小学亲子社会实践活动方案【精】

小学亲子社会实践活动方案：分享真快乐

活动一：生日真快乐

活动目标：

1、通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。

2、感受同伴对自己的关心。

活动准备：

事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。

活动过程：

1、提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。

2、举行生日庆祝会。

A、数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。

B、同唱生日歌。

C、送礼物，说祝福的话。

D、合影。

E、吃生日蛋糕。

3、谈感受：

A、今天，你在幼儿园和同伴一起过生日有什么感觉?如果，只有自己一个过生日，那又会怎样呢?

B、你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受呢?

小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。

活动二：高兴地事让朋友知

活动目标：

1、学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

2、在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。

活动准备：

1、每周有一定的时间。

2、

幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

活动过程：

1、出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小朋友想一想，那天你的心情如何?为什么?

一份高兴与别人分享，就会使别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

2、幼儿自己找朋友说。

高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道?

3、在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

4、让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。

小学亲子社会实践活动方案：SOS紧急呼救

活动目标

1.通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。

2.培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。

3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。

活动准备

1.教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。

2.教学图片，各种鸟的头饰若干，有关鸟的录象。

3.幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

活动过程

一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》音乐(有各种鸟叫声)进场。

1.幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。

2.教师简单介绍场景“鸟类王国”和鸟王孔雀(教师扮)。

二、介绍几种常见的鸟，并且知道他们的习性。

1.师：我是鸟王孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。

2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。

鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢!

猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。

3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。

教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。

4.幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。

三、了解鸟类面临的灾难。

1.设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。

2.图一：小鸟正受农药的侵害。

提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

3.图二：小鸟受污水的侵害。

提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅为什么会边成黑天鹅的?

小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

4.图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。

提问：小鸟为什么会哭?

小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。

四、“SOS”紧急呼救。

1.师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟?

2.由幼儿讨论怎样保护小鸟。

3师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧!

五、情感延伸活动。

1.幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧!

2.幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

小学亲子社会实践活动方案：姚明与篮球

活动目标：

1、了解篮球队员姚明的故事

2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。

3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。

活动重点：

1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。

2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。

活动准备：

1、知道打篮球的基本知识

2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片

3、学会拍打和投篮的基本动作

4、收集关于姚明的个人资料

活动过程：

1、看录象(姚明打篮球时的精彩录象)

请幼儿说出录象的人正在干什么?谁投篮投的准?你知道他是谁吗?

(孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：

“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到比赛中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨论姚明的故事)

2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，出生地，球衣号码，场上位置，打篮球时的特点等等

(当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用好奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今年几岁了吗?)

3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球员。

(由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就是塔顶，使孩子对NBA的理解更简单明了。

4、了解姚明的训练：比赛，并出示图片。

使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成绩，为国争光。

5、总结

不管做什么事，只要有信心，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天成功会属于自己。

6、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。

活动反思：

通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们不仅认识了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事，仅凭一时的兴趣，想达到永远的成功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信心，有恒心，成功才会一点点向自己靠近。

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小学亲子社会实践活动：我会整理小书包

活动目标：

1、让幼儿了解整理书包的重要性;

2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。

活动准备：电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。

活动过程：

1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。

2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。

3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。

4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。

5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。(把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看)

6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。

7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。

小学亲子社会实践活动：懒惰虫和勤快人

(一)活动目标：

1.感受儿歌中幽默，诙谐的语句，并愉快的投入活动。

2.大胆的表达自己的想法，形象的进行表演。

3.在游戏与讨论中了解要做个勤快人。

(二)活动准备：

磁带--《懒惰虫》情境表演--懒惰虫

(三)活动过程：

1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。

2、引出儿歌的前半部帧

(1)教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。

(2)提问：“你是不是懒惰虫?”鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。”

(3)提问：“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛?”

(4)教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。

3、引出儿歌的后半部分。

(1)讨论：“你们不是懒惰虫，那是什么人?为什么?”。

(2)教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。

(3)提问：“你们会做什么劳动?”，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。

(4)启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。如：“我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。”

4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》。

附儿歌：懒惰虫和勤快人你是懒惰虫，你是懒惰虫，你全身都在痛。你的手也痛，你的脚也痛，你全身都在痛。我是勤快人，我是勤快人，我全身都是劲。我的手有劲，我的脚有劲，我天天在劳动。我会，我会，我经常。

小学亲子社会实践活动：困难不可怕

活动目标：

1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。

2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

活动准备：幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

活动过程：

(一)幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。

游戏1：走迷宫。

◆讲解游戏及记录规则。

“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了!能做到吗?”

◆幼儿游戏，并把结果记录在表格中。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

游戏2：系鞋带

◆讲解游戏规则。

出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么?请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了!把你的情况记录在表格上，能做到吗?”

◆幼儿游戏，记录结果。

◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

(二)教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。

“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗?那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢?就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢?于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。”

“这就是我碰到困难不可怕的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢?那现在先把你碰到困难不可怕的事讲给你的好朋友听。”

(二)幼儿讲述发生在自己身上的故事。

“现在请小朋友来讲一下碰到困难不可怕的故事。”

教师小结：刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。

(四)儿歌：困难不可怕。(遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，开动自己的小脑筋，困难一定能解决。)

“老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。

“好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧!”

