柳树的观察日记

柳树的观察日记。

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《柳树》中班教案，欢迎阅读与收藏。

柳树的观察日记 篇1

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动准备：

PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

配套课件：小班美术棉签画课件《春天的柳树》PPT课件

活动过程：

一、出示柳树，教师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的'头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

(教师示范添画柳条)

二、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

三、展示作品，交流分享：

看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

四、延伸活动：

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

柳树的观察日记 篇2

1、活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

2、活动准备：

图谱

3、活动过程：

一、律动

1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

1、欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的'柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?

2、借助图谱理解歌词

(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

3、学唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引导幼儿有感情地演唱

(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

(4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

三、学习二声部合唱

1、第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

2、学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

柳树的观察日记 篇3

活动目标：

1、引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征。

2、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。

3、通过比较桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。

活动准备：

1、桃树和柳树的图片

2、教师范画一张

3、画纸幼儿人手一张。

4、油画棒幼儿人手一盒。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣。

1、你们知道现在是什么季节吗？(春天)对了，春天来了，都有什么变化呢？（桃树、李树开花了，柳枝发芽了，树叶长出了绿绿的树叶。）

2、（教师出示桃树图片和柳树图片）今天带来了两张图片，图上有什么呢？我们一起来看看。

3、桃树的树枝长的什么样？

教师小结：桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出了许多更细小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花它的花瓣是圆圆的。

4、柳树的树枝的树枝和桃树的树枝长的一样吗？（不一样）那柳树的树枝长的什么样？

教师小结：柳树的树枝和桃树的树枝不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻地飘动了。柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔着地长着绿绿的`小叶子。

二、交代绘画要求。

1、你们喜欢桃树和柳树吗？现在请小朋友来画桃树和柳树，把画纸对折成两半，然后一边画桃树，一边画柳树。要画出它们的形状，颜色上的不同。

2、要求幼儿根据桃树和柳树的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现桃树与柳树各自的特征。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

2、鼓励幼儿把桃树和柳树画大一点，构图丰富。

四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍自己的桃树和柳树画了些什么？重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

五、活动结束。

请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

活动延伸：

老师会把小朋友画的桃树和柳树展示在墙群上，请小朋友离远和来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的桃树和柳树。

《中班美术教案：桃树和柳树》摘要：

枝的树枝和桃树的树枝长的一样吗？不一样那柳树的树枝长的什么样？ 教师小结：柳树的树枝和桃树的树枝不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻地飘动了。柳树的树枝上也分出...

柳树的观察日记 篇4

活动目标：

1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

2、发展幼儿手指动作的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

2、每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、多媒体课件

活动过程：

一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

2、课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿制作的兴趣。

3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?

4、引导幼儿仔细观察教师的'范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽。

二、师生讨论制作方法

怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)

教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1、将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿互相商量，相互合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

2、师巡回指导，表扬善于动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容，丰富画面。

四、布置柳树林

1、让幼儿自由欣赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴均匀。

2、教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个美丽的“柳树林”，欣赏美丽的春天。

3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

柳树的观察日记 篇5

活动目标：

1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律。

2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。

3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。

活动准备：

1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。

可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。

2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》，和声图示。

活动建议：

1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。

（1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》，在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。

可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的`强---弱---弱变化。

（2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。

教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。

2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。

可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的姿态美。

3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。

（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。

教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。

（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。

柳树的观察日记 篇6

活动目标

1、初步培养幼儿对水墨画的兴趣

2、通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。

活动准备

1、柳树图片；《咏柳》语言CD。

2、水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。

活动过程

一、欣赏故事《咏柳》，出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点

提问：柳树树干是什么样子的？（有的.树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且形状比较弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。）枝条看起来怎样？你能数出有几条柳条吗？柳叶是什么样子的？

