【优选】小班户外爬爬乐教案(1340字)

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小班户外爬爬乐教案【篇一】

【教材分析】

大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力，再加入追逐和躲闪的游戏，不仅增加游戏的.趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验，增强手臂和腿部的力量。

【活动目标】

1.掌握手脚着地爬，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量。

2.在一定范围内进行追逐与躲闪，能灵活地调节速度和方向。

3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。

【活动准备】

1.场地布置（场地两端贴上红绿标线）

2.每人一个标记（分红绿两种颜色）

3.绳子、音乐。

【活动过程】

1.绳圈上的游戏，引导幼儿热身。

幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

2.教师提出要求，幼儿自主探索，教师观察。

（1）提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，可以怎么爬？

（2）教师小结幼儿探索情况，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。

（3）在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。

3.游戏“爬爬乐”，引导幼儿在追逐中练习改变方向，急停、躲闪。

（1）幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

规则：幼儿为攻，教师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。

（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

游戏规则：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营，成功与老师击掌为胜利，若攻方全部被抓，则守方获胜。

（3）红绿两组对战，教师再次讲解游戏规则，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

（4）师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处，同时以胜利的体验结束游戏。

4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背，培养幼儿合作意识。

小班户外爬爬乐教案【篇二】

一、活动目标：

1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。

2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。

二、活动准备：

1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。

2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。

三、活动过程：

1、热身运动。

教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。

2、练习各种不同方式的爬。

（1）、自由爬。

孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去散步吧，手脚着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦。

教师念儿歌带领幼儿自由爬行，（小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。）提醒幼儿不要相互碰撞。

（2）有序爬。

宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢 ？

教师先示范爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。

爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。

（3）、寻声爬。

经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。

3、游戏：巧避大熊。

（1）尝试倒退爬。

（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。

4、负重爬。

天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。

把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。

5、放松活动。

粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。

小班户外爬爬乐教案【篇三】

活动目标：

1、感受与同伴共同游戏的快乐。

2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

3、发展动作的协调性及灵活性。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

活动准备：

1.知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

2.物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

活动过程：

一、热身运动：《健康歌》

1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"2教师扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。

3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。

三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》

(1)让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

(2)宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

2、游戏：《爬过小桥》

(1)引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

(2)宝宝们自由选择，练习爬行。

四、放松活动：《小星星》

《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

活动反思：

1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。

3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

小班户外爬爬乐教案【篇四】

活动设计背景

由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

活动目标

1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

活动准备

体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

饰若干，奖牌一个。

活动过程

一、热身运动

1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1：自由探索爬行方法

师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏：寻找城堡

1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

4、小结，领奖。

四、放松、结束。

1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

教学反思

通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

小班户外爬爬乐教案【篇五】

活动目标：

1、学习听信号向前爬和后退爬，动作较协调、灵活。

2、喜欢参加集体活动，有初步的规则意识。

活动准备：

不同高度的轮胎、1面大气球伞、音乐《睡吧,小宝贝》

活动过程：

环节教师活动幼儿活动

一、开始部分

1、幼儿认识气球伞,尝试在"被子"上自由的玩。

2、起床操。宝宝们看这里有一床大"被子"，你喜欢"被子"上哪种颜色啊?我们快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的?我们在"被子"上睡一睡吧。

放音乐，幼儿和老师一起愉快地做起床操。

幼儿边玩边介绍自己的玩法。

二、基本部分

1、幼儿练习听信号变换方向向前爬。

2、在"被子"上尝试后退爬。

3、幼儿尝试听歌唱信号向前爬和后退爬。

4、听信号根据自己的能力选择不同难度"被子"练习钻的动作。请宝宝们爬到中间来，爬的时候眼睛看着中间，头抬起来，一步一步向前爬，爬到中间后要停下来，转个方向再爬到"被子"边。请一名爬的好的幼儿示范，其他幼儿跟着爬。

宝宝们，你们会不会倒着爬?倒着爬是身体不动，眼睛看前面，向后爬。我们来试试。

现在我们边唱歌边爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中间去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子边。

宝宝们，你们会不会顺着"被子"的边爬呀，要一个跟着一个爬，看谁爬的快!

宝宝们，听这是什么声音?刮大风了，宝宝们赶快躲到大被子下去。风停了，宝宝们可以出来了。幼儿先尝试集体爬，再请个别幼儿示范爬。

幼儿集体倒着爬。

幼儿集体爬和退。可请个别幼儿示范。

幼儿集体爬，并注意游戏过程中的安全。

三、结束部分：

教师总结评价。

放松活动：音乐游戏《睡吧小宝贝》老师和宝宝们拍一拍幼儿安静地躺下或自己也可拍一拍。

片段一(开始部分第一个环节)：

教师带孩子们进场："宝宝们，看这里有一张好大好漂亮的被子啊!"孩子们一看到五颜六色的气球伞，眼睛泛光，有的小朋友都已经跳到上面滚起来，欢呼："好大啊、好好玩啊。"看到这情景，我赶紧说："宝宝们，有的宝宝已经和大被子做游戏啦，我们也上去和被子玩一玩吧，看看谁的玩法多哦?"我适时地把问题抛下去，小朋友们纷纷在气球伞上又跳又蹦，又爬又滚，欢呼声已经把我的说话声给淹没了。这时我大声地说："宝宝们看，东东在大被子上滚一滚呢，玩得可真好。"小朋友们的眼睛"刷"地全在找东东的身影，我紧接着说："我们和东东学滚一滚吧!"我带头在"大被子"上滚起来，小朋友兴奋得声音明显小了很多，大部分小朋友认真地学着样子滚起来。可还是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娱自乐。我又说："我看见优优在大被子上跳得很开心，我们来和他学一学吧!"所有的小朋友又站起来，在"大被子"上跳起来。"小朋友们看，王宇欣在被子上睡觉呢，我们也来睡一睡吧。"这时配班老师放音乐《睡吧，小宝贝》，小朋友随着轻柔的音乐声，渐渐安静地躺下来......

片段二(基本部分第四个环节)：

这个环节，我让孩子们顺着气球伞的边爬。"宝宝们，站到自己喜欢的颜色的被子的边上去，看谁又快又好?"小朋友们迅速行动，纷纷说："老师我站好了。""好，请宝宝们顺着被子边的一个方向爬，记着还是手和膝盖着地，眼睛看着前面爬。开始!"口令一下，小朋友们快速地趴下开始爬起来，有的方向错了，也在老师的帮助下调整过来。可其中发现有的小朋友还没爬到一圈，就趴到了地上，还有的小朋友爬着爬着就爬到了中间去了。我赶紧说："宝宝们，加油啊，要顺着被子的边爬，一个跟着一个，看谁爬得好，爬的快，不能偷懒哦!加油!加油!"我一边给他们打气，一边指导几个爬到中间的孩子爬到边上去，那几个趴在地上的小朋友也在我的鼓励下，重新开始爬起来，而且非常投入，生怕输给别人一样。

案例反思：

《纲要》中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中，要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。

在体育活动《爬爬乐》中，我根据现场的孩子的表现情况，灵活运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小办法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。

一、打破预设，随机应变。

我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂亮，孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细，让孩子按照老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控能力较弱，还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种情况时，我顺应孩子们的.需求，让孩子们一起去玩，在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨，我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力，特别点了几个调皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正轨，大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果，做好对策，这样才会忙而不乱。

二、赏识激励，个别指导。

在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友，都会去关注他，并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时，我会说："加油，加油!"其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。

三、游戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行，能提高他们的学习兴趣，激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是"妈妈"的角色，让孩子们扮演成我的"宝宝"，我一直用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。

总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小办法，让孩子自觉地跟着教师的感觉走，让教师成为真正的孩子王。

小班户外爬爬乐教案【篇六】

设计意图：

《小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜欢和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培养孩子对爬行的兴趣，以及根据音乐节奏快慢做出不同的反应。

活动目标：

1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。

2、练习乌龟的动作，体会爬行的快乐。

3、能根据节奏的快慢，做出不同的反应。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的快乐。

活动难点：能根据节奏快慢迅速做出反应。

活动准备：

音乐 、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地

活动过程：

1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。

2、组织小朋友站队，排火车，开火车去草地上玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢!

3、组织小朋友围坐，今天来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。

4、引导小朋友先看看小乌龟。

5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗?喜欢吗?你们知道小乌龟喜欢吃什么? 老师告诉你们，小乌龟喜欢吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜欢吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新鲜的小鱼，小虾。老师在告诉你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了

小乌龟是怎么走路的?哦，小朋友会爬吗?来快来学一学呀。

乌龟还有一项本领就是在遇到危险的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小朋友在学一学遇到危险的乌龟的样子。点评，都很好!

6、教师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。

7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。(慢的音乐拍手、快的音乐拍腿)。

8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟 有序的给小朋友带上漂亮的彩色乌龟壳，告诉小朋友危险就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐慢慢响起的时候，小朋友就怕慢一些，当音乐快乐，小朋友就爬的快一些，当狐狸来了，小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。

活动反思：

《指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，很多的时候我发现孩子喜欢围在哪里观察小乌龟，并模仿其爬行，根据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作不够平稳，灵活和协调，思维活动具有具体的形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节，角色，动作过程容易产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的发展目标，用幼儿感兴趣的方式，发展基本动作，提供动作的协调性，灵活性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参与其中，促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调发展让幼儿体验模仿参加小乌龟爬行的乐趣，锻炼和提高幼儿的四肢协调能力，同时促进幼儿大脑的发展，发育等问题。

本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并根据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能根据自己的观察，进行大胆的模仿，积极地参与游戏，在轻松愉快的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是非常强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就一定会成功的。

小班户外爬爬乐教案【篇七】

活动目标：

1、感受与同伴共同游戏的快乐。

2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

3、发展动作的协调性及灵活性。

活动准备：

1.知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

2.物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

活动过程：

一、热身运动：《健康歌》

1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。

2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？2教师扮演蚂蚁，示范爬的动作，托班宝宝观察。

3、托班宝宝集体练习爬的动作。

三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》

（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

2、游戏：《爬过小桥》

（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过小桥。

（2）宝宝们自由选择，练习爬行。

四、放松活动：《小星星》

《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

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爬爬虾周记(范本十三篇)

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一定有不少的收获，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。为了让您不再为写周记头疼，下面是小编帮大家整理的小学生周记13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

爬爬虾周记 篇1

太阳还没有从天际升起，我早早的起床准备我的第一次登山，我高兴的在心里想着我第一个起来，我是赢家，可是当我悄悄的走到父母的房间时，我失望，我的爸妈早已整装待发，而我又变成最后一个起床的人。

我好像是一个失败者，低着头洗完脸，刷完牙，穿上衣服准备上山，刚才的失落并不代表什么，这次登上山顶才是我的目标，在家想着登山算什么，今儿一看惊呆，高高的大山屹立在我的身旁，而我准备要征服这雄伟的山，这可能吗？我退几步，爸爸笑一声说：“不敢，在家谁跟我们说的，不就上个山吗！有什么大不的！”

我对爸爸说：“有……有什么不敢的，我……我敢，只不过没准备好。”我的背后此时以完全湿透，我很清楚我不是怕登山而是我懒，在家只是吹嘘呢！

“望山跑死马”这句话在今天验证，爬啊爬啊，终于我们征服半壁山脉，我的四肢早也已经在抗议，我的屁股和脚好像串通好的，都不运作，我一屁股坐在台阶上，此时我的屁股和脚解放，而我也像是泡个澡似的，享受着。

忽然，我的前边传来即熟悉有害怕的一句话：“快走啊，怎么认输？”

唉，为顾及我的面子，我不得不让我的脚“受累”又走几百个台阶，这时我们离山顶只差一步之遥，可我再也走不，死死的.坐在台阶上，也顾不得什么面子，管他说什么，爸爸说：“休息一会吧，我也走不动！”之后我才知道我的爸爸是为让我有休息的空间所以才这样说的，10分钟后我们向山顶“进军”登上山顶遥望四周，美丽之处数不胜数，遥看松花江壮丽无比，仰头一瞧仿佛和蓝天零距离接触，躺下来看着蓝天听着鸟叫，顿时感觉之前的受累是值得的。

登山让我从此变得不再懒惰，也让我体验登山的好与坏……

爬爬虾周记 篇2

暑假就这么来了，还不忘带来一堆作业。

我们从东莞搬来了中山住，老妈就给我和老弟定了个规定：每天上午写作业，包括暑假作业和字帖，；下午和晚上可以上一小时网。

本来每天上网我都是看小说滴，但是老妈说我再看一次小说就把电脑没收，为了咱心爱的电脑，我忍痛割爱了。所以我天天上网只能来小荷玩，就注册了两个号，一个写小说一个写童话，我不能看我还不能写嘛！没想到其中的一个号被天空城邀请了，挺高兴地，然后这种局面就变成了我一次弄两个页面，一个小荷一个天空城，两边忙的不亦乐呼，一天十个手指不停地动……

奥运会的开幕咱没看着，因为懒得爬起来看，第二天还要写作业呐！我老妈买了三本字帖给我写，老弟的就更多，五本，他指着字帖悲愤的喊：“为什么我有五本，而姐姐的才三本！”我很不屑地白了他一眼：“你姐小时候写的不比你这少，还有一点，因为你写的字比我丑！这是全世界都知道的事实！”然后他就没话说了，默默的趴在那写字帖，估计是化悲愤为力量了。

我们一家还回了韶关一趟，要庆祝我的表姐考上大学，我和我弟争着玩表姐的手机，里面有很多游戏，有一个叫什么temperrun的游戏老弟特喜欢，往前一点，那个小人就跳，结果老弟一不小心没反应过来，那个游戏人物就撞在树干上，老妈说：“哦，死掉了。”我当时挺惊讶的，怎么隔了一米远的距离我妈还看得那么清楚？老妈的`视力真是……

呃，这个暑假总的来说还不错，希望我在新的学期里的学习更上一层楼！

爬爬虾周记 篇3

这个周六，万里行是走进二河闸。二河闸是什么样的呢?它有什么用?我们带着问题出发了。

刚开始我们不觉得累，但是走着走着就走不动了，甚至有的人都累的哭了起来。其实我也很累，但爷爷常说：苦不苦，想想红军两万五;累不累，想想革命老前辈。红军能走两万五千里，我们难道这么远都走不下去吗?于是我坚持向前走，终于来到了目的地。

二河闸是由35个闸门组成的，听老师说：二河闸是古人用一块一块石头建成的。我想：我们现在建二河闸都很不容易了，过去人建一定更加困难。休息的时候我问老师：二河闸那么多闸门是干什么用的?老师说：我们洪泽有种季节叫梅雨季节，那个季节经常下雨，如果两边的水位落差太大，就要把门打开开始泄洪。如果闸门关起来那些水可以用来灌溉农田。听了老师的`介绍，我更佩服那些建二河闸的人们了。

今天的万里行结束了，虽然很累但是每个人都很开心。

爬爬虾周记 篇4

在我房子的前面有一条小河，小河的水很清。河里生活着许多小鱼和小虾，它们真可爱。

我非常喜欢小虾。虾的样子像条船，头部长着一对长长的触须，触须可以改变小虾的游泳方向，它有一对灯笼似的小眼睛，有小虾的眼睛是白色的、有的是蓝色的、有的是黑色的、有的是绿色的，样子非常可爱。它身子的颜色也是各不相同的，有绿色、土黄色、有白色、还有蓝色的。小虾的尾巴像扇子一样，它的作用可大了，让虾游泳时保持平衡；它有8只脚呢！小虾游的`时候就用这些须脚来划水。

我常常到河里捞虾，放虾到小煮锅里煮，它的颜色一下子就变红了，不再像平时一样欢蹦乱跳了，而是一动不动的。我的眼泪渐渐流了下来。虾煮熟了，一阵香味扑鼻而来，简直要让您流口水，虾真好吃啊！

我长大以后一定要养许许多多让人欣赏的虾。

爬爬虾周记 篇5

清晨，荫绿的山谷里，百鸟啾鸣，明丽的太阳光，照着盛开的攀枝花树，仿佛一片殷红的朝霞荡在山谷里。我今天起了个大早，准备和小伙伴们一起去爬山。

我们吃过早饭，准备好必需品，便出发了。山窝里几缕淡淡的晨雾缓缓升腾，在半山腰萦绕飘荡，宛若一条洁白的哈达轻轻挂在仙女的脖子上。过了一会儿，朝阳公公来替晨雾姐姐值班啦!看啊，路边的树上那晶莹的露水映着初升的朝阳，像玻璃珠子似的，一闪一闪地在树叶的尖端颤动着。我们一边欣赏风景，一边继续往山顶爬。

我们爬啊爬啊，不知不觉已到了半山腰，大家都感到腿有些酸了，决定在这儿歇一会儿，只有一刻也不停歇的吴静在周围跑来跑去。过了一会儿，她像发现了新大陆似的大喊着：“快来呀，快来呀，这里有一条小溪!”我们飞快地跑过去。那清澈的溪水顺着山势在路边流淌，“叮咚叮咚”，仿佛一首正在演奏的`小曲。我们高兴极了，不约而同地把东西丢在一旁，把鞋子脱掉，光着脚丫子蹦进水中。我们用脚拍打着水面，宁静的溪水泛起了微波，反射着太阳的光芒，就像铺满了碎银，刚才还是静静的小溪，突然间喧闹起来：喊叫声，笑闹声此起彼伏;撩水，击水，水花飞溅;你逃，我追，乱作一团。

