家庭教育分享心得体会（汇编十篇）
2026-07-11 家庭教育分享心得体会♛ 家庭教育分享心得体会
孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然现在教育专家都提倡多称赞孩子多赞美孩子，可是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，本来是搭错了，可是我想他是第一次玩就给了他称赞和鼓励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且还变得特别固执，我再怎么说他还是不听不接受，这就让我想到，如果在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不会出现现在这种情况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面还是要实事求是，不能一味盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候，还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆道理，结果他还是我行我素，后来听了专家的建议，就是让你说的话孩子更能接受，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自己去闹，家长可以做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们再去跟他说道理，这样反而更能让他接受，如果在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。如果哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许效果会更好。
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翻开这本《家庭教育精神密码》，一下子就被深深吸引了。原本我是不爱看书的，可就在我读了这本书几页的时候，就不自觉地想一口气看完。在读这本书之前，我一直觉得好的孩子总是好的，不好的孩子总是不好的，至于为什么好为什么不好一直没有深究。惭愧地说，在读这本书之前，这本书的很多观点我是非常认同的，也非常羡慕作者能培养出这么优秀的孩子。书中谈到的很多教育孩子的方法我也有想过，但是没有那么透彻。读完这本书可以说给我上了非常有意义的一课，也是对我这个不太称职的妈妈启蒙教育了一翻。现在很多父母忙于工作，把孩子交给爷爷奶奶、外婆外公带，自己倒轻松不少。我有时也抱怨也觉得很累，看着别人在潇洒的享受生活，我过着围着家庭转的日子，而且还总是有个小尾巴跟在身边。现在想来，幸好由于种种原因，我不得不自己带孩子，如若我也把孩子放在父母身边放手不管，将来我一定会后悔的。以前孩子都因为让老人带惯的不听话，脾气太犟了，还好现在孩子还小，改正还不晚。千万别小看孩子，别以为他小小的，貌似什么都不懂，其实他心里都明白，只是说不出来而已。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。
书中讲到了教育孩子的九条黄金法则，还有讲述父母如何帮助
那些失败的、有着不良习惯的孩子找回成功的案例。“要善于发现孩子的闪光点”，我觉得这句话说得很对。每一个孩子都是独立的个体，都拥有自己的先天情感的特色，从个体教育而言，没有标准的教育方式，只有是否能合适自己孩子特质的教育方式。其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家。相信我们做父母的只要选对了正确的方式方法，用心的去关心教育孩子，那么每个家庭的孩子都会是最出色的。要用谦和、善良的心去教育孩子，让孩子心中有爱，这是全家永远保持和睦关系的动力源泉。学会宽容和忍让。宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。要把分析事物的正确心态告诉他，使它成为心胸豁达、志存高远、明辨是非、目光长远、勇于面对困难、坚毅的人。用专心做事的态度影响他，使它成为做事细致、注意力集中，能恰当评价自己的劳动、不浅尝而止的人。爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父
母的信任感，与孩子良好的沟通的前提是倾听 父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听。培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控，自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。表扬是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。避免把孩子的分数看得太重要。 作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力，学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。善于发现并培养孩子的兴趣。“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子快乐地去学，父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，让她们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
作为家长，我们要努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而努力。通过学习一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力为孩子精心编织美好的未来吧。
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孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着他们茁壮成长，在教育孩子的过程中，除了学校和老师之外，父母也扮演着重要的角色。
一、培养多元的、广泛的、持之以恒的兴趣爱好
兴趣爱好能丰富孩子的课余生活，梁启超在《学问之趣味》中说：凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便为沙漠，要来何用？我家孩子是个给一点鼓励就能坚持下去的娃，所以这些年他自学了轮滑，自行车，象棋等等爱好，虽然孩子不能说每一样都精通，但是都会一点，至少对他的社交有很大帮助！特别对于他一直坚持的珠心算，夏天的炎热、冬天的寒冷也没能阻止他前进的脚步，并且坚持到学成毕业，这一点他自己也感到很骄傲，谈到自己的学习的成果，他身上散发出自信光彩，我认为这是孩子最大的收获！
二、培养他独立、良好的生活习惯
家务劳动对孩子的认知能力的发展、幸福感、责任心的培养都有促进作用。王灏晨在家里有空的时候，我都会跟他说：“能不能帮我个小忙？”让他有机会参与到家庭劳动中，比如让他帮忙拿个不重的快递，递个杯子，也会让他帮忙晾个衣服，孩子都有希望获得认可的天性。到现在，他会自觉的参与到其中，自己的房间自己整理，有空也会帮忙整理别的房间，他会做的事情越来越多，冒出的问题就越来越少，即使出了问题也会自己想办法解决。
三、培养端正的学习态度
就如同出去玩要有愉快的放松态度，学习自然要有认真的学习态度。为了给他养成端正的学习态度，我们和他一起制定学习计划，每天坚持、严格、高效的完成。孩子学习这种事，一旦家长不坚持，孩子更能为自己想到放弃的理由，努力付出未必能有收获，但是不努力、不坚持是一定不会有收获的。
作为家长，应该理性的对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。要呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子快乐的成长。也许孩子最终不会开出美丽的花朵，我相信他也会是初春的那一抹新绿！
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孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我懂事的女儿一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性，当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我调控，自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。
人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力，学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是她飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。十、善于发现并培养孩子的兴趣
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，让她们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
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新教育理念认为:“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。我们学校就有获得了湖南卫视举办的20xx年超级男声第二名的佟楠和20xx年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。
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阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识，开拓视野的一种学习方式。我们在孩子很小的时候就让他接触阅读，从一开始孩子漫不经心的听着妈妈给他讲《格林童话》、《一千零一夜》……，到每天晚上亟不可待地让爸爸给他讲《三国演义》、，《水浒传》……，再到后来儿子喜欢上了沈石溪的动物小说，每晚睡觉前总要找本书看看，到现在儿子已经上四年级了，他自己的书桌上摆满了他看过的近几百本书。在儿子阅读能力快速成长的这几年里，我们动摇过，读这么多书真的像专家说的那么好吗?会不会因为这耽误学习?特别是在我和儿子读完同一篇故事，却与儿子得到迥异甚至相反的观点，儿子却在我的讲解下死不“悔改”的时候。直到有一天我不让儿子看过多的电视，我问他：“你是不是觉得爸妈不管你，你自由了，就快乐了?”儿子当时没吱声，只是从书架上翻出一本书让我看，我一看是沈石溪的《自由的风筝》。开篇写道：假如人生真的是一只风筝，那么那根拉住你的线，不是束缚你的线，而是放飞你的线，因为有了这根线，你才能飞的高，飞得远，飞得稳妥，飞得踏实。我当时非常激动，原来儿子在读书中慢慢成长，虽然有时孩子的观点和大人不一样，但随着他的成长，他会慢慢体会到书中的真谛。
我和儿子在老师的推荐下，又一次拜读了沈石溪的新作《花面母灵猫》，书中的故事让我和儿子感触颇深：母灵猫因为小猫崽尾巴短小(尾巴是灵猫的武器)，不想花太多的心思在这只有点残疾的小猫崽身上，做出了残忍的举动，决定把小猫崽遗弃，一个被妈妈放在爷爷那的孩子土娃发现了，他很同情小猫崽，觉得把他培养成才。儿子看后伤心的对我说：“猫妈妈也太残忍了，连长大的机会都不给小猫崽!”儿子又给我讲了《假如给我三天光明》的作者凯伦·凯勒的故事，如果当初她的妈妈在她残疾后也把她遗弃了，那她最后怎么会取得博士学位?怎么会写出那么多好的作品?儿子从中悟出了许多，我又对儿子进行引导，如果这些特殊的孩子被父母留下了，他们却不努力，而是因为自己的弱点而自暴自弃，那他们能成功吗?儿子坚定地告诉我，他们要付出比正常人多许多倍的努力才会成功的。儿子还告诉我，他以后也要好好努力!看来，儿子在故事中有了收获。
“一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界”，我们的孩子个性也存在很大的差异，想想那些因为身有残缺而被父母丢在路边，医院的孩子，可能作为父母，你们有苦衷，无论是什么理由，都不应该舍弃亲情，不能舍弃我们的孩子，作为家长我们要针对孩子的个性和特点进行正确的引导，不放弃每一个孩子，等待每朵花儿如期绽放!
