幼儿英语户外趣味活动方案【推荐】

英语：翻山越岭去旅行

教学准备：

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;

2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

教学过程：

一、翻山越岭去旅行

1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?

Lets背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅

1、做客猴子家

(1)教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”;

(2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”;

(3)离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”

2、给大象喂食

(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因;

(2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;

(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。

三、高高兴兴再送礼

教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的!

教学要求：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;

2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

设计思路：

秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。

英语：Bananaandpeach

活动目标：

1.学习新单词bananapeach

2.乐意参与到活动中

活动准备：

1.草地背景图，monkey

2.实物bananapeach

3.水果拼盘(bananapeach)

活动过程：

一.引起兴趣，组织教学

1.出示背景图，集中幼儿注意力.

2.出示monkey引起幼儿兴趣

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二.通过monkeyishungry引出教学内容

1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?

2.幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果.

3.引导幼儿开口说bananapeach”

三.结束部分

1.幼儿品尝水果拼盘中的水果.

2.请幼儿说出自己所吃水果的名称(bananapeach)

英语：和伞做游戏

在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。

活动准备：

两把大小不一的伞。

活动过程：

(一)引出主题

看，老师给宝宝带来了什么?(look,whatteatherbringtobaby?)

(二)学习发音

老师发音，宝宝听(umbrella)

逐一发音，老师给予纠正。

集体发音。(要求用较响亮地声音)(umbrella)

(三)游戏：躲猫猫

现在，我们和伞来做游戏。(now,letusplaygameswithumbrella.)

我们宝宝看，这两把伞一样大吗?学说大：big小：small

等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。

(四)填色游戏

看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。

(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrellacoveredwithyellow)

(五)户外活动：大伞变小伞。

在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。

活动目标：

1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语(umbrella)

2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(bigumbrellaandsmallumbrella)

3、愿意和伞做游戏。

编辑推荐

户外趣味探险游戏活动方案--精选版

大班体育教案：小猴寻宝

教学目的：

1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力、。

2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

3、复习10以内的数的顺序及找规律。

活动准备：

每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

活动过程：

1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。(做热身运动)

2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧!”然后飞走了。

3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。)大家一起填对后，山门打开。

4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范：“上山”：从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。

6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。

结束：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。

大班体育教案：唐老鸭健身记

活动目标：

1.在活动中探索各种健身的方法.并能用肢体语言进行表现。

2.感受活动带来的快乐，知道肥胖会给生活带来不便。

活动准备：唐老鸭图片.音乐.绘画用纸和笔。

活动过程：

一.开始部分

(出示胖唐老鸭的图片)

啊偶，谁来拉?他长得怎么样?(引导幼儿发现唐老鸭的肥胖)

二.基本部分

1.听第一段音乐.模仿胖唐老鸭走路的样子

是啊，自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了，你们听他来了.

提问：

(1)哎，你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?

(2)恩，配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)

(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭，因为他门走路会跟着音乐的节奏.一拍一拍，慢慢的走，我们再来试试.

2.听第二段音乐.创编健身的动作

(1)唐老鸭胖得连路都走不动了，他可着急了，怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来，并且带领幼儿练习)

(2)还有其它的办法吗?

(3)听音乐幼儿自由创编动作，教师立即用简笔画的形式进行记录

还有吗，这样吧!你们听着音乐想办法，我过来猜，看看我有没有猜对?，

(4)配上音乐连续跳一遍

哇瑟，有这么多的动作拉!咱们一起跳跳看，我的手指着哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮!

三.结束部分

啊偶，运动了这么长得时间，全身都轻松了，好舒服哦!!!!

舒服的唐老鸭他会怎么走路呢，咱们学学，啊偶啊偶啊偶.来，让我们到草地上去吧.

