做一株向日葵作文

做一株向日葵作文18篇。

笔者从多篇文章中仔细选择出了“做一株向日葵作文”这一精品。写作是提高个人表达能力的重要方法之一，通过写作可以更好地培养自己创作文学作品的能力。优秀的文章都是经过反复修改才能更加完美的。在完成写作后，多次修改是必要的。以下的信息和经验对于某些人群而言，可以提供有益的参考和借鉴！

做一株向日葵作文【篇1】

我是一粒向日葵种子，住在一间黑白相间的小房子里。春天到来了，我被种进湿润的泥土中。

我非常想让自己快快长大。过了几天，上帝满足了我的愿望，下了一场春雨，我伸了伸懒腰，使劲的向上钻，终于我钻出了泥土，来到了这阳光明媚的世界。我听到了轰隆轰隆的雷声，看到了花草树木盛开的兴奋情形，我仿佛闻到了春天的气息对，春天来了。当然我也在快快的长大，在我的茎上长出了两个小小的绿色的叶子，就像小小的豆芽一样。

夏天，一个炎热的季节，也是上帝赐予植物生长的季节。我拼命的长，现在我长高了，已经有半米多高了。我的叶子变得更宽大，腰杆更直了，还听到了树枝上的小鸟在歌唱，真开心呀！

做一株向日葵作文【篇2】

我是一株向日葵，一株快乐的向日葵，一株可爱的向日葵，一株天天向上的向日葵。

我生长在一个美丽的大花园里，小主人是一个三年级的小女孩，她每天都观察我，记录我。

有一次，小主人在记录的时候，不小心把记录我的小本子掉在地上，我非常好奇，于是弯下腰看起来。

本子上面写着：早上，它面向着太阳，看着那蓝宝石般的天空，它那站立的小身板好像是一个得了大奖的小朋友，把头仰得高高的，好像是在数天上的云朵。

中午，它抬头面向东方，眺望着红红的太阳，像一位正在思考的女孩。看到这里，我心里乐开了花，心想：原来小主人对我评价那么好，于是，我接着向下看。

晚上。它把头垂得低低的，像一个犯了错误的孩子

叮铃铃叮铃铃我还没有看完，就被闹钟给吵醒了。

哦，这原来是我的一个梦，我喜欢这个向日葵之梦，更喜欢美丽神奇的大自然。

做一株向日葵作文【篇3】

向日葵盛开于灿烂的阳光之下，朵朵金黄，耀人眼，那是它积极主动接受日光沐浴的结果。太阳东升西落，自有它的运行轨迹，一般的花草树木都只是被动地等待阳光的照射，然而向日葵却不一样，她早早地起床，站直了身子，迎着太阳的方向转动自己的花盘，从自身开始积蓄能量，用心去绽放美丽的笑脸。

歌词《放飞》中写道：“把誓言许给天空，将黑暗嫁给白昼，把未来握在手中。”诚然，人的命运一半掌握在上帝手中，另一半则掌握在自己的心中。心中有积极进取的力量才能为自己的人生画出一片灿烂，若总是消极地等待别人的提点与帮助，何来自立、自强，又何来美丽动人的生命华章？所以，请做一朵明媚的向日葵吧！从人生的这一刻起，去努力、去拼搏，用自己的力量去创造美好的阳光。

做一株明媚的向日葵，我们不放弃、不抛弃。当史玉柱经商成功被赞为商界天才之时，却因投资失利而负债累累，辉煌与成就一瞬间蒸发得无影无踪，取而代之的是追债与困顿。然而他没有被动消极，没有等待与抱怨，而是迎难而上，像一株雨后的向日葵，努力寻找光明与日光，开创脑白金等保健食品领域，积攒自己的商业资本，偿清债务，使“巨人”再次屹立。在挫折的困境面前，如果他放弃经营，抛弃自己的理念，怎会有后来的东山再起，怎能赢得别人的惊羡？

做一株明媚的向日葵，我们要自立，要自强。希腊神话中的神安泰与其他神作战始终战无不胜，攻无不克。因为地神是他的母亲，只要他脚不离地，便可从大地中源源不断地获取力量，然而正是他的这种强烈的依赖造成他致命的弱点，最终赫拉克勒斯将他抡于空中打死。强大的依赖也许会让我们获取短暂的快乐与成功，但对我们实际能力的培养却无任何帮助。做一株明媚的向日葵，我们就应该像它那样立足自身实力去增强壮大自己，而不是依赖父母、家人，像安泰那样沦落至死。

做一株明媚的向日葵，也许我们不完美，但我们努力；也许我们不聪明，但我们执着，也许我们不优秀，但我们在前行。用自己的双手，扭动花盘，朝着阳光，那里有我们自强的奋斗，那里有我们成长的青春，加油！向日葵们。

做一株向日葵作文【篇4】

向日葵，顾名思义就是朝着阳光的葵花树，面朝太阳而生。人总会有阴暗面，也有阳光的一面。我们应该摈弃黑暗，心里多些阳光值。我们在生活中、学习中总会遇到不顺心、不如意的时候，如果跟他人作比较又会觉得自己那么的渺小，这时候有些人会自暴自弃，有些人会发愤图强，所以说有些家长把小孩子与别人的小孩一起比较是不可取的。造物主造人的时候，就赋予每个人不同的能力，有些人在学习上很有天赋，但是行动能力也就是执行力不够强，但是有些人天生组织能力强，但是学习能力不强，这就是每个人的长处与短处。我觉得父母亲没有必要互相攀比自己的孩子的学习、工作、薪资等，这些会影响孩子的心理，所以说鼓励是最好的助长。

我们要做向日葵，朝气蓬勃，朝着阳光的方向生长，不怕黑暗，不怕风吹雨打，我们要积极向上、乐观豁达地面对人生路上的一切。

做一株向日葵作文【篇5】

假如我变成一株向日葵，扬着笑脸，对着阳光，每天吸收太阳的光热，在微风中轻轻地摆动，那是怎样的画面呢？妈妈，你会认出我吗？

你要是唤我：孩子，你在哪里呀？我故作未闻，悄悄地看着你。你或许会发现，有一株向日葵怎么笑的那么灿烂？但你定然不知，那就是我啊。我要努力地绽放，把最多的温暖带给你，我的妈妈。

当你在散步的时候，看到那金黄色的向日葵，是那样生机勃勃，一定会满怀美好与希望，虽然不知道这种感觉是我为你作文带来。

当你吃过午餐，来到一个安静又清新的地方的时候，也许正读着那本泰戈尔的《飞鸟集》，一阵风过，你会感到一丝丝的凉意，这时，我会把我全部的光与热都安放在你身上。但，你会猜得出这就是来自你的孩子的丝丝温暖吗？

当太阳快要爬下山的时候，我便要变成那一颗颗葵花籽掉落在地上，还原成你的孩子，你一定会嗔怪地说：你这孩子，又去哪里玩了这么久？

不告诉你，我调皮地回答。这就是那时你与我的独有的亲昵的对话。

做一株向日葵作文【篇6】

在外婆家的庭院里，

一株幼小的向日葵。

正在沿着阳光生长，

它的生长是如此的艰苦，

追随着阳光的脚步，

如果我——就是一株向日葵。

我知道，我追随的

就是爱的阳光，亲情，友情。

我知道，我会很执着，

低低的蔓延在底下，

执着的吐蕊，

含苞到盛开。

亲情，友情，

我以为我只是学不会成熟，

只是一种过分的热情，

但，其实这是自私，

这是我对光明的崇尚与膜拜。

成长，会为我的光明，

我的阳光会为此而付出。

你知道吗，有阳光就会有影子，

选择阳光就需要默默接受阴影。

追求本无错，

但是，有了太多的执着，就会有影子。

做一株向日葵作文【篇7】

我是一粒向日葵种子，住在一间黑白相间的小房子里。春天到来了，我被种进湿润的泥土中。

我非常想让自己快快长大。过了几天，上帝满足了我的愿望，下了一场春雨，我伸了伸懒腰，使劲的向上钻，终于我钻出了泥土，来到了这阳光明媚的世界。我听到了轰隆轰隆的雷声，看到了花草树木盛开的兴奋情形，我仿佛闻到了春天的气息——对，春天来了。当然我也在快快的长大，在我的茎上长出了两个小小的绿色的叶子，就像小小的豆芽一样。

夏天，一个炎热的季节，也是上帝赐予植物生长的季节。我拼命的长，现在我长高了，已经有半米多高了。我的叶子变得更宽大，腰杆更直了，还听到了树枝上的小鸟在歌唱，真开心呀！

秋天，我头上慢慢长出了一个圆鼓鼓的东西，哦，那个原来是我的花苞啊。我知道，这是快成年了，我越来越高兴，恨不得直接飞到天上去呢！现在的我已经有一米多高了呢，怎么样？很羡慕吧，可好戏还在后头呢。我头上的花苞渐渐的开出了一朵小黄花，我心里暗暗的高兴。

又过了几天，我的叶子长大了，翠绿色的叶片在阳光的照耀下显得更加耀眼。我呢，也就更高了，几乎跟一个成年人差不多高，那朵小黄花也渐渐变大了，像一个个的太阳。它长出了果实，那就是瓜子，我也明白自己一生快结束了，我突然被自己这个想法吓到了，我想枯萎之后我头上的果实会掉泥土里吗？所以我会长出更多来，我期待重生，期待下年春天的到来……

做一株向日葵作文【篇8】

曾经看过一个故事，说向日葵是一种骄傲的花，它永远抬着头。故事中还说向日葵是最自由的花，它永远朝向温暖，不断地追逐，守候。可是，我觉得，它不是这样的。

向日葵是最坚强的，也是最悲伤的花。它永远追寻着自己想要的温暖，但阳光却不可能为她凝视的眼神而停留片刻，累的时候依然会毫不犹豫地躲进云彩中去，留下怒放的向日葵在黑暗中迷失方向。

我不知道向日葵在没有阳光的日子是怎样生长的，它又该朝向什么呢？只是想它一定相信总会有阳光，那一刻，它一定又重新找到了自己的方向。于是，她在没有阳光的日子也坚强地抬起头，看向天空。那么，当第一缕光芒照向大地时，它就能感受温暖了

固执如它，坚强如它，有什么理由不笑脸向人，隐藏悲伤呢？于是，它选择了最灿烂的黄色，在阳光下张扬的笑着，舞着。我想要做一株向日葵，和它们一起去追寻温暖，一起去张扬生命的色彩。

书上还说向日葵有不够热烈的灵魂，高于30℃的热度就会让它流泪。我不知道向日葵是不是真的会流泪。夏那么浓烈，向日葵没有那么多的泪吧！向日葵开花的季节里，温度总是会超过30℃的，它的泪是不是就那么静静地流在花心了呢？像突然而来的潮水一般，浸湿了那本不够热烈的灵魂？只是它们一直仰着头，不让眼泪滴落，以至于世人都以为它们是那么的骄傲。

忽然很想去疼惜那些用笑脸张扬悲伤的向日葵，在这个不属于它们的季节，用手抚摸那一片片被眼泪浸湿的温柔的花瓣我想，向日葵不是灵魂不够热烈，而是心太温柔太细腻，泪水冷却了那本该热烈的灵魂。我想，我可以是一株向日葵，我有一颗足够温润的心和足够热烈的灵魂。

就像再坚强的人也有脆弱的时候，向日葵一定也有仰得脖子发疼的时候吧，不然我们怎么会看见偶尔低头的它们呢？那一刻，它们将头深深地埋下，花瓣无力的垂下来，它们也是会累的。可是它们绝对不会舍弃生命中的温暖，下一刻，它们又马上调整好方向，骄傲地挺立着，以最庄严地方式朝向太阳，继续完成它们一出生就有的使命。我想，我就是一株向日葵，沮丧之后的坚强会让我勃发。

梵高那么热爱向日葵，一定不仅仅是因为它的灿烂吧？那种爱，是不爱向日葵的人都不能感受的，就像不明白孩子为什么那么固执地去追求自己的理想一样。于是，我在世界都安静下来的时候告诉自己：

做一株向日葵，在悲伤的日子里，也要抬头看天，笑脸向人；

做一株向日葵，在青春的岁月中，也要收起眼泪，张扬生命：

做一株向日葵，在奋斗的过程中，也要足够勇敢，努力追寻。

愿每个人都能做一株向日葵，在自己的土壤上，忘却悲伤；在温暖的阳光下，坚强勃发。

做一株向日葵作文【篇9】

我是一株向日葵，浑身充满着阳光的味道。春天来了，雪化冰消，农民伯伯把我们栽种在田野里。听着燕子“啾啾”的歌唱，吮吸着春天的雨露，我们卯足了劲，挺了挺腰，瞬间，我冲破了硬壳，从泥土中钻了出来。

夏天到了，我们的叶子舒展开了！头顶上也隐隐约约长出了一个花骨朵儿，我喜欢躺在树爷爷下，他为我遮风挡雨，听他讲述着一个个有趣的故事；听蒲公英哥说说他的游历，我也真想去外面闯荡闯荡。夏日的一场场春雨让我汲取了营养，我终于开花了，像美丽的蝴蝶冲破了厚厚的茧，像漂亮的灰姑娘穿上了神奇的水晶鞋，像哈雷彗星在地球外围画了一道耀眼的弧线。金黄色的花儿引来了许多蜜蜂弟弟与蝴蝶姐姐，我们非常欢迎它们的到来。

我与兄弟姐妹追随着太阳的脚步，不知疲倦。我们扬起金色的脸庞，早晨的第一个微笑送给冉冉升起的太阳公公；傍晚，太阳公公下山了，我们会跟他恋恋不舍地道别。太阳公公也笑咪咪地看着我们，我们感到十分开心。

秋天降临了，金黄色的花瓣一片一片地枯萎凋谢，我们含笑面对死亡。农民伯伯把沉甸甸的果实收走了，让我们子子孙孙明年再次生长在我们生长过的地方。

我是一株既乐观又阳光的向日葵，经受了风雨的洗礼与酷热的考验，收获了沉甸甸的葵花籽。

做一株向日葵作文【篇10】

初一作文：那一株向日葵在倾盆大雨中，我见到了那一株向日葵。它和它的同伴们早已被雨打得弯下了腰，泥土上还零落着几片花瓣，那朵金黄色的大花也受伤了，边缘变得残缺不全，没有了往日那种热烈奔放的感觉，它的身体弯曲，它的头无力的耷拉下去。唉，多么可惜呀，昨天还开得那么灿烂。雨还在肆意地下，那圆圆的花盘似乎被一双无情的大手向下按着，要将它淹死在这无边的风雨里。我小小的心不免生出一点悲伤。它曾开的那样茂盛，那样生机勃勃。我曾见过它的生机，金色的花高昂地扬着它的头向太阳微笑着，那花瓣也完好无损，那样的完美无缺让人不由得心情变得愉悦，可是我现在却要见证它的衰败，我似乎看见了死亡之神正在逼近那株向日葵。风刮过，大力的撕扯我的雨伞，冷飕飕地让我不敢迟疑地往家跑。第二天，雨过天晴，我不由得心情愉快起来。走上那条土路，我忽然想起昨天傍晚风雨下的向日葵，心想：也许向日葵早已经被大雨摧残得不成样子了吧！唉，再也看不见那株向日葵了。好心情也不由得消失了几分。想着走着，我已经快走到那片向日葵生长的地方，往那一看，哪里还有昨天那令人不忍直视的可怜样？那一株株向日葵俨然一个个卫士，挺直了腰板，又昂起了那高傲的头面带微笑的看着天上的太阳公公。我惊讶又惊喜，惊讶它怎么能够重新活过来呢？惊喜它熬过了这一劫，恢复了以往的生机。一瞬间我认为它是天地间最顽强的生命。我深深地被震撼了：向日葵经历了那样大的风雨的打击，它却熬过了，而且在新的一天再次绽放出属于它的光彩。我们是否也应该像向日葵一样，经历磨难但决不妥协而顽强不息呢？那一株向日葵，使我懂得了人生的道理：遇到困难，要勇敢面对，不要退缩。像向日葵一样，相信风雨之后，必是晴天。

做一株向日葵作文【篇11】

我是一株向日葵，我在大地母亲的怀抱里生长，每天面对太阳公公送来的第一缕阳光，每天嗅着芬芳的清香，每天享受清风吹来的第一口呼吸。

我是一株向日葵，秋雨来临时，雨丝亲吻我的脸颊，打湿我的头发，我一边沐浴着，一边听雨丝弹奏的小曲，这是多么美妙啊!站在田野里，仰起头，闭上眼睛，深吸一口气，感受这雨后的芬芳便会和着泥土的味道溢满鼻孔，沁人心脾!静静地凝视叶面上滚动的雨珠，忽然轻轻地抖动身体，把晶莹剔透的它们摇落，带着一脸满足和轻松的笑。m.f236.Com

我是一株向日葵，整天我都跟着太阳公公转，他走到哪儿我都会微笑着跟着他。一天，一群孩子跑进了田野里，我的余光追随者他们一起玩耍、嬉戏。突然，一个大个子女孩指着我叫起来：“看那株向日葵!多么挺拔!籽多么饱满啊!”听到这儿，我的心里美滋滋的，不由得朝她们得意的一笑。

我是一株向日葵，每当我的籽成熟了，农民伯伯开始收割了。我知道我最后的时刻到了，但是我兵没有抱怨，我环顾四周，秋天的田野依然焕发着勃勃生机。我静下心来，想着：我有那么多“籽”，明年会有更多的像我一样的向日葵破土而出，为人民做出贡献。

我是一株向日葵，在美好的季节里生机勃勃，向日葵要是没有阳光，准会害羞的低下头。阳光是赐予我们生命的使者，都是赐予我一切的天使。

做一株向日葵作文【篇12】

我们都是倔强坚强的向日葵日日夜夜不知疲惫的追寻心中爱慕的太阳。即便花只能维持一时的美丽，即便花终会凋谢，但我们的世界时时刻刻充满阳光与幸福。

------题记

向日葵是金色太阳的花朵。每天，它总是仰着头把脸朝向泛着金色光圈的太阳，当太阳温柔的将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？我看不清楚，但我知道每个人心里都栽着一株向日葵。

考砸的学生是刚刚出芽的向日葵种子，在黑暗中，他们努力辨别方向，一次次坚持不懈的用力冲破泥土的束缚，千辛万苦的爬到了地上，只为看见那一束温暖的金色太阳光。

每一对父母都是向日葵，在那些随着空气悄然消失的年华里，他们依旧直直立在阳光下，坚定不移，默默的支撑守护着，风雨不改。就算有一天看着太阳的眼睛花了，脖子酸了，脸上却还是朝向太阳一如既往的热情。

每个有童心的人是向日葵。下雨天总看不见太阳的脸，街道上湿润泥泞，人们总会愁眉苦脸的哀怨着，只有那一张张天真单纯的脸上还洋溢着欢乐的笑容，手拉手，享受雨水的爱抚滋润，唱起动听的歌，不管雨多大，向日葵总能找到太阳的方向，找到幸福的方向。

每个有信仰的人是向日葵，在陡峭的山坡上，他们一步一个脚印爬上去，在风中微微颤抖着，轻轻哼着赞美的诗，最终在山顶生根发芽。

每个喜欢笑的人是向日葵，嘴角微微上扬15度，露出迷人的微笑，没有抱怨，没有无奈，内心的宽容乐观就这样把生活的种种烦心事安然沉淀。向日葵的微笑，面向阳光，美丽绽放。

有人说，爱是向阳植物，就像是一株盛开的向日葵，温暖而美好。我们都是向日葵，我们都是最快乐最幸福的“向日葵族’’！

做一株向日葵作文【篇13】

读一株向日葵-关于植物的作文650字_作文650字

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的读一株向日葵-关于植物的作文650字_作文650字，仅供参考，欢迎大家阅读。

天，阴沉沉的，透不得一丝光亮，时不时的还传出一声声“隆隆”的巨响。我迈着沉重的步伐，慢悠悠地往家走。快要下雨了，但我并不急着回家。一会想起上午与数学打的那场惨烈的败仗，平时那股欢快、活泼的心思顿时就消失的无影无踪。我不知道该怎么和爸爸妈妈坦白，不知道怎么表达我辜负了他们对我的期望。

我越想越难过，步子也一下比一下沉重。突然，在一阵震天响之后，雨点淅淅沥沥的掉了下来。我匆忙地跑到路边小店门口的房檐下避雨，一边在内心抱怨着连老天都要与我作对。我沮丧地低下头，忽然一抹金色闯入了我的`眼——一株向日葵正在我脚旁。我疑惑地向后看去，才发现原来这是个小花店，兴许是老板送它出来呼吸新鲜空气，忘记拿回屋了。雨迟迟不停，无聊的我不禁蹲下来，研究起身旁的这株小花。因为赶上阴雨天，向日葵垂着脑袋，乍一看无精打采的，但它的花瓣却依旧黄得发亮，就好似努力打起精神、寻找太阳的光芒一样。它的花瓣层层叠叠的，纤细的枝茎支撑着一个圆圆的脑袋。它零星的几片叶子就像小手一样，随风摇曳时，好似在向我打招呼。

我被向日葵吸引住了，暂时忘记了数学给我带来的痛。这时，“哗啦哗啦”的雨声变小了，我抬头一看，雨已经渐渐变小了。仰头看向天空，发现云层也薄了许多，露出几块湛蓝的天空。向日葵仿佛感受到了太阳给它发射的信号，慢慢地抬起头，寻找它的光。乌云流转，漫长的一段时间过后，终于有一束金光破云而出。向日葵一下子像是拥有了新生命一样，抬起了头。我惊讶地感叹，还好了乌云密布的那段时间里它没有放弃，最终迎来了光。

仔细回想，人又何尝不是呢。遇到困难，也不要放弃，要像向日葵一样，怀着希望不断努力，总会金光大亮的。没有谁的生活会一直完美，无论发生什么，都要看向前方，不过是一次考试而已，只要满怀希望、不断努力，就能所向披靡。

做一株向日葵作文【篇14】

一天，我正在睡觉，突然被一阵嘲笑声吵醒，一朵美人蕉轻蔑地说：“这也是花吗？这么丑陋！”我叹了口气，我长着黑褐色的脸膛，古怪的金帽子，是有些丑陋，“可是我要有我的价值！”我暗自下着决心。

天亮了，我又要开始工作了，这时，睡莲也露出了娇艳的笑容，她横扫了我一眼：“这么丑，还在这儿装辛勤劳动。”我没理她，但心里有一千一万个伤心。

我挺直身体，努力生长，忍受嘲笑，一天又一天，围着太阳转，汲取着阳光，难怪人们称我为“太阳花”。

到了一年中最热的八月，很多花儿撑不住了，耷拉下脑袋，有的已枯萎。我想，我一定要坚持到成熟，把果实奉献给人类，完成使命，我紧紧地将根深入土层，汲取着水分和养料，供给我的果实，让他更加饱满。

秋天来了，我的使命也完成了，我要含笑轻轻闭上眼，永远地离开这个世界了，但是我将沉甸甸的花盘送给了天空，将饱满的果实留给了世界！

做一株向日葵作文【篇15】

世间万物的存在，总是有价值的。但你是否思考过，你的价值是什么？带着思考，我变成了一株向日葵。

假如我是一株向日葵，我会努力生长。阳光啊，请投向我吧！，雨露啊，请洒向我吧！，我的每一片叶，都在吸收阳光；我的每一寸根，都在汲取雨露，叶啊，进行着光合作用；根啊，疏松这大地土壤。这时，我感到了自己的价值。

假如我是一株向日葵，我会努力结果。金色秋日，我听到了农民的呼唤，舒展着自己金灿灿的`花瓣，在褐色的花盘上，尽力结出更多的果实。看，农民伯伯来了，他摘下一个又一个的花盘，脸上是舒心的笑容。我仿佛看到其乐融融的一家子，坐在电视机前嗑瓜子，香甜和清新的气味扑鼻而来。这时，我感到了自己的价值。

假如我是一株向日葵，我会努力向阳。我的心中吗，明白。惟有向着光明，才得以生存。所以我将头抬的高高的，沐浴阳光的温暖。我的同伴和我一样。而我们。组成了闪耀璀璨的海洋，不少人看见我们，心中燃起了生活的希望，我会追求光明，获得一生无愧。这时，我感到了自己的价值。

花活一生，自有它的价值坐在；人活一世，岂能没有任何价值？好好思索吧—思索你的价值所在。

做一株向日葵作文【篇16】

关于读书的作文800字 书里有一株向日葵

书里藏着一株向日葵，只需你翻开它，你就会发现它笑靥如花。

——题记

书关于我而言，反常的重要。若我是一只鸟儿，那么书便是我的双翼，带我展翅高飞，若我是海面上的一艘孤船，那么书便是我的航帆，带我飘洋过海，若我是一位游览者，那么书便是我手中紧握的攻略针，攻略示北。它永久指着正确的方向。

还记得小时候的我，满脑子的神话，梦想，连环画和白雪公主的`纯真、仁慈；卖火柴小女子的凄惨命运，丑小鸭的完美蜕变，还有那些宫廷，精灵，魔法，无一不在我脑海中显现着，放映着。

逐渐长大的我，神话现已满意不了我的需求，我开端学会了看小说。任何类型的小说我都能看进去，并自我陶醉，学校小说，魔幻小说，外国名著，前史故事，每一本我都满心等待地翻开，称心如意地合上。有时会兴高采烈，有时也会泪流满颊。我的心境跟着主人公心境的动摇而动摇，跟着故事情节的崎岖而崎岖。

那时的我，一向很喜欢在夏天慵懒的午后，倚在窗边，翻翻古典气味浓郁而悠远的前史小说；温馨而风趣的学校小说，空宁而美好的景色记叙小说；充满了异国风情的外国名著；穿越时空法力四射的科幻小说，常常翻开一本，就恰似坠入了一个新的国际，心里也总会忍不住温暖起来，阳光碎碎零零地洒在阳台上，也如同碎碎零零地落进了我的心里，我仰起头，看天上的流云，游丝一般牵牵扯扯。假如天上会有一个小巫师，骑着那把光轮20xx的扫帚漫游……我莫名地想起了那本《哈利·波特》。侧耳倾听，蝉鸣夏野，此伏彼起，又让我想起了《普罗旺的一年》。日享暖阳，夜听虫吟如景色画一般安静。我低下头去看窗外长势喜人的向日葵，金黄的花盘，朝着太阳浅笑，一切的暗影都在后，剩余的只要高兴。我想起了那本《会跳舞的向日葵》，这株向日葵会跳舞吗？我看着它，在阳光下显得如此明丽而赋有活力。

再后来，也便是现在，我忽然开端执起笔，书写归于自己的文字，看手指在键盘上为了文字而愉快跳动，看笔尖在流泻出的一丝丝对文字的情感，我的心里也会倾泻出阳光来。一封封地投稿，或是杂志，或是出版社，或是某位作家，或是当选，或是落选。我从不知疲倦，我只会为起先对书的酷爱而奋斗到底。

许多许多年今后，我想带上一本书去游览，在书里种上一株向日葵，让它替代我浅笑，将阳光洒进一切看书的人心里。

我在书里藏了一株向日葵，翻开书，你看见了吗？它正对着阳光笑靥如花。

做一株向日葵作文【篇17】

如果我是一株向日葵。

在田地里，不管有多少花，我只要看上一看，就能认出它------向日葵。只有它才有那样金黄的花儿。

我爱向日葵，因为它像它自己。它不去冒充别的花，也不允许别的花冒充它。

如果我是一株向日葵。

因为它时时刻刻都面向太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美丽那么鲜的花，可是一有东西把阳光遮住，它就会流眼泪了，就枯黄了，甚至就倒在烂泥里，再也直不起腰来。如果认遮去投向向日葵的阳光，它就不懈怠拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢乐地端出一盘金色的种子------瓜子。

如果我是一株向日葵。

它不像有些花那么时髦。它不会撒娇，不会打扮，不会故意讨人喜欢。那些娇艳的花儿在嘲笑它：“多么粗俗，多么不讨人喜欢啊！”葵花听也不听，只一个劲儿往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。难怪人们亲切地称它：“向日葵”。

啊，我爱你------“向日葵”！

做一株向日葵作文【篇18】

我是一株长在公园里的向日葵。

我喜欢太阳，不喜欢风雨，太阳一出现，我脸上就洋溢着幸福的笑容。可是太阳一下山，我脸上的笑容就渐渐退去，很失落。

就来讲一讲我最忧伤的事吧。它发生在一个夏天，那一天下起雨，因为天气原因，人们都回家去了，我和同伴被冷落在公园里。这时，风越来越大，雨也下的越来越大了，最后狂风暴雨，电闪雷鸣，我的同伴有的被风吹断了茎，有的被雨水打掉了花瓣，那一天是我最悲伤地一天，也是最痛苦，最难熬的一天!第二天，人们来到公园里，看到我们，都说：看，这些向日葵怎么这么难看?我们听到了这些议论纷纷留下了眼泪。

过了几天，太阳出来了，露出了可爱的笑脸，我们沐浴着太阳很幸福。这是，公园里成了花海，人们不约而同的来赏花，我们突然成了明星呢!

从此，我又成了最快乐，最幸福的向日葵。

编辑推荐

向日葵的日记

以下是编辑为您精心整理的“如何写好工作重点”的相关内容。无论在哪个岗位工作，我们都需要书写文档。人们越来越意识到范文的重要性。范文的整体框架清晰，读者容易记住文章的主旨。希望这篇文章能够帮助和启发大家。欢迎阅读和借鉴！

向日葵的日记 篇1

今天上午妈妈教我种向日葵，种得可开心了。

下午要去上舞蹈课前三十分钟，妈妈花了二十分钟来教我种向日葵。妈妈把她已经放满土的盆子拿了出来，又拿了些种子，和瓜子不一样的种子，因为妈妈教我种的是观赏性的向日葵。又拿出一根不用的筷子。

她给我示范：用筷子在土里有序的戳了两个洞，又放入两个瓜子，然后用筷子把周围的土推到两个小洞中，把小洞盖好。说：你来试试!

我便学着妈妈的样子，一下子有序的种了8个，我觉得学完了，便跑了，妈妈教我在别人未教完你时别跑开，非常不礼貌。

最后是浇水，在盒里每个地方都浇满。我想，要是能开花，我就带到学校去。

向日葵的日记 篇2

7月10日，爸爸带我去花鸟市场买了一个花盆，种老师给我们班每人发的植物种子，我选择了向日葵。炎炎夏日，正是种植向日葵的好时节。

我用铲子松了松泥土，然后用手指按了五个小洞，小心翼翼的将五科种子埋进土里，再往上面铺一些泥土，在硬邦邦的泥土上撒了水，让它保持湿润，期待它快快长大发芽。

7月12日，早上醒来，我像往常一样去给它浇水，我惊喜的发现，有俩颗向日葵破土露面了，那绿油油的芽儿真可爱。播下去三天就发芽，太激动了。

7月14日，每天有太阳的照耀，水的滋润，泥土的呵护，还有我的精心照顾下，俩颗向日葵长出了小叶子，嫩绿嫩绿的，其它三颗种子也破土发芽了。

7月15日，今天我发现向日葵长高了不少，量下，最高的有9厘米，最矮也有6厘米，看着我的劳动成果心里美滋滋的。

7月17日，爸爸把向日葵移到了一个大的泡沫箱种植，之前买的花盆有点小了，希望我的向日葵在新的环境下茁壮成长。

7月21日，哇！几天不见，我的向日葵长高了好多，不过有一颗枯萎了，只剩下四颗为伴，特别是最上面的这颗长得非常快。

7月25日，向日葵大有变化，四颗向日葵都长出了三对叶子，希望它越长越好！

向日葵的日记 篇3

日期：2023年2月19日

今天，我的向日葵开始开花了！这是一个令人兴奋的时刻，因为我已经等待这一刻很久了。

早晨，当我起床时，我发现一朵向日葵已经展开了。它看起来非常美丽，花朵呈金黄色，花瓣柔软而轻盈，像羽毛一样展开。花朵的中心是一颗明亮的黄色种子，它看起来非常健康。

我感到非常高兴，因为向日葵开花是一件非常美好的事情。它代表着希望和生命力，意味着我们在等待中终于迎来了美好的时刻。

现在，我可以在向日葵的陪伴下度过一个美好的春天了。我相信，随着天气变暖，更多的向日葵将会绽放，为我们带来更多的色彩和生机。

今天是一个值得纪念的日子，我的向日葵开花了！

向日葵的日记 篇4

徐子健

播种

9月3日，星期四晴

今天，林老师发了向日葵种子，也教会我们一步一步地去种。在我掌心里的向日葵种子，很瘦长，而且头尖屁股圆。我一回到家就迫不及待地去种。首先我拿来一个装满土的大盆，把四颗种子放在土里，注意尖尖朝上，塞进泥土1厘米处，轻轻覆盖泥土，放在阳光充足，通风透气的地方。林老师说：“它长大就会像你们一样活泼，和你们一起成长。”我想象它拥抱着阳光雨露，拼命汲取生命的养分，茁壮成长的样子，心里美滋滋的。

发芽

1月5日星期六晴

向日葵的硬外壳开了一条缝，露出了嫩绿色的小芽，我看着小芽一天一天的成长，已经长到了5厘米多高了，果然是我心爱的小芽啊。

生长

9月25日星期五晴

我今天放学回来看见向日葵已经长到15厘米了，我还发现向日葵是两两相对生长的，它一点点长出叶子，像一只可爱的小手，希望它能早点结花苞。

结花苞

10月12日星期一晴

爸爸告诉我：“你去看一下你自己的向日葵，有惊喜”。听完我就飞奔而去，果然有惊喜，向日葵结－花－苞了！那小小的花苞像一枝绿色的含苞欲放的玫瑰花，也像玉质的宝莲灯，花萼一层一层地包裹着，好看极了！

开花

10月24日星期六晴

向日葵悄悄绽放，露出黄色的花瓣。层层叠叠的绿色花萼渐次打开，露出了美丽的笑脸，黄黄的花瓣像一个个小巧的雀舌。另外的几朵还没完全绽放，仿佛感觉太热了，趁“妈妈”不注意，悄悄地拉开绿色的外衣，露出黄色的衣裙。

果然像林老师说得对，它们长大了就像我们一样活泼。希望它能健健康康地成长。

向日葵的日记 篇5

向日葵

像所有春来秋去的草木，你的生命平凡而短暂。不同的是，在你的生命履历中，平凡并不卑微，短暂并不空虚。在黄河岸边这片贫瘠的土地上，你用沉甸甸的果实回报大地，感念她的恩德，演泽天伦的尊严;面对孕育万物的太阳，你抽出长长的茎杆，托起灿烂的花团，送上你谦恭的赞礼，你的虔诚给人类中最虔诚的信徒以启迪。你的花已凋谢，叶将摇落，那是你对大地的回归。你的果实也将撒向大地，那是你的生命和尊严的延续，来年，它们会像你一样，抽出高高的茎每开出灿烂的花，向太阳送上虔诚的赞礼。

阳台上的向日葵

在我家的阳台上，在一个小盆上种了向日葵，我觉得它很漂亮。

向日葵长着细细的绿杆，它的杆上长着绿色的小叶子像蝴蝶的翅膀，叶片绿绿的，椭圆形的，叶片上还长着细细的绒毛。向日葵的花一般开在杆的顶部，花朵是金黄色的，由许多小花瓣组成，花蕊里边有许多像小豆芽苗一样的小黄瓜籽，慢慢的它会脱掉黄色的外衣，穿上黑色的新衣，就是妈妈最喜欢吃的瓜子了。