“书籍是人类进步的阶梯”，在与孩子共同阅读的过程中，我们都会有收获的，和孩子一起读书，给孩子正确的引导，让我们的孩子养成读书的好习惯，在书的海洋里展翅高飞吧!
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以下是范文网小编分享的（热）家教经验1（分享家教经验），供参考。
[热]家庭教育心得5 15 祖父母会终于落下帷幕，送上最后一个学生的家长走了，我长长地松了一口气。我在一个全新的教室里，我仍然有很多爱。我非常高兴！是的，一个月的精心准备，凝聚了我和孩子们无数的心血！ 1、家长会宣言是家校沟通的桥梁，是展示自身素质的最佳平台。在我最初设定的总体框架中，我重点关注了“孩子的变化”这一部分，让家长们能够深刻感受到孩子在短短半个月的小学时光里，孩子的学习和行为习惯发生了多大的变化。大大，我修改了好几次草稿，反复修改，终于完成了一份让自己和父母都满意的答卷。
二、家长会基本情况 首先，针对五年级学生，学校首先组织了一次集体会议，介绍了学校的基本情况、详细要求和学科，并充分展示了学校的教学设施和条件。分数。然后就是上课了，班主任会针对不同的情况做具体的介绍和安排。我班介绍了学生的基本情况，近期在校表现，以及需要家长配合的学科、学习和生活要求。父母特别积极和支持。
三、建议 在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了很多中肯、有针对性的建议和意见，简述如下：
1、学校要加强对学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周围设置安全警示牌。
2、学校应在力所能及的范围内组织更多有意义的活动，锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面地成长。同时也希望不要因为活动太多耽误了孩子太多的学习时间。
3.教师要多下功夫培养孩子的学习习惯和行为习惯，加强学校与家长、教师与家长的联系。
四、总结与反思：
从会后与家长的沟通和周一同学们的反馈来看，本次家长会相当成功，有效加强了家长和通过与老师的接触和交流，学生家长也通过汇报会认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些行之有效的教育方法。家长们纷纷表示，未来一定要改变自己的家庭教育观念。
学习先进的家庭教育方法，同时加强与老师的联系，共同教育好每一位学生。
孩子是每个父母心中的宝贝。我们都希望他们茁壮成长。在教育孩子的过程中，除了老师，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样重要。
我女儿今年6岁半，刚上小学一年级。在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
1、温馨和谐的家庭环境是孩子健康成长的源泉 家是孩子主要的活动场所。家庭氛围的好坏直接影响孩子的身心健康。家长千万不要经常在孩子面前吵架吵架，这样会让孩子感到恐惧、自卑甚至厌恶。不仅孩子与父母的关系会疏远，同龄人之间也可能出现极端行为。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教育孩子的第一步。家庭成员应该彼此相爱，和睦相处。在这方面，我们用实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
2.逐渐培养孩子的良好品格很重要。女儿3岁开始上幼儿园，进入正规教育系统。我们要为她人生的第一步打下坚实的基础，在生活的每一个点点滴滴中培养。她有一些好的品质，也能摆脱当代独生子女“以自我为中心”的通病。比如：给她讲“孔融送梨”的故事，并付诸实践，让她知道敬老的道理；告诉她帮助别人是一件很幸福的事情，让她知道帮助别人应该是一种快乐；和朋友一起玩的时候要谦虚一些。闲暇时间，我经常和女儿一起玩游戏。我说了最后一句话：“姐姐摔倒了。”女儿说下一句：“我马上扶她起来。”我永远不会厌倦它。
第三，让孩子“自己来”，培养孩子的动手能力和自理能力。成人对孩子教育的重视程度，直接影响孩子是否会养成良好的行为习惯，成人是否重视，教育方式是否正确，首先是观念问题。有的家长希望自己的孩子成龙，在学习上不断加大压力，在生活中好好照顾，却把好的行为抛在脑后，任其发展。我觉得对孩子来说，热爱劳动和养成良好的习惯尤为重要。让孩子在力所能及的范围内参与劳动，不仅可以培养孩子的劳动习惯和勤奋的性格，还可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好品质和各种能力。所以，当我女儿很小的时候，我就开始让她做一些我能做的家务。比如：包装玩具、穿衣、洗手帕、洗袜子、铺床等等。当然，孩子们在工作上不一定总是能做好，所以我们不能用成人的标准来评价。只要孩子付出了努力，家长就必须充分肯定。这对他们来说是一个挑战，需要孩子付出很多努力。
第四，让孩子少一点压力，多一点放松。学习后，要注意让孩子适当放松，每晚花半小时散步和慢跑，并利用这段时间了解孩子的精神需求，并经常与孩子交谈，观察他的变化身心随时待命，善用生活中的小事。 ，敞开心扉，学会用欣赏的眼光看孩子，善于捕捉她身上的亮点，不要拿自己的孩子和别人的孩子比较，把孩子的现在和过去比较，纵向看进步，并及时发现和肯定自己孩子取得的任何成绩，让孩子感受到我们的表扬和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心是敏感的，种下什么样的种子，就会结出什么样的花果，就会结出什么样的收获。因此，我衷心希望父母种下的是美丽、善良、友善的种子。让美丽、善良、友善的花朵在孩子们的心中绽放。不要让“希望孩子成龙”的心态成为孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子学得轻松，相信：金子总会发光！英国作家萨克雷说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”他指出培养良好行为的重要性。中国思想家陶行知曾说过：“生活中需要的大部分重要习惯和态度，在六岁之前就可以成功培养。”它揭示了尽快养成良好行为和习惯的必要性。
如今，大部分孩子都是独生子女，他们是家里的小太阳。家庭无微不至地照顾着孩子们的生活。做事尽量满足孩子的要求，永远不要在孩子面前说“不”。祖父母和父母的过度溺爱导致孩子以自我为中心，适应能力差，任性，怕吃苦。从学年开始时老师进行的家访和问卷调查发现，小班的孩子大多在家里张嘴伸手吃饭。很多家长都非常重视孩子的认知教育和智力发展。在幼儿的发展过程中，认知能力和行为能力之间存在着不协调和不同步。许多年幼的孩子在表演节目时仍然非常自信，但当他们被要求独立完成一项简单的任务时，他们似乎不知所措。有些孩子还没有形成吃饭、上厕所、听、玩玩具等基本的行为习惯，如果任由这种情况发展，孩子的行为问题就会越来越多，发育不良孩子将是不可避免的。这将对你的余生产生不利影响。
3~4岁是培养孩子良好行为习惯的关键时期。家庭教育和学前教育是孩子养成良好行为习惯的重要时期。儿童良好行为习惯的培养比知识的获得更重要。而良好的行为习惯也不是一蹴而就的。培养一个人良好的行为习惯，必须从小做起。越来越多的事实，好习惯的养成比知识的获得更重要
，好习惯的养成是一个人独立于社会的基础，在很大程度上决定了一个人的工作效率和生活质量，进而影响他一生的成功和幸福。可以说，习惯是一个人素质的重要方面。小班教学是孩子逐渐从成人照料走向独立生活的重要阶段。小班孩子的很多行为还没有形成或定型，具有很大的可塑性。因此，在小班教学中培养孩子良好的生活卫生习惯更为重要。
（1）家长为孩子树立榜样，学校积极引导。双方共同努力。我们认为，要教育好孩子，首先要以身作则。父母是孩子最好的榜样。会跟着学习。如果只讲大道理，做不了孩子的榜样，那么这种教育就是金玉良言。同时，学校教育同样重要，只有双方共同努力，才能奏效。
儿子的妈妈目前是大学的研究生。对于孩子来说，这是他引以为豪的事情，也是一种动力。虽然不知道妈妈考研有多辛苦，但深夜妈妈安静地读书的景象给他留下了深刻的印象。这是一个榜样，让他明白只有努力工作才能让他的梦想成真。孩子已经进入初中一年级了。虽然妈妈不在身边，但孩子在爸爸和学校老师的悉心指导下，不仅在学习上取得了进步，在其他方面也取得了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习氛围，让孩子养成自觉的学习习惯。我的同事告诉我他的女儿和侄女都在同一年进入大学。他的经验是营造家庭学习氛围。 ，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚饭后，他和妻子出去散步。两个孩子，他们的女儿和侄女，整理好他们的课桌，开始做作业。当他们回到家时，他们从不看电视，而他们的孩子正在做作业。他们每人拿一本书看。 ，久而久之，孩子养成了良好的作息习惯。女儿和侄女经常互相比较，看谁学得好，谁学得晚。去年的高考，两个孩子都以优异的成绩被梦寐以求的大学录取。