大班体育教案：小熊斗怪兽

据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。二、活动目标：

1.提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

2.通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

三、场地与材料：

1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

2.动物头饰若干：平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三个;奖励台

四、活动过程：

(一)热身活动

幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

(二)活动导入

1.幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗?”以吸引幼儿对活动的兴趣。

2.师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。

(三)选择性活动

教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习，并注意听到信号后交换练习内容。

(1)练习掷“炸弹”的本领(学习肩上挥臂投准动作)

①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

③幼儿自由选择目标(“怪兽”)进行练习。

(2)练习过“桥”的本领(提高身体的平衡能力)

①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

②走“独木桥”

③走“断桥”

④合作玩平衡台

(四)分享经验

1.教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

2.幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

3.教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。

(五)集体游戏：“小熊斗怪兽”

1.游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。

2.游戏要求：

(1)幼儿站在投掷线投击“怪兽”。

(2)打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”(站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章)。

(3)当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2“3次游戏。

(六)放松运动

教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

五、教学反思

1.在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。

2.组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。

3.教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

4.在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

《小熊斗怪兽》评析

本活动设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性;活动在完成传统体育活动的任务促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展;活动设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意活动形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了活动的趣味性。

趣味户外活动方案--精选版

体育教案：救救白雪公主

活动由来

童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

活动目标

1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

活动准备

道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个;

器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。

活动过程

一、热身活动：小矮人表演。

(听音乐，小矮人表演)

二、情境游戏。

1、情境导入：

一位小矮人哭着跑过来。

师：“小矮人，你怎么拉?大家赶快过来，问一问发生什么事拉?”

“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”

师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主?”

(幼儿讨论讲述)

师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗?现在就让我们一起出发吧。”

2.钻山洞

幼儿练习钻、爬的基本动作。(一个跟着一个爬，谁也别掉队)

师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。

3.过小桥

师：神奇的果树在哪呢?我们继续往前找找吧。

小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。(小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。)

师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。

耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧!送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢?(幼儿给白雪公主送果子)

体育教案：海边的波浪

活动目标：

1、练习边抖动绳子边走(跑)

2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

活动准备：

绳子

活动过程：

一、海边的波浪

1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

二、嬉水浪

1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名

幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

三、踏浪、追浪

1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

体育教案：玩球妙趣多

活动目标

1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2.继续培养幼儿玩球的兴趣。

重点与难点

重点：控制球按指定方向滚动。

活动准备

1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

2.已初步掌握左右手拍球的方法。

3.红、黄、绿、蓝小旗各一面。

4.皮球若干、头饰一个。

活动流程

扮演角色活动身体自由练习激发兴趣难点练习重点指导游戏结束放松身体。

活动过程

1.扮演角色，活动身体

(1)教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?”

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。

a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

b.两腿夹球朝前，朝后退跳。

c.两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。

d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。

2.自由练习，激发兴趣。

教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。

a.左右手拍球

b.自抛自接

c.接反弹球

d.互相滚接两个球。

3.难点练习，重点指导

(1)教师提示：“小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

(2)教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。

(3)教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。

(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

4.结束游戏，放松身体

(1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。

(2)游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

活动结束

最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

2岁幼儿英语教育活动方案【推荐】

幼儿园大班英语活动：Ican

目的:

通过看看、听听、动动、说说，理解并学习句型“Ican

鼓励孩子尝试用英语进行交往。

准备：

各种动物的胸饰和图片;背景图(草地，跑道，天空，小河)

过程：

一、复习

招呼语。

数来宝《Run,Jump,Fly,Swim》

歌曲《FollowMe.》

二、情景表演，感受并理解句型“Ican：

T:“Whoscoming?

Ainmal:Imabird/afish/atiger/arabbit.Icanfly/swim/run/jump.

Illgototheanimalsports.

三、欣赏歌曲《Ican》，再次感受句型。

四、游戏《送小动物回家》，

幼儿自由选择小动物，并尝试说：Ima.Ican.将小动物贴入背景图中。

五、游戏《我是谁》

幼儿扮演小动物，并尝试用新句型进行交往。

大班英语活动:WhatColour?

教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

2、能用whoareyou?并用Im进行对话交流。

3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

教学内容：1、对话

2、词汇：YellowRedOrangeBlueGreenWhite

教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

Step1：师生互致问候。

T:Hello,Goodmorning,boysandgirls!

S:Hello,Goodmorning,MissWu.

Step2:句型“Whoareyou?Im”操练。

T:First,Letsplayagame,Ok?

1)玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Whoareyou?请幼儿回答Im(三次以上)

2)T:Next,Letstalk。

示范：双人活动。

Step3:学习新单词

T:Letsstop!Nowwell,look,Ihaveredcoat.Hownice!again.

Doyoulikered?Whatcolour?Again.

1)学习yellowredorangebluegreenwhite

依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班男孩女孩小组读。

T:well,Now,Letsplayanothergame,Ok?