美丽的向日葵

在妈妈送我去学写字的路上，我惊喜的发现了一排向日葵。它们像士兵一样站的笔直。

它的形状是圆形的，花瓣金黄金黄的。它的树干很粗，树干上还有许多小刺儿。树叶碧绿碧绿的，摸一摸特别扎。有太阳时，它的头是跟着太阳走的。下雨时它的头就低下来休息。妈妈说：我应该学习向日葵积极向上的精神，遇到挫折不灰心。

向日葵的日记 篇6

2010年5月7日阴

今天下午，我们全班小朋友在卢老师的带领下去播种向日葵。我们每两个人一组，先按照顺序挖好杏，然后，由一个小朋友把向日葵种子放入杏中，再由另外一个小朋友用小锹把土填进去，最后，我们俩一起用力踩把土抚平，播种就结束了，我们盼望着它能早点发芽。

2010年5月21日晴

今天下午，卢老师带领我们全班同学去给向日葵浇水。我用小喷壶小心翼翼地把水浇到小苗的根部，一部分水淌进了地垄沟里，我还大声地说：向日葵，你多喝点水吧！我们都盼望你快点长大！

2010年6月2日晴

今天下午放学前，我们全班小朋友一起去给向日葵地锄草，因为向日葵已经长的很高了，我们怕影响向日葵生长，应该把地里多余的杂草全拔出去，让向日葵能茁壮地成长。老师曾说：小苗就像我们，锄草就像纠正缺点，我们只有不断努力，改掉自己的一切缺点，保留自己的长处就能茁壮成长，成人成才！

向日葵的日记 篇7

今天，我读了一篇文章，我学到了新知识：在温室里，用冷光（就是日光灯）代替太阳光模拟阳光方向对葵花花盘进行照射。尽管早晨从东方照来，傍晚从西方照来，葵花始终都没转动。然而，用火盆选自.日记50字作文 代替太阳，并把火光遮挡起来，花盘就会一反常态，不分白天黑夜，也不管东西南北，一个劲儿朝着火盆转动。由此可见，向日葵花盘的转动并不是由于光线的直接影响，而是由于阳光把向日葵花盘中的管状小花晒热了，基部的纤维会发生收缩，这一收缩就使花盘能主动转换方向来接受阳光。所以，向日葵还可以称做“向热葵”。

向日葵的日记 篇8

3月12日

今天，从陈老师那儿领回了一小袋向日葵种子，我把它们均匀地种在一个大花盆里。种下去后，我浇了一点儿水。因为晚上有点冷，我怕冻坏了种子，所以我把种着种子的花盆移到了开着暖气的我的房间。

我希望它们快快发芽，早早开花！

第二天

今天阳光灿烂。太阳从东到西，我也把花盆从西方移至东方。

第七天

好准哦！说明书上的果然没错！今天，两株嫩绿娇弱的小苗破土而出了！它们叶搭叶，“肩并肩”，迎着火红的朝霞，沐浴着温暖的阳光，两片水滴形的子叶一摇一摆，仿佛在说：“外面的世界多美啊！”

第二十天

谁也没有料到，在种下种子的第二十天，又长出了两株小苗！其中有一株歪脖子小苗的子叶被蜗牛和潮虫啃过了。正是这片子叶把它细瘦的主干衬托地粗壮无比。

一个月后

光阴似箭，眨眼间，最高最状实的两株向日葵已经长到二十七厘米了！天哪！比我的脑袋还要长啊！！！

不知道以后它们会长成什么样呢？那就要看以后会不会夏日炎炎，艳阳高照了。

向日葵的日记 篇9

清明节前妈妈给我买了一些绿豆种到水里，把绿豆种到水里其实非常简单就是拿一些绿豆撒到水里。过了几天我来观察绿豆的时候绿豆有很多都发芽了可是没过多久我又去观察绿豆的时候绿豆已经死完了。

清明节的时候妈又买了一些向日葵种到土壤里，把向日葵种到土壤里可没有把绿豆种到水里简单，把向日葵种到土里必须先挑几个大一点的瓜子、然后在挖坑、然后再把种子放到土壤里不能拿炒熟了的瓜子再种那样是发不了芽的，最后再在放种子的地方浇一些水就可以了，而把绿豆种到水里只用把绿豆撒到水中。

过了一周我去看向日葵有一个向日葵顶出土壤长得十分偏向斧子，有一个向日葵弓着腰像舞蹈下腰，还有一个向日葵长得十分像斧头带了一顶帽子。又过了一周我去看向日葵现在向日葵不像原来那样而是高高大大跟筷子一样长，长得像古人造字的羊字。豆芽长得越来越高，长的不直了必须得用东西绑着才能不弯。向日葵和小孩子走路是完全相反小孩子都是越大越会走路可是植物是小时候会站长大就不会站了。

向日葵的日记 篇10

7.14，今天我搬来泥土，买来花盆，找出小铲子，准备开始种向日葵。首先用小铲子松土，再把泥土倒进花盆里，然后播撒种子，接着在上面撒上一层薄薄的土，最后浇一点水。把它摆放在窗台上。

7.17，早晨一起床我就去看向日葵，一看，呀！我惊喜地叫起来，老妈，老妈快看，向日葵长出芽来啦！小生命从泥土里探出小脑袋啦！嫩嫩的，绿绿的，根部是是乳白色的，有的两片叶子嫩黄嫩黄的，有的两片叶子绿中带黄，黄中带绿。低着头像小姑娘一样羞答答的。

7.19，有两天没见向日葵了，它会长怎么样了呢？会不会是枯萎了呢？还是长高了呢？回家一看，我拿尺子量了一下，哇，有四五厘米高了。整个身体是一个Y型，两片大叶子变成了椭圆型，往上升张，申向蓝天，似乎想要拥抱整个世界。两片大叶中间还有两片小小的叶子象刚睡醒的婴儿在妈妈的怀抱里。茎的上半部是白色的，下半部是绿色的。我期待着它快快长大！

7.25，过了一个星期，向日葵又长高了，它的整个身体有8-9厘米了，每颗向日葵都有四瓣大叶子了，四瓣叶子都是长在茎的顶上。颜色也变得更绿了。茎的颜色也变成了紫色了。他们有的亭亭玉立，有的半躺着，有的歪着个脑袋。被风一吹，摇摇晃晃，可爱极了。

8.10，经过我半个月的精心培养，向日葵越来越茂盛了，整个身体大约有三、四十厘米了。叶子越来越多了，它都是成对成对的长出来的。叶子的形状也变得象一个个汤勺。跟小时候不同的是，叶子和茎干上都长了好多小毛毛，不象以前那么坚硬，摸上去软棉棉的，舒服极了。我盼望着它快点长出花来！

意外惊喜，几天没见，它居然开出花蕊来了，我数了一下，有十六片花ban，尖尖的，长长的，一整个象含包待放的荷花，花ban围在一起，成为一个圆圈，中间还是棕黑色毛。

9月17日，今天我的向日葵开出花来了，我心喜若狂。花瓣一长条一长条的，色彩嫩黄鲜艳，美丽极了。远远望去就象一个小太阳.期待着它能快点长出果实来。

向日葵的日记 篇11

几天前我把老师分发给我的5粒葵花籽种在了花盆里，我小心翼翼地把种子埋进土里，浇好水，盼望着它能早一点发芽。

种下的5粒葵花籽到今天为止有四粒已经发芽了，它们一个嫩嫩的，胖胖的，看着它们我很高兴。

花盆里的芽长得越来越高了，嫩黄的芽已经变成了绿绿的叶了，只见它们个个直立，像是在比赛，看谁长得快呢！

花盆里嫩黄的芽长成了向阳花了，叶子由2片变成了4片、8片…… 花盆不能容纳这么多了，今天我和妈妈开始移植向阳花了。我们把这些向阳花移植在了4个花盆里，浇好水，把花盆搬到了屋外。

一株向阳花在移植不久后死了。不过，我暗暗下决心要将剩下的三颗嫩苗照顾好。每天放学回家，我就会给它们松松土、浇浇水。有时还会施点肥料。不过，我给它们喂的是蚊香燃烧后的灰烬，妈妈说这是很好的肥料。

向阳花的叶子长得越来越大，最大的叶片有8厘米长了，而且我还看到向阳花长出了一个小小的花骨朵，有一块圆圆的橡皮那么大，我真的想看看它什么时候会开花。

到今天为止，我的向阳花还没有开花，但是我发现它们的花骨朵正变得越来越大。我想总有一天它们会开花结果的。好期待这一天的到来！

做一株莺萝作文

本文介绍了“做一株莺萝作文”，这是由活动范文吧编辑为您准备的，读完后你将受益匪浅。作文就像思考的磨刀石，帮助我们更加敏锐地把握问题的关键点，写作则能够让我们更好地发现自己的优点和不足，进一步完善自己。因此，在写作文时要注意细节错误，避免因此而苦恼。你是否有过为了写一篇好作文而烦恼的经历呢？

做一株莺萝作文【篇1】

这里全是矗立的石峰。光秃秃的绝壁笔立千仞，寸草不生，如果不是岩石间那一株悬空探出来的小小的绿色，你几乎不会相信这里还会有生命存在。

当看到高高的壁仞上那株小小的生命时，我的确不敢相信自己的眼睛，在这样一个荒凉至极的绝壁上竟然会生长出那么一株绿色的生命？这是上帝的垂青呢，还是生命中一个偶然的奇迹呢？

然而，定睛细看了，那确实是一株顽强的生命，你没有理由不相信它的存在。它从隙缝里破石而出，优美地伸展着稀疏的枝叶，向春天发出青翠的邀请。它独绝的身姿，不禁让我赞叹，更为它遗世独立的傲岸而产生敬意：它是凭借什么存活和生长的？

一株弱小的生命，孤独地站在着绝壁之上，没有土壤，没有凭借，只是靠了那一部分裸露在岩石上的根系，从石缝里汲取一点点水分，然后借了一缕缕阳光的抚爱，就奇迹般地生存下来，那又是靠了一种什么样的精神呢？

远远地仰望那一株弱小的身姿，猜想着在狂风暴雨、寒霜冷雪的蹂躏下，它是如何将一叶叶生命的绿色延展下来，并又是如何在钢铁般的绝壁上顽强地站立下来，我不禁为自然中的一株平凡的生命而折服。我在思考它生长的渊薮，期望从它身上寻找可以支撑生命的力量。

我想这样的生命如果没有坚强的意志，没有战胜困难的勇气，没有对生命执著追求的信心，是绝不可能有如此伟大的壮举的。相比之下，那些在安适的土壤里生长的生命虽然丰茂而美丽，但是绝不能够引起人如此深刻的震撼的。因而我想，这株生命，是不能够拿它稀疏、瘦弱的枝条来判断它的强弱的，它之所以站在这里成为一道风景，它的骨子里应该是坚强的，它的灵魂应该是伟大的。

站立在这鸟迹罕至的绝壁之上，下临万丈深渊，它没有感叹命运的不公，而是尽自己的最大耐力，在岁月的风浪里，顽强地挺立着，镇定而从容地书写着四季的风情，用顽强的意志书写不屈的精神，最大程度地实现生命存在的价值，铸造生命的尊严和魅力，为自然的华章谱写了一曲生命的赞歌，这是其它生命一种无与伦比的精神！

它青翠的枝叶一律向着太阳升起的地方伸展着，如孔雀开屏一样，向自然展示着它的卓越，为这寂寥空旷的山谷增添了无限生动的活力，让行走在绝壁道路上的人们感受非凡的精神，增添生活的勇气和力量。

在这个花团锦簇的春天里，也许这株小松树的生命是寂寞的，但是，它却能够怡然处之，在这高不可攀的绝壁之上，与白云蓝天嬉戏，与空山流岚为伴，沐浴日月星辰之光，感染天地浩荡之气，那肃穆，那威严，那超然的姿势，是其它任何生命所不能够展示出来的。尽管它孤独、弱小，但它的生命却是伟大而坚强的。它让其它生命艳羡而仰慕，并进而思考构成生命伟大的要素！

感悟一株普通的植物，思考人生的真谛，一个人的生命是否高贵与伟大，不在于它有没有着显赫的地位，优越的环境，而在于他如何体现生命的价值，完成生命的责任，用什么样的精神来支配自己的行为，从而获得生命的尊严，拥有不平凡的人生，这样的生命才会活得豪迈和壮阔！

（后记：也许，我将这些生命写下来的时候，你可能不相信它是真实的，但是，它的确是存在的。人只有经历了亲身体验后，才能够真正意识到“伟大”不只是那些显赫非凡者的代名词，它更属于自然和人类中那些非常普通的的生命。）

做一株莺萝作文【篇2】

我外婆家有一株棕色的松，它大约有手掌那么大，假如它湿润，摸上去就有滑滑的感觉，假如枯燥，摸上去就有粗糙的感觉。可是这棵松很古怪，全身光光的，一片叶子也没有。

它是外公在台州爬山的时分发现的，我听他说，搭档告知他这是棵稀有植物。外公听了就忙把这株松挖来，从台州带回武义种在自家的紫砂花盆里，把它种得直直的，像一位岗兵。

它的皮象一片片闪闪发光的的鱼鳞，一共有五片，身体象一座小山，有青苔的当地像碧绿碧绿的草坪，没有青苔的当地是一块块稻田，说着说着，我眼前似乎呈现了一幅画，画上有金黄的稻田，有碧绿碧绿的草坪，还有座宏伟的小山。

我喜爱上了这棵又直又挺立又特别的松，今后我会好好保护它，给它松土洒水，期望它快快长大，长出绿色的叶子。

做一株莺萝作文【篇3】

在这个地球上，草的数量，多得让人数不清，可能让人崇拜的草，少得看不见。可是就有这么一株草让我为它而着迷，让我崇拜它，让我对它产生了一些好奇。

那株草生长在我家对面的房顶上，应该有段时间了，可是我一直都没有注意到它。在一次发呆中，我无意发现了它，此时我才开始关注它。

它是一株平凡的草，可在平凡背后也有着它的不平凡。因为它是一株长在楼顶的草，没有人会去给它浇水、施肥，甚至没有人会去理睬它，可是它活得依然很好。冷风会吹得它到处摆动腰枝；暴雨会滴得它低头弯腰；白雪会把它的美覆盖起来……在春、夏、秋、冬四季，它受尽了天气的折磨，看够了比它美的花儿，但它依然活着，并且活得很坚强。不受任何事物的影响，独自茁壮成长。它把暴雨当作为它浇水，施肥；把烈日当作为自己补充阳光……就这样，它坚强地活了下来，坚定地立在楼顶上。这让我想到了一首诗，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这株草正是存在着这种坚定强劲的精神。

低头看看在土中的大树，抬头看看碧蓝的天空，这株草有多么的逊色，有多么的不起眼!但是，它所经历的，它所承受的，却是最多的痛苦!它似乎比那些美的事物更要吸引我，相信草的魅力远大于那不堪一击的美丽的花儿。

我常常会看着这一株草，特别是在困难的时候，我觉得它可以使我坚强起来，在困难中昂起头来，“一株草都可以不怕四季的折磨，那我还怕什么呢？”我想这是让我不气馁的最好事物了！我喜欢这株草。

我不光会欣赏它的，也会一直学习它的精神！它是一株让我沉醉的草！

做一株莺萝作文【篇4】

它是一棵柳树，一棵神奇的柳树，一棵令人望而生畏的柳树。它是一个神话，一个奇迹。创造了青海高原的壮丽景观。

这是青海高原上唯一的柳树。

青海高原的柳树和灞河畔的柳树一样，但人生的道路和命运却相去甚远。青海高原的柳树具有顽强的生命力和不屈不挠的精神。狂风吹不倒它，大雪压不倒它，雷电轰不灭它，连命运都无法毁灭它。

它为了生存努力、努力、再努力，坚持、坚持、再坚持，从而成就了那片绿阴；而现在的我们，就像灞河边的柳树，生活在舒适幸福的环境下，遇到困难就很容易退缩，所以也很容易错过了明天成就的阳光。

柳树以难以想象的毅力和坚韧幸存下来；而现在的我们缺少的正是这股毅力和韧劲，做事总不能善始善终。

这棵柳树不屈服于命运，复活又冻死，冻死又复活；但现在我们常常承受不了打击。当我们失败时，我们会气馁，甚至失去信心。很难像柳树一样振作起来。

这株柳树需要付出艰苦卓绝的努力之后才长得粗实、挺拔；而现在的我们似乎在这方面远远不如这株柳树，我们的努力，我们的付出与这株柳树比起来，真的是“九牛一毛”了。

当我想到这一点时，我不禁想到了一个有雄心壮志的女作家海伦·凯勒。她出生时就告别了光明的世界，8岁时因病失聪。这样，对她来说，学习东西比普通孩子困难得多。

但她并没有向困难屈服，而是不断地努力学习，越过种种坎坷。是什么原因使她如此顽强呢？因为她有着和柳树一样的不屈精神。

这篇课文使我产生了无数的感想：顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。是的，在逆境中，只有意志坚强、智慧聪慧的人才能够生存下来，创造奇迹！

做一株莺萝作文【篇5】

女孩家门前有一株槐树。树已经很高了。

夏天的时候，叶子很浓密，站在树底下，抬头看天空，只能看到细碎的日光。这树是女孩的妈妈在女孩出生之后不久栽下的。爸爸妈妈说要让槐树在他们不在的时候陪伴着女孩一起长大。到今年，这棵树已经陪伴女孩16个年头。

农村的日子虽不够轰轰烈烈，却也别有一番滋味。大多的时候女孩都是和一把老藤椅、一卷红色的毛线球一起坐在槐树底下。因为那儿既舒服，又有伴。今年，女孩打算给妈妈织一条围巾，给爸爸织一双手套。其实比起给妈妈织一条围巾，给爸爸织一双手套，她更想见他们一面。因为眼下，奶奶已经年老得说不上什么话了，就算再费劲地跟奶奶说些什么，奶奶也只是笑眯眯地不分缘由地对她点点头。

现在，女孩只要一有空就会坐在槐树底下织围巾，她总是织一针就停下来，她会前后看看针脚是不是过紧了，是不是过松了，又或者有没有漏针。

日子过得平淡如水，黄鸡催晓，光阴易逝。新年已到，年味正浓。家里有勤快妇女的，年货早就备足了，家里也早就打扫好了。村子里挨家挨户的窗户儿总是被勤劳的农妇擦了又擦，仿佛都要擦出光来了。

女孩的家里虽不是光鲜亮丽，却也打扫得干净整洁。她等这一天好像等了很久了，今天，她和奶奶早早地准备好了年夜饭，静静地坐在槐树底下，等着他们熟悉又陌生的亲人归来。她和奶奶也总是时不时望望那条长长的好似没有尽头路。奶奶那浑浊的眼睛里好似也透露着几丝清明。女孩则紧紧地抱着早就织好的围巾和手套，瞪着大大的眸子，深情地望着远方。她想让爸爸妈妈第一眼就看见她，她想把织好的围巾和手套第一时间送给一年到头在外打工归来的爸爸和妈妈。她想妈妈能轻轻地吻她一下，她想爸爸能弯下腰摸摸她的头。她想听到爸爸妈妈说一句：我们家妞妞又长高，长漂亮了不少呢!

当最后一丝光明从大地剥离，鞭炮声合时宜地响起时，家家户户传出饭菜的香味，伴着欢声笑语。村子里到处可以听到孩子在大声吵闹的声音，年味和幸福不经意地流露出来，即便是隔着厚厚的窗户也能够轻而易举地感受到。因为，这一天，大多数人都洋溢在幸福之中，可是，女孩却迟迟等不来她的幸福。

夜渐渐深了，女孩还坐在槐树底下，女孩对着自己通红的双手哈气，白白的烟在空中打个旋儿就消失不见了。女孩不时跺一下脚，不时转头望一眼挂在屋里墙上的钟。时间一分一秒地过去，女孩的眼神渐渐暗淡下来了，奶奶满是风霜的眼里也啜着点点泪光。

这一晚，女孩偷偷躲在自己屋里哭了，可能比以前任何时候哭得还要久。但她突然停止了哭泣，她想，也许明天爸爸妈妈会带着新年的礼物，在她睁开眼睛的那一刻，出现在她的眼前。

此时，屋外的老槐树正迎着寒风在那里默默地伫立着。

做一株莺萝作文【篇6】

我是喜欢绿色的，我至今生命中的七年，全是在外婆家度过的。

常常忆起我小的时候，有这样一个场景：在外婆家碧绿的后花园或是院子里，长满了四季常青的各种小草，会开花的，不会开花的；远望是层层叠叠的绿色。早晨起床，常听见风轻拂过草坪，那一片绿色便流动起来，伴着好闻的青草味。

那时的我，就常在院子里面打滚，摘花或是把玩外婆放在藤椅上的老花镜，等着外婆喊我进去：“囡囡，进来吃饭，别皮了哦，阿晓得？”我总是一边答应着，一边却又在盯着院里小草挂着的露珠，轻轻吱溜一下划了下去。就这样外婆又来外边叫我，我才依依不舍进了屋。

晚饭后，外婆把我也抱上她的藤椅，凉凉的，很舒服。外公也在看他的报纸；外婆就给我讲故事，唱童谣“……外婆夸我好宝宝……”我就在吴侬软语的童谣中轻轻睡去。

就这样，我就在这芳草萋萋的小院里渐渐长大了。

爸妈为了让我念上好的小学，有更好的环境，把我从外公外婆身边带走。“囡囡要乖的，要听爸爸妈妈的话，放假要来看阿婆的，记住没有？”我记得，那天我哭了，很大声地哭了……

离开外婆家，我常常惦记着外公外婆，也挂念着我童年美好回忆的小院：是否还是如那时一样茂盛，小桃树发新芽了吗？蝴蝶和蜜蜂还常在那儿嬉戏吗？殊不知，小院里的蜜蜂还是蝴蝶已经在我心中种下了一株青草，它在我的心头生根、发芽，让人念念不忘，它是否也如小院里那大片大片的绿色一样的茂盛？这上面有我用指尖触碰过的露水吗？有我的那小小脚印吗？我知道，那一定是我的童年。

离开外婆家不久，小院也没了，那里造起了高楼，外公外婆也搬来了我们身边，小院没了，那一片青草没了，但我深深地明白，那一株藏在我心底的青草常在，那是我的童年啊！

做一株莺萝作文【篇7】

严冬在不知不觉间悄悄地溜走了，春姑娘轻盈地来到我们身边。家门口的那棵葡萄树也不知道能否被春姑娘唤醒。这个冬天，几场鹅毛般的大雪降临到了那棵可能已被人们遗忘的葡萄树上，让它的枝干看上去犹如一条条银色的绸带，又如同一个洁白、艺术的塑像……

大概已经被冻死了，往年的葡萄藤在地底下温暖地卧着，等待着来年温暖的春天；可是今年——你瞧！地下的小草都已经钻出它们可爱的脑袋，等待着春风的抚摩和春雨的滋润。选自.作文200字 而门前的这棵葡萄树竟一点动静也没有了。但我并没有对它失去希望，我给它浇了一些水，愿它能坚持自己的生命，再次坚强地成长起来，长出那玛瑙一般的酸甜可口的大葡萄。

可是几天过后，它还是没有长出那小榆钱般的小叶子，我失望了，随手折断一根细枝，呀！它已经不再干枯了，它绿了，有希望了，我等待着它发芽。一个星期的光阴又溜走了，大树小树也都发芽了，可是饱经风霜的它仍然无动于衷，难道大自然真的要将它抛弃，我的希望又几乎全部消失了。

快半个月了，其他的葡萄树的叶子已有巴掌大了，也不知你怎么样了，是不是已经奄奄一息了。

下午我和爸爸出来散步，忽然发现葡萄架子上有了几点绿色，便过去看了看。太好了，我不禁叫出声来，瞧那一片片挤着拥着要走向阳光的葡萄叶，虽然很小，但它凭借顽强的精神已经把威风一时的严冬打败了呀！

瞧，多美多嫩的一片片叶子，点缀在那棵曾经饱受严寒，至今还未恢复的葡萄树上。它们是那么的美丽，是那么的耀眼。夕阳的余辉照在它们身上，就像披了一层永不脱落的金纱。

走在回家的路上，我仿佛看到了那株葡萄树已经郁郁葱葱，翠色欲滴，仿佛看到了它在开花，它在结果……

做一株莺萝作文【篇8】

我是一株既普通又特殊的草，在生命的最后一刻，我只想沉默，沉默，一直沉默下去，静待下去，因为，我没有什么好说的，我无怨无悔……

回首：春

春雨滋润了我，我——一个渺小的生命终于诞生了！生活就像天堂一般理想：清晨，百灵温柔的歌声把我从朦胧中唤醒；晌午，同伴，和森林里的居民陪我玩耍；傍晚，我同大家共舞一支华尔兹；夜晚，丁冬的小溪为我唱一首催眠曲……我或接受太阳的洗礼，或在雨中沐浴，或让风哥哥为我梳头，或陪花妹妹跳舞，或欣赏蝴蝶的舞姿，或一赏百灵的歌喉……一切都是那么幸福安定……

享受太多的舒适，我也会厌倦……

回首：夏

夏，泼辣，向着这片土地迈开步伐……

毒辣的阳光像鞭子似的，狠狠抽在我蔫黄的肉体上……每天不是暴阳就是大雨……每一天都是那么难熬……所谓痛苦吧……

但我最终学会了坚强！我没有白白受苦！虽然，很多东西已经从我指间流走，很多东西已经被我所抛弃，很多东西已经不存在了，但是，至少，我学会了坚强，我还有生的意义……

我已体验了生命的意义，对吧？……

回首：秋

秋，伴着凄凉的秋风来了……

它是我生命的最后了，我没有什么好说的，我心惊胆战地嗅着死亡的气息，心在跳，手在抖……我无法承认我很坚强……

任瑟瑟的秋风卷起黄叶静静地飘落在我已疲惫不堪的身上，任冰凉的秋雨彻骨寒冷地撒在伤痕累累的身上，我已经经历地太多了，我这个躯壳已经承受了太多的痛苦……一切都是那么可爱，又是那么容易逝去……除了等待，还是等待……每一个夜晚都是那么恐怖，那么难熬……死亡，慢慢逼近……还是不如来的快一点吧！我会平静地，安详地，知足地离开这个世界的……无牵无挂……没有痕迹……

让我静静地走吧……不让人留恋……

面对：冬

眼看就是冬了，结束我生命的日子。人生真是太精彩了，同时，也是太快了，太容易破碎了！我不求大自然让我活的长，因为，我已经向大自然索取的太多太多了——我唯一的人生的感叹。

……

做一株莺萝作文【篇9】

有人喜欢娇美的玫瑰，有人喜欢名贵的牡丹，有人喜欢清新的百合，我却喜欢普通而平凡的吊兰。

吊兰是我最喜欢的花了，它长着狭长翠绿的叶子，细长柔软的藤蔓被风一吹，好像还在流动呢!远远望去，吊兰就像一位绿发少女，又像一坛碧水，清凉而舒适。

在近处看，那叶子层层叠叠，向四周伸开，如同一片盛开的喷泉，在微风中，吊兰的叶子翩翩起舞，像一位穿着纱裙的姑娘一样。

再仔细看看，在吊兰苍翠欲滴的绿叶中，伸出的藤蔓上长着一株株小吊兰，就像一挂深绿的瀑布，泛起白色的浪花，还像一株株乘风旅行的蒲公英，更像一只只展翅欲飞的仙鹤。当吊兰长到一定程度时，还会开出六片花瓣的小花，有的还是花骨朵，黄绿黄绿的颜色，可爱极了。有的已经完全开放，洁白的花瓣衬着苹果绿的花蕊，上面浮现着嫩黄的花粉。这些花一般开在夏季，十分美丽。

吊兰的别名还有折鹳兰，蜘蛛草，飞机草等。对了，还没说实用特点：当一个新房装修完毕，人们总会买几盆吊兰放在阳台上，因为吊兰能净化空气，吸收二氧化碳和甲醛，就像一台空气净化器。

吊兰的生命力很顽强，你折下一个小吊兰插进水中或土里，过几天你就会发现生根发芽，又长出新的枝叶!

我爱吊兰，更爱它顽强的生命!

做一株莺萝作文【篇10】

秋天快到了，母亲不知道从哪里弄来了一株薰衣草，它矮矮的，颜色是暗淡的。

母亲把它种在院子里，因为那里有充足的阳光。母亲很细心的照顾着薰衣草。然而，薰衣草很不争气，过了几天不见好转。花茎像是生了病，摊在半空中，叶子低垂，皱巴巴得好似在思考问题。而母亲却平静地对我说，没事的，再等一等！

日升月落，风簌簌的来，又簐簌的去，像把筛子，日历就这样被微风翻开了一个星期。有一天，母亲兴奋地跟我说，薰衣草发芽了。我连忙停下手中的活，赶到院子。真的！眼前一株青翠的薰衣草，与之前枯萎的薰衣草截然不同。母亲摸了摸刚发芽的叶子，向我挤了挤眉毛，微笑着说，我说的没错吧，凡事都要耐心等待，你看吧，过几个星期它就开花了。

就在薰衣草发芽的第二天，就下起了倾盆大雨。天低低的说着话，乌云密密麻麻的聚和在一起，顿然就下起了雨。母亲在屋里很是担心，想透过窗口看薰衣草的状况，可还是一无所获。

雨一停，天一晴，母亲和我就去看望薰衣草。可怜的薰衣草全身都湿透了，无情的雨打弯了它的茎，肆意的风压散它刚发芽的叶子。风雨后的薰衣草好似一个憔悴的姑娘，再也经不起折腾了，更别说开花了。

临秋的夜，枯黄的草木在秋风中瑟瑟抖动，母亲蹲下身，拾起薰衣草的残叶，久久没有说话。我对母亲说，别伤心，这株薰衣草不行，我们再换一株。母亲还是没有说话，我转身，回了屋。后来，我再也没看见那薰衣草精神过，也没有再去看它过。于是，那院子里失了色的一角，成了荒地。

今年的夏天，是个生机勃勃的季节。表妹来到我家，意外发现了这株薰衣草。这株薰衣草，经过了春盛草秋枫叶，夏荷开冬腊梅，沉浸在有时尘土飞扬，有时冷冷清清，终于再次冲破土壤的禁锢影响，迎向光明，并且努力吸收这一年来获得的水分，待到今年夏天，开出深紫花了。

我看着在株薰衣草，悟出个道理不要着急让生活给予你所有的答案，有时，你需要的是耐心等待。即使是你向空谷喊话，也要等一会儿，才能听见绵长的回声。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切告诉你。

然而，生活中大多数人都很焦虑，仿佛一分钟都耽误不得，又有谁真正耐心等待人生的真谛呢？院子里，深紫色的薰衣草，一老一少互相注视，嘴角边轻轻一翘挂着。

初夏的院子里，阳光透过稀碎的树梢，斜射在那旺盛的薰衣草，这株薰衣草在微风中摇晃着，似乎在告诉我们凡事要多等待。

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向日葵作文汇编11篇

在每一个人日常的学习、工作中，不少人要么参加要么组织过各种活动。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。好的活动类范文是怎么写的呢？以下为小编为你收集整理的向日葵作文汇编11篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

向日葵作文 篇1

导语：青春是诗，值得我们用汗水去描绘，今天小编想跟大家分享一篇励志作文《向日葵人生》欢迎大家阅读!

向日葵人生

人生应如向日葵那样，永远朝着太阳的方向。

人，活着就是一种心情!纵然人生如戏，从来也都来不及彩排，但戏中导演，却是我们自己!剧情或悲或喜，其实都是取决于我们自己的内心，给这场如戏人生赋予怎样的灵魂。

世界上永远都没有绝对公平的事情。有些人生来聪明;有些人生来就好命，出生在一个富裕的家庭里，从来就不需要为生活的柴米油盐担忧，一切一切都是那么的顺理成章。人生是一趟单程车，我们最应该做的，就是好好善待自己，珍惜今天，期待明天。那些走过的，错过的`，都不再回来;丢掉的，失去的，都不复拥有。所以我们不要走得太匆忙，该爱的要用心去爱;该留的，要真诚挽留;该感受的要充分感受，该珍惜的要好好珍惜。该记的记下，该忘的忘掉，来的欢迎，走的目送，不以物喜，不以己悲，泰然若处，冷暖自尝!

