三角梅作文

三角梅作文。

在人生的每一个阶段，我想每个人都应该参加各式活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，经常撰写活动文章能提升我们的写作能力，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三角梅作文”，感谢您的参阅。

三角梅作文 篇1

星期四老师带着我们三年六班的全体同学，去参观校园。我们排着整齐的队伍，由老师带队，开始了这一次"旅程"。

我们依次参观了三角梅、洋紫荆、芭蕉树、教学楼、竹子、池塘等等，但让我印象最深的还是亭亭玉立、婀娜多姿的三角梅了。

三角梅顾名思义是有三片花瓣组成的。它生命力旺盛，花期很长，能开两三个月，而且颜色很多，有红的、有玫红的、有粉的、还有紫的……五颜六色非常美丽！开了的三角梅各种形态，花蕊就好像三个小仙子，在美丽的舞台上，跳着欢快的舞蹈。三片花瓣儿像舞台的装饰，映衬着他们。没有开的三角梅含羞待放。一朵朵花骨朵儿在风婆婆的抚摸下，俏皮可爱。枯了的三角梅大片大片的在树根前徘徊，像一张白色的地毯，仔细一看倒也别有一番韵味。

三角梅不是什么名贵的花，也不是最美的花。但它在我心中是最美的，因为他给学校带来了美丽的风光。我不得不告诉大家，它的原名可不叫三角梅，叫光叶子花。它还是厦门的市花呢。

我们参观完毕后回到教室。校园的风光给我留下了深刻的印象，使我终身难忘。

三角梅作文 篇2

我家养的三角梅是妈妈从植物店里买回来的。三角梅有三片花瓣，我们家三角梅是紫红色的，花瓣还是椭圆形的，有一股淡淡的清香。

去年夏天，三角梅长出了一个个小花苞，快要开花了。又过了几天，三角梅终于开花了；又过了几天，三角梅开得很繁，都快要把叶子挡住了，就像那些穿着紫红裙子的少女在树枝上翩翩起舞，真是美不胜收。

三角梅的叶子长出来时，是嫩绿色的，后来是绿油油的，椭圆形的小叶子；茎杆有许许多多的小刺，有点儿扎手。

妈妈告诉我：“三角梅长的时间越长，树干就会越粗。”我有些时候还看到，妈妈精心管理三角梅，给它施肥浇水。

三角梅长在温暖的地方，还特别喜欢阳光，它一般在夏天开花，在海南的话，一年四季都可以开花。

三角梅，你那么美丽，人们都喜欢和你一起照相。

三角梅作文 篇3

在我家小区中央的假山上，有三株美丽的三角梅。

三角梅的枝干既细长又弯曲。它们纵横交错的，好像在彼此拥抱。上面有不少小刺，那都是刚长出来的新枝。但在寒冷的冬天之后，只有一小部分的枝条能长成大树枝。我走进一看，有树皮脱落的现象，就像一张饱经风霜的脸。它到底经历了什么？我回家查了百科书，并进行了仔细的观察，终于得出结论：因为有虫子咬它，再加上天气寒冷干燥，才会出现这种现象。

三角梅的叶子就像一个个爱心形状。叶面光滑平整，叶脉清晰可见。它们大小不一，最大的有一个拳头那么大。它们错开分布，而不是对称分布。

三角梅海花如其名，是由三片花瓣围成一个三角形。花中间包着一个黄色的花蕊，上面还点缀这一颗小白星。没盛开前，它只是草绿色的。渐渐地，颜色逐渐加深，就像大自然这位画家给它重复上色了好几次。三角梅的花有红的、桃红的、紫罗兰色的它们不是单独一朵，而是一簇簇的，远远望去，就像一团团绣球压弯了枝头。随着花瓣越来越薄，直到不能再薄了，它就会渐渐变灰，直到枯萎。

在天气寒冷的冬天，三角梅的枝头光秃秃的，只有一些零星的叶子。别看它外表是这样，里面好像藏着什么好东西呢！到了春天，好东西就出来了。那是一大片的花球，红得似火。我也趁机拍了不少照片呢！

我觉得小区里的三角梅真美啊！我爱小区里的那三株三角梅！

三角梅作文 篇4

有一天，妈妈买了两枝九重葛，一枝是红花，一枝是紫花。

当我们把九重葛搬到阳台上时，我们不小心伤了红色九重葛的根。过了几天，它的叶子都没了，我们都以为它“死了”。但半个月后，我惊喜地看到它长出了嫩嫩的新叶。紫色的九重葛长得非常茂盛。三角梅的叶子上有一些细毛，感觉很舒服。风一吹，树叶欢快地飞舞。

我觉得九重葛的名字很好。我观察了他们，发现他们真的只有三个分支。有一次，突然觉得手指被针刺到了。看到的时候手指在流血。我想：你是不是突然摸到针了？我环顾四周，看到布干维尔的树枝上有一些锋利的刺。原来这些家伙捅了我。

我家对面家也有九重葛，已经开花了。这些花是紫色的，非常漂亮。我希望我的三角梅开得漂亮。

三角梅作文 篇5

大概是去年春天吧，我从朋友张萍的家里剪来两截五六寸长的三角梅枝条拿回家，然后细心地一起插在楼顶上装满泥土的塑料桶里。接着，就坚持不懈地天天给它们浇水，我盼望着它们能够早日绽放出艳丽的鲜花。

一个月过去了，两个月过去了，五个月过去了，十个月过去了，一整年也过去了，实在想不到，有一截枝条竟然在病痛中诀别阳间。只有一截枝条没有辜负我的祈望，它先是抽出了嫩绿的细叶，后来在暖风的吹拂中逐渐成长，叶片变得更绿了，而且长出了一些鲜嫩的新枝条。我欣喜，我比先前对待它的护理更其辛勤，我做梦也想着在某一个阳光灿烂的清晨它同样让灿烂的笑容显露到我的面前。

看吧：就在六天前的那个清晨，我心爱的三角梅终于露出美丽的笑脸了！

是啊！三角梅，你同太阳一起苏醒了，你眨着眼看我丑陋的容颜，你偶尔也看了看我身边的哑铃和整齐的柴堆。我知道，是你牵扯出凉爽的晨风，是你让千万户雄鸡同时上演了那支难忘的协奏曲，也是你把侗乡上空红艳艳的旗帜屡屡擎起。

是啊！三角梅，你和月亮齐心布置了苗寨的夜景，你让芦笙吹奏出热辣辣的恋曲，你让星辰铺展成走向辉煌的征途，你让灯影搭建了独特的历史舞台。我明白，此时此刻，蛙歌与侗族“大歌”在飞跃，山林与溪流在谈心，怨恨与磊落在某个拐角处欣然转换。

是啊！三角梅，你跟风雨桥同时承受了苦难的分量，你说到留守故园的老人儿童就泪眼涟涟，你提到落后的乡村教育就涕泗滂沱，你谈起弱势群体遭受的侮辱就痛哭失声。我清楚，善良的你救助不了失去公正的法律，任何一种忍耐到了极限后就会引起火山爆发。

呜呼！三角梅和我几乎同时发出了均匀的鼾声……

三角梅作文 篇6

三角梅下午，我回到家，一到阳台就看见了那些三角梅。三角梅已经开了不少。三角梅花旁边有三片叶子，这三片叶子围着的三个小黄点才是真正的花，三片叶子围了起来就像一个小喇叭。有的三角梅还是嫩绿色，有的成了浅紫色，有的已经变成深紫色了，有的已经完全开放。这么多的三角梅，一朵有一朵的姿势。看这一朵，漂！看那一朵，美丽！如果让我把眼前那引人注目的三角梅看作一幅画，那画家的本领可真高呀！我忽然觉得自己仿佛就是一朵三角梅，身穿紫色的大衣，开在阳关里，一阵微风吹过，我跳起舞来。不光我一朵，一盆三角梅都在跳舞呢！风过后，我停止了跳舞，静静地站在那儿。过来好一会儿，我才想起我不是什么三角梅，我是在欣赏三角梅呢。f236.coM

三角梅作文 篇7

在我家的阳台上，奶奶种植了十多盆大大小小的花草，一年四季里总是绿意盎然，时常鲜花盛开，我称这里是小花园。今年过完春节不久，小花园里新种植了一株植物---听说它开的花由3片像叶子似的花瓣组成，故名叶子花，又叫三角梅。

由于是采用压枝方法种植，奶奶说这株三角梅可能要到明年才能开花。惊喜总是来得很快：5月的一天，我突然发现在它那浅绿色的新枝条上绽放出几朵紫红色的小花!在绿叶的映衬下，显得光彩夺目。于是，每天清晨我都会前来欣赏一番。接下来的几个月里，这株三角梅时不时带给我惊喜。望着枝条上几朵可爱的三角梅花迎风微微飘荡，总是使人心旷神怡。

长沙的夏天，潮湿且多雨。一天早上，天色黯淡，空气沉闷。突然，几道亮光闪过，楼顶上空炸响几阵震耳欲聋的雷声，雨水便如拧开了的水龙头般从空中倾注而下。我不由得担心阳台上那盆开得正旺的三角梅。跑近阳台，我发现雨中的三角梅的一片片叶子正好稳稳地遮挡在花上，好像是在专门呵护着花瓣，任凭风吹雨打

我不禁对这颗三角梅产生了敬意，一股暖流涌上心头---这让我很自然地联想到父亲对我的关爱如果我是花，他便这遮挡着花瓣的绿叶!

啊!三角梅!

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三角地读后感(集锦六篇)

在年复一年的工作和生活过程中，相信每个人都参与或组织过很多活动。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。你对活动类范文的创作是否感到迷茫呢？为此，你可能需要看看“三角地读后感(集锦六篇)”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

三角地读后感 篇1

《三角地》：青涩初恋与成长的挣扎

《三角地》不仅仅是一部电影，它更像是一幅细腻的青春画卷，描绘了那段充满青涩、懵懂与挣扎的初恋时光。这部由华夏电影发行有限责任公司发行的作品，改编自曹文轩的同名小说，由陈坤厚执导，谢东裕、杨诚诚主演，于2012年11月9日在中国上映。

电影中的“问题学生”阿男和“校花女友”丹妞的故事，无疑是许多观众心中的共鸣点。那种青涩的情感，那种初次的心动，以及那份对未来的迷茫和不安，都被影片细腻地展现出来。阿男与丹妞的初恋故事，不仅仅是两个人的情感纠葛，更是对整个青春期的深度剖析。

电影中，阿男与丹妞的关系并不是简单的男女朋友。他们更像是彼此生活中的一面镜子，反映出彼此的优点与缺点，同时也折射出那个特定年龄段所特有的矛盾和挣扎。他们面临着学业的压力、家庭的矛盾以及与同龄人之间的情感竞争，这些元素共同构成了那个特殊时期的生活背景。

电影的导演陈坤厚，以其独特的视角和手法，成功地将曹文轩原著中的情感和情节转化为大银幕上的视觉和听觉盛宴。每一个镜头都充满了情感，每一个细节都值得回味。特别是在表现阿男与丹妞之间的情感时，那种既想靠近又想逃离的复杂心理，都被导演精准地捕捉并呈现出来。

而主演谢东裕、杨诚诚的出色表现，更是为这部电影增添了不少亮点。他们成功地塑造了阿男与丹妞这两个角色，使得观众仿佛能够穿越屏幕，直接感受到他们所经历的喜怒哀乐。

小编认为，《三角地》不仅仅是一部关于初恋的电影，它更是一部关于成长、关于挣扎、关于如何面对自己和他人、关于如何在这个复杂世界中找到自己的位置的电影。它值得每一个经历过青春期的人去观看，去回味，去思考。

三角地读后感 篇2

《三角地》这篇故事向我们展示了在一个家庭中的老大为了维护家庭的尊严而自强不息的故事，我被书中主人公的天真、纯洁打动了。

这个家庭是个十分昏暗的家庭，丑闻非常多。爸爸是个酒鬼，时常因为喝醉了酒而倒在路边，掉在臭水沟里，被人用树枝戳；而妈妈是个赌博大王，每当很晚才回到家；大弟很聪明，但他经常不讨人喜欢；二第很笨，他任劳任怨，但经常装可怜，给他的事十有八九是失败的；三弟是个小偷，偷东西已经足有3年历史；还有个大家都喜欢的小妹，只要她一哭，啥事都能办成。家里丑闻连连，由于地处三角地，两条街的人都知道了。就连他的朋友丹妞知道了这个家况时，也离他而去了，这无疑是一个重大的打击。

我边读边想，如果大弟不这么倔强，二弟干事不这么笨，三弟不要再偷东西，爸爸妈妈不再喝酒赌博，这家人该多幸福呀。

为了使家庭重新得到尊严，老大付出了很多。他们先是进行了一次大扫除，各个都穿得干干净净。接着大家集钱给二弟请了个老师，二弟成绩飞速提升。然后大弟又夺得了全市足球队冠军，三弟也不再偷了。最后爸爸不喝酒，妈妈不打牌，辞职后开了家咖啡店。丹妞又回来和老大做朋友了，家庭的尊严又被老大找回来了。

大弟不讨人喜，二弟很笨，三弟又是小偷，父母是酒鬼、赌鬼。因为这样的压力，老大十分自卑，丹妞又离他而去。我想老大可能就此沉沦，但出乎意料的是老大重新站了起来。为了想办法让家境好起来，老大经历了一个十六岁孩子难以忍受的艰难和困苦，最后终于让大家改掉了恶习，堂堂正正做人，使家庭恢复了尊严。老大付出了很多也得到了很多。老大先自强，然后使兄弟们也自强了，兄弟们的自强又感染了他们的父母，老大艰难地把家庭从破碎的边缘变成了邻居羡慕的典范。

这篇文章很精彩，需要细细地去品味、体会。书中写了老大如何去让一个家庭变得和睦、温馨、有尊严。通过这个故事，我看到了：不管现实多么艰难和痛苦，只有自强不息，才能赢取别人和社会的尊重。

三角地读后感 篇3

曹文轩的文字，富有灵气，而且句句深情，我十分喜爱。近日，妈妈又为我购回一本曹文轩的大作《三角地》，我便津津有味地读了起来。

《三角地》这本书讲述的是：在两条街的岔口，有一片三角形似的地，故名三角地，有一个家庭，爸爸酗酒，妈妈赌博，而在他们的下面，有五位孩子，最大的17岁，最小的8岁，他们性格迥异，大哥愣，二哥聪明，三弟傻，四弟好偷，小妹纯洁。大哥虽愣，但弹得一手好吉他，在一次学校的晚会上，他认识了一个叫做丹妞的女孩，与他相好。但，当丹妞知道了他的家庭情况，义无反顾地离开了。大哥怅然若失，决心改变家庭。首先，他组织三位小弟和一位小妹，把家里打扫得干干净净，第二件事，便是圆了二弟的足球梦，帮助他在院子里搭球门，陪他练球，他也没辜负大哥的期望，在足球比赛中取得了好成绩；其次是辛辛苦苦卖铅笔、卖钢笔，筹钱帮三弟请了家庭教师，三弟的学习也日益好起来，接着，是费尽心机，软硬兼施，将四弟好偷的行为制止，受到大哥的教育，四弟也成为了正人君子。为了照顾小妹，大家纷纷出力，为小妹打扮了一阵，还穿上了漂亮的裙子，五个人精神十足。爸爸妈妈被感动了，爸爸戒酒，妈妈戒赌，花钱开了一个三角地咖啡馆，五个孩子穿上西装，大哥弹吉他，其他的唱歌，七个人过上了美好的生活

看完这本书，我感触极深，这一切美好的生活，多亏了这5个孩子，他们没有逼迫父母，让父母自己回心转意。大哥的执着和汗水，是值得的！若是没有大哥的努力，也许，这七个人也就这么邋邋遢遢过日子了。看完了这本书，我明白了：遇到大山，我们不该退缩，而是要勇敢的爬过这座大山，说不定，这座山后有黄金。这和生活一样。我们遇到困难，就该勇往直前。命运是注定的，父酗酒，母好赌，五位兄弟也无所事事，这就是一个废弃无用的家，也许这是命运，但是，我们可以改变命运。

这本书给了我太大的感触！我一定要向书中的大哥学习！

三角地读后感 篇4

有些时候，我们不是不能好，而是不想好。居住在三角地的人家，便是如此。这户人家，五个孩子，其实个个都是顶尖的人，只是没有人会在乎他们，包括他们的父母，所以他们不想好。在发现了每个弟妹的优点，抱着让三角地的人更让人喜爱的心态，是大儿子率领弟妹就此改变他们的人生，最后赢得了所有人的赞许。

在生活中，我们不也需要一个人来带领我们向前冲吗？为我们不惜一切代价的付出，不就是为了能让我们更好吗？不管是谁，不管怎样，我们都需要感激他们。然而，还需要靠我们自己的努力，不管别人怎么付出，也需要我们的努力，才能够相得益彰。

在奋斗的这条路上，纵然会遇到辛酸、流泪，然而最终的结果却总会是喜悦的，只要我们付出，总会是个圆满的结果也就像《三角地》中一样，经历了许多事情后，终于踏上了洒满阳光的道路上。

对我们来说，天赋固然是极重要的，然而更重要的是我们后天所做的努力，这也是《三角地》中透露出来的另一个道理。像故事中的每一个孩子那样，不仅仅是为了自己，更多的也是为了能报答爱他和他爱的人们。我们，也应当如此。总之，向曹文轩致敬！

三角地读后感 篇5

我被《三角地》这本书中主人公的天真、纯洁打动了，它向我们展示了在一个家庭中的老大为了维护家庭的尊严而自强不息的故事。

一开始只是一个破败的家。爸爸酗酒，妈妈赌博。他们家五个孩子。大弟，学习很好，但是痴迷于踢足球常常把校园的玻璃踢破;二弟，学习很差，但是会扮可爱，常常让人心软;三弟，偷东西，让人恨的牙痒痒;只有小妹，最可爱;对大哥的介绍只有一个字：混!但是最后因为大哥改变了整个家庭。

一次，大哥收钢笔来攒钱。他跑遍全城才好不容易收到100只。他找到广东人，说：“说好的100元。”广东人说：“得了吧，90元。”他一看广东人只给他90元，他拿起一把钢笔就跑，广东人抓的后把他弄倒。大哥来了一记重打，广东人流血了。广东人给了大哥一顿暴打，说：“你一个屁大的孩子，要这么多钱干嘛?”大哥说：“我二弟学习不好，给他请家庭教师1他一看广东人没了，留下了20元……

之后，在他的影响下，他爸不喝酒了，他妈妈也不赌博了，弟弟们都变好了，他们家还开了一个咖啡馆!

透过他们一家的改变，让我明白了：要努力的做好自己的事，生活就会变的更完美

《三角地》读后感

《三角地》书已经合上很久了，可书里的一个故事一向回荡在我脑海里…。

主人公阿雏出身在一个贫穷的渔民家庭里，他父母和村民们在一次出海中翻船了，村里的人各自逃命，但是阿雏的父母却没有逃上岸。阿雏从此跟着祖母生活。

之后，当阿雏明白大狗的爸爸本来有机会救他爸爸，但是他不但没有救，只顾自己逃命，还在村民面前炫耀自己逃命的“聪明”。阿雏很生气，心里充满了恨，看谁都不顺眼。他欺负同学，想办法捣乱村里人，从此他变坏了。我觉得每个人遇到这样的事都会很生气，甚至愤怒，因为大狗的爸爸太自私，只顾自己逃命，不顾别人的生死，他失去了人性本该具有的善良。他已经错误一次，他就应弥补自己的过错，去照顾一下阿雏的生活，让阿雏体会到虽然失去了父母，但生活中依然能体会到家庭的温暖。他就不会变坏，心里就不会恨村里人，但是大狗的爸爸没有这样做。

正当我书中的主人翁扼腕叹息是，故事的结尾让我有了新的认识，阿雏并没有一向这样做恶下去，其实他的心灵还是纯洁的。

一次，阿雏把大狗带到一个孤岛上，想解气，但是当他看到大狗很饿、很难受时，触动了他心底的善良，他找来了野鸭蛋，给大狗;他看大狗冷，就把自己的衣服给大狗穿;他看大狗还是很饿，又去给大狗抓野鸭，但他再也没有从河里起来…。他并没有因为大狗的父亲当时自私的行为而耿耿于怀，而是用自己的生命来拯救他的“朋友”——大狗，他这种大爱无私的境界深深地打动了我，阿雏是一个好孩子，他的单纯、善良、仁爱正是当今社会最需要的，却也是最缺少。

如果大狗的爸爸当初塞给阿雏爸爸的不是手电筒，而是自己的手;

如果大狗的爸爸在村民面前不是炫耀自己逃命的“智慧”，而是说出自己自私逃命的内疚;

如果大狗的爸爸和村民们都能把阿雏当成自己家的孩子，多给他一点关怀，一点爱;

如果阿雏在捣乱犯错时，村民们能告诉阿雏，失去的亲情虽然不能找回来。但生活中的爱仍然存在……。。那么，阿雏就不会老是在村里捣乱，就不会对全村人都怀有仇恨，就不会带大狗去芦苇地，他也不会失去年轻的生命……

《三角地》读后感

《三角地》这本书是曹文轩的作品，三角地是“我”家住的地方，书中主要描述“我”的一家的事情，和经过“我”的努力改变了家里的状况。

其中最最让我有感触的是“我”怎样的收旧钢笔卖钱给二弟请家庭教师的章节。

二弟又考了零分。“我”天天监视二弟的学习。但是没有用。“我”想为二弟请家庭教师，可他们实在是穷阿!“我”一筹莫展的坐在门口。突然听到“收旧衣服!”“旧钢笔!”......灵感来了。“我”连忙追上那人，“我”要收旧钢笔然后卖给他。于是，“我”把吉他押在朋友那里，换了八十元本钱。“我”大街小巷的叫喊“收购旧钢笔”我一遍一遍的叫喊。十楼的人生出头来骂“我”，“我”还在叫喊。一盆脏水泼“我”头上，“我”还在叫喊。仰望着高楼大厦“我”还在叫喊。没力气了，从书包了掏出干粮艰难的吞咽，歇了一会，“我”又继续往前走。嗓子生疼，干的冒烟，“我”还是不停的喊，喊得天昏地暗。路灯亮了，“我”拖着发软的身体回到家，数了数，一共收购了十支，嗓子完全哑，鞋也没脱就倒在床上睡着了，就这样，“我”花了十天的时间，跑遍了大街小巷，最后凑够了一百支钢笔。“我”去找收钢笔的那个人。打算把收到的钢笔都卖给他。但是他压价了。

“我”是收八角一支，卖给他是一元一支的，结果给“我”九角一支，“我”和他讨价还价。最后由于“我”离开时抓了一把钢笔放在裤兜被他发现了，反正是“我”被他打了，“我”实在坚持不了了，就把兜里的钢笔给他。“我”也把家里的状况讲给他听，他多给了我十元。我们兄妹几个东拼西凑最后凑够请家教的钱，二弟的成绩也最后好起来了，期末考试两个满分。那天我们都很开心。

能够想象“我”背着书包，一个人走在街上，嘴里不停的喊“收旧钢笔”，“收旧钢笔”，......。说明他对弟弟很关心也爱他弟弟;他一个人去收钢笔，说明他胆子大;还有如果他不那么机灵和聪明就不可能记下收钢笔人的地址，收八角卖一元。文中的我在这样的家里生活成长，他不仅仅照顾兄弟还要做家务还要上学，多么的辛苦阿。而我此刻的是什么都不用烦，有时还惹家人不开心，两人相比，我是多么的不懂事。所以，以后我不仅仅要好好学习，还要多帮爸爸妈妈做事情。

这故事还让我明白遇到困难要动脑筋，不怕辛苦才能完成;还有也让我懂得了我们每个人都要有一颗关心家人的心，爱家人。

《三角地》读后感

假期里，我看了一本曹文轩写的《三角地》。

这个家庭是个十分昏暗的家庭，丑闻十分多。爸爸是个酒鬼，时常因为喝醉了酒而倒在路边，掉在臭水沟里，被人用树枝戳;而妈妈是个赌博大王，每当很晚才回到家;大弟很聪明，但他经常不讨人喜欢;二第很笨，他任劳任怨，但经常装可怜，给他的事十有八九是失败的;三弟是个小偷，偷东西已经足有3年历史;还有个大家都喜欢的小妹，只要她一哭，啥事都能办成。家里丑闻连连，由于地处三角地，两条街的人都明白了。就连他的朋友丹妞明白了这个家况时，也离他而去了，这无疑是一个重大的打击。

我边读边想，如果大弟不这么倔强，二弟干事不这么笨，三弟不要再偷东西，爸爸妈妈不再喝酒赌博，这家人该多幸福呀。

为了使家庭重新得到尊严，老大付出了很多。他们先是进行了一次大扫除，各个都穿得干干净净。之后大家集钱给二弟请了个老师，二弟成绩飞速提升。然后大弟又夺得了全市足球队冠军，三弟也不再偷了。最后爸爸不喝酒，妈妈不打牌，辞职后开了家咖啡店。丹妞又回来和老大做朋友了，家庭的尊严又被老大找回来了。

大弟不讨人喜，二弟很笨，三弟又是小偷，父母是酒鬼、赌鬼。因为这样的压力，老大十分自卑，丹妞又离他而去。我想老大可能就此沉沦，但出乎意料的是老大重新站了起来。为了想办法让家境好起来，老大经历了一个十六岁孩子难以忍受的艰难和困苦，最后最后让大家改掉了恶习，堂堂正正做人，使家庭恢复了尊严。老大付出了很多也得到了很多。老大先自强，然后使兄弟们也自强了，兄弟们的自强又感染了他们的父母，老大艰难地把家庭从破碎的边缘转成了邻居羡慕的典范。

这篇文章很精彩，需要细细地去品味、体会。书中写了老大如何去让一个家庭变得和睦、温馨、有尊严。透过这个故事，我看到了：不管现实多么艰难和痛苦，只有自强不息，才能赢取别人和社会的尊重。

三角地读后感 篇6

第一次看到书名时，我还以为讲述的是一个咖啡馆中的故事。看完后我才明白这是一个少年的成长经历和一个家庭回归幸福的故事。

这个家庭因为在两条街的交汇处，所以叫三角地。主人公是这个家庭的长子，他是个自尊、自强，还会弹吉他的男孩。但是他的家庭背景并不是很好爸爸酗酒，妈妈赌博，大弟总是踢碎学校的玻璃，二弟学习差，三弟还偷东西。在这样的一个令人压抑的家庭，主人公虽然自卑却从没有被生活打垮，一心想要改变这个家而付出了很多努力。最后在他的带动下，爸爸戒掉了喝酒，妈妈也不赌钱了，弟弟们也都改掉了坏毛病，他们家在主人公的带动下还在三角地开了一家咖啡馆。

面对并不完美的家庭，主人公并没有放弃，而是勇敢地担起了生活的重担，使三角地回归了幸福。他永不言弃的精神深深感染了我。有时想想我自己，每次遇到点困难就想着逃避，实在太不应该。

有一次，我和妈妈下五子棋，看到妈妈有四个子连着便嚷嚷着说重新下，妈妈听后却笑了，我感觉奇怪便又认真看了下棋盘，突然发现我也有连着的四个子。太执着于输赢只会让我迷失自我，看不清局势。

今年的期末语文绿色评价的习作是这样一幅漫画，一个人正在挖井，他已经挖了许许多多大大小小的坑，甚至有的再挖深一点点就有水源了，只要再坚持一点，再努力地把手中的铲子挥动一下，那静静的地下水源便会喷涌而出，可他却放弃了，嘴里还说着：这里又没有水，还是到别处去挖吧。你瞧，他之前的努力全都白费了。

《三角地咖啡馆》告诉我没有人可以随随便便成功，我们学过的愚公移山、水滴石穿、铁杵成针都是靠着坚持不懈的精神成功的，所以无论我们做什么事情遇到困难时，都请不要轻易放弃。

三角形的分类教案(范例14篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学数学课《三角形分类》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三角形的分类教案 篇1

教学目的：

通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

培养学生动手动脑及分析推理能力。

教学重点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

教学难点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。

教学用具：

量角器、直尺。

教学过程：

一、引入：

我们认识了三角形，三角形有什么特征?今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类.怎样分?