2)教师指色片，幼儿读单词。

3)教师读单词，幼儿指(请24名幼儿)。

Step4:复习单词。

T:Well,Thisgamewithcolours.

GuesswhatamIholding?

ItsaMagicbox.

1)出示彩盒。

T:Openthebox,ItsaMagicrope.

Guessfirstwhatcolour?

2)请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No,sorry”。

T:Atlast,Nowlook.

3)将绳子系在椅子两边，走钢丝。

教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。

大班英语教案：学习drawaline

教学目标：

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用drawa造句子

教学准备：

线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片

教学过程：

1、用英语日常用语进行对话

Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果进行复习

3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line，让幼儿跟读line,提问Whereistheline???Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long,longline,longline,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short,shortline,shortline,边教边用手比画

5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)，在黑板上画条线，边画边说drawdrawdrawaline,

Draw,(做动作，让幼儿记下此单词)Followme,draw，drawaline,Look,Whatstheshape?(出示圆形的图片)Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,

draw,drew,drawaheart,drawaflower,

Ok,Whocantry?(老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle时便说drawacircle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声

7、让幼儿Standup,listentotheDVD

听音乐，边学做律动边慢慢地Gopeepee

8、Classisover.

少儿户外拓展活动方案【推荐】

少儿户外拓展活动优秀方案（一）

活动目的：学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。

活动地点：室外

活动对象：三年级

活动方案：游戏

游戏一：盲人三角

活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：

1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形顶端需朝向训练员指定之方向

2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上)

3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话

活动意义：

1.在共同任务中，是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?

2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人团队目标?

3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见，以大家的看法为主?在你的工作团队中，是否也有类似的情形?

4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?

5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况?

6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性)?实际的生活体验是否有类似情形?

游戏二：坐地起身

1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)

2.四人手桥手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。

游戏三：抛球游戏

1、道具：6个小皮球

2、适合人数：10人以上

3、时间：20分钟

4、地点：户外空地

5、操作规则：

(1)所有人围成一个大圈，间隔稍松一些;

(2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。

(3)等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。

(4)继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。

(5)可以增加到6个球。

少儿户外拓展活动优秀方案（二）

一、活动目标

1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3、通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

二、时间

20xx年x月x日(星期x)上午x∶00--x：00

三、地点

xx公园

四、人员

幼儿班全体幼儿、家长、老师

五、活动准备

1、按年龄组策划游戏

2、扩音器、哨子及游戏材料

3、小礼物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活动安排

1、小班亲子游戏：

(1)亲子赛跑

(2)气球接力赛

(3)彩带舞

(4)小乌龟爬爬爬

(5)猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏：

(1)传球接力赛

(2)赶小猪

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳

3、大班亲子游戏：

(1)跳长绳

(2)拔河

(3)运球

(4)金鸡独立

少儿户外拓展活动优秀方案（三）

在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展，让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情。我校特开展户外亲子活动。

一、活动时间

20xx年x月x日下午x：00

二、活动地点

xxx湾

三、参加人员

全园师生、幼儿家长、xx幼儿园全体教师

四、活动

(一)材料准备：

1、公共汽车1辆(欧阳萍负责)。

2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。

4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。

(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。

2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。

3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。

5、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

6、集中点名、拍照、返园。

小班户外趣味活动教案【通用模板】

小班体育教案：传帽子

目标

提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

准备

小草帽20顶。

玩法

将幼儿分成人数相等的两组，成八字形(如图)排成两行(坐或站)，各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

规则

1.必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

2.必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

建议

游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

小班体育教案：小熊嬉球

一.活动目标

1.通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2.培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二.设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料;在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三.重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四.材料和环境创设

1.幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2.花球若干、小树、小桥等。

活动过程

1.阳光、空气浴

准备活动自由分散玩球及创设场景滚球(活动量：小活动量：中)

集体活动放松活动(活动量：大活动量：中)

(一)准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

(二)自由分散活动：

1.幼儿在场地中自由玩球

(1)教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法;

(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)。

2.幼儿在创设场景中自由玩球：

(1)让幼儿根据自己的能力选择场景玩球;

(2)调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

(三)集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

(四)放松活动：

“爬山”：听

信号进行前进，后退的练习。

二.水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

(一)幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

(二)在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位，然后用毛巾依次擦身。

(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班体育教案：搬果子

活动目标：锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力

活动准备：为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地：有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰，(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(可以是美人字、漂亮的小图片等)。

