我的班主任工作心得
学高为师,身正为范这是每一位老师都铭记在心的,并且用来作为自己行动指南的一句名言。它表明,一个优秀的教师不仅具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会做人。
以身作则,不令则行
在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个值得信任的人,是一个值得尊敬的人。你的言行举止都潜移默化地影响学生,师德不是强调理论说教,更重要的是要塑造来年更好的教书育人的形象。工作中,我应该保持良好的心态,不因自己的过错而迁怒学生,和学生有好相处孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
记得三年级刚接班时,班级秩序比较混乱,学生根本不爱学习。我想必须为他们创造一个良好的学习环境,让他们在学的同时,玩得高兴。在班级管理上,我处处以身作则,凡是要求学生做到的,我必须做好,用榜样的力量影响学生。
在珍惜时间方面,让学生几点到教室学习,我也总是尽可能地按时到班,督促大家学习,并给予适当的帮助。
人文关怀,乐于奉献
我认为,教师对学生的爱就是树立以人为本的素质教育理念,要注重人文关怀,精神扶持,尊重学生的人格,平等地看待每一位学生,关爱每一位学生。
到了假期,为督促学生学习,有时发校信通,有时给家长打电话,了解学生在家的学习情况,需要家长的配合,共同完成对学生的教育。
为了培养学生的能力,在教学中充分发挥学生的主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与实践活动,使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力,所有的付出都是值得的。
在做好知识的传授的同时,更注重对学生的思想教育。在平时授课中,我特备注意增强学生的文化素养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康成长。平时多关心它们的生活,尤其是家庭困难的学生对它们体贴入微,照顾好每一位学生,了解掌握他们的性格合脾气,爱好和特长,努力寻找出因人而异的灵活的教育方式。
担任班主任工作,一定要注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。
中三学生学习压力大,学生经常产生厌学甚至想辍学的念头。对于这些所谓的差生,我认为首要的不是补学习而是补信心,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。
在参加一个活动后,我们能将自己产生的一些收获写下来。通过不断的活动思想总结,可以进一步提升自己,那么有哪些优秀的活动心得是能给我们参考的呢?下面是由小编为大家整理的“班主任工作的几点体会 关于学习活动的心得体会”,相信能对大家有所帮助。
关于班主任工作的几点体会
——在班主任会上的讲话
——吕中学班级工作是学校一切工作中的最基础,最重要的工作之一,每个教学班管理好了,整个学校教学秩序也就正常了。
作好班主任,要认识到班级工作的重要性,这样才能意识到当好班主任工作的责任,才能爱好班主任工作,班主任工作是一个管理人教育人的工作,世间人是最宝。工人创造的是产品,艺术家创造的是作品。,农民生产的是粮食,班主任工作所涉及的是一个班集体中五十多个人是否成才的问题。也是涉及到五十多个人的前途和命运的大问题。我们老师创造的是人才,有了人才就有了一切。
1.班主任工作的好坏直接影响一个教学班的成才率,班主任工作做的好,这个班的成才率就高,每个教学班成才率高,整个学校的成才率就高,这个学校就有了生命力,在当前强调竞争机制市场机制的情况下,更是如此。
武穴中学上世纪80——90年代,单班升学率最低的一个班只考了7个人,最高的一个班是考上58人(87年)都是平行班。20世纪最低本科升学率只占了60%,最高本科生率占100%,为什么有那么大的差别?这是个管理问题,是个引导问题,是个平行问题。
