【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)

活动一：漂亮的风筝

重点领域：语言，社会，科学

活动形式：集体

目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。（m.Zfw152.CoM 趣祝福）

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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重点领域：语言，社会，科学

活动形式：集体

目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

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2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

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2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

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（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

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重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

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3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

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目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

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过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

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形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

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目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

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目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

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形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

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过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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重点领域：语言，社会，科学

活动形式：集体

目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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重点领域：语言，社会，科学

活动形式：集体

目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

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形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

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准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

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3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

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重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

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2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

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4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

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6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

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准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

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（2）风筝有尾巴保持平衡

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3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

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4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

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3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

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目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

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过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

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3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

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形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

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重点领域：语言，社会，科学

活动形式：集体

目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)

在平日的工作和生活中，我想每个人都应该参加各式活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。你可能正在找一些活动相关的范文，一起来看看小编为大家整理的“【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

活动一：漂亮的风筝

重点领域：语言，社会，科学

活动形式：集体

目标：1、学会放风筝儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：1、儿歌磁带放风筝

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

活动二：大家动手做

重点领域：社会、科学、艺术

形式：集体、小组

目标：1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来

（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（2）风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（2）涂上自己喜欢的颜色

（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

活动三：一起放风筝

重点领域：科学、社会

目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

推荐计划书: 亲子放风筝活动谋划书篇二

在每个人的日常工作学习生活中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。好的活动类范文是怎么写的呢？以下是小编细心准备的《推荐计划书: 亲子放风筝活动谋划书篇二》，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

一、活动目标

1、了解一些有关风筝的小知识。

2、能大胆地介绍自己的风筝，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。

3、通过亲子活动，增进家长与幼儿的感情。

二、活动时间

20xx年3月26日（周一）下午3：00——4：30

三、活动地点

市政府广场。

四、参加人员

全班幼儿、幼儿家长和班级教师。

五、活动准备

1、每个家庭自制好一个风筝。

2、自带桌布和水。

3、家长带幼儿提前了解相关的风筝小知识。

六、活动流程

1、关于风筝的小知识问答。

2、幼儿大胆介绍介绍自己和爸爸妈妈制作的风筝。

3、家长与幼儿一起放风筝。

七、活动结束

家长带幼儿收拾好场地，一起回家。

叙事作文我放风筝13篇

学生必须注意掌握作文的结构和格式，精彩的作文通常是语言简洁、思路清晰的，哪些作文值得我们去参考和学习呢？为了更好地为您服务我们编辑了“叙事作文我放风筝”，感谢您的光临欢迎参阅本文！

叙事作文我放风筝 篇1

四月，初春时节。大自然不知不觉变成了绿色，铺上了满天满地，遍山遍野的绿。小草抽出了芽，嫩绿；杨柳又变青了，翠绿；树林间新发树叶了，碧绿。梨花也正是这个时候变成了白色的点缀了大地。这是为了即将到来的清明节渲染了白色的哀愁。

近了！近了！踏着伶仃飘落的白色花瓣，清明节到了。我跟着爸爸妈妈一起去踏青一路上的风景十分的美丽。车窗外鸟儿在自由自在的飞翔，有的还躲在灌木丛中唱着它那动人的曲子，一棵棵高大挺拔的大树矗立在道路的两旁，树叶迎风飘摇，好像在迎接春天的万物复苏，姹紫嫣红又好像在跟冰冷的冬天说再见。

一阵微风徐来轻轻拂过我的脸颊，风中夹着些许淡淡的花香和青草的味道，让我心旷神怡。四月，正是一个放风筝的绝佳时节。只见爸爸在后备箱拿出了一个巨大的风筝，我迫不及待的想给大家展示一下，我一手拿着线盘，一手托着风筝，飞快地跑了几步后，便轻而易举的放飞了风筝。它乘着柔柔的春风，悠闲地蔚蓝的天空中遨游。望着蓝天上的风筝，我的心仿佛也随着风筝越飞越高。忽然，风好像一下子停了下来，就如同铁扇公主突然收回了她的芭蕉扇。只见我的风筝像一个醉酒的老汉一样摇摇晃晃地飘了下来，这时妈妈提醒把线收一收，我手忙脚乱的风筝还是坠落了下来一头扎进了菜田里。后来我试了好多遍风筝不一会儿就坠落到地上来，我有点失望了。于是，我暗地里决定作最后尝试。终于望着天上迎风飞舞的风筝，我忽然想到：这放风筝如同我们的人生。多少绝处逢生，多少峰回路转，都交织在人生里。只有那些不畏艰险、抓住机会的人，才能最终实现自己的目标。

