教你写范文：浅谈幼儿园户外体育活动的有效团队范文

在日常的生活当中，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，你也许正需要一些活动类范文作为参考，下面是小编为大家精心推荐的“教你写范文：浅谈幼儿园户外体育活动的有效团队范文”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

浅谈幼儿园户外体育活动的有效组织

在幼儿园里，孩子们最喜欢的时间莫过于户外活动时间了，他们可以尽情地挥洒汗水，充分享受运动带来的快乐。兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，在户外体育活动中教师应该把幼儿看作是一个完整的个体，要相信幼儿的潜能，激起他们的兴趣，鼓励他们大胆想象，尊重他们的创造，增强他们的信心，让他们在愉快的游戏中，笑得更灿烂，使孩子们在户外体育活动中更加健康快乐的成长。

关键词：户外 体育活动【Djz525.COm 励志的句子】

正文：

孩子生性就是活泼好动的，每一个孩子都是一名运动健将，在幼儿园里，孩子们最喜欢的时间莫过于户外活动时间了，他们可以尽情地挥洒汗水，充分享受运动带来的快乐。那么作为老师的我就要尽自己的所能保证和提高户外活动的质量。

一、集中教育，提好要求，确保幼儿安全

作为幼儿园老师的我们，安全是重中之重的，每一个孩子对于家庭来说都是唯一的小公主、小王子，所以我们肩上的担子就更重了。每一次户外活动前都和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。比如孩子们说玩小车和篮球就要分开，互相不要影响，玩飞盘不要扔得太高，太高容易砸到别人，还会飞到院子外面等等，和幼儿一起制定规则，以便于他们更好的遵守。还可以请幼儿互相监督，选出一到两名监督员，在游戏的过程中进行监督、提醒。最后老师还要在活动前反复强调提出要求。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免事故的发生。

同时，要对幼儿进行安全教育宜采取正面引导。我们在教育活动中常常出现这种情况：一名小朋友要求上厕所，就会连着几个小朋友说：我也要上厕所！他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐得好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。或许以这样的形式：我们都是小大人了，大人是可以自己保护自己，受伤是小婴儿才有的行为哦。以大人为榜样，鼓励幼儿进行自我保护。

二、以幼儿的兴趣点出发，注重科学化得引导

兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现每个儿童都能主动发展的教学思想。科学的体育活动，能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：体育游戏《营救懒羊羊》以幼儿喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》为故事背景，孩子们带着各种羊的头饰到狼堡去营救被抓走的懒洋洋。原本是比较枯燥的跨跳过障碍运动，加上了孩子们喜欢的角色，玩起来十分的投入，每只小羊都努力的练习技巧，好能救出懒羊羊，最后懒洋洋被顺利救出后，所有孩子都欢呼鼓掌。整个游戏中，孩子对活动形式、过程都十分感兴趣。通过游戏是孩子们得到了充分的锻炼，同时培养了孩子们的团结意识和合作意识，并且体验了成功感。

三、确保幼儿活动量，给孩子充分的自由

幼儿户外活动，教师除了在组织集体游戏是，注意让每个幼儿都参与外，还要给幼儿提供更加丰富、具有趣味性的分散游戏的玩具材料。比如：飞盘，沙包，塑料圈等等玩具材料，如果只是发给每个孩子一个，那么一定会有孩子拿着玩具坐在地上，这时老师就要参与进幼儿的活动中来，鼓励带领他们一起游戏。把自己变成一个大孩子和幼儿一起互动，用自身的热情去影响孩子。与此同时在孩子的游戏过程中老师要认真关注孩子的情感、态度、积极性，适时进行引导，不要干预孩子们的活动。也可让孩子根据自己的爱好，创新一些玩法，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。

四、关注个体差异，注重个别引导

每一个孩子都是这世界上独一无二，无法复制的，所以老师应尽力站在孩子的角度透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如：班里有个特别不爱动的小姑娘，每次分散游戏她都自己蹲在地上扣扣这扣扣那，于是，我发动班里一些活泼好动的孩子，对她进行轮番轰炸一会她被拉去玩小车，一会又和别人玩起了飞盘，最后忙的不亦乐乎。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，互相影响，照顾到不同水平的孩子，达到户外活动的最佳效果。