班主任工作管理的是人,不是物体。人是活的,物是死的。管理物简单多,锁上,不丢,不失,不坏,就算是管理好了。管理人就没那么简单。人是活动的,有思想。中学生处于人生思想活跃的时期;知道你班上学生在想什么吗?每个学生、每天在想什么?不知道?那不是一个好班主任。有人说知道学生心里想什么,我不是神仙,那不可能。其实要知道学生心里想什么也不是做不到。
一个学生父母下岗了,经济上比较困难,两顿没钱吃饭了,原来学习很用功,成绩不错。最近时常发呆,上课听讲眼中无神,也不愿与其它同学交流。那他在想什么?想回家,想请假,想放弃,也有可能在想拿人家的饭卡、拿人家的钱。如果班主任对一切还是毫无动察,一无所知。不去教导他,帮助他解决困难。这个学生就有可能辍学,离校出走,也区还可能走上偷窃的道路。就会给班级工作造成极大的负面影响。如果班主任细心,注意到了,帮助这个学生解决了实际困难,得到了同学们、老师们的支持和帮助,这个学生往往学习动力特大,也许就成才了。救一个和损失一个,里外里加起来就是两个,算升学率,这个班基数绝对值是二不是一。
一个家庭条件比较好,也不缺吃饭和零花钱,上课昏昏然欲睡,自习或者在睡觉或者一边玩东西,一边在思考什么似的。那他在想什么?他或许在想昨天晚上寝室胡闹的有趣事,或许在想怎么筹钱找借口晚上上网吧。班主任只要找干部问一下,昨天晚上寝室纪律如何,是否有人没有按时睡觉,是否最近有人上网吧,情况往往就清楚了。及时做好工作,把问题解决在萌芽状态。班上也就太平了,工作也就顺利了。班主任工作不深入下去,对上述发生的一切,不知不晓。不察不觉,往往造成班级工作大乱,学风也好不了。损失往往不只是这一个,而是一批。因为这样的学生往往有较大的影响力和破坏力。
一个学生经济状况好,也有可能不好。最近比较注意打扮;好在异性面前表现;或故意以各种方式接近异性,上课有时下意识地区性把目光投向中同一个异性。处于青春期的她,有可能在寻求朦胧的异性爱。班主任要及时地做好思想工作。不能训诉,不能大骂他们在恋爱,他们会接受不了的。产生对抗情绪,结果他们往往把假戏作真了,影响极坏。堵不住这个漏洞,班级工作就会大乱。班风,学风也就无从做起此时班主任工作的重点就应该是解决班上的学生的人生观,恋爱观问题。要从正面讲。分别心平气和地找有苗头的学生谈谈。不要挑明,要旁敲侧击,要鼓励他们把注意力集中在学习上,要他们多想想自已的学业和前途。放假前,分别用电话通知家长有关情况,让家长分别把他接回家。告诉家长也不要把问题挑明,请求家长也要做好过细的思想工作。老师,家长都要以朋友,〈首先是朋友〉,其次是长辈的身份与他推心置腹的谈,要感动他们。使他感到再胡来就对不起家长,也对不起老师,这样就达到了目的。91年有个女学生,与一个大冶青年纠缠上了,割不断拉不开,离校了,出走了,同居了。家长也放弃了。我接受了这个班主任工作,了解了情况,动员家长把这个这学生找回来了。我和家长一起用上述的方法说服了她,收回了心。后来她考取了广州外国语大学,现在是该校的教授,成才了。为国家救了一个人才。你说班主任工作重要吗?总之,班主任要懂上一点心理学,要时刻动辄学生的心理,因势利导。
如何引导上学生走上成才之路呢?这是班主任每时每刻要做的文章。教师就是导师,导师是什么?就是带路人。在接受班主任工作的第一天,你应该想到的就是怎样千万百计地把你们这个班,五十几个学生带上正确的成才之路。怎么引道?言教,身教。身教重于言教,不是说言教无用。其实言教,身教都重要,缺一不可。
什么叫言教?就是要用激励语言,激发学生的学习热情;就是班主任在班上给学生讲话要有煽动性。当然不是煽动学生干坏事,闹乱子。当学生学习热情不高时,学习信心不足时,班主任老师要最精炼的语言,最激昂的情绪;把学生那颗冰冷的或者是不冷不热的心握热,要把他们的心拔动或者说煸动起来。每个学生听了你的铿锵有力,掷地有声的言语,再也坐不住了,甚至立即想挑灯夜战。学生有了这样的学习情绪,他们还会想到逃课,逃学打磕睡吗?总之,要把学生的注意力集中在学习上,班上的乱事就少了。所以班主任讲话不能乱讲,也要备课,至少应该心里打个稿。没有准备好的话,就干脆不讲。要讲就要解决问题,就要起作用。班主任讲话不能太随意,更不能信口雌黄。