我愿化作一只小小的风筝，飞向更高更远的天空

叙事作文我放风筝 篇2

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天真是放风筝的好季节啊！

小红、小明、小军约好一起去公园放风筝，一到公园就看见满天飞着各种各样的风筝：有金鱼风筝，他在空中悠闲地游来游去，好不快活；有蜈蚣风筝，它在天空中跳起了扭腰舞，好不自在；还有一只老鹰风筝，它在空中展翅翱翔，好不威武……

“我们也快把风筝放起来吧！”小明兴奋地说。小军将风筝高高举起，小明一手拿着线轴，他逆着风跑了起来，一边跑一边放线，小军也抓住时机将风筝抛向空中。哇！风筝飞起来了，它越飞越高，不一会儿就投入了蓝天的怀抱。三个小伙伴高兴的一蹦三尺高。

远处，还有幸福的一家三口也在放风筝，爸爸妈妈依偎在一旁看着儿子的风筝在空中飘荡……

快乐的时光总是短暂的，不一会儿，就到了傍晚，小朋友们意犹未尽地离开了公园，风筝们也恋恋不舍地告别了天空，它们相约明年还要来一次风筝的盛宴。

叙事作文我放风筝 篇3

春天是个放风筝的好季节。

说来也巧，老师为了奖励课文背出的同学，特意给了我们一次放风筝的机会，那该多有意思啊。星期五的下午，天上没有太阳，还呼呼地吹着微风，很适合放风筝。老师决定带我们去放风筝。同学们听到这个好消息，心花怒放，纷纷拥出教室，兴高采烈地来到了学校的操场上。哇！操小学升学作文场上已经聚集了许多同学，他们也在放风筝呢。本来灰蒙蒙的天，一下子添了许多色彩，有红的、黄的、蓝的，还有绿的，五彩缤纷，美丽日记极了。看到这么多的风筝飞上了天，我迫不及待地拿出了自己的风筝，插上小棒，要知道这根小棒可不得了，它是风筝的骨架，少了它，风筝就飞不上天了。我装配好风筝，就初中生日记开始使劲地跑，风筝一点一点地上升，我看着风筝，放着线，风筝越飞越高风儿就像一个淘气鬼，专门和我们作对：我们想让它轻轻地吹，它却像个喝醉了酒的醉汉，把我们的风筝吹得东到西歪。马力遥的风筝就是被这个醉汉吹得摇摇晃晃，最后掉了下来。我们想让它使劲地吹，它又成了一个偷懒的小家伙。风筝没有了风，就都开始下降，害得我们手忙脚乱。

看着自己的风筝还在天上飞，我正洋洋得意。没想到，好景不长，我和孙路迎面跑过，两只风筝缠在了一起。我使劲地拉线，想把两只风筝分开，可是，风筝没有分开，线却被拉断了。虽然，风筝缓缓地落了下来，我的心情仍是非常愉快的。我爱放风筝，我更爱春天！

叙事作文我放风筝 篇4

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天来了，万物复苏，天气晴朗，公园里的小草绿茵茵的，这么好的天气，谁不想出来放风筝呢?小林，小伟和小刚三个好朋友一起去公园放风筝，这时，他们看见天空中已经有好多风筝了。有长长的蜈蚣风筝，有展翅飞翔的老鹰风筝，还有漂亮的金鱼风筝和普通的三角形风筝……风筝在天空中飘呀飘，小朋友们在地下奔跑，不让风筝掉下来。

小刚已经迫不及待地拿出自己的燕子风筝了，这只风筝可漂亮了，绿色的翅膀上点缀着红色的小花瓣，黑色的燕尾好像一把大剪刀。小刚把燕子风筝递给了小伟，小伟把风筝举过头顶。小刚左手拉着线，右手握着风筝的线轴，小刚感觉到有风吹过，就叫后面的小伟”放“，小伟说飞起来了，这下，可乐坏了小刚，他抬头看着飞上天的风筝，眼睛都眯成了一条线。

小林站在一旁看着大家放风筝，她穿着粉色的衣服和鞋子，怀里还抱着一只五彩缤纷的蝴蝶风筝，她自己头上还扎着一个漂亮的粉色蝴蝶结。瞧，她的嘴上挂着甜甜的微笑。

这一天，真是太美好了!

