幼儿园教师家访记录(5篇)。
活动范文吧的编辑特别选择的“幼儿园教师家访记录 ”一定值得您一试,请熟知本文的内容。我的工作需要经常起草各种文档,范文在教育中的价值正在被人们充分认知,范文的整体思路是我们可以学习借鉴的。
幼儿园教师家访记录 篇1
最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。
来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。
后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险的小东西都丢掉,其它的'则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。
临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求:1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。 3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是最先完成老师布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。
这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔细地观察每个孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让每个孩子都健康快乐地成长,和谐地发展。
幼儿园教师家访记录 篇2
幼儿园家访记录教师家访心得
在幼儿园工作中,家访是非常重要的环节。通过与家长的面对面交流,可以更全面地了解幼儿的家庭背景和成长环境,进而更好地指导幼儿的学习和成长。近期,我参与了一次幼儿园家访记录的工作,下面我将详细叙述我的家访心得。
这次家访是针对王子笑同学进行的。家访的目的是希望和他的爸爸妈妈深入交流,更好地了解他在家庭中的生活情况和状况。
在家访前,我提前和王子笑的家长预约了时间,并将家访的主要内容和目的做了简要的说明。这样一方面可以让家长有足够的准备时间,另一方面也让他们明确家访的目的是为了更好地服务王子笑。
当天,我准时到达了王子笑家。王子笑的爸爸妈妈非常热情地迎接了我,他们执意要我进屋喝杯茶,感受到了他们的友善和关怀。在茶几上摆满了各种水果和糖果,一派温馨的气氛。
我首先和王子笑的家长进行了简要的自我介绍,向他们说明了今天的家访目的。然后,我询问了关于王子笑的一些基本信息,比如他的兴趣爱好、作息时间、饮食习惯等等。王子笑的妈妈非常细心地回答了我的问题,她说王子笑平时喜欢画画、唱歌和跳舞,作息时间都比较规律,饮食方面也不挑食。
在和王子笑的家长交流中,我发现他们对于孩子的教育非常重视。他们每天都会和王子笑一起做游戏、读绘本,还会带他去参加各种活动。他们十分注重培养孩子的动手能力和自主学习能力,从小就给他提供各种丰富多样的学习资源。
接下来,我向家长详细解释了王子笑在学校的表现和进步情况。我特别强调了他在创造力和社交能力方面的优势,并提出了一些建议。比如,建议在家中多为他提供绘画、音乐等方面的学习材料,进一步培养他的创造力;同时,鼓励他多与其他孩子交流,参加一些集体活动,培养他的社交能力。
在交流过程中,我还向家长介绍了一些支持孩子学习的资源,比如教育软件、绘本、音乐等等。我鼓励他们在家中多为王子笑创造一个有趣的学习环境,让他能够充分发挥自己的想象力和创造力。
最后,我和王子笑的家长进行了一个总结性的讨论,再次强调了家园合作的重要性,并表示我会持续关注并帮助王子笑的成长。
通过这次家访,我深刻地感受到了家访的重要性。通过与家长的面对面交流,我更全面地了解了王子笑在家庭中的成长环境和教育情况,进一步指导我在幼儿园的工作。同时,这也加深了我与家长的信任和合作,为孩子的成长提供了更好的支持与保障。
总之,家访记录是幼儿园工作中不可或缺的环节。通过认真、详细地记录和分析家访过程中的交流内容,可以更好地服务幼儿和家长,实现良好的家园合作。希望我的经验和心得能对其他教师在幼儿园家访记录中有所帮助。
幼儿园教师家访记录 篇3
一、 目的
为了大力加强师德建设,我校党支部积极开展凝聚力工程,以尊重人为基本出发点,建立健全了解人、关心人、提高人、规范人、激励人和依靠人等六个方面的工作制度,达到凝聚人、促进人,师生共同发展的目的。我校积极开展对教职工的家访活动,收到较好成效。
二、 实施:
(一)暑假家访活动:对退休教工进行“夏送凉”家访活动。
(二)寒假家访活动:对退休教工进行“冬送暖”家访活动。
(三)平时家访活动:教职工有困难必访,有情绪必访,使全园教工感受到实幼大家庭的温暖,增强学校的凝聚力。
三、效果:
我校积极开展家访活动,形成工作制度,坚持认真实施,收到较好成效。
(一)以人为本,凝聚教工 : 通过家访、谈心,教工感受到学校党政工领导的温暖,干群关系融洽。
(二)和谐师生,和谐校园
校长邵乃济认为:在校长眼里,教师永远是第一位的。因为只有教师的发展和提高,才有孩子的发展和提高,也才有学校的发展和提高。学校坚持和谐发展的办学理念:以孩子发展为目的,以教师发展为前提,以学校发展为保障,最终实现孩子、教师、学校共同和谐发展。
幼儿园教师家访记录 篇4
约谈目的:
四天,家长不与本班老师接触。
2、袁x小朋友行为习惯较差,刚开园几天,就有几个人报告袁x小朋友打人,拿别人东西。
3、深入了解幼儿,以便因人而异,因材施教。
约谈内容:
1、询问家长为何不与本班教师打招呼,自己将幼儿送达本班,以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁x在班情况,自己约束力差是什么原因。
3、袁锐家长介绍到班原因:
不愿在原班呆下去,与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁x小朋友调离原班,否则不上幼儿园。家长认为袁x不错,年龄小,请老师多关照,家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
措施:
1、在活动中,多关照袁x,注重其自信心的培养,家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙,爸爸不在家,妈妈总是要上夜班,作业无人辅导,幼儿园布置的物品没能带,也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪:
鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。自此,美术课上他的行为习惯变好了,注意力也集中了。
2、每次要家长带什么,我就将要带的东西写成纸条,叫他爷爷带给他妈妈,妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来,因为他爷爷不识字,也不知道老师要什么,以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
骂人了。袁锐开始动手做作业了,而且作业做得越来越工整,由开始的不做作业到做作业到独立完成作业,每一点进步,我们都及时与家长沟通,家长的信心也受到鼓舞,他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心!
幼儿园教师家访记录 篇5
幼儿园教师家访记录可以记录与家长之间的交流和沟通,包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议,以及家长对教师工作的支持和配合。以下是一些可能的记录方式:
1. 家长记录:教师可以在家访前准备好一个记录本或笔,记录与家长的交流和沟通内容。记录可以包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议,以及家长对教师工作的支持和配合。
2. 家长面谈:教师可以在家访时与家长进行一对一的面谈,记录面谈中的问题和建议。
3. 视频记录:教师可以通过视频记录与家长的交流和沟通内容,包括谈话时间、家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议,以及家长对教师工作的支持和配合。
4. 电子记录:教师可以使用电子记录工具,如电子记录本、电子表格等,记录与家长的交流和沟通内容。
在记录家访记录时,教师应该保持客观、准确、全面,并注重记录细节,以便日后参考和整理。同时,教师也应该积极与家长沟通,了解家长的需求和建议,不断完善和改进自己的教育教学工作。
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