导航栏

×
活动范文 > 活动范文 > 导航

幼儿中班亲子艺术活动方案【优秀范例】

中班音乐教案:一群小黑猪

目标:

1、熟悉旋律及歌词,唱准的节奏。

2、初步学习看简谱歌唱。

3、创编小黑猪叫的节奏及动作。

4、体验合作扮小黑猪歌唱的愉快。

过程:

1、律动:《哈巴狗》

2、练声:《小动物叫》

3、歌曲:《一群小黑猪》

(1)、故事:《小猪住新房》

(2)、教师范唱新歌。

(3)、幼儿看简谱跟着教师有节奏地念歌词(集体个别)

(4)、幼儿跟随教师歌唱。(可配合动作)

(5)、幼儿合作歌唱。

(6)、启发幼儿创编小黑猪叫的节奏并歌唱。

环境材料:

歌曲《一群小黑猪》简谱图一幅

中班音乐教案:好妈妈

目标:

(1)、感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音歌唱。

(2)、激发孩子爱妈妈的情感。

(3)、乐于参与音乐活动。

一、舞蹈:《我爱洗澡》

二、歌曲:《好妈妈》

指导:

(1)、老师和小朋友安静地欣赏歌曲。

(2)、谈话:引导幼儿理解歌词,让孩子知道这是写给妈妈的歌

(3)、老师饱含感情地歌唱,孩子们轻轻的跟着唱。

(4)、师生合作歌表演。

三、音乐游戏:《小花猫和小老鼠》

指导:提醒幼儿遵守游戏规则,游戏时自找空间,不互相挤撞。

环境材料:

录音机及磁带

中班音乐教案:小灰老鼠的故事

活动要求

1.认识音色,认识对称重复.

2.探索发现嗓音,打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异.

3.创编动作,表现文学作品中的有关形象.

4.体验人对朋友的需要.

活动程序

1.听教师有表情地讲述故事.

2.请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声,并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走

路时的样子和他们的脚步声.

3.教师用打击乐器,如大鼓,串铃,木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声.请幼儿辨认是什

么乐器模仿的是谁走路的脚步声并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应.

4.教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声,如

请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作,对演奏做出快速表现性的反应.

5.按故事提供的线索分配角色并完整表演.

6.在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来.

小灰老鼠的故事

在一座高高的大桥下面,

有一座小小的灰房子.

在这所小小的灰房子里,

住着一只小小的灰老鼠.

朋友们来了,

大家一起唱歌,跳舞,做游戏,

小灰老鼠觉得快活极了.

朋友们走了,小灰老鼠觉得很寂寞.

它天天在家中等呀,盼呀,

盼望朋友们再来拜访它.

小灰老鼠竖起耳朵仔细听.仔细听......

咚咚!咚!咚!

小灰老鼠赶紧把门打开.....

唉!

原来是巨人先生从桥上走过,

咚咚咚的声音,

是巨人先生的脚步声.

小灰老鼠失望地轻轻把门关上.

小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听.....

刷-刷-刷-刷

小灰老鼠赶紧把门打开......

唉!

原来是皮球小姐从桥上走过,

刷刷刷的声音

是皮球小姐的脚步声,

小灰老鼠失望地轻轻把门关上.

小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听..

迪笃迪笃迪笃迪笃,

小灰老鼠赶紧把门打开......

哈!

这回真的是朋友来了,

迪笃迪笃的声音,

正是朋友们的脚步声.

在一座高高的大桥下面,

有一座小小的灰房子.

在这所小小的灰房子里,

住着一只小小的灰老鼠.

朋友们来了,

大家一起唱歌,跳舞,做游戏,

小灰老鼠觉得快活极了.

相关文章推荐

新中班亲子艺术教案【优秀范例】


中班社会活动:叶子花

活动目标:

1引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并进行印画的方法。

2.鼓励幼儿运用已有的生活经验进行想象和创作,对树叶印画进行创造性的添画。

3.培养幼儿对美术活动的喜好与兴趣,增进幼儿感受美、表现美的能力,养成他们良好的作画习惯。

活动准备:

1.户外活动时老师带领幼儿在幼儿园树下进行“捡落叶”活动,共同收集各种形状的树叶,洗净晾干。

2绘画纸、毛笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、废报纸、护袖等。

活动过程:

1.老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶,通过提问的方式来激发幼儿进行美工活动的兴趣。

2.引导幼儿学习树叶印画的制作方法。

3引导幼儿用树叶设计花瓣,鼓励幼儿设计出与其他小朋友不一样的花瓣。

4.老师提出作画的要求,幼儿创作,老师指导。

5将每个小朋友完成的“叶子花”作品摆放在一起。

作品赏评:

1.请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品,教师并对其作业进行重点讲评,分析作业的优点和不足,指出今后注意的问题和努力方向。

中班艺术活动:小兔找太阳

目的:用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

准备:

1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

2、纸制教具:两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

过程:

一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论

1、教师出示小兔头部。有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。”

2、(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?”讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向?

3、妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。”

4、(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?”

讨论:小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?

5、妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。”

6、(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?”讨论:该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)7、妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个,它给我们光和热。

8、(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”讨论:现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

二、分工创作

1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态。

③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。

三、评价

1、按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

2、请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》。

中班艺术活动:庆“六一”美工活动

一、活动目的:

1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

二、活动准备:

1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

3)记号笔、双面胶每人一份。

4)各种形状的小灯笼实物若干。

三、活动过程:

一)导入活动:

“六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

二)讲解示范:

1)提问:你看到过什么样的灯笼?

