为了谁依靠谁我是谁心得体会 学习活动心得体会推荐

市侨办魏华兴

开展党的群众路线教育实践活动，首先要搞清楚什么是党的群众路线，正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象，对侨办来说归侨侨眷、侨港资企业就是我们的服务对象。

为了谁？现在有的人把与群众的“鱼水关系”比作了“蛙水关系”，即需要时跳进去，不需要时就跳出来。因此，尽管现代社会交通发达了，通信先进了，但与群众的距离却远了，沟通也少了。说到底，不能关心群众之疾苦，不能关注群众之关切，就是对群众的感情淡漠了。一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。

再结合我们侨政工作谈谈。为了改善我市贫困归侨侨眷生活，我们积极向上级争取困难补助经费、扶贫资金、社区侨务工作经费，贫困大学生救助资金。其中小额扶贫资金，苏南不要我们要，别人怕麻烦我们不怕，哪怕几万元我们也争取。我们还想方设法向财政部门积极争取归侨侨眷困难补助经费，我记得有一年为了争取经费打了几次报告，跑了多少趟，带着一颗真诚的心为归侨侨眷服务。当我们把一笔笔资金送到贫困归侨侨眷、贫困大学生手中时，那一个个感动的面孔和发自内心真诚的微笑，是对我们工作的最大理解和支持，是对我们默默付出的最大肯定。我们的工作不是为了鲜花和掌声，只要你把老百姓放在心里，老百姓就会把你捧在手上。

依靠谁？一切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

侨务工作要求侨务干部要“懂侨心、知侨心、暖侨心”，在工作中要发扬“鹦鹉嘴、兔子腿、乌龟背”的精神，“做人工作、沟通思想不怕磨破嘴，请人办事、找人协调不怕跑断腿，遭遇冷落、被人误解不怕压塌背”，把服务做到侨胞的心坎上。侨胞的愿望要求，往往是生活中一件件不起眼的具体事，把这些事做成了，做好了，就会赢得侨心。对侨胞负责就是对党的事业负责，党和国家对侨胞的关心爱护主要是通过侨办的服务来传递的，侨办多尽一份责，侨胞就多受一份益，党的事业就多添一份力。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与群众之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。f236.Com

我是谁？我是共产党员！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。我是谁？我是公务员！我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定；是公权，而不是私权。这就要求我们做到对人民负责，不辜负组织的信任；秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限殚精竭虑为所服务的群众，排忧解难，谋得福祉。职务越高，不是意味着地位越高，而是意味着我们服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。

结合侨务工作，我认为华侨华人是一个可亲、可爱、可敬的群体，他们去海外谋生创业，往往是从赤手空拳起步，过程非常艰辛。他们身在异国，心系故土，那份眷恋十分感人。作为侨办一名工作人员，要知道侨胞们心里在想什么，有哪些难处，积极主动维护好他们的合法权益，照顾好他们在内地的眷属，把政府的侨务政策落实到位。这样，才能凝聚侨心、汇聚侨智、发挥侨力。侨务工作的本质就是为侨胞服务，没有‘内行外行’之分，关键是用心用情去做。对侨胞有没有感情，是做好侨务工作的基础和前提。如果没有感情，你做得再长，可能还是个“门外汉”。所以我们要正确认清自己，真正做到权为侨所用，情为侨所系，利为侨所谋；只有充分尊重侨，真正信任侨，才能真正依靠侨，从而集中侨界智慧，凝聚侨界力量，做好侨界工作，才不辱共产党员的神圣称号，才不辱公务员的神圣使命，才能担负起一名侨务工作都应承担的责任。

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为了谁、依靠谁、我是谁学习体会

“为了谁、依靠谁、我是谁”学习体会

面对“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，我觉得，关键是要首先扪心自问：有没有真正想过这个问题？有没有真正想明白这个问题？有没有实实在在地按照想明白的去为了、去依靠了？我们需要的是真想、真的想明白，需要的是实实在在的去为、去依靠。也就是说，要按照XXX的“三严三实”的要求，在求真务实上下功夫。

一、为了谁？——洗洗澡，净化心灵、找准方向

XXX同志在著名的《为人民服务》中开篇就讲到：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”我们为了谁呢？不言而喻。为人民服务，是我们党的宗旨，也是我们每个党员干部的毕生追求。我们熟悉许多全心全意为人民服务的榜样，比如焦裕禄、孔繁森、杨善洲，还有我家乡的吴仁宝，再如我们镇江的张雅琴、赵亚夫等等，都是我的学习榜样。