不知是谁喊了一声：“停。”大家都停了下来，小溪又恢复了平静，原来是小博士纹纹在喊，她一本正经地说：“我们在这儿停留了很长时间，应该出发了往上爬了。”我们一致赞同，于是我们便穿上鞋子，拿好东西，向山顶出发了。

我们爬啊爬啊，忽然，天阴了下来。不好，看样子是要下雨了。果然不出我所料，调皮的小毛毛雨，开始霏霏地飘洒，直往我们热气腾腾的脸上飞，给人一种清凉的感觉。

爬爬虾周记 篇6

20年10月3日，我和爸爸妈妈、姑姑、大哥和二哥一起去爬百花谷。

下午，我们抵达了百花谷。在门口吃了点饼干、面包片之类的小吃，就开始爬山了。我和大哥、二哥是“先锋队”，一路先行，到了一个岔路口。我们想走右边的路，于是我喊：“遇到岔路向右边！”然后，我们几个男子汉就继续往上爬了。

我们爬着，爬着，遇到了一处铁梯。听“过山人”说，前面有个铁梯，挺险，每一步都像踩空似的。“过山人”说的'铁梯，应该就是这个。不过我们毫不畏惧，但还是小心翼翼地走了过去。我们边走边说：“以爸爸高大的身材，走上去一定得塌！哈哈哈……"

爬到了山顶，我们开始下山。我们想开辟一条新路，于是踩上了滑滑的石头，开始了我们“伟大”的理想。开始这条“路”并不难走，但越来越难走了。终于，我们到达一处。有比所有石头都滑的石头、青苔。但二哥一点儿也不害怕，不退缩。只见他一个箭步，只听到“扑通”一声掉进水里，差点“狗喝水”！“哈哈哈！”我和大哥大笑起来，二哥也不计较，还从水中爬到对岸，说：“我过来了！我过来了！”现在轮到我了。我坐在石头上，一点一点往过移，结果过来了！该大哥了，二哥拿了一根棍子，让大哥抓住，把大哥也拉了过来，一点儿水也没粘。现在只有二哥全身都是水。我们又住下走了一点，发现一条不河拦住了去路，我们只得往回走。又回到了这个“危险之地”，可二哥不长记性，还猛冲。“哎，哎，哎”二哥大喊，“扑通”，又一声，二哥又掉进水里。我又笑起来。该我了，我想故技重施。但行不通，差点掉进水里。多亏二哥向我伸出援助之手，才把我拉了过去。大哥建议：把二哥湿了的衣服当地毯，踩着过去，反正也湿了。二哥不干，又把大哥拉了过来。

我们下了山，高高兴兴地回了家。这次爬山，让我终生难忘。

爬爬虾周记 篇7

昨天我在幼儿园的好朋友吴亦婷来我家玩，我俩在幼儿园就是好朋友，她在解放路小学上学，我们好久不见面了，见面后我们特别高兴，我们一起做寒假作业……时间过的好快，转眼就中午了，她老爷来我家接她，我们才依依不舍的'告别。

爬爬虾周记 篇8

三年级了，这学期增加了英语课，在这之前买些英语绘本给依阳看，把她的兴趣调动起来了，一开始特喜欢轻松英语类，对泡泡英语不怎么喜爱。在家反复听英语音频和看英文类电影，对培养语感真是好方法。

三年级的英语课本听音频真的有趣，不管是内容设计还是音频的声音都特别吸引人。课文中一个汉字都没有，全是英文的，孩子看着图画都能听懂意思，依阳对这门新增加的课特别的有兴趣，在家习惯说些学过的英文，发音也很准确，看她学的.那么有乐趣、轻松，我的积极性也高了起来，有时间就陪她听课外的英语音频。才学两个多月的时间，我感觉她听英语和理解英语的能力更强了，泡泡英语第一级的部分能跟读，而且前两本都能背下来，还有的看到图画能说出英文来。认识英文单词量增加了，就像当初看中文书一样，词的频率出现多的自然就会认，看到这种效果，我觉得自己的付出有回报，而且更加能坚持下去的决心。

坚持每天有时间陪着她看一些课外英语书，还想找些资料让她学习自然拼读，寒假时来实施吧。

爬爬虾周记 篇9

放假了，我们一家人决定去塔子沟游玩。

我么乘坐汽车来到了塔子沟山门，我们步行进入山区。首先，映入眼帘的是山。这些山拔地而起，形态万千，连绵起伏的伸向远方。我们开始爬山了，沿着用石子铺成的山道，穿梭在茂盛的深林下，享受着和煦的春风的抚摸，耳闻小鸟婉转的和鸣。我们走走停停，最后一起爬上了山顶。在上顶上，极目远望，城市风貌尽收眼底。

我们沿着一条小路向山下走去，走着走着，我们来到了一条河边。从远处看，它好似一条银光闪闪的带子。叮——咚——叮——咚，我被那河水声所吸引，我迫不及待的'跑到她的身边，俯身一看，这水清澈见底，连河底的细小的沙石都能看见。妈妈告诉我这些是泉水，富含丰富的矿物质，是可以饮用的。于是，我用手轻轻地捧起了一些水，尝了尝。啊！这谁事如此的甘甜，比我喝过的任何饮料都好喝。

从山上走下来，我们来到了一户农家乐，主人热情的招待了我们。主人还我们来带了他家的果园。这里瓜果飘香，五彩缤纷，主人告诉我们，这都是他们自己种的，纯天然的，客人们可以随便采摘。我们不仅感受到了大自然的风光，还品尝到了可口美味的水果，我们真是不枉此行啊！！

山崎树翠，泉水叮咚，瓜果飘香。走进这塔子沟，就像走进了一幅连绵的画卷。

爬爬虾周记 篇10

在这个暑假，妈妈带着我们姐弟和外婆，一起到台湾旅行。

我们来到了台北101大楼、儿童育乐中心、历史博物馆、士林科教馆、美丽华商场……搭着公交、公车、接驳车，我们快乐的穿梭着。

饿了，就找可以吃东西的餐厅，就算只是泡面、思乐冰，我们也吃的`津津有味。

去动物园那日，外婆突然不舒服，大家都紧张了起来，妈妈赶忙叫了出租车，来到一间综合诊所，还好，外婆没有什么大碍，大家才松了一口气。

到动物园后，我们让外婆在休息区休息，我们搭接驳车去动物区看动物，跟每一种动物打招呼，天气很热，但是我们的心是快乐的。

接着，我们还搭缆车，缆车的车厢分别涂上了最具代表性的人气动物明星，外观看起来好可爱。我们从动物园内站出发，脚底下的景色随着缆车缓缓的上升，渐渐变小，这个初体验，不但不会紧张，还十分有趣呢！离开动物园的时候，我的心里充满了依依不舍。

就这样，短短的几日，我们大手牵小手，足迹踏遍了台北市，也留下我们欢乐的笑声。

爬爬虾周记 篇11

暑假里的一天，我和爸妈坐上了“沅陵——长沙”的长途汽车。坐在车上的旅行十分烦闷，只有天桥、指示牌，给人一丁点兴奋感。经过四小时的漫长旅行，我们终于来到了“星城”——长沙。

冯杰一家也经过长途跋涉来到了长沙。下午，两家人一起去植物园游玩。路上，我和冯杰一起看树，经多个游乐点，终于来到了“环球嘉年华”，“环球嘉年华”，游乐设施真是多啊！有蹦极、旋转秋千、UFO、疯狂坐椅。应有尽有。真想冲进去玩！

蹦极冯杰很有兴趣，只见工作人员把安全带套在冯杰身上，另一个工作人员控制机器，一个工作人员抓住冯杰的脚，一松手，冯杰便飞了起来，但安全降落在地面上后，冯杰居然害怕了起来把机会让给了我，我也在工作人员的帮助下“飞”了起来。UFO像个大转盘，我开始以为转盘不转，所以选了个靠边的`位置，结果转盘转了起来差点儿被飞了出去。真是惊险啊！

第二天，我们一起去世界之窗游玩，先去湘江谷玩，坐了一次激流勇进。

第三天，我们去了海底世界玩，认识了很多海底的动物。又和舅舅，冯杰到漂流河玩，我不小心按了泳圈一下，结果翻船了，真是刺激！

旅游使我增长了知识，也收获了快乐！

爬爬虾周记 篇12

我的暑假已经悄悄来到了，却听见同学的各种心情。有的同学很开心，说：“哇，终于释放啦！这次暑假一定要去旅游！”；有的同学很懊恼，说：“这么多作业，这个暑假会不会连休息的时间也没啦？我讨厌暑假，宁愿上学啊！”我很喜欢我的暑假，早早的安排好，轻松自在。

我在暑假去了去多地方，如，凤凰山。当我和家人走进凤凰山，眼前更是一亮：硕大的.摩天轮，坐在里面是让人心情舒畅的地方，仿佛在高空翱翔，看着下面许多美丽的景色，许多开心的人，有的在吹泡泡、有的在拍照，照下美丽的瞬间；有过山车，惊险刺激，一声声尖叫让自己把以前所有的怕都释放出来，让自己只留下美好的回忆；还有能“乘风破浪”的海盗船，让你亲自当一回海盗，体验一下在茫茫的大海中漂泊的感觉……

在下午，我又穿着新买的粉色泳衣和红色泳镜，还游泳圈，在凤凰神的水上乐园游玩，炎炎夏日能在凉爽的水上乐园度过真是美好啊！一次次“冲浪”，一阵阵凉爽的水挥洒在我身上，让我露出了会心的微笑，让我喜欢上了暑假。我喜欢暑假，让我们拥有无限自由，可以畅享快乐。同学们，让我们在暑假度过最美好的两个月吧！

爬爬虾周记 篇13

暑假时，我和爸爸妈妈还有姑姑去山西旅游，山西有着许多古建筑，四大佛教之一的五台山、平遥古城和风景秀丽的绵山。

我们要去的是绵山。绵山古树繁茂，飞泉流瀑，洞中藏幽气冠被人们称为“天然氧吧”。

我们第一个景点是水涛沟，水涛沟15公里，那里有古树、怪石、山花与大大小小的瀑布群。其中我最喜欢瀑布，最大的瀑布高达81米。瀑布从两座山中间倾泻而下，溅在岩石上，发出了震耳欲聋的.响声。被砸开的水花，像珍珠似的，相互碰撞，化为了水沫，变成了水雾，在山腰上形成了朵朵白云。看着眼前景色，我不禁吟起了李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布落在水池里，形成了无数的浪花，无数漩涡，好看极了！

夕阳西下，我们依依不舍的离开了绵山。

蜗牛爬教案（集合十篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班美术教案蜗牛，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蜗牛爬教案 篇1

一、快乐音乐说课内容及设计意图

尊敬的各位评委老师，您们好！我是清英学校的丰才明，今天我说课的歌曲内容是《蜗牛与黄鹂鸟》。我的教学设计意图是根据：《教育教学》纲要中强调学生的学，以学生为本，所以本节快乐的音乐课堂教学遵照“以学生的发展为中心”让教学设计贴近学生的生活，无论是唱歌还是歌曲表演都体现出让学生浓厚的感兴趣。容易接受，愿意参与快乐的音乐活动，敢于创造和表现的教育理念。

二、快乐音乐说教材

1、快乐音乐教材分析

我所上的是人民音乐出版社二年级上册第五课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。这是一首2/4歌曲，受用于台湾省少数民族高山族民间音乐，歌曲中讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑蜗牛的情景，歌曲歌颂了蜗牛做事有时有终、不怕困难、坚持不懈的进取精神。音乐形象天真纯朴、富有生活气息。歌词与口语相近、质朴自然。

2、快乐音乐目标定位：

（1）、让学生能体会到音乐的节奏与旋律美。

（2）、让学生感受到热爱大自然、热爱祖国和民族团结的教育。做一个勇敢、不怕困难、做事有始有终的孩子。

（3）、让学生合着伴奏独唱、齐唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

（4）、让学生感性的认识乐谱。

3、快乐音乐教材重难点

（1）、让学生合着伴奏有表情的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

（2）、教导学生准确的打拍子及演唱歌曲。

（3）、指导学生根据歌词内容，创编舞蹈动作。

三、快乐音乐说教法：

（1）、教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。让学生手放膝盖，眼睛闭起，静聆听，感受音乐的节律美。

（2）、教师朗读歌词及讲解歌词内容。

（3）、合着歌曲的节拍，教师用指挥棒指着挂图《蜗牛与黄鹂鸟》，范读一遍，领读一遍，跟唱着一样。并说明：在普通话里有特殊音节的（字），读和唱是有所不同的。如下：

读的时候(的de)唱的时候（的di），读的时候（着zhe），唱的时候(着zhuo)，读

的时候（么me）,唱的时候(么mo)，读的时候（了le）,唱的时候(了liao)。

（4）、教师用指挥棒指着挂图《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，教唱简谱及歌词，教的过程中老师要非常细心的听每位同学的歌唱情况，一有发现音调和时值的错误，教师马上耐心的纠正。（因为错误已形成到习惯就非常难以纠正）

（5）、教师一边弹电子琴一遍教唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。（目的是继续纠正错误）

（6）、教师用电子琴伴奏，让学生有表情的齐唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

（7）、这是一首台湾省少数民族高山族的民间音乐，（教师出示地图）上指出高山族的所在地，再出示高山族穿民族服装的肖像图。（请让学生欣赏）

四、快乐音乐说学法：

（1）、让学生各自朗读歌词，不会读的向老师请教。

（2）、教师用电子琴弹奏歌曲，让学生跟着音乐的节拍轻声朗读歌词。

（3）、教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生默唱一遍，然后小声的唱一遍，音量不带过磁带音量为准。（目的是让学生自己发现错误。自己改正错误）

（4）、教师用电子琴弹奏歌曲，齐唱歌曲。

（5）、教师投放台湾省文艺团表演的《蜗牛与黄鹂鸟》舞蹈视频，请让学生欣赏。

（6）、教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，学生走到桌子间空地唱着歌自由群舞。（培养学生的创编能力）

五、快乐音乐教学准备：

（1）、中国地图。（课件）

（2）、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。（课件）

（3）、穿着民族服饰的高山族肖像图。（图片）

（4）、中国人民解放军乐团演奏的《蜗牛与黄鹂鸟》轻乐

（5）、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》以及伴奏带。

（6）、指挥棒、电子琴

（7）、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》舞蹈视频。（课件）

六、快乐音乐教学过程：

（一）、组织教学

1、上课铃响了，播放中国人民解放军乐团演奏的《蜗牛与黄鹂鸟》轻音乐，让学生听着音乐律动走进教室，坐到座位上。

2、师生问好。

（二）、新授歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1、今天老师带同学们一起去看看两只小动物，瞧，它们在这呢？同学们你们知道它们是谁吗？

2、今天老师教你们一首非常好听的好唱的歌曲“板书”《蜗牛与黄鹂鸟》，播放中国广播少年合唱团《蜗牛鹂鸟》让学生手放膝盖，静听。（感受音乐的节律美）

3、“这是一首什么样的歌”教师用指挥棒指着挂图《蜗牛与黄鹂鸟》朗读歌词，讲解歌词内容。

4、让学生各自朗读歌词，不会读的起立举手向老师请教。

5、读歌词与读书和说话有所不同，合着歌曲的节拍，教师打着指挥棒，范读一遍，领读一遍，跟唱着一样。

(三)、歌曲处理

1、教师用电子琴演奏歌曲（简谱），让学生跟着节拍轻声读歌词。

2、教师用指挥棒指着挂图教唱简谱，教师要非常细心的听每个学生的歌唱情况，一有发现音调和时值（节拍）错误，教师马上耐心的纠正（因为错误已到形成习惯后非常难以纠正）。

3、教师一边弹奏电子琴一边教唱歌曲（继续纠正错误）。

4、教师重复播放中国广播少年合唱团《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，让学生跟着默唱、然后小声唱歌曲。音量不带过磁带音量为准，目的是让学生自己发现错误，自己改正错误。

（四）、读词和歌唱的区别

1、在普通话里有特殊音节读和唱是有所不同的，“板书“读的时候(的de)唱的时候（的di），读的时候（着zhe），唱的时候(着zhuo)，读的时候（么me）,唱的时候(么mo)，读的时候（了le）,唱的时候(了liao)，领读学生说明。

2、教师用电子琴伴奏，学生完整齐唱歌曲。

3、教师播放音乐伴奏磁带，并站在台上指挥，学生在台下唱，教师特别注意“起唱”的实意、用意，纠正有些学生不会跟伴奏的起唱错误。

4、这首歌是台湾省的校园歌曲，受用于高山族民间音乐，教师在中国地形图上指出高山族所在地，再出示高山族的（男、女）肖像图，然后在地图上再指出几个中国其他少数民族的群居地，中国有着五十六个民族的大家庭。