2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

4)老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5)将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三)幼儿操作:

重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

难点:流苏尽量剪细。

帮助能力弱的幼儿完成作品。

四)展示作品:

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。

四、活动反思:

活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

亲子艺术体验活动方案【优秀范例】


亲子艺术体验活动方案:小星星

活动目标:

1感受4|4拍的音乐节奏

2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍

3加深对音乐课的兴趣。

设计思路:

幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点:

在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动准备:

小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星》磁带

活动过程:

(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃噹)

2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。

(二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣,引入主题

1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了,太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。

5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。

月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。

活动反思:重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混?

亲子艺术体验活动方案:身体乐器

活动目标:

一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

二、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

三、萌发喜爱打击类音乐活动。

活动准备:

一、各种打击乐器4-5件。

二、音乐伴奏带、录音机。

三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。

活动过程:

一、引题。

师:小朋友,今天老师带来了一些打击乐器,请你们仔细听一听,它们会发出什么样的声音?

1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

二、认识身体乐器。

师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的,也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

(2、3)环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏:看指令,选乐器。

师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参加游戏表演。

四、亲子同乐。

师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)

亲子艺术体验活动方案:苹果歌

活动目标:

1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

2.学习简单的仿编并演唱大家听。

活动准备:

1.立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

活动过程:

一.学唱歌曲。

1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5.教师范唱,幼儿跟唱。

6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

二.仿编歌曲。

1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

幼儿中班亲子科学教育活动方案【优秀范例】


中班科学教案:冷冷的冰

●活动目标:

1、知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系

2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力

3、激发幼儿探索水变化的兴趣

●活动资源:

1每人1小块冰,半碗水

2几盆热水

3抹布

●活动过程:

1组织幼儿操作,感知冰的特性

师:今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?(启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。)

2在操作过程中发现冰和水的关系,并比较它们之间的不同

师:咦,我们的手上是什么呀?水是从哪里来的呢?

桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?哪里不一样呢?

比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。

师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。

3通过小实验,感知冰的变化

师:现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好办法来帮帮它们,好吗?要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。

[!--empirenews.page--(引导幼儿说出把冰放进热水中)

我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫到的。

在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化。

看看冰变成什么样子了?

4结束

好了,现在我们和小动物们一起做游戏吧!

中班科学教案:水宝宝不见了

一.活动目标:

1.激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.

2.让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.

3.发展观察力和动手操作的能力.

二.活动准备:

1.知识经验的准备.

(1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水.

(2)幼儿已认识一些常见的操作材料.

2.物质材料的准备.

(1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.

(2)每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.

三.活动过程:

1.以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.

(1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.

(2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.

(3)集体讨论水到那里去了?

2.引导幼儿自己变魔术,寻找原因.

(1)鼓励幼儿像教师一样变魔术.

(2)打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.

(3)幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.

3.幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.

4.交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.

5.教师总结,结束活动.

让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.

四.延伸活动:

回家后,继续研究可以吸水的材料。

中班科学教案:榨果汁

活动目标:

1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。

2、培养幼儿的动手操作能力,以及同伴之间的合作能力。

3、让幼儿体验劳动的乐趣。

活动准备:

1、各种工具:小勺、碗、塑料小刀、筷子等。

2、橙子若干。

3、中号透明塑料量杯;大号塑料量杯一个。

活动过程:

1、通过谈话引起幼儿的兴趣。

“你们喝过果汁吗?好喝吗?你知道果汁是怎样来的吗?

2、请幼儿介绍自己所看到的工具,并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。

3、幼儿自由分组开始榨果汁。

(1)教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。

(2)鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。

(3)提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。

4、讨论:你觉得用哪种方法来榨果汁最方便,哪种方法榨出来的果汁最多。

5、品尝自己榨的果汁,享受劳动的乐趣。

幼儿中班亲子艺术活动教案_优秀活动范文推荐


中班艺术教案:春天的小蝌蚪

一、活动背景(设计意图):

春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、活动实录

(一)活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

(二)活动准备

1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

(三)活动过程

1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

(1)教师:春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

(评:教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)

(2)教师:那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。

(评:此环节很自然地引出了“手指画”的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师:哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

(评:教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

(1)教师示范:用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然

后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

(2)讲解尾巴的画法。

a.请幼儿来添画尾巴。(评:这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)

b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

(评:在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。)

c.幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

(评:此环节给幼儿提供了充分的练习机会,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)

4、交代要求,幼儿作业,教师指导。

(1)出示青蛙图案:教师:咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

(2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。

(评:设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节,激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望,符合幼儿的游戏心理。)

5、评价和欣赏作品

(1)教师:我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

(评:评价时同时展示每个幼儿的作品,总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验,加强了儿童的满足感。)

6、音乐游戏:小蝌蚪找妈妈

教师扮作青蛙妈妈,幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师:小蝌蚪回到妈妈身边真开心,我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏,好吗?

(评:最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果,活跃了课堂气氛,易于消除幼儿精神上的疲劳。)

三、活动评价(思考体会)

这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化,并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中,最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏,使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施,并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。

中班音乐教案:三只羊

活动目标:

1、感受乐曲快慢不同的节奏,能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。

2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦,有成功感。

活动准备:

1、小羊、大羊、老羊的图片,大灰狼的头饰。

2、相关音乐。

活动过程:

一、完整欣赏音乐

1、讲述故事:

2、完整欣赏音乐:故事里还藏了好听的音乐,听一听,音乐有几段?说了一件什么事情。

二、分段欣赏音乐,用动作表现三段音乐的不同:

1、边放音乐边出示图片:听一听谁来了(小羊),它是怎样走路的?(幼儿自由表现后集体练习。)

2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。

3、完整表演:山坡上有很多青草,我们跟着三只羊一起去吃草吧!听,谁先上山,我们就跟着它一起上山。(不断变换音乐,引导幼儿用不同的身体动作表现。)

三、感受战胜大灰狼的喜悦。

1、你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。

2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场:谁来了?小羊心里怎样?