培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。小时候，儿子喜欢玩电脑游戏。我告诉他他会玩，你也可以玩新花样，比如做幻灯片。课堂，把它展示给其他孩子是多么有成就感。所以我儿子学会了制作幻灯片，他经常告诉其他孩子要欣赏和教他们。我儿子现在喜欢英语。一开始，我同学的女儿去学英语，让他跟着学。现在，他对学习更感兴趣了，对妈妈说：“我班有一个会说英语的人，很好的同学，我想和他一样。”我很高兴看到我的孩子如此热爱学习英语。我知道我儿子的语言不是很好，我有时会为他担心，我真的希望他能提高他的语言，但我儿子说他会继续报名学习英语，我欣然同意了。
适当惩罚孩子，积极引导，做孩子的好朋友。记得儿子小时候，有一次拿家里的钱，未经父母同意，买了很多玩具。等我们知道了，就让他还回去吧。拿起玩具狠狠地打了他一下，他再也没有犯过类似的错误。我儿子上小学四年级的时候，他的字很差。我让他把错误的笔画改写了 10 遍。结果，我们吵了一架。儿子说自己已经尽力了，一时很难改变。同时指出他打我是不对的，我儿子也承认错了。现在我和儿子有时像朋友一样聊天，很有趣。
通过在家长学校的学习，我进一步认识到家庭教育在促进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会配合学校和老师把孩子教育好。在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，受益匪浅。在每个家长都希望自己的孩子成龙，女儿成凤的同时，家庭教育在孩子成长的过程中是多么的重要，也让我更加亲切地感受到当老师的不易，也很难为人父母。做一个合格的父母更难。做一个好父母真的是任重而道远。幸好有家长学校。通过她，我对家庭教育有了更深、更新的认识。在尽最大努力为人父母的同时，我在各个方面也有一些不同。变化和提高的程度，肤浅的经验描述如下：
其次，我掌握了家庭教育的知识和方法，提高了我的教育能力。通过学习，我明白了父母应该如何教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的好坏直接影响孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行，通过言行教育孩子对他人有礼貌，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，为孩子创造良好的成长环境，积极主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加身心活动，假期带孩子出国旅游增长见识，培养孩子爱劳动、尊老爱幼、勤奋好学等良好习惯。勤俭持家，勤俭持家。同时，我认为在家庭教育中，要对孩子的教育要有耐心，切忌失礼。我亲身经历过，孩子有时会因为自己的原因“不听话”。只要你有耐心，你就能找出他的错误。究其原因，也只有这样，孩子的教育才能做到标本兼治。
第三，提高自身素质。家庭是孩子的第一所学校，父母始终扮演着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育质量。通过听老师的讲授，我掌握了一些亲子沟通的知识。知道如何给孩子分配任务，如何应对孩子的要求和拒绝，如何应对孩子的愤怒等。要教育好孩子，首先要从建立良好的亲子关系开始，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一个合格的家长，我们也需要做一名老师，这就需要我们家长以身作则，以身作则！培养孩子的时间观念，给孩子有限的时间，可以帮助他专心做事，提高学习效率。
关于孩子成才的第四点。通过学习，很清楚你想让你的孩子成为什么样的人。时代要求社会培养适应时代发展需要的复合型新人才。要把孩子培养成德、德、智、体、美、劳的新一代。在日常生活中，不能简单地追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志和创新能力的培养。同时，要教会孩子与不同的人相处，培养孩子的沟通能力和独立生活的能力，培养孩子的竞争意识和与他人合作的精神，让孩子在未来成为一个健康发展的人。 .
总之，孩子毕竟还小。辨别是非的能力和良好行为的养成，必须来自于他在日常生活中所看到的，他所接触的环境和他所接受的教育。教育方式，现在我已经深深体会到，为人父母是一门需要终身学习的艺术。在关心孩子的衣食住行和身体健康的同时，更重要的是能够在各个方面正确、耐心地指导他。教育，让孩子在未来成为有用的人。家庭教育是教育的基础和基础。没有良好的家庭教育，就难以建立良好的学校教育。当然，学校教育反过来也会影响家庭教育。孩子在学校的时间很长，与同学的互动和老师的鼓励都会影响孩子一生的成长。孩子的成长，离不开家庭和学校的共同努力。
作为父母，可以说全世界的父母都是同心协力的，每个人都渴望自己的孩子成才。尤其是在当今时代，随着科学技术的飞速发展，知识经济的扩张，社会竞争的日益激烈，人们对孩子的期望越来越高。但是，目前的家庭教育确实存在很多问题。下面介绍一下孩子进入初中后在家庭教育中的一些做法和感受。
幼儿园和小学的孩子都好学，家人都尽力为他创造良好的生活环境。给予正确的指导，思想道德问题都可以，我不觉得家庭教育的紧迫性和重要性。进入初中阶段，孩子的学习环境和学习任务发生了根本性的变化，家长的心态也发生了彻底的变化。从远到近，父母和孩子双方的变化，让现实生活中的家庭教育不像想象的那么简单，也没有书本上说的那么容易控制。
1.性与平等沟通 家庭教育一定要有性，但不是绝对的，否则会适得其反。与儿子平等的交流和友谊也能有很好的效果。这是我的第一个小感受。
所有的孩子都是天生爱玩的，尤其是男孩子，我家孩子上小学的时候就喜欢玩网络游戏。他曾经因为多次请假没有参加学校田径队的训练，但实际上他是去网吧打球的。比赛最终被学校田径队开除，有一次因为去网吧被我发现。那时，在无法沟通的情况下，必须体现父亲的性取向。那个时候，儿子接受性教育比较容易。当然，只有一对夫妻需要有高度的性欲。进入初中阶段，儿子还是很爱玩的。虽然对学习很紧张
，但他还是对网络游戏情有独钟。强迫性教育肯定行不通。沟通是唯一不切实际的方法。当然，沟通需要付出和不懈的努力，包括正确认识孩子的错误，理性地教育他。初一时，我和儿子签订了平等协议，不去网吧，而是每周五在家上网三个小时。其实，在家上网和去网吧是有本质区别的。首先，可以控制互联网内容。 ，二是不要接触不良环境。随着孩子们年龄的增长和不懈的指导，初二重签协议，每两周上网一次。鼓励他在休息的时候出去做一些有益的运动，比如打篮球、乒乓球等。在这两年的初中学习中，孩子们的成绩有时会出现波动，但总体来说他们的成绩一直很不错。很好，他们的思想也很健康。这两年，我对指导的感受更加深刻。关心和与孩子沟通是引导他们积极向上的基础。对于目前在良好生活环境中成长的独生子女，我认为这也是家庭教育的重要组成部分。
2. 以身作则重于宣扬孩子的成长环境值得家庭教育高度重视。家庭生活中的各种因素都会潜移默化地渗透到孩子身上，所以家人总是注意自己的一言一行，我们从不在家玩网络游戏，甚至孩子在做作业的时候，我们也很少看电视，以免造成他心理失衡。这有一个教训。孩子在房间里做作业的时候，我们在客厅看电视，好像没什么效果。其实他毕竟是个孩子，就算是大人，也未必如此。他总会被打扰。寻找机会。出来和我们一起看电视。这个时候他不会听你说轻的，你说认真的话他会给你一个强烈的反驳。因此，以身作则比言语更重要。
3.正确对待成绩和错误 每个孩子在不同的成长阶段都会有各种各样的问题。关键是要及时发现问题，正确对待。这与平时和孩子们经常交流是分不开的。没有沟通，就找不到孩子的问题。当我关心我的孩子时，除了身体上的关心，我还应该注意他们的感受。当我和儿子的平等朋友关系密切时，我可以清楚地掌握儿子的动态，包括他同学的情况。因为这个时候他很愿意也很有希望跟家长说话，所以要让孩子有诉说的渠道和交流的机会。如果出了问题，比如考试成绩不理想等等，不能一味的责备和唠叨，否则会和孩子发生冲突，得不到问题的根源，就会失去一个与朋友的平等关系。这也是一个教训。 ，此时不要试图从他那里得到任何信息，回家时忽略，如果你问太多，他会生你的气（这可能是独生子女的常见问题），问题自然不会解决。一旦发现孩子有问题，必须有针对性的及时指出和引导，鼓励儿子的成绩，并给予一定的经济奖励，但这种经济奖励只是每天一点零花钱，用来买零食和喝水也很有效。
总之，孩子有一点小成就，父母不要过分高兴；如果他们犯了错误，不要轻易生气。一方面，他们应该为孩子留出空间。教育他，
如何正确应对，要看当时的情况。父母对孩子的期望不等于孩子的目标。正确的引导和孩子的兴趣至关重要。
在生活中，人们经常可以看到，有些孩子为了实现自己的目标，特别任性。有人将这种任性归咎于父母对独生子女过于娇惯，但情况并非总是如此。美国心理学家威廉。柯克的研究表明，孩子的任性也是一种心理需求的表现。他指出，随着身体发育，幼儿逐渐开始接触更多的事物，但作为成年人，他们无法对这些事物的正确与否做出正确的判断。孩子们只会根据自己的情绪和兴趣参与，尽管一些参与行为可能对他们有害。父母大多以成年人的心态考虑更多的结果。事实上，这些兴趣和要求也是孩子心理需求的一种表现形式。