二、新课：

1、小组活动：

(1)出示小片子，观察每个三角形.可以动手量一量，分工合作。根据你发现的特点将三角形分类。

2、按角分的情况

引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角;不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角.

我们可以根据它们的不同进行分类

(1)分类.

根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类.

图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形.(板书)

提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗?(不能)

引导学生根据另一个角来区分.图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形.

请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类?分别叫做什么三角形?

教师板书：

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形;

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形.

(2)三角形的关系.

我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系.把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示.(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭.

(边说边把集合图补充完整.)

每种三角形就是这个整体的一部分.反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形.

(3)三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的.类型，应看它的内角.……

问：还有没有其他的分法?

3、按边分的情况：

我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。

师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。

师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。

分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现?

从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形?

三、巩固练习：

判断题.

(1)由三条线段组成的图形叫三角形.

(2)锐角三角形中的角一定小于90°.

(3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形.

(4)三角形中能有两个直角吗?为什么?

三角形的分类教案 篇2

设计说明

这节课是在对角的分类及三角形有了初步认识之后进行教学的。分类是一种数学思想，它是根据一定的标准对事物进行有序划分和组合的过程。三角形的分类这部分知识可以为学生进一步认识和探究三角形的其他知识奠定基础。因此，在教学设计中，教师应突出学生的主体地位，以知识迁移、动手操作、合作探究为主。

1、唤醒旧知，实现知识迁移。

数学知识的学习就是在同化、顺应中实现认知结构平衡的过程，所以，在新课伊始，我先引导学生回忆有关角的知识及角的分类，然后话锋一转引入三角形的分类。在这个过程中，学生的已有知识经验被唤醒，为下面按角给三角形分类做好了知识迁移准备。

2、动手操作，主动探究三角形的分类。

学生动手操作，把三角形按角分类：3个角都是锐角的三角形；有一个角是直角的三角形；有一个角是钝角的三角形。引导学生分别给三角形起名字，再用集合的形式加以总结归纳，然后让学生把三角形按边分类。通过测量边的长度，把三角形分为两类：等腰三角形（包括等边三角形）和不等边三角形。教学后完成部分概念题，让学生对概念有进一步的认识。这样的设计不仅突出了学生的主体地位，还使学生经历了自主探究的过程，从而获得了成功的体验。

3、练习题设计循序渐进，能力得以提升。

在巩固知识、提高能力方面，设计了由浅入深、循序渐进的巩固练习题，让学生始终在愉悦的学习氛围中巩固知识、拓展思维，使知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个目标相辅相成，融为一体，力求达到三维目标的整合。

课前准备

教师准备多媒体课件

学生准备三角形学具

教学过程

⊙复习导入

1、请说出下面各角分别是什么角。

2、提问：我们是怎样给角分类的？

3、引导学生回忆：什么是三角形？三角形有什么特点？（由3条线段首尾顺次连接围成的.封闭图形叫做三角形。三角形有3个顶点，3条边，3个角）

设计意图：通过复习角和三角形的主要特征，唤起学生对已有知识的回忆，为探究三角形的分类作铺垫。

⊙探究新知

1、给三角形分类。

（1）课件出示用三角形拼成的帆船图案。

（2）提问：这幅图案从整体上看像什么？（帆船）仔细看，你发现了什么？（图案是由三角形拼成的）谁愿意说一说这些三角形有哪些共同的特征？（这些三角形都有3条边、3个角和3个顶点）再仔细看一看，各个三角形的形状、大小一样吗？为什么？（根据学生的回答，引导学生说出是因为角的大小、边的长短各异造成的）

（3）提问：我想把这些三角形进行分类，你觉得应该按什么标准来分呢？为什么？（引导学生说出原因）

师：这节课我们就一起来学习三角形的分类。（板书课题）

（4）出示分析表。

①

1

2

3

第1个角的度数

第2个角的度数

第3个角的度数

②

1

2

3

第一条边的长度

第二条边的长度

第三条边的长度

小学数学，三角形

三角形的分类教案 篇3

教学目标:

1、通过观察、比较使学生理解三角形的分类标准,从而正确认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

2、通过比较能根据角的大小给三角形分类,能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关系。

教学准备:

1、例题的三角形图及表格的作业纸

2、学生准备一张长方形纸和一张正方形纸。

教学过程:

一、教学新课

1、初步感受三角形的分类

师:今天这节课我们来研究三角形的分类。(板书课题)

出示P26面上面的六个三角形。

问:请你仔细观察这些三角形,如果给他们分分类,你准备怎么分?

学生四人一小组讨论,集体汇报。

2、再次感受三角形的分类,研究分类标准。

问:大家的意见不统一,看来我们在研究问题的时候遇到了一些困难,在信封里,给大伙准备了一条锦囊妙计,看看是一条什么妙计呢?

(数学博士:研究一下每个三角形的角是什么样的角?各有几个这样的角?)

四人一小组研究每个三角形的角,并填入表格。

问:你在研究角是什么角的时候,用什么方法来判断的各是什么角的?

(目测、量角器、三角尺的直角)

按照怎样的步骤判断起来比较方便快捷?(先目测、再利用三角尺的直角)

3、按不同的角给三角形分类。

问:观察大屏幕上的表格中每个三角形的角各是什么角?你有什么发现?

有直角的三角形是哪几个?除了直角,它还有什么角?

有钝角的三角形是哪几个?除了钝角,它还有什么角?

还有两个三角形的角都是什么角?

问:现在你觉得这几个三角形可以分为几类?怎么分?为什么?

学生小组讨论,集体汇报。

问:大家的意见都一样吗?

数学家们对这几个三角形的分类和同学们分的完全一致,它们给这三类三角形根据它们角的'不同还分别取了名字。

板书:

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;

有一个角是直角的三角形是直角三角形;

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

问:我们刚才是按什么标准给这几个三角形分类的?(按角)

4、验证按角分类的科学性。

问:刚才啊我们研究了6个三角形,咱们初步得出一个结论,可以将三角形按角来进行分类,是不是所有的三角形都可以用这个标准来分类呢?会不会有例外的现象呢?

出示“试一试”

学生独自研究,集体汇报。

问:你画的是什么三角形?你是怎样判断的?

小结:

看来咱们班每个同学研究的三角形都可以用这个标准来分类。

5、形成三角形按角分类集合。

师:通过刚才大家的研究,我们发现三角形可以按角来分类,如果把所有的三角形看作一个整体,锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。

边叙述边画集合图:

6、小结三角形的判断方法。

问:如果任意给你一个三角形你会判断它是什么三角形吗?你准备怎么判断?

根据学生的回答板书:

二、巩固练习

1、“连一连”,完成书第27页第2题。

学生独立完成。

问:你是怎样判断的?

2、“折一折”,完成书第27页第4题。

问:你是怎样折的?

请两个学生演示。

3、“剪一剪”,完成书第27页第5题。

问:你准备怎样剪?

学生动手剪。

你是怎样判断它是什么三角形的?

4、:“画一画”,完成书第27页第6题。

问:你是怎样画的?

第二个图形有几种画法?

追问:发现没有,画出的线段就是原来三角形的什么?

5、“想一想”,完成书第27页第7题。

问:你分成了两个什么样的三角形?还可以怎样分?

6、“猜一猜”

出一组部分被遮盖的三角形。

问:你猜这是什么三角形?

你有什么发现吗?

三、总结全课

师:通过今天的学习,你感觉你有什么收获?

三角形分成几类?是按什么标准来分类的?

用怎样的方法判断比较方便快捷?

板书设计:

三角形的分类

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;

有一个角是直角的三角形是直角三角形;

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

数学博士提示:

研究一下每个三角形的角是什么样的角?各有几个这样的角?

三角形的分类教案 篇4

一、教材内容分析

本课是在学生已经明确三角形的特征，学习了三角形三边的关系，掌握了角的概念和角的分类的基础上进行教学的。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。根据三角形由三边围成的图形的独有的特征，以及角的分类：锐角、钝角、直角等这些推理，对学生来说，利用已有的知识经验，总结和归纳“三角形分类”的标准并不难。

教材分为两个层次：一是三角形按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分的三种三角形之间的关系，体现分类的不重复和不遗漏原则;二是三角形按边分为等腰三角形、等边三角形和一般三角形，按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。

二、教学目标

1、通过对一些三角形的每个内角大小的测量、比较、分类，使学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

2、通过动手测量操作，会按边的特征给三角形进行分类，使学生认识等腰三角形、等边三角形及它们的特征。

3、使学生联系实际感受三角形在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。

三、教学重点和难点

教学重点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

教学难点：区别掌握各种三角形的特征。

四、教学准备：

多媒体课件、量角器、三角板、直尺、随堂小卷(包含有供给学生探索的各类三角形图形)。

五、设计理念

“自主学习的过程实际就是教学活动的过程”。以活动促学习是本节的教学定位。通过情景创设，学生经历探索发现、讨论交流、独立思考等活动，逐步建立对三角形角与边特征的认识。通过看一看、想一想、量一量、分一分、连一连、猜一猜等多种形式的学习，为学生提供更多“数学对话”的机会，通过教具、学具、多媒体的运用，让学生经历从现实空间到几何空间的抽象变化的过程，从而获得对三角形边、角特征的认识，进而学会给三角形分类。

六、学情分析

“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生研究三角形的特征，从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的铺垫。

四年级的`学生通过一、二年级的学习，对三角形都有一定的认识，而且也学习了角的分类和线线之间的关系，因此在教学中，引导学生通过量一量、比一比、分一分、议一议等方式来解决问题。在交流各自的方法的过程中进一步解决问题。

七、教法与学法

教法：创设情景——为自主探究搭建平台;积极引导——为有效学习指明方向;主动参与——为合作交流营造氛围;激励评价——为主动学习鼓励加油。

学法：观察分析——在情景中提出问题;探索思考——在操作中解决问题;分组交流——在探索中理解问题;独立反思——在总结中内化问题。

【教学过程】

一、复习引新

师：下面的角各是什么角?(出示课件)

怎样判断一个角是锐角、直角或钝角?

师：那么我们能不能根据角的分类对三角形进行分类呢?今天我们就来研究三角形的分类。揭示课题并板书：三角形的分类

(设计意图：引导学生复习与新知识有密切联系的旧知识，是为学习新知识做好迁移铺垫，为突破难点打好基础。)

二、新课：

1、动手活动：

(1)出示小卷子，观察每个三角形。可以动手量一量，并填写好表格。根据你发现的特点将三角形分一分类。

2、按角分的情况

引导学生明确：相同点是每个三角形都有两个锐角;不同点是还有一个角分别是锐角、直角和钝角。

师：我们可以根据它们的不同进行分类

(1)分类。

根据三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类。

图①和图⑥，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形。(板书)

图②和图④还有一个角是直角，它就叫直角三角形。(板书)

图③和图⑤还有一个钝角，它就叫钝角三角形。(板书)

师引导学生归纳出：

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形;

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

(2)三角形的关系。

我们可以用集合图表示三角形之间的关系。把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示。(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭。(边说边把集合图补充完整。)

(3)因为三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角……

问：还有没有其他的分法?

3、按边分的情况：

让学生动手操作，量出下面各三角形边的长度，找一找发现了什么?

(1)生：我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。

(2)师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。(边说边板书)

(3)师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。(边说边板书)

(4)师：同学们请你们分别量一量课本84页的等腰三角形和等边三角形的各个内角，你有什么发现?

(5)从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形?

(设计意图：通过具体的操作，可以引导学生获得丰富的感性知识，也可以为学生创设一个探索思考的环境，使得他们主动参与知识的形成过程。同时注重在教学过程中，围绕某一知识引导学生进行广泛的讨论和交流，使学生在“互助”中积极去探索，去发现，去发现知识，解决问题。充分发表自己的见解，促使学生在探究分类中学会参与，学会合作，学会创新。)

三角形的分类教案 篇5

教学目标：

知识与技能：

通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。

过程与方法：

在分类中体会分类标准的严密。

情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

教学准备：

多媒体课件,各种三角形纸片。

教学过程：

一、创设情境

1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客.但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证.

第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征.(课件出示锐角、直角和钝角)

第二关:给他们取个形象又合适的名字.(出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形)

二、探究新知:

同学们顺利过关,来到了数学王国.它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。(课件出示各种三角形)

1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？

2、有这么多共同点，老师眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗？

3、看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想研究些什么？板书：三角形分类。

4、学生自由讨论,给三角形分类.谁愿意上来展示一下你的研究成果？

5、学生展示分类结果:

从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。从学具中找出直角三角形,说说你是怎么知道它是直角三角形的?

从边分：等腰三角形和没有相等的边的三角形。讲解：等腰三角形的各部分名称。

从你们的学具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的?

在等腰三角形中有没有三条边都相等的？（等边三角形）

找出等边三角形并证明.

三、实践应用

1、画三角形。选择你最喜欢的三角形画下来,并向同学们介绍你的三角形.

2、猜三角形:

出示一个直角

出示一个钝角

出示一个锐角(能不能正确猜出是什么三角形?为什么?

3、填一填

4、找一找：在孔雀图中找出你喜欢的三角形说一说。

四、总结，拓展

在这节课的探秘中你了解到了什么？你还想研究些什么？

三角形的分类教案 篇6

一、教学目标

1、知识与技能：学生通过动手操作，实践学习，能够按照三角形各个角、各条边的关系，给在三角形分类。

2、数学思考：利用已有的分类知识，概况出三角形的特点。

3、解决问题：在分类的过程中掌握三角的共性与个性，从而为进一步学习三角形的认识奠定定基础。

4、情感与态度：在共同学习中，训练学生的自我探索能力，培养学生主动探索精神中和创新意识。

二、教学准备

1、课件一个。内有三角形分类的标准，按角分、按边分的集合图及各个练习。

2、每个学生课前准备好各不相同的6个三角形。

三、教学过程

（一）复习旧知导入新课

同学们，上节课我们已初步认识了三角形，知道每个三角形都有三条边，三个角和三个顶点。今天这节课我们一起来学习三角形的分类。

（二）探索交流，解决问题

师：老师给大家带来了一幅图片，这是？生：三角形。

师：这艘船里面有很多各种各样的三角形，我们整理一下，看看有几类三角形。要给三角形分类，就要依据一定的标准，三角形可以按照什么来分呢？生：可以按照角，也可以按照边。

师：我们回顾一下角的知识。角可以分为锐角、直角、钝角。（白板演示）师：拿出你们的自学探究1，把这艘大船上的`三角形先按照角分一分。

1、小组合作、讨论。

学生动手操作，教师巡视。（学生拿出信封里的8个三角形，动手操作，有的用量角器量角的度数，并进行讨论）

2、选择一名同学上黑板分一分。

同学们，经过大家的合作、讨论，你发现了三角形的三个角有什么特征？（学生会说出：我发现有些三角形有3个锐角，有些有2个锐角。我发现三角形有2个锐角，1个直角，我发现三角形有2个锐角，1个钝角??）

3、师生共同优化

根据角你认为可以把三角形分成几类？（交流。最后结论：三个角都是锐角，两个锐角一个直角，两面个锐角一个钝角）

在这些三角形中一定会有几个锐角？第三个角又会出现几种情况？（锐角、直角、钝角）

那三角形按角的大小可分几类？（分三类。一类是三个角都是锐角，另一类是有一个角是直角，还有一类是有一个角是钝角，我觉得这样既简单又清楚三角形各类的特点）

请大家根据它们的主要特征，给这三类取个名字好吗？（三个角是锐角的叫锐角三角形，有一个角是钝角的叫钝角三角形，有一个角是直角的叫直三角形）

那为什么直角、钝角三角形只要说出有一个角是直角、钝角就可以，而锐角三角形要说出三个角都是锐角呢？（因为每个三角形都有2个锐角，而锐角三角形才有3个锐角，没有说出3个锐角。我们就不能确定它属于什么三角形）

4、得出结论。

三角形按角可分三类（幻灯片出示集合图）。

直角三角形

锐角三角形

钝角三角形

5、研究按边的分类

（1）根据角可以把三角形分成三类，你们还有其他发现吗？看看边有什么规律呢？（①我发现我这个锐角三角形三边相等。②我这个三角形只有两边相等。③我的这个三角形三边都不相等）

交流中得到：三角形按边的长短也有三种情况，一种是三边不相等，一种是两边相等，另一种是三边都相等。

（2）教师归纳：我们根据三角形三边的长短，可把三角形分为三种。（板书：按边分类）

①三边都不相等的三角形，我们把它叫做不等边三角形（任意三角形）。 ②两边相等的三角形，叫做等腰三角形，是特殊的三角形。③三边都相等的三角形叫等边三角形，是特殊的等腰三角形，也叫做正三角形。

6、认识等腰、等边三角形各部分的名称。

（1）课件出示。认识等腰三角形的腰和底，等边三角形的三条边。师生在交流中指出各部分名称：

等腰三角形中相等的两边我们把它叫做腰，另一边叫做底。我们把等边三角形叫做特殊的等腰三角形。等边三角形一定是等腰三角形，而等腰三角形只有两边相等，等腰三角形不一定是等边三角形。

（2）探究等腰三角形和等边三角形角的待征。

7、同桌合作研究这两种三角形的三个角。（量一量角的大小）

师生交流得出：等腰三角形两条腰所对的角叫底角，两个底角也相等。另一个角叫顶角。等边三角形的三个角都相等。

8、掌握按边分类三角形之间的关系。三角形按边分类的情况（课件出示集合图）。

（三）巩固应用，内化提高

1、说书上84页三个生活中的例子分别是什么三角形？

2、判断

（四）回顾整理，反思提升

今天这节课你们学会了什么？你是怎样学到这个知识的？最高兴的上什么？还有什么不懂的地方吗？对老师有什么建议？教学反思

在设计本课教学时，我觉得“要无限地相信学生的潜力”，我决定只要学生自己能说的、能做的我就绝对不说、不做。整堂课学生的自主学习相当充分，并不是留于形式，浮于表面，而是实实在在的自主学习。特别是在探索三角形分类的过程中，多次让学生观察、思考、讨论，自主探索三角形的分类知识，教师仅仅起了组织和引导的作用

三角形的分类教案 篇7

教学目标:

1.通过观察、操作、比较,发现三角形角的特征,会给三角形按角进行分类,理解并掌握三角形的种类特征,能解决一些生活中的实际问题。

2.在分类中进一步提高观察能力、操作能力,体会分类标准的严密性。

教学重点:三角形的分类标准

教学难点:

以角为标准进行分类

教具准备:

一支彩笔、一把尺子、一个双面胶、一把剪刀、手工纸两张、一个磁铁。每个小组准备一张A4纸。

设计过程:

预设的教师活动

可能的设计活动

设计说明

一、谈话导入

同学们,我们已经学过了哪些角?

课件出示锐角、直角、钝角。能说这些角的名称吗?

(课件演示)老师在每个角上添上一条线段把它们变成变成了什么图形?

什么是三角形呢?

请同学们用水彩笔和尺子任意画一个三角形。画好后用剪刀把它剪下来。

二、新授

1.小组内把剪下来的三角形分类。

如果和他们分法相同,请有序的的把三角形帖在它的同类三角形一起。

2.揭题:三角形的分类

3.小组讨论每类角的共同特征。

4.比较锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的相同点和不同点。

6.如果我们把三角形看成一个大集体,这个大集体有几名成员。课件出示集合图。

三、巩固练习

1.

判断题。

①任意一个三角形,至少有两个角是锐角。

②最大的角是锐角的三角形一定是锐角三角形。

③直角三角形中有2个直角。1个锐角。

④一个三角形中只能有一个直角或者一个钝角。

2.猜一猜被信封遮住的是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形?

说说你的理由。

3.用一张正方形纸折出4个完全一样的直角三角形。

4.找出物品中哪些是我们今天学过的三角形。

5.用信封里的三角形拼成美丽的图形或图案,每组四名学生合作。还有四名学生到黑板上来拼。

生:直角、锐角、钝角、平角、周角

生:三角形

由三条线段围成的图形叫做三角形

组长来展示分类的情况。组长说这样分的理由。

组1:根据三角形大小来分。

组2:根据纸的颜色给三角形分类

组3:根据三角形的角的特点来分

揭示特征把三角形取名。锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

相同点是:每个三角形都有2个锐角。

不同点是:它们的最大角不一样,有锐角、有直角、有钝角。所以三角形的名称是由三角形中的最大角决定的。

学生自由读题,用手势表示对与错。错题学生要说出自己的理由。

用一张正方形纸折出4个完全一样的直角三角形,有两种折法,一是,把正方形对角对折再对折,二是,把正方形对边对折成长方形,再沿着长方形的对角线对折。

通过复习角的知识,让学生对知识进行迁移,根据角的特点给三角形进行分类作好铺垫。

学生通过画、剪三角形让学生更深的理解封闭图形,也培养了学生的动手操作能力。

小组内进行分一分,说一说自己的分类的标准是什么。培养学生的小组合作的意识。

重视培养学生的观察能力的培养。

通过判断检验学生对知识的掌握情况和灵活运用知识的能力。

让学生猜一猜是什么三角形?培养了学生观察能力和逻辑思维的推理能力。通过折长方形,,不仅培养了学生的操作能力,还培养了学生数学思维的发散能力。

找找生活中的物品中哪些是今天我们认识的三角形。让学生体会学数学是有用的,数学就在我们的身边。让学生更爱数学、更喜欢数学。通过拼图让学生得到了数学美的熏陶。

三角形的分类教案 篇8

教学目标：

●让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解各种类型三角形的特点。

●通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。

●创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。

教学重点：

认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。

教学难点：

理解并掌握各种三角形的特征。关键：学会根据事物的某一特征对其进行分类。教学准备：三角形卡片若干张

一、谈话导入

师：同学们，今天咱班来了许多客人，你能对教室里的人进行分类吗？（学生们想到按性别分、按发型分、按年龄分、按视力分、按身份分等多种不同的分类标准）很好，分类的标准不同，分的结果也不同。这节课我们就来研究《三角形的分类》。板书课题

二、探究新知

1、出示幻灯片1前置作业

2、研究分类标准

①师：下面我们就围绕这几个问题展开研究。首先，小组讨论我们可以按什么标准给三角形分类？你们组想怎样分

②师：小组代表来说说你们是怎样想的？

组1：可以根据这些三角形角的特点来分类。

组2：也可以根据边的特点给这些三角形分类。

3、三角形的分类

1、三角形的分类

师：老师也同意你们的观点，下面我们就根据三角形角和边的特点，来对这些三角形进行分类。

请同学们拿出课前老师发的信封，请小组长分好工，一起合作完成这个活动。开始吧。

2、学生汇报

师：同学们分好了吗？先请这个小组派同学到前面来说一说，你们是怎样对这些三角形分类的？

3、认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

组1：我们组通过观察和测量，发现这些三角形有的三个角都是锐角，有的有一个角是直角，有的有一个角是钝角。所以我们将三个角都是锐角的三角形分为一类，把有一个角是直角的三角形分为一类，把有一个角是钝角的三角形分为一类。师：你说的真好。和他们组分的一样的举手？恩，实际啊在数学上根据三角形角的特征也是这样分类的。（师指着按角分的三角形逐一说）像这样，三个角都是锐角的三角形，我们就把它叫做——锐角三角形（板书）；像这样，有一个角是直角的三角形，我们就把它叫做——直角三角形（板书）；有一个角是钝角的三角形，我们就把它叫做——钝角三角形（板书）。

什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢？小组内练习说一说。谁来汇报？

4、小结。

师：在三角形这个大家庭中，根据角的特征，我们可以将它分为哪几类？（生说师出示幻灯片2集合图）

生：根据角的特征，我们可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

5、练习出示幻灯片3

6、出示幻灯片4小组合作学习三种三角形角的特点

7、学生汇报

师：根据三角形角的特点，我们可以把三角形分成这样三类。我们再来看看其他同学是怎样分的。请这个小组也派一名同学到前面来说一说，你们是怎样对这些三角形分类的？

组2：通过测量，我们发现有的三角形三条边的长度都相等，有的三角形有两条边长度相等，所以我们组这样进行分类：将三条边都相等的分为一类，有两条边相等的分为一类，其他的分为一类。

5、认识等腰三角形、等边三角形①认识等腰三角形

师：还有哪些同学是这样分的？同学们分得真仔细。

（师手指等腰三角形）同学们，象这样有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形。（板书）

②学习各部分名称

师：我们来进一步认识等腰三角形，请同学们看屏幕。（出示幻灯片5、6、7）

在等腰三角形中，相等的两条边叫做它的腰，另一条边叫做它的底；两条腰之间的夹角叫做它的顶角，腰与底之间的夹角叫做它的底角。

同学们看，等腰三角形有几个底角？生：等腰三角形有两个底角。

师：这两个底角有什么关系呢？请同学们动手研究研究。生：我通过测量底角的度数，发现等腰三角形两个底角相等。师：有没有不一样的方法？

生：我将等腰三角形对折，发现两个底角重合，所以也发现两个底角相等。

师：谁来说说看你可以根据什么判断一个三角形是不是等腰三角形？

生1：看这个三角形中是否有两条边相等。

生2：看这个三角形中是否有两个角相等。

③出示幻灯片8做一做

出示等腰直角三角板、红领巾、底角为75度的等腰三角形和底角为60度的等腰三角形，让学生逐一判断是否是等腰三角形。 ④认识等边三角形，了解它的特点

师：同学们，其实底角为60度的等腰三角形（幻灯片9），是等腰三角形的一种特殊情况。它的顶角也是60度，它的三条边都相等。象刚才同学们找出的4号、6号三角形都是这种情况。象这样，三条边都相等的三角形，我们把它等边三角形。

谁能完整地说说等边三角形有什么特点？

生：等边三角形三条边都相等，三个角都相等。

师：也就是说，根据三角形边的特点可以把三角形分为两类，一类是不等边三角形，一类是等腰三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。（出示幻灯片10集合图）

⑤出示幻灯片11做一做

师：你能从一些三角形中分辨出等腰三角形、等边三角形吗？

三、水平测试

师：刚才同学们通过观察，找到了给三角形分类的标准，并根据三角形角和边的特点对三角形进行了分类。老师要看看你们学的怎么样

㈠填空出示幻灯片12

㈡判断出示幻灯片13

㈢信封游戏出示幻灯片

三角形的分类教案 篇9

教学目的：

1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。

2.培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

教学重点：

会按角和边的特征给三角形分类。

教学难点：

区别掌握各种三角形的特征。

教学关键：

引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。

教学环节：

一、创设情境，激趣导课

1、出示锐角、直角、钝角。

提问：

①同学们，还认识它们吗？

②你知道它们之间的大小关系吗？

③如果我在这些角上加上一条线段的话，那变成什么了呢？

2、出示加一条线段，变成了三个三角形。

提问：

①请你认真观察，这三个三角形有什么共同的`特征呢？（三个角，三条边。）

②那这三个三角形又有什么不同呢？（角的大小，边的长短都不同。）

③这些三角形有共同的特征，但他们也有许多不同之处，下面我们就根据不同特点对三角形进行分类。

3、揭示课题。

板书课题：三角形的分类。

复习角和三角形有关的知识，是为下面探究新知作好铺垫。创设问题情境，引出要探讨的问题，激发学生学习的兴趣。

二、小组合作，探究新知

1、下面各学习小组先讨论用什么方法进行分类呢？

2、学生汇报从哪个方面去分。（①按角分②按边分。）

3、下面我们通过小组合作探究的方式来对三角形分类，在探究之前请同学们听清楚小组合作的要求。

4、小组合作要求：

①每个同学负责测量一个三角形的相关数据。

②把测量的数据记录在三角形对应的位置上。

③各小组按照刚才讨论的方法去进行分类，并在桌子上分一分。

5、同学们看看小组合作要求，哪个同学来解释一下这三句话的意思。

6、下面请小组长从信封中拿出这6个三角形，分好工，按照活动要求进行探究。（教师巡视）

为学生创设交流的情境，提供“数学对话”的机会。通过小组观察、讨论、交流活动，使学生的自主学习与合作交流有机的结合，最大限度发挥合作学习的优势。

三、交流展示，建构概念

（一）按角分类

1、小组长带上这6个三角形把小组合作的成果进行展示。（请同学们认真观察，看看你们小组的分法是否和他们的一样）

2、请小组长汇报为什么这样分？

3、有没有哪个小组也是这样分类的？需要补充吗？

4、你能给这三类三角形分别取个名字吗？

5、像这样的三类三角形我们是按什么方法分类的呢？按角分（板书）

6、概括三类三角形的概念。

7、三角形按角分成了这三类，下面我们用图来表示这三类三角形的关系，你们觉得可以怎样来表示呢？

（二）按边分类

1、刚才那一组是从角的角度进行分类，其他小组有没有用不同的方法进行分类的呢？（小组长进行展示成果）

2、请你说一说你们为什么会这样分类呢？

3、有没有哪个小组也是这样分类的？需要补充吗？

4、分别给它们取个名字。

5、我们来看看等腰三角形和等边三角形之间是否存在一定的关系。等边三角形是否具备等腰三角形的特征呢？（教师引导分析）这就说明等腰三角形包含等边三角形，那我们通常把等边三角形归为等腰三角形这一类。