5、投放台湾省文艺团体表演的《蜗牛与黄鹂鸟》舞蹈视频。

6、教师播放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生走到桌子间空地唱着歌自由群舞。

7、教师让学生回座位，教师用电子琴伴奏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，齐唱歌曲。

8、教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生随着音乐走出教室。

七、快乐音乐课堂教学结束。（小结）

今天很高兴和同学们一起共度这段很快乐的时光，老师看到了同学们精彩的演唱及创编歌曲动作，老师心里非常的感动。老师希望同学们今后要像蜗牛一样，在学习上还是在生活上，不管遇到什么困难都要勇敢地面对，坚持到底，

做事有始有终的好孩子。好吗？最后：老师祝你们天天快乐，天天有颗进取的心，同学们加油！

蜗牛爬教案 篇2

一、教学目的：

1、初步认识、了解会爬行的动物，尝试动物动态特征的表现，画面组织饱满。

2、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。

3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。

二、教学重难点：

重点：观察动物的外形和色彩特征，大胆创造。

难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，画面组织饱满，创作出有情趣的美术作品。

三、教具准备：

多媒体课件和蚂蚁、毛毛虫、蜗牛等各种爬行动物的粘贴。

四、教学过程：

（一）创设情境、激趣导入

“小朋友，今天我们教室里来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”“原来是勤劳的小蚂蚁、漂亮的蜗牛、胖乎乎的毛毛虫和慢吞吞的乌龟，还有威武的螃蟹！”揭示课题并板书。

（二）讲授新课

1、知识的延伸

1、你知道什么是爬行动物吗？

2、大自然中有许多爬行的动物，你还知道哪些爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。”

教师总结：“在本课里所说的爬行动物是泛指所有具备爬行能力的动物。”

2、游戏

利用多媒体出示一些小动物的.图片，说：“呀！一下子来了这么多的小动物，老师实在是分不清哪些是爬行动物，你们能帮我分一分么？”让大家齐声回答。

3、观察特点

我出示一只小蚂蚁，以蚂蚁为例，让学生们相互讨论说一说汇报一下小蚂蚁的外形、颜色、花纹的特点。根据学生概括小蚂蚁的特点我进行示范，概括画出小蚂蚁身体的形状。然后再看书或者带来的图片，说一说你所感兴趣的小动物的外形、颜色、花纹的特点。

4、模仿爬行动物

首先，播放一个视频。并提出问题，让学生们带着问题去观看，“你在影片中都看到了哪些小动物？这些小动物在做什么呢？是怎样爬行的呢?”其次，准备了学生们刚刚观察过的几种爬行动物的粘贴，请愿意表演的学生戴上粘贴进行模仿。并在这时我会说：“这些动物这么可爱，做着各种事情，多奇妙啊！我们能伤害它们吗？”

5、画动态、谈想象

“小朋友们刚才我们画的小蚂蚁，它待不住了，也要迈开腿活动一下，谁来帮帮它？你们猜猜这个小家伙，它要去哪儿？去干什么？请大家互相讨论一下，说一说。”其次，观看一段视频。加深感受，我会适时点播：“在动画片中的小蚂蚁被赋予了人类的思想和行为。在我们的绘画中如果加入我们自己的生活经历，把你自己变成了小动物，那么它们的故事会更加吸引人。”

6、赏作品，学方法，敢实践

出示花甲虫的实物图片，请同学们看，实物和绘画有什么不同，根据学生的回答老师板书：穿上花衣服；根据花甲虫的站位，考虑到构图的问题，要充满画面，板书：充满画纸；然后想一想花甲虫会如何爬动呢？让学生们想到花甲虫的动态，板书：爬动；我会问：“在画面上只画花甲虫可不可以呢？”让学生们知道需要添加背景并进行想象。板书：想象。其次，请大家打开教材第25页，欣赏同学们的作品。

（三）做作业

这时学生已经跃跃欲试了，提出画画要求，花纹要漂亮，动态生动，画面饱满，想象丰富。学生作画，播放音乐。

（四）小小艺术展

“老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们互相想不想看？那好，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。”按照以下要求进行评价：看谁为小动物穿的花衣服最好看；看谁画面内容最丰富；看谁最有动感。

（五）课后延伸

“你们知道吗，在自然界中，其实还是有很多的爬行，课后找一找，并把它绘画下来。”

蜗牛爬教案 篇3

【教材分析】

奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生认真的作画习惯，同时引导学生对未知世界勇于探究的精神。

【教学目标】

1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。

2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。

3、培养学生热爱及保护小动物的情感。

【教学重点】

通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

【教学难点】

难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

【教学准备】

教师准备：课件、小爬虫、A4白纸、学生准备：彩笔

【教学方法】

【教学过程】

一、导入：

师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。

问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？(小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟)

师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。板书----奇妙的爬行

二、新课讲授

1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。

（1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。

师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。PPT

（2）引导学生说出爬行动物的特点问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？

爬行时有什么特点呢？

老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。还要看看哪个同学表演的最像。（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的`样子说爬行时的特点及它的生活环境。）

（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）

（3）小结：

这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很

慢，还有的特别胆小非常有趣。那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？

3、布置作业：

（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。

（2）教师示范，欣赏小朋友作品。

（3）作业要求

爬行动物：大、美、饱满背景：简单不涂色用黑色勾边。

4、学生创作，教师巡视指导。

5、作业展示、评价：

师：同学们，你们画的可真漂亮呀,来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？

（1）学生自评、互评作品。

（2）小结：请同学们回家将作业涂色完成，周一由美术课代表收齐交给老师。

6、教师小结：

同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，所以我们要保护他们，让他们能与我们一起快乐的生存。（下课）

板书设计

奇妙的爬行

蜗牛爬教案 篇4

一、教学内容：

我在第三版的歌曲蜗牛和金莺鸟的教科书上的文本。

二、教学分析：

这是一部民族特色的台湾叙事歌曲。宋曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，受到儿童的喜爱。这首歌告诉了蜗牛在葡萄树上的故事，只是发芽时携带一个沉重的壳爬上，和鸟嘴在侧面的嘲笑它的场景。这首歌赞美蜗牛的无情的精神，音乐形象的无辜充满了生命。歌词紧密结合，大多数词语的声音，和口语相似，简单而自然。

三、学习情况分析：

在学校的教学中，我对孩子很新鲜，好奇，积极的思考，专注于持续不断，但容易有趣，充满有趣的事情等特点，遵循直观，鼓舞人心的原则，从浅浅的深入原理，运用多媒体教学方法，充分发挥学生的主要作用，着重使用指导，情境教学方法等方法设计课程。

四，教学目标：

根据以上分析的特点和小学生的`特点和心理特点，本课的教学目标我设置了：

指导学生使用明亮，轻盈的声音，与不同的声音，速度和骄傲傲慢的傲慢鸟儿的表现的音调和蜗牛形象的坚持。让他们学会相互合作，创造性地参与音乐活动。让学生知道如何生活和学习如蜗牛一样有坚持，坚持和进取精神。

五、教学困难：

在本课中有几个关键点和困难：重点是引导学生深化角色，感受音乐的美，从中理解意识形态内容中包含的音乐。而困难在于能清晰地表达，寻找容易掌握节奏的规律;并亲自练习，用打击乐器伴奏歌曲。

六、教法：

在教学方法中，为了充分，准确地实现本课的教学目标，教导儿童的特点，遵循直观，鼓舞人心的原则，从浅层深入的原则，逐步采用多媒体教学方法，充分发挥学生的主体作用，着重使用合作法，情景教学方法等方法设计本课程。让学生可以感受到在听，在经验中探索，在模仿学习，通过自我探索总结到精炼，实现良好的教学效果。

七、教学过程：

（A）教学组织学习

在组织教学的过程中，我利用学生将音乐教室与音乐常见的蓝色精神融入教室，以创造音乐教室氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣和热情。

在课开始时我对学生说：学生，你看到老师的脸，（老师做了一个明亮的微笑）谁能和老师？（学生被老师感染）是伟大的！我们的每个孩子给了老师一个美丽和辉煌的微笑。好了，我们现在和老师一起跳。通过这次交流，更接近我和学生之间的距离。

（B）刺激兴趣，引入主题

我会告诉他们，动物王国有一个有趣的事情，事情的两个英雄是在他们中间，所以他们可以导致他们的激烈的讨论，当我播放歌曲动画，并问三个问题你知道为什么当葡萄正在发芽时蜗牛爬上葡萄树？你为什么想要玩的奥廖尔？蜗牛终于没有吃葡萄？，为了唤醒他们继续探索渴望学习。

（3）歌曲教学

再次播放歌曲动画，然后他们将有一个新的理解的歌曲，然后我会让他们和我跟着节奏读歌词，这个链接，我会专注于指导他们掌握节奏和蜗牛，蜗牛，对话的对话部分的交易音调。对于歌曲教学用不同的音色，速度和音调来准备歌曲准备。

然后用朋友唱全曲，让学生有一首歌曲对初步练习的旋律，这首歌有重复的情感体验;然后进入歌曲教一部分歌曲，我主要分为两个块来完成：是学习唱歌，第二个是歌曲处理。使用歌曲来教这首歌完成歌曲唱歌。然后引导学生改变歌曲的速度，运用不同的情感来唱各种角色，帮助学生进一步理解歌曲。在学习了这首歌后，用不同的唱歌方法继续练习熟练的歌曲，比如用蜗牛和鸟儿对话的方式唱歌这种方式来增加学生的兴趣，从而更好地掌握歌曲。在歌曲伴奏的一部分，通过三个节奏我刚刚开始提供学生根据他们的打击乐器为他们的歌曲选择一个合适的节奏，并鼓励自己的表演，这不仅会激活教室的气氛，但也增强孩子的自信心。

（D）扩大创作新课程标准提出自主性，合作性，探究性学习。在这个链接的歌词的创作，我完全渗透了教学哲学。让学生在小组上合作，创造秋季版的蜗牛和奥廖尔，设置场景当秋季葡萄成熟，蜗牛和黄鹂鸟再次相遇，他们会说什么？创作后的小组讨论设计发挥学生创作和表演的能力，宣传学生的个性，提高他们对音乐表演的自信心，在他们的唱歌，听力，观看，演奏过程培养良好的合作意识。

（5）课堂延伸

所以蜗牛和黄鹂鸟起诉自己起诉，当然不害怕蜗牛是困难的，坚持不懈地终于吃了葡萄，而黄鹂鸟已经认识到自己的错误，更重要的是，所有的学生都学到了到这毅力的蜗牛，不怕困难，勇气向前走。

最后，让学生用音乐移出教室。

蜗牛爬教案 篇5

一、说教材

1、教材分析

《小蜗牛》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注意的课文，只给部分难字注了拼音，配了插图，旨在培养学生自主识字、独立阅读的能力。

2、目标的确定

（1）教学目标：

1、通过结合图片、生字的偏旁认识4个生字。（完成课后习题2的要求）

2、通过教师的引导，学生自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助图画、生活经验，在交流中读懂课文，了解一年四季的不同特点。

4、通过故事认识到小蜗牛没完成妈妈要求的原因，学会珍惜时间。

5、在学习中让学生会质疑、主动发表自己的见解。

（2）学习目标：

1、我认识：4个生字。

2、我练习：正确、流利、有感情地朗读课文，

3、我了解：一年四季的不同特点。

3、教学重点

教学重点：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点：通过教师的引导，自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。

突破策略：与教学相应，以学生为主，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与活动，让学生在教师的引导下，通过质疑，探索，感悟，朗读四结合的学习方法。

4、设计理念

在本课教学中，我结合我校的“先学后导、问题评价”的教学模式，虽然一年级学生刚入学，学习能力不强，但因为在平时的学习中我有意识地对学生进行训练。所以本节课我也鼓励学生在学习中进行大胆质疑，主动说出自己明白了什么，并教会学生如何表达自己的想法，并在学生汇报的过程中顺学而教，随疑而导，顺着学生的汇报点及时训练指导学习，并通过各种形式的读一读、说一说、练一练激发学习的兴趣，感受大自然的美丽。

二、教学流程

（一）借图猜想明确目标

低年级学生形象思维占主导地位，用图片导入新课，形象直观。在揭示课题后，我结合上节课随课文题目识记“蜗牛”的方法，让学生再结合插图认识“芽、草、莓、蘑、菇”五个生字。轻松自然的对所学的汉字进行理解和记忆，也完成了课后练习二，适度分散了学生识字的难度。同时出示课文的插图，引导学生观察小树的变化，激发起学生的学习欲望。

（二）研读探究认识四季

“放手”是我在设计这一课教学时的核心思想。

这一环节首先帮助学生梳理课文的写作思路，明确课文主要写了蜗牛妈妈和小蜗牛的3次对话，再由教师引导学生理解它们的第一次对话。

（三）拓展堂清表达交流

1、请按小树的生长过程给句子排序

2、这篇课文通过小蜗牛和蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了一年四季的不同景色，你能用对话的方式来介绍一下你眼中的四季吗?

3、蜗牛妈妈让小蜗牛做了几件事？小蜗牛都做到了吗？为什么？理解蜗牛的爬行速度慢的特点。并通过想对小蜗牛说什么，进而提醒学生要学会珍惜时间。

《语文课程标准》中强调：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。”在低年级阅读教学中，应不失时机地对学生进行口语训练，培养学生的口头表达能力。本环节通过让学生结合自己学习到自己眼中的四季，让学生学会在生活中运用对话，把课内的知识延伸到了课外，既巩固了课内知识，又打开了学生思路，使学生进一步感受到大自然的美丽。

蜗牛爬教案 篇6

活动目标：

1、熟练进行搓条活动。

2、练习盘条组合。

活动重点：

注意盘条方法，从一端开始由内向外盘。

活动准备：

蜗牛图片、彩泥

活动过程：

一、图片展示，激发兴趣。

1、出示图片蜗牛。

你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形状的？

2、出示泥塑：蜗牛

二、教师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。

1、教师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。

第一步：先搓一个泥条，注意要一端圆一端尖。

第二步：继续搓泥条不过要长，一端也要尖。

第三步：然后从尖端的部分开始卷起来。

第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。

2、幼儿自由操作捏蜗牛。

指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边观察。教师巡视，指导个别幼儿。

三、展示幼儿作品。

蜗牛爬教案 篇7

设计意图

通过这次科学活动《会爬的动物》让幼儿来认识动物世界中各种各样会爬的动物。从幼儿的生活经验出发，通过图片的观察、模仿、讨论让幼儿对生活中常见爬行类动物有基本的了解。

活动目标：

1、认识爬行动物，了解动物的各种爬行方式。

2、模仿动物爬行，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、蛇爬行的视频。会爬的动物的贴纸。

2、幼儿用书第17-18页。

3、挂图《会爬的动物》。

活动内容：

一、观看动画片，幼儿的兴趣。

1.你们喜欢小动物吗?想不想看小动物的动画片?

2.播放动画片：我真幸运

教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的?

谁是会爬的动物?

二、动物是怎样爬行的。

1、说一说“谁会爬”。

教师：小朋友，你们知道除了人会爬，还有谁也会爬吗?

2、观察挂图卡片，了解挂图上动物的名字。

教师：你认识这些动物吗?

教师：它是用什么来爬行的?怎样爬的?

三、讨论：认识爬行动物

课件：会爬的动物

引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。

1.观察认识蜥蜴。

(1)你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?

你还知道他们有什么特殊的地方?

(2)小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，

所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。

壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

2.蛇的.爬行。

1、幼儿观看蛇爬行的视频。

2、引导幼儿讨论。

教师：蛇是怎么爬行的?它有脚吗?是用什么来爬行的?(学一学)

教师：蛇经常在什么地方穿行?(可以对蛇的生活习性稍加探讨。)

教师：你们感觉它爬起来哪个地方在用力气?

教师小结：蛇种类很多，蛇没有脚，它依靠身体向前爬行游动，蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。

3.观察认识鳄鱼。

(1)鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。

(2)小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。

他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

4.观察认识乌龟

(1)乌龟是什么样子的?在水里和陆地上他是怎样行走的?

你还知道乌龟有哪些奇特的本领?

(2)小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

四、爬行动物的特征

1.身体表面覆有鳞片或角质板;

2.运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。

3.都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，

所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。

4.爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

5.爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。

6.绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

五、学一学动物的爬行。

1.教师指挂图中的动物，请幼儿模仿它爬行的动作。

教师：我们一起来学一学图片中这些动物是怎样爬行的，好吗?

