关于元旦活动方案(通用9篇)
活动范文吧主题阅读推荐:“元旦活动方案”。
列宁曾说过:任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标。为了高效率工作,我们要精心考虑去写一篇方案。方案可以更加妥善地为我们规划好工作中的具体事项。关于写工作方案有哪些需要我们注意的呢?活动范文吧陆续为大家整理了关于元旦活动方案,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
关于元旦活动方案【篇1】
学校建校百年庆典刚刚过去,大家满怀激动的心情,憧憬着美好的未。为进一步激发广大教职工为实现学校奋斗目标的激情和活力,凝聚广大教职工的智慧和力量,展示广大教职工的才艺和精神风貌,丰富教职工的化生活,增强教职工的凝聚力和向心力,在20xx年新年即将到之际,决定举办“新校区新梦想”20xx年元旦教职工艺汇演。现将有关事项通知如下:
一、节目编排
各分工会要高度重视,精心策划,突出创意,编排各具特色的节目。每个分工会至少编排1个节目。节目的内容应积极向上,提供正能量,节目的形式不限,歌曲舞蹈、相声小品等均可。节目时间不宜太长,一般应控制在8分钟左右。
二、时间安排
主要分为三个阶段:
第一阶段:推荐报送。各分工会根据各自情况,确定能够代表自己分会水平和特色的节目于11月18日前将节目名单(电子稿)发至工会邮箱或工会办公室A邮箱。
第二阶段:公开遴选。在各自积极排练的基础上,12月16日进行公开遴选,确定正式参加演出节目。
第三阶段:彩排演出。12月29日下午,通过遴选的节目,进行着装彩排。12月0日下午正式演出。
三、奖项设置
参与正式演出的节目拟设一等奖1个、二等奖2个、三等奖个,优秀奖若干;另设优秀组织奖、最佳创意奖和参与奖。
关于元旦活动方案【篇2】
疯狂折扣,折后有礼!
凡在我商场购物满100元,凭当日购物小票,即可获得新年好礼:
x满100元,赠送高档精美果盘、真空水杯、多功能清洁器;
x满300元,赠送不锈钢水壶、不锈钢奶锅、多彩糖果盒、天然竹木切菜板;
x满500元,赠送高档电熨斗、卡通护眼台灯;
x满1000元,赠送高档清洁旋转拖把、高档全自动电饼铛、高档加湿器;
礼品领取地点:地下小商品城蓝岛化妆品专卖店旁
活动四、今年不用买对联、名都为您送吉祥
只要在我商场购物的顾客,就可得到名都为您准备的精美对联一付,新年吉祥带回家。
广播词:
伴着纷纷扬扬的雪花度过了一个极富情趣的圣诞节,侧耳倾听,新年的脚步声已渐渐临近。翘首东望,时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子
让我们轻轻向它招手:
新年,你好!
期待已久的新年,满载着梦想中的时尚、浪漫与无尽的厚礼登陆名都精品商场;
为我们送来了所有的欢乐;
琳琅满目的商品,为您辞旧迎新装点着美丽和吉祥让我们相聚名都精品商场,释放所有的快乐。
12月31日至20xx年1月3日
是属于我们自己的日子,千万把握,不要错过!
尊敬的顾客朋友,名都精品商场总经理携全体员工,祝你开心购物,新年快乐!