6、在小组内找出等腰三角形和等边三角形，看看它们各个角的度数分别是多少，你有什么发现呢？（等腰三角形有两个角相等，等边三角形有三个角相等）

7、下面我们来认识等腰三角形和等边三角形的各部分名称，请同学们看书上第65页的内容。

8、课件出示各部名称。

9、总结等腰三角形和等边三角形的特征。

四、课堂小结 ：

通过本节课的学习，你学到了什么？ 在学生动手操作充分感知的基础上，引导学生归纳出各种三角形特征。学生的探究能力和归纳概括能力在不知不觉中得到培养与提高。

从等腰三角形中寻找特殊，在探究的过程中渗透了等腰三角形与等边三角形的关系。渗透出“异中求同，同中求异”的辨证思维观念。

交流学生自己发现的结果，获得数学学习的积极体验。通过动手、动口、动脑的过程，进一步认识等腰三角形和等边三角形，真实体验等腰三角形、等边三角形边和角的特点。

三角形的分类教案 篇10

教学目标：

⒈通过观察、比较使学生理解三角形的分类标准，从而正确认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

⒉通过比较能根据角的大小给三角形分类，能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关系。

教学准备：

1、 例题的三角形图及表格的作业纸

2、 学生准备一张长方形纸和一张正方形纸。

教学过程：

一、教学新课

1、 初步感受三角形的分类

师：今天这节课我们来研究三角形的分类。（板书课题）

出示P26面上面的六个三角形。

问：请你仔细观察这些三角形，如果给他们分分类，你准备怎么分？

学生四人一小组讨论，集体汇报。

2、 再次感受三角形的分类，研究分类标准。

问：大家的意见不统一，看来我们在研究问题的时候遇到了一些困难，在信封里，给大伙准备了一条锦囊妙计，看看是一条什么妙计呢？

（数学博士：研究一下每个三角形的角是什么样的角？各有几个这样的角？）

四人一小组研究每个三角形的角，并填入表格。

问：你在研究角是什么角的时候，用什么方法来判断的各是什么角的？

（目测、量角器、三角尺的直角）

按照怎样的步骤判断起来比较方便快捷？（先目测、再利用三角尺的直角）

3、 按不同的角给三角形分类。

问：观察大屏幕上的表格中每个三角形的角各是什么角？你有什么发现？

有直角的三角形是哪几个？除了直角，它还有什么角？

有钝角的三角形是哪几个？除了钝角，它还有什么角？

还有两个三角形的角都是什么角？

问：现在你觉得这几个三角形可以分为几类？怎么分？为什么？

学生小组讨论，集体汇报。

问：大家的意见都一样吗？

数学家们对这几个三角形的分类和同学们分的完全一致，它们给这三类三角形根据它们角的不同还分别取了名字。

板书：

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；

有一个角是直角的三角形是直角三角形；

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

问：我们刚才是按什么标准给这几个三角形分类的？（按角）

4、 验证按角分类的科学性。

问：刚才啊我们研究了6个三角形，咱们初步得出一个结论，可以将三角形按角来进行分类，是不是所有的三角形都可以用这个标准来分类呢？会不会有例外的现象呢？

出示“试一试”

学生独自研究，集体汇报。

问：你画的'是什么三角形？你是怎样判断的？

小结：

看来咱们班每个同学研究的三角形都可以用这个标准来分类。

5、 形成三角形按角分类集合。

师：通过刚才大家的研究，我们发现三角形可以按角来分类，如果把所有的三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。

边叙述边画集合图：

6、小结三角形的判断方法。

问：如果任意给你一个三角形你会判断它是什么三角形吗？你准备怎么判断？

根据学生的回答板书：

二、巩固练习

1、“连一连”，完成书第27页第2题。

学生独立完成。

问：你是怎样判断的？

2、 “折一折”，完成书第27页第4题。

问：你是怎样折的？

请两个学生演示。

3、“剪一剪”，完成书第27页第5题。

问：你准备怎样剪？

学生动手剪。

你是怎样判断它是什么三角形的？

4、：“画一画”，完成书第27页第6题。

问：你是怎样画的？

第二个图形有几种画法？

追问：发现没有，画出的线段就是原来三角形的什么？

5、“想一想”，完成书第27页第7题。

问：你分成了两个什么样的三角形？还可以怎样分？

6、“猜一猜”

出一组部分被遮盖的三角形。

问：你猜这是什么三角形？

你有什么发现吗？

三、总结全课

师：通过今天的学习，你感觉你有什么收获？

三角形分成几类？是按什么标准来分类的？

用怎样的方法判断比较方便快捷？

三角形的分类教案 篇11

教学目的：

1、通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

2、培养学生动手动脑及分析推理能力。

教学重点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

教学难点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。

教学用具：

量角器、直尺。

教学过程：

一、引入：

我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类。怎样分？

二、新课：

1、小组活动：

（1）出示小片子，观察每个三角形。可以动手量一量，分工合作。根据你发现的`特点将三角形分类。

2、按角分的情况

引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角。

我们可以根据它们的不同进行分类

（1）分类。

根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类。

图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形。（板书）

提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？（不能）

引导学生根据另一个角来区分。图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形。

请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？

教师板书：

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

（2）三角形的关系。

我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系。把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示。（画圆圈）好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭。

（边说边把集合图补充完整。）

每种三角形就是这个整体的一部分。反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。

（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角。……

问：还有没有其他的分法？

3、按边分的情况：

（1）我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。

（2）师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。

（3）师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。

（4）分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？

（5）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？

三、巩固练习：

1、判断题。

（1）由三条线段组成的图形叫三角形。

（2）锐角三角形中最大的角一定小于90°。

（3）看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形。

（4）三角形中能有两个直角吗？为什么？

2、87页7题猜一猜小组同学模仿练习

（四）作业

板书设计

按角分类

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

三角形的分类教案 篇12

一、教学内容：

九年制义务教育课本数学三年级第一学期第56—58页

二、教学设想

（一）教材分析

《三角形的分类（2）》是三年级第一学期数学（试用本）第五单元《几何小实践》中的教学内容。在二年级的数学教材中已呈现过有关三角形的概念、三角形按角分类等相关内容。本内容的学习是在这些知识基础上对三角形的又一深入的学习和探索。《三角形的分类（2）》的学习分为两课时，这是第一课时三角形按边进行分类，分类是一种数学思想,它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程,三角形的分类在于给学生一种数学模型,为学生今后更好地应用三角形,进一步认识和研究三角形奠定知识基础。

（二）学生分析

学生通过二年级的知识学习，已经知道三角形可以按角的大小进行分类，这些基础知识将成为他们继续深入学习本节课的重要铺垫。今天这节课通过动手搭一搭三角形的具体操作活动，进一步认识三角形、三角形按边进行分类,学生对整个学习过程学生是熟悉的,是有基础的。但是，三角形按边分到底分几类,如何理解等腰三角形和等边三角形之间的关系,对于学生来说是难点。如何帮助学生突破难点,链接知识点之间的“裂痕”,是这节课上我要积极思考与探索的。

三、教学目标

1．通过小组合作能按边对三角形分类，初步了解三类三角形边的基本特征，会判断不等边三角形、等腰三角形和等边三角形。

2．通过自学课本知识，知道等边三角形、等腰三角形的名称，能判断等腰三角形的各部分名称。

3．对比等腰三角形和等边三角形的特征，理解等边三角形是特殊的等腰三角形，以及三角形按边分类的集合圈。

4．在探究三角形过程中，产生数学学习兴趣，形成良好的学习态度。

四、教学重难点

教学重点：发现和认识各类三角形的特征，并能辨认和区别。

教学难点：能根据三角形边之间的关系将三角形进行第二种数学逻辑分类即“包含套装型”分类，并总结出等边三角形是特殊的等腰三角形。

教学准备：彩色棒、PPT课件、白板

五、教学过程

（一）复习引入，渗透分类思想

1．根据出示的`图形进行分类。思考：你用的是什么分类标准。

2．关于长方形：知道正方形是特殊的长方形。

一、能解释清楚什么是“特殊”。

3．回忆三角形的有关知识。

4．揭示课题。（三角形的分类（2）——按边分）

（二）动手操作，揭示概念

1．游戏：搭三角形

2．小组合作一：三角形按边分（时间2分钟）

二、要求：

（1）小组合作，将搭好的三角形按边的特点分类。

（2）组内说一说分类标准。

（3）将分类结果呈现在白板上。

3．归纳特征，引出概念

归纳各类三角形的特征，并命名。

4.小组合作二：认识等腰三角形各部分名称（时间3分钟）

三、要求：

（1）自学书本P58，认识等腰三角形的各部分名称。

（2）组内一人拿出一个等腰三角形，指一指角和边，其余学生说一说名称。

5．全班汇报交流。

6.了解等边三角形的知识。

7.探究等腰三角形与等边三角形的关系。

（1）同桌讨论：说说等腰三角形与等边三角形的关系。

（2）动手操作：将等腰三角形换一条边变成等边三角形。

（3）交流讨论结果。

（4）动画演示，验证结论。

（5）小结：等边三角形是特殊的等腰三角形。

8．用集合圈表示不等边三角形、等腰三角形、等边三角形之间的联系。

四、融会贯通，深化理解

1．说一说：等腰三角形的各部分名称。

2．填一填：根据要求选图形（将编号填在横线上）。

3．选一选：

（1）右图这个等腰三角形的？处应填（）

A．4cm B.5cm C.6cm

（2）右图这个等边三角形的？处应填（）

A.3cm B.5cm C.4cm

五、全课总结，分享收获

1、今天你有什么收获？

2、生活中三角形的应用。

法国卢浮宫博物馆、世界著名斜拉桥、天津抗震纪念碑、房屋屋顶、三角形的房子、埃及金字塔、三角形旋转楼梯、三角形墙面、圣诞树形状、学校的屋顶

六、布置作业

用一张长方形纸剪出一个等腰三角形。

三角形的分类教案 篇13

教学内容：三角形分类

教学目标：

1、通过学生的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。

2、通过让学生动手操作，体会每类三角形的特点。

3、通过研究，培养学生观察、分析、比较、抽象、概括能力。

教学重点：三角形的分类

教学难点：区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

教学方法：引导、指导、迁移类推

学习方法：发现、探究、合作交流

教学步骤：

一、动中悟，创设情境

提问引入新课

（点明分类应按一定的标准进行）

1、出示幻灯，让学生对三个角进行分类。

（分为锐角、直角、钝角）

2、出示幻灯，让学生观察，引入课题———三角形的分类

3、根据三角形的特点指出每个三角形中最大的一个角

（学生逐一说说看）

4、猜猜看，它们分别是什么三角形。

5、汇报分类结果，教师整理收集（设计意图：让学生根据以前学习过的三角形的知识，自己观察三角形并找出角的特点，并通过自己的分析、判断，自己找到按角给三角形分类的办法）

二、探中悟，学习新知

1、要求学生拿出题卡一，用手中的学具确定每个三角形中角各是什么角。

2、仔细观察，尝试着按角的不同分一分，并按编号如实记录在题卡二中

3、分小组汇报探究结果

4、思考：按边怎样分呢？

（设计意图：运用各种形式的练习加深学生按角分类的认识，又引入了按边分类的教学）

三、学中悟，自主探究

1、出示学具，师生一起动手折一折。

2、学生汇报看到的结果，共同探讨研究。

3、归纳总结特点（设计意图：学生自己总结特点及方法，教师加以点拨，体现学生的主体性）

四、忆中乐，加深记忆

引导学生小结本节课所学新知，感悟从中获得的乐趣。

三角形的分类教案 篇14

设计理念：

数学课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课的教学遵循学生的认知特点，为学生提供大量的观察、思考、操作、合作、交流、验证等空间和时间，使学生在自主探究和合作交流中，学会给三角形分类，掌握各类三角形的特征，体会数学的思想方法并获得广泛的数学获得经验。

教学内容：

人教版小学数学四年级下册第83—84页的内容。

学情与教材分析：

三角形对于学生来说是比较熟悉的，三角形的基本特征和各部分名称学生都已经掌握，而且学生已经学过了角的分类，认识了各种角的特征，这对于学生进一步学习三角形的分类打下了扎实的基础，在三角形分类的过程中，能沟通知识间的联系，掌握各种三角形的特征，培养学生的探究意识和合作意识。提高解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。

教学目标：

1、通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征。

2、在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。

3、在三角形分类的过程中，沟通知识间的联系，培养学生的探究意识和合作意识。

教学重点：

会根据角和边的特点给三角形分类。

教学难点：

掌握各种三角形的特征。

教学准备：

课件、各类三角形学具、实验报告单、量角器、尺子等。

教学过程：

课前互动：用手比角。

一、创设情境，复习旧知

1、猜谜，复习旧知

师：孩子们，喜欢猜谜吗？（喜欢）今天，老师给大家带来了一个谜语，猜猜看。

课件出示：

形状似座山，

稳定性能坚。

三竿首尾连，

学问不简单。

——打一几何图形

师追问：猜得真准！你是怎么猜出来的?

2、导入、揭示课题

师：三角形有三个角和三条边，它的稳定性在日常生活中有着广泛的应用。你瞧，今天三角形王国的许多朋友来了（课件出示：不同形状的三角形），它们的形状一样吗？（不一样）对,它们形态各异，各有各的特点。这节课咱们就根据它们的特点来分分类。（板书课题：三角形的分类）

（设计意图：趣味竞猜，引“生”入胜。通过竞猜，唤起学生对三角形的角和边的有意注意，激活学生的学习热情，做到“课伊始，趣亦生”。）

二、实践操作，探究分类

师：孩子们，认真想一想，你要根据什么来给这些三角形分类？有不同意见吗？对，分类要按一定的标准进行，三角形可以按三个角和三条边的特点进行分类。接下来我们先按角来分。

（一）、按角分

1、师：老师把这些三角形放在小组长的1号信封里，在操作之前我们来看看学习提示，请位同学读一读。

学习提示：

A、每个组员从1号信封里取出2个三角形，仔细观察或比一比、量一量三角形三个角的'每个角分别是什么角，标在三角形上。

B、有顺序地汇报，把同一类的三角形放在一起。

C、组长填写好报告单。

D、每组派一名代表汇报。

2、动手操作，合作分类。

3、全班汇报交流、评价。

师：你们组分成几类？哪几个分成一类？有什么特点？有不一样的分法吗?

4、课件展示，并根据各类三角形的特点起名称。

5、小结，师介绍三角形按角分的集合图并板书集合图。

6、比较三种三角形的异同点。

7、小结

（二）、按边分

1、师：学会了按角的特点给三角形分类，我们再来研究按边分的三角形。我把这些三角形放在小组长的2号信封里。操作之前请看学习提示，请位同学读一读。

学习提示：

A、每个组员从2号信封里取出1个三角形，用自己喜欢的方式研究三角形三条边的长度，你发现了什么？

B、有顺序地汇报，把同一类的三角形放在一起。

C、每组派一名代表汇报。

2、动手操作，合作分类

3、全班汇报交流、评价。

4、课件展示，并根据各类三角形的特点起名称。

5、认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称，以及等腰三角形两底角的关系和等边三角形的三个内角的关系。

6、说一说生活中见过的等腰三角形和等边三角形，课件展示。

7、小结。

（设计意图：“自主学习的过程实际就是教学活动的过程”。以活动促学习是本节的教学定位。在活动中，给学生足够的时间和空间，自由的、开放的探究数学知识的产生过程。通过看一看、想一想、议一议、分一分、猜一猜等多种形式的学习，为学生提供更多“数学对话”的机会，力求让学生真正地动起来，充分展现做中学，从而获得对三角形边、角特征的认识，进而学会给三角形分类，促进学生的分类、概括、推理以及动手操作能力的提高，使他们在活动的过程中感悟出数学的真谛，逐渐养成探索的习惯，培养学生合作意识和创新能力。）

三、巩固练习，内化提高

1、猜角游戏

师：把三角形藏起来，只露出一个角，你能猜出是哪种三角形吗？（课件分别出示：露出一个直角、一个钝角、一个锐角）

追问：你是怎么猜出来的？

2、在点子图中画一个自己喜欢的三角形。

投影展示，介绍既是什么三角形又是什么三角形的知识。

（设计意图：多形式、多层次的练习力求把学生带人一个活动场，一个思维场，一个情感场！学生在这个场域中游历，逐渐地内化知识、增长智慧、提升能力。）

四、全课总结，课外延伸

1、这节课你有什么收获和大家一起分享，说说吧！

2、完成课本第87页第5题。

3、用三角形拼一幅美丽的图案。

（设计意图：通过总结帮助学生统揽知识要领，完善认知，使得对三角形有有更全面更深刻的理解，再把知识从课堂延伸课外，有效沟通数学与生活，实现小课堂大社会，体会数学知识在生活中的应用价值。）

图书角作文

在人一辈子的学习、生活的过程中，我们都参加过各种各样的活动。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。哪些好的活动类范文可以引用呢？以下由小编为大家精心整理的“图书角作文”，有需要的朋友就来看看吧！

图书角作文 篇1

以前，我们班的图书角是空的，没有落实到有书让大家看。今天任老师就开启了这扇智慧之门，买了一些书，让班上的同学互相借阅。

只见任老师拿着许多书，对同学们说：“我要选一批上课发言多的同学，首先阅读这些书。”同学们听了都兴致勃勃地等待着老师点自己的名字。我非常荣幸地被任老师点了名，高兴地跑上讲台领书。看着这么多书，我一下子就看到《福尔摩斯探案集》，毫不犹豫地拿上它，这可是我最爱看的书，因为我也是个小侦探迷。刚拿上，站在我后面的张晟宁说：“唐睿琪，你把我想看的书拿走了。”我笑嘻嘻地对她说：“嘿嘿，你就在我后面看吧！”回到座位上，周围的同学抢着要这本书，我对他们说：“别抢，这可是公共财产。”后面的刘云飞和史芃博也在讨论福尔摩斯，我扭过头对他俩说：“我要查查你们的案件，我要学学福尔摩斯侦探的思维方式。”他俩几乎异口同声地说：“什么案子？”我笑着说：“嘻嘻，你俩上课老说话，我就要查你俩谁先说话？源头在哪里？”他俩听了吐了吐舌头，呵呵地笑了。

一下午我都沉浸在喜悦之中，想到假期八天我可以饱饱地读这本书就高兴，我可以跟风靡世界的福尔摩斯一起领略侦探的神秘和真谛。

图书角作文 篇2

我们的教室后面有一个人见人爱的图书角。

图书角是一个漂亮的小桌子，端端正正地靠在蓝色的墙边，墙上还贴着几个漂亮的大字：“花香书香伴成长”。看到这几个字，我仿佛闻到了浓浓的书香味。桌子上摆满了各种各样好看的图书，一部分是我们姚老师精心挑选，自费买来的书，一部分是同学们特地从家里带来的。有《木偶奇遇记》、《金丝猴和小老虎》、还有《恐龙百科》、《红楼梦》，反正都是我们认为最精彩、最好看的书。每当一下课，我们都会像风一样，飞快地跑到图书角，去领一本最想看的书，然后静静地坐在座位上，津津有味地看起来。每天，图书都牵着我的手，让我沉浸在另一个精彩纷呈的世界。

我最爱这书香弥漫的图书角了。

图书角作文 篇3

我家的房子不大，我的书房和卧室是合二为一的，书桌挨着窗户边摆放着，座椅的后面是一组不大不小的书柜，就是书桌和书柜形成丁字型的这个小小角落，成了我上学以来包含着我的快乐和忧愁的乐园。

书桌上摆着平时常用的文具，还有一个计时器，书桌上方的书架上摆着常看的书籍和经常要用到的字典、词典。每天放学回家后，洗完手就坐在这张小小的书桌前，开始写家庭作业，开始回味一天的校园生活，有时还望着窗外发会儿呆，呵呵，还好妈妈不知道，有时也禁不住偷吃点儿小零食，呵呵

周末休息，我也喜欢呆在这个小角落里，写作业，读书，看课外读物。窗外的阳光照射进来，盖在我的身上，暖暖的，好舒服，写累了，看累了，就靠在身后的书柜休息一下，或者起来看看书柜里的书，摸着满书柜的书，仿佛自己躺在了知识的海洋里

每次考试成绩出来，不管考得好或不好，我都会坐在这个角落里反思。在这个角落里，有因为考试没考好而流下的惭愧的泪水，有因为得到老师或爸爸妈妈表扬而高兴的笑声。

虽然这个角落很小，但它伴随着我一路成长，在这里我感到很快乐，我喜欢这个小角落！

图书角作文 篇4

最近我一直在想，我们班能不能开辟一个图书角呢？

这个想法是有原因的，在上个星期六，我的好朋友告诉我，他们学校有个图书室，里面的书很多，是同学们的读书天堂。

可是，我们学校没有。不过我们可以在班里开辟一个简单的图书角，用木板和废弃的大纸盒来做个书架，再让同学们把自己看过的书或不要的书都拿来，并进行归类摆放。我们还可以选出图书管理员，来及时整理图书。并记录借书、还书的情况。

这样不仅可以让同学们丰富自己的课余生活，而且可以使同学们读到各种各样的书，还能节约买书用的钱。为此，我们还可以举办故事屋、小读书王等活动，增加班级文化气息，并让大家爱上读书。

书籍是人类进步的阶梯我真希望我们班有个图书角啊！

图书角作文 篇5

校园是我的家，也是我知识和道德双收获的地方。我们就像竹子一样，贪婪的吸收雨露的甘霖，节节高升。有知识的地方就是我的家。

课堂上有许多知识，我下课也在收获知识。我们校园每一年级都有图书角，那是我每天下课都去的地方。

图书角有琳琅满目的好书，记得一次，放学回家也挡不住我想读书的好习惯，我看到了一本沈石溪写的《狼王梦》，我满心愉悦拿起翻了翻，有许多吸引眼球的地方，里面的比喻句让我仿佛身临其境。我可以每天去到每个年级的图书角，开启一次美好而又安静读书之旅。

我的校园就像一个大的图书馆，走到哪里都有一本陪伴，那你有没有读书的好习惯。

这就是我们学校的图书角，如果你没有读书的好习惯，那你可以来学校体验一下，肯定会爱上这次读书之旅。

图书角作文 篇6

告诉你一件好消息！班里建起了图书角。看！在教室前面左边拐角处，一张黄色的新桌子上面整整齐齐地放着各式各样的图书。

刚一下课，这里便沸腾起来，大家都想迫不及待地挑一本儿自己喜爱的书看一看。

《笑猫日记》我喜欢！高志颖说着麻利地从中抽出一本，闪在一旁，迫不及待地看了起来。

给我一本，给我一本吧！高贵冰对着正在选书的王德霖叫喊。

好的。

我也要，我也要！

随着声声叫喊，不少同学都投入到选书、看书的行列

高尔基曾说过书是人类进步的阶梯，有了班级图书角真好！书可以开阔我们的眼界，拓展我们的视野，使我们了解到很多知识；书可以帮助我们除去轻浮，净化心灵，留一片宁静。

下午又到了阅读课外书籍的时间，老师为我们每个人发了一本课外读物，大家都爱不释手地看了起来。书中那优美的语句让我们面前展现出一幅幅美妙的画卷，书中那一个个动人的故事触动着我们的心灵，使我们或喜，或忧，或敬佩，或深思，也就在这时，我们真正体会到了置身于书中的美妙和真实只可惜，一会儿功夫阅读课就结束了，好想留住这美好的读书时光啊！老师，放学后我们可以把书拿回家看吗？我睁大眼睛向老师问道。可以，设图书角就是为了让大家多看书嘛！只要你别弄破损书页，注意及时归还就行！老师微笑着对全班同学说道。哇，太棒啦！我和同学们一阵欢呼

真好，班里有了图书角！

紫竹梅作文八篇

本文的作者经过整理和编辑，为你准备了“紫竹梅作文”。写作训练能够激发学生去探索不同的思路和观点，同时还可以帮助我们发展积极思维和解决问题的能力。优秀的作文离不开对素材的积累和大量的阅读。如果你需要更多信息，请继续关注我们的网站！

紫竹梅作文 篇1

紫竹梅是一种草本植物。

顾名思义[注: 顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。]，因为它的叶子很像竹叶，而花很像梅花，又全身都是紫褐色的，所以称它为紫竹梅。

紫竹梅喜温暖，喜湿润，不耐寒，是一种只要符合它的喜好，一年四季都可以开花的植物。

它的花美丽极了，是三朵粉色的小花瓣，中间还有四、五个金黄的花蕊。它们藏在每两片叶子的中间，虽然花儿小，但是它的芳香气味很是迷人。

开花时，它是一幅和谐的景象；而不开花时，它又有一种坚强的感觉，因为它与耐寒的竹子非常相似。

一回到家，我就会先跑到阳台上去看爸爸种的紫竹梅。我非常喜欢它。它不仅颜色美丽，长相也非常美丽。看！它在花盆中旺盛地生长着，枝叶向外散开，长得大时，就仿佛是一盆紫褐色的吊兰，真令人心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。]。

我喜欢紫竹梅，同时也希望自己也像紫竹梅一样，做一个坚强的孩子。

紫竹梅作文 篇2

十月一日国庆节，我和爸爸妈妈一起去紫竹院公园玩，紫竹院公园是我们经常去的公园，因为奶奶家就在紫竹院公园的对面。

走进紫竹院公园的门，我们看见了一个大花坛，中间的一种花组成了“国庆”两个字。然后我们来到了湖边，看见了许多五颜六色的鲜花摆在湖边，我说：“这些花真美。”我还看见了各式各样的船只行使在湖面上。

忽然，我对妈妈说：“妈妈，我们也划船吧。”妈妈同意了。

于是，我们到了码头，租了一艘鸭子船，鸭子船在我们的努力下，离开了码头。

今天的天气格外晴朗，阳光映照在湖面上，湖面金灿灿的，好看极了！在船上，我看见柳树的枝条迎着风飘荡，小孩们正在岸上做游戏，中年人有的正在钓鱼，有的正在和小孩玩，老年人在亭子里悠闲地谈着话，有些老年人还在做运动。

我们欣赏这些景色的时候，忽然，一艘船向我们的船开了过来，只听“嘭”的一声，我们的船撞上了那艘船，我被吓了一大跳。

时间到了，我们还了船，上了岸，大家都很高兴。

最后，我们告别了紫竹院公园，回家了。

紫竹梅作文 篇3

我家的小院子里有几十盆花。可我最喜欢那盆紫竹。紫竹通体呈紫红色，就像紫茄子的颜色一祥，所以人们叫它紫竹。记得有一次刮大风，靠在院墙边的凉床被大风吹倒了，唰地一声正好倒在娇嫩的紫竹上，主干折断了。我以为紫竹活不成了，心里难过了好几天。