班主任在班上废放太多,你是班主任,学生也不敢反对,只好硬着头皮听;心里却产生反感,甚至跟你对着干。那你讲的话还有什么作用?特别是班上学生正在聚精会神地思考学习上的问题,班主任随意走进教室,就语无伦次地讲起来。把许多天前班上发生的事,一遍又一遍地重复个没完没了。学生听了心里烦,烦极了!我们都当过学生,要换位思考。你听了这样台的废话,你烦吗?前几天发生的事,你前几天为什么不讲?班级工作要及时到位,及时解决。解决不了的问题就采取其他办法。这不是说班主任不能在班上讲话。恰好是要经常讲,及时讲。要想好了再讲,要精讲,每句话要有激励作用,要能解决班上的实际问题。有的班主任在一班上讲了一年、两年、三年的话,没有一个学生离校后会记得你讲的话。他们一句也记不住,这样的班主任是不合格的班主任。话讲得好,学生会留下永久的印象。今天记得,明天记得,甚至他们会把这些话当作终身进取的格言。陶行知、徐特立这些老教育家当年每天把要说的话编成打油诗或者警句,写在显目的地方,只有一句、两句、三句。久而久之,学生形成了习惯,每天都在等老师的这样几句话。看是否这些话与自己有无关系,这些话成了学生行为规范的镜子,照一照,或者从中受到批评,就悄悄地改了;或者受到了激励,就默默地迈开进取的步伐,受益匪浅。甚至终身难忘。所以这些老教育家才培养出了那么多闻名于世的知名人才。
身教重于言教,班主任要以身作则,要作学生的楷模。一个老师,特别是班主任,走路的姿势,说话的声调,待人的方式等等往往都成了学生模仿的对象。作为老师特别是班主任衣着要整齐,要落落大方。但不要花里胡俏的不要化浓妆,不要戴首饰,不要太露,不要说脏话。就是生气了,也不能说脏话。一句脏话也不行。脏话哪怕只一句,往往也不会给学生留下终身不好的印象。
学生的一支笔、一本书掉在地上,你路过发现捡起来了。可能给学生的影响是身体力行,乐于助人、拾金不昧等好品质。。教师内外有几片废纸或什么的垃圾,你可以叫学生扫,学生即使不反感,也不会有什么坏的影响。如过你拿扫帚扫了,学生对老师的崇拜之情,油然而生。甚至终身都会有注意社会公德的好品质。这都是小事,但一件小事能对学生产生终身的影响,这还是小事吗?有些人说,知识分子是不注意“小节”的。但作为一个老师特别的班主任老师,你的所谓“小节”要影响学生的品质作风,这不是小节而是大节。
教育学生不能光靠压制、惩罚。压制、惩罚甚至体罚是最不懂教育的一种愚蠢行为。这样学生即使服你也是表面的。而内心不服,甚至反感。包括一些好学生他就是没有违纪,也是会产生反感的。要批评,最好是以师长兼朋友的口气与其交谈。使他听出你的批评也是在关心他,爱护他。他就会把你的话听进去,你的话就会产生引导作用。特别是高中生,是小大人了。他们也有人格。人格是一个人能成才的必要条件之一,说话不要轻易伤了他们的人格,伤了倔们的自尊心。尊重是互相的。你越是尊重学生的人格,学生越是觉得你这个老师伟大。一个被你伤了自尊心的学生,你是无法教育好的。
其次就是一个班级平衡的问题。做好班主任工作,就是一个做好方方面面平衡工作的问题。作好平衡工作,是不一科学问题,要认真对待。
学生个人各科成绩,班主任要指导他平衡;每个学生,个体与班集体之间要做到平衡。使每个学生感到集体之间不孤立,并意识到他就是这个班集体之中的光荣的一员,张艺谋有个电影叫做“一个也不能少”我很受感动。班主任工作要做到每个学生的心里。一切工作要立足于每个学生的成才。你今天生气放弃一个,明天不如意又丢一个,你们班上总共才五十多个学生,可以丢几天?到高三还有几个可以成才?我当班主任三十几年,最后才悟出这个道理。这就是我退休前所带班级连续两届本科升学率达到百分之百的秘诀。
还有一个课任老师与班上学生平衡的问题,各科课任老师之间的平衡问题,人与人之间的感情平衡问题,这都是班主任应该注意的问题。所有这些平衡工作做好了,班级工作也就和谐了。谢谢!