关于元旦活动方案【篇3】
目的:促进同学之间的友谊,欢度元旦,喜迎新年
时间:12月31日晚(31日下午4点开始准备会场)
地点:普通教室
主持人:每班一名
需要物品:零食,水果,饮料(自备),气球.,彩带,相机,纸条,盒子,笔,主持人讲话:、、
第一阶段:以趣味游戏为主的联欢活动
第一项:写纸条送祝福
规则:每人在纸条上写上祝福的话(匿名),放入盒子中,然后叫大家轮流抽取,并大声地念出祝福内容读出来。
第二项:记名字
规则:第一个人说“我叫XXX,我喜欢打篮球”,第二个人必须说,“我是坐在喜欢打篮球的XXX前面的喜欢吃醋的YYY”,第三个人就必须说前面两个人的特性和名字说出来,依次类推、、说错的表演节目。
第三项:猜谜
规则:在教室的黑板上贴各种颜色的气球,每个气球里面装一个谜语,进行猜谜活动,如猜出正确答案到负责人员处领取奖品。
第四项:数青蛙
游戏规则:口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”,从座中任何一人开始,每人念两字,依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去,有几只青蛙就扑通几声,到了九只的时候可以重新开始。说错或者跟不上节奏者表演节目。
第五项:
第二阶段:自由表演节目(每个宿舍出一到俩个节目,鼓励多出节目)
第三阶段:感言、合影留念
策划人:俊林
关于元旦活动方案【篇4】
主题目标:
1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
主题设计结构:
1、 认识元旦了解中国的传统节日
2、 迎接元旦,新年新气象。
3、 迎接新年,精美卡片。
4、 庆祝元旦,以班级为单位个子开展庆祝会。
活动一:
认识元旦——传统习俗
活动目标:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备:
日历卡、孩子相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导孩子运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣
1、教师引导孩子说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导孩子说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀,我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)
3、教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向孩子介绍迎接新年的`各种方式,引导孩子说出自己庆祝元旦
1、引导孩子交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导孩子认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导孩子交流以往过新年的方法,然后,引导孩子说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向孩子表达自己迎接元旦的想法,再让孩子表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让孩子发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导孩子讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导孩子谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示孩子的相片,讨论相片中的人物在做什么,让孩子感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
2、引导孩子说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活动:
引导孩子收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让孩子更深入的了解和认识元旦。
活动二:
迎接元旦——新年新气象
活动目标:
1、通过孩子装扮新年环境,增添新年氛围。
2、锻炼孩子的动手操作能力,丰富孩子的想象力和创造力。
活动准备:
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点:
装扮环境的方法和操作方法。
一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发孩子参与活动的兴趣
1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境,激发孩子装扮新年气氛的兴趣。
2、教师引导孩子说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导孩子动手操作,布置新年环境
1、教师出示气球,引导孩子探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?
2、孩子说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导孩子探讨,怎样使我们的教室更漂亮?提示:教师要引导孩子大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。
3、教师引导孩子观察教室的环境,指指窗户,让孩子说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花,引导孩子学剪窗花,引导孩子小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。
提示:
1、贴的时候要注意安全。
2、孩子在装扮新年环境时,播放《新年好》的音乐。
三、欣赏新年环境,体验成功的喜悦
1、教师带领孩子欣赏刚装扮好的新年环境,让孩子逐一介绍自己装扮的环境,留下操作的足迹。
2、欣赏环境完毕后,教师和孩子一起收拾教师,活动结束。
四、活动延伸:
1、引导孩子运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的足迹。
活动三:
迎接元旦——精美贺卡
活动目标
1、为朋友制作贺卡,增加孩子之间的友谊。
2、培养孩子设计和制作贺卡的能力,提高孩子的想象能力和创造能力。
3、让孩子说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高孩子的口语表达能力和思维能力。
活动准备:
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点:
按照自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友谊。
活动过程:
一 、激发孩子制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,引导孩子发现贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美。
2、引导孩子给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
二、在教师指导下,孩子制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸,向孩子介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案?
2、教师根据构想,示范制作新年贺卡。提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让孩子看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给孩子欣赏,引导孩子说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导孩子自由选择制作材料,按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓励孩子交流制作新年贺卡的方法,分享成功的喜悦。
提示:
1、孩子制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也可以播放轻音乐,创设良好的制作环境。
2、可根据孩子的具体情况,在贺卡写上自己的祝福语或贺词,并属上自己的名字。
三、引导孩子交流送贺卡
1、引导孩子说出想把贺卡送给谁?为什么?
2、送贺卡时,需要跟别人说什么?
3、教师和孩子一起收拾教室,结束活动。
提示:收拾教室时,播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动:
教师可以引导孩子收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
活动四:
庆祝元旦——假面舞会
活动目标:
1、让孩子体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作,培养孩子的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演,增强孩子的社会性。
活动准备:
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点:
按照自己的想法制作面具,理解朋友之间的友谊。
活动过程:
一、激发孩子参加“假面舞会”的兴趣
1、创设带上面具,向孩子拜个早年。
2、我们今天要开个“假面舞会”,可好玩了,小朋友们想不想去?可是你们没有面具,怎么办?