突然有一天，我发现紫竹又从主干旁边钻出了几片小嫩芽儿。我欣喜若狂，高兴得逢人就说:我家的紫竹又活啦!紫竹的生命力真强啊!紫竹的叶子很光滑，两片紫色的叶子同时绽开，像细细的小月芽。在那两片叶子中钻出一朵紫色的小花，仿佛一个小宝宝躺在摇篮里睡觉。每天早晨，总有几颗露珠在紫竹的花瓣上滚动，像一个个晶莹闪亮的珍珠，美丽极了。到了太阳落山的时候，晚霞映透了紫竹的茎叶，我仿佛看到缕缕紫红色的微光在竹的四周闪烁，显得异常美妙。我爱紫竹，更爱美丽的大自然

【简评】本文以流畅的文笔，描写了美丽顽强的紫竹。小作者先写出紫竹的颜色，再叙述紫竹被砸，主干折断，却又滋生出小芽的过程，赞项了紫竹顽强的生命力。接下来描写了紫竹的叶和花及清晨花瓣上滚动着露珠的紫竹和霞光映照下的紫竹，将其美丽的身影呈现于读者面前也流露出小作者对生活，对大自然的无限热爱

紫竹梅作文 篇4

紫竹公园是家乡安岳的一个休闲游乐的好地方。那里的游人一年四季都络绎不绝。夏天的紫竹公园也热闹非凡。

早晨，公园里空气清新，老爷爷就在树林里打太极拳，老奶奶在广场里跳舞健身。中年人在林子里的小路上散步；老年人躺在椅子上休息；学生坐在石凳上看书；还有些人在树林里打牌下棋。小孩子在走廊里玩耍。店铺也开门了，游人越来越多了。公园里渐渐热闹起来了。

上午，烈日当空照，很多游人都回家去了，只有少数人还在树荫下乘凉，紫竹公园是避暑的好地方。山坡上的树木很多，像森林一样茂密幽静，虽然太阳的光线十分强烈，但是高大繁盛的树木像一把大伞，遮住了猛烈的阳光。树木的叶子像充满魔力一样，挡住了让人害怕的强光和热浪，树下凉爽无比，一点都没有夏天酷热的感觉。草地上还有各种各样的花儿开放，红的，白的，黄的，紫的，让人眼花缭乱。

傍晚，公园里又热闹起来了，广场上到处是跳舞的人，密密麻麻，人山人海，嘹亮的舞曲声传播得很远很远，很有节奏感，很好听，让人沉浸在美好的旋律之中。有些人站着看跳舞，有些人坐着聊天，有的人逛来逛去，小孩子嘻嘻哈哈地跑来跑去，他们都穿着又短又薄的衣服，有的人光着膀子，还有的人赤裸着上身。

山坡的林荫路上有川流不息的人，有些在散步，有些在快步行走，有的三五成群地在一起大声谈笑儿童游乐场那里最热闹，许多家长带着孩子在骑木马、坐海盗船、滑旱冰、打游戏机他们玩得开心极了，欢笑声和吵闹声交织在一起，在夜空里久久地回荡。

紫竹公园真的算是安岳人民的乐园和宝地，希望未来的紫竹公园更加美丽迷人。

四川省安岳县启明小学二年级李俊杰

紫竹梅作文 篇5

2715年，第二代七剑侠之首虹猫的家乡张家界已是科技技术先进惊人、高楼大厦100多层耸入云端，每一个人都在天上自由翱翔……

张家界的幸福街上有一个穿着黑长袍的神秘人引起了人们的注意，她身上还发着强烈的光。神秘人的嘴里嘟囔着：“这该死的阿木星，被我吃了，竟还在我身上留下这么强烈的光，就连穿上黑衣也没辙了。”

少虹和一个男孩刚好从神秘人身边经过，他们听见了神秘人说的话，少虹很奇怪：“这声音好熟悉呀，我好像在哪里听过？”

“科克，你重播一下刚才那个穿黑长袍的神秘人说的话。”少虹对他身边的男孩说。

原来那个男孩叫科克，是个机器人。

“是，王子殿下。”

“我告诉你多少遍了，我们是朋友，你不要叫我王子殿下，要叫我少虹。”少虹有些生气。

“是，王……哦，少虹。”科克边说边播放那个神秘人的声音。

“这该死的阿木星，被我吃了，竟还在我身上留下这么强烈的光，就连穿上黑衣也没辙了。”

“什么？这个人竟吃了阿木星。”

“王……哦，对不起，少虹。竟然那个人吃了阿木星，我们不如去天文台看看。”

“对，去天文台！”

他们来到天文台，查找了阿木星。

“阿木星于公元448年出现在天空，经过2000年，阿木星神秘失踪！”

“这么说，阿木星是在2448年不见的，也就是说神秘人在2448年吃了阿木星！”少虹显得十分吃惊，“科克，你查一下阿木星有什么特殊用途？”

“是，少虹！”科克说着马上就用“星球特殊用途”翻查起来，“阿木星于2448年神秘失踪于天空，据科学研究表明，阿木星是被别人用一种化学物取下的。阿木星是由阿木转化而来，阿木星拥有着巨大的能量。阿木星最大的特殊用途是：长生不死！”

“不好了！这下会有个天大的灾难了。”少虹大惊失色，“我敢断定，那个穿黑长袍的神秘人肯定不是什么好人，她竟然偷走了阿木星！这下，那个神秘人不知要用阿木星做出什么事情了！”

“阿木星的力量一但被别人所利用，那……后果不堪设想！”科克也很担心。

这时，全市的电路都停止了，整座城市一片漆黑，科克打开探照灯，指引着少虹回家。

回到城堡的门口，他们看到那个神秘人（也就是偷走阿木星的那个人）手里拿着长虹剑，他看到少虹，眼睛里射出一道光，把少虹给打晕了……

第一集完

紫竹梅作文 篇6

风吹过那一片翠绿的竹林

吹得竹叶沙沙作响

一个人走在这片竹林间

在寻找那一株只属于她的

紫色的竹子

她疯狂的寻找

它消失了不见了

原本在一片竹林深处

一眼就能望见的紫竹

真的不见了

她无助的摊倒在地

泪滑过他的脸颊

湿透了她的衣裳

她缓缓地站了起来

柔弱的身体绝望地抽动着

突见一片紫色的干枯的竹叶

躺在满地的竹叶之间

似乎在等待她的到来

她走过去弯腰拾起了那唯一一片

紫色的竹叶

它见证着紫竹的存在

那一株只属于她的紫色的竹子

紫竹梅作文 篇7

周末的时候，我最喜欢去公园玩耍，离我家最近的紫竹院公园是我最喜欢去的地方。

一走进公园南门，就看到一片湖。我游览过水墨画一样的漓江，我见过波澜壮阔的大海，我却最喜欢紫竹院公园里的这一片湖。

这片湖真绿啊，绿得像一块无暇的宝玉；这片湖真静啊，真是“潭面无风镜未磨”；这片湖真奇啊，湖水在阳光的照耀下，变幻出不同的颜色，有时呈蓝色，有时呈绿色……真是漂亮极了！

这片湖的周围被翠绿的竹林环绕着，像是给这片湖戴上了绿色的围脖。当风吹过，竹林里好像响起了美妙的音乐声，夹杂着空气中竹叶的清香，顿时让人感觉神清气爽。

每次当我来到紫竹院公园，在湖边轻轻的坐下，看着面前美丽的湖水，听着竹林里的“演奏”，嗅着竹叶的清香，就好象所有的烦恼都不见了，当我离开的时候，快乐的像一只轻快的.蝴蝶。

紫竹梅作文 篇8

星期六，我观察了妈妈精心培育的紫竹梅。

紫竹梅顾名思义就知道它全身紫色，紫褐色的茎和竹子很像，整根茎上分布有暗紫色的节；每一个节上都长有叶子，叶子也是紫色的，比茎的颜色略淡，形状有些像鸭子的脚趾，所以它有个小名叫紫鸭拓草。

现在正是紫竹梅开花的时节，紫竹梅花就盛开在茎的顶端，花是蓝色，颜色却是淡淡的，淡蓝色的小花中镶嵌着嫩黄的花蕊，美的那么风姿绰约，美的那么温柔恬淡，美的那样高贵典雅。据说紫竹梅花还是个天气播报员，正常情况下它的花是蓝色的，如果空气污染严重，它的花就会变成粉色的。因此可以根据紫竹梅来判断空气污染。

如果你不小心碰到它的花瓣，就会发现它会流出紫色的颜料，这个时候拿一张宣纸铺好，轻轻地按下去，反复几次，纸上就会出现紫竹梅的花瓣；再用毛笔蘸上颜料，画上花蕾，添上茎叶，一幅紫竹梅画就轻松地完成了。

紫竹梅不仅具有观赏价值，还是一味很好的中药。它性凉，具有清热解毒的功效，在广西等湿热的地区，人们常用紫竹梅来治疗毒蛇咬伤、跌打风湿等病。

紫竹梅生命力旺盛，只要剪下它的一根茎，准备一盆土，它就能在新的地方生根发芽。

我钟情的梅作文

在每个人的学习过程或者公司工作中，很多人都毫无例外地参加过很多活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。从哪些角度来写活动类的文章呢？有请阅读小编为你编辑的我钟情的梅作文，希望对你的工作和生活有所帮助。

我钟情的梅作文【篇1】

泰顺山水如画，峰峦叠翠，百景吐霞，一草一木都令人陶醉。而我更钟情于廊桥。

廊桥构造独特，闻名于世。它们造型古朴别致，优美且不失刚健，与北宋张择端所画的《清明上河图》中的虹桥极为相似。没有一个桥墩，不用一枚铁钉，桥身由一个梯形和许多个三角形木架支撑而成的，桥梁上铺了平整的木板，供行人和牲畜行走。为了防止风雨侵蚀，桥身两侧都用木板遮盖，桥身上盖有几间廊屋，像透风的房子，夏季凉爽，冬季暖和，真是山里人茶余饭后聚集的好去处，路人歇脚的好地方。瞧那顶部的屋檐，翼角高高翘起，青灰色的屋脊上有的青龙缠绕，有的嵌着葫芦，还有栩栩如生的小狮子。许多参观者走上廊桥，看到廊桥壮观的形象，无不赞叹：“泰顺廊桥，了不起!”

廊桥的建筑年代久远。早在300多年前的清朝时期，人们为方便过河、遮阳避雨，就在溪流上建筑廊桥。几百年来，泰顺人一直称木拱廊桥为“蜈蚣桥”，“廊桥”这一称谓还是最近几年才开始采用的。我们能从廊桥苍老的面容上读出许多内容：从桥面已被磨平了棱角的木板上，读出曾有多少行人从这儿路过；从桥身两侧新旧不一的栏板上，读出山乡里的风雨岁月；从残留在梁柱上的对联中，读出岁月的变迁；从桥边竖立的石碑上，读出桥的几毁几建，读出众多捐款人的心境和情绪……至今，民间还流传着许多关于廊桥的故事，人们还是津津乐道。据说，文兴桥由当地人王光奕主持建造。为了建桥，他变卖了所有家产。桥建成后，王光奕已身无分文，只好乞讨糊口，筱村王家山同宗族人知道这事后，凑起三担米粮送给他，但王光奕还没吃完一斗米就过世了。村民们没有忘记当年资助建桥的人，就在桥头立了石碑作为纪念。

观赏着一座座美丽的廊桥，倾听着一个个动人的传说，我的身、我的心、我的情，全都融入廊桥的每一根梁柱、每一块木板、每一张瓦片。

我钟情的梅作文【篇2】

钟情于书随笔150字

腹有诗书气自华，常听爸爸说这句话，可就是不明白当中的意思，直到我静下心来，享受着阅读的乐趣，才真正的明白当中的含义。悬梁刺股、车胤囊萤夜读、凿壁借光是小时候在爸爸的书房里听得最多的故事。现在，这间书房，也成为了我悦读的地方。因为，喜欢它总是静静的，我可以安心地沉浸在书香的世界里。

书籍，一直是人类的精神食粮，无论在哪一个年代，书籍的价值都是无可比拟的`。读书不仅是一种知识的提升，一种精神与气质的取得。如果说，文字是一项伟大的发明，那么，书籍就是继文字之后的又一项重要的成就。将不同的文字巧妙地连接在一起，成为一篇篇让人欢笑不断，或者泪眼朦胧的文章，是笑，是哭，是甜，是酸......书籍，像是一位良师，教会我很多知识，带领着我遨游全世界；书籍，又像是一位朋友，我聆听着它的心声，它感动着我的心灵。

喜欢读书，因为是它带领着我穿越了时空，听见了李白的《将进酒》，看见了唐伯虎的《墨梅图》；它带领着我乘风破浪，航行游览于七大洲五大洋，领略各地的风土人情。它带领我游历各国，看见了巴黎圣母院，看见了埃及金字塔。现在，很多同学除了课本之外，已经很少看课外书籍，电脑、IPAD、手机等占用了我们更多的时间，让同学们无法体会读书的乐趣，无法在读书中享受快乐。这是一种遗憾，一种心灵的遗憾。读书，不仅仅能增加我们知识的积累，更能引导我们积极向上，涵养我们的精神。读书，能给人以才干，给人以自信，给人以阳光。

我钟情的梅作文【篇3】

母爱就像一杯奶茶，喝在嘴里香香甜甜的。

记得有一次，我在玩电脑，妈妈走过来怒气冲冲地对我说：“不好好写作业，光知道玩电脑，除了玩电脑，还会干什么？”我对妈妈说：“对不起，妈妈，我知道您是担心我的学习，可我也控制不住自己呀！”

妈妈对我和蔼地说：“从今天起好好写作业，再加上半小时练字，一小时读书。”我闷闷不乐地去把作业认认真真的写完了，写完之后我就上床睡觉了。

我正在睡觉的时候，听见有推门的声音，原来是妈妈给我盖上了厚厚的被子。天一亮，妈妈嚷嚷着该起床了，我没精打采地爬起来，看见床上的毛衣，我没说话，抱住了妈妈。

我爱我的妈妈，我觉得妈妈真伟大。

我钟情的梅作文【篇4】

今天看到一篇文章，让我感觉不是那么的好。因为它的内容所说的都是每个男人都是不负责认的人。今天我就谈谈这个事情，以下纯属自己的想法请别见怪。

男人，不是都是你们说想象的那样，很多文章写的都是男人的，比如今天我所看到的文章，内容是说每个男人都会做的事。比如《每个男人在结过婚都是移情别恋》《每个男人都只会在意自己的女朋友的过去，甚至她是不是第一次》《每个男人都会在和女朋友结过婚不在爱自己》以上都是我所看到的，这只是其中的一部分，但是事实是吗？我作为男孩我想说的就是，《不是》。

我知道那些曾被伤害过的女孩，都会把男孩想象成这样，甚至全世界的男孩都会被你加入你的逻辑思维当中，为什么要这样去看待那，不是每个男孩都是你所想象的那样，其实我也能理解你们的想法，当你遇上了自己非常喜欢的男孩，把你的一切都交给了他，甚至是你的生命。但是最后他却狠狠的伤透了你，或许是他移情别恋了，或许他厌烦了你，或许…………

我知道这次的伤害让你的心不在相信所谓的爱情，不在相信男人。

我知道这次的伤害已让你开朗的心变的完全封闭。充满爱情向往的心，不在会有爱情两个字。其实男孩不是你们想象的那样，不能以为你遇到的那样男孩，就会把全世界的男孩都以为是那样，为何不打开心扉把自己的不开心抛掉，全新面对自己的人生自己的爱情，她和你分开了，那是在证明你还没有真正的找到自己可以依附终身的人，正如以前我所说的，大胆的去爱去恨吧，不要让你的幸福在自己的身边溜走，因为每个女孩的身边都会有那么一个可以为你傻，为你坏，为你放弃一切的人，只是你还没有注意到。回头想想吧，他就在你脑海的角落里。因为他都是默默的.在你身后帮助着你。我想说的就是这些，其实我也是曾被爱情伤害过的人，曾经也会憎恨女孩，也不在相信爱情，在哪几年的时间里我想到为什么我就不能打开自己的心，何不把自己心中的结打开，干嘛让它越来越结实呢，最终我打开了心中的结，当我带着全新的心情看世界的时候，它给了我全新的面貌。我相信你们也是可以的。相信自己大胆的去爱吧，自己的见解有什么不好请说出来。

我钟情的梅作文【篇5】

我有一个变味器，这个变味器非常奇怪，上面有红、黄、绿、蓝这四个颜色的按钮，它们分别代表：酸、甜、苦、辣，它们的口味都不一样。

一个风和日丽的早晨，我发现桌子上有一包溜溜梅，打开之后大大小小的，看上去像小小的鸡蛋。我吃了一口，一点也不酸，我拿出了变味器按了一下红色按钮，我就拿去给妹妹吃了。当我走进她的卧室，笑盈盈的对她说：“快吃吧。”我发现妹妹迫不及待打开放到了嘴巴里，她大叫起来：“啊，好酸呀！”我急急忙忙地拿变味器按了一下黄色按钮，妹妹一本正经的对我说：“怎么不酸了？”我对妹妹说：“我也不知道。”这件事情就这样过去了。

到了晚上，我发现妈妈做的菜清清淡淡的，我对着妈妈炒的菜按了一下绿色按钮，我又对爸爸炒的菜按了一下蓝色按钮，哇，香喷喷的菜可真诱人啊！

吃饭了，我和妹妹匆匆忙忙的过来吃饭了，爸爸也走了过来。我们正在吃时，菜放在嘴巴里又苦又辣，我对妈妈说：“这味道怎么这样？”妈妈说：“我也不知道啊？”我们全家人都很奇怪，我对妈妈、爸爸说：“对不起，我把饭菜都变成了不一样的口味，请你们来惩罚我吧。”爸爸说：“知错能改就是好孩子。”我们一家人都笑了。

我爱变味器，但是不能随便用的。

我们的梅老师作文

在平日漫漫的学习和工作的场景中，我想每个人都应该参加各式活动。参加过程中，我们会经常去寻找活动相关的文档，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。你是否正为写作活动类文章而苦恼呢?为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“我们的梅老师作文”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

我们的梅老师作文 篇1

吴老师是一个又善良又“狠”的老师。善良时作业都不知何处去了。当然，像我这么“贱”的人，老师布置的作业堆得比珠峰还高呢！

一天，我又没完成背书的作业。说实话，我没完成作业的次数还真多。大多时候，吴老师也就让我补起来。或者我再赖一赖，也就过去了。

这次，吴老师没让我补了，而是罚我使劲抄书。要背的抄五遍，《珍珠鸟》抄五遍，《桂花雨》抄五遍。他还不要让我写其他作业了，我的作业只有两个字“抄书”。那几天抄书抄得我整天晕头晕脑。这还不够，吴老师还不让我参加运动会的迎面接力训练，其他同学在操场练习，我只能在教室抄书。他还说我连我最期待的800米比赛也不能参加。同学在操场训练着，我在教室里一个句子一个句子反复反复地抄，抄到我都可以背下来了。你们不知道是什么感受呀！

这之后，我再也不敢不做作业了，因为我再也不想错过我最喜欢事。他对我狠了这一把，我也就变得听话一点了。

我们的梅老师作文 篇2

郭老师是我们一年级到三年级的语文老师。

郭老师爱看书，更爱写诗。她写的诗获得全国爱国主义一等奖呢！我们在学校美文诵读比赛上朗诵她的诗，还赢得一等奖。她是一位诗人！她常读她的诗给我们听，老师的诗多好听呀！

郭老师的幽默也给我们带来欢笑。有一天下午，老师给我们讲起她刚学电动车的趣事。老师坐在车上，就是不敢开。这时，她看到天上的飞机，心想：“天上没有路，摔下来还不死人呀！可是飞行员却敢飞着飞机飞得那么高。我在路上开车不怕摔。我是在学电动车又不是开飞机，我怕什么呀！”现在，我一看到飞机，就会想起郭老师那风趣的想法。

这么有才气有诗意的老师谁不喜欢呢？

崇拜、热爱郭老师的我们悄悄地为她的生日兴奋地行动起来。那天，我们拿出积攒的零花钱买来气球、彩带等装饰教室。

一切准备就绪，单等郭老师出场了。几个男生躲到门后，准备突袭老师。我们眼盯着门口，期待老师的出现。铃铃铃，铃声终于响了。优雅的郭老师款款走来。滋——滋——滋——细小的彩带热情地落在老师身上，郭老师成了世上最美的一新娘。真的，你瞧，她脸上的笑容比哪位新娘都要灿烂。我们拥上去，纷纷把贺卡送给老师，围着她，高唱生日歌。老师激动地看看这个，瞅瞅那个，炯炯有神的大眼睛里波光闪闪……

这次过生日的情形将永远珍藏在我们心底，郭老师的插柳之恩，我们更终身难忘！

我们的梅老师作文 篇3

   余老师已经离开我们一个多月了，她被调离到育台中学了，我们很怀念她，怀念那个与她共同拼搏的七年级。

   带着新鲜感，也带着一点害怕，我踏入了中学。

   我语文不太好，也不太喜欢语文，所以对语文老师也有所畏惧。这次，听说接我们语文的是一位教学经验丰富的老师，她的的教学很有特色，这让我半信半疑。她就是余丽余老师。

   果然名不虚传，余老师的教学真的很好。余老师把每节课安排得恰到好处，每篇课文，她都讲得十分详细，生怕我们理解不来。她从不会让我们抄抄写写，她说语文要靠理解，光抄是没用的。虽然她的笔记很多，以至于把书都挤满，而然考试上都能将这些笔记给派上用场。只要有时间，余老师便会给我们讲一些有关语文的笑话、故事，使我们感到了语文的乐趣……

   很快的'，一学期过了，在五校联考中，语文第一名诞生在我们班！因为语文的提高，我们班前15名都进了年段三十，而我也夺下了年段第三……看着我们班硕果累累，大家不禁都位余老师感到骄傲！

   初一下学期期中考，因为失误，我的语文成绩离A只差一分，我从填空题上抠了两个0.5分找余老师补。余老师说，这个不能补，这次考不好不要紧，下次在补回来，她等着我的期末考成绩。我在心里默默定下决心，我期末一定要拿下A！

   期末考前一星期，余老师因病住院了，这令大家心头纠结。这也许也是我们最后见到余老师了。

   期末考结果出来了，我语文高出A级整整7分！我高兴极了，我终于如老师所愿了！等了漫长的暑假，终于开学了。开学时，迎来的第一个消息却是——余老师被调到市一级中学育台中学了。

   我伤心极了，我还没来得及向余老师看我努力的结果呢！余老师就这么掉走了……

   余老师走了，大家的心也随老师走了，大家无时不刻都想念余老师。新的语文老师只会让我们抄抄写写，每节课，还得用大量时间来批评我们，她讲课大多讲基础……我们不适应这位新老师，不适应她的一切。我们希望余老师能再来教我们，至少教完我们初中，哪怕只能让我们和余老师说声再见也好！（）

   对于高高在上的一级中学，我们的希望是那么遥不可及，我们都只是普通中学里的一个学生，我们只能忍受一次次的换老师的悲哀。

   我们除了在心里默默的思念余老师，还能怎样呢？

   余老师，我们想你！

 

我们的梅老师作文 篇4

今天我要让大家猜的是一位女老师，她身材瘦瘦的、有一头乌黑的卷发，长长的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，耳朵上还戴着一副圆圆的大眼镜。

每天早上她都穿着美丽而又时髦的衣服走进教室，当我们看见她都会情不自禁地对她说：“老师，早上好。”老师听了当然也会说：“同学们，早上好。”我们听了心里乐滋滋的，老师听了心里当然也会很快乐。

她每天都是带着笑容走进教室的，不过你可别被她那笑容迷惑了，她发起火来可就像一只凶狠的大狮子。有一回有一个男生不遵守课堂纪律，被她狠狠地批评了一顿。

她虽然不是我们班的数学老师，但她对我们的数学成绩和作业情况都非常关心。每次数学课下课她都会让几个调皮的小男孩先把数学课上布置的作业写完才能出去，有时她还会亲自为我们讲题，你看我们的老师多关心我们。除了数学，她对我们的其他各科情况都很关心。

说到这大家猜到她是谁了吧？

我们的梅老师作文 篇5

说起我们黄老师，我脑海里首先想到的，便是她那“说一不二”的威武作风。黄老师教我们数学三年了，作为一名老师，她非常严格，尤其是她的说一不二。

身为江湖人，黄老师的杀手锏便是传说中的——“三十道”。这几乎成了她的口头禅：“某某讲话三十道！”“某某发呆三十道！”“某某摸东西三十道！”……黄老师是高人，每次出招百发百中，班上几乎无人幸免。而所谓三十道，当然是三十道计算喽。

今日数学课上，黄老师再次大打出手。大家正在讨论一道题，不知不觉就聊上了。殊不知此时黄老师正静观其变，我掐指一算，大事不妙！立马识相，乖乖坐好。

“冲冲一桌三十道！”黄老师忍无可忍，立刻出招。刚刚还眉飞色舞高谈阔论聊得天花乱坠的他们，脸色顿时不好了。冲冲一桌还呆愣愣的，没缓过来！

黄老师是绝对公平的。中招的人中还包括好学生小李子。“李同学梅同学一人三十道！”话音刚落，她俩的话题就画上了句号。我向李梅二人投去心疼的目光。还好小人神机妙算，才死里逃生。

班上立刻恢复了秩序。高！实在是高！黄老师帅呆了！

下午，大家一个个乖乖交了“三十道”。不然，黄老师又会送“礼”：“某某未按时完成作业，三十道！”

比起罚作业时的说一不二，对于免作业，黄老师也一定说话算话。

记得上学期初，黄老师应允我们“期末考试若能再创佳绩，就能免做暑假作业！”“太好了！”大家欢呼声一片。

后来期末成绩出来了，我们考得很好，不知道黄老师会不会兑现诺言。过了几天，黄老师只字未提，我也不抱希望。

可事情有了转机。休业式那天，黄老师详细地讲解了免作业的规则，报了免作业的人员。有一刻，教室里真的超安静的，但随后，便是疯狂的呐喊声：“太棒了，没作业！”“看，我不用做哦！”

黄老师还主动提出要帮大家退暑假作业的钱！

黄老师的说一不二，给我痛苦给我欢乐，我欣赏！

我们的梅老师作文 篇6

看到这个题目，你是不是很疑惑：咦？老师怎么会演喜剧？他特别爱好喜剧吗？哈哈，告诉你吧，其实，他就是我们上课时怪招迭出，下课后跟同学们打成一片的篮球老师陈聪老师。他每天都会戴着一顶鸭舌帽，眼睛上会架着一副金框眼镜，个子十分高。因为他喜欢打篮球，所以整天都会抱着一个篮球，连走路时都有几分打球的味道。

陈老师的上课经验很丰富，还时不时掺杂着一些幽默。记得有一次体育课，陈老师给我们发了一些纸牌，上面有不同的图案，让同学们都按照纸牌站好位后，陈老师便做出了传球示范。他一只手高举着篮球，另一只手平放，像投手雷一样把篮球投了出去。呯！我们吓了一跳，陈老师却皱着眉头，嘟着嘴说：不好意思，做错了，这样传球是传不好的。我们都笑了起来，心眼里却明白陈老师为什么要做这样的示范。

陈老师有时候还自带点儿特效。

当时，我们正在练球，可奇怪的是，我们明明很认真，每次接球时却会让球跑掉。陈老师滴溜溜眼珠子一转，想出了个主意。他先让余恒逸传给了自己一个球，却不接，还皱着眉头，一边发出哎呦我的妈呀！的声音，一边向后退着。我们班几个笑点低的同学，双脸立刻变得通红，爆笑出了声音。原来，搞笑的陈老师在模仿我们的丑态呢！

陈老师是我们班的快乐源泉，每次上他的课我们都很期待，虽然他只教了我们一个学期，但我们都很喜欢他。

我们的梅老师作文 篇7

“字如其人”，我长得帅，字也应该漂亮些，所以妈妈送我去学毛笔，教我们毛笔的是阮老师，他看上去十分儒雅，毛笔在他手中好像一把武器，一会儿软如棉花，一会儿钢如铁棒，我学毛笔的兴趣一下子就上来了。

