克吨的数学日记

克吨的数学日记(范例六篇)。

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学《克千克吨的认识》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

克吨的数学日记 篇1

教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。

教学内容：

克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。

教学目标：

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的'简单问题。

3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物

课时安排：5课时

信息窗一：动物趣闻

教学目标：

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、使学生知道用秤称物体的方法。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点、难点：

建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教学构想：

充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。

教学准备：天平秤、砝码、生活常见实物

课时安排：4课时

第一课时

教学内容：

2--3页，克、千克的认识及练习

教学目标：

1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。

2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

教学重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。

教具准备：天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等

教学构想：充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。

教与学的过程：

一、创设情境、感知轻重

1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图。学生观察、提问）

2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是千克吨

2）1克有多重？3）克、千克、吨是什么？

3、带这这些疑问我们一起来学习

二、探究新知

1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位

2、体验、操作：1克有多重？（先指导，再体验）

1）问：“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）

2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重

3）你还能找到1克重的东西吗？

3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果）

4、引导学生认识1千克

1）让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？

2）表示较重的物品用克（kg）作单位

同时引出１千克＝１０００克

2）联系实际生活找和千克有关的物品

三、巩固练习

师：认识了克、千克你能用它们解决生活中的问题吗？

1、自主练习P6-1、2

2、实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品

四、教师小结

我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1千克到底有多重？

五、作业布置

同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？

课后反思：

克吨的数学日记 篇2

【教学重难点】

教学重点：建立1吨的概念。

教学难点：建立1吨的概念，并能进行质量单位间的简单换算。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件。

学生准备：课前了解自己的体重。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、猜体重？同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克？克）它们之间有什么关系？（板书：1千克＝1000克）

你估计老师的体重是多少？你是怎么估的？

2、创设情景

今天，老师要带同学们去水果市场逛一逛。看，这里到处可见一箱箱的水果，真热闹啊！让我们拿一个大苹果看看能有多重吧！［出示：一个苹果重200（克）］

那一箱苹果呢？［出示：一箱苹果重10（千克）］

［出示：一卡车苹果重3（）］一卡车苹果的重量是3克，还是3千克？都不恰当，是吧？因此，人们就又规定了一个新的，比克和千克都大的重量单位——吨。揭题：这节课我们就来认识“吨”。吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢？吨与千克有什么关系呢？

二、讲授新知，解决问题

1、1吨有多重

让学生在小组内相互说说自己的体重是多少千克？

让学生相互背一背，感受1个同学的体重有多重？

1个同学的体重约是25千克，4个这样的同学约重多少千克？（约100千克）

40个这样的同学大约重多少千克？（约1000千克），1000千克也就是1吨。板书：1吨＝1000千克

联系班中40个体重约是25千克的'同学，让学生感悟1吨的重量。

2、哪些东西大约有1吨

（1）一袋大米重100千克，几袋大米重1吨？

（2）一头牛约重500千克，几头牛约重1吨？

（3）你能说说生活中什么东西大约重1吨吗？请在小组内相互说说。

（4）你认为什么样的物体要用吨作单位呢？

小结：我们在计量较重物品或大件物品的质量时，常用吨作单位。

（5）你平时在哪些地方看到用吨作单位的吗？

（货车的载重量、电梯的载重量、桥的载重量等）

（6）完成32页的做一做，集体订正。

3、单位换算

刚才我们认识了吨，到现在为止，我们学过了哪些质量单位？请大家把这些学过的质量单位按照一定的顺序理一理。

反馈后，提问：“吨和千克有什么关系？”“千克和克呢？”

通过刚才的整理，哪个单位最重？最轻的是？

4吨＝________千克

3000千克＝________吨

学生尝试完成，并说说你是怎么想的。（课件演示）

4吨＝4000千克，因为1吨＝1000千克，4吨就是4个1000千克，就是4000千克。？3000千克＝3吨，因为1000千克就是1吨，3000千克有3个1000千克，也就是3个1吨，就是3吨。

完成32页做一做，集体订正。

三、巩固练习，学以致用

1、估一估，连一连

大象鲸山羊

50吨60千克4吨

2、在一辆载重是2吨的货车上，装6台重300千克的机器，超载了吗？为什么？

3、填上合适的质量单位

（1）卡车载重4（）。

（2）小明体重35（）。

（3）一块橡皮的质量是8（）。

（4）码头停泊的货轮能载货10（）。

4、13页第2题，学生独立完成，介绍方法

四、课外延伸，加深理解

1、日记一则。

大家好！我叫小马虎。星期日旱晨我从2分米的床上起来，洗刷完毕，就去吃旱饭。我吃了一个50吨重的肉包，喝了一杯牛奶，然后开始做作业。我做的几道题是这样的：

5吨＝（5000）千克

4020千克＝（4）吨（200）千克

3吨400千克＝3400（克）

下午我去逛公园，看见公园里有一只大象重7千克，晚上8小时30分我睡觉了。

2、你知道吗？讲曹冲称象的故事，学生谈谈感受

（五）课堂小结

这节课有什么收获？

克吨的数学日记 篇3

教学目标：

1、认识吨

2、知道吨与克、千克之间的关系

3、初步感受1吨有多重

重点难点：

初步感受1吨有多重

教学方法：

探究研讨法、讲解法、谈话法

教学过程：

一、复习

1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？

2、它们之间有什么关系呢？

3、小练习，看谁做的又对又快。

3千克=（）克

5000克=（）千克

（）千克=8000克

（）克=4千克

4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。（自主练习2）

二、新授

1、出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。）

2、出示小博士的话：1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用t表示。1吨=1000千克

3、感受1吨

4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。

5、什么物品一般用吨作单位？

三、巩固练习

1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。

2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。

3、自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流

4、自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。

作业

课外小调查：调查常见物品的质量

板书设计：

认识吨（t）

1吨=1000千克

克吨的数学日记 篇4

教学目标：

1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。

2、掌握”1吨＝1000千克“，并能进行简单的换算。

3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

教学准备：投影仪，学具、称等

教学过程：

一、情境引入，提出问题

1、［投影出示蜂鸟、袋鼠、鲸鱼三种动物］

师：看到这三个动物，你想到了什么？

［生交流，引导从体重上进行比较］

那么我们在描述它们的体重时，所用的单位一样吗？分别用什么？

2、提出问题：我们知道蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重达到150吨，那么1吨究竟有多重呢？

二、合作交流

1、根据你的经验，你能说一说吗？

［学生交流：如一车煤约重4吨、40个25千克的学生合起来是1吨、100袋大米约重1吨等］

2、师：1000千克是1吨，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用”t“表示。

［板书：1吨＝1000千克］

3、生活中哪些地方见过”吨“？

［学生交流，如车的.载重量、电梯的承重量等］

三、小常识

课本第5页：生活中常见的秤，你认识哪些，是在什么地方见过的？

［学生交流］

四、自主练习

课本第4、5、6、7题，先独立解答，再集体交流。

五、课后实践：

找一找，生活中常见的物品的质量分别是用什么作单位来计量的？把它们记下来。

克吨的数学日记 篇5

教学目标

1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克

2、能进行重量单位间的简单换算

教学重难点

教学重点：建立重量单位“吨”的概念。

教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算

教学工具

ppt

教学过程

一、导入新课，以旧引新

1、出示苹果，让学生说一说一个苹果的重量是250（），一筐苹果的重量是15（）

2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么关系呢？（1千克=1000克）。

3、一车苹果的重量是2（）

二、自主探究研究问题

1、直观感知，初步认识“吨”。

（1）出示教材例题，集装箱，火车车厢，汽油

计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。

（2）让学生根据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中那些物体通常使用“吨”来作单位。

（3）课件展示：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房等，用“吨”作单位比较合适。

提问：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢？

①学生分小组观察讨论

②学生分小组交流汇报

③师生合作得出结论：通常大件物体及较重的物品“吨”来作单位。

目的：用课件出示图片，丰富了感性材料的种类。使学生感受到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论。同时也培养了学生的观察能力。

2、认识千克与吨之间的关系

（1）小组同学互相背一背，感受它们的重量。

①学生汇自己的体重。

②小组同学互相背一背

③说说自己的感受。

④感受1吨

（2）课件出示1袋100千克的大米。

提问：需要几个同学才能抬起来？（8个）

（课件演示）请同学们观察：有这样的几袋大米？（10袋）提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？（1000千克）板书：1000千克。

你是怎样想的？100千克的大米需8个同学抬起来，那1000千克的大米需多少个同学才能抬起来？（80个）。说明1000千克的大米的重量比较重。

通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量。迁移出1吨的重量。

师引导：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1吨。

即：1吨=1000千克。师补充板书：1吨=1000千克

（3）巩固千克与吨之间的关系。

师生做个猜体重的.游戏。请同学们猜一猜老师的体重大约有多少千克？（50千克），如果平均每个老师的体重按50千克计算，那有多少个老师的体重合起来是1吨？你是怎样想的？

（4）填空练习：三年级同学平均每人体重按25千克计算，40个同学的体重是（）千克，是（）吨。

三、看书质疑

学生自己看书，标出重点语句和不懂的地方，然后解答。

四、多层练习，巩固深化。

1、说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。

2、在（）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。

3、想一想，填一填

一条鲸鱼的重量是6000千克，是（）吨

一辆卡车载质量5吨，也就是（）千克。

五、合作总结，解决问题

提问：通过这节课的学习，你学会了什么？知道了些什么？同学们生活中处处有数学，希望同学们能够用所学习的知识不断地去解决生活中的问题。

克吨的数学日记 篇6

教学目标：

1、认识克、千克

2、知道它们之间的关系

教学准备：

天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品

教学过程：

一、导入新课

你们看，四个小朋友在干什么？

他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！

二、讲授新课

（一）观察

1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？

2、你能提出什么问题？

（二）新授

出示问题：1克有多重？

1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下）

2、全班交流：多重是1克。

（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克）

3、用天平演示操作，认识1克。

（小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用g表示。）

你还知道哪些物品的质量常用克作单位？

（扩展学生思维，联系生活实际。）

4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。

最后，再称一称，验证一下。

5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？

出示问题：1千克有多重？

6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。

（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克）

7、认识1千克

（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用kg表示。）

8、克与千克是什么关系呢？

1千克=1000克

9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流）

10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）

互相背一背，感受一下

三、巩固与应用

1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）

（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）

2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）

（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）

四、小结

今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。

板书设计：

认识克与千克

克 g

千克 kg

1千克=1000克

扩展阅读

拉克斯台词(范例12篇)

拉克斯台词 篇1

Dunadwynn(仲裁)

Galahoslos?(龙骑)

Geehous!(狂徒)

Ischknu?(航母)

Issahtu! (曲光舰)

Khas Arashad(高级圣堂)

Khas Naradahk!(Zeratul)

Johgiiv? (侦察记)

Juros?(侦察机)

LohKlahs?(航母)

Neraz gulio(暗黑圣堂，读音是 "Neraz "Squeel")

Thorasohcahp!(光明执政官)

Za Khaladas(龙骑)

Zerahhah... (高级圣堂)

执行词句。游戏内当单位被命令执行任务的时候所说的词句(无翻译)

Nagat Zuul(龙骑)

Nach nagalas(Fenix)

NerMah(暗黑圣堂)

Nihnkas Neehn(仲裁)

Terrie Khala!(Tassadar)

Typical uzhul(仲裁)

Zzztogh(高级圣堂)

Gaugurah!(狂徒)

Gauju!(航母)

Gouron(仲裁)

Kohkoh rii(侦察机)

Kokaltulah!(航母)

Jtokoh Zohl(仲裁)

Lok pii(龙骑)

Meto nah(龙骑)。

拉克斯台词 篇2

Adun Toridas!=字面意思是“Adun隐藏着你“。不过这里的用法是“Adun看护着你“

Alysaar = 智慧守护者

Alysaril =智慧收藏地

Anht zagatir nas=吾神保佑你

DaeUhl = 济强扶弱

Ihan-rii= 在神族混乱时期的时候对Xelnaga的称呼

Khala = 升华之道

Khas = 带来秩序的人(这里是指Savassan，Khala的'创始者)

Khaydarin =心灵集中者

Khor-shakal =大论坛

Kwah-kai=小手。这里是指Aiur里某品种的动物

Ni Monn Adun =Adun之心

Shelna Kryhas=忍耐者。这里是指呆在Aiur生还者的其中一个派系

Und lara khar=和平和你同在

Zerashk Gulida =深渊正等着你。(星际1里隐刀其中一个对白)

拉克斯台词 篇3

1、你可以不杀他把我的头拿走么？

2、既然你有这样的野心为什么还要为了他而丧命。

3、将过去和羁绊全部丢弃，不要吝惜那为了梦想流下的泪水。

4、人能带来喜悦，对我来说你们就是我的喜悦。

5、除非我不想赢，否则没有人能让我输！

6、我的身体根本不痛，痛的是不能行侠仗义的老夫的心。若能阻止这场战争，老夫万死不辞！

7、苦难算什么，我本来，就喜欢走上阿修罗之路。

8、既然已经决定做一件事，那么除了当初决定做这件事的我之外，没人可以叫我傻瓜。

9、把性命赌在这面骷髅旗上的男人，没有办不到的事情！

10、我当然知道，但是用不着你多管闲事，当我想成为最强的剑士时，早就把生死置之度外了。你要说我笨也没关系，因为这是我自己选择的。

11、遇到迷茫时，任何人都会变得软弱。一旦坚信自己可以帮到别人，他们就会变得很强大。

12、世界上有时候就是有这样的笨蛋，这种笨蛋看准了目标绝不会放弃，会战斗到底，那种人对敌人来说是最难缠的。这场比赛，不管他是赢也好，是输也好，我还真是喜欢那个小子的作风。

13、路飞，你听得到么？我让你担心了吧？我如果不能成为世界第一的大剑客的话，你会很没面子对吧？我绝对，绝对不会再被人打败了。在打赢那个人成为世界第一之前，我绝不会再被任何人打败！你有什么不满意的么？海贼王！

14、永远不羡慕别人的好运，如果你赶在死刑台上露出笑容，幸运的闪电也会落在你的头上。

15、你有一群不错的部下，但最后……还是会失去一切！知道为什么吗？我的经验告诉我，为什么我会失去那些有名又有能的部下？就因为活着所以才会失去！

16、渴望的未来，我当然有。可是，如果我就这样跟你走，我就变成孤零零的一个人，就算得到了心里渴望的东西，一个人又有什么快乐。老实说，我的确有很多想做的事和想要的东西，但是，如果要我抛弃他们跟你一起走的话，我宁可，什么都不要。

17、我感到疼痛的并不是肉体，艾斯先生，我痛的是在下这一颗无法贯彻仁义的心。

18、我真正想要的，不是“名声”那种东西。我被生下来真的好吗？我想要知晓这个问题的正确答案。谁都不期望我的存在，要是没有萨博那件事和你这个让人操心的弟弟的话，我甚至没有想过活下去……老爹，路飞，各位，一直以来，任意妄为的我，还有，继承了魔鬼的血液的我，谢谢你们，对这样的我的厚爱。

19、请把那把刀给我吧！我要会连她的份也一起努力的，我要成为世界第一的大剑客，我要让我的名字，响彻天堂！

20、因为有些不想让人看到的东西，才不给大家看呢！不想让世间和我们看到的东西。

21、不要让朋友为自己而等待，因为等待是一种极为孤独寂寞的过程！

22、只要被人说是弱者就气得浑身发抖的，那他就是真正的弱者！

23、永远也不要忘记能够笑的坚强，就算受伤，我也从不彷徨。

24、我不会去统治这片大海，在这片大海上，最自由的人就是海贼王！

25、真正的强者也是会有找不到出拳的理由的，同样的，我也找不到去骂人的理由！

26、不管要停留到哪一天……不管失去什麽东西，即使要在无人岛上迎接死亡……我也要尊严地死去！我是海贼！

27、我要成为海贼，不停地打胜仗，永不言败。然后获得最高的名声，只有这样才能证明我的存在，不论这世上有多少人不认同我，有多么讨厌我，我一定要成为大海贼，让他们记住我，我绝不会逃跑，绝不会言败，绝不会因恐惧而退缩。我要让我的名字传遍世界的每一个角落。

28、骂人可以不带脏字，干架也不见得非得动拳头！

29、不知道是黑人成就了爆炸头还是爆炸头成就了黑人……总之这个爆炸头就是力量的象征！

30、做喜欢的事才是最重要的！

31、谁也没有办法把过去发生的事情一笔勾销，要记住教训，勇敢的活下去。

32、背部受伤是身为剑客的耻辱。

33、听着，路飞。我们一定要过一段无怨无悔的人生。将来一定要出海，随心所欲地活着。比谁都要自由。

34、因为他们每天都拼命的活，所以他们能笑的那么开心啊！

35、受尽苦难而不厌，此乃修罗之道。

36、不管接下来，我们之中什么人发生什么事，你都不能停止前进！灾难总是接踵而至，这正是世间的常理。你以为只要解释一下，就有谁会来救你吗？要是死了，就只能说明我不过是如此程度的男人。

37、不管发生什么事，也不要憎恨这个时代！没被人表扬也无所谓！要有能时刻保持微笑的坚强…只要挣扎着活下去，肯定会有很多快乐的事，不断发生！

38、我必须变的更强，否则就无法保护同伴，就算他们并不强大我也需要他们在身边。若我不变的比任何人都强大，我就会失去他们。

39、就算你们把酒或食物丢在我头上，或是你们吐口水在我身上，我都会笑笑当作没事。但是，不管你们有什么样的理由，我都不会饶了伤害我朋友的家伙！

40、团队精神到底是什么？互相帮助，互相袒护就算是吗？也有人这么认为吧。我是认为那根本只是唬人！应该是每个人抱着必死决心做自己的事，“我做好自己的部分”“接下来轮到你”“做不好的话我就揍扁你”要是有这种决心才能算是团队精神吧！