叙事作文我放风筝 篇5

假日的广场的天空满是风筝。在悠扬的音乐声中，大的小的，高的矮的，单色的t}i的风筝，在父子手中，在母女手中，在老夫老妻手中，了}手轻情侣手中，尽显着不一样的风情。广场的中央，一对年轻的夫妇正带着孩子放老鹰老鹰很沉，放了很多次都没成功。但最终还是在夫妻的含作下，飞向了天空。妻子放线，丈夫拽线。一收一放，老鹰越飞越高。代九岁的小男孩在一边高兴地叫着、跳着。

他似乎也想像双筝一样飞起来。高高的鹰在众多的蜻蜓蝴蝶的簇拥下，显录了百鸟之王的威风。它像得胜的将军般，在众鸟之上，盘旋着，越一飞越高，越飞越小妻子仍不停地放着线，线在丈夫的手中越拽越紧。风咚于在他们的期望下飞向了天上那朵最高的云。眼看着所有的线都放尽了。男孩兴奋得拍着巴掌，嚷嚷来抢母亲手中缠着线头的木板，母亲一时没注意，木板上浅头像抽丝般突然松开了，结实的线倏地从父亲的手指间了出去。

一道红红的印记顿时呈现在父亲的手指上，烫烫、痛痛的感觉钻进了父亲心里，连着母亲和儿子。，父亲使劲地揉搓着通红的手指，却没有注意到毋亲i子的关问，只是望着那只逝去的风筝，看着它，直到父亲的眼睛完全被天映成蓝色。母亲注意到了父亲的神情，似乎得到了什么预示，忽艇下了头，一只手挎着儿子的肩膀，使劲地揽向了自己阿中，又望着那只拖着长线的风筝，缓缓地，飞向那棵沃大树儿子眨了眨眼睛，看了看父母，不知他又在想些什么广场中央的广播里，传出了优美的歌声:你的风筝可以飞得很高，但要抓得牢风筝累了回到你怀抱

叙事作文我放风筝 篇6

春姑娘乘着春风阿姨来到公园，她尽情的施展魔法，大地披上了绿色大衣，天空换上了崭新的蓝衣服，还把人们引到了公园的大草坪上来放风筝。

在一个风和日丽的上午，人们来到公园的大草坪上放风筝。风筝的种类真多啊！有蝴蝶形的、燕子形的，还有三角形的。青青一手拿着放线的轴，一手抓着风筝，转过头来，笑眯眯地对小紫说：“小紫，你举着风筝，等会儿我们俩一起跑，速度最快时你就把风筝放掉，明白了吗？”小紫听话地点点头。

“预备，跑！”随着青青的一声发令，两个人一前一后飞快地跑了起来。“小燕子”摇摇摆摆地飞上了天空。

“成功了，成功了！”小紫和青青兴奋得手舞足蹈。

“哥哥，你们可真厉害，你们能把我的蝴蝶风筝也放起来吗？”粉粉问，满脸羡慕。

“没问题！”青青胸有成竹的说。他朝小紫眨了眨眼睛，两个人一个举风筝一个放线，不一会儿就把“蝴蝶”送上了天空。粉粉满脸的喜悦。

远处，兰兰好不容易才把他的三角风筝送上了蓝天，他累得气喘吁吁，但还是兴奋的一蹦三尺高，说：“爸爸妈妈，我的风筝飞起来啦！”他的爸爸妈妈也很高兴，依偎在一起欣赏美景。

不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地都是笑声的世界了。

叙事作文我放风筝 篇7

一天下午，爸爸给我买了一个精致的小风筝，我非常高兴，捧起美丽的风筝细细地把玩着。瞧！它是一只翩翩起舞的蝴蝶，身子是粉红色的`，翅膀上花纹五颜六色的，好看极了！

晚上，我就把它放在枕头边，让它陪我一起进入梦乡。那天夜里我做了一个有趣的梦，我的小风筝能自己飞了，我坐在它的身上自由地飞翔，一会儿和星星捉迷藏，一会儿和小鸟赛跑，一会儿在月亮上荡秋千，一会儿和白云变魔术……“天上真好玩儿呀！”我情不自禁地说道。突然，一只老鹰向我扑来，我大吃一惊，和小风筝拼命地逃呀，可是根本无法躲闪，老鹰张开锋利的爪子向我的脸抓来……

