作文：夹豆子比赛其五

在日常的工作和学习过程中，五花八门的活动对于我们来讲并不陌生。领导一般会要求我们写各类活动范文，通过这些写作可以提升我们的写作才能，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？以下是小编精心收集整理的作文：夹豆子比赛其五,带给大家。请阅读，或许对你有所帮助！

今天，老师给我们玩了一个游戏，夹豆子比赛。我们听到了有游戏，心里就乐开了花！

老师先向我们交待了游戏的规则：有两个杯子，一个放红豆，在小桌子上，另一个杯子是空的，放在大桌子上，选手用一双筷子，把红豆运到另一个空杯子里，总共限时一分钟，最后，谁空杯子里的红豆装的多，谁就是第一名。

开始比赛了，同学们十分紧张，第一轮的同学开始夹红豆了！

老师一说完开始，他就拿起杯子斜过来，好让红豆平铺在杯壁上，另一只手拿筷子，伸向杯子里，红豆被弄得沙沙响，可他弄了一会儿，才夹出来三颗红豆，再看一眼，有一个红豆不见了，原来落到了地上，我看见他脸上露出了失望的表情。

第二轮开始了，这一轮由我来夹红豆了，我十分紧张，心想：怎么这么快就到我了？我学着刚才他的动作夹起来，可豆子像个调皮的小孩子一样，从我的筷子上溜走了，我费了九牛二虎之力才取了一颗出来，这时，时间已经过半了，我只好快点了。可偏偏是我第四次回来时，时间到了，低头一看，掉了两颗红豆，我失望极了。

第三轮是位女同学，她很认真，可是，她还是落了两颗红豆，她十分失望，不过我还是十分喜欢她认真的样子。

三轮比赛结束了，第一轮同学有22颗红豆，我只有15颗红豆，第三轮的同学只有10颗红豆。我看到第一轮本来十分失望的他立马变得高兴起来！

夹豆子比赛完美收场，我想：夹豆子一定要有耐心，豆子掉了不要紧，要继续夹豆子，动作一定要快、准、稳！

小编推荐

[推荐作文] 夹豆子比赛文章之五

在每个人的日常工作学习生活中，我们常常被要求参加或者组织种活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是小编为大家精心推荐的“[推荐作文] 夹豆子比赛文章之五”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

今天在上作文课，老师带领我们做了一个小游戏——左手夹豆子比赛。

游戏开始前，老师给我们介绍了游戏规则：全班同学分成男生女生两组，依次上台用左手夹绿豆，每人夹3颗，10分钟之内看哪组夹得多就算哪组获胜。

游戏开始了，我是1号选手，大踏步地走向绿豆碗，信心满满。但是当我拿上筷子准备夹时，我心里却非常紧张，队友们在旁边呐喊助威：加油！加油！我始终夹不起来，豆子像在跟我捉迷藏，我的筷子刚碰到它，它就迅速地躲开了。我越着急，豆子躲得越快，我的手里冒出一股冷汗。最后我找到一个小窍门，终于夹出了3颗豆子放在空杯里。

在夹的同时，我找到一个很好夹的方法：首先你用筷子把豆子推到碗边，然后把它挑起来，给它铺一张床，正当它躺着时，再把筷子紧挨墙往上推到杯子里。

2号选手张文耀来到豆子前，别看他胸有成竹，其实他就是所谓的纸老虎，一颗豆子都没有夹到，他的手里全是汗，脸上皱着眉头，嘴里还小声念叨着：“快点，快点！”但豆子依然没有夹起来。后来，他换了一下战术，也用了我这招，给豆子铺一张床，他用这招果然也夹中了3颗。

时间不知不觉地过去了，我们又要开始写作文了，希望以后有更多的机会玩这种游戏，既有趣，又可以让大家开动脑筋。

热搜作文: 作文：夹豆子比赛最新模板

在平时的工作、生活、学习中，大大小小的活动我们一定参加过不少。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。你是否在找寻一些活动类范文呢？小编帮大家整理了热搜作文: 作文：夹豆子比赛最新模板”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

今天，老师手捧着一袋豆子，神秘兮兮地让我们猜猜，豆子是准备干嘛？同学们纷纷摇头，瞪大了眼睛，疑惑不解。

老师揭开了神秘的面纱——夹豆子比赛，老师话音刚落我们高兴得一蹦三尺高，老师又说：“比赛游戏规则是：一桌两人，把三个碗放在一个桌子上，一个碗放一堆豆，另两个碗给夹豆子的同学用。一人夹一个，不许超过一个。谁第一名可以得十张表扬卡，第二名得5张，第三名得3张，第四名得一张。

我心里一慌，想起前年夹豆子输给哥哥，怎么办？老师好像看出我的担忧，说：“加油，不要半途而废你一定行的，听了老师的话，我又充满了自信。”

老师念着倒计时，三、二、一比赛开始，我一个一个地夹，当我小心翼翼地把一颗光滑的黄豆夹到碗里，要夹到碗时，光滑的黄豆并不听话，倒像个顽皮的孩子，掉进黄豆堆里，这时我的同桌对我说：“你的筷子拿反了，所以才夹不稳。”我赶紧把筷子拿证，又夹了起来，夹了一个、两个、三个……。

五、四、三、二、一，老师倒计时：“比赛结束，交换数豆子。”

不一会儿，老师宣布比赛结果：“第一名涵之，第二名浩浩，第三名泽杭，第四名俊凯。”老师话音刚落，只听见表哥自言自语道：“不！我的冠军梦被打碎了。”

感谢老师的鼓励，我才更加自信获得第四名。这堂游戏课，我明白了，心急吃不了热豆腐，下次比赛我要再努力一些，争取拿下冠军。

夹豆子教案

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园数学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

