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4月22日,10级计算机3班于七教北001召开了心理健康主题班会,与会人员为计算机3班全体同学及班主任。此次心理健康主题班会以“心理健康,从我做起”为主题,对大学生心理方面的问题进行了深入的讨论。
此次班会采取了心理诊所的方式进行,形式新颖,主要针对大学生的一些常见的心理问题,根据不同的心理患者所提出的问题,将班上非心理患者的同学分为4组进行讨论并解答,并推出代表对问题进行详细的解答和分析,帮助心理患者摆脱烦恼,乐观积极的生活,更好地体味大学生活的乐趣。
班会上,同学们表现十分积极,其中在心理患者所提出的问题当中比较典型的一个就是由冯博阳同学讲述的“理想与现实之间存在差距,感到前途渺茫,困惑失望,有些失落。请心理医生帮帮我,谢谢。”各组讨论热烈,抢答激烈,纷纷发言,表现得十分积极。最后决定由第二组成员王重洋同学总结各方分析,进行全面解答:“天无绝人之路,一切从小开始,做人不要要求太大,不要怕被踩,对自己有信心的,有能力的话,绝对会出人头地的。自己的路自己走,并不是给人指点的,一切都从零开始,走自己的路,让别人去说吧。”解答言简意赅,掌声不断。
此次班会除了在形式上十分新颖外,在更大的方面是有利于同学们对心理问题的了解。现在的大学生有很多都面临着各种形形色色的心理问题,通过此次班会,同学们深入了解了各种常见的心理问题,并由班上同学给出一定的解决方案,不仅在一定程度上体现了同学间的互相关心和帮助,展现了班级同学的朝气和活力,也让同学们重新审视自己,查找自身的不足以待改进,同时,也在一定程度上增强了班级的凝聚力。
当然,此次班会也存在不足之处。心理诊所的成员由班上同学担当,而非心理专业方面的人士,在解答过程中可能没有找到最好的解决方法或者出现偏差。另外,所提出的问题还不够全面,忽视了其他方面的问题。在今后的班会中会尽量全面的探讨每一个问题,说透彻,道明白,并给以最好的解答。
此次班会在同学们热烈的掌声中圆满结束。会上全班同学都积极参与,得到了大家的一致好评。这次班会对心理方面的问题进行了提出并解答,不仅有利于大家了解其中的知识,关注大学生的心理健康问题,更是通过采取自己的方式去解决,让更多的人对心理健康引起足够重视。通过本次班会,解决了我班同学心理健康问题,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐的人际关系,活跃了班级气氛,增强了班级凝聚力。此次班会取得了圆满成功。
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20xx年12月5日的班会课上,我们小组以当下最热门的亲子综艺节目“爸爸去哪儿”为主题,开展了一次有意思的班会活动。
班会课上,我们向同学们介绍了这档节目的主人公——五对明星父子及节目内容。“爸爸去哪儿”节目内容主要讲了五个孩子离开妈妈,跟爸爸一起过72小时的生活情况。五个年仅六、七岁,古灵精怪的孩子和五位忙的焦头烂额的爸爸们,其中,他们的温馨谈话最令我感动,孩子们的回答虽然都很天真,但是字里行间都显现出了浓浓的爱。
在班会课上,我们还认真的回想了平时我们的爸爸对我们深深的父爱。古今中外,全世界有那么多诗人赞美母爱,可真正称赞父爱的却是寥寥无几,父爱如山,母爱似水,我觉得其实父亲的爱不会比母亲差多少,只是他们的肩上扛着养家糊口的担子。片尾曲中唱到“你拼命发芽,我白了头发,一起写下一撇一捺。”父亲们承担起着“避风港”的职责,为了我们的幸福而日夜辛苦着。我们不但要感谢我们的妈妈,更要感谢我们的爸爸!