在我们对活动产生了新的看法时,我们最好是沉下心写一篇心得体会。撰写活动心得体会是为了使大家更了解自己,一篇优秀的活动心得是怎么样的呢?以下是小编收集整理的“我的班主任工作思想体会 学习活动的心得体会怎么写”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
四川省广元市利州区大东英才学校刘俊
当好班主任,是一件越做越有意义和有价值的事情。我在工作中总结了班级有效管理的思想体会,现与大家分享。
一、用切实可行的理想教育去激励学生
我对学生的理想教育分为学校理想、班级理想和个人发展理想三个互相关联的方面。我教育学生以爱校为荣,从内心热爱自己的学校,时时处处为这个学校添光彩。我校的理想是“广元闻名,四川知名,全国有名”。学生树立“今天我以大东为荣,明天大东以我为骄傲”的观念。学生的言行折射出学校的校风。我教育学生要有集体主义观念,以实际行动去实现“文明班级”、“不求最好,但要更好”的班级理想,以此增强班级的凝聚力和向心力。在学校和班级理想的引领下、在成就学校和班级发展过程中,学生逐步实现个人的最优发展。为使其发展更具实效性,我要求他们设立长期发展理想,而非梦想。我在不同阶段指导他们设立切实可行的中期理想和近期理想,包括学期理想、学月理想、周目标等。
二、用温情系统的礼仪教育去规范学生
礼仪教育是班主任德育工作的切入点和立足点,其起点是教会学生从内心去尊重他人。尊重他人是人与人接触的必要和首要态度,只有这样才会有得体的礼仪言行,同时才有可能得到他人的尊重。学生自觉提高本人的自尊心、自我约束而养成自尊自爱自律的良好品德,养成待人谦逊、不骄不躁的高尚品格人格。礼仪教育重在实践,学生在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常言行中去展现文明有礼的自我形象。
在日常管理中,我没有制定繁琐的班规,制定更多约束学生发展的规定势必磨灭学生的个性发展。我始终坚持系统正面的礼仪教育与引导。日复一日,多数学生都能养成一日三省的习惯。我很重视在新生入校后的学前教育,帮助他们完成从小学到中学的思想过渡,此时的礼仪教育若全面而系统,后续的管理工作则省时省力。师生共同学习了《德育教育手册》,提高了学生对养成个人及班级文明礼貌的良好形象重要性的认识,从而自觉规范自己的一言一行;并要求学生把实践与养成落到实处。学校在班务工作的日常考核设置“流动红旗”,我班则在德育量化考核方面增设了学生礼仪言行方面的评比要求,把学生的言行与班集体荣誉联系起来。第一次班会时,大家都表示要把我班建设成“全区文明班”作为第一目标。他们言而有行、严于自律且信守承诺。我还提出了简短口号进行礼仪教育,如“人要精神,物要整洁”、“男生要成为绅士、女生要成为淑女”、起身看座、真诚致谢等。
三、用至真至诚的爱心教育去感化学生
师爱是由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的高尚、积极的情感,又是强大的教育力量和手段,还是建立融洽师生关系的感情基础。教师只有真心去爱学生,才能引起他们强烈的情感共鸣。师生彼此对爱渴求,会产生神奇而微妙的作用,学生想得到老师和同学的爱,同时以自己的爱去感恩。学生珍惜师爱中继续母爱而适应社会发展需要的部分,使他们爱的情感更丰富,个性得到进良好发展。懂得师爱的学生会把“师爱我”的外部条件转化为自身“我爱师”、“我爱班”等强大的内部动力。
在教师传授知识过程中,师爱发挥着重要作用。有效的课堂非常需要教师与学生之间深厚的感情作为催化剂。学生经过情感去考虑和过滤教师所讲的。学生的天才智慧依靠教师的爱去激活它。如果教师爱他们,他们认为教师的严即是爱。相反他们则认为教师恶意要求,会紧闭心灵,甚至公开对抗阻抑教学过程的发展。师生情感相亲,则信道相通;若情感相悖,则阻碍信息传导。
教师要懂得理智施爱于学生,将爱迁移转化于学生心灵。教师要爱但不溺爱。实施得好就能顺利走进学生,打开学生的心灵。教师对待学生做到公正无私、不偏不倚。教师以公正之心和清廉的作风作去施爱,才能点石成金。学生若感觉老师更爱优生,而对差生有偏见,其自尊心受损,师者魅力就会大打折扣。
四、用持之以恒的习惯教育去成就学生
好习惯让学生受益终生,好习惯只有在学生努力和自我克制的、长期反复的训练中才能养成。老师首先要以身作则,因为学生会自然地以老师为榜样。我在班上树立习惯好的学习标兵,让学生有判断的标准和学习的楷模。学生要从一言一行做起,从现在做起且贵在坚持。教师要提出细化要求,同学们坚决贯彻执行。我还善于发现时机,在习惯养成的关键时刻,对学生的好习惯加以肯定和鼓励。