我被惊醒了，摸摸自己的脸，啊，原来是个梦！我迅速地穿好衣服，拿起风筝缠着爸爸去，爸爸拗不过我，只好答应了。

我们来到“绿色世界”。啊！这里人山人海，我兴奋地说：“爸爸你拿好风筝！”我拿着线爸爸手一松，小风筝像出笼的小鸟，一下子飞了起来，我高喊着：“啊！爸爸你看风筝飞得好高啊！”爸爸微笑地望着天上的风筝。“哇！我会放风筝了，爸爸你看。”

我笑着、跑着，好像听到风筝在对我说：“小主人，你真棒呀！”

叙事作文我放风筝 篇8

周末的上午，我、小红和小力约好一起去公园的草坪上放风筝。我的风筝是“鸳鸯”，小红的风筝是“蝴蝶”，小力的风筝是“老鹰”。等我们到了公园，发现天上有各种各样的风筝，有奥特曼、老虎、蜈蚣和金鱼等等。

准备放风筝了，我拿着线轴，扯着线，而小力在后面双手举高，把风筝放在手上，小红在旁边帮我们，如果风筝落了下来，小红就去帮助我们找回来。一切准备就绪，就等风来了。

不一会儿，风来了，我迎着风在前面跑，小力在后面跑，风筝慢慢地飞起来了。风筝飞了上去，好像活了似的。仿佛在对我们说：“我飞起来了!我飞起来了!”旁边是其他小朋友放飞的“蜈蚣”，“鸳鸯”好像又说，“蜈蚣大哥，你可不可以不要咬我呀?”“蜈蚣大哥”说：“可以!这样吧，我们一起做朋友，我就不会咬你，可以吧?”“当然可以，以后我们就是好朋友，好兄弟!”鸳鸯说。

往远处望去，一个小男孩正在扯着风筝线放七彩风筝，一边放还一边说：“爸爸妈妈，你们快看，我放得多高、多高，你们快看啊!”爸爸妈妈一起说：“哇!真高，宝贝再放高一点，这样你放得就是最高的了，加油!”

天上的风筝越来越高，地上的笑声越来越响。今天是我们与风筝们一起快乐玩耍的一天!

叙事作文我放风筝 篇9

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”每当我念起这首诗时，就觉得春天特别适合放风筝。

终于盼到了一个微风习习的下午，我觉得这个天气很适合放风筝，于是我和妈妈拿着我心爱的“小金鱼”一起去水文化广场放飞它。

到了水文化广场，这里人山人海，风筝也就随着人群慢慢增多。有翅膀一扇一扇的“大蝴蝶”正在空中翩翩起舞，有庞大无比的“老鹰”正展翅高飞飞向蔚蓝的天空，有五颜六色的“彩虹”风筝正游荡在蓝蓝的天空。

看见大家都放得很开心，于是我也迫不及待地拿出自己小巧可爱的“小金鱼”开始放。我先拿着风筝线，把线放长，然后我让妈妈帮我把可爱的“小金鱼”举起来，于是我大声喊：“1、2、3，放！”妈妈连忙松手，我赶快向前方奔跑着。这时，我多么像一只奔腾的骏马，在辽阔的草原上玩啊！正当我的“小金鱼”快飞上了天空的时候，我就跑不动了，于是我立刻收住脚步，顿时，风筝就像被打中的小鸟似的，从天空中落了下来！可功夫不负有心人。我休息了一下儿，马上就又拿起风筝放了起来。这次我的风筝真的飞上了一望无际的天空。这下我不很轻松了，于是我和妈妈一起坐在绿油油的草地上看风筝。但我手还是把风筝线一扯一拉的，这是为了让它不掉下来。

到了下午5：30，人们就陆陆续续地离开了水文化广场，看见人越来越少，于是，我也慢慢把线收短。

于是我和妈妈一起依依不舍得回家了，我觉得放风筝也是一种乐趣。

叙事作文我放风筝 篇10

草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天是放风筝的好季节。于是，我约上两个要好的朋友去公园放风筝。

阳春三月，微风习习，万物复苏，小草探出了嫩绿的小脑袋，桃花害羞地绽开了笑脸，她们在微风地吹拂下跟我们招手，大树穿着绿色的军装，像士兵一样威武地站在那里，大地变得焕然一新，一切变得生机勃勃。广场上放风筝的人很多，风筝的样式也各不相同，大小不一，有美丽的蝴蝶仙子，有威猛的老鹰风筝，有可爱的红色金鱼风筝我看得眼花缭乱，陶醉其中。这时，小亮在不远处大声喊道：快来放风筝呀!我这才回过神来，迅速拿出燕子风筝，拽紧风筝线，小亮在后面拿着风筝，三、二、一，飞喽!小亮将风筝向上用力一抛，我飞快地跑了起来，呼呼风起了，风筝飞起来了!它越飞越高，越飞越远，好像在和白云打招呼，聊天。我们欢呼雀跃，一旁的小红也兴奋地一蹦三尺高。突然，一只金鱼猛得游了过来。不好!它要撞到我们的燕子啊!金鱼狠狠地冲撞了上来，结果两个风筝在空中缠绕了起来，它们一起掉下来了!我们不禁唉声叹气，但是我们没有放弃，我们重整旗鼓，继续扬帆启航!