亲子社会实践活动方案

亲子社会实践活动方案大全：遇到问题时

目标：

1、探索解决矛盾冲突的方法。

2、在与同伴协商、合作中，形成初步的规则意识。

准备：图书、玩具等。

过程：

一、创设环境。

1、介绍活动内容。

2、交流活动中的感受。

二、探讨如何解决这些问题。

1、幼儿讨论，集体交流。

2、幼儿自主协商规则，运用规则分组活动。

三、探讨生活中的矛盾冲突。

平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。

亲子社会实践活动方案大全：有礼貌的小人儿

活动目标：

1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备：

1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。

活动过程：

一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”

教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。)

教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。

幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。

教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。

教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)

活动提示：

1.本次活动30分钟。

2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。

3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。

自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“

规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。

幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。

亲子社会实践活动方案大全：心情对对碰

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

活动准备：

1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多愉快》

活动过程：

一、开始部分：律动《多愉快》

导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等)

二、基础部分：

1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好?

2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好?

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐?

教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。

我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

三、看录象(大头儿子--心情娃娃)，引导幼儿讨论。

(1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情?

(2)为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?

(3)心情娃娃有什么本领?

心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀?看!老师也做了一个心情娃娃。

(4)幼儿绘画并制作“心情娃娃”

四、结束部分

心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好?

小学幼儿亲子社会实践活动【推荐】

小学幼儿亲子社会实践活动：你帮我来我帮你

一、活动目标

(一)引导幼儿学习关心身边的人。

(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。

二、活动准备《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

三、活动过程

(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

(二)师生共同讨论：

1.教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

2.教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

3.教师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?

(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。

教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?

(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。

教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?

使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

四、活动建议：鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

活动资料[故事]

蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。

野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑盈盈地说：“我会想办法送你们回家的。”他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。

小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

小学幼儿亲子社会实践活动：我会变

设计意图：

对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏，小班社会性活动：我会变。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。

活动目标：

1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。

活动准备：

1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。

2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

3、课前讲述故事《百变小精灵》，幼儿教案《小班社会性活动：我会变》

活动过程：

一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。

3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”

二、在百变小精灵家“变一变”。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。

1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。

3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

3、大家拍手庆祝，活动结束。

小学幼儿亲子社会实践活动：输了也不哭

活动目标

1.通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。

2.培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。

活动准备

1.故事《输了也不哭》课件.

2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

活动过程

一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题

1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。

2.师：刚才游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

3.引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

二、听一听：

1.引导幼儿正确看待输赢.教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。

2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

3.引发幼儿思考：

妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

现在老篷输了棋还会哭吗?

如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利

1.幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。

插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。

拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。

下棋：比比谁的棋艺高。

跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。

2.教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。

3.游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。

4.总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。

四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取胜利。

附：故事：输了也不哭老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：“我不玩了，你一个人下吧!”

老篷摆好棋子，对自己说：“红的棋子是我的，黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：“妈妈输喽!”这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。

小学儿童亲子社会实践活动方案--精选版

小学儿童亲子社会实践活动方案：摔倒了自己爬起来

一、目的要求：

1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

二、活动重点：理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

三、材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

四、设计思路：二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

五、活动过程：

(一)引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗?

(二)初步感知：(分段观看表演，边看边讨论)

1、从开始小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么说?

(学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。)

2、从小猪出场“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的?(集体练习以上短句)

3、小猫出场“喵喵喵”问：(1)谁又来帮助大象了?(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”)

4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办?(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。

5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗?(练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”)

(三)反复感知：(完整观看表演，引导幼儿学着讲讲)1、交代表演名称。2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

(四)迁移运用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。(师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说?)

2、如果你摔倒了，你怎么办?

3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

小学儿童亲子社会实践活动方案：来幼儿园的路上

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

活动过程：

一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里?你每天是怎样来幼儿园的?

给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。

二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。

拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)

三、置展：

示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

四、个人解说：三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心!请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的?

小学儿童亲子社会实践活动方案：高高兴兴漱口

活动目标：

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”注意发准shu的音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。⑶

幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿)

b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音)

c、“然后头怎样，嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。)

d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)

3、集体学念儿歌：1、全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌12遍。

4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

小学生亲子社会实践活动方案【收藏】

小学生亲子社会实践活动方案：我是男孩子、我是女孩子

一、心育目标：

让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

二、活动准备：

⒈男孩子、女孩子卡片各一张。

⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

三、活动过程：?

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)

⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子)(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。

⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

四、亲子活动：

游戏《这是谁的》

准备：男孩、女孩用品卡片若干

玩法：

⒈家长将卡片会在一起放置;

⒉请幼儿从中选出一张，家长问：“这是男生用的还是女生用的?”孩子回答。

活动评价：

能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

小学生亲子社会实践活动方案：“SOS”紧急呼救

活动目标

1.通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。

2.培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。

3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。

活动准备

1.教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。

2.教学图片，各种鸟的头饰若干，有关鸟的录象。

3.幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

活动过程

一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》音乐(有各种鸟叫声)进场。

1.幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。

2.教师简单介绍场景“鸟类王国”和鸟王孔雀(教师扮)。

二、介绍几种常见的鸟，并且知道他们的习性。

1.师：我是鸟王孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。

2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。

鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢!

猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。

3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。

教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。

4.幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。

三、了解鸟类面临的灾难。

1.设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。

2.图一：小鸟正受农药的侵害。

提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

3.图二：小鸟受污水的侵害。

提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅为什么会边成黑天鹅的?

小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

4.图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。

提问：小鸟为什么会哭?

小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。

四、“SOS”紧急呼救。

1.师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟?

2.由幼儿讨论怎样保护小鸟。

3师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧!