夹豆子教案 篇1

使用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动目的：

熬炼学生的上肢力气和身体的协调力量。

活动过程：

1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度掌握在胸部以下。

2、双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。学生可以边拍球边数数，看谁在规定的'时间内拍球次数最多。

3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名学生合作面对面抛接球，接不住球者为输。

4、乖乖球：两名学生面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

5、转圈圈：学生各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。

9、螃蟹运球：两学生面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两学生胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

10、赶球走：学生手拿硬纸棒，按肯定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有肯定的难度，需要急躁练习。

13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14、转身拍球：学生先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

15、投球：学生持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

16、教师依据学生的年龄特点和进展状况创编球操，请学生随音乐表演。

夹豆子教案 篇2

活动设计背景

身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况，通过本次活动，让幼儿初步了解手的各部位及用途；培养幼儿养成良好的卫生习惯；教育幼儿自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯；教育幼儿懂得关心他人的良好品质。

活动目标

1、认知：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。

2、技能：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的。事情自己做，养成良好的卫生习惯。

3、情意：教育幼儿关心他人的良好品质。

教学重点、难点

重点：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。

难点：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯。

活动准备

每人准备一张白纸，一支画笔，一双一次性筷子，教师准备一些豆子。

活动过程

一、开始环节

1、用猜谜语的形式引出课题：《我有一双小手》

2、谜语内容：十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。

二、基本环节

1、认识手

引导：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

童谣：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝。

2、画手

让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线，以加深对手的各部分的认识。

3、手的作用

引导幼儿回忆、联想，说说手会干什么？使幼儿了解手的作用。

4、训练手的灵活性

通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用，比一比谁的手最能干。

5、教育幼儿懂得自己的事情自己，养成良好的卫生习惯；教育幼儿关心他人的良好品质

启发：小朋友的小手都很灵活，都很能干，真是太棒了。现在，老师问你们几个问题：在家时，你是自己吃饭，还是别人喂你？吃饭前小朋友们洗不洗手？你帮爸爸妈妈，还是你爷爷奶奶干过什么？

6、欣赏儿歌《我们都有一双手》，使幼儿明白手会做许多事情，教育幼儿自己的事情自己做。

我们都有一双手

拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。

穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。

做早操，拍皮球，画画也要用双手。

我的小手真勤劳，真是我的好朋友。

二、结束环节

这节课我们就要结束了，通过这节课的学习，小朋友们，今后，吃饭前应该怎么办呢？平时，我们自己的事情应该怎么办呢？

三、延伸环节

1、平时让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、回家时给自己的'爷爷奶奶或者爸爸妈妈洗洗脚。

教学反思

通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事，自己的事情应该自己做，在一定程度上改变了幼儿的认识。在教学环节方面，符合幼儿的认识规律，由表及里，由现象到本质。各个环节的衔接过度比较紧密，抓住了幼儿的特点。比如，在认知手之后，适时地用童谣总结；在认知手的作用之后，适时地用儿歌总结。这样做，幼儿的积极性比较高。注重了师幼互动，例如，在教学环节中，采用了启发式教学。突出了幼儿的主体性，如，让幼儿自己画手，让幼儿比赛夹豆子等。

夹豆子教案 篇3

【活动目标】

1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

3、让幼儿懂得遇到困难不要害怕、紧张，要多动脑，想办法。

【活动准备】

绘本图书《一寸虫》、一寸虫、知更鸟尾巴、故事中的各种鸟卡片若干、各种鸟的记录表若干、指偶一寸虫。

【活动过程】

1、谈话导入：

今天，老师给你们带来了一本书，看看这是哪里？草丛里会有什么？一寸表示一个东西的长度，请你们说说一寸虫有多长？（用手比一比。）一寸虫到底在草丛里发生了什么事情呢？我们一起来看一看。

2、初次测量，学习首尾相连的'测量方法。“你觉得一寸虫能正确量出知更鸟的尾巴吗？”

（1）请幼儿两两合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量一寸虫的长度。

（2）个别说说用了几条一寸虫，集体验证测量方法。

（3）教师小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。

（4）你们在量的时候用了三条一寸虫，可是在那密密的草丛里只有一条一寸虫，怎么量呢？

（5）介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。

3、结合故事情节，开展二次测量。

（1）知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。好多鸟都找来了，它们是谁？认识吗？它们会请一寸虫量量什么？

（2）二次测量要求：请你独自一人用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。

（3）三种鸟量出来的结果是几寸呢？

4、生生互动，开展第三次测量。

（1）请幼儿和好朋友拿一条一寸虫，量一量身体的某个部分有多长。

（2）交流验证，你朋友身体的这一部分有多长。

5、再见，一寸虫——感受一寸虫的机智。

（1）师：有一天，一寸虫碰到了一只夜莺，夜莺有世界上最美妙的歌声，它要请一寸虫来量它的歌声，歌声怎么量啊？

（2）教师小结：一寸虫听着歌声，量着、爬着，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了。师：一寸虫以后还会碰到危险吗？

师：你们在生活中也会碰到危险，那你们怕吗？为什么？

夹豆子教案 篇4

设计意图

幼儿对《好饿的毛毛虫》绘本十分感兴趣 ，毛毛虫吃各种各样的水果是孩子们交往中谈论的话题。在日常的活动中，幼儿喜欢自己动手操作，为了满足幼儿的兴趣需要，利用《好饿的毛毛虫》绘本中的情景，支持幼儿对现象大胆猜想和主动探究，更好地促进数学能力的发展，我们生成了此次数学活动。