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在5月25日即将到来之际,我校结合“5.25”心理健康主题日进行了一系列活动,现对活动总结如下。
一、指导思想
开展中小学心理健康教育工作,根据不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展,保证心理健康教育的实效性。
二、多渠道宣传,营造气氛,突出主题。
结合主题日及我校实际,开展了丰富多彩的活动。
1.活动内容:
在第14周的周一利用升国旗之际,由学校心理健康教育负责教师作了一次心理健康专题讲座,题目《阳光心理健康人生》。
2.在5月24日下午我校在中、高年级中开展了以"与阳光作伴为心灵起航"为主题的心理健康班队会。根据不同的年级开展形式多样的心理健康教育活动,引导学生关注心灵,积极营造有利于中小学生身心健康和谐发展的校园氛围,引导学生正确面对各种困惑,并主动探求解决途径。班队会内容包括:七年级《挫折心理与成功心态》、六年级《专注力培养》、四年级《关于注意力》、三年级《注意培养方法》。针对学生在日常生活及学习、活动中缺乏专注的注意力,想象力,不能正确面对挫折的现状,通过老师科学、形象地讲解、引导学生参与活动,知道把注意力贯注在所要学的知识上,从内心客服涣散的思想,注重有意注意力的培养。认识到想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。能通过想象增加知识的应用理解,在一定程度能打破既有思想的禁锢,开放思维,做创新型孩子。
本次活动仍然存在很多不足之处。如,同学们参与主动性还不够强;时间紧,活动准备仓租,影响了活动效果,没有充分发挥团队干部的主动性,只有形成上下一心、齐抓共管的合理,才能实现各项活动的成效。
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3月30日,我们**生物科学班举行了一次有关心理健康的主题班会活动。在整个活动中气氛十分热烈,班会上最后放出一部关与亲情的视频——《天堂的午餐》,同学们都深有感触,我也从中学到了许多。
作为一名大学生,心理健康是非常必要的,它使我们进入社会之前必须做好的基础的准备。而心里健康很多体现在人与人之间,记得有人说过:朋友都是从陌生人开始的,交往多了,便成了朋友。而各种各样的活动正好为交往提供了一个平台。人与人在活动中相识、相知。而笑又是架在人与人之间的桥梁,它能缓解气氛,让人不自觉的内心变得柔软,警戒消除,取而代之的是一种愉悦,让人更能从好的方面去欣赏别人,肯定别人。也要让别人去发现自己的优点,让自己得到肯定。
我相信每个人都是有价值的存在的。而让意识到自己价值的正是别人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的经历,你看不见脚下的路,可那路的的确确是存在的,若此时从后面来一辆车,灯光照亮了你前行的路,你真真切切地看到它了,真真切切。正如灯光照亮了你的路那般,别人的肯定让你真切地看到了自己的价值,我们在生活中需要别人的肯定,也要去肯定别人。而对于我们的父母,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的。因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉。这次班会也让我们了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。让我们学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
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我们无时无刻都要把安全这个词挂在心上,交通安全跟我们每个人息息相关,我们作为一名小学生,要提高交通安全意识。当我们过马路时,要走人行横道,走斑马线,不乱穿马路栅栏,要看红绿灯,记住:红灯停,绿灯行。
有一次,我和妈妈在过马路,有一辆客车在马路上行驶,它前面有一个人在骑自行车,本身大客车应该在后面放慢速度,但后面这辆客车觉得前面的自行车骑得太慢了,就不顾一切的按起汽车喇叭,前面的自行车听到响声,想回头看看,发现大客车已经要撞到自己了,还好反应灵敏的他把车头向另一个方向转,这样才避免了一场车祸的发生。通过这一次深刻的教育,我不仅知道了要遵守交通规则,做一个文明使者,还懂得了在社会上要互相理解,互相谦让,互相懂得对方,这样世界就会多一些温暖,多一些宽容,就像我们学的课文一样世界上如果没有战争,和平之花就会绽放人间。交通法规人人都要理解,人人都要按照要求去做,在马路上发生的事故也会越来越少。让我们遵守交通规则,共创美好明天。
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这学期,经过聆听多位骨干班主任的主题班会,我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,一些优秀班主任的案例实践给了我很多启示。
一、主题班会的设计要有针对性
主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一,是班主任开展德育教学的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来、应付了事,而因具备充分的针对性,所以主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计,有针对性地、巧妙地指出问题,并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法。与学生达成共识,使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态,以确定一些带有普遍性的东西,开展主题班会活动,适时地帮助学生廓清是非,提高认识。本次主次班会比赛中,感恩、环保、家乡等都是学生深有体会的主题,因此在开展过程中大家都踊跃参与,能很好的表达自己的情感以及感想,相信同学们都能从中获益匪浅。
二、主题班会的设计要有可操作性
主题班会的设计要实现教育者的目标,那就必须具备可操作性,主题班会可以由班主任主持,比如蔡圣俊老师;也可以交由学生全权组织,比如陆燕老师、顾春芳老师等。无论谁是主体,班会的设计都要目标清晰,活动准备充分,活动过程计划有序。当然,如果把整堂班会课都让学生主导,学生除了在思想方面获得提高,在组织能力、协调能力各方面都能有所发展。
三、主题班会的设计要有实效性
主题班会的设计要充分进行预设,要考虑到班会进行后的影响的成果。开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作,更好地对学生进行各方面的指导和引导,因此主题班会不能流于形式,而应注重实效性,使班会的开展真正具备教育的意义。
我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。
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今天,我和爸爸到学校去参加运动会。
那里可热闹了。我要参加开幕式。开幕式开始了,一上场,我们艳丽的服装和可爱的动作,一下子就把大家的眼球全部吸引到了我们身上。
我和爸爸参加的是托球跑。游戏规则是:家长用乒乓球拍托着垒球跑到孩子那里,孩子接过拍子和垒球继续往前跑,在小椅子上有卡片,读出卡片上的英语单词,然后拿着小球给下一个家长。我和爸爸配合得十分默契,我们和另一组选手并列第一。
我最崇拜的运动员是xx,她得了三个一等奖。她足足比别的运动员四、五米。这么激烈的比赛她都能得第一,我真是太崇拜她了!
老师也要比赛了!她们信心十足,都为比赛作了充分的准备。x老师比的是用羽毛球拍托垒球跑。老师本来拖得很好,结果,老师一着急,球掉了,得了个第三。x老师参加的是跳绳跑,但是x老师也没跳好,得了个第三。
我们班同学真是浑身体育细胞,个个体育天才呀!
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对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。为切实加强我园的安全工作管理,确保我园教师和在园幼儿的身心安全,一、安全工作实行班主任负责制。班级制定责任人,责任人必须把班级安全工作放到班级工作的重...