五、情感延伸活动。

1.幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧!

2.幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

小学生亲子社会实践活动方案：假如我是他

目标

引导幼儿理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助幼儿学会正确处理同伴关系。

准备

歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。

过程

1.举出一组假定的社会情境，让幼儿设身处地地去体验，并就此展开讨论。

比如，有一天，你在幼儿园表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的，我才不希罕小红花呢!”你听了，心里觉得怎样?应该怎样对待别人的成绩?

又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗?”可是他们却说：“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样?当别的小朋友想和我们一起玩时，我们应该怎么做?

2.组织幼儿讨论“如何想到同伴?”“如何给其他小朋友带来快乐?”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发幼儿想出办法，并选取其中几种进行表演。

如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬他心里怎样想的?他应该怎样做?

如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗?”红红心里怎么想的?她应该怎么做?

启发幼儿多角度设想情境，进行新的表演。

3.欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。

亲子社会实践教育活动方案

亲子社会实践教育活动方案大全：种糖果

小刺球户外活动时，小托班练习玩小刺球。有一个小刺球有点瘪，我拿来打气筒给它打气。打过了，只听啪一声，小刺球“爆炸”了。

我还以为会把孩子们吓坏，没想到孩子们却说：

--哎呀，小刺球放了一个好大好大的屁呀!

谁的手大“咱俩是好朋友，抱一抱;咱俩是好朋友，拍拍手”这是我经常和小托班幼儿玩的一种小游戏。

一日，我又和小朋友玩拍手游戏。

“咱俩是好朋友，比比手;谁的手儿大?谁的手儿小?”--当然是老师的手大了。我说。

--不对，是我的手大，你闭上眼睛等一会儿。小朋友说。

当我睁开眼，看见小朋友已戴上了一副大手套，说：

--不信，你瞧瞧，是不是我的手儿大呀!

哇啊，小朋友的办法可真多!

土驴一家一日，小朋友在外面玩耍回来，满身满脸都是泥土，就像刚在土地上打完滚的小土驴。

--小土驴回来了。我开玩笑说。

--土驴妈妈，我回来了，土驴爸爸还没下班吗?小朋友回答。

瞧，我们一家子都成土驴了。

种糖果种糖果是我和小托班孩子经常玩的一种简单小游戏。一边说“种，种，种糖果，种一颗，变几颗”，一边悄悄把糖果藏在某一幼儿手里，然后让孩子们猜糖果种在谁手里了。猜对者继续游戏。

一次，轮到宇航小朋友“种糖果”。他一边用手扒开糖果皮，一边说“种，种，种糖果，种到宇航的肚里去”，说着一张口把糖果放进嘴里，咯嘣咯嘣咬起来。

小豆丁们都急了，“老师，老师，宇航把糖果吃了”--宇航，你为什么把糖果吃了?

--“老师，我要把糖果种在肚子里，让它长出好多好多的糖果，我就不用买糖吃了。”

亲子社会实践教育活动方案大全：我会轻轻

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

活动准备：

1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书(2)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

6、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!)三、玩游戏，进一步巩固练习。

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀!

活动延伸：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

活动准备：

1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好!(小朋友向小鸭问好。)我会轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。

教师：小鸭会什么呀?它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示。)3、小猴出场：吱吱吱，小朋友你们好!(小朋友向小猴问好。)我会轻轻，玩具玩好了，我会轻轻放回去。

教师：小猴会什么呀?它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)4、小青蛙出场：呱呱呱，小朋友你们好!(小朋友向小青蛙问好。)我会轻轻，每次回家我都轻轻地敲门，妈妈夸我有礼貌。

教师：小青蛙会什么呀?它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)5、幼儿说一说：小动物们都会轻轻地做事，它们做得对吗?那我们一起拍拍手表扬表扬她们吧!

6、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)7、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书(2)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、教师：小朋友看，老师为你们每一组准备了玩具，请你们自己选一样去轻轻地玩一玩。(教师提醒幼儿：宝贝们，不用搬小椅子哦!)2、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)3、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

4、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?

5、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

教师：让我们来看一看，这些小朋友平时的表现又是怎样的?(轻轻地撘积木、下棋、睡觉、上厕所、滑滑梯、倒水喝、翻书、搬椅子、放小碗等。)6、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!)三、玩游戏，进一步巩固练习。

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀!

3、在轻音乐声中边表演离开活动室。

教师：接下来我们就要大课间活动了，我们拿玩具、放玩具都要轻轻地哦!

活动延伸：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

亲子社会实践教育活动方案大全：问好

活动目标：

1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语“你好”、“再见”，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

活动准备：

绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

活动过程：

一、游戏导入，快乐问好

教师组织《找朋友》游戏，导入主题。

教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

二、故事欣赏，学习问好

教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。

提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

教师带领幼儿向故事角色问好。

三、游戏翻新，行为练习

教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈)

小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

四、激励迁移，养成礼仪

教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见!”

教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊?

幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

小学亲子社会实践主题活动--精选版

小学亲子社会实践主题活动：友好相处

活动目的：

让幼儿能够友好和睦地相处。

活动准备：

故事挂图

教学流程：

1.教师讲述故事《小黑马》：

(1)提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到快乐吗?为

什么?

(2)组织幼儿讨论：如果你是小黑马，你会怎么做?

2.让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗?