活动目标

1.6 以内按数取物并说出总数。

2.比较两组物体数量的多、少或一样多。

3.愿意参与数学活动，感受数学活动的乐趣。

重点难点

活动重点：引导幼儿点数水果图片，并取出相应圆形卡片说出总量。

活动难点：初步能够比较两组物体数量的多、少或一样多。

活动准备

教师：PPT

幼儿：游戏图、水果卡片、彩色圆形卡片、

活动过程

1、引入活动

（1）教师讲述“毛毛虫”的故事，引发幼儿参与活动的兴趣。有一条好饿好饿的毛毛虫，它四处寻找着可以吃的东西。

第一天，它啃了1个苹果，可是它还觉得饿。第二天，它啃了2个梨子，可是它还觉得饿。

第三天，它啃了3个橙子，可是它还觉得饿。第四天，它啃了4个桃子，可是它还觉得饿。

第五天，它啃了5个香蕉，可是它还觉得饿。第六天，它啃了6个草莓，它终于吃饱了。

2、根据 PPT 的内容进行数量点数

（1）教师出示 PPT 水果页，引导幼儿观察水果卡片，说出每一个盘子里水果的数量。

指导语：这里有毛毛虫爱吃的水果，请你看看都有哪些水果，每种水果各有几个？ 经验提升：通过点数知道果盘里水果的数量不相同。

（2）教师演示 PPT 取水果盘（如3个橙子），点数并说出总数后，再取出相应数量的`彩色圆形，放在毛毛虫头的后面。

（3）请幼儿参与。取水果盘（如4个桃子），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形，放在毛毛虫头的后面。

指导语：你觉得毛毛虫想吃什么水果？请你选一种水果，数数水果有几个，你就点出几张彩色圆形放在毛毛虫身上，表示它吃了这么多的水果。

请另一名幼儿选择一张水果卡片（如5根香蕉），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形大卡片，放在另一张大游戏图毛毛虫头的后面。

经验提升：能够按照水果的数量，取出相应的点数。

3、根据图片的内容进行数量比较

（1）教师引导幼儿比较两张游戏图上毛毛虫的圆形卡片的数量，用合适的语言表达比较结果及比较的方法。

指导语：我们来比比这两条毛毛虫谁吃的多？谁吃的少？你是怎么比的？

（2）幼儿操作，教师个别指导。

请幼儿与同伴进行比较，分别判断自己和对方的毛毛虫身上的圆形卡片数量，比一比谁的多，谁的少还是一样多。

指导语：你请喂毛毛虫吃水果。数数你的毛毛虫吃了几个水果？你旁边小朋友的毛毛虫吃了几个水果？谁的毛毛虫吃的多？谁的吃的少？是不是一样多？

（3）幼儿分享操作结果。

指导语：你的毛毛虫吃了一共几个果子，旁边小朋友一共吃了几个果子？谁吃的多？谁吃的少？

经验提升：初步能够比较两组物体数量的多、少或一样多。

活动总结

在本次教学活动中，我用幼儿喜欢的《毛毛虫》绘本故事导入有一定的情境，能够激发幼儿兴趣，幼儿非常愿意主动参与积极主动回答问题。通过毛毛虫吃得水果数量，使幼儿练习6以内的点数，幼儿基本能够6以内按数取物说出总数。在幼儿操作材料过程中，教师提示幼儿一边按数取物一边说一说表达。但是本次活动中也存在一些问题，在比较物体数量时，是由我先引导幼儿一起进行数量的比较的方法，幼儿虽然能够能够比较两组物体数量的多、少或一样多，完成活动目标。但是可以先请幼儿操作材料，引导幼儿主动探究两组物体数量比较的方法，请幼儿分享数量比较的好方法。再次请幼儿操作材料，巩固数量比较方法，使幼儿初步懂得多、少或一样多。在幼儿探究问题的过程中可以获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。

夹豆子教案 篇5

活动目标：

1、在游戏中体会一分钟长短的相对性，了解一分钟有60秒。

2、初步发现时间与生活的关系，知道要珍惜时间。

活动准备：

ppt课件（大钟面、配上声效、幼儿生活场景上厕所、午睡的图片）、汉字（长、短）、幼儿选择情况记录用表、拼板玩具活动流程：

一、发现一分钟（在此环节，充分调动幼儿对于时间的已有认知，聊聊时间这个话题）讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？（如1-12个数字，时针、分针等）时钟有什么用？时间重要吗？

小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

二、感受一分钟（在此环节进行两个小游戏，感受一分钟时间的长和短，了解一分钟是60秒）讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？第一次幼儿根据自己的体会分别站立在"长、短"两个汉字边，根据幼儿选择情况进行数据的记录。

1、游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）第二次幼儿根据自己的体会分别站立在"长、短"两个汉字边，根据记录的数据，简单地进行比较。

2、游戏：拼图（体会有时一分钟会感觉变得很短，时间不够用）第三次幼儿根据自己的感受进行选择，并分别站立。

讨论：一分钟时间到底是长还是短呢？（出示两组图片）小结：同样的一分钟，从事不同事情，有着不同的心情，都会产生，长短不同的感觉。

跟着时钟数一数。

小结：一分钟还是一分钟，一分钟就是60秒，专注于一分钟能够完成一些重要的'事，但有时一分钟很快就会从身边悄悄溜走。

三、珍惜一分钟（在此环节，播放一分钟短片，让孩子们发现一分钟世界上发生着许多奇妙的事情，同时发现专注于观看短片的一分钟能够有所收获，稍稍分神，一分钟就溜走了。）

小结语：可别小看了这一分钟，有时短短的几秒钟都能够做好一件事情呢！

夹豆子教案 篇6

活动目标

培养幼儿绘画能力。

初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

知道关心、热爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培养语言表达能力。

学会歌唱本首歌曲。

体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

幼儿准备妈妈的照片

油画棒、图画纸。

活动过程

１、 幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。发生练习。

２、 教师出示自己妈妈的照片，示范介绍自己的妈妈。

３、 教师指导幼儿分别介绍自己的'妈妈。

４、 引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小朋友要关心妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。（要求每名幼儿会说“妈妈我爱你！您辛苦了！”）

