音乐会作文

音乐会作文。

在日常的工作过程中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，你知道活动类范文有哪些吗？以下是小编收集整理的“音乐会作文”，仅供参考，希望能为你提供参考！

音乐会作文 篇1

今天老师给我们开了三个音乐会，分别是疯狂音乐会、节奏音乐会、动物音乐会。

疯狂音乐会上，有的同学在学狼叫，有的学鸡叫，还有的在尖叫。听得我很想把门拆掉，跑出去。

而节奏音乐会上，老师把我们分成了五组，第一组拍手，第二组踏脚，第三组拍桌子，第四组搞铅笔盒，第五组拍肩膀，我听见了咚咚咚！铛铛铛！啪啪啪！的声音，这次比疯狂音乐会要好听得多了！

到了动物音乐会，老师把我们分成了四组，一组是小猫，一组是小狗，一组是小山羊，还有一组是小牛。这时，一位女同学来指挥，我听到了“小猫”喵喵喵地叫声，好像“小猫”吃饱了鱼要睡觉！“小狗们”也汪汪汪地叫了起来，好像是吃饱了骨头吵着回家呢！而"小羊们"咩咩咩地叫着，好像是在说：“我也吃饱了青草，该回主人家了”。还有那些可爱的“小牛”，哞哞哞地叫着，好像在卖力地耕种呢！

音乐会作文 篇2

到了教室，一切都真相大白了，是熊老师搞的鬼，是她让一群她的弟子在那里疯狂的拍打，我也走进了教室，把书包丢在一旁，伸出高贵的手，毫不留情的拍打着那已年过花甲的老桌老椅们！一直到教室乱得不可开交，那疯狂的噪音会才肯罢休。如果现在在家里……，妈妈会抬起那巨大的手掌向我扑过来，再在地上跺几下脚，那楼下的老爹爹老娭毑会拿刀持枪的把我们家地板捅个洞，甚至捅个稀巴烂……真是不敢想象。

趁着这机会好好享受享受。可是好景不长，刚刚伸出脚想放松放松，“stop（停）！你们这样胡乱拍打，是噪音不是音乐，让我们来创造古典音乐吧！跟我一起来！（所有家长和同学）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”

就这样我们找到了感觉。先是一组（家长组合），刚刚享受完有节奏感的一段音乐，俺的老妈又“啪”的来了一掌，这让同学样捧着肚子，笑了一回，这回，老娘急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，只好陪着一起笑。该第二组了，他们吸取了教训有节奏的拍打起来。“不不不，这样不好，来脚手合并！”“好，熊老师真是飞机上放灯笼——高明！”这种乐曲一直延续到下课，我背着书包准备走，妈妈这时来拍我一下肩膀，恶狠狠地说：“真是不给妈妈面子，妈妈拍错了，别人笑，你别笑啊！”“哈哈，三十六计，走为上策，逃！”

音乐会作文 篇3

今天晚上九点，在珍妮河的荷叶大舞台有一场音乐会要举行，许多动物朋友都报了名，要去展示自己的才艺。时间已接近九点，选手们都在紧张地准备着。你瞧，它们有的在化妆，有的在练声，还有的在换服装。台下的观众都屏住呼吸，等待着时间一分一秒地过去。

“我宣布，一年一度的池塘音乐会现在开始！请第一位选手青蛙先生上台表演独唱：《月儿弯弯》！”主持人天鹅小姐站在荷叶大舞台上，面带微笑地向大家报幕。随着音乐的节奏，青蛙先生走上了舞台。它绿色的皮肤上穿着笔挺的黑西装，可帅气了！突然，大家听见青蛙先生那好听又响亮的歌声：“月儿弯弯，像只小船……”大伙儿被青蛙先生的歌声迷住了。

“现在，请小鸭表演歌曲：《童年的小竹笛》，请小鱼夫妇为它伴舞！”话音刚落，音乐响了起来，小鸭穿着黄礼服，欢快地唱起了：“你讲……”欢快的节奏展示出了小鸭童年的气质。而水中的小鱼夫妻也轻快地跳起舞来。其它小动物也纷纷展示了自己的才艺，宁静的夜晚热闹起来。

月亮婆婆在天上好像也听见了池塘里的歌声，从云里悄悄探出头来，也想看看这热闹的场面……

音乐会作文 篇4

像小鸟在蓝蓝的天空遨游，像火烧云一样的红火，

像春天的花一样的清新，

这就是动物音乐会，

它开始了！

江边晚霞的颜色，

出山泉水的声音；

以及宇宙间形形色色的

天然之美，都

融于此刻间、眨眼间。

池中荷叶上的青蛙，

在荷花的清香中敲着锣，

及其可爱的音乐，

便是没有一毫刻画造作。

鱼儿听了打起了水瓢，

是尘世间最热烈的鼓掌。

知了的一鼓作气，

令我们赞赏，

它是“音乐界中的长老”。

金龟子的拉起了小提琴，

蚱蜢在树叶上跳动，就像

在弹钢琴。

每一位动物都是自然界中最出色的“表演者”；

每一株植物都是自然界中不可缺少的“乐器”。

它们与自然界息息相关、不可分割。

快听！

是狼在唱悲惨乐曲，

是蚊子在唱催眠曲，

是蟋蟀在唱快乐曲……

声音跟着伴奏，

时有悲欢离合，

时有阴晴圆缺，

时有苦痛交加；

这就是自然界：

残忍的自然界；

完美的自然界！

音乐会作文 篇5

20xx年3月13日星期日天气晴

今天，我怀着无比自豪的心情看完了由天津民乐团演奏的一场音乐会。这真是一场不同寻常的音乐会。

在充满西方特色的维也纳金色大厅里，天津民乐团的叔叔阿姨们用满腔的热情演奏了许多首充满中国民族特色的曲目。其中我最喜欢的是一首由打击乐曲演奏的《老鼠嫁女》。在这首曲子中，乐团的叔叔们用其精湛的技术活灵活现地为我们演绎了老鼠嫁女的热闹场面以及猫来后的狼狈而逃，虽然全部是用打击乐器演奏的，但演奏的效果绝对不比弦乐以及吹奏乐逊色。那些奇特的打击乐器，很多我从来没见过，更不要报上名字了，但他们在叔叔们的手中，统统唱出美妙的乐曲。真神奇啊!

二胡演奏的《赛马》也很棒。这首曲子我听过很多遍，但这次听来别有一番情趣。六位阿姨用二胡体现了人们在茫茫草原上赛马的情景，栩栩如生，让人仿佛身临其境，看到了一望无垠的草原上，身着藏族传统服饰的藏胞骑着剽悍强壮的马儿，争先恐后地在草原上奔驰。

由于这是地方乐团的演奏，当然应该由体现地方特色的乐曲。《五梆子》就是这样一首乐曲。在这首曲目中，由笛子、四胡、扬琴等乐器领奏，四瓦板等打击乐器伴奏，乐曲时而轻快活波，时而雄浑磅礴，让我们深深地领略到了中国的民族特色。

大家一定没见过古琴吧!然而在这场音乐会上，古琴演奏家不仅让我们看到了古琴，还让我们聆听到了古琴特别的声音，看到了古代劳动人民的智慧结晶。这位古琴演奏家边弹奏边吟唱毛泽东主席写的诗词，真是古今结合呀。这琴声一会儿委婉连绵，一会儿起伏跌宕，抒发了对生活的赞美。

有句话说得好：音乐无国界的。这次音乐会不正是体现了这一点吗?我深信，中国优美的旋律将永远回荡在西方的金色大厅里，让全世界人民了解中国的文化!

音乐会作文 篇6

七月，我学习吉他的学校举行了一次汇报演出。

那天下午四点，我与小伙伴们一起布置会场。我们演出的地方是一家就把，所以布置完后，人有些累了。五点过，聆听汇报演出音乐会的人们陆陆续续到场，演出正式开始。

第一首曲子是冉翔的《HeyJudy》我是吉他伴奏。在他弹唱时，随着音乐旋律的飞扬，我仿佛看见了一座大城市和Judy的一生，就像我们的一生，有父母，有过客，有朋友和其他必须见到的人，每个人都有自己的事，刹那间我仿佛看见了世界奇观，看尽了人间百态在不知不觉中，曲子仿佛悄无声息地弹奏完了。当台下的人们送给我们掌声时，我激动不已，满满的成就感在心中涌了起来。

我的独奏曲终于要上台演奏了，我怀着激动而紧张的心情上了台，放好谱子，架好吉他，便坐在了前面那高高的椅子上，深呼吸，开始弹起了《盗将行》。刚开始还有点紧张，随着乐曲的演进，弹到后面就不紧张了，脑海里联想到了古人们的生活，他们的吃穿住行，还有男女主角的爱情故事，一帧帧美好的画面浮现在我的脑海中不知不觉乐曲便演奏完了，赢得了阵阵掌声，让我开心不已，因为我比谁都清楚，我的努力劳作必有收获。

这次汇演，我学会了临场不惧，同时，这也是学校给我的一次机会，让我更加自信，勇敢地面对观众。我的表演也很成功，这也是一场让我难以忘怀的音乐会。

音乐会作文 篇7

这是一个愉快的夜晚，我有幸参加了美国德州A&M军校男生合唱团访华音乐会。我本来对音乐不怎么感兴趣，但这次音乐会让我对音乐有了全新的了解。

主持人首先介绍了A&M合唱团，然后让我们全体起立，正当我迷惑不解的时候，响起了一阵悠扬的音乐，“起来，不愿做……”啊，这个外国的合唱团唱起了我们的国歌，而且是用中文！尽管中文发音不太标准，但是唱出的声音非常好听。正当我觉得男生合唱团挺厉害的时候，上半场剩下的歌曲全是用英文唱的，大部分都听不懂，但那悠扬的旋律，还是让我们深深陶醉了。

到了下半场，一开始，一部分合唱团成员走到了台前，我这才注意到台前有三把椅子，上面放着各种我从未见过的乐器，有一种乐器像小孩子玩的拨浪鼓似的，上面有一颗颗小弹珠，摇起来的时候发出清脆的声音，好听极了，所以乐器一起奏时声音更好听。第二首歌时，四位身高差不多的成员走到台前，振奋人心的音乐一响起，他们便做出了各种滑稽可笑的动作:有时伸出手来指着台下的观众；有时两人一组好像在一起赏月；有时四个人抱着一团，眼里放出凶恶的光，好像在打架似的。逗得大家哈哈大笑。后面的几首歌，合唱团的团员一起做集体动作，有时像孙悟空一样俯视台下的观众，动作是那么的整齐划一；有时瘫倒在周围成员的身上，好像全都像泄了气的皮球似的。

音乐会结束了，大家都觉得这次的音乐会好看极了，甚至有一位外国的朋友高声叫了起来，虽然听不懂，但从他那满脸笑容的表情上看，他也很喜欢这次音乐会。

原来音乐不一定要非常的严肃，也可以是非常有趣的形式。

音乐会作文 篇8

特大消息，特大消息，森林里要举行音乐会啦！宣传大使鸽子站在树上叫着。

该活动旨在丰富小动物们的暑期生活，用音乐为奥运加油。

得知这个喜讯后，兔妈妈和熊妈妈一起带着小兔妹妹和小熊姐姐去欣赏音乐会。

来到音乐现场，音乐厅金树大厅的台阶上座无虚席，小猴、小松鼠、小山羊、小鹿他们都来了。

一开始，主持人孔雀姐姐就告诉了小动物们出席音乐会需要注意的基本礼仪：严禁吃零食，严禁大声喧哗，不要在场内随意走动，不要与同伴聊天或对表演者发表议论，这些都是非常失礼的行为。演出过程中要静静地聆听，结束后要热烈鼓掌，做一名高雅的观众。

讲解完礼仪，精彩的表演就正式开始了。

音乐会上，森林艺术学校多位小明星各施绝技，弹琵琶、拉小提琴、吹大号、弹双排键电子琴，轮番上阵，好不热闹。

绝大部分小动物们都比较专注，秩序相对安静，大家都静静地聆听着，如痴如醉。音乐会过半时，有一些好动的小动物坐不住了。看小猴他一开始还听得挺认真的，可是慢慢地就坐不住了，拿着气球围着音乐厅乱转。后被工作人员制止并批评了。

小兔妹妹和小熊姐姐做得很好，他们静静地欣赏着美妙的音乐，特别珍惜这次的`机会。精彩的节目在热烈的掌声中结束了。

兔妈妈和熊妈妈一起带着小兔妹妹和小熊姐姐还去看了峡谷梯田式的演奏大厅和里面的大型管风琴，增长了很多知识。

今天，小兔妹妹和小熊姐姐不仅欣赏到了美妙的音乐会，还因表现好受到了妈妈的表扬，他们觉得好开心！

扩展阅读

[参考作文] 中班音乐活动：风儿和云儿其四

在大家的平日学习和工作中，大大小小的活动我们一定参加过不少。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。哪些好的活动类范文可以引用呢？下面是小编为大家整理的《[参考作文] 中班音乐活动：风儿和云儿其四》，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

活动要求：

1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。

活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。

活动准备：

1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

活动流程：

启发提问--感受理解--想象仿编。

一、启发提问：

1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？

2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？

天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？

（老师用诗歌的句子小结）

二、感受、于是解诗歌：

1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？

2、第二遍（第三遍）欣赏：

云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？

3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？

4、幼儿集体念诗歌。

三、想象仿编诗歌：

1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）

2、幼儿仿编诗歌

四、给诗歌起名字。

2024作文推荐 音乐社团那些事初二叙事作文1篇

在日常的生活当中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。写活动范文则是经常会遇到的事情，多阅读活动文章还能帮助我们加深对活动的认识，有没有好的活动类范文可资借鉴？下面是小编为大家精心推荐的“2024作文推荐 音乐社团那些事初二叙事作文1篇”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

我很喜欢听音乐，有时候也在班里哼唱几句，但常常引得同学哄堂大笑。也许由于此，初一报社团时，老师推荐我去了音乐社团，起初我认为文雅的音乐社团不适合男生，尤其是我这样的男生，去上了几节课后，我发现当初的想法大错特错。女生不一定都唱得很好，男生也不一定全唱得很差，像我就挺受老师器重的。

那个时候，老师抽人轮流唱，抽到我，我愣愣地站起来，感觉自己很尴尬。教室里一片寂静，同学们齐刷刷地望向我，仿佛在等我出洋相。我更不敢吱声了，但是老师微笑地看着我，并鼓励我，让我慢慢地，放轻松地唱出来，我也没想到我会唱得那么好听，同学们的掌声顿时传遍整个音乐教室。老师也把我调到了离钢琴最近的位置，坐我边上的是几个高年级的同学，他们很会唱歌，而且与我有共同话题。于是我的音乐社团生活就这样如火如荼地开始了。

老师在教我们唱歌时，总会和我们说，唱歌就和做人一样，来不得半点马虎。

我们需要用最真挚、最朴实的声音唱出来，这样的声音才最能打动人。我想人生也是这样，也要做一个朴实无华的人。

在唱高声部时，老师让我们凭自己最大力气唱上去，否则底气就会不足，声音上不去。学习和生活也是这样，要尽力而为，一丝松懈有可能就会失败。

唱歌不专心，就会唱不好，不能因为你觉得这首歌不好听，就随便唱唱草草了事。每首歌都有它要表达的意思，不能因为它不好听，不是你喜欢的类型，就浪费作者心血。做人呢，也是这样，要平等看待他人，不能歧视他人。