41、能原谅女人谎言的才是真正的男人。

42、在这个辽阔的世界面前，可笑的梦想将成为你们前进的方向。

43、难道神说你该死，你就去死吗？这场决斗被人动了手脚！被动过手脚的决斗，不叫决斗！侮辱决斗的人，不是男子汉！

44、一个连船长都保护不了的人还谈什么野心。

45、我的人生，没有遗憾，其实我真正想要的东西并不是名声。我想知道的只是自己应不应该被生下来的答案。

46、恶魔也好，海贼也好，反正我要我的声名轰动全世界。

47、弱者是没有资格谈正义的！

48、即使在遥远的过去，不管有多么壮绝的战斗理由，对现在活着的的我们来说，这个天空就是我们的故乡。至少这大地是不会拒绝任何人的。

49、这顶帽子是我最珍贵的东西，我把它交给你，将来你一定要还给我，当你成为了不起的海贼的时候。

50、从今天开始，我的性命交于草帽海贼团的路飞船长！决不拖大家后腿！粉身碎骨，肝脑涂地！

拉克斯台词 篇4

1.历史虽然会一再重演，但人类却无法回到过去。

2.理想和现实，根本是两种截然不同的东西，我的梦想，有太多太多的敌人，阻挡在我前面。

3.曾经，心灵的跃动，生命的渴望，灵魂的憧憬，都早已尘封，是他们让我重新拾起了这一切，他们是如此信任我、爱护我的伙伴。

4.地图上你们看的到人吗？就是因为你们用这种角度来观察世界，才做的出这么惨绝人寰的事！

5.他们...是不是连人带船一起被吃掉了呢？

6.难道被分尸了？

7.如果他被吃了，那云河应该会被染成红色。

8.除了我之外的草帽一行人总共六人，安然地从水之七岛出发！

9.我要让你知道，被你破坏的历史遗迹的份量。

10.做为一个人，我感到这很丢脸。（邀请干合体的时候，还重复1遍）

11.已经迷失了一切的我，却和草帽一伙踏上了旅途。

12.路飞，还有各位，谢谢大家！

13.预想和我期待的不一样，我所追求的东西是真正的历史正文。

14.听你的就是了，快说。

15.这是找遍所有图书馆也没办法找到的事情。

16.真遗憾，本以为会出现什么奇迹呢！

17.相当地低调嘛！

18.不管做什么，都太晚了。

19.你们好像总算离开岛了嘛，辛苦了！

20.不要拿那种东西对着我。

六年级的数学日记

现代化的办公设备使得我们更加注重文档处理的标准化和规范化，因此很多人在动笔写作之前都会先阅读相关的范文。这样做有助于更好地感受自己与他人之间的差距，进而提高自己的写作技巧。那么，对于“六年级的数学日记”这个主题，如果您需要相关的推荐，请参考以下建议。需要注意的是，以下内容仅供参考，在使用时务必遵守法律法规，切勿用于非法活动。

六年级的数学日记 篇1

一、对号入座。

1.一个正方体的棱长缩小到原来的1/2，它的体积就缩小到原来的。

2.一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长是9.42厘米，宽是3厘米，这个圆柱体的侧面积是()平方厘米，表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米，将它削成一个最大的圆锥体，应削去()立方厘米。

3.把下边的长方形以15厘米长的边为轴旋转一周，会得到一个()，它的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。

4.圆柱内的沙子占圆柱的，倒入()内正好倒满。

5.把一个正方体木块削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是正方体体积的()%。

6.一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱的体积少0.8立方分米，那么，圆锥的体积是()立方分米，圆柱的体积是()立方分米。

7.一个圆锥形砂堆，底面积是12.56平方米，高是6米，用这堆砂在10米宽的公路上铺20厘米厚的路面，能铺()米。

8.将一根长5米的圆柱形木料锯成4段，表面积增加60平方分米。这根木料的体积是()立方分米。

9.一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们底面积的比是3：5，圆柱的高8厘米，圆锥的高是()厘米。

二、解决问题。

1.砌一个圆柱形的沼气池，底面直径是3米，深2米。在池的周围与底面抹上水泥。

(1)沼气池的占地面积是多少平方米?

(2)抹水泥部分的面积是多少平方米?

(3)这个沼气池可以容纳多少立方米的沼气?

2.一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面半径30厘米，高50厘米，做这个水桶需要多少铁皮?如果每升水重1千克，这个水桶能装水多少千克?

3.一只圆柱形的`木桶，底面直径5分米，高8分米，在这个木桶底部加一条铁箍，接头处重叠0.3分米，铁箍的长是多少?这个木桶的容积是多少?

4.有一只底面半径为3分米的圆柱形水桶，桶内盛满水，并浸有一块底面边长为2分米的长方体铁块。当铁块从水中取出时，桶内的水面下降了5厘米，求这块长方体铁块的高。(得数保留一位小数)

5.在一个长、宽、高分别是2分米、2分米、5分米的长方体盒子中，正好能放下一个圆柱形物体(如下左图)。这个圆柱形物体的体积最大是多少立方分米?盒子中空余的空间是多少立方分米?

6.巧求胶水的体积。

一个胶水瓶(如上右图)，它的瓶身呈圆柱形(不包括瓶颈)，容积为32.4立方厘米。当瓶子正放时，瓶内胶水液面高为8厘米，瓶子倒放时，空余部分高为2厘米。请你算一算，瓶内胶水的体积是多少立方厘米?

以上就是苏教版六年级数学：《立体图形的体积》试题全文，希望能给大家带来帮助！

六年级的数学日记 篇2

在我六年的小学生活中，我学了许多科目，如:语文、数学、英语、自然、音乐，但我最喜欢的科目是数学。

从五年级下学期开始，我们班新来的数学老师刘老师带领一些数学成绩优秀的班、二班同学在每个班建立数学小组。

经过老师的选拔，我们班的数学小组终于成立了。在小组长陈俊峰的带领下，我们班的裴琦、王思雨、张天成、朱正毅、朱子奇、迟雪健、李梦雅、魏伯伟在一起学习讨论。

从活动的第一周开始，团队的所有成员都开始认真参与活动。每个星期，一个小组成员将给出一份试卷，并在星期五把它作为周末的家庭作业发给每个小组成员。在第二周，提出问题的学生收集所有他们做过的论文并改正它们。与此同时，在周五中午，他会批改试卷。在这个周期中，我们的数学小组已经活跃了半年。

我们度过了一个暑假，然后我们全身心地投入到紧张的学习中。这个学期，我们的学习任务很重，因为，我们就要毕业了，踏进了中学的大门。因为数学小组的成员都是班里的尖子生，小组的每个成员都想进入重点中学。然而，在大多数的重点中学考试中，数学总是最主要的部分，所以我们必须做更多的数学问题。在小组长陈俊峰的带领下，我们还和2班的数学组进行了学习和讨论。从那时起，每个周末，我们班和二班开始轮流做题。以后的每一份试卷都会相当难。如果我们不仔细思考，就很难做实验。所有的组员都对数学小组有着浓厚的兴趣，因为在那里我们可以学到很多知识，做很多练习，提高我们的数学水平。因此，我们每次都认真参加活动，完成每周的`试卷。这样，我们的数学小组又活跃了半年。

这个学期结束后，我们有一个月的假期。过去，每个假期的数学作业都是把数学书上的题再做一遍。然而，这个假期，刘老师认为我们数学组的学生做书中的问题太简单了，所以她给了我们数学组一个特殊的家庭作业——数学寒假B班的家庭作业。这套作业收集了清华同方杯的试题和首都师范大学附属中学的样题，所有队员都在寒假期间认真完成了作业。

当我们回到学校，我们讨论了B班的数学寒假作业。如果有些问题的答案是一样的，我们将一代一代地传承下去;如果某些问题的答案有争议，我们将展开激烈的讨论，直到得出正确的结果。

六年级的数学日记 篇3

“如果甲数减去乙数所得的差等于乙数,那么乙数一定是甲数的,”表面看来,这是一道很简单的题目,答案是1/2或50%,可张雨辰的答案,与大多数人却不相同,认为乙一定是甲的约数,猛一听来,可能还会有人认为这个答案是正确的,我也差一点走进这个误区,后来才反应过来甲乙不一定是整数,所以乙不一定是甲的约数.当老师问到我这个题目与什么有关系时,我竟然想不起这一类题目的名称,过了一会儿才回答出老师的这一问题——答案是“整除”.之后,刘老师给大家出了一道语文的填空题：数学知识应该怎样地掌握,怎样地应用?我很快想到了熟练地掌握,灵活的应用,对于这个答案,同学们也是比较同意的.但仔细想一想,这两点我们的确做到了吗?不我们没有.像今天张雨辰的错误,和我回答问题思考的时间就可以看出,我们都没有“熟练地掌握”.这句话,是我今后学习的方法和目标,一定要“熟练地掌握,灵活的应用.”

世界上没有真正的难题：

记得那是一件很逗的事儿,至今回想起来,我还是记忆犹新.

三年级的时候,陈老师给我们出了一道很简单的题目：20个苹果,吃了4个,还剩几个?我迅速在本上算出答案：16个.可过了一会,还不见老师继续讲课,我便疑惑起来：这道题中是不是有什么“埋伏”呢?还是在检查一下吧,我掰着手指头念念有词地算起来：“吃了第十七个……啊!果然有‘埋伏’,还剩十七个呢!”我像发现了新大陆似的高兴起来,并把这一“秘密”告诉了张雨辰,

他也同意了我的想法,统一了“战线”.当老师开始讲课,问大家答案是多少的时候,两个“十七”的声音打破了一大片“十六”的和谐,大家用诧异的眼光注视着我,也注视着张雨辰.经过了一场“唇枪舌战”后我们终于被说服了.我们才发现：这道题原来就是这么简单啊.

虽然那次错了,但还是令我明白了不要把简单的问题想复杂,当看到每一道数学难题之前,都不要把它想得复杂,造成心理压力,其次,要有一个好的心态：其实世界上并没有什么难题,只有我们现在能做的和暂时不会做的两种,而我们所做的题目,只要肯动脑筋就一定会迎刃而解的.

……

在数学学习中,有许多有趣的事,或是有教育意义的事,仔细思考,这些事一定会告诉我们一些学习方法,或是让我们明白其中道理的.

六年级的数学日记 篇4

在人类生活活动和日常生活中，有很多物品像车轮、杯子、瓶子、等，它们的外形是圆的。为什么要用圆形，这除了圆给人以视觉上的美感外，更重要的是由圆的性质决定的。

画一个圆很简单。将圆规的一个脚固定，另一个带有铅笔头的脚转一圈，一个圆就画出来了。我们把固定的那一点称为圆心，所画得的圆圈叫圆周。从画圆的过程中可以看到，圆规两个脚之间的长度始终保持不变，也就是说，圆心到圆周上任意一点的距离都相等。这是圆的一个最重要而又最基本的性质。人们就是用圆的这种性质来制造车轮的，车轴总是安装在车轮的圆心位置上，这样，车轴到车轮边缘的距离总是一样的。只要路面平整，车子就不会上下颠簸，人坐在车上就感到平稳、舒服。假如车轮是方形的，那么车子在行进中，车轴到路面的距离时大时小，结果车子就会上下颠簸，人坐着就不会舒服。

圆的另一个性制质是：用同样长度的材料围成一个三角形或正方形或圆，那么面积最大的是圆。人们利用这一性质，制造了各种用途的圆形制品。如农民用竹度围成圆柱形的谷仓，这样可堆放更多的粮食，而材料又省，工人将杯子、瓶子等制成圆柱形也是同样的道理。

六年级的数学日记 篇5

1、数学日记六年级：鸡兔同笼

武进区城东小学六（4）班王文瑞

上个暑假，爸爸和我到一家宠物店去买宠物。

看到一些兔子和鸡时，爸爸突然问我：“儿子，我来问问你，如果有一些兔子和鸡在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔，你会吗？”

我想了很久，也得不出答案，摇了摇头。爸爸说“知道提早在古代就被孙子给解出来了。”原来孙子提出了大胆的设想。他假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，而每只兔就变成了“双脚兔”。这样，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚就由94只变成了47只；（数学日记）而每只“鸡”的头数与脚数之比变为1：1，每只“兔”的头数与脚数之比变为1：2。由此可知，有一只“双脚兔”，脚的数量就会比头的数量多1。所以，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚的数量与他们的头的数量之差，就是兔子的只数，即：47——35=12（只）；鸡的数量就是：35——12=23（只）。

当然，这道题还可以用方程来解答。我们可以先设兔的只数（也就是头数）是x,因为“鸡头+兔头=35”，所以“鸡头=35-x”。由此可知，有x只兔，应该有4x只兔脚，而鸡的只数是（35——x）,所以应该有2×（35——x）只鸡脚。现在已知鸡兔的脚总共是94只，因此，我们可以列出下面的关系式：

4x+2×(35——x)=94

x=12

于是可以算出鸡的只数是35-12=23。

我算了算，果然如此，我真是佩服古代的那些数学家们。

2、数学日记500字：生活中的数学问题

武进区城东小学六（4）班朱东晨

今天，我遇到两道数学题，并得到了一些窍门。

第一题：幼儿园买进大小两种毛巾各40条，共用58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。这两种毛巾各多少元？其实，这道题还是较简单的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的价钱，再计算，不一会，我就做完了。

第二题我一开始没看懂，看了两遍，这是按比例分配问题。题目是：某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元，小客车15，小轿车10元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量比是5：6，小客车与小轿车数量比是4：11，收取小轿车通行费比大客车多210元。求这天这三种车辆通过的数量。解题思路：先把两个比换算成同样的比例，这样三个之间就可以作比较。小轿车比大轿车多出210元，车子的数量比是33:10，实际上收费比是3:1，这样形成的差33×1-10×3=3，210除以3就等于每个配给的量是70辆。就是5:6=10:12，4:11=12:33，30:10=3:1，33×1-10×3=3，210÷3=70(辆)；大客车:70×30÷30=70(辆)，小客车：70×6÷5=84(辆)，小轿车:84×11÷4=231(辆)。

不要担心题目有多难，无论什么数学题总会有答案的，数学就是这么简单，就要看你逻辑性、思维和分析能力是否强。希望你们也爱上数学！

3、六年级上册数学日记：电子称中的学问

武进区城东小学六（4）班姜宇轩

今天，我和妈妈来到超市买菜，啊！超市里人好多啊。我和妈妈走到菜前，妈妈看了各式各样的菜，觉得萝卜的价钱还算便，一斤只要0.4元，就挑了一个白白胖胖的萝卜，在称上一称5.18斤，又在电子称上称了称2.1元，妈妈没怎么想就付了钱，然后，妈妈又在超市里买了一些日常用品我就跟着妈妈回家了。在路上我想了想刚才买萝卜的事情，感觉不太对。明明0.4×5.18得数应该是三位小数,可是电子称上写的为什么是一位小数呢？我不禁疑惑起来。我问妈妈，妈妈说：“可能是电子称有问题吧，”我想会不会是电子称的问题呢？

第二天，我抱着疑问又去了趟超市，发现，每个电子称上最后得出来的总价都不是两或三位小数，最多一位小数。由此可以推出不是电子称出的问题。但是0.4×5.18＝2.072（元）为什么电子称称的时候却是2。1元呢？带着这个问题我回到了家里，开始苦想起来。突然我的脑子灵光一闪，找出数学书一看，原来不是电子称出了问题，而是小数中的四舍五入法在作怪。每台电子称里面都有一套四舍五入法程序，如果你往上放的东西的价钱得出的结果有零头的话就会被电子称四舍五入，所以，2.072四舍五入7向前进一位的话，最后就等于2。1。我兴奋地将这个秘密告诉了妈妈，妈妈直夸我聪明呢！

通过这件事，告诉我们，生活处处有数学！

六年级的数学日记 篇6

六年级数学日记：折扣、分数你能行

在有些同学的眼中，数学太平凡，太枯燥，然而在这平凡枯燥中，数学无时不刻不折射出美的光芒。

今天我和妈妈去商场买新衣服，我很快就看中了一件衣服，上面写着：打八折，我的脑袋迅速开启了思考模式，原价是387，现在打八折，八折=80％，我们就用38780％，由于是口算，比较难算一些，所以我们可以估算，我们把387四舍五入为400，注意咯，有的同学会说把它估成390，390还是有些麻烦，所以在这里我们最好把它估成整十整百的数字，接着，我们用40080％，80％化成小数是0.8,4000.8=320（元），我告诉妈妈;这件衣服打完折后是320块钱。妈妈快买吧。着什么急？我们再去别的商场看看吧，或许比这边的更便宜呢!我们又到了另一个商场，同样看见了这个衣服，这件衣服是396元，但是这件衣服打九折，猜一猜，哪件衣服会更便宜呢？我们来验证一下吧！我们同样把396估成400，那么，4000.9=360（元）果然，第一件要比第二件便宜，我告诉了妈妈，妈妈带着我把第一件衣服买了下来。

为了在寒假里丰富丰富我的课外知识，我在寒假里开始大量阅读，我向朋友出了个难题：一本书有168页，我第一天看了24页，第二天看了第一天的三分之八，第三天看了第二天的四分之三，那么我第三天看了几页呢？朋友说：哎呀我要晕了。我哈哈一笑，说：其实只要我们的思路清晰，这个问题一点也不难。你看，问题问的是第三天看了多少页，我们就要去问题中找第三天的条件，我们在题中可以得知，要想知道第三天，必须先要求出第二天，第二天看了第一天的三分之八，第一天是单位1,单位1是24页，所以单位1知道，要用乘法，用24三分之八=64（页）求出的是第二天，第二天已经求出来了，我们就可以求出第三天，第三天看了第二天的四分之三，在这句话中，单位1就不是第一天，而是第二天，单位1有变化，所以我们还要根据单位1知道或不知道来判断用乘法或者除法，单位1知道，所以用乘法，64四分之三=48（页）这样我们就求出了第三天所看的页数，刚才讲的是分步计算，综合算式是：24三分之八四分之三=48（页）朋友说：哦！原来这么简单啊！是呢！只要我们思路清晰，什么题都不难。

数风流人物还看今朝让我们行动起来，认真的学习数学，钻研数学，使用数学！

让我们一起努力，让数学之光照耀我们的生活，让数学之光照耀华夏大地！

六年级的数学日记 篇7

6月9日星期一晴转阴

一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。

6月11日星期三晴

实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。

6月12日星期四晴

到餐馆点了菜后，妈妈为了不让我等烦，特地点了一杯果汁。果汁一上来，我就大口吸了几下，妈妈害怕我将果汁喝完，没有胃口吃饭，便叫我少喝果汁。菜还没有上，我觉得自己无所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起来，对准水面吹了几口气，水面就起了几个泡泡，瞬间，我想到刚才我拿杯子里的吸管时，水面下降了一点，我突然有了办法，快乐极了，食欲大增，今天吃了好几碗米饭，还嫌不够。

6月13日星期五晴

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

六年级的数学日记 篇8

20xx年11月30日 星期二 天气：雨

今天是军训的第二天，上午，我们在室外又进行了一番训练，在那里，我们又学习了关于军人的新的动作，例如报数，要短促有力。速度要快。还有整理服装，从上到下要有顺序。

一个上午的训练，使几个同学都晕了过去，但是我不能倒下，我要用我的意志力来克服困难，这是一个军人应该做到的基本原则。

下午，我们进行了校外练习，主要是绕“西溪湿地公园”的马路走路，在途中大部分同学都在认真地走，踏步的声音引起了过路人的注意。

虽然我们一开始我们精神十足，迈着矫健的步伐，但是后来我们都没了力气，走回学校时已气喘吁吁。但是我们听老师说他们每天都要进行长跑，而且距离是我们的好几倍。冬天时雨雪交加，他们仍然尽职尽责地在外面站岗，纹丝不动，但是一回到家中，手脚都被冻的通红，四肢已全都麻木。我们和他们比起来这算什么苦。我们已经算是幸福了。

晚上，我们在餐厅里举行了隆重的“联欢晚会”在那里，我们唱了许多歌，还欣赏了许多同学的精彩表演，我真感到自己非常地渺小。整个“联欢晚会”我们都沉浸在欢乐和喜悦中。在这次晚会上，最让我敬佩的时那些教官们精彩绝伦的武术表演，他们在台上尽显自己的武功，对打、单人表演都是那么地完美，引起了观众们的阵阵掌声。

在晚会上我也上了台，去朗诵，刚刚上台，看着台下那么多的眼睛都看着我们，心中未免有些紧张。当音乐响起，随着抒情的旋律，我忐忑不安的心也渐渐的放下了，渐渐地融入了当中，不知为什么，我觉得这段时间过得好慢好慢，但是我终于坚持了过来，度过了这次难关。

在这里生活了两天，总觉得对这里感情很深，离离开这里的日子越近，就觉得越不舍，因为这里虽然充满了辛苦，但是却透着一股辛苦中的辛，正是这种感觉，使我对这里产生了感情，不忍心离开这里。

六年级的数学日记 篇9

201X年X月X日 星期X 晴

有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元

妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?我说：光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试!