５、 引出歌曲：《我的好妈妈》。

（１）教师示范唱歌，幼儿认真听，提问：妈妈下班回到家，帮妈妈做了什么事？

（２）教师按节奏教幼儿歌词。

（３）幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。（注意幼儿吐字发音）

（４）幼儿边唱边加入动作，有感情的表演唱。

６、画线团

（１）妈妈要织毛衣，请小朋友帮妈妈绕线团，线要一圈一圈的绕。（幼儿随老师空绕线团）。

（２）教师在画纸上示范画线团。

（３）指导幼儿画线团。

活动延伸

幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。会说：妈妈我爱你！您辛苦了！

夹豆子教案 篇7

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1—2项本领，并为妈妈感到自豪。

3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。

活动准备：

1、邀请班上幼儿的妈妈参加活动（可带妈妈的照片和作品来园）。幼儿亲手做好礼物一件。

2、请几位妈妈 做好准备，在活动中向幼儿介绍自己的工作或展示自己的作品。

3、活动前安排幼儿完成幼儿用书《我的好妈妈》上的调查。

活动过程：

1、让幼儿了解“三八”妇女节。

教师：今天有许多妈妈来参加我们的 活动，你们知道这是为什么吗？

教师：今天是妈妈的节日，也叫“三八”妇女节，除了我们的妈妈还有哪些人过节？

教师（请妈妈站到面前）：今天妈妈过节，看，妈妈们多漂亮，笑得多开心，让我们一起祝妈妈节日快乐！

2、夸夸好妈妈。

教师：我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有些什么本领呢？

妈妈代表给幼儿讲讲自己的工作，展示自己的作品（如编织的'毛衣、绣的作品等）

教师：你的妈妈有些什么本领，谁来给我们大家介绍一下？（利用幼儿用书上的调查，并结合带来的照片或作品进行介绍）

3、礼物送给好妈妈。

教师：小朋友的妈妈真能干，不但能做出香喷喷的饭菜，给小朋友们编织毛衣，还能把工作做得很棒，真了不起！我们都爱自己的好妈妈，我们可以怎样爱妈妈呢？

教师组织幼儿讨论：我们如何爱妈妈。

请幼儿到自己妈妈的面前，将自己制作的礼物送给妈妈，并说一句祝福的话。

4、歌表演《妈妈，不再烦你啦》、《我的好妈妈》。

教师：我们学了歌表演《妈妈，不再烦你啦》，现在我们表演给妈妈们看，让妈妈欣赏我们的节目，好吗？

每一位幼儿找到自己的妈妈，为妈妈表演歌曲《我的好妈妈》。

夹豆子教案 篇8

活动目标

1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感。

2、感受歌曲的优美旋律，能大胆表演歌曲所反映的情景。活动准备

1、 挂图；磁带和录音机。

2、情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感，通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

活动过程设计依据

一、出示图片，引出课题

提问：图片中发生了什么事情？

二、理解歌曲内容

1、教师范唱歌曲，提问：

妈妈劳动了一天，感觉怎么样？

宝宝帮妈妈做了什么事情？

2、教师逐一出示其他图片，演唱歌曲一遍。

3、教师指图提示，引导幼儿记忆歌词。

三、教师弹奏歌曲旋律，幼儿根据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。

四、学唱歌曲

1、教师演唱，幼儿轻声跟唱歌曲数遍。

2、教师示范歌曲中附点的唱法，引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。

五、学习歌表演

1、幼儿欣赏歌曲录音，幼儿自由表演歌曲内容。

2、教师做妈妈，幼儿做小朋友进行情景表演。

3、请幼儿分组扮演妈妈和孩子，跟着歌曲录音表演唱。

通过图片的直接观察，引导幼儿说出歌曲的.内容。

倾听歌曲，通过提问的方式帮助幼儿理解歌词。

用图片支架的方式帮助幼儿记住歌词。

分步练习是为了让幼儿更好地

掌握节奏。

这是本次活动的一个难点部分，通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

夹豆子教案 篇9

活动目标：

1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

2、记录表

活动过程：

一、交流：一分钟有多长？

1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？

2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）

3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？

4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。

5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。

6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

二、体验：一分钟能干什么？

（一）第一次游戏

1、一分钟时间，我们能干些什么呢？

2、一分钟说长不长，说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。

3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。

4、请你们把你完成的事记录在表格里。

5、一起交流自己在一分钟里做的事情。

6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？

结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？

结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的.事，所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。

（二）第二次游戏

1、你们还想玩一次吗？

2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。

3、交流第二次游戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢？

总结：

同样一分钟，做事情的结果会不一样。经常看别人，不专心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。

四、组织讨论：如何珍惜时间？

1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？

2、幼儿说说自己花费的时间。

3、选三名幼儿，把统计结果公布在表格上，进行比较。

3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？你觉得谁最棒？为什么时间花的少就棒？

4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？

5、分析慢的幼儿的原因：XXX怎么会花了这么多时间呢？是做什么事的时候太慢呢？怎样才能快？

6、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？

7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。

五、总结

1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？

2、时间对每个人都是公平的，你动作慢就会浪费很多时间，失去很多玩和游戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样？抓紧时间、珍惜时间。

延伸活动：

在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。

活动反思：

为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

[作文借鉴] 夹豆子比赛文章(篇四)

在日常的工作和学习过程中，大大小小的活动我们都参加过。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，有哪些活动类范文值得参考呢？下面是小编为大家整理的《[作文借鉴] 夹豆子比赛文章(篇四)》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