你是怎么做的?怎样做才算是友好相处呢?(让幼儿懂得大家在一起一定要相亲相爱)

3.讲述同伴之间友好相处的故事，教育幼儿好朋友要互相帮助、友好相处。

4.幼儿共同边演唱边表演《我们来做好朋友》，感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

5.活动的延伸：在日常生活、游戏活动中注意观察幼儿相处的情况，针对幼儿存在的问题，进行随机教育。

小学亲子社会实践主题活动:我为某某擦眼泪

一、心育目标：

使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

二、活动准备：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

三、活动过程：

⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

⒉请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。

⒊引导幼儿讨论：

(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

(2)学习他们什么呢?

(3)我们应该怎样关心别人?

(4)我们还可以在什么时候关心别人?

⒋教师总结。

⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给予鼓励、表扬。

四、亲子活动：

在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。

五、活动评价：

⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

⒊初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

小学亲子社会实践主题活动：帮助残疾人

一、活动背景

在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。二、过程实录

(一)活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。

(二)活动准备

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

(三)活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为

他们做手势。

幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，

只能坐在轮椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，

真可怜。

师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后

非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?

幼：不愿意!

师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行安全教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?

他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，

心里真后悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧

瞎了。

师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸

爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的

吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘

的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。

师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得

很高，不要做危险的事儿。

(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，继续对幼儿进行安全教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，

爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告诉我们什么?

录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。

幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。

师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要

注意安全。

(评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

3)残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。

师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。

师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。

师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，

你想怎样帮助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。

幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。

(评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

6、结束活动

师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了

什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

三、活动延伸

定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

四、活动评价

幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。

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亲子社会实践活动方案：成为合格的好孩子

活动目标：

1、初步了解幼儿园和小学的区别，向往当个小学生。

2、通过观赏、讨论，使幼儿养成良好的形为习惯。

活动准备：

电脑、照片若干

活动过程：

一、引出主题：

师：再过一个月我们小朋友都要离开幼儿园，成为一个小学生，那么你们知道小学和幼儿园什么地方是不一样的呢?幼儿讨论，教师总结。

二、迁移经验

师：做个小学生是很不轻易的，只有尊守小学生守则的孩子才是一个合格的小学生。(出示小学生行为守则)让我们听听看，小学生守则写了一些什么。你们对照一下，你们有没有做到这些要求。

小学生守则

1、尊敬国旗，升国旗时要肃立，行注目礼。

2、尊敬老师，主动问好。

3、待人有礼貌，不打架，不骂人。

4、老实勇敢，有错就改。

5、讲卫生，勤洗澡，勤剪指甲。

6、上课专心听讲，发言要举手，回答问题声音响亮。

7、认真做操。

8、爱护玩具，，爱护花草。

9、自已的事情自已做，学会做一些简单的家务。

10、养成良好的形为习惯。

(教师每念一条守则，同时出示相应的照片。讨幼儿讨论，那些是正确的，那些是不正确，如不正确我们要怎样改正。)

重点：让幼儿知道养成良好形为习惯的重要性。

三、制作标志

师：我们就要离开幼儿园，那么请你们为幼儿园做一件事，帮助小班中班的弟弟妹妹养成良好的形为习惯，请你们以身作则，再制作一件标志图片，让弟弟妹妹知道这个图片的含义，让所有的孩子一起为养成良好的形为习惯而努力。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

亲子社会实践活动方案：地球变热了

大气环境保护教案：地球变热了--

由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

大气环境保护教案：地球变热了

设计意图：

当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，吃完早餐后的自由活动时间，我看见许多小朋友围者我们班有名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就悄悄地走了过去，想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关心地球变热的问题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。如果不阻止地球变热，南极的冰川将要融化，我们居住的地方都会被水淹没。”有的小朋友说，我也听爸爸说过;有的小朋友说，真可怕啊;有的小朋友说，那怎么办呢?我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增强小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起，争当地球的小主人。于是，我设计了此活动。

活动目标：

1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

2、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。

活动准备：

1、教师准备：课件;利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的知识。

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。

5、“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?

6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次减少一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停止设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用;减少看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。

五、结束部分：

鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识;分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

亲子社会实践活动方案：重阳节

活动目的：

1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

2、知道“重阳节”的由来。

3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。

活动准备：

1、VCD光盘“常回家看看”

2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。

3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》

4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系，到重阳节这一天把她请来.

5、幼儿人手一份自制礼物

活动过程：

一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”

谈话：

1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

2、片中表现的是什么内容?

(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)

3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍(农历九月九日)就是老人节。

4、你们知道老人节是怎么来的吗?

二、介绍重阳节的来历：

1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

2、播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

3、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。

4、观看专题录像片“百岁老人”(老人们欢乐度晚年的情景)。

教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

6、在重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等)

7、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的?

三、敬老爱老活动：

1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：(请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍)她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。

2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

3、请小朋友一起跟老人合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

延伸活动：

1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

小学亲子社会实践活动设计--精选版

小学亲子社会实践活动设计：汤姆过生日

活动目标：

1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。

2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。

3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

活动准备：

PPT、门、礼物盒活动过程：

一、谈话导入

1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧，画面上有什么?

提问：图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?

二、了解过生日的基本过程

1.幼儿讲述自己过生日的经验。

提问：你过过生日吗?你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么?

小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦教师根据幼儿讲述的内容出示图片。

三、通过故事了解过生日的过程。

1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的?

2.(播放ppt第2页)他们在干什么?

3.(播放ppt第3页)你瞧，这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。

4.(播放门铃声)听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。

5.(播放ppt第4页)汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢?(“xx，礼物送给你，祝你生日快乐”)

6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢?