3、小羊、大羊、老羊们不要害怕,我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼?

4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

5、总结:你们真能干,想了这么多的好办法,如果再遇上大灰狼,我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

四、完整表演后结束:

1、师:现在我们继续吃草吧!

2、时间不早了,我们一起下山吧!(幼儿边听音乐完整地表演一遍)

中班音乐教案:小花猫和小老鼠

目标:

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣。

3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

4、能创造性地进行歌表演

一、律动入室

二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》

过程:(一)、出示手偶,以故事的形式引出儿歌,让幼儿有节奏地朗诵儿歌,并根据词意创造性地边念边做动作。

(二)、学唱新歌:1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。

(三)、幼儿边唱歌,边创造性地进行表演。

三、游戏《小老鼠和小花猫》

指导重点:1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。

2、提醒幼儿在间奏处等待,并想象间奏处的情节,如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃饱了在跳舞等。

3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作,动作应轻、慢、小,并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。

4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间,不互相挤撞。

环境材料:

手偶、录音带、录音机

幼儿中班亲子艺术课_优秀活动范文推荐


中班艺术教案:拉拉勾

教学目标:

1.进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2.在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好地表现歌曲。

3.结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流。

教学准备:

幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》,录音机、音乐磁带。

教学过程:

一.开始部分:

1.听音乐进教室

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2.练声曲《找朋友》。

二.学习歌表演。

《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2.探索尝试创编。

(1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣.

(2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a.提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。b.提问:和小朋反和好了会做什么动作?

(3)师生共同整理幼儿创编出的动作。

(4)幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

幼儿自由

结伴表演到最后一句时,启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?

3.完整表演。

(1)边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作,如勾手等;

(2)跟着音乐完整表演三.

结束部分:

1.小结幼儿活动情况。

2.欣赏老师表演的舞蹈《小海军》

中班艺术教案:新年联欢会

活动目标:

1、感受新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

活动准备:

布置新年联欢会场,幼儿准备好表演的节目和制作送给小朋友的礼物。

活动过程:

1、教师谈话引入联欢会主题。

师:今天小朋友们高兴不高兴啊?

咱们一起来庆祝新年吧!

2、师幼共同表演集体节目《新年好》

3、幼儿表演迎新年的节目。

评改:

小朋友互赠自己制作的礼物,说一句祝福的话

4.放音乐请孩子们跟老师一起自由表演舞蹈。

结束部分:

请小朋友回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年,并给爸爸妈妈送一个最漂亮的礼物。

教学反思:

孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

中班艺术教案:我又长高了

(一)开始部分

活动目标

1、让幼儿体验“长大”的快乐。

2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力

3、培养幼儿对音乐的兴趣.

4、学习演唱歌曲,并用多种方式表达自己的情感。

活动准备

1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服.

2、歌曲《我又长高了》磁带,身高、体重测量仪及记录卡。

活动过程

(一)开始部分

小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢?

幼儿答长大了一岁长高了

(二)进行部分

教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。

评改:穿一穿小时侯的衣服,穿不下了,证明自己长大了。

用自然参照物对比证明自己长高了。

1、欣赏歌曲《我又长高了》,指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。

2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比,尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好?

出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词.教师教给幼儿学.

3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听。

中班幼儿艺术亲子活动方案策划


中班艺术活动:太阳花

[设计思路]

中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

[活动目标]

1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

[活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。

[活动过程]

一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作,教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏,相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

[活动延伸]

大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!

中班艺术活动:好看的肚兜

[设计意图]

新《纲要》艺术领域提出了能初步感受喜爱环境、生活艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并大胆的表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行表现活动。而肚兜就像旗袍和唐装一样,是我国的传统服装,作为一个中国孩子,应该在享受现代文明的同时,了解尊重自己民族的传统文化。所以我选择了《好看的肚兜》这一活动,通过幼儿熟悉的卡通人物,和灵活的教学方法,让幼儿自己动手,用自己喜欢的方式来装饰肚兜,既锻炼了幼儿的想象力和动手能力,又增进了幼儿对中国传统文化的了解和认识。

[活动目标]

1、在感受肚兜的色彩和图案的同时,了解它是中国特有的传统服装,了解孩子穿肚兜的意义。

2、学习使用剪贴,粘贴等方法制作肚兜。

3、在音乐的伴奏下表现儿童健康、活泼的情绪。

重点:幼儿自己设计肚兜。难点:对中国传统服装的了解及穿肚兜的意义的了解。

[活动准备]哪吒图片、幼儿小时穿肚兜的照片,肚兜展板,幼儿操作材料。

[活动过程]

1、请幼儿欣赏《哪吒传奇》,初步引起幼儿兴趣。

哪吒是哪个国家的孩子?他穿得什么?(兜兜、肚兜)肚兜上面有什么?还见过什么人穿肚兜?孩子们联想到红孩儿、沉香都穿过肚兜,了解肚兜的历史久远。

2、幼儿欣赏自己小时候穿肚兜的照片,了解肚兜的意义。

通过同伴之间的相互介绍和交流,加深对肚兜的认识,进一步探讨爸爸妈妈给我们穿肚兜的意义:红色在中国代表吉祥、喜庆、欢乐,爸爸妈妈给我们穿红肚兜是希望我们健康快乐的成长

3、欣赏肚兜展板,进一步感受肚兜的色彩、图案。

展板上的肚兜颜色各异,有传统的、也有现代的,肚兜上的花纹也各具特点,有花开富贵、有吉祥如意、长命百岁孩子们在展板前流连忘返,不断和同伴之间讲解自己喜欢的肚兜,尤其是带有奥运福娃的肚兜和带小猪贝贝的肚兜最受孩子们欢迎,孩子们知道今年是猪年,还知道明年世界奥运会要在中国北京召开,福娃是吉祥物,我们的参观活动充满了浓浓的传统风情,我们大家都被感染了。

