“考研面对面”经验交流会
调查问卷
新一轮考研行动即将拉开序幕,有的同学正处考研与工作两难抉择的迷茫阶段,有些同学劲头十足,却对考研程序以及种种相关问题存在疑惑,安徽理工大学研究生会将针对目前考研状况举办“考研面对面”经验交流会,尽力使同学们根据实际情况做出正确的抉择,尽量使同学们在考研过程中少走弯路。以下为研究生会设计的调查问卷,请同学们按自己的实际情况做出回答:
1、你是否打算考研?是否犹豫
2、你希望有人为你解答考研相关问题吗?非常希望希望不希望
3、你觉得举行这样的经验交流会有必要吗?非常必要必要没必要
以下系列问题与考研相关,请在感兴趣的问题后划√
1、考研与就业如何选择?()
2、报考条件是什么?()
3、以前挂科了,没有学位证,能否报考?()
4、考研具体流程是什么?()
5、想跨专业报考,需要注意什么问题?()
6、什么时间开始复习最好?如何最有效进行备考?()
7、现阶段感觉要学的东西太多,不知该如何下手,怎么办?()
8、宿舍及周围消极因素的影响太多,如何面对这些影响?()
9、是否需要上辅导班?如何正确选择考研辅导班?()
10、感觉学习效率很低,如何提高效率?()
11、基础很差,老感觉心里很没底,怎么办?()
12、压力好大,学不进去,如何有效地释压?()
13、数学基础薄弱,如何进行复习?()
14、英语底子很差,怎么办?()
15、政治复习什么时间开始最好,有窍门吗?()
16、专业课什么时间准备最好,怎么弄到历年试题,如何准备?()
17、是否有必要提前和导师联系,如何联系?()
18、考研过程很漫长,怕承受不了,如何坚持?()
19、成绩老上不去,如何突破备考瓶颈期?()
20、如何进行考前冲刺?()
研究生会将就实际情况针对以上问题做出详细的解答,如果您还有其他问题或意见,请在以下空白处填写,我们将尽力给您满意的答复!谢谢合作
问题及意见:附:研究生会将于本周日(5月24日)晚7:30在新附2101举办第二届“考研面对面”经验交流会,详情请见校东门海报
有感于班主任经验交流会
4月29日我校在会议室举行了全校班主任经验交流会。与会的十位班主任结合对魏书生老师的班主任工作经验的学习和自己以往的工作及近期的改进,把自己的经验与全体教师进行交流。我感觉还是受益匪浅,班主任们都有一个共识那就是原来班主任的工作纷繁而劳累,但学习了魏老师的民主加科学的工作经验并实际运用到教学后,感觉现在的工作就是一种享受。我也为班主任们感到高兴。高兴之余,也想为班主任老师们提个醒——一、学习不是“拿来主义”魏老师的经验,诸如“学生能做的学委不做,学委能做的班长不做,班长能做的班主任不做。”我们有的班主任照搬,“大胆放手”,感觉学生民主了,自己轻松了。但是否考虑到科学,至少现在对我们的学生进行这样的随意“放手”还不尽科学。我们的学生自律性还是很差的,自习课上没有教师去辅导,大部分就会玩耍而不学习;他们的合作学习能力很差,大多班级几乎没有形成互助的学习氛围;班干部大多是班主任任命的,民主选举的较少,有些在班级中没有树立威信,连平常的纪律也很难掌握……总之,这里面还有诸多不足或者需要改进的地方。学习魏老师的经验,要结合我们的学生及教学实际,不能“拿来主义”,要融会贯通,把魏老师的优秀经验与我们各班基本情况相结合,现阶段要做到“放”与“导”相结合,以“导”为主,以“放”为标,相信我们有一天也会“教为了不教”。二、学习不是“过家家”对于魏老师的先进经验,对我们可以说是一种心灵的震撼。都是教师为什么魏老师会这么轻松,而我们却很劳累,这得益于他的“民主+科学”的管理。我们学习魏老师,不是看一次报告会,搞一次经验交流会,而是把这种理念贯穿于我们的教学管理中去,持之以恒。一天两天,一月两月是不能看出我们的学习经验后的效果的。学习不是“过家家”,要有实验过程中的“风险意识”,必然我们的学生以前都是在“他律”去完成各项教学活动的,一下子放开,要给学生一个适应的时间和空间。教师要有“打持久战”的思想,并要做到全校上下一致,形成有利的大的教学环境,相信我们的教师会真的过上“轻松地教学生活”。
八一班班主任白-景-丹
参加工作14年,担任了12年班主任工作。咱们农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。
一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天操心孩子们的时间一般是不低于13个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教育好学生付出自己的一切,用爱心和汗水托起祖国明天灿烂的太阳!当年,初为人师的我,就充满了自信的接过了班主任工作,满以为只要尽全力就能把班级工作搞好,就能做一名优秀的班主任。
然而工作开展的总不是那么如人意。中国有句古话,叫做“养儿方知父母恩”,我想说的是“教书才晓育人难”!在以后的工作中,我不断学习,不断从名师名家身上汲取营养。为自己的教育工作解惑答难。工作的实践让我明白,当好一名班主任,不仅仅是要有饱满的爱心去投入对学生的关爱,也不仅仅是要通过特别的“勤”来管理约束学生,使他们“听话”!更重要的是班主任要帮助学生去设计自己的人生;要变被动的“管”学生为学生主动地让你管,要让学生自己管自己;培养学生良好而健全的人格,引导学生树立崇高而合理人生目标。其实就是一句话:注重学生的养成教育。
第一,养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任,是学生将来立身社会的前提,贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习,养成学习的好习惯,培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯,我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会,让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划,随后写出个人的学期计划,考试目标分数,以后一一对照,全年不间断更新目标,从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二,养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习,要使学生成为素质高、气质雅的人,平时特别注意从小处做起,从小节处育人。“随手捡起一片纸”,“环境卫生人人有责”,“我为人人、人人为我”,这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦,任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁,同学的心灵得到了净化。
第三,养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”,良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯,包括前面谈到的学习习惯,卫生习惯,我有一个试验多年,行之有效的方法,那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就和同学们一起制定详细的量化管理细则,其中包括考勤、纪律、卫生、学习等方面;从教室到寝室,从走路到说话,从发型到穿衣,面面俱到;有扣分有奖分,班长、纪律委员、劳动委员、学习委员、寝室长科代表各司其职,一周一次总结,发现问题及时教育、及时引导、及时补救,试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了,主动学习的多了;原来一打扫的教室纸片乱飞,现在打扫一次卫生搓不出一把灰;班主任在不在一个样,各项工作有条不紊,井然有序,学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!