教师：看一看这是什么动物?我们来学一学。

2.幼儿在垫子上模仿动物爬行，体验活动的快乐。

四、游戏“爬一爬”

1.扮演自己喜欢的爬行动物，其他幼儿猜一猜是什么动物。

2.怎样爬更像动物爬，找空地方爬一爬。(学习模仿爬行的动作。鼓励幼儿用不同方法爬)

蜗牛爬教案 篇8

在本学期期末考试即将开始之际，为响应我校“狠抓考场纪律，严明考纪”的号召，经班委成员商讨召开此次班会。

一、班会时间：

20xx年1月15日

二、班会地点：

10号楼计算机学院心理协会办公室

三、班会对象：

教育方向全体同学

四、班会主持人：

学习委员朱小荣

五、到场人员：

教育方向全体同学及辅导员陈群老师

六、班会主要内容：

1、辅导员对全班进行期末考试动员，再次强调了考试的考场纪律，并声明，一旦作弊被抓，将成绩归零，他希望同学们认真复习备考，不要存有侥幸心理，他同时强调了在大学里学习的自主性，忠告我们要合理安排时间，把握好各项学科的重点，有针对性的进行复习，同时也对就即将到来的端午长假对我们强调假期的安全问题，同时也谈到关于暑假实习方面的问题，辅导员的观点是希望我们能在这个暑假先别急着做兼职，应该好好在家休养，但是很鼓励我们在大二的暑假出去实习，并在实习中体验生活，努力学习在社会生存的技能。

2、在辅导员发言后，学习委员朱小荣就近期我们班同学在学习上出现的问题和大家作交流，她从作业的上交情况、课堂纪律和老师的反馈意见等方面向同学们做了详细说明。

3、此后班长韩鹏飞发言，他就将近的`期末考试的复习方面做了具体安排，对这学期我们班同学有关学习上的所思所想和大家做交流，并鼓励我们班能够在今后的学习中更加有劲头，后又提到也是即将面临的班干部换届问题，统一班上各个人的意见后，决定大二开学时再竞选班委。

3、而后，由团支书某某就“三下乡”一活动做了详细说明，并动员大家踊跃参与该活动。

4、此后是班上随意发言时间，大家都踊跃发言，讨论了换届问题，初步了解了一下班上其他同学对换届的想法，对增强班级凝聚力畅所欲言，也讨论了大家都较为感兴趣的“三下乡”活动等。

七、班会总结：

这次主题班会在心理协会的办公室召开的，这次的班会地点大家都表示比较温馨，而且还有糖吃，同时当天又是六一儿童节大家都比较开心，所以整个班会的气氛是很温馨和谐的，在会议期间大家都踊跃发言发表自己的观点，由于临近午饭时间，所以班会在具体内容说完后就散会了。

蜗牛爬教案 篇9

时间：

20xx年元月14日第八节课

班会地点：

七年级（2）班

班会内容：

一、班会活动背景

期末考试是我们半个学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时候，所以。我们所有的老师、同学，从今天起、从现在起就要以充分的信心、饱满的状态投入到期末考试的竞争当中去，踏实准备，诚信考试。

二、班会活动目的

充分认识本次考试的重要性，指导复习方法，明确考试要求，诚信考试。

三、班会活动过程

第一、班主任明确本次考试的重要性。

考试是一个学期以来教和学的总结，是对同学半个学期以来学习的一次检阅，是我们评价同学们一个阶段学习情况的重要依据，通过考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。

第二、教师指导学生复习方法。

提前安排，注重效果；

整理错题，查漏补缺

相互考查，互助互利；

调整心态，积极迎考。

第三，学生交流学习经验。

各科成绩优异者向同学们分享了自己的学习经验。有的善于用思维导图，有的善于整理知识框架，他们各显身手，给同学们做了很好的示范。

四、强调诚信考试

对学校来说，考风是校风的'具体反映，没有好的考风不会有好的学风。为此学校一直很重视考风建设，从来都是严格考试要求，严肃考试纪律。对个人来说，诚信更是基本道德素养的体现。诚信考试，是作为中学生的基本规范要求。

蜗牛爬教案 篇10

活动目标

1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。

活动准备

1、图片：蜗牛

2、幼儿用画纸，蜡笔。

活动过程

1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。

教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看!

图片上的小动物是什么

仔细看看蜗牛的身子是什么样子的?

引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

2、理解“螺旋线”

教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画，教师辅导。

教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好?

想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢?

启发幼儿可添上些花、草。

绘画要求

用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

4、展示幼儿作品，集体欣赏。

爬爬虾周记(通用十篇)

爬爬虾周记 篇1

一提起钓鱼，我就会想起在陈第公园钓金鱼的趣事来。

上周星期六，我和爸爸一起去陈第公园玩，看见公园的角落里有个小摊，许多小朋友围在那里钓金鱼。我觉得很有趣，就拉着爸爸坐下来，准备过过钓鱼的瘾。

说实在的，我曾经在福州的西湖公园里钓过金鱼，但那次是空手而归。这一次自然希望能够有所收获了。

开始钓鱼了。我小心翼翼地在鱼钩上挂上鱼饵，轻轻地放入水中，生怕吓跑了金鱼。慢慢地，几条小金鱼聚拢了过来，在鱼饵周围围成了一个小圆圈，真像一朵盛开的五颜六色的小花。

轮到爸爸上场了。爸爸拿了一个极小的鱼饵，穿上鱼钩，轻轻地放入水中。一只小金鱼马上游了过来，一口咬住了鱼饵。金鱼上钩了！爸爸眼疾手快，猛地一提鱼杆。哈哈！一条小金鱼手到擒来！它挂在鱼钩上，拼命地扭动着身子挣扎着。我急忙伸出双手接住金鱼，把它放在小杯子里养着。接着，爸爸又钓上了几条金鱼，乐得我又蹦又跳。最有趣的是，有一次，鱼饵被一条狡猾的金鱼咬走了，可还没等爸爸收线，一条银白色的“贪吃鬼”一口咬住了钩子，自己送上了门来，乐得爸爸也合不拢嘴。真是有趣极了！

可是，美好的时光总是短暂的，当我们想钓第8条金鱼时，时间到了。今天真走运，钓到了这么多鱼，真希望下次再来钓鱼。

爬爬虾周记 篇2

10月5日妈妈带着我和妹妹跟我班的两个好朋友两家人一起去浮桥旁边的沙场玩。

阿姨开着车载着我们，路上看到了野猪林，里面有很多野猪，我们几个小孩子一跑向野猪处，几头野猪也朝向我们跑来，吓得我们几个赶快朝上跑，其中的大哥哥跑得最快。又往前开车行了几分钟，沙 场到了。

一下车，我们就脱了鞋子，快速跑到最上面。那里是一个大沙坑，大家比赛从上往下滑，期间蹲了我好几个屁股墩，不过我可不嫌疼，爬起来继续往上爬，向下滑，几个来回之后，我们都很累，小女孩 儿开始坐在沙堆堆沙子，而我和大哥哥最勇敢，不怕累，又滑了几个来回，给那些女孩子们开通滑道。最后，就连我不到两岁的小妹妹也学着我们的样子，滑了几次。

滑完之后，我们又去黄河滩边玩水，在途中，发现了“果冻泥”，踩在上面软软的，好玩极了。

来到黄河边，我们开始挖坑开凿水渠。子卉妈妈挖一个大水坑，我们几个人在另一边挖出水道，找几个瓶子，从大水坑处取水，运到水道里。就这样，运了不知多少个来回。后来，大哥哥想了个办法， 比赛扔泥球。大人们帮我们捏成泥球，小孩子们比赛往水里扔，看谁扔的远。不过，那个时候无论扔的远近，我们都不在乎了，因为我们很高兴，很快乐，这就够了。

回去的路上，车走在浮桥上，阿姨给我们讲“浮桥”的得名。它是由好多船只浮在水面上搭起来的桥，大车走在上面，船会向下沉，一离开，船会往上鼓出来，哈哈，太有趣啦。

爬爬虾周记 篇3

走到水塘边，我和父母便选中了一个靠近河中央而又美观的一个小亭子，因为鱼最有可能在河中央。

走进亭子，爸爸先向水塘里洒了一把鱼饵，主为了吸引鱼儿过来，好把它们一网打尽。过了一会儿，我和父母往钩子上装好鱼饵后，我便拿起鱼竿使劲向水里甩去，只听见水面响起一阵悦耳的耳音月后，鱼饵便消失在了水中，只见浮标立在水上。

过了一会儿，我见浮标稍稍动了几下，这时，兴奋的毫不犹豫地把线拉上了水面，不想啥也没钓着，爸爸和妈妈笑了笑说：“鱼儿这是在试探你呢！想不到你还正上当了啊！”我这时才恍然大悟，红着脸说：“爸爸妈妈，我下次会注意的。”说完，就又接着开始了。

又过了一会儿，我的浮标又动了，这次，我吸取了上一次的教训，直到浮标开始下沉和强烈摇晃时才收线。我一拉一放，想办法让鱼儿脱离水面，因为这样鱼儿的力量才会大大减弱，终于，一条大鱼被我钓了上来，可是父母早已各有所获，我这条已经算是最后钓着的了。

过了三四个小时，要准备回家了，我捧着自己的“战利品”依依不舍地离开了那座小亭子。

走到园口，园内按每条鱼十二元计算，我们一共付了三十六元，才买回了这三条大鱼。

通过这次的钓鱼，我懂了一点道理：钓鱼的时候，最主要的是要有耐心，还有的是在浮标动的时候，不要忙于收杆，这样才能钓到鱼。

爬爬虾周记 篇4

暑假里的一天，晴空万里，天朗气清，我觉得天气不错，决定到村外的一条小河去钓鱼。

我手拿钓鱼竿，提着桶，哼着小曲，兴高采烈地走向村外的小河。这里的景色可美了！远处有连绵不断的树林，像一片绿色的云从大地上升起。小河边嫩绿的柳树随风飘拂，树上的知了放开嗓子，"知了，知了"地唱着歌曲。清澈透明的小河里，一群群小鱼自由自在地游过来游过去，多悠闲自在啊！

欣赏了一番风景后，我该钓鱼了。我先把诱饵扎在了鱼钩上，再用力一甩，鱼线像离弦的箭飞快地进入河中，河水也漾起了一圈圈的波纹。我目不转睛地注视着浮标，可它就是不动，强烈的阳光下，我已经满头大汗了，我快失去耐心了。这时，浮标突然一动，接着就慢慢下沉，我心头一喜，我知道有鱼上钩了。就在这一瞬间，我急忙提起鱼竿，小鱼拼命地乱窜，费了我九牛二虎之力才把鱼拉上来。

虽然我只钓了一条小鱼，还浑身都是汗，但我心里可高兴了，我终于有钓鱼的经验啦！

爬爬虾周记 篇5

今天下午，妈妈和外婆带我到东湖梅园游玩。大家一定会说：“梅花早就凋谢了，去了什么也看不到，一点儿也没好处。”但我不那么认为。

一进梅园，一片翠绿的场景扑入眼帘，紧接着，五彩缤纷的不知名花儿向我挥手，送给我动人的舞蹈。凉风向我们吹来，带给我们一丝丝凉意。我们在一条小道上慢慢地行走着，突然，妈妈兴奋地喊着：“快看，这里有好多蒲公英，可以吃吗？我上火了”。外婆笑呵呵地说：“当然可以，我们还可以采一些野菜包饺子，采一些中草药清火”。“玥玥，去找几根粗树枝来，我们要来开挖了。”妈妈开心地说。我超级热心地跑来跑去，在草丛中找到几根折断的粗树枝，分给大家开始挖野菜、蒲公英与中草药。外婆还告诉我，蒲公英的根才能清火。梅园四处静悄悄地，没有其他人来打扰我们。我们在浓密的草坪里开出了许多羊肠小道。不一会儿，一小袋蒲公英、两小袋野菜与中草药就装好了。我情不自禁地想：“要是在梅花开的时候来，人又多又挤，如果再挖野菜，一定会被阻止，现在不但可以满载而归，还不热不挤，还可以很悠闲地随意玩，多好呀，比花开的时候好多了。”

晚上，我美美地吃着自己亲手采的野菜包的饺子，很开心。哈哈，现在你还会觉得一点也没好处吗？

爬爬虾周记 篇6

今天，爸爸、妈妈、伯伯和叔叔带着我去仙神休闲渔庄钓鱼，可到了那里，爸爸妈妈一溜烟跑了，只剩下伯伯和叔叔陪我钓鱼。

渔场可真大啊，两岸高山峻岭，一湖青青的水，沿着渔场走一圈，足足要七八分钟。湖水一浪接一浪，来回奔赴着。水面上冒着一个个水泡，一看就知道，肯定是鱼儿在下面嬉戏、玩耍，忽然，一条红色鲤鱼一个翻滚，飞出水面，似乎向我们宣言：“来啊，有本领抓住我。”它在水面飞了一两秒钟，只见“嗵”的一声，它又游进了水中。

我们可不敢缓慢，快迅装好钓竿，一甩杆，才发现水位不对，便向左移了移，又向后移了移，花了半小时工夫，才放对了水位。哎，钓鱼真麻烦呀！

接着，我们开始等鱼儿自投罗网，可就是不知得罪了哪位天神，鱼儿就是不咬钩，我气了个火冒三丈，当我在气头上时，伯伯已经钓上了一条又大又胖的鱼，是条鲤鱼，灰白色的，这条鱼使劲的逃着，但终于被我们抓着了。此时，我觉得自己的鱼标有些动，过了一会儿，鱼标猛的沉了下去，我使劲一提，抓上的却是一条剩下半截的虫子。气死人了，这鱼怎么这样狡猾、可恶。

我重新装上虫子，把线甩到水里。一分钟、两分钟、三分钟、四分钟……等了我半小时，这鱼儿还不咬钩，此时，叔叔走了过来，在我的标边撒下一大堆虫子，他还告诉我，这样总会引到贪吃的小鱼，我将信将疑的等了下去，果然，鱼标动了一下，又全部下沉了，我汲取上次的教训，等鱼标又浮上来时，猛然一提杆，一条鱼，我拉了过来，可是抓来的鱼却只有一个打火机这样大，我只好将它放生了。

在以后的三小时里，我拉上来的几乎是空钩，虫子都被鱼儿吃光了，可我却一条抓不上了。叔叔也与我差不多，一个半斤，一个八两，他抓到了一条大鱼，其它的都是小鱼。而伯伯呢？他又抓到了两条大鱼。

我失望的回家了，在路上，我不断的安慰自己：“你抓到一条小鱼，已经不错了，今天就当是去喂鱼吧，反正失败是成功之母。”我想，或许，哪一天，我可以抓到一条特大的鱼也说不定。

爬爬虾周记 篇7

“有龙虾！”我惊喜地叫着，深一脚浅一脚地走到石缝边。哦，差点忘了，我现在在茅家埠，山泉哗哗地流着。

哼，今天非把这只龙虾捉回去不可。只是没罐子，这可怎么办呢？我一下子犯了难。忽然灵机一动，矿泉水瓶不就是个好东西吗？于是，材料齐备，一场“人虾大战”就开始了。

首先是人出击，我使出一招“钓虾术”，就是用树枝当鱼竿，龙虾会用大钳子抓住树枝，我只要一拉，就成功了！我四处寻找树枝，哈哈，找到了！这是一根Y字形的树枝，我把树枝的一头放入龙虾张开的钳子里，龙虾闭紧钳子，我轻轻地把树枝往上一提，可惜因为树枝太滑，拉不住龙虾。本来第二个回合应该是虾出击，不过，它好像也伤害不了我。于是我再度出击。我使出一招“踢虾功”，就是用树枝当腿，虾作球，瓶口当球门，趁龙虾不注意，悄悄地把它踢进球门。但球门太小了，招数有失灵了。看来我只好使出“夹虾术”了！这时候“腿”变成了筷子，“球门”变成了碗，而“球”就是菜了。我用“筷子”使劲夹起“菜”塞入“碗”里，再倒入汤（就是溪水），一碗“虾汤”就做好了。

龙虾碰到我，就算它运气不好吧！

爬爬虾周记 篇8

记得有一年暑假，爸爸说要带我去爬山，我听，高兴得一蹦三尺高，因为这是我的第一次爬山之旅。

我们来到山脚下，我长长地吸一口气，往上一看，啊！这座山就像一位高大无比的巨人挺立着。这时，我心中有一种莫名的压力，觉得山太高，万一爬不上去怎么办……一系列的担心都在我心中出现。

开始爬山，一开始，我很轻松地爬一会儿，觉得爬山太简单。这时，爸爸对我说：“你别在那里自吹自擂，要不我们就来比一比谁先爬到山顶，好吗？”我挥挥手，不屑一顾地说：“好的，一言为定，那咱们就骑驴看唱本——走着瞧吧！”说完，我便继续往上爬，可是，灾难出现，我刚爬到一半还不到的路程，腿就开始疼，顿时，我脚上像灌满铅一样，再也走不动，可我转念一想，我不是要和爸爸一决高下吗？我一定要坚持再坚持，让爸爸输个心服口服。我便重新站起来，飞快的向上爬去。可刚刚又爬一半，只感觉自己已经精疲力竭，准备打退堂鼓。这时，爸爸看出我的心思，走过来，意味深长地对我说：“孩子，做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，你一定要靠自己的力量爬上山顶。”我听爸爸的话，深有感触，身上仿佛又来一股劲，我又重整旗鼓，再一次爬起来，这一刻，我牢记爸爸对我说过的话，一鼓作气，一下子爬到最顶端。

我站在山顶上，向远方望去，我看到美丽的景色。我便情不自禁的吟诵起来：“欲穷千里目，更上一层楼。”这时，爸爸也爬上来，高兴地对我说：“儿子，你赢。”这次，虽然我疲惫不堪，但是，我通过自己的努力获得成功。

通过这次的登山之旅，我懂得一个道理：做事一定要坚持不懈、有始有终，不能半途而废，负责，就会一事无成。

爬爬虾周记 篇9

今天周末，天气晴朗，我们在家闲得无聊，于是就约哥哥一家去郑东新区玩。在路上哥哥告诉我，东区的池塘中有很多小虾和鱼，我非常兴奋，抓虾肯定很有趣！

东区给我的第一感觉就是好绿好绿，空气好新鲜，这里完全没有城市中的干燥和吵闹。走在路上，两边是绿油油的草坪，还有桃树、石榴，再看远处是一株株的花朵：串串红、月季和一些不知名的。