总而言之，幼儿园户外活动是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，是幼儿进行运动技能学习的一种适应个人需要、发展自我、锻炼自我的方法，它包含着比幼儿身体方面更多的内容。因此，在户外体育活动中教师应该把幼儿看作是一个完整的个体，要相信幼儿的潜能，激起他们的兴趣，鼓励他们大胆想象，尊重他们的创造，增强他们的信心，让他们在愉快的游戏中，笑得更灿烂，使孩子们在户外体育活动中更加健康快乐的成长。

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【日记收藏】 幼儿园大班体育活动：跳远冠军最新范文

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活动目标：

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验和做游戏的快乐。

活动准备：

口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

活动重点：

提高腿部肌肉力量及协调能力。

活动难点：

和同伴的合作能力。

活动过程：

1、角色扮演、活动身体：

教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。

2、幼儿探索练习、教师观察指导：

幼儿自由活动，教师巡回指导。

玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

幼儿介绍合作立定跳远的方法。

玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。

教师启发幼儿展开讨论。

----怎样才能跳得又快又稳？

玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。

3、创设场景、巩固练习：

教师引出游戏。

----孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？

玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时袋鼠先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到家里将皮球放在塑料筐里。

根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束，放松身体：

全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体

亲子户外体育活动方案【推荐】

大班体育教案：户外体育游戏

1、游戏：奔向20xx-火炬传递赛

游戏目标：

1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。

2、在地图上快速指认首都北京。

游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

2、游戏：拼五环游戏目标：

1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识

游戏材料：

五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!

3、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

4、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

5、游戏：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

6、游戏：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

7、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

8、游戏：喊数抱团游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

9、游戏：猜灯谜游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

10、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块(石子)5块。

游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

大班体育教案：跳长绳

活动目标：

1.让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

活动准备：

1.两条长绳

2.每人一条短绳活动过程：

一、开始部分。

整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

二、基本部分。

(一)自由玩绳。

幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：

1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

(二)教幼儿学习跳长绳：

1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。

2.教师讲述长绳的抡法：

两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

3.教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

4.让幼儿练习抡绳方法。

5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到“手摸地”时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

三、结束部分。

放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况，对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

大班体育教案：传球

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

二、活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

三、活动准备：篮球若干四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

户外锻炼体育活动教案【推荐】

小班体育教案：采蘑菇

目标

1.激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

2.发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

3.培养幼儿不怕困难的品质。

准备

垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片

若干份、几个小篮子等。

过程

1.启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大

森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子

不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?

2.练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

①“遇到小山怎么办?”

“爬过去。”

让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

②“遇到小河怎么办?”

“从小桥上走过去。”

“卷起裤腿趟过小河。”

小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在

“大石头”上跨跳)。

③“遇到小山洞怎么办?”

“钻过去。”

教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

3.采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、

不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在

采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4.把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

返回。

建议

1.事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地

摆放好，根据场地情况灵活安排。

2.有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。

3.活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

小班体育教案：小脚找朋友

集体预设

目标：1.通过儿歌认识鞋有正反

2.学会区分鞋子正反的方法

重点：认识鞋有正反

难点：区分鞋子正反的方法

准备：拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样;

配乐儿歌《小鞋朋友》

过程：一.引导幼儿认识鞋的正反

1.出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴)

2.为什么一双高兴，一双不高兴呢?

二.欣赏儿歌，启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

1.我们听听小鞋是怎么说的?(听配乐儿歌)

2.启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

二.★动脑筋：还有什么办法来区分鞋子是否穿反?

三.游戏：小脚找朋友

幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

四.游戏：找鞋穿鞋

1.幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。

2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友

3.边念儿歌边自己穿鞋。

延伸活动：在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。

小班体育教案：小鸡出生了

集体和个别

目标：1.引导幼儿想象用身体动作来表现小鸡出生的情景。

2.学习在较狭窄的小路上走

重点、难点：模仿和表演小鸡出壳时的情景

准备：幼儿人数的呼拉圈

用万象组搭的小路25厘米宽

幼儿画的小虫

过程：一.小鸡想出来

1.出示蛋壳，问：蛋壳是谁的家?没有出生的小鸡在蛋壳里是这么样的?