星期五下午，我们班举行了一场激烈的夹豆子比赛。

我从家里拿来了筷子、小碗、花生米和黑豆。老师说：“准备——”大家都急忙拿起筷子，“开始——”老师一声令下，比赛开始了。教室里立刻响起了“噼里啪啦”的豆子砸碗声。比赛共进行 了五轮，我最紧张的是第四轮，用左手夹黑豆。老师说时，我试着夹了一下，还好黑豆颗颗饱满，夹起来并不难。比赛正式开始，我冷静的将一颗一颗的黑豆夹进碗里，我急得像热锅上的蚂蚁。一分钟 过去了，我只夹了17颗。虽然冠亚季军我都没得上，但是我还是挺高兴的。因为夹豆子锻炼了我的动手能力。

【热门写作】 关于夹豆子比赛的作文(篇三)

公司日常的工作过程中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，你可能正在找一些活动相关的范文，下面是小编为大家收集的“【热门写作】 关于夹豆子比赛的作文(篇三)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

作文班上，老师带领我们玩巧夹豆子的游戏，我们个个欢呼雀跃，跃跃欲试。

我们分为男生组和女生组进行比赛，在规定的时间里，夹一颗黄豆得一分，夹一颗红豆得两分，夹一颗绿豆得三分。每人一次只能夹一颗豆子。

随着老师一声令下，比赛开始了。这个看起来简单的游戏，一点儿也不简单。轮到我的时候，只见我瞄准了目标一颗绿豆，把筷子伸了下去。成功夹到了！当我正准备把绿豆放进碗里时，这粒小小的绿豆就像调皮的小猴子一样，落到地上，逃走了。哎，我又夹了好几次都没夹到，眼看着时间流逝，心里越来越紧张，打算去夹一颗红豆算了。可是红豆也像小兔子一样连蹦带跳地逃走了。没办法，只好夹黄豆了，这些豆子就好像故意和你开玩笑一样，你越紧张它就越不让你夹到。最后，我费了九牛二虎之力，才把黄豆夹到碗里，然后把筷子放回了桌上。

只见下一位选手邹老师上场了。她瞄准绿豆，一下子夹住，然后飞快地放到了另一个碗里，淡定地下场。后面几轮里，邹老师就算没有夹到，也神情自若，从她脸上看不出一丝紧张，果真是泰山崩于前而色不变啊。

通过这个游戏，我明白了一个道理：欲速则不达。以后，无论做任何事，我都要沉着冷静，认真思考。

范文合集：记一次夹豆子比赛作文汇集五篇

在平时的学习生活中，想必大家都参加过各类活动。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。活动类范文主要包含哪些内容呢？小编帮大家整理了范文合集：记一次夹豆子比赛作文汇集五篇”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

记一次夹豆子比赛作文(篇一)

盼望已久的活动课终于来到了。老师说：“今天我们要玩一个游戏，叫夹豆子比赛”。 同学们兴奋地跳了起来，只见他们磨拳擦掌、跃跃欲试。

老师先说了游戏规则，把我们分成了两队，我们队叫“超能阿布”队，对方叫“无毒酷猫”队。说完了游戏规则我们就开始了激烈的对决，我们先派出了王丹和孙亮，对方派出了王培宇和杨一睿。老师一声令下他们飞快地夹起了一颗豆子，不过因为太快，豆子像调皮的小娃娃一下跳了下来。

就这样玩了好几回合终于轮到我了，我紧张得心都快跳出来了，我太厉害了，一次夹了三个豆子，不过我走了三步手抖了一下豆子全掉了。我赶快又回去夹豆子，这次夹了四个，成功了，不过时间已经到了。

我今天玩得很开心。

记一次夹豆子比赛作文(篇二)

我的童年快乐无比，丰富多彩，玩过的游戏像天上的星星一样，数不胜数。有老鹰捉小鸡、捉迷藏、丟手绢、写大字，今天我又玩了夹豆子游戏。

首先老师把我们分成四组，男生两组，女生两组。游戏共分两组，三局两胜，第一组是小组赛，一分钟夹多者为胜。第二组是小组接力赛，快者为胜。

比赛要开始了，我们组的同学站在桌前，每人手拿一双筷子，桌上摆一个盒子，里面装满了白色的小豆子。同学们个个跃跃欲试，摩拳擦掌，准备与对手一决高下，等待着老师的命令，只听老师一声令下：“开始。”第一轮的比拼开始了，同学们手忙脚乱、忐忑不安，因为空间小，一个挤一个，不好把豆子放进袋子里。我刚夹了一颗豆子，就被同学们给弄掉了，气得我直跺脚，又夹了一颗小豆子，把他小心翼翼地放入口袋中。耶！我为组出了一份力，其他同学也是把豆子慢慢地放入口袋。比赛结束了，由于男生二组作弊，得了零分，我们女生二组赢了，个个女生得意洋洋地欢呼着。

第二轮的接力赛开始了，老师给我们发了一颗豆子，第一位的同学传给了第二位同学。就这样，一个接一个，很快到了我，心想：“小豆豆，你乖乖的，就让我们赢的比赛吧！”这么想到，小豆豆太调皮了，怎么夹也夹不起来。眼看我们就要输了，第二轮比赛结束了，我们女生二组输了，但是，我们不气馁，希望下次赢得比赛。

通过这次比赛，让我懂得了和同学们玩游戏，要齐心协力、共同努力，这样才能赢得比赛。

记一次夹豆子比赛作文(篇三)

只见黄老师从袋子里拿出了一个塑料杯子，接着往杯子里倒入了一些花生、黑豆和黄豆。我想黄老师应该要让我们做实验，会做什么实验呢？我真是很期待呀！可黄老师只是微笑着看着我们。