徐徐地春风吹拂着我们的脸颊，我们快乐地奔跑着，欢声笑语飘向远方

叙事作文我放风筝 篇11

迟日江山丽，春风花草香。春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她唤醒了大地，吹绿了柳树，吹红了小花，还把人们带到了公园的大草坪上。瞧，那么蓝的天，那么绿的草，还有那棉花糖般的朵朵白云，正在天上悠闲地散着步。在这么美好的日子里，小明、小亮和小红也来到了公园放风筝。

哇!公园里放风筝的人真多呀!他们抬头往天空望去，天上飞着五颜六色、姿态各异的风筝：这边的大眼金鱼自由自在地随风游动，那边的百足蜈蚣不动声色地追赶着，后面的威武雄鹰展翅飞翔，尽显威风。它们一会儿冲上云霄，一会儿来个俯冲，一会儿翻个跟头 真是有趣极了。

这时候，小明、小亮和小红也迫不及待地拿出他们的燕子风筝。这风筝有一对漂亮的翅膀，还有一对剪刀似的尾巴。小明把风筝高高举过头顶，小亮右手拿着线轴，左手提着轴线，准备迎着风跑。风一来，小明立刻将风筝抛向空中，只见小亮奔跑着，时而收线，时而放线，不一会儿，风筝便如腾云驾雾般飞上了天空。看到美丽的燕子在天空中抖动着轻盈的翅膀飞翔，他们乐开了花。小红怀里抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝对小亮说：我也会让我的蝴蝶飞上天的。

不远处，站着温馨的一家三口，小男孩手牵着风筝线，放飞着一个三角形的风筝，他的爸爸妈妈并肩站在旁边欣赏着天空中的风筝。

看着蓝天上美丽的风筝，小明三人不约而同地说：我们要是像风筝一样飞向天空，那该多好呀!

叙事作文我放风筝 篇12

你瞧，天上有许多的风筝，有活泼可爱的小金鱼；有美丽无比的蝴蝶；有无数只脚的蜈蚣……这时我想到了高鼎写的《村居》：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

你在下面看，那里远处有三个孩子，一个拿线，一个抓着风筝，然后风筝被扔出去了，拿线的人就跑，风筝越飞越高，飞过树梢，冲向云天，他们高兴得跳起来。

你在看远方，有你瞧，那边的一家三口也在放风筝，他们的风筝是老鹰，感觉要冲上高锋。

我迫不及待地的拿着我的风筝，我一手拿着线，一手拿着风筝，我把风筝扔了出去，赶紧跑了起来，我的风筝也飞了起来。

你瞧，在桥那边风筝们也在对话哦，你仔细听，还有的在那游的游，飞的飞。一条金鱼扭动着看薄如蝉翼的尾巴，优雅地的在天空游来游去。老鹰对下面的金鱼说：“你们如果飞的跟我一样高，就可以看到美丽的风景啦！

叙事作文我放风筝 篇13

今天下午，我们同学去广场放风筝。一到广场我们就把自己的风筝组装好，放了起来。广场里人特别多，人头攒动。我和同桌一组，同桌托着风筝，我拿着线轮，一手抓线，我说了一声“放”，就托着风筝跑了起来，风筝也随着风摇摇晃晃地腾空而起，刚飞了一会儿，风筝不听话了，一头栽下来，慢慢的落在地上。我又试了第二次、第三次都没有成功，把我累得满头大汗，我都有点灰心了，同桌说：“别泄气，再来一次，你一定行。”我听了马上又放了起来，风好像知道我们的心思似的，立刻刮起来，这次风筝像有了用不完的劲，使劲在飞，线都放完了，我和同桌笑了，我们的风筝似乎也在笑。我又看了看别人的风筝，他们的风筝也飞起来了，有老鹰的、有蝴蝶的、有金鱼的……把天空打扮得五彩斑斓。这时，天空中飞来几只小鸟，围着那只金鱼风筝叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“奇怪，奇怪，真奇怪，金鱼怎么飞上天了?”