“为了谁”的问题解决得好不好，关键是看群众立场稳不稳。要在思想上“洗洗澡”，在心灵上去去垢，看看我们思考问题是不是和群众坐“一条板凳”上，遇到难题肯不肯在群众面前做“一名小学生”，做过的工作能不能让群众那“一杆秤”称一称？因此，怎么为，是否真为、实为至关重要。是三心二意、虚情假意，还是全心全意？是把“为群众”挂在嘴上，还是时刻装在心里？是扯扯嗓子、做做样子，还是甩开膀子、迈开步子？求真务实是一块试金石。对此，我深有体会。现在，每年春节，收到部下、朋友贺年短信不稀奇。但有那么几件事总令我激动。一是前几年一位80岁的老教师大年初一给我电话拜年，使我诚惶诚恐。还有几位退休老师也每年给我电话。因为认认真真帮他们办了些实事。二是每年我会收到一些特殊对象的短信。我不分管丹阳校区已经八、九年了，但每年我都会收到一位后勤临时工给我的贺年短信；我也常常收到一些学生的祝贺短信，今年我收到一位同学的短信，我不知道这位同学姓名、性别，他说，这是他第一次给别人发贺年短信，要我笑纳。原因是一次与他在微博上的互动，我的真心诚意感动了他。我兼任护理学院工作虽然只有两个月，我虽然在护理教学工作上是外行，但在征求意见中我看到和听到老师和同学们对我工作的支持和理解，希望我多抽时间去，特别是对我的期盼之情，让我倍感责任重大。面对他们的理解和信任、淳朴的热情，我唯有努力去为他们谋福祉。

我们的工作不是为了鲜花和掌声，但是我深知，只要你常常把群众放在心里，群众就会时时把你捧在手上。只有真正领悟了群众立场的真谛，才会真想、真愿、真心地服务群众。只有实实在在地为群众办实事、做好事，群众才会信任和拥护你。

二、依靠谁？——治治病，提高水平、获取力量

依靠谁，既是思想方法问题，也是工作方法问题。依靠谁，就是思想上充分相信群众，工作上一切依靠群众，真心诚意地从人民群众的伟大实践中获取力量。我们党取得革命和建设胜利的历史，就是一部相信和应考群众的历史。在淮海战役中，我解放军中野、华野“小米加步枪”的60万大军，打败了蒋介石的80万精锐之师，靠的是什么？陈毅元帅有个著名论断，就是：淮海战役的胜利是人民群众用独轮车推出来的。据统计，淮海战役共出动民工543万人。当时民工中有句口号：“队伍打到哪里，支前就跟到哪里”。这就是依靠群众取得胜利的最好范例。

解决“依靠谁”这个问题，就需要“治治病”，需要查查自己“不想依靠”、“不敢依靠”和“不会依靠”的病症。山野之中有高人。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理、饱藏着热情。关键是我们会不会去发现、去寻求、去激发。最近，我常常在反思，我自以为自己做了很多工作，尽力在为大家办实事，但是为什么分管部门的同志、联系院系的同志还说我对他们关心不够、为他们呼吁不多？为什么在分管工作上还存在着成效不均衡、特色不明显、落实不到位的问题？关键还是在“真依靠”和“会依靠”上出了问题。我想，如何做到“真依靠”、“会依靠”？关键是要坚持“从群众中来，到群众中去”。从群众中来，就是要在充分尊重和吸取群众的意见和建议基础上确定目标、制定办法；到群众中去，就是要带领群众一块干，一起流汗、一起欢笑。还有一点，就是要主动为群众行使监督权创造条件，真想让、真心让、真正让群众监督。避免做“三拍”干部：拍脑袋关门决策、拍胸脯胡乱表态、拍屁股不敢担当。要带头增强服务意识，在群众“最盼”的地方赢民心，在群众“最急”的地方见真情，在群众“最怨”的地方改作风。只有充分尊重群众，才能真正做到依靠群众，群众也才能让我们依靠。只有真正了解群众的愿望和诉求，并积极地去实现，只有真正贴近群众的心灵和情感，并不断地去加深，群众才会真心诚意的让我们依靠。

作为我们学校来说，依靠谁，这个“谁”是谁？是师生员工。对教职工而言，就是要落实到全心全意依靠教职工办学上；对学生而言，就是要落实到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”上。一个教师，承载着多少家庭的幸福和愿望，作为学校领导就更加责任重大了。在学校实现“三步走”战略目标的关键时刻，我们必须在思想上牢固确立教职工在办学中的主体地位，在工作中坚持从群众中来到群众中去的根本工作方法，聚民心、聚民智、聚民力，形成推动学校改革发展、培育人才的正能量。

三、我是谁？——照照镜，认识自我、找准位置

解决“我是谁”这个问题，需要“照镜子”、“正衣冠”，需要把自己的位置摆正、态度放好、认识搞清，做到“真明白”。

我是谁？“我是一个兵，来自老百姓”。我是普通一兵。所以不要把自己太当回事。不能因为当了领导就飘飘然，以为自己有多大本事了，就有颐指气使的资本了，不要有非分之想。

我是谁？我更是一名共产党员，是一名领导干部。肩头有担子，身上有责任。从工作的责任上说、组织和群众的要求上说，人们的评判标准上说，你就不能把自己混同于普通老百姓，就不能把自己不当回事。这里的“当回事”，就是要牢记使命宗旨，履行岗位职责，做好示范表率，真正在发展上成为群众的带路人，在感情上成为群众的贴心人，解决群众困难的热心人，在树立形象、取信于民上成为群众的放心人。