4、幼儿自己设计自己的肚兜,幼儿分组(绘画、剪纸、粘贴)教师巡回指导,提醒幼儿注意环境卫生。

5、音乐活动

(1)、孩子们戴上自己设计得漂亮肚兜引导幼儿创编动作,表现小朋友健康活泼、可爱的样子。

(2)、随着欢快的音乐自由的舞蹈,跟着音乐一起跳。

[活动延伸]

让幼儿回家继续搜集中国的传统服装、饰品、挂件及孩子们自制的肚兜等放在区角内,通过表演或探索认识,让幼儿对祖国的的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。

[活动反思]

本次活动教具准备充分,选才符合幼儿的特点,幼儿比较感兴趣,活动各环节过渡自然,孩子们在操作过程中兴趣高涨,体会到了操作活动的乐趣和成功的快乐,最后的音乐活动表现了孩子们健康、活泼、快乐的情绪。

中班艺术活动:小灯笼的聚会

活动目标:

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

活动准备:

1.长方形色纸,长纸条。

2.蜡笔,剪刀,浆糊。

活动过程:

1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

教师出示灯笼的范例。

看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?

展示制作步骤。

交代要求,幼儿操作,教师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。

展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个小小灯展。

艺术教育亲子活动策划方案【优秀范例】


艺术教育亲子活动策划方案:会跳舞的彩纸

设计意图:

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分,也是幼儿喜欢的艺术活动形式,能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班,有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高,动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造,并有一定的表演欲望。因此,我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱,还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子,不要求舞姿,只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为:准备活动探索、发现结伴创编展现欣赏

一、活动目标:

1、探索发现:彩纸表现的可能性,尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力,对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计:

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

三、活动过程

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如:

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

(评析:这一环节,不仅调动了幼儿的情绪,使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色,而且两次随乐让自己的小脚动起来,使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)

2、探索、发现活动

师:“除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?”

(小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)

①出示彩色皱纹纸。

师;“它也会跳舞,试一试,怎样让它跳起来?”

幼儿讨论、尝试,同时播放音乐。

(评析:熟悉的音乐,增加了幼儿“舞”的兴致。)

②:“你们的彩纸都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作,想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师:“听着音乐,快让你的彩带跳起来吧。”

(评析:教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境,使孩子通过自我尝试来解决问题,获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范:“我的彩带刚才是这样跳舞的,你的彩带是怎样跳舞的?”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”

②幼儿自由组合,创编舞蹈

“找几个好朋友,一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

(评析:教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体,

既尊重个体发展,又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上,表演自由创编的舞蹈。

(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞,感受中国民族舞蹈的美。

艺术教育亲子活动策划方案:听海

活动目标:

1、感受大海的变化,想象大海在不同情绪下海底生物的活动。

2、通过活动感受不同情绪带给他人的影响。激发幼儿热爱大海的情感。

活动准备:

1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。

2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。

3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。

活动过程:

一、听海浪的声音,感受大海的变化。

(播放大海在不同情况下海浪声音的录音)提问:

1、刚才你听到了什么声音?

2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音,你的心里有什么感觉?

3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小朋友用肢体来表现变化的海浪。)

二、想象在大海不同状况下,海底生物是怎样活动的。

(一)播放大海在不同情况下的录像,教师适时地向幼儿讲解大海的起伏变化,并启发幼儿想象每种变化代表了大海怎样的情绪。(生气、平静和快乐的情绪)

(二)启发幼儿想象大海在不同情绪下,海底生物是怎样活动的。

师:原来大海也有生气、平静和快乐的时候,它跟我们大家是一样的。咦!我们小朋友都有自己的家,那大海又是谁的家呢?

提问:

1、当大海生气的时候,住在家里的海底生物心里会怎么想?它们又会干些什么事呢?

2、当大海平静的时候,这些海底生物又会怎么活动呢?

3、当大海快乐的时候,它们心里又会怎么想?会干些什么事呢?

4、如果你是这些海底生物,你最喜欢什么时候的大海?为什么?

(1)请幼儿相互讨论。

(2)个别讲述。

(三)小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。

1、师:大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来,去告诉大海,去告诉幼儿园的小朋友们。

2、幼儿绘画,教师巡回观察。

三、幼儿相互讲述。

四、活动延伸

请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。

艺术教育亲子活动策划方案:水果头像

目的:

1、在已有各种水果绘画经验的基础上,能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

2、大胆作画,感受绘画的乐趣,以及发挥想象。

准备:

1、各种水果的挂牌,水果妈妈的围兜一个,绘画材料人手一份。音乐磁带。

2、幼儿已有几种水果的绘画经验,且幼儿也认识了很多水果。

过程:

一、引起幼儿绘画的兴趣

教师做水果妈妈,幼儿做水果娃娃,大家随音乐跳到活动室,水果妈妈:娃娃们快坐下,听妈妈讲故事好不好呀。

故事:在一个水果王国,住着很多和你们一样可爱的水果娃娃,他们过着幸福快乐的日子,可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了,他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害怕,不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法呀?