纵然繁华三千，看淡即是云烟，任凭烦恼无数，想开便是晴天。

人生如向日葵，幸福便会是—太阳。

向日葵作文 篇2

记得前几个星期，天气晴朗，我在附近的花坛里的向日葵上取下了几粒瓜子。“太好了！我早就想种向日葵了！”说着，我蹦蹦跳跳地回了家，把瓜子埋进了土里。不到两周时间，种子就发芽了，不久后，向日葵花就开了，金灿灿的，真美丽！

一天上学时，我看见向日葵是朝东面开的，放学时是朝西面开的。我知道向日葵总是向着太阳转，是个十足的“追阳群”。可为什么向日葵总是向着太阳“团团转”呢？这我就不明白了。我查了资料，原来向日葵的大花盘下面有一种奇妙的背光生长素，要不停地背光移动，大花盘就成了它挡光的“挡箭牌”。

这“挡箭牌”——大花盘，让我想到了帽子。上次去春游，我戴的帽子只能挡住前面的光，因为要走许多弯路，太阳就不停地在我旁边转来转去，晒得我眼睛都睁不开。怎么办呢？可以向大自然“请教”呀。那帽子很像大花盘，可以让帽子向太阳左右移动，可怎么向太阳移动呢？加上背光材料就行了呀！

请看我的设计图：这个“向日葵帽子”的形状像向日葵一样，但它的“花盘”是用塑料做的，可以跟着太阳转动，因为“花盘”下面的旋转器是一个倒过来的“凹”字形，可以戴在头上，而且还带有一点吸力。这个“向日葵帽子”的花瓣是可以拉伸的，拉伸开的那一段“花瓣”是充气的，可以挡大风，遮大雨。这个帽子还带着几条比帽子略重一点的串满了珠子的丝带，以免被大风吹飞。因为帽子轻巧，还可以当风筝用呢！另外，这种帽子涂有荧光粉，在晚上都能看得清路呢！

嘿！我的发明不错吧，它既环保又易带，保证不用做广告都能“一售而空”。

我又来到阳台上，小鸟在枝头上唱歌，树枝在随歌伴舞，那向日葵仍在开放。啊！这一刻，我感受到了大自然的“魔力”，原来大自然是这样的奇妙呀！

向日葵作文 篇3

去年春天，爸爸去上海出差，给我带来了一盒罐头花——向日葵。我怀着激动又兴奋的心情按说明书上的方法种上了罐头花。发芽期间，我每天用细水喷洒介质表面，往底部托盘内注水，保证底部托盘内始终有水。功夫不负有心人，三天后一颗种子发出了幼芽，它弯着腰，伸出了“半个脸”，像一个害羞的小女孩不敢把脸抬起来，真是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。第四天，那一颗幼芽勇敢地抬起头来了，颈上长出了两片椭圆形的嫩绿的子叶，并且其他的种子也发芽了。又过了几天，它们长出了一对对称的'叶子，叶子也是椭圆形的，但是比那两片子叶大得多。

我每天给它们浇水，花苗越长越高，一个多月后已经有一尺多高了。有一天，我在浇水的时候无意中发现其中的一棵长出了花苞，我高兴得手舞足蹈。又过了几天，花开了，非常小，随着时间的增加，花盘越来越大，并且每天都跟着太阳公公转，像太阳公公的一个“跟屁虫”。二十天后，向日葵已经“成年”了，结出的向日葵籽只有我们平常吃的瓜子的五分之一，很小，味道香香的。

种向日葵，既让我知道了它的成长过程，也培养了我的观察能力。

向日葵作文 篇4

世界上的花有多种多样，姿态各异，五彩缤纷。有人喜欢“花中之魁”牡丹，有人喜欢“云裳仙子”百合，还有人喜欢“花中君子”兰花。而我却喜欢热情明朗、美丽鲜艳的向日葵花。

那一年我六岁，听说北陵公园有一个向日葵花园，爸爸妈妈决定带我去见识一下。当时我没见过向日葵，就问爸爸：“什么是向日葵啊？”爸爸说：“向日葵是一种向着太阳生长、开放的花，它的果实就是你喜欢吃的毛克，它还可以榨油，一会儿到北陵，你就能看见了。”

我高兴地坐在车上，坐了一个多小时也不觉得无聊，因为我在心里想象着遍地油亮亮、香喷喷的大毛克是怎样的一个画面！

到了北陵公园，随着人流来到向日葵花园，我终于见到向日葵的“庐山真面目”——绿色的花枝承托着黄色的花盘，迎着灿烂的阳光怒放，微风徐徐，万朵向日葵花随风摇动，如同金色海洋瞬间卷起花的波浪！

画面太壮观了！以至于当时小小的我惊得一句话也说不出来。几年后从课本上我知道了，那种感觉叫做震撼。

可是，毛克在哪里？爸爸看出了我的疑惑，带着我“游”进花海，避开脚下的跟杈，我们来到一棵高大的向日葵下。爸爸指着那金黄色的花盘说：“向日葵的果实长在它的花心里，到了秋天，这里就会结出密密麻麻的毛克……”

我置身在花海之中，近距离与向日葵接触，黄艳艳的花盘，绿盈盈的茎叶，迎着太阳挺直身躯仰起笑脸。很多和我一样的小孩子，跟在父母身边欣赏美景、感受大自然，蓝天，白云，花海，游人，这不是大画家梵高笔下的油画，而是触手可及的美丽。

向日葵有别于其他花卉，它没有花香，不挑土壤，不讲水肥，从破土到结果，都会以蓬勃向上的姿态紧随光明。我们也要学习向日葵，即使沮丧也要微笑面对生活，只要心里时刻充满阳光，我们必定会成为一个阳光少年！

向日葵作文 篇5

在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生物链密码。今天，我们请到了一个特约“嘉宾”—“向日葵先生”，让我们来解读它的生物链密码，好奇心的大门已经向你们打开了哦。

这株向日葵的花茎细细长长的，叶子绿油油的，花盘有点橙色，像一个小轮子；花瓣金黄金黄的，几十片花瓣围绕着花盘，好像一个转动的小太阳。

向日葵，向日葵，它是不是整天围着太阳转的呢？我观察了一段时间，果然，它一直向着太阳转，于是，我就去问妈妈爸爸，他们说不怎么清楚我又去爷爷奶奶，他们也不知道向日葵为什么向阳。

于是，我就下定决心一定要知道这是为什么。我冲进书房，打开电脑，查到了资料。原来，清晨，旭日东升，向日葵花盘下面的植物生长素集中在西边背光的一面，并且刺激背光一面的细胞迅速繁殖和伸长，背光一面生长得快，使整个花盘朝着太阳弯曲。随着太阳的移动，植物生长素在茎里也不断背着阳光移动，这样向日葵就总是随着太阳旋转。

通过这次发现，我揭开了向日葵向阳的奥秘，并懂得了我们要处处留心，一定会有意想不到的收获的。

向日葵作文 篇6

夜晚，校园里一片沉静。忽然，从304班传来一阵哭泣声。原来是粉笔妹妹在哭泣呢！看她伤痕累累，一定又是被哪个调皮的小朋友欺负了。这时，教室里的其他小伙伴们也纷纷抱怨起来。

桌子先发表意见：“伙伴们，今天有一个调皮的小朋友拿着粉笔妹妹把我‘千刀万剐’，不仅粉笔妹妹受到了伤害，我也身负重伤。那样子真是惨不忍睹！”

“我的遭遇比你更惨。”椅子说，“今天，有一个调皮的小朋友在玩耍的时候，把我的腿给踢断了。没有了腿，我怎么也站不稳啊！”

“我比你们更惨！”粉笔擦痛苦地呻吟道：“今天，几个小朋友故意把我扔到地上，我被一分为二，……。现在我还很痛苦……”

到了第二天，老师走到教室：啊！一片狼籍！粉笔撒了一地，有的还断了；椅子的腿断了；桌子上面到处是花花绿绿的“图案”……整个教室乱得像鸟窝一样。看到这情形，老师非常生气，也非常难过。她沉默了几分钟，语重心长地说：“同学们，教室是我们每天生活、学习的地方。这里的一桌一椅、一支粉笔、一个黑板擦都是我们的学习用品。老师用粉笔传递知识，教会的知识由粉笔擦擦去，再教新知识；桌子和椅子是我们每天在课堂听课不可缺少的伙伴。我们应该把他们当成自己的好朋友、好伙伴来对待；而不应该伤害他们……”

自此以后，同学们开始爱护教室了，不再做以前不该做的事情,教室里再也没有出现过抱怨声。

向日葵作文 篇7

那是我六岁时的一个夏天，聒噪的蝉聒噪着，灼热的日光灼热着。突然，一座座云山聚成一堆，严严实实地阴翳住了天。原本快被烤化了的人们感到一阵低气压，闷得喘不过气了。

小伙伴们见势不妙，都一一告别，各回各家。哪知这时大雨就瓢泼而下，仿似一位拳击手对对手宣泄着愤怒，砸得梆梆响。那树叶摇了又摇，地面上的土也变成了泥，屋檐边的一颗颗珍珠也滚入了烫得发烟的土里。这莫不是一群鼓手敲着各自的鼓点：自我陶醉的同时让我不由得生来几点抱怨。

我愤愤地跑回家，可全身上下都湿透了。妈妈给我用毛巾擦头发时，我抱怨道：“为什么每次我都在玩得正开心的时候下雨！还溅我一身泥！”妈妈在一旁心平气和：“别抱怨，你看看窗外，那树叶是不是更亮了？再去闻闻空气里是不是有了清爽的气息？”我歪了下头：“真的？”妈妈看看我：“我什么时候骗过你？”“就算是真的，那我也不喜欢雨。”“哎呀，你不要因为你个人的因素就诸事不顺，也许小草需要这场雨呢？大树需要这场雨呢？你更要为他们着想啊！”

六岁的那场雨后，我开始学着宽容。因为这场雨，我和小伙伴们彼此相处更融洽，因为我知道和他们吵毫无意义；因为这场雨我不再抱怨父母没能给我更多，因为我知道他们也有难处……

抱怨更多只会失去更多，现代人抱怨社会，可与此同时社会也抱怨着他们，于是他们就更加抱怨社会，这样的恶性循环只会使个人思想病态，撇去抱怨也是为了更好的明天！

向日葵作文 篇8

春暖花开的日子，小燕子的叫声又在耳边响起，我不由得又想起了我的好朋友——燕子。

初次相见，还是在很小的时候，我是逸的姐姐，燕子也是她的姐姐，我们就经常在一起玩玩闹闹。

她很喜欢画画，但却不曾给我们过她画的画。

吃完饭，我来到燕子家，透过窗户，看见她还在画画。他手上握着画笔，一笔一笔小心地勾画出图案。

一不小心，脚下垫着的石头滑落，声音太响了，以至于惊动了正认真的她，她走到窗前，看了看我，什么话也没说，顺手就拉上了窗帘。

我一下子呆住了，好久才反应过来，气冲冲地跑进去找她。门被反锁了，门里传来一个声音：“你自己去玩吧，别来打扰我。”

不过她有时候还是和我们挺合得来的。她会给我讲一些关于画的知识。

“潇，你知道吗，我一直都很喜欢梵高。”她轻轻的说。

“为什么？”我皱了皱眉头，因为我并不怎么喜欢梵高。

“你看过他的《向日葵》吗？”她打开她的包，第一次拿出了她的画图参考书，用手指着那一幅画，“这就是。我特别喜欢这幅画，所以才喜欢梵高。”

我望着眼前这幅画，却始终不懂她为什么会喜欢这幅画——扭曲的画面，单调的颜色，我不喜欢这幅画。

小时候，总因为小事与别人争吵。也是一件小事，导致我和她决裂了。

那一天，我们一伙四人玩挑起，分为两队，哪队先全部走完就算胜利。而我和燕子，分为一队。

她是挑起高手。她用灵巧的双手，指挥者自己的棋子，自如的穿梭在“密林”之中。不一会儿，她便走完了，脸上露出了会心的微笑。

而我，对此时一瞧不同，胡乱的走着，越跳离目的地越远。

终于被我逮到一个机会，趁其他的人去喝水的空当，我小心地将我的棋子换了下位子，以便于开局顺利，不料这一切，却被先回来的燕子看见了，她的脸色一下子阴了下来：“你怎么能作弊呢？”

“我还不是为了能赢！”我说。“可是也不能耍赖呀，要赢，我可以教你呀！“

“你……“我胀红了脸，明智理亏，却还是说道，“你胳膊肘着呢么往外拐啊！我可和你是一队的！”“一队的也不能耍赖啊！”

“我不理你了！”我冲出了她家，只留下她一个站在门口。

又一次相见，则是在去年暑假。昔日的小伙伴别出心裁，举办了一个登山比赛。我和燕子再次相见了。她齐耳的短发，和小时候完全不一样了，我差点认不出来了。

比赛很快开始了，我们选择了一条不长，却有些陡的路。出发前，我转过头去，对她说：“加油，我们一定要拿第一。”

起初，我们都很快的向上跑，但才刚到半山腰，我的步子就慢了下来，而她却落在了我后面，索性蹲了下来。

我跑了不久，见她还没有来，转身一看，一向耐力不错的她是怎么了，跑不动了？

我只得转身回去，扶起她，问：“怎么了？”

“胃痛……”她无力的答道。

“那我们下山去吧？”

“不！”虽然她脸色苍白，但语气坚定，“你不是说一定要得第一的吗？既然下了居心，就要不为任何事情所阻碍。”

我点点头，扶着她上去了。我们是第一个登顶的。

伴着山风，燕子轻轻的对我说：“你知道我为什么喜欢向日葵吗？因为它天天雷打不动，都想着太阳。”我没说话，但一下子懂得了很多。

美好的时光，总在人不经意的暗处悄悄流逝，宛若流水向东，过去了，便再也追不回来。

当我再次翻开书时，金黄色的那幅《向日葵》又映入眼帘，那个曾经的燕子，我衷心感谢的燕子。

向日葵作文 篇9

那年暑假，我以大学志愿者的身份去瑶里支教，任务是替某初三毕业班学生补习英语。当时班长是一位岁的女孩：小麦色皮肤，乌黑澄澈的眸子，很爱笑，嘴角常微微上扬着。不比城市女孩早熟，打扮得入流好看，黄葵的自然美就像一株饱满的麦穗，朴实简单，清新纯真。

黄葵似乎很向往帝都，对于那儿的一切她都感兴趣，常缠着我给她说北京的风土人情，古都历史等。相处下来，我心里把她当妹妹一样，喜欢这个优秀好学、机灵懂事的农村姑娘。混熟后她也常一脸灿烂喊我松哥。课业之外，她热心地带我体验农家乐，田园牧歌式的生活。时光渐行渐远，我们亲如兄妹。黄葵学习能力以及接触新事物能力都很强，为了激励她，我故意把北京那边初三毕业班成绩状况告诉她，给她分析。黄葵很是要强，她乐意比拼，就央求着我辅导。这丫头思维活跃，本来给她讲题讲得好好的，她歪着头就说松哥，你信不信我弄出第四个苹果？我黑线，拍她脑袋：你的第四个苹果猴年马月出来啊？除了夏娃牛顿乔布斯，你想把自己名字扣上去就学习呀！等我回过神来继续讲解，她已经写完了对点演练三道题。原来讲到一半她就懂了。

暑期结束，分别日子随之而来。说实话，我眷恋这里清幽快乐的生活。比起喧闹浮华的大都市，我更乐意留在这片土地。

回北京后我依旧记挂着她，盼望她能考出好成绩，在北京学习。三年后我大学毕业，和黄葵断了联系。当我回忆起那段快然自足的小时光，思念开始蔓延时我才发现手机里连她照片都没有。这会儿她应该高三了吧。我自顾想着。

有一次和朋友出去玩，看见一大片向日葵，生机勃勃，金灿灿的，仰着笑脸，像极了黄葵。我怔怔地弥望着。时间过了这么久，怎么还不联系我不来找我？黄葵黄葵，我号码没换，你忘记了吗？我依旧没有她的消息。

五年了，黄葵，你还好吗？

某天傍晚，天空出现火烧云，我眯着双眼，带着七分困倦抬眸远眺，似乎有人朝我走来。越来越近，越来越近她灿烂笑着，像一朵葵花。

向日葵作文 篇10

My favorite flower is the sunflower, it gave a clear fragrance, how sweet! Sunflower petals are yellow, through a brilliant sun, petals, like gold, shine. Numerous middle of melon seeds, and a grain, and grain, grain seeds babies to squeeze will be squeezed, was thinking of people to taste? So much of the sunflower, a there is a position. Look at this flower, very beautiful; Look at that one, also is very beautiful. The appearance of their simplicity, are so elegant. Sunflower is elegant, sunflower seeds are delicious, sunflower fragrance is sweet.

【参考译文】

我最喜欢的花是向日葵，它给人一种清香，多么甜美!向日葵花瓣是黄色的，透过灿烂的阳光，花瓣像金子一样闪耀。众多的瓜子中间，一粒、一粒、一粒、一粒的种子将挤到婴儿的身上，被人想滋味?这么多的向日葵，有一个位置。看这朵花，很漂亮;看那一朵，也很美。外观简单，是如此优雅。向日葵优雅，葵花籽好吃，葵花香甜。

向日葵作文 篇11

在这七月的酷暑里，正是植物们争相开放的季节，向日葵也不例外，也正向着太阳争相开放。

要论我最喜欢的植物，那非是向日葵莫属了，要问我为啥喜欢它。不是因为它的花特殊美丽，而是它的气质。它挺直的腰杆，和那张开怀抱的双臂，还有那永远向着阳光，想着温暖的笑脸。我每次看到都会觉得心情豁然开朗，就算是压抑的心窗也会犹如照进满满的阳光，也就自然开心起来了。

向日葵在我心中的印象几乎是完美的，它开朗，乐观，豁达。就算碰到不好的天气也会向着天空露出最漂亮的笑脸，也会使人开心。

我哥哥家种着向日葵，有一次我在哥哥家玩，已经是傍晚了，天色徐徐沉闷下来。这时天上下起了小雨，天阴的很厉害，我正要往家走，忽然下起了倾盆大雨，我烦脑极了，站在屋里的窗户边愁闷。盼望着雨快停下，不然回不了家了。就在此刻，几株昂首挺胸向日葵进入我的眼帘，我看到它们如此乐观，就算下雨也不会低下头沮丧。我的心情瞬间好了许多。

以后我每次碰到烦恼就会想想向日葵，这样心情就会好许多。做人就应该像向日葵抱着一颗永远向上的心，不被困难所击倒。

种向日葵作文（精选12篇）

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写12篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的有关向日葵作文，欢迎阅读与收藏。

种向日葵作文 篇1

我最喜欢的植物是向日葵。今天春天，我就种了一棵可爱的向日葵，我撒下种子，经常给它浇水，很快，它就冒出了嫩绿的幼苗，渐渐地，就长了叶子和茎。它的叶子比较嫩，呈心状卵形，深绿色，很大，像把扇子。茎很粗壮，浅绿色，像一个稻草人一样直立在土地上。

夏天，向日葵就开花现蕾了！它的花蕊像一根根银针，摸起来有点扎。桔黄色的花瓣在微风的吹动下颤动着，美丽极了。

秋天，向日葵的圆盘里的“食物”就成熟了，是大家最喜欢吃得葵花籽，这也是我喜欢向日葵的其中一个原因。葵花籽的.果皮木质化，灰黑色，倒卵形，稍扁压。

可是，到了冬天，向日葵就枯萎了，种子也撒落在了地上。就这样，春夏秋冬循环，向日葵就是这样反反复复、周而复始地生长。

向日葵闻起来有股淡淡的花香和瓜子的味道。它静的时候像一个刚毅的战士，笔挺地站立着目视前方。它动的时候会转向太阳，花瓣和叶子也会微微颤动，因此夏季时可以帮我们辨认方向。向日葵的用途还有很多，它的果实可以生吃，也可以炒了当零食吃，是四季休闲食品。还有，果实也可以用来榨油，成为食品油，用来烹调可口的饭菜。

我喜欢战士般刚强、阳光般灿烂的向日葵。

种向日葵作文 篇2

大自然有许多有趣的现象，今天我就要为大家介绍一种会转头的向日葵。

向日葵的茎直立粗壮，好像一个个昂首挺胸的士兵，它的花盘像是一个小太阳。远远望去，一整片的向日葵一簇簇一朵朵紧紧的依偎在一起，好像一个个阅兵式里的.大方阵。向日葵的果实成熟后，就是人们俗称的“葵花籽”。

向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，它的叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。待太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，又朝向东方等待太阳再次升起。

为什么会这样子呢？原来，在阳光的照射下，向日葵体内的生长素会刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。很有意思吧！

大自然中有趣的现象还有许多许多，还需要我们去探索、去发现。同学们，我们一起努力吧！

种向日葵作文 篇3

春天来了，春雨如丝，阵阵柔和的春风把寒冷的大地吹暖了。人们把向日葵种在湿润的土壤里，在温暖的阳光照耀下，不几天，向日葵便悄悄地伸出两片嫩绿的叶子，两片、三片地长出来了，向日葵的杆子也变得笔直而坚硬起来。

夏天来了，向日葵也慢慢地长高了。盛夏时节，太阳像发疯了似的，把大地烤得滚热，田间的其它作物和杂草都无精打采地垂下头，只有向日葵在强烈的阳光下仍然昂首挺胸，一点儿也不理会，愉快地站在那里静静地养神。不几天，向日葵笔直的小杆顶上出现了像酒杯大小的花骨朵。

秋天来了，花盘慢慢地长大，开出了黄澄澄的花，勤劳的.小蜜蜂们来回采着花粉。花盘长大后，总是每天迎着太阳从东到西，向着太阳微笑。深秋到了，葵花籽熟了，向日葵盘变得沉甸甸的，叶子也一天天枯黄，杆子再也托不起成熟的花盘，人们就把它摘下来，把葵花籽搓下晒干，将它炒熟，成为人们最喜欢的食物。

我爱这美丽的向日葵！

种向日葵作文 篇4

我家小院里生长着一株向日葵，它孤独地在一丛小野花中矗立着，不与野花争芳斗艳，只是默默开花，默默枯萎。绿色的根上长着又密又细的绒毛，在阳光下闪着光。绿油油的枝叶中镶嵌着柔软的花朵，它像一个小太阳，灿烂地绽放花瓣，在野花丛中格外显眼。黄色的花瓣簇拥着花蕊，花的中央是一团团小黑点，那是未成熟的瓜子，一颗颗鼓鼓的，像小锦囊。我想摘下一颗，品尝其中滋味，可又不忍打破这幅美景，只是看着十分诱人，不禁咽了咽口水。

花瓣的颜色由内到外，由深到浅，娇弱的花瓣好像快要掉了，可又没有落下。灿烂的光芒射在花瓣上，显得柔软而又有光泽，这种柔弱与坚强让我的心为之一颤。

凑近了，还能闻到淡淡的清香，这大概就是阳光的味道吧！我暗自感慨，没有蜂围蝶阵的它，是孤独的；不向风雨低头的它，是自立自强的；向着阳光，不管他人嘲讽的它，是乐观向上的。它永远向着太阳，永远不低头，看着它，我感到自愧不如。它虽然是偶然长出来的，但它的.生命绝非偶然，这样乐观向上的它，这样顽强的它，这样不向困难低头的它，又有什么人能比得上呢？人生不也是这样吗？不论你遇到多大的困难，都应该勇敢乐观、微笑面对。

在这个阳光灿烂的下午，看着这朵与阳光同样灿烂的向日葵，我不禁愣了神。

种向日葵作文 篇5

他一直都是沉默的，但他并不是在验证沉默是金。他不需要金子，更不钟情于金子。

相反，他钟情于画。

他开始画画……只见那硕大的向日葵跃然纸上，而向日葵始终朝着那轮太阳……不论是热情的黄，鲜艳的红，沉郁的紫，高洁的白……他都认为：那是暖色调，不仅是画中的暖色调，而且还是生活中的暖色调??根本没有一丝冷色调。

他的画被商人看作是财富??因为他的作品太精湛，太珍贵了。商人们拿着他的画卖了又卖……可是，你知道吗？凡高他个人并不富裕，有的.只是贫穷，遭受着仅有的讪笑和孤独寂寞。但他没有停止画，他把对生命的热爱全部倾注于画上，他让画中的积极乐观，拼搏向上渗透进了历史，定格在那一朵朵永远面朝艳阳的向日葵身上的是他对生活的热爱，对生命的不屈，对挫折的顽强抵抗！

青山依旧在，几度夕阳红。历史长河冲走了凡高平凡的身躯，却带不走他的精神。凡高，一个响亮的名字，韵动着尘世千年的脉搏，吐纳着精神品质的芬芳！那幅《向日葵》也始终在历史长卷中熠熠升辉！

生活，或许并不是如意的。坎坷和挫折总会有一天降临在我们身上，我们仍然要像紫藤罗那样监守一生，永不言弃，面对生活而不是退缩，我们还是好样的！

生活中的色彩不仅仅是热情的红、黄，还有消沉的紫、黑，但我们要在心中默念，色彩映照生命中的暖色调，我们会积极地去抹掉那些冷色调！

不错，我们要用魄力去解决，用智慧去创造美好的生活，我们同样要在生活中学做一轮永远面向太阳的向日葵，那或许就是生活中表现出的华丽吧！

种向日葵作文 篇6

春天来了，我种下了几颗向日葵种子。小心翼翼地浇了水，施了肥后，我就等待着它一天天地成长。我为什么会选择种向日葵呢？因为向日葵的花像金黄的圆盘，非常艳丽，给人温暖的感觉。向日葵的果实还能食用，真是一身都是宝啊！还因为我是阳光班的孩子，我们要像向日葵一样朝气蓬勃，时时刻刻带给别人温暖。

种上种子以后，我每天早上起来后的第一件事，就是去看它，每天都给它浇水、松土，对它精心呵护。一天、两天、三天……慢慢地，它终于发芽了！我高兴得手舞足蹈，“一、二、三、四……一共出了八棵！”我惊喜地叫到。

但我仔细一看，却又高兴不起来了：纤细的茎，顶着像帽子一样的瓜子壳儿，探出头来，它的茎是嫩黄的，看起来非常柔弱，好像风一吹就会倒掉。我急得像热锅上的蚂蚁：“怎么办，怎么办呢？”妈妈笑了笑，说：“没事，过几天它就会长强壮的。”

几天后，真的像妈妈说的一样，它的茎长粗了不少，瓜子壳也掉光了，两片娇嫩的小叶子向外舒展着，看起来精神多了。茎的颜色也由嫩黄变为浅绿。就连叶子上的叶脉都能看得一清二楚。

又过了三四天，原来的两片小叶子长大了许多，又从茎上横着长出了两片小叶子，就这样一层一层地往上长，颜色也变成了青绿色。它的茎也粗壮多了。我的心里乐开了花。

再看看它现在的样子吧，笔直有力的茎，撑起了一片又一片的叶子，茎上还长了许多小毛毛，硬硬的，摸上去还挺扎手的。叶子又宽又大，风一吹还随风舞蹈呢！没有风的时候，向日葵苗像几位战士一样，笔直地立在那里，守护着自己生长的那块土地。

看着眼前的向日葵苗，我仿佛看到它开出了美丽的花朵，结出了饱满的果实……我爱向日葵，爱它温暖的颜色，爱它向着阳光的精神！

种向日葵作文 篇7

星期六吃过中饭，妈妈带我去杭州玩。我在车里面看风景，开到半路上，妈妈说：我有点累，我们到前面休息一下吧。于是，我们把车停在路边，到旁边的草地上休息。

忽然，我看见小河边有一棵向日葵，向日葵吸引住了我的眼睛。我走上去目不转睛地观察着向日葵。它有十多片花瓣，每一片的间隔有一厘米左右，排列非常整齐，但是花瓣的大小不同，高低也不同，十分有趣。它的花蕊很奇特，中间凹进去，外面突出来，中心还有一些发青，好像是绿草染过的颜色。向日葵的整个花盘就像一个大马蜂窝，那嵌在里面的'一颗颗瓜子就像是一个个小马蜂，十分可爱。我用手指从中间抠了一颗瓜子尝了尝，有股青草味儿，但是很脆，心中不免赞叹道：这才是正宗的原味瓜子！

今天的发现让我喜欢了这不起眼的向日葵，以后我还要去多多观察，争取有更多的发现。

种向日葵作文 篇8

春天到了，李老师给我们班每个同学发了2颗小瓜子，让我们回家种，李老师说：“到六一节这花就会开放。”

一回到家，我就找来一个花盆和一些土。把土弄到花盆里，然后把种子种到花盆里。

过了几天，我发现花盆里裂开了一条缝，我好奇地歪着脑袋往里看，发现土里有一个黄色的小芽，原来是我的小种子发芽了。我高兴极了。又过了几天，黄黄的小芽从土里钻出了，低着头，像害羞的小姑娘。芽上的壳慢慢的也掉了，长出了嫩绿嫩绿的叶子，叶子和茎上有一层细小的绒毛，看上去毛茸茸的.，摸上去刺刺的感觉。我每天都到阳台上看它，给它浇水。

六一节那天，我发现向日葵长出了一个小小的花骨朵。花骨朵越长越大，慢慢地在展开，几天后，花终于开了，金黄色的花瓣中间是金色的花蕊，特别美丽，花朵散发着淡淡的幽香，真是沁人心脾。

我发现向日葵的花朵真的是向着太阳，怪不得叫向日葵呢？我喜欢向日葵。

种向日葵作文 篇9

小时候，妈妈就经常告诉我要热爱祖国，如果不是祖国保护边疆的战士就没有今天幸福的我们，我们的幸福是先辈们批头落，洒热血换来的；今天的幸福是先辈们的理想当年他们没实现今天帮他们实现。

热爱祖国的方法有方法有多种，可以使普通话这能表现出热祖国，多讲普通还能提高写作水平，不用脏话骂人也能体现出一个人的素质，不让邪教蚀食自己身体这些能慢慢时人自杀。大力打击犯罪伤子将他们灭掉，还要主张儒家思想“不能过分捞鱼蟹，要按时令进山伐书”这样才能边森林和与资源持序使用。

“热爱祖国”在仅时这四个字，他“含这人们共间的.愿望，战士因为热爱祖国而守妇护边疆为祖国战斗。老师因为热爱祖国才像园丁似的哺育我们——未来地花朵，那我们这些未来的花朵是不是因为祖国奋发土强呢？孙中山说过：“为中华之崛起而读书”。

最后祝愿我们的祖国走向繁荣富强。

　　六年级:齐润辉

种向日葵作文 篇10

奶奶的地里种着很多向日葵，开满了许许多多黄颜色的花朵，一层一层，中间还有摸着毛绒绒的花蕊，放眼望去，一片片金色的海洋，随着微风吹来，它们又像是一群穿着黄色礼服的少女在翩翩起舞，美极了！

我和小朋友们总是喜欢看它笔直的躯干，像一棵棵茁壮成长的小树，绿油油的叶子像一把把小扇子，高高的仰起的花朵，像孩子灿烂的笑脸，我们常常摘下它的`叶子，顶在头上当雨伞，好玩极了！

那天，我起的很早，陪奶奶一起去田里劳动，我发现向日葵怎么不愿意张开它灿烂的笑脸了，好像是病了，我心里很伤心，可是快到中午，我们要返回家时，它却向着太阳又高高的仰起它金色的笑脸，好奇怪呀！傍晚，我又去看望它们，它们又像早晨一样，小脸拉了下来，我心里纳闷，我仔细的想了想，原来它们是向着太阳才开放的花。

从那天起，我更喜欢向日葵了，因为我和它们一样，都在阳光下茁壮成长！

种向日葵作文 篇11

我家附近的花坛里种了一大片金灿灿的向日葵，每当经过这里，我总会被吸引住，停下脚步细细地欣赏一番，我和它们仿佛成了一对好朋友。

向日葵的叶子翠绿欲滴，形状像手掌。茎又高又直，表面布满了毛茸茸的小刺，摸起来有点扎手。每根茎都奋力举起一朵鲜艳夺目的花朵，走近细看，花瓣细长而娇嫩，远看一朵朵向日葵像极了一个个金黄色的大圆盘。

一阵阵春风吹来，苗条的向日葵姑娘化上艳丽的彩妆，换上碧绿的裙子翩翩起舞，舞姿美妙，吸引了许多蜜蜂来喝彩，吸引了许多蝴蝶来伴舞，也吸引了许多人们来观赏、拍照！每天我上学的时候，向日葵面向东方向太阳公公招手，傍晚放学的时候，向日葵转向西方跟太阳公公说再见，真有趣！

向日葵是这么的美丽这么的神奇，我非常喜欢它！

种向日葵作文 篇12

精彩点击

（1）向日葵习惯把它的花盘朝向太阳。在一天中，向日葵总是扬起花盘，随着太阳转动，不断地吸收着太阳的精华。早晨当太阳开始升起时，它向着东方迎接太阳的到来。到了傍晚，当太阳快要落山时，向日葵又朝向西方，和太阳告别。

（2）早晨，向日葵把笑脸朝向东方，第一个迎接旭日东升，是那么准时，那时圆盘里还有点点露水，这分明是因为太阳出来涌出了激动的泪花；中午，太阳当空，向日葵总是不厌其烦地扬起脸庞，接受太阳的洗礼，享受着太阳的温情，吸收着太阳的精华，准备结下丰硕的秋后种子；傍晚，向日葵又面向西方，依依不舍，和太阳告别，把太阳送回老家，而自己也准备休息了，准备做梦了，准备蓄积力量，迎接新一天的到来……

由你点评

相对片段（1）而言，片段（2）更能给人留下深刻的印象。小作者抓住了向日葵“向日”的特点，按照时间发展的顺序，从3个时段来展示它的特征。作者还运用拟人修辞，将向日葵拟人化，通过涌出、扬起、依依不舍地和太阳、准备等描写，使向日葵这种平凡的植物活灵活现地展现在我们面前。

温馨提示

要想写好一种植物，就要抓住所写植物与其他植物的不同之处，按照一定的'顺序写好植物的形态，还要像片段（2）那样善于抓住植物的本质特点，写出植物在不同季节、不同时间的变化。同时，恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可以使植物更形象、更生动，语言更加鲜明活泼。

妙笔生花

大自然中的植物多种多样、千姿百态，请选择你最熟悉的一种，按照一定的顺序，并恰当地运用拟人、比喻等修辞方法写一写，使它栩栩如生，跃然纸上。

向日葵的种植日记模板

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

向日葵的种植日记 篇1

教学目标：

1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返”等词语练习说话。

2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。

3、有感情地朗读课文，感受童年生活的美好。

4、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。

5、学习了爷爷播种希望的行为与勇气。

教学重点：

1、指导学生用查字典的方法理解词语，加深对课文内容的理解。

2、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。

教学难点：

1、运用查字典联系上下文的方法理解课文内容，加强学生与文本的对话。

2、理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。

教学准备：

查资料，了解西瓜种植的有关知识。

教学方法：

自主探究、合作交流

教学过程

一、以疑促思，培养问题意识

1、请同学们齐读课题，“播种”应该怎么读？为什么？

通过讨论或查字典弄清：播种（zhǒng）：撒布种子；播种（zhòng）：用播种（zhǒng）的方式种植。

2、解题质疑：看到这个题目，你都想到了那些问题？（学生思考：谁播种希望？为什么要播种希望？播种什么希望？播种希望的日子是什么时候？等问题。）

3、请同学们自由度课文，弄懂以上几个问题，解决的方式不限，然后交流。

二、了解课文，自主识字

1、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字，找出自己最感兴趣的问题或不懂的问题，并在文中画出。

2、汇报交流自学情况，重点学习要求会写的生字，读准7个要求会认的`生字。

3、梳理同学们提出的问题，随堂解决一些问题，几个有价值的问题作为下节课深入探讨的问题。

三、再读课文，理清文章脉络

1、出声读课文，思考文章主要内容。

2、用自己的话，按一定顺序说一说，课文讲了一个什么故事？

四、布置作业

1、正确书写要求会写的生字。

2、写会书后词语。

五、板书设计

播种希望的日子

垛 场 嫁 锄 翻 浆 旬 宜 哄

向日葵的种植日记 篇2

教学目标：

1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。

2、懂得树是人类的好朋友，愿意用实际行动爱护花草树木，美化我们的环境。

3、通过对种子发芽、成长的过程及所需基本条件的了解，体验春天的美，热爱春天的大自然。

4、学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。

活动准备：

（一）学情分析

我校的学生主要来自于市内六区，与大自然接触较少，又加上家庭条件优越，很难懂得劳动的快乐及与大自然亲近的乐趣。本课的设计就是以此为出发点的，教师想通过让学生亲手去种植，让他们亲身体验劳动的快乐，愿意参加种植活动。