六年级的数学日记 篇10

1、为什么一年三百六十五天或者三百六十六天呢？一个月为什么有三十或者三十一天呢？一天为什么有24小时呢？因为地球自转一天是一日，月球绕地球转一圈是一个月，地球绕太阳转一圈是一年。

2、离放假已经有一段时间了。

3、年月日的知识真奇妙。

4、五年级数学日记50字

5、”于是我们就出发了。

6、三年级上册数学日记100字

7、这时,老师又接着讲,直到讲到第5题是,我的脸从晴天变为阴天了.

8、今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元；一个面包2元，买3个；一包牛肉干3元6角；一个乡巴佬鸡腿2元。阿姨笑着对我说：一共15元，我给阿姨15元，走出超市我算了算：不对，5+2×3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我还给阿姨1.6元。阿姨说“你真是个诚实的孩子”！数学还可以让我懂得做人的道理,我真高兴。

9、当拿到试卷,我回座位后发现了集体最不应该错的,如；耐心算一算的第二小题的得数错了,应用题第四小题画图时忘带了比例尺,标题.要知道这些可都是每天要读的啊!考试是为什么忘带了呢?正在我反思时下课铃响了,可我觉得这堂课是多么短暂啊!

10、有的人还在卖一些福娃小饰品。

11、我们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆的事忘记了。

12、首先来看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以这不符合条件。

13、你知道我是怎么算出来的吗?首先我是想，两个数字的和是6的数字有这些：1和5，2和4，3和3，6和0。

14、后来,由于电脑放映不了的问题,老师准备把试卷发下来.“吴曼茹93+10,陈舒婷79.”老师一个一个地读着,可就是没我的试卷,我心里“咚咚”直跳,就在这时老师说；“郜龙龙92”我的心才慢慢平静下来.

15、今天家里包饺子一共包了三大盘，我数了数一盆有68只。这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。”我写了一道算式：3×68÷6=，我想：首先算出共有有多少个饺子，我列竖式3×68算出一共是204个。知道了铰子的总数，又知道把它平均分给6个人，那就很容易了，204÷6=，列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃34只饺子。

16、我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜的夜晚。

17、老师好像看透了我们的心思,就拿出试卷投在放映布上开始讲.我们也都全神贯注地听着老师讲着：“1.如果下降5米记作-5米,那么上升4米记作-（）?,当然是记作+4米了.可为什么没有带单位呢?”

18、路过一家商店，我们凑过去问商店的服务员：“这附近有没有人少的旅馆呀?”服务员说：“哦，你们要找旅馆。

19、今天数学老师拿着期中考试的试卷走进教室.

20、门牌号码当然就是33了。

21、第一篇：买鸡腿

22、我们该如何记大小月份呢？有这样一个口决：一三五七八十腊，三十一天永不差，剩下的月份都是三十天除了特殊月。通常四年里有三个平年，一个闰年，公历年份是四的倍数，一般都是闰年。公历年份是整百数的，必须是四百的倍数，才是闰年。

23、有一天，妈妈对我说：“正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。

24、沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少的，我刚从哪里路过，不过，建设大街的旅馆很多，你们可不要找错了。

25、她对我说：“方正，你只顾着看热闹，还没有找旅馆住宿呢!”我说：“哦，我也忘了，咱们快走吧!”可是我们找了半天，也没有找到一个合适的旅馆。

26、”“那您知道那家旅馆的门牌号码吗?”我着急地说。

27、“这道题是根据哪个数求出括号里的数?”“1.2.”同学们异口同声地答道.紧接着老师用了内项积等于外项积的方式求出了第一个括号等于12.5第二个：80,第三个4.当老师说到下一个括号里的分数时,我后悔得恨不得打我的头,因为我写错了,那个分数的括号里竟然可以把已知数1.2可以直接化成分数十分之二!我听到后特别后悔.

28、答案只有3和3。

29、转眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。

30、接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合条件。

31、听到这里我心里悬着的心终于落下了,因为在考试之前老师特别叮嘱要带单位.在考试时我一看括号后面的没有单位,我就加上了单位.

32、一年有12个月，其中有七个大月，四个小月，二月是个特殊的月份，我们称它为特殊月。

33、”我想了想，对阿姨说：“谢谢!”就拉着妈妈去找和平旅馆了。

34、原来，生活中也离不开数学呀。

35、听到这里,我们都像做错事的孩子一样低下了头沉默不语想：这次考试并没难题,可为什么没100呢?

36、“我只知道和平旅馆的门牌号是一个两位数，两个数字的和是6，这两个数字的积是这两个数字相除所得的商的9倍。

37、最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合条件。

38、当老师走到讲台时就说：“我很失望,为什么呢?因为这次考试没有一个100分的.并且还有很多不及格的人.而且再考试之前会有很多100,因为我和你们都付出了很多的努力,可是呢?.”

39、然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合条件。

40、到了北京，到处都是人，有的人在表演龙舞，庆祝奥运会。

41、通过这次考试,使我懂得了：不要轻视那些平常看起来很普通,简单的题目.否则他会让你后悔万分啊!

六年级的数学日记 篇11

201X年X月X日晴天

今天我和爸爸、妈妈到商场里来买东西，最后到收款台结帐，总共是292.53元，妈妈给我300元，找回的零钱是7.47元，可以这样算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47这里用到了零点几的算法，由0.1开始一直到0.9，这里也用到了数学的两种很简单的算法：加法和减法。

六少爷的江湖日记(范例十三篇)

时间过得真快，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候静下心来好好写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家收集的六年级小学生日记大全500字，希望能够帮助到大家。

六少爷的江湖日记 篇1

大家好，我叫尹冉琪，自我介绍我就不说了，切入正题。

各位六年级的同学们，我作为经历了一学期初中生活的中学生，在这里特此说明初中生活的种种不同之处。

1：这是最要说的，就是作业太多了!比如今天你们有一个数学基训，语文基训。而我们则有政治四页基训，历史四页基训和一张试卷，数学三页基训和家庭作业六题，语文基训三页等，有时候地理课上的快了，就有十六页作业要做，不熬到十点做不完，特别是星期四的时候，我们的作业因为地理的十几页，不到十一点左右绝对做不完。(我说的话实属真实，绝不撒谎!)

2：这也很重要，就是上了初中，优胜劣汰，一开始老师按个子高矮排位置，说什么很公平公正，后来期中成绩一下来，或期末成绩变动，老师就完全变卦，态度来了一个一百八十度大转弯，于是，你要不是成绩好排到了顶前面，要不就是成绩平平或太差到了后排差生区，才不会管你有没有看到。

3：由于1、2两条，可出现前后两种截然不同。前面优等生一片寂静，一个个埋头苦干写作业，或是拿起苦涩难懂的.文言文苦背，而后面则热闹到可以开演唱会，某某某拿起铅笔盒站在课桌上高昂大唱，后面一阵欢呼。

4：休息的时间没有以前多了，就算是有时间，我还是劝你多看看书吧!总之，各位六年级的同学们，我还是劝你们多多珍惜小学剩下的一学期时间吧!

六少爷的江湖日记 篇2

在生活中我们经历过形形色色的“考试”，有的是学习上的，有的是思想道德上的，而有一次思想上的“考试”让我难忘，

记得上四年级时，一次数学考试前，我仔细的看过书，但由于一紧张考试时忘得一干二净。我只能在心中默默地祈祷别出概念题，可事与愿违，偏偏考中了这个，情急之下，我只好胡写了一个，结果老师在考完试后一公布答案，我彻底傻了眼，那道题错了！下课后，老师叫我到办公室批卷子，我忐忑不安的去了办公室，终于批到我自己的了，我看到自己卷子上的那一个答案，心底萌生了一个念头：改卷子。批卷老师正好有事出去，就留我一个人。我想：这下可以改了。不知怎么的，一想到这里我就像怀揣一只顽皮的小兔子一样——心扑通扑通地跳。

改还是不改？我默默的问自己，如果改了，我就可以得满分，但同学们一旦知道我这个干部做出这种事，肯定会瞧不起我；但如果不改——，班里那么多人考满分，我又不想丢了自己的面子。怎么办？想了又想，最后重重地圈出了那个错误，老师让我来批卷子，那是信任我，认为我不会欺骗，如果我一旦做出那种事，不就枉费了老师的.信任吗？走出办公室。我的心跳恢复正常了，望望窗外的天空，觉得心情有一种从未有过的畅快。

第二天，老师念到我的分数是全班都向我投来诧异的目光，我却心如止水，平静地接过卷子，因为我知道，这个分数是真实的，我为自己的行为感到骄傲，

从那以后，我就明白了这样一个道理：做人要真诚的对待每一件事，要让大家看到你真实的本色，无论做的多不好，也问心无愧。

那次考试永远激励着我前进，让我端正自己的态度，真诚的对待别人。

六少爷的江湖日记 篇3

今天，我们学校让学生到校，其实的目的不过是把教室打扫干净，当我一来到学校，发现桌子上的灰十分的厚，地上到处是垃圾，窗户上也十分难受竟是灰，最脏的要数墙的角落竟是蜘蛛网，这要打扫起来，不知道要多费劲。

接下来，就是全体打扫教室，首先，是把地打扫一遍，可是，等打扫起来，才知道十分的难，地扫了一遍，可回头一看，到处还是垃圾，灰哪都有，所以，没有办法，只好把所有的桌椅全部挪出教室，女生擦玻璃，擦桌子，男生扫地拖地，打扫角落，忙的不可开交，看。某班的一名细心女生正在擦玻璃，你看他多细心哪，用抹布仔细的擦，有擦不掉的地方，还特别用旧报纸仔仔细细的反复的擦。而另一个女生的态度和这位女生的态度完全不一样，她只用抹布擦上一遍，就不管了，原来的灰基本上没有擦掉，还得由别人再擦一遍，等于没擦，其实，这就可以体现一个人的态度，细心的人，干什么事都细心，时常会有一些好处，而马马虎虎的人，总是会吃亏。

六少爷的江湖日记 篇4

上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母与分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的`分子与分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

六少爷的江湖日记 篇5

“书籍是人类进步的阶梯，也能带给我们精神上的力量。”我觉得这句话说的很正确。我就是一个很爱读书的孩子，在这里，我给大家讲一下我与书的故事吧!

在我很小的时候就很喜欢都市，那时候，我十分爱听故事，于是爸爸就成为了我的“故事机”。他讲的故事令我百听不厌，让我明白了很多道理，什么《白雪公主》、《青蛙王子》和他自编的《小老鼠历险记》…….我最早看的书是《乌鸦喝水》，它是一本小人书，虽然没有几个字，可内容和道理却深深地印在了我的'心里。从此，我和书成了亲密的朋友，天天形影不离。在我的书桌上，摆着一本本我心爱的书：《格列佛游记》、《水浒传》、《小狼人》、《冒险小虎队》……..

暑假的一天，我在准备读后感的资料，我翻了很多本书，都没有找到合适的。突然，我发现了一本《一千零一夜》，这是一本的阿拉伯童话，刚看几眼，我就爱不释手了。

我像一匹饿狼，贪婪地读着，我一会儿去和主人公坐着乌木马畅游，一会儿又和渔夫一起战胜魔鬼，一会儿有和阿拉丁一起打败了可恶的魔法师……我正沉浸在书海中，妈妈突然问我：“典儿，今天中午吃什么饼?”这时，我正好看到《阿里巴巴与四十大盗》的故事，阿里巴巴正说咒语呢!我随口答道：“芝麻开门!”妈妈误以为我要吃芝麻饼，其实，我想吃鸡蛋饼。中午吃饭的时候，我问妈妈：“怎么是芝麻饼?”“儿子，这个可是你要的呀!”嗨，没办法，都是读书惹的祸!

瞧!这就是我和书的故事。虽然书中没有黄金屋，书中也没有颜如玉，但是书能带给我渊博的知识和乐趣。我愿意和书成为一辈子的好朋友!

六少爷的江湖日记 篇6

我的姐姐长着一对可爱的虎牙，大手牵着我的小手，陪着我长大每当听到这首歌时，我便想起了我正在上大学的姐姐。

我的姐姐身高173厘米，体重55公斤，一头飘逸的长发，一张瓜子脸上分布着：月牙儿似的.眉毛，长长的睫毛，清澈的眼睛里镶有两颗黑珠子，滑梯似得鼻子，细似柳叶的嘴唇，里面藏有雪白的牙齿。

别看我的姐姐是大学生，但有一个缺点从她出生起就有了，那就是懒。

我从妈妈口中得知，姐姐生下来的时候，不是像其他人一样在哇哇大哭，而是眯着眼睛，睡得真香，过来几个小时，才哭出来。过了二十多年，"懒"还是围绕着我的姐姐。有一次，因为大姨妈要来我们家做客，所以我们开展了一次大扫除，就连平时好吃懒做的爸爸也参加了，但姐姐还是一如既往，躺在床上玩手机。过了一会儿妈妈来到姐姐卧室拖地，这时姐姐正在玩电脑。妈妈拖到电脑桌时，要姐姐抬一下腿，姐姐都不理睬，妈妈生气了，重重地说：你也太懒了，猪都比你勤快。但姐姐还是无动于衷，等妈妈浪费了许多口水，姐姐才"高抬贵腿"，还抱怨说："要是凳子上有502胶水那该多好，我就不要动了。"听了姐姐的话后，妈妈差点气晕。

这就是我的姐姐。

六少爷的江湖日记 篇7

今天我们来到了图书馆那里是一个书记多得数不胜数，安静得不得了的地方。

我总到那门前发现了它和科技馆并不是一个领居，他们中间隔着一个天台。我看了看大门，它中间是一个可以转圈的门，旁边是两个推拉门。我们走进了图书馆，哇。里面鸦雀无声，不过不算没有声音，不过不是没有声音，只不过是格外的低。

我们走进了少年图书区，哪里空荡荡的，我和弟弟个选了一本自己想看的'书，悄悄地坐到位置上，津津有味的读了起来，妈妈当然没闲着，自己也拿着了一本如何提升孩子的注意力的书在那里看。过了一会，我发现妈妈在问弟弟问题，他在观察弟弟的注意力，不过看起来情况良好。我也在书中学到了好多新的知识，比如我知道了玉米和大豆一起种，产量不仅会提高，果实也会更好。我还了解了许多呢。

因为天暗啦，我们个选了一本书回家啦。

六少爷的江湖日记 篇8

今天是大年初三，我们全家一起去姥爷家。

我们到的时候，看见了大姨一家，有两个陌生的人，我问了妈妈。原来是大姨夫和表姐。

我对表姐说：“咱们看腾讯视频吧!”“行呀，你知道最近有什么新的电视剧么?”表姐激动的说。“倒是有一部，我在杂志上看到的，名字叫做‘爱情自有天意’，也不知道有没有上演。”

我们在腾讯视频上查找了，果真有这一部电视剧。才更新到2集，一集45分钟。

看完了这两集，我对表姐说：“咱们看看浙江卫视的跨年狂欢夜吧，我在跨年的时候看的以湖南。”“我看的是江苏，浙江的.应该不太好看，不过看看也行。”表姐说。

从开始到结尾一共两个多小时，还有周立波和崔永元的加盟。到了最后，表姐对我说了一句：“以后少看浙江卫视，中国好声音的学员唱别人的歌赚钱，把好声音都唱臭了。”

看完了浙江跨年，我们就开始发微博(我用手机发，表姐用电脑发)，我和表姐一直在聊明星八卦，顿时间，我感觉到，跟别人志同道合的感觉真好!

就这样我度过了快乐的一天!

