乐学善学的哲言
2026-01-10 乐学善学的哲言乐学善学的哲言（系列十一篇）。
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一个女孩如果站姿优美，拥有出众的气质，那她一定有深厚的舞蹈功底。我永远记得妈妈在我四岁是说过的这句话。
就在那一年，妈妈把我送到了舞蹈班。幼时的我懵懂无知，只看到舞台上大姐姐轻盈高雅的舞姿如醉如痴，她沉醉的神情在白底嵌蓝的舞衣衬托下，格外迷人。却不知完美演出背后的故事。
舞蹈老师姓邓，年轻漂亮，身姿挺拔，粉丝一大片。开始，邓老师教我们勾脚、蹦脚、小八字以及横竖叉。“来，腿摆成一字形。不对，膝盖要伸直。”邓老师邹着眉头，强行把我的腿摆直。我也抱着强烈的好胜心，使劲地把身子往下沉。酸酸麻麻的痛感直戳骨心。
回到家，一有时间就练习，休息练，看电视练，睡觉也是趴着青蛙胯。一次睡梦中，妈妈过来给我盖被子：“什么青蛙胯，把被子都蹬掉了，这样下去都快成小青蛙了。”是的，每一个动作我都要做好。
可惜，随着年龄的增长，骨骼也不断生长，动作难度越来越大，上课练习基本功的疼痛日渐增多。紧接着三个星期来，我都以一种不耐烦、退缩和暴躁的心情面对舞蹈课。
老师怎么又来了？我不停地抱怨，但愿今天老师手下留情。邓老师原本和蔼可亲的面孔怎么看上去有点邪恶？今天的“虐待”不会更加残酷吧？“静蕾，别发呆了，快过来压腿呀！”我极不情愿地走过去，那一刻，我真的有点恨邓老师。
邓老师把我的腿摆正，用膝盖顶着我的后胯，慢慢地往下压，往下压……啊！好痛！我撕心裂肺地在心里喊着。我攥紧拳头，额角渐渐地冒出了汗珠。快，快受不了啦！我试图反抗，却无能为力。后来，我的眼眶湿润了。
抬头一瞥，我正好与墙上的舞者对视，血液瞬间凝固。灿烂的笑容，优美的舞姿，那不就是以前的那个大姐姐吗？“顶不住了！没有千万次的历练，哪来瞬间的绽放！”
千锤百炼，逆风飞行，挥洒汗水，破茧成蝶……一幅幅精彩的画面像放电影一样从脑海划过。我当初那么的热爱她，如今这点小小的疼痛算个啥，我难道连一点点皮肉的疼痛都战胜不了吗？
就这流星划过的一瞬间，空气中的灰尘停住了奔跑的脚步，疼痛化为乌有。谢谢你！我的大姐姐。
后来，我渐渐学会了忍受。疼痛依然存在，它的确是一股阻力，但舞者的未来给了我前进的动力，这两股力量如潮水般的簇拥着我舞蹈的小船缓缓前行……
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上星期，老师让我们缩写《草船借箭》这篇文章，并且不能超过400字。缩写，我们都不会。这次，我竟然受到了老师的好评。[趣祝福 M.ZfW152.COM]
在上课时，我们冥思苦想。老师见大家愁眉苦脸的样子，看出了我们的心事就说：“同学们，缩写前先要列个字数的提纲，然后在写，就会觉得很简单。”真的吗?我半信半疑。这时，老师又补了一句：“注意重点还是重点，必须明确。”我照老师说的，先列提纲：开头70字左右，重点300字左右，结尾30字左右。
开始写作文了，我一边一字一句地读语文书，一边在文稿纸上缩写。我小心地把一个个重点写在文稿纸上。老师说的没错，果然，我觉得越来越轻松，越来越快乐。
下课了，老师拿了两个同学的草稿本。我鼓起勇气，拿着草稿本走向讲台，对老师说：“老师，可不可以看一下我的作文?”老师点点头，说：“好的。”
第二天的作文课上，老师开始讲评作文。我原以为三个人中作文最好的不是我，出乎意料的是老师最欣赏的还是我的作文，这让我欣喜万分。老师开始讲评我的作文，我听得非常认真。
我真正地体会到学习的快乐。
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这学期，当我知道自己也可以赶上学校的葫芦丝音乐列车，在音乐课上可以学习吹葫芦丝的消息后，我的心里乐开了花。