活动过程：一.组织教学

1.问早问好，(刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈)，做互动小游戏(点头、摇头、抬头、低头、伸手等)，活跃气氛。

2.引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3.组织幼儿入场

二.基本部分

1.教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子

2.对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，(还可请大班的小朋友进行示范)

3.分组(三组或两组)

4.活动开始，教师进行辅助，(但注意不要过多地干涉幼儿)

5.教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。

三.结束部分

带幼儿休息。

儿童英语户外体育活动案

大班英语教案：run、playfootball、jumprope

一.活动目标：

1.学习单词：run、playfootball、jumprope

2.知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。

3.通过学习单词能让幼儿做相应的动作，来激发幼儿学习英语的兴趣。

二.活动准备：

足球一个，绳子一条，跑步动作的图片。

三.活动过程

1、greeting

t：hello，goodmorning，boysandgirls!

c：hello，goodmorning，misu

2，tolearn

(1)t：whatsdoyousee?

c：足球。(教师出示足球)

t：yes，football.readafterme，please.

c：football，football，football

tk.doyoulikefootball?

c：yes.

tk，letsplalyfootball.(做踢足球的动作)

c：plalyfootball.plalyfootball.plalyfootball.

(2)t：whatamido?(教师在跳绳)

c：跳绳.

t：verygood.readafterme，please.jumprope.

c：jumprope，jumprope，jumprope.

t：canyoujumprope?

c：yes.

tk，pleasereaditloudy.

c：jumprope，jumprope，jumprope.

(3)t：boysandgirls，pleaselookatit.(出示跑步动作的图片)

whatsdoyousee?

c：跑步。

t：yes，跑步，run.

c：run.run.run.

3.playgame

t：nowletsplayagame.isaychinese，yousayenglish.ok?

c：yes.

4.小结。

大班英语教案：sheismymother

Teachingpurpose：Usepronounstoidentifypeople.

AskaWhoquestion

Useadjtodescribepeople.

Teachingdifficulties：handsome，pretty，smart，naughty

Whoisthis?Itisme.

Whoishe?Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

Teachingprocedures：

A：Revision

1.Singing：Hello，Howareyou?

Ilikecoffee

TeddyBear

2.Achant：grandfather，grandfather，old，grandmother，grandmother，healthy，

father，father，handsome，mother，mother，pretty，uncle，uncle，fat，auntie，auntie，slim，sister，sister，smart，brother，brother，naughty，Iamlovely.

3.Tonysfamilypicture：Whoishe?Heismyfather.

a.Theteacherasksandthestudentsanswer.

b.Boysaskandgirlsanswer.

c.Girlsaskandboysanswer.

4.Singing：Whoishe?

B：Presentation

a.1.Apictureofmyself：

T：Whoisshe?Ss：SheisMissZhang.

T：Yes，itisme.

2.Teachthenewstructure：Whoisthis?Itisme.

3.Apictureofourclass：(Allthestudentsasktogether，andtheonewhoisinthepictureshouldstandupandsays：Itisme.)

Ss：Whoisthis?S1：Itisme.

4.AGame：Lookatthescreenandtheoneappearonthescreenshouldstandupandsaythesentence.

Tony，Tony，canyousee?

Tony，Tony，itisme.

b.

1.GobacktoTonysfamilypicture.

2.fatherfather，handsomemothermother，prettysistersister，smartbrotherbrother，naughty

3.Drawthelines.

naughtysmartprettyhandsome

4.AGame：Whoishandsome(pretty，smart，naughty)pleasecometothefrontthenchanttogether.

e.g.Charley，Charley，handsome.

Harry，Harry，handsome.

5.IntroduceTonysfamilymembers：

Whoishe?

Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

6.Drill：Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

7.Lookatyourownpicturesthendopairwork：

A：Whoisshe?

B：Sheismymother.

Sheispretty.

Ilovemymother.

8.Drawing：Drawapictureofyourfamily，thenintroduceyour

familymembers.

e.g.Sheismysister.

Sheissmart.

Ilovemysister.

大班英语教案：Reviewunits

TeachingPlan

Teachingaims：

toreview：numbercolorstationerybodyteachingaids：colorpaperatlasprocess：

T：Today，weregoingtohavearevisionclass.Now，areyouready?

Ⅰ.warmingup.