六少爷的江湖日记 篇9

话说我们这个班级，那还真有两下子。说到我们班的人物，虽不及初唐四节、江南四大才子、唐宋八大家，但却堪称世纪班星！想知道？听我慢慢道来。

竹板儿这么一打，别的`咱不夸！夸就夸那天津狗不理包子！呀！错了！不是包子，是个大家庭呀！共有39人！夸就夸那6（3）啊，真是真是好！那班主任前头带，大伙跟着走。明星学生优秀生，这班里都有。

要说那6（3）班呀！哎呀，可真是不得了！个个长的英姿飒爽别说，更是多才多艺啊！瞧，看到没，那个高个儿的帅小伙，知道他是谁吗？他可是传说中的飞毛腿啊，跑起来，就是不一样啊，练过的！噢，再看，那个文文静静的小*，她可是我们6（3）班的画匠啊，那画，人民大会堂挂着呢？你说，厉害不？

什么？还想再听听啊？我不上你这个当！朋友们，想多了解我们6（3）班啊，就到我们班来看看。看看我们这个温馨、可爱、幸福的大家庭！

六少爷的江湖日记 篇10

“雅言传承文明，经典浸润人生。”弘扬中国优秀传统文化，构建中华民族共有的精神家园，离不开普通话。普通话是一种文明的象征，它与我们的关系十分密切，有了它，我们的校园会更加文明，世间将多一份爱与关怀。

生活的城市——杭州，有着自己独特的方言，不标准的“杭州话”可是会给我们的生活带来很多麻烦的.哦。下面我给大家讲个小故事吧。

记得有一次假期，我完成了作业，心里无聊的很，便打量着如何消磨时间，忽然，一个念头在我的脑海中闪过：邀请表姐一起去游泳吧。盛情难却，表姐一定会同意的。于是我便拨通了表姐的手机“喂，表姐呀，你在干嘛哪？

“偶来动大连（杭州话）。”我的心咯噔一跳，心想：“这个表姐，明明说假期的作业超多，还有心去旅游？何况也不跟我打一声招呼。”我的心中不由觉得由得有些沮丧。“原来你在大连呀。那好吧，不麻烦你了。”正当我准备挂下电话时，电话里传出了一阵阵喊叫：“别挂。别挂。”“咦？你不是在大连吗？莫非有什么话要对我说？”

“快说呀。我打长途是很贵的。”我有些着急了，“不是啊，我是说我在洗脸，你不会没听出来吧？”表姐诧异地说，“还真被你猜对了。我以为你在大连呢。”我微带笑意地说。还没等我说完，“哈哈”电话的那一头已传出了爽朗的笑声，我“扑哧”一笑变跟表姐笑成了一团。

让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境。

六少爷的江湖日记 篇11

“铃……”，星期日，起床铃像往常一样响起，窗外一片漆黑，冷风通过玻璃缝钻进宿舍。

我难受了一宿，于是轻手轻脚地起床，打算去医务室。不料眼前一黑，我从上铺摔了下来，吵醒了全宿舍的人。我怕极了。她们周日的懒觉就被我吵醒了，她们该多急呀。

出乎意料的是他们都以最快地速度下床扶我起来。这个问我摔疼了没有，那个问我发生了什么事了。112宿舍顿时热闹起来。我告诉了她们摔下床的原因。王任二话没说，穿着短袖冲出了宿舍。其他有的帮我端热水，有的帮我揉着地部位，有的`帮我量体温。这个一句是不是凉着了，那个一句是不是疲劳过度呀。我强忍住眼泪，“我没事儿，你们忙吧！孙丽娅，李萌，你们不是打算去读书吗？梁帆你不是说还有件衣服洗吗？对了，还有你们俩不打算去运动吗？你们都去吧，我没有事。吵醒了你们真是不好意思。”“没事，外面那么黑那么冷，水又那么凉，我们都不出去了。”“就是，没事的”“都是一个宿舍的姐妹，谁没点儿事儿啊，只要你好，我们就好……”她们七嘴八舌地议论起来。一阵暖流心中流过。

看看表，已经六点半了。这时王任推门近来，后面跟着医务室的兰兰姐姐。我们这才明白王任出去的原因。她两脸通红，嘴唇发紫，还打着哆嗦，一字一顿地说：“快说说，你哪不舒服……”顿时我的眼泪夺眶而出，她竟然在深秋的早晨，穿那么少在医务室门外等了足有一小时……

一件小事让我感受到了“家”的温暖。

六少爷的江湖日记 篇12

我在小学二年级。今天来说说我们的校园。

我们学校的名字叫桃园小学，象征桃李满天下。走进校门，我们的教学楼是第一个印象深刻的。上面有八个字，“育人为本，追求卓越”。我们学校的校风是“团结、勤奋、求实、创新”。校训是:“立志、坚强、立志、一流”。学校门口墙上的相框里有45个奖项，是我们学校的荣誉！学校门口有几棵小柏树！

校园里有一个大花坛，周围是一圈小柏树，那些挺拔的小柏树像小卫士一样保护着我们。多媒体老师旁边有一片小小的竹林，树叶翠绿，微风沙沙作响，仿佛在告诉我们要好好学习。竹林旁边有一个小池塘。池塘里有许多小金鱼和一只小乌龟。池塘里有几片荷叶，荷花每年夏天开一次。课后我们最喜欢在这里玩。

学校是我们学习知识的地方。老师就像金钥匙，打开我们心灵的窗户，把我们带进知识的海洋。让我们在知识的海洋中一天天地进步茁壮。

我爱我美丽的校园！

六少爷的江湖日记 篇13

当清晨的第一缕阳光普照在天地间的时候，新的一天开始了。伴随而来的还有如白驹过隙般的时间。

“一天之计在于晨”，在一个盛夏的清晨，坐在一把藤椅上，拿着一本文学书，边看边读着：“少年智则国智……少年强则国强。”是怎样一种心境。看着窗外初升的朝阳，迎面吹来的是带着小草、泥土的气息的风。空气中还有少许的雾没有散去，而这时，那缕阳光光芒万丈,穿过雾气，照在我的脸庞，使我顿生希望。

午饭后，品着香茗，坐在床上，看着阳光在我的床上留下的大大的正方形，这是一整天屋子装进阳光最多的时刻。这时，心情会不由自主的愉悦起来。于是，拿起一本相册，一页一页地翻着，看着妈妈的眼角随着时光飞逝而悄悄爬上的皱纹，我的`心情一下子有些低沉，而后随既看到的那张灿烂的笑脸便打消了我刚才有点婉惜的想法。是的，不要因感叹时光飞逝而沮丧,从现在开始，认真过好每一天才是最重要的！妈妈虽早已过了而立之年，但她对工作、对生活还是那样的一丝不苟。想着想着，我笑了，正如屋子里那满满的温暖阳光。

转眼间，阳光就从白金色变成了微微的古铜色，此时的太阳总是显得更成熟，更有内涵。我情不自禁的长舒了一口气，拿起一本故事书，坐在沙发上读了起来，任夕阳的光洒落在我的身上和书上，斑斑驳驳的影子也令我的书有了一种别样的魅力。我沉浸在跌宕起伏的故事里，更陶醉在这金色、充实的阳光里。

时间如白驹，所以我们更应该加倍珍惜，加倍努力。我会像太阳总是忠实的坚守着大地一般，坚守着那一缕温暖、纯净、充满希望的阳光！

六年级圆的数学日记

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六年级圆的数学日记(篇1)

一、6月8日 星期六 晴

星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨天请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。不过这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书可以的，谢谢啦!”我对外婆说。

忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我一定会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。’好了，你算算他们的名次。“我马上拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎么算的？”外公笑眯眯地看着我。“我当然知道。甲说丙比自己快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。【六年级下册数学日记5篇】六年级下册数学日记5篇。丙比甲快，是第一。因为号码与名次不同，丁就是第三，乙则是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“不过你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你一定要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像张老师说的.一样，数学，你知道得越多，不知道的也就越多。数学啊，真是奇妙呢!”

二、4月1日 星期三 雨

我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！

以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。可是现在跟以前可大不相同，同学们都学会了把数学运用到生活中。例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，我们都饿了，于是，同学跑进厨房，自己开始做早饭了。一开始，那个同学先把米淘好放进锅里，然后开始煮粥。再利用煮粥的时间来烙三张饼，他先把第一张和第二张饼放进锅内；一分钟后，他取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来；再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把第二张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只需要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时间他就可以做些别的菜了。如果，他在煮不去做别的事，那他不就会浪费很多时间吗？那他不亏大了呀！所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。

同学们，让我们一起去探索数学中的奥秘，去发现生活中的数学吧！

三、4月1日 星期六 雨

老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都可以变成一道道既有趣又引人深思的数学题。我们经常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发现了一道有趣的数学题：

3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？

平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只知道吃，从来没有想到还可以变成数学题来做，碰到这题觉得真有趣。【六年级下册数学日记5篇】文章六年级下册数学日记5篇出自星期四 晴

开学已经3周了，我们已经把第一单元——比例的知识学完了。经过这3周的学习，我知道了表示两个比相等的式子叫做比例；知道了图上:实际＝比例尺；知道了求比例中的未知数叫做比例；知道了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；知道了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

学习了比例的内容，我觉的很有趣。

四、3月16日 星期一 阴

今天，我在家里没事干，老爸就给我出了一道题，让我做做。题目是：在一个笼子里，关着鸡和兔子若干只，他们共有35个头，94只脚，问鸡兔各有几只？出完后我就思考起来，思考了好久也没想出来，于是我用了假设法解答：假设这35头都是鸡，因为鸡有两只脚，所以是35×2＝70（只）。再算算比总只数少算了几只，那就是：94—70＝24（只）。这时就算出了它的“大差”，然后再算鸡和兔子腿数的差：4—2＝2（只）。这时就算出了它的“小差”。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（个）。因为把所有的头都设成了鸡，所以结果就得兔子的只数。再用总头数35减去12（兔子的只数）就等于23（鸡的只数）。所以，答：鸡有23个，兔有12个。

爸爸看我算的既正确又快，便决定再给我出一道题。题目是：王丽有20张5元和2元的人民币，一共是82元。问5元和2元的人民币各有多少张？虽然我平时做题顶呱呱的快，但现在却被难住了，我费了半天的脑筋也没想出来，这5元和2元又不是鸡和兔子，又没腿又没什么的，怎么算啊……哎？正想到这儿，我突然产生了灵感。

六年级圆的数学日记(篇2)

同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现。

如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算485325的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是485325的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？

同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！

我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。

这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来1502=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么502的商就是末两位上的数字。

同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！

谈谈对零的认识

零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。

在几何中，0经常被作为记号。

0的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，0却没有，有理数分为正数、负数。0，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数(0除外)都得零。

往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到0。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着0，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到0。

零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。

对0的认识

0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的老朋友了，计算，概念，都要遇见。

首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的沙漠，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点。1

六年级圆的数学日记(篇3)

4月8日星期二晴

今天晚上九点，我和舅妈、表妹一起去买东西。

进了商店，舅妈拿了一个手推车便向超市走去。我们买了两瓶蒙牛高钙奶，共花了2×8=16(元)。买了两袋盐，共花了2×1.5=3(元)。买了冰棒，花了6.8元。五支牙刷，花了4.7元。佳洁士牙膏，花了8.5元。最后买了哈密瓜和豆角各花了16.3元和2.2元。我最后看了一下我们一共花了16+3+6.8+4.7+8.5+16.3+2.2=57.5(元)我们把东西放进舅妈带来的袋子里，接着舅妈领着袋子一起回家了。

4月8日星期二晴

今天晚上，妈妈带我去界牌路上逛街，妈妈给了我一百元钱。首先我去理发店洗了头发花了十五元，出来后又买了六根烤羊肉串共十元，两根烤鱿鱼五元，三串臭豆腐共三元，四根玉米棒五元，三杯烧仙草共九元，两个脸盆共十二元。最后妈妈问我：“共花了多少元?”。我在心里早已经算好了，回答说：“共花了五十九元，我现在还剩下四十一元。”妈妈点头表示我答对了。

六年级圆的数学日记(篇4)

赵玉涵

2020年5月12日 星期二 晴

今天上午我新学了一个知识点——三角形的三边关系。在做作业的过程中有这样一题：用3cm、4cm、5cm的三根不同长度的小棒是否能拼成一个三角形？我仔细读完题目后，不知从哪下手。你说能行吧，自己又没拼过。老师说过：数学是严谨的，来不得半点虚假。怎么半呢？一旁的妈妈告诉我，动动手，拼一拼不就知道了吗？

于是，我在在草稿纸上分别画出了3厘米，4厘米，5厘米，剪下来一拼，哦！可以拼成一个三角形。当把这个三角形拼完后，我想，是不是任意三条线段都可以拼成三角形呢？我问一旁的哥哥。哥哥说，这个问题必须自己去探索，去发现，才有意义。

听完哥哥的建议，我立刻动手剪了各种长短不齐的纸条，如1厘米，2厘米，3厘米；2厘米，3厘米，5厘米；3厘米，4厘米，6厘米。开始我的拼图探索之旅。

先开始拼第一组：1、2、3，拼不成三角形，接着拼第二组：2、3、5也是拼不成。最后拼第三组，终于拼成三角形了。那它们到底有什么规律呢？在做作业过程中不可能一个一个去拼，那多浪费时间呀！我继续剪出不同的线段拼三角形，还是有的能拼成，有的拼不成。到底有什么规律呢？我把能拼成的分一类，不能拼成的分一类，通过观察分析得出结论：

第一步：把最短的和第二短的小棒长度加起来。

第二步：把它们的和与最长的一根比较，如果和大于最长的就是可以拼成，小于和等于是不可以拼成。

经过一个小时的探索，拼图。我终于知道了三角形三边的秘密，心里甭提有多高兴。

哥哥看到我得意忘形，说：我来考考你，看看是不是真的懂啦！

题目如下：用2cm、3cm、6cm是否可以拼成一个三角形。”我用自己总结的规律来解答：2+3=5cm 5cm

今天，我解锁三角形三边的奥秘，下次我要解锁更多三角形的奥秘！

上面就是网小编特意收集整理的数学日记六年级精选4篇，希望对大家有所帮助。

六年级圆的数学日记(篇5)

六年级上册的期末考试。最后一题，竟然叫我们推导圆柱的体积公式，当时看到我就惊呆了：这怎么可能，圆柱体积可是六年级下册的知识，怎么上册就冒出来了呢?

后来冷静想了想，圆的面积公式是怎样推导出来的呢?那不也是个圆滚滚的东西吗?之后我就开始进一步思索：推导圆的面积公式时用的不就是剪拼法嘛，把圆转化成长方形。所以我就按照这样的思维方式努力想。不一会儿，在我脑子里浮现出了一个长方体。对了!可以把圆柱分割成很多块，再拼成一个长方体，长方体的长就是等于圆柱的高，长方体的宽就等于圆周长的一半，长方体的高就等于半径。我按照这样的思维，画了一个图。还好，我画对了，试卷上这题没有被扣分。

这学期学了新课以后，我已经清楚的知道了圆柱体积公式是怎样的，又是怎么推导出来的。想着上个学期期末考试的这一题虽然画对了，但我的思路和想法却错了。

我第一次发现原来数学的天地竟是那么的奇妙，通过自己的探索，就会得到意想不到的收获。

六年级圆的数学日记(篇6)

放学路上我和爸爸来到陇海市场，爸爸说：“咱们买五千克的鸡蛋，七元一千克，共需多少钱？”我马上说：“三十五元。”爸爸惊讶地说：“算对了，不错。”我们又来到菜摊儿前，这次我主动地问卖菜的阿姨：“黄瓜一千克多少钱？”“三元一千克。”我说：“我要两千克，给你六元。”然后我们提着菜继续往前走，爸爸突然说：“家里没有盐了，咱们得买袋盐。”说着我们来到干菜行，爸爸给了我两元钱，让我去买一千克盐，盐是一元六角钱一千克，我拿了盐和找回的四角钱坐上车往回走。突然看到路边有西瓜，我想吃，爸爸就停了下来。一问五元钱一千克，我们挑了个大的，一称八千克，好重呀。爸爸又把难题给了我，让我算算多少钱？我说：“这太容易了。不就是四十元嘛。”

爸爸今天又花了不少钱呀。一共花了八十二元六角，将近一百元。

六年级圆的数学日记(篇7)

1月25日 星期六 有雨

今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级圆的数学日记(篇8)

这个学期我们学了圆，圆是个很美的图形。每个图形都有着自己的周长和面积，理所当然，圆也是有周长和面积的，这节课我们去探索了圆的周长。

每个图形的周长都是指围成什么图形的曲线的长，又一个“理所当然”，圆的周长也是指围成圆的曲线的长。每个图形计算周长时都会有一个重点，比如：长方形最重要的是知道长和宽，正方形要知道边长，三角形要知道底和宽……“理所当然”圆最重要的是二元素除了刚刚学的直径还有这一节课刚加入的“新朋友”圆周率。那圆周率又是什么呢？从书上中，我知道了：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们就把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。虽然书上那么说，但我还是实践了一下。我用一张纸前了一个直径8厘米的圆，下一步我用线绕圆一周，量了长度就是25厘米的周长，用25除以8，算了算真的等于3.13。我认为是巧合，再算了几个不同的圆，才证明了这个书上的话。我在书上我又知道了，圆的周长=圆周率乘直径。我在老师的话语中我又知道圆的另一个秘密：半径扩大（缩小），直径也扩大（缩小），周长也扩大（缩小）同样的倍数。圆的周长真是有趣，我在知识与能力之中又发现了周长还可以乘另一个数，例如：一种压路机的前轮直径是1.5米，每分钟转8圈，压路机每分钟前进多少米？这个就是先算出1圈转多少（也就是周长），再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。“理所当然”有乘就有除，在书上的28页第6题就是一道典行的一道题。在计算圆的周长时也是有技巧的，我们记住3.14乘每一个数的答案，那我们做题时会很简便。

数学有许许多多的“理所当然”，也有许许多多的秘密，只要我们用心探索我们就会发现数学中有许许多多我们不知道的东西。

数学中有许许多多的知识，有关于数的知识，也有关于逻辑方面的方面的知识，更有的是图形方面的知识……图形的知识里又有轴对称图形的知识；轴对称图形里又有了正方形，长方形，等腰三角形，等边三角形，等腰梯形和这个学期学的圆。