二、引导孩子制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用绳子系好),引导孩子给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后,引导孩子戴上自己的面具,开火车去参加“假面舞会”。
三、播放音乐,孩子载歌载舞
1、教师出示鼓,引导孩子模仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2、教师引导孩子跟随音乐模仿敲锣打鼓,体验过新年的快乐。
3、教师引导孩子创编放鞭炮、放烟火的动作,感受过新年的快乐气氛。
四、活动结束:
恭喜恭喜的节日歌,感受过年的气氛。
五、延伸活动:
在美工区,提供丰富的操作材料,供孩子制作鞭炮、烟花等新年物品,增添过新年的气氛。
关于元旦活动方案【篇5】
一、活动主旨:
放松心情、全员参与,以“迎元旦”为主题,让每位年轻教师和有兴趣的教师都过一个祥和、快乐的元旦。
二、时间:
20xx年12月31日
三、主持人:
邓庆寿、徐丽燕、郑伟、徐芳
四、地点:
多媒体教室
五、参与人员:
一年级全体师生。
六、背景布置:
所需物品:汽球、彩带等
七、晚会其它物资准备:
抽奖礼品
各种游戏道具(祥见具体游戏规则)
八、晚会节目安排:
1、歌舞(1)歌:以报歌或拉歌等形式进行(详见节目单)
(2)舞:交谊舞、集体热身“兔子舞”
2、活动:
乘公共汽车游戏:作为拉歌的一种方式
关于元旦活动方案【篇6】
新年的钟声即将敲响,它震撼着我们每个人的心灵!新年的歌声即将唱起,它播撒着我们灿烂的笑容!元旦是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐,我们小班段特举行“元旦
分享”活动,使孩子们度过一个有意义的的迎新年活动,方案如下:
一、 活动对象:小班段幼儿
二、 活动形式与要求:
(一)、借助多种平台为幼儿提供分享机会,发展幼儿交往能力;
1.预设固定的分享活动日,为幼儿提供分享活动机会
每周三为分享日,让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享,体验分享的快乐,教师引导幼儿进行各种分享交流活动,提升幼儿口语交往与表述和积极的情感
2.家园互动利用幼儿生日或节假日,增强孩子交往的主动性
无论节日、假日或是每个孩子的生日,我们都可以为孩子创设愉快的交往机会,愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心,而自信心的增强又会引发更强的交往主动性,两者相互促进,形成良性循环。在幼儿生日当天,孩子是分享的主人,当拿着自己的生日礼物分给同伴时,孩子自己拥有主动分享权,会为自己能与同伴分享快乐而感到自豪;而每当遇到元旦、六一等节日时,我们也可以提醒幼儿,从家中带来中国结等物品,既可以装饰园内环境,发挥家园共育作用,又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子,为自己做出的奉献而开心。所以,我们可以有效的利用这些机会,在保证安全的前提下,为孩子创造分享的机会,促进孩子交往的主动性和责任感。
3.结合教学活动的开展,提升分享意识和社会性责任感;
在我们进行的日常教学活动中,特别是一些建构式主题教学活动中,我们也可以借此机会,让幼儿在分享的过程中,感受自己作为社会一分子的责任感,,提升分享意识;
(二)、借助多种方式,促进分享活动的顺利开展
我们说,分享活动不仅包括物质的分享,还包括精神的分享,所以,我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外,还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享,如把好听的故事分享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜欢的歌,送给朋友自己喜欢的画,还可以利用谈话方式,让孩子们讲一些有意义的事情,如《快乐的一天》、《我喜欢……》等等,并且互相帮助,向同伴分享自己会的手艺,如折纸、翻绳等,借助多种方式,让幼儿更深的理解分享的含义,体会分享活动的乐趣。
(三)、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能
由于孩子年龄小,缺乏社会交往经验,在分享活动过程中,往往会出现互相争抢、攻击的现象,这时就需要我们教师进行正确的引导和帮助,教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语,如:“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式,并鼓励孩子自己解决遇到的困难,处理和同伴之间的矛盾,学会轮流、交换与合作,引导幼儿从被动交往逐渐过渡到主动交往,提高交往能力。
(四)、做好幼儿的观察记录和分析,教师家长作幼儿成长的扶手
教师在课题研究过程中、家长在家中,认真观察每个孩子的分享意识和与同伴的.互动能力,针对个别孩子进行个案分析,为幼儿提供支持的环境和有益的适当帮助,引导启发幼儿合理的解决冲突,促进幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。
三、 活动时间:12月31日上午
四、 活动地点:小班门口操场
五、 活动参与:全年段幼儿和教师
关于元旦活动方案【篇7】
叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当……在时间悄然流逝中,圣诞的钟声响起,元旦的气息扑面而来,我们迎来了灵活灵现的蛇年——20xx年。因此,我班特别邀请家长到班级与幼儿共同庆祝圣诞节和元旦的到来。
庆圣诞暨元旦亲子联欢晚会
幼儿、家长与老师
1、知道圣诞节是西方迎新年的日子,元旦是全世界迎接新年的日子,春节是中国迎接新年的日子,初步了解东、西方文化的不同;
2、与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流;
3、增加家园之间的沟通联系,加深家园情、师生情和亲子情。
20xx年xx月25日傍晚5点
三楼大厅和二楼音体室
大一班教师
1、经验准备:
(1)丰富幼儿关于圣诞节、元旦的认识。
(2)做好亲子联欢活动的宣传:以家庭为单位,家长与幼儿共同筹备亲子表演,可单个家庭也可多个家庭组合,节目内容不限,形式可多样化:歌唱、歌舞、魔术、小品、服装秀、小游戏等等。
2、场地准备:
(1)三楼大厅:在大厅中间将长条桌子(放置食物)围成长方形,在其四周摆放幼儿操作桌子和椅子,布置成自助餐形式。
(2)二楼音体室:布置欢度圣诞节的场景:圣诞老公公、圣诞树等。
活动过程:
一、开场白
二、亲子自助餐
教师提醒幼儿取放食物时,注意安全,避免烫伤。
三、亲子联欢晚会
1、两名幼儿主持节目,幼儿与家长进行亲子表演,欢度圣诞和元旦。
2、教师主持亲子游戏。
3、圣诞老公公分发礼物。
4、集体合唱《让爱住我家》,晚会结束。
四、结束语
教师感谢家长们的到来,与孩子们共度一个快乐的节日,祝大家节日快乐。
教师提醒家长路途中注意安全。
关于元旦活动方案【篇8】
1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节,体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐,学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己,培养幼儿的自信心。
3、快乐地参与游戏,在游戏中感受合作的快乐。
1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。
2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵:分享《阅读、分享爱》、教师才艺
(主 持) 吴一萍
(配 合)小三、小四、小五各班老师
一、欢乐动起来,有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。
二、杨园长讲话:代表全体幼儿和老师致欢迎词,并送节日问候!