老师告诉我们，写毛笔字心要静，静才能看准字的结构，静才能舔好每一滴墨汁，静才能让横竖撇捺写得活灵活现。

老师告诉我们写毛笔字需要赞扬，在赞扬的过程中才能看到别人的优点，在赞扬的过程中我们写毛笔的能力才能逐渐提高，在赞扬的过程中我们才能开开心心地上好每一节课。

老师告诉我们，要做最好的自己，最好的自己会严格要求自己，会有更多的选择。

听着老师的话，我发现自己不过是书法海洋中的一艘小船，正驶向书法彼岸……

我们的梅老师作文 篇8

在我心里，每个老师留下的记忆都非常深刻，但唯独有一位老师给我留下了非常独特的印象，他就是我们新老师——谭老师。

大家肯定认为班主任都是语文老师，那你们就错了，我们的谭老师是数学老师，也是班主任哟！谭老师是一位男老师，他有着一头乌黑的平头发，机灵的双眼，如果在课堂上谁走神了，谭老师会警觉到，然后把他（她）给“揪”出来。谭老师有着一个高挺鼻子和一张能说会道的嘴巴，谭老师上的课娓娓动听，引人入胜，听得我恍如身临其境，谭老师的身材很高，脾气很好，就比如上课铃都响了了，可班里还是像热锅里的蚂蚁一样，吵吵嚷嚷，沸沸腾腾的，周围路过的老师看看了我们，再看一看我们的班牌，摇摇头就走了，可谭老师也没说什么。自开学以来，我们课前纪律都没有让一个老师满意过，唉！这就七、八班和我们巨大的差距呀……

谭老师讲的每一节课都非常的生动、有趣、好玩，有时我们表现好的话，他就会给我们讲些笑话，还会给我们讲一些课外的知识。让我们的课堂气氛增添了不少生色，每个同学都很认真听讲，就连平时那些上课不认真听讲的同学一到上谭老师的课兴致就非常的高，作业还得了优+呢？谭老师还表扬了他们。

以前，我对数学不怎么感兴趣，甚至有点害怕数学，可自从听了谭老师的课以后，我对“数学”这门学科改变了看法，让我对它产生了浓厚的兴趣，我决定以后要把数学学好。

本以为谭老师是个男的，会很凶，没想到是一位温柔好老师。谭老师我们喜欢你。

我们的梅老师作文 篇9

只要是提起好老师，我第一时间就会想到我的语文老师——杜聪。因为在那次危难中，杜老师的所作所为，让我们不得不赞扬他那高尚的师德。

记得2008年的5.12大地震时，大家都本能地拥出教室，挤进楼道，冲向操场。为了求生，我们什么都不顾了，只想尽快下楼，生怕教学楼倒塌了。当时，我们五楼和六楼的人都乱成一团，争先恐后地拼命往下冲。这时，只见杜老师像往常一样沉着地站在楼梯口维持秩序。他一边拉起快要倒下的同学，一边喊道：“大家依次走快点，千万别挤，别冲！”虽然同学们都被地震给吓怕了，可看到杜老师那沉着镇定的样子，不再那么恐惧了，都依次快速的往楼下走去。我们班的好多同学都喊“杜老师快走！”杜老师口中答道：“好！”脚却没有挪动半步。“你们快走，到操场中间等我。”他依然站在自己的岗位上指挥着同学们下楼……

过了好一会儿，杜老师才来到我们班的队伍前。杜老师知道我们心里一定很害怕，很紧张，便对我们说；“你们别怕，别紧张，没什么事的。”我们依偎在杜老师身边感到安全多了。那天，杜老师一直陪伴着我们，直到我们一个个被家长接走。

事后我想，那天要是我们这个地方是地震中心，杜老师说不定已被埋在废墟之中了；明明杜老师的家就在校园内，那天他却始终没离开我们，全然没有去关心他的家人。

每当我和同学们讲起这事，我们都不觉增添一份对杜老师的敬爱之情。在我小小的心灵里，除父母外便是杜老师；在我小小的世界里，最了不起的便是杜老师。

我们的梅老师作文 篇10

夜，很静；心，却无法平静。

今天我见到了一个中学时的老师，更准确地说，是我的班主任老师。

在我迟疑时，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我体会到了一种特殊的感动。老觉得自己平凡的像颗小草，觉不会想到有老师会在这么多年后还能记得自己的名字。他的脸上依然是自信的微笑，从他的身上看不出半点岁月留下的痕迹。得知他现在已不做老师了，有点惋惜，但更多的是祝愿。

回忆也便从这里开始了。想起上中学时，那是多久远的事了，那时的我，真可以用懵懂来形容，同时还有一点倔强。记得老师让我学画画，我非不学。如果那时我听老师一句话，就会少走很多弯路；如果那时，我有一点勇气，敢说出自己的想法；结果可能完全改变，如果我再有一点自信————可有如果吗？时间过了这么久，唯有这些记忆，永远那么清晰。

错过了多少机会啊！幸运的是我还遇到了一位好老师，他姓凌。我不知道他是否也还记得我，但我一生都不会忘记他的。没有他，也不会有我的现在。我从不相信命运的安排。在我对自己说放弃时，是他的帮助和鼓励让我重新有了信心。最忘不了的是他不厌其烦地给我讲数学题，一年多的时间啊，而他教的是语文。那是一个很有才华的老师，每到晚上，他会带着他的学生一起看天上的星星，给他的学生讲天文地理，讲民俗风情，会和他的学生谈人生哲理，会让他的学生看到自己的闪光点————他从不生气，但学生都很敬重他。直到现在，他的音容笑貌依然那么真实。难忘啊！

没想过，多年后的今天，我也和他们一样了。只是当对工作的激情过后，我竟有了抱怨。

现在，当我静静地坐在这儿时，想的最多的竟不再是工作的难和烦，而是我的老师们。我从心底里深深地敬佩他们，而那敬佩中所包含的情感也只有他们的学生知道。我能做的不只是要从他们身上学到什么，我更要付诸行动。

祝愿我可爱的老师们：幸福，安康！

我们的梅老师作文 篇11

他，留着一头乌黑的长发，在脑后随意扎了一根小辫，走在人群中便十分特别；他，拥有着一双清澈的眼睛，虽不大，却闪烁着光芒，透着令人羡慕的睿智；他，颧骨分明的脸上，两弯浓浓的剑眉，让整个脸显得英气逼人

最重要的，还是他有着双面儿的性格有时幽默异常，有时却正儿八经的。猜不出他是谁吧？我告诉你，他被同学们称为曾小贤，我们的五子棋老师曾老师。

小心别笑坏身子，曾老师幽默的一面来啦！

吴嘉轩看到吴嘉轩挺有才干，心里很妒忌。有一天，吴嘉轩请吴嘉轩来商议军事，说：我们就要跟吴嘉轩交战，水上交战，用什么兵器最好？吴嘉轩说：用吴嘉轩最好原来是曾老师在利用《草船借箭》编笑话呢。哈哈，这笑话好笑吧？每当我们练棋累了的时候，曾老师便会脱口而出一个冷笑话，让我们烦躁、疲倦的心得到释放，精神转即抖擞起来，迎接对手的挑战

然而，不要小看我们的曾老师，他可是五子棋六段的哦。五子棋六段，这可需要得付出很多努力才能做到的。因此，我们暗地里，着实佩服曾老师的棋艺高人一等，总想超过他，至少能和他打个平手，也是甚好的。

这段时间，曾老师一直指导着我们，鼓励我们参加市里的五子棋比赛。这不，前段时间的刻苦训练，大家都感觉自己的棋艺精进不少。转眼间，一个月过去了，即将要比赛了，我们都摩拳擦掌，跃跃欲试。曾老师却显得很平静，讲起课来非常耐心，最近，他正儿八经地教了我们一个松月骗招。

今天下午，老师依然耐心地辅导我松月。白棋下在一个地方，为了证明这颗棋下的是正确的，黑棋堵了一手。求胜心强的我攻了两步，由于过于急功近利，一时慌了神，脑子里一时短路，不知道该怎么取胜。年轻的曾老师看在眼里，语重心长地说：安茨来宁波这么久，没有被一个人打败过。这说明我们周元阳还是有实力的。而这个骗招，至少可以提4分，所以你只要有耐心，就可以拿名次的。你赶紧找到这个点，这对你比赛很有帮助。听了这话，我的眼睛又在棋盘上扫视了一下，发现了一个双杀点，不能被又防，再次灰心丧气，满脸通红，一屁股坐在椅子上，默不作声。曾老师微笑着，慢悠悠地说：这样既能四三，又能逮住对方的三三，是不是？下棋心要静，急于求成终归是大忌。小子，去休息一会儿吧。

看着他笑眯眯的神情，我浮躁、郁闷的心渐渐归于平静，想想曾老师的话，很有道理。

这就是我们的曾老师，一个特别的老师，我们却很喜欢他。

校园一角作文

写作是一种重要的方式，可以展示出我们个人的才华和独特魅力。通过练习写作，我们可以提升文章的逻辑性和风格。但在写作过程中，我们要避免东拉西扯、主题松散甚至没有明确主题的情况。我强烈推荐大家一起来欣赏一篇关于“校园一角作文”的文章，因为分享是一种美德。如果您觉得这篇文章有用，请分享给您身边的朋友！

校园一角作文【篇1】

我的学校叫“株洲长虹实验学校”。我的学校很漂亮，尤其是中央花呗。今天，我想介绍一下我们的中央花呗。

春天到了，花呗生机盎然。远远望去，绿色里有几朵桃花！桃花的颜色是粉红色的，很漂亮。往里看，这些“小公主”还戴着“皇冠”！这些被绿叶环绕的“小公主”脱颖而出。

夏天到了，阳光灿烂地照在大地上，许多植物无精打采。蝉也强烈抗议：“蝉！知道！”栀子花在阳光下骄傲地跳着华尔兹。

秋冲接过。秋雨过后，菊花昂首挺胸地开了。菊花不怕风雨。这种精神值得学习。

冬天，山茶花在风雪中挺立，像一个威武的勇士。他们在风雪中装扮着人们的生活，也受到了人们的称赞。

啊！我们学校的中央花呗多漂亮啊！

校园一角作文【篇2】

花坛在低年级办公室和教室的中间，它是学校里最美，最好看的地方。

花坛里面有许多五顔六色，五彩缤纷的花朵，绿油油的小草和茁壮的桂花树。

春天到了，美丽的花开放了。散发出了淡淡的清香，小草从泥土里冒出来，桂花树长了新的嫩芽。

夏天，太阳把小草和桂花树的叶子晒的低下了头，花儿也弯了腰。

秋天来临了，粘草叫冷了，要穿金袄，花儿谢了，菊花开了，香了整个花坛，桂花也开了。

冬季开始了，菊花谢了，小草又进入了泥土里，桂花树也是光秃秃的了。这时候梅花开了，所有的地方还是一样的香。

我爱我的学校，但是我更爱我这个美丽的花坛。

校园一角作文【篇3】

下操场是我们的乐园。在那里，我们不仅能锻炼身体，还能释放上课的疲倦。

我们的下操场位于学校的西部。春天的时候，花丛中会长满绿的草和各种各样的花。有的时候，树上还会长出杏。它们都像参加宴会一样把自己装扮的格外鲜艳。体育课的时候，操场非常热闹。同学们有的打球，有的拔单杠，有的扔沙包……

操场的正中间是足球场。在球场的左右两边是球门。不管是寒冬还是酷暑，它们都像巨人那样永远的站着。

球场的外围是红色跑道，它就像一个紧箍咒一样紧紧地围着操场。足球场的北面是单杠，南面是教学楼，西面是升旗台，东面是花丛。我最喜欢升旗台，在那里，我和同学常常代表三年级六班上台领奖。

我喜欢校园，更喜欢操场。

校园一角作文【篇4】

光阴似箭，日月如梭，我刚入校园时，一切还是那么陌生，在校园度过的四个春秋，已经让我对这里的一草一木结下了不解之缘。

冬去春来，我们迎来了开学，校园也变得焕然一新。我想，所有同学都和我有一样的想法，操场是我们最喜欢，也是最让人放松的地方。

穿过教学楼，一眼就可以看到宽阔的操场，那椭圆的塑胶跑道，红得是那么耀眼，忍不住想要在上面跑一跑。那绿色的草坪，绿得又是那么清新。

站在干净的跑道上，一道道白色的线条，就如同音乐课本上的五线谱。而那在赛道上奔跑的同学，不就是这五线谱上跳动的音符吗？操场上的同学们仿佛随着这节奏，奔跑着，跳动着，嬉戏着。我们走在塑料跑道上，脚踩下去感觉软绵绵的，我们就仿佛踩在云端上，我们在上面尽情的挥洒汗水，打闹着，似乎再也不用担心摔得鼻青脸肿。

再看看操场中间就是一个方形足球场，绿油油的草坪铺满整个运动场，让人忍不住想要在上面打几个滚，翻几个跟头，再来一场激动人心的比赛，真是舒服极了。

活力的操场外围着种着一棵棵高大挺拔的樟树，它们郁郁葱葱、深浅不一，看起来就好像是疯狂的球迷，不想错过同学们踢足球的一分一秒。操场最热闹的时候就是运动会了，啦啦队的欢呼声惊动了整个校园，学校和以前都不一样了。运动员们如猛虎下山，为得到第一而跃跃欲试，他们就像小鸟一样欢快，洪水一样激动，似乎忘记了所有的烦恼。

我喜欢我们的校园，在校园的每一瞬间都将成为我童年相册中美丽的照片，都将成为我童年诗篇中最美的篇章。

校园一角作文【篇5】

岁月如梭，我在学校已经度过了四个春秋。在众多的景物中，我最喜欢的是花坛。

进入校园，放眼望去，第一个映入眼帘的就是那多姿多彩的花坛。春天，花坛里百花齐放，有金黄的迎春花、有淡粉的桃花我看到可爱的小蜜蜂在这些五颜六色的花上采蜜，美丽的蝴蝶在花的海洋上舞蹈。夏天，花坛里的草近看像蚂蚁们的迷宫，远看像一块碧绿无暇的宝石。秋天，花坛边的大树上硕果累累，花坛就像金黄色的浪潮，在秋日的映照下，闪闪发光。微风袭来，那些金黄色的花朵如同穿着蓬蓬裙在舞台上跳着优美舞蹈的芭蕾舞演员，蜜蜂好像是收到了邀请来做这些芭蕾舞演员的舞伴和她们一起跳起了优美的舞姿。冬天，寒风飘飘，树上飘下的落叶像是给大地妈妈盖上了一床舒适的被子。花坛里金黄色的叶子被刺骨的寒风所打败也落在了泥土里，那些蚂蚁似乎早有准备，在土里建造了它们的城堡，把叶子一片片拉进自己的城堡当被子盖了。

校园里的花坛一年四季都有美丽的景色，只要去仔细观察就一定能发现。这美丽的花坛，这美丽的校园，我真喜欢多彩的校园啊！

校园一角作文【篇6】

有人赞叹峰峦雄伟的泰山，有人惊叹波澜壮阔的大海，还有人留恋过水平如镜的西湖。但我还是最喜欢校园里的小花坛。

走进校门口，首先映入眼帘的就是小花坛了。春天到来，花坛里的景色也不一样迎春花开了。迎春花是春天的使者，也叫报春花，那金灿灿的花瓣，在阳光的照耀下，迎春花格外显的鲜艳。有的迎春花穿着自己的裙子在空中跳舞，有的迎春花把花瓣裹着自己，像是在睡懒觉呢！

到了夏季，花坛里的花有的绽放了自己的笑脸，将自己打扮得漂漂亮亮的，像是参加了舞会，有的花半开半闭，像是扇子庶住了半边脸的小仙女，有的花还没开，像个害羞的姑娘。

秋天到来，菊花绽放了，它是黄色的，也有的是白色，洁白如玉，形状千姿百态，有的小巧玲珑，有的硕大无比，还有花

啊！校园的花坛，好像一幅动人的画卷！

校园一角作文【篇7】

我的校园里有高大的教学楼，有美丽的小花园，还有宽阔的操场其中，最让我流连的是小花园。

春天，小草从鹅卵石路缝隙和鹅卵石路旁边探出脑袋，好奇地打量着这新奇的世界，开始了成长的旅行。桃花从树枝上羞羞答答地探出小脑袋，有的还未开放，像妈妈肚子里沉睡的小宝宝，有的半开半闭，像害羞的小姑娘，还有的全开放了，像一位亭亭玉立的少女。他们争奇斗艳，竞相开放。树上抽出了点点叶芽儿，为树木增添了许多翠绿，这些叶芽儿不大引人注意，引人注意的是长大了的叶芽儿，长大了的叶芽儿变成叶子，为树木披上了一件绿衣裳，一派春意盎然、生机勃勃的景象，把整座小花园点缀得漂漂亮亮的。

夏天，火热的太阳炙烤着大地，但在小花园中却一片清凉。高大的树木苍翠挺拔，郁郁葱葱，好像一把大伞撑在花园中，给我们提供了一处难得的阴凉地。上完体育课后，同学们纷纷跑到小花园里来乘凉、解暑，顿时，感到神清气爽，还会有一种生命复苏之感。

秋天，一片片落叶如同翩翩起舞的蝴蝶纷纷飞到地上，为地面铺上了一条金黄的地毯，像一层厚厚的棉被盖着大地，给大地保暖避寒。闭上眼睛，你还会闻见一股清香扑鼻而来，不用说，那肯定是桂花。桂花只有三四片花瓣，里面有三四根花蕊，别看桂花小，香味可是出奇地香呢！我们都凑在桂花树下不肯离去，像是喝酒喝醉了。

冬天，一棵棵树都开启了冬眠模式。它们像一把把扫帚，打扫着小花园，又像一位位战士保卫着小花园。许多花都凋谢了，唯独腊梅凌寒独自开，显示自己不怕寒冷的无畏精神，让人敬佩。我不禁想起一句诗：梅花香自苦寒来。

校园一角作文【篇8】

娄底一小坐落在贤童街，那里风景优美，是个可爱的地方。它既是我们学习的好地方，也是我们玩耍的天堂。

一跨进校门，你就可以看到两棵高大的树木。左边是梧桐树，金黄的梧桐叶就像一把把小扇子。一阵风吹来，叶子飘哇飘哇，像一只只小鸟在空中飞舞。右边是直冲云霄的松柏。它四季常青，绿油油的，一阵寒风刮来，松柏显得更苍翠了。无数的细针挂在树上，摸一摸，一不小心就会刺破皮呢！校门中间是电子屏幕，它四四方方的，时而播放着学校各种获奖照片，时而播放着有趣的社团课，时而播放着准确的时间，提醒我们不要迟到了。电子屏幕旁是一座雪白的雕塑：一个男生左手拿着一本书，右手高高扬起来，仿佛在说：“同学们，好好学习，天天向上。”一个女生左手拿着火箭，右手端着书，正在知识的海洋里遨游。雕塑下面是花坛，最上面摆放着四季常青的铁树，下面是黄得赛金的菊花，有的怒放着，有的含苞待放……连蝴蝶蜜蜂也被吸引过来了。

电子屏幕后是一个椭圆形的.大操场，中间是绿油油的足球场，两边是红艳艳的跑道。一下课，操场上热闹非凡，同学们有的在打篮球，有的在飞快地跑步，还有的在快乐地玩游戏……操场旁是一排桂花树，就像一排整齐的小士兵，在为我们站岗放哨。桂花飘香的季节，同学们就会三五成群地来到桂花树下捡桂花，把它们放在瓶子里，收藏这一一缕缕醉人的芳香。往右看，是三栋崭新的教学楼，里面传来琅琅的读书声。

一小风景优美，景色宜人，我为能在一小读书而自豪。

校园一角作文【篇9】

我喜欢我们美丽的校园。花园似的校园，被点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树和娇羞欲语的花儿的装饰下，使得校园平添了一份生机。但是在这个校园里，我更喜欢的是它的一角——一个不大的操场。

这个操场大约占地1000平方米，中间有一块塑料草坪，草坪外面围绕着塑胶跑道，这个跑道有300米长，周围还有许多的花坛，栽种着五颜六色的花朵。

“一年之计在于春，一天之计在于晨。”当小鸟的叫声打破宁静的操场时，校园的一切都活跃起来了，操场一旁的小草在奋力冲破泥土，露出嫩芽;周围的树木开始活动筋骨，抽出小小的绿芽;操场上那些运动的身影在挥洒着汗水。瞧，操场正前方迎风飘扬的五星红旗，好像在给他们加油助威!当上课的`铃声响起时，操场上恢复了平静，它好像在休息，等待同学们下一次的到来。

一天的功课结束后，操场顿时热闹起来了，一切热爱春天的孩子都扑向了操场的怀抱。操场上到处都是我的伙伴们，有的坐着，有的躺着，有的在玩游戏，有的在捉迷藏。看，男生们正在比赛跑步，小草在旁边频频点头，好像是评委对选手们的赞许。

我爱春天的操场!

校园一角作文【篇10】

我们学校里有高大的创新楼、阳光楼和美味楼，而我却喜欢校园里有趣的小鱼塘。

一走进校园，我就看到了小鱼塘那儿是我最喜欢玩的地方。鱼塘有一米深，但水却很清澈，能看见一棵棵水草在摇，旁边有着一群群的蝴蝶在跳舞。这时我便想起一年级的一件趣事：那时我还小不懂事，在鱼塘边玩耍，差一点掉下去。上面还有着一根根荷叶，像一把把小伞正在为我们遮挡风雨，河里有许多种小鱼，它们有的在奔跑；有的在打闹，还有的在聊天，玩得可开心了，过了一会儿我想：咦，它们应该饿了吧，要不我去给他们找一些吃的来。哦，对了，老师以前说过要帮助别人，快乐自己想着想着，我便找来一些面包屑给它们吃，没一会儿小鱼就把它们全部吃光了。但是有的时候会有狡猾的大鱼过来偷吃小鱼，小鱼就会躲到水的深处，大鱼找不到小鱼，所以每次都是两手空宝地回到家里，大鱼走远了，鱼塘又变的热闹起来了，荷叶姑娘也在唱着动听的歌曲，好听极了，听说水里还有几只大蜘蛛，但是很少人才能见到，我也只见到了两只。

学校的鱼塘真有趣啊！

校园一角作文十七篇

在每个人的学习过程或者公司工作中，五花八门的活动对于我们来讲并不陌生。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。你知道活动类范文有哪些吗？小编特地花时间为你收集并编辑了校园一角作文十七篇，相信能对大家有所帮助。

校园一角作文【篇1】

在我的学校里，处处都有迷人的风景：四季如画的大操场，色彩明丽的教学楼，还有各色各样的小花坛可我独爱校门口的那一方池塘。

这一方美丽的池塘坐落在校门口的正中央。它的周围摆放着许多盆栽的杜鹃花，好像给池塘系上了一条红领巾。池中央矗立着一座假山，形状奇特。你瞧，这一块像一头正在沙漠中行走着的骆驼；再看那一块，犹如一只正在假寐的海龟假山上还栽种着五颜六色的鲜花和小草。它们红的红，绿的绿，把假山点缀得更加明艳动人。假山中间的一道小瀑布倾泻而下，在阳光的照射下闪闪发光。

假山形状各异，池水也清澈见底，清得可以看见池底的鹅卵石和红鲤鱼，可以映出了蓝天，照出了白云，好像那是另一片小小的天空。每当夏天的时候，水会变得更加清凉。课间，同学们三五成群，总喜欢在这里嬉戏逗留。

校园的角角落落都是风景，可我独爱这一个角落小池塘。

校园一角作文【篇2】

我们的校园没有设施一流的体育馆，没有一片翠绿而柔软的草地，也没有漂亮的喷泉，但有一个学生们的快乐田园一个充满生机和活力的大操场。

操场上铺着鲜红的橡胶跑道和嫩绿的人造草地，下课时，同学们踩着欢快的铃声一窝蜂似的跑到操场上来踢足球，你一脚，我一脚，足球在天空中划出一道美丽的弧线，落入球门中，太棒了，进了！一队球员开心得跳了起来，他们互相击掌、拥抱。

放学后，同学们三五成群地奔向操场，他们互相追跑打闹，像跳动的音符，银铃般的笑声充满了校园。有的在玩单杠，他们一会儿像个猴子一样爬上单杠坐着，一会儿来一个倒挂金钩玩得不益乐呼。有的在比赛爬爬杠，一些同学还爬到最高处，坐下来和别的同学聊起天来；别提多惬意了。

不过，最好玩最吸引人的还是沙坑了。瞧，一个同学正站在沙坑中，半蹲着用手一前一后不停地刨着，不一会儿就挖出一个小坑来，之后，他又拿来了几根长短一样的小木棍，架在了坑上，做成了一座独木桥，但他毫不介意满头的沙子和灰尘。还有一个小同学，她跪在沙坑中，用手捧了几捧沙，做了一个又矮又扁的圆柱体，再在上面堆了一个小圆球，最后，她在这个上面撒了一些细细的沙，一个有模有样的小蛋糕就出炉了。但是，光在沙坑里玩可不过瘾，一些同学把沙均匀地撒在地面上，用树枝画起画来，有的画出一只小猫来，有的画出一位老师来，还有的画出一个家庭来，真是应有尽有，非常漂亮。

我爱我的校园，但我更爱这生机勃勃的快乐田园操场。

校园一角作文【篇3】

在我们美丽的校园，有许多亮丽的景物：朴素的石板路、宽阔的篮球场、景色怡人的主题公园、绿油油的草坪、两栋宏伟的教学楼，但让我最难以忘却的，是矗立在校园一角的将军大榕树！

春天，鸟语花香、万物复苏，大榕树再次长出了嫩绿的新叶，它们张着大大的嘴巴，隐约可听见它们对春天的赞美：啊！春天好美呀！一阵凉爽的风吹来，那成片的树叶便随着微风频频摆动，就像童话中可爱的小精灵，穿着一身或浓或淡的绿衣裳，在枝干间不断的跳跃着，给春天增添了几分活泼，使它显得更加生机勃勃。金色的阳光普照大地，给校园披上了千万道金光。那如同光辉的绿色，闪闪发耀，似乎要把同学们的眼球吸引过来。这柠檬黄的绿叶，挨挨挤挤，形成一簇，如同一只凶猛的大老虎，正向远方咆哮；这柠檬黄的绿叶，远看就像另一个金色的太阳，总能带给你温暖，像妈妈灿烂的笑脸，大家望见了总会发愤图强

雨中的大榕树显得更加魁梧，更加雄伟。粗壮的枝干像爸爸那双有力的大手，托起了一簇簇、一群群绿叶，就像一把天然的绿色大伞，为同学们遮风挡雨，又像妈妈温暖的怀抱，时刻保护着自己的孩子们。往头顶一望，叶子就像层层薄薄的大毯子，罩住了我们，几乎一滴雨点儿也落不下来。

我忽然发现枝干好像伸得更直了，树干也挺拔了许多，它似乎想尽全力去保护着我们。天晴了，雨停了，叶子上一颗颗晶莹的露珠，在太阳的照耀下显得十分明亮，在我们眼里，它就像一串串洁白的珍珠，无比珍贵！

站在它粗壮的枝干往上望，顿时你会觉得自己十分渺小，一看，那茂盛的绿叶使你看不见太阳，再一看，那一根根又细又长的气根悬挂在空中，我总算知道了，这位老、老爷爷的胡须有多密了。它那纵横交错的枝干，永远是那么粗壮，多看一会儿，你更能感觉到它的伟大。

我喜欢这美丽的校园，更爱那默默无闻的老榕树，它给我们带来快乐，陪我们一起长大！

校园一角作文【篇4】

校园里有很多个一角，比如：教室、楼梯、走廊我最喜欢的一角是花坛。

花坛里一年四季都长着绿油油的四叶草和小树丛。春天，嫩绿的四叶草就像一个对着同学们微笑的小女孩，一株株鲜绿的小树丛闪着耀眼的光芒，从春天的花坛边走过，让人心旷神怡，想想，都感觉心里美滋滋的。