期待了十多天后，老师终于把葫芦丝发下来，当时老师还没教我们，我和好多同学就迫不及待地吹起来啦！每一次上音乐课，我都很认真地跟着老师学吹，老师教我们首先要把每个音吹准，把气练足，还要多练习，我就用心地跟着老师所说的去练习。上完音乐课后，我常常还拿着葫芦丝在吹呀，吹呀虽然，我知道自己吹的气还不足，吹出来的声音常常还跑调了，但我觉得坚持就是胜利，只要我每天都练习吹呀，吹呀总有一天我会吹出动听的曲子。
一个学期下来了，虽然我的吹奏水平不是级里最优秀的，但跟我自己对比，我进步了，还能吹上好几首曲子呢！不信，你听，我正在吹着《生日快乐》《我和你》《孔雀轻轻跳》《龙的传人》《美丽的神话》
同学们，吹葫芦丝已经成了我的一种快乐，一种兴趣，一个习惯啦！
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生活就像一个五味瓶，有丰富的味道，它让你尝遍所有的酸甜苦辣咸，而弹钢琴就让我尝到了其中的苦与乐。
记得那一次，我在电视上看到了著名的钢琴家郎朗在演奏钢琴曲，那一首首扣人心弦的乐曲打动了我，我要学钢琴。
我傻乎乎地认为弹琴只不过是手指按按琴键罢了，就是“小菜一碟”。刚开始时，老师就只教我“哆”“唻”“咪”“发”“嗖”“啦”“希”这七个既简单又好记的音符，让我把它们都记熟。当我还为之庆幸的时候，老师却给我拿来了一本厚厚的、密密麻麻的五线谱，我看了顿时头晕眼花。老师让我双手一起弹，可两只手弹得都不是一样的音，我要么左手没跟上节奏，要么就忘了该怎么弹，总而言之，各种各样、形形色色的问题都层出不穷，令我非常苦恼。有时弹一首曲子要半个小时才能练会。每当钢琴老师“查收”时我的琴声总是断断续续的.
我甚至自己都有些自暴自弃，觉得自己的音乐天赋在娘胎里就已经畸形了，是个典型的“音乐白痴”。
随着不断地练习，我的手指越来越灵活，弹奏时，每一个音符都像翩翩起舞的小精灵，在我的指尖上跳跃、流动。
终于，苦尽甘来，如今我能在琴键上奏出“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”般的音乐了。当我光荣地拿到五级证书时，心中不由得一震，看来，努力之后就会收获快乐与幸福。
学钢琴不仅充实了我的课余生活，还给我带来了许多乐趣。
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学习语文有苦也有乐。
苦，就是学语文的过程要努力付出。学习语文要有恒心，有耐心，语文知识非常丰富。这也意味着要学习内容会很多，时间投入也会很大。如果不努力学习，不善于积累，是学不好语文的。所以一个能把语文学得好的人，哪个不是夜里挑灯阅读的？他们都是衣带渐宽人不悔，为伊消得人憔悴，这些苦都是学好语文的必经之路。
虽说学好语文是苦了一点，但是当我们对语文学习设立一个目标，并且一步一步地去实现这个目标，我们会深深的感到这是一件特别快乐的事。
学之广在于不倦，不倦在于固志。
乐与苦是同在的，即痛并快乐着。只要我们用心投入，我们就可以跟着作者的笔墨穿越时空，遨游世界感受不同时代的人文风情。我们能从一首诗中感受诗人远大的抱负和当时的风俗习惯，我们能从一首词中体会词人独特的视野和当时的历史文化。
有道是，读而深情，因情而欲说写。于是我们便能写出慈母手中线，游子身上衣，一样浓浓的亲情;能写出为中华之崛起而读书一样远大的志向;能写出执子之手，与子偕老一样深情的约定；能写出人生自古谁无死，留取丹青照汗青一样的洒脱。
到这时，谁还会认为学习语文是件难事呢？
虽然我们与一些名人在不同的时代，但每一篇经典的文章都是作者人生中的一段路，这条路通往情感的各个领域，但无论它通往哪里，只要我们用自己的心去阅读，我们就能真正体会到作者内心的感慨。每一篇文章都是对他们生命的概括，都是留给我们后人的警示，所以学习语文还教我们许多做人的道理，交朋友的技巧，如何礼貌待人以及辨别是非对错等。其中的优秀思想文化让我们避免走向人生道路的歧途，能够陪伴我们健康成长。这些都是语文带给我们的快乐，而这些也只是其中的一小部分，其余更需要大家自己去亲身体验，因为无论他人说的有多么美妙动听，当你亲身去感受的时候，你都会发现他说的永远都没有自己亲身体验到的那种感觉美好。