（二）物质资料准备

教师准备：

课前将学生分组并带他们到校园绿化带、静园内各处参观；准备课件、头饰、泥土、沙子、卵石、塑料袋、录像带、音乐带。

学生准备：

1、秋天时收集的种子。

2、用汽水瓶、饼干筒等各种废弃的容器制成的花盆。

3、水瓶及水。

活动时间：

2课时。

活动过程：

（一）带学生到校园绿化带观察树及花草的生长

（二）师生谈话，导入活动

师：同学们，你们知道3月12日是什么日子吗？

生：植树节。

师：你们真棒！是从什么地方知道的？

生1：我们在语文课上学过《邓爷爷植树》这课书，知道邓爷爷在1985年的这一天亲自参加植树活动，所以有了今天的植树节。

生2：我在书上看到的。

生3：电视里演过。

生4：妈妈告诉我的。

（三）小树与我同生长

师：同学们，我们到学校的绿化带和静园时，你们看到花草树木有什么变化？

生1：树发芽了。

生2：草绿了。

生3：有的树叶子全绿了。

生4：小草长出来了。

师：同学们刚才说的是我们学校现在的情景，四五月份校园是什么样子的？你们想看吗？

观看四五月份的校园录像，了解整个春季校园的变化。

师：同学们，你们知不知道，为什么要在三月植树？

生：天气暖和了，适合树苗生长。

师：我们为什么要植树呢？树木对我们有什么帮助吗？

生1：在夏天，树可以为我们遮凉。

生2：树可以吸收二氧化碳。

生3：树可以放出氧气，净化空气。

生4：树可以美化我们的校园，还可以美化地球。

生5：树还可以防止水土流失、阻挡风沙。

（在课前学生搜集资料，同学都从书上、电视上看过有关内容或听家长讲过很多的科普知识。）

（三）爱护小树我有责

师：你们可真棒，知道这么多的知识！下面请同学们观看小品。看看他们在公园中的表现对吗？

学生演出小品（见附录一）：几名同学在公园对树木的不同表现。

师：我真为你们感到高兴，也替小树谢谢你们。相信有了你们的保护，小树一定会更加茁壮地成长！

（四）美丽的春天要播种

师：秋天是一个收获的季节，而春天则是一个播种的季节，那我们今天就来播种一下春天，你们说好吗？

师：不过在种植之前，你们要先知道怎么播种，你可以和你的小伙伴先商量一下。

（生讨论后说出自己的看法，老师不过多的评判，让他们带着问题看录像，获得新知。）

师：种子要想长得好，长得快，是离不开正确的播种方法的，让我们一起去看一看吧！

教师播放播种方法的录像，学生学习种植的基本方法。

师：除了播种方法以外，种子的发芽和环境也是分不开的，让我们一起听一听小种子自己是怎么说的吧！

演出情景剧《种子和它的好朋友》（见附录二）。

（五）动起手来真快乐

师：究竟小种子说的是不是正确的呢，咱们亲自动手种一种就知道了。现在请你把小花盆拿出来。

学生使用的花盆都是自己动手制作的。在音乐的氛围下种植。

将学生分为几组做实验，并明确各组不同的分工，如：放泥土的、放沙子的、放卵石的、放在朝太阳处的和放在阴暗处的等

等。

师：同学们，种春天有意思吗？你们有什么想说的吗？

生1：太有意思了，我妈妈从来不让我摸土。

生2：原来种子是这样种下去的，以前我都不知道。

生3：太好玩了，我从来都没种过种子。

生4：种东西不像我想的，挺麻烦的！

师：同学们，今天我们播种了春天，但我们要了解的春天比这还要多，我们把花盆放好，从今天起咱们给你的`种子写一篇观察日记，看看它们的发芽过程。

在花盆上做好标记，以备发芽后观察。

教学反思：

本节课结束后，学生依然兴趣盎然，纷纷要求继续种植，看着那一张张红扑扑的小脸和他们急切的目光，我知道这节课的目的达到了，兴奋之余将本课的亮点加以记录：

1、来源于生活。在本节课的很多环节，如提前带学生到校园参观、让学生观看校园环境的录像、结合学校“变废为宝”活动所准备的花盆等，都能以学生的生活为基础，让学生感到亲切自然的同时引导他们学会生活。

2、活动趣味性。在本课中情景剧的使用，使课堂气氛活跃，调动了学生的兴趣，通过活动获得知识。

3、学生的主体性得以体现。让儿童亲自演出情景剧，在情景剧中设计了这样一个环节：当小树遭到破坏时，演出暂停，教师并不急于讲解该怎么做，而是把问题留给学生，让学生自己设计解决问题的办法后，按照学生提出的办法继续演出。这样一来改变了传统枯燥无味的明理过程，让学生亲自参与到问题中去，不仅使学生的兴趣提高，而且在活动游戏中潜移默化地受到教育。

但在课后的一件小事却使我感到自身还存在许多的不足。在课上当我讲到树对大家的帮助时，一个孩子站起来，说道：“树有时对我们的身体不好。”听他这么一说，我心想：我在讲树对人的好处，瞎说什么啊！于是没等他说完，我便生硬打断他：“坐下吧，想好了再说。”孩子坐下了，但我却发现这节课他再也没有举过手，只顾着讲课的我，把他忽略了。因为在我看来，这只不过是孩子在天马行空地乱想，瞎说。下课后，这名学生却站在我面前，仰着小脸对我说：“杜老师，我爷爷给我讲过，所有的植物到晚上没有太阳时，就会停止光合作用，就会和人一样吸收屋里的氧气，那样对身体是有害的。”看着孩子那充满稚气但却异常认真的小脸，我感到阵阵的羞愧。是啊！这个常识我也是知道的，可为什么刚才我就没有让他说完呢？我满可以等他说完后，表扬他教给大家如何利用植物好的一面，但我却没有。

于是我在第二节课时当着同学的面向他道歉，并告诉同学们他要告诉我们的是一个多么好的常识。这个孩子听到我的道歉，十分惊讶，但当他站起来给同学们说这个常识时，我分明看到了他眼中的神采。这件事使我感触颇深，以前我曾幼稚地认为，自己对于课改的理念早就烂熟于心了，但在实际的教学过程中，我却没有脱离过去的思维模式，总是认为老师怎么说，学生就应跟着怎么说，正是这种想法伤害了孩子的自尊，限制了孩子畅想的空间，浇熄了孩子热情的火焰。

在以后的工作中，我会继续学习课改理念，将它融化到血液里，而不是浮于表面。学会更好地尊重学生的想法，学会与他们站在相同的高度，共同探讨研究，共同进步。

向日葵的种植日记 篇3

教学内容：

1、第一课《向日葵》（九年义务教育音乐学科六年制小学教科书第八册）

2、第二课时

教学分析：

因为要求借班上课，对实验小学四（3）班学生的音乐情况不太清楚。据了解第一课教学时，对休止符、节奏、归韵、衬腔的演唱等尚未完全解决，因此这些将是我这节课的主要教学任务设计在：

1、声音的训练：歌曲设在教材第八册教材中，学生处于中高年级段，声音是最好的状态，进行声音的辅导是必要的，通过熟悉的歌曲让学生掌握一点正确的歌唱状态与歌唱方法是可行的。歌曲的韵脚都落在了韵母“ao”上，解决好“ao”的唱法是声音训练的重点。“ao”属于“姚条”辙，属半嘬口音，演唱时要求口型的正确、声音的高位置。

2、休止符：休止符在音乐当中有着极其重要的作用，是作曲家用来刻画音乐形象的重要手段。本歌曲是4/4拍，节奏颇有特点，每一乐句的第一拍都是四分休止符，但四句又有所不同。第三、四乐句属于弱起。而第一、二乐句是一个典型的切分节奏“0x-x”，既然是切分节奏那么x―就必然是强拍，不应是弱起。

3、切分节奏：每个乐句都含有切分音节奏，这是歌曲的又一特点。第一、第二在句首出现切分节奏；第三、第四乐句在句中使用跨小节切分节奏。

4、音符的时值：谈到休止符自然就要联系到音符的时值，因为在音乐教学中已是司空见惯的了，也常被忽视，缺乏准确（长了点短了点好像无所谓）。在教学中我发现，学生在演唱长音符时，时值往往唱不够。本歌曲的每一乐句最后一个音符都是全音符x——,学生往往只演唱两拍x-00,形成了00xx|

x-00|这样就失去了和声效果，违背了作曲家的创作意图。

5、衬腔：歌曲每一句最后一小节都有一个模拟布谷鸟叫声的衬腔（为了增加歌曲的童趣），它与下方的长音构成了一个简单得二部和声。在这里是教师们出现问题最多的地方，一是不唱衬腔；二是把衬腔的时值加到旋律中，没有形成和声效果；三是节奏掌握得不好；四是唱对了但是衬腔的音准不够好。本课重点解决学生在演唱中出现的各种问题。

教学目标：

1、通过本课教学使学生掌握韵母（ao）的演唱方法，处理好学生在演唱中出现的问题。

2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲，能发自内心的感情来演唱。

教学重点：

声音辅导与情感表现

教具准备：

电脑、自制课件、钢琴、大歌篇、录音机、红色笔

课时：

第二课时

教学方法：

启发式、感受法、模仿法

教学过程：

一、导入：

出示课件：

请你们猜一猜，这幅图片表现了我们学过的哪首歌曲？《向日葵》

你能用最好听的声音给老师唱一遍吗？

学生演唱

【设计意图】了解学生的声音以及对歌曲的掌握情况。

二、声音辅导

1、你们唱得真不错，音准、节奏都比较好，我觉得有一点遗憾，这几个字唱得不够完美，听听老师是如何唱的，这几个字有什么特点？（用红色的笔圈上）你们读一读。

2、(ao)辅导如何归韵

注意韵母口型，教师示范，口腔里要有打开的状态。

3、发声练习：

下面我们来做一个韵母是“ao”的发声练习。

提示歌唱的状态：身体坐直、内心要有歌唱的欲望、口腔打开、扬眉瞪眼。我们用这种状态来演唱一遍歌曲。

4、介绍合辙押韵：

这几个字在每句的句尾，你们知道这种形式在歌词创作中称为什么吗？（押韵：是指在一首歌曲中，唱词的某些句子在末尾一个字上有规律的落音，他们的韵母的主要部分相同，谓之押韵，在句末的这个字我们成为“韵脚”。合辙押韵，在我们歌曲的演唱中有重要的作用，首先它加强了唱词的节奏感；易于记忆，唱起来又顺口；并有利于表达歌曲的思想感情，从而引起听众的内心共鸣）那么这首歌曲要想唱得更美、更动听我们就要唱好这个韵脚。

5、长拍子时值的处理

你们现在已经唱得很不错了，但是有一个很重要的地方你们没有注意，每一句的'最后一个音符我们看一下，唱几拍？（四拍）有多长？画拍唱一唱。

6、“衬腔”的唱法

“咕咕”的声音位置，在第几拍上？“咕咕”在歌曲中是衬词，他与下面的长音构成了简单的二部和声。（学生唱，老师填空，学生感受老师的声音，如：跳跃、富有弹性、轻巧、高位置）。强调音准。

选出一部分学生演唱衬词。

【设计意图】学会如何演唱韵母（ao），让学生了解歌词在创作上的一种形式和特点，并感受体会合辙押韵给歌曲带来的美感。解决学生在演唱中出现的问题。

三、歌曲处理

1、歌曲分析：（出示课件）

这首歌曲有几段（两段、反复第二段）两段旋律有什么特点？（相同）

一段中有几个乐句？（a、b、c、d）

每一句的节奏和旋律特点

节奏：每一句的第一拍休止和切分节奏。

旋律：前三个乐句均先上行然后接以下行，第四乐句则先下行，作连续的波浪形运动，前后统一而又有变化。

【设计意图】感受了解歌曲的节奏与旋律的特点。

2、情感表现：

我们已经演唱了很多遍歌曲了，这首歌曲的情绪是什么样的？（优美的、抒情的）歌曲都写了什么内容？（布谷鸟、向日葵）

“向日葵”有什么特点？（向着太阳转）葵花朵朵向太阳，常比喻太阳就是伟大的党、伟大的祖国，我们就是一朵朵的向日葵沐浴在党的阳光下。那你们应该用什么样的心情来演唱歌曲？

如何表达歌曲的意境？（当你悄悄地做了一件好事，你的心情如何，是想让大家都知道，还是把它默默地放在心里？）

如何表达内心的自豪感？（要用情、内心的情感演唱，唱得要内在，发自内心的。情感在你的声音里表现出来，而不是脸上）

【设计意图】激发学生情感，更好地演唱表现歌曲。

五、演唱形式

你们唱得真不错，非常的投入，我们这么唱是不是太单调了，可不可以变化一种形式？（分角色--独白--布谷鸟--小朋友）

【设计意图】通过变化不同的形式来表现歌曲，加深学生对歌曲的理解与再创造。

六、简介词曲作者

管桦：作家、著名的儿童歌词作家。为我们少年儿童创作很多歌词如《听妈妈讲那过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》、《绿色的祖国》等等。

张文纲：作曲家。为我们少年儿童创作了许多优美动听的歌曲如《哈巴狗》、《我们的田野》、《少年先锋之歌》、《我们快乐地歌唱》、《少先队植树歌》等等。

这些歌曲都是他们在20世纪50年代谱写的歌曲，他们的歌曲影响了一代人的成长，你们的爸爸、妈妈都是唱着他们的歌唱长大的。有一首歌曲令我至今难忘，它优美的旋律经常萦绕在我的耳边，让我想起童年的生活，那就是《我们的田野》（出示课件）

教师自弹自唱：《我们的田野》

【设计意图】了解认识老一代为儿童歌曲创作做出突出贡献的艺术家们。

七、小结

歌曲是由词、曲作者创作的（称为“一度创作”），它那优美的旋律和那感人的、富有诗意的歌词是通过演唱者的声音和情感来表现的（这也称为“二度创作”），我们要把歌曲唱得很美、感动自己和他人，首先要正确的演唱歌曲，如节奏的准确、旋律的音高等等；其次又有正确的歌唱方法，优美流畅的声音；最重要的是要有感情的、用心的、内在的表现歌曲。

课后反思：

通过《向日葵》的教学，体会颇深，在今后的教学中要更好的注意以下一些问题：

1、重视音乐教学中声乐辅导的意义和作用。克服以往音乐课教学中，教学就是学歌，学生会唱了就是目的，这种以会唱歌为唯一目的的教学现象的存在大大减弱了音乐教育的意义和作用。让学生掌握一些歌唱方法，有情感的唱好歌曲是音乐教师的职则，终生努力的方向。

2、认真备课、深入挖掘教材的内涵，更充实更好地理解教材、把握教材。更完美地完成教学任务。

3、本课教学我没想的太多，只认为音乐教学就应实实在在的让学生学到一些知识、技能并在学习中得到愉悦的情感体验，从而提高学生综合素质。

向日葵的种植日记 篇4

它是阳光的忠实粉丝；它是草丛中的拔尖者；它是我的最爱——向日葵。

我喜欢向日葵，因为它总是不折不扣的面寻日光，就好像我们所追求心中的目标那样不折不扣。我喜欢向日葵，因为它乐观，不管夏日是那么的炎热，阳光多么的刺眼，它总是那样乐光，面不改容的朝着日光转；就好像我们面对生活态度那样——乐观。即使是寂寞，即使是悲伤，我们都不要低着头走在放弃的路上，我们要以乐观的心态去追寻希望的阳光。我喜欢向日葵的执着，我喜欢向日葵那灿烂的笑脸，我喜欢向日葵高高直直的枝干，我喜欢向日葵的……

牡丹，花之富贵者也。比起牡丹，向日葵永远是没有资格比得上牡丹的高贵的。它既配不上豪华的装修，又衬不上华丽的礼服，但它并没有因而自卑，它反而是花群中开得最灿烂的花儿。

向日葵是过不了冬天的。过不了冬天是它终身的遗憾。它没尝试过冬天的味道，也没享受过冬日的温暖；所以它根本不知道冬天是什么。它就好像温室里长大的孩子，遇寒必死。

十全十美是不存在的。向日葵有缺点是必然的，生活中学会扬长避短是必要的，所以我们应持有向日葵的‘乐光’和梅花般的坚韧过寒冬。

不管缺点不缺点，它永远是我的最爱——向日葵。

向日葵的种植日记 篇5

去年夏天的一个早晨，太阳毒辣的炙烤着大地。小草好像经不住太阳的暴晒，早已把自己的绿春装脱下，换上了干燥略带微黄的夏装了。偶尔一阵热风迎面而来，仿佛让人窒息。

就在这个环境下我在广场上散步，边走边看着旁边的风景，小草微黄，只有几颗万年青，嗨！真无趣！忽然我的视线落在了那几颗向着太阳的向日葵上，哇！所有的草，花全都被太阳晒得无精打采，只有它-向日葵-一直面对这无情的骄阳，毫不畏惧反而开得非常灿烂，我顿时油然而生敬佩之感。又顿时觉得它很可爱如同夏天的眼睛，给夏天带来了一些美丽。

向日葵有菊花的颜色，有茄子一样的叶子，笔直而不枯脊。它好像夏天的使者，它拥有了其他树草所不具有的毅力，这是我很震惊！

最可爱的是它的花，它那似阳光的颜色，不畏暴晒而越发灿烂的花朵，你以为它是一个盛菜的黄盘子吗？它会笑你呢！它如一个金灿灿的太阳着耀眼光芒，把自己所有的美都奉献给了别人。它那绿葱葱的略有刺的茎似一位士兵的腰杆一样笔直，颇为生机。

在生活中，又何尝没有似向日葵一样的人呢？勇敢，坚强，奉献，不求索取，默默无闻……

描写向日葵的作文分享十四篇

在大家的平日学习和工作中，想必大家都参加过各类活动。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，我们也会在网上借鉴活动相关的文章。你是否需要一些能够参考的活动类范文呢？或许"描写向日葵的作文分享十四篇"是你正在寻找的内容，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

描写向日葵的作文 篇1

向日葵有菊花的颜色，有茄子一样的叶子，笔直而不枯脊，深受大家的赞赏，也经常出现在各种作文里。下面小编为大家搜集整理有关向日葵的初二作文，希望可以帮助到大家!

初二学生作文：向日葵

还记得，老家的地里曾经种下了一大片向日葵，金黄得诱人。那里种下了我的童年，我们友谊，至今回味起来，仍是那般芳香，令人陶醉。

在乡下时，我结识了一个朋友，二虎，二虎坐性豪爽，且最喜向日葵。还记得那是一个烈日炎的下午，我与二虎在老家后面那一大片向日葵地里玩耍。向日葵已经成熟了，宛如一个托盘，沉甸甸地托着里面那些尖尖的向日葵子。二虎匍匐着爬到向日葵底下，用手将向日葵的葵蓬掐下来。每一蓬都是那般可爱，诱人，一粒一粒的如工棋子一般紧密地排列在一起。二虎将采好的向日葵放在我跟前，选出最大的，骄傲地说：这些是我的，但这个最大的给你，这可是我亲手采的呢!我嘻嘻地坏笑着，却将这葵蓬一个一个地抢过来，打趣地说：都给我了，你就吃那个最小的吧，这可是你亲手采的哟!他气急败坏地扑过来要抢，我迅速地逃开了。只记得那个下午，这个世界仿佛就只剩下了我，二虎，还有那片金黄的向日葵林。

转眼即是冬天，寒风瑟瑟。二虎在冬日还是经常到我家，我还没醒，便已听到了他那有力的敲门声。迎接我的，总是那一捧还冒着热气儿的向日葵子。每逢这时，便看见他身披极厚的夹袄，哈着白气儿，小脸冻得通红。用一张油纸包着一大袋炒向日葵子，嘻嘻地冲我笑。他本身就胖，又加上这夹袄晚分不清是一个人在走亦或是一个肉团在滚了。我让他吃炒瓜子，他只是摇头摆手说：不吃。是我妈叫我送来给你的!后才知，哪是他妈妈炒来给我?分明是他清晨早早地爬起来，炒给我的。冬天的早上寒风刺骨，真不知他是如何给我炒这一捧瓜子的?仿佛看见他每天早上哆哆嗦嗦地起来，然后又用一个木椅支起他自己，用一把极重的铲子在锅中翻炒着。每当他拿来时，我总会眼圈泛红，他却总是很傻地问：不好吃吗?你怎么哭了?在那个冬天，仿佛就只有我和二虎还有那一捧捧热气腾腾的炒瓜子。

第二年，向日葵再次长出一个个沉甸甸的葵蓬时，我却要回去了。临别时，我有几分忧愁，因为二虎没有来。当父亲的车已开出去几里远时，我看见二虎在山坡上向我招手。我让父亲停车，我终于等来了二虎。他手中拿着一个硕大的向日葵。他露出一口黄牙，有些愧疚地对我说：对不起，我为了找一个大点的向日葵，误了时间，没赶到。后来听村民说你们走了，我便抄小道来追。菩萨保佑，让我追上了中。我看了看他的鞋，雪白天球鞋被沾满了泥土，肯定是为了来送出弄脏的。拍拍我的肩，将向日葵塞给我，有些难过，带着点儿哭腔对我说：别忘了我就行。

向日葵依然在我面前，盛放着，露出饱满的果实，和那淡淡的，友谊的馨香。

优秀初二作文：向日葵的启示

磕着香脆可口的瓜子，你可想到过向日葵的伟大?可别认为它是一种极其普通的植物，它可是有灵性的。因为它曾经给了我深深的启示。

你可留心观察过?向日葵花的朝向总是与太阳光照射的方向一致。从生物学说，这是因为许多植物都具有向光性，向日葵就是这一类植物中最典型的代表。

万物生长靠太阳，没有太阳一切生命都将消亡，它是地球上一切生物的理想和希望。而向日葵则是对理想最执着的追求者。也许你会迷惘，为什么向日葵会有这么执着的追求?那是因为理想早已扎根于它的心灵，坚定不移的信念，便会促使它始终为实现理想而奋斗终生。

其实，人又何尝不是像向日葵一样，对理想有执着的追求?没有理想就没有奋斗的目标，这就如人置身于茫茫沙漠，航行于无边无际的大海，如若没有了前进的方向，等待你的只有死亡。死亡也许并不可怕，可怕的是你没有理想。没有理想就没有创造，就不会有布鲁诺那样为真理而坚持的精神，就不会有甘受火刑的壮举，更不会有天文学上的革命，爱因斯坦相对论的道理也将化为乌有，郑渊洁也不会夺取童话上的王冠;没有了理想就没有袁隆平杂交水稻的培育，也不会有人类对宇宙的探索，更不会有人类基因组计划的展开。这一切的一切都是在理想的指引下进行和完成的。换句话来说，是理想创造了人类文明，是执着创造了世界。

我们都有着自己的理想，虽然各自不同，也不一定都能实现，但我们有一个共性，那就是我们曾憧憬过自己美好的未来。但理想不等于现实，理想的背后流淌着汗水，因此我们还得回到现实，树立人生的目标，然后坚定不移地为之奋斗，只有这样不停地追求和奋斗，理想之火才能燃烧，发出绚丽的光彩。

向日葵，是你给了我启示，使我坚定了自己的理想;是你给了我勇气和力量，使我对理想充满了希望;是你激励着我在人生道路上勇往直前。

初中八年级作文：我喜欢向日葵

在万紫千红的百花世界中，我不爱鲜艳的玫瑰，不爱富贵的牡丹，偏偏钟情于普普通通的向日葵。

我喜欢向日葵是因为向日葵是太阳之光，是光和热的象征，是内心翻腾的感情烈火的写照，亦是热爱生命选择生活的表现。

形态各异的向日葵，或绚烂或枯委，或隐或现向日葵是一年生的草本植物，茎直而粗壮，有白色粗硬毛。叶片呈心脏形，边缘有缺刻或锯齿。向日葵的头状花序组成一个大花盘，生于茎顶。花盘中央为管状花，传粉后可形成果实，就是人们常说的葵花子。花盘边缘是舌状花，主要作用是引诱昆虫。舌状花外面是绿色的总苞，起保护作用。向日葵的故乡是美洲。现在世界各地都有栽培。向日葵的种子含脂肪较多，所以向日葵是一种油料植物。

许多科学家们经过进一步深入研究探索，在植物顶端终于找到了一种可以刺激细胞生长的激素，把它叫做生长素。从这里也初步开始揭开了向日葵向阳之谜。

原来，这些生长素主要是在茎尖以上形成的，并不断向基部运输。生长素的分布不断受到光的影响：向光的那一侧生长区生长素浓度相当低，背光的一侧浓度相当高。如此一来，向光的一侧生长区生长十分慢，背光的一侧生长区生长十分快，因此茎就产生了向旋光性弯曲。

我喜欢向日葵。

描写向日葵的作文 篇2

春天，我把向日葵的种子种到泥土地里，为它们浇水，让阳光照射着它们。过了几天，我发现葵花籽发芽了，破土而出。我非常高兴，看到葵花出土的顶部长着两片小嫩叶。葵花株的茎又短又细，仿佛风轻轻一吹就可以把它折断似的。于是我用一只空盒子把它罩住。我每天给它们浇水，一有空就去看它们长高了没有。几个星期过去了，我发现葵花株不仅长高了许多，而且又长出了数片成对的叶子，看上去强壮多了。

到了夏天，在阳光雨露的滋润下，在我的精心呵护下，向日葵越长越高，有的甚至高达2米。向日葵的叶子越长越大，脉纹也越来越清楚了，葵花茎变得粗壮有力。随着向日葵的逐渐长高，在它们的顶部开始长出了圆圆的花盘，花盘由小渐渐长大，到了碗口大的时候，它们开花了。花盘的最外边长着许多锋利的叶子，紧挨锋利的叶子是一圈长长的椭圆形的金黄色的丝带状的叶片，中间圆圆的一大片区域长着细细的绒毛。向日葵开花后它的花盘永远追随着太阳，我想这也许是向日葵的得名来由吧。

随着向日葵花盘的越长越大，在花盘的作用下，向日葵仿佛含羞地低下了头。

金秋时节到了，向日葵的茎也由嫩绿色渐渐变成黄绿色，茎上的“青筋”也渐渐凸显出来。与此同时向日葵的头低得更厉害了，而且花盘也渐渐变成了黄绿色并最终变成金黄色。花盘中间的绒毛也渐渐枯焉了，花盘外圈的金花色丝带早已被风吹走了。收获的季节到了。

冬天，当我们座在暖暖的屋子里啃着“炒香味”的葵花籽，畅谈着人生与理想时，看到农民伯伯用葵花杆做柴火烧饭时，你是否想到葵花全身都是宝呢!

向日葵全身都是宝，我爱向日葵。

描写向日葵的作文 篇3

今天妈妈送给我一个小瓜子，我高兴的收下了礼物，我把小瓜子放在哪好呢？我想啊想，想啊想，终于想到了，我拿起一个小木铲飞快的跑下楼去，来到我的小菜园，把小瓜子种在地上。

第一天我发现种子没有一点动静，第二天，种子还是没有一点动静，第三天，种子终于露出了头，我高兴的蹦了起来，第四天，我发现小芽长得非常高，小苗越长越高，越长越高，渐渐的一个月过去了，我发现我的向日葵开花了，每天我都坚持给向日葵浇水，向日葵越长越高，越长越大。向日葵的花儿是黄色的，像一个金黄色的太阳，样子圆圆的，像一个大盘子，旁边有许多小蜜蜂和花蝴蝶在手拉手，好像是在给向日葵花唱歌，向日葵花高兴极了。又过了两个星期，我发现向日葵的葵盘上长出了许多小瓜子，我拔下来一个，品尝了一口，有一点甜甜的味道，吃起来可香了。

通过这次播种，我知道了：种瓜得瓜，种豆得豆。

描写向日葵的作文 篇4

小朋友们，你们都吃过葵花籽吧，那你们知不知道向日葵和它的奥秘？其实大家对向日葵也不太陌生，就是没有近距离接触，下面我就带着你们一起走进向日葵的世界，去探索向日葵的奥秘。

hello，我是向日葵，属于向日葵科。我喜欢阳光，要把我种在干燥的环境中，一定要多浇水，不然的还没有发芽就被晒成“葵花干”挂了。我一般高一米多，最高有三米五。大家肯定能种好我，因为我适应各种各样的泥土。、

我的顶部有一个大大的圆盘，圆盘最外面的舌状形的花，叫无性花，不结果实；内侧管状形的花，叫两性花，结果实。那么，两性花怎么结果实呢？还是让我来告诉你们吧，整个圆盘都凋谢，两性花才会结出葵花籽。

大家都知道，我会跟着太阳转，这可是我的“独门秘籍”哦！想知道吗？嘿嘿，我来讲吧。花盘下的茎部，含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素有两个特点：第一，背光，一遇到阳光照射，就跑到背光的一面去。第二，能够刺激细胞的生长，加速细胞的分裂繁殖。随着太阳在空中的移动，植物生长素也在茎内不断的背着阳光移动，并且刺激背光的一面细胞迅速分裂。于是，背光的一面比向阳的一面生长的快。这样，就使整个花盘朝着太阳旋转。

哈哈，现在你们知道我了吧？我就是向日葵，一个与众不同的植物。

描写向日葵的作文 篇5

前几月老师让我们观察动物或植物，我观察了向日葵。

妈妈先给我挑了一个特别鼓的种子种在了土壤里，浇了一些水。

过了几天，向日葵那调皮的小芽儿钻出了土壤，张开了像绿宝石样的手臂。好像正等待大地拥抱它呢!

又过了几天，向日葵长高了，已经有五六片叶子了，它像一个快乐的小朋友，无忧无虑的成长着。

到了夏天，小芽儿又长高了，挺着自己的胸脯似乎已经离开了童年，是一个美丽的姑娘了，那位姑娘的头发是金黄色的，在阳光的照耀下非常漂亮，向日葵的脸总是抬着，面向着太阳。

秋天到了，向日葵已经不再是抬头挺胸的了。向日葵低下了头，那金黄色的头发全都掉光了，没有以前那么精神好看了，但是它给我们带来了累累果实。

我最喜欢的花是向日葵，因为它的生命力最顽强。

描写向日葵的作文 篇6

向日葵，十字花科，一年生草本植物。这是一种我喜爱的植物。

小时候，我和外公、外婆生活在一起。家乡的门前有一大片向日葵。向日葵，不像玫瑰那样艳丽，不像桂花那样香飘十里。它的花瓣是金黄色的，中间有一个棕色花盘。虽然没有浓郁的花香，但你仔细闻，会闻到一股淡淡的清香。

金黄色的花瓣，守护着花盘。花盘上的小黄花密密麻麻，但井然有序。我和一群小朋友，喜欢在花盘上作画。因为那些小黄花，一碰就掉。我们在上面画画笑脸，画哭脸，画蝴蝶，画太阳……

当向日葵成熟时，小黄花就会脱落，露出黑黑的瓜子。向日葵上的瓜子，没被炒过，嫩嫩的，甚至还有汁水。我和小伙伴们，最喜欢吃向日葵上的生瓜子。吃饱了，就在向日葵中玩起来。直到晚饭时间，在妈妈们一遍遍催促下，我们才依依不舍的回了家。

现在，我家搬到了城里。我的阳台上，摆着几盘向日葵。每当看到它们，我就想起小时侯嬉戏玩耍的时光，与那一片片清香四溢的向日葵田。

描写向日葵的作文 篇7

山坡上，有一颗月季花，十分漂亮，旁边有一株向日葵，还是小嫩芽。

月季很得意，瞧不起他，嘲笑道：“小东西，就你这么弱小，这么丑，还能叫葵花？你哪是一株花，分明是一根野草！”月季花越说越得意。

几天后，向日葵长大了，开花了，花蕊虽然是黑色的，但是里面像摆满了无数颗小宝石般的葵花籽，花瓣金灿灿的，颜色十分艳丽。月季看了，心里特别羞愧，他看看自己，是一个快枯萎的身躯，想：我以前这样奚落他，他应该很讨厌我吧。月季想着想着，底下了头，不敢再看向日葵一眼。

可是，向日葵没有怪他，他心平气和地对月季花说：“月季花，你不要自卑，我们都有各自的缺点，也都有各自的优点。瞧，你比我绿得早，比我艳丽得多，你真的很不错！”

月季听了以后，再也不嘲笑别人了。

描写向日葵的作文 篇8

向日葵，虽然没有菊花的典雅，也没有水仙的婀娜多姿，即使这样，我还是十分喜欢向日葵。

向日葵一般可达13。5米，最高可达9米，它的花瓣大部分都是黄色。向日葵还没有完全成熟的时候，花蕊都是棕色中间带有一点浅绿的，而完全成熟向日葵的则花蕊全是棕色。

向日葵的作用是降低脂肪。向日葵完全成熟后花蕊会结出一种果实，名叫葵花籽，它在生活中十分常见，它可以用来吃，也可以用来榨油，我们平常炒菜用的油就是用它榨的。

向日葵有一种别的植物没有的习惯，它们的头跟着太阳转，从东边转到西边，但只有未成熟未长大的向日葵才会跟着太阳转，为什么是正面跟着太阳转呢？因为向日葵茎部有一种向日葵自有的生长素，那种生长素十分惧怕太阳，而长大后的向日葵茎部的生长素会越来越少，所以就不用每天跟着太阳转了，不跟着太阳转的向日葵固定东南方向。

向日葵和别的植物真是与众不同，我喜欢它！

描写向日葵的作文 篇9

有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有人喜欢沁人心脾的桂花，但我更喜欢向往光明的向日葵，因为它有着旺盛的生命力。

向日葵又叫望日莲，是随太阳开放的花，灿烂的脸庞总是朝向太阳。它是一种非常好胜的植物，特别是对太阳来说。夏季，烈日当头，许多花儿都被晒蔫了，可向日葵却高高昂着头，似乎在对太阳说，我才不怕你呢。

我无法用文字形容向日葵花瓣的颜色，说它是金黄色的吧，又似乎带着一种橘色;我也无法形容它花瓣的质感，说它柔嫩吧，它又显得坚韧有力。总之，用几个优美的词，是不能概括它独特的美的。

向日葵一直追随着太阳。当太阳东升时，它便面朝东;当太阳西落时，它便面朝西。中午，烈日炎炎，向日葵像坚定的士兵一样，笔直地站在那里;夜晚，向日葵也跟着下山的太阳一起休息。就这样日复一日，向日葵成熟了，它挺着那硕果累累的大脑袋，再也转不动了，然后人们就能收获葵花籽了。

向日葵虽然没有玫瑰那么娇媚，没有荷花那么纯净，没有桂花那么芬芳，但是向日葵坚持不懈、勇敢、顽强，它总是挺立向上，它那旺盛的生命力让人敬佩。

描写向日葵的作文 篇10

有一种植物，一心追求阳光，无论清晨傍晚，无论春夏秋冬，无论炎寒酷暑。这种植物就是向日葵。

成年的向日葵有两个我那么高，叶子像大大的蒲扇，摸上去毛茸茸的，它绽发出来的金黄色的葵花，像一个大大的圆盘，葵花结出来的果实还可以吃，我很喜欢它。

早晨，太阳公公出来普照人间。向日葵知道了，就像一个定位导航一样，扬起笑脸，热情迎接太阳公公的光芒。

中午，太阳高高地悬挂在天空上。天气特别热，小朋友们都懒得走出门了，园子里的植物都晒得耷拉下叶子来了，小狗也躲在阴凉处伸出红舌头不停地哈气。虽然各种生物都热得不得了，但是向日葵却昂起头始终向着太阳，仿佛想多吸收一些阳光，让自己的花开得更灿烂，让自己的果实长得更饱满。

傍晚，太阳由东向西走去，向日葵的目光也追着太阳向西转过去。就像是夸父逐日里的夸父，始终追着太阳，从不放弃。

我们每一个小学生就像一棵棵向日葵一样，始终追逐着自己的梦想。只要你像向日葵一样坚持不懈，总有一天，你的梦想会实现，让我们都去做执著的向日葵吧。

描写向日葵的作文 篇11

春天是百花盛开的季节。让我们走近大自然观赏美丽的花吧！

在春暖花开的季节里，五颜六色、万紫千红的花儿实在太美了！它们就像一个个微笑的脸蛋，在向我们热情地打招呼。

我最喜欢的是既明艳又芬芳，充满阳光的向日葵。它的生长地是南美洲，气味很芳香，叶子尖尖的，花蕊是橙色的，茎是有一点毛的。它的花期是七月中旬至八月中。它的长势很好，花开的很大向着太阳。向日葵的花语是“沉默的爱，没有说出口的爱。”

据说，向日葵还有一个美丽的传说。传说克丽泰是一位水泽仙女，一天，她在树林里遇见了太阳神阿波罗，就深深地为位俊美的神所着迷，疯狂地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不看她一下就走了。克丽泰热切地盼望着有一天阿波罗能对她说说话，但她再也没有遇见过他。于是她只能每天仰视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。

她目不转睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。每一天，她都这样呆坐着，头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她的脸儿变成了一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盆，永远向着太阳，每日追随它，向他诉说她永远不变。

这就是我喜爱的向日葵，让我们一起爱护它，一起创造花的世界吧！

描写向日葵的作文 篇12

在一个天气温暖的日子里，我和爸爸一路哼着小曲来到了花坛旁。看了看花，突然，我看到了一丛向日葵，它们正朝西边看去呢！为什么要看西边？问题不停的出现在我的脑海里。

我还是决定上网去查一查，原来，太阳公公每日上山，下山的方向，向日葵就往哪个方向看，就好像“爱晒太阳的小孩”。

听说，每天凌晨三点时，向日葵就等待着太阳上山，在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转会起始位置，也就是东方。随着向日葵花盘的增大，向日葵早晨向东变曲、中午直立、下午向西弯曲、夜间直立的周而复始的转向逐渐停止，花盘除变现为越来越明显的垂头外，朝向不再改变。

生活中已发明出了“向日葵脱粒机”和“太阳能发电板”，希望以后会有更多仿造向日葵的发明。

如果我长大当上一名发明家，我就要发明“太阳定位仪”。有一些小孩喜欢看太阳在哪个方向，可太阳很伤眼睛，就可以看“太阳定位仪”，这样既不伤眼也不会麻烦。

大自然真是太神奇了！

描写向日葵的作文 篇13

平凡的花——向日葵花是美好的象征，有人喜欢娇艳动人的牡丹，有人喜欢清香扑鼻的茉莉，有人喜欢带刺的玫瑰，有人喜欢纯洁的百合.而我则喜欢平凡的向日葵.记得第一次见向日葵是去年刚来到这里的时候，在食堂前面的空地上种的.那时候不知道他能开花、结果.可是后来，它渐渐的发芽了，叶子也一片片得多了起来，它舒展的叶子像极了西游记里边铁扇公主的芭蕉扇.而且他的头顶上隐约的出现了一个花骨朵，绿色的花盘.随着时间的推移，花盘一天天的长大了.在花盘的周围有许多纵横交错的“把这个大大的圆盘分成了好多个的格子，每一个格子里边都藏着一粒瓜子，像可爱的小娃娃在睡午觉.在花盘的周围围着一圈金黄色的花瓣，就像是太阳在放射着光芒.时间过的真快啊，转眼间向日葵又到了丰收的时候了，我们就坐在向日葵下，摘下一个向日葵，

描写向日葵的作文 篇14

在生活中，你有什么新发现呢！比如，邻居家的花猫生宝宝了，春天小花小草都探出了小脑袋，竹园里春笋破土而出，最近小区里汽车变多了，家门前的树慢慢地变茂盛了，这都是新发现！我的发现就是在那个不起眼的泥土坑中！有一天，我和吴沁佳，张沁怡拉着小弟弟出来散步。突然，我发现，在我家后院不知不觉多了一个土坑。我们害怕的以为这是蛇坑，都不敢去探个究竟，生怕过去后被蛇咬了！连鸡皮疙瘩都起了，但是小弟弟顾开乐却很勇敢，表情从容地走上去，拿着粗树枝往里面一捅，便笑嘻嘻地走过来，对我们说：“你们快去看！快呀！”我们轻轻上前一瞧，哦！原来是蚂蚁！我们继续观察，蚂蚁群们排得整整齐齐，犹如一条黑色的珍珠项链，它们又停了下来，头一只蚂蚁向后转了一圈，用触角碰上另一只蚂蚁，接着，另一只蚂蚁又用自己的触角碰上另外一只蚂蚁……全部得到消息后，分成四小队，一起上去搬我们吃剩下来的面包屑和饼干屑。接着，又整理队伍向前继续前进！弟弟拍手叫奇！原来，蚂蚁是靠触角来传播消息的呀！这就是我们的新发现！生活中，就需要像我们一样，有一双善于发现的眼睛。

向日葵小学生作文

创作文章是一个可以让人们表达自己情感和思想的机会，写作是一种用心和灵魂的沟通让我们的想象力得到深层次的体现。作文要写得真实，避免出现凭空捏造，如何打开作文写作的思维呢？本网站提供的资料仅供参考请注意核实。

向日葵小学生作文 篇1

头戴黄草帽，身穿绿色袍，见风点点头，朝着太阳笑。大家猜猜这是什么?还是我来告诉你们吧!这就是向日葵。

向日葵有比较粗壮的茎，毛绒绒的，好像撒了一层白粉，手掌形的叶子，翠绿欲滴，圆圆的`花盘最外面是层层叠叠的小叶子，细长的花瓣呈椭圆形，微微下卷，有黄色、金色、橙红色，真是美丽极了!中间是葵瓜子，密密麻麻紧挨在一起，就像是一群辛勤的小蜜蜂筑的蜂巢，又像是一群小朋友友围在一起，窃窃私语，更像是一群快乐的小精灵聚在一起，尽情的舞蹈，奏响了一支丰收的交响曲。整个花托面向太阳，多么像一位美丽的姑娘灿烂的笑脸!风儿吹过，她弯下腰，好像在给风姑娘敬礼，真有礼貌啊!

