在生活和工作中我们需要撰写文档的频率越来越高。我们不能忽略了范文在学习生活中的重要性,大量的范文有利于我们积累一定的写作素材。那关于范文正确格式什么?下面是活动范文吧的编辑精心整理的"幼儿园艺术活动策划",大家不妨来参考。希望你能喜欢!
幼儿园艺术活动策划【篇1】
以下是我们设计酌三次艺术创想活动,每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。创想这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力,同时也让我们真实地感受到孩子就是天生酌艺术家!
一、圆物造型
◎活动目标:
1.初步开展圆形物体的联想活动,尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。
2.建立合作小组,大胆尝试合作造型。
◎活动准备:
1.在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。
2.各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等。
◎活动过程:
一、导入时间
1.教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。
2.教师变魔术。
教师随手取一个圆形物品:这是什么?一边和幼儿聊天,一边快速做出简单的人头造型。看!这到底是什么呢?
3.引发创作
师:还可以用这个变成什么呢?想不想试一试?(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)
二、创意时间
1.个体创意。
1)自由创意
师:请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体,想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。(幼儿操作,教师巡回指导)
2命题创意
师:大家做得很棒!有娃娃,有小鸟,还有太阳。现在老师给你们出一个题目,看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!
2.小组创意。
1)建立合作小组
师:大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!(幼儿自由组合成合作小组)
师:你们的小组叫什么名字呢?(幼儿商讨小组的名称)
2)小组操作
教师鼓励幼儿一起商量创作内容,一起选择合适的材料,一起大胆创新。
三、欣赏时间
(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动,围坐在屏幕前,鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意,激发幼儿再次活动的兴趣。
二、纸盒猜想
活动目标:
1.在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。
2.巩固合作意识和合作常规,体验艺术创作成功的喜悦。
活动准备:
1.各种大小纸盒,各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等),四面小红旗,背景音乐,四个小组的标记牌。
2.活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。
活动过程:
一、导入时间
1.教师引导幼儿先观察辅助材料区。
师:还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?
2.教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型,并引发幼儿的猜想。
二、创意时间
1.合作创意。
1)商讨时间
师:还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?(教师出示小组标记牌,并将标记牌放在一个纸盒的造型区)
师:请大家先分组讨论一下,把地上的圆形变成什么?怎么变?
2)操作时间
教师鼓励幼儿在商讨的基础上,团结互助,共同完成作品,引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。
3)欣赏时间
(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作,师生共同欣赏、对话。
教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。
2.自由创意。
三、百变衣
活动目标:
1.继续学习借物想象,并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。
2.体验合作和成功的快乐。
活动准备:
1.各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。
2.各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等),大窗帘两三块,小组标记牌(放在四个讨论区),背景音乐,照相机、电脑、投影屏幕等。
活动过程:
一、导入时间
(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上)
(教师带领幼儿来到衣物小山前)
师:看!今天我们玩什么?
师:这些都是我们爸爸妈妈的衣服,衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服,看看我把它变成了什么?
(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型,如蜗牛、小姑娘的脸等。)
师:衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?
二、创意时间
1.个体创意。
师:请每个小朋友先选一件喜欢的衣服,在地上摆摆看,像什么?然后再用一些材料完成它。
(教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)
2.小组创意。
师:你们真棒!我非常喜欢你们做的花朵小鸟房子!现在想不想合作一下?
师:请大家按照小组在标记牌前集中,先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意。
三、欣赏时间
(舒缓的背景音乐,教师带领幼儿围坐在屏幕前,做一些放松的身体动作。)
师:刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照,我们一起来欣赏一下吧!
四、集体创想
师:太棒了!大家想不想再来一次?这次有些不一样,请大家先把材料赶快收回原位,然后到我身边来,看看哪组收得又快又整齐!
(幼儿收拾操作材料归位)
师:这次我们要更多的人,更多的力量,想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?
(教师出示大窗帘,随意摆放出山的造型。)
师:这像什么?我们可以为这座大山再做什么呢?(启发幼儿创想不同的创作内容)(幼儿操作,教师巡回指导并了解不同的创意。)
幼儿园艺术活动策划【篇2】
活动目标
1.能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。
2.尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合,构成简单的情节与画面。
3.喜欢参与剪纸活动,感受图案中的对称美。
活动准备
1.各色彩纸,铅笔,胶棒,剪刀。
2.收集各种形状、颜色的树叶,并进行观察。
活动过程
一、出示树叶,观察分享
师:老师带来了许多树叶,我们一起来看一看、摸一摸,这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等,感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征,使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象,激起表现的愿望。)
小结:每种树叶都是不同的——有的是红色的,有的是黄色的,有的是绿色的;有的是圆形的像“笑脸”,有的是椭圆形的像“鸡蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的边缘很光滑,有的边缘有“牙齿”一样的锯齿;有的叶脉很细,像一根根的头发,有的叶脉比较粗,像一根根的血管……
二、欣赏讨论,讲解示范
1.师:老师还带来一些用纸剪出的树叶,我们一起来看看,它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法,发现纸树叶的对称性。)
2.师:我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶,教师提供的范例要丰富。)
3.边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法:第一步,先构思要剪的树叶的形状。第二步,将纸对折,并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步,沿着画好的树叶轮廓剪。第四步,将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图,有主题)。
三、幼儿操作,教师指导
幼儿取材料实施操作,教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿,可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿;粗细不一、密度各异的叶脉);而对小肌肉发展弱一点的幼儿,只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。
四、交流展示,总结评价
幼儿展示作品,并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面);教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。
幼儿园艺术活动策划【篇3】
活动目标
了解有关动物的习性,对食物链感爱好
尝试在色纸上作画,涂色用力均匀
对使用色纸作画产生爱好
重点难点
重点:懂得动物和动物之间生存关系,对食物链感爱好
难点:在色纸上进行作画均匀地涂色
活动打算
经验打算:简单了解有关动物的习性,会画猫头鹰等夜间活动的动物
材料打算:已经上好黑色的幼儿画过的画纸,油画棒,范画
活动过程
一、出示范画,让幼儿体验色纸画的特征效果,引起幼儿作画的愿望。
1、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”
2、“这样的画看上去有什么感觉?”