夏天，四叶草长成了粉绿色的，就像一个有四片圆溜溜瓣的可爱小荷叶，小树丛们长成了碧绿色，绿得美极了，想着想着，就让人神清气爽。

秋天，四叶草不但没有枯萎，而且继续变绿，身体全被青绿围绕着，那么多四叶草，只有五六株四叶草的某片瓣有一个小角成了枯黄色，小树丛也没有哪株掉了太多叶子，可能是被四叶草们感染了，而且小树丛们仅仅只是颜色变深了一些，四叶草和小树丛的生命力真强啊！

冬天，四叶草们居然还能存活，它们小小的身躯逐渐变成深绿，即使刮着狂风，下着暴雨，它们也不会消失，有些小树丛会变成枯绿色，但它们在第二年的春天会自动换上鲜绿的外套。

其实，花坛里不仅有四叶草和小树丛，还有一些粉色的无名小花，既朴素又可爱。校园里的花坛真美呀！

校园一角作文【篇5】

在校园中有一处最让我难忘的地方一中医百草园。

早晨，迎着明媚的阳光，我一走进校门，一阵芬芳扑鼻的清香便朝我涌来，使我神清气爽，陶醉其中。

我顺着清香走去，一眼就看到了不远处的中医百草园，五颜六色，美丽极了！

我情不自禁地走向它，只见一丛又一丛的油菜花出现在我眼前，就像一片金色的小池塘。突然，一声清脆的鸟鸣打破了这番宁静，那一片油菜花，仿佛从睡梦中苏醒了，伸了伸懒腰，挺直了身子。哇，快看，他们正在跳舞哩！有的穿着鹅黄色的小短裙，有的穿着淡黄色的裙子，还有的穿着灿金色的华丽长裙，在微风中跳起舞来，那美丽动人的面容，那婀娜多姿的舞步，犹如仙女下凡！

蜜蜂和蝴蝶也跑来当伴舞，蜜蜂是个优秀的手风琴手，发出嗡、嗡、嗡悦耳的琴声，蝴蝶则是一个跳舞小能手，身披五彩衣使她显得更加美丽动人，上下飞舞着，仿佛在跳空中芭蕾。

我目不转睛地盯着，手指像根指挥棒似地打着节拍。此时的我早已忘了世界，忘了自己，沉浸在这片油菜花中。我想象着自己也是其中的一朵花，穿着金黄色的衣裳，站在花丛中跳舞。

嗡直到一声巨响，我才回过神来，手情不自禁地鼓起了掌。

到了中午，艳阳高照，射下一缕缕阳光。我走向有着各种奇花异草拼凑成的八卦图，这些花一个个穿上最美的衣裳，展现出最美的姿态来，仿佛要进行一场比美大赛。薰衣草穿着优雅的紫色长裙，脚下是绿色的丝袜，美丽的舞姿，散发的阵阵幽香，仿佛只有在梦幻中才有。百合穿着淡白色的衣裳，犹如仙女一般散发着迷人的清香，从远处看就像一块块祖母绿上镶嵌着的白玉，有着说不出的优雅几百朵花，争芳斗艳，盛然开放，形成一幅美丽的万花图，美得让人陶醉，让我心驰神往。

你们可别小瞧了这些小小的花草，那小小的身躯却有大大的用处。菊花有清热解毒的功效，金银花更是消痈散结的中药

这就是我们美丽校园的一角，给我无穷乐趣的一角，传授给我丰富中医知识的一角。我喜欢这片独一无二的地方一中医百草园。

校园一角作文【篇6】

我们的学校座落在县城之中，那里绿树成阴，鸟语花香，百花盛开，是个花园式学校。而我们学校的操场，就是最美的风景之一。

走进学校大门，最先看到的就是学校宽阔的操场，操场位于学校教学楼的中央，全塑胶材料铺成，占地八亩左右，由红、白、绿三种颜色组成的。操场每天都被同学们打扫得干干净净，看上去一尘不染，操场四周栽满了许多树，有梧桐树、樟树、松柏等。多数树四季常青，长得非常茂盛，远看就像一把把遮阳挡风的大伞，又像一个个忠于职守的士兵。树下有美丽的花坛，花坛里种有各种各样的鲜花。夏天炎热时，我们就可以在树下乘凉玩耍，那阴凉的感觉舒服极了。春天来了，绿树红花，蜂飞蝶舞，空气清新，使操场更显生机勃勃。

课间，同学们最喜欢在操场上玩耍，因为操场防滑防摔，我们每个人都玩得很开心。上体育课时，我们整整齐齐地排着队伍来到操场上，在老师的指导下，有的同学打蓝球，有的同学跑步，有的同学跳绳，有的同学做游戏，同学们玩累了，就坐在树下乘凉休息。好不惬意！

我爱我们的学校，我们的学校每个角落都非常美丽，它带给了我们无穷的快乐！

校园一角作文【篇7】

我爱学校的操场，我爱学校的图书馆，我爱学校的银杏树，但我更爱学校的花坛。也许是老天爷大意吧，一不小心就把五颜六色颜料弄倒了，洒在花坛上，好美！花坛中心有许多刚冒出新芽的树，就像一群顽皮的孩子。两旁还有许多花与绿树作伴。紫莹莹的报春花就像蝴蝶相同美；杜鹃花的粉色像笑脸相同温婉；金灿灿的金杯菊像一个个大奖杯。在花海中还有几个花蕾，颜色明媚。

走过花坛，前面是操场。赤色的跑道与绿色的“自由空间”相互衬托，真美！有的同学打篮球，有的同学玩贴饼子，还有的同学去跳绳，他们玩得可高兴了。

操场旁是一个小舞台，小舞台的墙上画出了世界地图与中国地图，像一本大书。站在台上如同看到了自己跳着舞蹈，台下一片掌声。谁在这都不由想：咱们的条件是多么好啊！

舞台旁是旗台。银光闪闪的旗杆挂着三面旗：国旗、校旗、班旗。每一个班都期望自己班的班旗飘上天空。大理石砖插着旗杆，显得特别美观。

我爱我的学校，由于它像常识的宝库，把常识给了我！

校园一角作文【篇8】

一走进我们的校园，在东北角有一个美丽的大花坛。

花坛是由三个扇形的小花坛组成，上面贴着雪白的瓷片，瓷片在阳光的照耀下闪闪发光，真是美极了！

花坛中间立着一个石碑，上面刻着我校的建校史，石碑上面立着一个少先队员，她身穿白色连衣裙，手上举着科技光环。真像一个仙女在翩翩起舞。她的眼睛注视着远方，好像看到我校的未来，看到了21世纪的明天。

花坛一年四季都开着美丽的鲜花，而且个有千秋。

春天，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草也伸伸懒腰，探出了小脑袋，好像在迎接春天的到来。这时，桃花，杏花，飘出一阵阵迷人的芳香。

夏天，花坛里是一片火红，有似火的美人蕉。还有那颜色各异的月季，这时的花坛成了彩色的了。

秋天，花坛就是那菊花的海洋。菊花的颜色各种各样，有如火的红色，娇嫩的黄色和洁白的白色。菊花不光颜色各异，而且形状也各种各样。有的像狮子头，有的像婴儿的小手，还有的像一个个绒球，美丽极了！

冬天，花坛里的花草都凋谢了，只有那松柏还昂首挺胸，像一个个不畏艰辛的士卫，保护着我们的校园。它的这种品质难道不值得我们学习吗？

这就是我们学校的花坛，它给我们学校增添了不美色。啊，我们学校一角的景色真美啊！

校园一角作文【篇9】

我的校园风景如画。在我的校园里有许多美景，有书声琅琅的教室，有书香四溢的图书室，还有那充满活力的器材室等等。可我最爱的还是那校园一角——操场。

操场的中间是一块草坪。春天，小草绿油油的，微风拂过，一片小草就像绿色的海洋。艳阳高照，小草们就像换了一件翠绿的新衣。围绕着小草坪的是棕红色的跑道，跑道就像守护在小草外面的卫士。

操场的北面是升旗台，升旗台上高高飘扬的红旗，就像是一只红色的小鸟在飞翔。每到星期一早上，就是全校师生升旗的时间，升旗台旁有鼓号队、升旗手、国旗手等，场面十分壮观。

操场的南面是体育器材，有：单杠、双杠等等。一下课，许多的同学都在那儿玩呢！只要走过去一听，一定可以听到欢声笑语。

操场的西面是司令台，每当有什么重大会议时，学校领导都会在司令台上讲话，所以大家都说司令台是个庄严的地方。

操场的东面是亲情长廊，屋顶是用朱红色琉璃瓦建成的。还有棕色的长椅和柱子，横栏上画了孙悟空等人物图案。每到晚上，亲情长廊可热闹了，有许多人在操场上散步，便在操场亲情长廊休息片刻。

我爱我的校园，校园充满了我快乐的回忆！

校园一角作文【篇10】

我们校园的东南角有一个角落总是吸引着我，我可喜欢那里了。

那里有一片松树，它们四季常青，苍翠挺拔。

春天，松树脱掉了冬装，换上了春装。它的树干是棕色的，树冠像宝塔一样。树叶的颜色是翠绿色的，站在上空看，就像一片无暇的翡翠。

松树的下面，就像万年千年都得不到阳光的冰雪世界，还残留着雪。但是，很快松树也在春雨的哺育下开花了，一朵朵黄色的小花绽放枝头，迎着温暖的春风，笑着

夏天的太阳像个大火炉，把大地炙烤得发烫，就连空气也是热烘烘的。同学们玩得一个个汗流浃背，就躲去那片松树林，因为里面很凉爽。同学们在里面说说笑笑，松树林里充满了欢声笑语。

秋天，其它树的叶子都落了，只有松树仍然苍翠挺拔，一片叶子都未落下，好像在它眼里，现在还是春天。

冬天，北风呼啸，而那片松树林里所有松树还是那样挺立着，就像一个个巨人昂首挺胸地站立着，守护着我们的校园。

这就是让我流连忘返的校园一角！

校园一角作文【篇11】

我们的校园位于港湾一村，是一个风景如画的地方，其中最引人注目的就是大门左边的小花园。

小花园里盛开着许多美丽的花，里面的花品种丰富，有月季、紫罗兰、一串红、紫荆花、鸡冠花，一个个争奇斗艳，色彩艳丽，有鲜艳的红色，高贵的紫色，诱人的粉色，就像校园里的一道道美丽的“彩虹”，诱得大家纷纷驻足欣赏，互相映衬，美不胜收。满园的鲜花千姿百态，有的花才张开一两片叶子，像一位位羞答答的小姑娘；有的花全张开了，像一位位张开笑脸的姑娘；有的花还是花骨朵，如同睡觉的婴儿一样……一阵微风吹过，花朵散发出阵阵清香，令人流连忘返。

每天，百花竟放，争奇斗艳。都会吸引无数五彩缤纷的蝴蝶，勤劳的蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫着，在花丛中钻来钻去。“叮铃铃”下课了，一下课，小花坛前就被大家围得水泄不通。赏花的同学开心地议论着，有的说：“这个紫荆花真美！”有的说：“那朵月季更好看！”还有的对着玫瑰啧啧赞叹，恨不得摘下一朵。小花坛前成了欢乐的海洋。如果学校是小姑娘的话，那花园就是小姑娘的漂亮的连衣裙。

我爱校园的花坛，因为他给我们带来了欢乐。我爱校园的花坛，因为它带给我们幸福和美！

校园一角作文【篇12】

我很喜欢我的校园，校园里有很多美丽的地方。春天，桃李路上的各种花都竞相开放，白的梨花、粉色的海棠花，还有美丽的樱花，为春天增添了许多色彩。

其中，我最喜欢的还是那个美丽的地方，我称它为“天堂度假村”。这个地方位于学校大门的右边。这里有一个小小的池塘，有给同学们用的公共座椅，每到下课的时候，我都来这里坐一坐。座椅旁边就是同学们最喜欢的——秋千。不过，我要提醒大家一下：“一定要早点去哟，不然就要排队了”。

夏天的时候，我们就可以躲在凉亭下避暑，旁边的风车也在转动着身体，像是在和我们打招呼。

课间十分钟很快就要结束了，同学们沿着红黄相间的小路，有的跑有的走，三三两两地回到自己的教室。

我爱“天堂度假村”，更爱我们美丽的校园！

校园一角作文【篇13】

在我们的校园里有一个美丽的地方小树林，它一年四季风景如画。

走进校园里，向右拐就来到了小树林。春天，小树林一片生机勃勃，草儿一个个钻出来，野花冒出了一些花骨朵，有红叶似火的、有粉色的、有金黄色的，一个个含苞待放。树林里的小树长出了嫩芽，小嫩芽像一个个初生的婴儿探出了脑袋，很可爱。

夏天，一棵棵小树长的枝繁叶茂，像一个个挺拔的绿巨人。花儿开的更加灿烂了，它们个个绽开了美丽的笑容。勤劳的小蜜蜂在花丛中辛勤的劳动着，还叫来了自己的好伙伴蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，小树林一片欢闹。

秋天，一片片金黄色的叶子飘飘洒洒，不一会，地上仿佛铺上了一层金色的地毯。一阵秋风吹过，叶子像一个个调皮的小孩，在地上互相追逐打闹起来。

冬天，空中下起了鹅毛大雪，雪花慢悠悠的落到了小树林，小树林一片洁白。小树林成了我们欢乐的乐园，我们三五成群，在里面打雪仗，堆雪人。雪地上留下了我们一串串脚印，太阳照射在小树林里，洁白的雪更加散发出了光芒，小树林里到处都是我们的欢笑声、打闹声。

我爱我们的校园，我更爱我们校园的小树林。

校园一角作文【篇14】

我是淮海路小学四年级（4）班的小学生，我最喜欢校园中的一角——操场。

操场的四周有着密密麻麻的树和花，阳光透射下来，留下斑斑点点细碎的日影。小草趁人们不注意的时候探出了豆芽般大小的脑袋，正在悄悄地看着小朋友呢！

再看旁边明亮的教室，每当你走到教室下方，都能听到同学们朗朗的读书声。声音时而大，时而小，时而快，时而慢，让我陷入了陶醉之中。大树旁的鸟儿也愿意一展歌喉，为我们伴奏。我真想当一只无忧无虑的小鸟，在空中自由自在地飞翔。

前面就是我们的旗台，每当星期一，我们都会穿上整齐的校服，戴上鲜艳的红领巾，唱着动听的国歌，听同学

们演讲，非常安静。高高飘扬的五星红旗，迎着风跳起了舞蹈。

最后就是我们同学最爱的宽阔的操场了！运动会时，我们的队员们都争先恐后地向前跑，各不相让，为自己的班级争夺荣誉。旁边的同学正在给自己的朋友加油呢！你听“加油，向前跑！”“你最棒了，快点。”真热闹啊！跑完后，各个队员都气喘吁吁，操场上洒满了他们的汗珠。我们班的男生几乎都是球迷，天气有时非常热，可球迷们顶着酷暑继续练习，真是令人敬佩啊！

我们的校园，虽然没有什么名贵的东西，但是校园中的一草一木都把它装点的生机勃勃。校园里装满了同学们的欢声笑语，装满了我们快乐又难忘的童年。

校园一角作文【篇15】

我们的学校叫朱棣文小学，是以诺贝尔物理学奖得主朱棣文爷爷来命名的。我们的学校风景优美，素有“园林校园”的美称。我最喜欢的校园一角就是名人廊了。

名人廊位于学校的东南面，在林荫道的两侧。东侧是一排名人的雕像，西侧是介绍名人生平的展示墙。

你瞧这些名人的雕像神态各异，栩栩如生。华罗庚带着眼镜，眼睛眯着，嘴巴紧抿着，手里握着一支笔，好像在思考数学难题。达尔文光着脑袋，一看就知道平时就爱思考，双眼放光，好像在想进化论怎么才能让人接受呢？祖冲之微侧着头，好像在脑海里计算圆周率后面到底有几位数呢？最吸引我的是爱迪生，他穿着西装，带着领结，好像在为颁奖典礼做准备。因为他即将获得“发明大王”的称号。在他雕像下面，有一块金黄的牌子，上面写着：“天才就是百分之九十九的血汗加百分之一的灵感。”这句话让我明白了只有勤奋努力才能获得好成绩。

西侧的名人展示墙，镌刻着各个名人的故事。在墙的四周是一丛丛葱翠的竹子。这些竹子高大挺拔，郁郁苍苍。看着眼前坚韧不拔的竹子，让我想到了名人墙上这些伟大人物在搞研究时遇到困难也能迎刃而上，百折不挠的勇气和精神。在微风中，竹子们发出沙沙的响声，就像这些名人在热烈的讨论，在激烈的争辩，在亲切的谈话。

漫步在樟叶蔽日的林荫道上，倾听着竹林的呢喃，闻着空气中弥漫着的紫藤芳香，感受着名人们的孜孜以求的科学精神，一股自豪之情就油然而生。

名人廊可真美啊！真不愧是我们校园一角的“代表”。

校园一角作文【篇16】

我们学校正东边，有一个小花园，那里可美了！

走近小花园，首先映入眼帘的是两棵老桃树立在喷泉的两边，像两位悠闲的老人在看风景呢！蘑菇般的喷泉高低不平，喷泉下边还有许多小鱼、小虾、小蝌蚪。它们时而在蘑菇下玩捉迷藏；时而靠在喷泉周围欣赏这里的风景、说说悄悄话。春天虽然到了，爬山虎却长得不怎么茂盛，一根枝条上也只有几片翠绿的叶子。

再看小花园的左边，开满了许多鲜艳的花朵。有：金黄色的菊花、粉红的月季花、红色的海棠花山茶花真是鲜艳夺目啊。一朵朵迎着太阳怒放，那么娇艳美丽，像绣球，像灯笼，像火焰，色彩夺目，令人赞叹。在花丛繁茂的中心，有几张石登子和一张石桌子。这是我们下课休息的好地方啦。春天到了，迎春花也开放了。迎春花仿佛在向我们招手，说：春天到了，春天到了！瞧，迎春花从墙壁上垂下来，仿佛在梳洗着她那长得都快扫到花园的辫子。迎春花还挺爱美呢！翠绿色的叶子长得格外茂盛，上面插满了黄色的花朵。

小花园的右边有一座假山，那座假山怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下去。在假山的右边，长着一棵高大挺拔的芭蕉树。芭蕉树的叶子有点黄，犹如铁扇公主的芭蕉扇一样。最后看到的是两棵铁树站在小花园的门口两旁，就像守护花园的卫兵。听老师说，这两棵铁树已有几十年的历史了。铁树的茎都有碗口那么粗大了。小花园里有美丽的蝴蝶在花朵中飞舞，嬉戏。勤劳的小蜜蜂不停地采蜜。小鸟在枝头唱着欢快的歌儿。

小花园在阳光的照耀下，十分美丽。蝶在舞，蜂在采蜜，鸟在唱。小花园真是美不胜收呀！

校园一角作文【篇17】

我的学校叫朱棣文小学，是以诺贝尔奖获得者朱棣文爷爷的名字来命名的。我们学校风景优美，素有园林校园的美称，我最喜欢的地方就是名人廊了。

名人廊位于学校的东南面，在林阴道两侧。东侧是一排名人的雕像，西侧是介绍名人生平的展示墙。

你瞧这些名人雕像，神态各异，栩栩如生。张恒仰望星空，像属星星的男孩；李时珍拿着一株草药，在想这味药能治什么病；达尔文正在思考进化论怎么写才能让人们看得懂呢？爱因斯坦的头发像被闪电炸过，双眼往下看，在解答一道高难度的数学题。最引人注目的是爱迪生，他身穿高贵的西装，带着领结，正准备参加颁奖典礼，他的眼里透出了自豪的光。雕像下面还有一句名言，“天才就是99%的血汗和1%的灵感。”看到这句话我明白了，没有人天生就是天才，他们都是靠努力和奋斗才变成天才的。

西侧的名人展示墙，镌刻着各个名人的生平。在墙的四周是一丛丛葱翠的竹子，它们高大、挺拔，郁郁葱葱。看着眼前坚韧不拔的竹子，让我想到了名人墙上的这些名人，他们搞研究时遇到困难，能迎难而上，具有百折不挠的勇气和精神。在微风中竹林发出沙沙的响声，好像这些名人在热切的讨论，在激烈的争辩，在亲切的交谈。漫步在樟叶蔽日的林荫道上，倾听着竹子的呢喃，闻着空气中弥漫的紫藤芳香，感受着名人孜孜以求的科学精神，一股自豪之情就油然而生。

名人廊可真美啊！真不愧是我们学校的代表。

2025缺了一角的圆作文（收藏四篇）

缺了一角的圆作文 篇1

中秋节到了。我和妈妈提着礼物去外公家玩。我们来到外公家。可爱的小狗“晶晶”摇着尾巴，跳跃着欢迎我们，然后跳在我身上。

早晨六点，我和外公、哥哥、小狗在门口玩。妈妈和外婆到庄稼地里给菜浇水，小狗跑来跑去，在追赶一只蚂蚱，它顽皮地用手按住蚂蚱，再把蚂蚱放走。我就觉得晶晶也会爱护动物。

晚上，月亮升起来了，又圆又大，像一面银色的镜子。我们把桌子和板凳搬出来，然后把月饼、水果摆在桌子上。小狗也跑过来，乖乖地蹲坐着等我们给它月饼吃。我用刀把月饼分成两半，分别给外公、哥哥、我自己和小狗。小狗用舌头舔着月饼，想把月饼叼起来吃掉，一群蚂蚁走了过来，停在晶晶的月饼上，晶晶很生气，用手把蚂蚁赶走了。可是，却把月饼拍到了另一边。它“汪汪”地叫起来。我连忙说：“别生气，我再给你一块。”它好象听懂了我的`话，不叫了，我开了另外一个月饼吃。

中秋节的这天，我真快乐也真失望爸爸没有回来。

中秋节就是团圆节，圆圆的月饼代表团团圆圆。

我和妈妈奶奶去糕点店买月饼，去了三家糕点店，每个糕点店都有很多人在买月饼，我们家也买了一个大大的月饼。之后，我们一家就高高兴兴地回老家过中秋节了。

最快乐的是吃饭的时候，爸爸买了一瓶饮料，每一个人把饮料当做酒，相互祝福，我祝妈妈开开心心，祝爸爸工作顺利，祝姐姐学习进步，祝妹妹快快长大，祝奶奶福如东海，祝爷爷寿比南山。

到了晚上，我们全家人在院子里赏月，月亮又大又圆，而且漂亮极了。

中秋节真快乐，我喜欢过中秋节!

缺了一角的圆作文 篇2

时间如流水，转眼又迎来了一个月圆之夜——中秋节。

这个中秋节，我过得非常特别，我是泡在温泉水里赏月的。看看天上的月亮，像一个大大的白玉盘，四周云雾缭绕，忽隐忽现，好象一个害羞的小姑娘；再看看水里的月亮，和天上的一样圆，一样明亮。用手轻轻的一拨，水面泛起涟漪，月亮上布满皱纹，月亮好象从年轻漂亮的小姑娘变成了满脸皱纹的老太太。过了一会儿，水平如镜，那明亮的月亮变回了原来的模样，那柔和的月光把水面照亮了，水面是那样平静，那样清澈……

泡在温泉水里“晒”月亮，皎洁的月光让我展开丰富的想象：嫦娥因偷吃仙药被关在寂寞的广寒宫内，吴刚被罚砍那永远砍不断的.桂花树，小玉兔在广寒宫内为嫦娥捣药……我多想去和吴刚做伴，多想去慰问孤独的嫦娥，多想去逗逗那可爱的小玉兔呀……

“但愿人长久，千里共婵娟。”啊，月亮，让我伴着你温柔的月光进入甜蜜的梦乡吧！

缺了一角的圆作文 篇3

路灯亮了，天已经变得很昏暗了。昏黄的灯光洒落下来，给这个城市的夜色带来一丝倦意。橙黄色的灯光下，我走出学校，已经习惯在这样喧闹的街头行走，然而我并不是一个喜欢喧闹的人。看着道路旁的人们低着头，疾步如飞，忙碌在夜色中。而我，向往着的则是那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

小时候，我有一个梦想是过上田园生活。那时的我，厌倦高楼大厦，厌倦车水马龙，厌倦霓虹闪烁。而我最向往的田园生活，那里有着世上最纯洁和最美丽的颜色相交形成的地平线，这颜色有天的蔚蓝与地的.翠绿。然而，我的梦想却在一夜间湮灭，蔚蓝的天空变成了空洞的灰色，可爱的木屋变成了拔地而起的高楼，田野变成水泥地面，小溪变成了水沟。一切的一切，让我的心像一片秋叶，被无情的秋风推倒在地，失落的等待着冰雪的埋葬。

我就在这灰色的世界中长大。然而，我面对的却不仅仅是环境的改变，还面对着人的复杂。都市的节奏飞快，时间与周围人都向我扑来，我不愿去争些什么，在人比人的世界中，我选择了逃避。

我清楚地知道，史上从来就不缺少奇才。但是，我知道奇才都是经过了努力，我却不知道这些努力是为了什么？为了成才？那成才又是为了什么？名？利？那些人都很出名，也都很有钱。但我还是很疑惑，他们还拥有些什么？

“青史几番春梦，红尘多少奇才。不消计较与安排，领取而进现在。”

大概这句诗的作者也像我一样吧！我一直在想人的一生，到底在做些什么？小时候，拼搏为了打好基础；长大了，拼搏为了事业；成家了，拼搏为了孩子；等老了，该享受了，但也没那心力了，玩什么？藏猫猫？打游戏？同学聚会？最后，就这么离去，又带走了什么？

现在，我长大了，有了能力，我想过“日日深杯酒满，朝朝小园花开。自歌自舞自开杯，无拘无束无碍”的生活，到底是对还是错？最后一样的离去，我又能带走些什么？冥思苦想，我发现，答案是一样的，我也未曾带走什么，甚至也想不起我曾经做过些什么，那么我又在坚持什么？

回过头，细细品味，年少的我仅仅抓住了生活的一角。我的生活就像一杯用温水浸泡的龙井，茶是好茶，但却静静地搁浅在水底，没有散发出它应有的茶香。而那些拼搏过，奋斗过的人生，则像是被沸水煮过的茶叶，水不断沸腾，茶叶一遍遍翻滚，浓浓的茶香从他们人生的茶杯中奔涌而出——这，才是人生。

现在，我终于懂得，我的人生缺少的那部分是什么，那就是一颗拼搏进取的心。我要让“采菊东篱”变成“千磨万击”，让我的茶杯重新溢满茶香。

缺了一角的圆作文 篇4

只是几年光阴未见，那座遗落在记忆里的小屋，落泊在新堆砌的小屋中，格格不入。怀着怜惜与惆怅，我来到这里，那些曾经铭刻在这的我的欢笑熠熠闪光，一想到它将有的际遇，心中不免隐隐作痛。

这将是我最后一次来这儿了，它曾是我昔日的依靠，而今，它却要被我今天的生活所吞噬，被那无边无际的“火柴盒”所吞没，被那仓促而过的车轮碾压，被那杂乱无章的笛音惊扰了休憩的灵魂。而我此时一如那老屋，昔日无所顾忌的快乐已是人去楼空，成长的车轮匆匆碾压而过，我早已在这无法改变的现实面前引颈受戮，暗无天日地投身于无硝烟的战争，茫然中，忙碌中成了最后的俘虏。