接着，黄老师递给我们每人一双筷子，原来是要进行一场夹豆子比赛呀！我们顿时又激动起来！

第一轮比赛开始了，我们都精神抖擞。我拿起筷子，小心翼翼地去夹那些豆子，可圆溜溜的豆子太淘气了，蹦来蹦去的，我费了九牛二虎之力才夹了十一颗豆子，比同桌少夹了一颗。虽然我输了，但我觉得很好玩。

第二轮比赛又开始了，我的心里好像揣着小兔子一样七上八下的。这回是用左手夹豆子，左手可不像右手那么听话呀！不过我还是越夹越使劲，看准了，筷子就像牙齿一样，紧紧咬下去，再夹上来，准错不了！

比赛结束了，我们顿时放松了，脸上露出了笑容。我特别喜欢这样的游戏！

记一次夹豆子比赛作文(篇四)

今天，老师给我们玩了一个游戏，夹豆子比赛。我们听到了有游戏，心里就乐开了花！

老师先向我们交待了游戏的规则：有两个杯子，一个放红豆，在小桌子上，另一个杯子是空的，放在大桌子上，选手用一双筷子，把红豆运到另一个空杯子里，总共限时一分钟，最后，谁空杯子里的红豆装的多，谁就是第一名。

开始比赛了，同学们十分紧张，第一轮的同学开始夹红豆了！

老师一说完开始，他就拿起杯子斜过来，好让红豆平铺在杯壁上，另一只手拿筷子，伸向杯子里，红豆被弄得沙沙响，可他弄了一会儿，才夹出来三颗红豆，再看一眼，有一个红豆不见了，原来落到了地上，我看见他脸上露出了失望的表情。

第二轮开始了，这一轮由我来夹红豆了，我十分紧张，心想：怎么这么快就到我了？我学着刚才他的动作夹起来，可豆子像个调皮的小孩子一样，从我的筷子上溜走了，我费了九牛二虎之力才取了一颗出来，这时，时间已经过半了，我只好快点了。可偏偏是我第四次回来时，时间到了，低头一看，掉了两颗红豆，我失望极了。

第三轮是位女同学，她很认真，可是，她还是落了两颗红豆，她十分失望，不过我还是十分喜欢她认真的样子。

三轮比赛结束了，第一轮同学有22颗红豆，我只有15颗红豆，第三轮的同学只有10颗红豆。我看到第一轮本来十分失望的他立马变得高兴起来！

夹豆子比赛完美收场，我想：夹豆子一定要有耐心，豆子掉了不要紧，要继续夹豆子，动作一定要快、准、稳！

记一次夹豆子比赛作文(篇五)

周六上午，我们在小桔灯课棠上，玩了一个夹豆子比赛。老师首先拿出一些豆子，四个杯子，并把豆子倒到两个杯子里，然后又拿出两双筛子和一块手表。接着老师选出参赛者和裁判。最后老师宣布比赛规则：就是1分钟内夹豆子数量最多者为获胜者。比赛开始了，谭文欣慢悠悠地走上了讲台，上台之后她自信满满地拿起筛子，弯着腰，手紧紧地抓着筛子，目不转睛地盯着杯里的豆子。

刚开始她夹得不是很顺利，只见她瞄准豆子，筛子往杯子里一叉，再一提，总算夹到了一颗豆子。她看着自己好不容易夹到的豆子很是开心。好景不长，她又夹不起来了，她变得很紧张。我们这个小组的队员们有的大声喊加油，有的告诉她诀窍，还有的兴奋的跳起来。看她这样，我特别着急。没一会儿，时间就到了，裁判清点了豆子的数量，结果，谭文欣赢了。我们这组的队员都很高兴。这场比赛在热烈地气氛中结束了。

「作文参考」作文：夹球比赛其七

在日常的生活当中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，有哪些活动类范文值得参考呢？以下是小编陆续整理的“「作文参考」作文：夹球比赛其七”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

上午，教室里回荡着朗朗笑声，那笑声是那么甜，那么脆。让我们在欢笑的大海洋中渡过了一个快乐的上午。

欢乐在教室回荡，然而，在玩玩乐乐的游戏环节里笑声更浓了。

游戏中游戏规则是必不可少的：每组4人，每人一双筷子，第一个人用筷子夹球，然后一个接一个把球传在筷子之间，最后一个人负责把球放入水杯之中。3、2、1

此刻，那朗朗的笑声不断从我心中涌现着，让我们久久不能“安定”。

评：精彩一：写出了欢乐气氛。精彩二：写清楚了取胜秘诀。

[优质写作] 夹豆子比赛文章(推荐一篇)

在学校学习或者公司工作的过程中，相信每个人都参与或组织过很多活动。我们一般会写有关活动方案、计划方面的内容，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。那么活动类范文应该怎么写呢？下面是小编为您精选的“[优质写作] 夹豆子比赛文章(推荐一篇)”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

今天是星期五，老师让我们下午带黑豆、黄豆、红豆、绿豆，还有筷子和盘子。

下午到了，老师一声令下，同学们就开始忙起来。首先，是个人比赛，一共两分钟，我开始夹起来，一个、两个、三个…… 刚开始我心情有点紧张，动作有点慢，但是我对自己充满信心，越夹越快，最 后，我夹了五十四个。该小组比赛了，这时候我听见老师说小组比赛三分钟，这次我不再紧张了，动作熟练的加起来，哈哈！我最后夹了六十七个豆子，我还是小组的季军呢！

通过这次比赛，我明白了无论做什么事都要有信心和耐心，这样才能取得成功。

夹球比赛作文

在平时的学习生活中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。你是否正在创作一些活动类范文呢？以下是由小编为大家整理的“夹球比赛作文”，希望对你的工作和生活有所帮助。