我提出“让优秀成为一种习惯”的观点,要求他们在学习过程中的方方面面、时时处处都要争取自己做到优秀,而非只争取最后的结论是否优秀。在过程中能以优秀的习惯来严格要求自己,就算结果不是最优秀,也会比较优秀。具体来讲,在学习过程中要养成良好的精神习惯和具体的学习策略,要自信也要谦逊,要有端正的学习态度和持之以恒的精神,要有积极向师生请教的精神,要有不甘人后、出人头地的奋斗精神,要在学习过程中养成课前、课中和课后的优秀学习习惯。甚至周末老师要争取家长配合学校,共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。可要求家长参与学生周末管理。
五、用师生互动的课堂教育去启迪学生
目前很多地方都提出了改革课堂教学的有效教学模式,很多学校都在探索具体的方式方法。但学生是课堂的主体,这条是亘古不变且必须遵循的原则。因此我告诉学生,老师在讲台上讲课,“台上的精彩来自台下的喝彩”。学生要主动地参与到课堂中来,实现“我的课堂我做主”,精彩而高效的课堂来自师生双方的共同参与和影响,在这个过程中大家才能启迪和催生教育的智慧。
有了这几个方面的扎实工作为保障,班级学生的德育管理工作相对就轻松多了。
在我们对活动产生了新的想法时,我们会将自己的收获写下来。通过活动心得体会可以看出自己的思想方面的成长,那么一篇活动心得要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“班主任工作心得体会 关于学习活动的心得体会”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
班主任工作体会
肖玲
摘要:班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。
关键词:释家、法家、儒家、道家、墨家、杂家班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作:多、杂、繁、重,要想做好,那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。
第一、班主任得是个释家
要想将班主任工作当作是一份事业,而不是一份职业,这首先得充满对学生的爱,就像释家一样普渡众生,博爱仁德。这样学生才会乐于接近你,真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱,更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱,赠人玫瑰,手有余香,付出终有回报。爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化未来。
第二、班主任得是个法家
一个班级没有良好的卫生环境,没有优良的秩序,在一个脏、乱、差的氛围中,还谈什么学习,讲什么育人。一个良好的班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直,金就砺则利,不立规矩,不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明:刚进班的第一天,当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时,我都坚定地对他说:“请你出去,重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中,我又会和蔼地对他说:“同学,欢迎你来到这个班,但请你从前门进入教室”。于是,从后门进的同学纷纷退了出去,郑重地从前门轻敲门三下,请示老师,得到准许后才进入教室。后来听家长说,就是开学的第一件事,让我们觉得你挺严格的,连门都不能走错。交给你这样的老师,我们就放心了。在开学后不久,我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范,并由学生自主进行管理。在执行过程中,并没有遇到太多的阻力,这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时,在平时处理学生的问题时,我也多时向学生阐明:老师对事不对人,我处理你只对你所犯的错误作出处理,并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结,并不是给今后下了定论,处理问题的关键是在于让你明白你为什么错,是为了让我今后不再犯同类的错误,前事不忘,后事之师,今后还得为自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决,又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。