处于独立萌芽状态的孩子，想要自己体验一切，对一切都有透彻的了解，这本来是一件好事。然而，这种“动手”的心理行为却常常不合理地表现出来。父母既不应该服从，也不应该完全拒绝。要知道，孩子的任性也是一种心理需要。
我们是孩子的第一任老师。在家庭教育方面，我们有以下经验和心得分享：
1.每个孩子都是一个人最初教育的前提 尊重，视他为家庭中的一个小成员。他有权发表自己的意见和建议，有责任分享家人能做的事。例如，当家人讨论分工和家务时，他可以做出自己的选择。例如，他选择打扫桌子。最终的结果大致分为三种。第一：桌子不干净，桌子上的物品没有整理好；第二种：桌子擦得很干净，但桌子上的东西没有整理好；第三：桌子不仅擦得很干净，而且整张桌子上的物品都摆放的井井有条；看得出来，最后一个就是他能把简单的事情做的一丝不苟，做得很好，值得特别奖励。做得不好的要及时改进，最终更好。
其次，学习做事要有热情。无论是学习还是做事，热情肯定会更有效率。例如，在家做一道菜所需的步骤是：
1.在市场选择优质蔬菜和食材时要小心。
2.熟悉烹饪步骤。
3.用料量及注意事项：如洋葱是否切丝或分段，蔬菜大小是否容易切。
4.锅的热量和时间是制程的关键；前提是你喜欢做饭，然后你就会做好。也许这一次不够好，这也是下一次。菜积累了丰富的经验，所以爱是必须的。
作为家长，平时工作很忙，回家后想多休息。当孩子向大人要东西时，大人可能会说：我现在没时间，我自己做吧。酒吧！如果孩子的要求总是得不到回应，就没有有效的沟通。如果真的没有时间，或许给他一个微笑，也是一种肯定；尽量控制自己的情绪，耐心对待我们孩子的任何问题，给他指导和关心。
3. 勤奋是前提，就像你在学习中遇到困难时，会根据老师的课堂讲解或查阅资料，动动脑筋了解解题思路，而不是问老师或同学遇到问题，不给自己动脑的机会，也是懒惰的表现。 , 只有主动学习才能真正提高你的能力。
4.榜样的无形影响 基于父母的指导和老师的培养，作为父母，我们在做某事时，能吃苦耐劳，坚持不懈地做好，也为我们的孩子树立榜样。我将与您分享我自己的经验之一。去年12月，公司对全体员工进行了技术序列评估，必须通过笔试、面试、正常工作表现。请记住，考验是毅力和耐心。当时，孩子也在家里放假。我还让他晚上问问题。当时，他还说：妈，你还没记好，让我问问题吧。加油妈妈！由于年龄的关系，不太好记，所以每天都重复记忆，用写的方法加深印象，用消去法一一理解记忆，甚至等两个孩子都掉下来每天晚上睡觉，然后自己学习1和2。几个小时，我努力不放过每一个小问题，最后通过自己的努力，以总分第三名的成绩通过了晋级。那时，我为自己的努力感到非常高兴。孩子一回来，我立刻把这个消息告诉了他，当他瞬间看到他的脸时，他也是发自内心的高兴。通过这件事，他的初衷是为了增加自己的薪水，同时也想给自己的孩子们带来一些力量，对吧？不惧困难，努力工作，不断进取，最终通过自己的努力取得好成绩。
5.责任心强 每个人在每个阶段都有责任。在学生时代，好好完成学业，提高自身素质，是他的责任。对社会的责任，在一个家庭里，或许就是让一家人幸福健康地过好每一天。这是一种责任。尊老爱幼也是一种责任。在这个成长阶段的教育和监护，是我们作为父母应尽的责任
，让孩子感受到父母对自己的爱和鼓励，增强自信心，学会学会不逃避遇到困难。负责人。
我记得我孩子上小学五年级的时候，有一次他没有完成作业。他半夜起来做作业，第二天一早就对我说：“妈妈，我做完作业了，我在心里说。”我不能不高兴。我很高兴孩子知道做事必须有开始和结束。他用自己的行动证明了自己。我当时也告诉了老师。老师说他有自己的优势，还说学过的题目他都记得很好。他的长处：时间过得真快，一年级的第一天马上就要结束了，在老师的关心和帮助下，孩子的适应能力非常好，成长了很多更明智。他从不抱怨什么，但经常说：我知道妈妈，你放心！我也看到他用行动证明了自己。
总之，我们的家长要不断加强各方面的学习，做好家庭监督和陪伴，才能更好更有效地支持老师的工作。最后，非常感谢班主任xx老师。是您的平易近人和强烈的责任感感染了孩子和我们。我还要感谢孩子们的所有代课老师。是你的努力让他成长了很多。最后，我想告诉你，学习是一项艰苦的工作，但你必须付出100%的努力，认真对待每一天，相信你最终会取得优异的成绩，不辜负自己和老师的期望和父母。
哈佛大学学者对波士顿地区的 456 名儿童进行了为期 20 年的跟踪调查。结果表明，与不喜欢家务的孩子相比，成年后的就业率为15：1，犯罪率为1：10；他们的离婚率和精神疾病患病率也较低。另一位专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的运动技能、认知能力和责任感的发展密切相关。
中国孩子在世界上的名气越来越大：数学奥赛、物理奥赛、钢琴比赛、绘画比赛……越来越多的人获得了奖项和冠军。但是，有一件事是我们无法与外国孩子相比的，那就是劳动态度。
美国孩子平均每天做家务的时间是1小时，韩国孩子，英国孩子，法国孩子。然而，中国孩子每天做家务的时间都不够，只有几分钟！是中国孩子天生懒惰怕累？当然不是。这种情况是我们父母造成的。在给家长的问卷调查中，当被问及“你最关心和最看重你的孩子什么？” % 的家长回答“孩子的学习”，而只有极少数的家长关心孩子的劳动。全国的父母从来没有一起开过会，但都说一样的话：“只要好好学习，别的什么都不用操心，工作也不用做。”
在德国，人们早就注意到劳动对孩子的重要性，甚至将孩子的劳动义务写入了法律：孩子必须帮助父母做家务。 6-10岁的孩子帮父母洗碗、收拾房间、逛商店； 10-14岁的孩子在花园里打工，为全家洗碗擦鞋； 14-16岁儿童在花园里擦车和挖地； 16-18 岁的孩子完成每周的房屋清洁工作。
在美国，孩子，无论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉他们在家庭中的责任很重要，承担家务是最好的方式。不同年龄段的孩子可以做哪些家务？这份美国儿童家务清单可能有参考价值。
1. 9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指导，比如让宝宝把脏尿布扔进垃圾桶。
2、2-3岁：能在家长指导下将垃圾扔进垃圾桶，或在家长求助时帮忙取物；帮妈妈把衣服挂在衣架上；上厕所；刷牙;给花浇水（父母给孩子适量的水）；晚上睡觉前整理他们的玩具。
三、3-4岁：如厕更好；洗手;更仔细地刷牙；仔细浇花；收起他们的玩具；喂宠物；到门口取回地上的报纸；睡觉前帮妈妈整理床铺，比如拿枕头、被子等；饭后将碗碟放入厨房水槽；帮妈妈把折叠好的干净衣服放回衣柜；把你的脏衣服放在脏衣服篮子里。
4、4-5岁：不仅要掌握前几个阶段所需的家务，还要能独立从邮箱中取信；铺床；慢慢让孩子们帮忙摆盘子）；饭后把脏盘子放回厨房；将洗过的晾干的衣服叠好放回衣柜里（教孩子如何正确叠不同的衣服）；准备好第二天穿的衣服。
5、5-6岁：不仅要掌握前几个阶段所需的家务，还要能帮忙擦桌子；铺床/更换床单（从帮助母亲去除脏床单并将其清洁）从床单开始）；为第二天上幼儿园准备自己的书包和鞋子（以及第二天上学的各种东西）；打扫房间（将收拾残局并将其放回原处））。
6、6-7岁：不仅要掌握前面阶段要求的家务，还要能在父母的帮助下洗碗，能独立打扫自己的房间。
七、7-12岁：不仅要掌握前面阶段所需的家务，还要能做简单的饭菜；帮忙洗车；雪;会使用洗衣机和烘干机；把垃圾桶搬到门口的街道上（有垃圾车可以收集）。
8. 13岁以上：不仅要掌握前面阶段所需的家务，还要能换灯泡；更换吸尘器中的垃圾袋；清洁玻璃（内部和外部）；清洁冰箱；清洁炉灶和烤箱；厨师;列出要买的东西；洗衣服（全流程，包括洗衣、烘干、折叠、回柜）；草坪修剪。
我相信一个人连自己的衣食住行都不愿意工作，不能很好的处理好自己的日常生活，长大后请他修气取关于更大的责任，这只是一种幻想。我们可以观察到，那些从小偷懒、不爱工作的人，长大后往往吃不起苦，独立自主、自谋生路能力差，工作成绩平平。所以，希望成为龙的父母，应该从一开始就为孩子创造环境和条件，给他们早期的劳动训练，让他们做力所能及的事，让他们养成一双勤劳的双手，这将使他们受益终生。
俗话说“父母是孩子的第一任老师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我国大型教育系统工程中占有举足轻重的地位。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育和良好的家庭教育密切配合的结果。然而，老师们却常常表达这样的感慨：5+2=0 学校努力教育一周，难以抗拒家庭两天的负面教育。
现状：教孩子的方法有偏差。 “看起来像龙”的类型。这是典型的具有中国特色的家庭教育，占有相当大的比重。
由于历史原因，父母往往将自己成长过程中的种种“遗憾”寄托在最“希望”的孩子身上，因此对孩子的“天赋”寄予厚望。 .具体表现如下：