二、欣赏水墨画，认识画画工具

（一）教师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。

提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

（二）出示绘画工具，引导幼儿了解。

理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。

了解墨汁的深浅变化（水稀释）。

如何正确的使用毛笔。

（三）教师示范画柳树，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

三、幼儿作画

（一）教师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

（二）播放语音故事《咏柳》，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

四、组织幼儿互相欣赏同伴的作品

柳树的观察日记 篇7

活动目标：

1.观察发现柳树长新叶了，并了解柳条的一些基本特征。

2.能够从周围环境中找到柳树。

活动准备：小区里栽有柳树的地方

活动过程：

一、柳树长新叶了

1.教师带领幼儿来到柳树下，请幼儿说说这是什么树？

2.引导幼儿观察柳树枝

提问：

1）柳树的枝条上有什么了？

2）柳叶是什么颜色的？

3）一片一片的小叶儿是什么形状的？像什么？

4）两头尖尖的柳叶儿是怎样长在枝条上？

3.教师小结：春天到了，柳树发芽了，长出了一片片嫩绿嫩绿的小叶儿，小叶儿两头尖尖的，一头长在柳枝上，一头随柳枝向下垂，这边长一片，那边长一片。

二、长长的柳条

1.教师引导幼儿观察柳条的特征。

提问：

1）长满新叶的柳条，它往哪个方向长的？

2）一条一条的柳条像什么？

3）风一吹，柳条它会怎么样呢？

2.请幼儿用两条手臂来模仿下垂的柳条和迎风摆动的.柳条的样子。

3.教师小结：细细长长的柳条像小姑娘的辫子，没有风的时候，一条条的柳条是往下垂的，风吹来的时候，下垂的柳条就随风摆动。

三、找找柳树

1.师：在我们的小区里，还有许多柳树呢，我们再去找找好吗？（组织幼儿寻找柳树）

2.找到后请小朋友讲讲为什么是柳树？（讲出柳树的特征）

四、结束：

回活动室休息。

柳树的观察日记 篇8

活动目的：

1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。

活动准备：

1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份活动过程：

一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧!

二、引导操作

1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)

3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)

四、交流评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞蹈。

活动反思：

本次活动我是用PPT图片与实物导入，让幼儿更具体更直观的去感知，在语言运用我采用比较儿拟话的`语言表达，小班幼儿他们比较喜欢用儿拟话，第一我先让幼儿去感受与观赏柳树的图片，指南也强调让幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中的美，通过让他们观看柳树的图片，还有让他们观看实物柳条，柳条的样子，柳条被风吹的时候是什么样子呢?还有柳条上有什么呢?这样幼儿他们就明白了，柳树原来是长得这样子的，在这个环节中，我没有充分的用手势表示出来，如果请幼儿用手势，表现出来会更具体形象，他们理解的也比较快，指南中也指出：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏行为，以及欣赏的手足舞蹈，”同时指南也指出：“在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助，”所以在画弧线的时候，我就先让幼儿来画，画完在做指导，同时在这个环节中也没有跟幼儿讲解好柳条应画在柳树妈妈的头部(柳树树干的上面)所以有些幼儿就画在下面，在上课之前先把材料准备好放在桌子上，让他们下去画的时候也没有强调好，第一步要先画柳条，接着在画柳叶，所以有些幼儿就先画柳叶在画柳条，这样让我体会到了下次活动，在要让幼儿下去操作前要先把要求讲解、强调清楚，指南中指出：“展示幼儿的作品、肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高，”所以在最后点评幼儿作品时，我也做得比较不好，只拿了个别幼儿的作品来说，应让所有幼儿把作品放在地板中间，然后让幼儿座在作品旁边座成一个圆圈让幼儿说一说。