大约走了十几分钟，我们来到了一个小池塘，我仔细往里面一看，让我大吃一惊，有好多小鱼小虾在岸边游来游去。我们找了个地方坐下各自抓鱼抓虾，我把手放在水里去不断的捧虾，可是正当我准备把它捧上来时，虾一下子就跳着逃跑了，鱼儿比虾更聪明，还没等我的手碰到他就一溜烟的不见了。当我看哥哥那边时，他抓的虾都可与组成一个虾的王国了。我忍不住就向哥哥请教了抓虾的办法，啊，原来这么简单！说出那个办法我就想笑，就是在水里不断的搓自己脚上的灰，这脏东西对鱼虾可是宝呀！这个方法可真管用，不一会儿，我的脚的周围就有好多的鱼虾，刚开始这种感觉好恐怖，鱼儿不断的啄我的脚丫子。我在心里暗自高兴，你们还是没有我聪明，首先我把手放在虾的身体下面，然后慢慢地往上提，快到水面时迅速将手一合，就这样一只小虾落网了。

就这样我抓了好多只虾，原来抓虾这么好玩。原来抓虾这么好玩。

爬爬虾周记 篇10

清晨，我带上装有零食，水和登山拐杖的背包，来到了一座高山下。啊，这山多么的高呀，直入云端。山，就像绕着一层薄薄的雾，美若仙境一般。我找到了起点处，“加油”，对自己说道。

忽然，我听到了一阵吵闹声，扭头一看，原来是一群老人在山脚下做准备，有的在做热身动作，有的在穿“健步鞋”，还有的在收拾背包，但个个都是脸色红润，眼神坚定，他们也是来登山的?我疑惑。

开始登山了，我心里兴奋又激动，可是我没走多远，一阵阵疲劳就涌进了身体，我的腿就像灌了铅似的，怎么也迈不动，不得不停下了脚步。我坐在石凳上休息，午间的金光洒下来，我抬起了头，在山中发现刚才那群老人若隐若现的背影。

我继续登山，不断地鼓励自己。终于，我又看见了那些老人，但他们已经开始下山了，我要一股劲儿，一口气冲上山顶。

啊!从高山上俯视世界，一切都是那么的渺小，天色慢慢暗了下来，夕阳洒下最后的光辉，我注意到一些白点在晃动着——那群老人正在回家。我不禁感叹：“谁说夕阳无限好，只是近黄昏?我倒觉得，这“夕阳”虽说是近黄昏了，但还是充满了活力!“

爬南山作文系列

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的爬南山作文，欢迎大家分享。

爬南山作文 篇1

我从小就在南山公园玩，那里给我留下深刻的印象。一进大门，就能看见一个大荷花池。每到夏天，圆盘似的荷叶挨挨挤挤，美丽的荷花在这些大圆盘之间冒出来。犹如一个个水中仙子。一朵有一朵的`姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。成群结队的小鱼在水里游来游去，好像在欣赏优雅的荷花。大门左边停着一架大飞机。每到节假日，都有许多小朋友到上面玩，好像自己是一名飞行员。大门右边是健身器材。有跑步机、跷跷板、“自行车”…每天早晨、傍晚到这来锻炼身体的人都不少。最令我向往的是南山最顶层了。

记得有一次，爸爸带我去爬山，爬到最顶层，我抬头一看，呀，这么陡峭的楼梯。爸爸鼓励我说：“没关系，爬吧！”我一鼓作气跟着爸爸向上爬。没想到，看上去这么危险的楼梯，我竟然爬上去了我兴奋地喊：“我上来了！”

我们南山公园的景色很美，希望大家都来玩。

爬南山作文 篇2

春天周末的清晨，我带好登山工具，就跟着爸爸妈妈向深圳蛇口小有名气的南山进发。

天还没亮，我们已经到了南山的山脚底下，眼前就是梦中的'山，整座山披着雾，雾笼罩着山。远看像个精灵在穿着件青绿色的衣服，衣服上还闪着晶莹的珍珠呢!开始爬山了，沿着陡峭的山坡，甩开膀子起跑，不一会儿，我仿佛进入了绿色的海洋，那片片树叶上的露珠如同挂着白霜的绿葡萄，眼前的树林又像是一位画家笔下的一幅山水画。整座山苍苍茫茫，偶尔静得似乎在睡觉呢!

树林中，小鸟像一位歌唱家，“叽叽喳喳……”在歌唱呢!它们从一个树枝飞到另外一个树枝上，抖落了许多“珍珠”，“滴滴答答……”愉快地唱着歌，跳着树林中独有的舞蹈。那声音是多么的婉转，时而甜美，使人听着入迷而陶醉。或许是因为“鸟鸣山更静幽”的缘故吧，此时的山林更发清幽。

跑过一条条山道，摸索着走下一层层石级，又到了一个路口，我恋恋不舍下了山，心思还在美丽的山景里。爸爸告诉我下次去更加好看的山，我听了，情不自禁地欢呼起来。

爬南山作文 篇3

小南山坐落在城市的中央，身处繁华地段，四周包围着街道的喧哗。

春天，是它最美的时候。看，春风唤醒了小南山，万物开始生长。春雨滋润着大树，大树抽出新的枝条，枝条上长出嫩嫩的绿叶，像一个个小生命摆动着身子。小草像绿色的地毯铺在大地上；花儿竞相开放，争奇斗艳，真是美不胜收。夏天，是蓬勃的季节。再强的`阳光也阻挡不了小南山植物的生长，树木更加挺拔茂盛，像繁茂的大伞为人们遮挡阳光。许多花儿在阳光的照射下无精打采的，只有荷花依旧展现着它的风姿。

秋季，是小南山最浪漫的时候。树叶落了下来，它们离开了大树妈妈，飞向田野、大山、森林……到处都有它们的身影。风带来了清凉，许多花已经芳踪难寻，菊花仙子却在这时闪亮登场。偶尔有动物出现，转眼就不见了，可能它们在寻找过冬的粮食。冬天的小南山静悄悄的，寒风带来雪花，小南山变得更美了。雪花落在亭子上面，像给它戴上了一顶白帽子；雪花落在路上，马路成了一条条玉带；雪花落在大树上，树穿上了白棉袄……偶尔能看见雪地上有一串串脚印，也许那是鸟儿在捕食时留下的脚印，也是小孩在玩耍时留下的脚印……

小南山四季如画，我非常喜欢它。

爬南山作文 篇4

来了，万物复苏，大地恢复了生机，我像一只欢快的小鸟飞到了南山公园。

进入南山公园，就可以看见一个养鱼的池子，在波澜的水下有一群无忧无虑的小鱼，它们仿佛在说：“春天来了，春天来了！”后来，

我将面包投入了水中，小鱼们你争我抢，都来抢面包吃，惹得鱼池水花四溅。

我沿着台阶而上，在台阶旁的两侧，种着茂密的`树木，树林没有一丝丝阳光。在一棵大树下，有一群小蜜蜂，它们好像在开会，所以我并没有打扰它们，便绕道而行了。在漫长的沿途中，还可以看见许多的小昆虫，有金龟子，有春蚕，还有苍蝇，还有很多很多我说不出来的小昆虫。

我继续往前走，可以看见一个蝌蚪池，在一片片浮萍掩映下，有两三只小青蛙懒洋洋地蹲在那里，“呱呱”地鸣叫。青山绿水，鸟兽虫鸣，一幅多么和谐美丽的画面啊！

这次南山公园之行，真是让我一生难忘。

爬南山作文 篇5

今天是星期六，我和妈妈、姥姥一起去爬南山。

站在山脚下抬头望去，山显得又高又大。我们开始向山上爬去。爬到半坡，看见路的两边开满了黄色的迎春花。这时路又分成两叉了，我们选择了右边，先是坡，再是台阶。我们走走歇歇，最后一鼓作气爬到了山顶。

站在高高的山顶上，仿佛离蓝天都近了许多。向下望去，整座城市都在我的'脚下。汽车像甲壳虫，人像小蚂蚁，真好玩。这时我想起了一首诗：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

爬南山作文 篇6

去海南，就要知道海南有一个著名的寺庙-----南山寺，去完蜈支洲岛，第二天，我们就去了那个著名的寺庙----南山寺。

一进入南山寺，一座大门映入了我的眼中，上面写着“不二”。据悉，这里就是“不二法门”。再往前看，是一个大花坛，中间是敲“平 安钟”的地方。据说，只要敲了它，一辈子都会平安的。

走到了车站，我们买了票坐上了观光“火车”，边坐边欣赏美丽的`风景。到站了，却下起了大雨，我们赶紧在游客中心避了一会儿雨。过 了一会儿，雨停了，我们继续往前走。

转眼就到了12点，我们去吃素斋。什么叫素斋呢？以前的和尚不能吃肉，于是，他们就用素食制作出肉，与肉的口感一模一样，非常神奇 。我吃了一口“肉”，真是巧夺天工啊！与肉的味道一样，真不敢相信这是用蘑菇做出来的！

素斋专门有人慕名而来吃其物，“南山素斋”是全国闻名的素斋。“南山素斋”富含多种营养，可以防癌抗癌，可以养颜美容，可以增强 人体免疫力，还可以长寿呢！素斋以前是干什么的呢？是招待皇上用的！快去体验一下吧！非常好吃！

南山寺------一个美丽的地方。我还没有看够你，玩够你呢！我下次还会来的！

爬南山作文 篇7

位于西宁市南山，风景十分秀丽，是休闲观景的好地方。西宁南山又叫凤凰山，山上有亭，名叫凤凰亭，亭上有一横额，-“河湟引凤”。相传南凉时有凤凰飞临其上，故名凤凰台。这和当时流传的`“龙现于长宁，麒麟游于绥羌”同为附会之说，但由此而来的西宁古八景之一的“凤台留云”却成为西宁的一大胜景。

南山以关帝庙为中心的建筑群，始建于明永乐八年（公元1410年），是西宁现存保护较好的明建筑。虽然传说中的孔雀楼早已荡然无存，但咏叹凤凰山的那首《凤台留云》却至今仍然广为传诵：“凤台何日凤来游，凤自高飞云自留。羌笛一声吹不落，纤纤新月挂山头。”

南山是登临游览的好去处。《西宁府新志》载：“凤凰山上有寺阁，可以眺远，西以岩洞，下有大川……”旧时每逢五月十三、六月六、更是游人如织，热闹非凡。当登临绝顶，纵目远眺，群山翠岚，三川烟云。

爬南山作文 篇8

在我家的南边，有一个山坡。我们村的人都叫它南山坡。

山顶上是一片绿油油的高大的柏树。从远处看，就像从空中展开的一把把大伞。下面紧挨着是一片柿子树。到了秋天，柿子熟了的时候，树上就像挂了一盏盏红灯笼。

山腰上是一片果园。苹果树、柿子树、梨树、杏树、桃树等数不胜数。等到春天来了的时候，洁白的梨花，粉红的杏花、桃花争相绽放，各种各样不知名的野花点缀在它们脚下，从很远的地方就能闻到一阵阵清香。有很多小蜜蜂也忙着上这里来采花蜜。那景色真是美极了！秋天果实成熟了，红彤彤的苹果和又甜又脆的梨等挂在枝头，让人垂涎欲滴。

山脚下，是我们村的一片庄稼地。洁白的棉花绽开了笑脸，黄澄澄的玉米笑裂了嘴，紫红的高粱笑弯了腰。山坡上人来人往，个个笑容满面，都在谈论着今年的好年景。

这就是美丽的南山坡。我爱家乡的南山坡。

爬南山作文 篇9

在祖国的西北部，有一个美丽的地方叫新疆，在新疆有许多美丽的景点，但我最喜欢美丽的是南山。

早上的南山安安静静的，没有一点噪音，山顶上飘着一层薄薄的雾，好似整个南山被一层轻纱包住了。这里的空气清新甜润，小溪清澈见底，树木郁郁葱葱，山脚下的蒙古包像一个个大大的.蘑菇矗立在眼前。

中午，一缕缕灿烂的阳光照耀在树林里。枝头上的鸟儿兴奋的叫着，那声音就像一支美妙的乐曲，让人们的心情顿时变好了。阳光照在小草身上，好像小草变得更绿了。小花也发出迷人的的清香。蝴蝶和蜜蜂被花香引来了，在花丛中翩翩起舞，就像一群可爱的小孩在花丛中玩耍。

下午，太阳公公悄悄地下山了，只留下一片灿烂的红霞在天边，远处的草原就像一条无边无际的绿色地毯，成群的牛羊就像镶嵌在这美丽的地毯上的一颗颗璀璨无比的宝石。

绿色的草原，清新的空气，迷人的景色，这就是美丽的南山，真让人流连忘返！

爬南山作文 篇10

今天一大早，我就从床上爬起来，因为妈妈说今天带我去爬南山，我很开心，爬南山作文。

九点多，我和妈妈来到南山脚下，看着高高的山峰，我对妈妈说，今天一定要爬到山顶。

我们开始往上爬，一层一层的台阶开始一点也不累。我看着山上的小野花真好看，有五颜六色的，我采了一些小花把它放到我带的一个小盒里，闻起来真香。一路上，我和妈妈有说有笑，一点也不累。

我们继续往上爬，台阶越来越陡，我越来越累。快到半山腰时，我已累的满头大汗，气喘吁吁。妈妈说我们休息一会吧。我坐在台阶上休息，看着茂密的树林，茂盛的枝叶，蝴蝶在小花中飞来飞去，小鸟也在歌唱，好像在为我加油。我决定一定要爬到山顶。休息一会后，我和妈妈继续往上爬。我们爬一会休息一会，这时虽然很累，心理却很开心。

终于，我们到达了山顶。啊！山顶真美呀！我看到了深圳美丽的景象，到处都是高楼大厦，远处还有美丽的'大海，海里还有船只在航行，妈妈说大海的那边就是香港。我看着美丽的景象真是心旷神怡！

今天爬山真开心！下次，我还要来爬山。

爬南山作文 篇11

今天，我们全家去爬南山。

清晨，我们来到了南山脚 下，看到眼前的大山，我觉得我爬了一半就累了。可是听妈妈说上面的景色很壮观，妈妈说的话让我很想攀到顶上看风景。我开始努力向上爬，爬呀爬呀爬，我边想爬边想：南山空气真新鲜，虽然周围都是城市，但是一走进南山也就像回归大自然。

在路上，我看见了许许多多的花草树木，树木的叶子绿油油的，好似绿色海洋；我还发现有些树的枝杆是白茫茫的'。我问爸爸：”为什么这些树的枝杆是白色的？“爸爸笑着对我说，”那是因为枝杆正在脱皮，脱完之后就剩下白茫茫的。“

不久，我们就来到了山顶。我们来到观望台，随着高处向下看”哇，好高！“我仔细地打量着这座山，连绵起伏、层峦叠翠真壮观啊！ 居高临下一切都变得很小很小，在云雾之中若隐若现地看到高楼大厦像模型一样，底下的车小小的，像玩具一样，人就更不用说了，像蚂蚁一样，真有意思！

过了许久，妈妈说：”该下山了。“我问：“我们在哪下山啊？”妈妈指着远处的凉亭说“看到了吗？就在那里。“我便不舍地跟着爸爸、妈妈走了，心中还在回忆着刚才的场景。

爬南山作文 篇12

即年五月，是日夜，余外兄蒙鹏延其步游于南山。始觉暮沉昏，不宜足远，然念及近日余心之塞然，不解五味，辄与之去。

穿长街，渡横桥，过高坂，望江水之滔然，苍林之静杳，吾见之渐凄迷。时而人过惊啼，万虫难息。与鹏相言并行，吾谓之曰：何故今夜时缓路漫？吾前数行而亡此意。戏曰：汝之前行可随钟人？其二者存意当暇胜，岂不念时之悄逝？吾喟然曰吾今无意念之，望君尊吾意莫牵！鹏应然。

未几，已至南山。仰面山暮若卧虎，而隐其白日形之高峻，约可见巅亭，隐隐有白光发。久微视，盖夜登南山者，余与鹏皆笑叹：何甚其致者于此？竟夜攀南山而秉灯示途，其无畏虫道蛇路乎？且山高峻险，误足者可得存乎？吾与鹏皆晃首适身，方见数钓者垂于湖，寒灯耀波，与空月共映山湖，银粼若见，伴腾氤氲升袅，胜之。

吾视其水阴处，间宇缀微芒。谓鹏曰：可意与吾往山宇？对曰：甚乐之。故与之具往，距院而臭檀烟，牵绕安魂。然近乃知其户闭矣，挫致而反。无所去，遂与鹏绕行于湖。而天闷气热，临水愈躁，故寻坐于垂杨柳。望钓者抛钩引诱，久之未见细鳞。余心倦，仰头欲睡，然见风柳绦摇，孤月长明，稀稀落辉映山林，而山湖宛镜，钓者悠然，见然于心则胸之孤闷畅释尽，甚得闲适。