2.蛋壳里的小鸡渐渐长大了，住不下了蛋壳房子了，这么办?它是怎么出来的?

二.小鸡出生了

1.请幼儿扮演在

蛋壳里的小鸡(在呼拉圈)

2.老师描述情景，带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。

小鸡在蛋壳里(卷缩状)

慢慢长大(舒张身体)又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸手、转头)越长越大(身体全部伸长)

小鸡用小嘴在蛋壳上啄个洞，慢慢伸出一只脚，(跨出一只脚到呼拉圈外)。

“卟”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(跨出呼拉圈)

请幼儿一起来表演，可以反复二次

三.小鸡吃虫

1.鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，带你们去草地上玩一玩捉小虫吃

2.学走小路来到草地，用食指并拢作嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈回家。

儿童户外体育活动教案【通用模板】

小班体育教案：体能

(一)活动要求：

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

(二)活动准备：

1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

(三)活动过程

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”

2、准备动作伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

3、学习新动作：兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

小班体育教案：跳

活动目标：

1、通过游戏体验和偿试跳的基本动作，掌握跳的基本要领。

2、培养幼儿勇敢、乐观的情感和互助的精神。

3、培养幼儿勤于思考、敢于表达的能力。

活动准备：方砖若干;小河挂图一个;小脚印若干;小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干;大象胸卡一个;背景图三张;大萝卜若干;小筐一个;小鼓一个;音乐。

活动过程：

开始部分：用舞蹈的形式引入，让幼儿达到热身的目的。

基本部分：

一、帮兔妈妈拨萝卜

师：今天老师要代小朋友去帮兔妈妈拨萝卜，你们愿意吗?

幼：愿意

师：可是兔妈妈的的萝卜地离这很远，一路上会遇到许多困难，你们怕不怕。

幼：不怕

师：那我们就学着兔妈妈的样子去吧，兔妈妈是怎么做的。

幼：跳着去的(幼儿学兔妈妈的跳，教师指导幼儿动作要领：曲膝，落地时脚尖先着地，可以减缓震荡;指导单脚跳。)

师：那我们出发吧。(路上遇到墙、小河、小石头等，教师引导幼儿不怕困难、互相帮助。)

师：小朋友看我们到哪了?

幼：萝卜地。

师：兔妈妈种了多少萝卜?

幼：许多萝卜。(好多萝卜)

师：请每个小朋友去帮兔妈妈拨一个大萝卜。

(幼儿动手拨萝卜)

师：小朋友们拨到大萝卜吗?

幼：拨到了。

师：那快跟老师按原路返回，把大萝卜送给兔妈妈。出发吧!

(师和幼按原路跳回)

师：请把大萝卜放到兔妈妈准备的筐里。

(幼儿将萝卜放到筐里)

师：看!一个一个的萝卜放到筐里变成了多少萝卜?

幼：许多萝卜。

师：许多萝卜放在一只筐里还可以用一个什么词来形容?

幼：一筐萝卜。

师：小朋友拨了这么多萝卜，累了吧，快坐到老师身边休息一下吧

(师幼坐好)

师：老师想问你们一个问题，你们还见过哪些小动物像兔妈妈一样有会跳的本领?

幼儿自由讲述

师：今天兔妈妈也请了许多会跳的小动物，他们都在草地上玩，让我们一起去把他们请来吧。

幼儿寻找小动物。

师：你找到的是谁，它是怎样跳的。

自由讲述自己找到的是谁，它是怎样跳的。并加以模仿。

师：小朋友们模仿的可真像。老师也找到一个好朋友，它有长长的鼻子走起路来慢吞吞的，你们猜它是谁?

幼：大象

师：让我们模仿你找到的小动物朋友和大象伯伯来做个游戏吧，游戏的名字叫“小动物比赛”。老师来扮演大象伯伯。

(幼儿围成圈，边说儿歌边做动作，“森林里真热闹，小动物来比赛，大象伯伯当裁判，点到谁谁就跳，小青蛙跳。”请模仿小青蛙的幼儿围着小朋友跳一圈，快速回到自己的位置，看哪个幼儿最先到达。依次小兔跳或小袋鼠跳)

师：小朋友们表现的可真棒，大象伯伯非常高兴，给你们带来了一个小礼物，快把小眼睛闭起来，等老师数一、二、三在睁开。

(教师出示小鼓，请幼儿说出小鼓的名字。)

师：我们在来玩个游戏吧“听鼓声跳”

(游戏规则：听老师的鼓声快慢、轻重、数量变换跳跃的形式。)

师：这个游戏好玩吗?