首先，注意分数。
孩子学习不好是家长最头疼的问题；孩子的作业成绩是家长最关心、最敏感的话题。 “学习”和“奖赏”已经成为很多家长鼓励孩子学习的常用手段。 “学习第一，成绩第一”是孩子的唯一目标。结果，父母安排了孩子的家务，而不是孩子的家务。一是心疼孩子，拒绝过早把责任推给孩子；如果孩子在考试中取得好成绩，家庭将是“晴天”；如果孩子考试差，父母几天都不会笑。
第二，愿意投资。
很多家长为孩子请“家教”，购买参考书，或提供个人家教，甘愿吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切都是为了孩子的成绩。除了叮嘱孩子好好学习功课，课余时间还陪孩子参加作文课、书法课、英语课、美术课、音乐课……在家长的心目中，这完全是一种“责任”。
究其原因，家庭教育的超现实主义和前后矛盾是《希望之子》家庭教育方式的主要症结所在。
所谓“超现实主义”，就是父母对待孩子“严格”、“过时”。他们不能以正确和客观的方式看待和教育他们的孩子；他们往往对自己的孩子抱有高估和希望，往往以邻居和同事孩子的美德来判断孩子的成败，导致心理困扰。不平衡。
重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校素质教育成败的关键。作为一所学校，有义务也有能力对家庭教育给予及时、适当的指导。为了共同的目标，我们必须“一处思考，一处努力”，这样我们的教育才能有成效，才有希望。
1.什么样的父母教育什么样的孩子我们始终坚信家庭是孩子教育的中心环境，学校只是她学习知识的地方，社会是一个地方对她来说，积累经验，培养习惯，性格养成，如何与人沟通，如何做人做事等等，都应该通过家庭获得。所谓“近朱为红，近墨为黑”，榜样的力量是无穷的。在这种思想的指引下，作为父母的我们，一个个带头改掉自己的“坏习惯”，不争吵、不说谎、不骂人、不看电视、不熬夜……总之，一个可以改变另一个，不能一步一步改变。改变。为了让我们的优势在女儿身上体现和发扬光大，我们努力为女儿创造良好的成长环境和学习氛围，让女儿有问必答，示范如何正确与其他孩子交朋友，鼓励他们一点一滴的积累，培养她的好习惯，让她乐观自信而不任性。与她平等交流，给予她话语权，让她觉得自己是家庭中重要的一员，为她以后的成长和学习打下良好的心理基础。
二、努力做好早教教育专家指出，兴趣是成功的第一动力。我们把这种观点应用到她的学习中，促使她对学习汉字产生了浓厚的兴趣。女儿很小的时候，我发现她对看有图的书很感兴趣，所以我特意引导她，激发她看书的热情，给她讲解街上的路牌，店铺的商品名称，以及物品上的字符。图案等等，来积累她的词汇量。除了为她提供有用的阅读材料外，我们还经常给她讲名人的短篇故事，不仅提高了她的兴趣，也激发了她的学习欲望。在我们的指导下，孩子们对识字产生了浓厚的兴趣，学得很快。现在她可以顺利阅读《儿童画报》中的故事了。
对于一个孩子来说，最好的故事是她听过的故事。通过故事引导女儿往往会产生意想不到的结果。为了引导她少吃零食，多吃健康食品，我们经常给她讲“科学饮食”的故事，并反复挖掘故事中有趣的部分。 ，现在当我们要买“垃圾食品”时，她会立即抗议并主动杜绝，而她的“零食”主要变成了水果、蔬菜和坚果。
孩子不喜欢数学，但她喜欢贴纸。经过努力，我们在网上找到了一套名为《Ladder Math》的数学学习书籍，非常适合孩子的游戏习惯。大多数问题都是通过贴纸解决的。我们立即买了它们，每天都像玩游戏一样做。玩，她自己当然喜欢。现在孩子们对数学的兴趣越来越大，掌握了很多数据规律。我们也觉得我们的努力没有白费。
3.不要盯着她的缺点看。我们的孩子不是任性的，但有时他们并不认真。她的思维是跳动的，而不是连续的，她在吃饭、刷牙和洗脸的时候突然停下来问一些古怪的问题。后来，当她在画画、写问题、做某事的时候，她就会失去注意力。我们没有盯着她的缺点，而是不断地鼓励她。我们还找了很多促进专注力的游戏陪她玩，比如穿绳、找差、视觉发现等，帮助她一步步改正。上周我们坐在一起聊天的时候，我问她，你觉得你父亲教你最成功的东西在哪里？她想了想，说：关掉黑屋。我觉得很尴尬，于是又问她，关黑屋是不是印象最深的事情？她说：“好吧，自从上次你说你不会再让我闭嘴以来，你没有在我犯错的时候让我闭嘴。”看似暴力解决不了问题，却能加深她的印象。
最后想说的是，看完《哈佛女孩刘依婷》这本书，尤其是刘依婷妈妈挖掘女儿潜力的决心，相比我们做的太多，让我们感触良多.太少了。好在现在可以认识到问题的严重性，说明现在改正还为时不晚。
孩子进入中学后，就被认为进入了青春期，此时的家庭教育也很重要。以下是我个人的中学生。老师很喜欢她。所以我们认真对待孩子的优势。和她说话，她从小就在心里种下了“我有语言天赋”的种子和信心。 1、在学习之初，正确的监督和指导非常重要。过了一年级，我们就迫不及待地把孩子送上梯子了。开学之初，孩子们就被李老师生动的教学所感染。每节课都提前准备好，赶往学校，生怕来不及。孩子们在学校“听读卡”的督促下，认真完成老师布置的作业。爱玩是每个孩子的天性，孩子的好习惯也是从“监督”开始养成的。这种不断的监督需要家长付出很多：每节课后，他们必须监督并完成他们所阅读的作业，否则他们不会厌倦。引导她，慢慢孩子就能接受阶梯学校模式，积极学习，逐步进入状态。
2.注意学习方法。当孩子遇到困难时，我们应该鼓励我们多教他们。凡是能尽快完成的，决不落后。所以每次回家都要督促她，除了认真完成学校作业，还要复习以前学过的内容，包括单词音标、句型和段落。并预览新课的新内容。在日常学习中注意“适量”。孩子是负担，渴望成功的孩子会觉得无聊。我们希望她在快乐的学习中成长。上学期刚开始接触青春版的《新概念》，背课文真的很压力，所以我们把她分成了几段。逐句背诵，逐段慢慢背诵，然后就可以整篇背诵了。当她心里有什么变化的时候——当“难”这个词刚出现的时候，我们就应该热情地鼓励她。我经常对她说“你有语言天分，这小文挡不住你”。结果孩子不到一刻钟就可以背诵全文。正是在正确的激励下，我看到了孩子的进步。连接在一起，激发孩子的学习热情。除了学习英语，我的孩子们还学习绘画和演奏古筝。我们经常跟她讲这三者的关系：“学好英语，会出国办艺术展。演唱会不用请翻译，可以自己跟人交流，在未来，作为翻译，工作累了，可以弹古筝，画一会儿，放松一下。” 孩子们喜欢这些科目。在关系的氛围中，我们陶醉，学习，进步。 4、积极参加家长会，倾听老师的一言一行。时刻激励着我们腾出时间“投资”在孩子身上，让我们时刻享受“投资”在孩子身上的乐趣。我们谈了很多，我们知道我们做的还不够，孩子还有很多不足，我会写出来我也想和大家分享一下中学生的经验。如有不妥，请多多指教。让我们一起鼓励孩子的成长！我认为高中家庭教育是一个薄弱环节，需要加强。现在的高中生大多是住在校内的寄宿生，实行月假制度，即每个月只休两三天假。由于学习繁忙，寒暑假也比中小学的要短。父母陪伴孩子的时间比较短，父母对孩子的影响时间短，效果会大打折扣。而高中生正处于“心理断奶期”和人格塑造期，家庭教育对他们来说还是很重要的。高中时期，父母三四十岁，正处于事业巅峰，在家庭教育上花费的时间和精力相对较少。事实上，教育孩子也是这个时期家庭的一项重要任务。正如一位家长所说：“我现在最大的心愿就是把儿子教育好，让他成为一个好人。”其实孩子的成功也是父母成功的重要体现
。那么，高中的家长如何实施家庭教育，才能更好地帮助孩子健康成长呢？我觉得家长可以从以下几个方面去思考和努力：
1.让孩子感受到对父母的付出和关爱，培养孩子的感恩意识。
很多孩子把父母的付出和爱视为理所当然，没有必要感恩和回报。对父母缺乏感恩是孩子不听话的重要原因。我觉得让孩子感受到父母的付出和爱是很有必要的，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。美国前首富、美孚石油总裁洛克菲勒每周只给孩子30美分的零花钱，折合人民币。他要求孩子们记录下他们每周的每一笔支出，并在下周收到零用钱时提交给父亲。后来，他的孩子们可以通过自己的劳动过上幸福的生活，而不是依赖亿万富翁的父亲。新时代要求我们学会学习，学会做人，学会做事，学会合作，同时学会理财。通过养成记录收支的习惯，可以将财富用在“刀刃”上，有条不紊地规划人生，而不是因为金钱问题而不断捉襟见肘，精疲力竭。学习如何管理金钱意味着学习如何规划你的生活。知道如何管理金钱将使您终生受益无穷。过了一段时间，让孩子算账，一个学期、一年要在父母身上花多少钱。
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另一方面，让孩子参与一些劳动，努力赚钱，明白钱来之不易，必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。拥有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保障。
其次，宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。