终月寂人散，夜深矣，遂与鹏归。

爬南山作文 篇13

一阶阶台阶，周边尽是树木，这就是南山。

从下往上走。走过阶梯，土的墙壁上出现了拳头般大小，疏落有致的洞。再往上浓密的树林中有一道土质小路可以看出那是因为参观游人过多而踩踏出来的道路。经过将近20分钟的跋涉我和伙伴终于到 了山顶。

到了山顶我站在山上往下眺望，半山腰阻挡视线的`丛林已经遮挡不住我的视线了，这不禁让我想起了王安石的《登飞来峰》。“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层” 的诗句。再往远处看，只见天间耸立着几座“擎天柱”、虫子似的车辆在马路间嬉戏，这使我想起了曾经的三门峡，开始在脑海中想几年的变化。从原本的泥泞小路到现在的沥青路有多少人为此付出努 力……通过这次爬南山我见证了三门峡几年来的发展与变化。

南山它见证了中华民族的发展，他还帮助我们养成坚持不懈的精神。也使人们充满了往高处攀登的渴望。

爬南山作文 篇14

长乐有许多美丽的公园，比如长山湖公园、冰心公园、郑和公园每个公园都有各自的特色。其中，我最喜欢的是南山公园。

一走进南山公园，你就可以看见一条瀑布从山上飞奔而下，远远望去像一匹洁白的绸缎挂在山涧。水落在下方的水潭中，溅起了一朵朵“莲花”，又化作了水珠，在阳光中闪闪发光。山壁上长着许多绿植，影子倒映在水面上，一片碧绿，水潭就像一块绿宝石。一群群鱼儿在水中自由自在地游来游去。

离开了瀑布，我们顺着台阶向上走，来到经纬桥前。经纬桥横跨在山间，下面有四个孔洞，这座桥是用石头做的，看起来坚固异常。桥上有一条长廊，长廊顶部是用青色琉璃瓦铺成的，下面有两排又粗又直的水泥柱子支撑着，柱子被涂成了朱红色，看起来古色古香。站在桥上，繁荣的市区美景尽收眼底。

顺着经纬桥继续往前走，我们可以看见一座塔。这个塔有八个角，塔顶也是由青色琉璃瓦铺成，上面有一个圆球。塔身全是仿古门窗，看着古风古色。外面走廊有很多又粗又直的大水泥柱子支起了这座八角塔。塔旁边有郁郁葱葱的植物。远远望去，这座八角塔像一位巨人矗立在天地之间！

南山公园还有棋园、栈道、喷泉等美丽景色，真是风景秀丽。啊！我最喜欢的就是南山公园！

爬南山作文 篇15

我们广元的南山，风景十分优美，每天有许多游客来来往往，有上山的，有下上的。哦，对了，它在我们家南方，南河南畔。

美丽的南山上，森林茂密，树木郁郁葱葱，非常引人注目，是夏天乘凉的好去处。南山还是爱国主义教育基地，红军石刻碑林里曾留下我们的足迹。南山还有一条长长的石阶路，从山下一直到峰顶，是专为人们爬山锻炼的。

美丽的时刻总是在金色的秋，南山上秋天的树叶变成金黄色的了，孩子们在金色的海洋里嬉戏。冬天是我们最爱的季节，下雪了，树上盖着厚厚的雪，我们的笑声在山中荡漾……

别提我有多喜欢家乡了，当然，我更加喜欢南山，我常常上山，下山。上下是美丽的湿地公园，湿地公园再美，也美不过那雄伟，秀丽的南山呀，是吧？南山风景优美，欢迎大家来做客，瞧，那景色多么美啊！

爬大树日记热门八篇

作文是提升语言交际能力的重要工具，在写作时，我们需要准确的表达内心想法。“爬大树日记”所涉及的问题广泛而复杂我们来一起探讨一下。所有的意见仅供参考您需要自己做出最终的决定！

爬大树日记 篇1

放学后，我拉着妈妈跑到楼下，啊。有些树的叶子黄了，有些树的叶子还是绿色，还有些树时子一半黄一半绿。

我走到一棵树下，观察一片嫩绿的叶子。它的形状很特别！它不像其它叶子一样有叶尖，它是椭圆的，边也不像别的叶子有凸起来的小尖。

接着，我看到这片独特的叶子的颜色。它绿里透白，好看极了。我迫不及待的摸了摸它！哇，好滑！妈妈笑了笑说：“秋天的叶子当然滑啦，小笨蛋。”我说：“哦，妈妈你能不能以后不要叫我小笨蛋。”妈妈点点头。我继续看着这片叶子，心想：小叶子为什么不像我们人一样？可以活好几十个春夏秋冬，就等于我们人的好几十年吧。想到这里，我的泪水已经冲了出来。我真希望小叶子可以活好几百年。

今天的小叶子还是嫩绿的，希望它明天会有更大的变化。

今天早晨，我起了个大早，急匆匆地穿好衣服后，我连牙都没刷，脸都没洗，就跑到楼下看那片独特的小叶子。因为，姥姥说过，早晨损坏子变化比较大。所以我连跑带跳的下楼去兑现这句话。

我发现，那片独特地叶子真的和昨天不一样了！它开始变黄了一点，其它叶子有些也变黄了，有些都已经落到了树下。

我突然看到，其中，树杈里，有一片刚发芽的叶子，我心想：都已经快冬天了，为什么还有生芽的叶子？难到是因为，对它来说，现在还是春天？不可能！不可能！现在都已经快冬天了。杨子，你怎么还往春天想啊！说不定，它是一朵还没开放的菊花或梅花什么的！

我看着，看着，脑子里突然蹦出一个好主意，要不，我尝尝叶子的味道吧。我还不知叶子是什么味道呢。我轻轻地摘下一片叶子，放到嘴里，恩!真好吃。就是有点儿苦。

这时，我听到妈妈在楼上喊我吃饭，我恋恋不舍的离开了那棵树，我轻轻地说：“我明天还会来看你的。”

今天下午，我从阳台上，看到楼下的有些枯叶从树上掉了下来，扫院子的阿姨把它们扫了起来。

我仿佛看到了那片独特的叶子也掉了下来，我飞奔在楼梯上，跑到楼下后，我拾起那片独特的叶子，它已经干枯了，而且，一捏就碎了。我抚摸着它，看着天空心想：可能这就是叶子的一生吧。希望明年春天，新的叶子长出来后，一定要像这片独特的叶子一样，虽然只剩三天就枯死了，但是，一定要在这短暂的三天，坚强的生长。

我捧着那片独特的叶子，暗暗下了决心，我一定要努力学习，像那片叶子一样。

不知什么时候，我低头一看，那片独特的小叶子已经被风吹到了很远的地方。我坐在那里，发着呆，直到晚上，直到妈妈来叫我吃晚饭。

爬大树日记 篇2

在一片茂密的森林里，有一棵比其他树木粗壮的松树，经常能听到小鸟欢快地歌唱，每天都有“叽叽喳喳”的歌唱，它们每天都快乐地生活着，然而，时光如流水，转眼冬天到临，小鸟必须飞往南方，小鸟对大树说：“大树呀，眼看冬天就要来了，我必须飞往南方，不过，我明年一定会回来的，继续为你歌唱！”大树说：“好吧，明年春天一定要回来继续给我唱歌哦！”说完小鸟飞走了。

自从小鸟飞走了，大树的生活很不是滋味，每天没有小鸟唱歌，大树生活很苦闷，自己唱歌又不好听。

一天，大树听到周围有沙—沙的声音，随后又听到“咣”的一声响，大地被震动了。又过了几天，大树向远处远眺，发现自己的树朋友几乎没有了，只剩下树根了，大树开始有些惧怕了。在一天晚上，大树感到自己好像在动随后修改：

爬大树日记 篇3

今天是如此特别的一天，以至于我不得用手去将它触碰，我太怕它碎啦，因为它对我来说是如此的珍贵。

家长会是无聊的、让人头痛的，而主题班会却是有趣的，当家长会遇到主题班会会是什么样的?我们将给你解答。

清晨，太阳还没有散发出那股淡雅的光时，我早已从梦中醒来，心中不禁有一丝兴奋与激动，只为早晨那家长会与班队会的完美结合。来到教室，组织同学们搬好啦桌椅，一切都井然有序地进行着，我与室友们给大家上演啦我们的奇葩生活，虽然很多地方都带些喜剧色彩，但不能磨灭的是彼此的情谊。总的来说，在这次班会上我收获啦快乐，但更多是或许是一种感动。我突然发现有太多的人值得我们去感谢。这不禁使我潸然泪下，不禁说出藏在心底最真实的情感。也许是一种成长!先先，我怎么能不爱她?尽管她骂我，批评我，甚至有时候有一个周都不跟我说话，但我知道她是为我才这样做。外表看来，她是如此坚强和霸道，只怪我没看到她那颗细腻而又千疮百孔的心。她把最好的展现在啦我们的面前，释放出阳光，带领我们走向光明与快乐，当我已经啦解啦一些，看清啦一些东西时，我应该更爱她!她总是陪在我们身边，不曾离去，宛如一棵大树，遮挡住啦风雨的袭击。这时，听见一声咳嗽，一回头，果然是她!她病啦，却坚持陪着我们。不知有多少个夜晚，我们一起聊天，一起玩耍，彼此倾诉，互相安慰。不敢想象，没有她我会怎么办?课堂上，她是老师，我们尊重她，她却像是我们的姐姐，我们的朋友。她因为我们操碎啦心，我看到啦，我们都看到啦!

下午，大家的心情也越来越开心。我们参加啦“萝卜蹲”的游戏，事实上我们香蕉队是很有策略的，只不过有人没有反应过来，导致自己喊的结果与其他人不一样，就这样我们香蕉队的成员怀着又想成为冠军却又庆幸不用再受折磨的纠结心情下啦战场。既然是亲子活动，也少不啦孩子与父母的较量。我们九个孩子与九个父母展开啦激烈的真人CS大比拼。我因为以前学过那么一点点，所以就光荣地当上啦队长，可由于自己的心急，每次都迫不及待地冲上前方，所以我总是第一个牺牲的。但我也可以消灭到5-6条的生命，也就说基本上能打掉两个“爸爸”或“妈妈”，哈哈，我这队长也不是一点用也没有吧。不管怎么说，从这些小事件也能看出父母对我们无尽的爱。我们是小树苗拼命地发芽，他们如同大树，时刻守候着我们。夕阳西下，有两棵树亲密地屹立在山头，影子中，清晰地看见那棵小树依偎在大树身旁。

爬大树日记 篇4

2月2 星期五 天气晴

今天我早晨起床，觉得很无聊。

这时，妈妈对我说：“走，我们去外婆家玩一天。” 我的心情马上从阴转晴。我来到外婆家的小院，就看见一棵茁壮的大树，仔细一看，还有点儿斜。我问外婆：“这棵树多少岁了?为什么有点斜”外婆说：“这棵大树的年龄和我的年龄差不多，它已经六十二岁了，在我把它种好时，几年后就来了一场暴风雨，大风把树吹歪了。它和我一起成长，是我‘成长伙伴`。”

我听了这番话，心想：这真是一棵珍贵的大树呀!

爬大树日记 篇5

我是大树，小鸟是我的好朋友，小鸟她答应我明年她一定会回来。我一直在盼望它，但是，在一个冬天，一群拿着斧头的人，向这里走来，我很好奇，有一个男人走到我的旁边，用斧头砍我，我很生气，但是有无能为力，我随后就被砍倒了，我和树根依依不舍的招手了。我这时想起了我的伙伴鸟，我心想：如果她来到这里，她看不到我怎么办？随后我又被抬到一个大工厂，看到里面有许多锋利的刀具在切一些树木，又看到他们被切成一根根细条，我也忍不住颤抖起来，心想：如果我被切成条，鸟儿不就永远看不到我了，这样鸟儿会多么担心啊，更何况我也无法听鸟儿唱歌了。我被放了下来，准备切成细条。我被切成细条后，做成火柴，准备卖掉，我发现有一个小女孩来买火柴，我心想：我难道会被她买 修改

爬大树日记 篇6

今天，我观察了我家门口的那棵粗壮无比的大树——银杏树。

这棵大树差不多有十几米高;粗有两、三个小朋友都不能把它抱起来。可是，秋天了，树上的叶子落了下来，漫天飞舞，我看见了好伤心，最重要的'是：它那坚持不懈的精神，不管怎么风吹雨打、倾盆大雨它都走来来了。听别人说：“这棵树有292岁了”我就惊讶的说：“哇,这么长(大)的岁数呀!大地爸爸和蓝天妈妈是怎么弄活它的呀!”我到现在，还呆呆的望着那秃秃的大树。他也有很多优点，风沙一来到哪儿，就必须得被“打败”，大树还可以帮我们挡风挡雨，是一个非常好心的“活雷锋”。

这就是我家门口的大树，一个心地善良、团结友爱的大树——银杏树。

爬大树日记 篇7

在我们的学校的操场上，有两棵高大又挺拔的木棉树，春天一到，木棉树开花了，样子可美丽了。

木棉树跟别的树木不一样，它是落花以后再生出叶子的。它的叶子颜色有几种，有黄色，有绿色。木棉花的颜色有深红色的，也有橘红色的。远远望去，好像一个个红彤彤的小灯笼，又仿佛像一团团燃烧的火焰。近看，木棉花好像一个个小键子，又好像一个个羽毛球。花蕊好像一根根点燃的火柴，花蕊外面有五片厚厚的花瓣。人们还可以用它来熬水当凉茶喝或晒干当药材用。

我真喜欢木棉树。

爬大树日记 篇8

今天在放学回家路上，我突然发现楼下一棵很大很大的树倒在地上了。

今天，我在美术上动笔画画了。

我家门口有一课大树。

它在我们家门口呆了很久很久，风雨不催，屹立不倒，就像一个忠诚的守卫，给我带来安全感。

它常年顶着一头绿叶，生机盎然的样子。偶然一阵清风吹来，绿叶轻轻荡漾起来，让人如沐春风，心情释然。

我很喜欢这课大树，这棵让人洋溢希望的大树。

爬齐云山作文

爬齐云山作文 篇1

双休日，天气晴朗，妈妈对我说‘我们去爬小铺湾的山怎么样？’我非常高兴。连忙说‘好啊，好啊。'

大约走了半小时我们来到小蒲湾山脚下，我们沿着石级一步步往上走，一边欣赏着美丽的秋色，我看见路边的小草微微有点发黄，有几棵大树的树叶慢慢落了下来像一顶顶降落伞一样。松树和樟树的叶子还是绿油油，充满了生命力。青岗树和一些不知名的树，它们的.树叶开始发黄了。树下、路边开着许多的黄色的小花，妈妈告诉我这叫野菊花。野菊花开了，秋天就到了，路边的小草不是绿的那么可爱……我在路边看见不知名的小花，我摘了一些野花，做了美丽的花束。来到一棵长满果实的树旁，在树叶间长着一颗颗青色的果子，我爬上小树，一手抓着树杆一手摘果子。 到了山顶往下看，无数棵大树在秋风中沙沙地响，树叶变得稀少，不像夏天的绿，房子像火柴盒，马路上汽车像玩具汽车，弯弯曲曲的马路像毛线一样细，路上的行人像一颗颗豆子。

秋天让我领略到大自然美丽的风景。

爬齐云山作文 篇2

走进我们的通渭路小学，让你第一眼看见的不是雄伟、壮观的教学楼和宽阔的操场，而是学校两旁的墙壁上那绿的'让人看起来非常舒服的爬山虎。

那满墙的爬山虎的叶尖，都是一顺朝下的，在墙上铺的非常均匀，不留一点缝隙。爬山虎叶子的样子很像我们的手掌，在风轻轻吹过的时候，在微风中飘动。爬山虎得茎都是一律朝上，一条一条的，像许多根丝带从墙上垂下来。爬山虎小的时候是嫩红色的,等爬山虎长大了，就会变成嫩绿色的了。那些爬山虎绿得非常新鲜。它那嫩绿的叶子非常诱人，如果下过了雨，爬山虎的叶子就会像一块块翠绿色的玛瑙。

我们学校要种这么多爬山虎，是因为爬山虎可以美化环境，也可以清除噪音，让校园更加美丽、清洁。爬山虎不仅仅有这两种作用，他还有降温、增湿、拓展视觉空间，增加景色层次的变化等功效。

爬山虎占地少，生长快，绿化面积大，爬山虎还有一个独特的优点，就是很少有病虫害侵袭，始终显得生机勃勃的。

这就是我们学校的爬山虎，是不是非常有趣呢？其实爬山虎还有很多有趣的地方。如果你感兴趣，也可以观察观察呦！

爬齐云山作文 篇3

生活就像一个美食家，尝试着各种美食。品味就像人生第一次经历，会有各种收获。每个人都会有味道，但我有爬山的味道，让我感触良多。

那时候我很小，整天和朋友玩。这个村庄被群山环绕。不知道什么时候，他们学会了教我爬山。我激动地答应了。一天下午，天气很热，我跟着他们去了山里。山里有路，有段时间上上下下。爬了一会儿后，我们来到了山脚。从远处看，我觉得太小了，我觉得三五除以二就能爬上去。现在抬头一看，这么高，我就这么坐了下来，没有勇气爬上去。