幼：好玩

师：那我们把这个游戏带到别的小朋友那去和他们一起玩好吗?

幼：好

师：出发。

(随音乐做放松活动走出活动室)

小班体育教案：包糖果

活动目标：

1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

活动准备：

带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。

幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

活动过程：

(一)创设情景练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示，请幼儿

点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

(二)游戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。(类推)

(三)游戏“包糖果”练习按数取物

1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

小结：有几只小动物就包几颗糖果。

儿童英语户外体育活动案

大班英语教案：run、playfootball、jumprope

一.活动目标：

1.学习单词：run、playfootball、jumprope

2.知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。

3.通过学习单词能让幼儿做相应的动作，来激发幼儿学习英语的兴趣。

二.活动准备：

足球一个，绳子一条，跑步动作的图片。

三.活动过程

1、greeting

t：hello，goodmorning，boysandgirls!

c：hello，goodmorning，misu

2，tolearn

(1)t：whatsdoyousee?

c：足球。(教师出示足球)

t：yes，football.readafterme，please.

c：football，football，football

tk.doyoulikefootball?

c：yes.

tk，letsplalyfootball.(做踢足球的动作)

c：plalyfootball.plalyfootball.plalyfootball.

(2)t：whatamido?(教师在跳绳)

c：跳绳.

t：verygood.readafterme，please.jumprope.

c：jumprope，jumprope，jumprope.

t：canyoujumprope?

c：yes.

tk，pleasereaditloudy.

c：jumprope，jumprope，jumprope.

(3)t：boysandgirls，pleaselookatit.(出示跑步动作的图片)

whatsdoyousee?

c：跑步。

t：yes，跑步，run.

c：run.run.run.

3.playgame

t：nowletsplayagame.isaychinese，yousayenglish.ok?

c：yes.

4.小结。

大班英语教案：sheismymother

Teachingpurpose：Usepronounstoidentifypeople.

AskaWhoquestion

Useadjtodescribepeople.

Teachingdifficulties：handsome，pretty，smart，naughty

Whoisthis?Itisme.

Whoishe?Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

Teachingprocedures：

A：Revision

1.Singing：Hello，Howareyou?

Ilikecoffee

TeddyBear

2.Achant：grandfather，grandfather，old，grandmother，grandmother，healthy，

father，father，handsome，mother，mother，pretty，uncle，uncle，fat，auntie，auntie，slim，sister，sister，smart，brother，brother，naughty，Iamlovely.

3.Tonysfamilypicture：Whoishe?Heismyfather.

a.Theteacherasksandthestudentsanswer.

b.Boysaskandgirlsanswer.

c.Girlsaskandboysanswer.

4.Singing：Whoishe?

B：Presentation

a.1.Apictureofmyself：

T：Whoisshe?Ss：SheisMissZhang.

T：Yes，itisme.

2.Teachthenewstructure：Whoisthis?Itisme.

3.Apictureofourclass：(Allthestudentsasktogether，andtheonewhoisinthepictureshouldstandupandsays：Itisme.)

Ss：Whoisthis?S1：Itisme.

4.AGame：Lookatthescreenandtheoneappearonthescreenshouldstandupandsaythesentence.

Tony，Tony，canyousee?

Tony，Tony，itisme.

b.

1.GobacktoTonysfamilypicture.

2.fatherfather，handsomemothermother，prettysistersister，smartbrotherbrother，naughty

3.Drawthelines.

naughtysmartprettyhandsome

4.AGame：Whoishandsome(pretty，smart，naughty)pleasecometothefrontthenchanttogether.

e.g.Charley，Charley，handsome.

Harry，Harry，handsome.

5.IntroduceTonysfamilymembers：

Whoishe?

Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

6.Drill：Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

7.Lookatyourownpicturesthendopairwork：

A：Whoisshe?