我喜欢向日葵，还有那香喷喷的葵瓜子。

向日葵小学生作文 篇2

在我的记忆里，总有一朵金色的渲染，在盛夏悄然绽放。盛夏的炎热就像蒸笼一样，笼罩着一切，人们的粉丝也没能赶走炎热。偶尔一阵微风吹过，眼前的金黄色在风中微微摆动。花瓣的花瓣紧密相连，在金色的阳光下涌入海洋。

我记得小时候，一大早起床，没有烈日，没有嘈杂的蝉鸣，只有一种淡然，安静的美。我和奶奶沿着小路走着，清晨的露珠拍打在草的长叶子上，花儿被露珠滋润着，仿佛可以捏一把水。安静的草地上，偶尔爆发出蟋蟀的叫声。小路的尽头是向日葵的海洋。我跟着奶奶，看着挂着晶莹露珠的向日葵叶子，所有人都低下头面向大地。然后我疑惑地问：“奶奶，奶奶，你觉得向日葵在哭吗？”奶奶转过身，用她宽大温暖的手掌抚着我的头，慈祥地说：“傻姑娘，向日葵没有眼泪。太阳一照，他们又会幸福了。”

看着奶奶脸上的笑容，她只是半信半疑。随着岁月的流逝，时间给了我记忆和遗忘的力量，关于向日葵的故事被遗忘了，但我越来越怀念和奶奶在一起的时光。突然有一天，妈妈告诉我，外婆生病住院了。我恍惚了一会儿，赶紧去医院看望奶奶。当时她睡得像个婴儿，脸色苍白，眼睛布满皱纹，双手被岁月的齿轮磨破。我轻轻握住奶奶的手，忍不住流下了眼泪。晶莹的泪珠像向日葵过去的露珠一样清澈。奶奶轻轻睁开眼，见我眼神朦胧，抚着我的头。然而，今天的手不像以前那么温暖了。而是微冷，微张着嘴唇，淡淡地说：“傻丫头，奶奶没事，别哭，别哭，等奶奶准备好了，带你去看向日葵。”温柔的话语带着一点安慰，像太阳一样，燃烧着我眼中的泪水。

向日葵早上哭了，像犯了错的孩子一样低着头，等着太阳升起照耀。然而，奶奶，你是太阳，我是向日葵。有你的陪伴，向日葵从此无泪。

向日葵小学生作文 篇3

花是美好的象征，有谁不爱呢？有人喜爱娇艳动人的牧丹，有人喜爱芬芳扑鼻的茉莉，我则喜爱那平凡的向日葵。

向日葵的中间是个大花盘，呈圆型，像个圆盘。圆盘上有许多纵横交错的黑线，把圆盘分成好多个格子，每一个格子里都藏着一粒瓜子，像可爱的小娃娃正在酣睡，那是它的种子。花盘四周围着一圈金黄色的花瓣，好像是鲜艳的太陽在放射光芒。

向日葵为什么总是向着太陽呢？以前我以为向日葵一定需要太陽的光芒才能茁壮成长。后来才知道并不是这样，因为向日葵的花盘背后有一种物质，一见到太陽就会被破坏，就不能生存，所以要把正面朝着太陽。

向日葵还有不少用途呢。它的瓜籽经过炒制，就成了一种别有风味的小吃。瓜籽还可以榨油，这种油可以减少脂肪的渗入，有利于身体健康。

向日葵，你永远向着光明，坚持不懈追求光明，你默默的为人们做出贡献。我爱向日葵

向日葵小学生作文 篇4

妈妈是个养花迷，每天下班回来都会给她的花浇水。其中，她最喜欢的就是那盆向日葵，我却一点也不喜欢它。瞧它，多难看呀，没有茶花的姿态，没有牡丹的鲜艳，更没有兰花的芳香。黄黄的，像一个太阳。

可是，后来我对它的看法就改变了。暑假里，我在阳台上看风景，发现向日葵总是向着太阳，太阳朝哪儿，它就朝哪儿，我想：这是为什么呢？于是，我问了妈妈，可妈妈却说：“自己的事情自己做。”于是我上查了一些资料，才明白秘密就藏在向日葵的花盘下面。原来，向日葵的花盘下面的茎部含有一种奇妙的植物生长素，一遇到光线照射，生长素就会转移到背光的一面去，并且刺激背光一面的细胞迅速增植，于是，背光一面就比向着太阳的一面生长得快，使向日葵产生了向光性弯曲。所以向日葵朝向太阳。

这时，我想起了司马光的《客中初夏》诗中的一句：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”我觉得用这句话形容向日葵再合适不过了。

向日葵小学生作文 篇5

我爱热情奔放、生机勃勃的向日葵。在我家后院的花园里生长着好几棵向日葵，我每每经过院子看到它时就心情舒畅，真希望能够向它一样执着地追随太阳。

春天冰雪才刚刚融化，它已迫不及待地钻出了泥土，好奇地打量着世界，发出嫩嫩的小绿芽，向万物展示自己的风采。它是那么小……你可不要小瞧它，到了夏天，向日葵已告别了幼年，它已经长得和我一样高了，我每天放学都去看望它，向日葵的叶子挺阔翠绿，细细的叶颈顶着圆圆的脑袋，圆圆的脸庞周围布满了黄色的舌形花瓣，层层叠叠的，圆盘中心是黄色的花蕊，一张张圆盘像小朋友的笑脸，可爱极了！

它是太阳的好朋友，永远追随太阳的脚步，太阳向东它绝不向西，我真羡慕它能一直有自己的目标，坚定不移。到了秋天，黄色的花蕊就变成了黑色果实，这时它已成熟，个子长的有2米左右，黄色的花瓣也全都掉光了，把向日葵的头压的低低的，像一个害羞的小姑娘。一直不明白它为什么总是向着太阳？后来妈妈告诉我，原来是生长素在捣鬼，生长素害怕太阳，喜欢背着光，有生长素的地方长得快，自然向日葵的脸就朝向了太阳。向日葵的籽不仅能榨油，而且到了冬天，向日葵的身躯还为大地提供养料，它总是这么大公无私！

它没有牡丹那么雍容华贵；它没有玫瑰那样娇艳欲滴；它没有茉莉那么芳香四溢；但它总是带着太阳的温度，永不言弃的精神执着地追逐太阳，它每天都面带微笑面对生活中的风风雨雨，我要像它一样勇敢坚强，直面挫折。

向日葵小学生作文 篇6

母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》里的这句话，说出了母爱的无私与伟大。

寒假时，妈妈带我去医院复查眼睛的视力。首先，医生让我看视力表。表上一排排的E像一群顽皮的小蚂蚁，小号的我都看不清，只能认准大号的蚁后。我不时偷偷看身旁的妈妈，她的表情越来越严肃，还皱起眉头，心事重重的。

随后，我需要散瞳，要等1小时30分。人很多，好不容易才找到一个空椅。妈妈让我坐下，她却蹲在旁边，一会儿陪我说话，一会儿跟我玩手指游戏。当我坐的很烦躁、要睁眼睛时，妈妈抱起我，给我按摩，鼓励我再坚持一会儿

最后，检查的结果是我的近视程度又加大了，需要配眼镜。我看到妈妈咬了咬嘴唇，埋怨自己没监督好我。她一只手摸着我的头，另一只手紧紧地握着我的手。我看到她又着急又心疼的神情，不禁自责起来，平时没有爱护自己的眼睛。

回家后，妈妈开始教我做眼部肌肉运动，还给我做眼部穴位按摩妈妈无微不至的照顾我，让我非常感动。妈妈还说：办法总比问题多。既然已经近视了，就要积极地想办法来调整、维护。你要像一株永远追逐阳光的向日葵，微笑着迎接各种考验与挑战，才会把所有的不快乐和阴影甩在身后。妈妈的话，我似懂非懂。但在我眼中，妈妈才是一株向日葵，她的乐观和爱时刻影响着我。

高尔基曾说：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。妈妈无私的、不辞辛劳的爱着我，为我付出，妈妈的爱是向日葵之爱，让我的生活无比美好。心若向阳，幸福自来。妈妈，我爱您，我也愿做您的向日葵!

评语：文题新颖，首尾呼应，行文流畅，叙事清晰。向日葵之爱一语双关，独具匠心。借助复查视力这一典型事例，通过对妈妈的神态、动作的细致刻画，表现出了妈妈对我无微不至的关爱。开头、结尾引用的语句提升了文采，突出了主旨。

作者：张铭洋8岁

向日葵小学生作文 篇7

向日葵是一种花(植物)，它的种子既可以吃，又可以榨油，它常对太阳“笑”，因为向日葵只面向太阳。

我家以前（今年）也种了一棵向日葵。四月的一天，我把种子埋在土里，四五天以后就发芽了，长小苗的时候，向日葵的叶子是两片两片一起长上去的，长大后从上面看，每两片叶子相对，每四片叶子交错，但只能看见四片叶子，因为最上面的叶子把下面的叶子遮住了，向日葵生长五十天左右就可以开花了，花很漂亮，是金黄色的，花序盘状，大约一个月后，就可以结果，果实和瓜子差不多，吃起来有一点回甜，炒了吃很香。我很喜欢吃向日葵的果实——葵花子。

种向日葵，要有一片大的土地，不然种在花盆里的向日葵长大后会枯萎或是营养不良，也不会结出果实。

向日葵不像牡丹那么高贵，也不像月季那么娇媚但是它很特别，每天只要太阳一出来，它就脸朝向阳光，也因此人们叫它向日葵、望日莲。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。我要学习向日葵积极向上，遇到挫折不灰心的精神。

向日葵啊，你会美化大自然，也会为我们服务，我很喜欢你—向日葵！

向日葵小学生作文 篇8

俗话说：士为知己者死，女为悦己者容。人生中，若能寻得一个知己，这一生，便不枉来此。有些事情不用你说出来，懂你的人就可以感受到，不懂你的人便是一团迷雾。

古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子之交是一种心与心的交流，是一种与天共有的默契，如丝缕般交织在一起。

当俞伯牙依水将瑟瑟琴声幽绕山谷的时候，于江之上的钟子期听得如痴如醉。伯牙那难懂的琴声竟能被子期听懂，这难道不是心与心的交流吗?

当伯牙得知钟子期去世的消息，他毅然断弦，不再弹琴。是啊，失去了知己，这琴又该为谁而弹呢?

友谊就像是我们人生道路上不可缺少的一部分，我们离不开友谊，就像向日葵离不开太阳。高山流水遇知音，那么，你的知音找到了吗?一分亘古不变的友谊，也将刻骨铭心。

……

在人生的这个大舞台上，我们都演绎着自己的故事，看着别人的故事，这一份份不变的感情，拿一根根永久的友谊……我们都应当铭记。

因为唯一的专注，便有了至死不渝的感情;因为唯一的知心，便有了断弦为友的盟誓……向日葵，你始终围绕着太阳，至死不渝，始终如一，这又是为了什么呢?你的美丽令我惊叹，你的执着更令我敬佩。

太阳，是向日葵唯一的眷恋……

向日葵日记锦集

一天就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编整理的向日葵观察日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

向日葵日记 篇1

20xx年2月15日星期五晴

今天天气特别晴朗，妈妈带我去公园看花。

我们坐车一会儿就到了公园。我快步走进花棚，啊！好漂亮的花呀！有红的，有粉的`，有黄的，还有绿的，五颜六色，真是花的海洋。我真舍不得离开这呀！

向日葵日记 篇2

设计思路：

对幼儿当前经验的思考：

在前几次的绘画活动中，幼儿已经有了绘画一盘玫瑰花的经验，但在合理构图方面比较欠缺。因此，我们设计本次活动，旨在引导幼儿在欣赏和绘画过程中提高对画面布局的能力。同时通过这个活动让幼儿欣赏一些名画认识一些名家

对活动素材的思考：

本次活动根据有用的植物主题，从环节猜猜我是谁到找找向日葵的一家逐层递进，让孩子们表现向日葵开放时不同的姿态，还在活动中融入了一些数的内容，如比比谁找到的向日葵更多？你找到了几朵向日葵，孩子们不单单要学着绘画向日葵开放时不同的姿态，还要将以前学过的安排画面、重叠等内容也融入到其中。同时在活动中感受向日葵的美。

对活动构架的思考：

活动共分为三个环节，第一环节主要引导幼儿从局部感知整体；第二环节幼儿观察感受向日葵开放时不同的姿态并尝试绘画；第三环节是分享交流并欣赏凡高的作品。

活动目标：

1、用图形组合的方法表现向日葵开放时不同的姿态。

2、感受向日葵热情、积极向上、热爱生活的美好情感。

重难点：

把握和表现向日葵开放时不同的姿态。

活动准备：

纸、笔、蜡笔、PPT。

活动过程：

一、猜猜我是谁？（以图形的形式来激发幼儿活动的`兴趣，为之后的活动做铺垫）

1、出示几个椭圆形：“请你猜猜这是什么？他们是相亲相爱的一家人。猜猜谁是老大？谁是老二？”

2、过渡：“他们是相亲相爱的一家人，你想先认识谁？”

二、向日葵的一家（观察感受并把握和表现向日葵开放时不同的姿态）。

教师边示范边讲解。

1、老大长什么样？老大长了圆圆的脸旁边围着椭圆形大大小小的花瓣，围成一圈。

2、害羞的老二呢？风一吹脸转了过去，花瓣一半在里面一半在外面，圆圆大大的脸变成长长扁扁的脸。圆圆的脸上还少了什么？添画向日葵的花芯、瓜子等。

3、找找谁是老三？热情的老三，花开得最旺，花瓣都往下垂，好象在迎接客人。

4、忙着长大的老四、老五，花瓣包在花盘里。

5、小结：老大脸最大，椭圆形大大小小的花瓣围成一圈；老二长着长长扁扁的脸，花瓣一半在里面一半在外面；老三花开得最旺，花瓣都往下垂。老四、老五，花瓣包在花盘里。

6、那么美的向日葵要站站稳，站在哪里？站在泥土妈妈的怀抱里，扭扭扭总是能找到泥土妈妈。

总结：原来向日葵有这么多种漂亮的姿态呀！

7、向日葵一大片一大片，每棵都一样吗？什么时候最漂亮？（中午开得最旺，最漂亮）

8、请你们到向日葵田里找找向日葵的一家，不管找哪朵，都让他有合适的地方站站好。

9、幼儿绘画，提醒幼儿画出向日葵开放时不同的姿态。

指导语：

1、你的大家庭里有几个人？有三个、四个还是五个？

2、它们的姿态应该都不一样吧！找个地方让它们站站稳。

3、涂色的时候可不要留小白点哦！

三、最美的向日葵（感受向日葵热情、积极向上、热爱生活的美好情感。）

1、讲评交流：你找到几朵向日葵？比比谁找到的向日葵最多？

2、你们知道向日葵代表什么精神呢？

3、你知道世界上最漂亮的向日葵叫什么名字吗？

4、请幼儿观看PPT“梵高的作品”《向日葵》等

总结：

我们也要和向日葵一样，对待我们的生活要有激情，无论遇到什么困难都不要[怕，要积极向上，这样子我们的生活就会变的更加美好！

向日葵日记 篇3

《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。观者在观看此画时。无不为其中激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷发而出．无不跃跃欲试，共同融人到凡高丰富的主观感情中去。总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

然而对于城市的大班幼儿来说，孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。

而这些恰恰正是欣赏《向日葵》这幅作品的经验基础。新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”

缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，美术欣赏教学也是如此。因此在欣赏《向日葵》这幅作品之前，我认为幼儿应该丰富的经验可以包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点大班幼儿已逐步积累；另外教师要帮助幼儿认识向日葵这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。那么我相信在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后，他们的欣赏活动会更加生动独特。

基于两种经验的积累，我们可以围绕向日葵的欣赏活动构建这样一个主题：

这个主题包括：实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观、认识，建立对向日葵的初步感受和认识。然后认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿建立对向日葵的完整认识。还有一个种植活动帮助幼儿了解种植的要素，这样幼儿就建立了足够的生活经验。另外教师还通过欣赏凡高其他作品的活动帮助幼儿认识凡高，了解凡高的作画特点、了解凡高的一生，幼儿有关的美术经验也随之形成。

说活动日标

1．活动目称

（1）引导幼儿欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

（2）鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

2．活动重点：欣赏作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

3．活动难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出来的。

【分析】

目标（1）综合了对美术要素的认知以及对作品的情感，是以认知和情感并重的目标。开展幼儿美术欣赏活动。是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判的能力，同时学得美术的技能和技巧。这两个是缺一不可相辅相成的。

其中“了解画面中的情感可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出来”是本次活动的难点，因为从幼儿对作品表面的'感受和理解达到如何内化为自身的情感，从而更好地体验作品、更好地体验创作者的情感是比较难的。

目标（2）是能力目标，我认为美术欣赏教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高。而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的创造。但是技能技巧的学习也是不可或缺的，有了技能技巧的提高才会促进幼儿的创作。

说活动准备

1．经验准备：实地参观向日葵种植园地，给向日葵拍照。观察认识向日葵。欣赏有关凡高的其他作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。

2．环境创设准备：有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每两位幼儿一幅，《十四朵向日葵》作品幻灯片一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

活动延伸：

“我的向日葵”激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

说设计理念

1．教学活动注重经验的构建和积累。幼儿的学习活动是建立在经验基础之上的，美术欣赏教学也不例外。在欣赏活动之前教师注重幼儿有关美术经验的积累，如欣赏凡高的其他作品，帮助幼儿了解凡高绘画的特色及笔触。同时教师还发现幼儿有关“向日葵”的生活经验不足，注重幼儿生活经验的补充，使幼儿在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。

2．欣赏活动紧扣美术欣赏要素。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及作品的构图。在教学中引导幼儿从最突出的色彩人手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色运用的恰到好处。同时引导幼儿感受大胆夸张的线条带给我们的富有灵动和生命的感觉。

3．欣赏活动中尊重幼儿的感觉，鼓励幼儿大胆表述。儿童都是艺术家。儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。

4．注重多种欣赏方法的运用。对话法是美术欣赏教学的基本方法，教师除了鼓励幼儿大胆与作品、教师、同伴之间互相对话，表述对作品的理解．同时运用对比的方法，感受实物、图片和绘画作品的不同，教师还运用幻灯片的放映给幼儿一个完整美丽的感受，同时欣赏感受到更多的“向日葵”作品。

5．欣赏活动注重幼儿情感的激发。画面中，鲜艳亮丽的黄色和橙色以及大胆、夸张、扭曲的线条充分流露出创作者强烈和炙热的感情，流露出对向日葵的热爱。教师从色彩、线条等人手，运用对话、对比等方法引导幼儿感受作品表达出的情感，激发幼儿的创作欲望。

向日葵日记 篇4

活动目标：

1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。

2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。

3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。

4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。

教学时间：2教时活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

活动过程：

(一)认识葵花籽种子

1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)

2、认识葵花籽

(1)师："葵花籽宝宝长得什么样呀?"(幼儿自由说说，回答)

(2)师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?"(请幼儿剥葵花籽探索)

(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

(二)了解葵花籽种子的生长过程

1、师问："谁知道葵花籽是从哪里来的?"

2、幼儿自由说说。

3、师："小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?"瞧，(出示图片)

（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。

（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。

（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。

（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)

4、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的`种子宝宝，也都是这样的"

5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)

三、玩游戏--摇摇瓶

1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。(幼儿操作，边放音乐)

2、师："摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…..)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。

3、(出示节奏谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节奏)

4、幼儿舞蹈出场。

课后小记：

幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。

第二教时

活动准备：

经验准备：有初步的按变化排序经验，了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子，并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等。

物质准备：

教具：向日葵生长过程的故事。

学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片

活动过程：

（一）观看"向日葵动画"故事，了解向日葵生长过程

1、幼儿讨论：葵花籽是哪里来的呢？（教师出示向日葵的生长图片，但无顺序）

2、幼儿自由排图，了解向日葵的生长过程。

师：我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图，请你看一看，你认为这些图怎样排列更合适，请你把它按顺序排下来。

提问：你是按什么顺序排列的？（教师请不同排列顺序的几名幼儿到前边把结果展示在黑板上）

2、欣赏故事，进一步了解向日葵的生长过程。

师：到底谁排得正确呢？老师这里有一个小故事，名字叫向日葵的一生，你们边听边看，看一看哪种排列方法是对的。（教师边讲故事，边出示图片，视听结合，使幼儿了解排列顺序）

（1）讨论：向日葵是怎样长大的呢？指着自己的图说一说。

（二）品尝"向日葵种子食品"，感知向日葵与人们的关系师：葵花籽的食品吃起来会是什么味道的呢，我们一起尝一尝吧！

1、幼儿和教师一起品尝葵花籽制作的食品，边品尝边交流食品的味道，教师引导幼儿不浪费食物。

2、讨论：向日葵种子做的食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？

（三）种植"向日葵的种子"，延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了，咱们班有这么多向日葵的种子，我们一起来种一种，看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的，我们要细致的记录它们的生长变化过程，做一个最棒的小小记录员。

课后小记：

引导幼儿在实验、参观、谈话、讨论等多种形式的活动中，充分感知、观察、操作和思考，关注幼儿的活动过程，主动获取有益经验，促进幼儿主动探究，激发幼儿对科学的积极情感和正确态度。本着这一思想，我在选择教育方法的时候，突出整合欣赏、谈话、实验等方法，突出幼儿多种感官的参与，达到突破教育的重点与难点的效果。

活动反思：

幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。

向日葵日记 篇5

设计意图

游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

活动目标

1.欣赏梵高的作品《向日葵》， 感受画面色彩搭配及造型美。

2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

重点难点

重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣

活动准备

前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿态特征

材料准备：瓜子 卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘

活动过程

一、谈话导入：引发幼儿的兴趣

师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？

二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵

1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢? 是怎样长得？（图一）

师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）

小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

（2）师:画中你看到了些什么?（图三）

(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？

小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头

的、而且花盘的颜色也不一样。

2、感受画面中的颜色,体验色彩美

(1)师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗?为什么呢？

小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。希望小朋友们永远朝向太阳，茁长成长。

3、材料介绍，激发幼儿创作的兴趣

师：你们想不想创作自己的向日葵？看看老师今天准备哪些材料？(出示材料)

师：用什么材料来做花盘？怎么把这些瓜子立着长在向日葵上呢？（幼儿回答）

小结：可以用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，瓜子就可以长在向日葵里面了

4、成品欣赏

师：我们的想法很一样呢，看这是我的向日葵，用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，还有不同黄色的光芒呢！你们也快快行动起来吧！

三、根据自己的意愿大胆创作

幼儿大胆创作教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作对个别幼儿进行个别的指导

（1）关注幼儿使用颜料时注意色彩搭配。

（2）操作时引导幼儿注意画面整洁，创作结束后提醒幼儿整理桌面。

（3）根据幼儿创作时出现的`问题，给予适时的帮助。

四、作品分享

哇!幼儿园里开了好多的向日葵啊，我们一起来欣赏一下吧！

师：谁愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些颜色？为什么用着几种颜色？

活动总结

这节活动幼儿十分感兴趣，在讲述中幼儿能够积极回应老师，表达自己的想法，整个过程幼儿情绪愉悦，达到了活动目标与预期的效果。活动中能及时关注幼儿的情绪变化，也充分尊重幼儿自主表达的权利，对孩子的反应做出及时的回应，同时在对孩子的回答做出反应的同时也要具体肯定幼儿的表达，使幼儿增强自信心，鼓励其他幼儿大胆的发言。能够选用近似色创作向日葵的花瓣。

向日葵日记 篇6

10月13日晴、有风

哇！向日葵发芽了！探出了个小脑袋。它的大小犹如一只小蚂蚁。每天要给向日葵浇水、晒太阳，让它吃饱喝足后，就会像我们一样快快长高。但需要注意的是：一天浇三次水，分别在上午、中午、和晚上。晒太阳最好在上午。因为其他时间太阳比较猛，容易枯萎。色彩单调，嫩绿色。摸起来顺顺滑滑，犹如“迷你小滑滑梯”而且柔弱，一碰容易断。轻轻闻一股淡淡的青草味，直钻心头，仿佛整个世界都充满淡淡的青草味。我想：“呀！向日葵弟弟，你一定要快快长大，将来成为最闪亮的花朵！”

10月16日晴

嗯？向日葵已经长了两颗芽了。太棒了！已经有两颗芽破土而出了，我真是太兴奋了！样子大了一点儿张纸借着太阳公的照耀下茁壮生长！闻起来香草味也变浓了许多。

10月23日晴

第一颗小嫩芽，已经成为了小小向日葵了。此时一阵风吹来，向日葵摇摆了起来，仿佛在说：“谢谢你们十几天的细心照顾！”听说向日葵长大后能从里面取出瓜子，吃起来香喷喷的'！向日葵又能看，又能吃，我真是太喜欢了！我们等另外几朵的诞生吧！

这就是我的向日葵，是多么朴实无华啊！

向日葵日记 篇7

x月x日星期五晴

今天语文课上，林老师给我们每人都发了一些向日葵种子，并嘱咐我们要多浇水好好照顾它们。我刚拿到种子的时候，看见它们身穿黑色的西装外套，西装上还夹着一些灰白色条纹，多帅啊！回到家里，我向爸爸妈妈说明了情况，他们给了我两个花盆和泥土，让我自己动手。

首先，我把种子浸泡在水中两个小时，接着把盆中的泥土湿润了，之后用手指在泥土中撮了几个小洞，然后把浸泡过的种子埋好，后再浇了点水。这样，播种工作算是大功告成了，真期待它们开花的那天。

发芽

x月x日星期五晴

今天晚上，我打完羽毛球回到家像往常一样，脱鞋洗手然后迫不及待地大步走向阳台，令我惊喜的是向日葵破壳而出了，长有3厘米高，两片子叶紧紧地挨着，像两个互相拥抱的含羞少女，等它们长大以后就不怕含羞了。

开花蕾

x月x日星期五晴

我每天浇水，并偶尔施施肥料，现在向日葵长得喜人，由开始的两片叶子，到现在已经十几片。确实，种子的力量就是伟大，不管前面是什么，依然能冲破泥土顽强的成长起来，这不正是我们应该学习的吗？

现在向日葵高35厘米，茎杆粗约1.5厘米，两片子叶往下的茎杆是光滑的，而往上的茎杆却长得毛绒绒的，顶端几片小叶中长出了一个小小的星状花蕾，花蕾上有着许多绿色的尖尖的萼片，同样也长着绒毛。

开花

x月x日星期六晴

我问了问度娘，向日葵长出花蕾开始，是它们生长旺盛的`时期，这时候一定要多浇水和施肥，现在向日葵高50厘米了，茎杆约2厘米粗了，花蕾中间开始露出黄色的花瓣，但还没有全开，这时花蕾也会跟随着太阳而转动。

有几位同学的向日葵都长得挺好的，大大的黄黄的向日葵花像个微笑的天使。接下来我要更加细心地照顾它们，不然就前功尽弃了，我不仅要看它们开着漂亮的向日葵花，而且还等着啃瓜子呢！

向日葵日记 篇8

艺术活动：向日葵

活动目标：

1、积极参与欣赏活动, 能大胆地表达自己的审美感受。

2、能感受向日葵的姿态美,并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。

3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。

活动准备：

1、名画《向日葵》一幅。

2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。

3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。

活动过程：

（一）谈话导入

师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这

幅画里的许多秘密。

（二）欣赏名画《向日葵》

你看到了什么？觉得怎么样？

教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。

如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。为什么有的向日葵是黄色的，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。

（三）取画名。

1、你想给这幅画取一个什么名字呢？

2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。

（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。

1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。

2、引导幼儿对造型进行，提出改进意见。

（五）自选材料创作向日葵

如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。

评析：本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的.多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式，体现了教学的民主化和个性化。

向日葵日记 篇9

说教材

本单元侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，改变传统教学色彩基本概念和基本技法的传授，努力培养学生对色彩的艺术感受。教学以欣赏向日葵的照片进入，从向日葵的生长特点感受其勃勃生机和顽强的生命力，并通过向日葵饱和的色彩，以及大片向日葵所产生的视觉冲击，感悟色彩的魅力。同时通过向日葵的生长特性，感悟生命的意义，渗透情感态度价值观教育，促学生积极、向上的生活态度的形成。在对色彩进行初步感受的基础上进入美术作品的欣赏。通过凡高的《向日葵》作品重点欣赏，引导学生观察色彩和笔触，同时向学生介绍艺术家的生平和心路历程，使学生更好地理解作品，懂得色彩具有情感特性，色彩和笔触是表达情感的重要手段。感受艺术家对艺术的真挚感情，丰富学生的精神世界，培养学生积极乐观的生活态度。

在感受色彩情感特性后，教材安排一系列小训练，帮助学生了解色调、对比关系、笔触等与表达情感的关系：一是观察不同色调画面，感受不同色彩对营造气氛、传达情感的作用；二是对色彩的对比关系进行讨论，了解色彩表现中恰当运用对比能使色彩表现更强烈；三是让学生对比分析认识色彩依附的形状、笔触不同会呈现不同的感觉。

“活动一”尝试改变向日葵的色彩和笔触使学生色彩体验更具体直接，易于操作；“活动二”设置两种方式，其一把对自然景物的感受用色彩表现，其二直接用色彩表达自己的某种感受。以上两个“活动”为学生色彩体验提供灵活的选择。

教材[资料库]中的“色调”知识和[学习大空间]中的色彩的情感特性在生活中的运用很好的补充了教材，被我引入了课堂教学。

教学目标：

1、知识与技能：在欣赏、感知、观察、探究中懂得色彩的情感特性与自我表现的关系，懂得恰当运用色调、对比、笔触表达强烈的情感。

2、过程与方法：尝试运用色彩的情感特性和笔触进行大胆表现。

3、情感态度价值观：体验色彩表现带来的快乐和学习的愉悦，懂得做一个热爱自然、热爱生活、健康阳光、乐观进取的人。

教学重点：

1、观察发现色彩具有情感特性，懂得色彩和笔触是表现情感的重要手段。

2、尝试运用色彩的情感特性和笔触进行大胆表现。

教学难点：观察发现色彩具有情感特性，懂得色彩和笔触是表现情感的重要手段。

说学情

色彩对于学生不陌生，相反，太熟悉。但色彩的情感特性，学生并不懂得。怎样让学生通过作品欣赏感悟到色彩与情感表现的关系是教学的难点。生活中色彩无处不在，学生在生活中也无时无刻不在接触和运用色彩，但色彩的情感特性在生活中广泛的运用，为人类生活服务，据调查了解学生也没有明确的感受到，可以说知之甚少，更不懂色彩与自我表现的关系。这节色彩知识学习，对学生是全新的视角。所以，这节课对备学生要求很高，教师只有认真备学生，巧妙设计教学环节，才能轻松化解难点，引导学生欣赏、感知、观察、发现、探究，最终达成教学目标。