很幸运能在成长路上遇见这样一个社团，有这样的一段美好的经历。虽然最终因为各种原因我只坚持了一年，但这一年的美好回忆以及它带给我的启示，我将始终铭记。

[写作模板]校园音乐大赛 作文600字季度范文精选

在人生的每一个阶段，不少人要么参加要么组织过各种活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。哪些好的活动类范文可以引用呢？下面是小编为大家精心推荐的“[写作模板]校园音乐大赛 作文600字季度范文精选”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

萧雪所在的珍惜小学有不少活动，这不，礼拜五又要举办校园音乐大赛了，可以以各种关于嘴巴的形式表演，相声啦，唱歌啦，讲故事什么的都可以。每班选出5名同学进行表演，萧雪自然被选中了，她选择了唱歌。

萧雪是个很聪明的女孩子，她知道，最能打动人心的歌是那种略带忧伤，没有什么高音的歌，她选择唱《伤心童话》。

礼拜五到了，萧雪是第四个表演的。在前三人表演之前，她把歌又练习了两遍。在第二个人表演的时候，萧雪跑回班，准备在空无一人的教室里换上长至膝盖的淡紫色双肩连衣裙。萧雪现在穿的是普通的校服，一路上，萧雪跑得飞快，汗水稍微浸湿了衣服。而当她到教室的时候，连衣裙不知道放在哪里了，她静下心来仔细回忆。噢!落在家里了!这时，主持人在外面报：下面有请三号选手刘梦玲同学讲一个自创的寓言故事......糟糕，时间不够了!但是穿校服也不行，排练时，校长和几个老师明确告诉他们所有选手，绝不可以随意打扮，这是对观众和评委的不尊重，还会影响自己的成绩。

事已至此，怎么办呢?借同学的?上哪里借?自动弃权?那更不可能了。穿校服表演?看来只有这样了。

三号选手讲完故事，萧雪刚好跑到操场边，主持人宣布四号选手上场表演后，萧雪硬着头皮走进操场中央。校长观众们议论纷纷，对着她指指点点，光是着装就能把她的分数扣掉至少四五分。不过还好，萧雪唱歌很好听，开头前两句就打动了所有人，加了不少分，把着装不当扣的分夺回来了。

歌曲到达高潮部分，萧雪唱的愈发伤感，场上除了音乐和歌声，再没有别的声音。

就在这节骨眼上，一个纸团从观众席中飞出来，居然巧妙地不偏不倚砸在萧雪头上，她哎哟叫一声，回过头来看，歌声停止了，音乐却还在播放，萧雪都不知道该唱哪句了。校长问谁扔的，没有人站出来，没有人举报任何人，所以只能给无辜的萧雪扣分了。本来是能拿第一的萧雪，最后拿了倒数第三名(一共30名选手)。

萧雪下定决心，要找出扔纸团的人。纸团是从我所在的六(3)班飞出来的，只要在自己班找就行了。萧雪默默地想。

小学音乐社团开题报告集锦

在每个人的日常工作学习生活中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，你知道活动类范文有哪些吗？小编特别为你收集的“小学音乐社团开题报告集锦”，相信会对你有所帮助！

小学音乐社团开题报告

小学音乐社团的开题报告示例如下：

题目：小学音乐社团建设研究

摘要：

音乐社团是学生们展示音乐才华、培养音乐素养、发展音乐爱好的重要途径。本研究旨在探讨小学音乐社团建设的现状和问题，提出建设小学音乐社团的策略和措施，为建设更好的小学音乐社团提供参考和帮助。

正文：

一、研究背景和意义

随着素质教育的推进，音乐社团在小学得到了越来越广泛的应用。然而，现有的小学音乐社团存在着一些问题，如社团活动缺乏针对性、参与度不高、教学水平有限等。这些问题不仅影响了学生们的音乐素养和音乐发展，也影响了学校的音乐教育声誉。因此，本研究旨在探讨小学音乐社团建设的现状和问题，提出建设小学音乐社团的策略和措施，为建设更好的小学音乐社团提供参考和帮助。

二、研究内容和方法

本研究的主要内容包括：

1.小学音乐社团建设的现状和问题分析。

2.建设小学音乐社团的策略和措施。

3.实施小学音乐社团建设的实验研究。

本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法等方法进行研究。具体研究方法包括：

1.文献资料法：通过查阅相关文献，了解小学音乐社团建设的现状和问题，掌握相关理论和经验。

2.问卷调查法：通过问卷调查的方式，收集学生们对小学音乐社团的看法和需求，了解他们的需求和期望。

3.实地调查法：通过实地观察和访谈的方式，了解小学音乐社团建设的实际情况，发现和解决问题。

三、研究预期成果

本研究的预期成果包括：

1.小学音乐社团建设的现状和问题分析。

2.建设小学音乐社团的策略和措施。

3.实施小学音乐社团建设的实验研究。

4.对小学音乐社团建设的指导作用。

2岁音乐亲子课程教案【推荐】

2岁音乐亲子课程教案：拔根芦柴花

目标：

1.在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

2.体验与同伴合作的快乐。

准备：

图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

过程：

1.今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。(个人完整用身体动作打一遍)提示幼儿听清楚前奏和间奏。

除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作?(试着用幼儿想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。

今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍完整音乐)

2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

(1)来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么?鼓可以打什么节奏?用鼓。小铃拍什么节奏?用小铃或双响筒。

(2)教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

(3)小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。(教师变换指挥顺序演奏2-3次)

3.交换乐器演奏1遍。

2岁音乐亲子课程教案：散步

设计意图：

打击乐的节奏活动是小朋友们非常喜欢的一个课程，他们在音乐中体验打击乐的乐趣，在玩打击乐的同时感受音乐的魅力。平常在班级开展的打击乐活动，基本都是配有背景音乐，孩子们跟着音乐的节奏，来打击乐器，很少开展纯节奏的打击练习。于是，我就萌发了要设计一节纯节奏、无背景音乐的打击乐练习。习惯了音乐背景固有的节奏节拍，一下子没了音乐，没了固定的节拍，对大班的孩子来说还是有点难度的，所以我想通过纯节奏的练习，提高幼儿对节奏节拍的稳定性，培养幼儿的合作能力，并具有初步的多声部协调、配合能力。

活动目标：

1、通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿节奏能力。

2、掌握四分音符、八分音符以及符点音符的节奏。

3、培养幼儿合作能力。

活动准备：

音乐图谱一张，双响梆子6个，圆舞板6个，大鼓1个，钹2个，三角铁6个，铃鼓4个

活动过程：

一、幼儿模声学念图谱

教师导语：

一天，两个好朋友约好了去郊外散步，你们听，谁来了?(录音放青蛙叫)

呱呱|呱呱|()

1、引出小青蛙，幼儿模声练习节奏

提问：

①谁来了?②小青蛙是边走边叫着过来的，它是怎么叫的?

教师：我们一起来学学青蛙的叫声吧!“准备出发”(教师用脚给幼儿踩节奏点，以给幼儿节奏标准，“准备出发”每字为一拍)

2、引出小马，幼儿模声练习节奏

教师：除了青蛙还有谁呢?我们仔细听!(录音放马步声)

的笃的笃|的笃的笃|()

提问：

①是谁来了?(幼儿自由发言)

②小马走路的时候发出了什么声音?(出示节奏图谱)

教师：小马可开心了，今天真是个好日子，有这么多的伙伴跟它一起玩，它还邀请小朋友们一起去散步呢，“准备出发”

4、连接前两句图谱，幼儿模声演绎

教师：小青蛙和小马玩着玩着还高兴的唱起歌来了，它们想一起合作给大家唱首歌，小朋友们跟它们一起唱吧，准备好了吗?“准备开始”

4、引出雨声，幼儿模声练习节奏

教师：正当小伙伴们玩的开心的时候，忽然乌云密布，你们猜要发生什么事了?

你听到的雨声是怎么样的呢?

滴答.0滴答.0|滴答.0滴答.0|()

教师：**小朋友听到的雨声可真好听，嘿嘿，原来是雨姐姐听到大家的歌唱的这么好听，也忍不住要唱上几句了，我们快和雨姐姐一起唱歌吧，“下小雨了”

教师：雨越下越大，一声巨响，吓的小伙伴们赶紧躲了起来，大伙都偷偷的钻出脑袋看，都在猜发生什么事了。原来雷电公公也被大伙的歌声吸引了，也忍不住来凑热闹了。

教师：请小朋友们动动脑筋，用一个很响很响的声音来表示打雷，你会用什么动作来表示。(引导说出轰隆隆)()

5、出示混合图谱，幼儿模声演绎

教师：渐渐地，雨小了，雨姐姐和雷电公公都回家了，只剩下了小青蛙和小马，但是他们还没玩够呢，又高高兴兴地继续去散步了，他们两个走在一起的声音可好听了，你们看，老师把它们的脚印都画下来了。(呱的笃|呱的笃|)()

6、出示两声部图谱，幼儿模声演绎

教师：时间过的可真快，一会功夫就到了傍晚了，小青蛙和小马要回家了，在回家的路上，它们合唱了最后一首歌，我们一起来听听看。(呱呱

|呱)的笃的笃的笃

二、幼儿模声完整演绎图谱

(一)幼儿第一次完整演绎图谱

教师：刚才王老师给你们讲了一个小青蛙和小马散步的故事，它们一路上这么开心，你们一起玩的开心吗?大家能把这个故事再讲一次给我听吗?大家一起来，和小青蛙小马散步去了。“准备出发”

(二)第二次演绎图谱

教师：不仅小青蛙和小马的歌唱的好听，王老师发现小朋友们的故事讲的更好听，但是还有一点点不整齐，我们再来讲一次吧。

三、分角色完成图谱

教师：跟着小青蛙和小马玩了这么久，我现在要请小朋友们来扮演小青蛙、小马、还有雷电公公和雨姐姐，我来当指挥，分角色来把这个故事讲一次。好，现在要看指挥了，“准备开始”

四、幼儿徒手拍打节奏练习2次

教师：这个故事用嘴巴讲的这么好听，你们还能用别的办法来讲吗?(用手拍打节奏)

**小朋友想出了个好办法，除了用嘴巴念以外，还可以用手拍，我们一起来试试吧。

五、用乐器来完整表演

(一)第一次演奏

教师：除了嘴巴和手以外，王老师还带来了很多客人来跟我们一起讲故事呢，你们看都有些谁啊?(圆舞板、双响梆子、三角铁、大鼓、钹、铃鼓)

1、幼儿给角色配对演奏乐器

教师：一下子来了这么多的乐器朋友，乐器也可急了，都不知道谁来扮演谁了。但是它们每个人的声音都有自己的特色，而且和故事里的人物的声音很像，你们可以帮助它们来找到适合它们演奏的角色吗?

2、幼儿第一次用乐器演奏

教师：你们真是太棒了，一下子就帮它们分好了，请小朋友找到自己喜欢的乐器，然后我们一起用乐器朋友把故事讲的更好听吧!“准备开始”

(二)第二次演奏

教师：

小青蛙和小马听到小朋友们讲的故事这么好听，可开心了，它们还悄悄地跟我说，下次它们还要出来散步，和小朋友们一起玩。它们还想再听一次小朋友们讲的故事。

2岁音乐亲子课程教案：杨柳青

一、教学目标：

1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。

2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。

二、教学准备：

节奏型卡片，打击乐器人手一份。

三、教学过程：

(一)在《杨柳青》的音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与众不同的动作来。

(二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如XXXXXXXXX|要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。

(三)游戏“看谁编得好”。出示XXX|XXX|XX|X

|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了|，长鼻子|长鼻子|卷起|来|

(四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏

1.欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。

提问：

1)这段音乐叫什么名字?

2)听了这段音乐你觉得怎么样?

3)这段音乐是几拍子的?

2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。

3.创编新节奏

师：“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢?”

放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。

4.交流

师：“你是用什么节奏来演奏的?”

老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。

师：“我们也来试一试，好吗?”

全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。

(五)拿乐器进行演奏

1)自选一样乐器进行齐奏。

2)看节奏型选乐器进行轮奏。

(六)复习舞蹈《丰收舞》。要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。

附一种幼儿创编的节奏谱：

1653|165|6156|5331|2.321|2|

XXXX|XXX|XXXX|XXX|XXXX|X|

2355|165|553|235|3.532|111|

XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|

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作文运动会作文运动会作文精选

作文我们都会写，但能不能写好还是未知数，写作是理解文学作品和好文章深刻意义的重要途径。您是不是为写一篇好作文而绞尽脑汁呢？为了方便查阅栏目小编整理了“作文运动会作文运动会作文”类的资源，我相信这个网站可以为您解决疑问！

作文运动会作文运动会作文【篇1】

这两天我们学校一直在开运动会。这让我兴奋不已！因为1，很开心。好玩。2、可以不上课。3、可以和同学们一起运动。我真是嬉笑开颜、喜出望外。

星期四上午我参加了跳远。当老师叫到我的号码时我使出我吃奶的劲，东跑西奔、东躲西跑、然后，一纵身。结果还是犯规了，我看见吴亦旋像风一样轻轻吹过，然后，在要起跳线前面停顿了一下，再慢慢跨过去。看到这一目大家忍不住哈哈大笑。包括我想她心里一定会自己太丢脸，心里充满了伤心、失望、难过。

我不得不上去安慰一下说：“没事，下次再试一次就好了嘛！重在参与。”听了这番话，她觉得自己气势满满、自信充足！下一轮，又轮到我了。我跑呀！跑呀！接着，轻轻一跃，跳了一米多。谢天鞋地我终于不犯规啦！

星期四下午和星期五上午我一直新潮澎湃，因为我在想接下来难度比以前高很多的跳高怎么办？

到了星期五下午，我去跳高。第一轮70厘米，当场我就被“刷”下来了。事情经过是这样的。我跑呀！跑呀！到了杆子前面一跳，杆子掉了，我摔到了柔软的垫子上。

心想：”咦？我为啥没跳过去？没关系，还有两次机会！”

第二次，我还是没跳过去。

心想：“嗯？好奇怪？”

第三次我真的没跳过去。

“咦？妈妈以前给我试过75厘米的高度、没问题呀！”

当时心里充满了委屈、疑问？此时，我已经到了我们班，但是，没有任何人安慰我。

到了教室，我们一起庆祝我们班的“冠军、吃蛋糕、吃饼干。然后，大家都筋疲力尽的放学了，再见！

作文运动会作文运动会作文【篇2】

今天是运动会的第一天，我十分兴奋。而且今天不只是运动会，我们班上还来了一位新同学，他叫田源皓。他来的第一天就是运动会，也太幸福了吧！

今天我们班运动员参加了四个项目的比赛，赛场上队员们奋力拼搏，赛场边啦啦队在摇旗呐喊，比赛进行得非常激烈。

上午，我有一个项目，那就是投鱼雷。可是在比赛前我的手腕扭伤了，疼得整个手臂都开始发软了，没有一丝力气，感觉就像那只手不是你的，但痛却在你身上一样。这可怎么办啊？这时，蒋欣宏走过来关心地问：“你没事吧？要不要回教室？”“再等等看吧。”我回答。蒋欣宏又说：“要不还是回去吧，万一越搞越糟怎么办呢？”“但现在已经来不及了，她的手指还能动，就让她坚持一下吧。”刘沅芷有理有据地说，我也点了点头。但为了安全，我选择站到4分的地方投，组长莫尚辰同意了，但大家还是有点担心，就先让我在空地上扔一扔空瓶子练习。