“严是爱，松是害”是中国古语。千百年来，父母教育孩子，老师教育学生，大都说“严格要求”。的确，严格的要求对于促进孩子的健康成长起到了重要的作用，让孩子按照大人的理想模式发展，少走弯路。在这方面有很多成功的例子。但对“严要求”的负面影响不容忽视。它使孩子习惯于接受，不加批判地思考，失去个性，创新意识淡薄，甚至有些孩子情绪低落、孤僻，过早地失去了天真。央视科教频道今年6月底报道的13岁天才少年曾永康考上大学的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育应该更严格，更宽容。严格不苛刻，要求严格，要严格适度，严格有序，严格合理，宽容不等于放纵，放任自流，不等于对孩子的问题视而不见，不等于说孩子的所有过错都可以原谅，宽容更关键是要宽容孩子的情绪和思想，让孩子在轻松的环境中拥有健康的心态，接受严格的教育。
家长要应对要求的严和环境的松，过程的严和结果的宽容。宽容是对孩子的信任，使他们变得自信和勇敢。严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严于律己，从头到尾的好习惯。
三、民主平等交流，培养孩子的独立自主意识 青春期前后的青少年以“变化”为标志。孩子们开始发育，身体和心理都发生了变化。家长们会发现，不知过了多久，孩子们变得不听话了。你想要东方，但他想要西方。这种现象在心理学上被称为“逆反心理”。这一时期在心理学上称为“心理断奶期”。
这个时期孩子的主要表现是独立活动的欲望越来越强，但由于生活经验的缺乏，不能正确理解自尊，只强烈要求别人把他们当作成年人。如果这个时候父母还把他们当孩子看待，他们会觉得无聊，会觉得自尊心受到伤害，会产生逆反心理，萌发对立情绪。
这一时期的孩子，虽然自我意识有所发展，但自控能力较差，经常在不知不觉中违纪。他们喜欢和别人吵架，但证据不足；喜欢发表意见，但不确定；他们喜欢批评别人，但他们很容易片面；他们喜欢怀疑别人，但缺乏科学依据。
所以，父母仅仅满足于表面上了解自己的孩子是不够的。家长一定要学习一些心理知识，了解“心理断奶期”的精髓。心理断奶期，本质上是青少年在身心成长的同时，逐渐摆脱依赖父母的心理状态，自行判断和解决新问题的时期。这就是一个人的社会化。过程，与他们建立亲密而平等的友谊；相信孩子有独立处理事情的能力。这是从童年到成熟的过渡期。
因此，父母应该尊重孩子的自尊心，尽可能的支持他们，尤其是在遇到困难和失败的时候，平等地与他们沟通，帮助他们分析事情，辨别是非，并正确处理它们。另一方面，对于孩子的无理要求和不良行为，家长也不能过分迁就，以免孩子以后为了达到自己的目的，总是以抗拒来胁迫父母。对于比较严重的违抗行为，家长可以采取奖励训练的方式，加强孩子的听话行为。
第四，帮助孩子认识自己，打造核心竞争力。
新的教育理念认为“人人有才，但没有人是全才的。教育的目的是让孩子成才，因材施教，扬长避短弱点，是成才的必由之路。家庭教育的目的是让孩子成才。成才之路千千万万，条条大路通罗马。在我校，佟南获得了全校第二名湖南卫视的20xx超男和20xx超女。
第二个黄雅莉，他们能在数以万计的玩家中脱颖而出，不能不说是天赋，也不能说是成功。这都是他们自身优势和劣势的结果，也是学校和家长因材施教的结果。
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”他指出培养良好行为的重要性。中国思想家陶行知曾说过：“生活中需要的大部分重要习惯和态度，在六岁之前就可以成功培养。”它揭示了尽快养成良好行为和习惯的必要性。
现在的孩子大多是独生子女，家里的小太阳。家庭无微不至地照顾着孩子们的生活，给他们最好的衣食住行，为他们提供所需的一切帮助。做事尽量满足孩子的要求，永远不要在孩子面前说“不”。祖父母和父母的过度溺爱导致孩子以自我为中心，适应能力差，任性，怕吃苦。从学年开始时老师进行的家访和问卷调查发现，大多数小班的孩子在家里张开嘴伸手去穿衣服。很多家长都非常重视孩子的认知教育和智力发展，孩子行为习惯的培养是以“孩子”为基础的。以“太小”为由替代或不纠正，在儿童的发展过程中，认知潜能与行为潜能之间存在着不协调和不同步。很多孩子在表演时都很自信，但当被要求独立完成一项简单的任务时，他们似乎不知所措。有些孩子还没有形成吃饭、上厕所、听、玩玩具等基本的行为习惯，如果任由这种情况发展，孩子的行为问题就会越来越多，孩子的发育不好将是不可避免的。这将对你的余生产生不利影响。
结束：3~4岁是培养孩子良好行为习惯的关键时期。家庭教育和学前教育是孩子养成良好行为习惯的重要时期。儿童良好行为习惯的培养比知识的获得更重要。更重要。而良好的行为习惯也不是一蹴而就的。培养一个人良好的行为习惯，必须从小做起。越来越多的事实证明，养成良好的行为习惯比获得知识重要得多。良好习惯的养成是一个人独立于社会的基础，在很大程度上决定了一个人的工作效率和生产力。生活质量，进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是一个人素质的重要方面。小班教学是孩子逐渐从成人照料走向独立生活的重要阶段。小班孩子的很多行为还没有被定型或定型，可塑性很强。因此，在小班教学中培养孩子良好的生活卫生习惯更为重要。
可能大家从字面上都知道不爱行为的定义，不希望有这种行为，但在家庭教育中，确实很难避免这种行为，尤其是对于现在的父母。
孩子上幼儿园，每天早上来送孩子的时候家长跟老师说的最重要的事情就是让老师多付钱给孩子识字，多学拼音，练习加法和减法更多等等，或者有的家长委婉地告诉老师：“我邻居家的孩子上大班就能算50或100以内的加减法。” “我亲戚的孩子可以用拼音读故事书，讲自己的故事。” “昨天我在街上，听说小孩子能读很多汉字。”等等！这不就是我换个方向告诉老
老师要教孩子小学应该学的东西吗！孩子的健康不更值得你算账吗？ ? 孩子的幸福不需要你多关注吗？你想要一个健康的孩子，还是高智商低能力的孩子？幼儿园的孩子都学了小学的内容，那么孩子在小学应该怎么做呢？ ，家长们觉得社会竞争太大了，孩子不脱颖而出，就很难在社会上站稳脚跟。想要脱颖而出，就必须从小开始教育。所以，他们都持有不能让孩子输在起跑线上的心态，一直把孩子推到后面去学，学，学，督促老师不断地教，教，教。也有一些家长觉得自己的孩子必须全面发展或为了给自己争取面子，让孩子在幼儿园开始参加各种辅导班、兴趣班、特长班。
亲爱的父母们，你们认为这是爱的行为呢？这是不爱的行为，这是在迫害自己的孩子，这是在毁坏自己的孩子。别人能理解你对孩子的爱，没有人能阻止你对孩子的爱，但请注意你的爱是否合理、恰当。童年的童年有好几种，你想让孩子的童年充满无奈和悲伤吗？此外，你的迫害得到了什么回报？也许有那么一刻，你可以在别人面前炫耀你的孩子会弹钢琴，会300首唐诗，会很多汉字。但是，你注意到孩子每天复杂的表情了吗？你有没有注意到孩子上小学后的变化？你注意到孩子的社交发展了吗？你注意到孩子对你的感觉了吗？你有没有感觉到你的亲子关系发生了变化？亲爱的父母，你们的心是可以理解的，但千万不要接受自己不爱的行为。请遵循儿童生长发育规律，循序渐进地进行教育。 生活中，在游戏中全方位引导孩子，让他们自己做事，动动脑筋，积极探索，快乐学习，健康成长，全面均衡发展！
家庭教育经历
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家庭教育经历 和经验
♛ 家庭教育分享心得体会
今天听了疫情下的家庭教育，结合我家实际情况，觉得印象最深刻的就是疫情期间如何处理小孩和电子产品，小孩和父母的两种关系。
疫情期间，小孩使用电脑频繁且无法禁止，其实我觉得堵不如疏。和小孩约法三章，在完成当天全部作业后取得相应时间的自主电脑时间，在此时间段内不打扰她，但时间到了必须结束。
网课期间父母小孩24小时大眼对小眼，肯定会增加摩擦的次数。可以严厉说教，毕竟她们才两年级，很多习惯和认识都需要大人及时告知和纠正。但俗话说打一棒给一个甜枣，教育结束一定要修复亲子关系，不能因为这使得小孩对父母产生怨恨。
最后，告诉小孩哪些是网络违法行为，可以让她更好地保护自己。
这次的课程既实用又即时，令家长受益匪浅，谢谢。
♛ 家庭教育分享心得体会
我家儿子还算是听话聪明的，但是偶尔也会有丢三落四的毛病。我和孩子妈妈以前也多次责备，甚至气极了也打过，但都无济于事。后来，耐着性子和孩子一起找，一起进步，终于改掉了孩子丢三落四的毛病。
当孩子的东西找不到了，家长先不要着急去骂，去责备。而是先要陪着孩子不断地寻找，寻找的时候，要分区域找，不要东一头，西一头地找，否则永远也找不到，而且还越找越生气。
在寻找东西的过程中，不断地给孩子头口讲，丢东西是一件非常不好的习惯，你看现在需要的时候却找不到，你自己有多着急。因此，平时要把自己的东西管理好，什么东西该放在什么地方，心中要有数。
后来，妈妈想到了一个方法，就是让儿子写备忘录，把自己的什么事，什么东西放在什么地方，都写在一个小本本上。这样，即使是忘记了，查一下备忘录，就能想起来。