柳树的观察日记 篇9

【教学内容】

义务教育新课程标准实验小学语文一年级下册第１课《柳树醒了》

【教学目标】

根据课程标准要求以及我对教材的理解确定以下目标：

１、知识目标：

⑴认识“醒”、“雷”等８个生字，会写“说”、“话”等６个字。

⑵朗读课文，背诵课文。

２、能力目标：

⑴自主学习，独立思考，展开想像，培养学生的创新能力。

⑵引导学生观察春天里事物的变化。培养学生的观察能力。

３、情感目标：

⑴通过小组合作学习，培养学生合作、竞争意识。

⑵教育学生热爱春天，热爱大自然。

【教学重点难点】

１、本课重点：

学会生字及会认新词、朗读课文，背诵课文。

２、本课难点：

能展开想像，知道春天里事物的变化。

【教学手段】

１、把课文里春天的变化制成多媒体课件。

２、制作养蚕柳树及春天的风光片。

３、学生准备春天的图画。

【教学过程】

一、展示作品，导入新课

１、分小组展示春天的图画。

２、全班交流，评出优秀作品。

３、教师参与、调动气氛：

老师这儿有一幅美丽的春天的`图画，想看看吗？（课件展示课文中的插图，音乐声中，小柳树睁开了眼睛）

师问：你们看到了什么？（学生自由说）

４、板书课题：

柳树醒了

二、自主设疑，初读课文

１、听课文录音，并标好自然小节。

２、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。

３、小组内互相请教，解决疑难。

４、全班交流：

说说柳树在谁的帮助下醒了？

（春雷、春雨、春风、春燕）

三、小组合作，细读课文

１、学习第一小节：

⑴你从什么地方知道柳树醒了，分小组读书交流。

⑵指名读。

⑶想像说话：

春雷会跟柳树说些什么话？

⑷如果你是春雷，请你把这悄悄话说给小组的同学听一听。

⑸用自己喜欢的方式读第一节。

⑹指名读，评议。

２、学习第二、三、四小节：

⑴生自由读２～４小节。

⑵在春雨的帮助下，柳树有哪些变化？

⑶比一比：

小组内画一画柔软的柳枝。（看谁画的柳树最美）

⑷播放录像：

春风吹动柳枝，柳絮随风飞舞，学生感受柳树的可爱。

⑸音乐声中，师引读三、四小节。

你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着──（生读）

春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──（生读）

⑹生有感情地读，小组汇报读，并评出“朗读之星”。

３、生齐读第五小节：

醒了的小柳树可高兴了！它在干什么呢？

四、引导探究，读背课文

１、生有感情地读自己喜欢的小节。

２、会背课文的站起来，齐背课文。

３、展示课件，欣赏春天的春光，引导学生想像，在春天里一，还有什么醒了。

４、师播放贺知章的《咏柳》。

五、实践活动，深化主题

仿照课文续编诗句，再说一说。

如：春天跟________说话了

说着说着，________

……

【板书设计】

柳树醒了

软绿飞……

柳树的观察日记 篇10

教学过程：

一、看图说话，导入新课

1、出示图画小朋友，春天已不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧，图上画的是什么呢？你能不能说给我们听。

2、师：春天来了，小朋友多高兴呀！来，自己高高兴兴地把课题读一读。

谁来念？再读得亲切一点？再高兴些。

3、师：想不想自己读好课文？那么遇到不认识的字，怎么办？注意把字音读正确、读流利。读好后，把不认识的字圈一圈，认一认，想办法记住它。

二、检查生字

1、哪些生字词已是你的新朋友呢？来，告诉我们，大声读给我们听。

2、“澡、雷”你用什么好办法记住它的？齐读

3、读着读着，瞧，又来了几个新朋友，来，喊喊他们的名字。你有什么发现吗？

4、帮“柳枝、柳叶、柳梢”找找家。

5、开火车读

二、读课文，感知内容

1、师：冯老师相信，这些词到课文里，你们能读得更好，对不对？来，先自己试试，把课文读读。

2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听，呆会做小评委，评评谁做到了正确、流利。

3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。

三、理解课文，感悟内容

1、师：现在你能不能说说柳树有几个好朋友？来，拿起笔用“——”把它们划出来。

2、说话训练：用上“_________是柳树的好朋友。”也可以自己用其他句式说。

3、读准：春雷、春雨、春风、春燕、小朋友（词卡贴在黑板上）

4、把5句话合并成一句话说说，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。

5、这些好朋友为柳树做了什么呢？请你用喜欢的记号把它找出来。

6、老师这里有几个词语（说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍），来，读读，谁帮老师贴贴。贴好了说一句话。

7、指导朗读：这群好朋友真能干，你能不能夸夸他们呢？这样吧，选其中一个夸夸。

先自己试试。

（1）、谁来夸？你夸谁？

（2）、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢？（机动）如果你也夸春雷，站起来也跟他一起夸夸。