说教法和学法教法：

1、直接欣赏导入。用词语概述摄影图片《向日葵》的视觉感受，直接引出“色彩”一词。

2、轻松游戏法。

（1）欣赏凡高《向日葵》用[猜一猜]完成了“色彩具有情感特性”和“色彩和笔触是表达情感的重要手段”的感悟教学。

（2）用一组游戏完成了引导学生探究色调、色彩对比、色彩形状（笔触）与情感表现的关系。

3、示范引导。在具体的`学习中学生有可能遇到困难的环节，化繁为简，巧妙设置了教师示范引导。如几个游戏活动中的问题设置和改变笔触画向日葵的示范等。

学法：

1、观察发现。如观察两幅向日葵，懂得色彩具有情感特性。观察生活中的色彩运用，懂得色彩具有情感特性，色彩服务生活。观察发现色调有冷暖，对比有强烈、笔触有个性。

2、体验实践。动手用色彩、笔触进行大胆表现。

3、合作探究。小组讨论、共同解决问题。如探究活动。

说教学过程

一、欣赏导入

1、欣赏摄影图片《向日葵》用一个词概括你对画面的感受？

2、情感态度价值观渗透教育。

二、欣赏感知

1、欣赏凡高作品《向日葵》，感知色彩、笔触

2、欣赏凡高其他作品，感受色调

三、观察发现

1、色彩的情感特性在生活中的运用

2、说一说：你喜欢什么色彩，为什么？

四、探究表现

通过一组小活动、小游戏来进一步探究色彩和笔触。

1、活动一：冷暖判断（出示图片）

2、活动二：色彩对比感受（出示“黄色”对比图片）

3、活动三：色彩笔触感受、表现（出示“紫色”笔触图片）

五、尝试体验（学生作业）

用色彩来大胆表现。

六、作业展评：

七、课堂小结

说预期效果

1、因为色彩知识学习视角全新，学生应该感兴趣，所以学习的过程应该是积极主动的，课堂应该很活跃。

2、大师凡高作品欣赏和生平介绍应是学生学习的兴趣点，巧妙设置引导欣赏其作品能引起学生浓厚的兴趣，课堂应该也很生动。

3、色彩的情感特性在生活中的运用能激起学生的共鸣，学习氛围轻松活泼。

4、活动体现组与组之间的竞争，小组合作学习应该能很好得到体现。

5、教师示范应该能给学生作业体验以很好的示范引导。所以，如果课堂上学生作业的时间足够充分，作业效果也应不错。如课堂上学生作业时间不够充分，但部分学生的线描作业也应该不差。

6、三维目标均能达到。

向日葵日记 篇10

引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。下面要为大家分享的就是中班观察向日葵活动教案，希望你会喜欢！

活动目标：

1、幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

2、通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔

活动重点：

学习折向日葵

活动难点：

幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵

活动过程：

一、谈话

1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先

来认真听一听谜面是怎么说的吧。

2、教师说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”

3、揭示谜底“向日葵”。

4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可漂亮了。

二、教学折向日葵的`方法

1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。(出示示范品)

2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。

3、请部分幼儿说说折法。

4、教师示范并讲解折纸方法：

①剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。

②翻一面，四角再向中心折。

③翻过来，沿实线剪开四个角。

④把每个角向外翻折。

⑤翻一面，将四个角分别向外折。

⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。

⑦粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。

三、介绍材料，提出活动要求

1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。

折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。

3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。

四、结束部分

1、请幼儿互相欣赏作品。

2、评价幼儿活动情况。

向日葵日记 篇11

我们的公园非常美丽，我就带大家去看看吧。

春天，是花开最多的季节，有迎春花，鸡冠花，百日红。

夏天，酷日炎炎，烈日当空。水池里的荷花开了。莲叶又大又圆，

乘着荷花，荷花像一位亭亭玉丽的仙女盛开在荷叶上。

秋天，菊花开了，它的颜色各异。有紫色，有蓝色，有白色，有红色，仿佛让人进入五彩的.世界。这时，大树开始掉叶子，从远处看，像一只只蝴蝶飞舞下来，美丽极了。

冬天，所有的树叶都掉完了，只有松树还在与风抗衡中。这时候所有的花都凋谢了，只有寒梅高傲的从墙角冒出来，在白色天地中，它是那么光彩照人。

公园的花园真美啊。

关于向日葵日记十一篇

为了满足您的需要我整理了以下信息：“关于向日葵日记”，我们在撰写范文时需要从哪些方面考虑呢？范文是我们写作的重要参考。范文构思能够让自己更加精准地对应各类写作题目，与那些你关心的人分享有兴趣的内容吧！

关于向日葵日记(篇1)

太阳花的花儿颜色很多，有黄的、有紫的、有粉红的……可多啦!太阳花开的时间不太一致，有的早一天开，有的晚一天开，夏季开得多，冬季开得少。太阳花的层数也不相同，有一层的、有两层的。第一层是平的，第二层是斜的`，第三层是立的，组织在一起，五彩缤纷，就更美丽了。

每天早晨太阳刚刚露出小半个头的时候，太阳花就露出一丝笑容，太阳慢慢地升起，太阳花也就慢慢地开了。傍晚，当太阳落下的时候，太阳花也就把花合拢，形成一个花苞。天天如此。

关于向日葵日记(篇2)

4月3日 星期二 晴

又过了几天,两棵小嫩芽不知长得怎么样了?我特地跑到阳台上看个究竟，哇。我发现花盆里其中一棵小苗的叶子全没有了。“妈妈，妈妈，叶子去哪了？”我着急地问妈妈。妈妈告诉我，叶子可能被虫子吃了，也可能被老鼠咬了，要我想办法多爱护幼苗。特别是晚上，要把它端到房间里来，把阳台的门关好。“放心吧，过不了多久，它还会长出更茂盛的.新叶子，它的生命力可顽强了。”妈妈摸着我的头，笑着说。

“看，你就是这样长大的。”我若有所思地点点头。

4月16日 星期一 晴

果然,如妈妈说的一样,小幼苗又长出了新叶子。它们由原来的两片,变成了三片、四片，还有几处正蠢蠢欲动，悄悄探出头来….

一阵微风吹过，阳光下的小向葵摇摆着幼稚的身躯，就象孩子们在欢快地舞蹈。

我真开心啊。原来小幼苗也和我一样会一天天长高的。

5月23日 星期三 阴

清晨,一觉醒来, 一股淡淡的花香弥漫着整个房间……啊，是什么花开了？走出房间,咦。太阳公公怎么来看我了?我揉揉眼睛,仔细一看,一大朵金黄色的花开得格外耀眼，就像一个金烂烂的太阳。噢。原来是向日葵开花了。

近处看，向日葵的头顶上有一个小圆盘,圆盘里有许多金色的“小胡须”，它的四周有不少黄色的花瓣，好似金黄的绸缎，用手一摸，光滑而柔顺。这些椭圆形的花瓣互相依偎着，它们有的在前，有的在后，簇拥着，嬉闹着，围起了一个个圆圈，就像一群小朋友在一起“丢手娟”。

多么迷人的“太阳花”呀。

关于向日葵日记(篇3)

星期一 5月13日 晴

今天，我看见我们班的菜地长出了很多蔬菜和花朵。豆角也结果了，豆角是长长的，摸起来是滑滑的。向日葵也开花了，开了很多朵，它的花瓣是黄色的。可美丽了。

星期二 5月14日 晴

今天，我看见漂亮的向日葵上有一只小虫子，把向日葵的花瓣咬烂了。可怜的向日葵啊!其它的植物也不能逃过，有的植物叶子也被咬烂了很多，看着就心疼。但是一点也没有影响它们的开花结果。

星期三 5月15日 晴

今天，我看见菜地里又开出了几朵向日葵。豆角也开了几朵小花。有一棵花生和一些植物缠上了。好像两个小朋友在亲密的“拥抱”。

星期四 5月16日 雨

今天，我看见向日葵又多开了几朵花，有些还长了瓜子。豆角也长大了很多。芋头也长高了很多，就好像一把把撑开的绿色小伞。因为今天下过雨，就好像给所有的植物洗澡了，一点尘土也没有。

星期五 5月17日 雨转晴

今天，我看见又豆角又长大了很多。向日葵开了好多，让我来数一数。“一十”有十朵向日葵。还有一朵向日葵没开。但是看起来饱胀得马上要破裂似的。小胡蝶和小蜜蜂正在向日葵上玩耍。我 还 发 现了在芋头叶上有一颗大大的，晶莹透亮的“宝石”其实是一颗露珠。

关于向日葵日记(篇4)

几天前我把老师分发给我的5粒葵花籽种在了花盆里，我小心翼翼地把种子埋进土里，浇好水，盼望着它能早一点发芽。

种下的5粒葵花籽到今天为止有四粒已经发芽了，它们一个嫩嫩的，胖胖的，看着它们我很高兴。

花盆里的芽长得越来越高了，嫩黄的芽已经变成了绿绿的叶了，只见它们个个直立，像是在比赛，看谁长得快呢！

花盆里嫩黄的芽长成了向阳花了，叶子由2片变成了4片、8片…… 花盆不能容纳这么多了，今天我和妈妈开始移植向阳花了。我们把这些向阳花移植在了4个花盆里，浇好水，把花盆搬到了屋外。

一株向阳花在移植不久后死了。不过，我暗暗下决心要将剩下的三颗嫩苗照顾好。每天放学回家，我就会给它们松松土、浇浇水。有时还会施点肥料。不过，我给它们喂的是蚊香燃烧后的灰烬，妈妈说这是很好的肥料。

向阳花的叶子长得越来越大，最大的叶片有8厘米长了，而且我还看到向阳花长出了一个小小的花骨朵，有一块圆圆的橡皮那么大，我真的想看看它什么时候会开花。

到今天为止，我的向阳花还没有开花，但是我发现它们的花骨朵正变得越来越大。我想总有一天它们会开花结果的。好期待这一天的到来！

关于向日葵日记(篇5)

春天，风和日丽，泉水叮咚，春暖花开，万物复苏，真是种植的好时节。

我和妈妈在后院种了几棵向日葵。放学回家，我就给它浇水松土，等待它快快长大，我一日看三回，发现好几天出了一个叶子。在我的精心照料下，向日葵超过了我的腰。看到我的劳动成果，我心里美滋滋的。

有一天，我发现向日葵开花了，长长的花瓣娇嫩、鲜黄，就像战士一样保护这中间的小瓜子。花盘一天比一天大，而且还有一件奇怪的事情，早上太阳从东方升起，向日葵就像太阳朝东；下午太阳从西方落下，葵花也随着转动花盘，向西边开放。日复一日，月复一月，花盘已经长成了一个大圆盘，再也转不动了，就像一个犯了错的小男孩一样，惭愧的低下了头。

我每天都在期待着看葵花的成熟。到了秋天，我就有了收获，而且是自己心情劳动的成果。等到秋天真正成熟的时候，我要把瓜子分享给大家，让大家和我一起分享快乐！

关于向日葵日记(篇6)

轰隆隆的雷声响彻信师的上空，雷电闪过，划过体育馆的上方，也不失为一道亮丽的风景。繁忙而又短暂的青校课程就在今晚结束。以前的青校课，带给人的感觉大多是枯燥乏味，今晚，去查各院的讨论发言情况，留下的印象却颇深。

伴着雷电，冒着雨点儿，奔跑去图书馆的后面，匆忙中，瞥了一眼体育馆，灯光衬托下，乍一看，像个天门，巍峨挺拔。李亚辉听到雷电吼，跟女生一样，慌忙抱着头，那样子真可爱，挺逗的，惹的人大笑！

春日的雨总惹人爱，慌乱的奔跑，却还是情愿她多洗礼下自己。我和另两个女生查教科院。如今大家都在谈“中国梦”，他们院的主题是“中国梦，我的梦”。一个男生上台发言，激情澎湃，他讲到“我的中国梦，希望能有个女朋友，在春暖花开时，一起散步……”他憨厚的表情与诚挚的话语，赢得台下的阵阵掌声。是啊，中国梦，也并不都是在台上大谈自己多爱国，怎样的宏图大志去为国作贡献。中国梦，是每一个中国人的梦想，那具体到每个人，就是自己的梦想。这个男生的梦想很纯真，很美好，我为他鼓掌，祝他梦想成真！

另一个女生演讲到，她的母亲希望她学中医，她的父亲希望她当老师，最后她选择了老师，她讲到，她长这么大，一直在为父母活，她甚至不知道自己的梦想是什么，她希望自由，她梦想自己。她的话中流露着她内心的痛苦，也希冀着她渴望的自由。她的话，触动着我的心，我也一直在努力做父母的乖乖女，父母的期望就是我的追求，但我快乐吗？是有很多快乐，但也应有我们的无奈吧。这个女生，谈起中国xiàn zhuàng，她希望社会上不要再有那么多拼爹的，就像李天一等，他们应该为他们所犯的错误负相应的责任。我们都希望有一个安居乐业的地方，我们也更希望像美国公民享有同等的权利。女孩的话让台下的我们不由的深思，中国其实还有很多问题需要发现，去改变。我为女孩鼓掌，她的话，朴实，没有华丽的修饰，只有自己的真实感情，有自己的困惑迷茫，又对自由平等的渴望，对中国梦想的希冀。

“星星之火，可以燎原”。一个人可以一无所有，但不能没有梦想，更不能在这浮躁的年代失去自我。

最后查到生科院，它与教科院完全相反，进去后人不够，陆续跑上来人充数，凌散的坐着几个人，台上的`负责人忙热情打招呼，说外面下着雨，你们真不容易。我说“你们演讲吧”。她就气喘吁吁的讲着“中国……的梦……想，是伟……大的……”拉着长腔。我们刚出去，里面就停了声音，又到门口，就听到里面的人说“快讲，快讲”。更有意思的是，在门口遇见一奇葩。一胖男生，，伸着兰花指，娘娘腔的问我们问题，竟为他们院措辞敷衍。

出了生科院，我们谈笑着奇葩，信师的雨不觉中停了，刮着春日的柔风，飘散着泥土里的芳香，这一晚，过的真有意思！

青春校园，上演着不同人的人生故事，每一段故事，都有耐人寻味的独特。这个舞台没有彩排，只有你我的安排，正如不同的你我，走着不同的道路，追逐着自己的梦想。一生百态，只有奋力拼搏，才能拥有阳光下属于自己的向日葵。

中国梦，我的梦，在追逐梦想中，希望不要迷失了自我，丢了最宝贵的东西。

校园随笔，记录点点滴滴，愿每个人，都有稳稳的幸福！

关于向日葵日记(篇7)

校园的美是多姿多彩的，不用说郁郁苍苍的金叶榆，不用说修剪得整齐的块柏球，更不用说像哨兵一样高大的松树，单说向日葵就有无限的美景。

向日葵的花瓣是金黄色的，在的照耀下，那耀眼的花瓣显得更加金灿灿，仿佛直逼我们的眼睛。

向日葵正在茂盛时期，好像把她的全部生命力展示给我们看。那么多金灿灿的花瓣，一片挨着一片。不留一点缝隙，那金黄的花瓣明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片花瓣上都有一个新的生命在颤动，这美丽的向日葵！

早晨，太阳升起的时候，向日葵也连忙移动花盘，笑盈盈地说：太阳公公，您起床啦？

中午，太阳升到空中，向日葵也急忙跑过去，紧追不舍。好像在说，太阳公公您等等我！

傍晚，太阳公公划到西边的时候，红彤彤的晚霞照耀在向日葵的脸上，向日葵急忙把脸转到西方，和太阳公公做最后的告别。

这就是我们学校美丽又可爱的向日葵，她为我们学校增添了许多姿色，我爱向日葵！

关于向日葵日记(篇8)

向日葵从来都是面对太阳，在阳光下绽放自己的美丽。当太阳下山，向日葵会垂下头，安静地等待第一缕晨光的来临。这就是向日葵式生活，适用于每一个正在为生活苦恼或迷茫的人。

我们常常会抱怨生活给予我们太多的考验，让我们失去太多的快乐。每天忙着应付这些考验，就让我们精疲力尽，连微笑的力气都没有了。每天早上看到阳光的第一个反应并不是充满希望，而是哀叹痛苦的一天又要开始了。无精打采地出门，带着怨气开始每天的工作，期待着解脱的时刻到来。这样机械般的生活日复一日地重复着，生活好像就只剩下疲累和烦恼，再无其他了。

我们习惯了用一张哭泣的脸去面对一天的开始，却忘记了还可以用笑脸迎接每一天的光临。就像向日葵一样，每天最期待的就是太阳出来的时刻，因为终于可以追逐阳光，摆脱黑暗，终于可以享受温暖，驱赶寒冷。当我们能够期待明天，笑着面对一天的开始时，就已经战胜了那个想要逃避生活的自己了。新的一天开始了，我们就要用最灿烂的笑容来面对;一天结束的时候，我们就要沉下心来反省总结这一天自己的表现，给自己订下目标和计划，然后闭上眼睛期待明天的到来。

我们的生活并没有向日葵那么简单，但是我们应该试着把生活简单化，让自己过着向日葵式生活，弄清楚自己真正需要的是什么，然后努力争取，懂得休息和反思，用灿烂的笑容面对生活给出的考验。

关于向日葵日记(篇9)

600字高中日记：我是一朵向日葵

来也匆匆，去也匆匆，脚步却在探索的人生道路中从未停过，回忆这三年的探索，记忆却怎么也连不成线，像份散落的珍珠洒在过往。仍记得的事也不过寥寥无几，只依稀记得当我彷徨时，理想不断鞭策着我，驱使我不停歇的赶路，在着这看似漫长却又短暂的时光里，我曾迷失过自我，也曾一度的沉迷于花花世界带来的享受，当现在的我，蓦然回首，原来当时的自己是多么的不负责任。

我一次又一次的跌坐在记忆的长河中，也一次又一次的因为过往的快乐，伤心，失败，成功而洒下或喜或忧的泪。每当看见年幼无知却单纯的小孩，两小无猜的打打闹闹，我还以为那是你我的缩影!是我的记忆幻化而成的念想，那时觉得如果时光能够倒流，该有多好!只可惜岁月不饶人!当初洁白无瑕的心灵也因人情变的世故，我们也在回去不那个时代了。

一直以来，我总以为，自己不断的努力，不断的超越自我，别人总会看到自己，注意到自己。是金子总会发光的，我一直都坚信着这一句话。但在莽莽乾坤中，似乎早有定数，不是自己不够好，是花期不到，是自己只是做好努力，却未紧抓机会，只知在原地等待，在等待!

直到尝过此滋味，方觉那时年少，不懂事。花再美，及时开的再好，终究有花期，花期一过，它便不在美，不在似骄阳，倒像幕后的黄昏，一切都要退场了。但这从甜尝到苦的滋味，却使我明白了不论在那个位置，只要自己在生活中定好位，不骄不躁，保持乐观的心态，相信太阳就在不远处，美好的日子会越来越多的!

关于向日葵日记(篇10)

我家的向日葵非常的有趣！

向日葵身子小小的，大概有四十厘米，像个小小的又不是弯弯的香蕉，一片片大大的叶子，像一张张轻轻的假钱也是玩具钱，厚大约有3毫米。

我和它的事情你们会感到非常好玩的，我把它买回来时，它像一个小小的瓜子，我把它种了下去，它一直都没长，一天、二天、三天……一直都没长，一直到有一天，也就是第十五天，它终于发芽了，我非常高兴，说“哦、哦，我的向日葵终于发芽了，”爸爸妈妈和弟弟说：是吗？太好了！我马上就来看。爸爸又说：下次还会长的更大呢？我说“好”！下次一定会长大的！我天天和它浇水，让它快快长大！它一天一天的长大。

有一次我的向日葵长弯了像一个弯香蕉，那时我非常不开心，爸爸说，那是你的水浇太多了，才会这样，我听了爸爸的话，以后不浇对那么多水了。

现在我的向日葵己经长的无敌大和高了！

你们说我的向日葵好不好玩啊？我感觉到非常好玩，哈哈……

向日葵观察日记作文二

5月28日星期六晴

经历了一夜的`风雨，向日葵果然安然无恙，好像还比原来绿了好多。我决定先给向日葵来一次施肥。我找出赠送的高效缓释肥，这肥料和平常的肥料不同，它是一粒粒黄色颗粒，这种肥料我还是第一次看见。我接了一杯凉水，然后把肥料倒进水中。找了一根小棍，用力的把肥料捣碎。慢慢的，清澈的水浑浊起来，我用小棍搅了搅，倒在了营养土上。我给你们供应了营养，快长吧！

6月1日星期三晴

今天是六一，也是向日葵们分家的日子了。因为小小的花盆实在容不下它们了。我凑够了家里的全部花盆，大的小的一共六个花盆。把每个花盆里都浇透水，用铲子翻一翻土，让土壤逐渐松软，再把我培育了好长时间的肥厚土壤每个花盆里撒上一些，最后在每盆土中间挖一小洞，这样就可以移植了。我选了两棵大的留在营养土中，其他的全部移植。我轻轻地拔下一株株向日葵，放进一个个花盆里，每个花盆一株，其中大号花盆栽四株。全部移植后，我在每个花盆再次浇水。向日葵，从今天起，你们再也不用过拥挤的生活了。

6月23日星期四晴

这段时间都是期末复习，我对向日葵看也没看过一眼，都由爸爸妈妈来养殖，今天好不容易考完试了，我可以来看看向日葵。十几天不见，向日葵发生了翻天覆地的变化，都长高了，长大了，除了一株向日葵留下一个小洞逃走了，一株向日葵长成了畸形，其他向日葵生长良好。尤其是那一株最小的向日葵，在爸爸妈妈精心的照料下变成了老大，已经结出了花苞，并且花苞越长越大。向日葵，你快快开花吧！

6月26日星期日晴

向日葵的花朵越长越大，其中最大的已经含苞欲放了。胀得好像马上就要爆炸。现在除了那一棵畸形的向日葵，其他的所有的向日葵都结出了大大小小的花苞，这将来都是一朵朵灿烂的花朵啊！想到这里，我有一种无比的成就感。

向日葵观察日记作文三

我很喜欢吃向日葵里的瓜子，平常我要是想吃的话，就去姨妈家拿，因为姨妈是专门种向日葵的。今年我想自己种向日葵吃，并且仔细地观察观察它。

一天晚上，我拿着小铁铲和一些葵花种来到自家的菜地里，我先用小铁铲挖了几个小坑，然后小心翼翼的把葵花种放到坑里，用土埋上/，最后我又去接来一些水慢慢的浇到种向日葵的地方，种好了后，我已经精疲力尽了，回到家里躺到床上就睡着了。

过了三天，我去观察了一下向日葵，呀！原来，向日葵已经长出嫩芽来了，那些嫩芽绿得真可爱，我特别高兴，我又去接了一些水来，浇到上面，以后我几乎每天都给向日葵浇水。

又过了两天，我又去观察了一下向日葵，我发现向日葵已经像一元硬币一样大了，它的颜色已经不是嫩绿色了，而是淡绿色的了。

三天后，我又去观察了一下向日葵，向日葵已经长到像苹果一样大了，而且毛乎乎的，它叶子的颜色已经变成翠绿色了，我又给他浇了一些水，希望他健康成长。

随着时间的流逝，不知过了多少天，向日葵已经越长越大，现在已经开花了，花心像一个个黑色的小米粒镶在上面，向日葵的花瓣是土黄色的，长大以后就是淡黄色的了。

过了几天，向日葵依然没有变样子，但是我发向日葵的枝变得特别硬，上面长了一些很小很小的刺。

又过了几天，向日葵已经熟了，看着那些饱满的瓜子，我特别高兴，拿一颗放在嘴里，甜丝丝的，觉得特别神清气爽。

我的向日葵怎么样？你们也来观察观察吧！

关于向日葵日记(篇11)

20xx年X月X日 星期X 晴

水陆草木之花，可爱者甚蕃。21世纪吴*独爱向日葵。

那年，和吴梦婷一起去植物园玩，无意中看见向日葵园，那是第一次看见真的向日葵，和图片上一样，阳光的向日葵。

它总是面对着阳光，金灿灿的，就好像一切和黑暗有关的东西都联系不到它的身上，那么硕大的一朵花，就像可以顶住世界那样。向着太阳，给人一种大大咧咧的感觉。

我喜欢，永远那么笔直的站在那里，即使黑暗降临，也还是笔直的站在那里。因为它知道，它是属于光明的。光明总会来临。

我喜欢向日葵的可爱，脸永远朝着天上，仿佛开心的笑着，不带一点黑暗，没有邪恶，孩子般没心没肺的笑着。

在现在这个阴霾的世界里，还有多少种像向日葵一样，不拍黑暗的，阳光的植物呢?

我认为玫瑰是世界上最优雅的花，菊花是最典雅的花，杜鹃是最可爱的花，百合花是最纯洁的花，蓝色妖姬是最高贵的花。

而它们却在这个阴霾的世界里，不反抗的，迎接着黑暗，应为它们本身就不阳光。在这个阴霾的世界里还有谁跟我一样的喜欢跟奥特曼一样阳光的向日葵呢?

我叫吴*，我爱向日葵，阳光的向日葵。我喜欢最爱 !

观察向日葵日记(合集五篇)

你知道要搜集哪些类型的范文吗？每个人应该知道如何撰写好文档吧，找范文是很多人写作的第一步，推荐一篇关于“观察向日葵日记”的文章希望能对您有所帮助。

观察向日葵日记 篇1

我曾经游览过美丽的湄洲湾，壮丽的赤壁瀑布，还有风景宜人的张家界，不过让我印象最深刻的还要算古木参天、鸟语花香的石竹山。

石竹山位于我的家乡——福清市宏路镇。她紧靠着鲤鱼湖，是福建省著名的风景名胜。因为山上石奇岩怪，竹松苍翠，故名“石竹山”。

石竹山上有一条宽约两米的千级石阶，我从曲折的石阶上步行而上，终于来到了石竹寺，石竹寺气势恢宏，她屹立在危崖峭壁之上，又名“九仙阁”。相传在汉武帝时期，有九兄弟在此成仙，后人就叫石竹寺为“九仙阁”。故此，吸引了很多游客来到石竹寺里烧香拜佛，祈梦还愿。这应该就是石竹山梦文化的起源吧！

我走出了石竹寺，继续踏上石阶，此时此刻，我发现了石阶旁，有数不清的花花草草。花儿芬芳扑鼻，蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，好像在欢迎我们的到来；远处，最引人注目的是苍翠挺拔的`竹子，那里的竹子又细又长，直插云霄；此时，山间已是雾气环绕，更是让人感觉到仙气飘飘，如醉如梦！

不知不觉中，我就要走到山顶啦，往下一看，好险啊！我不禁双腿发软，但我还是坚持不懈，终于来到了山顶，俯身望去，只见整个福清城展现在我的眼前！只见一条条公路像锦缎一般交错在福清城区之间，公路上车水马龙，一派欣欣向荣的景象……我不禁感叹道：“我的大福清！”

我爱石竹山上的石竹寺，我爱石竹山上的青青翠竹，更爱我的家乡——大福清！

观察向日葵日记 篇2

20xx年7月3日星期四晴

今天，我找到了一些向日葵种子。我心想：爸爸和爷爷都特别爱吃瓜子，不如我就给他们种上一些向日葵吧。

说干就干。我找了几个花盆，把向日葵种子埋在里边，一个花盆埋一粒，一共种了四颗。浇上水，我幻想着向日葵长出来是什么样子。

20xx年8月10日星期四晴

我已经一个星期没去看我的向日葵了，我发现向日葵长出了一些小苗苗：有的斜着身子，好像在跳拉丁舞；有的“四脚朝天”，好像在炫耀自己长得多快；有的伸直着小手，好像在跟我打招呼。我看到他们这么可爱，赶紧浇上了水，希望他们快快长大。

20xx年9月23日星期二晴

我的向日葵的叶子长得很快，已经有我手心这么大了。根茎很粗壮，是一种翠绿色，让人看着很舒服。但我发现向日葵上爬着一些小蚂蚁，我只好用树枝把他们运下来，送走了它们。

20xx年10月3日星期天晴

我的向日葵开花了，我才发现向日葵开的花是那么美，那么漂亮。一个大圆盘周围围着许多细细长长的、黄色的花瓣，十分有诗意。

通过这次种向日葵，我知道每种植物的生长都不容易，每一粒粮食都值得珍惜。

观察向日葵日记 篇3

今天中午一放学，我就赶紧回到家，饭也顾不上吃，就赶紧拿来我的向日葵，打开包装，里头有一个塑料的盖子，我拿出盖子，只见里头满满一盆营养土，还有两包优质种子和一包肥料，按照说明，我先把底部排水孔上的胶给撕掉，把盆子放在刚才的盖子上，用喷壶喷了一点水。

又用小手，戳了一个又一个两厘米的小洞，撕开一包优质种子，一个洞里一枚，分为三排种了下去。接着把洞填埋好，又用喷壶洒水，直到水从排水孔里流出来为止。小向日葵，快快发芽吧！

观察向日葵日记 篇4

4月21日 星期一 阴小雨

今天，潘老师发给每位同学五颗葵花籽，让我们回家去种。

放学了，我急忙赶回家，在妈妈的指导下，开始播种。首先，我准备好一个空的花盆，把土倒进去，然后把葵花籽间隔开地放在土上面，有的尖头向上，有的尖头向下，有的平躺着放.......把它们在花盆里摆放好，然后盖上一层薄薄的土。

最后，再往花盆里浇上一点水，一盆葵花籽就播种好了。

4月27日 星期二 晴

今天一大早，我起床后就急忙到露台上去看我种的向日葵，结果我惊奇地发现葵花籽发芽了！我好开心，赶忙叫妈妈一起来看。

我仔细地观察，发现只发了一颗幼芽，幼芽刚从泥土里探出头来，顶部还保留着葵花籽的外壳，外壳上还褁满了泥土，两片嫩芽紧紧地粘在一起，就像是一对双胞胎，我心想：“一定要好好照顾它，让它茁壮成长。”

5月4日 星期日 阴雨

早晨起床，我来到露台，惊奇地发现又有三颗幼苗长出来了，其中一颗已经发芽了还没有脱落瓜籽壳，头上像戴了一顶小帽子，其它两颗叶子还没有完全张开，低着头，像一个害羞的小姑娘。

我小心翼翼地把它们移到了窗台上，不让它们受到风吹雨打，我要好好地照顾它们。

5月7日 星期三 晴

“哇！妈妈快来呀！”我大声地欢叫了起来，我发现戴帽子的幼苗已经脱壳了，长出了两片嫩嫩的叶子，另外的两颗害羞的幼苗高昴着头，挺直了腰又长出了两片小小的叶子，总共有6片叶子，上面4片下面2片，根茎一分为二，上半段有细毛，下半段没有细毛，粗细不同，形状像电风扇的叶片一样，整颗幼苗像一只停在花丛上的蜻蜓。

我用尺子量了量整个幼苗高17厘米，最大的叶子长3.2厘米，宽1.6厘米，它们长的真快呀！

看着它们茁壮成长，我非常开心！

5月28日 星期三 阴雨

“妈！糟了，不好了”我大声地在露台上尖叫到。“怎么回事？”妈妈急忙跑过来。原来这几天连续下雨，忘了把花盆搬进来，向日葵夜里被风雨淋得根都松了，茎也折了，它们的叶子发黄、下垂，已经枯死了。看着它们我很伤心，埋怨自己没有照顾好它们，不知道还能不能活过来，我不停地自责自己，多么希望它们能活过来呀！

观察向日葵日记 篇5

20xx年7月22日

种下葵花籽

今天，我准备在外公的菜地种葵花籽。我先用铲子把泥土铲松，然后把葵花籽种了下去。我是按妈妈的说法种的，把葵花籽的尖部朝上，底部朝下种下去的哦，接着用泥土盖住，浇上水，这样就完成了。我多么希望葵花籽快点发芽啊！

20xx年7月29日

葵花籽“出生了”

20xx年7月29日，我又来到外公的菜地看我的葵花籽发芽了没有，一个星期没去照管它们，真担心它们能不能坚强的发芽。一下车我急忙跑进菜地，只见下了葵花籽的地里只有一颗小苗，在这一天里，我既难过又开心。种下来的几粒葵花籽，只有一颗发芽了，而其他几颗，已经“去世”了。 经过一阵伤心后，我仔细看看，发现周围有老鼠的便便，妈妈说可能是老鼠偷吃了，可恶的老鼠竟然偷吃我的葵花籽，幸好还有一颗顽强地发了芽。于是我耐心的帮它除草、浇水、施肥，还在小苗周围插了几根竹子“保护”它，这样，才能使葵花籽长得又高又壮，长得更好。我希望我的向日葵小苗不怕风吹雨打和炽热的太阳，在大自然的怀抱中茁壮生长。

20xx年8月5日

“长壮的向日葵

转眼又过了一个星期，我又去看我的葵花籽，走进地里，只见我的葵花籽长大了不少，跟周围的菜那么高大，又粗又壮，有五六片叶子，随着微风在起舞呢，我忍不住也跟它一起跳舞，妈妈、外公在一旁笑我傻乎乎的，可我觉得很高兴，我为我的葵花籽长壮而兴奋。

20xx年 8月12日

经历“九死一生”

今天，听妈妈说有台风袭击，小区的大树都被刮倒了。我非常担心我的葵花籽，急忙叫妈妈开车回外公的菜地。一到菜地，我急匆匆的跑进菜地，只见葵花籽已经弯下了腰，变得软绵绵，有气无力的。我立刻帮葵花籽培土并且把竹子再靠进它用绳子固定，我这才放心跟妈妈回家。希望我的葵花籽在台风中坚强地生长。

20xx年8月18日

“坚强的向日葵”

今天，我到菜地里，看到我的葵花籽又长了几片叶子，它似乎没有被台风“启德”吓倒，反而长高长粗了，我真为它而自豪。我蹲下认真的帮它除草、施肥，发现有几片叶子被虫子吃了，留下几个洞洞，可葵花籽还是勇敢地生长，真坚强的葵花籽啊！

观察向日葵日记(必备10篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的小学美术《向日葵》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