B：Sheismymother.

Sheispretty.

Ilovemymother.

8.Drawing：Drawapictureofyourfamily，thenintroduceyour

familymembers.

e.g.Sheismysister.

Sheissmart.

Ilovemysister.

大班英语教案：Reviewunits

TeachingPlan

Teachingaims：

toreview：numbercolorstationerybodyteachingaids：colorpaperatlasprocess：

T：Today，weregoingtohavearevisionclass.Now，areyouready?

Ⅰ.warmingup.

Song：ABCsong

T：letssingthe“ABCsing”，o.k?Thewholeclass，ready?

(go)

Ⅱ.Dailytalk.

T：letshaveadailytalk!

Ⅲ.game：Drawlots.(一)

T：therearesomanypieceofpaperinthisbox.Youcanchooseoneandtellmewhatcolorisit.thenopenandreadthenumb.onit.Iwillhelpyoutocountit.

Ⅳ.reviewthreechants.

T：letshavearest!

1.twolittleblackbirds

2.atthefarm

3.clapyourhands

Ⅴ.Game：Drawlots.(二)

Ⅵ.reviewtwosongs

1.tenlittlefingers.

T：howmanyfingersdoyouhave?letscount.

Letssingthesongtenlittlefingers.

2.walkingwalking

教你写范文：幼儿园毕业希望1090字

在平时的学习生活中，你一定参加过公司或学校组织的种活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。你也许正需要一些活动类范文作为参考，小编特意给大家整理了“教你写范文：幼儿园毕业希望1090字”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

亲爱的女儿：

今天妈妈怀着无比激动的心情参加了你的毕业典礼，依稀记得你呱呱坠地时的情景好像还发生在昨天，而今天你已经是一个即将幼儿园毕业的小朋友了，眨眼间就从一个七斤六两，50公分的小婴儿长成了一个40斤重1.17米的小美女了。妈妈不禁感叹：时间过得可真快啊，是啊，我家宝贝马上就要满六岁了。 真的是长大啦!

由于妈妈心软的缘故，你比其他小朋友晚入半年幼儿园 ，妈妈并不想让你过早的被“困”在那里，受妈妈的影响，你也并不喜欢幼儿园，所以在长达半年的时间里，你每天早晨都会哭闹着不去上幼儿园，而在这两年半的时间里，妈妈也尽可能地让你少被'困‘在那里。妈妈其实并不知道这样做对你究竟是有利还是有弊，妈妈只是想让你的童年快乐一点，再快乐一点。由于生活所迫，妈妈不可能做个全职妈妈全心全意带你玩耍，但是妈妈尽自己最大的可能陪伴你的成长，不记得是什么时候给你讲过"猜猜我有多爱你”这个故事了，当你每晚搂着妈妈睡觉时，妈妈说我爱你的时候，你总不忘回妈妈一句：“妈妈我爱你，从这里到月亮的距离。'妈妈的心里真的是感动满满。一眨眼就长大了。

至今妈妈仍清晰地记得 ，你刚上幼儿园时，那晚妈妈回家较晚，到家后你已经睡了，打开电脑看视频时，别的小朋友都睡了，你小小的背影孤单的坐在那里时的情景，三个小时的午睡时光你就那么静静地坐着，拒绝老师抱，只是要找妈妈。每每想起我的眼泪便不由自主的落下，那小小的心灵究竟承载了多少不安啊，好在一切都过去了，而明天我们将要参加小学的面试了，马上就要成为一名小学生了。

亲爱的女儿，如今的这个世界真的是很混乱，纷繁复杂，变幻莫测，有时候妈妈也很纠结，究竟该怎样客观地告诉你这个社会的真实面貌呢？但妈妈还是要告诉你，你一定还要怀着无比坚定的信念相信 这个世界还是美好的.跨出幼儿园的门，踏入小学的门将是你生活一个全新的开始，将来你还要上中学，大学......那天一位阿姨还跟妈妈打趣说，千万不要把女儿培养成女博士时，妈妈很是赞同，妈妈虽然对你有着殷切的希望，但是妈妈更希望你健康，快乐，幸福的成长。无论将来你做什么，妈妈都是爱你的，妈妈的爱是从这里到月亮再从月亮返回这里的距离。只要你能健康快乐地成长，对于妈妈来说这就是最幸福的事了。