风筝快快飞吧，带着我们的愿望自由的飞翔吧!

放风筝日记

时间过得真快，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们今天做个总结，写15篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编为大家整理的小学生放风筝日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

放风筝日记 篇1

今天，外面风刮的'非常好，刚好可以放风筝。我就和爸爸放风筝。

啊！风筝越飞越高。

啊！风筝越来越小。

啊！风筝小的看不见了。

啊！糟了，风筝的线断了。

我就和爸爸根据风向找风筝。过了几座桥，爸爸说：“那不是风筝吗？！”我仔细看了看，说：“不，那是一个大塑料袋。”

我们过了铁路，爬山越岭，继续寻找。啊，找见了，找了，我的风筝竟然奇迹般地躺在半山坡上！

爸爸说：“真是功夫不负有心人。”

我说：“真是有惊无险啊。”

放风筝日记 篇2

三月的天气，总是风和日丽的。今天天气就特别好，阳光明媚，有微微的春风，爸爸带我去放风筝。

风筝刚刚上天和人家的风筝打起了架。于是，我和爸爸忙着劝架，接着我们又去草地那边放，一会儿，风筝飞上天了。天上的风筝五彩宾纷，有飞机、金鱼、蝴蝶、叮当猫……我们的`风筝也加入了它们的队伍我是多么兴奋和高兴啊！

我喜欢放风筝。

放风筝日记 篇3

星期六，老师带我到广场上放风筝。

第一次看荆韬的风筝，飞起来经常在天空中打转。

我放了放张辰龙和刘璐宽的.风筝。张辰龙的挺好放，庄世龙拿着风筝头，我托着风筝线，我说：“一、二、三，放！”风筝飞快地便飞了起来。

我又放着刘璐宽的战斗机，我仿佛自己开着飞机在空中巡逻。过了一会儿，我才知道我不是开飞机，我是在放风筝。

这就是我快乐的星期六，你的星期六也一定很快乐吧！

放风筝日记 篇4

星期天的早晨，妈妈去买菜。要给我做好吃的，改善一下伙食，犒劳犒劳我。就让我在家看家。我准备把家里的卫生打扫一下。

说干就干！我拿出扫把、拖把和擦桌布，然后接了满满的一桶水，为打扫卫生做好准备工作。大喊了一声：“卫生大作战现在开始。”

我先拿起扫把，跟孙悟空打妖怪一样连一粒灰尘也不放过。把卧室、客厅，里里外外、角角落落都扫得干干净净。又用拖把把地面拖了一遍。

妈妈一回来，看见家里这么干净。把我夸得脸都红了。我谦虚地说了一声：“这是我应该做的。”妈妈说：“我的`儿子长大了，都能帮妈妈分担重担了。”我的心里甜丝丝的。

放风筝日记 篇5

我和我的大妹妹约好到南江滨公园玩，到了公园我就迫不及待地跑向沙滩！在沙滩上我看见了妹妹，我立刻把早已准备好的风筝递给了妹妹，教她如何放风筝。

首先教她先把风筝线放长，然后握紧线把，迎风跑起来，把线绷紧，风大时放线，风小时就收线。一上一下地拽紧风筝线，慢慢地妹妹手中的线徐徐地飞翔在瓦蓝瓦蓝的天空中。突然，一阵大风吹过，把妹妹手中的'风筝线吹断了，妹妹看着飘得无影无踪的风筝，垂头丧气地坐在沙滩上望着天空发呆，之后悲哀地哭起来。我赶紧跑过去，安慰她说：“别哭了，虽然风筝飞走了，但是你已经学会了放风筝呀！”听了我的话，妹妹最后笑逐颜开了。这天我和妹妹玩得真开心！

放风筝日记 篇6

在寒假的最后一天，我是靠着风筝度过的。

今天，爸爸带我们两姐妹一起去放风筝。我们来到石芽岭公园，又来到了商店，哇！五花八门的风筝都摆放在这里，我与妹妹选了一个大蝴蝶。

然后，我们来到了放风筝的广场，啊！好多的风筝都在这，我看见了老鹰、小狗、蜜蜂、还有蝴蝶！爸爸随后就放起了风筝。啊！"老鹰的风筝飞得最高！"蜜蜂的`风筝飞的真高！"小孩们正在纷纷议论呢！

放风筝日记 篇7

今天，阳光明媚，我出去放风筝，拿出风筝我就开始放，我先拉着线跑，线盘上的线越来越少，风筝飞的越来越高，我看见我的风筝飞的很稳当，我非常高兴！

我看见四周的`小朋友也在放风筝，有的看见自己的风筝飞不起来，气的直跺脚，有的使劲放线，让自己的风筝飞的高一点，还有的正在收线，准备回家。天越来越黑，人越来越少了，我也回家了。

今天我真高兴！

放风筝日记 篇8

August, September and October are the months of kites flying, because the wind blows north-westwards. During these months, many Wonderful kites are flying in the blue sky.