我觉得，只有把握住这两点，才能落实好XXX“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。记得淮安府署（现廉政教育基地）正堂有一副楹联，上联是：吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓；下联是：得一官不荣，失一官不辱，莫说一官无用，地方全靠一官。就是很好的座右铭。

清明前夕，我们在烈士墓前面对党旗，重温了入党誓词。“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。”从当初的入党宣誓，到今天的重温誓词，都说明我们作为一名共产党员，必须在觉悟上要高于一般群众，在工作上要模范于一般群众，在作风上更要严谨于一般群众。

明白“我是谁”，是为了认清“为了谁”，更是为了落实“依靠谁”。我们要以《党章》为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在“四风”上摆问题、找差距、明方向。3月份以来，我先后通过主持召开3个座谈会，征求了80多人（次）对本人的意见，其中包括分管部门科以上干部和联系院系主要负责人，卫生护理学院全体中层以上干部、联系班级的学生。另外，还重点约请了10多名一线普通教职工进行了个别谈心，直接征求到近50条意见和建议。我正是试图通过“照照镜子”这个形式，来看看我像不像人民勤务员，像不像人民公仆，像不像真正的共产党员。同时，通过照照镜子，进一步明确权力谁给的？用权干什么？坚持立身不忘做人、为政不失亲民、用权不谋私利。真正做到站稳群众立场，树立群众观点，增进群众感情，俯首甘为孺子牛，一心当好勤务员。

XXX在上任伊始的讲话，有一句最令我们深深难忘的：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。我们就是要朝着这样的一个目标，时刻牢记党的宗旨，不断锤炼党性，提高修养，摆正位置，找好定位，求真务实，真正做到权为民所用、情为民所系，利为民所谋。为了谁依靠谁我是谁学习体会我是谁为了谁依靠谁讨论发言稿我是谁，为了谁专题大讨论心得体会

为了谁、依靠谁、我是谁讨论心得

“为了谁、依靠谁、我是谁”讨论心得

——上塘镇立新村村委会副主任刘秦龙

通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。它为我党今后工作传真经，我们每一个党员一定要好好学习，切实贯彻到实践中去。“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，每一个“谁”都意义非凡，构成中国共产党长期执政规律金“三角”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。

一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒“全心全意为人民服务”是我党的立党之本。因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。

二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。

三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

作为一个党员，要把群众放在心上，把群众当亲人。真正为他们办实事、做好事，真正同他们打成一片，做他们的贴心人。要始终保持同人民群众的深厚感情。人民群众是创造历史的真正英雄。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情；我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。要始终与群众同呼吸、命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并使我们党像父母一样宠着群众，像情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；

我要继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义事业做出自己的一份贡献。村官为了谁依靠谁我是谁心得体会我是谁为了谁依靠谁讨论发言稿为了谁依靠谁我是谁心得体会

我是谁，为了谁专题大讨论心得体会 学习活动心得体会推荐

为扎实推进党的群众路线教育实践活动，认真落实区局有关会议精神，切实增强全体职工的责任意识和紧迫感，扎实有效地做好本职工作，**小学全体党员干部在深入学习的基础上，认真开展了一次“我是谁、为了谁”专题大讨论活动。通过讨论学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“我是谁”，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想师生所想，急师生所急，更好的为师生服务，为**小学、为昌邑的教育事业贡献更大的力量。

一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名教师、一名教学管理者，明确“我是谁”这个问题非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把教师、学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为教师、学生、家长、学校以至社会服务；作为学校教育管理工作者，我们要静下心来、放下架子、俯下身子；时刻知道师生在哪里、知道师生在干什么、知道师生需要什么。用爱心、耐心、真心服务于我们的师生，真正做到一切为了师生，从师生中来、到师生中去，视师生为亲人。

二、为了谁——主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服务。《党章》：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。那么，在教育事业中，教学管理者为了教师、学生就是我们教育工作的根本。弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了师生，热爱师生，关心师生，服务师生。为了师生的一切，为了一切的师生，一切为师学生。教育教学工作为社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。这是一个充满艰辛的过程。对我们教学管理者来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，提升教师队伍素质，提高教育教学质量，为学生的幸福奠基。

总而言之，弄明白“我是谁、为了谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

我要继续加强对《我是谁、为了谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。树立“为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生”的群众观点，营造风清气正、凝心聚力、干创事业的氛围，群众利益无小事，一切要从群众的角度考虑问题，紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机，进一步改进工作作风，密切联系群众，凝聚精气神，激发正能量，以作风建设的新成效汇聚起推进**小学教育事业科学发展的强大力量。

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