夹球比赛作文 篇1

今天下午，作文课上，我们玩了一场夹球比赛。

游戏比赛开始之前，老师讲了一下游戏规则，用筷子夹球，夹在自己的桌子上，比赛看谁夹的球多，掉在地上的不算。接着老师发给我们一双筷子。比赛开始了，我的心情很紧张，一分钟过去了我一个也没夹上来，我非常着急。老师在旁边说：“慢点夹，慢点夹，越着急越夹不上来。”听了老师的话我的心慢慢平静下来。然后，我夹到第一个，第二个……。当我夹到第三个的时候，球掉到了地上。但是我并没有慌张，赶快去夹下一个球，生怕其他同学比我夹的多。

比赛结束了，我们数了各自的球数，她夹了7个。我夹了6个，虽然我输了，但是我玩很开心，通过这个游戏我懂得了做事要有细心和耐心。

夹球比赛作文 篇2

今天天气晴朗，碧空如洗，万里无云，我开开心心的来到亿鸣教育上课。老师说：“今天是同学们最喜欢的游戏课——乒乓球“筷”跑。同学们听了兴奋地跳了起来。

比赛开始前，老师说了游戏规则，然后就把我们全班同学分为了两组。游戏开始了，两组同学分别排队，一个接一个用筷子从起点把乒乓球用筷子夹起运到终点的盘里。你看，乒乒组的同学怎么也夹不起来，有的夹到半路乒乓球又调皮地掉到地上。我们组的小萱同学可厉害了，一下就把球运到了终点，她还悄悄告诉我们组的各个队员，用筷头夹球最快。有了她的方法，第一局我们很快赢了。乒乒组也不示弱，他们似乎也找到了方法，第二局他们赢了。第三局比赛更激烈了，夹球的同学动作加快，还要心细，观看的同学大喊加油，最后我们组在大家努力下赢了，真是太开心了。

通过这次夹球比赛，我懂得了要想成功 ，除了要努力之外，还要多动脑筋想办法。

夹球比赛作文 篇3

周二下午，我校举行了一场别开生面的背夹球比赛。老师发给每个组一个球，同学们熟练的把球夹在两个人的背中间，两个人的小手紧紧地握在一起。

预备开始！在老师的命令下比赛开始了。同学们夹着球小心翼翼的向前跳着跑，生怕一不小心球就掉了下来而前功尽弃。此时，拉拉队也扯开了嗓子在为自己班的队员加油，声音此起彼伏。比赛更加激烈了，同学们生龙活虎，信心十足。这时我们班的许倍宁和黄玮琪的球掉了，她们心急如焚，我们的心也跟着紧张起来。二三班加油，二三班加油！我们班的加油声更响亮了。只见她们迅速的把球捡起来放在背后又继续向终点跳着跑去。

比赛结束了，虽然我们没有取得冠军，但是仍然为她们感到骄傲。

夹球比赛作文 篇4

今天上安全与环境课的时候，我们班举行了一次别开生面的夹玻璃球比赛，大家玩得可开心啦（指女生）！

上课铃一响，王老师微笑着走进教室说：“这节课我们进行夹玻璃球比赛！”同学们一听，立即高兴起来！首先，老师告诉我们这次的比赛方法与过去不同。以前我们都是在大盆子里夹的，但是这次我们是一排一排的夹着传玻璃球。哎呀！难度加大了不少呀！可是，一旦同学们比了起来，个个却都不甘示弱……

我在焦急的等待着，终于轮到我们这排的同学跟第八排的同学比赛。结果我们排战胜了第八排——大获全胜！！！

过了一会儿，老师又从们两大组里面各挑了十几个同学(包括我)站在走廊里进行传玻璃球比赛。我们拉开架势，只听王老师一声令下，双方便开始了激烈的角逐！我前面的同学传球的时候，虽然掉过几次，但是总体上还是不错的。终于，在胜方同学的欢呼声中结束了这一轮比赛。

接着，王老师又让十个男同学和十个女同学（也包括我）进行比赛，热闹的场面又开始了……男同学虽然比我们快很多，但是女同学更机灵，没多长时间，我们就战胜了男同学！

最终，冠军被我们女同学拿走了，有的男生都气哭了！嘻嘻，我们赢了！以后我还会为我们女生再加把劲，多为女生争光！

夹球比赛作文 篇5

近年来，夹球运动在国内逐渐兴起，夹球比赛也已成为一项备受瞩目的运动。作为一位参赛选手，我非常荣幸能够参加这样一场精彩的比赛。在这场比赛中，我收获了很多，也有许多值得点评的地方。

首先，这场比赛的组织者做得非常到位。他们提供了高标准的赛场设备和完善的比赛规则，确保了比赛的公平性和可信度。在比赛前，他们为每位参赛选手提供了充足的热身时间，这不仅保障了选手身体的健康，还有助于比赛顺利进行。同时，组织者们还为现场观众提供了丰富多彩的互动环节，增加了比赛的趣味性，使得整个比赛显得生动而有趣。

其次，参赛选手们的水平也非常高。他们的球技和配合非常流畅自然，给观众们留下了深刻的印象。每位选手身上都能看到强烈的比赛欲望和对胜利的渴望，在紧张激烈的比赛中不断挑战自己，尽力发挥自己的优势，以期达到最好的成绩。每场比赛都充满了悬念，令人期待和惊喜不断。

最后，值得点评的是夹球比赛所传递的一种健康、积极的运动精神。夹球虽然不像一些传统的大型体育比赛那样吸引眼球，然而，它在比赛时充满着竞争和挑战，也具备了一定的创造性和艺术性。它可以在更轻松自由的状态下，让身体得到锻炼，同时也能够表现个人的特长和风采，有助于塑造更多新的运动明星。此外，夹球比赛也强调了团队合作和同伴关系的重要性，促进了人际间的交流和互动。

总之，在这场夹球比赛中，我收获了很多，并且意识到了许多需要积极点评的地方。这样的比赛不仅能够激发我们体育运动的热情，还能够为我们提供一个展示个人能力的舞台。相信，在未来，夹球比赛将会越来越被人们所重视，并且为更多的人带来运动健康和快乐。