3、解释色纸的由来,让幼儿体验到废物利用的好处,懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的,老师在上面涂黑色,让你们再来画画。这样,一张纸我们可以用多次,减少了浪费。”
二、观察画面内容,提问:
月光下,黑夜中,动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在歇息?在活动的动物它们又是怎么活动的,和谁一起活动?(让幼儿自由讨论,充分发挥幼儿的想象力,通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三、提出作画要求
大胆地画出夜间活动的'动物;色纸作画时涂色要用力均匀。
四、幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求,对于难以达到满足效果的个别幼儿,可做个别示范。
五、讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
活动延伸
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中提供色彩不一的纸,供幼儿作画,使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
活动评析
一、设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动,基本上是让幼儿自己进行想象和创新。幼儿在作画之前的自由讨论中,了解了动物之间所存在的不可分割的联系,为后面的创作打下了基础。幼儿喜爱亲近兔子等小动物,厌恶大灰狼和老虎等食肉动物,他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链,动物中有肉食动物,有草食动物也有腐食动物,他们之间是相互联系的,没有好坏之分。另外,选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料,从本次活动题材考虑选用了黑色――黑夜,这样幼儿能够理解,也能够接受。当然,目的不仅为了让幼儿更好地表现主题,取得良好的画面效果,而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关,节约用纸也和环境有关,两者的结合是很不错的,可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出,他们充分发挥了自己的想象力和创新力,展示了多种不同的生物之间的联系,表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系,不是人为可以破坏的,假如其中的一个环节有所损坏,将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍,进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用,也提高了幼儿的作画爱好。
幼儿园艺术活动策划【篇4】
初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式,表达对美的感受,用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感,学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼,求知欲较强,经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进行的活动,如:入厕、上课、排队等活动,只要音乐响起,孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在伴奏的情况下用自然的声音,正确的姿势独立演唱歌曲,不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符,构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法:
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美,在孩子们已有的基础上,教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力。
二、教学内容
(一)歌唱
1、学会7—8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势,自然的声音歌唱音域在1—6之间,吐字清楚,节奏正确。
3、在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作,变换演唱形式。
(二)韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作,模仿动作和舞蹈动作。
3、组织舞蹈活动,增加幼儿对舞蹈的兴趣,在舞蹈活动进行时,不仅教给孩子基本的舞步,更多的为幼儿创造机会,让每一个孩子都有机会展示自己,不刻意要求幼儿学习整个舞蹈,但要掌握一定的基本舞步。
4、打击乐是幼儿初步接触的,让孩子认识一些比较简单的打击乐器,如:铃鼓、圆舞板、鼓等,通过一些简单的图谱,让幼儿看、学、理解,经过反复练习和学习,掌握简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。
5、选择有趣的,较为容易的内容,创设宽松、自由、丰富的美术活动环境,提供多样、有趣的工作材料,多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿,激发幼儿参与美术活动的欲望。
6、引导幼儿观察周围生活中的美,尝试从生活经验中引发表现。
7、让幼儿初步尝试进行故事画,选者富有想象空间的创作主题,如:神奇的树、我飞起来了等等。
8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识,引导幼儿按照一定的审美规律进行创作,如:主次关系、大小对比、高矮对比。
9、重视作品评价与过程评价,从而激发幼儿的创作欲望和热情,更好地通过美术活动促进幼儿全面发展。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式、大胆地表达自己的情感、理想和想象。
幼儿园艺术活动策划【篇5】
活动目标:
1、尝试均匀压制泥板,并通过不同的方法制作盘边。
2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。
活动过程:
一、欣赏讨论:
1、秋天到了,树妈妈送给大地许多的礼物,看看是什么(出示树叶),一起看看、摸摸各种形状的树叶,感受树叶的脉络。
2、展示树叶果盘,并讨论:这是什么?它有什么用?
3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。
二、讨论操作:
1、我们应该先做盘子的什么地方?为什么?怎么做?(教师和孩子一起讨论制作,提醒注意泥板压制的注意事项)
2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿观察讨论,并自由挑选树叶压印)
3、盘子的边可以用哪些办法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)
4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。
三、交流分享:
1、参观作品,看看别人用了哪些不一样的办法。
2、介绍自己想把这果盘送给谁。
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