比赛开始了，我有点紧张，轮到我的时候，神奇的事情发生了，我居然投出了一个高分，真是太出人意料了，我开心得跳了起来！

今天的比赛圆满结束了，我明天还要参加其他项目，我一定会加油的！

作文运动会作文运动会作文【篇3】

终于盼来了今年的春季运动会。

我只参加了两项集体的项目-广播操和武术操。毕竟我在体育方面没有什么用武之地，甘拜别人下风。在看台上放好了书包，就听见了老师的哨声，大家都从看台上下来，面向老师排成一路纵队，来到了操场上。刚开始，我们班的队伍排得歪歪扭扭，与其他班的队伍不平行，像一条刚从泥土里被挖掘出来的蚯蚓，扭来扭去，活蹦乱跳的。班主任亲自到队伍里，将我们每个人的位置都调整好，像是把一条蚯蚓塞进了一条足够长，和蚯蚓一样粗，十分笔直的塑料管里，无法动弹。

广播操的音乐骤然响起，我先是怔了一下，又连忙和着拍子，随着队伍，一丝不苟、认认真真的做着。起初，同学们的动作都有些拘束，但做了一节又一节操后，大家都放松了，动作也十分一致。做完了广播操，我们以更好的状态参加了武术操比赛。

不久，喜讯传来，我们班在武术操比赛中获奖了。同学们都无比欣慰，这可是我们大家共同努力的结果啊！

作文运动会作文运动会作文合集

你知道怎样写作文才能让人眼前一亮吗？写作能够让学生更好地运用语言知识进行交流，写作可以让我们更加清晰的传达思想。写出一篇优秀的作文是非常令人敬佩的，下面是由活动范文吧的编辑为大家带来的“作文运动会作文运动会作文”，阅读是永不止步的过程欢迎大家参考更多相关资料！

作文运动会作文运动会作文 篇1

陈子豪

在运动会的前一天晚上，我一直都没有闭眼，因为明天就是运动会了，我太兴奋了！

在运动会的那一天阳光明媚，首先由台上的人说运动会正式开始的时候，全校的人都沸腾起来了，还有人都在热烈鼓掌。首先第一项是跑接力赛，由男士吴俊材、任俊昊、邓越嵩这类大奖和女生刘诗语、陈玥曦等，队员组成。走到“擂台”上去战斗，我们先是听到哨声吹响，四个班的人拼出命来往前跑，我们班先是跑到第二名，但是由于一班掉棒了，所以我们班就变成了第一名，但是我们班的“黑豹”仍然像豹子一样冲刺，他那一冲，我只眯一下眼而已，他竟然已经冲过终点，倒在地上休息了，每个队员都配合的非常好，跑得也快！所以我们班就取得了第一名，

过了几个小时刘老师说全部班级回到教室时，我吃饭的时候，我吃了特别特别多的食物，因为我们下午就要拔河，到了下午的拔河比赛，我们二班和三班比，一班和四班比，只等哨声一响，四个班的同学都开始使劲的拉，我们一直在用力的拔，我们这样拔感觉有千斤重的东西在往前拉我们，可是我们仍然不退缩，我们拼尽全力，最后我们取得了胜利，我喵了一眼对面，一班和四班比赛，一班赢了，最后我们跟一班进入决赛，我们就用了一个策略，杨瑞站前面，我站中间，付吉祥站最后，我们就这样用了很大力气，脸上的血管印都出来了，手都起泡了，我们用了惨重的代价换来了胜利！

这次的运动会不仅给我们带来了快乐，还给我带来了勇气和坚持，所以我喜欢运动会！

作文运动会作文运动会作文 篇2

今天是运动会的第一天，我十分兴奋。而且今天不只是运动会，我们班上还来了一位新同学，他叫田源皓。他来的第一天就是运动会，也太幸福了吧！

今天我们班运动员参加了四个项目的比赛，赛场上队员们奋力拼搏，赛场边啦啦队在摇旗呐喊，比赛进行得非常激烈。

上午，我有一个项目，那就是投鱼雷。可是在比赛前我的手腕扭伤了，疼得整个手臂都开始发软了，没有一丝力气，感觉就像那只手不是你的，但痛却在你身上一样。这可怎么办啊？这时，蒋欣宏走过来关心地问：“你没事吧？要不要回教室？”“再等等看吧。”我回答。蒋欣宏又说：“要不还是回去吧，万一越搞越糟怎么办呢？”“但现在已经来不及了，她的手指还能动，就让她坚持一下吧。”刘沅芷有理有据地说，我也点了点头。但为了安全，我选择站到4分的地方投，组长莫尚辰同意了，但大家还是有点担心，就先让我在空地上扔一扔空瓶子练习。

比赛开始了，我有点紧张，轮到我的时候，神奇的事情发生了，我居然投出了一个高分，真是太出人意料了，我开心得跳了起来！

今天的比赛圆满结束了，我明天还要参加其他项目，我一定会加油的！

作文运动会作文运动会作文 篇3

盼望着，等待着，终于到了一年一度的校级运动会了。

我们到达了天都城校区后就进行了广播操与武术操的比赛。同学们都用了百分百的精神投入比赛。

“呵”只见同学们一边甩动着双手，一边叫喊着，都想为班级出一份力，为班级争得荣誉。

我参加了400米的赛跑。我先去了检录处进行检录，然后便和老师一起去起点准备了，很快就轮到我了。

“呯”随着一声枪响，我就飞快的冲出了起跑线。“加油，朱佳栋！”只听同学们都在鼓励我，支持我，使我在同学们的呐喊声中越来越快，简直要飞了起来。

眼看终点越来越近，而我就感到越来越疲惫。只见在我前面的张承离我相差10米远，可是我不气馁，还是用尽全声力气追赶他。我的手摆动的越来越快，脚也尽量向前面跨去。

“冲刺了！”大家叫喊着，就像给我打了一针兴奋剂。我咬紧牙关，紧闭双目，心里暗暗地说：“此时不拼，还等何时。”冲吧，第三名是属于我的！

在接下来的比赛中，我们班也屡获佳绩：有同学在垒球比赛中获得第一名，也有同学在跳远比赛中获得第一名，还有同学在跑步比赛中获得第三名……最后，我们班获得了年级团体总分第二名的好成绩，大家都欢呼起来！

这真是一场有意义的运动会！

小班音乐亲子游戏活动教案--精选版

小班音乐活动：丁冬门铃响

活动目标：

1.在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。

2.学习用左手进行歌表演的手部动作。

活动准备：

1.歌曲录音。

2.小椅子若干。

活动过程：

一.复习部分。

1.复习歌曲《丁冬小门铃》。

2.重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。

二.学习歌表演。

1.教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。

2.小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。

3.扮演客人者随音乐拍手走步，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。

4.在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。

5.最后一句“丁冬”两人互相用左手揿一下对方的鼻子。

小班音乐教案：打电话

活动目标：

1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲;

2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

活动过程：

(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣

1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉(小娃娃)，对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢?

2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

豆豆：喂喂喂，你是点点吗?

点点：哎哎哎，我是点点啊。

豆豆：点点，点点，你在干什么呢?

点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!

3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?

(二).教师教唱歌曲

1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。

(四)活动延伸：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.

活动评析：在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。

小班音乐教案：打电话

活动目标：

1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲;

2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

活动过程：

(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣

1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉(小娃娃)，对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢?

2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

豆豆：喂喂喂，你是点点吗?

点点：哎哎哎，我是点点啊。

豆豆：点点，点点，你在干什么呢?

点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!

3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?

(二).教师教唱歌曲

1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。

(四)活动延伸：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.

活动评析：在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。

托班音乐亲子课教案【通用模板】

托班音乐亲子课教案：我帮奶奶去买菜

活动目标：

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重、难点：

1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动准备：

1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一活动目标：

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：

1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，

蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、超市一角区角布置。

活动过程：

(一、)组织教学：歌曲《好娃娃》

(二、)游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢?(教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法)

幼儿大胆回答出自己的做法：()教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟悉了歌词内容)

(三、)新授：

1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏

2、教师有节奏的教读歌词。

3、提问：(引导幼儿用歌词内容回答)

(1、)今天的天气好不好?

(2、)谁和奶奶去买菜?

(3、)你帮奶奶都卖了什么菜?让我们一起看一看。(教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。)

(4、)鸡蛋怎么样?

(5、)青菜怎么样??

(6、)母鸡怎么样

(7、)鱼儿怎么样?

(8、)还卖了什么菜?(引导幼儿有节奏的说出)

4、教师示范演唱歌曲：(教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》)。

5、教师清唱逐句教唱歌曲。(教师注意强调反复记号的唱法。)

6、教师弹琴逐句教唱。

7、教师和幼儿共同表演唱。

8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。

巩固练习：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。

托班音乐亲子课教案：小鱼和鲨鱼

目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：

重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

准备：

大海图一幅，各种水生动物。

过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

问：我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!

问：你听了音乐，有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

B.小鱼怎么游的?

C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

G.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

A.听听着段音乐是谁来了?

B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

D.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求：

A.老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

B.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

托班音乐亲子课教案：小海军

一.活动目标：

1.感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受

2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3.积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武

二.活动准备：

1.与幼儿共同收集有关海军的资料。

2.准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。

3.准备音乐磁带，录音机。

三.活动过程：

1.导入语

师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福?

2.出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。

师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。

3.播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。

师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。

4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。

师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军

保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的?你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗?

5.启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。

师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。

6.(二)表演音乐

1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

儿童趣味音乐游戏教案【收藏】

幼儿园小班音乐游戏教案：豆豆找饼干

设计意图

“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。

活动目标

1.能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。

2.锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备

知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲(歌词附后);物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置森林场景。

活动过程

一、声势导入激趣

1.动动手。教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。

2.动动脚。教师交替变换鼓声大小(从大声到小声再到大声)，提问：我们把地板变成小鼓，把小脚变成鼓槌，一起来学学小鼓说话吧。

二、练习声音的强弱变化

1.复习《豆豆找饼干》歌曲。

出示饼干，师：这是谁的饼干豆豆丢了饼干一定很着急，我们用歌声提醒他找饼干吧!

2.结合图片进行声音强弱的练习。

(1)出示图片，引导幼儿用强弱不同的声音演唱。师：豆豆在离饼干很远的地方，我们要怎么唱他才能听见呢现在豆豆离饼干很近了，我们可以用什么声音来唱(2)演示图片，练习声音的强弱变化。师：可是豆豆没有发现饼干，他又到别的地方去找了。如果豆豆离饼干又远了，我们唱歌的声音有什么变化豆豆又走近饼干.我们唱歌的声音有什么变化现在我们一起看着豆豆来唱一唱。

三、趣味游戏

1.介绍游戏玩法。

师：我们也来玩“豆豆找饼干”游戏吧。豆豆的饼干会藏在一个小朋友的身上，小朋友要用歌声来告诉豆豆饼干藏在哪里。如果豆豆离饼干远，我们唱得大声;如果豆豆离饼干近，我们就唱得小声。不能直接告诉豆豆饼干藏在哪里.只能用歌声来提示。

2.分角色游戏。

(1)第一次游戏。师幼坐成大圆圈，请另一教师当豆豆，教师根据情况与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。找到后，请豆豆说说是怎么找到饼干的，小朋友是怎么帮助豆豆的，进一步明确游戏的玩法。(2)第二次游戏。请一名幼儿当豆豆，其他小朋友用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。(3)第三次游戏。请豆豆在“森林”里找饼干，其他小朋友边唱歌边拍手，用声音和动作进一步表现强弱变化。

四、活动结束

师：今天大家都表现得很棒!现在请小朋友一起来分享今天找到的饼干吧。

活动点评

本节活动教师巧妙地设计了“豆豆找饼干”音乐游戏，让幼儿获得听辨与控制声音强弱的能力。

第一环节教师运用声势导入，交替变换鼓声大小，引导幼儿倾听后用拍手和跺脚来表现声音的强弱变化，为接下来的学习做好经验准备。

第二环节教师将难点前置。观察距离远近并用声音表现强弱变化是本次活动的难点，敦师根据小班幼儿的学习特点创设游戏情景，并采取直观的图片演示来进行声音的强弱练习，很好地突破了教学难点。

趣味游戏环节是本次活动的重点，敦师循序渐进地组织游戏。先是简练、清晰地讲解游戏玩法与规则，再让一位助教当豆豆示范游戏.然后请幼儿当豆豆玩游戏。同时，教师在游戏过程中起到了支架作用，如在第一次游戏时辅助幼儿歌唱，第二次游戏时根据情况适当退出，第三次游戏时放手让幼儿来控制声音。

此外，在游戏过程中教师还善于关注个别幼儿，如一个能力比较弱的幼儿几次错过位置找不到饼干时，教师循循善诱：“豆豆找不到饼干着急吗想想你刚才走到哪里的时候小朋友的歌声变小了”同时，教师能够随机把控游戏的难度，体现了教学的智慧。

附《豆豆找饼干》歌词(根据《两只老虎》曲调改编)

豆豆快来，豆豆快来，找饼干，找饼干，饼干在哪里饼干在哪里找一找，找一找。

幼儿园小班音乐活动教案：豆豆发芽

设计意图：

孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，根据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱护身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。

目标：

1.感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

2.愿意爱护周围的植物。

准备：

《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

过程：

一、萌发兴趣

(析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)

1.观察发芽的豆豆。

师：看，我们种的豆豆发生了什么变化

师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗

2.观看豆豆发芽过程的视频。

师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了!

师：豆豆是怎么长大的呀(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

二、熟悉音乐

(析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。)

师(播放音乐)：你听到了什么这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗

三、动作表现

(析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)

1.自由尝试。

师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆”

2.在教师引导下结合经验再次尝试。

(1)豆豆用力钻泥土。

教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的是轻轻的，还是要很用力豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊”

(2)豆豆慢慢钻泥土。

教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

3.完整表现。

(1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

(2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。”

四、游戏：豆豆发芽

(析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)

1.随教师创设的情景做音乐游戏。

师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”

2.总结。

师：一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。

幼儿园小班音乐活动教案：小马

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。

2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。

活动准备：双响筒、响板、手铃人手一幅。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。

2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、复习歌曲《小马》。

1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。

3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。

4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏，以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。

5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏，用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏，教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。

6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏，以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后，全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏，歌曲结束后，仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏，以示小马由近及远地离开了。

三、复习歌曲《闪烁的小星》。

幼儿园小班音乐教案【收藏】

幼儿园小班音乐教案：舞蹈《我的身体》

活动目标：

1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感

3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣

活动准备;背景音乐。我的身体的音乐

活动过程：

1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

5、请幼儿上台表演给小朋友看。

活动小结：

【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏快乐农场

设计意图

小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣，幼儿拟人化的思维特点又使他们对动植物情有独钟。为此，我们依托乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的各种元素(音的高低、长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式)串联起来，设计了音乐游戏“快乐农场”。

活动目标

1.在游戏中体验音乐活动的乐趣。

2.初步感受2/4拍的节奏。

3.能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理解和感受。

活动重点

1.和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。

2.随音乐的节奏敲击响板。

活动难点

1.用自己的声音表现小鸟飞的不同情景。

2.随音乐创编动作。

活动准备

人手一个响板、一条长纱巾(布条或毛巾)，小鸟手偶、图卡、有牛、羊等动物标志的盒子若干。

活动过程

1.去农场

师：今天的天气真好，我们一起去农场玩吧。请小朋友们排好队，我们要上车啦!

(老师和幼儿一起模仿排队上车的情景。)

师：请大家坐好，开车啦!