三、班级特色展示
小三:歌表演:《虫儿飞》;小四:古诗表演 ;小五:《儿歌串烧》
四、游戏:猜谜语 (猜对者由圣诞老人颁发奖品)
五、亲子表演(各班有1—2位家庭表演)
六、教师才艺展示:《舞动奇迹》
七、亲子互动游戏:《抢椅子》、《揪尾巴》
1、抢椅子玩法:家长手抱幼儿,围着椅子站好,播放音乐,家长围着椅子按逆时针方向转,音乐停后,没有占到椅子的家庭退出游戏,然后去掉一张椅子,游戏再次进行,最后留在座位上的家庭为胜利者。
八、教师诗朗诵《分享阅读 分享爱》
九、游戏结束,各班回教室休息
关于元旦活动方案【篇9】
一、活动目标:
(一) 通过参加运动会,培养幼儿积极进取、勇敢坚强的优良品质。
(二) 通过开展亲子运动会,加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子
之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。
(三) 发展孩子动作的协调性和灵活性,促进身体全面发展。
(四) 通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难得胜利的精神,培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
二、活动形式:亲子运动会
三、 活动时间:20xx年12月31日下午9:00—10:00
四、活动项目:
(一) 亲子比赛项目名称:《推小车》
目的:锻炼幼儿手臂力量,培养幼儿协调合作的能力。
参加人数:1孩子+1位家长/家长
游戏准备:手套一副
游戏玩法:每组六个家庭,两人一组,幼儿扮“小车”,家长扮“推车人” 游戏开始,幼儿爬于地,家长两手握甲双脚踝,提起。此时幼儿用双手、家长用双脚,两人合作协调前行。
游戏规则:推车人不能用力过猛,速度也不能太快
(二)《踩气球》
游戏目的:利用个人或集体对抗的方式,培养游戏者灵活性。 参加人数:每轮9名幼儿,每组各出3人
游戏准备:每个人两个气球以及橡皮筋,并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。
游戏方法:每轮9名幼儿,每组各出3人,分散在规定的区域内。发令后,双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下,千方百计地踩破对方队员的气球。在规定时间1分钟内,所剩气球最多的为胜方
游戏规则:①只准踩气球,不得故意踩对方的脚。②不得故意用手
推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。④跑出规定区域者视为气球已破,不得再加入比赛。⑤在游戏过程中,如果气球不小心漏气或是跑掉,一律当作被踩爆 。
(三)班组幼儿竞赛游戏——《拔河》
目的:积极参与游戏,有竞争意识。
参加人数:15个幼儿游戏准备:拔河用绳子
游戏玩法:将三个班的幼儿分为6组,两两对决,裁判先确认双方队员人数相等,听到预备声,选手双手握住绳子,听到哨声比赛开始,绳子中心标志拉出线外,比赛结束。
五、应急措施:
1、事先熟悉活动地点的环境,了解周围是否有安全隐患,若有应及时整改。
2、做好活动的组织工作,强化活动纪律,确定负责人,事先制定好计划。照顾幼儿安全,注意幼儿离园的安全。
3、对幼儿进行安全教育、纪律教育,各班教师随时清点幼儿人数,游戏活动强度应适中,教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现,发现异常,及时给予关注。
4、活动时,要及时提醒幼儿安全第一,比赛第二。
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