踏上石板，那往日笔挺的脊骨已没有了棱角，在风吹水蚀中只剩下一个模糊的轮廓，踏上去软绵绵的，像是浸足了水，那绵软的原因是一丛柔柔嫩嫩的苔藓，在阳光遺忘的角落，倾吐出一片绿色的光晕，嫩得可人。“百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开”。即使是百亩之庭尽显苔绿，你也只不过是花朵叶影的陪衬，看着周围花落花开，无所争求，即使悄无声息。而现在，曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了，在烦乱的'天音中左右敧斜，呻吟着，不免最终委于尘埃。曾经千娇百媚的桃花只剩下嶙峋的枝条，即使有阳光从枝桠见滴漏，也没能挽留住那半树的桃红。一切落泊在荒无人烟之地而任其倾颓；曾经的万艳竞渡，曾经的绿茵葱郁都已化为泡影，而你，小小的苔藓，竟然抽出绿叶，甚至开出满天繁星般细小的白花，隐在稀稀落落的叶丛间，悄然绽出光辉，兀自地开放。即使冷寂萧条，即使已是春色迟暮，也擎出细小柔嫩的花蕊展出一个春天！

有人不免因慨叹命途不济而自怨自艾，也有人从未在乎过阴晴冷暖物是人非而站成永恒。突然间，有些歆慕这细小的苔花了，歆慕那笑看浮沉的淡泊，歆慕那不为外物所困始终峥嵘的永恒。抬头望天，闲云又飞走了几朵，澄澈的天空一碧如洗，心头也已云淡风清。

多少次，为身不由己而失落忧郁；多少次，为世事纷乱而黯然神伤……终于有一天，邂逅一丛茂盛的生命，略略了解此中的真意，换来一份释然出轻松。

跑出斑驳的大门，早有阳光向我招手。

2024最新校园一角小学生作文6篇

在日常的工作过程中，每个都有参加种各样活动的经历。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，你是否正在创作一些活动类范文呢？也许下面的“2024最新校园一角小学生作文6篇”正合你意！供大家借鉴和使用，希望大家分享！

校园一角小学生作文【篇1】

迎着习习凉风，我闻到了一缕幽香，啊！那应该是学校的玉兰花开放了吧！

每到早春，我们学校的玉兰花便开始绽放。它们像一群美丽的少女将要参加舞会，纷纷换上了美丽的礼服，准备迎接春的到来。在阳光的照耀下，玉兰花更美了：它们有的含苞欲放，像害羞的小姑娘似的不愿向大家展示自己曼妙的身姿；有的却像热情似火的辣妹子，向我们展示着自己甜美的笑容；还有的像对外界又害怕又好奇的小宝宝一样，几片花瓣开了，几片花瓣又闭拢着。

看到这一美景，我不禁诗兴大发：玉兰呀玉兰，你真美，美的让人流连忘返；玉兰呀玉兰，你真奇，像少女，像孩子，像情侣，千姿百态；玉兰呀玉兰，你真香，香的让人陶醉，香的印来了群群蜂蝶；玉兰呀玉兰，你真魅，像一块磁铁，把我们下课的心思牢牢地吸在自己那高大的身躯上。

啊！春天的玉兰花真美呀，美的令人陶醉。我爱玉兰树，更爱我们的校园。

校园一角小学生作文【篇2】

校园里有迷人的四季，桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，还有松青雪白的冬天。不过，最使我喜爱的是桃红柳绿的春天。

这个学期一开学，每当我走到校门口前，总会看见螺岭外国语实验学校那九个苍劲有力的大字。走进校园，前面就是我们的校训：志存高远，海纳百川。右边有一个喷水池，里面有许多朵争奇斗艳的花，粉的似霞、红的似火、白的似雪;一圈围着一圈，每当水升起时，都会不约而同地跳进中间的花朵，像簇拥着一位亭亭玉立的少女。

走进左侧的校道，在左右两旁各有一棵高大、魁梧的梧桐树和大榕树，它们高耸入云，无时不刻地保卫着我们的校园。风一吹，树叶沙沙沙地响着。似乎，在欢迎我们的到来。前面，还有形态万千、各式各样的灌木。其中有棵鸡蛋树，它像一个大皮球。我想：会不会结出鸡蛋来呢

继续往前走就来到了大名鼎鼎的植物园了。同学们一放学，都会跑到这儿来观赏这里的植物。在进入植物园的旁边有植物园三个金碧辉煌的字。它旁边有一些树在向我弯腰鞠躬。风一吹来，树木在招起手来，似乎已在这里等候多时了，又似乎在向我们问好。前面还有一只惟妙惟肖的大熊猫雕塑和正张开血盆大口的鳄鱼雕塑。在拱桥下面有清澈见底的水，时不时的有一些鱼游来，那里还有一只千年老龟在休息呢!过了拱桥就可以看见关于太空的知识。这让我看得津津有味，差点儿忘了回家的时间呢!五点了，我只好恋恋不舍地回家了，在路上我一步三回头，才回了家。

啊!我可爱的学校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我爱你，我美丽的学校。

校园一角小学生作文【篇3】

校园，多么亲切的名字。我们都爱自己的校园。我们每天大部分时间都在校园。每当我来到校园时，最使我心动的是那鲜花锦簇，枝繁叶茂的小花坛。我们的教学楼前有两个花坛，它一年四季都是美丽动人的。

春天，花坛中发出嫩芽，绿油油的，上面还有露珠，也有许多小花苞，趁人不注意时，悄悄地扑哧一“笑”，绽开花瓣。显得十分有精神。

夏天，小花越来越大，舒展开来，伸个小懒腰，向太阳公公问好，叶子也变的茂盛了一簇挨着一簇，不留一点空隙，似乎每一片新叶上都有一个新的生命在颤动。它花香四溢沁人心脾，早晨，同学们的朗读声加上花香，谁来了都会精力充沛，充满活力。

秋天，它们姿态不一，又各具千秋，有的一枝独秀，有的倒挂枝头，有的千朵成群，有的`妩媚着动人的身姿，有的仰头晒太阳，有的像老爷爷一样笑弯了腰。真是千姿百态，无论谁来了都会赞叹花园的美。

冬天，花儿迎接着冬爷爷的礼物，穿上了厚厚的冬装，晶莹剔透，洁白闪亮，在懒洋洋的晒太阳呢!无论谁来了都会将这美好的景色记录下来。

我们校园的花坛，花香四溢，姿态不一，各具千秋婀娜多姿，妩媚动人。每当我有烦心事时，去看看花儿，顿时烟消云散。我爱美丽的花坛!

点评：文章采用总分总的构段方式，描写了校园一角——花坛一年四季的变化。开篇点题，指出校园里最使我心动的是小花坛，它一年四季都是美丽动人的;接着具体描述花坛四季不同的美丽景色;最后总结全文，抒发我对美丽花坛的热爱。文章 最大的特色也是语言生动，如：春天，花坛中发出嫩芽，绿油油的，上面还有露珠，也有许多小花苞，趁人不注意时，悄悄地扑哧一“笑”，绽开花瓣。显得十分有精神。小花苞会笑，作者把她赋予了生命，生动地描述了花苞在不知不觉含苞怒放的景象。除了拟人，比喻、排比的手法也运用了不少，突出了花坛一年四季的美丽。

校园一角小学生作文【篇4】

我们学校有一角，开满了许许多多的白玉兰，一朵有一朵的姿势，美丽极了。

春天，玉兰花打起花苞，像毛笔尖似的。慢慢的，玉兰花和我们一同成长，玉兰花慢慢地开花了，发出了淡淡的清香。可有的仍还是花苞，好像春天是个睡觉的好日子不愿醒来；有的半开半放的，像一个害羞的小姑娘；有的全展开了，像张开心的笑脸；远看，像一条白玉兰路。近看，像一串串花环。如果我们把眼前的玉兰看成一大幅活的画，那么；画家的本领可就真的很了不起了。

看着看着，我忽然入了迷。觉得自己就是一朵美丽的玉兰花。穿着白色和粉色的连衣裙站在阳光中，对着无私奉献的太阳公公满面微笑。突然，吹来一阵阵轻飘飘的风，我就随风舞动，翩翩起舞。不光是我一朵；满树的玉兰都在舞蹈。不光是我一朵；满树的玉兰都在舞动。有的玉兰花的花瓣一片片的飘落下来，真像天是有一位美丽仙女在天是洒花瓣呢；有的花瓣连在一起，像在跳空中芭蕾；有的在树上左白右晃，像在给我们招手……风停止了吹拂，满树的玉兰花停止了舞蹈。我静静的呆在那里。一群群的小蝴蝶飞过来，告诉我飞行的好处；比如说能在高空看到稻田，房子，小河。成千上万只蚂蚁爬到我身边。它们告诉我爬行的快乐。忽然，我听有人说：”多美的玉兰花呀！我要把它画下来。”好像满树的玉兰都听见了似的，都迫不及待的摆了一个姿势。一个比一个好看；吸引了许多的人。

过了一会儿，一位同学拍拍我，问我在干什么。这时候，我才想起我不是玉兰，我是在看玉兰呢！

我爱玉兰花，但我更爱我的伙伴、妈妈、老师和学校。

校园一角小学生作文【篇5】

我们的学校很美丽。有花香扑鼻的杏花，有飘扬在空中的五星红旗，有在太阳下站着的法国梧桐，有随风舞动的柳树……可是我最喜欢的是校园左边那一大片三叶地。

三叶草不怕热，中午太阳火辣辣的晒着大地。我来到学校，顺便去看了三叶草。我来到三叶草地，看见三叶草站在太阳下摆动着。微风一吹，一大片三叶草好像荡起了绿色的波纹。这时，我心中想：天气这么热三叶草这么热三叶草怎么受得住呢？要是我肯定连一分钟都站不住。我心中想着，突然上课铃响了，我就去我上课了。

我喜欢三叶草并不是喜欢它受得住热而是喜欢它的坚强。

三叶草很坚强，记得有一次；本来是个大晴天，可是风云莫测。到中午突然天上乌云密布，随后又下起倾盆大雨，‘'当当……'’下课了我跑出去玩，看见外面下起了大雨。见此情景，我心中想：现在三叶草肯定被雨打的东倒西歪了。我决定去看一看三叶草。便拿起雨伞，冲下楼道，打开雨伞跑到三叶草地，我看见三叶草在雨中坚强的站着，这让我不可思意，我看了一会就走了。

第二节下课雨停了，我又去看三叶草，雨后的空气很清晰，我慢步走到三叶草地，雨后的露珠让三叶草变得更加美丽。

我爱这美丽的校园，更爱这坚强的三叶草。

校园一角小学生作文【篇6】

进了校园，向左看，一个美丽的小花园映入眼帘，它一年四季都有不同的景色。

春天来了，迎春花争抢着绽放自己最美丽的笑脸。它舞动着绿色的腰肢，装饰着黄色的衣裳。一阵春风吹过，整个校园都陶醉了。

5月里，粉红的蔷薇一朵挨着一朵，爬上了校园的小亭子。小蝴蝶舞动着美丽的翅膀，在花丛中嬉戏。“嗡嗡嗡——”听，那是谁呀？哦，原来是勤劳的小蜜蜂在花蕊里采蜜啊！

休息了整个暑假，开学的第一天，经过小花园的时候，我发现雏菊含苞欲放，叶子上挂着晶莹的露珠。一阵风吹来，小露珠摇摇摆摆，不甘心地跳了下来。它是不是也想看一看雏菊那美丽的花朵？北风呼呼地吹，小朋友们都换上了厚厚的棉衣，大雁鸣叫着向南方飞去，小花园里没了鲜花、嫩草。忽然，我闻到一股清香，白雪里有一个枝头上“着了火”。走近一看，原来是几朵蜡梅呀，我要向它们学习不畏严寒的精神。

美丽的校园一角，春夏秋冬都别具色彩。我爱我们的校园，爱我们校园里的小花园。

直线与角教案（必备5篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《直线、射线、线段和角》教案设计，欢迎大家分享。

直线与角教案 篇1

复习要求：

1．使学生进一步认识直线、射线和线段，熟练地使用量角器量角的度数和按指定度数画角。

2．加深对垂直和平行的认识，会正确用直尺和三角板画垂线和平行线。

3．使学生进一步掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。

复习重点：三角形、平行四边形和梯形。

复习过程：

一、复习直线、射线和线段

1．基本训练。

（1）请大家画一条直线。

（2）怎样使这条直线变成两条射线？

（3）从射线怎样变成线段？

2．复习整理。

做教材第146页第1题，说直线、射线和线段有什么不同。

3．课堂练习。

做练习三十三的第1题。

二、复习角的度量、分类和几种角之间的差别

1．基本训练。

（1）什么是角？根据角的概念画一个角。

（2）用量角器量出你画的角是多少度？再给同桌检查量得是否正确。注意：想一想量角的度数应注意什么？

（3）学生量完后，指名回答。

（4）做教材第146页第2题。先量出各角度数，再说明什么是锐角、直角和钝角、平角。

（5）画一个75°的角。画完后，同桌检查画得是否正确。

2．复习整理。

（1）锐角＜90°（2）直角=90°（3）180°＞钝角＞90°（4）平角=180°

三、复习垂直和平行

1．基本训练。

（1）活动片投影演示。这两条直线是怎样的位置关系？（相交→垂直）

（2）指出垂直是相交的一种特殊情况。两条直线怎样相交才互相垂直？（相交成直角）

（3）在同一平面内，如果两条直线不相交叫什么？（平行）什么是平行？（强调同一平面）

2.课堂练习。

做教材第146页第3题。

怎样画直线的垂线和平行线？让学生先说再动笔画。（强调三角板的一条直角边得紧贴已知直线拖动）

四、复习三角形的概念和分类

1．基本训练。

（1）什么是三角形？强调“围成”。

（2）做教材第146页第4题。

第①题，指名学生先说。再问：什么是直角三角形？什么是钝角三角形？什么是锐角三角形？

第②题，指名回答。等腰三角形有什么特点？等边三角形呢？等边三角形和等腰三角形有什么联系？

（3）什么是三角形的高？作出下列三角形的高。

五、复习平行四边形和梯形

1．基本训练。

（1）什么是四边形？我们学过了哪些四边形？把它们画出来。

（2）什么是平行四边形？怎样作平行四边形的高？作出你画的平行四边形的一条高。强调“两组对边分别平行”。

作高：从一条边上的任意一点向它对边作垂线均可，但一般是从角的顶点出发作对边的高。

（3）什么是梯形？什么是梯形的底和高？强调“只有一组对边互相平行”。

上下底怎样区分？

作出你画的'梯形的高。

（4）做教材第146页第5题。

2.复习整理。

（1）平行四边形和梯形有什么区别？

（2）有哪些特殊的平行四边形？我们认识了哪种特殊的梯形？

3．课堂练习。

做练习三十三的第2、3题。

六、复习三角形内角和

1．基本训练。

（1）做教材第146页第6题。指出三角形的内角和是180度。第②题，可看三角板。

（2）做练习三十三的第4题。求未知角的度数。

（3）做练习三十三的第5*-6*题。操作、分析、判断并说明为什么。

2．复习指导。

（1）求直角三角形的一个锐角，可以直接用90°减去另一个锐角。

（2）求等腰三角形的顶角应注意两底角是相等的。

直线与角教案 篇2

教学目标：

1、使学生进一步认识升和毫升的实际意义，能正确进行简单的换算；

2、使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形与梯形的分类；

3、进一步认识轴对称图形和平移、旋转，加深对图形变换方式的理解；

4、进一步感受折线统计图的特点、作用，会选择折线和条形统计图表示数据，发展统计观念。

教学重难点：

三角形内角和、平移和旋转等。

教学资源：

投影片、小黑板等。

教学过程：

一、创设情境

谈话揭题：今天，我们把几个还没有复习的单元来进行归纳和整理。回忆一下，还有哪些单元没有整理过呢？（升和毫升，三角形、平行四边形和梯形，对称、平移和旋转，以及统计。）

提问：在这些单元中，你觉得有困难的内容是什么？（自由发言）

引入：接下去，我们来复习这些知识，希望大家通过复习，对各方面知识的理解和掌握程度都有所提高。

二、复习升与毫升

1、整理与复习第14题

先让学生填上合适的单位名称，再启发学生依据生活经验和对升与毫升的认识说说自己的想法。

2、整理与复习第15题

学生先独立填写，再交流想法，进一步明确升和毫升的进率：1升=1000毫升，以及相关的换算方法。

3、小结：升与毫升的有关知识。

三、复习三角形、平行四边形和梯形

1、整理与复习第16题

学生独立在点子图上画一个三角形、一个平行四边形和一个梯形，然后交流正确的画法，强化学生对这几个图形的正确认识。

2、整理与复习第17题

先引导学生回忆三角形、平行四边形和梯形的高的`含义，再让学生分别在图中画出底边上的高，并标上直角标记。

3、整理与复习第18题

先让学生根据题目要求用2厘米、3厘米、4厘米和5厘米的小棒分别围出一个三角形、一个平行四边形和一个梯形，然后结合有关知识的理解，分别回答有关的问题。

4、整理与复习第19题

先让学生独立完成计算，指名两位学生板演，然后汇报交流，进一步巩固对三角形的内角和以及等腰三角形特征的认识。

5、小结：三角形、平行四边形与梯形的相关知识。

四、复习平移、旋转与统计

1、整理与复习第20题

让学生在方格图在分别画出轴对称图形，并把简单图形进行平移和旋转；交流画法，进一步体会轴对称图形的特征，掌握把一个简单图形在方格纸上进行平移和旋转90度的方法。

2、整理与复习第21题

（1）预先布置学生通过不同途径了解自己从小学一年级到四年级上学期每学期期末的身高情况；

（2）说说：条形统计图和折线统计图分别有什么优点？

（3）讨论交流：某位同学一至四年级身高增长情况用哪种统计图表示表示收集的信息比较合适？

（4）独立完成统计图；

（5）小组交流：说说从图中能看出些什么？根据统计图中的变化趋势估计现在的身高是多少厘米？

3、小结：平移、旋转与统计的重要知识点。

五、全课总结

今天，你有什么收获？

希望你们在接下去的一段时间里认真复习，迎接考试，以取得另自己满意的成绩。

直线与角教案 篇3

一、说教材

本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学我从学生已有的生活经验出发，让学生在经历运动会排名次和购买体育用品等简单的生活实际情况来获取知识，从而提高学生对数学的学习兴趣。

教学目标：

1、知识技能目标：体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。

2、过程与方法目标：通过小组合作交流等活动，培养学生的数学应用意识，合作交流意识；培养学生有顺序地思考、讨论问题的能力。

3、情感态度目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生探索数学的兴趣，获取成功的喜悦。

教学重难点：

探究并概括小数大小比较的一般方法。

二、说教法学法

情境教学，在例题的教学中创设符合学生生活情境的学习环境，引导学生投入到学习当中。

自主探索、合作交流的学习方法。学生们经通过观察、比较和交流等学习活动，自主探索小数大小的比较方法。

三、说教学过程

(一)情境导入

师：

1.六一儿童节就要到了，每年的六一学校都举行运动会，在运动会中你都参加了哪些体育项目？成绩怎样？(学生说)

2.老师收集了一张上次运动会的跳远成绩记录单，你们想不想看一看？

出示表格

姓名

小明

小红

小莉

小军

成绩

3.05米

2.84米

2.88米

2.93米

请同学们观察一下，从表格中你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？同学们提出了这么多有价值的问题，今天我们就来研究：如果想给他们排出名次，想想应该怎么办？(比较他们的大小)怎么比较小数的大小呢？这节课我们就来研究—小数的大小比较。(板书课题)

(二)自主探究合作学习

师：请同学们先独立思考，然后结合老师的要求将你的想法在小组里交流，看哪个小组想到的方法最多？我们先来看一下要求

1.独立思考。

2.小组内汇报交流自己的想法。

(三)交流导思

1.学生汇报，反馈后问：这么多方法中，你最喜欢哪种方法？(暂不评价)

3.学生汇报并说比较方法。

4.总结。现在同学们能不能根据你的经验总结比较小数的大小的方法呢？

5.学生汇报后出示课件(比较小数的.大小，先比较整数部分，整数部分的数大，这个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大，这个数就大；若整数部分和十分位上的数都相同，就比较百分位，百分位上的数大，这个数就大；依此类推。)

(四)学以致用

1.按照惯例，运动会结束前学校要公布各班级的总成绩，你们想知道各班的成绩吗？我们一起来看一下。(课件出示)

年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

得分

93.45

92.84

95.84

92.80

97.50

96.85

师：结合小数大小比较的方法，我们来看一下上次运动会哪个班级表现出色，取得第一名，哪个班级的成绩最不理想，需要努力？

2.今年学校为了让同学们过一个丰富多彩的儿童节，运动会又增加了乒乓球和踢毽子比赛，你们想不想参加？你想参加哪个项目？老师去了几个体育用品店分别看了乒乓球拍和毽子的价格，你们来判断一下，去哪个体育用品店比较便宜？

直线与角教案 篇4

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直线与角教案 篇5

线段、射线、直线和角，数学教案－线段、射线、直线和角。。

一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。

二、教学目标：

1、通过比较迁移认识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。

2、通过操作讨论知道角的大小跟两边叉开的大小有关。

3、学会用三角板和直尺画直线、射线和角。

4、通过学习，发展学生的空间观念和想象力。

三、教学重点、难点：掌握射线和角的概念及性质

四、教学准备：

多媒体、实物投影、活动角、直尺、三角板。

五、教学过程：

（一）线段、射线与直线的认识：

1、出示一条线段：

问：a.这是什么？（板书：线段）

b.为什么说它是线段？（即线段的特点？）

c. 你能画一条3cm长的线段吗？

2、画一画：

你能画出一条与线段不同的线吗？

自由练（根据学生实际情况进行适当启发）

3、反馈汇报。（根据学生的反馈选择直线或射线的教学）

（1） 投影展示"直线"

a.问：你画的这条线和线段有什么不同？（即直线的特点）

b.师：在数学上，我们把这种没有端点，可以向两端无限延长的线叫直线。（板书：直线）

c.你会画直线吗？（对照定义，说明"无限延长"表现在"没有端点"）

（2） 投影展示"射线"

a.这条线与线段有什么不同之处？

b.说明"射线"的概念。（只有一个端点，可以向一端无限延长）

c.你会画"射线"吗？（自由画，一生板演）

反馈：讲评画法。先定点然后引出一条线。（再画一条巩固）

（3）你在生活中看到过这样的线吗？（自由说一说）

（4）小结：大家说的这些都可以看作是射线，小学数学教案《数学教案－线段、射线、直线和角。》。

（5）演示一些射线，如手电筒光、多媒体演示太阳光等。

（二）角的认识：

1、 观察有公共端点的许多条射线，你发现了什么图形？

自由说（如果学生回答不出，逐步减少射线的条数。）板书：角

问：那你知道角是由什么组成的`吗？（出示没有公共端点的两条射线）

学生概括得出角的概念（板书角的概念）

2、 分别演示三个角的形成过程P116

问：它们有什么不同的地方？（大小不同，板书：角的大小）

3、得出角的概念，并自学P116角的各部分名称。

打开课本划一划，读一读。

4、继续自学角的符号介绍，书写并与小于号比较。

5、判断下面图形哪些是角，哪些不是。

说说为什么?（注意引导学生运用"概念"去判断）

6、画角（先自由画，再一生实物投影演示）

说说你是这么画的？（定点，引出两条射线）

再画一个，并写出各部分名称，并用角的符号来表示。（独立练）

7、活动角介绍。玩活动角

a、个人玩 摆大小不同的角（初步感知角的大小与边叉开大小有关）

b、同桌玩 一人拉一角，另一个同学拉出一个比他大的角。（进一步感知）

c、想一想 角的大小与什么有关？

小结：角的大小与两边叉开的大小有关。

d、多媒体出示一组大小差异很大的角，哪一个角大？（观察法）

多媒体出示一组大小相近的角，哪一个角大？（重叠法，分两步进行，注意让学生讨论概括方法。）

比一比三角板上角的大小，并说给同桌听。

e、出示一组大小相同，边长短不同的角。哪一个角大？

小结：角的大小与边的长短无关。

《女生贾梅》读后感(汇集15篇)

活动范文吧为您收集了一些有关“《女生贾梅》读后感”的资料希望对您有所启示。读一本好书如同踏上一场获益良多的旅行，在看完作者写的作品之后，总是不禁被作者的脑洞所震撼。读后感可以更好的帮助我们在实际中运用所学的知识。我希望我的经验和知识能够对您有所启示！

《女生贾梅》读后感(篇1)

《女生贾梅新传》读后感_

夜静得出奇，我在房间里读秦文君的《女生贾梅新传》。书中的主人公叫贾梅。她是一个二年级的女孩。她天真、活泼、善良、富有同情心。这个看似平凡的初二女生，却与伙伴们一起演绎了一个多姿多彩、感人肺腑的成长故事。：

《女生贾梅新传》读后感_

《女生贾梅新传》读后感_

夜静得出奇，我在房间里读秦文君的《女生贾梅新传》。书中的主人公叫贾梅。她是一个二年级的女孩。她天真、活泼、善良、富有同情心。这个看似平凡的初二女生，却与伙伴们一起演绎了一个多姿多彩、感人肺腑的成长故事。

文章主要写了贾梅和詹亚平到社会上做好事，帮助一家小吃店揉面。她不小心把一枚硬币揉成了面团，主动向面章认错，说明了事情的真相，并拿出零用钱赔偿他。

看完这篇文章，我觉得贾梅的行为真是令人钦佩。这是一个有勇气接受错误的好女孩。我钦佩她承认错误的勇气。

我不禁想起自己：谁也不知道，快跑！我应该向贾梅学习！

本文的作者秦文老师曾说过:“真正的儿童文学不仅在艺术上的炉火纯青，毫不造作，它的形式相对单纯，没有触目的理念，而它的内涵必须蕴含不朽的道德力量，表达出人类的所有情感和本质。”我喜欢这种幽默诙谐的风格，喜欢这种孩子能够察觉又难以倾诉、**都早已遗忘的美妙童真。

夜静得出奇，我在房间里读秦文君的《女生贾梅新传》。书中的主人公叫贾梅。她是一个二年级的女孩。她天真、活泼、善良、富有同情心。这个看似平凡的初二女生，却与伙伴们一起演绎了一个多姿多彩、感人肺腑的成长故事。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

文章主要写了贾梅和詹亚平到社会上做好事，帮助一家小吃店揉面。她不小心把一枚硬币揉成了面团，主动向面章认错，说明了事情的真相，并拿出零用钱赔偿他。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。看完这篇文章，我觉得贾梅的行为真是令人钦佩。

这是一个有勇气接受错误的好女孩。我钦佩她承认错误的勇气。我不禁想起自己：没人知道，快跑！

我应该向贾梅学习!