7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇!生日晚会要开始!

8.(播放ppt第6页)开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么?汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来?

引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗?

9.(播放ppt第7页)吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。

小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗?

四、自然结束

1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。

2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。

小学亲子社会实践活动设计：动物模仿操

活动目标：

1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动重难点：

能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动准备：

1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

2、动物模仿操的音乐。

3、准备一些常见的动物卡片。

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

二、游戏：“变魔术”，模仿各种动物的动作。

1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩“变魔术”的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师：“变、变、变，变成小花猫”，幼儿一边“喵、喵、喵”地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。

三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作

1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。

2、教师示范动物模仿操。

3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

四、放松身体，活动结束活动延伸：

每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

活动反思

小学亲子社会实践活动设计：垃圾

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?

3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?

活动二：“垃圾的危害”

活动准备：

1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?

3、看图片(1)(3)了解：垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?

小学亲子社会实践主题活动方案(小编推荐)

小学亲子社会实践主题活动方案：今天我当家

活动过程：

一、组合小家庭。

1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

2、发“工资”。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢?(幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

二、超市购物。

1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

3、购物后讨论：

各家买了什么?还剩下多少钱?

三、体验家庭开支缴水电费

1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

2、每个家庭缴纳水电费。

讨论：为什么每家的水电费不一样?

如果不缴水电费会怎样?

小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?

工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原

来还需要支付许多别的费用。

四、交流、小结。

1、今天你当家当得怎样?

2、如果下次再当家你会怎样用钱?

3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

小学亲子社会实践主题活动方案：我来关心、帮助你

一、设计意图

心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。

去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。

二、活动目标

1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

三、活动准备

录像一：洪水情景

录像二：解放军抗洪救灾的情景

录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

五、活动过程

1.激发幼儿的兴趣，导入新课。

在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去?

2.出示画面：美丽的家乡。

她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。

3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)

提问：1.小江珊的家乡发生了什么事情?

2.大水会将他们的家乡变成什么样子?

3.出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?

4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)

提问：1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?

2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?

3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

4.启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。

5.刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?

(1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们?

(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)

7.激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

8.评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

9.引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

活动延伸：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

小学亲子社会实践主题活动方案：集体的事大家做

一、活动目标

1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的情感。

2、提高一些基本的劳动技能，形成一些基本的生活动力，逐步养成爱劳动的习惯。

二、重点与难点

1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理，学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明

从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事，可引导幼儿注重对环境的关切，爱护劳动的成果等，这也是当今幼儿园强化“学会关心”的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时，又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2.难点：提高一些基本的劳动技能，培养基本的生活能力，养成爱劳动的习惯。

说明

提高一些基本的劳动技能，目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前，独生子女普遍娇生惯养，缺乏必要的生活能力的锻炼，如能创设一些条件，引导幼儿在个体的活动中，学习一些基本的劳动技能，有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

三、材料及环境创设

1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关“劳模”的事迹图、照片。

四、设计思路

大班幼儿的动作能力有所发展，已具备了一些劳动的技能，但由于缺乏劳动的观念，尤其是独生子女的家庭教育误区，更是缺乏必要的劳动体验，这都有碍于他们生活能力的提高。

随着大班幼儿年龄的增大，逐渐能摆脱自我中心，发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此，对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高，而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体，这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养，更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中，可充分利用庆祝“五一国际劳动节”的节日教育活动和通过一些“劳模”的人物鲜明形象来感染幼儿，萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感，并通过大量的实践，让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中，学习一些简单的劳动技能，养成良好的劳动态度，包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质，为将来必备的生活能力打下良好基础。

五、活动流程

1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。建议：

a、节日活动谈话：“五一”节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况，教师谈谈自己的工作，让幼儿了解周围成人的劳动，理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教育，收集有关“劳模”的事迹，图、照片，布置在教室环境一栏，通过这一隐性教育手段，让幼儿经常看看。议议，熟悉“劳模”的形象，了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向“劳模”学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等)，使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

2.鼓励幼儿参加实践活动。

①《学擦桌椅和橱柜》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我爱你》。

④《整理玩具和用具》。

说明

以上活动参见《生活》教材62~66页，通过这些活动，让幼儿学习一些简单的劳动技能。

⑤建立“值日生”和“某劳动日”制度。

建议日常性的“工作”(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的“工作”(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定“某劳动日”，如每周一为“修补图书日”挑选出破损的图书，幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

说明

值日生可以小组轮流形式，让幼儿在分工合作中，以强带弱，增加同伴间的合作。认真完成“工作”，设立“某劳动日”有助于幼儿劳动习惯的习得，使之动力定型。在各种劳动过程中，教师要注意观察幼儿的劳动表现，劳动的态度和劳动的能力，必要时给予及时的指导。

3.强化巩固。

对那些在劳动中表现各级性、主动性、坚持性及做事认真、细致的幼儿要通过鼓励加以强化。

(1)设“劳动五星小组或个人奖”。

值日生可获“劳动五星流动红旗”，个人可获“劳动五星奖章”，让幼儿通过互评，给予奖励。

(2)《“能干值日生”记录册》(参见《生活》教材68页)，让幼儿在互相传阅各人的记录册时，比一比，认是最能干的值日生。

4.延伸活动。

引导幼儿回家乐意帮助父母做力所能及的家务，并通过家园之窗向家长宣传，配合教育注重培养幼儿的基本生活能力。

小班亲子社会实践活动

小班亲子社会实践活动：祖国多美丽

活动目标：

1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

活动准备：

1、小朋友在各地旅游的照片。

2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片

3、天安门的图片每组一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

活动流程：

过生日观赏图片操作活动活动讲评

活动过程：

一、过生日

1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

2.，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。

3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

二、美丽的天安门

1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将天安门打扮的很漂亮，(花和气球等)

2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。

3、幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

4、讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

三、欣赏民族图片

1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，讲一讲。

2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

小班亲子社会实践活动：幼儿园门前的路

活动目标：

1、熟悉幼儿园四周的环境，引导幼儿识别幼儿园的方位。

2、能用简单的标记标出四周熟悉的建筑或设施。

活动过程：

一、熟悉幼儿园四周环境

1、你们知道我们幼儿园在什么路上?复兴中路那么长，有什么办法能一下子找到我们幼儿园?

