今天下午第二节课我们观看了韩国催泪立体动画片《哆基朴的天空》,哆基朴是这个动画的主人公,它是一坨大便,当它悲伤感叹自己连泥土都不如时,当它痛哭流涕时,当它发现自己可以滋润植物开花结果时,从黑暗到光明,仅在一念之间。
这部动画片主要讲述一个狗大便的生命历程。当他一来到这一个世界时,马上被一只小鸟唾弃,小鸟告诉他:“你是一坨狗屎,你,在这个社会上,将来是不会受到欢迎的。”因此,哆基朴,觉得自己一无事处和很没用,找不到自己生存在大自然间的价值。
后来,遇到第一个朋友──泥土。泥土,刚开始也伤害了他,说:“你是大便中最低级的一种。”可是,后来泥土也安慰他。最后那一坨泥巴又重新的被农夫捡了回去。
哆基朴,又成了孤伶伶的一个“人”,历经了下雪的严冬,直到春天的到来,有了奇妙的发展,在绵绵春雨里静坐的哆基朴,竟然在他的身旁,长了一株小小的嫩芽来,在哆基朴静静的提供养分下小嫩芽成一株蒲公英,飞飘落地,落地成株。
在哆基朴生命的最后一刻,他体会到了生命的价值;生命的意义。观后感》
影片中,显然克拉克老师是一位非常优秀的老师,他和他学生的故事,正昭示着一个新的教育时代的到来!一个体现人性、理解天性、保护、引领稚嫩心灵的理想教育时代的开启!一个正面引导、关爱鼓励、无限相信、充满期待的教育时代的来临!
反思克拉克,我认为他的卓越之处在于以下几个方面:
1、克拉克有超强的教学责任心,他的第一节课虽然进行了精心的准备,设计了一节没有课本知识的思想引导课,希望让孩子喜欢他,可还是在莎美卡的捣蛋中败下阵来。接着他的学生对他的爱车及教室的破坏,等等,在学生反复的排斥中,他没有气馁,没有放弃,没有怨言,甚至没有一句对学生正面的伤害,而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵。这些使我感到,更使我变得沉重,因为反思自己,我觉得自己做不到这种境界,出现问题,总把责任推究于自身之外。
2、克拉克细心观察孩子的言行,了解孩子的天性,发觉孩子的闪光点,分析劣性的成因,对所有的学生一视同仁,为后面教育好这班孩子奠定了基础。在克拉克的眼里,调皮捣蛋的莎美卡、胡里奥都是优秀的,他认为莎美卡拥有天生的领导能力,胡里奥热情豪放,极具艺术天赋。更让人佩服的是,克拉克人不在课堂也知道某某孩子在做些什么,可以说克拉克在教学中投入了无限多的精力了。他敏锐的观察能力,对学生无限的关爱,信心百倍的期待是值得我学习的,在以后的教学中,我会更加细心的观察学生的反应,学会关爱和期待。
3、克拉克善于思考,以诚动情,激发学生的斗志。利用机智的教学方法挽回了一群走在人生边缘的无知少年。冰冻三尺非一日之寒,这班调皮捣蛋的孩子习惯由来已久,克拉克不急不燥,逐步拉近了与学生的距离,走进孩子的心灵,让孩子喜欢上自己,喜欢上自己的课。他是怎么做的,跟他的学生学双人跳,他学会双人跳,他的孩子要学他的知识来做交易,在学双人跳时他摔了好多次,每一次都昭示着他让孩子学习知识的决心;为了吸引学生安静认真地听自己讲课,他承诺,只要学生安静地听,每过15秒钟,他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐),也为了好奇,学生真的安静地听老师讲课,老师喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是,他让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件,老师自编了说唱,配上音乐,边跳边唱。终于,付出的努力有了回报。
我用沉重的心看着影片,我在告诉自己,他的教学方法我要努力学习。做一个孩子喜欢的老师,上孩子喜欢的课,我想最好的方法是要用心去做好教育的每一个细节。