第三、班主任得是个儒家
面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题,不妨学学儒家的中庸之道,执法应严,处理应宽,本着对学生负责的态度,不妨变通执行,达到既使其认识到错误,又能改正错误,更可以进一步提高学生的认识,起到意想不到的效果。再举一例说明:今年,我班有个学生性格比较孤僻,平时与其它同学不合群,而且行为习惯比较差,大错没有,小错不断,经常迟到早退,虽多些教导起效不大,也难以走进其心灵,为此,我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记达到全班迟到早退最多的一位学生,为此,我找他谈话,告诉他我要将他的有关情况向学校汇报,并告知他将受到的处罚。他当时,对我说,“我有这么多次了吗?我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏,我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计,面对结果,他先是哑言,然后嘴里小声叽咕:“通报就通报,有什么大不了的”这时我知道他点触动了,我就趁热打铁,对其讲述其中的利害,以及对今后的影响。他听着听着对我说,老师你能再给我一个机会吗?我保证以后改。这时,我对他讲,我一个人做不了主,我必须征得同学们的同意。随后,我在班级中事先做了一些工作,请求同学们给他一次机会。然后,让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中,他流泪了。后来他告诉在那一刻,他感受到了同学们对他的关心和爱护,他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意,我向同学宣布给他留班察看一个月,保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误,而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现,得由大家评判。在随后的一个月内,他不仅没有犯迟到等同类的错误,而且为了有重大的立功表现,更多的关心集体,抢着帮别人值日,主动帮别人解决问题,在此过程中,竟渐渐赢得同学的喜爱,他自己也体会到与人和睦相处的快乐。
第四、班主任得是个道家
道家思想的核心是无为,主张顺自然、因物性无为并不是什么也不为,而是主张为而不恃,是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲,道家的无为是为了达到更好的有为,乃至于无不为。在我们处理班级工作中,也应做做道家,无为而治。又例如早恋问题,是困扰初中教学中的一个常见的问题。对此问题,谁都不想绕过去,可就是苦于无良策,不知如何更好地正确地解决这个问题。以前,我遇到我所教的学生有早恋的倾向,都是耐心和他(或她)私下谈心,都是说些青苹果不能早摘呀,现在你们思想上还不成熟考虑问题不全面,现在你们主要的任务是学习,现在因早恋而影响学习是影响你今后的一辈子等等的说教,在说教的同时,我都觉得自己累而无助,感到空洞无力。后来我看到一些先进教师的做法给我启发很大,对这类问题我们应先疏,而不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试,开了一个有关早恋教育的主题班会:首先是音乐欣赏,欣赏三首歌:我一见你就笑,你那翩翩风采太美妙。跟你在一起,永远没烦恼。究竟为了什么,我一见你就笑。因为我已爱上了你呀,出乎你的预料。《我一见你就笑》我心里埋藏着小秘密,我想要告诉你,那不是一般的情和意,那是我内心衷曲。我心里埋藏着小秘密,从没有再提起,这秘密写在我心里,永远变成回忆。在一个偶然的机会里,匆匆地与你相遇,对你有无限依恋,那正是我的秘密。《小秘密》你到我身边,带着微笑,带来了我的烦恼。我的心中早已有了她,噢,她比你先到。她,温柔又可爱;她,美丽又大方。直到有一天,心中有个他,你会了解我的感觉。爱要真诚,不能分享。噢,对你说声抱歉。《迟到》对学生们说:第一首歌中的小姑娘天真烂漫,固然可爱,但心地单纯、毫无设防,爱得清纯,但也爱得幼稚。只重外表,贸然露爱,不宜效法。第二首歌中的主人公,有着成熟理智的爱,值得学习。爱不是什么时候、什么地方都可以轻易流露的,因为除了爱情,还有许多值得我们、需要我们去关注、去投入的事。该克制的时候懂得克制,这才是强者。第三首歌中的主人公的爱情观值得大力提倡,当同学们到了真正可以拥有爱情、组建家庭的时候,应该像第三首歌中的主人公一样,乱花不能迷人眼,坚守爱情的专一,并提高其纯度。这样的班会课,这样的爱情观教育,我发现效果出奇的好,学生听得津津有味,入耳动心,心服口服。