以前都是和我妈妈帮助儿子整理东西的，导致他根本不知道自己的东西放在哪里。甚至有时候他自己说自己放在某处的东西，经我们收拾后，他就找不到了。我和妈妈终于意识到，是应该让儿子自己收拾他的东西的时候了。这样他放在什么地方，自己自然是清楚的。
早晨上学，孩子找不到东西是非常头痛的。因此，我和妈妈也不断地强迫他在睡觉前，一定要检查好自己的东西，把第二天该用的东西，都准备到书包里，并重复检查是不是都准备得当。
慢慢地，我家儿子养成了各种检查东西的好习惯，目前来看，丢三落四的毛病也逐渐消失了。甚至他还能帮助妈妈记住好些东西，帮助妈妈整理一些东西。对于儿子的这种进步，我和妈妈由衷表示开心，并针对儿子的进步，给予了充分肯定的同时，还给予了象征性的物质奖励。
♛ 家庭教育分享心得体会
寒假期间学习了关于素质教育的系列材料，深受教育和启发，对实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和认识，总结起来有以下几点心得体会：
一、实施素质教育，教师必须具备良好的素质
教师是学生教育的启蒙者，是知识的传播者，又是思想行为的引路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此教师要确立自己“为人师表”的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生，使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母，离开幼儿园到校园学习，生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化，比幼儿园环境严肃多了，给学生的感觉陌生了，对他们的情感发起一轮波动。他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。因此，教师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生，视他们为自己的亲骨肉，满腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面发展。
德为师之本，具备良好的师德是对教师的最基本要求。现代教育日新月异，教育在不断地发展，所以教师的师德会对学生人格有很大的影响，教师对学生的品德感染仍无可替代。这就要求教师有“掏出一颗心来，不带走半根草去”的无私奉献精神。只有具备了这样的师德，才能通过自身的言传身教灌输知识给学生，为学生营造一个健康、活泼、向上的学习氛围，使学生学会做人，学会做事，学会生活，从而“严标准，高质量”地完成教书育人的职责和任务，达到提高全中华民族思想道德素质和科学文化素质的目的。热爱党的教育事业，热爱教育工作，忠于职守。这是一个教师必备的条件。一个职业道德优秀的教师，绝对不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。一定是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深厚的感情倾注到接受教育的学生身上。
实施素质教育，要求教师首先提高自身的业务素质。教师必须有较高的业务素质，彻底转变教育观念，改变陈旧的方式方法，按照素质教育的要求，重新去把握大纲，深钻新教材，探究新方法组织教学;刻苦学习，深入研究，要理论联系实际。细心地观察学生的各项游戏活动，规律，熟悉学生的心理特点，了解学生的爱好和兴趣，综合分析、比较，同时借鉴别人的成功经验，再进行筛选，制订一套适用于本校、本班实际的素质教学方案，有目的、有步骤地在教学活动中加以实施，这样素质教育才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教育。因为“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。”抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教导、训练学生，使他们将来成为有用的人，责任是何等艰巨。作为教师还要精通自己所教学科。有丰富的知识，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充实教学内容，适应新时代素质教育的需求，把握时代脉搏，在素质教育中扩充学生的知识面，引导和诱发学生的学习兴趣，培养他们逐步掌握多方面的技巧、技能。
二、实施素质教育，关键要落实在课堂教学中
首先，要有明确的体现素质教育思想和观念的教学目标。教学目标不仅规定了教学的方向，而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育，都要依靠目标的达成来实现。素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，因此必须将其中的爱国主义教育、思想品德教育，意志、情感、习惯、行为教育等，都写进教学目标，使之有机渗透在每一个教学环节，融于学生认知结构之中。
其次，要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以教师为主，以教材为主，封闭沉闷，教师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂结构，严重阻碍了学生个性和创造性的发展。一是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提，如果没有学习兴趣，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的自觉性和主动性，所以要引导学生提高兴趣，并通过努力去争取成功。二是要创设情趣，提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要原因之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，适当引入一些相关史实、数学故事、生活中的数学案例等。三是要引导探索，加强学生的参与性。数学知识原是来自于生活，来自于实践，但数学知识从生活实践中脱离出来，往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识，让学生在实践中来体验知识的形成过程、建构知识体系，这是教师要做好的工作。通过设计一些活动课，有计划、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生置身于知识的形成发展过程之中，通过探索来激励学生的求知欲。四是要激励教育，培养学生健康的情感。教学中教师要鼓励学生的每一次成功，哪怕是微小的成功，积累点滴成功，学生会情不自禁感到愉快，增强信心，所以教师平时要多给学生创造成功的机会，诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展示、数学竞赛等，当学生在学习中碰到困难和挫折时，教师应帮助学生正视挫折，具体分析、找出方法，避免因压抑而动摇信心，培养他们坚强的意志。
第三，要抓好差生工作。素质教育与应试教育的主要区别之一就在于是否面向全体学生。应试教育只面向少数尖子学生，把“差生”排斥在群体之外，使他们的身心受到严重摧残，极大地影响了我国国民的整体素质。为此，应树立每一个学生都能成才的观念，在课堂教学中，要相信每一个学生都能教好，对于差生，要满怀爱心，重点辅导，并发动学习好的同学帮助差生，最终使全体学生共同提高。
三、作为数学教师，我将在数学教学中落实素质教育，促进学生个性发展
在数学教学中培养学生的良好个性，通过各种渠道，抓住契机，把握好数学教学与学生个性之间的联系，发挥数学教学的功能，从而形成学生的良好的个性品质。
一是及时肯定，培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生，但任何班中都有几个怕学数学、学不好数学的孩子，我将及时帮助他们消除失望的心理，树立学好数学的信心。对他们适当降低要求，加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求，采用正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优，或得到简短的批注方法好、计算巧妙等，品尝到自己的学习成果，体会到成功的欢乐，喜悦的心情溢于言表。在评价时教师更多的强调学生自身的纵向比较，只要他做出努力，有一点出众的表现，就能获得教师的赞赏和表现机会，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过如果儿童不仅仅知道而且体会到教师和集体对他们的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么，他就会尽一切努力变得更好。同时，引导学生在自我评价得时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足，努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价，能增强学好数学的自信，从而提高学习的效率。
