这个暑假,学校给我们推荐了一部电影叫做《东方中国梦》。这部电影是根据华大基因研究所真实事迹所创作,讲述了三位博士在国外留学时参与了“人类基因组”测序,获得了巨大成功。他们带着复兴祖国的伟大梦想回国创业,不料却在SARS病毒的测序战中惜败给加拿大的科学家。他们中的一人选择离开,远赴西藏支教。其他两位在经济极其困难的情况下,仍继续着自己的事业,他们以顽强的意志、先进的理念招贤纳士,一批有爱国理想和抱负的青年科学家加入到科研队伍中来,他们率先完成亚洲人曲谱、熊猫基因等测序研究,特别是在德国大肠杆菌的测序中他们完胜所有国外对手,享誉全球。十年时间,他们的科学研究从人民的需求出发,成果广泛应用于医学、农业、环保、健康、生物、能源等领域,致力于生物产业经济的发展,实现了科技惠民。他们从1999年最初人类基因组研究计划所占比例的1%到为世界基因测序贡献的近50%,实现了中国在世界生命科学研究领域从参与到引领的地位!
而主人公王建国的梦想就是让人“不饿,不病,不傻,不老,不死”,这是所有科学家心中的中国梦,也是所有人心中的中国梦!去年11月29日,习近平总书记在参观“复兴之路”时说“我认为实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”记得有一次在中队会上,中队长问我们自己的理想是什么?同学的回答多种多样,有的说要当宇航员,探索太空的奥秘;有的说要当一名教师,为教育事业献出自己的全部……同学们的小小的理想,将会汇聚成为大大的中国梦!
中国文联原副主席仲呈祥说,“影片中每个青年学子的梦境都是一个个‘有我之境’,比如‘我要通过对水稻基因的研究让世界粮食增产10%’、‘我要攻克唐氏综合症,让每个新生宝宝都健康’、‘我要为攻克所有的疾病义务提供基因测序’等等。但最终,这种‘有我’的梦想升华为让全人类‘不饿、不病、不傻、不老、不死’的‘无我之境’,从而将整部电影推至了‘大我’的高境界。较之‘咀嚼身边的小悲欢,并将这小悲欢当大世界’的‘小我’,甚至于有我无他的‘自我’者,其境界之高下轩轾立见。”
我们作为中国人,要以工作在卫生保健工作岗位上的医务人员的钻研业务,用掌握的科学知识服务于社会,服务于人类的精神为榜样,而且我们要有爱国精神,民族精神,为振兴中华民族而献出自己的青春,自己的生命,自己的全部!
再谈这些科学家们有谁知道他们在无数荣耀背后付出了多少精力,洒下了多少汗水!他们觉得只要是为了人们,受再多苦也是值得的!最后我想说“中国梦”它已不是一个名词,而是一种力量!“科学家”不只是一种荣耀,而且还是失败后的成功!
今天观看了教育影片《我的中国梦》,为我们讲述了中国梦的出处和一个个平凡百姓的中国梦,朴实动人,也勾起了我们内心有关梦想的抒发。每个人都有自己的梦想,想当年还是一名小学生时,就写过一篇题为《我的梦想》的作文,不过那时年少,天真无畏,敢于想像,也敢于说出自己所想。
习近平总书记表示,中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。作为一名基层公务员,平时跟老百姓打交道比较多,也因出身农村,也更能明白农民心中所需,有的只为温饱,有的只为儿女有不同于自己的更好生活而奋斗,他们的梦想其实简单,但要全部人实现,确实也需要我们政府和老百姓共同努力。
如今年被评为第八届全国青年致富带头标兵的**创业青年胡占军,他毕业后,志愿回到家乡、回到农村,在自己熟悉的领域开拓人生的事业,他积极响应国家政策,与团队先后创办了绿野肉鸡养殖专业合作社、绿叶鲜果种植专业合作社、曙光肉鸡养殖专业合作社这三个农民专业合作社,将农民组织起来,变变一家一户分散经营为集体经营,降低经营风险,促进农民增收。植根于农村,服务于农户。胡占军说:"能带动农民一起富裕,比自己赚到钱还快乐"。
中国梦是一个很大的梦想,我们能做到的是通过自身努力,带动百姓一起发展,一起富起来,踏踏实实做事,实实在在做人,让百姓相信我们。坚持下去,一定有圆梦的一天!观后感》
“每个人都有梦想和追求,每个人都有难以忘却的故事,每个人都有人生出彩的机会。“人文生态的真实记录,普通百姓的心灵之光”,《中国梦365个故事》,只为你忠实记录。“这是近期在北京电视台及网络媒体热播的系列微纪录片《中国梦365个故事》的简要介绍,《中国梦365个故事》以“平民化、原生态、纪实性、讲故事”为特色,通过原生态的实录和主人公的讲述,聚焦普通人的平凡梦想,展现老百姓的追梦之路。
在朋友的推荐之下,我也抱着好奇的心态看了看这部特别的纪录片。看了几部短片之后,很受触动直戳泪点。没有过多的旁白和修饰,只有当事人自己的讲述,短短的三分钟不能穷尽这些榜样人物的所有故事,却能给观众更多的打动。纪录片用一个个鲜活的事例将中国人的365个故事娓娓道来,他们勤劳坚毅,执着梦想,脚踏实地,努力追梦,用自己的圆梦为中国梦想助力。卫福存,58岁,北京市官厅水库水文站一名普通的水文工作者,坚守工作15年;袁宝军,80岁,退休高级工程师,义务为群众修补老照片20年,共修补3000余张老照片;刘可欣,35岁,动画电影导演,一心想让现在的孩子们从欧美、日本的动画片“铁桶阵”中“突围”出来,喜欢上“中国创造”的动画片,《摩尔庄园》终获成功;李振军,54岁,怀柔区的一名农民,35年来,他白天种地、干瓦匠,晚上则坚持写作。这些人,他们大多都是我们身边的普通人,用我们平常的眼光来看更算不上是成功的,甚至有几位是残疾人。然而即便如此,他们依然能够乐于助人,坚守岗位,把一千件普通的事干好就不普通。即使再小的能量,能够持之以恒的给别人、给社会散发光和热,也能温暖人心。