(教师边模仿司机开车边歌唱，要尽可能清唱，边唱边引导幼儿在歌声中走成一个圆形。唱到“红灯停，嘘”时，教师将一个手指头放在嘴唇上，停在原地不动，等待幼儿都停下来。唱到“绿灯行”时，歌唱和走动的速度都要快一些，以使幼儿感受到音乐速度的变化。曲谱见附件一。)

评析：教师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。这个活动不仅是一个好玩的律动，更使幼儿在与教师的互动中很自然地进入主题。

2.农场欢迎您

师：(边操作小乌手偶边说)“农场到了。看，飞来一群小鸟。它们各显本领，欢迎小朋友的到来。这只小鸟看到小朋友们来做客，多高兴啊，它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼;那只小鸟的本领真高哦，它一会儿飞得高，一会儿飞得低，像一架小飞机，真神气;地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳，它看起来好像有点害羞;大家快抬头往上看，那只小鸟真灵活，在树枝上跳来跳去，一会儿就跳到了最高处!”

师：(出示图卡1)“小朋友看，小鸟飞到老师手中的卡片上了。我们用好听的声音给它伴奏，好吗小鸟在地上时，我们就用低的声音唱，小鸟飞到树枝上，我们就把声音唱高。让我们试着用“a”来唱一唱。”

(说完，边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。)

(出示图卡2)“请大家看这张卡片。小鸟一会儿飞得高，一会儿飞得低。小鸟飞到最低的地方，大家就用低的声音唱，小鸟飞得高一点，小朋友就唱得高一点，试一试吧!”

(说完，边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。)

(出示图卡3)“请看这张卡片。小鸟在往我们这边跳。小鸟每跳一下，我们唱一个a，小鸟跳几下，我们就唱几个!”

(说完，边按图卡上点的位置从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。)

(出示图卡4)“小鸟从树杈最下面，一层一层往上跳。让我们的声音也跳起来，给小鸟加油吧!”

(说完，边按图卡上短线的位置从左到右操作小鸟手偶，边和幼儿一起唱。)

注意：

A.如幼儿有兴趣，可以反复几次，也可以请幼儿在图卡上操作小鸟手偶，师生一起唱。

B.歌唱时提醒小朋友声音要轻，不要大声喊叫。教师的声音不要压过全班幼儿的声音，要使每个小朋友都能听到自己的声音，也能听到别人的声音。

评析：人声是最好的乐器，良好的声音条件对幼儿音乐能力的发展非常有益。用图卡上线或点的走向吸引幼儿发声是一个有效的方式，教师的提示和以身作则可以使幼儿逐步体验科学的发声方法，并使他们的声带得到保护。集体歌唱时学会倾听别人，不仅可以提高幼儿的音乐素养，还有助于培养他们的集体意识。

师：“农场里有很多动物朋友，我们快来和它们打个招呼!”

(师幼一起来到有牛、羊等动物标志的盒子前，向动物们问好。)

师：“我们给动物朋友们唱首歌吧!老师先唱，大家注意听老师唱到哪种动物，就一起跟着音乐模仿它的叫声和动作。”

(开始演唱歌曲：前六小节教师唱，最后两小节师幼一起唱，熟练后最后两小节由幼儿自己唱。曲谱见附件二。)

请幼儿说一说农场里还有什么动物，如鸡、马、狗、猫、猪等，创编出更多段落的歌词来表演。

评析：问答与呼应的歌唱活动特别适合低龄幼儿。在重复的旋律中变换歌词的“问”与“答”，可以使幼儿不断体验用音乐交流思想、情感的乐趣。

4.农场里采蘑菇

师：“农场里有这么多动物朋友，让我们四处找找有没有他们爱吃的食物哟，这里有这么多小蘑菇!大家快把它们捡起来，动物们可喜欢吃美味的蘑菇了。”(引导幼儿发现并拾起散落在教室各个角落的响板。)

师：“好，大家都有小蘑菇了，现在老师告诉大家，它的名字叫响板小蘑菇，请小朋友们先自己玩一玩。”(鼓励幼儿按照自己的想法尝试演奏响板。)

师：“，你把响板小蘑菇拍得这么快，你在想什么呀”

幼：“我在想它是一辆大火车，啪啪啪啪地跑!”

师：“，你把响板小蘑菇拍得这么慢，你在想什么呀”

幼：“我让它像蜗牛一样爬。啪啪啪，爬得好慢呀!”

师：“小朋友们都玩得很开心，下面我们就邀请响板小蘑菇给大家唱首歌。请小朋友用一只手捏起小蘑菇的耳朵(响板的皮筋)，轻轻放在另一只手的手心里，让响板小蘑菇张开大嘴巴，开始唱歌吧!”

(师生一起给一首2/4拍的歌曲或乐曲伴奏，对于暂时不能“合拍”演奏的幼儿，教师可以适当引导，但不要强迫他与大家一致。)

师：“响板小蘑菇唱得真好听。来，让我们把会唱歌的响板小蘑菇送给动物们做午餐吧!”

(师生一起将响板送到有动物标志的盒子前“喂动物”，然后把响板放入其中。)

评析：幼儿对各种乐器的演奏方法充满好奇。请幼儿先自由操作、探索，可以满足他们的好奇心。之后，再引导他们给一个有稳定节拍的歌曲或乐曲伴奏，这样能使幼儿演奏音乐的兴趣更加浓厚。每个人对音乐的理解是不一样的，玩奏乐器时，要允许小朋友用自己的方式表达。

5.农场归来

师：“小朋友们玩得开心吗”

幼：“开心!”

师：“今天的农场活动结束了。大家很高兴，肯定也出了好多汗。请小朋友每人拿一条毛巾，我们在好听的音乐中洗个热水澡吧!”

(音乐响起，教师引导幼儿用毛巾在身体的不同部位做洗澡的动作。可以先选择2/4拍的音乐，然后再选择不同节奏的音乐，鼓励幼儿随乐起舞。)

评析：孩子们喜欢模仿生活中的动作，也非常愿意分享摩擦身体产生的感觉。边听音乐边做动作，放松身心，满足了幼儿活动身体的需要，同时让孩子们再次感受了音乐的节奏。

活动反思

本活动既体现出幼儿的主体地位，又突出了音乐能力培养的线索。在教师营造的情景中，孩子们以自主探索的方式参与各种游戏，始终保持着高涨的学习热情。教师运用现代儿童音乐教育理念，巧妙地把活动的重点、难点变成了幼儿的兴趣点，使幼儿对音乐的感受、表达能力在不知不觉中得到了提升。

幼儿园小班音乐教案：小雪花

目标：

1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备：

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程：

1.发声练习：北风吹。

12|3一|32|l―|

(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。

2.学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

建议：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价：

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

音乐实习周记集合八篇

栏目小编根据您的意愿为您整理了一篇有关“音乐实习周记”的文章。周记是将自己想说的一些心事写下来，说到周记，相信大家都很熟悉吧。每一次写周记都是对自己成长和追求理想的一次肯定和鼓励。如果你觉得这个资源对你有所帮助请收藏并分享给你的朋友！

音乐实习周记【篇1】

音乐老师实习周记

第一周：初入教室

第一次来到这所小学的音乐教室，我感到兴奋又紧张。作为一名音乐专业的大四学生，这是我实习的第一个岗位，我希望能够通过这次实习提升自己的教学能力和沟通技巧。

在第一节课上，我给学生们介绍了自己，并且询问他们对音乐的兴趣和喜好。幸运的是，大部分学生都对音乐非常感兴趣，而且对我的存在也充满了好奇。我决定以这个为契机，开展一些互动的活动。

第二周：音乐会筹备

在这一周里，我开始筹备学校的音乐会。音乐会是一次展示学生们才艺的机会，也是他们在音乐方面的成果展览。我与学生们一起选择了几首简单易学的曲目，并且分配了不同的角色。我告诉他们，这将是一次难得的机会，希望他们能够全力以赴。同时，我也安排了一些练习时间，帮助他们解决演奏时遇到的问题。

第三周：排练和指导

进入排练阶段后，我开始逐渐深入了解学生们的音乐能力和问题。我与他们一起不断地练习，帮助他们纠正姿势和指法。有些学生刚开始还不太自信，但是经过我的鼓励和指导，他们渐渐克服了困难，开始展现出了自己的潜力。我也着重教他们如何感受音乐，如何控制自己的情绪和表达方式。

第四周：音乐会前的冲刺

临近音乐会的日期，大家的紧张情绪逐渐升温。我决定再次组织一次全体排练，检查大家的演奏状态，并对细节进行修正。同时，我也将重点放在学生的心理调整上，通过鼓励和赞扬，让他们有足够的自信去面对观众。

音乐会当天，整个学校氛围热烈而喜庆。我看着一群学生们紧张而兴奋地等待上台，我深感责任重大，但也充满了希望。音乐会顺利进行，学生们的表现远远超出了我的预期，观众们也纷纷给予他们热烈的掌声。

第五周：总结与收获

实习结束之际，我回顾这些周的经历，我意识到自己不仅是教师，更是学生们的引导者和朋友。通过这次实习，我学到了如何与学生建立良好的关系，如何解决问题和调动他们的积极性。我也发现了自己在教学中的不足之处，例如在处理班级纪律上有一些困难，以及在引导学生发挥个人才能方面还有待提高。

但总体而言，这次实习对我来说是一次宝贵的经历。我不仅在音乐教学方面得到了锻炼，更重要的是，我在培养学生独立思考、团队合作和面对挑战的能力上有了更深的认识。我深深地感到教师的责任和使命，将来我会更加努力地追求自己的教育事业。

在告别学校的那一天，学生们送给我一张感谢的卡片并纷纷表示他们会想念我。我被这份深深的情意感动得热泪盈眶，我知道，这不仅是对我个人的赞许，更是我作为一名音乐老师的成就和肯定。

实习结束之时，我怀揣着满满的希望和梦想离开了这个教室，我相信，将来的我会成为一名更好的音乐老师，为更多的学生带来音乐的快乐和成长。

音乐实习周记【篇2】

作为一名热爱音乐的大学生，我有幸进入一家音乐公司实习。这是我人生中第一次真正接触音乐产业，也是我迎接新挑战的开始。

第一天，我怀着激动的心情来到了实习的公司。直到坐在公司的办公桌前，我才真正感受到音乐行业的快节奏。公司处处弥漫着无休止的创意想法和人与人之间不断交流合作的氛围。我彻底被这里的能量所吸引和感染。

第二天，我被分派到一个音乐制作小组。这个小组的任务是为一位流行歌手的新专辑创作音乐。我所在的小组由几名编曲人、音乐制作人和录音师组成，他们负责把创意和想法转化成具体的音乐作品。在这里，我有机会近距离接触专业音乐设备和软件。我还学习到了如何更好地调整音乐节奏和音色，以及如何根据歌曲的主题给歌曲添加不同的音效。

第三天，我的老板给我一个新任务：在社交媒体上为公司宣传。当时我其实很懵懂，并且不知道要从哪里入手。但是我决定认真学习，并且检索相关资料。我在学习过程中发现，社交媒体的确是促进公司与客户之间联系和沟通的重要方式。我用心学习技巧和方法，同时也不断查看曾经同行们发布过的广告宣传稿。凭借自己的总结和学习，我为公司宣传了许多新的内容，这也带给我多次鼓励和赞许的机会。

第四天，我被公司派到录音棚。那时我心里抱有的期望很高，但很快我就意识到，录音棚是一个需要高度专业性和耐心的地方。在录音棚里，有时需要花费数小时或者整整一天的时间来录制一个歌曲。我重复了无数遍尝试，不断地理解并记录歌手的形态和感受，努力让歌曲声音更好的传达出来。我明白了这些艺术家们背后的不懈努力和精心创造，他们的成果不是一蹴而就的，更是需要持之以恒和耐心的付出。

这一周真的让我学到了许多有意义的东西。我感受到在音乐行业工作需要高度专业性和耐心的品质，需要熟练应用各种音乐技巧和工具，能够不断地学习和提高演艺和创作的技能。同时，我也明白了自己还需要加倍努力和锻炼，才能成为一个真正的音乐专业人员。

在未来的实习日程中，我不会忘记自己一直的目标和对音乐的热爱。我相信，在公司的全体同事们的支持下，我可以不断进步和锻炼，成为更加成功和专业的音乐人。

音乐实习周记【篇3】

音乐实习生的周记

第一周

作为一名热爱音乐的大学生，我有幸得到了一份音乐实习生的机会。这次实习对我来说意义非凡，因为它不仅是我音乐生涯的起点，更是我追寻音乐梦想的一步。周一早上，我满怀激动的踏进了音乐公司的大门。

第一天的工作主要是熟悉公司的各个部门以及工作内容。我被分配到了市场部门，负责协助他们策划音乐活动。在市场部门的工作室里，我见到了一位热情洋溢的工作人员史蒂夫。他是一位资深的音乐制作人，对音乐充满了热爱和专业知识。他告诉我，作为一名音乐实习生，我将有机会参与到音乐制作的各个环节中，包括策划活动、录制音乐、编辑制作等等。听到这些，我燃起了无限的激情。

第二天，我开始参与了一个音乐活动的策划。这次活动是为了宣传一位新人歌手的专辑发行，我负责协助史蒂夫进行宣传方案的制定。我们一起细致地研究了歌手的音乐风格和市场定位，然后结合目标群体的特点，制定了一套具有针对性的宣传方案。在讨论中，我感受到了史蒂夫对音乐的热情和专业素养，他不仅在音乐制作方面有很强的能力，还懂得将音乐与市场需求相结合，让我受益匪浅。

第三天，我跟随史蒂夫去了录音棚。这是我第一次亲眼见到音乐的录制过程，我对此异常激动。在录音棚里，我见到了这位新人歌手，她叫莉莉。莉莉是一位非常有实力的歌手，她的嗓音非常动人。史蒂夫给了莉莉一首新歌，然后带领她进入录音棚。我留意到史蒂夫对莉莉的指导非常耐心和细致，他一遍遍地跟莉莉演唱，引导她找到最佳的演唱状态。莉莉的嗓音在史蒂夫的指导下经过多次调整，终于达到了完美的效果。这一刻，我看到了音乐的魅力和录制的技巧。

第四天，我被史蒂夫带到了编辑室。这里是将录音材料进行剪辑和后期制作的地方。史蒂夫将之前录制好的音乐原声和其他音响效果进行了精细调整，使之更符合专辑的风格。我看着史蒂夫的剪辑过程，学到了许多关于编辑音乐的技巧和理念。史蒂夫告诉我，在剪辑过程中，要保持对音乐的敏感度，通过合理的调整和处理，使每首歌曲都能展现最佳的效果。

第五天，我被史蒂夫带到了市场推广部门参与一次音乐活动的现场运营。这次活动是在一家大型购物中心举办的，吸引了众多观众。我负责协助现场的布置和活动的进行。在活动开始前，我紧张而兴奋地帮助史蒂夫搭建舞台、摆放音响设备，并协助其他工作人员做好接待观众的准备。活动正式开始后，我看到了观众们的参与与热情，这让我更加坚信音乐的魅力和社会的力量。

这一周的实习让我对音乐产业有了更深入的了解，也提升了我的实际操作能力。史蒂夫是我最敬仰的音乐人之一，我通过与他的接触，受益匪浅。我决定在接下来的实习中更加努力，不仅要学到更多音乐制作和市场推广方面的知识，还要提升自己的专业能力，争取将来能够成为像史蒂夫这样的优秀音乐人。这一周的实习让我对音乐的热爱更加坚定，我深信只要不放弃，我的音乐梦想一定会实现！