平面图形中最美的是正方形，因为它边长相等，有了4条对称轴，但为什么是最美的呢？那是因为轴对称图形，将图形对折，正好完全重合，这就是数学中的美。排名第二的是长方形，因为它也是有着2条美丽的对称轴，数学中的美就是这样，那么简单朴实。

三角形和梯形之中最美的图形是等边三角形，它的三个角都是60°，这三个60°使它有了3条美丽的对称抽，这3条对称轴又使它变成了最美的图形。等腰三角形和等腰梯形是姐妹也是兄弟，它们两条腰都相等，这两条腰变成了1条对称轴。

本学期学的圆，它是最美的，它也是所有图形里最闪亮最美的一个，因为它的直径有着无数条，就是这无数条使圆有了无数条对称轴，直径所在的直线都是圆的对称轴，这些无数条直径是使圆变成美丽图形的功劳之一！

数学中的美不需要改造也不需要加工，因为它们不需要那些华丽的外表，因为数学中的美只需要认真观察，用眼睛去观察那些美，这些美也只有最美的数学中才能观察到。

六年级圆的数学日记(篇9)

1、六年级数学日记：节约用水

武进区城东小学六（4）班黄平

水是生命之源，人如果没了水就无法存活，如果人人都节约水，将造福后代！

如果人人一天节约一升水,1*13000000000=13000000000(升)全国人民每年（按365天计算能节约用水多少升？1300000000×365=474500000000（升）

假如，一个人一天需要用5升水，全国人民节约的水能供多少人用一年?474500000000÷365÷5=260000000（人）。

别小看这些水，假如，一颗树成活需要2升水，那么我们全国人民节约下来的水能够养活多少棵树呢？474500000000÷2=237250000000（棵）

一个沙漠需要1000000棵树来绿化，那237250000000棵树能绿化多少个沙漠？237250000000÷1000000=237250（个）

我们每个人每天只需要节约用水1升，就能提供260000000人水资源；可以养活237250000000棵树；还可以绿化237250个沙漠。这样能解决多少人的喝水问题呀！还可以减少237250个沙漠，为大自然多增添237250个森林呀！这是多惊人的数字呀！！！

水是我们不可缺少的东西，水同时是我们生命的支柱。让我们节约每一滴水，从自己做起，从小事做起，让我们的家园更美好！

2、六年级数学日记：游乐中的数学

武进区城东小学六（4）班王婷婷

今天天气晴朗，我们一家准备去恐龙园玩。

来到门口，爸爸去买票，买完票回来，爸爸拉住了我，说:“我们买票一共用去240元，两张张儿童票，两张成人票。成人票价比儿童票价贵20元，你能求出一张儿童票和一张成人票多少元吗？”我说这简单，说完我变认真列式起来:

（1）假设:把两张成人票假设成两张儿童票。

（2）相差:20×2=40（元）

（3）假设后:240-40=200（元）

（4）2+2=4（张）

（5）儿童票:200÷4=50（元）

成人票:50+20=70（元）

我说算好了。这时，爸爸又说:“不对怎么办呢？”“看我的！”这时，我又检验起来:

检验:50×2+70×2

=100+140

=240（元）

70-20=50（元）

“瞧！我做的是对的，还是我聪明。”爸爸笑着说:“机灵鬼！”“哈哈……”就这样，我们一家人开开心心的进恐龙园了。

哦！生活处处有数学，数学真是个无处不在的东西呀！

3、数学：鞋码的换算

武进区城东小学六（4）班朱咏晴

马上就要运动会了，我跟老妈去买运动鞋。到了商场我却忘了我的鞋码是多少，挺悲催！

我漫步在鞋店里，看着多彩多样的运动鞋，真是难以抉择！我一眼就瞄到了一双紫粉相间的运动鞋，我当时就快疯了，我太喜欢这双鞋了！结果我一试穿小了，我把漫步在一衣服店的老妈拽过来问她：“我鞋码是多少？”“我怎么知道啊！你怎么不自己记着。”……

正在一旁默默无闻的服务员突然出声了:“没有关系我来量一量。”怎么量啊？这么鬼啊？我心里默默的想。结果我见他拿专门量衣服的那种尺来给我量脚底板。嗯？怎么会这么量呢？我当时心生疑惑。

这时，老妈说了：“你就没见识吧，专门拿这种尺来量你的脚长，这样就可以求出你的鞋码是多少了。你说，我怎么生了你这么个笨蛋呢？”这时我努力翻了个白眼，突然想起来我姐跟我讲过这件事情，连忙从服务员手里抢过这个量量我的脚长。“嗯，24厘米。”我若有所思的说出这几个字。

“中国鞋码的计算方法：脚长×2-10=鞋码。”我立刻将脑子里有的一股脑全部都给吐出来。服务员这是笑了笑：“原来你家小孩这么聪明啊。”“那就是24×2-10=……”我若有所思的吐出了这几个字结果就算出了一个数字：38。“我鞋码38码吗？”我抬起头求助于老妈，老妈给了一摆出一个关我什么事的样子。结果服务员为了保险起见，又给我量了一遍。“小孩子，聪明倒是挺聪明的，但是你需要拿到精准的数字才能保证你的聪明才智不被浪费。你刚才就量错了，你刚才啊，把23量成24，你说你这样是不是有点不保险呐！”我羞愧地又低下头，仔细地算了起来：“23×2-10=36，我的鞋码是36。”随后，服务员把36码的鞋子拿给我，我试着一穿，正好。

一回到家，我就拿着尺来到老爸面前量量他的脚，二十五厘米。“25×2-10=40”我又立刻拿起老爸穿的鞋子，“四十码，真的是四十码！”我高兴的仰天长笑。然后老妈也拿起尺来量自己的脚，算了一下真的是38码，真神奇啊！

数学的世界是多么广阔无垠！我们应该去探索，追求，去找到更多的知识，汲取它，吸收它，这样我们才能在数学的世界里遨游享受。

4、六年级数学日记：年龄问题

武进区城东小学六（4）班谭硕男

今天，我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是：小华今年3岁，今年爸爸26岁，几年后爸爸的年龄是小华的3倍？我百思不得其解。

后来妈妈回来了，我就请教妈妈。（数学日记）妈妈帮我分析：根据这个题目的条件可知，今年爸爸和小华的“年龄差”是26——4＝24（岁）。再根据“爸爸的年龄是小华的3倍”这一关系，画张图试试。我们俩就开始画了起来。

画了图之后，我马上明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是24岁。再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去2岁，就可以求出中间经过了几年了。

解是：26——2＝24（岁）

24÷（3-1）＝12（岁）

12——2＝10（年）

10年后爸爸的年龄是小华的3倍。

妈妈又让我验算一下，10年后爸爸的年龄是不是小华的3倍。

（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3

耶！我答对了。看来做题先得画图，画了图就能就一目了然了。

5、小学六年级数学

武进区城东小学六（4）班邱欢欢

今天，我和妈妈到家具店买了2张桌子和8张椅子，一共800元。于是，妈妈对我说：“欢欢，我给你出一道数学题吧。”我立刻回答道：“好啊！”“如果每张桌子比每张椅子贵25元，那么每张桌子多少元？每张椅子呢？”妈妈对我说。我便认真地思考了起来。不一会儿，我便想出了答案。我自豪地对妈妈说：“我算出来了！答案是每张桌子100元，每张椅子75元。”妈妈说：“答案是对的。那你把过程说一下吧。”我爽快地说：“好啊。

（1）把2张桌子假设成2张椅子。

（2）相差：25×2=50（元）

（3）假设成：800——50=750（元）

（4）2+8=10（张）

（5）椅子：750÷10=75(元)

桌子：75+25=100（元）

检验：75×8+100×2

=600+200

=800（元）

100——75=25（元）

所以每张桌子100元，每张椅子75元。”

妈妈听了我的解题过程，夸我真聪明，我的心里甜滋滋的。

通过这件事，我发现生活中的数学是无处不在的。

六年级的数学日记范文

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六年级的数学日记【篇1】

我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了！

这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天？

我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢？也不知道是几斤，几筐，怎么办呢？忽然，我灵光一闪，有了！不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

可是，求出这些之后然后怎么计算呢？我冥思苦想，终于找到了门路：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。

一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。

通过艰苦的思考，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力终于有了回报！

六年级的数学日记【篇2】

李一啸

2020年5月15日星期五 天气：阴

今天我和哥哥还有姐姐一起举行了一个数学比赛，妈妈当裁判，一共三题，一题2分，答错减1分，答对加2分。限时一分钟，一分钟后进行抢答。

第一题：

萌萌和呆呆两个人在周长60米的圆形水池边玩，他们从同一地点同一时间背向绕水池行走，萌萌每秒走两米，呆呆每秒走四米，请问出发后经过多少秒，他们第五次相遇？

这道题还算简单，哥哥和姐姐肯定会，接下来就是拼手速的时候了。妈妈一喊开始抢答的时候，刚好姐姐的手抽筋了，我就“烂汽车过朽桥——趁人之危”。抢到了答题权。我说：

60&pide;（2+4）=10（秒）

10×5=50（秒）

妈妈说：“回答正确！李一啸得两分！”宣布完答案后，妈妈继续说：

第二题：

甲乙两人绕圆形场地跑步，场地的周长是800米，他们从同一地点同时出发，背向而行，每分钟甲跑220米，每分钟以跑180米，请问出发后十分钟内一共相遇了多少次？

“开始抢答！”妈妈喊我还没反应过来，姐姐就以非常的速度抢到了答题权，姐姐回答说：

800&pide;（220+180）=2（分）

10&pide;2=5（次）

姐姐也答对了，得两分，我和哥哥扣了一分，妈妈问“准备好了吗？第三题要开始了。”

第三题：

兄弟两同时同地出发同向绕周长为200米的环形操场行走，已知哥哥每分钟走150米，弟弟每分钟走100米，请问出发后经过多少分钟？哥哥，第六次追上弟弟？

一分钟一过，哥哥就以迅雷不及掩耳之势的速度抢到了答题权，唉，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出啊”！哥哥答道：

200&pide;（150-100）=4（分）

4x6=24（分）

哥哥也答对了一题，妈妈说：“比赛正式结束，结果是三方总比分持平，每个人都是第一名。”虽然这次我没有夺得冠军，但是我也非常高兴，因为这样既可以学到知识，又可以体验到数学的乐趣。

以上是好作文网小编精心整理的数学日记六年级精选，仅供参考。

六年级的数学日记【篇3】

今天晚上，我和爸爸妈妈去买小鸟。妈妈问店主：“请问哪种小鸟没那么吵？”只见店主指着一个鸟笼，鸟笼里有一只黄色的小鸟和一只绿色的小鸟，说：“这种小鸟没那么吵，一共160元，还送鸟笼。”爸爸问我：“这两只小鸟一共160元，如果就买这两只小鸟，爸爸给200元，找回多少元？”我马上大声的回答：“200——160＝40（元），要找回40元。”

爸爸听了，连忙点头称赞，说：“你真棒！算得又快又准。”爸爸付了钱，我和爸爸妈妈就提着鸟笼高高兴兴的回家了。

六年级的数学日记【篇4】

阳光明媚的早晨，我和爸爸一起去十八家菜市场买菜，采购一天的“配”。

到了菜场，爸爸先是买胡萝卜和鱼，而后爸爸决定排骨和蘑菇让我去买，亲身体验如何与菜贩做交流。我最喜欢吃糖醋排骨了，所以我先是走到肉铺前，这个老板很热情，说他的猪肉是本地猪，又便宜，我就说了爸爸事先教我的，问：“排骨多少一斤？”。老板回答：“给别人都是22块钱，给你小朋友就20块吧。”我高兴说：“我要一斤。”称好排骨，爸爸要求老板剁小块点，但我注意到一个细节，那个老板把排骨装到袋子里时，又从别处切了一小块肉放进去。

我们又走到蔬菜摊前，“老板，蘑菇多少钱一斤？”我问道。“12块一斤。”忙碌的老板说。“那拿10个干净的大点的吧。”把10个大蘑菇放到称上一称，电子称显示是9块2，老板说：“再加一个正好10块钱吧。”说着又放了一个小蘑菇。我感觉卖猪肉和卖蘑菇的老板都很会做生意，总会想办法让你多买些。

我们这次在那里买了一条鲳鱼8两重，一斤80元，64块钱；排骨买一斤，每斤20元；蘑菇买8两3，一斤12元，共10块钱；胡萝卜买6两，一斤4元，2块4。合计96.4元。

六年级的数学日记【篇5】

上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+ 、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。

游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张都是A。这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。现在是1比1平了。”

扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的`。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。

虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。

星期六，我跟妈妈到乡下老家。一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我： “现在是地瓜收获的季节” ，然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了” ，我说： “收这么多地瓜有什么用？” ，妈妈说： “地瓜作用可大着呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”

妈妈知道我学了百分数，就问我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

我算完了，对妈妈说： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶说：“我们平潭的特色小吃――咸米时就少不了它，()我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米？” 我算了算：

我对妈妈说：“能做25次” 。 妈妈说：“平均每月吃2次咸米 ，够吃一年吗？”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。 ”妈妈说： “你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。”

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

六年级的数学日记【篇6】

六年级圆的数学日记

今天学校的数学老师给我们布置了一项特殊的任务，要求我们写一篇关于圆的数学日记。我对于圆的概念还不是很清楚，所以整个下午我都在图书馆查阅资料和头脑风暴。经过一番努力，我终于完成了这篇1000字以上的文章，下面是我分享给大家的数学日记。

让我们来学习一下什么是圆。圆是数学中一个非常重要的几何形状。它是由一段完全相等的曲线组成，这个曲线被称为圆周。圆周上的所有点到中心的距离都相等，这个距离叫做圆的半径。

明白了圆的基本概念后，我们就可以开始探索一些有趣的数学问题了。其中一个问题是：如何求圆的面积？经过查阅资料，我了解到圆的面积可以用一个数学公式来计算。这个公式是：面积等于圆周长的一半乘以半径。通过这个公式，我们可以计算任何一个圆的面积。

我学会了如何计算圆的周长。圆的周长也可以通过一个数学公式来计算。这个公式是：周长等于直径乘以π。直径是圆周上任何两个直径之间的距离，符号π是一个非常特殊的数，它约等于3.14。所以，通过这个公式，我们可以通过已知圆的直径来计算出圆的周长。

了解了如何计算圆的面积和周长后，我开始思考一些实际生活中与圆相关的问题。例如，我们如何测量一个圆形饼干的面积？为了解决这个问题，我首先要测量饼干的直径，然后使用圆的面积公式计算出它的面积。这样，我就可以知道这个饼干有多大了。

另外一个有趣的问题是，如何计算一个圆形花园的周长？为了解决这个问题，我首先要测量花园的直径，然后使用圆的周长公式计算出周长。这样，我就可以知道需要多长的栅栏来围住这个花园了。

通过这次的学习，我了解到了圆的基本概念、如何计算圆的面积和周长以及如何将这些数学知识应用到日常生活中。数学不仅仅是一个抽象的概念，它可以在我们的生活中提供实际的帮助。

写完这篇数学日记，我觉得自己的数学知识又进了一步。我对于圆有了更深入的了解，也掌握了一些实用的计算方法。我希望以后还能有更多的机会学习更多关于几何形状的知识，提升自己的数学水平。数学是一门有趣又实用的学科，我相信只要我坚持不懈地学习，就能够取得更大的成就。

六年级的数学日记【篇7】

1月25日 星期六 有雨

今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级的数学日记【篇8】

今天，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈一起逛街，走到小区门口，妈妈突然问我：”宝贝，我来考考你，我们面前的这条路一共长300米，每隔10米就挂有一盏路灯。你算一算这条路一共挂了多少盏灯?“妈妈接着说：”如果你答对了，就有礼物哦!“我高兴地说：”这还不简单，我学过数学广角，2分钟就能说出答案来。“于是，我就心想：棵树=总长度÷间隔长度+1，那么我就把树苗改成灯，就可以了。我算了一下：300÷10+1=31﹙盏﹚。心里算好之后，我就自豪的对妈妈说：”一共挂了31盏灯。“”宝贝，你真聪明，看来你没有忘记你所学的知识。妈妈现在就带你去买礼物，好不好?“妈妈高兴地说。我二话不说，连忙点头说：”好啊，好啊，快走!快走!“

妈妈又问我：”你想去哪里买礼物呢?“我回答妈妈说：”我想去‘联华’超市买礼物，可以吗?“妈妈笑着说：”只要你回答对我的问题，我们就去‘联华’超市。“”啊!又要回答问题啊?我刚才不是已经回答过了吗?“我有些不高兴地说。”刚才是刚才，现在是现在，那你还要不要去‘联华’超市?“妈妈笑着问我。我只好说：”去啊，当然要去啊，你说吧，我一定回答上的。“接着，妈妈就说：”我们在家门口坐105路公交车去‘联华’超市，途中要经过5个车站，每个车站的距离是400米，你仔细算一算，这一段路一共有长多少米?“唉!我总算松了一口气，笑着回答说：”这也太简单了吧!用400米×5=2000米，就行了。“”完全正确!走!我们出发去‘联华’超市。“妈妈高兴地说。

我和妈妈终于来到了‘联华’超市，买到了我最喜欢的礼物。呵呵……今天是我最开心地一天了。

六年级的数学日记【篇9】

20xx年X月X日晴天

今天，我在完成作业之后，在看书的时候，找到了一本很有意思的数学题集。在那本书里我找到了一道很特别的题。

这道题是这样的：甲、乙两人各有一笔存款。现在甲、乙两人各取出存款的20%，这时甲的.剩余存款比乙少400元，又知这时两人存折上的总钱数是14800元，原来甲乙两人各有多少存款？（不考虑利息）。这道题难就难在只知道剩余的钱的总数，还要求原来两人分别有多少钱。