因此，我们更需要学好语文，尽管痛并快乐着，但乐总归是大于苦的。作为一个中国人，我们一定要脚踏实地，坚持不懈，孜孜以求，学好祖国的语言，弘扬国学文化。学好中国语言文学，做堂堂正正的中国人！如果连自己的国语都学不好，那简直就是一个笑话。亲爱的同胞们，加油吧！
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我这题目，是把周总理的加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多和刘向少而好学如日出之阳。。。。。。老而好学，如炳烛之明化用并拼凑了一番，因而确信，敬学与乐学必是人类生活不可缺少的活动。
敬乐即是主眼，但人类必须学，才有敬学乐学。故而先谈学之必要。
颜真卿有云三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。《古今贤文》又云：师傅领进门，修行在自身。既是圣人所说，学习要勤奋，更要靠自身努力。若不学者，只得黑发不知勤学早，自首方悔读书迟。由此可见，学习贯穿朝年暮年，有做之必要。
牛顿小时候成绩不好，被老师找家长。可到最后，老师却找都不想找了，牛顿的人生似乎被否定了。可人家长大后不是一样发现了重力学为物理学做出许多贡献？
我举此例子，不是要说不学习不代表没出息，而是想说纵使在学基础与理论知识时学不透，将来也可在某某学方面有所成就。反之，一点也不学的人，无论哪个知识点都不学的人，哪来的事成？学习，如何学？
第一要敬学。敬谓何？古人云：主一无适便是敬。专一于某种工作不旁及其他的事情，便是敬。学有何可敬？牛顿等人的成就可不是三天打渔，两天晒网就可有的，也不是台下三分钟一可成的。学习物理是学习，学习修电灯泡也是学习。在我看来，学习的知识是没有轻贱之分的，无论当个学生也好是修理工也好，都是要学习的，只是内容不同罢了。
第二要乐学。学习苦，这几乎成了当代学生的经典名言。可否设身处地想一想，初三备考的我们，常常过了午夜才睡觉，是累是辛苦，但陪在一旁、等我们睡着后才安然入眠的父母不辛若吗？我们学习是为了我们自己，父母对此无益可受，却陪我们一同苦。学习苦，不学习亦苦。只有苦中寻乐，方能渗透学之乐趣。没有什么事情比学习，比修坐在那里学习要轻松的了。学习看着累，获取如识却是乐，我深明于此。
对学习负责，在学中找乐，并不矛盾，负责即敬学，找乐即乐学。我深信人类必应做到此样。
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书木叶寄友
元末明初-善学
述我山居事，写叶频寄与。
意匪外叶间，情还出叶底。
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今天是不一样的一天，因为有四名来自非洲史瓦济兰的朋友来到我们学校与我们交流。七时三十分，我们进入了礼堂，很快的，非洲朋友便来到了我们的学校。他们分别是：清天、清思、清谦以及清田。他们准备了一系列的表演，他们先表演了民族传统舞蹈，并给我们看了一条短片，短片中简要地介绍了他们的国家，史瓦济兰比马来西亚小了19倍，虽然生活贫困，但他们乐观面对生活。清天和清谦表演了一段相声，他们也背诵了一段弟子规。后来，我们便开始玩游戏，我有幸被选中了，过后还得到了一个钥匙圈呢！然后，他们也表演了一段武术，有赤手空拳的，也有拿棍子的，精彩极了！我觉得非洲孩子读书很艰辛，而我们身在福中不知福，我决定好好读书以报答父母的养育之恩。
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学乐中国，
一个可以带来，
欢乐的地方。
在这里，
有丰富有趣的游戏 ，
从游戏中，
我们吸取了无数的知识，
在欢笑中得到快乐，
在选择中得到知识。
在这里，
有较量知识的竟技场，
在比赛中，
知道了对方的知识，