2、除了看门牌号码，还可以用什么方法找到幼儿园?(运用照片加以具体化)

3、都可以作为找我们复二幼儿园的标记。

二、制作路线图

1、知道了这些非凡的建筑、设施，还有些不明白，假如有一张路线图就更好了。你们帮老师一起画一张路线图吧。路线图上的这个圆点代表了我们幼儿园，幼儿园的左边有哪些建筑物?还有什么建筑物在幼儿园的右边?

2、这么多的照片放不下，你们能不能用简单但一看就明白的标记表示照片上的建筑物，(教堂、书报亭)

3、幼儿在教师提供的路线图上，标出幼儿园四周熟悉的建筑或设施。

4、你们制作的路线图正确吗，我们一起来看一看

三、交流各种不同的标记

四、活动延伸

1、到路边去证实自己的判定是否正确。

2、在教室里做一张共同的地图。

小班亲子社会实践活动：需要帮助的人

目标：

1、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。

2、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。

准备：

活动前幼儿完成需要帮助的人调查;幻灯：部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表，背景音乐：《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人准备一份零钱。

流程：

引出助人话题说说自身体验交流调查情况讨论帮助方法模拟捐款活动

一、从老师休息说起，引出助人话题

1、提问：还记得老师为何休息了两个星期?

2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。

二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1、说说谁帮助过你?

2、别人帮助你时心里怎么想?

三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的人

1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难?

2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助

1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论，再来说)

2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。

3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。

五、捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

1、每位幼儿一份捐款(零钱1角，5角，1元)

2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐款

3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。

我们来统计一下，今天我们一共捐了多少?

4、算出总数。

设计思路：

1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里朋友多》中，生成新的教学内容。前期开展的《幼儿园里朋友多》的主题活动帮助幼儿体验到朋友在一起的快乐，并逐步体会朋友的含义互相帮助，互相关心，团结友爱，分享快乐!

2、从关心伙伴引导幼儿关心周围的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们似乎理解了，并开始关心献血助人这个话题。家长陆续从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告诉家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小朋友对老师早日回园充满期待。于是上班后，我便在《幼儿园里朋友多》主题活动基础上开展了延伸活动：需要帮助的人。

3、本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识，培养幼儿的社会公德和责任意识。

4、通过本活动引导幼儿关注周围的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。

幼儿中班社会实践活动方案【精】

中班社会活动：幼儿园是我家

目标

1.共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。2.观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。准备

有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。过程

一、经验回忆1.师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!幼3：我们和刘老师在做游戏。幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。

幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!.

师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

幼：喜欢。

2.师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?

幼1：还有看门的马师傅。

幼2：我还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。

二、重点解读

1.解读保健老师的工作

(1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?

幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

幼1：中午给我们吃药。

幼2：我们如果不舒服可以去找她。

幼3：每天早晨给我们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?

幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周老师还做一些什么事呢?

幼：我还看到她经常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

师(出示营养食谱)：这是什么?上面有什么?

中班社会教案：我为运动员叔叔喝彩

一、设计背景：

活动课上我教小朋友折钢琴，到了最关键的一步，Michael怎么也着不好，着急的大哭起来，老师怎么劝也没用。升入中班了，有二个方面的能力都有了显著的提高，可是在遇到困难和挫折时却有一部分孩子不会用正确的态度去面对。耍性子、哭闹是他们解决问题的手段。如何让中班的孩子正确面对挫折和困难对他们的心理发展是非常重要的。由此我想到正在举行的亚运会，有些运动员在比赛时遇到了困难，仍然坚持参加完比赛，这种精神让他们虽败犹荣。孩子们身上所缺乏的不就是这种勇于面对困难的精神吗?

二、设计思路：

本节活动以亚运吉祥物奥利带小朋友观看比赛为主线索，通过观看比赛、师幼谈话、幼儿小组式讨论、设计奖牌、送奖牌等环节，让幼儿知道跌倒了爬起来这种精神是非常可贵的，引导幼儿认识到我们的生活中会有很多的困难和挫折，当遇到困难和挫折时要积极地想办法解决，只要勇于面对困难就会赢得他人的尊重和认可，从而激发幼儿愿意解决自己遇到的困难和挫折的愿望。

三、活动目标

1、正确面对困难和挫折，知道遇到困难和挫折时用恰当的方法解决。

2、大胆表达和用不同的方式表现自己的想法，培养幼儿的想象力和创造力。

四、活动准备：

1、物质准备

亚运会吉祥物幻灯亚运会比赛视频、课件、几种不同形状的奖牌轮廓卡片若干、水彩笔、奖牌范例

2、知识准备

家长和幼儿一起在家观看和收集亚运会比赛的相关信息。

教师引导幼儿了解亚运会的相关知识。

3、随机教育：在平时的一日生活各环节中教育幼儿遇到困难和挫折时要积极想办法解决。

4、班级环境中投放亚运会比赛的图片、亚运会奖牌的图片供幼儿进行语言讲述活动。

五、活动重点：认识到做任何事情都会遇到困难和挫折，知道遇到困难和挫折时应该如何积极地解决。

六、活动难点：培养幼儿不怕困难和挫折的品质，帮助幼儿形成“困难并不可怕，敢于面对就是最棒的”的意识。

七、活动过程

1、出示亚运吉祥物奥里导入话题，吸引幼儿注意力，引发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友们好，我是本届亚运会的吉祥物奥利，今天我请小朋友们观看亚运会的比赛，你们想看吗?”