(教师边说边进行绘画示范)菠萝娃娃做了脑袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,樱桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可爱,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一个头像出来了,再说那老鼠还想攻占水果王国呢,一看见有人呀,吓得一溜烟就跑掉了。

教师:那妈妈现在要考考我的水果娃娃了,你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好,还可以提示注意颜色的搭配,并且还可以用水果切开的漂亮图案,如西瓜,橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。)

二、幼儿创作

教师:妈妈发现你们好棒哦,想出了这么多好办法,妈妈真为你们骄傲,那我们把它赶快画下来吧,在创作前妈妈还有几个建议,可要听好了,一是画脑袋的水果一定要大一点,二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果,最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。

三、展示作品

教师和幼儿一起评价。

幼儿中班亲子艺术策划活动教案_优秀活动范文推荐


中班艺术活动:米罗作品赏析

活动目标:

1、欣赏米罗作品超现实主义的风格,体会米罗作品变形夸张手法,提高幼儿审美情趣。

2、大胆讲述自己对作品的感受,培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望和能力。

活动准备:

1、多媒体课件《米罗和他的作品》

2、幼儿绘画创作用具,笑脸娃娃四十个。

活动预设过程:

一、介绍画家

(米罗肖像)这是一个大画家,他的名字叫米罗,他是西班牙人,他的画棒极了,全世界的人都很喜欢他的画,因为看到他的画会让人联想到很多,而且米罗老爷爷的画特别像我们小朋友的画,下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。

二、赏析作品、大胆表达对作品的感受。

1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。

(1)、在这幅画中你看到了什么?

(2)、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的?特别在哪儿?这样的线条给你什么样的感觉?

(3)、这幅画上哪儿的颜色(是什么颜色?)很特别?你猜猜大画家米罗为什么要这样画?这块颜色给你什么样的感觉?

2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事,并起上名字?

三、用对比的方法体验作品的夸张和变形

1、师:小朋友编的故事真有趣!那请你们摸摸自己的脸和身体,画上的人和我们这些真人有什么不一样?

(米罗把人画的这么简单和滑稽,这是一种夸张和变形的手法。)

2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张?

3、你觉得这些夸张和变形后的人和物,给你什么样的感觉?(有趣、顽皮、幽默)

四、赏析的创作活动

1、师:下面请你们也来做做大画家,请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形的人、动物、植物都可以。

2、教师观察,适时介入指点。(先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品,感受米罗作品的风格。)如:

五、开放性幼儿评价阶段

(将幼儿的绘画作品进行展示,幼儿自由观赏作品。)

1、师:你们每人手中有两个笑脸娃娃,在你观赏这些绘画作品的时候,可以把它贴在你觉得最喜欢的两张画上。(这样尊重了每位幼儿对作品评价的权利和愿望。)

2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品

XX小朋友的画得了X个笑脸娃娃,请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画?你觉得他什么地方画的很好很特别,你觉得像什么?

并请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么?

3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出“最佳创意奖”、“最佳有趣奖”、“最佳变形奖”。其他的幼儿作品都为“小画家奖”。

中班艺术活动:快乐的动物园

活动目标:

1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

2、根据自己制作的动物,编一编、唱一唱动物的歌。

3、能充分想象、大胆制作表达。

活动准备:

1、课前对动物有一定的了解。

2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

活动过程:

1、教师与幼儿听音乐玩游戏:《小白兔和大黑熊》

(1)、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

(2)、师:小白兔真开心,来找黑熊做游戏,你们还想和其它动物做游戏吗?想和谁做好朋友呢?

(3)、幼儿讲述。(讲清名称、形态特征)

2、交代要求:

(1)、师:今天我们就用泥巴把你喜欢的动物朋友做出来,也可以和你的爸爸、妈妈一起做?

(2)、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)

3、幼儿制作,教师巡回指导。

4、评价活动:

(1)、幼儿将自己的作品围在一起,变成一个大动物园,相互讲一讲我制作的动物。

(2)、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

中班艺术活动:装扮舞台

活动目标:

1、幼儿运用各种工具、材料,大胆装饰美丽的舞台。

2、积累使用剪刀的经验。

3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

活动准备:

1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。

3、音乐磁带、各种花盆等。

活动过程:

一、谈话,激发幼儿活动的兴趣

最近我发现我们小朋友都很喜欢表演,今天幼儿园里来了许多客人老师,我们一起来装扮舞台,把你们的本领表演给他们看,好吗?让客人老师们看一看,哪位小朋友的手儿最灵巧,最能干。

二、介绍材料及用法

这儿有一些材料,大家看一下,你们都认识吗?会使用吗?

三、装扮舞台

1、装饰背景

老师这里有一个舞台,可是颜色太单调了,老师想借用一下你们灵巧的双手,把它装扮成一个五彩缤纷,漂亮的大舞台,好吗?

师生一起用各种材料装扮舞台。

2、剪贴操作

小朋友们真能干,把舞台装扮得真漂亮,我们一起再来做些漂亮的花,让舞台变得更美些,好吗?

老师给小朋友们准备了许多材料,请小朋友去选择自己喜欢的材料,继续装扮美丽的舞台,好吗?

师生一起用各种材料再次装扮舞台。

四、活动评价

舞台装扮好了,请小朋友看一看,你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)

五、游戏:时装表演

小朋友们,我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来,好吗?(小朋友自由表演,与客人老师合影留念。)

教学反思:

“六一”期间我班的幼儿特别爱表演,针对这一现象,根据中班幼儿的年龄特点,借助“装扮舞台”这一新颖的题材,我设计并开展了此活动。

在活动中,我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境,让幼儿自由选择各种工具、材料,积极、大胆、主动地进行操作、创造,共同装扮美丽的舞台,通过这次活动,不仅提高了幼儿动手、动脑的能力,也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力,最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动,让幼儿体验到了成功的喜悦。

我觉得在整个活动过程中,让幼儿交流讨论的机会还不是很多,比如在第二次装扮舞台(剪贴操作时,可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下,相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料,让舞台变得更美些。)

观摩意见和建议:

活动设计巧妙,构思新颖,教师创设了宽松愉快的环境,让幼儿在活动中积极主动的操作、创造,活动中不仅提高了幼儿动手、动脑的能力,也提高了幼儿感受美、表现美的能力。

建议:

在利用其他材料装饰舞台时,可以让幼儿多交流,互相合作。

艺术亲子课程教案【优秀范例】


艺术亲子课程教案:会变的圆

一、设计意图:

绘画的形式多样,可以拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在游戏中感受不同的绘画形式,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功。

二、活动目标:

1、培养幼儿对手指画的兴趣,鼓励幼儿大胆想像并画出与众不同的作品。

2、培养幼儿同伴间的合作能力以及勇于克服困难的品质。

3、激发幼儿在活动前、中、后畅所欲言,共享成功的快乐。

三、活动准备:

1、活动室布置成天线宝宝乐园,配班老师扮成天线宝宝。室内已调好的各种颜料,水彩笔、白纸、抹布等。

2、美工区提供许多圆形,引导幼儿想像将它们可以变成哪些图形,并把它操作出来。

四、活动流程:

1、观看魔术,激发幼儿活动兴趣。

老师带领幼儿来到天线宝宝乐园,“天线宝宝”热情欢迎大家。天线宝宝出示颜料引导幼儿谈论:颜料有啥用处?

天线宝宝用手指蘸颜料变魔术,引起幼儿操作欲望。

评析:这一活动环境的创设很有童趣。符合幼儿天真、好奇的特点,天线宝宝变魔术很自然激起他们的兴趣,将其注意力全部集中。

2、引导幼儿畅谈准备变什么。

天线宝宝问幼儿:你们想把圆形变什么呢?

幼儿讨论:小兔采蘑菇,笑的小娃娃,刺猬背果子,小鸡吃毛毛虫

教师小结:啊,原来用我们的手指可以变出这么多有趣的东西,我们也做一回魔术师,试一试自己的本领,请你们把你们想的变出来好吗?

评析:好操作、好模仿的幼儿在自然、轻松的氛围中思维立即活跃起来,说起来便滔滔不绝,这为下面的操作活动奠定了坚实的基础。

3、幼儿手指画活动,师巡回指导:

引导幼儿大胆表现自己想像的东西,学习与伙伴合作创作完整丰富的作品并用较有表现力的线条构画出来。鼓励幼儿活动中讨论作品的布局、更新、完善等。

评析:这里老师以支持者、建议者和参与者的角色融入活动中,注意个别帮助、引导他们合作,运用集体的智慧,并且鼓励幼儿操作中进行讨论。体现了尊重幼儿教育行为。

4、分享成功的快乐

天线宝宝:哇!你们真了不起,变了这么多有趣的画,把画介绍给大家吧。

幼儿描绘介绍自己的作品;参观同伴作品,猜猜、讲讲别人的画;小组间组合成连环画,编出丰富的童话故事;多次与不同小组作品组合创编故事。

评析:操作后引导幼儿讲述作品,再次鼓励他们畅所欲言,这体现了教育的综合性;引导幼儿多次组合创编故事又培养了幼儿的与同伴合作能力、想象力及语言表达能力,与此同时充分享受了成功的快乐。

五、活动延伸:

组织幼儿讨论各种图形能组合那些画?引导幼儿运用多种手法创作。从而激发幼儿新的兴趣,生成新的活动主题,始终发挥其活动的主体性。

六、活动总的评价:

1、活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围:带领幼儿来到天线宝宝乐园里,一起坐在地上观看天线宝宝“变魔术”,使幼儿的创作欲望很快就激发起来,为整个活动的开展奠定了坚实的基础。

2、幼儿手指画的过程,与其说是一种创作,不如说是一种游戏,是在游戏中激发了幼儿的创作灵感,在绘画中幼儿情绪高涨,意愿是自主的,教师更多用语言引导、鼓励,始终把自己定位于鼓励者、支持者、参与者的角色,让孩子至始至终是活动的主体:活动前大胆想象,活动在纸上尽情尽兴地“变魔术”,活动后畅所欲言,快乐分享。

3、幼儿在向大家介绍自己作品时,师引导其他幼儿安静地倾听,同时也需要老师自己尽量用夸张、诙谐的表情倾听与肯定,让幼儿共享成功的快乐,充满自信。

4、这次活动的另一特点便是综合性:融语言、美工、社会于一体:操作前、中、后的畅所欲言使幼儿的口语得以充分发挥,操作中的同伴合作、作品组合又大大培养了幼儿的同伴交往能力。

5、延伸活动的提出注意激发幼儿新的活动兴趣,生成新的活动主题,体现了始终发挥幼儿的积极性、主动性。

艺术亲子课程教案:海底世界

活动目标:

尝试牙签刮画,愿意大胆创作

渗透目标:

锻炼幼儿小肌肉的发展

活动准备:

1.课前让幼儿看海底世界的VCD。

2.海底世界壁画一幅。

3.范画一幅,教师操作4K画纸一张:第一层涂彩色,第二层涂黑色。

4.幼儿操作画纸第一层涂彩色,第二层涂黑色。

5.油画棒、牙签。

活动过程

一、观察壁画,引发兴趣

请幼儿说出壁画中生物的特点,如海星有几个角,螃蟹有几条腿等等。

二、引导幼儿尝试刮画

1.出示范画,引起幼儿兴趣。

2.教师示范后,让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。

3.请幼儿开始尝试用牙签刮画海底世界,教师巡视并从旁指导。

三、活动评价

师:小朋友画出了很多海底动物,而且画的非常棒,我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么,你可以再添上去。

提示:

1.因为绘画必须有形体基础,因此第一个环节为观察生物的外形特点。

2.要引起幼儿对刮画的兴趣。

3.幼儿学着用牙签刮画出海洋生物,表现出千变万化。

4.幼儿始用牙签要小心,不要折。

5.该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。

艺术亲子课程教案:大风车

活动目标:

1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。

2.培养幼儿主动学习的兴趣。

活动准备:

1.幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀

2.每组两个已经做好的风车,一盒水彩笔。

3.风车制作方法示意图。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

教师出示大风车:老师手上拿的是什么?(风车)它可以怎么玩呢?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?