（3）、师生表演第二节（机动）

8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的`5个好朋友。

9、4人小组汇报

10、齐读课文

四、拓展延伸：春天里，柳树醒了，还有什么也醒了？

学着编诗歌春天跟____________说话

说着说着

______________________。

五、写字指导

1、观察“说、话”的笔顺、在田字格的位置。

2、做小老师：要写好这两个字，要提醒大家什么？

3、老师示范写，一边写一边提醒注意的笔画

4、学生描一个，写一个

5、展评

教学目标：

1、认识“醒、雷”等8个生字。会写2个字。

2、能正确朗读课文。

3、通过朗读感悟春天的美。了解春天到了，大自然的变化。

柳树的观察日记 篇11

活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力。

活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。

活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。

活动过程：

1、听听（歌曲感受）

（1）教师范唱，幼儿听赏。

（2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。

（3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。

2、想想（情感交流）

（1）出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？

（2）选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。）

3、唱唱（词曲自学）

（1）请个别幼儿上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励）

（2）齐唱歌曲。

（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决）

（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱？（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。

4、演演（歌曲演绎）

师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来）

（1）分组讨论：选择表演形式和创新。

（2）以小组为单位进行展示。（采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励）

反思： 《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色，引出柳树这一事物。

第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的`事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

柳树的观察日记 篇12

活动目标：

1、 学习用棉签在直线两旁交错点画，表现柳树的特征。

2、 体验棉签作画的乐趣，表达对春天的热爱之情。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿课前观察过柳树。

2、 物质准备：示范图、操作纸、棉签、颜料、PPT、背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入与幼儿回忆柳树的外貌特征。

师：1、春天到了，风儿一吹大地穿上了绿衣裳，今天张老师带来了一棵树（PPT），它是什么树？

2、柳树长的什么样子？

小结：原来呀，春风娃娃把柳树吹成了漂亮的.姑娘，头发长长，辫子飘飘，多么漂亮！

二、认识材料，示范绘画技巧

师：1、（出示只画有柳条的柳树）瞧！这棵柳树有什么不一样？（还没有长出嫩芽）那我们来做回风娃娃，让柳树姑娘的头发长得多多的、绿绿的，让它变得漂漂亮亮的，好吗？

2、我们怎样才能帮柳树姑娘把头发长的多多的、绿绿的呢？我们要请谁来帮忙？

3、（出示棉签）这是什么？你在哪里见到过它？干什么用的？小棉签还会跳舞呢？你看（师边念儿歌边示范）小柳树，没有芽；小棉签，手中拿；蘸颜料，刮一刮；小棉签，跳跳舞；跳到左，画一点；跳到右，画一点；小柳树，长芽啦！

4、宝宝你看清楚老师是怎么让棉签跳舞的吗？从枝条的上面开始，棉签竖起来左边一点，换到右面点一点，上下要空开一点距离，一直点到下面，柳条就打扮好了。

5、哪个宝宝想来试一试呢？

三、幼儿打扮柳树姑娘，师巡回指导

1、现在轮到你们去打扮柳树姑娘了，请宝宝小椅子不要搬，轻轻地走到桌子前，让小棉签跳个舞，看谁的柳树姑娘最漂亮。

2、要求：没跟枝条上都要长出长长的、绿绿的头发。

柳树姑娘很喜欢干净，不能把它的脸弄脏哦！

四、集体欣赏与评价

师：1、看看谁把柳树姑娘打扮得最漂亮？

2、我们来念一念柳树姑娘吧。

柳树姑娘、辫子长长，风儿一吹、甩进池塘，洗洗干净、多么漂亮，洗洗干净、多么漂亮。

柳树的观察日记 篇13

活动目标：

1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的`歌声。

活动准备：

1、带领幼儿参观柳树。

"柳树姑娘"画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。

活动过程：

一、学新歌

(1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么?

(2)教师有感情、准确清楚地范唱。

(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。

(4)幼儿学唱

二、有表情的演唱。

(1)教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重音。

(2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱?(活泼、轻快)

三、学习简单的二声部合唱。

提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

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