(分析：亚运会是离幼儿既远又近的事情，利用幼儿喜欢卡通想象的心理特点，通过亚运会吉祥物邀请小朋友观看比赛更加拉近了亚运会和小朋友的心理距离。)

2、观看比赛录像，引导幼儿观察和讲述运动员是怎样面对挫折和困难的。

设计提问：

(1)你们知道这是亚运会的什么比赛项目吗?

(2)在比赛的过程中你看到了什么?

(3)摔倒的运动员叔叔是怎么做的?

(4)他又没有取得好的成绩?他的奖牌了吗?

(5)你觉得这位叔叔表现得好吗?为什么?

(分析：通过观察，让幼儿知道运动员在比赛的时候也会遇到困难，通过讲述，让幼儿知道运动员是怎样解决困难的，从而让幼儿初步意识到有了困难要想办法解决。)

3、教师小结，幼儿懂得积极想办法解决困难也会得到他人的尊重和认可。

运动员叔叔在比赛的时候不小心摔倒了，可是他并没有灰心，而是勇敢地站起来继续参加比赛。虽然他没有得第一名也没有拿到奖牌可是他表现的同样非常精彩。因为他是一个不怕困难，勇敢的运动员，这位叔叔真了不起，让我们把最热烈的掌声送给他吧。

(分析：教师恰当的总结既能把幼儿零乱的回答串联起来，又进一步强化了幼儿“不怕困难，勇敢地面对困难也会赢得他人的尊重和肯定”的意识。)

4、出示课件，幼儿小组式讨论，联系实际说一说“如果我遇到困难该怎么办?”

(1)户外活动时，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。

(2)我想看我自己的小画书，可是让小朋友看了。

(分析：此环节根据中班幼儿具体形象思维的年龄特点，出示几个和幼儿生活联系紧密的困难产生的情景，让幼儿通过和同伴相互交流和讨论一起想办法，以此来引导教育幼儿如何在实际生活中解决自己遇到的困难。)

5、设计活动：我为运动员叔叔做奖牌，幼儿进一步懂得不怕困难就会赢得他人的尊重和认可。

(1)教师引导幼儿说一说

“我想把奖牌设计成什么形状的”

“我要在奖牌上设计上什么图案来鼓励运动员叔叔”

(2)幼儿自由设计，教师巡回个别指导。

(3)作品展示，个别幼儿讲述。

(分析：此环节通过具体的设计活动，让幼儿进一步懂得并能够表达出自己对积极想办法解决困难这一行为的认可。)

6、活动结束：送奖牌

借助奥里这一卡通形象，把设计的奖牌送给那位摔倒的运动员叔叔，表达小朋友对他的敬意。

八、延伸活动

在教室内设立鼓励奖的奖牌榜，记录和表扬在平时的生活中遇到困难时能够积极想办法解决的幼儿。

九、说教法

教师是幼儿教育活动的引导者、支持者和合作者。引导幼儿发现问题，和幼儿一起探讨解决问题，在必要时给幼儿以总结性的支持是我在这节活动中坚持的主旨。

十、说学法

中班幼儿的思维特点是处于具体形象性思维阶段，借助于图片、录相或实物来引发话题，进行思考是十分必要的。同时这个阶段的幼儿已经能够完整的表达自己的想法，表达欲是比较强烈的，所以他们喜欢和老师、同伴进行交流和互动。另外，中班幼儿初步具备了进行简单的创造性的活动，他们可以联系生活经验和简单的想象进行一些设计活动表现自己的思想。

中班社会教案：咱们的小书城

[活动目标]

1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。

2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。

3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。

[活动准备]

1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。

2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。

3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。

4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。

5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。

6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。

[活动实况]

有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢?我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。

很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗?”“你小时侯的书是什么样子的?”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗?”“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢?”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢?”“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。

我们的“小书城”活动开始了!借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗?我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看!”;曦曦更是有趣，她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢!你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书;有的在和孩子一起借书;还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事;李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏;王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的快乐之中。

没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看;他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。

通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子喜爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐!

幼儿亲子社会实践活动方案【收藏】

幼儿亲子社会实践活动方案：卖玩具

[活动情境]

现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高。幼儿的玩具越来越多。很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新旧都很喜欢。也常常有幼儿将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此我们设计了该活动，目的在于：

探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。

-爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。

[活动过程]

材料准备：

1.每位幼儿自带玩具2-3样，并共同为玩具标上价格。钱袋人手一只，内装“钱币”若干(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。

2.活动前请2名教师和1名幼儿排情境表演《卖玩具》。

一：设置情境，引发问题：

1.幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃想出办法将它卖掉，小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃。

2.组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩具卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮帮小猪。

3.请2-3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有其它的方法来吸引顾客?