One day as the school was over, Qin Bo, my classmate, called me accompanying him to have kite flying at the big grass field. I had not been flown kite for a long time. So I promised him at last, when I reached there at five, I found him waiting for me.

Many boys were flying their kites higher in the sky. They were excited when they found their kites win another's. They shouted with joy and jumped up and down.

Not long after, Qin Bo's kite was in the sky, but mine was not. I was so disappointed that I wanted to give up. But I thought how disgraceful I was. So I asked Qin Bo to exchange the kites. Oh! His kite was wonderful. It was so light that it flow higher than the kites of all. He told me why my kite could not fly because it was maderoughly; the head was heavy, and the end was light, I agreed and made up my mind to make a new kne that would fly high in the sky.

八月、九月、十月是放风筝的季节，因为这时的风是朝西北方向刮。在这几个月里，蓝色的天空中有许多美丽的风筝在飞翔。

一天放学时，我的同桌秦波叫我陪他到草地上去放风筝。我好久没放风筝了，所以我答应了他。当我五点钟到那时，我发现他正在等我。

许多男孩正在向高空中放风筝。当他们发现他们自己的风筝胜过其它风筝时都很激动。他们欢呼雀跃。

不长时间，秦波的风筝升上天空，可是我的却没有。我非常失望，以致想放弃了。但是我想那该多丢脸呀。所以我要求秦波和我换风筝。噢！他的风筝可真好。它是那么轻盈以至飞过了所有的风筝。他告诉我为什么我的.风筝飞不起来，是因为它制作得太粗糙，头重尾轻。我同意他的说法并决心做一个飞上高空的新风筝。

放风筝日记 篇9

妈妈买回一瓶橙子汁，我从中发现了一个科学道理。

那天妈妈在与客人谈话，叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视，突然我的打电话告诉我昨天的，我误把棉签当作钢笔，橙子水当作墨水，就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的作业，我挂了电话，再来看我写下的作业，天啊！竟然连一道水迹也没有！怎么办呢？我把纸拿在手里左摆右弄，最后把纸往灯下一照，字又现出来了，真奇怪！

我又照刚才的方法做了一遍，然后再往灯下一照，字也现出来了。怎么会这样呢？我找到《十万个为什么》，便打开目录查找，不多会儿，呀，找到了。

原来橙子水本身是水做的，写在纸上马上就被纸吸收了，自然灯下一照，强光就把印迹显现了出来。

我想，只要用心，生活中处处有科学，事事学科学。

放风筝日记 篇10

春天来了，鸟语花香，春回大地，柳树长出（抽出）新的枝条，正是“忙趁东风放纸鸢”的'季节，我和弟弟快活的来到草地上放风筝。

我拉着风筝线在前面跑，弟弟在后面抓着风筝也在跑，我们嘻嘻哈哈笑个不停，开心极了。这时，我回过头一看，弟弟好像要飞起来了，我赶忙大喊大叫道：“弟弟，弟弟，快松手。”弟弟急忙松了手，害怕得跑到我身边，呜呜地哭了。我连忙哄弟弟，让他别哭，说回家送他一个玩具，弟弟这才不哭了，咧开小嘴笑了。

忽然，弟弟看见风筝飞上了天，拍手大叫：“风筝飞上天啦，风筝飞上天啦。”我抬头一看，果然，风筝飞上了天空。你瞧，她正和两只小燕子打招呼呢！“风筝会不会再也不回来呢？我应该和她说声再见才有礼貌呀！”我一边想一边向风筝招手，同时喊到：“我的风筝再见，希望你快乐！”