第五、班主任得是个墨家
面对新教材、新课改,如何培养学生的创新能力及创新意识,是摆在每个教者面前切切实实的课题。创新能力及创新意识能不能教?创新能力只能培养,不能教!创新能力就像种子一样,它需要一定的环境:包括土壤、气候,科学的灌溉、施肥、培养,才能发芽、生根、开花、结果。这样的环境就必须得由班主任去创设。我说班主任得个墨家,并不是说要学墨子的思想,以兼爱为核心,以节用、尚贤为基本点。而是要学墨子博学多才,擅长工巧和制作。传说他曾制成“木鸢”,据说三天三夜飞在天空没有掉下来。学墨子那种勇于创新,善于创造的能力,多开创性开展工作,让学生多思,多动手,亲身操作,让学生在活动中,在班级事务中逐步培养创新的能力及意识。同时,身教大于言教,班主任创新性地开展工作,对学生也是最好教育和培养。
第六、班主任得是个杂家
中专的班主任不仅要管理好班级的事务,而且还要协调好各课的学习。如何协调、合理地安排,直接关系到学生素质能否真正地提高,能否取得理想的成绩的关键。要想做好协调工作,那就得要求班主任有着多方面的知识。上知天文,下知地理,有点言过其实,不过至少知道上述各课的基础知识及基本学习的技巧,这样才能合理的安排,协调的调度。这就要班主任就要像杂家一样,博采众家之长,多同课任老师交流,学习其他学课的基础知识及基本技巧。总之,有着释家博爱众生的胸怀,法家铁面无私地执行,儒家中庸温和地变通,道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段,墨家创造、求新的意识,杂家博学多识的能力,应用手中十八般武艺,定能做好班主任工作,为学生的发展,创设一个优良的班级环境。
我的班主任工作心得
1、我将以我对学生的尊重换取学生对我的敬重。
2、学生思想、行为上的偏差,如同倾泻的洪水,堵塞之法只会使其更加泛滥,只有正确疏导,才能纠正偏差,除了耐心教育还是耐心教育。
3、学生是愿意接受老师正确的批评的,所不能接受的往往是老师批评的方式。
4、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生,训斥命令的教育培养出唯命是从的学生,而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。
5、我们要用发现的眼睛,去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话,生活中一点好的表现,也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道,然而,每一次真诚的表扬,都会给他们一份自尊和自信。
6、对于犯错误的学生,要讲究宽容,论事不论人。态度上客观,保护学生的自尊;时间上宽容,让学生有改正错误的机会和时间;处理上宽容,促成学生的自省。
7、把学生当作自己的孩子一样看待、教育、关心;把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。
8、班主任应该努力成为学会做精神关怀者。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以,不仅要关心学生的成绩,更要关心他们的情感、情绪。
9.当全班同学的面严厉批评,只能激起学生对老师的更加对立和反抗,要慎用批评,不要急于下结论,更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。
10、从严治班固然是好,但若仅仅计较事事弄个清楚明白,反而有损教育本意。从这个意义上讲,班级管理有时也需要点糊涂的艺术。
1、有承诺就要有兑现,有班规就要执行,有布置就要有检查。班级管理要有诚信。
2、教师脸上的微笑是最直接的,平时多接触学生,多与学生交流,将会换取学生的信任、爱戴。
3、不要希求学生一下子就会改正缺点错误,要给他们坡度,一步一步地让他们上来。
4、好的成绩源于好的学风,好的学风源于好的班风,好的班风源于正气抬头,正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。
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我的班主任工作心得学高为师,身正为范这是每一位老师都铭记在心的,并且用来作为自己行动指南的一句名言。它表明,一个优秀的教师不仅具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获...