是多么渊博，
在比赛中成长。
在这里，
有精彩的星光大道，
有娱乐的后花园。
学乐中国，
是千万家长们的选择，
也是我们成长的必经之道，
更是一片充满欢声笑语的乐园。
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在今年的六一儿童节，学校准备给我们过一个愉快的儿童节，就成立了鼓号队，我非常有幸的成了一名号手。
指导我们的是王老师，王老师告诉我们小号只有三个音，还告诉我们吹小号要先学会憋气。
一开始，我们几个都在电视上见过吹号以为非常好吹，可是当我们拿起小号一吹没有声音。我心想：刚才肯定没吹好。我便又用力一吹，还是没有声音，我有些动摇了不想再吹号了。王老师好象看出了我们的心思便走过来说：不要着急，小号不是一两天就能学会的，要慢慢学。于是我们又练了起来。
练了几天我们终于吹出了声。王老师就给我们每人发了一本谱子让我们去背谱子，我们翻开一看全是一些叉叉和数字，王老师说我们背的是数字，我心想：我连看都看不懂怎么背呀！我又有些动摇了，觉得太难了。我回到家跟妈妈说：我不想吹号了。我以为妈妈会同意，可是出乎我的意料，妈妈却说：你已经学了一大半了，现在放弃不就半途而废了吗？听了妈妈的话我又有了信心，我慢慢的背会了谱子，并且也会吹了。
到了六一那天我们穿着学校发的衣服，走在鼓号队中，我想：如果我当时放弃了吹号，我就不会走在这鼓号队中，所以我在做任何事时都要持之以恒，不能半途而废。
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这个题目，是根据梁启超的《敬业与乐业》改编而来的。梁启超说：“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”这句话稍微修改一下，就变成了：“敬学乐学”四个字，是学习生涯的不二法门。这样的改动，虽有点唐突千人之意，倒也说得过去。
要想学好功课，首先要敬学。“敬学”与“敬业”在理论上并没有什么差别。学习时，将全副精力集中到学习上，心无旁骛，便为敬学。但这毕竟是理论上的解释，对于我们生活中的应用，可以说是没有太大实际帮助的。所以，用我们班主任的话通俗的讲，“敬学”就是“沉静下来，钻进去”
所谓“沉静”，并不仅仅指安静、没有声响的一种状态，更多的指心灵上所达到的宁静境界。就好比一个人坐在那里发呆，虽然一点声音也不会发出，但心里早就“万马奔腾”，何谈心无旁骛呢？又想起年少时读书的事情。青年时为磨砺自己的定力，曾特地跑到闹市去读书。即使闹市人声鼎沸，我们也不能说当时没有“沉静”下来。因为沉静，是一种内在的修炼。
当然，“沉静”只是做学问的第一步，接下来，我们还需要钻进去。静安曾说：“古今之成大也大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。”现在我们所处的阶段，估计还是那种“斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳”的高度，离“成大事业大学问者”还相距甚远。
光有敬学，那么学习只会是一件不得不做苦差事。所以，在这漫长的学习生涯中我们还要学会“乐学”。
经常会抱怨“学习苦，学习累”，网上还疯传各种“学习无用论”。其实有些时候转念想想，学习比好多事情轻松多了。其实，那些没有文化、憎恶学习、中途辍学的人，生活也过得惨惨淡淡。那些啃老的人，肯定无时不再担心父母的离开；那些看似游手好闲的人，也每天在为怎样维持生计而焦头烂额。我甚至能断言，不上学的他们顾虑的事情肯定不比上学时少。这样看来，学习算得上是一件轻松的事了。
当然，这番言论也只是我个人以自己的经历悟出的一些片面之言。虽然它们不是一字千金的真理，但对于学习，终归是有益的。
学海无涯，我愿将“敬学”作舟，“乐学”作桨，乘风破浪，勇往直前！
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