亲爱的女儿，在你的身上有很多爸爸妈妈都没有的优点，比如你很注重节约用水；比如你不会乱花钱；比如你有了好吃的总是先让爸爸妈妈吃；比如你从小就爱整理房间，帮助并督促 妈妈做家务；比如你从来都是自己整理书包，从来不用妈妈帮忙；比如你回家后先做作业，不做完作业不吃饭等等，等等......这些都是好习惯，希望你上小学后继续发扬。而你毕竟还是个孩子，也有任性不讲理的时候，妈妈希望你积极改进。还有你胆子比较小，妈妈希望你以后大胆一些。

最后，妈妈希望我亲爱的女儿能做一个正直，善良，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气，充满活力和阳光的人。希望宝贝幸福快乐的成长，爸爸妈妈会一直陪伴在你左右。

幼儿园中班体育活动方案--精选版

活动准备：

1.动感性较强的音乐。

2.软垫。

3.一些小奖品。

活动目标：

1.学习模仿仙单脚站立(3秒钟)，探索能够保持平衡最久的各种动作。

2.通过“屁股推”游戏(两幼儿站在软垫上，用屁股贴屁股，然后相互推)，继续训练平衡能力。

活动过程：

一、准备活动。

1.教师带领幼儿在动感的音乐声中做“小小健身操”，活动上肢、肩部、腿部、腰部等，并以踏步的形式进行放松。

二、基本活动。

1.学习模仿仙鹤单脚站立的动作。

(1)在动物中，你们知道有哪些动物喜欢单脚站立吗?(大公鸡、仙鹤hellip;hellip;)

(2)我们今天就来学习模仿仙鹤单脚站立的动作。我数1、2、3，你们每个人都要摆出一个仙鹤单脚站立的动作。

(3)幼儿学习模仿仙鹤单脚站立。

(4)教师请部份幼儿上前演示他们的动作。

2.引导幼儿探索能够保持平衡最久的姿势。

(1)大家刚才想到了很多单脚站立的动作，但是哪个动作能让我们保持平衡的时候最长呢?现在请小朋友们为每个动编上号，如1号动作mdash;mdash;双臂展平单脚站立;2号动作mdash;mdash;双后叉腰单脚站立;等等。

(2)让幼儿从1号动作到N号动作逐一进行站立练习。做每个动作时，教师均要数十下，落下人数最少的两个动作就是最有利于保持平衡的动作。

3.游戏：屁股推。

(1)刚才我们做的都是练平衡的动作，现在我们来玩一个有关平衡的游戏，它的名字叫“屁股推”。游戏规则是两位幼儿背靠背站在软垫的中间。当教师发口令后，幼儿就互相用屁股把对方往软垫外面挤，谁把对方挤出软垫，谁就是获胜者。

(2)幼儿两两结伴，领取软垫玩“屁股推”的游戏，教师注意让差不多身高的幼儿搭配在一起进行游戏。游戏可多次进行。

(3)“屁股推”游戏比赛。

我们马上要进行“屁股推”的游戏比赛了。你们两两结伴开始玩游戏，获胜的一方留下来，然后我们让获胜的小朋友再次两两结对进行比赛，决出获胜的一方。最后我们让第二轮比赛后获胜的小朋友再次结对进行比赛，依此类推，最终的胜利者就是冠军。

三、放松活动。

教师给获胜的幼儿颁发小奖品，并鼓励幼儿不要气馁，继续努力。

幼儿园大班体育活动方案【优秀范例】

活动准备：

沙包若干、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。

活动重点：

练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。

活动难点：

幼儿投掷的距离在4米以上。(标准目标：女孩3.5米;男孩4米)

活动目标：

1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展;

2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培养幼儿团结协作、勇敢地品质。

活动过程：

一、热身运动

徒手操(音乐：《我最棒》)

二、沙包游戏

1、自由探索沙包玩儿法;

2、小结沙包的玩儿法;

3、学习沙包投掷的方法：

*师分解动作讲解;

*幼儿空练;

*为幼儿提供沙包进行练习;