这道题可把我难倒了，我绞尽脑汁也想不出来。没办法，我只好去请教我妈妈。妈妈仔细地看了看题，想了会说：“这道题可以用二元一次方程来解，设甲的存款原来有X元，乙的存款原来有Y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，终于列出了一个式子：

x（1—20%）+Y（1—20%）=14800。我实在想不出接下来该怎么做了，于是我只好再求助于妈妈。妈妈对我说：“二元一次分程需要两个方程才能把答案解答出来，你还需要再列一个方程，然后把两个方程转化为一个方程，就可以算出来了，你去试试吧。”我反复读题想出了第二个方程。x（1—20%）+400= Y（1—20%）。当我看到这个式子时，我恍然大我，明白了妈妈那句话的意思。我把第二个方程变为

x（1—20%）= Y（1—20%）— 400代入第一个方程，推算出第三个方程：Y（1—20%）— 400+Y（1—20%）=14800，即80% Y – 400+80% Y =14800，即可算出Y=9500（元），X=（9500×0。8—400）÷0.8=9000（元）。

我终于把它解出来了。我明白了一个道理：二元一次方程归根结底就是一元一次方程。

六年级的数学日记【篇10】

数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.下面是为大家收集的小学生数学长方体，供大家参考。

一天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

以上是数学网为大家准备的小学生数学长方体，希望对大家有所帮助。

六年级的数学日记【篇11】

1、关于圆的数学日记

11月17日 星期四 天气：晴

徐徐春风吹来，我走在回家的路上，看到了许多圆形建筑物，使我想到了今天学的有关圆的知识。

首先，我们老师画了一个圆，然后问我们怎么求圆的周长和面积。很快，就有同学说可以拿卷尺量。这样子算可能会有些误差，我来教你们怎么准确的算周长吧。算圆的周长，要用到直径，圆的周长总是比直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，因为它是一个无限不循环小数，所以计算时通常取3.14。那么圆的周长=直径×圆周率，也就是C=πd或c=2πr。之后老师又把圆平均分成若干份（偶数个），再将平均分好的扇形拼成一个多边形。

我慢慢地发现了拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半；长方形的长近似于圆周长的一半。从我的发现中，我推出了圆的面积公式：S=πr²，我还根据这个公式分别推出了另外两个公式，人如果要给了直径：（d÷2）²×π；如果要给了周长：（c÷2÷π）²×π。

数学要学会举一反三，我们也要自己动手推出它们之间的关系，这样数学才会成为你的知心朋友。

2、六年级数学日记450字

11月6日 星期日 天气晴朗

早上，红红的太阳冉冉升起，天边露出一抹亮红，大地，渐渐醒来，天空，渐渐醒来。我推开窗户，空气中饱含着露水与青草的气息，早晨，好清爽！

当太阳挂在空中，闪烁着光芒时，我在姥姥家展示了数学的奥秘。

当我来到姥姥家时，她正在发愁怎么给小山羊圈篱笆圈得最大。姥姥冥思苦想，是长方形？还是圆形？我毫不犹豫地说：“圆形！”姥姥一脸迷茫地看着我！我说：“因为在相同的周长内，圆的面积最大。”姥姥半信半疑地问：“为什么呢？”“您看，这个篱笆长50.24米，除以∏，π≈3.14，正好是16米，也就是圆的半径是16米。而圆的面积公式为：s=πr平方，r是半径，所以用16除以2等于8米，那么面积为64π，就是60π+4π，就是188.4+12.56=200.96平方米。然而正方形就没有这么大。所以还是围成圆形好。”

姥姥恍然大悟，连连夸我棒——为小山羊圈出这么大的地方。

回家时，太阳正在缓缓落山，仿佛也在对我说：“你真棒！”我的心里比吃了蜜都甜。啊！数学在生活中真是无处不在，数学的用途真大！

3、六年级上册数学日记

六年级二班黄贤东

数学像一片大海，有无数珍宝；像百花园，花香满园。这个星期已过去，我们主要学习了第三单元：圆柱与圆锥。

圆柱分了三个课时来学习。第一课时圆柱的认识，圆柱的表面积、圆柱的体积。圆锥分了两个课时，主要学习了：圆锥的认识，圆锥的体积计算。

圆柱第一课时学习了：圆柱是由三个面围成的，两个底面，一个侧面，两个底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条。第二课时学习了从圆柱的侧面展开后是一个长方形和两个圆。所以圆柱的表面积等于：一个侧面的面积加上两个底面积相等的两个圆的面积。（数学日记）第三课时学习了：用转化的方法，把圆柱转化成一个侧面是长方形，两个底面是面积相等圆形的图形。长方形面积等于底面圆的周长×圆柱的高，然后再加上两个底面相等的圆的面积。学完圆柱的就开始学圆锥了。圆锥第一课时我们学习了圆锥由一个圆和一个侧面是扇形的圆形围成。从顶点到底面圆心的高度叫圆锥的高。第二课时学习了等底等高的圆柱是圆锥体积的三倍。所以圆锥的体积是底面积×高×1/3.这个单元学习结束了。老师又带我们复习了一遍。

啊！数学太奇妙了，如果数学是一片大海，我只得到了一件珍宝。如果数学是百花园，我只得到了一朵小花。我还得断续在这数学的海洋里前行。我爱这神奇的数学。

4、数学日记六年级450字

11月15日 星期二 天气：晴

今天早上老师教我们怎样计算圆的周长。老师先拿出圆形纸片说：“每人拿出准备好的圆形纸片，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。一个同学马上想出了办法，说：“可以先在圆形纸片上做一个记号，以这个记号为点，向右在尺子上滚动一周，量出长度就是圆的周长了。”我也想出了一个办法，说：“我们用绳子在圆上绕一周，做一个记号，然后量出绳子的长度就可以了！”

过了一会，老师说：“同学们说的方法都对，可是都很麻烦，我来教大家怎么既简单又方便的计算圆的周长！”

“想要计算圆的周长，必须要认识圆周率。任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，它用字母π(pài)表示，它是一个无限不循环小数，π=3.1415926535——但在实际应用中常常只取它的近似值，π≈3.14。我们还要知道直径是通过圆心并且两端都在圆上的线段用字母d表示，半径是连接圆心和圆上任意一点的线段用字母r表示。圆有无数条半径和直径。”

这节课，我收获了许多的新知识，其实生活中有许多数学，看你仔细不仔细。Do you know?

六年级的数学日记必备

有没有想好怎么写范文？写作可以让我们更好地学习历史和人文知识，广泛阅读范文对我们更有利，我们制作出了这份“六年级的数学日记”期待您能满意。

六年级的数学日记【篇1】

今天早上，我一起床，没看见圆圆的太阳，我就觉得今天的天气会不好。早上我们吃了圆圆的蛋糕，吃完就出发了。一路上我看见在路上有各式各样圆圆的轮胎，每一个都不一样，今我感到十分的特别。

一进学校，看着学校前圆圆的大时钟，我才发现原来已经快要迟到了。一进教室我看见昨天因为打架而受伤的同学没有戴着他圆圆的眼镜，就觉得以后不要为了一件小事而打架才好。早自习的时候，我们考了数学，我们考了数学，当我看到墙上圆圆的时钟后，才恍然大悟的把还没写完的试题全部写完。

六年级的数学日记【篇2】

上一次，我们拜访了老朋友“百分数”，这一次我们继续探索着“老朋友”百分数。

上一次，我们只探索了百分应用(1)的“第一扇智慧门”，是先求相差，再求相差除以单位“1”的应用;之后，我们去拜访一下百分数的“第二扇智慧门”吧，你有勇气去陪我去探索吗有的就来吧!

一进去，看到有一道题我们要理解其中的意思，例：阳光超市一种电磁炉的售价是320元，比原价便宜80元。电磁炉的价格降低了百分之几我们慢慢去探索吧，张教师告诉了我们：“这一道是百分数的应用里的一种‘逆叙’，遇到这些题目，我们先要把重点句补充完整。”比如这一道题我们先在“比原价便宜80元”前面补上“售价20元”，这样一来，我们就好去探索了。我们就能够先算出单位“1”，原价：320+80=400元，我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400就等于了20%了，我们拿到了第二小扇门的钥匙了，我们继续开了第二小扇门，只看到有一个公式“知相差先求单位“1”，再相差除以单位“1”。我们探索了百分数的“第二扇智慧门”，我学到了许许多多的知识。此刻我们来比较一下。

第一种我们不明白相差，第二种我们知相差;第一种我们知单位“1”，第二种我们不知单位“1“。第一种我们做起来简单一些，就之前求相差，再除以单位”1“就行了而第二种相当于第一种会难一点吧，但我们只要把句子补充完整，再求单位“1”，再用题目中的相差除以单位“1”就行了。

六年级的数学日记【篇3】

上午的数学课可不一般，差不多整节课都“泡”在关于食品的计算上。

老师用了好几分钟绕了好多圈子，才绕到食品计算上。

刚开始，老师说：“下面请同学们把书翻到_页。”老师还没说完，我已经翻到了。刚翻到时，我的口水都流了出来——“辣子鸡丁”、“猪肉粉条”、“鸡蛋西红柿”等菜名琳琅满目，把我的口水都引出来了。我猛一想到正在上课，便马上坐好，生怕老师点着名字。“同学们，根据营养学家的观点，每顿午餐的热量不能低于2963千焦，而脂肪却不能超过50克，根据这一观点，同学们可以列出好几种搭配方法，大家现在就开始行动吧。”老师的声音打破了教室里的寂静。“四、五、六这种搭配方法不超标。”“二、五、十也不超标。”“三、六、七好像也可以用。”“好像不行吧？超标了耶！”就这样，同学们一下子炸开了锅，你一言，我一语的说起来。

在这一节课中，我不但学会了数学知识，而且也学到了营养学方面的知识。我突然觉得数学也很有意思。

六年级的数学日记【篇4】

今天妈妈在电视上观看了幸运52,里面有道题,小学生考博士博士也没有答对,妈妈叫我来做做,题目是:一只猴子搬玉米,每个白天搬12包,晚上吃7包,问;这只猴子什么时候能搬够500包玉米,答案A:99天答案B100天 答案C:101天

我想:12-7=5(包),也就是说,每天搬5包,,那么,500÷5=100(天)

我正在心里偷笑,突然,我想:最后一天里搬了没有吃,就有500包,那么,就应该减1天,所以用100-1=99天,我在妈妈那里交了卷,妈妈说恭喜你,答对了,哇,我比博士还聪明.

六年级的数学日记【篇5】

我的牙又要掉了。

今天下午妈妈去开会，我自己在妈妈办公室呆者，我在电脑上画了画，又去沙发上躺了一会儿，我觉得很舒服，好长时间妈妈才回来，吃饭的时候，我的牙很不舒服，我用手摸了摸，后边的大牙有点动了，我以前掉了八颗牙了，加上这一颗就是九颗了，我就问妈妈还没掉完吗?妈妈说，前面掉完了，轮到后面掉了，这几天吃饭真不舒服，就像以前掉牙一样，妈妈说，掉牙是因为我一天天长大了，才会掉牙。是啊，我长大了，我都七岁了。

六年级的数学日记【篇6】

是一个美好的夜晚，爸爸妈妈带我去大润发购物。

走进超市，一股暖气扑面而来，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美丽的阿姨叫道：“又大又红的草莓，快来买呀，第二盒半价呀......”我转头一看，咦!爸爸人呢?原来爸爸买了盒我最喜欢吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半价5元。我高兴极了!一路走来，我们又买了好多东西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：进口橙子二斤，一斤是9元。这些都是我喜欢吃的零食!

我兴奋的推着购物车到了收银台，把东西拿了出来。这时收银台的阿姨说：“如果购物满100元以上就免费送口香糖一包。”这时爸爸笑着问我：“颖颖你算算我们今天要付多少钱?”我歪着脑袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元;薯片是10元×3=30元;橙子是9元×2=18元;一共是15+45+30+

18=108元，我笑着对爸爸说:“我可以拿到口香糖了!”这时收银台的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。

付好了帐，我领了免费的口香糖高高兴兴地回到了属于我和爸爸妈妈既温暖又和谐的家!

六年级的数学日记【篇7】

20xx年X月X日X天

表姐和我是一对天生的好伙伴，我俩今年同读四年级，经常在一起生活，学习。

今天是星期天，我们俩做完了作业，她出了一张口算试卷，说要考考我的口算能力。我接过卷子，一看，试卷上写着几十道口算试题。第一行：12×2×515×16180÷4÷5360÷15心想：这有啥难，不过10分钟我准能搞定它!于是，满怀自信的我，动起笔来了。不用几分钟，我就完成了大部分的题目。还有2道题：3000÷24，3200÷25÷4，这些题把平时挺聪明的我给困住，我绞尽脑汁，想了想，可还是想不出来。想着自己刚才信心十足的样子，有些沮丧了，于是，只要请教玉玲表姐。表姐见我那么垂头丧气的样子，就对我说：“来，我来教你。”她拉着我在她旁边坐下，耐心的给我讲解“3000÷24，把它改成3000÷3÷8，不就行了。3200÷25÷4也不难，先用25×4，再25×4的积去除3000，即3200÷(24×4)，不就可以了。课本上不是说：有时一个数连续除以2个一位数，改成除以这个2个一位的积，计算比较简单?”

最新六年级的数学日记9篇

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六年级的数学日记【篇1】

201X年X月X日晴天

这几天，我生病了，发高烧。在家爷爷不停地给我量体温，体温计上的温度是数字表示的，最高是42度，最低是35度。人的正常体温是36度36.9度。我发烧时最低是38.1度，最高是40.1度。爷爷不停地用冷毛巾给我降温，在爷爷、奶奶的照顾下我的病好了，星期一我可以高高兴兴地去上学了，我要好好谢谢爷爷奶奶。

六年级的数学日记【篇2】

上一次，我们拜访了老朋友“百分数”，这一次我们继续探索着“老朋友”百分数。

上一次，我们只探索了百分应用(1)的“第一扇智慧门”，是先求相差，再求相差除以单位“1”的应用;之后，我们去拜访一下百分数的“第二扇智慧门”吧，你有勇气去陪我去探索吗有的就来吧!

一进去，看到有一道题我们要理解其中的意思，例：阳光超市一种电磁炉的售价是320元，比原价便宜80元。电磁炉的价格降低了百分之几我们慢慢去探索吧，张教师告诉了我们：“这一道是百分数的应用里的一种‘逆叙’，遇到这些题目，我们先要把重点句补充完整。”比如这一道题我们先在“比原价便宜80元”前面补上“售价20元”，这样一来，我们就好去探索了。我们就能够先算出单位“1”，原价：320+80=400元，我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400就等于了20%了，我们拿到了第二小扇门的钥匙了，我们继续开了第二小扇门，只看到有一个公式“知相差先求单位“1”，再相差除以单位“1”。我们探索了百分数的“第二扇智慧门”，我学到了许许多多的知识。此刻我们来比较一下。

第一种我们不明白相差，第二种我们知相差;第一种我们知单位“1”，第二种我们不知单位“1“。第一种我们做起来简单一些，就之前求相差，再除以单位”1“就行了而第二种相当于第一种会难一点吧，但我们只要把句子补充完整，再求单位“1”，再用题目中的相差除以单位“1”就行了。

六年级的数学日记【篇3】

六年级数学日记：折扣、分数你能行

在有些同学的眼中，数学太平凡，太枯燥，然而在这平凡枯燥中，数学无时不刻不折射出美的光芒。

今天我和妈妈去商场买新衣服，我很快就看中了一件衣服，上面写着：打八折，我的脑袋迅速开启了思考模式，原价是387，现在打八折，八折=80％，我们就用38780％，由于是口算，比较难算一些，所以我们可以估算，我们把387四舍五入为400，注意咯，有的同学会说把它估成390，390还是有些麻烦，所以在这里我们最好把它估成整十整百的数字，接着，我们用40080％，80％化成小数是0.8,4000.8=320（元），我告诉妈妈;这件衣服打完折后是320块钱。妈妈快买吧。着什么急？我们再去别的商场看看吧，或许比这边的更便宜呢!我们又到了另一个商场，同样看见了这个衣服，这件衣服是396元，但是这件衣服打九折，猜一猜，哪件衣服会更便宜呢？我们来验证一下吧！我们同样把396估成400，那么，4000.9=360（元）果然，第一件要比第二件便宜，我告诉了妈妈，妈妈带着我把第一件衣服买了下来。

为了在寒假里丰富丰富我的课外知识，我在寒假里开始大量阅读，我向朋友出了个难题：一本书有168页，我第一天看了24页，第二天看了第一天的三分之八，第三天看了第二天的四分之三，那么我第三天看了几页呢？朋友说：哎呀我要晕了。我哈哈一笑，说：其实只要我们的思路清晰，这个问题一点也不难。你看，问题问的是第三天看了多少页，我们就要去问题中找第三天的条件，我们在题中可以得知，要想知道第三天，必须先要求出第二天，第二天看了第一天的三分之八，第一天是单位1,单位1是24页，所以单位1知道，要用乘法，用24三分之八=64（页）求出的是第二天，第二天已经求出来了，我们就可以求出第三天，第三天看了第二天的四分之三，在这句话中，单位1就不是第一天，而是第二天，单位1有变化，所以我们还要根据单位1知道或不知道来判断用乘法或者除法，单位1知道，所以用乘法，64四分之三=48（页）这样我们就求出了第三天所看的页数，刚才讲的是分步计算，综合算式是：24三分之八四分之三=48（页）朋友说：哦！原来这么简单啊！是呢！只要我们思路清晰，什么题都不难。

数风流人物还看今朝让我们行动起来，认真的学习数学，钻研数学，使用数学！

让我们一起努力，让数学之光照耀我们的生活，让数学之光照耀华夏大地！

六年级的数学日记【篇4】

5月8号 星期六 天气 阴

可欣

今天，我们学习了有趣的三角形，你别听名字很枯燥，其实很好玩的。那我们就走进数学王国一起看看吧！

三角形，你说奇怪不奇怪，它不管怎样都是3，好像是3在开会。你看3条边，3个角，3个角，3个顶点，样样都是3，这还不是她有趣的地方，有趣的是关于三角形傲娇的故事。

在数学王国里有一个叫小玉的三角形，因为她比较清高，说自己具有稳定性是独一无二的，就目中无人。瞧不起别人，所以其它臣民都不愿意和它玩，她觉得很孤独。准备修年假。于是它向国王请了一个星期的假（数学王国的一天，就是我们的一年），七天假就是七年啦！天啦，没有三角形的世界将会是怎样的糟糕呢？太恐怖了。