其次,要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要,所以我经常教育学生做一个有爱心的人,一个没有爱心的人即使有高深的学识,他也只会成为一个自私的人,一个对他人无益的人,一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心,我经常利用课外时间和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章,给学生讲许多真实生动的爱心故事,并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目,并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。最后,要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评,多一些赏识,对每一位学生都要充满爱心,发现每一位学生的闪光点。
班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力,只要你耐心去开发,他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡,每人贴在桌面上,上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语,不但对学生激励大,对班主任也是一种提高,真正走进每位学生的心灵,去发现他们每位身上的闪光点和不足。上一年我班一位同学天资聪颖,成绩也不错,但由于贪玩不在乎始终不能拿到第一,我在他的班主任寄语栏里这样写道:“是雄鹰就要振翅高飞,若总落在鸡棚上,还不如一支鸡好看!”我多么想他能够得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀!还有肖杰同学,学习不错,但心事太重,嘴犟,一有事老师一问就是“反正怎样……”喜欢开脱自己,我在她的班主任寄语栏里这样写道:“懒惰是成功的劲敌,喜欢开脱自己的人,却开脱不了失败!”她会警醒的,忠言逆耳有利于行,过多地开脱自己其实就是推卸责任,逃避现实。还有亚丹同学,学习努力刻苦,但成绩不好,我在她的班主任寄语栏里这样写道:“是金子总会发光,有志者事竟成,竭尽全力一定能行!”这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生的心灵,给他们带来信心,带来希望,带来生机和活力!在上几年的工作中,我们班取得了优异的成绩,最后总结一下,我多次填写的激励卡起到了很好的效果。
总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒
20xx/823
从教一个半学期以来,在学校的领导和众多老师的帮助下,渐渐地适应这里的环境,教学经验是谈不上的,这里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会,无论在那个环境,我觉得学习始终时最重要的。
从大学课堂出来,走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉,面对一群活泼乱跳动的学生,第一次面对那么多对充满期待的眼睛,我感到紧张,同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上,前几个星期甚至经常出现语无伦次的尴尬场面,尽管我精心地备了课,这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异常大的帮助。
一、向学生学习。人人都说老师是要有耐心的,我觉得懂事的学生也是有耐心。学生知道我这个刚出道的毛驴,敢于也乐于和我接近,但是我开始那段时间给他们上的课确实使他们失望,我曾经也很懊恼,但从他们带有鼓励的眼神中,我看到那份体谅,那份宽容和那份耐心,尤其是他们在日记对我说的心里话,使深深地感动。我知道课上的效果不好,我经常去问他们的意见,询问他们觉得怎样教才更加令他们更容易接受,他们真的提很多非常值得借鉴的方法。
二、向老师学习。经验就是财富,虽说这东西不能照搬,但善于借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋,而学校提倡的多听课真的非常好,说真的我每听一节课都有一种启示,都有收获,包括教学的方法,教案设计,课堂组织,学生调动,练习安排,作业的布置,可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师,王晓阳老师的课,他们投入和疾驰有度的教学给我很大的启发,尤其是看了王老师的教案,才真正懂得教案原来可以写得这么工整、详细、有条不紊、思路清晰。
上学期上了汇报课,我曾认真地听了何校、邓校等好几位老师的意见,他们给我提出非常中肯的意见,我开始懂得扬长避短在教学上的使用,《水调歌头》本来是一首意境优美的意蕴丰富的词,却给我知识性的肢解了,美感荡然无存。吸取这些教训,慢慢地在教学上有所改善。
三、向现代信息学习
网络真是好东西,我记得欧阳校长说过这样一句话,我受益匪浅,他说老师尤其是年轻老师要充分现代化的信息资源。对我这样刚毕业出来的老师,无论是理论还是实际操作的经验都相当缺乏,而网上却提供众多有经验老师的成功的经验,失败的教训,甚至细到如何指导学生的每一个步骤,怎样指导学生的课外阅读,怎样写日记,搞什么样的活动激发学生读书学习的兴趣,很多很多。这对我来说确实是一个不可缺少的一个老师。而网上一些好的资源也可以给学生看看学学。
举个例子,对于语文老师来说,特别像我这样教起点年纪的,学生平时的交流主要又用方言,朗读是必不可少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了学生,我们古人就知道,人能顺利地渡过河,是“善假于物”罢,于是我更多地利用现代化的媒体资料,用人家的范读,在加上适当的指导,学生还学的像模像样的。
总的来说,经过一个半学期的实践,在各位老师的指导和帮助下,虽然有过困惑有过挫折,也有过领悟。上个星期,指导老师王老师听了我的一节课,说我上课从容多了,同时也指出我的需要改进的地方在调动学生时仍有待提高。
确实,需要学习的路还很长,我想多方面学学,我想会更快更好地适应教师工作。
谢谢大家!
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