观察向日葵日记 篇1

1、向日葵的执着就是守护唯一的太阳。

2、向日葵对太阳有着最刺眼的爱，从生，至死。

3、我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。

4、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转的目的和方向。

5、向日葵的忧伤，从不向太阳吐露。

6、后来的后来，听别人说，向日葵是最忧伤的。

7、盛夏如花，向阳不变。

8、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

9、向日葵的夜晚，总是孤独的。

10、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉重。

11、向日葵是忧伤的花朵，是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚，所以属于太阳。

12、我希望我能睡在向日葵上，因为即使遇到很大的困难，我也可以迎难而上，享受阳光带给我的力量。

13、太阳有很多向日葵，可向日葵只有一个太阳。

14、没有太阳的向日葵，是否会懂得适应。

15、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

16、向日葵，一定是低着头，度过每一个夜晚，因为在她的心里，永远只有一个太阳。

17、我常常想，当日落之后，向日葵是否会低着头，依旧向着遥远的在地球另一端的太阳。

18、我是向日葵，你就是我的太阳，你永远是我的方向，我仰望的那个角度里只有你的光芒。

19、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。

20、有阳光的地方就有向日葵，所以我与你不离不弃。

21、向日葵，有着高傲的姿态，却永远只是仰望太阳。

22、向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。

23、强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。

24、向日葵的美丽永远为太阳的照射而骄傲。

25、向日葵之所以向阳，是因为，它怕失去阳光的疼惜。

26、向日葵没有眼泪即使沮丧也朝着阳光。

27、但取温暖随缘逝，向日葵花笑而存。

28、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。

29、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

30、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

31、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

32、夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

33、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

34、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

35、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉。

36、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

37、向日葵虽小，可它带着太阳的爱。

38、习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示：该收获了。

39、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

40、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

41、尘世阳光永绽放，只愿一搏葵花媚。

42、每天，大自然的世界千变万化。但是，向日葵的追求始终那么坚定：太阳是他们的目标，风雨不改。

43、向日葵象征着温暖和希望。在世界上，无论是哪个角落，有向日葵的地方总谱满了温暖。

44、永远保持的一种向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张笑靥朝向阳光。

45、它们带着太阳的热度，带着一种永不言弃的执着，傲然的活着在这个世界，不卑不亢，不折不挠。在成熟的季节，它们就迎来了自己的收获。

46、它们每天都是微笑着面对太阳，面对生活；无论是晴天，还是风风雨雨，它们坦率、坚持、昂然的生命倾注着对太阳无限的忠诚和对自然衷心的热爱。

47、青青园中葵，朝露待日兮。

48、向日葵永远绕着太阳转，不离不弃！

49、向日葵，等待着属于我的太阳。

50、你若盛开，清风自来。

观察向日葵日记 篇2

1、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

2、秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

3、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

4、哪怕太阳只停留一秒钟，向日葵也会微笑的绽放。

5、向日葵和小草好像在争论着什么。

6、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

7、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

8、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。

9、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。

10、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

观察向日葵日记 篇3

1、秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。

2、我希望自己是个太阳，却只是另一株向日葵。但我们仍有青春的时光，根本不需畏惧有什么会失去，抬起头骄傲地活下去就可以。

3、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。

4、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

5、早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满天朝霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。

6、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

7、到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘。就像只圆圆的金盘。金盘的`周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。

8、向日葵和小草好像在争论着什么。

9、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！

10、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

11、太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。

12、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。

13、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

14、哪怕太阳只停留一秒钟、向日葵也会微笑的绽放。

15、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

16、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

17、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

18、向日葵的夜晚，总是孤独的。因为需要独自承受，没有温暖，没有陪伴。

19、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

20、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，烈日当空，葵花总是扬起那金色的睑庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

21、秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

22、向日葵挥动着自己的手掌，像风儿打招呼。

23、向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。

24、田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上，唱的蜂，舞的蝶。飞的蜻蜓，千姿百态。妩媚动人。

25、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

观察向日葵日记 篇4

1、小小的向日葵，像刚刚出生的娃娃从头到脚都是新的。

2、向日葵的花盘圆圆的，金黄金黄，像金色的太阳一样；花瓣三角形的，无数片围绕着圆盘，像太阳发出的光芒。整朵花像是把太阳摘下来放在花茎上，又像是小朋友画出的圆太阳。向日葵的叶子绿绿的，像一只只可爱的小手托着美丽的太阳。

3、这么多的向日葵，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。它们朴素的样子，真是太优雅了。

4、向日葵不是花中最美的，它没有牡丹的雍容华贵，没有杜鹃的娇艳欲滴，也没有白莲的千姿百态，但它是极不平凡的。它面朝太阳，高高地挺立着，在金灿灿的阳光下，它原本黄艳艳的花瓣显得更加明媚鲜亮了。

5、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

6、向日葵看着天空中的太阳，尴尬地着眼睛。

7、小小的向日葵从大地母亲的怀抱里，探出头来，欣然接受着阳光的温暖。

8、追寻着阳光的方向，活出自己的精彩。

9、向日葵绽放出迷人的笑脸，舞动曼妙。

10、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

11、向日葵的花像一个大圆盘，花瓣是金灿灿的黄色，土黄色的花蕊里透着绿，真是美丽极了！

12、我看见向日葵花盘又大又圆，全身金灿灿的像是一个个穿着金衣裳的小姑娘在向我们点头问好呢！

13、秋天到了，向日葵高高地站在田野上。

14、看着眼前的一丛丛向日葵，就像金色的海，我忽然发现自己在金色海里游泳，一个浪忽然打来，我一惊，发现没有金色海，眼前是一片向日葵。

15、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

16、向日葵摇了摇脸，向我打招呼。

17、太阳出来了，向日葵被太阳唤醒了。

18、向日葵像一个刚毅的战士，笔挺的站立着目视前方。

19、迎着火热的太阳，向日葵伸着懒腰。

20、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。

观察向日葵日记 篇5

一、教学目标

知识与技能目标：

认识向日葵的外形特征和色彩特点。

学习用线条和色彩表现向日葵。

过程与方法目标：

通过观察、欣赏向日葵的图片和实物，提高学生的观察能力和审美能力。

通过绘画实践，培养学生的绘画表现能力和创造力。

情感态度与价值观目标：

感受向日葵的美丽和生命力，培养学生对大自然的热爱之情。

通过欣赏梵高的《向日葵》作品，激发学生对艺术的兴趣和热爱。

二、教学重难点

教学重点：

掌握向日葵的外形特征和色彩特点。

学会用线条和色彩表现向日葵。

教学难点：

如何表现向日葵的立体感和生命力。

如何运用色彩表达自己的情感。

三、教学方法

观察法、欣赏法、示范法、实践法。

四、教学过程

导入新课

播放一段向日葵的视频或展示一些向日葵的图片，让学生观察并说一说向日葵的特点。

引出课题：《向日葵》。

讲授新课

观察向日葵：展示向日葵的实物或图片，让学生仔细观察向日葵的外形、颜色、花瓣、花蕊等特征。

分析向日葵的色彩：引导学生观察向日葵的颜色，说一说向日葵主要有哪些颜色，这些颜色给人什么样的感觉。

欣赏梵高的《向日葵》：展示梵高的《向日葵》作品，让学生欣赏并说一说这幅画的特点，如色彩、笔触、构图等。

讲解绘画方法：教师示范用线条和色彩表现向日葵的方法，如先画向日葵的外形，再画花瓣、花蕊，最后用色彩进行装饰。

实践操作

学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现向日葵。

教师巡视指导，及时发现学生存在的`问题并给予帮助。

展示评价

展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。

课堂总结

总结本节课的主要内容，回顾向日葵的外形特征和色彩特点，以及用线条和色彩表现向日葵的方法。

鼓励学生在生活中多观察大自然，用画笔记录下美丽的瞬间。

五、教学延伸

让学生在课后继续观察向日葵，并用不同的材料和方法表现向日葵，如剪纸、拼贴、泥塑等。

组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的艺术作品，提高学生的艺术素养。

观察向日葵日记 篇6

我家小区有两株向日葵，它们都比我矮一个头。向日葵下有许许多多的小草，向日葵好像一位“明星”，而小草呢，就是“明星”的“粉丝”！

向日葵的茎较粗，茎上还有些小毛，颜色是偏深绿色的。向日葵的叶脉不算太多，很整齐。它还有一张棕色的“太阳脸”，边上长满了土黄色的大花瓣，真可爱！

向日葵的“大脸”特别喜欢对着太阳公公笑，所以每天早晨来临，你总能看到向日葵又长高些。它长得可真快！向日葵“脸上”的“小麻子”就是瓜子。每到秋天，只要我从那儿走过，总能摘上一把瓜子呢！一剥开皮，嫩嫩的瓜子仁总能让我想象到一个满是向日葵的美好世界！

暑假里，我准备去看看向日葵长多高了。到了那儿，我忽然发现两株向日葵依偎在了一起。咦？奇怪！向日葵在动呢！有风？没有啊！头发丝也没飘啊！一下子问号塞满我的头脑。于是我跑回家，拿起手机就查。

啊，原来是这两株向日葵在说话呀！啊？说话？它们会说话？我越想越不明白，只能继续往下看。“科学家认为，植物之间的交流，是靠自身释放化学物质来实现，用化学物质的味道来表达。”我一字不差地读着。哦！原来是这样！这么说，它们正在说悄悄话。下次，我遇到花儿们，一定要仔细观察，看看是不是这样。

原来，植物世界的奥秘真不少，就看我们有没有仔细观察了！

观察向日葵日记 篇7

一、教学目标

知识目标：认识向日葵的形态、结构和色彩特点，了解向日葵的象征意义。

技能目标：能够运用绘画、手工等多种形式表现向日葵，提高学生的造型能力和创造力。

情感目标：培养学生对自然的热爱和对美好生活的向往，增强学生的审美意识和艺术修养。

二、教学重难点

教学重点：掌握向日葵的形态和色彩特点，用不同的艺术形式表现向日葵。

教学难点：如何表现向日葵的立体感和生命力，以及如何在作品中体现自己的情感和创意。

三、教学方法

情境教学法、直观演示法、实践操作法、小组合作法。

四、教学过程

创设情境，导入新课

播放一段关于向日葵的视频或音乐，让学生感受向日葵的美丽和活力。

教师提问：同学们，你们见过向日葵吗？向日葵有什么特点呢？今天我们就一起来学习《向日葵》。

观察欣赏，认识向日葵

展示向日葵的实物、图片或幻灯片，让学生仔细观察向日葵的形态、结构和色彩。

教师引导学生分析向日葵的花瓣、花蕊、花盘、叶子等部分的特点，以及向日葵的`颜色搭配和整体造型。

介绍向日葵的象征意义，如阳光、希望、幸福等，让学生了解向日葵在文化和艺术中的重要地位。

示范讲解，学习表现方法

教师根据学生的年龄和能力水平，选择合适的艺术形式进行示范讲解，如绘画、手工、剪纸等。

以绘画为例，教师示范用铅笔勾勒向日葵的外形，用油画棒或水彩颜料涂颜色，注意表现向日葵的立体感和层次感。

提醒学生在绘画过程中要注意构图、色彩搭配和细节处理，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

实践操作，创作向日葵作品

学生根据自己的兴趣和能力，选择一种艺术形式进行创作，可以独立完成，也可以小组合作。

教师巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆表现自己的想法和情感。

展示评价，分享创作成果

学生将自己的作品展示在教室或校园内，互相欣赏和评价。

教师组织学生进行自评、互评和师评，从作品的创意、造型、色彩、工艺等方面进行评价，肯定学生的优点，提出改进的建议。

评选出优秀作品，给予奖励和表扬，激发学生的学习兴趣和创作热情。

总结拓展，延伸课堂教学

教师总结本节课的教学内容和重点，强调向日葵的美丽和意义，鼓励学生在生活中多观察自然，用艺术的形式表达自己的感受。

拓展延伸：让学生在课后了解更多关于向日葵的知识和文化，如向日葵的种植、用途、传说等，或者尝试用其他材料和方法表现向日葵，如摄影、刺绣、陶艺等。

观察向日葵日记 篇8

活动设计：

《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得学生欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让学生欣赏梵高的名画“向日葵”，使得学生对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班学生绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让学生尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班学生对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是学生绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让学生用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

活动目标：

1、通过欣赏向日葵图片，让学生了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、鼓励学生乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。

活动重难点：

1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

活动过程：

一、播放PPT课件，引出主题“向日葵”。

1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?

2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT)。

师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(学生回答)。哇，原来这里是“美丽的向日葵”家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!

二、教师PPT出示梵高作品《向日葵》，请学生欣赏作品并提问：

小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(学生回答)

师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

三、教师讲解向日葵画法，激发学生作画灵感。

师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导学生说一说，画一画)

1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称)

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。

(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

(3)老师给你们准备了不同粗细的`两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

四、学生自由创作向日葵，教师巡回指导。

师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。(学生开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)

五、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

1、请先画好的学生把自己的作品展示在展板上，供其他学生欣赏。

2、学生讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵?(学生互相评价)

3、教师小结：

师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢?(教师带领学生离开活动室)

活动反思：

1、教学手段不够有效。

在设计本活动的时候，考虑到线描画教学的循序渐进，因此尝试进行点与线的变化的教学。而在线描画教学中，点与线最突出的变化就是大点雨小点、线条粗细的对比，因此本活动本意是引导学生了解点、线的变化，但是在活动过程中，对于重点我并没有很好的把握。我运用对比的手段，出示两幅向日葵图片让学生感受线条与点的变化，但是学生对于线描画中的点与线的变化是第一次接触，以前也没有欣赏的前期经验，因此对于线描画美的感受是比较缺乏的，对比手段的运用并没有很好的起到作用。

2、时间把握不够准确。

在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配。一般而言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少学生的绘画时间。而在这次活动中我讲解的时间较长，以致作画时间推迟。

在讲解向日葵的绘画方法时，我担心学生不会绘画，便在第一、第三环节反复介绍，轻视了学生水平。美术是美的体现，首先要让学生看到美，体会到美才会想到去创造美，而在活动中本想通过欣赏更多的范画让学生感受点与线条的变化，但是选用的范画并不能很好的体现点、线的大小、粗细变化，这样更加浪费了时间。

当然，发现失误的才会进步，针对活动中出现的问题，可以对活动进行以下调整。

1、绘画向日葵不作为重点，将活动的重点放在引导学生了解点的大小、线条的粗细的变化上。在重点引导学生感受点的大小、线条的粗细的变化时，提问可以更加细化，如“用了哪下点、线进行装饰?”、“这些点、线有什么变化?”。

2、在课前带领学生观察向日葵，感受向日葵的特征，在活动时，第一环节可以简单的说一说向日葵的特征，然后总结一下即可。对于欣赏其他范画的环节也可以删除，尽量缩短教师讲解的时间。请学生绘画时也可只绘画一朵向日葵。

观察向日葵日记 篇9

1、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。

2、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

3、秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头；而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。

4、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

5、我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。

6、清明节后，春雨潇潇。种子破土而出，长出了嫩嫩的黄绿色的小芽。别看它们那么娇嫩，可是浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。那怕只隔一夜，也会长出好几寸。

7、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。

8、刚过没几天，就有几棵向日葵的嫩芽探出头来，而寸冬籽却是毫无动静。又过了十多天，所有种葵花籽的地方都拱出了绿芽，而寸冬却仍是没有一点消息。

9、因为院里树木太多，向日葵难见多少阳光，种得也太密，渐渐地放慢了生长速度，长到了一人来高，就不再往上长了，远不及地里的壮硕。

10、向日葵，有着高傲的姿态，却永远只是仰望太阳。

11、夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

12、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头也知道你在照耀。

13、每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？

14、她就像向日葵一样，但却没有可以依赖的太阳。

15、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。同在。

16、向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

17、更无柳絮因风起，未有葵花向日倾。

18、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转地目的和方向。

19、从前，我种过一盆太阳花，后来因为种了更加美丽的花朵，便将太阳花遗弃在屋顶上，不管它了。谁知道有一天，我上屋顶玩耍，发现地上有一丛争奇斗艳的花朵。走近一看，不就是不久以前扔掉的那盆太阳花吗？那丛太阳花被连根拔起，遗弃在屋顶上，经历了多少风吹雨打，竟还未死，还面朝太阳微笑，它要将下一个笑脸奉献给明日的朝阳与光明。

20、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

21、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。

22、向日葵是金色太阳的花朵。每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵。

23、向日葵的热情奔放，它的积极向上，它的勇往直前，它的知难而进。向日葵。它们挺立在中央，笔直笔直的，显得特别精神，格外生机勃勃。而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵，似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。

24、我们的身边有许许多多的花，但我去偏爱那平凡普通的太阳花。太阳花没有玫瑰扑鼻的清香，没有牡丹高雅的气质，没有月季楚楚动人的身姿。但是它却有顽强的生命力，不怕困难的精神。

25、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

26、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

27、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡，透出鹅黄，好像被轻纱笼罩着，美得叫人击掌叫绝。

28、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。

29、雨中的向日葵却让人心境舒朗暗淡的天空，灰色的瓦脊衬着白茫茫的雨帘，树木也静默着，压抑着活泼的天性。唯有那向日葵，傲然挺立，闪烁着灼人的光彩，她那太阳一样的光华让人心情亮丽她优雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我地陶醉，她甚至没察觉，这音质纯正的声音是自己拨弄雨的琴弦弹奏出来的。

30、听说有一个地方，开满了向日葵，候鸟永远飞不去南方。

31、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。

32、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

33、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

34、一朵向日葵，只有一个太阳。而一个太阳，却拥有这么多葵花。

35、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

36、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉重。

37、金风飒飒，秋天到了。田野里的庄稼丰收了，开始向人们玄耀自己的果实。粗大的苞米棒子，斜逸横出；长长的谷穗，摇晃着尾巴；圆鼓鼓的黄豆，四处摇铃；朝天的高粱，涨红了笑脸，丰收的庄稼无不显露出收获的喜悦，显示自己那累累的果实，只有沉甸甸的向日葵，不再向人们表露，把充满果实的硕大花头沉沉地低垂下去。

38、太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。

39、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。

40、每年的春天，向日葵是最早播种的作物，冬天的积雪刚刚融去，大地化有一犁深的时候，向日葵就在春寒中，伴着北归大雁的声声呼唤和耕牛的哞哞长叫，投入了大地的怀抱。几场春雨过后，新翻起的田垅上钻出了毛绒绒的小苗，随着千重绿波的荡起，盐碱地上的向日葵，托起了农民对生活的渴望。

41、我要对着太阳笑，比向日葵灿烂。

42、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。

43、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！

44、秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。

45、在一堵砖墙后面发现整整一片向日葵那高而硕大的圆形花朵在阳光下蔓延出一片浓烈的金黄白衣苍狗命运将它来追赶急地、急地带走光的温存夜辽阔而混沌它依旧华丽得让人惊慌。

46、那些绚烂到垂垂死去的色彩，和盛开了一季的阳光，最后黯淡了只剩下，向日葵的一片空白。

47、下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心。

48、夏天到了．间日葵已经告别厂自己的幼年，长成一个小伙子，了。它那舒展的叶子就像一把把芭蕉扇。头顶上隐隐约约长出了一个小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

49、夏日，在漫山碧翠的辽西丘陵中，在满川满野的青纱帐里，偶有一片或一株盛开的向日葵跃入视野，我的心里嗅到的是阳光的味道，柔和而鲜活，有着流动的'光影和灿烂的色彩。

50、向日葵是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚所以属於太阳。

51、那些绚烂到垂垂死去的色彩和盛开了一季的阳光，最后黯淡了，只剩下向日葵的一片空白。

52、睡在向日葵上，即使沮丧，也会面朝阳光。

53、向日葵之所以向阳，是不想失去阳光的疼惜。

54、我是向日葵，你就是我的太阳，你永远是我的方向，我仰望的那个角度里只有你的光辉芒。

55、眼前浩盛的向日葵似乎给了我某种启示：葵花朵朵向太阳。这些盛开或待开的太阳花，不就像天底下所有的孩子吗？当她们跟着太阳的起落扭转脖子，那一张张稚嫩的笑脸，分明是在以一样的企盼，向蓝天渴求爱与公平。

56、到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘．就像只圆圆的金盘。金盘的周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。

57、田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上，唱的蜂，舞的蝶．飞的蜻蜓，千姿百态．妩媚动人。

58、向日葵不择土壤的贫瘠，不讲水肥的多少，只要撒进土壤，就会站立成一种蓬勃向上的姿态；向日葵从不抱怨和嫉恨，也不喧嚣和张扬，始终向着太阳微笑，高高昂起的花盘和向外舒展的叶片，就算是在破败间凋谢，也逬发出潦倒的艳丽，无声地记述着太阳的辉煌。

59、记忆的向日葵常在希望的早晨迎着第一缕阳光成长，透过一片缕缕灿烂的阳光织成的雾帐树立起一个永不放弃的信念。

60、一进五月，向日葵全开了，颜色是那种纯正的金黄，很抢眼，将我的小院装点得满院子珠光宝气。花把蜜蜂也招来了，看到她们匆匆忙忙的样子，我也不好意思耍懒，手中的笔也勤快不少。

61、向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。

62、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

63、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。

64、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔仰着盘子似的金色花冠，婷婷玉立碧绿的叶子婆姿轻摇，花叶上的露珠晶莹闪烁。

65、向日葵的垂首，因为它背负的爱太沉。

66、向日葵没有眼泪即使沮丧也朝着阳光。

67、向日葵的夜晚，总是孤独的。因为需要独自承受，没有温暖，没有陪伴。

68、向日葵从田垅出土，到开花结果，它的一生始终追求光明，无论是烈日当空的睛日，还是雨雾蒙蒙的阴天，从晨曦微露的黎明，到夕阳西下的傍晚，葵花一直围着太阳转，紧随光明不舍，这个坚贞不渝的品格赢得了无数诗人画家的歌颂。

69、骨质的躯体拒绝风雨，依旧挺直。在风的边缘看到了你的花瓣，内心渗出固执般的锋芒，瞬间一击天空中飘荡出一支充满理想的歌。这是大地母亲赐予葵花的爵士乐，独有的音符只有她才能听懂。

70、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

71、你看，向日葵舒展的叶子多像一把把芭蕉啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一小小的、绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵；几十个黄色的像某种叶片似的花瓣均匀地分布在花盘周围；花盘的中间有秩序地密密分布着金灿灿的花蕊。

72、向日葵一开花就张开笑脸，追随着灿烂又可爱的太阳，它唯一的自豪就是拥有阳光所有的爱。

73、这颗青春绽放的葵花微笑着面向太阳。

74、一朵向日葵，开在没有阳光的坟墓上。

75、我不知道凡高喜欢画向日葵蕴藏了怎样的生命玄机，是太多的磨难让他解读了向日葵蕴藏的生命奥义，还是想寄托他不同流俗的向往？他是崇拜向日葵的泥土气息，还是崇拜她太阳般的色调？他是敬仰向日葵执着于太阳的精神，还是敬仰她天真而充沛的生命力？

76、向日葵。很美。可是她的爱只给了太阳神。

77、一定都懂得：向日葵的花语是沉默的爱。

78、远远望去，太阳花是一团团一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它却是一朵朵的，相似于喇叭花，它的叶子像小扇子，而且还像三叶草呢。

79、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

80、向日葵虽小，可它带着太阳的爱。

81、哪怕太阳只停留一秒钟、向日葵也会微笑的绽放。

82、每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。花芯像一颗大大地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，另人陶醉呀！向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。

83、秋天，向日葵结出了果实。沉甸甸的葵花盘像害羞的少女低垂着头。又大又宽的叶子像芭蕉扇样，用它扇风，可凉快了。

84、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

85、早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满天朝霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。

86、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。

87、向日葵的执著就是守护唯一的太阳。

88、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳，那些曾经的模样随风飘散在时间的洪流中，相握的手已不再温存。

89、强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。

90、夏天里的太阳只看得见向日葵与他遥遥呼应的微笑，却看不见它低头的落寞。

91、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

92、习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实―葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示：该收获了。

观察向日葵日记 篇10

在我10年的生活当中，见过的奇花异草不计其数，有紫薇花、金钟花、茉莉花、孔雀草、天堂鸟……但我最喜欢的植物是向日葵，因为向日葵会给我带来快乐和希望！

说到向日葵，人们往往会想到梵高，他画的向日葵在美国的博物馆展出，他把向日葵画的栩栩如生，让人叹为观止。

而我喜欢向日葵，一方面是因为它美丽。向日葵的花瓣是金黄色的，花蕊是橙色的，就像一轮太阳，四周散发着金色的光芒，让人看着心情愉快。我喜欢向日葵的另一个方面是因为它的花语。向日葵的花语是爱慕、光辉、高傲、希望之意，这样的花语给人们带来一种积极向上的感觉。所以，我喜欢向日葵，它给我带来快乐和希望。

暑假里的一天，爸爸妈妈带我来野外玩。在野外，我意外地看见了一株向日葵。我走近它仔细观察，发现：向日葵每片花瓣的间隔都有一厘米左右，而且每片花瓣的大小和形状都不一样。当我看向花盘时发现，花盘的中间是凹下去的，四周凸起，整个花盘看起来就像一个蜂巢，里面的瓜子就像一个个蜂蛹。说到瓜子，我赶紧抠下一粒放在嘴里一嗑，哇！味道又甜又脆。我连忙对爸爸妈妈说：“快来尝尝瓜子牙，这可是正宗的原味瓜子啊！”说完，我又嗑了起来。爸爸妈妈也各尝了一粒，纷纷称赞好吃。

到了离开的时候，我连忙让爸爸给我和向日葵照了张合影，就当是个纪念吧！

临走前，我拉着向日葵的“手”说：“再会，我会回来看你的。”说完，我一步三回头的离开了向日葵。

一株茉莉作文9篇

为了更加贴合您的需求我们编辑了“一株茉莉作文”，作文中运用灵活的思维手段可以提高文章的质量，作文能够拓展我们的思路让我们看待世界的角度更加广阔和多元。优秀的作文通常是写实的，而非虚构，我们可以看哪些比较优秀的作文呢？

一株茉莉作文 篇1

我是一株茉莉花，是花国的四公主，我的三个姐姐分别是玫瑰公主、月季公主和鸢尾公主。我们四个姐妹是爸爸的掌上明珠，也是妈妈的心肝宝贝。我穿着绿色的外衣，有着翠绿的头发，还有着洁白的小手，昂立在枝头的是我可爱的脸庞和象征着公主身份的王冠。

我们生活在一片森林里，鲜嫩的绿色让人赏心悦目。一阵细雨过后，我痛痛快快地沐浴着大自然的甘露。

“瞧！妹妹又长高不少！”鸢尾姐姐故作惊讶地喊。

“是呀，是呀！”玫瑰姐姐和月季姐姐也说道。

我的脸庞虽仍挂道水珠，却腼腆地透出了两朵红晕来。

“我们的女儿越长越漂亮了呢。”爸爸妈妈笑着说。

突然，一个卫兵传来消息：“有不明物体来袭，已造成数十名卫兵伤亡！”

大家一听，都慌了。爸爸是桂树，不知可安全？妈妈是紫薇，能否逃过一劫？玫瑰和月季姐姐有无数卫兵防身，鸢尾姐姐则有巨大的手臂，可我，我只有细瘦的胳膊和无力的小手。想到这儿，两行泪珠滑落脸庞。这时，更让人意想不到的事情发生了。

两个庞然大物连为一体，在阳光的照射下发出冷冷的、炫目的寒光。他们一下子朝我扑来，以迅雷不及掩耳之势折断了我的小手，一阵刺痛从心底油然而生，比大雨磅礴时还要痛，绿色的血从伤口处缓缓流出，这一阵阵的疼痛令我麻木，当我从麻木中逐渐清醒过来，却发现自己的胳膊上竟然没有了小手。我一下子晕厥过去，耳边隐隐传来姐姐们的哀号和爸爸妈妈的叫喊。

不知过了多少天，我苏醒了。爸爸妈妈已经消瘦了许多，姐姐们也怜惜地望着我。我扭头一看，伤口已经愈合，却仍是光秃秃一片。我又痛哭起来。

此后，活泼开朗的我变得郁郁寡欢，虽在爸爸妈妈和姐姐面前强颜欢笑，可谁又知道我内心的痛楚呢？蝴蝶飞来，轻轻亲吻着我的伤口，告诉我不要伤心；蜻蜓飞来，悄悄落在我的伤口上，耳语着要我振作；小虫子飞来，慢慢落在我的肩上，用爬行书写着要我勇敢面对生活；爸爸妈妈和姐姐们围绕在我身边，把最温暖的阳光给我，将最肥沃的土壤堆积在我的身旁。

渐渐地，我忘记了自己的伤处，我慢慢地快乐起来，拼命地汲取着营养。不知过了多少天，一天清晨，我还在酣睡，一个意外惊喜从天而降。早起的鸢尾姐姐大叫：“看！快看！妹妹的手！”大家都睁开眼睛。呀！我的伤口处长出了更加细腻的头发，小手也长出来了，更好看了，散发着阵阵清香！大家的脸上都洋溢着快乐的神色，我心中的不快早已烟消云散，美丽的笑容重新绽放在我的脸上。

一家人又像以前一样幸福地生活在一起了。

一株茉莉作文 篇2

怀念那一株淡香的茉莉

茉莉相识

一阵阵淡香的香味扑面而来，那是茉莉的香味，分析这种香味我是最熟悉不过了，因为我最喜爱它了。

白嫩如雪的花瓣里点缀着黄色的花蕊，花托上有嫩绿的花托，轻轻抚摸着那些可爱的小精灵们，那种感觉就像是一个和蔼可亲的母亲看待自己孩子似的，在那些小花朵中竟能散发出如此诱人的芳香，真是让人百闻不厌，使人陶醉。

我顺着香味来到了一个花架下，只见她用手托着一个青花瓷的花盆，里面栽着一棵含苞欲放的茉莉，我渐渐的把眼光转移到她的脸上，她有一副俏美的脸庞，我们一见如故，变成了好朋友，她和我一样都非常喜欢茉莉，我们便常在一起谈论茉莉，渐渐的成了形影不离的知心朋友，我们经常那个在一起学习，谈论生活中的不愉快，我们在一起哭，一起笑，这段时间让我觉得我真的很幸福，真想把这种态度持续到天荒地老，海枯石烂。

茉莉矛盾

时光在我的指缝间流逝，眼见我们就要步入初中的步伐，“希望我和她分到一个班”，我在心中暗暗的想。

可惜，天不遂人愿，她分到了我的邻班，但我和她的关系仍然是和好如初。

一日放学回家，我见爸爸在一个白色镶边得盆中种上了一棵茉莉，又闻到了那种似曾相识的味道了，我第一个想到的就是她，我想与她一起分享。

那时我在做繁杂的作业，见那茉莉有点干，便叫她拿来些水浇，她竟说：“你作业快做完了，而我的还没做呢，我为什么去浇水。”我向她吼道：“你去浇水能怎么样？别那么小气吗”。她立即反驳说：“这又不是我的花，我为什么管”。她怎么会这样无厘头的说这些话呢？说完这些她便头也不回的走了，当时我非常生气，也没问个究竟。

回到学校，在走廊里是少不了见面的，她每次看到我都是面无表情的，而我总想上去和她说句话，可是想到那天她的话，脚便悬在了半空中，怎么迈都迈不动。

茉莉和好

在一个阳光明媚的午后，我在盯着那盆茉莉看的出神，不管怎么看那盆茉莉都是很“颓废”的样子，没有了以前那种光彩，枝叶都是稀稀零零的让人突然变得伤感起来。

她不知何时站在了我的身后，回头一看，她红着脸低着头站在我面前，半天才吐出了一句：“对不起”我的脸接着也红了“对不起，我不该对你吼的”她说：“那天我心情不好，所以才会说出那种话的”。我们目光不约而同的转向了那盆茉莉。

它的枝叶仿佛更加茂盛了，在阳光中透漏着坚韧不拔的勇气，它勇敢的面对着风雨，经得住风出雨打，它有着百折不挠的精神，值得我去学习，就像我和她的友谊一样，这一路上虽少不了风吹雨打，但是它执着，永垂不朽。

一株茉莉作文 篇3

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

——题记

困难，我不敢正视

手紧紧地握着拳，指甲掐在手上，深深地陷了进去，留下一条血红的痕迹。这局面，我还走得下去吗？棋盘上，对手的王正昂着头，嘲笑着我的无能，我已无力回天了。逃过了无数次对手的攻击，可还是没有丝毫反抗的能力，拖下去只能是多羞辱。输了这盘，我就连输三局了，真的就要这样认输吗？

窗外，雨不知何时下了起来，刚刚的阳光明媚早已不见踪影。乌云层层叠叠积满了天。猛地，脑海里闪过妈妈鼓励的目光，手捏得更紧了，最后还是松开了手，喃喃自语：“我输了！”

失败，该怎么办

脑袋一片嗡嗡响，我甚至不知道自己是怎么在对手骄傲的目光中走出棋室。脑海里只不停回响着“输了，又输了！”

雨下得很大，“哗啦啦”地溅了一地，雨点溅到了我的鞋子上。而我只是拖着沉重的步子，一步一步地挪向休息室，短短的路程我却好像走了一个世纪。可一听到休息室里家长们正兴高采烈地讨论孩子们的成绩时，我就退缩了。

望着窗外，大雨不停拍打在那丛茉莉花上，花瓣落了一地，残留下来的也只是耷拉着脑袋。呵，我现在大概也和这茉莉花一般没有生气吧！

犹豫了很久，终于推开了休息室的门。

气馁，是懦弱的表现

“妈，我输了！”简单的一句话，我仿佛用尽了所有的力气，强忍着欲夺眶而出的泪水，整个人瘫在妈妈身上，一言不发。“宝贝，”妈妈的语气难得的温和，“要知道，气馁是懦弱的表现，你要做的是傲立鸡群的白鹤，而不是一个遇到问题就会垂头丧气的人。”

“嗯！”我点了点头，可眼中还是有点掩饰不了的沮丧和伤心。“做一个乐观者，你要懂得上帝不会让你一生一路顺风，要成功，自然就得面对失败！”妈妈亲昵地抚摸着我的头，笑着。

那微笑仿佛一米阳光注入我的心扉，对，振作起来，你行的，做一只傲立鸡群的白鹤！

雨停了，阳光透过密密麻麻的叶片，星星点点洒在大地上。窗外，一朵朵茉莉花正迎风怒放……

一株茉莉作文 篇4

我的曾外祖母活了八十多岁，她是在梦中悄然辞世的。

在我的印象中，她极为娇小的身躯全部干瘪，布满褶皱的脸上唯一中看的就是那双明眸。青棕色的虹膜折射出的光使她的眼睛看起来总是水润润的，闪动着和善、智慧的光芒。曾外祖母是满族人，从她那衰老的面庞仍然可以看出高耸的鼻梁、细长的眼睛、眉尖上耸、眉梢略略下沉所体现出的满族人的特征。

给我留下极为深刻印象的是曾祖母的牙。我一直以为，那白净整齐的牙是她像大部分老人一样所装的假牙，直到有一次和母亲提起，母亲才告诉我，那是曾外祖母自己的牙。我记得自己当时的惊愕，以致于水杯从手中滑落。因为极其羡慕，所以从那时起，我便养成了一天刷三次牙的习惯。

曾外祖母的脚也很特别。以前的女人都裹脚，所以我总会看到上了年级走不稳路的小脚老太太。可是因为曾外祖母是满族人，所以她还保留着满族女人长有天足的特征。她的脚固然不小，甚至与其他老太太相比，她的脚都有些大。但她穿上绣花鞋却别有一番韵味。她有一双浅蓝色的缎面绣花鞋，上面各绣了一只凤凰，她穿上给我们晚辈看时，我们全都惊艳不已，也便是从那时起，我又因她而迷恋上了刺绣。

虽然年龄很大了，但曾外祖母始终保持着举止的高雅。记得很小的时候，给她过八十大寿。曾外祖母吃饭的姿态令我着实一惊，她的举止是那么文雅，恐怕放到现在，也是众多淑女所要学习的模范了。外祖母曾告诉过我，曾外祖母年轻时可是有名的美人呢。