三角形她可不管这些呢？首先回去好好的睡了一觉。早餐醒来，太阳照在她的小床上，阳光亲吻着她，她感觉日子真是美妙极了。

早餐喝完牛奶。穿上漂亮的公主裙，水晶鞋。手戴银镯子。背上粉红色的小皮包出去溜达溜达。

她一走到街上，看见很多人慌慌张张地从楼房里跑出来。她问一位老奶奶：你们跑什么呀？奶奶说：因为你放年假，房子缺乏三角形的支撑，快要倒啦！

接着她继续往前走，看到一个小姑娘蹲在一旁哭泣。她连忙走过去问：小姑娘，你怎么啦？为什么哭呀？小姑娘说：就因为你要休息，我的自行车散了，现在我上学快迟到了，可自行车跟本无法骑了，都是你惹得祸。接着又大哭起来。

三角形想，看来我不能休年假了，我一休年假，世界乱套了，但又想起自己的孤独，别人都不理我，自己又不好意思主动回去上班。

回到家，刚坐在沙发上。外面传来“咚咚咚”的敲门声，原来是长方形哥哥和圆妹妹受国王之名命邀请她回去上班的，三角形也认识到自己的错误，每个人都有自己的长处，都在各自的岗位上发挥着自己的作用，觉得自己错了。于是和他们一起高高兴兴去上班了

六年级的数学日记【篇5】

之前，我们探索了圆的周长，现在我们继续我们的探索之旅。圆有周长就“理所当然”会有面积。现在我们探索我们的圆的周长的“兄弟”圆的面积。

之前，圆的周长是关于直径的，那“兄弟”面积就是关于直径的“老弟”半径的了。我们看着书上的探究活动，我们拿出数学用具，里面有两个圆形，一个圆是把一个圆分成了12份，一个圆是把一个圆分成了24份。我把12份的剪了下来，按照书上，我们拼成了一个像平行四边形的图形，我很奇怪，继续把24份的也拼成了像长方形的图形，我慢慢的理解到了：拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半，它的宽相当于圆的半径。从我的理解中，我推测出了圆的面积计算公式：π乘r的平方就是圆的面积了。在原来的基础中，我举一反三，列出了考试时考圆的面积的三种方式：1.已知半径求面积，这一种是最简单的，直接π乘r的平方就行了。2.已知直径求面积，这一种先要求出半径（直径除以2=半径），再用半径的平方乘π就行了。3.已知周长就面积，这一道题就有点困难，但只要细心就能做好。先求直径：周长除以π，再求半径：直径除以2，再π乘r的平方就行了。

数学我们要学会举一反三，我们也要学会自己动手推出公式，这样数学才会成为你的知心朋友。

我们刚开始接触圆，发现着图形好奇特，它是曲线图形，又是有着无数条美丽的轴对称的图形，这些无数轴对称使我们初步认识了圆：圆心用字母O表示，半径和直径分别用r和d表示，同一个圆里，直径是半径的2倍长，直径相等，半径也相等。半径有无数条，直径也有无数条。老师又教给了我们画圆的方法，我们现在主要掌握的是用圆规画，刚开始用圆规不太熟练，但慢慢用跟圆规交了朋友，彼此也有了默契，画得更熟练了，画得圆也更美了。

圆的周长里有一个“新朋友”，那就是圆周率，圆周率的意义是：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。做圆的周长的应用题时，有四种题型：1.已知圆的半径，求圆的周长：先求直径，（半径乘2），再求圆的周长（C=πd）；2.已知圆的直径，求圆的周长：直接C=πd；3.已知圆的周长，求半径：先求直径（周长除以3.14，再直径除以2就可以）；4.已知圆的周长求直径：直接用周长除以3.14就可以了。

圆的面积里也是有着三种应用：1.已知圆的半径，求圆的面积：直接用S=πr的平方（r乘r）；2.已知圆的直径，求圆的面积：S=π（2分之d）平方，意思是先求半径再计算面积。3.已知圆的周长，求圆的面积：先求直径（直接用周长除以3.14就可以了。），再求半径（直径除以2），再计算面积。

数学真的好有趣，书本上有数学，而生活也有数学。

六年级的数学日记【篇6】

在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：在清朝乾隆年间，乾隆帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。乾隆帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。

老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。

六年级的数学日记【篇7】

今天我和爸爸、妈妈到商场里来买东西，最后到收款台结帐，总共是292.53元，妈妈给我300元，找回的零钱是7.47元，可以这样算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47这里用到了零点几的算法，由0.1开始一直到0.9，这里也用到了数学的两种很简单的算法：加法和减法。

六年级的数学日记【篇8】

6月8日 星期日 晴

今天我们去买菜，我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，妈妈不吃黄瓜，我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对!”

今天很高兴，不仅跟着爸爸去买了菜，而且还会算数了，真是太好了。

六年级的数学日记【篇9】

201X年X月X日晴天

今天我和爸爸、妈妈到商场里来买东西，最后到收款台结帐，总共是292.53元，妈妈给我300元，找回的零钱是7.47元，可以这样算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47这里用到了零点几的算法，由0.1开始一直到0.9，这里也用到了数学的两种很简单的算法：加法和减法。

一亿的数学日记十三篇

不知不觉中一天又要结束了，一定会有值得记录的想法吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的数学日记范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一亿的数学日记 篇1

今天，我在家玩多米诺骨牌。

骨牌有浅绿色、深绿色、橙色、黄色4个颜色。我数了数，每个颜色各有20个骨牌。我用乘法算了算，总共有4×20=80（个）。我把骨牌装进多米诺骨牌小火车，数了数，一次最多可以装27个。每趟小火车会自动把骨牌排成一条直线。我想：小火车要开几趟才能运完呢？于是我用加法算了一下，27+27+26=80（个），小火车要开3趟才能运完，最后一趟小火车比前面2趟少了1个骨牌。我把3排骨牌同时推倒，发现26片骨牌的那组取得胜利。我想要3组同时获胜，于是拿掉了2个，那么总数就变成了26+26+26=78（个）。接着，我又同时推倒3排，这次3组同时获胜。

多米诺骨牌真好玩，下次我要再玩出新花样！

一亿的数学日记 篇2

过年前,我们家里添了一位新伙伴,那就是我们家才买的雪佛兰小型轿车。车是白色的,小巧玲珑,最适合做我和妈妈的代步工具了。

我激动地坐上车,这儿摸摸那儿摸摸,感觉真不错。这时我突然想到一个重要的'问题,便问妈妈:“买车一共花了多少钱啊?”妈妈说:“具体我还没有算清楚,你帮我算下吧!”

“车价是55800元,增值税是17%,但增值税是卖家付的,我们要付的是车辆购置税,这个税是车价减去增值税后的10%,还有交强险1000元,商业全险2500元,上车牌费175元,最后是我们的车内装饰,包括太阳膜、地胶、座垫等等,一共花了1150元,不过我们的车还享受国家补贴3000元。现在你算算吧,我们的车一共花了多少钱?”

这对我来说太简单了,我马上列出了算式并算出了结果:55800+[(55800-55800*17%)*10%]+1000+2500+175+1150-3000=62256.4元。

看来,生活中处处是数学呀!

一亿的数学日记 篇3

生活中处处充满了数学，数学也普遍应用到了生活中，在一天的下午，我就遇到了一个生活中的数学难题。

那天，老妈给我出了一道数学题，要我测算一根筷子的体积，并用日记的形式记录下来。我坐在沙发上仔细端详着筷子，这根筷子是不规则的立体图形，有粗有细到底该怎样算呢?

突然，我脑子里萌生出一个想法。用一个装满水的.容器放入筷子。一出来的水的体积不就是筷子的体积了吗?但是，筷子太轻了，会浮在水上。于是，我决定用胶布将筷子缠上，放入水中，溢出来的水减去胶布的重量不就是筷子的体积了吗。我按照此方法做，结果算出来一根筷子是3，29克。

通过这次实验，让我体会到方法固然重要，但是不一定这种方法都能成功，有时也需要变通一下方法，才有可能成功。

一亿的数学日记 篇4

你知道什么是天平吗?今天我知道了。天平是用来判断重量的。天平的左、右各有一个小圆盘，中间有一个数字盘，数字盘的中间有一根指针。

这时如果有两个苹果，要准确的知道谁重，就可以把这两个苹果分别放在左右的.那两个盘子里。要是哪边沉下去了，那么哪边就最重，轻的一边就会向上浮起来。有点像小时候坐过的翘翘板。长短高矮可以用尺子来测，轻重可以用天平来量。以后我们还会学到什么呢?数学真是有趣。

一亿的数学日记 篇5

今天我和爸爸妈妈去超市买东西，我们来到空旷的好又多超市，里面有许许多多的商品，商品上面有不同的数量和价格，妈妈想用这个机会考一考我能力，于是妈妈就说：如果爸爸要买四瓶梅酒，每瓶68元，爸爸大约要用多少元？我得意地说：这个简单，只要算4×68≈280元。妈妈又问：那么乐天巧克力派一盒12。5元，3盒要用多少元？我对妈妈说：我是这样算的，12。5 12。5，先算12 12＝24，0。5 0。5＝1，然后再24 1＝25 12。5＝37。5元。妈妈有问我：那么这样梅酒和克力派总共花了多少元？我说：大约是：310元。

妈妈笑了笑说：你还挺聪明的，不过，你答对了最后一题，你就可以买你自己想要的东西。我一口就答应了。妈妈问：假如我要买一袋面包是7。5元，芝士是19。5元，牛奶是43。5元，巧克力56元，合计要多少元？加上爸爸的梅酒和克力派，我带了500元，够用吗？我回答说：先算7。5 19。5＝27元，然后算27 43。5＝70。5元，再算70。5 56＝126。5元，还有爸爸的梅酒是：68×4＝272元，巧克力派是：12。5×3＝37。5元，最后把37。5 272 126。5＝436元，然后再把500元和436元比较谁大谁小，因为500元比436元大，所以最后的答案是：500元是够用的。妈妈笑着说：不错，你可以选择一样你自己的想要买的`东西。我选了一样一盒水果糖。

我今天真的很开心，可以买到我自己想要的东西，又可以学到我喜欢的算数。

一亿的数学日记 篇6

我是一个热爱数学的女孩子，或许，你会问：“你一个女孩子怎么会喜欢数学呢?”其实，真正的答案我也不知道，有可能是因为我的不屈不挠，也有可能是因为我的勇于探求吧!

爱数学，从小就应该去培养，我小班的时候，妈妈就给我买了大叠大叠的加、减、乘、除的口算让我做，起初我很讨厌，因为，做口算是最枯燥乏味的一件事情。

但是，有一次我哥哥到我家之后，我的态度完全改变了，我哥哥向我挑战：“我们来比口算，怎么样?”当时，我心里很胆怯，我的胆怯似乎被哥哥看穿了，他说：“胆小鬼!”当时，我就很生气!一时之下说：“比就比!怕你了?”

我们两提起笔，只听见一声“开始!”，我们两的笔就像小鸡啄米，写个不停!时间过的飞快，一声“停止!”打断了我和哥哥的思维，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一条!等爷爷批出来，我比他多做对整整十题!当时，那高兴劲就别提了!

从那以后，我就天天练口算，后来，妈妈训练我口算能力的方法变了!她让我面壁，然后她读口算题目，我在最短的时间内说出答案，渐渐的，我的口算能力就这样，一天一天提高了。

其实，对我在数学方面引想很大的，应该是小学里的一件事情。

记得，我那年两年级，因为，我扎实的口算功夫，所以很让数学老师陆老师看好，第一节课，我只要发言他就叫我，而且，就在那节课上，我解了一道很难的数奥题，解出那道题，并得到老师肯定的.时候，我身体里每一个细胞都在舞动。

后来的几年，陆老师就开始培训我数奥，因为陆老师是我们的班主任，所以那时数学尖子都在我们班，我也在一个很好的数学氛围下，开始了我的学习生活。

如果，平时你看见有四五个女生男生凑在一起的话，那肯定是我们在讨论关于数学的问题，我们“会为一个新策略而讨论，会为一个新结论而争执。”但是，当得出新方法的那刻，我们每个人都沸腾了!

也是因为陆老师，我在学数学的时候养成了良好的习惯，他教书的方法很特别，他会那你把每课重要的概念拿好一本专门的小本摘上去，我现在翻以前的书籍，还可以早到那本笔记本。

我要感叹的是，我很幸福，因为我碰到的都是些好的数学老师，他们上课生动活泼，课后耐心教同学不懂的题目。

一亿的数学日记 篇7

今日，数学课后，教师布置我们预习除法估算。

预习是什么呢教师为什么叫我们预习呢我带着惊奇的心境回到家。查资料，问爸妈。原先预习就是在学习新课之前，自我先把书上的资料看一遍，(如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。)这样，就能对新知识有了初步认识。

我好奇地预习着除法估算。经过预习，我明白了估算538÷62时，能够把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，预习能够帮忙我扫除数学学习的'障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地理解新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。

所以，课前预习很重要，我们必须要养成预习的好习惯，因为成功的预习，能够使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。

一亿的数学日记 篇8

“100，200，300，400，500，哈哈，发财啦，发财啦，我今年得到了525元的压岁钱提成呢！加上去年的足足有20__元呢！”我高兴地说。

这些钱做什么投资好呢？买股票？风险太大！放在家里攒着？不行，钱也不能下崽啊！存在爸爸那？不行，不行！去年他帮我存了1000元钱，结果后来变成了买电视的入股钱，还威胁我说什么不投资就不让看电视，没办法钱在他手里，我这个“小电视迷”只好乖乖地投了资。今年说啥也不能再存到他那里了。

正当我发愁的时候，妈妈出了一个好主意。她每个月拿出1000元钱，爸爸每个月拿出400元钱，我每个月只拿100元钱（总计1500元）零存整取一年，得到的利息我们两个对半分。这真是天上掉馅饼的好事儿啊，我只赚不赔。

我不敢相信地问妈妈：你说的是真的吗？你说得是真的真的吗？妈妈笑着点点头。我生怕妈妈反悔，赶紧从盒子里拿出了100元钱交到了妈妈的手里。

那么，我到底能得到多少利息呢？（嘿嘿，这才是我最关心的`问题）我和妈妈一起在网上查到了零存整取的利息计算器，我按要求输入了数字——

啊！实得利息有166.73元呢！我的问题又来了。我要是每个月只存100元钱，能得到多少利息呢？我又算了起来：

呀！才11.12元啊！还没有上面的零头多呢！那么我到底能白得多少钱呢？我拿起笔认真地算了起来：166.73÷2—11.12=72.24元。哈哈，多得了70多元钱，我真是太高兴啦！这笔买卖赚啦！

一亿的数学日记 篇9

今天我和妈妈去超市买东西，因为明天我们一起去旅行。

我们买了玩具总动员球蛋一个6元、品客薯片一筒9元8角、阿波罗雪糕一盒13元8角、海鲜风味杯面三杯单价5元、XO酱海鲜风味三杯单价5元、五香牛肉风味三杯单价5元、维达卷纸二条单价30元8角、洁柔卷纸二条单价27元8角、清风卷纸二条单价17元8角、饺子一袋30元8角。

一亿的数学日记 篇10

如果你是我们学校的老师或者同学，你一定以为我写错了，吴老师向来不是教语文的吗？难道她改教数学了吗？别着急，听我慢慢和你说。

今天我们的数学周老师不在，知道代课的是吴老师，同学们以为今天要上一上午的语文课，纷纷开始抱怨起来。语文课刚下课，吴老师就在黑板上写了好几道数学题，难道是数学课上的作业？铃声响起，吴老师不慌不忙地说：“今天由我来给你们上一节数学课。”同学们一个个惊奇地“啊”出了声，可是却不由自主地坐直了身体，想听听语文老师上的数学课。

“今天继续来学习简便运算。黑板上的几道题目，先请几个同学上来做一下。”老师的话还没讲完，同学们都积极举手了，看来吴老师的魅力很足。上去的几个同学都做完了，吴老师一题一题地讲解下来，教室里特别安静，我身边最爱做小动作的小李也目不转睛地盯着黑板。慢慢的，我们碰到了难题，这也是这节课的`重点，昨天我在家里预习时可是想了很久，正准备今天听老师仔细讲解呢。“吴老师能讲清楚吗？她毕竟是语文老师啊！”我在心里替吴老师捏了一把汗。只见吴老师不紧不慢地从口袋里拿出一张“自备小抄”，一边指着黑板，一边看着小抄，嘿！几句话就把这个难题解决了。我心底的担心变成了对老师由衷地佩服。这节课，我除了认真听讲，就是仔细思考，课堂作业本两三下就解决了，还得了A。

望着讲台前还在给同学们批改课堂作业的吴老师，我想她为上好这节数学课肯定备了很长时间的课。她就是这样，总是带给我们这样一个个的惊喜而不知疲倦地工作着。这就是我们会上数学课的语文老师——吴老师，你们有这样的老师吗？

一亿的数学日记 篇11

吃过晚饭，我和妈妈下跳棋吧。我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。妈妈说你先走，我一走就跳了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈才走了三步。没几下我的`棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈妈。

一亿的数学日记 篇12

今年五月二日，借着黄金周的宝贵时间，我们一家和董燕阿姨、于祺伯伯、李晓明叔叔、李梦菲姐姐一行7人驾车到驻马店铜山风景游览区玩了一天。

这天早上六点多，阳光似乎还在薄雾中摸索，我们就从油田出发了。汽车在晨雾中穿行，公路两边的杨树在微风中扭动身躯，仿佛在欢送我们远行；碧绿的麦田和金黄的油菜在微风中波浪起伏，送过来一阵阵清爽，车窗也结满露水，仿佛是愉快的汗水，不知不觉我们就到达目的地。

游览区门票20元/人一张，团体票打八折即16元/人一张。一米四以下儿童免费，那时我还不到一米四，所以免票，我们有6人需要购票，又无法享受团体票优惠。于是，就和另一家驾车自助游的游客联合以团队的名义购票，享受到了团队优惠，我们一共支付门票费96元。比不按团队购票少花钱24元。