今天和同事们一起在多媒体教室里观看了最美乡村教师的颁奖晚会光盘,心潮起伏,颇受感动。
这些被评为最美的乡村教师的荣誉称号的,有男有女,有年轻的,有年老的,有教语文,英语,体育的。他们的虽然个体不一样,教的学科不一样,教的学生不一样,但是他们都有一个共同的特点:那就是,在最平困的山区,高原,甚至冰天雪地,在最艰苦的条件下,在教学设施残缺的条件下,把自己所有的爱全部贡献给学生,他们在最艰苦的环境里一待就是一辈子,为了山区的孩子能走出大山,有更好地发展,他们甘愿一辈子默默无闻的贡献自己的青春,甚至在那里安家落户,生根发芽,他们这种舍己为人的精神深深地感动了我。
其中最令人感动的是,有一位教师,他幼小时不小心被开水烫伤,失去了双手。通过不懈的努力,长大后他成为一名教师,他就用双臂夹着粉笔板书,画画。用双臂夹粉笔画画,也许你听起来觉得不可思议吧,可他做到了。这不是一件容易的事,双臂要是夹太松,粉笔就会从两臂之间掉下;夹太紧就会断掉,他必须平衡力量,使出全身的力量去写,每次一节课下来,地板上除了有很多的粉笔头,同时也有很多的汗水,学生心疼老师,跟他说:“老师您念就好,我们自己来写,但是,老师还是坚持板书,看着那一地的粉笔头,一地的汗水,谁能不为之动容呢。
这些老师真正配得上是最美的乡村教师,他们的德位相配,一辈子受学生,家长,社会的认可。他们挑李满天下,美名满天下。当然,在这群庞大的教师队伍中,也有不乏德不配位的败类。经常可以看到媒体报道:哪个校长带学生开房,哪个教师猥亵性侵学生,哪个教师体罚学生等等。还有很多的老师,他们身在教育事业上,却一山望过一山高,身在曹营心在汉,说了不该说的话,做了不该做的事,实在令人扼腕痛惜。
今天中午,抽空看了圣贤教育的光盘,其中看到一个老师,竟然在同行面前这样说,他说,他只把三分之一的精力用在教书上,学校给他多少工资,他就花多少精力。他开着宝马来上课。当有同学在课堂上玩手机,他不是循循教导,而是炫富起来:“赶紧把你那破手机扔掉吧,你玩的手机我前年都玩过了,我的手机有八个数字是8,你买得起吗?”这个只把三分之一的精力用在教书上的老师,还是三家私企的董事长,怪不得他说话会那么嚣张,但是,他自己不愿做个称职的教师,实在没有必要在同行面前泼冷水,大炫其富。
所以说,其实有什么样的老师就会教出什么样的学生,所谓上梁不正下梁歪,不难猜测,拜他所赐,他教出来的学生必定是充满拜金主义的学生,也绝对不会安心学习,更谈不上对国家对社会能有什么贡献了。
我也是一名中学教师。看了最美乡村教师的颁奖晚会光碟,我深深感受到,我与他们的差距还很大。虽然我不拜金,从不干有偿家教的勾当,课余闲暇时间也从不间断学习,充电。但是,我的意志还不够坚定,做了一点事情,就会觉得,自己比同事辛苦多了,负责任多了,只是满足于跟同一年段的老师比,没有更高去要求自己,取得一点成果就沾沾自喜,自以为自己是全校最负责的人,很对得起教师职业,对得起学生,对得起家长,真是无知得要死,典型的井底之蛙之见。要是遇到一点挫折,就会怨天尤人,抱怨学生素质差,抱怨学校教学设备落后,抱怨学校领导不重视,从不会从自己身上去寻找原因。虽然学校没有坐班制,同事们也绝少在没课时坐在办公室批改作业,我也以此为借口,不带作业回家批改,又一直抱怨没有时间批改作业……
通过今天的学习,我要改变错误的想法,比以前更加刻苦专研教材,对学生要更加热情负责人,在批改作业方面要更加尽心尽力,再也不以任何的借口推卸自己应该负起的神圣使命了。
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