Song：ABCsong

T：letssingthe“ABCsing”，o.k?Thewholeclass，ready?

(go)

Ⅱ.Dailytalk.

T：letshaveadailytalk!

Ⅲ.game：Drawlots.(一)

T：therearesomanypieceofpaperinthisbox.Youcanchooseoneandtellmewhatcolorisit.thenopenandreadthenumb.onit.Iwillhelpyoutocountit.

Ⅳ.reviewthreechants.

T：letshavearest!

1.twolittleblackbirds

2.atthefarm

3.clapyourhands

Ⅴ.Game：Drawlots.(二)

Ⅵ.reviewtwosongs

1.tenlittlefingers.

T：howmanyfingersdoyouhave?letscount.

Letssingthesongtenlittlefingers.

2.walkingwalking

趣味户外烧烤活动策划方案__万能通用范文

烧烤可能是人类最原始的烹调方式，是以燃料加热和干燥空气，并把食物放置于热干空气中一个比较接近热源的位置来加热食物。这里与大家分享趣味户外烧烤活动策划，有时间我们不妨学习一下，看看自己能够做到何种程度。

趣味户外烧烤活动策划(一)

一.活动前言

大学在我看来是一个准社会型的团体。我们在这样一个团体中扮演什么角色将会影响我们未来的发展。

汽车运用这样一个专业还不够长，但在我校的影响里却极大，我认为一个优秀专业，好的班级，凝聚力促使这个专业有如此大的成就的一个很重要的因素。本班自开建以来，目前趋势已片良好，在渐渐地进步之中，我想现在鼓舞士气，培养班级团结，增强本机凝聚力的好时期了。所以，我遵从班上同学的一致建议一起去烧烤。

二..活动主题

增强班级凝聚力和荣誉感

三.活动地点

石峰公园

四.活动时间

12月5号上午8:

五.活动对象

汽运12班全体师生

六.活动内容

趣味烧烤

七.活动目的

汽运12班是一个大家庭，通过此次活动来加强老师同学之间的彼此交流与认识。增强班级凝聚力，使班级更加团结上进。

八.活动筹备

1策划书：周_班委会成员

2各项工作负责人

采购：周

_

烧烤组长：

1组：张

_

2组：周_

3组：陈

_

4组：唐_

5组：罗

_

洗菜：李_等

卫生：邓

_

安全：易_等

九.经费预算

1肉类...594元

2蔬菜92元

3水果.64元

4工具..231元

5配料..166元

6饮料..19元

物品差价2元合计1537元

十.活动要求

1参加同学必须在7:4之前在二教门口集合

2参加同学必须自觉遵守纪律.时刻注意安全.。

3到达活动地点后不许单独外出，按时回到集合地点。

4烧烤时注意用火安全与工具使用安全。

5注意文明礼仪，时刻注意维护学校形象。

6活动期间参加同学必须保持手机畅通，便于联系。

十一.活动后期安排：

1参加老师指导总结

2班长总结

3活动结束后，参加同学对此次活动进行总结.并写好感想。

4生活委员归还工具。

5邓_等负责卫生

6邓_负责中途的摄影并发到班级网站。

儿童数学趣味活动方案【推荐】

小班数学教案：花儿朵朵

活动生成

每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵”

小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。

活动目标

1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.体验快乐的情绪。

活动准备

红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

活动过程

一、创设情境

师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)

二、捡花

1.走进“万花园”

师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!

幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。)

2.感知1和许多

师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!

幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上

(让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)

师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?

(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。)

三、送花儿回家

1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里

2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

(幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。)

四、找朋友

1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。)

五、回家，活动结束

师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!

播放音乐《郊游》，原路返回。

(结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。)

活动评析

《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和乐趣。”在这一精神的指导下，执教者构思了本次教学活动。以幼儿喜欢的花朵为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学。

本次活动的几个比较成功之处：

1.活动内容贴近幼儿生活。各种美丽的花朵对幼儿而言具有极强的吸引力，从而激发幼儿的参与兴趣和学习的积极性。

2.活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在感知花朵色彩、数量的基础上，在探索、解决问题的过程中体验数学的乐趣。

3.活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新的事物。

4.活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。

5.整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。

小班数学教案：5的认识

活动目标：

1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。活动准备：小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸

活动过程：

一、情景激趣。

师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗?今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗?播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。

出示问题：现在有几条鱼啊?