于是在我的记忆里，曾外祖母始终都是一个美如茉莉的优雅女子，浑身散发出一种成熟的美。后来，母亲告诉我，曾外祖母是在梦中离开的，她走的时候脸上还带着甜蜜的微笑。曾外祖母很喜欢我这个重外孙女，她给我留下了一块粉色的绸手帕。

当我拿到手帕闻到上面淡淡的茉莉香味时，我怔住了。原来，美，会永存的。

一株茉莉作文 篇5

闫博涵，思想深刻，擅长写作，聪明活泼，弹得一手好古筝！

老屋更老了。

我踏着厚重的青苔，走上黛色的石阶，推开那扇斑驳木门，院落中的老木椅上，姥姥的银发在阳光的照耀下，映衬出雪的光芒，她缓缓地转过头，脸上露出了平和的笑容。

姥姥是一个慈祥的老人，她的笑，能让我疲惫的心，安顿下来。

姥姥颤抖的手，在梨木椅上寻找那根光滑的拐杖，慢慢将它放在地上，一只手扶着椅子的把手，一只手扶着拐杖，两只胳膊努力地向上支撑着，尝试着起来，但还是失败了。我连忙走过去，搀扶着姥姥，我感到，姥姥的胳膊竟像纸片一样轻，嗒嗒姥姥用拐杖点了几下地，用她如竹节似干枯的手，抚摸着我的面颊，手上的老茧刮在脸上，可我却感觉如春风一般，姥姥戏谑地说：姥姥老了，不能陪你喽。

我连忙摇摇头：不，姥姥，您要比银杏树活得还长呢！姥姥笑了，棕褐色的眼睛眯成了一条缝，姥姥，那株茉莉开花了吗？我突然忆及那株永远散发着清幽香气的茉莉树，那是姥姥特地为我种的，她跑遍了整个集市，最终在一个角落里买下了这株树苗，只为她的孙女能闻到一股花香。

姥姥笑了：傻孩子，这都已经是深秋了，那里还有茉莉花呢？我望了望那依旧青翠的藤蔓，脑海中浮现了姥姥为我种树的情景：烈日下，姥姥挂着一条毛巾，挽起裤脚，灰白的头发折射出一道道金色的光芒，一滴汗水滑落，滋润了那株茉莉

转身，梨木椅上没有了生姥姥的身影，嗒嗒的拐杖声响彻在乡间阡陌，我飞奔出去，姥姥一深一浅地走在平坦的路上，拐杖声嗒嗒地撞击着我的心，她枯槁的手提着那个破旧不堪的木篮，姥姥颤巍巍地将拐杖放在树边，眼睛在寻找着我最爱吃的蔬菜，她微微有些吃力，但当她弯腰为我拨那些萝卜是，脸上露出了一丝苦涩，姥姥的手颤抖着，她扶着拐杖一点点去切断萝卜的根。最终，她提着那一篮蔬菜，走了几步，歇一下，仿佛这一段路十分难走，我的眼睛被一团雾气笼罩，眼前的茉莉树模糊起来，似隔着一层纱，却又很真实，触手可及！

竟有一丝茉莉花香幽幽氤氲

那株茉莉，滋润着我的心，成为我永远的牵挂！

一株茉莉作文 篇6

“好一朵漂亮的茉莉花，好一朵漂亮的茉莉花……”你闻过这样芳香的茉莉花吗？今日早晨，我和妈妈正预备出去玩，一眼就看见了花坛里增加的新成员。花坛里不知啥时间怒放了一树的雪白的花。我猎奇地问妈妈：“妈妈，这是啥花呀？”妈妈凑过鼻子闻了闻：“呀，这类芳香独属于茉莉花。”我也闻了闻，香是香，比不上百合花啊，玉兰啊，水仙啊那么浓郁。浅浅的，有一种清爽的感觉。

你看那花个头小小的，雪白如雪，四个花瓣围成一团儿，好象四个小娃娃在一块商榷着玩啥游戏好。那花的样子颇似桂花，一团团，一簇簇。满树的花绽摊开来仿佛一个爱漂亮的小女孩儿烫了一个时兴的爆炸头。

妈妈说，这斑白似梨花，又不迭梨花的轻快潇洒，花的叶子也平平时常，实在是没有一点天才。倒是花的香味精雅清爽，添了几分超常脱俗的气质。

一株茉莉作文 篇7

“环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。堪爱芳怀淡雅，纵离别，未肯衔愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流。凝眸，犹记得，菱花镜里，绿鬓梢头。胜冰雪聪明，知己谁求？馥郁诗心长系，听古韵，一曲相酬。歌声远，余香绕枕，吹梦下扬州。”——柳永《满庭芳·茉莉》。

垂柳斜阳，孤窗残笛，宣白落笔全是你。大抵是这样的晚景，大概是偶路过花店瞥见茉莉，便想起了你。恬淡，素雅，馨香，这是茉莉的形象，又何尝不像你呢——涵雨姐姐。

你最爱的便是茉莉吧。年少时你是我的玩伴，亦是温柔文静的邻家大姐姐。你家的院子里总爱摆几盆茉莉，以致整个院子里都氤氲着淡淡的茉莉香气。炎炎夏日，你早晚都会给茉莉浇水，哼着轻快的曲调，似一道明丽的风景。闲暇时你会坐在茉莉旁看书，嘴角轻扬，怡然如画，不知是人似花还是花似人了。花开的盛夏，你会折一枝茉莉插到我的发间，我亦如此。洁白玲珑的的茉莉安静躺在你乌黑的绸发里，美得好像仙子一般。每每这样做罢我都会叫你“仙女姐姐”，你总是腼腆的笑，跑来捉我，那发间的茉莉也显得灵动起来。你还会教我念许多关于茉莉的诗词，教我唱那首脍炙人口的《好一朵美丽的茉莉花》，到现在我听到这熟悉的旋律都会忍不住想到你。那些年的夏月，我的生命总是充斥着淡淡的茉莉花香。

你对茉莉像对一个脆弱的婴孩，每每花期过后，你都小心翼翼的修剪花枝，反反复复看好几遍。到了冬季茉莉的休眠期，你更是呵护备至，细心周到到让小小的我咂舌。所以我总觉得你的茉莉开得格外的好，似乎多了一层艳丽明媚之色。你爱极了茉莉花，你的书签，你的裙子，你的书皮封面……都是姿态不一的茉莉，我开玩笑说你都快成茉莉精了，你总是笑而不语。你说你最爱茉莉的性格，那时我不懂，一朵花能有什么性格呢？你的眼里总有那时幼稚的我不懂的柔和，仿佛一朵茉莉就盛开在你眼底。

后来，你搬走了，留下的只有一个茉莉香包和我满满的惆怅。时过境迁，我已不是那个半人高的孩子了。我开始有些懂的你口中的茉莉的性格，那种沉稳的宁静致远的性格。可我却再也没见过你了。生命就是这样来来往往，许多人，在你还来不及懂得的时候就消失了，可他们留下的，去足以你挂念一辈子。故事远去几华里，我等结局轻叹息。琴声里愁几许关于你，缘分竟默许你离去。旧屋老墙添新绿，又一年过去，我却再未提起茉莉提起你。轻弹一首别离放不下你，溯溪寻过你的消息。道一声故人珍重几许，庭院开满茉莉。

却等不到你。

一株茉莉作文 篇8

一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它会永远让你感到清新，感到幽雅，父亲便是如此，犹如一株茉莉静静绽放。

父亲像茉莉花茶，第一口是微苦的，但越品越甜，生活中父亲总是扮演着严厉的角色，一旦你犯错误，父亲便会严厉的责罚你，无论你做错了什么，他都会首先让你认识到自己错在了哪里，安慰你往往是母亲做的事情，但如果你细心，你会发现也许是父亲让母亲来安慰你的，又或者是在母亲安慰完你之后父亲会偷偷的向母亲询问你的情况。

父亲像茉莉花瓣，看上去是坚强的，内心却是柔软的，刀子嘴豆腐心往往是父亲的特征，看起来严厉的他其实也有柔弱的一面，我的父亲便是这样的一个人，表现的像一个什么都不惧的汉子，却很害怕蟑螂，但是在我们面前表现出一副不在乎的样子，其实额头早已经冒汗了。

父亲像茉莉花蕊，看上去平淡无奇，却包含着无限的清香，父亲是一个再普通过的人，与妈妈经营着一间小小的餐厅，虽然利润不多，但也为不少客人做出了一桌又一桌美味的佳肴。我喜欢父亲默默地工作，不奢侈，不浪费，虽然不能改变社会，但也要贡献自己的一份力量。

父亲在我心中便像一株茉莉，质朴，纯洁，清新，恰巧不久便是他的生日，我要为他献上一株茉莉，不仅代表他，还代表我对父亲的感谢。想起了那几句话：“总是向你索取却不曾说谢谢你，长大以后才知道你不容易，每次离开总是装作轻松地样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底，托清风捎去安康，时光时光慢些吧，不要让你再变老了，我愿用我一切换你岁月长留，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧！感谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有把最好的给我……”。

一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香！

一株茉莉作文 篇9

这一路上多少的风风雨雨，又有多少的经历与挫折？正是有你陪伴着我经过这些风雨，让我勇敢地跨过这看似深不可测的鸿沟。生命因你而精彩！

当初认识你时，是一个风雨交加的夜晚。望着窗外漆黑一片，狂风大作，不禁叹了一口气，心情跌到了谷底，回想起早上的事来。

老师宣布完考试的分数后，我趴在桌子上，眼泪在眼眶内打转。是的，我考试不及格，这是有史以来第一次考这么差。我强作不屑一顾，但回到家后，躲在被窝里大哭一场。感觉心情好多了，才慢慢抬起头，却看见这一场愤怒的暴雨。

我拿出作业，正要写时，看见一株茉莉花被暴雨吹得七零八落。你缩在墙角边，依然逃不过暴雨的厮杀。雨，终于停了，你的“青丝”散落一地，美丽的容貌被折磨得不像人样，是多么的可怜而凄美。我不禁为你默哀。

第二天，我不禁意的瞥见了你。你在阳光下绽放笑容，伸着懒腰，似乎把昨夜那不愉快的事抛之脑后。噢，阳光下的你是多么的美丽！头发上还残余着昨夜暴雨对你的洗礼，像砖石般一闪一闪地折射出彩虹光，花朵般的笑容在脸上绽放出光彩，是多么的动人。心为之一震，昨夜的你已是七零八落，怎么今天这般模样？你的眼神透露出一种不为命运屈服，不向恶人低头，坚强的光芒。我懂了，你是在暗暗地启示我，失败了并不可怕，可怕的是放弃对成功的追求，对命运低头。

我从这得到启发，不断地努力、对成功的向往，终于，我在下一次考试中，达到了自己设定的目标。谢谢你，让我懂得即使无法绽放七彩的花蕾，也要摇曳绿色的身躯。

我把你接回家，每一次看到你，就会想起那暴风狂雨后的你，每一次都给予我启发。

一路上，你的身躯陪伴着我跨过一次又一次的鸿沟，让我在苦难中成长。成长中的生命不可能没有伤痕，能够抹平伤痕的只能是勇于尝试，不断努力，才可能让我们的生命绽放华彩。

让我们奏响自己生命的号角，学习雄鹰翱翔蓝天，练就坚硬的翅膀，就能乘着奋斗的羽翼，去摘取满天的繁星；学习腊梅傲视严寒，绽放扑鼻的芬芳，就能踏着磨砺的阶梯，去追赶明天的太阳。生命因此而美丽，生命因此而精彩。谢谢你，一路都伴随着我！

我是一株水仙作文

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的水仙花三年级作文11篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我是一株水仙作文 篇1

水仙花素来美其名曰“凌波仙子”，青翠的叶片，冰清玉洁的花瓣，芬芳的气息，这是水仙花特有的魅力，它被誉为中国十大名花之一。

“水仙不开花——装蒜”，水仙在不开花时，看上去像一只大蒜，它只要在盛着清水的瓷质盆中便可生长，白嫩的鳞茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，它那洋葱般的鳞茎，为水仙花的生长储存了足够的养料，积蓄了力量。当花苞初绽时就透出一股清香，甜甜的，淡淡的…它的`花瓣显得厚实；你看，在交错的绿叶间，错落有致的开着几朵洁白的小花，花中有一束金色的花蕊，水仙的美是秀丽、恬静的。

水仙开花正是在百花凋谢的冬春之际，它不停的抽芽、生根、长叶、含苞、绽开，是专为填补这段时间的空缺吧！它不需要施肥、剪枝，只需要一捧清水、一块泥土，供人观赏却达数月之久。它没有牡丹浓艳姿容技压群芳的“国色天香”，没有荷的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，百花已谢，而水仙花却在严寒中感受到春的气息，迎来春的希望。水仙花拥有坚韧不拔的品格。

水仙，恬静、坚韧；不要求人们给予它什么，却给予人们很多很多…我爱它，我更爱象水仙一样的人。

我是一株水仙作文 篇2

刚刚买来的水仙花，白白胖胖的，像个圆溜溜的小肉球。它穿着一身偏棕色的“外衣”，上面镶着一块块白色的色块，好不时尚。现在，因为已入冬，刚买来的水仙花上就已经长出大约3厘米的'翠绿色的小嫩芽，它们有的两个依偎在一起，有的三四个成群独霸一方，还有的“节外生枝”，独自一个冒出嫩芽。这些嫩芽小巧玲珑，呈椭圆形，它们翠绿翠绿的，像一颗颗珍贵的翡翠，衬在这水仙花上面，就像是给这水仙花做了美甲，还有更小的芽呢！它们刚刚从棕色的“外衣”探出头来，约2~3毫米长，像几个顽皮的孩子，透过窗户好奇地看向世界呢！

我是一株水仙作文 篇3

《艾晚的水仙球》里人物不多，围绕这艾早、艾好和艾晚三个正在成长中的孩子，展开了一段关于他们自己的成长经历的迷人故事。

书中，三人的个性形成了鲜明的对比。艾早是最大的，也是三个孩子中最坚强的。而艾好的读书天赋更是令我羡慕不已，只是，他生活中所有的内涵和乐趣，或许也只剩下读书了吧。艾晚是平凡得再不能平凡的孩子了，总是默默无闻的，平平淡淡地生活。

艾早很聪明，但是，她却被早恋束缚了。自从与陈青风好上了以后，她开始转变了，高考的严重失利、在补习班上抽烟，直至退学。

她的故事震撼着我：每个人在实现自己目标的同时，都会遇到一些阻碍自己前进的因素。但是，我们不应该因此而打乱自己的生活。当我们陷入困扰和迷失中时，应该自动寻求朋友、师长特别是向父母寻求帮助，得到他们正确的化解、指点。我领悟了为什么会有人说，父母是我们人生道路上的指明灯，会有人说父母永远会在一旁默默牵引着我们前进了……

艾好是我最羡慕也最无语的一个人物了，我真的很想拥有跟他一般的读书天赋，但是，他即使成材了，也是废“材”一个了吧。他没有自理能力，面对突发情况，毫无处理能力。一有时间就看书，从不懂得去欣赏一些比书中更美的事物。所以，我不愿成为艾好一样的只会读书的.书呆子。

三个孩子各有所长，三个孩子的成长也充满了苦辣酸甜。在今后的成长的道路上，或许，我更愿如艾晚般静静的成长，发出淡淡的幽香。

读完书后，有一种意犹未尽的感觉，只觉得有很多东西，是常常发生在我们的身边，而自己又会把它们忽视，当我以旁观者的身份重新观察时，却觉得余味无穷。生活为什么这样奇妙呢?

我是一株水仙作文 篇4

“喂！是赵元峰吗？明天你有空吗？……哦，好的，明天下午一点半你来我家，我们一起做水钟，好吗？……没问题！那就这么定了，拜拜！”这是一个令人激动的周日，因为科学吴老师布置了一个作业——制作水钟。论制作，我和赵元峰可算得上“黄金搭档”，所以周日我约他来我家制作，而且还能玩会儿呢！哎呀呀！我有点等不及了！！

今天中午我们正在吃午饭，我一想到赵元峰一会儿就要来了，饭菜也变得更香甜了！可是，就在这时，老妈突然说：“让赵元峰还是别过来了吧，这样他爸爸送来送去耽误他们时间，不方便。”这句话犹如一道晴天霹雳，让我一下子跌进了万丈深渊，浇灭了我心头燃烧的火苗……“为什么？”我马上提出了反对。“不是我不让他来，因为我们两家离得太远了，这样接过来送过去，实在是不方便！”又是这个“不方便”！啊！为什么？我又不能和赵元峰玩了！悲剧呀！！无奈，我又赶紧打了一个电话给赵元峰，没想到他们已经在路上了！哇嘎嘎嘎！天助我也！赵元峰要来啦……

一会儿，爸爸妈妈都上课去了，我独自一人在客厅等待。我一会儿翻翻书，一会儿走来走去，心神不宁。秒针走了一圈又一圈，五分、十分、十五分、二十分……哇！赵元峰！我等到花儿都谢了！你怎么还不来？？啊？不会出车祸了吧？还是……半路抢劫？还是……谋杀？不会的！不会的！赵元峰人很好，吉人自有天相！不会有事的`！可是又等了几分钟，还是没来！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。终于，我忍不住了，又拿出手机给赵元峰打电话，可一连几次都是“无人接听”……会不会我的猜想变成现实了？哦！不……？“叮咚——叮咚——”铃声！门铃声！赵元峰！你来——啦——！！

“终于把你盼来了！”我高兴地说。“对了，我告诉你，刚才堵车！我是从巷子里走过来的！”赵元峰气喘吁吁地说。“I see ，I see ！我们来做水钟吧！“我的心情又兴奋起来了！我们做好了水钟，开开心心玩了起来！

时间到了，赵元峰要回家了！哎！好舍不得！

我是一株水仙作文 篇5

有些人不知道自己的快乐是什么，但我觉得，快乐其实很简单。

一天下午放学后，我照常坐在公共汽车上，观赏着窗外的景色。到了一个站点，汽车停了下来，上来一位老爷爷，这时车上已经没有座位了，老爷爷扶着扶手艰难的站着。我若无其事的坐着，想着自己的心事。

汽车行走了一段时间，突然一个急刹车，我的头撞在了前面的座椅上，而那位老爷爷也没有站稳，差点倒在地上，看到这种情景，我顿生怜悯之心，想把自己的座位让给老爷爷。我对老爷爷说：“爷爷，您做我的座位吧!”话音刚落，全车人像我投来敬佩的眼光，那神情仿佛在说：“小姑娘，你做得对。”被我让位的'老爷爷说：“这边、真是感谢你啊，你真是个懂事的孩子!”我连忙对爷爷说：“没关系的，老爷爷，这是我应该做的!”

突然，一位叔叔站起来，对我说：“小朋友，你做的是正确的，就连我们大人，也该向你们小学生学习学习，你坐我的座位吧!”

我下了公共汽车，突然觉得自己很轻松，而且今天的天也显得特别的蓝;阳光也特别的灿烂;空气也特别的清新，使我感到一种说不出的高兴。

其实，快乐真的很简单只要你善于发现，就会觉得很快乐。快乐其实无处不在就等着你去发现它。

我是一株水仙作文 篇6

“叮铃铃……”上课铃响了，我们怀着好奇的心情来到了多功能厅，等待着特级张老师给我们上课。

昨晚，张老师让我们做“生熟鸡蛋判断”的实验，这葫芦里买的是什么药呢？我边观察着张老师，边猜测。

上课了，张老师让同学们说出检测生熟鸡蛋的.方法，大家踊跃举手，小手都成了一片森林。张老师让姜楠回答，姜楠说：“手电筒照在鸡蛋上，鸡蛋满脸通红，那就是生的了，而只亮一部分的，就是熟鸡蛋。同学们将信将疑地看着她，只见姜楠拿起手电筒，照了这个又照那个，同学们开始议论了：“两个鸡蛋一样，没有满脸通红的鸡蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，犹犹豫豫地做出判断——这是两个熟鸡蛋。连她自己都拿不准的实验结果，怎么可能正确呢？张老师笑着给她其中一个，让她敲掉，结果，蛋清哗啦啦地流了出来。姜楠盯着手电筒好一会，轻轻地说：“我家的手电筒光亮强。”张老师慈祥地笑了，同学们也友善地笑了。

紧接着，好几位同学上了台，方法娓娓道来。令我最难忘的是万佳成。只见他胸有成竹地上了讲台，在大屏幕上展示了自己的判别方式—转鸡蛋。我们目不转睛地盯着展示台，他弯下腰，煞有介事地做起实验，还一边讲解着方法。鸡蛋“呼噜呼噜”地开始转了，多像个摇摇晃晃的醉汉，一不小心就会掉下来。我悄悄地观察起周边的同学，发现大家个个凝神屏气，目光里满是信任，大有“我也有此招”之味道。而张老师站在一旁，气定神闲，听叶老师说张老师是大师，这应该就是大师的味道吧？忽看万佳成拿起一个鸡蛋，斩钉截铁地说：“这是生的！”随后他敲开了这个鸡蛋，“啪嗒”，一股粘液从蛋壳里流出来，果真是个生的！同学们一边鼓掌，一边喊起来：“真的是生的啊！”万佳成则得意地笑了。

这是一堂科学课呢？不，这是一堂实实在在的作文课。看，张老师布置写作的任务了。

“唰唰唰”，同学们马上提笔写了起来。

我是一株水仙作文 篇7

XX年08月09日 星期二 天气：晴

水种植物观察日记 1星期五 晴 今天，秋高气爽、天高云淡。早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！ 11月27日 星期六 晴 今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳。我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：“还好没折断”。

11月28日 星期日 晴 今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！ 11月30日 星期二 晴 今天的音乐课真高兴，我哼着小曲回家看水仙。天哪！他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了。我看了他一眼心想：还是老师说的对，养花比养动物好多了。

12月1日 星期三 晴 明天，又要上综合实践课了，我把水仙调理了一番，再调整的过程中，我发现许多芽里还包着小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干净，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。可能不会在有同学叫他是葱头了。

12月2日 星期四 晴 今天是综合实践日，早晨我拿着我的水仙高高兴兴地来到学校，一进教室我发现同学们把自己的植物都摆在南窗台上，有许多品种呢：大蒜、芹菜、萝卜、土豆，还有许多我叫不上名来的花，看来同学们的收获也不小，我端着我的昂首挺胸的水仙，大步迈向我的位置，前后同学都围上来，七嘴八舌地议论：“一星期的变化真大呀！”“哎呀！长这么高哪！”看我表面满不在乎，在心里还在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又长了半厘米呢！真是让人高兴呀！ 12月4日 星期六 阴 今天早上起来晚点，本来打算去同学家写作业，妈妈不让，只好观察水仙了。呵！昨天还病了，今天好的这么快呀！嘿！又长高了，昨天的休息是为今天大基础吗？心眼还真多！ 12月5日 星期日 晴 今天天气变冷了，水仙冻得缩成一团，只好把他带到爸爸单位，到中午，他又重新舒展起来，有阳光沐浴着，看起来比我还幸福呢！ 12月8日 星期三 晴 明天又是综合实践日，一星期了也不知到同学们的植物怎么样了，我一定精心护理好，明天拿出真本事给他们看，等着瞧吧同学们，你们会输的很惨的！ 12月9日 星期四 晴 今天早晨在上学路上，我遇见了李晓静，她用方便袋包好自己种的水仙，她的水仙长得有方便袋高，还开了两朵花呢！再看看我的，真是鲜明的对比呀！不过我的水仙也不是没本事，你看他也长出了一个花骨朵，在花骨朵右边的枝里也长了一个小不丁，简直太可爱了！ 12月10日 星期五 晴 今天早晨空气真好，晨跑了半小时后，我嘴嚼着面包，一边吃一边看水仙。由于今天天气很好，水仙的.每个枝都分开来，舒展舒展，放松放松。那个花骨朵，一个劲儿往高处钻，今天又比昨天长高了半厘米，真是值得一提！ 12月13日 星期一 晴 今天的变化真大呀！花骨朵不仅长高，而且又长出了一个小芽，真让人高兴！ 12月14日 星期三 阴 今天天气阴沉沉的，可这并没有影响到水仙，但是没有变化，真可惜，明天就要带到学校去，本来以为会让同学羡慕，唉！一切计划泡汤，慢慢长吧，希望明天会发生意外。

12月17日 星期五 晴 今天上午天气很冷，我真担心水仙会冻坏了。中午回家，果然不出我所料，叶子都坠下来了，哎呀真可怜。

12月18日 星期六 小雨 今天下小雨，我想这可是个好机会，我把他放在淋雨。由于我去学习，一直没想他，这下肯定给他淋坏了，真实的，反正天下也没有卖后悔药 12月20日 星期日 雪 今天飘雪花了，昨天挨了冻，今天又要挨冻，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么时候能可怜可怜这弱小的生物呀！ 12月21日 星期二 晴 今天上帝好像听懂了我的话，马上放出了阳光。我可要好好保养保养他，又重新给他换了一次水，等他明天的好消息吧！ 12月22日 星期三 晴 今天，水仙可比昨天的不一样了，到底问题在哪儿呢？嘻嘻嘻嘻，告诉你吧，他又长出了一个花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！ 3月4日 星期四 晴 今天上午，上了开学第一节综合实践课，上个学期我种的水仙，花开的非常漂亮，开的又多，枝叶又很茂盛，这个学期我要种大蒜，再创辉煌。一切都寄托在这棵大蒜身上了。加油吧！ 3月11日 星期四 晴 今天虽然没上综合实践课，但我仍要观察他一下，他的根部长出了许多须根，白嫩嫩的，好想吃啊！他的上部也发出一点小绿芽。

3月25日 星期五 晴 一个多星期没写观察日记了，可以说我懒，但是我每天都要看他，把他一星期的变化综合起来记下来。

一个生命是多么的脆弱、多么的宝贵。他死了，根烂了，可能我太得意忘形了。明天，我要重新种一棵，可别让这次的再死了。

3月30日 星期三 晴 明天又要上综合实践课了，我的大蒜还一直没有动静，唉！都怪我太粗心，没好好照顾，比赛时间快到了，我真后悔。这次肯定又评不上。大蒜啊大蒜快长吧，都怪我，以后一定好好照顾你，不要让我失望了！

我是一株水仙作文 篇8

水仙花是水生植物。它的根是白色的，底部还有黑乎乎的东西。还没发芽时像大蒜，发芽时像大葱。叶子上包着一层一层白色的皮，也没有黏性。叶尖上有一点点淡黄色，非常可爱!

过了两天，水仙花的皮里长出了一株苗，嫩绿嫩绿的，我真希望它快快长大。

过了几天，水仙花的叶子里面长出了一个像豆荚一样的东西，在灯光的照耀下还能看清里面的花苞。

过了两天，水仙花的豆荚里面长出几个小花苞，花苞是绿色的。

过了两天，水仙花的花苞开了。我跑过去一看，有四、五朵花开了，我好开心好激动啊，我种的水仙花终于开花了......

我出去旅游了几天，回来打开房门，一阵香气扑面而来，哇!所有的花都开了，我数了数，一共有二十几朵花呢!好漂亮好美丽啊!

1月17日

妈妈今天给我买了水仙花的种子，光秃秃的外形像大蒜，挺丑的，我还想象不到这丑家伙能开出散发着淡淡清香的水仙花来。

1月20日

浇了几天水了，去看看，长出点什么没有！

1月23日

一大早我就去看水仙花了，哎呀，又让我失望了，还是没什么变化！

1月26日

几天不见了，吃了中饭无意中瞄了一眼，哇，终于发芽了！

1月29日

拿了把尺子去量了量，长了3毫米了，功夫不负有心人哪！

2月5日

大过年的，忙着给长辈们拜年，都差点忘了观察这事了，今天去看看，不错不错，长高了不少，这东西还挺好养活的，不浇水不日晒都能长这么好，要是人也能如此就好了。

2月10日

叶子都长挺高了，怎么还不见开花呢！

2月11日

听妈妈说班里好几个同学养的水仙花都开花了，怎么我的就这么慢热呢？

2月13日

水仙花只长个，不开花，怎么办？经过多方了解，综合比较了一下，大概是初期的时候水浇多了，导致根部营养过剩了。

2月15日

第一次养花，宣告失败，根部有些都发黑烂掉了。想想心里有点懊恼，明天让妈妈再去买一盆水仙花来，汲取这次的失败经验，好好地养一盆会开花的水仙花来。

1月29日刚买来像个大蒜头，上面长出一点绿叶，在充足的阳光中，过了两三天长高好多。

2月1日，不仅长高了，而且叶子变多了。

2月3日，长高了叶子从大蒜瓣里钻出来，根也长大了。

2月5日，瞧，叶子从花瓣里钻出来罗，还长出了几朵花蕾。

2月7日，又长高了，叶子跟花蕾变多了，以前没根的现在都长出来了。

2月9日，今天就有三个叶子钻出，枝干上有的两个花蕾，有的'三个，有的四个真热闹。

2月11日，现在满满一盘，绿油油的叶子，含苞欲放的花蕾。

2月13日，哇!有两朵开花啦！真香呀！

2月15日，瞧，又开了三朵花，而上面的好多花蕾也张开了，明天就能开花了，好有成就感啊！

1月23号爸爸带我去梧田街买了水仙花，怎么看起来象洋葱啊！叶子绿绿的，回到家我爸爸就用饮料瓶剪了放了水把水仙花放进去，晚上我要去外婆家了就没时间观察水仙花了。

2月10号我从外婆家回来就进去看水仙花，已经长的很高了叶子又高又绿，而且还开了花，花瓣是白色的里面的花芯是黄色的非常的漂亮。

2月14号我在去看的时候花好象都有点谢了，花的头都弯下来了。

20xx年1月18日星期六天气晴

今天，我和爸爸一起去花店买水仙花的种子。我把种子放入水中栽培。

20xx年1月20日星期一天气晴

今天我在家里观察水仙花的变化。发现种子长出了白色的芽，并且皮也脱了一点。

20xx年1月22日星期三天气晴

今天我又发现了种子的芽长长了，而且皮又脱了一点。

20xx年1月24日星期五天气晴

早上，我发现种子的芽渐渐变成了叶子，而且有两片。

20xx年1月26日星期天天气晴

今天我在家里观察到了那对叶子中间裂开了一个小缝。

20xx年1月28日星期二天气晴

今天我又发现了一个有趣的的事:那对叶子中间的缝里又长出了一个小嫩叶。

20xx年1月30日星期四天气晴

今天在家里无意地发现了种子又长了一个小嫩芽。

20xx年2月2日星期六天气晴

今天晚上，我观察到了种子又长了小叶子，而且其它四个芽长高了一点。

20xx年2月4日星期一天气晴

今天种子的叶子长高了一点，而且也变绿了一点。

20xx年2月6日星期三天气晴

种子的叶子渐渐变长了，渐渐分开，长得即像洋葱，又像大蒜。

20xx年2月8日星期五天气晴

种子的一片叶子变黄了，整个水仙花差不多长到25厘米高。

20xx年2月10日星期天天气晴

今天，变黄的那片叶子变硬了，硬的下面一点也有点变黄了。我猜，也许是因为放置的地方太潮湿了，所以种子的叶子才会枯黄。

20xx年2月12日星期二天气晴

种子的叶子又渐渐分开了一点，并且越来越绿了。

20xx年2月14日星期四天气晴

今天早上叶子又分开了，差不多又长了一厘米。

20xx年2月16日星期六天气晴

今天，叶子又差不多长了一厘米，而且又枯黄了一点。

我是一株水仙作文 篇9

我在我家的阳台上养了一盆可爱的水仙花。 水仙的叶像长长的舌头伸出来，而且是相对长出来的，绿盈盈的，从远处看，就像一个衣着整洁、美丽的仙女。水仙是在春季开花的`，那花长在花杆上，花杆是中通外直。每根花杆上都能长出四朵花，那四朵花是两两相对的，次第开放。

水仙花像喇叭形，红艳艳的，底部黄里泛青，每朵花瓣有六片小扇形花瓣，里三片外三片错开，绝不重叠。花蕊分有雄和雌两性，花蕊的头是鹅黄色的，下边的颜色是淡红的。从侧面看它像一只只小靴子。在微风吹拂下，轻轻摇摆着，散发出淡淡的香味，引来了蜜蜂，真美啊！ 这朵水仙花多么的美丽，真希望它能茁壮成长，所以我会继续观察它们，并记录下它每一天的成长。

我是一株水仙作文 篇10

我家有一盆水仙花，我非常喜欢它。

刚开始，它还是一个上面发了几根小芽的“大蒜”。我经常开玩笑的说：“这大蒜，可真怪”。

慢慢地，嫩芽上长出来一个个小花苞，我很好奇 ，问妈妈：‘’这是什么？”妈妈笑着对我说： "那是花骨朵儿，不久就会长出水仙花的!"

过了几天，我再去看，发现水仙花已 经开了不少了。它们有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出了金黄色的花蕊 。有的还是花骨朵，看起来膨胀的马上要破裂似得。

我忽然觉得自己仿佛是一朵亭亭玉立的水仙花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵阵风吹过来，我就散发出阵阵清香。不光是我一朵，所有的水仙花都散发出浓郁的花 香。风过了，我静静的站在那儿，风儿从我身边跑过，告诉我一天的趣事······

过了一会儿，我才记起我不是水仙花，我是在看水仙花呢！

我是一株水仙作文 篇11

《艾晚的水仙球》读后感《艾晚的水仙球》主要是介绍了在上个世纪八十年代初期的中国，就像一个似醒未醒的巨人，它身上有一种躁动不安的气息，也有一种迷茫的、寻找中的不确定，《艾晚的水仙球》读后感作文。八岁的艾晚就在这样一个时代，在青阳小城一个普通的多子女的家庭中，静悄悄地长大。艾晚长大的故事，也就是上个八十年代很多孩子长大的故事。艾晚有着一个神童似的哥哥艾好，一个聪明伶俐的'姐姐艾早。平凡的艾晚活得就像爸爸买回来的水仙球，安静，低调，给一点点清水就心满意足，连开出来的花朵都是那种不张扬的芳香。她在这个家庭里学会了生活哲学不是别人教出来的，是她一个人品味和揣摩出来的。

她的童年辛苦而压仰，但是我们可以想象，一旦她长大，她有了一双会飞的翅膀，一切的成长经验都会成为她的财富，助她一鸣惊人，鹏程万里。读了这本书我想学习艾晚，因为艾晚为人低调，不出风头，可说是“不鸣则已，一鸣惊人”。而且她非常有爱心，看到有燕子飞来筑巢安家，生了小燕子，害怕小燕子从巢里跌落下来，便在燕子窝下面铺了一层稻草。如果我是艾晚的话，我会不会也像她一样在燕子窝下面铺了一层稻草呢？读了这本书我也想学习艾早，因为艾早性格泼辣，口齿伶俐，具有“辣妹子”的风格。而且艾早学习好，又会骑自行车，可谓是文武双全，啊，我太崇拜艾早了！每个人都有一个童年，都会长大，但长大是一件快乐的事，也是一件辛苦的事。我的童年才刚刚开始，它有一些小秘密、一些苦恼、一些迷茫、一些幻想，但我会珍惜我的童年，认真的对待每一件事，让它给我留下美好的回忆，若干年以后，回想起来，原来童年就是这样，生活就是这样。

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