二、幼儿操作,寻找制作风车的方法。

1.教师:每组都有两个已经做好的风车,请小朋友自己动手试着把它们拆开来,看一看、想一想,你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。

2.幼儿动手操作。

3.谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的?

4.教师小结并出示制作方法的示意图。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车,做好后,还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加漂亮。

教师指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,使每个孩子都体验到成功的喜悦。

四、总结评价,结束活动。

请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

亲子园艺术教学方案【优秀范例】


亲子园艺术教学方案:猪小弟

[设计意图]:

让幼儿了解各种情感,学会表达自己的情感。通过大班幼儿的《猪小弟》的表演,让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生,不洗澡,后来小猪知错能改,把自己洗干净,小动物们又接受了它,从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合,让幼儿在表现音乐形象的同时,在心理上获得极大的宣泄和满足。

[活动目标]

1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词,并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。

3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

[活动准备]

请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。

[活动过程]

1、猜谜语。

教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

2、欣赏歌表演。

(1)教师请大班小朋友分角色(小猪、小羊、兔子、猪妈妈)有表情地进行歌表演1“3段,并组织本班幼儿欣赏,知道歌曲中的人物、事件。

(2)请幼儿再次欣赏歌表演,并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦,走开!念时应表现出厌恶的情感。

3、学唱新歌。

(1)教师带领幼儿学唱新歌1-3段,并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。

(2)启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师提问:

1)猪小弟去找朋友玩的时候,他的心里怎样?(高兴)应该怎么唱(稍快且稍跳跃)

2)猪小弟哭着回家时,他的心里又是怎样?(伤心)应该怎么唱(慢且较连贯)

4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。

(1)师:“大家都喜欢干净的孩子,现在小猪洗干净了,他的朋友会怎样对待他呢?”请幼儿一起讨论

(2)教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。

(3)教师鼓励幼儿在尾奏部分创造出与他人不同的亲密动作(如拥抱、触摸等),并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。

5、分角色进行歌表演

(1)教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演(1“4段),引导幼儿观摩时,注意观察大班小朋友的表情。

(2)教师请幼儿自由结伴,自己分配角色模仿大班小朋友进行歌表演,并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作,并有感情的表演出来。

亲子园艺术教学方案:音乐接龙

一、活动目标

1.大胆参与游戏,乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。

2.喜欢欣赏世界名曲,感受欢快的4/4节奏。

二、重点和难点

1.幼儿欣赏世界名曲,感受快乐的4/4节奏是重点。

2.与同伴合作,共同表现节奏是难点。

三、设计思路

大班幼儿随着年龄的增长,社会性逐步发展,在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲,也能给予幼儿美的薰陶。

四、材料准备

1.维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。

2.“拉德茨基进行曲”磁带一盘。

五、流程

感受、探索(角落活动)--欣赏、体会(集体游戏)--表达、表现(角落活动)

1.角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏,探索乐曲的特点。

①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像,让幼儿知道这是世界名曲,感受乐曲的欢快,可让幼儿自由发挥翩翩起舞。

播放录像可持续二个星期,让每个幼儿参与感受过。

②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|XXXXX|;比如|XXXXXX|;比如|XXXXXX|;还比如|XXXXXX|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中,体会乐曲的欢快。

可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试,感受4/4节奏。

注:在角落游戏中的探索是轻松的,愉悦的,教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉,达到耳熟能详的效果。

③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏,熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾,由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾,接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。

此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。

2.集体游戏中共同欣赏,合作相玩,体会游戏的乐趣。

①教师播放录像,幼儿听赏,说说听赏的感受。

②交代游戏名称、玩法、规则,激发幼儿游戏乐趣。

第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏“击鼓接龙”,幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾,再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾,依次接龙,直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。

第二遍将幼儿分成二组变成二条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍为赢,鼓励幼儿大胆参与,切准节奏。

第三遍将幼儿分成四组变成四条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢,鼓励幼儿大胆表现。

③教师发音乐,幼儿自由表现:可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。

注:幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。

3.角落里的延伸活动,进一步感受节奏、欣赏曲子,并且各种方式表现与表达。

引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲,教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。

亲子园艺术教学方案:小白船

目标:

1,了解三拍子节奏特点;

2,学习用声势正确的演奏乐曲;

3,引导幼儿正确分析乐曲。

准备:鼓,鼓槌各一个,纸船一只;

过程:

一,导入部分

游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;

二,主要部分

1,出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;

2,请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏;

①河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。

②再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。

3,用声势打节奏。

①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。

②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三,结束部分

请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

幼儿中班亲子活动美术教案【优秀范例】


中班艺术活动:青蛙音乐会

目标

1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。

2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。

3.喜欢并乐意参加音乐活动。

条件

音乐,青蛙相关动画,幼儿自制头饰、胸饰

设计

一、经验回顾与提升

1、最近,我发现你们都穿上了短袖,为什么呀?

2、原来春天已过去,夏天来到了,天气变得越来越热,你们还从哪些地方找到了夏天?

3、播放动画,幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程

4、看动画,讲讲青蛙在干什么?

5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。

二、听音乐,幼儿感受乐曲的节奏变化。

1.音乐会前,青蛙们先要排练一下,瞧,它们来了,有多少青蛙参加呢?这样吧,来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗?

????

2、有些青蛙唱累了要休息一会儿,到它这儿就停一下

?0??

3、又有些小青蛙想参加它们的排练

?????