朋友递给我一根长棍，说以后有用。看到他们要走了，我转过头。有无数弯曲的道路和弯曲的小路。看完我的心，我很害怕，很茫然。无奈之下，我只好开始，继续前行。

我拉你上来。我的搭档迅速伸出一只手，我把长棍伸进她的手里，向前迈了一小步。然后，按照她的指示，我的脚在那里踢，我的手在那里抓，我一步一步向前走。

经过反复的努力和汗水，我们终于到达了山顶。虽然最后一个到的是我，但我知道，背后的艰辛都是一小步一小步积累起来的。而我也学会了，无论每个人多么平凡，只要真心付出，就能达到比理想更高的高度。大家都是山。重要的是行动。看到目标后，脚踏实地的往前走。每一步都是人生的新高度。

生活中的经历和感受越多，生活就越丰富多彩！

爬齐云山作文 篇4

坚持就可以战胜困难，让人变得更加强大。

去年秋天的时候，全家一起去爬岳麓山，去之前爸爸对我说，一定要自己坚持爬到山顶。刚到山脚下的时候道路很平坦，我还兴高采烈的东瞧瞧、西看看，在经过爱晚亭的时候和毛爷爷像照了合影，我心里想爬山这么容易，不是一下就上去了吗，为什么爸爸还要说要坚持。

但是很快我们走到了上山的台阶的地方，我发现上山的阶梯很陡，和之前走的路完全不一样，而且从这里看上去，一眼也看不到山顶，我心里开始忐忑不安起来，心里在开始打鼓，我到底能不能爬上去呢。我跟在爷爷后面，开始一步一步的往上爬，慢慢的我的腿开始发酸，开始颤抖，我感觉自己已经爬不动了。这时候爸爸提出来在路边的一个平台休息一下，我跟爸爸说：“爸爸，我爬不动了，我们不爬了好不好”。爸爸拍着我的背对我说：“我就是看你爬不动了才停下来休息的，但是我们现在已经爬到半山腰了，这时候放弃是不是很可惜啊，休息一下后一咬牙就爬到山顶了”。然后他又拿出一瓶汽水，让我补充能量。家人们也纷纷给我加油，鼓励我继续向上爬。

在他们的鼓励打起下，我一鼓作气爬上了山顶。到了山顶虽然感觉很累，但是我觉得很值得，我没有在中途放弃而是坚持到底，最后征服了大山。这件事情让我明白，遇到困难不能轻言放弃，坚持目标，最终能够得到成功。

爬齐云山作文 篇5

今天的天气是多么的晴朗，今天的云彩是多么的美丽，今天的我也分外的开心，因为我们全家要去腾云山的军营游玩。说起腾云山军营，那可是我小时候常去的地方，那儿曾经只有3幢旧房子，灰砖黑瓦。听爸爸说，现在已经是大变样了。我像一只小鸟，迫不及待地想去那里。

来到腾云山部队，威严的大门前站立着两名威武的哨兵，哨兵向我们敬了一个漂亮的军礼。进入大门，一排排崭新的楼房，红白镶嵌，；一座座绿绿的青山，肩挨着肩，；一朵朵白云在山间飘荡……好一幅腾云山山水画!腾云山果然大变样了。哇!远处，大操场上，解放军叔叔们正在练兵呢。

我随着爸爸妈妈来到叔叔们练兵的地方。叔叔们有的整整齐齐地排着队，有的练单、双杠，还有的在练射击呢。这时，有几个叔叔在爬旋梯，我一看，情不自禁地笑了笑，原来叔叔们练的还挺好玩的.！“好，你也试试。”爸爸说。我刚爬了几格，心想:和爬楼梯没什么两样，但我爬了一段，突然，我的身子一斜，整个旋梯隋着我的体重转了起来，怪不得叫旋梯，它会转呀！我小心地向上攀登，正往下看，距离已有三米了，最高处是五六米，连扶手也没有。我畏惧了，这时爸爸几步跑上来，扶着我坚持爬到了最顶端。原来，看起来容易的事做起来还真难。过铁索桥也是件很不容易的事，我一走上铁索桥，桥就不停地摇摆，吓得我差点掉了下来，爸爸赶紧叫我别动，桥终于平稳下来了，妈妈亲切地对我说：“别怕，头抬高，像在平地上走！”我鼓起了勇气，好不容易，才顺利地通过了。爸爸说：“解放军叔叔还在上面跑步前进呢，现在你知道有多么困难了吧！”原来，解放军叔叔们是多么辛苦，多么勇敢呀！接下来我又去过浮桥，有好几块大木板相互连接着，浮在水面上。要从这上面通过，必须有较快的速度，否则人就会连板一起下沉，我深吸了一口气，飞快地跑了过去，好险啊！人到是没掉下去，不过水还是沾到了我的脚上。

今天运气真不错，正赶巧部队五一节会餐，叔叔们排好队，唱着雄伟嘹亮的军歌，来到餐厅。举杯饮酒时，大家齐声高喊：“一二三，干！干！干！”多么开心，多么愉快……这才使我感受到只有部队才有的那种热闹气氛。这次的腾云山军营一日游真使我难忘。

爬齐云山作文 篇6

那天，我们来到了风景秀丽的崂山。山脚下，我们拿好各自的运动包和登山杖，便开始了这一次的登山之旅。。

开始时，爸爸教我用登山杖。登山杖的底下有一根比较细的触头，爸爸说它就好像是人的第三只手，只要有了它，即使是走在湿滑的石面上，也不怕滑倒。可我的心里还是捏了一把汗，迟迟不敢放下步子，走路晃晃的，几乎一蹬就倒，即使跟着妈妈反复练习，也没有效果。这时妈妈对我说：“你不要害怕，你用登山杖点地，蹬了一边马上蹬另一边，这样才不会倒。”我若有所悟地点点头，可腿还在颤抖，蜷缩着。这时，爸爸开始从后面牵着我，我这才放开步子往前蹬。走在泥湿的小道上，我还是有点紧张，生怕自己滑倒在地。总之，我还是在勇敢地向上爬。

脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，我还是勇敢地爬上了山顶，这是我第一次到达山顶。向远望去，只见一层缥缈的仙雾笼罩着青青翠翠，秀丽宏伟的山涧；飞流直下的瀑布打落在岩石之上，迸起的水花呈放射状地溅起了一层又一层的波浪，那是一种怎样的奇观啊！我的心忽然有了一份豪情，我真想大喊一声，告诉别人我内心的快乐。

其实我们在很多的时候遇到的重重困难，只不过是自己的心在作祟，这种心理使我们唯唯诺诺，小心翼翼，不敢前行。在遇到困难的时候，我们不能轻易就被打倒，而是相信自己，勇于挑战，只有这样才能克服困难，走向铺满鲜花的成功之路。

爬齐云山作文 篇7

春天到了，四叶草从地里探出头来，他抬着头，呼吸着新鲜的空气，享受着明媚的春光。周围的小草看着四叶草，情不自禁地赞美道：“哇！四叶草长得真美丽，叶片又圆又大，叶边错落有致，真好看！”四叶草只是微笑地点点头。不久，爬山虎也发芽了，慢慢地长出细长的脚，他爬上了一堵墙，一直爬上了墙顶。当他往下看，花儿、草儿多么矮小，他十分得意地嘲笑伙伴们：“哈哈哈哈！你们都在我的下面。”

大家羡慕地看着高耸入云的爬山虎，都说：“爬山虎飞到天上去了，真了不起！”唯独四叶草一声不坑。爬山虎听到大家对他赞不绝口，越发得意，他高傲地对四叶草说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有呢？难道不想让我把你拉上来，一起享受这蓝天白云吗？”四叶草扭过头去，淡淡地说：“我长得虽然矮，却是靠自己的根立在地上。你凭借着围墙的高，炫耀自己没啥稀奇。”爬山虎“哼”了一声，不再理睬四叶草。

日子一天天过去了，爬山虎每天都高高在上地过日子，四叶草每天在地里和小伙伴们开心地玩耍，快乐地成长。一天，建筑工人准备在这片土地上重建房屋。“轰”的一声，工人们用炮把墙推倒了，爬山虎一下子跌落地面。当初被他嘲笑的花儿草儿都来讥笑他，四叶草却安慰他说：“朋友，我们应该学会自立。”爬山虎听了四叶草的话，惭愧地低下了头。

爬齐云山作文 篇8

姥姥家附近有一座非常有名的山，人称北岳——恒山。我每次回姥姥家，都要和爸爸妈妈一起爬恒山。但我最难忘的是去年国庆节，我和爸爸妈妈那次爬山的经历。

那天一早，我们带好吃的喝的东西。爸爸说山上很冷，所以我们也带了厚衣服。我们坐着车，来到山脚下。开始爬山了，我像箭一样冲出去。这时爸爸说：“爬山一定要保持体力，不要一开始就把力气用完。”于是，我放下脚步和爸爸妈妈一起慢慢地往上爬。一路上我们路过了会仙府、桃花洞、果老岭等景点。最有趣的是果老岭，让我印象最深的也是果老岭。果老岭因八仙之一的张果老得名。张果老曾隐居恒山修道，山里有一岭，岭上弯弯小路，由青石天然连成。石路上留有圆坑，成行排列，有浅有深，浅的地方有一两寸，深的三四寸，像极了毛驴的蹄印，相传是张果老倒骑毛驴时留下的踪迹。

往上爬就是恒山的群庙区了，那里不仅有很多的寺庙，而且有很多的道观。爸爸说：“寺庙里的和尚和道观里的道士，几百年来，他们和平相处，这也是恒山的一个有名特点。”在这里，我看到了古代人在悬崖峭壁上写的字，这些都是他们在爬山时留下的。

我们继续往上爬，终于爬到了山——天峰岭，这里是恒山最高处，有2016米。站在这里能看到很远的地方。啊！这真是一次难忘的爬山经历。

爬齐云山作文 篇9

山林里的鸟叫声一直在我们的耳边欢唱，尽管我已经爬的气喘吁吁了，但是，我内心里的情绪随着这声声鸟鸣一起欢乐着。

今天的天气很好，晴朗中不甚炎热，不时的还有阵阵清风吹过，吹过我的风带着山林里独有的润意清凉，今天可真是一个爬山的好日子。

朋友在我后头，他一张脸都涨成了红色，大口大口的喘着气，隔了他有十几米的我还能听到他声声沉重又急促的呼吸声，“你，等等，等等我。”突然，他停下了脚步，双手插着腰，朝着前头的我结巴道，我回过头，其实我比他好不到哪儿去，只是我心里憋着一口气，想着一冲到顶。“慢慢，慢慢往上走，别停了。”在我看来，休息了一会后，待会可就更爬不动了。听着我这话，朋友加快了脚步走到了我的身旁。

他瞧着我，我瞧着他，我们俩人还正当是一句话都不想说话了，他明白了我意思，于是我们俩一步一步缓慢的往上爬着。

爬山的过程就是一个相信自己的过程，在这个过程当中，我一直在心里暗示着自己坚持就是胜利！我也相信自己能够做到！

当我们终于爬上了山后，山顶的壮阔风景冲进了我们的视线，当山顶的风吹过我们疲惫的身体时，我似乎都能够感受到身体里的疲惫在此时都一一消失无踪。我们站在山顶俯视着隐隐绰绰的山影，这也让我们深深的体会一把，什么叫做“会当凌绝顶，一览众山小。”的大气。

从山上下来后，我与朋友回了各自的家，今天的这一次爬山，我将一直在我耳畔鼓励着我的鸟鸣记下了，将我与朋友的急促呼吸记下了，也将山顶的壮阔美景深深的记下了。

爬齐云山作文 篇10

一个雨后天晴的上午，我和爸爸一起去都江堰爬山。

我们从火车北站乘坐动车兴高采烈地来到都江堰，穿过了古色古香的街道，就来到玉垒山下。一眼望去山峰云雾缭绕，山路十分陡峭。爸爸问我：有没有信心爬上山顶？我响亮地回答说：有！

我和爸爸约定来一场比赛。我们站在一排后，我说：预备，跑！我一马当先几步就抢在了爸爸的前面。我连头也不敢回，一步一步地往上爬，虽然感到有点喘不过气来，但我担心被爸爸追上，丝毫不敢停下脚步。大约爬了半个多小时，终于到达了叫做小擂鼓坪的山顶上，我回头看看爸爸，爸爸还在半山腰呢，在看看山脚下的城市，发现那些高楼大厦一下子变得那么矮小，好像被我踩在了脚下。

到达山顶后，爸爸带我离开大路，穿进茂密的树林，拿出我最爱吃的卤菜和点心，准备来一顿美味的野餐。我们把大地当桌子，捡了一节木棒当凳子，掰了两根小树棍当筷子，大口大口地吃起来，感觉有点像原始人，特别好玩！

下山的路上，看见林荫下开着好多五颜六色，十分美丽的野花，我嚷着让爸爸给我采了些野花，编成了一个五彩缤纷的花环，戴在了头上。看到有好多小朋友向我投来了羡慕的目光，我开心极了！

爬齐云山作文 篇11

云山四季云雾缭绕，云带灵气，峰呈福象，许多胜迹隐现其间。云山分伴山冲景区、云山堂景区、紫霄峰景区几大景区，景区中云海、古树、流泉、溪涧、瀑布、幽谷、山峰、怪石、古刹、灵寺、古道、古迹一应俱全，被誉为“楚南胜地”。

大年初二，我们一大家子一起相约爬云山。一行十几个人组成了一个浩浩荡荡的大部队，来到了云山脚下。

进入云山，新鲜的空气扑鼻而来，让人感觉到神清气爽。我们一路上有说有笑，争相拍照，听着小溪流淌的声音，别提有多开心了。

不知不觉，我们就来到了“金龟越岭”。上面有个亭子叫“望龟亭”。在这里歇憩一下，可以好好地欣赏一下对面的“金龟越岭”。远远看去，那里是一只千年老乌龟，龟身是整座山崖，山崖上丛生的.灌木就是乌龟的壳了。头部是一根石柱：尖嘴，大头，长长的脖子。身后那根尾巴短短的，翘翘的。就如背驼小龟昂首向上，奋力攀登，很有动感。好像再说“努力爬呀！更美的风光还在上头呢！”我们一大家子还在那里拍了个合照，留作纪念呢！

走着走着，我们就来到了一道瀑布前面，定睛一看，还能看到一个水帘洞，我仿佛看到一个仙人在那里闭关修炼呢！

一会儿，我们就爬到了半山腰了。这时我看到了如巨人般的大洞，相传，在这里有一个传说，“卢生于此处向一老妪借伞，试其善心。老妪欣然。不一会，巨石如盖伸出。老妪望云中，借伞人飞身而去，乃知卢生是也。诗曰：‘心从善处立，佛自云中来。’”所以，我学会了做人一定要善良。

接下来，我们来到了一直心心念念的玻璃栈道。站在上面往下看深不见底，恐高症的人肯定不敢上来。但对于我这个天不怕，地不怕的人却毫无害怕之心。站在上面往远处看，我突然想吟诗一首：“云雾萦绕云山中，云山锁在云雾间。”仿佛是仙境一般，腾云驾雾。感觉云雾里处处都有仙人所在。这里的美景真是让我流连忘返啊！

最终，我们来到了山顶，那里有一座寺庙，我们在寺庙里各自许愿，希望在新的一年里心想事成。

游玩云山虽然很累，但是我们也享受了从未见过的美景。那真是“云雾萦绕云山中，云山锁在云雾间”啊！如果你们也想一睹云山的风采，欢迎到云山游玩！

爬齐云山作文 篇12

星期六早上，爸爸妈妈终于答应带我去爬同山了，我高兴得一蹦三尺高。

到了同山脚下，放眼望去，碧绿的青山一座连着一座，像一根根巨大的“绿棒冰”。同山总共有1650格台阶，我们走走停停，差不多用了一个小时才爬到山顶。我们累得满头大汗，气吹嘘嘘。从山顶往下看，山就像是个巨人，弯弯曲曲的山路就像是巨人的长围巾，爬山的人就是围巾中的花纹。居高临下，漫山遍野，到处一片生机勃勃的景象，真美啊！

下山的时候，爸爸妈妈教我认识和采集了许多野花野草，有映山红、山茶花、迎春花……。下午，爸爸妈妈又带着我去了奉化

“天下第一桃园”。来欣赏桃花的游客真多啊！我发现今天桃花妹妹都打扮得漂漂亮亮的，露着红扑扑的小脸蛋，又好像有点害羞，低垂着头，显得更加娇艳了。一阵微风吹来，花瓣纷纷扬扬往下落，像下起了一场花瓣雨。大家都情不自禁地伸手去接，小心翼翼地捧在手心里，仿佛捧心肝宝贝一样。我收集了许许多多的花瓣，有玫红的，粉红的，粉加白的，又一次满载而归。

今天，我的`收获真不少，爬同山，赏桃花，不仅收集了丰富多彩的花草，我还收集了我们一家的欢声笑语。真希望天天都有今天这样的收获！

实用教案:小班户外走小路教案(820字)

在大家的平日学习和工作中，不少人要么参加要么组织过各种活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。活动类范文从哪些方面写好呢？以下是小编陆续整理的“实用教案:小班户外走小路教案(820字)”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

小班户外走小路教案(篇一)

目标

1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

准备

1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。

2.挂图，故事磁带。

过程

一、会响的小路。

——完整倾听故事一遍。

——教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?