音乐实习周记【篇4】

音乐教育实习周记

这周是我的音乐教育实习的第一个周记。作为一个音乐专业的大三学生，我一直对音乐教育有着浓厚的兴趣，期待已久的实习终于开始了。

第一天，当我走进实习的学校，我立刻被音乐室里美妙的音乐所吸引。这里布满了乐器，各种琴弦和键盘的声音交织在一起，让整个空间都充满了生机和活力。我的导师是一位素质颇高的音乐老师，她热情地迎接了我，并详细介绍了实习的安排和要求。

第二天，我开始观察和参与老师授课。第一堂课是一节小学生的声乐课，老师带领孩子们一起唱儿歌。我看到孩子们开心地唱着，有的还跟着舞动身体。这让我感受到了音乐教育的魅力，它可以让孩子们在快乐中学习，并培养他们的音乐天赋和表现力。

第三天，我尝试给小学生上一堂简单的乐理课。我选择了一些简单的乐谱和歌曲，以互动的方式教授他们基本的音乐概念和乐理知识。尽管他们刚开始可能有些难以理解，但是通过我用通俗易懂的语言和生动的示范，他们很快进入了学习状态。我看到他们脸上的灿烂笑容，我深深地感受到自己的职责和使命。

第四天，我观察了一节中学生的合唱课。我从中发现了许多需要改进和加强的地方。合唱团的音准和节奏还不够精确，所以我决定在下次课中进行一次练习和指导。我和老师商量后，准备了一些练习的方法和技巧，希望能帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和和声。我迫不及待地等待着下一堂课，希望能看到合唱团在我的帮助下取得进步。

第五天，我开始准备一堂关于音乐欣赏的课程。我选择了一些经典的音乐作品，并准备了一些相关的背景知识和音乐分析。我希望通过这节课，能够培养学生们对音乐的欣赏能力和审美情趣。课堂上，我向学生们播放了多个音乐片段，并鼓励他们表达自己的感受和想法。他们积极参与，并对不同类型的音乐表达了自己的喜好和欣赏。

这一周的实习经历让我受益匪浅。我深刻地体会到音乐教育对学生的重要性，它不仅能够培养他们的音乐才能，更能够培养他们的情感和人文素养。我也意识到作为一名音乐教育者，需要综合运用各种教学方法和技巧，根据不同的学生特点和需求进行有针对性的教学。

下周，我将继续参与实习，亲身经历更多的音乐教育场景，并努力提升自己的教学水平。我相信这个实习经历将成为我专业发展的重要里程碑，为我未来的教学生涯打下坚实的基础。

音乐实习周记【篇5】

工作过程我得出了一些体会：我工作过程要相信自己，如果做不到这一点，你就无法成为一个好的职员或者好的领导。一个相信自己的人，才会在走路时神采飞扬，让老板看上去你有无穷的精力;一个相信自己的人，才会在待人接物时落落大方，这一切能帮助老板培养对你的信心，必要时才会委你以重任。你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。在工作中，要待人如待己。在你困难的时候，你的善行会衍生出另一个善行。在别人遇到困境时，热情地伸出援手。在职场上，尽可能地做一个与人为善的好人，这样，当你在工作上不小心出现纰漏，或当你面临加薪或升职的关键时刻，可尽可能减少别人放冷箭的危险。

音乐实习周记【篇6】

从实践中走来，带不回任何精湛的技术，但带回了也许是 一生中最宝贵、最值得珍惜 的收获。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回 校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量， 我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务 。

一个礼拜的实习生活又结束了,每天八点上班,四点下班,生活很规律.上班时间我们三 个实习生和几个有经验的施工员在同一个办公室里.开始几天我们先看图纸,这个工程名称 是东钱湖万金人家拆迁安置房一期二标段.总共有 8 套底层,14 套高层,14 套小高层.首先要 了解施工总说明,要看结构图,施工图,还要拿着图纸去现场对着看具体部位是怎么建造的. 接下去几天李师傅带我们去现场检查一层和二层交接处的线条 GRC 是否有破裂,脱落,或者 遗忘.并摘录下来,统计好总共有几米,方便工人来修补.还检查了楼顶烟道是否有裂缝,破损, 也要仔细的摘录下来.后面几天小周给我们每人分了一个榔头,记号笔和卷尺,然后带着我们 去检查室内每个房间,我们用榔头敲击地面,如果声音很清脆,就用记号笔圈出,说明那个部 位没有浇筑好,需要把圈出部位切割掉重新浇筑.用卷尺量每个房间之间的距离,找到五个点 分别进行测量,做好记录.

回办公室后,我们把刚才测量的房间距离表进行差度的计算,差超 过 30mm 的不用填写，有些数据差很多的，是由于测量的不是在同一面墙上。测量要把握我 尺度，必须相对的精确，这对房屋验收是非常重要的。一个礼拜的实习生活还是很丰富的， 去现场检验观察，真的比看看书或听别人讲解好很多。所以我们要勤跑现场，有问题要及时 提出并解决。

由于是刚开始实习，难免会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但我认 真学习，有不懂的地方就问，随着经验的不断积累，错误的逐渐减少，工作效率不断提高。

这一点不但充分的体现了“磨刀不误砍柴工”的道理， 从刚到工地时他就跟我说， “好好学， 争取几天之后独立作业。”当时我就下定决心，一定努力学习!不负他人重望。

音乐实习周记【篇7】

小学音乐实习周记

这一周，我有幸在一所小学进行了音乐实习。实习的这几天，给我留下了深刻的印象，让我更加热爱音乐和教学。

第一天，当我来到小学的音乐教室时，就感觉到了浓厚的音乐氛围。教室里摆放着各种乐器，从钢琴到小提琴，琴声在教室里回荡着，美妙动听。老师热情地接待了我，并向我介绍了班级和学生们。

第二天，我有机会上了一堂小学三年级的音乐课。老师为我们选取了一首欢快的儿歌《小燕子》，并教我们用手拍节拍。随着老师的指挥，我们齐声高唱这首儿歌，仿佛置身于大自然中，感受到了鸟儿的自由欢畅。在这堂课上，我观察到小学生们积极参与，他们互相合作，配合默契，氛围非常活跃。

第三天，我参观了小学的合唱团排练。合唱团的成员们用他们甜美的嗓音，一起演唱了一首动听的合唱歌曲《明天会更好》。他们齐心协力，身体律动，歌声中透露出一股阳光和希望的力量。我深深被他们的团结和努力所感动，他们用音乐传递了自己的情感，也激发了我对音乐教育的热情。

第四天，我帮助老师进行了一堂钢琴课的辅导。小学五年级的学生们正在学习《小星星》，他们用颤音、滚音的技巧演奏出了让人陶醉的旋律。我和老师一起耐心地指导他们正确的手型和演奏技巧。他们对音乐的热爱和努力让我感到非常欣慰，我也从中学到了很多。

最后一天，我有机会亲自执教了一堂小学一年级的音乐课。我选择了一首简单易学的儿歌《两只老虎》，并用手势和肢体语言引导学生们一起参与。在我有限的教学经验下，我感受到了学生们的信任和对我教学的热情响应。他们一起唱，一起拍手，场面渐渐热闹起来，我也在他们的笑声和欢呼声中感受到了自己的成长。

这一周的音乐实习让我更加热爱音乐和教学，也让我领略到了音乐教育的魅力。小学的孩子们天真活泼，对音乐充满了兴趣，在和他们相处的过程中，我发现了教学的乐趣和动力。我希望以后能够成为一名优秀的音乐教师，用音乐的力量去感染更多的孩子，让他们在音乐的海洋中得到快乐和成长。

音乐实习周记【篇8】

音乐实习生周记

第一天：初次踏入音乐实习的大门，我充满了期待和激动。作为一名热爱音乐的学生，我迫不及待地想要亲身感受音乐产业的运作和创作过程。进入音乐公司后，我首先参观了录音棚和排练室。透过玻璃窗，我看到了一位饶舌歌手正在录制新歌，他的声音充满力量和感染力，让我瞬间被吸引住。在排练室里，一支乐队正在进行编曲和彩排，我听到了他们激情四溢的演奏声，一时间我仿佛置身于音乐的海洋中。从一开始就对音乐产业充满向往的我，终于实现了与音乐的亲密接触，这使我更加坚定了自己未来从事音乐事业的决心。

第二天：今天，我被分配到了制作部门，开始了我的实习正式内容。负责人是一位经验丰富的制作人，他教会了我很多有关音乐制作的知识和技巧。我们首先讨论了一首新歌，从歌曲的结构到编曲和制作的细节，他都向我解释得十分详细。接着，我们一起进入录音棚，见到了专业的工程师和制作人，他们正在为一位知名歌手录制新专辑。我看到他们如何调整声音、混音和后期制作，这些都是我以前只能在课本上学到的知识，此刻我终于有机会亲身参与其中，这让我兴奋不已。在工程师的指导下，我也参与了一些简单的后期制作工作，虽然只是一点点小事，但我深深地感受到了音乐制作的魅力和艰辛。

第三天：今天，我跟随着一位艺人经纪人的脚步，体验了他们紧张而忙碌的生活。早晨，我陪随着经纪人去接艺人参加一个电视节目的录制。在电视台，我看到了一些我以前只能在电视上见到的明星，他们笑脸迎人，却也紧绷着面对工作的压力。我看到经纪人在与电视制作人沟通，他们商讨了关于艺人表演时的舞台形象和节目安排。艺人们进行了精心的彩排，他们的专业素养让我深感佩服。之后，我陪随着经纪人带艺人参加了一场音乐发布会，见到了一些真正的音乐粉丝，他们的热情和喜爱对于艺人来说是无价之宝。

第四天：今天是我最期待的一天，我有机会参与到音乐创作的过程中。我跟随着一位词曲创作人，他是一位有着多年创作经验的音乐人。我们进入了一个小型的创作室，他给了我一首他正在创作的歌曲的歌词和基本旋律，让我尝试着进行编曲和制作。虽然我的音乐才华不是很出众，但是词曲创作人非常耐心地指导我，鼓励我发挥我自己的创造力。虽然最终的结果并不完美，但我深深地感受到了音乐创作的魅力和无限可能性。这一天的经历让我对音乐产业有了更加全面和深入的了解，也对自己的未来有了更加明确和坚定的目标。

第五天：实习的最后一天，我与公司的同事们度过了一个愉快的下午。他们为我准备了一个小型的欢送会，大家一起分享了彼此在实习期间的收获和体会。作为一个实习生，我感受到了公司和同事们对我的欢迎和关注，他们的鼓励和指导让我受益匪浅。在临别的时刻，我感慨万分，我不仅仅学到了音乐制作和创作的技巧，更重要的是我收获了对音乐的热爱和坚定的决心。我深深地感谢这个实习机会，它让我更加了解自己，并为未来的音乐梦想做好了充分的准备。

这次音乐实习的经历，让我查漏补缺，深入了解了音乐产业的方方面面。从制作到营销，从创作到演唱，我都有了全面的认识和体验。这段经历让我更加坚定了未来从事音乐事业的决心，我相信只要我努力学习和不断进步，一定能够在音乐的舞台上发光发热。我对音乐的热爱已经成为我生活中不可或缺的一部分，它将永远伴随着我的心灵，引领我追寻梦想的道路。

音乐实习周记(必备12篇)

这篇“音乐实习周记”是小编搜寻到的宝藏必看的好文，如果您认为这篇文章非常好请将其收藏下来以供日后阅读。周记写作是人类进行思想交流的一个途径，许多学生都会被要求写周记。通过写周记我们可以更好地探索自己的兴趣爱好和人生目标。

音乐实习周记(篇1)

作为一名音乐专业的学生，我有幸获得了一份音乐实习的机会。这是我人生中第一次参与音乐实习，也是我对音乐领域的一次深入了解和体验。在这一周的实习中，我学到了许多新知识，也结识了许多志同道合的朋友，让我对音乐这一领域有了更加深入的认识和热爱。

第一天实习，我们被安排到了一家知名音乐学校进行观摩。当我踏入学校的大门时，就被那浓厚的音乐氛围所吸引。整个校园里充满了琴声、歌声和舞蹈声，仿佛置身于一个音乐的海洋中。在这里，我看见了一位魅力横溢的音乐老师正在教学生演奏钢琴，学生们一个个认真的弹奏着乐曲，无不展现出他们对音乐的热爱和投入。我也有幸参与其中，学习了一些钢琴弹奏的技巧和方法，感受到了音乐带给人们的无限魅力。

第二天实习，我们去到了一家音乐工作室进行实践。这里是一家专门录制音乐作品的地方，设备一流，环境舒适，让我感受到了创作音乐的乐趣和挑战。我们被分成了几组，分别负责录制一首歌曲。我很幸运地被选到了作曲的小组，我和我的队友们一起探讨和创作，最终完成了一首动人的乐曲。在录音过程中，我们遇到了各种各样的问题和挑战，但我们相互鼓励，共同克服，最终取得了成功。这一过程不仅锻炼了我们的音乐创作能力，也增强了我们之间的团队合作精神。

第三天实习，我们参加了一场音乐会。这场音乐会是由一家知名的交响乐团举办的，吸引了众多音乐爱好者前来观赏。在音乐会上，我听到了许多优美动人的音乐作品，有交响乐、器乐演奏、合唱等，每一首曲目都是那么令人陶醉。我看到了乐团团员们的精湛演奏技巧和高超的专业水准，他们舞动着手指，吹奏着乐器，配合默契，将每一个音符演绎得淋漓尽致，引得观众们不断鼓掌喝彩。在这里，我深深感受到了音乐的魅力和力量，也坚定了我要在音乐领域中不断努力学习和进步的决心。

第四天实习，我们去到了一家音乐教育中心进行实践。这里是一个为孩子们提供音乐教育服务的地方，有声乐、钢琴、吉他、小提琴等各种乐器的教学课程。我有幸成为了一名音乐老师的助教，帮助老师们教学生们练习乐器，学唱歌曲。我看见了孩子们天真无邪的笑容，听到了他们活泼动人的歌声，感受到了他们对音乐的热爱和渴望。在这里，我学到了很多关于音乐教育的知识和技巧，也体验到了音乐教学的乐趣和挑战。

第五天实习，我们进行了实习总结和反思。在这一周的实习中，我学到了许多关于音乐创作、演奏、表演和教育的知识和经验，也结识了许多志同道合的音乐爱好者和专业人士。我感到很幸运和荣幸能有这样一个难得的实习机会，让我更加深入地了解和体验音乐这一神奇的艺术。我将继续努力学习和进步，不断探索和挑战，成为一名优秀的音乐人，为音乐事业做出自己的贡献。

音乐实习周记到此结束，谢谢您的阅读和分享！愿音乐永远伴随着我们，让我们共同唱响美妙的乐章！

音乐实习周记(篇2)

我怀着很期待的心情来到了实习的学学桦树小学，学校的领导、老师以及学生都很热情，让我心里温暖了好多，我们第一周主要是见习，听老师讲课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，

可能知道自己要离开这里了心里有些不舍也很难受，在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的.眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。到了最后我还是没有忍住掉下了眼泪，孩子们也哭了，尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。我想以后我会继续努力，做一名合格的优秀教师。

音乐实习周记(篇3)

本周，我有幸参加了音乐教育实习，这是我大学期间最为期待的实践机会之一。在这一周的实习中，我有机会亲身感受了音乐教育的魅力，并且深入了解了教师的角色和音乐教育的重要性。

实习的第一天，我来到了一所小学，被安排到了音乐老师周老师的班级。周老师非常热情地欢迎我，并向我介绍了这个班级的学生们。我看到了一群活泼可爱的小朋友，他们对音乐充满了好奇和热爱。

在周老师的指导下，我开始了我的第一堂音乐课。我选择了一首简单的儿歌，通过教唱和动作配合的方式引导学生们一起参与进来。学生们在我的带领下，一起欢快地唱着歌曲，跟着节奏扭动着身体，他们的笑声和灿烂的笑容让我感到非常幸福。