*教师小结投掷正确姿势;

*幼儿再次投掷沙包;

*提高难度，幼儿自由选择4米以上的距离进行投掷;

三、游戏：《弹打灰太狼》

1、幼儿热身演练;

2、教师讲解游戏规则：

玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出信号：“出发!”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包，向“灰太狼”

投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。

规则：起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。

3、竞赛分组。(美洋洋组、喜洋洋组)

第一次比赛;第二次终极赛。

四、教师小结。

五、放松练习;

(音乐：《别看我只是一只羊》)

儿童户外益智体育活动方案--精选版

大班体育教案：穿地道

活动目的

让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。

活动准备

场地准备

活动指导

1、热身，入场;

2、引题，介绍玩法;

让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左(右)――转!”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

3、交代注意事项

教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。

4、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。

5、整队，休息。结束。

二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍;

活动目的

练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。

活动指导

1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。

2、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。

分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。

大班体育教案：熊来啦

设计意图：在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。

我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。

另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。

我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”

幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”

(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

教师：“哎呀!熊来啦!”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

大班体育教案：小战警

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法;

2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣;

3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

活动准备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置

儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程：

一、准备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。

玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

二、游戏《爬山》

1、介绍游戏内容：自由探索用不同的方法上山和下山。

2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。

3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山

4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。

三、游戏《山林大战》

1、熟悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：

(1)引出游戏内容。调动幼儿的参与游戏的情绪。

引导语：“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。”引出游戏。

(2)引导幼儿确立游戏方法、规则。

将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。

2、开始游戏，攻打怪兽。

玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，游戏反复2-3次。

3、练习幼儿间协作上山和下山。

引导语：“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营!”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。

4、游戏结束，欢庆胜利。

引导语：“怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗胜利了”拍手游戏《我是小兵》，欢庆胜利。

放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。

四、活动延伸：借助各种体育器械和玩具，探索和尝试更多的上下山的方法。

亲子体育活动教案（优秀活动范文推荐）

亲子体育活动教案：探索球的不同玩法

[活动内容]探索球的不同玩法

[活动目标]

1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

2、学习左右手交替拍球

3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力

4、培养同伴间相互合作的态度

[活动准备]大小球若干个

[活动过程]

(一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

1、用语言谈话的方式引出出课题

看，今天老师带来了什么?(球)

2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

(二)玩法

1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习

3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

亲子体育活动教案：好玩的毽子

[活动目标]

1.练习肩上挥臂投掷。

2.发展幼儿投掷的能力和动作协调性。

(评：1.目标内容过窄。只有动作技能培养的目标，没有突出情感、认知方面培养的目标。2.目标的表述无重点。如“练习肩上挥臂投掷”，投掷的练习包括投远及投准的练习，且投远动作较复杂，这是一次新授课，应突出教师教学的重点。如改为：“在投远时，能挥臂甩腕，改善投远的动作”。3.目标的制定过难。这是一次新授课，把目标定为“发展幼儿投掷的能力”显然是难了。投掷是较复杂的动作，在第一次新授课活动中是很难发展幼儿的投掷动作的。)

[活动准备]

毽子若干

[活动过程]

(一)开始部分

教师与幼儿入场。

(评：在准备部分，可以让幼儿做游戏、体操等，准备部分的任务就是让幼儿进行必要的身体准备活动，克服身体各器官的惰性，为基本部分做好准备。然而，此活动缺乏幼儿的热身运动，如此开展基本部分教学，由于幼儿没做好准备，易造成幼儿的运动性损伤。)

(二)基本部分

1.幼儿每人拿一个毽子自由游戏。(改为：幼儿自由探索毽子的玩法。)

(1)平衡游戏：把毽子放在头顶(或手背上)向前走。

(2)抛接游戏：练习自抛自接。

(3)踢毽子：手拿绳子的一头，脚踢毽子。可单脚踢、双脚 交替踢。

(评：这一环节既然是幼儿自由游戏，可以让幼儿先充分地自由用毽子探索。)(应改为：(1)幼儿自由尝试毽子的各种玩法。教师：看谁的玩法最多?(2)请幼儿交流、展示自己的玩法。)

2.幼儿学习肩上挥臂投掷(进行投远练习)