二、谁走过小路。

——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺猬对风儿说了什么?

——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

三、走树叶小路。

——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。

——引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

建议在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

附：会响的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路，窸窸窸窸——，像在散步。

小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)

教学反思：

本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开始，我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。(文章出自.幼儿园学习网教案网)第二部分主要是了解散文的内容，模仿里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经验，大胆想象。

1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?

2、如果你走上树叶小路，会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延伸活动，小朋友可以自己发挥模仿故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结束本次活动。

不足：

散文里面动物走路发出的声音，在讲述、模仿的时候不够细致。这里面的内容可以更加细致的模仿。这一个方面我认为改进一下会更好。在完整欣赏散文的时候，我给散文增添了背景音乐，这样在朗诵的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。虽然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是可以感受出来的。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端。这一方面也是自己没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不可以的。

小班户外走小路教案(篇二)

活动目标

1. 感知彩色的美。

2. 学习用各种大小的圆圈的做法。

3.根据色彩进行大胆合理的想象。

4. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

重点难点

培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

活动准备

1. 挂图，幼儿用书

2. 油画棒

活动过程

1.教师出示挂图，引出活动内容。

老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

2. 教师画出：油画棒示范画

（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

3. 展示幼儿作品

（1） 将幼儿的作品展示出来。

（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

教学反思

通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

小百科：路是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。

小班户外走小路教案(篇三)

目标

1、能发现图形的排列规律，按ABAB的形式进行排序。（重点）

2、在集体面前大胆表达自己的看法。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

准备

1、三角形、圆形小卡片人手一套2、PPT过程一、春游--感知物体的ABAB排列规律1．小朋友，美丽的春天到了，大家都去春游啦。

2．点击PPT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？

3．树是怎么排队的?

4．花是怎么排队的？

5．出示PPT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！

这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形状的石头？

二、修小路--运用ABAB规律进行排序1．情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。

2．小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3．教师演示。

4．幼儿操作练习。

5．师幼共同检验。

6．小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延伸活动：

回家--尝试运用ABCABC规律排序1．哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办?

2．看看我们有几种图形？三种图形怎么排？

3．师幼合作修路。

课后反思：

亮点：

1.整个活动的四个环节比较清晰：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的兴趣;第二环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿发现规律，在第二次加入一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿仔细观察图形的规则，并能将观察的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律;第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式;第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规则的认识，并进一步巩固幼儿对图形的认识。

2.整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的机会，并适时进行鼓励，让幼儿获得了成功感。

3.整个活动中孩子们的参与度很高，看得出来孩子们的兴趣非常的高，也非常喜欢这个活动。

不足：

1.数学活动中的语言要比较规范性，而在本次活动中的语言比较随意，不够精炼，不够规范。

2.幼儿的操作纸的设计有些问题，可以把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，教师的示范图标应该是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽略，从而没有根据规律进行铺路。

3.在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，因为全都贴在一起很难检查出来谁没有按照规律进行排序。应该可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很容易检查出来谁没有排对。

收获：

这次虽然是组级的公开课，但是让我学到了很多，我相信在一次次的磨练中，对于数学活动，我会越上越好。同时也感谢小班组的老师们，给了我这么多有益的建议，相信有了这些建议，在我今后的道路上会有更大的帮助。

小班户外走小路教案(篇四)

制作意图：游戏是孩子们最好的学习方法，在游戏中既能得到知识，又能锻炼幼儿各方面的能力，不仅让孩子感兴趣，而且能使孩子通过材料操作获得知识，学得更快。在室内体育活动中，孩子们跳呀、投呀，即让他们兴奋，又让他们有了一个健康的身体，锻炼了大肌肉的灵活性，发展了各方面的能力，而在活动中，不仅要动态的活动，还应该有静态的活动，这样才能使孩子身心健康的发展，因此我制作了走小路教具。

教育价值：发挥幼儿想象力，发展幼儿的思维能力。

选用材料：废旧蜡丸盒若干、小扣子若干、小球若干，颜色鲜艳的布（双层、长方形口袋）

制作方法：

1、在长方形的口袋里铺上海绵或其它柔软的物品，以免幼儿脚着凉。

2、把废旧的蜡丸球隔一段距离缝一个，直到布上缝满，（注意：要缝上面一层，下面一层不缝）

3、可以用小扣子、小珠子等缝成各种图案，激发幼儿兴趣，如：迷宫、笑脸等

适应年龄：3――6岁

教具功能：主要用于幼儿室内体育活动。

小班户外走小路教案(篇五)

舍弃了宽阔平整的大道，穿越布满荆棘的小路，人人都觉得可行的事，往往都不可信，人人都觉得没有希望的事，奇迹每每就会发生。其实只有舍弃了捷径，诱惑，得到了稳妥的成功这才是真正的幸福。

走小路的人，都是那些勇于尝试的人。他们敢于放弃平坦无忧的大路，而选择一条无人足迹的小路，最终，他们成为了那“第一个吃螃蟹的天才”。而从这一角度来看，这些人懂得挑战，不甘于现状，他们有一些小聪明，也许会在寻找成功的道路有一些捷径，更早的到达成功的彼岸。正是这个捷径，诱惑着那些急于求成的人，同样也使他们慢慢步入失败。也许走捷径不一定是一件坏事情，捷径会给我们赢得机遇的时间，正如文中所说：“在第一时间截获你所向往的机会，这是智慧的先觉。”人生其实需要这样先觉，但是不能永远依赖捷径，因为捷径中总是有一些荆棘，在自己不知不觉中，把自己伤得遍体鳞伤。那一条路因人迹罕至所以是寂寞的，而那些走小路的人首先便要耐得住寂寞，他们需要有很强的意志与恒心，他们肯在黑暗中踌躇，与自己为友，与自己为敌，在那个寂寞的空间里，只有在自己真正战胜自己的时候，才会是最伟大的时刻。但是这些却太难达到，也就是说走捷径成功的几率太小，所以我们还是应该换一种思维方式，去那一条宽阔平整的大道上好好体会一番。

龟兔赛跑的故事中也不难体现出这一点，兔子太骄傲自负，乌龟却一步一个脚印地慢慢的往前爬，最终获胜，爬到了终点。兔子就是那走在捷径上的人，而乌龟却是那走平坦道路的人，乌龟的脚印实实地印在道路上，夯实的脚步迎来了成功的曙光。

但有时小路也十分拥挤，就好比上山的路只有一条，大家都抢着攀上高峰，这时得我们要学会放弃，不要拥挤在一条道路上攀高峰，不能人云亦云，随波逐流，在攀爬人生之山时要有自己的主见和想法，一个智慧的山峰不会仅仅只有一条通向山顶的路，只要敢于探索那险要关口处的新路，那么山顶上的风光则会顷刻出现在我们面前，那一刻站在山顶的自己便会有了成功的喜悦与骄傲，仿佛站在云端之上，睥睨着大地，那一刻的自己就像是王者，征服了全世界！我相信智慧老人手中的宝藏是会留给经历苦难最多的那些爬越高峰的人的，但是我却更坚信，他也一定会留给那意志最坚定，肯于吃苦，充满智慧的人的。

但是有人却认为小路不是一个捷径，他应该是由一种逆向思维穿越我们从未料到的轨道。而我却认为我们应在平整的大道上任意穿梭，在得到了稳妥的成功之后再适当地在那充满个性，充满奇迹与幻想的思维世界里潜行。两者结合，才会创造出最完美的人生！

小班户外《小鸡捉虫》教案(1160字)

在平日漫漫的学习和工作的场景中，大大小小的活动我们都参加过。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，通过这些写作可以提升我们的写作才能，哪些活动类范文可以参考呢？小编帮大家整理了小班户外《小鸡捉虫》教案(1160字)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

小班户外《小鸡捉虫》教案(篇一)

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》

活动目标：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、 录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程：

一、开始部分（准备活动）

1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"

幼儿答"我们伸出小脑袋！"（ 带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"

幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"

幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）

5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

小班户外《小鸡捉虫》教案(篇二)

活动背景：

3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动“可爱的动物”的深入，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量。

活动目标：

1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领。

3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、多媒体课件

2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家

3、人手一份操作材料。

活动过程：

一、鸡妈妈带小鸡捉虫。

1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。

重点提问

数一数，草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数，说出总数)

小结

草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。

2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育

二、帮小鸡捉虫。

1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。

重点提问

小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育

小结

原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。

2、送虫子：观察小鸡的家。

重点提问

小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)

小结

原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。

3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。

4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。

重点提问

虫子有多少，怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数)

小结

数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。

5、比多少

重点提问

比一比，哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)

小结

有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。

三、 小鸡互相送礼(虫)。

幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物(虫)，说说:我送你几条小虫。——表达教育

四、活动延伸

在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

活动反思：

1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。

2、表达教育的体现重点在于三个环节

(1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。

这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物，因为动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。

(2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)

这一环节中，孩子们开始模仿小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模仿着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。

(3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫)，会说:我送你几条小虫。

这一环节中，孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小班户外《小鸡捉虫》教案(篇三)

活动目标：

1、了解小动物的基本特征

2、体验运动、游戏的快乐

活动准备：

母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、

活动过程：

一、导入：

1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？——母鸡妈妈。

２说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？

“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”

３、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。

二、去山上

1、选路

分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）

2、走路

跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻

3、休息、奖励

（1）、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要奖励你们奖品了”，出示带花手环。

（2）、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小虫

1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫

2、游戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的箱子后面

四、大灰狼走了，每个小鸡宝宝再去捉一条小虫，回家。活动结束。

小班户外《小鸡捉虫》教案(篇四)

活动目标：

1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。

2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备：PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：

一、找找母鸡妈妈

1、观察画面--今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。

--你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）--你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？

--红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。

2、引发兴趣--母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近一点去看看。

小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。

二、数数鸡蛋宝宝

1、手口点数--红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？

--小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。

2、比多少--谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？

--谁和谁的蛋宝宝一样多？

小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。

过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！

三、给小鸡喂虫子

1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。

--一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。

2、喂小鸡--小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？

--我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）--找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。

设计意图：

小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在平时，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。

活动目标：

1．能手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。

2．初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。

3．喜欢参与活动，体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备：

1．情景图片两幅。

2．虫子若干，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。

3．录音机、磁带。

活动过程：

一、创情境导入，激发学习兴趣。

1．数数有几个。

师：草地上有几只小鸡？

2．给小鸡取名。

师：这些小鸡没有名字，请小朋友帮它们取个好听的名字。

二、喂小鸡吃虫，学习一一对应。

1．捉一捉。

师：小鸡们肚子饿了，它们喜欢吃什么呀？（虫子）那我们帮小鸡一起去捉虫，愿意吗。每个小朋友帮小鸡捉一条，然后把虫子放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说：小鸡，我喂你吃一条虫子。2．数一数。

把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别吃了多少条虫。

3．比一比。

师：小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢？到底谁吃的多呢，我们帮虫子排好队，上下对齐，这样一看就知道了。（老师演示上下1条对1条，帮助幼儿理解一一对应）

三、捉虫送给小鸡，学习匹配点卡。

1．小鸡在哪里。

师：这4只小鸡在美美地吃虫子了，看，这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢，快找找，小鸡们都躲到哪里去了？（草地上、花丛里、大树下等）。

2．给小鸡捉虫。

师：小朋友再仔细看，小鸡身上有什么？小鸡说请你们帮它去找找小虫子，小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友，你们能帮助小鸡找到虫子吗，先数数小鸡身上有几个点，再去找几条虫。（个别幼儿示范）3．幼儿操作，评价交流。

四、结束活动，分享成功经验。

师：今天你们和小鸡玩的开心吗？那我们一起送小鸡回家吧！

小班户外《小鸡捉虫》教案(篇五)

一、活动目的：

1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、复习巩固幼儿对1和许多，红、黄、绿三种颜色的认识。

3、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

二、活动准备：

红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个，音乐磁带，

三、活动过程

1、幼儿听音乐做基本动作。

鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧。教师带幼儿热身。

2、游戏：小鸡捉虫

小鸡喜欢吃什么？我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的小虫，并请其纠正。

3、游戏：小鸡找家

孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？我们来玩《小鸡找家》的游戏，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。

4、放音乐做放松动作。

小班户外《小鸡捉虫》教案(篇六)

活动目标：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

2、能在游戏中感受到快乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿团结合作的观念。

材料准备：

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、 录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程：

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"

幼儿答"我们伸出小脑袋!"( 带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"

幼儿答："我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"

幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

月度作文精选 国庆爬长城作文400字(示范版)

在日复一日的工作和学习中，我们都参加过大大小小的各种活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，通过写这些相关文章，可以有效地提升我们各项能力，哪些好的活动类范文可以引用呢？小编特意给大家整理了“月度作文精选 国庆爬长城作文400字(示范版)”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

在国庆节假期里，听朋友说长城很壮观，可是我一直没有工夫去，之后又从书中读到“不到长城非好汉”这句话。我便更想去爬长城了。有时我在梦里爬长城呢。结果醒来发现自己还身在家中呢。

就在今年的国庆节，我如愿以偿地来到了长城。来到了售票区，我心想马上就能爬上长城，我的心情更加激动。

买完票后，我们站在长城脚下，只见长城蜿蜒起伏，我觉得自己热血沸腾。

国庆爬长城的人很多，但是这丝毫不影响我的热情，我们往前走，我走在凹凸不平的路上，抚摸着灰色的城砖。旁边的人走起路小心翼翼，生怕被凹凸不平的砖头给绊倒。

我们走了一个时辰后，感觉自己万分疲惫。我想回去，可是爸爸却拦住了我。他意味深长地说：“孩子，当初你下定决心要来这里，难道你就要在这里放弃?”

听了爸爸的话，我又燃烧起斗志，终于爬到了烽火台。烽火台中间有个洞，是让人们穿过去的，而上面是战斗用的，像一座十分小的城堡。

国庆爬了长城后，我明白了坚持就是胜利。更让我体会到了古代劳动人民的艰苦。

最新实用！滑滑梯教案小班户外范文优选五篇

在平时的工作、生活、学习中，我们都参加过各种各样的活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。有哪些活动类范文值得参考呢？以下是小编细心准备的《最新实用！滑滑梯教案小班户外范文优选五篇》，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

滑滑梯教案小班户外(篇一)

活动目标：

1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。

2、学习观察图片，并能用简单的语句表达图画上的内容。

3、形成同伴之间要谦让的意识。

活动准备：

1、《大家一起玩》ppt。

2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片一张。

活动过程：

一、出示滑滑梯的图片，导入活动：

1、师：“大家看这是什么？”“你喜欢玩吗？”

2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”

3、教师和幼儿谈论活动情况，确定怎样的行为最安全。

二、看看讲讲：

教师：“老师这里有一张照片，是小朋友在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？”

幼儿观察教师出示的挂图。

师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”

“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”

2、教师和幼儿共同总结：

在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。

三、师生阅读：

教师：“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的？”

1、师生共同阅读《大家一起玩》。

2、教师讲解阅读的方法。

教师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”

3、教师小结：

幼儿园里的玩具真多呀，小朋友要学会和大家做朋友，不争不抢大家开开心心一起玩。

四、活动延伸：在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。

滑滑梯教案小班户外(篇二)

一、活动目标

1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。

二、活动准备

多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

三、活动过程

1、组织教学，导入活动，激发兴趣：

师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”

2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？ 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ？

教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

3、教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？

让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：

游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。

5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，

教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

四、活动结束

1、

2、

滑滑梯教案小班户外(篇三)

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

活动难点：有初步的安全意识。

活动准备：

1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。

2. 玩滑梯视频。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话讨论，梳理经验。

教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1. 幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

2. 观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升经验。

“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结：

今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的'时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

滑滑梯教案小班户外(篇四)

活动目标：.

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1.小猴子饰若干，照相机。

活动过程：

(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

1.老师讲故事

2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈：今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。;本文.来源：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)小猴子妈妈：刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。

活动反思：

滑梯是小伴侣们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

滑滑梯教案小班户外(篇五)

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3.初步培养幼儿的安全意识。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1.小猴子饰若干，照相机。

活动过程：

（一）故事导入《小猴子滑滑梯》

1.老师讲故事

2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

小结：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

小班户外活动教案

小班体育教案：小动物找家

指导要点：

1.利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2.本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3.在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。

活动目标：

1.练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2.能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

活动过程：

一.开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二.基本部分。

1.新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

2.幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

3.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三.结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

小班体育活动：小乌龟运粮食

活动目标：

1.学习手脚着地爬的动作。

2.听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1.红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。

2.设置情景：树林、山洞。

3.房子一座。

活动过程：

一.扮演角色，活动身体。

1.今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。

2.现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!

二.学习本领。

1.教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2.幼儿练习。

三.参观新家。

1.乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!

2.幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3.在家听音乐休息。

四.乌龟运粮食。

1.乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!

2.途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

3.到达目的地，运粮食。

4.引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

五.运粮食回家。

1.乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

2.吃饼干庆祝。

小班体育教案：吹泡泡

一.设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

二.活动目标：

①.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

②.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

③.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三.活动准备：

①.泡泡水

②.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四.活动流程：

①.开始部分

○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

②.基础部分

○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，

>幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③.结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

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