关于班主任工作的几点体会——在班主任会上的讲话——吕中学班级工作是学校一切工作中的最基础,最重要的工作之一,每个教学班管理好了,整个学校教学秩序也就正常了。作好班主任,要认识到班级工作的重要性,这样才...
四川省广元市利州区大东英才学校刘俊当好班主任,是一件越做越有意义和有价值的事情。我在工作中总结了班级有效管理的思想体会,现与大家分享。一、用切实可行的理想教育去激励学生我对学生的理想教育分为学校理想、...
班主任工作体会肖玲摘要:班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。关键词:释家、法家、儒家、道家、墨家、杂家班主任是一个...
我的班主任工作心得1、我将以我对学生的尊重换取学生对我的敬重。2、学生思想、行为上的偏差,如同倾泻的洪水,堵塞之法只会使其更加泛滥,只有正确疏导,才能纠正偏差,除了耐心教育还是耐心教育。3、学生是愿意...
说实话,刚开始做这个助理,我是冲着有实习经历、工资和空调房去的。但让我意想不到的结果是我却收获了不少。1.凡事预则立,计划好明天。每天课上完了之后,我都要翻看明天的课程安排表,确定明天要做的是什么,要...
对学生实施应试教育,还是素质教育的外延便是交给孩子兔子,还是猎枪。素质教育不是口号,猎枪也不仅仅是一杆枪,而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、...
如果说在代理班主任的那段时间,我已初尝班主任工作的苦与乐的话,那么在正式走马上任的这近一个学期的时间内,班主任工作的酸甜苦辣我都一一品尝过了,这半年是忙忙碌碌的,但也是收获颇丰的。以前有这样一个大概印...
小学班主任交流材料丰南实验小学东校区安雪莲回顾我的班主任工作,至今已经十多年了。在这漫长的十年中,我迎接过刚刚进入校园的一年级小学生,也送走过将近成年的初三毕业生。体验过自己说话孩子听不懂的烦恼,也收...
在我们对活动产生了新的看法时,我们最好是沉下心写一篇心得体会。通过不断的活动思想总结,可以进一步提升自己,那么一篇活动心得要怎么写呢?小编收集并整理了“涂装课员工转正心得报告”,相信您能找到对自己有用的内容。转眼间,自20xx年3月至今三个月的见习期一瞬即逝。回顾三个月的历程,在各级领导的教导和培养...
在我们从活动中受到启迪时,我们会将自己的收获写下来。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大帮助,在参加活动后你有怎样的收获?下面是由小编为大家整理的“国培送教活动学习活动心得体会 优秀学习活动心得精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!20xx年11月6日我县组织了初中国培送教活动,我们参加了西河中学的...
近年来,XX县坚持科学的发展观和正确的政绩观,一手抓产业培育促发展,一手抓解决群众疾苦促和谐,加快了县域经济转型和产业建设步伐,实现了经济社会的全面协调可持续发展。一、坚持发展第一要务不动摇,发展理念...
对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。为切实加强我园的安全工作管理,确保我园教师和在园幼儿的身心安全,一、安全工作实行班主任负责制。班级制定责任人,责任人必须把班级安全工作放到班级工作的重...