除了教学，我还参与了学校的音乐活动策划。学校即将举办一场音乐比赛，我和其他实习生、老师们一起商讨比赛细节，制定了比赛规则、准备了道具和背景音乐。这个过程让我深刻体会到了团队合作的重要性，每个人的付出都对整个比赛的成功起到了至关重要的作用。

实习的最后一天，我终于有机会进行一对一的教学。我选择了一个小学生，她对音乐很感兴趣，但是在演唱时存在一些困难。我引导她一起练习，给予了她积极的鼓励和帮助。逐渐地，她能够更好地掌握歌曲的曲调和节奏。看到她从一开始的紧张到现在的自信和喜悦，我感到非常自豪和满足。

通过这次音乐教育实习，我深刻地认识到了音乐对于孩子们的重要性。音乐可以培养孩子们的情感表达能力，增强他们的协作意识，提高他们的自信心。在这个过程中，音乐教师的角色尤为重要。他们不仅需要具备扎实的音乐基础知识，还需要善于与学生进行沟通，引导学生积极参与音乐活动。

通过这次实习，我不仅对音乐教育有了更深入的了解，还培养了我在教学上的一些技巧和经验。我通过观察、参与和反思，逐渐领悟到了音乐教育的本质——培养学生的音乐素养和情感表达能力，同时激发他们对音乐的兴趣和热爱。

回顾这一周的实习，我感到非常幸运和充实。我学到了很多知识，也结交了很多优秀的音乐教育者。这次实习让我更加坚定了要成为一名音乐教育者的决心，我相信，在不久的将来，我一定能够以自己的才华和努力，为更多的学生带去美妙的音乐教育。

音乐实习周记(篇4)

第一天

今天是我作为一名音乐实习生的第一天。我对这个岗位充满了期待，因为我热爱音乐，希望能够在这个领域有所收获。我怀着激动的心情来到了公司，迎接我的是一位友善的导师。

导师首先向我介绍了公司的音乐制作流程和组织架构，了解了公司的音乐风格和目标受众。随后，他带我参观了公司的录音棚和乐器室，让我对公司的音乐创作环境有了更深入的了解。

下午，导师给我分配了第一个任务，那就是评估一些新歌手的Demo。我听了几十首歌曲，对其中几位歌手的歌曲很感兴趣。我详细记录了每首歌的优缺点，希望能够给出一些建议。虽然有些累，但我觉得很有成就感。

第二天

今天是我进入了录音棚的第一天，我迫不及待地想要亲身体验一下音乐制作的过程。我被分配到了一个小组，负责一个新歌手的录制工作。

我们的工作开始时，我还有些紧张，毕竟这是我第一次与专业的制作人合作。但是，大家都很友善，给了我很多指导和鼓励。我负责调音和后期处理，虽然经验不足，但我尽力发挥了自己的聪明才智。

整个过程充满了乐趣和挑战。当我们最终完成了这首歌曲的制作，我感到非常兴奋和满足。这次经历让我更加坚定了自己从事音乐制作的决心。

第三天

今天，我被要求参加了一个公司内部的音乐会。这个音乐会是为了展示公司员工们的音乐才华和团队合作精神。

我被分配到了一个小组，准备演奏一首合奏曲。我们从选曲开始，到分工合作，再到排练，整个过程都非常有趣。虽然每个人的音乐水平不同，但大家都用心投入到了音乐的创作中。

音乐会的当天，我们顺利地完成了演奏。虽然有些小失误，但整体效果还是令人满意。在台上我感受到了音乐的魅力，也更加明白了团队合作的重要性。

第四天

今天，我和导师一起参加了一场音乐制作研讨会。这个研讨会邀请了一位知名的音乐制作人来分享他的经验和心得。

在研讨会上，我听到了许多新的音乐创作理念和技巧。虽然有些难以理解，但我努力跟上，并积极提问和交流。这次研讨会让我的音乐视野得到了开拓，也让我更加意识到自己还有很多需要学习的地方。

晚上，我回到录音棚，开始了第二个项目的制作。这次的任务是为一位著名歌手的新专辑制作背景音乐。这是我迄今为止最大的挑战，我需要倾尽所能展现自己的才华和创意。

第五天

我终于完成了那首专辑背景音乐的制作，尽管过程中遇到了各种困难和挑战。为了获得最佳效果，我多次调整了音效和编曲。最终，我对作品感到非常满意，期待能够得到专业人士的认可。

下午，导师找我谈话，他对我的工作给予了高度评价。他说我在短短一周的时间里面取得了很大的进步，表现出了出色的音乐素质和团队合作能力。这让我感到非常骄傲和开心。

回顾这一周的实习经历，我在音乐领域有了更全面的认识，也体验到了音乐制作的挑战和乐趣。我深深地感到，只有热爱音乐并努力学习，才能够在这个领域中不断成长和进步。我期待着接下来的实习生活，继续探索音乐的无限可能性。

音乐实习周记(篇5)

此次实习由院里统一组织，老师亲自带队指导，学生自主讨论交流操作完成定期下达的任务。吴祖海教授这次担任我们的指导老师，常来我们宿舍为我们解决实习过程中遇到的问题，并授以工作中的经验，激发我们的兴趣，使在实习过程中不再盲目。天气是一个重要影响因素，期间，有下雨和大晴天，我们都需要认真处理这些工地测量中经常遇到的气候条件变化。下雨时和大晴天日光较强烈时，撑伞的要求是仪器先于人;全站仪等仪器的参数设置应遵循规范中的规定;避免地基沉陷等问题的出现，确保测量任务高效高质完成。各周的任务在前周周五或周末安排，周末的时候检查资料，这样我们每个学生能够更好的充实自己的理论知识，检查在测量过程所出现的问题。虽然这一个月艰苦而有益的工程测量实习结束了，不过在这四个星期里对我们真的是一种考验，期间有苦有累，也有甜有快乐;期间有困难有障碍，也有极大的收获以及更多的理论知识联系实践能力的提高。苦中作乐形容毫不为过。

音乐实习周记(篇6)

本文以“音乐生实习周记”为题，介绍了一位音乐生的实习生活。实习是音乐生们学习实践的一个重要环节，通过实习，他们可以深入了解音乐产业和工作流程，提高自身音乐素养和职业能力。以下是这位音乐生的实习周记。

第一天：适应和了解

今天是我的第一天实习，来到音乐公司被带到了我的实习部门。经过一番介绍和交代，我开始逐渐适应这个环境。虽然刚开始我不是很清楚要做什么，但是通过询问和观察，我懂得了一些基本的工作流程和业务知识。

在这一天里，主要是了解公司内部的一些常规工作，例如文件的处理、会议记录的起草、部门审批、合同签订等等。同时我也要了解这家公司所涉及的一些业务范畴，针对音乐领域的部门定位、业务模式和市场策略等。

第二天：文本编辑和整理

今天的实习工作主要是文本编辑和整理，这些工作主要包括整理部门汇报材料、编辑会议纪要、整理部门资料等等。虽然这些工作看起来比较枯燥，但是却是非常重要的一环，因为这些文本资料是交给上级领导的重要参考材料。

在完成任务的过程中，我发现自己还有很多的不足，需要提高自己的文本组织和编辑能力。这也算是我的一个小小的提醒，要在后续的实习中加强这部分的学习和练习。

第三天：参加音乐活动

今天公司要组织一场音乐活动，我和其他的实习生一起前往活动现场协助工作。这是我第一次参与这样的活动，心情非常激动。

活动现场已经布置得非常好，有各种音乐表演和游戏互动。我们需要确保每个参与者都可以顺利进场、参加活动和领取礼品。这些工作看似简单，但是需要我们全程保持服务意识，仔细倾听和解决每一个参与者的需求。

通过这次活动，我不仅锻炼了自己的服务意识和团队协作能力，还了解了很多音乐活动的策划和实施流程。这对于我以后的学习和职业发展是非常有益的。

第四天：市场调研和数据分析

今天，我参与了部门的市场调研和数据分析工作。我们需要了解音乐市场的变化和趋势，以便更好地制定公司的战略计划。

这个任务包括了很多数据的搜集和分析，需要我充分运用其它日常课程所学到的方法和技巧。这是一个非常值得学习和探索的过程，在完成任务的同时，我也获得了很多实践上的收获。

第五天：提出建议和改进

今天是我实习的最后一天，通过这一周的实践，我对音乐公司的运作方式和机制有了一定的了解。在对部门进行综合性的评估和总结之后，我发现有一些方面还需要改进和优化。

我们的部门需要更多的沟通和协调，更好地规范工作流程和制定具体的计划。此外，我还提出了一些改进建议，例如加强文本编辑和资料整理方面的培训、建立更加有效的数据收集和分析机制等等。

总体来说，这一周的实习让我收获了很多。不仅了解了实战中的音乐生涯，还学会了更多的职业技能和服务意识。以后，我会更加努力地学习和实践，为自己的音乐生涯打下坚实的基础。

音乐实习周记(篇7)

经过一个多月的实习，虽然对公司不是那么的太了解，但是多少不等也有所了解。天天做着一样的事，感觉得无比的枯燥只有自己一个人坐在电脑面前一整天，只有电脑从早到晚的陪者我，觉得好孤独，没有了以前在学校的那种欢声笑语，没有在学校的那种轻松悠闲自在了，有的只是空虚和寂寞。有些时候闲下来就坐在电脑面前发呆，不知道做什么。 就这样一天一天的耗着，感觉除了工作以外，自己的生活中就没有其他的新鲜的事情，或者是值得人去回忆，留念的了，没有了色彩斑斓的生活，有的只是枯燥的工作有些时候都有点冲动想不干了，去换换别的工作，想给累积更多的社会知识和经验，但是想了想还没有那么的冲动，还是在原来的地方老实的呆着。

虽然时间是过的那么的艰苦，但是还是有快乐的时光的，那天我和师傅出去吃饭了，在饭桌上，师傅没有以前那一脸的严肃，让我感觉到自己和他们就象兄弟一样，并没有那么的陌生。在吃饭的时候叫我注意一些细节方面，并不象在学校大家在一起吃饭那么的随便，要有一定的规矩和礼数。叫我如何去喝酒，虽然我不会喝，他们就让我少喝点，意思一下，叫怎么在这里结交新朋友，也好为自己以后在社会混多一条路，多见见世面。那天我们吃的很高兴，也很开心，我第一次感觉这样无拘无束。回到厂里的宿舍，呼吸着外面的空气，感觉到无比的舒畅，来到厂里终于有了一次真正的放松，心理觉得乐滋滋的。

经过了一段时间的工作，又开始踏上了新的征程，进行新的锻炼。经过一段时间的匆匆忙碌后，终于有了可以闲下来的一点时间。可以稍微的偷懒一下，好好的享受一下工作之余的快乐。在这以后才上体验生活那种家庭生活的开始，开始我的新的工作：学习怎么做好日常生活中的细事，比如说说是挖排水沟，看似一件简单事，但是实际哂纳感做起来就显得的非常的棘手，对于我们刚步入社会的新大学生来说无疑是一个重大的考验，虽然我并不知道怎么去弄，更不知道如何弄好，但是我还是在其中努力的学习，领悟其中的心得。这些活原来在家里并要自己去做，但我在这里能够亲身的体验到家人的辛苦与劳累。只有自己亲身经历，才能深刻体会。

上一周的劳累与辛苦使我牢记心理，不过这一周又学到新的东西，虽然简单但是也很容易出错，我和我一个师傅去浇水泥板，在浇焊一块铁架子，放在里面来增加的它的强度，以防被什么大型机器从上面走的时候压坏了，我看着师傅做，便好奇的问你为什么不做成和扳子一样大的架子呢?师傅起初并没有告诉我为什么这样做，我一直带着这样的疑问。后来和他一起浇的时候才发现，如果和它弄成一样大的话结果就放不进去，或者说以后弄出来，边上就会不平齐，不仅外观上面不怎么好看，而且有些时候不注意的话，他人从它旁边经过的会弄伤其他人。这个虽然简单，也许在书上的时候大家都会说，但你一旦在真正实践的时候就会想不到，只有实践了，才能更深的体会。

经过这一天的作凭证，我回忆了在我大二的时候，我们所作的会计试验。在当时我经常出错，当主任助理让我做凭证时，我觉得还比较得心应手。所以今天作的比较成功，她还夸奖了我一番，作任何事情一定要认真，尤其是会计工作。我想她今天的一番话会让我受益一生的。我在学校里学的是会计专业，这门学科要求我们作帐时要谨慎认真，尤其是出纳人员，再跟钱方面打交道时一定要仔细认真。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

经过昨天做的工作,让我觉得做会计并没有想象中那么难应付拉,感到这次实习还蛮轻松的,我想主任助理昨天叫我写凭证,今天应该叫我做其他吧,谁知道她今天还是让我做凭证,只是数量比昨天多了一些.可能是我心高气傲的原因吧,认为自己都会做了,根本就没有复核过,写完就交给了她,结果她检查完就错了一半,我还以为会被骂呢,但她并没有说我什么,就是叫我改正错的地方。

下午我还是继续写凭证,但经过了上午的教训,我知道一定不能再马马虎虎了,要认真做才行,做凭证时认真计算清楚数额,完成后也一一检查.确认没有错误了,才交给建云,她看了以后,发现没有错误,就对我笑了笑,叫我储存到电脑里面。

主任助理对我说,凭证虽然容易做,但也是容易错的,就算是那写做了十几年的会计师,做了不审核,也都是会有错误的,因为会计是要计算的,没有复核是不会知道是否正确的,所以做会计一定要认真细心,不能太过于相信自己.她的一席话让我终于明白她为什么要我做这么多的凭证.原来就是这个原因,真是让我得益不少呢。

今天我的主要任务是翻看公司以前的账目，因为之前我们做的都是与凭证有关的事情，所以今天建云拿出来的都是账簿。我知道，填制与审核会计凭证，可以如实、正确地记录经济业务，明确经济责任。但是凭证的数量太多，信息也比较分散而且缺乏系统性，所以会计账簿的设置可以使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行，还可以通过设置会计账簿，记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义。

在翻看会计账簿的过程中，我发现账簿中如果出现书写错误，就会有红线在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回家翻书才知道，更正错误的方法不只是有着一种，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。

今天早上我早早的来到了办公室，因为早上八点要开一个会议，我提前将会议厅打扫了一番，把资料放在每个人的桌上。会计人员他们进行会议期间，主任助理给我布置了一个新的任务，让我熟悉翻看公司的各种原始凭证，尤其是对增值税专用发票的填制，我练习了几回。对于填制增值税专用发票我还比较熟悉，可是对于它的流转程序我就不太清楚。我翻看了资料查看了一下。三个小时后，他们开完会议，问我练习的怎样，其我觉的还行。然后我向她请教关于会计凭证传递方面的知识，她对我进行了详细的讲解。她说：会计凭证的传递包括传递程序和传递时间两个方面，正确的组织会计凭证传递就需要确定传递的程序和时间。

音乐实习周记(篇8)

这周，我开始了我在小学音乐课堂的实习。作为一名音乐专业的学生，我对这个实习机会充满了期待和激动。我希望能够通过这次实习，锻炼自己的教学能力，从而更好地为将来的教师之路打下基础。

星期一早晨，我来到了橙树小学。校园里阳光明媚，学生们穿着整齐的校服，脸上洋溢着灿烂的笑容。见到我，他们都热情地打招呼，并向我询问我的名字。我感到非常高兴，立刻与他们亲切交流起来。