(1)示范讲解。

(请幼儿站成一路纵队)：“我们用毽子来玩一玩，记住：一脚在前，一脚在后，右(左)手拿毽子举在肩上，把毽子丢出去。”

(评：教师的动作示范及讲解均缺乏规范性。，且应尽量让幼儿在活动体验中完成动作学习。这一环节建议改为：(1)幼儿自由尝试投远。教师：谁能把毽子投到离自己最远的地方?(2)教师示范并讲解正确的动作。)

(2)请两名幼儿各示范一次。

(3)幼儿围成一个大圈，教师指导幼儿练习投掷动作，把毽子先投向圈心，重复数次。(改为：幼儿站在起始线上，练习往前方投毽子。)

(评：教师对幼儿练习场地的安排不当。幼儿进行的是投远练习，幼儿围成一个大圆圈进行投远练习，就没有足够的空地让幼儿毫无顾忌地尽量往远处投。)

(评：以上是在动作技能形成的第一阶段((粗略掌握动作阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。)

(4)幼儿分两组轮流练习。

[评：经过了上一阶段的练习，幼儿只是初步学习了投远的基本要求，错误及多余动作没有得到纠正，还会在幼儿的练习中反复出现。因此，教师还应设计有纠正幼儿错误及多余动作的活动环节。另外，还应在教师纠正错误动作阶段应再次安排幼儿练习，以便幼儿巩固和提高投远的正确动作技能。而且，这一阶段的练习可以适应增加难度，并应有难易之别，能满足不同能力幼儿的需要。注：以上是在动作技能形成的第二阶段(动作的改进、提高阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。]

(5)游戏“看谁投得远。“

幼儿分两队站在网侧的直线上。哨音一响，将手中的毽子投过网。(评：游戏是幼儿最感兴趣的活动，这一游戏过于单调，无趣味性。)

注：这是在动作技能形成的第三阶段((动作的应用自如阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。

(三)结束部分

组织幼儿踢毽子，教师巡回指导。

(评：结束部分是让幼儿在激烈运动之后放松身体，但在这一活动，教师在结束部分并没有让幼儿做些放松运动，反而是让幼儿继续加大新动作的练习。)

活动总评价

此活动是将肩上挥臂投掷作为新内容进行授课，有一定的运动密度。主要存在的问题：

1.准备部分、结束部分的教学任务不明确。没有带领幼儿准备活动和放松活动，易导致运动损伤。

2.对动作的示范不标准、规范。

3.对练习场地的安排不合理，不能依据动作练习的特点及现有条件合理安排练习场地，如让幼儿围成圆圈练习投远(朝圆心投)。

4.对基本部分的教学设计没有遵循幼儿动作技能形成规律进行活动设计。

这是一次教授动作技能的教学活动，应遵循幼儿学动作的规律，即幼儿动作技能形成规律。一般说来，幼儿动作技能的学习一般要经历三个阶段，每一阶段中幼儿掌握动作的特点不同决定了该阶段教学设计的不同。

亲子体育活动教案：神奇的沙包

[活动目标]

1、锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性。

2、通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。

3、培养幼儿的创造性思维。

[活动准备]

沙包若干，纸篓一个。

[活动重点]

夹包跳、夹、抛沙包跳的动作要领掌握。

[活动难点]

夹、抛沙包的动作要领掌握。

[活动过程]

1、听音乐做准备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。

2、头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，不让沙包掉下来。

3、双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳跃行走，中途掉包要夹包重新开始。

4、双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。

5、后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包练习，看谁后抛得远。

6、游戏：打猎(幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准)。

7、游戏：运粮。将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。

教师进行激励性小结，结束活动。

多元价值分析：

1、通过头顶沙包快速走，锻炼了幼儿的平衡能力。

2、通过双腿夹包跳和和双脚夹、抛沙包练习，锻炼了幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性及跳跃能力。

3、后抛沙包练习，锻炼了幼儿手臂肌肉及后抛的力量与技巧。

4、游戏“打猎”，发展了幼儿肩上挥臂投准的技能，培养了幼儿判断物体位置的准确性。

5、游戏“运粮”，培养了幼儿玩完玩具放回原处的好习惯。

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