铜山游览区以蹬山为主，海拔只有600多米，确实不算高山，可是，却很陡，而且，由于刚刚开发旅游，上山的路修得很不好，因此，上山用了近3个小时，如果，爬一座与它海拔相等却又开发较好的山，也就需要一个多小时。也正由于上山困难，山上的`食品比山下贵许多，比如凉粉，山脚下1.5元/碗，山上则3元/碗，是山下的两倍。由于，我们事先预料到山上食品较贵，出发前准备了足够的食物、饮料和水果，因此，虽然我们在山上过了一个中午，但是，也没有在山上购买食品，按照每人每餐一碗凉粉计算，节约费用7×1.5=10.5元。

从铜山下来，我们驱车来到10千米外的铜山水库，乘船游览了水库全貌 ，花了60元租船费，然后，在湖边戏水、树林中小息。

傍晚六点，傍着金色的晚霞，迎着习习的凉风，带着一天的快乐和满足离开了铜山游览区，一路上留下我们一串串爽朗的歌声和清脆的笑声……

这一天，我们的来回行程一共230公里左右，平均车速是65公里/小时，每100公里耗油7升，每升4.39元，油钱共70.679元。一天下来，养路费要6元，保险要16元左右。折旧费按车7万元14年折完，按1年365天，这样算，每天折旧费要14元左右。到了那里，停车费也只有5元。一共算下来，车费才98.679元。要是包车去，起码得500元，比开私家车贵385.321元。你们说，开私家车是不是很划算呢？

一亿的数学日记 篇13

今天我学会了10个10个的数。运动会到了，跳绳的有32人，跑步的有16人，打乒乓球的有26人。妈妈给我提了一个问题，就是一共有多少人参加比赛？我很快的说出一共有74人。妈妈又问跳绳的比跑步的多多少人？我说跳绳的比跑步的.多18人。妈妈接着又问跳绳的和打乒乓球的一共有多少人？我又说跳绳的和打乒乓球的一共有58人。妈妈夸我的数学成绩很好，我可开心呢！

比的数学日记五篇

在每个人的学习过程或者公司工作中，我们常常被要求参加或者组织种活动。我们会经常接触到写活动相关的文章，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。有哪些活动类范文值得参考呢？下面是小编精心整理的"比的数学日记五篇",或许你能从中找到需要的内容。

比的数学日记 篇1

20xx年10月18日 星期五 天气晴

星期五，金老师教了我们新的数学知识，就是表内除法的竖式计算，计算步骤如下：第一想除数和几相乘最接近被除数，那么商就是几，写在被除数上面的个位上。第二把除数与商相乘，算出总数里分出了多少，写在被除数下面。第三用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线下面。第四将余数与除数相比，余数必须比除数小。

另外我还会把这些东西用在日常生活中呢！

老师评语：这次表述得很清晰，看来上课挺认真的！

比的数学日记 篇2

又是新的一天，大家又奔赴在了早市上，早上，天刮起了一阵阵寒风，我不由的打了个寒颤。不管天冷不冷，终究是要买菜的呀。于是我们驱车来到了菜市场。

“这番薯多少钱一斤？”妈妈拣起一只土里土气的番薯掂量了一番问。“八毛。”卖番薯的老奶奶回答道。“这么贵呀。”妈妈不满的叫道......经过一翻讨价还价，妈妈还是以失败而告终，以八毛钱的价格买了两斤，共花1元6角。在一旁观看的我心里喜滋滋的“真便宜呀。”。

拎着那沉甸甸的番薯，我们不由自主地来到了最热闹的生肉区，哇，好挤呀，我和妈妈毫不容易挤进去，却没有中意的肉，没办法，只好另找肉铺了。踩着脚下肮脏不堪的烂菜叶子与黑乎乎的脏水，我真是后悔极了，早知道不来了。妈妈看中了一块瘦肉多，肥肉少的猪肉，老板娘熟练的将猪肉上称装袋，8两，一斤13元，妈妈乘机考了考我，让我算出价钱：13乘以0.8=10.4元。“等于十元四角。”我大声地叫了出来。老板娘惊讶的夸奖我：“不错，这么小就会算了。”我表面上没说什么，心里却笑嘻嘻的，我早就学过小数乘法了。

“当里个当，当里个当”我轻松的哼着小曲儿，走出了热闹的生肉区。我跟着妈妈来到了一个菜摊前，妈妈瞧了瞧那嫩绿的青菜，抓起一把问了价钱，原来只要7毛钱一斤。随后，妈妈称了一斤，花了7角钱。

该回家了，一路上，我仔细的算了总价钱：1.6+10.4+0.7=12.7元。啊，一天下来，我家的菜钱12.7元，一个月（30天）就是381元，一年就是4572元。这样看来，我家光花在买菜就有几千元了，加上其他的，一年就可以花掉一万。还是勤俭节约的好。

比的数学日记 篇3

一天，我在《哈佛经典思维游戏大全》上看到一道有趣的题目，题目是这样的：在古代欧洲某个地方有这样一个规定;商人带着商品每经过一个关口，就要被没收一般的钱币，再退还一个。有一个商人，在经过10个关口之后，只剩下两个钱币了，你知道这个商人最初共有多少个钱币吗?

我列了一道算式：2-1=1(个)1X2=2(个)，也就是说我减去了关口退还的一个钱币，剩下了没有被没收的那一半，再把那一半乘以二，算出的结果还是两个钱币。

不管怎么算，算出的得数都是2，所以这名商人最初就只带了两个钱币，而且他不管经过多少关口，他的`手上依然会有两个钱币。

比的数学日记 篇4

“能把新知识转化成学过的旧知识，就是数学的魅力所在。”这是数学老师课上的一句话。

在学的科目里，我最喜欢的莫过于数学了。我喜欢费尽心思把那些像毛线团一样错综复杂的难题理出头绪，解答出来时胜利、高兴的感觉，在我看来，这是数学的魅力。

老师经常说，数学是思维学科，要学会举一反三，这才学到位了。这期间，我们在学圆柱与圆锥，表面积和体积都有一套公式，老师要求我们背得滚瓜烂熟。我这人最讨厌背东西，尤其是这些小蝌蚪似的公式，让人感到枯燥，但是我还是会背，因为我理解了。

我个人非常喜欢数学，脑子也不笨，思维能力也还可以，但数学卷子上老师讲的一些变形的题我都对，可简单的题经常丢分，这就和粗心分不开了。

数学就像磁铁一般吸引了我这个铁钉，因为它有魅力。由十个阿拉伯数字组成的算式就像乐曲的音符，而释放这些音符的，就是移动的笔尖了，最优美的乐曲就是“沙沙”声了。

你和我一样认为数学有魅力吗你是否在为做不出难题而焦急呢？你是否在数学题中有胜利的喜悦呢？

当你为数学而陶醉时，那么我告诉你，你已经被无穷无尽奥秘的数学俘虏了。

魅力，大放光彩。

比的数学日记 篇5

数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。

口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像0。75除以3，我会脱口而出，答案是0。25，对吗？

口算，其实很简单，加油！

六年级圆的数学日记(实用6篇)

这里是活动范文吧小编为您整理的关于“六年级圆的数学日记”的范文，在时间紧任务重时，想快速写出一篇好文档难度很大，要写出自己心仪的文章就要学会使用范文。范文可以扩展我们们写作的思路，有一定开发性。如何让自己的范文科学且全面呢？

六年级圆的数学日记 篇1

今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原先各有几只小鸟

我一看完题目，就明白这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案为：甲树16只，乙树14只。

经过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

六年级圆的数学日记 篇2

生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。

有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去。

在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。

六年级圆的数学日记 篇3

学会从多种角度思考解决问题

最近学习用混合运算解决生活中的实际问题，在课堂上讲解例题时，我将每道题的多种方法都让孩子做为了解，增强孩子的思维。

例如：每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵一共多少人？

讨论：同桌之间说说如何求解？

交流：

生1：8×10×3

=80×3

=240（人）

师：8×10表示？

生1：一个方阵的人数

师：再乘3？

生：就变成3个方阵的人数。

师：对。我们在一起看看他的方法。要求3个方阵的人数，先求什么？再求什么？

生：先求一个方阵的人数，再乘3就是3个方阵的人数。

师：谁的方法和他一样？

生：我用分步和他的方法一样。

8×10=80（人） 80×3=240（人）

师：分步也可以，但是一定要注意单位名称。还有吗？

生：我写的是带小括号。 3×（8×10）

师：你的.方法也很好，和大家说说先算什么？

生：有括号的，先算括号里的。

师：对，小括号有优先的权力，先算小括号里的，8×10=80,也就是一个方阵的人数，再乘3，就是3个方阵的总人数。

带小括号的和上面都是同一种方法，只是不同的形式。你们可真厉害，一种方法列出了多种算式。还有其他的不同方法吗？

生2:8×3×10

师：给大家讲讲你列的算式？

生：8×3=24，求的是3个方阵一共有几行。然后每个方阵有10行，也就是24个10。

8×3×10

=24×10

=240（人）

师：谁的方法和他一样，但是形式不同。

生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）

师：你们认为他写的对吗？(孩子们没有发现)

8×3求的是什么？

生：3个方阵有几行？

师：对，那么第一个算式的单位应该用“行”，而不是“人”。一定要根据每一步求的是什么来选择合适的单位。

生： 10×（8×3）

师：很好，但是这个怎么计算？说说运算顺序。

生：有括号的先算小括号里的。

师：方法二中同样有三种不同形式的算式，但是思路是一样的。还有和前两种思路不同的方法吗？（此时举手的很少，有个孩子唯唯诺诺的举着小手，似乎又要放下，我立刻叫他来说说）。

师：说说你的想法。

生： 3×10×8

师：能说说你怎么想的。

（孩子笑笑，没有回答，我想可能是蒙出来的，或是觉得反正得数和前面一样，应该对，但自己并不懂）

师：那我们一起想想这道题这样列式可以吗？

3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上画了第一个方阵的第一行：10人，接着又画了第2个方阵的第一行：10人，又画第3个方阵的第一行：10人，问孩子们这是什么？

生：(有些孩子似乎明白)，3个10，

师：3个10代表哪的人？

生：3个方阵的第一行的总人数。

师：对，是3个方阵第一行的总人数，每行人数一样吗？

生：一样。

师：对，接着怎么办？

生：有8行，再乘8.

师：对，那同桌之间在说说这个算式每一步的含义。

孩子交流完

师：这个思路可以吗？

生：可以。

师：这个思考不太容易想，我们一起看看我们想出来的方法。

生：有好多。

师：希望在以后的学习中你能多动脑筋，从多方面来思考，就能找到解决数学问题的方法。

课堂上我花很长时间和孩子一起来解决这一道题，我觉得是值得的，因为可以让孩子感知数学神奇，让孩子感受其实数学并不难，碰到不会的题试着从不同角度来思考，一定会找到解决问题的答案。

六年级圆的数学日记 篇4

20xx年X月X日晴天

我发现床板都是长方形的。为什么不是三角形的?我知道了，三角形不实用，睡不下两个大人。为什么不是圆形的?我知道了，圆形也不实用，因为圆形床太占地儿了。那床板为什么不是梯形的呢?我知道了，梯形也不实用，如果两个人都是高个子，那可怎么睡呢!

六年级圆的数学日记 篇5

数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.下面是为大家收集的小学生数学长方体，供大家参考。

一天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

以上是数学网为大家准备的小学生数学长方体，希望对大家有所帮助。

六年级圆的数学日记 篇6

六年级下册数学日记

4月1日星期六雨

老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。我们经常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的数学题：

3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？

平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟？。这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。

可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立刻把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，觉得就应没问题后才把答案告诉妈妈。妈妈点点头笑了，夸我是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。”

瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！

高中生活日记(范例六篇)

在每个人的学习过程或者公司工作中，每个都有参加种各样活动的经历。很多人也有过写活动相关范文的经历，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，好的活动类范文是怎么写的呢？经过收集，小编为您献上高中生活日记(范例六篇)，请收藏好，以便下次再读！

高中生活日记【篇1】

好友说我总爱写一些文章追忆以前的生活，我们老师说了一句特别深沉的话：如果一个人老是在回忆过去，那肯定是对现实的不满。听完，我差点把喝的水喷出来。恩，太深奥拉，反正我也不觉得对现实有什么不满。

想起军训拉，说实话，从那回来，我只有唯一的一个感受，不是累，是我的脚指头就要废了，我的脚跟着我真可怜。我也觉得自己思想挺特别的，凡正常人有这样的吗？

然后就是稀里糊涂的跟你成了朋友，我一直纳闷我挺淑女的一人，[恩，是挺淑女的曾把一人的棒棒糖吓掉拉，仅此而已]咋会和你成了朋友。我们就开始了新生活，上演现实平民般的野蛮女友，呵呵，没错，就是本人，长的挺欺骗大众的，看者绝对的好孩子，不过，偶尔，我也会很温柔，可你居然觉得我不正常，汗，我果然不适合走淑女路线啊。我的名言就是以欺负你为乐

最快乐的时光是我们做同桌时，上课不想听课了就吃东西，累了就趴桌子上睡。

高中生活日记【篇2】

精选暑假高中生记录生活日记600字

放暑假了，我和妈妈迫不及待地赶到外婆家，想在外婆家过几天轻松愉快、无忧无虑的日子。没想到我在那却尝尽了酸甜苦辣。

酸

我到了外婆家，第二天，我表妹也来了。表妹长得很漂亮，白净的皮肤，水汪汪的大眼睛，小嘴巴会说又会唱。每来一个客人就说一次：“这小妹妹长得真漂亮！”何况，表妹还有一身好舞技，每有客人来，她就秀一段自创的舞蹈，赢得了客人不少的表扬。而我昨天还备受欢迎，今天却被晾在一边，无人理睬，心里真是酸溜溜的。

甜

虽然我不太喜欢表妹的到来，却喜欢表妹的.妈妈——我的四姨的到来。四姨每次回来，不是表扬我记性好，知道的东西多，就是说我长得高，长得帅，反正，四姨说的话，我爱听。更何况，四姨每次回来，总不会忘记给我带我爱吃的零食，有时，她还带我去游乐场玩或者去吃肯德基。还有，四姨还送我一辆红色的、我盼望已久的单车。四姨到来的日子简直成了我的节日，别提我有多高兴了！

苦

我喜欢四姨，和四姨关系好，可和表妹就不好了。我受伤那几天不能到外面玩，只好看电视打发时间。没想到表妹是个电视迷，她一看我在看电视，就马上跑到我身边抢遥控器，无论她怎么抢，总不能从我手上抢去。抢不到遥控器，她就生气了，又哭又闹，向我妈妈告状。妈妈一看表妹在哭，二话不说，就从我手里拿过遥控器，放到妹妹手里，安慰妹妹，批评我不懂事，还说孔融四岁让梨，我这么大却不让妹妹。唉，两头受气，真苦！

辣

辣是我遇到一件不幸的事。我骑自行车摔了一跤，伤得很严重。躺在床上，动弹不得，并且，腿不管怎样放，就是疼，就是不舒服，当时，我真像吃了辣椒，没哭却有泪。

高中生活日记【篇3】

XXXX年XX月XX日 星期X 晴

今天是春节，空气中弥漫着欢乐的气息。学校早早地放了假，同学们都回家与家人团聚了。我们家张灯结彩，热闹非凡。妈妈在厨房里忙碌着准备年夜饭，我和爸爸贴春联，挂灯笼。晚上，全家人围坐在一起，享受美食，看春晚。这个春节，虽然简单，但充满了家的温馨和幸福。

高中生活日记【篇4】

妈妈要我继续观察，我看见它把蚕丝把自己包裹起来。哦，原来它是要结蛹了。我想，蚕丝多了还是为了卖钱，蚕为了我们不知道付出了多少艰辛。一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的话浮现在我的脑子里。

我想多看到这个场面发生。过了几天，所有的蚕宝宝都结蛹了。我知道，结蛹过几天都要变成蛾子。我希望我的蚕宝宝能够变成蛾子，飞起来吧！

第三章：蚕宝宝被老鼠咬，我难过至极

有一天，我照例去看蚕宝宝，可是少了几个蛹，我莫明其妙，也不知道是怎么一回事，我便继续照料我的蚕宝宝。

第二天，我由于放心不下，有去看，发现有少了几只，我这次可是真急了。“会不会被四害之一的老鼠咬了呢？”后来，我的话得到了证实。

那些老鼠真坏，干吗咬我的蚕宝宝呢？我认为还是我的责任，我不该不管那些蚕宝宝，应该亡羊补牢，减少损失。

高中生活日记【篇5】

今年暑假，我去了北京游玩。

在北京，我去了很多有趣和庄重的地方，比如说：国子监、故宫、颐和园、天安门城楼、圆明园和许多博物馆等。其中最让我留恋的还是众多博物馆里的天文馆和科技馆，因为天文馆和科技馆都有着这样一种4D电影的播放形式——球幕电影!不妨告诉你们，球幕电影有一种震撼人心的感觉。天文馆和科技馆还可以让我们长点见识，所以我建议你也可以抽出点时间去看一下!

在圆明园，因为里面接近三分之一的部分都已经被重新装修过了，所以那三分之一的部分已经不再是原来侵略者掠夺后的面貌了。尽管装饰过，但是残破的建筑使当年侵略者所犯下的罪行暴露无遗。

在天安门城楼下需要排很长的队，当时正值夏日，烈日炎炎，我觉得太晒人了，所以我就没有上去，只有我的几个同伴走了上去，我就坐在一个人的屋子里看书。

高中生活日记【篇6】

我的学校是一所普通高中，我现在正在读高一。

开学的那周，我对这里极其不适应，不适应新同学，不适应住校生活，不适应一天不自由被禁锢的生活，当时好烦好烦，每天就想着家，不过现在我基本已经融入了高中的学习生活了，不过高中生活还是那样的枯燥。

学校的建筑有保安室(入口处)，教学楼，学生公寓，食堂，除了这些基本上就没有其他东西了，我每天的活动路线基本就是这样：早上起床并洗漱后去食堂，再去教学楼，然后中午放学后去食堂，吃完饭后回寝室休息一会，再回教学楼，下午放学再次去食堂，然后回教学楼，下晚自习后回寝室睡觉。几乎每天都是这样的，好枯燥的高中生活。

学校的校规也很严了，住校生以前还可以偷偷从校内混出校外，但是现在不能了，被逮到就必须要请家长，啊!好枯燥的高中生活!

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