二、探究新知：

1、出示鱼缸：(里面有4条鱼)师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗?(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)

2、教学认识“5”教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。(让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)

3、认识5的组成数出下列每组图形中物体的数量。

4、找一找

让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5?三、我是小画家教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。

四、游戏活动：(站圆圈)教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。

小班数学教案：正确感知比5少的数量

活动目标：

1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

活动过程：

1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

2、师：火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数，教师操作)。

小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么?小结：比5少的数有4、3、2、1。

4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车?)

亲子户外体育活动方案【推荐】

大班体育教案：户外体育游戏

1、游戏：奔向20xx-火炬传递赛

游戏目标：

1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。

2、在地图上快速指认首都北京。

游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

2、游戏：拼五环游戏目标：

1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识

游戏材料：

五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!

3、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

4、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

5、游戏：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

6、游戏：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

7、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

8、游戏：喊数抱团游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

9、游戏：猜灯谜游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

10、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块(石子)5块。

游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

大班体育教案：跳长绳

活动目标：

1.让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

活动准备：

1.两条长绳

2.每人一条短绳活动过程：

一、开始部分。

整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

二、基本部分。

(一)自由玩绳。

幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：

1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

(二)教幼儿学习跳长绳：

1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。

2.教师讲述长绳的抡法：

两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

3.教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

4.让幼儿练习抡绳方法。

5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到“手摸地”时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

三、结束部分。

放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况，对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

大班体育教案：传球

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

二、活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

三、活动准备：篮球若干四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

幼儿情绪主题英语教与活动方案_优秀活动范文推荐

幼儿园大班英语教案设计:sad、angry

活动目标：

1、学习单词sadangry，准确掌握单词的说法。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语

活动准备：

点读笔、单词卡片

活动过程：

Step1：Warm-up(热身运动)

1、师生问好，开始课堂。

T：Goodmorningeveryone!

C：GoodmorningMissLiu。

T：Itstimeforclass，LetsplayEnglish.

T：letsdancetomusic.readinggo!

2、与幼儿进行简单的谈话。

T:Whatswrongwithyou?(Iamhungry.)

T：MayIhelpyou?(Yes,please/No,thankyou.)

3、复习单词。

T：(出示单词卡片)CanyouspeakinEnglish?(yes,Smile)

T:Look,Whatswrong?(宝宝哭了)哭了?DoyouknowninEnglish?(cry)

Step2：Presentation(内容呈现)

1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。

T：Letuslistenstoryandlistencarefull.

2、通过动画片引出单词知识点。

T：Dodo怎么了?Whatswrong?发生了什么事情?(引出单词伤心的单词)

T：伤心?DoyouknowinEnglish?NowlistentotheDV.Whatdidyouhear?

C：sad。

T：Dodo伤心的哭了，他想家了.Dontbecry,别哭了。(教师边说边做出哭的表情)

T：Whatdidyouhear?(出示单词图片sad)

T：Ok,followmymouth.

以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。

Step3：Practice(活动操练)

1、Playgame：悄悄话。

教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的最好。

2、在游戏中结束课堂。

T：Ok,timeup.Classisover.Goodbyeeveryone。

TC：GoodbyeMissLiu!

幼儿园大班英语教案设计:购物

一、活动目标

1、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。

2、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

3、学习新单词watermelonstrawberry.

二、活动重难点

幼儿能大胆运用英语与人交往，表达自己的意愿。

三、活动准备

1、超市海报，歌曲磁带，食物(水果，饮料，点心，零食，等);

2、创设小超市的场景。

四、活动过程

(一)以唱歌的形式，与客人打招呼。(歌曲：你的名字?)

A:Song:Whatsyourname?

Hi!Hello!Whatsyourname?

Mary!MynameisMary!

说明：幼儿看到陌生客人会有些不适应和紧张，唱歌是一种缓和气氛的良剂。在与客人打招呼的同时介绍了自己的名字，根据自己的能力差异说一句问候的话或握握手，抱一下等。让活动的一开头就有了一个幼儿与客人互动的场景，既让幼儿进入了角色，也活跃了气氛，也是幼儿大胆交往的一个小环节。在此环节中运用了功能法，创设了幼儿与客人交往的机会，旨在培养幼儿良好的交往能力。

(二)幼儿根据音乐做运动。(运动：起立!坐下!)

B:Sport:Standup!Sitdown!