第一堂课是一年级的音乐课。我决定以歌曲来开始这节课，以吸引学生们的注意力。我选取了一首简单易学的儿歌，并邀请学生们一起唱。起初，他们有些害羞，但随着我引导的节奏，他们很快沉浸在音乐中。我看到他们的眼神中闪烁着愉悦和赞赏。

接着，我给学生们介绍了一些基本的音乐概念，如高音、低音、快节奏和慢节奏。为了让他们更好地理解，我用手势和身体语言演示，并让他们跟着节奏拍手和跳跃。他们快乐地参与其中，仿佛忘记了周围的世界。

在接下来的课堂中，我设计了一些互动活动，让学生们通过听音乐进行感知和表达。例如，我播放了一段钢琴曲，让学生们闭上眼睛，用心去感受音乐的旋律和情感。然后，我请他们画出自己内心中的画面，并用声音来演绎出他们笔下的故事。这样做的目的是培养他们对音乐的敏感性和想象力。

在实习中，我发现学生们对音乐的热爱和敏感度远远超出了我的预期。他们能够通过音乐表达出自己的情感，并且非常享受与音乐互动的过程。我也深深地感受到了音乐的独特力量，它能够激发人们内心深处的情感，并带来积极的情绪体验。

除了教学内容的设计，我还要负责学生的评估和记录。每节课结束后，我会打开电脑，将学生们的表现和进展记录下来。这让我更加全面地了解到他们的学习情况，并且为接下来的教学提供参考和改进的方向。

在这一周的实习中，我收获了很多。我不仅提升了自己的教学技巧，也加深了对音乐教育的认识和理解。我发现通过音乐，我和学生们之间建立起了一种特殊的联系，这种联系不仅仅是教育和学习的关系，更是心灵的契合和情感的交流。

通过这次实习，我明白了一个重要的道理：教育不仅仅是传授知识，更是通过激发兴趣和情感激励学生，引导他们发现和探索自己的潜能。我希望在未来的教师生涯中，能够用音乐作为桥梁，为学生成长和发展贡献我的力量。

音乐实习周记(篇9)

周一：

这是我作为一名音乐教师实习的第一天。早晨，我来到实习学校，心中充满了憧憬和紧张。教室里散发着淡淡的音乐气息，我感到仿佛踏入了一个充满艺术氛围的世界。

上午的第一堂课是关于音阶的教学。我准备了一些简单明了的教学示范，希望能够让学生快速上手。然而，事与愿违，学生们似乎对音乐并不感兴趣，一片沉寂。我决定改变策略，我拿出一台录音机，播放了一首古典音乐，引导学生感受音乐的美妙和力量。渐渐地，学生们的眼神开始发生变化，仿佛萌发了对音乐的兴趣。我感到胜利的喜悦油然而生，同时也意识到教学需要方法和技巧的正确运用。

周二：

今天，我试着教授学生们一首流行歌曲的钢琴弹奏。我看到学生们踊跃地举手请战，我心中倍感欣慰。然而，在教学过程中，我也遇到了困难。有些学生对于音符的记忆和节奏感掌握不够准确，我决定采取简单的教授方式，让他们通过唱歌来模仿钢琴声。通过多次的练习和反复的指导，学生们逐渐熟悉了曲调，并且有了更好的弹奏技巧。看着他们笑容满面的表演，我感到自己收获了巨大的成就感。

周三：

今天是教学的第三天，我决定进行一次集体表演。我将学生们分成了几个小组，每个小组负责一段乐曲的演奏。在排练过程中，他们面临了很多困难，但是他们相互鼓励、互相帮助，团结一致地面对挑战。在他们的共同努力下，最终成功地完成了一次精彩的演出。观众席上热烈的掌声传来，我看着学生们脸上的自豪和喜悦，内心充满了骄傲和感动。

周四：

今天我决定进行一场音乐会，邀请家长和学校的其他班级参观。我和学生们一起为这次音乐会做了充分的准备，他们会弹琴、唱歌、演奏乐器等。当音乐会开始时，全场安静了下来，灯光照亮了舞台，学生们从容地登台表演。整场音乐会都过得太快了，欢呼声、掌声此起彼伏。我看着台上的孩子们自信、流畅地演奏着，我不禁感叹教育的力量和音乐的神奇。

周五：

作为这一周的结束，我决定给学生们放一场艺术电影。这部电影讲述了一个音乐家的故事，影片中的音乐和画面令人陶醉，同时也深深地触动了我们的内心。结束后，我和学生们一起分享了各自对于音乐与艺术的感悟，他们对于音乐的理解已经不仅仅是简单的演奏，而是从内心去感受和表达。我看着他们眼中的明亮和兴奋，我明白这一周不仅教会了他们音乐，更改变了他们对于艺术的认识和态度。

这一周的实习，让我深刻地体会到了音乐教育的重要性和乐趣所在。在教学的过程中，我不仅教会了学生们音乐的技巧，更重要的是让他们用心去感受和理解音乐的魅力。通过与学生们的交流和互动，我逐渐掌握了教学的方法和技巧，也提升了自己的教学能力。这一周的实习让我收获颇丰，我相信我的音乐教育之路会越走越精彩。

音乐实习周记(篇10)

音乐老师实习周记

第一天：

今天是我作为一名音乐老师实习的第一天，我感到兴奋又有些紧张。在教室里，孩子们一个个兴致勃勃地拿着自己的乐器，我在心里默念着自己的教学计划，希望能够顺利地展开第一堂课。我向他们介绍了我自己，然后开始了音乐的基础知识教学。孩子们在我的引导下，很快掌握了音乐符号和简单的音阶，看着他们眼中闪烁的光芒，我感到一种莫名的成就感。

第二天：

今天我为学生们准备了一场小型的音乐会，让他们展示自己的才艺。虽然他们年纪还小，但是表现得十分出色，我的心中充满了骄傲。我在台下默默欣赏着他们的表演，为他们的进步感到高兴。这种亲密的互动让我感到幸福，我知道我选择了正确的职业。

第三天：

今天是我在教学实习中遇到的第一个挑战。有一个学生在练习中遇到了困难，一直无法掌握音乐节奏。我耐心地和他一遍又一遍地演示，但他依然无法理解。我意识到这需要更多的时间和耐心，于是我与他约定了下次再一起继续练习。虽然遇到了困难，但是我相信只要我们共同努力，一定能够克服。

第四天：

今天是周五，也是我的实习结束的最后一天，我感到有些依依不舍。孩子们为我准备了一场惊喜的告别会，他们唱歌、跳舞，还为我准备了一份手写的感谢信。看着他们笑脸，我感动得流下了眼泪。我知道这段时间虽然短暂，但是我在这里得到了更多的收获，我收获了孩子们的笑脸和真诚的爱。

在这一周的实习中，我学会了更多的教学技巧和方法，也更加深入地理解了音乐教育的重要性。我感谢这段实习经历，让我更加坚定了自己作为一名音乐老师的信念。我相信在未来的日子里，我会继续努力，为孩子们的音乐之路添砖加瓦。因为音乐，让我们相聚、让我们感动、让我们成长。感谢这段实习经历，让我更加坚定了自己作为一名音乐老师的信念。愿我的音乐之路，与孩子们一同继续前行。

音乐实习周记(篇11)

第一天：接触音乐教育的魅力

转眼间，我已经开始了我的音乐教育实习周。作为一名大学音乐专业的学生，我一直对音乐教育抱有浓厚的兴趣，希望通过这周的实习能够更深入地了解这个领域。第一天，我来到了一所小学，开始了我第一次的音乐教育实习。

早上九点，我准时来到学校。刚走进教室，我就被小朋友们热情的笑容所吸引。他们围在一起，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在敲打乐器。老师告诉我，这是他们自己组织的音乐表演，每个小朋友都能找到属于自己的位置。这个场景让我感受到了音乐的魅力，它能够让人们忘记自己的困惑和苦恼，沉浸在音乐的世界里。

上午的课程开始了，我和老师一起带领小朋友们进行音乐游戏。我们首先进行了一个节奏感训练的游戏，通过敲打乐器和哼唱简单的旋律，帮助小朋友们感受音乐的节奏。接着，我们又进行了一个音乐表演比赛，小朋友们分成几个小组，分别演奏自己喜欢的乐器，展示自己的才华。这个游戏不仅锻炼了小朋友们的音乐能力，还培养了他们的团队合作意识。看着他们开心的表演，我感到非常满足。

下午的课程是合唱训练。老师教给我们一首简单的歌曲，让我们和小朋友们一起唱。在合唱过程中，我能够感受到音乐的力量。当我们齐声唱出美妙的旋律时，歌声仿佛穿越了时空，传递着爱和希望。小朋友们的笑容使得整个教室充满了温暖和幸福。

第一天的音乐教育实习让我深深地感受到了音乐的魅力。音乐不仅是一种艺术形式，更是一门教育学科。通过音乐教育，我们可以培养孩子们的情感表达能力、团队合作意识和审美能力。我更加坚定了我选择音乐教育专业的决心，希望未来能够成为一名优秀的音乐教育工作者。

第二天：面对挑战的勇气

第二天的音乐教育实习，我来到了一所中学。虽然才刚刚开始，但我已经开始感受到了这个领域带来的挑战。

早上九点，我和老师一起来到了音乐教室。这个教室里摆放着各种各样的乐器，从钢琴到吉他，从小号到鼓，琳琅满目。老师告诉我，今天的课程是乐器演奏训练，我们将带领学生们演奏一首乐曲。这是我第一次亲自指导乐器演奏，我心里有些忐忑不安。

课程开始了，我向学生们介绍了几种常见的乐器，并讲解了乐谱的基本知识。接着，我请学生们分成小组进行乐器演奏的训练。有的学生选择了钢琴，有的学生选择了吉他，有的学生选择了小号。每个学生都认真地对待自己的乐器，努力地练习。我帮助他们解决了一些演奏中的困难和问题，并鼓励他们勇敢地面对挑战。

下午的课程是合奏训练。我带领学生们一起在乐曲中发出美妙的音乐。然而，在合奏过程中，我发现一些学生还存在着节奏感不准、配合不默契等问题。我决定不退缩，而是和他们一起分析问题，并找出解决的方法。我们进行了反复的练习，学生们慢慢地掌握了正确的节奏和配合。最终，我们成功地演奏了一首完整的乐曲。尽管过程艰辛，但当我看到学生们满怀自信地演奏出美妙的音乐时，我感到非常欣慰。

第二天的音乐教育实习让我面对了巨大的挑战，但我并没有退缩。通过和学生们的互动和合作，我学会了勇敢面对困难，找到解决问题的方法。音乐教育不仅能够培养学生的音乐能力，更能够培养他们面对困难的勇气和坚持不懈的品质。

第三天：与学生的情感共鸣

第三天的音乐教育实习，我来到了一所特殊教育学校。这里的学生们有不同程度的听觉和情感障碍，但他们对音乐的热爱却是一样的。这个经历让我更加深刻地理解了音乐教育的意义。

早上九点，我和老师一起来到了特殊教育教室。这个教室里摆放着一些专门为特殊学生设计的乐器，如呼啦圈鼓和颜色琴。老师告诉我，这些乐器是为了方便学生们用有限的手部能力进行演奏。我听到这里，不禁为这些特殊学生们的坚强和努力而感到敬佩。

上午的课程是呼啦圈鼓的使用。我们教给学生们如何使用呼啦圈鼓，并进行了一些简单的节奏练习。尽管学生们的手部能力有限，但他们都非常努力地进行练习，用他们孱弱的力量发出了有限的声响。我被他们的坚持和积极的态度所感动，决定用自己的力量给予他们更多的帮助。

下午的课程是情感表达训练。我和学生们一起唱歌，让他们用音乐来表达自己的情感。我们选择了一首温馨的歌曲，歌词中充满了爱和关怀。我看到有的学生眼中流露出泪水，有的学生高兴地轻轻摇动着身体，我明白他们用音乐来表达自己的内心世界。我和他们一起唱，唱出了对生活的感激和对将来的期许。

第三天的音乐教育实习让我与特殊学生们的情感产生了共鸣。这些特殊学生们用自己有限的能力，通过音乐来表达自己的情感和内心世界。他们的坚持和努力让我感到震撼和感动。音乐教育不仅能够培养学生的音乐能力，更能够给予他们希望和勇气，让他们在音乐的世界里找到自己的位置。

第四天：思考和总结

第四天的音乐教育实习，我来到了一所艺术中心。这里的学生们有着更高的音乐素养和技巧，我的任务是和他们一起进行艺术创作和表演。

早上九点，我和老师一起来到了排练室。这个排练室有着先进的录音设备和乐器，为我们的创作和表演提供了便利条件。老师告诉我，今天我们将进行一场音乐会的彩排，为下周的演出做准备。我听到这里，心里有些紧张，因为这是我第一次参与这样高水平的音乐创作和表演。

我们进行了一些简单的热身和音乐排练，然后开始了一首自己创作的乐曲的排练。这首乐曲的题材是关于爱和希望的，通过音乐和歌曲来表达。排练过程中，我发现自己和学生们之间的互动和默契越来越好，我开始更多地参与到创作中，给予他们建议和指导。慢慢地，我们形成了一个紧密合作的团队，创作出了一首富有感染力的乐曲。

下午的课程是舞台表演训练。老师带领学生们进行了一些体操和舞蹈的训练，我则负责进行音乐的伴奏。看着学生们在舞台上展示自己的才华，我感到非常自豪和兴奋。我们共同为下周的演出做准备，希望能够展现我们最好的一面。

第四天的音乐教育实习让我思考和总结了这一周的经历。音乐教育不仅是一门专业的学科，更是一项宏伟的事业。通过音乐教育，我们能够培养学生的音乐能力，提高他们的审美品味，增强他们的情感表达能力。音乐教育不仅能够让学生们快乐地成长，更能够给予他们希望和勇气，让他们在音乐的世界里找到自己的位置。我坚信，通过自己的努力和不懈的追求，我一定能够成为一名优秀的音乐教育工作者。

音乐实习周记(篇12)

第一周：初入教室

第一次来到这所小学的音乐教室，我感到兴奋又紧张。作为一名音乐专业的大四学生，这是我实习的第一个岗位，我希望能够通过这次实习提升自己的教学能力和沟通技巧。

在第一节课上，我给学生们介绍了自己，并且询问他们对音乐的兴趣和喜好。幸运的是，大部分学生都对音乐非常感兴趣，而且对我的存在也充满了好奇。我决定以这个为契机，开展一些互动的活动。

第二周：音乐会筹备

在这一周里，我开始筹备学校的音乐会。音乐会是一次展示学生们才艺的机会，也是他们在音乐方面的成果展览。我与学生们一起选择了几首简单易学的曲目，并且分配了不同的角色。我告诉他们，这将是一次难得的机会，希望他们能够全力以赴。同时，我也安排了一些练习时间，帮助他们解决演奏时遇到的问题。

第三周：排练和指导

进入排练阶段后，我开始逐渐深入了解学生们的音乐能力和问题。我与他们一起不断地练习，帮助他们纠正姿势和指法。有些学生刚开始还不太自信，但是经过我的鼓励和指导，他们渐渐克服了困难，开始展现出了自己的潜力。我也着重教他们如何感受音乐，如何控制自己的情绪和表达方式。

第四周：音乐会前的冲刺

临近音乐会的日期，大家的紧张情绪逐渐升温。我决定再次组织一次全体排练，检查大家的演奏状态，并对细节进行修正。同时，我也将重点放在学生的心理调整上，通过鼓励和赞扬，让他们有足够的自信去面对观众。