一阵春风吹过，风筝越飞越高，像一位翩翩起舞的小姑娘，好像在说：“再见，我的小主人！”我和弟弟也大声地呼喊着，我们非常快乐！

放风筝日记 篇11

8月16日，我参加了爸爸单位组织的“洋山亲子一日游”活动，目的地是洋山港的“中国航海博物馆”。

在博物馆里，我除了看到一些现代的船模以外，还看到了古代的航海工具，如：羊皮筏子、竹筏子等工具。在参观中，我还看到了不少潜水装备和航海工具，如：指南针、航海图。通过参观讲解我还了解了一些航海小知识。让我印象最深刻的还是最后看的4D电影，这个电影讲的是恐龙的故事，当电影画面中出现喷水场面的时候，水真得溅到了我的身上，好刺激啊！

这次亲子一日游活动，我很开心，认识了很多新朋友，对船的知识有了进一步的了解，我期待明年暑假还能有这样的活动。

放风筝日记 篇12

今天是一个阳光明媚、风和日丽的星期天，老师带我们去学校操场放风筝。

到了学校操场，我们找个地方坐下，铺好风筝，打开颜料，准备开始制作。风筝图案有海绵宝宝、熊出没、开心宝贝、蝴蝶等等。我拿到的图案是开心宝贝。我给风筝涂上喜欢的颜色，并且写上自己的梦想，我的梦想是成为一名发明家。颜色涂完后，把风筝用线绑好，插上支撑的杆子。可以开始飞啦！

我左手拿线轴，右手拿风筝，迎着风努力向前奔跑，看见风筝越飞越高，开心得一蹦三尺高。后来，随着我慢慢停下脚步，风筝像落叶一样逐渐落下来，掉在了跑道上。我不甘心，在老师的指导下，再次迎着风奔跑起来，并且慢慢牵引手中的线，果然比刚才那一次飞得更高更好！

一个个风筝在空中展开翅膀，犹如一张张笑脸，多么可爱！它带着我们的.欢呼声和笑声、带着我们的希望飞向天空！这次放风筝不仅是段难忘、开心的经历，更让我明白了，经历挫折要动脑筋思考，不能轻言放弃！

再来欣赏我们的精彩瞬间吧！

放风筝日记 篇13

This morning, the sky is cloudless, spring. My friends and I went to the park flying a kite, flying a kite in the park so many people, some is small swallow; some birds; there is I most like the phoenix. The sky was a riot of colours, like a blossoming be riotous with colour clouds really beautiful ah! We play happy! 译文：今天早上，天空万里无云，春风拂面。我和朋友们一起去公园放风筝，公园里放风筝的人可真多，有的是小燕子；有的是小鸟；还有的是我最喜欢的.凤凰。天空一片五彩缤纷，像一朵朵五颜六色的彩云真美丽啊！我们玩得可开心！

放风筝日记 篇14

这是暑假里的一天，我们决定出发去了香港的海洋公园游玩，今天就由我来带领导游的职位。

走、走、走走走，我们小手拉小手，我们首先从深圳湾通关后，搭上大巴士经过跨海大桥，到达香港富豪九龙酒店，这间酒店的价格妈妈说蛮便宜的，把房间安置好后我们准备出发去海洋公园了。

从酒店出发坐车子到天星码头，我们要坐邮轮到中环码头，我拍了一些照片，我自己都很喜欢，坐到中环码头后，搭629巴士，可直达海洋公园，妈妈说：香港的交通很方便，可以有很多的选择，也可以搭地铁，不过我们搭的是巴士和邮轮。一会就到海洋公园了。

公园还有儿童乐园，有着很多的游乐设施、儿童天地互动影子乐，背景会随着自己的影子长出不同的.雪人、雀鸟剧场，有许多不同的鸟类进行表演、儿童主题剧场里生动的故事在演出，而且每一个时段演出不同的故事，重点是可以选择汉语版或英文版的剧场演出观看、海洋馆里有好多在海里住的鱼类贝类等，每一样都很有趣，让我大开眼界。

放风筝日记 篇15

有两天的晚上，我们小区突然停了电，因为大家没有什么准备，所以停电带来了很多的麻烦。

停电的时候漆黑一片，我无法在家里写作业，所以跑到了爸爸的办公室去写作业。我从报纸上还看见了一些小朋友去肯德基这样的餐厅写作业。回到小区我发现，因为电梯没电了，很多的人都到外面去住了。只有一些住在低层的人还住在家里。我回家是走楼梯上去的，累得汗流浃背。

回到家里，我把爷爷送给我的绿色激光手电筒拿了出来，激光手电筒的特长是：它发出的光束射的又直又远。为了防止手电筒没有电了。我们又把家里的蜡烛拿出来。

我们现在的生活离不开电，比如：电视、电脑、电灯……没有电的日子我们已经不习惯了。

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