Standup!Sitdown!

Run!Jump!Turnaround!Touchtheground!

说明：有了与客人的互动，幼儿情绪会开始缓和。此刻，让幼儿随着音乐来做些运动，无疑能提高幼儿的活动的兴趣。跑跑，跳跳，转圈，拍地是幼儿喜爱的动作，随着旋律，幼儿边唱边跳，情绪高昂。既发展了幼儿的肢体动作，又提高了幼儿的美感，更让幼儿有自我展示的空间，提高了幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣，有了学习和表演的欲望。在这一环节中，明显地运用了全身反应法(TPR教学法)，通过边唱边做跑、跳、转圈、拍地等身体动作，让孩子们听懂了歌词，理解了语意，我们觉得让孩子们边做动作边唱歌，气氛会比较放松，对孩子们习得英语是很有利的。

(三)看海报，互相交流。

C:Conversation:Lookattheposter.

Newwords:watermelonstrawberry

Whatdoyoulike?

Ilike.

说明：做完运动，幼儿的情绪已经达到一个高峰，此刻引出海报的环节，能激发幼儿的兴趣，体现幼儿与同伴之间的相互交流和互动。双方可以边看海报边相互询问一下对方喜爱的食物，从而掌握句型的表达。在交流过程中自然的引出两个新单词，让幼儿在自我发现和询问中掌握。能在海报上找到自己喜爱的食物，应该是件欣喜的事吧!此时运用一个孩子先去找找小超市，又先买回来一些食物进行介绍，充分地激发了孩子们的购物欲望。此时可以适当地引导幼儿在购物游戏中巩固，从而引发幼儿进行购物游戏。在此环节中运用了直接法，运用了用图画、实物等直接手段。

(四)幼儿结伴购物。

D:Game:Goshopping

ShopassistantCustomer

S:Hello!CanIhelpyou?

C:Hello!Apple,please!

S:Oh,yeah.

C:Howmuch?

S:Fiveyuan,please.

C:(Oh,Itstooexpensive!Howaboutfouryuan?)

S:(Thatsok!Howmanydoyouwant?)

C:(Twoplease.)

S:Hereyouare.

C:Thankyou!Bye!

S:(Yourchange,please.Bye!)

说明：幼儿进入小超市，在购买自己喜爱的物品时，运用简单易懂的语言表达自己的意愿，并根据自己“资金”的状况可以适当的讨价还价，礼貌交往。情景游戏既让幼儿和老师之间产生了互动并大大提高了幼儿参与并活动的兴趣与积极性，在游戏中体验了买卖物品的快乐。在这一环节中明显地运用了功能法、情景法，突出了英语教学的目的是培养孩子们运用英语进行交际的能力，是让孩子们主动地将习得的英语进行运用。还运用了任务法，孩子们拿了购物篮子后，就要去购买食物，买不到就吃不成，这样势必会促使他们购买食物。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

与客人分享食物。

E:Sharethemwithourfriends

说明：当幼儿买到自己喜爱的食物，想吃是理所当然的，此时引导幼儿能与同伴与客人分享，既体现了幼儿的友好交往，礼貌大方，又能与同伴、客人有个互动的环节。幼儿可以根据简短交流的实际情况来进行游戏。〈如：询问客人爱吃什么;是否愿意分享;还是再次共同购物。〉此时的交往更是巩固了幼儿所学的内容。

幼儿园大班英语教案设计:拔萝卜

教学目的：

1.教幼儿听懂简单的英语对话;

2.复习第一册所学的儿歌;

3.培养幼儿团结协作的精神。

教学重点难点：

1.所学儿歌的运用;

2.表演：拔萝卜。

教学准备：

1.五颜六色的口袋(5个)，内装桃、香蕉、盘子、勺、公共汽车、小轿车(每人一份)、红绿灯;

2.小萝卜一个、大萝卜两个，头饰;

3.场景。

教学过程：

一、上场部分

C：Pioupioupiou。IamaChick.

K：Mew，mew，mew，IamaKitty.

D：Woofwoofwoof.IamaDoggy.

M：Jumpjumpjump，IamaMonkey.

P：让我们学一学小动物的动作，OK?

C：OK!

Chickchickchick，pioupioupiou。

Kittykittykitty，mew，mew，mew.

Doggydoggydoggy，woofwoofwoof.

Monkeymonkeymonkey，jumpjumpjump.