音乐会当天，整个学校氛围热烈而喜庆。我看着一群学生们紧张而兴奋地等待上台，我深感责任重大，但也充满了希望。音乐会顺利进行，学生们的表现远远超出了我的预期，观众们也纷纷给予他们热烈的掌声。

第五周：总结与收获

实习结束之际，我回顾这些周的经历，我意识到自己不仅是教师，更是学生们的引导者和朋友。通过这次实习，我学到了如何与学生建立良好的关系，如何解决问题和调动他们的积极性。我也发现了自己在教学中的不足之处，例如在处理班级纪律上有一些困难，以及在引导学生发挥个人才能方面还有待提高。

但总体而言，这次实习对我来说是一次宝贵的经历。我不仅在音乐教学方面得到了锻炼，更重要的是，我在培养学生独立思考、团队合作和面对挑战的能力上有了更深的认识。我深深地感到教师的责任和使命，将来我会更加努力地追求自己的教育事业。

在告别学校的那一天，学生们送给我一张感谢的卡片并纷纷表示他们会想念我。我被这份深深的情意感动得热泪盈眶，我知道，这不仅是对我个人的赞许，更是我作为一名音乐老师的成就和肯定。

实习结束之时，我怀揣着满满的希望和梦想离开了这个教室，我相信，将来的我会成为一名更好的音乐老师，为更多的学生带来音乐的快乐和成长。

上音乐课的日记范例

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上音乐课的日记 篇1

音乐，让人身心愉快；音乐，让人放弃一切苦恼；音乐，让人感到快乐！

我喜欢音乐，音乐能给我一切力量。我今天太高兴了，因为今天是周五，周五有音乐课，越想越高兴。突然我停了一下，我带没带音乐课本儿？带没带竹笛？等等一切问题进入我的脑袋里，我快速地翻开书包，慌乱地寻找着，找到了！我喊了一声。

叮铃铃……叮铃铃，上课了，音乐课，我太高兴了！音乐老师身上散发着一股淡淡的清香进入教室，有的同学喊叫着，有的同学拍着桌子，有的同学跺着脚。欢迎音乐老师，老师一进屋，就把电子琴打开，让我们一首歌一首歌地唱。在这本音乐书里我最喜欢的一首歌就是《外婆的澎湖湾》，在唱这首歌的时候我用尽全力唱，好像同学们都喜欢这首歌，都很用力地唱，可是每当这首歌唱完，同学们就再把这首歌唱一遍。不一会儿，这个音乐课就结束了，时间怎么过得这么快呀？大家都唉声叹气的，都舍不得音乐课结束，也包括我在内。

我们的音乐课很难得，一周就一节，有时一节也被老师抢，所以等下一次上音乐课的时候，我一定用心学。

上音乐课的日记 篇2

五月八日 星期三 多云

两只老虎，两只老虎，跑得快！跑得快！一只没有耳朵是谁在唱歌，怎么让我想起童年的时光？哦！原来是妹妹在唱歌呀！她一边唱歌一边跳舞，真是可爱极了！

星期三上音乐课时，音乐老师就说：今天每个同学都要上台来唱歌！这时我心里在想：同学们的歌声到底是如何呢？是大珠小珠落一盘般的清脆悦耳？还是那些声音会让人头壳爆炸，但却自不量力又很爱唱的？老师说：班长上台！我又想：平常冷淡又不爱讲话的班长，唱起歌来不知道怎么样？没想到平常沉默是金的他，唱起歌来却一鸣惊人，真的是把我们全班吓倒了，真不得不对班长刮目相看，也更叫我对他佩服得五体投地。

接下来换我们的纪律委员高歌一曲。像他每天对我们大吼乱叫，严格管我们，唱起歌来一定很烂，结果不出我所料，唱得的确很烂，他下台有点失魂落魄的样子，我们全班都笑得好开心。唉！真是一群损友坏同学，也怪不得他平日凶巴巴，对我们那么严格。

唱歌真好玩！如果唱得好，台下的人就会给你很大的掌声；但如果唱得不好，就会被喝倒彩，我们这群同学真是老实呀！但是不论唱得好不好，只要自己开心最重要。

上音乐课的日记 篇3

今天上音乐课时老师把我们带到一个宽敞美丽的教室，我向四处望了望哇这个教室比我们的班级大多了。

我可真没想到台阶是让我们座的，坐时我是从前往后数我是在第二个台阶，从后往前数我是在第三个台阶，台阶颜色是灰白色的。漂亮极了。讲台旁还有一架小钢琴，上课时老师给我们教了一首洗手绢的歌。我们跟着老师认真地学唱这首歌我们唱着唱着王老师轻轻地推开门疑惑不解得问，你们怎么还不下课呀？老师说已经下课了吗，这堂音乐课我们可开心了。

上音乐课的日记 篇4

就在前几天前的星期一下午，有一节不一样的音乐课。那天上课铃刚响，教室里已是整整齐齐的一片。因为这节课是这个学期第一节音乐课，大家都想给新老师留一个好的印象。

没多久，音乐老师就来了。首先，她向我们介绍了她，然后她向我们说了一下这个新学期的计划，还有课堂纪律。话不多说，马上就开始了上课，但是她说今天先不教新歌，来玩一个简单的音符游戏，接着她在黑板上写出了这段音符，并教我们如何去唱，如何去拍节奏，不过她说这段音符可不是那么简单的，很容易拍错，然后她把黑板擦放到第一个同学桌上，并说节奏开始时就往后传，一停，拿着黑板擦的那个人就要把这段音符拍出来，就去表演一下。

节奏一开始，前面的同学就疯了似的往后传，眼看就要传到我了，我正打算去接的时候，节奏停了，我前面的那个同学只好乖乖的站起来，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首诗，听的我们都快笑死了，连老师也不例外，游戏继续进行，有的同学还一直拿在手上，等节奏一停，就立马放在另一个人手上。

可惜，为什么愉快的时光总是短暂的？没一会儿，下课铃声就响起来了，我们大家都没玩过瘾，可是又能怎么办呢？只能期待下节音乐课了。

上音乐课的日记 篇5

我对音乐课的态度向来都抱着可有可无的态度，好在新来的音乐老师不让我们觉得无趣与乏味了……

老师让我们在课上先欣赏了几个京剧的段子，听说还是很有名的。只是我对戏曲一窍不通，觉得索然无味。平日里，我根本就无视有关“戏剧”的电视频道。

今天倒是稀奇了，音乐老师竟让我们唱戏。同学们知道后顿时你一言我一语，互相嬉笑看看，都蛮新鲜的。音乐老师边弹钢琴边唱，唱之前还气沉丹田，原本已经滚圆的啤酒肚又胀大了不少，形象还挺幽默的。钢琴配戏剧也真是挺另类的。“做一个——堂堂正正的中国人——”就后面这个“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多长时间。

“同学们，预备，起！”前面还凑合，到后来我们的声音越来越像说唱了，大概是因为周杰伦的“快使用双截棍哼哼哈兮”听多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好长时间，让我完全觉得是喉咙被鱼刺卡住时发出的声音，惹得我们最后都“扑哧”笑了。

上完课，我安静下来，却隐隐感觉有些惭愧，当了那么多年的中国人，这才第一次唱了一曲不完整的戏……

我国的文化艺术历史已有五千年了，每种艺术精粹都是先祖先辈们传下来的，怎么到我们这一代……现在的我们宁可沉浸在那些所谓天王唱的流行歌曲中，也不愿静下心来欣赏一部经典戏曲……

像京剧这些艺术精粹被埋没得那么深，是不是一种悲哀？

也许，当我们想起寻找时，它们只剩下些零零碎碎的细影了……

上音乐课的日记 篇6

今天我又有开心事了，下午最后一节课是——音乐课，当然，我最爱上音乐课了，我特别的期待预备铃赶快到来，啊，我期盼好久的预备铃终于来了。

我走进教室，在教室里，我看到了张老师的那熟悉的身影，一会儿，愉快的上课铃响了起来，张老师让我们复习了上节课学的歌曲——中秋节、爷爷为我打月饼和望月亮，这几首可很好听了，我们唱了好几遍，老师还给我们唱了歌，跳了舞，我觉得老师唱的好听，跳的好看，老师还带了许多乐器，如：双铜鼓、小铃铛……等叫不出名字的乐器，第一次，我没有拿到乐器，但我并不泄气，虽然我没拿到乐器，但我还是可以唱歌的呀，第二次，我拿到了乐器，是双铜鼓，刚开始我还不会敲双铜鼓，但是在老师的指导下，我学会了怎样敲双铜鼓。

很快，下课铃响了，但我还沉醉在音乐课中，过了好一会儿，我好像才苏醒过来，想起，要放学了，我们排好队，我在放学的路上看到一只小鸟在草坪上走来走去，好像在找小虫子吃，这只小鸟嘴巴尖尖的，头圆圆的，它的尾巴是三角形的，我觉得这只小鸟真可爱呀，很快，我到家了，我一直保持着愉快的心情，因为，今天上了一节愉快的音乐课。

上音乐课的日记 篇7

今天星期三，又到了本来人见人爱，花见花开的音乐课，但现在变的人见人恨，花见花枯了。一切都因为那严厉的音乐老师。

音乐老师只要觉得班上有声音，就会请几个同学单独唱。这不老师要请班上几个同学唱学了好几天的《花非花，雾非雾》呢！真希望不要选到我。老师问你们班上那个男生音高一些。唉！果真，天时不如地利，地利不如人和。也不到是谁带头说的孙绪涛。于是，全班都说孙绪涛。老师听同学的，就请我唱。我会唱，自认为唱得很好。但我怕同学嘲笑我，而且众目睽睽之下唱，我怕会跑调。如今被点到，心中也是万般无奈啊！就好比那待宰的羔羊，希望不被宰，可也是无力回天啊！我害羞的站了起来。花非花，雾非雾唱到一半刘嘉豪在底下挠我痒，这不是分明拆我台吗！我狠狠的瞪了他一眼，谁知它竟然对我吐舌头。忍，忍，我忍。大庭广众之下还真拿他没办法。我继续唱夜半来，天明去。呵呵呵呵！我忍。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。呵呵呵呵。不行了，要笑出来了。不要，不要。那种感觉就像羊即将投入锅的感觉，那种无助，那种绝望。忍忍忍！终于被噎下去了。刘嘉豪在旁边嘿嘿的笑。我狠狠踢了他一脚。这才安静下来。嗯！虽然有点含蓄，但这首歌非常难唱，别看只有这几个字。老师夸奖道。

唉！幸好忍住了，不然可就丑大发了。

上音乐课的日记 篇8

今天，老师让我们写“我和一节音乐课”的故事。那，我指定要选我最最最自豪的一节课啦—三年级还是二年级—我不记得了，还是先说吧！记得那节课，音乐老师教我们唱〈〈小红帽〉〉和它的乐谱。先唱的是〈〈小红帽〉〉，同学们一个接一个的上去唱。其中，我觉得唱得最好的是“小时姐姐”（小石姐姐）石雯文，她的声音如同天籁般好听，啊！那只能用一个字来形容：美呦！（这个“呦”不算！）为什么好听呢？因为她的声音已经被“童话化”了！接着，就是我了！我充满信心（又有点害羞）地上了讲台，伴着音乐响起，我也开始唱了起来，我开始紧张了，也许是我的目光出卖了我，老师看出了我的紧张，她用她那充满关爱、善良和放松的笑脸安慰我，鼓励我。渐渐地我不紧张了，我也陶醉在我那美妙的歌声中。接着，就是唱乐谱！虽然我学过钢琴（还在学呢），但是唱乐谱我还不怎么会（以前），所以，我听得好几遍，老师唱的口沫横飞，我听得一头雾水。

听到几十遍的.时候，我终于会了！就像一个傻瓜开了窍一样，我发现教室里的空气都是畅快的。太“裤”了！对了我还没给我的作文命名呢！哦，就叫“超级无敌音乐课”吧！

名师点评：文章的条理清晰，重点分明。小作者叙述了自己印象最深的一节音乐课，之所以印象深是因为自己有上台去演唱，而且还唱得挺不错的。“我也渐渐陶醉在我那美妙的歌声中”，这里就体现出了小作者唱得很投入、唱得很好。“她的声音如同天籁般好听”，“因为她的声音已经被‘童话化’了”，这里描写小石姐姐的声音描写得很生动。“就像一个傻瓜开了窍一样”，小作者的语言比较风趣，也比较优美，写得挺不错的。“我听得好几遍，老师唱的口沫横飞”中“听得”改为“听了”、“唱的”改为“唱得”。

上音乐课的日记 篇9

今天是星期二，是个阳光明媚的日子，冬日的阳光照射着整个教室，显得更加宽敞明亮，温暖如春。

最后一节课是音乐，音乐对同学们来说都是很喜欢的课，他们都想天天上音乐课。对我来说音乐就是灾难。

每当老师叫我站起来唱歌，我就感觉我的心脏都快跳出来，手心里全都是汗。当然最后我还是勇敢的唱了。一般情况下，别的同学唱完后得到的都是掌声，可我却不一样，他们给的全是笑声，那噼噼啪啪的笑声像针一样刺得我满脸通红，所以我很害怕上音乐课。

可是，我也想把歌唱好，得到同学们的掌声。为此，我总是在家里偷偷地练习。

一个星期过去了，又到了星期二，其它科目一节一节的上完，终于到了最后一节课，也就是音乐课。

今天老师教了我们一首新歌，叫《铁路修到苗家寨》，教会我们之后，老师说：”一会儿我要检查，自己在下面练习一下”。

这首歌太长了，足足有两页纸!以前片段少的歌我都没唱下来，片段这么长的歌我怎么可能唱下来呢?我心里更加着急起来。其他同学都陆陆续续地唱了起来，老师也走下讲台巡视。我不敢再多想，急忙一句一句地练习起来。容易的地方我很快也唱会了，不容易的地方我就向同桌请教，终于，我觉得这首歌熟练了起来。

老师看我在下面练的很好，就让我先唱。我深深地吸了口气，就勇敢地站了起来——“铁路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完后，教室里爆发出热烈的掌声。我惊呆了，这次我听到的不是讽刺的笑声，而是热烈的掌声!

从此以后我就喜欢上了音乐课，同学们也喜欢听我唱歌了。生活真好，你在哪里付出，哪里就有收获，哪里就有精彩!

上音乐课的日记 篇10

今天上音乐课的时候，音乐老师没来。这时同学们可美了。有的看书，有的说话，还有的在自已的坐位上玩。我不光玩还说话。范俊杰和褚佳琪两个班长下来管纪律，朱星瑞说他头痛，不去管了。过了一会儿，老师回来，顿时班级安静下来。我还在愣着呢。怎么这么快就安静下来了呢？我抬头一看，原来是老师回来了，我立刻坐好了。

过了一会儿，老师生气的说：“都谁说话了，站起来！”将近一大半的同学都站起来了，包括班长、学委、体委、卫委和文委。老师又说：“明天都撤了！”我心想，老师说的是真的还是假的呢？那明天的早自习谁又来布置呢？老师又听了听班长的汇报。班长说：“吴恒和朴金灿打起来了，王琪唱歌声音可大了。”老师把吴恒和朴金灿叫到前面来，让他们把手拿出来，并每人打了七个手板，又把王琪叫出来打了两个手板。

下课了，老师让坐着的同学出去。李美琦第一个来到老师面前，随后一个一个的都上前面去了，“不给你们机会了！”“老师您就给我们一次机会吧！”李美琦哭着说。老师让我们回座。

我现在不应该不主动上前面去。

我喜欢这节音乐观摩课！

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