作文：夹跳珠比赛作文500字之五

在每个人的学习过程或者公司工作中，相信每个人都参与或组织过很多活动。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，通过写这些相关文章，可以有效地提升我们各项能力，你对活动类范文的创作是否感到迷茫呢？请阅读由小编为你编辑的作文：夹跳珠比赛作文500字之五，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

今天，陈老师让我们进行一场夹跳珠比赛，比赛规则是双方，分为三人一组。前两局比赛完了，到我了，我心里紧张极了，手不停的发抖。我的队员都在为我加油；加油呀”！比赛开始了，我手里拿着筷子，我真没想到那些跳珠竟然很听我的话乖乖地被我夹了起来。而且百发百中。我太开心了，我的对手才夹了五个，而我只剩一个跳珠，我认真地把那个“听话”的跳珠给夹到另一个碗里了，我开心地把筷子放下来。我赢了。我的队员都为我捏一把汗，我赢了，他们都很开心。

该林婧妤比赛了，我使劲在那喊；“加油”！比赛开始，林婧妤十拿九稳每个跳珠都百发百中，到了关键时刻，忽然黄锦泉说；“怎么有那么多的恐龙蛋！”我和几位队员都捧腹大笑；“哈哈！”林婧妤顿时轻松了许多，林婧妤终于赢了！我们都高兴得手舞足蹈，因为我们理想队赢了闪电队！现在进入个人赛，赢的人会得到一个糖果。前三局完了，这一轮老师问；“还有谁要挑战的？”我说：“我要”我的对手是许树杰，他有可能赢我，但我会尽我所有的本能去夺冠。比赛开始了，我把筷子拿稳了，看到一个跳珠就飞快地把跳珠夹起来。可有些跳珠不听我的话它们就像鱼儿一样，游来游去，根本夹不到，我用尽全身解数才夹到两个，还有一个跳珠，我把筷子拿起来擦一擦，又把筷子伸进碗里，夹起那个跳珠，我赢了，我获得了一个糖果！今天，我太开心了。

作文：钓鱼比赛其五

在平日的学习和生活中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。写活动范文则是经常会遇到的事情，我们也会在网上借鉴活动相关的文章。有哪些活动类范文值得参考呢？小编花时间专门编辑了作文：钓鱼比赛其五，仅供参考，我们来看看吧！

今天是星期六，爸爸带我去钓鱼，同去的还有我的小伙伴刘宇涵。因为可以让我增强耐心，没有耐心是钓不到鱼的。这时，爸爸叫我：“出发啦，快点！”我开心的上了车。

我想这次也许会失败，因为我的朋友刘宇涵上次不到二十分钟就钓到十八条小鱼和七条泥鳅，还有更夸张的，他竟然还钓到十九条大鱼。虽然这样，可是我绝不输给他。

我还在想的时候，爸爸用手在我眼前晃了几下，我说：“干什么？”爸爸说：“到了！刚才想什么呢？”。“走吧，别问了。”我说，我和刘宇涵下了车，来到河边，我们一起把渔网推下了水。三十分钟后，刘宇涵把他自己的渔网捞上来，“哇!24小鱼啊，还有7只大虾。”看见刘宇涵钓了这么多鱼，我也不服输的忙把我的网推下水，我等了三十分钟，心想再等三十分钟吧，一定要有耐心，有耐心才有胜利。我有耐心的等了三十分钟，我一捞，“天哪，四十条小鱼!”今天我中华与胜利啦!

回到了家，我最终没有吃鱼，而是把鱼养在了水里。今天真是我最开心的一天。我知道了每个人都要有耐心，没有耐心就没有胜利。今天我就是用耐心和信心取得胜利的。

2025写作推荐 有趣的夹豆子比赛记叙文(写作示例)

在我们日常的工作和学习中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。哪些活动类范文可以参考呢？以下是小编为大家收集整理的“2025写作推荐 有趣的夹豆子比赛记叙文(写作示例)”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

“我先来！”“我先来！”……大家争先恐后地喊着。我们准备在教室里来一场夹豆子比赛，我们队叫战神队，还有一队叫无敌队。我们一共有十个人，两个人一组，一共分成五组。一分钟计时，最后各队人的分数加在一起，谁夹得多，谁就算赢了。

前两组已经比完了，目前我们得了43分，比无敌队得分多。这时我很开心，觉得我们一定会赢。

下一组是小温和小刘PK。小温很紧张，他的头上似乎流出了冷汗，他的筷子离豌豆越来越近了。而小刘的表情告诉我，他一点都不紧张。小刘在用筷子对准一颗豌豆夹，小温也开始和他争抢。过了一会儿，小温看自己落后了，就用筷子在碗里拨来拨去，都快把豆子拨到地上了。可小温最终竟然赢了，这真是让我意想不到的结果。我们又落后了一些。

快要到我了，我感觉自己的心在不停地跳。最后这组是我和小赵来比。我不安地走向前去，拿着筷子，手心冒出了冷汗，好像筷子都变滑了。再看看小赵，感觉她一点儿也不紧张。比赛开始了，不知为何，小赵停顿了一会儿，我抖着手已经夹了三颗豌豆了，她一个也没加呢。我心想，这次我一定会赢。这时，她的表情好像在对我说：“老虎不发威，你当我是病猫呀。”我不由得加快了速度，可她有时一下就夹两三个，要是我能把筷子换成勺子该多好啊！可最终我还是没能打败她，落后两分。

最终，我们队129分，无敌队115分，我们队还是赢了。我开心地蹦了起来，这真是让人忘不了的一次比赛。

本文网址：//m.f236.com/huodongfanwen/58707.html