P：Children，havearest.(休息一会儿)

二、游戏：神奇的口袋

P：Look!Hereisabag.abigbag.

Guessplease，whatsinside?

C：Banana.

P：No.

K：Turnip.

P：No.

D：Dish.

P：Yes.Dish.Oneforyou.oneforyouandoneforyou(分发盘子)

C：Thankyou!

P：Notatall.

C：Oh!Itsdirty.(盘子脏了)

P：Letswashmydish.OK?

C：OK!

Dish，dish，washmydish，shshsh(说两遍)

Ohgood!Dish，dish，adish.

P：猜猜看，口袋里还有什么?

M：Car.

P：No.

D：Bus.

P：No.

K：Peach.

P：No.

C：Spoon.

P：Yesspoon.Oneforyou。oneforyouandoneforyou.

C：Thankyou.

P：Notatall.

C：Look!那边有一些漂亮的口袋，让我们看看。(取口袋回来)

P：Whatsinside?Chick，tellmeplease.

C：No.MissPanda，guessplease.

P：Spoon.

C：No.

K：Turnip.

C：No.

D：Peach.

C：Yes，Oneforyou，oneforyo...andoneforyou.

P：Children，Letseat.

P：Peach，peach，apeach，yum，yum，yum.

P：Kitty，whatsinyourbag?Tellme，please.

K：No.MissPandaguessplease.

P：Peach.

K：No.

M：Dish.

K：No.

C：Spoon.

K：No.

D：Banana.

K：Yes,banana.Oneforyou.Oneforyou...andoneforyou

P：Children.LetseatOK?

C：OK!Bananabanana，abanana.Yum，yum，yum.

P：Doggy.Whatsinyourbag?Tellmeplease.

D：No.MissPanda，guessplease.

P：Banana.

D：No.

C：Bus.

D：Yes，Abusforyou，abusforyou...andabusforyou.

P：Children，让我们玩开公共汽车的游戏，OK?Areready?

C：Bus，bus，abus.Dididi.

P：Look!让我们玩“红绿灯”的游戏，OK?(做游戏，儿歌)

P：Monkey，whatsinyourbag?Tellmeplease.

M：No，guessplease.

P：Turnip.

M：No.

D：Bus.

M：No.

C：Car.

M：Yes.Acarforyou...andacarforyou.

P：让我们开小汽车，OK?Areyouready?Car，car.Car，Car，car，dididi.Car，Car.Car，car，Car，dididichi!(游戏：红

绿灯)

三、游戏：拔萝卜

P：Look!

C：Turnip，turnip.(拔萝卜)

C：Oh，smallturnip!

P：Children，Leteat，OK?

P：Turnip，turnip，asmall，smallturnip.Yum，yum，yum.

四、短剧表演：“拔萝卜”

所用句式：Pullup，pullup，onetwothree.Ohno!

ComeGrandma(MonkeyKittyDoggyKittychick)come.

Coming.Coming.

五、结束部分

让我们帮老爷爷、老奶奶把turnip送回家，OK?教师与幼儿一起说儿歌下场。

儿童趣味数学活动方案【推荐】

小班数学教案：玩具分类

一、活动目标

1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

2.发展初步的概括能力。

二、重点与难点

分类后说明分类标准。

三、材料及环境创设

1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连。

2.分类盒、标记卡。

四、设计思路

对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

五、活动流程

操作探索求同，分类分组讨论说出标准，转换标准巩固操作

1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

小班数学教案：图形娃娃找家

一、目的要求：

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培养幼儿耐心作业的习惯。

3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。

二、活动准备：

教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形

学具：图形娃娃每人一套。

三、活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭?

2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。

二、请幼儿把图形娃娃送回家。

1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。

2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。

3、幼儿找娃娃并送回家。

师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。

现在帮谁找娃娃?怎么说呢?

还有谁没有回家，送它回家时说什么?

4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?

原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。

三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。

幼儿操作，教师指导。

四、游戏：到图形娃娃家做客。

1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。

2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。

3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗?好，现在我们回家吧!

小班数学教案：小手比一比

教学目的：

1、教幼儿认识13的数字形。

2、让幼儿能用手指头表示数字13。

教学准备：

1、卡通数字13。

2、13的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

4、小数字卡片13幼儿人手一套。

教学过程：

一、开始部分：

用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

二、基本部分：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上13的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。

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