4.讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。

二：探索卖买玩具的方法和策略：

1.师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”

2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

3.提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的原因。

5.组织讨论：你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

6.一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

三：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

1.教师提问：你们高不高兴呀?为什么?

2.教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

3.教师：你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢!

4.幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

5.小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

6.一同回教室欣赏自己的新玩具。

[活动收获]

活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

[活动延伸]

1.每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

2.可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。

幼儿亲子社会实践活动方案：脏水变清

一、教学目标：

关注目标：实地考察被污染的河流、寻找污染源。

知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境

造成的不良影响。

技能目标：通过看录像和实验，了解脏水变清的简单方法。

态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。

参与目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起积极参

与保护水资源的活动。

二、教学方法：

考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。

三、教学准备：

资料准备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

材料准备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑

石、树叶。

2、层级污水过滤器。

组织准备：按幼儿意愿分组，每组3-5人。

活动一：实地考察

1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，寻找污染源，了解附近居民的生活情况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。

2、考察过程：教师要充分注意，做好对幼儿的引导，鼓励支持和解释工作。

(1)出发前交待问题。教师说：“今天我们去熊耳河看一看，那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”

(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后，教师指导幼儿考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征

教师问：“请小朋友看一看，这里河水和我们平时用的水有什么不同?”(这里河水又黑、又脏、又臭，河里有许多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平时用的水清澈透明)。

b.寻找污染源

教师问：“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找，看见河附近有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的又脏又臭。

(3)走访熊耳河附近居民

a.采访一位老住户，教师问：河水被污染前是什么样子?(河水清澈见底，里面游着许多小鱼，沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有许多人在树下乘凉，还有人下河游泳。)现在变脏后对生活有什么影响?(河水变脏以后，我们天天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都慢慢枯死了。)

b.教师小结：人们吃了受污染的水，容易生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用干净的水，则有利于动植的生长。

背景资料(水的主要污染及危害)

1、未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡(需氧微生物能够分解有机质，它维持河水的自我净化能力)，河水就会发黑、发臭、毒素积累，伤害人畜。

2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化，人类的饮水安全和健康将会受到危害。

活动二：脏水变清

目的：通过实验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培养幼儿实践能力。

1、做实验

a.教师告诉幼儿，人是最聪明的，有办法把脏水变清，引起幼儿兴趣。

b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶，做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的下半部。

c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观察过滤过程，然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发现脏水变清了。

d.互相参观并讲述实验方法及发现。

e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。

(1)介绍层级过滤器：

第一层装沙;第二层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱，用于接过滤水。

(2)把污水倒进第一层过滤后，依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。

2、提问：

那么你们平时用的自来水(都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?)观看污水处理厂的录相。

让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源，沉淀过滤和消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。

活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》

目的：

(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。

(2)树立保护水资源的意识。

(3)培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。

过程：

1、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢?

2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问?

a.故事的名称是什么?故事里讲了什么?

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

c.生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?

d.为什么水娃娃会生病?

教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

3、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?

教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。

附件：

故事：生病的水娃

水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛，阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。谁见到她，都很开心。

水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌，钻出来了;花儿听到她的歌，笑出来了;树木听到她的歌，长出来了;鱼儿听到她的歌，游过来了;小鸟听到她的歌，飞过来了;小羊听到她的歌，跑过来了。哇!水娃娃走过的地方，美丽极了，热闹极了。

水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了快乐的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪!

水娃娃为什么会生病呢?原来，村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里;农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，多余的肥料流进了河里;黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来，流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦!她哭了，“救救我!”可是谁都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，变的又脏又臭又黑了。

日子一天天过去，水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了!生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，庄稼大片地死去。很多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦，她们伤心地飞走了。

田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，“救救我，救救我”。

幼儿亲子社会实践活动方案：书法王国

设计意图：

书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学书法，“兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是幼儿最好的老师”。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在分组活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。通过各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过典雅的古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。

一、活动目的：

1、在创设的环境中，让幼儿轻松愉快地感受书法美，培养幼儿对书法的兴趣。

2、从小培养幼儿做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯.

二、活动准备

1、物质准备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌(内有碘酒)字娃娃若干、箱子一个、

2、环境创设：布置一个书法王国

3、知识准备：给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点和文房四宝

三、活动过程

(一)、幼儿边听古典音乐边参观书法王国，引发幼儿兴趣。

(二)、幼儿自由讨论，初步感受书法美，了解什么叫书法。

你在书法王国里看到了什么?你觉得这些字怎么样?看到这些字心情怎么样

这些字用什么来写?

(三)、教师引导幼儿观看各组的材料，了解各组不同的性质。

(四)、分组活动

1、听书法家的故事

提供录音，让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。

2、在操作中感知书法工具。

提供文房四宝，让幼儿磨磨墨，了解毛笔是软软的，容易吸墨汁。

3、欣赏书法作品和艺术作品。

4、奇妙的字娃娃

提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字，并进行比较。

5、字娃娃找家

提供字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他们和哪间房子上的字一样，把他们拆开送回家。

6、玩比一比和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。

(五)、经验分享

让幼儿互相谈一谈在书法王国里玩些什么?然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的，使幼儿知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。

(六)活动结束

1、伴随音乐请老师表演书法，进一步激发幼儿对书法的兴趣。

2、教师小结：中国的书法很美，喜欢书法的小朋友可以去找老师学，平时也可以多看一些书法作品。

(七)、活动延伸

把各组的材料相应的投放在各个区角里，让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。

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