反观自己,一个平凡到不能再平凡的基层公务员,我的工作可以《中国梦365个故事》第一集中的老卫有些相似,是一名水务工作者。工作强度不高,谈不上丰富多彩,甚至有时想想太过平庸。面对着大量的雨晴水情等水文数据要的是巨大的细心和耐心;在汛期来临之时要完成日历表上密密麻麻的值班,确保24小时应急值守;这样的工作虽然说不上辛苦,但是也要耗费大量的精力,一年到头恐怕也很难说能有什么看得见的成绩。之前我确实在心理上有一些抵触,年轻人谁没有远大的理想,总感觉窝在这里没什么意义。然而看到老卫的故事,我很有触动,一名水文工作者虽然工作看起来不起眼,但是一方面肩负着防洪减灾的重任,与人民生命财产安全息息相关,另一方面工作中的每一个水文数据都是重要的水文资料。独自坚守在水文站15年的老卫说,“一百年后你来查官厅水库的水文数据,你都知道这些都是我做的,准确无误!”,其中的自豪和骄傲让我知道,我们是庞大国家机器中的一枚小小的螺丝钉,基层公务员干好每一样工作都是对国家对人民的贡献。
之前,我看过一部印度电影《三个傻瓜》,这部影片能够在印度以及全球出名,原因是电影利用喜剧的表演手段来讽刺印度当今的教育制度。看完这部影片除了感到搞笑之余,还引起了我对当今教育问题的思考。
主人公兰彻是一个有钱人的园艺工人的儿子,他从小到大都喜爱读书,还很喜欢自己动手做实验,最后他成为一名科学家。兰彻有两个好朋友,一个朋友是法汉成为摄影师,另一位朋友拉朱成为工程师。当然,还有两个人物是最搞笑不过,一个是“消声器”查托,因为他是书呆子,还由于他的死记硬背,最后在教师节的演讲台上闹出笑话。
另一位就是这间大学的校长兼教授“Virus”,教授冷酷无情的教学方式,最终因为兰彻,教授改变他对原有的教学方式。
电影有一个场面让我很深受感动,法汉家境是中产家庭,相对拉朱家里条件要好。可是,法汉的父母希望他成为一名工程师,但,法汉并不想成为工程师,而是想成为野外的摄影师,面对父母的希望和自己梦想,他左右为难。后来,兰彻看懂他的心思说:“如果你选择自己不喜欢的职业,抛弃你自己的梦想,你会抱憾终生,你要追求自己的梦想。后来,法汉回到家后,他下定决心对父母说出自己的心声。刚开始他的父母不接受他的想法,但他说:“爸妈,你们让我追求着自己的梦想吧!我从来对工程师这个职位没有兴趣,我不想抱憾终生,当你们看到我成为摄影师,照片上的我是多么开心。”后来,法汉的父母最后答应他。
其实,天下间的父母都希望自己的孩子能够出人头地,不愿意他们从事薪水较不稳定的职业。虽然,他们的出发点是好的,但是,这不利于孩子的发展,还使他们抱憾终生失去自己的梦想(个人观点)
校长兼教授“Virus”是一个专制、冷酷、自私的人,电影有一个场面真的让人看得很心酸,这是对教育方式的讽刺,有一个学生,他制作直升飞机,但,教授不愿意接受他的作业,就一口否认他的作品。后来,这个学生最终选择自杀了。校长对于他的离开,并没有作出反应,反而,他还用冷酷无情的话来打击他的父亲。
还有一个场面学生是分等级,照毕业相时,能够与校长坐在一排的为“优生”,而坐到最后一排的为“差生”,兰彻是全校第一名,让校长彻底的无语了,而“消声器”查托是第二名,兰彻的朋友法汉、拉朱为“差生”的行列。兰彻就对校长说:“你不觉得这样的照相方式有点不好吗?”校长就说:“你有什么更好的方法吗?”兰彻说:“我认为照毕业相不应按成绩排名的次序,这样就会等级了,我的成绩排第一就与你同座,而我的兄弟在最后的一排,你说,这不是有等级吗?”
我觉得学生不应该分等级,虽然,有优生也有差生,但是,他们都是学生,应该关心和爱护他们,而不是用冷酷的等级来判断他们的优劣。(个人观点)
我觉得这部影片最大的笑点就是“消声器”查托,常常被兰彻恶作剧,“消声器”虽然是很用功,而且很多老师都很喜欢他。但,他没有真的的理解书本上的知识,只是死记硬背,这是不好的学习方法。
学习是要讲求培养自己的兴趣,而不是一味的死记硬背来应付考试,这样就会是读书这个含义大大的降低。亚洲国家与西方的教育制度不同在于,我们过分的死记硬背课本上的知识,没有透彻的理解和动脑想问题,所以有些方面我们教育落后与西方国家。亚洲国家的父母和老师很多时候没有尊重孩子的选择,反而,让他们去做不擅长的职业,虽然父母和老师很多时候的出发点是好的,但他们并没有想到这样会影响孩子自身意愿。(个人对电影的观后感)
教育既不是冷酷也不是无情,应该结合实际来对教育进行反思,有助于孩子的未来。
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