???????

4、它们要排队形了

????0???

三、音乐会除了唱歌还有什么节目?

你们喜欢小青蛙吗?今天我们也来扮演青蛙,跳个青蛙舞好吗?

边听音乐边自编青蛙动作,合着音乐节奏,以荷花姐姐的角色加以指导。

四、夏天到了,你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢?下次我们再来研究好吗?

中班音乐活动:娃娃

设计意图:

韩剧《大长今》吸引着干家万户,该剧优美抒情的主题曲,也深深吸引着孩子们。他们也时常哼唱着“噜啦啦,噜啦啦”的旋律。这首韩国歌曲,有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏,让幼儿在感受韩国音乐的同时,了解韩国习俗文化。同时也激励幼儿不怕困难,保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。

活动目标:

1.欣赏歌曲《娃娃》,体验抒情优美的旋律,初步感受韩国的习俗文化。

2.尝试运用语言、动作、表情等方式.大胆表达对歌曲的理解。

3.激励幼儿不怕困难,保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。

活动准备:

多媒体电脑。韩语版和中文版《娃娃》的FIASH动画,背景音乐《娃娃》钢琴曲;朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干,男性象帽若干;打击乐器碰铃、串铃、响板若干。

活动过程:

1.请幼儿欣赏教师身上的朝鲜族女性服饰.

说一说在哪里见过。教师介绍韩国的女性服饰。

(教师的服饰打扮深深地吸引着孩子们。他们认出衣服在电视《大长今》里见过。教师及时向幼儿介绍韩国的女性服饰。)

2.欣赏韩语版的歌曲《娃娃》。

师:这首歌你们喜欢吗?它和我们平时听到的歌曲有什么不一样?它是几拍子的?

(孩子们十分开心,他们说,这首歌真有趣,叽里咕噜的。仁炜等幼儿还听出是三拍子的歌曲,教师及时引导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并引导幼儿随着音乐拍出节奏型:x00xxx)

3.听配乐故事《娃娃》,帮助幼儿感知、理解歌曲内容。

师:这首歌还有一个好听的故事,讲的是一个娃娃的故事。有一天,雾很大,有一个娃娃哭了,她想自己的爸爸妈妈,想要回家,雾越来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心里直发慌,她已经迷失了方向,嘿呀嘿呀,谁能给我力量?谁能带我回家?这时候。娃娃好像听到有人在说:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都会陪着你,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光芒带来希望。”后来,雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、说话,雾散啦天色亮啦。娃娃看清楚阳光的方向,心里充满了希望,嘿呀嘿呀,原来爱能给我力量,爱能带我回家,娃娃想着大家的爱能带给她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠爱的力量终于回家了。

(在钢琴曲的伴奏下教师有表情地讲述故事,既让孩子熟悉歌曲旋律,又将幼儿带入故事意境之中。寒寒说,我听了这个故事好感动,都想哭了。)

4.欣赏中文版《娃娃》的FLASH动画音乐。进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。

(通过音画同构经验,帮助幼儿进一步理解歌词内容,幼儿能说出歌曲的主要内容。)

5.欣赏教师演唱的《娃娃》,进一步感受歌曲的不同情绪。

师:娃娃刚开始为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦?

(教师的演唱进一步让幼儿感受到歌曲的不同情绪,他们能用语言表达自己对歌曲的理解,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家所以哭了。雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了;娃娃回家了,所以笑了)

6.请幼儿边欣赏FLASH动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦”进行哼唱。

(用哼唱歌曲的形式帮助幼儿进一步熟悉歌曲旋律,教师提出伴唱时要连贯一些,并进行示范、练习。)

7.鼓励幼儿用不同情绪动作进行表现。

师:娃娃伤心的时候会做什么表情和动作?娃娃高兴的时候会做什么表情和动作?

请幼儿尝试创编相应的动作来表现娃娃哭了,娃娃笑了的动作,教师将幼儿动作进行提炼,并带幼儿随乐曲进行表演.表现出朝鲜族舞蹈优美典雅、刚柔相兼的特点。

(帮助幼儿感受音乐的基本情绪变化,幼儿能大胆创编相应的动作,并能随音乐的变化而换动作、表情。)

8.教育幼儿不怕困难,保持乐观的心态。

师:娃娃靠什么力量回到家呀?

(这个问题较抽象,教师随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我力量,路漫长爱漫长我们回家”,并告诉幼儿答案就藏在歌里面,帮助幼儿理解歌曲。)

小结:当你们遇到困难时,要想到大家都爱你,爱会给你力量,就一定能克服困难,做一个快乐的娃娃。

9.引导幼儿尝试加入动作、表情,大胆地演唱、表现歌曲。“雾来了,娃娃哭了”这段用忧伤的情绪演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这段用高兴的情绪演唱歌曲。幼儿随教师边唱边表演简单的朝鲜族舞蹈动作。

(幼儿能根据自己对音乐的感受大胆表现,并能运用不同的歌唱速度、动作、表情等来表现歌曲。)

延伸活动或区域活动:

鼓励幼儿选择自己喜欢的方式来表现歌曲。

1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿载歌载舞。

2.提供朝鲜族男性象帽若干供幼儿表演。

3.提供打击乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边欣赏歌曲。

中班美术教案:手拉手

目标

1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。

2.能适当添画背景,表现活动的场景。

准备

油画棒,绘画纸。

过程

1.观察好朋友。

引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

2.我和好朋友手拉手。

每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。

3.说说我的好朋友。

展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

建议

1.可根据幼儿的绘画基础,提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。

3.可请幼儿将作品带回家,向父母介绍自己的好朋友。

本文网址://m.f236.com/huodongfanwen/3301.html

相关文章推荐 更多
N 编辑推荐 更多
热门栏目