二是引导参与，培养学生的自主性和创造性。学生是教育的对象，更是学习的主人，他们是认识和改造世界的主体，我将着力于增强学生学习的主体意识，变跟我学到我要学，以主人的姿态投入训练。数学教学中，建立自主学习活动教学结构，正确引导，巧妙疏导，积极投入学习的全过程。在学习过程中，获得成功的快乐。在教学中教师要不断激发学生的自主性，在思考问题的角度等方面放权让学生独立自主。学生的目标明确了，参与度深了，有充分的机会表现展示自己的学习能力。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调节和自我控制的活动过程。这种独立探索的成功提议，正是儿童个性自主性的强大支点。
三是克服困难，磨练学生的坚毅性。坚毅性是学好知识必备的良好个性品质。尤其学好数学单评动机、兴趣，情感是不够的，必须具有遇到困难挫折不灰心，一旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的意志。在教学中，要培养学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒，坚持到底，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。学贵有恒，学习一定要有恒心。有的成功就自满，有的失败就灰心，有的出现冷热病等，这些都是学生学习意志薄弱的表现，我将引起足够的重视。
四是形成习惯，培养学生的责任性。现代数学论的研究表明，学生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素密切相关，很大程度上取决于个体的努力态度，学习习惯等，尤其对个体的终身来说，强烈的责任感是取得成就的重要条件。责任性是一个人做人做事的根本条件，没有这个基本点，任何事都干不成，干不好。责任性的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，我将引导学生以极其认真的态度全身心的投入。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一丝不苟。逐渐学生养成了自觉、主动、认真得学习习惯，责任感得良好个性品质也在其中逐渐得形成。
总之，经过一个假期的学习，个人感觉又有了新的提高，下步将倾尽所学，在新的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程，切实做到学有所用。
家庭教育心得体会范文3000字2
教育是民族振兴的基石。党的从全面建设小康社会的全局出发，做出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求。贯彻落实精神，必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培养学生的创新精神和实践能力，重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。山东省教育厅20xx年1号文件《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及20xx年20号文件《山东省普通中小学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育新政的号角，对于实施素质教育，推动人的能力发展全面发展，科学发展实现“科教兴鲁”和“人才强省”战略具有重要的意义。
通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个语文课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。
作为教学一线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的知识与能力;教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。组织教学应注重导情入学，激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。
要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的应该是从以下三个方面进行突破。
第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的能力。因此，我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这一点，首先必须淡化讲台的威严色彩，缩短师生之间的公共距离。教师要走下讲台，来到学生中间，与学生一起讨论问题，使教师与学生之间以及学生与学生之间形成心理上的相融。同时应该鼓励学生质疑，发表与教师或课本不同的意见，切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。其次，应该让学生之间相互交流，使课堂成为学生展示自我的舞台，增强学生的自信心，消除使学生成为“分数奴隶”的土壤，在教学中形成学生的独立人格意识。此外，应该加强对学生学习方法的指导，要教育学生养成良好的学习的习惯，让学生”会学”，引导学生自觉参与，学会思考，学会发现，学会尝试。真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。
第二，注意非智力素质的培养。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。在教学中，要注意向学生提出难度适当的学习任务，用任务驱动的办法，激发学生的学习积极性和学习兴趣，让学生运用已学过的知识，借助于教师的指点、同学的帮助和学习小组的讨论，通过模仿和自己动脑动手去加以解决，从而培养学生的学习习惯、成功意识和克服困难的坚强意志等优秀品质。通过小组活动，还能培养学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识;通过班级课堂的信息发布、信息交流等课堂活动，可使学生养成倾听别人意见的包容心理。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。
第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。教师通过自己的优势，根据学生在不同方面的能力水平和不同的教学内容，运用适合于自身的教学方法来组织教学，使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。对于特殊学生（这里的特殊学生一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的学生），教师和其他学生要专门对他们进行引导和帮助。这样做，使他们感受温暖，从而树立信心，迎头赶上，取得良好成绩。在教学过程中，教师要根据材料的内容、作用以及难易程度，采取相应的教学方式和运用不同的教学方法。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。
强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。而要提高教学艺术，让课堂教学散发出愉悦的魅力，就要求教师掌握教育教学规律，具备渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、较强的语言表达能力和组织能力，能根据学生的心理变化，适时调整教学，使整个教学自始至终处于一种愉快、舒适的氛围之中。要让课堂教学散发出愉悦的魅力，教师不仅要有乐教的情趣，还要有会教的本领。教学要有目的性，教学目标要符合学生的实际，过高会挫伤学生的学习积极性，增加失败的体验;过低则会让学生失去学习的兴趣，产生松懈、懒惰情绪。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演习教材，而应是一种创造性的活动，要不断探索新的教学方法和途径，以创造性地“教”引导学生创造性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参与教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果，通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。
全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。
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