要练说，得练听。倾听是说话的前提。只有正确地听，才能正确地模仿，不断地掌握更高层次的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

本文的作者秦文老师曾说过:“真正的儿童文学不仅在艺术上的炉火纯青，毫不造作，它的形式相对单纯，没有触目的理念，而它的内涵必须蕴含不朽的道德力量，表达出人类的所有情感和本质。”我喜欢这种幽默诙谐的风格，喜欢这种孩子能够察觉又难以倾诉、**都早已遗忘的美妙童真。：

《女生贾梅新传》读后感_《女生贾梅新传》读后感_

夜静得出奇，我在房间里读秦文君的《女生贾梅新传》。书中的主人公叫贾梅。她是一个二年级的女孩。她天真、活泼、善良、富有同情心。这个看似平凡的初二女生，却与伙伴们一起演绎了一个多姿多彩、感人肺腑的成长故事。

《女生贾梅》读后感(篇2)

书中的主人公叫贾梅，她很可爱，是个令人羡慕的女孩。她天真活泼，心地善良，富有同情心。这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……这本书勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。

书中有几个鲜明的人物，第一个自然是本书的主人公贾梅，一个全身都是优点、心地善良的女孩。接下来是贾里，贾梅的哥哥，一个调皮、聪明，但内心同样也很善良的男孩。还有林晓梅，贾梅最好的朋友，一个贾梅十分崇拜的女孩，因为她漂亮、新潮，还很有才。胖胖的宇宙、见义勇为的班长邱士力、贾里的铁哥们儿——小鬼鲁智胜……还有张潇洒、张飞飞、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平……书中的人物数也数不完，每个人都给我留下了很深刻的印象，因为他们每一个人都很有个性，都有自己的独特之处。

贾梅的生活真是多姿多彩！先是给爸爸戒烟；又给同学打毛线手套；还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票；还和林晓梅到电影制片厂参加群众演员的挑选，最后还拍了戏，在一部电影里出演了一个农民，还加了四个特写……让我不由得纳闷：怎么所有有意思的事都让贾梅碰上了？

这本《女生贾梅》真的很好，它真实反映了初中学生的校园生活，希望今后能有更多这样反映校园题材的好书！

《女生贾梅》读后感(篇3)

歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这学期，我读了《女生贾梅》，让我受益匪浅。

贾梅是有个性的女孩，她一向以自己的意愿去干事。她的爸爸患了微性肺炎，医生提醒他最好不要吸烟，可爸爸实在是戒不了他的烟瘾，偷偷地抽，可还是被妈妈发现了，正要发生唇枪舌战，贾梅和贾里赶紧打起了圆场，说：“男人就要有男的味道，抽烟才能显现出这种味道，不仅要抽烟，甚至还可以买一个古代的烟斗。再说，老爸不愿意，就不要逼他了吧！”听过这么一番话，妈妈哑口无言，真拿他们没办法。可是，为了爸爸的身体健康，还是让他戒烟。突然有一天，贾里偶然发现被子上烧了几个洞。掀开一看，未掐灭的香烟头在被子上能“星火燎原”最后，只好取消了这个计划。贾梅最崇拜的明星要来开演唱会，她准备买一束鲜花送给他，可太贵，父母又不太支持，她只好偷偷的打工赚钱。可突然有一天，不知怎么的，贾梅的同学都知道了真相，她只好请客。苦苦赚来的工钱转眼间化为乌有，只好用仅剩的2元钱买了两只梅花，系上蓝丝带，送给了偶像。

贾梅是个与众不同的女孩，她拥有爱她的家人，温馨的家庭，从来没有“战争”的幸福生活。贾梅富有同情心，能体会到别人的感受，也为自己的家人着想。我们该怎么做呢？我们要爱护同学，关心家人，学会奉献。因为，奉献方使心灵丰满而充实。

《女生贾梅》读后感(篇4)

《女生贾梅》读后感

《女生贾梅》是近年来广受欢迎的一部年青读物，讲述了一个普通女生贾梅在成长中所经历的故事。这本书让我领略到了许多关于自我成长和坚持追求梦想的重要价值。通过贾梅在校园中的喜怒哀乐，我逐渐了解到一个女生的成长之路是多么丰富多彩，同时也是充满挑战和困难的。下面，我将详细、具体且生动地描述我对《女生贾梅》这本书的读后感。

这本书通过第一人称的叙述方式，让读者更容易投入到贾梅的内心世界中。一开始，贾梅是个十分普通的女生，她的家境一般，学习成绩中等。然而，她拥有一个独特的梦想——成为一名出色的舞者。她为此付出了很多努力，每天都要早起练习舞蹈，虽然她并不是天赋异禀，但她却从不放弃。这让我深刻明白到，只要有梦想并为之努力，每个人都可以创造自己的精彩。

在贾梅的成长过程中，她面临了许多挑战和困难。她遇到了训练不易、被同学嘲笑、比赛失利等问题。这让我想到了我在成长中所遇到的困难。对于一个女生来说，走自己的路并不容易，需要勇气和坚持。贾梅给了我很大的鼓舞，她不断战胜困难，从而告诉我只要坚持努力，就会有收获。

除了坚持梦想，书中还强调了友情和家庭的重要性。贾梅在朋友们的支持和鼓励下，一步步走向了舞台中央。在她最困难的时候，朋友们总是陪伴在她的身边，给予她力量和帮助。而家人的支持更是贾梅坚持下去的源泉。这让我想起了自己的亲友们，无论是在学业上还是生活上，他们总是给予我无私的关怀和鼓励。真正的朋友和家人，是我们成长中最重要的财富。

通过《女生贾梅》这本书，我对自己的未来有了更清晰的规划。书中的贾梅告诉我，无论遇到什么困难，只要坚持努力追求自己的梦想，就能够充实自己、展现自己的价值。同时，这本书也让我明白到友情和家庭对于一个人的成长是多么重要，他们的关怀和鼓励可以让我们更坚定地前行。

总而言之，通过阅读《女生贾梅》，我深深被贾梅勇敢、坚持的精神所感动。她的故事让我深思，我明白到只有拥有梦想并为之努力才能给自己带来真正的幸福。同时，友情和家庭的重要性也是我领悟到的重要价值。这本书不仅让我得到启发，也让我更加坚定了自己的追梦之路。最后，我衷心地推荐这本书给所有的年青人阅读，希望他们也能从中获得积极向上的力量。

《女生贾梅》读后感(篇5)

这是一本由著名儿童文学作家秦文君写的长篇**之一——《女生贾梅》。整本书写了贾梅和妈妈、哥哥——贾里，一起帮爸爸戒烟；她和哥哥的伙伴鲁智胜、哥哥在食品节的明争暗斗，结果让哥哥他们输得一败涂地；她还和好朋友林晓梅一起去参加礼仪大赛，以身着最朴实无华、最普通的校服上场，而获得了“礼仪小姐”的称号，让同学们羡慕不已。贾梅还和“袋鼠”同学、邱士力、王小明、肖如和简亚平在校发生了许多趣事。

其中，《艺术团的女孩》就是我最喜欢的故事之一。那次，贾梅和林晓梅都背胡导选中了。在后来，胡导告诉她们俩，是演两个正在聊天的村妇，看到洪水冲来时，表现的惊慌。

林晓梅就觉得没意思，就辞职了。而贾梅想，在中国十三亿人中，能上电视就不错了，就认认真真的演了一次村妇。到了给班上同学看时，没有一个人觉得镜头少。

从此，贾梅就成了大家心目中的偶像。从这个小故事中，我学到了：从小事做起，可以让大家佩服你，让大家欣赏你，所以每一件小事都要认真做好。

正如，有一次下午很早就放学了，那天我做值日组长，有两个同学都生病没来，别的同学都走了，我想：我就把他们的值日做了吧，反正时间还早呢。我立即拿起水桶，去厕所抽了一桶水。我用拖把把教室里的灰尘拖得干干净净。

我看到了这一幕，开心的笑了。在这笑容中，我想：我自己稍微牺牲一下时间，让同学们都不被灰尘伤害身体。

第二天，我被老师表扬了。我看到一些好同学竖起大拇指，我又开心地笑了。

读完这本书，我明白的不止这些。我不会一一介绍给你的。

《女生贾梅》读后感(篇6)

《女生贾梅全传》是“贾里贾梅”系列中的一本，它是秦文君写的。这本书给了我深刻的印象。

这本书说：可爱的杰米真是一个令人羡慕的女孩。她天真活泼、心地善良、富有同情心。

这个看似平凡的初中女生，与同伴们一起演绎了一个丰富多彩、感人的成长故事，书写了一个成长中的女孩形象。贾梅是一名初中生。贾梅的哥哥贾里是个聪明而爱挖苦人的人。他的好朋友鲁智胜对贾梅很友好，低下头。贾梅的好友林晓梅是个无与伦比的女孩：

漂亮又时尚。我喜欢双手插在裤兜里吹口哨。我的头发也像那些受欢迎的女星。她还有个特点，就是深受男生欢迎。只要她和孩子们说话，他们总是照做，没有被拒绝的记录。

贾梅是学校艺术团的骨干之一。有一次，邢先生的一个熟人要导演一部电影，要去学校艺术团选演员。贾梅的衣服质量不好，总是出丑，但胡最后还是选择了贾梅和林晓梅。当胡导说要演村里的女孩时，林晓梅说她不会演，但贾梅没有抱怨，在电影里演过戏。

从这里可以看出贾梅的品德。贾梅爸爸的好友李时光在工作时去世了，他的女儿圆圆到贾梅家小住一段时间。杰米听到这个消息时，很不情愿，但最后还是接受了。

要是我这样，我根本就不会同意。

书就像一杯咖啡。只有细细品味，才能享受阅读的乐趣。

《女生贾梅》读后感(篇7)

这本书的主人公是贾梅：她学习优秀，乐于助人，而且做事很公正，她的同学和周围的朋友们，虽然性格各有不同，但都和她基本上一样，都有很多优点。

在她经过的这些事中，有别人帮助他的，也有她帮助别人的，最令我难忘的一篇是“篮球女星”这一篇。主要讲述了：贾梅以前因为黄河老师以前带人不公，所以体育成绩一直不好，后来有一次，黄河老师生病了，朗老师来代替他的这段时间，因为黄河老师的一时疏忽，所以把自己最得意的学生32号说成了23号，23号就是贾梅，所以郎老师一直对她非常好，这个“巧合”便让她对体育有了很强大的信心，不管干什么事都基本上可以做的最好，不光是她一个人，就连别的男生和女生也对郎老师比黄河老师感情更加浓厚了。这个故事让我知道了信心对一个人的重要性。

这本书细腻的写出了女孩的动作、神态、语言、心里。在这些故事中，包含了成长中的各种酸甜苦辣，读起来很有意思、并且发人深省。

《女生贾梅》读后感(篇8)

上学期，著名的作家秦文君奶奶来到我们学校，经过她推荐，购了《女生贾梅》这本书，第一次看，我就喜欢上了，每天都要看一会总是百看不厌。

我特别喜欢贾梅，因为她是位乐于助人、心地善良从不自私、骄傲的女孩。她们每天放学都是和小伙伴一起走回家的，看得出来，贾梅在班级里很会和同学们友谊相处。她还有有学问的爸爸、一个亲切的妈妈、爱说贾梅这个不对，那个不调皮的哥哥贾里、爱打扮的好朋友林晓梅……..我些都好像是在我生活中的影子一样，他们发生的故事都好像是在我身边发生。贾梅的生活真是多姿多彩！先是给爸爸戒烟；又给同学打毛线手套；还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票；但最后，老板答应兑现的50元只给了2元！贾梅又去爸爸那里打工，虽然贾梅没完成任务，但爸爸还是送了她一张左戈拉演唱会的门票。所有有意思的事都让贾梅碰上了？

有一次，老师要选英语课代表了，原来的课代表是贾梅，但这次是与她的好朋友林晓梅竞争。经过考试过后，老师把试卷交给了贾梅暂时保管，她的同学让她去抄袭林晓梅的试卷，好让她连任英语课代表，贾梅决定不抄。回到家后。贾梅仔细看了林晓梅的试卷之后发现她的英语水平的确没有林晓梅高，分数比自己要高3分。结果试卷被妈妈用洗衣机弄坏了，贾梅心急如焚，把情况向老师进行了汇报，并说明了林晓梅比自己高出3分。第二天，林晓梅和贾梅同时当上了英语课代表，反映出贾梅不作假、诚实，也反映出她与林晓梅的真挚的友情。有一次贾梅和林晓梅被一位姓胡的女导演招去当演员，没想胡导演是让她俩演有四个特写镜头的村姑。高傲的林晓梅认为演村姑埋没了她的才华，就甩手不干了，而贾梅却留下来演了村姑，演得很棒！贾梅所在的学校都组织同学去看了那部电影。

通过这个故事，我明白了，要想在竞争激烈的社会生存下来，受到大家的青睐，不光要有真材实学，还不可以心急浮躁，要一步一步从零开始，因为良好的开端是成功的一半！

《女生贾梅》读后感(篇9)

“当女孩难，当好女孩更难，当那种人人叫好的出色女孩难上加难！”看完秦文君写的《女生贾梅》后，我对这句话最难忘，也对这句产生了共鸣。

书中的主人公贾梅是个令人羡慕的女孩子。她心地善良，富有同情心，这是我最欣赏她的地方。我和贾梅一样，在心里装着很多梦想，都想更聪明，更优秀，更可人。总之，我们都渴望成为那种人人叫好的出色女孩，并不断付出努力。

贾梅有很多故事令我感慨万分，比如：贾梅先是想尽办法帮父亲戒烟；又给同学打手套；号召同学帮助乡下女孩林晓梅挣学费，照顾遗孤圆圆，假期去饭店打工；还和林晓梅一起去参加群众演员的挑选，并在电影里扮演了一个村姑。还有很多很多故事发生在贾梅身上。因此看出贾梅是一个胆大心细、聪明善良、活泼开朗、个性十足、同时还富有极大的同情心的女孩。

贾梅并非一帆风顺，在成长的道路上也经历了一些坎坷，在学校和社会上遭遇了许多令人啼笑皆非的事情，她的心灵也屡屡受伤。但我认为这些都是我们必须经历的成长过程，我们会意外地从痛苦中收获智慧和成熟。

《女生贾梅》让我受益匪浅，愿天下所有的女孩子都能向贾梅学习，做一个豁达、开朗、善良的女生。

《女生贾梅》读后感(篇10)

这个暑假，我读了一本名为《女生贾梅全传》的书。这本书中，秦文君阿姨用十分生活化的语言，刻画出了一个充满活力、单纯、善良的女孩儿——贾梅。

这本书中，我最喜欢的就是“社会一员”这个故事了。贾梅和简亚平为了帮助乡下来的林晓梅，去张德大西饼店打工。不料在打工过程中发现口袋漏了，因为怕顾客吃到她们掉进食物里的东西，她们把辛辛苦苦赚来的工资退还给了主管王老三。因为没了钱，贾梅不得不向哥哥贾里求助，贾里起初不答应，听清事情的原委之后，却慷慨地给了贾梅两张百元大钞，令贾梅好感动。贾梅和简亚平的帮助使乡下来的林晓梅有了回家的路费，林晓梅回家后给贾梅所在的学校写了一封信，校长在开学典礼上表扬了她们。

我从这个事件中，想到的第一个词是“信任”。贾梅虽是城里人但不嫌弃从乡下来的林晓梅，她相信晓梅真的遇到了困难，一定得帮助晓梅。贾梅的哥哥又何尝不是这样？听妹妹一说就慷慨解囊，也许现在我们身边常流传着一些骗子的故事，可我们或许可以通过调查的方式确定对方究竟是真的遇到了难题还是假的。一旦确定是真的需要帮助，那我们还是应该充分发挥自己的爱心，帮别人的同时其实也在帮自己，帮自己保留善良的心。

我想到的第二个词是“诚实”。贾梅、简亚平在打工中犯了错，把不干净的东西掉进了食物里，最后用退还工资的方式承认了自己的失误。假如我是西饼店的主管王老三，我会对这三个孩子刮目相看的。因为在一个人的所有品质里面，诚实是排在第一位的，其他的东西都可以学，诚实不是学得来的。如果每个人都诚实，都不说假话，那这个世界上就处处充满了信任了！

《女生贾梅全传》是一本好书，讲述了一个初二女生贾梅的生活故事，希望大家也可以去看一看这本书。因为她让你懂得我们要把“信任”写得大一些，把“诚信”写得真一些！

《女生贾梅》读后感(篇11)

在这个国庆长假中，我读了一本名叫《女生贾梅》的儿童文学小说。

《女生贾梅》的作者是著名的儿童文学作家秦文君。故事的主人公叫贾梅，这部小说主要描写了主人公贾梅多姿多彩的初中生活。

读了这本书后，我觉得贾梅身上的很多闪光点都值得我们学习。第一，我要学习贾梅乐于助人的精神。每当同学们遇到困难时，贾梅都会伸出援助之手，主动帮助同学们解决困难。当我的同学遇到困难时，我也要像贾梅一样去主动关心帮助他们，让同学们感受到友谊的温暖。

第二，我要学习贾梅乐观向上，不服输的精神。贾梅的双胞胎哥哥贾里经常会打击贾梅，但贾梅从不服输，总是认准目标，勇往直前，作出让人们意想不到的事情，证明自己的实力。我在学习上也要有贾梅这种不服输的精神，每当遇到挫折失败时，不气馁不放弃，永远朝着自己的目标前进。

《女生贾梅》真的是一部优秀的儿童文学作品，它教会了我许多做人的道理。通过这部儿童小说，我也认识到自己的不足，今后我一定要改掉自己的坏毛病，努力成为一个像贾梅一样优秀的学生。

《女生贾梅》读后感(篇12)

我最崇拜的作家是秦文君。因为她的书总是令人百看不厌。在她数不胜数的书里，我对《女生贾梅》这一本书爱不释手。

书中的主人公贾梅是一个令人羡慕的女孩。她心地善良，这是我最欣赏她的地方。

贾梅有一个很要好的朋友——林晓梅。一天，林晓梅在公园里不小心把脚扭伤了，而贾梅正好受伤了。她去散步时，看到林晓梅不顾身上的疼痛，小心翼翼地赶往医院。

后来，林晓梅的伤死了，但她自己的伤更严重。

从这件事儿上我们不难看出，贾梅多么的善良，其实，我身边也有这样的人。

有一天，雨公公不知怎的，被太阳公公哭了，天上的雨像冰雹一样猛烈地打在我们的头上。在操场上正玩得火热的我们不知所措。“快跑哇！

”不知是谁吼了一声，全班一窝蜂似的往教室跑。这时，小琦赶紧抓住我的手，把我弄伤了。我非常生气地推开她大吼一声：

“不用你管我！”我跺着脚走开了，就连操场边的树都被吓了一跳，震得摇摇摆摆。我回到教室，后悔莫及地想：

“真不应该为这一点儿小事生气，以后我们如何相处呢？”

放学时间到了，我闷闷不乐地走出学校，孤零零地等公交车。此时，我已成了一只落汤鸡，但雨依然绵绵不绝，无情地下。突然，一个熟悉的身影向我走来——小琦。

我的心在不停地跳着，内心非常矛盾。

这时，公交车缓缓地停下，她迅速把伞塞到我手里，一边跑一边微笑着说：“我的家就在前面，你先拿着吧！”我坐上车，透过车窗往外看，雨越下越大，她渐渐在一顶顶伞中消失。

我的心就像翻了五味瓶——酸甜苦辣。

这是我的朋友。像杰米一样，她有一颗善良的心！我会向她学习，感受最完美的友谊。这本书给了我很多灵感和真理，我很珍惜它。

对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。

在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。

爸爸在社会上经历了很多，他知道的比我们多的多。我们在蹒跚的认知中探索这个社会，而爸爸是这条探索之路的指路明灯！在我们成长的青年时代，我们从父亲身上看到了责任，明白了承担责任的重要性！

爸爸，在我们的生活中不可或缺，他让我们（我和大哥）有了正确的人生观和价值观，他教会我们如何看待世界，如何更好地创造我们想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。

没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！

爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，现在我们已经成了一家人，更体会到父母的悲伤，我们能做的就是经常回家看看！让父母不感到孤独！　我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养**，在我们成长的过程中，不管是好还是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！

据说慈母是个失败者。事实上，母亲在我们的生活中扮演着不可或缺的角色。没有她无私的奉献，我们今天怎么可能？更多的时候，我们忽视了母亲的重要性，甚至把母亲对我们的关爱视为理所当然！事实上，这也是因为我们从出生起就有了母爱，我们变得不那么珍贵了！

我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷，她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。

大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆，满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是开心满足了，可是，岁月却是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有什么伟大的理想，唯一的希望就是我们都能过上健康、安全、快乐、幸福的生活！

母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩，最大的心愿就是我们平安快乐，她的一生心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很多的关心，作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真正的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，虽然平凡，但很伟大，妈妈和我温暖的小生命，那些回忆，一直萦绕在我的脑海里，让我感到快乐，感到温暖！爱你，亲爱的妈妈，祝你生活幸福，身体健康，平安！

其实，这是一个普通的年份，和平常相比，没有太大的区别。唯一不同的是，他们已经就业，不再是学生，不再是向父母要钱的小女孩！步入社会的自己，很开心，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强！父母的爱，平凡中渗透着伟大，今年，感恩父母！

在进入社会的第一年，我要感谢许多朋友和同事的领导。然而，我最想感谢的两个人其实是我的父母！也许，你会觉得很奇怪，很多人或事，你经历时，你进入社会不应该是所有的单位或工作？怎么会是要感恩父母呢？

没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！

每年的母亲节和父亲节，只有一天。我想先和你分享父亲节的小故事。虽然很平凡，很平凡，但我的心真的是混合而温暖！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少少还是有些结余的，父亲节到了，那天早上一醒来，我就给父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有100元的红包，这一天，我一直在等待着父亲领红包！可是，等啊等啊等啊，眼看着24小时就要过去了，可是父亲还是没有领取红包，难道是忙碌着，一直没有看到吗？

或者是信息太多，被挤下去了，于是，我就告诉了妈妈，让妈妈去提醒父亲，记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说了以后，妈妈却告诉我说：你爸爸说了，他还能赚下钱，不差钱，他没有理由领取你的钱，你在外工作也不容易，留着让你自己花了，！

听了妈妈的话，我的心，那一刻的感觉，真的时候无法形容的，于是，我就告诉妈妈，说也就只有100块，不多，我也不缺这100，多少一点心意，就领取了吧，我再三提醒让领取，可是，最后的结果是，红包退还了回来，这就是父亲，他不过是一个平凡的农民，对于孩子给予的，他却觉得孩子出门在外不容易，不愿意花孩子的钱！事情虽然很小，但是，却真的触动了我的心，也激发了我更要好好的工作，努力赚钱，以后给予父母更好的生活！记得还有一次是我小学的朋友要结婚了，因为处的不是很好，很一般，礼钱也就200元，当天我也没回去，于是，就让妈妈去上礼了！

不过，我前一天就给妈妈发了红包，可是妈妈愣是没有领取，非说是要给就等你回来了的吧，其实啊，我知道，妈妈的意思就是要让我常回家看看！爸爸和妈妈都在用他们的觉得对的方式，爱着自己的孩子，在他们的眼中，孩子永远是长不大的。平凡的小事情，渗透着浓浓的爱意，或许，这个世界上还有很多很多向我父母一样的家长，他们不愿索取孩子们的金钱，只愿孩子们能够健借此机会，也借此平台，感恩亲爱的爸妈，希望爸爸妈妈身体健康，幸福快乐！

爸爸妈妈，我爱你们！

《女生贾梅》读后感(篇13)

收录整理作文素材女生贾梅读后感，希望对您的写作有所帮助，文章仅供参考，不可复制粘贴，学习到方式方法才是真正的有所得，下面随小编一起来看下作文素材女生贾梅读后感吧。

这周我读了《女生贾梅》，里面主要的主人公，就是贾里、贾梅和他们的爸爸妈妈，贾梅是一个长得胖乎乎，并且十分有趣的女孩子，她已经上了初中。她和她的哥哥是死对头，不管做什么事情几乎都会吵架。而她和她的好朋友——林晓梅，虽然性格不一样，但她们从不吵架，做什么事情都支持对方。贾梅最喜欢的就是他的姥姥和奶奶，她们经常给贾梅送好吃的，所以贾梅非常喜欢她们。

这本书里让我印象最深刻的就是食品节的明争暗斗这一章，里面讲了一班和二班要进行食品节的初评，一班向来都黑优秀，而二班却默默无闻。这次，一班和二班选好了人准备去参加比赛，其中就有贾里贾梅兄妹俩。贾里和贾梅在食品节准备食物时，贾里刚开始要做爆米花，却让贾梅帮他做了，而后又喜欢上贾梅做的菜“五光十色”，并且密谋拿走了那一盒“五光十色”，留给了贾梅爆米花。第二天，他们去参赛时，二班的贾梅做的爆米花广受好评，而他们班的羊肉串也被表扬。相反，一班的一名同学做的电烤鸡被发现作弊，而贾里的五光十色因为失误变成了大烩菜。从此，一班的名声一落千丈，而二班逐渐上升，与原来的情况截然不同。

这本书非常贴近我们的生活，故事有趣生动，人物性格形象鲜明，我很喜欢！

《女生贾梅》读后感(篇14)

第一条：贾梅姑娘读书后的友情是一种珍贵的情感。读了秦文君的作品，我对友谊有了更深的理解。贾梅和林晓梅在故事中是形影不离的好朋友，但因为班报主编的关系有点矛盾。

但当贾梅担心小报该怎么办时，一个名叫石一的人给贾梅写信。后来，贾梅知道石一就是林晓梅。两个好朋友又和好如初。这本书中的故事使我想起了我自己。每次我和朋友发生冲突，都是朋友在我遇到困难时帮助我。

无论在什么时候，朋友真的对我们很重要。在我们身处逆境的时候，给予帮助的不只是父母，朋友也会对我们伸出援手。当贾梅不知所措时，林晓梅变成了石一，帮助她，给她写信。

变的是名字，不变的是友情的力量。读这本书，让我更加珍惜友情，珍惜这种爱情友情！刘宸汐篇二：

贾梅，一个女孩，认为郑芳玲的书告诉我不要盲目崇拜别人。就像这个故事的主人公杰米一样，非常喜欢歌手战拉。一次，她偶然的得到了一张战拉的演唱会的门票，于是她拉上了好友林晓梅一起去了，回来是贾梅因战拉不重视自己的礼物而伤心了一整天。

第二天她去听**会了。这一次，他发现战拉并不是那么高贵，而是一个和普通人没什么区别的人。你认为别人伟大的原因是你经常把光环跪在她头上贬低自己。但如果你能从另一个角度来看待它，你可能会发现你曾经崇拜的人和你一样。

一样的平凡，甚至比你更加的逊色，明星不一定都是十分完美的人。她可能只是某方面比较优秀或者用了某种方式使自己出名，家喻户晓。影星不过是会演戏，歌星也不过是有一副好嗓子罢了。

为什么要这么疯狂地去崇拜她们？你真的认为全明星都是天才吗？大部分的歌星都是靠别人来写谱、编曲自己去唱。

可以去喜欢她们，但不要一味的去崇拜，去掉了闪亮的包装，去掉了明星这个称号，他们与普通人无异。我们应该以身作则，努力学习中国共产党的优点，而不是疯狂崇拜。毕竟，那些东西对我们来说太遥远了，都是浮云。不要盲目追求星星，它只会让你越陷越深。

《女生贾梅》读后感(篇15)

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读了《女生贾梅》后，我认为贾梅是个可爱、单纯又富有同情心的女生。贾梅有个哥哥叫贾里，他们俩是双胞胎。

从“陌生的朋友”和“拯救寄宿者圆圆”这些文章上可以看出贾梅是个善良的女生。贾梅有一个非常亲密的朋友叫林晓梅。他们之间有很多故事。他们哭过、笑过、碎过或更好。贾梅还是个乐于助人的女生，她有一次看见一个比她大一点的女生在卖红薯干和药材，她很同情她，就想办法去帮她，虽然她的办法没起作用，最后只得请他哥哥帮忙，但她那颗助人为热的热情值得我们学习。

看了整本书，我发现贾梅有一些好***得我去学习的，平时她喜欢记一些名人的座右铭，还有写日记的习惯。她会把她生活里的小秘密，包括自己会产生的奇思妙想都写到她的日记里，我在阅读的时候，有一种像她好朋友的感觉，在和她一起分享她的小秘密。杰米还喜欢分析一些话题，然后添加一些她的观点。我也有一个愿望加入讨论时，我看它。

读了《女生贾梅》这本书，我觉得贾梅的成长故事丰富多彩，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望。

《女生贾梅》这本书是著名儿童文学作家秦文君写的作品，这本书写的是一个令人羡慕的女孩。她天真活泼，心地善良，富有同情心。虽然她看起来是一个普通的初中女生，但她和她的朋友们一起演绎了一个丰富多彩的情感成长故事。

有校园生活的起起落落，也有对美好未来的憧憬，也有对家庭和纯洁友谊的渴望

贾梅的生活真是多姿多彩!先是给爸爸戒烟;又给同学打毛线手套; 还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票;还和林晓梅到电影制片厂参**众演员的挑选，最后还拍了戏，在一部电影里出演了一个农民，还加了四个特写……

我不禁要问：杰米怎么会有这么有趣的事情？书中的每个人物都能在我的生活中找到影子。

他们的故事就好像发生在我的身边。我时常幻想着我能成为贾梅。会有她一样的爸爸妈妈，有她一样的同学朋友。

这本《女生贾梅》真是令人回味无穷啊!它真实地反映了初中学生的校园生活， 刻画了在一个少女身上发生的一些趣事， 真是让人百看不厌啊!

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