二年级好词好句下册
2025-09-07 二年级好词好句下册二年级好词好句下册(48句)。
摘抄是将文献、文件中优美、值得欣赏和学习的词句记录下来，便于在闲暇时翻阅。以下是小编整理的二年级下册好词好句，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
1、我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。
2、清清的湖水倒映着蓝蓝的天，白白的云，高高的山，红红的房，美丽极了。
3、弟弟年纪小。弟弟很懂事。
4、深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
5、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
6、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了无边无际的夜空。
7、张衡的文章写得也很好，他除了是著名的天文学家外，还是个杰出的文学家呢！
8、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
9、秋天的田野，沉甸甸的稻谷笑弯了腰，农民伯伯不怕劳累，满头大汗地收割着，嘴里还哼着歌，脸上露出丰收的喜悦。
10、我喝牛奶。我过敏。
11、天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
12、雷锋出差一千里，好事做了一火车。
13、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。
14、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。
15、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。
16、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。
17、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最美丽的乐章，最精彩的歌。
18、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
19、秋天，天空格外晴朗，白云也展露笑脸。高高的白桦树在哗哗得鼓掌，枫叶在悄悄的吧喜讯传送。
20、待到秋来九月八，我花开尽白花煞;冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
21、风，轻轻地，温和的吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。
22、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
23、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
24、走进秋天，凝望那一泓碧水，山、云、树，会重叠了你的身影。
25、拾一枚吻过秋水的卵石珍藏，是珍藏一种秋天的情怀。
26、万山逶迤足下，一水洪峰踏过，站在山冈高坡，看秋风落叶如一片片迭落的时光，观云起云涌如人生天地匆匆过客。
27、一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！M.F236.com
28、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
29、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
30、文质彬彬、春意融融、面面相觑
31、春诵夏弦、尖声尖气、丹枫迎秋
32、左思右想、青红皂白、虎尾春冰
33、姹紫嫣红、得寸进尺、春树葱茏
34、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。
35、夏日雨后的万物如此静籟。雨洗刷过的每一棵树、一束花、一株草、一片叶都充满了恬淡与温馨，散发着浅浅的幽香。漫步在雨后的小径，你会沉醉在安然和谐的绿色里，此时的心灵，也异常透明洁净，在人与自然的静籟与纯净中，有一种发自肺腑的宁静与淡然润透心田。
36、春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子；
37、指导写“垂”字：我们看看这三个“垂”，哪个字正确？ 垂字的三横长短不一，是锥型结构，从中可以感受到汉字的形体美。
38、完成元认知的小练习。 【设计意图：通过拓展阅读，让学生在对比中体会，提高观察能力和分析能力】
39、齐读课题。 二、初读课文，检查生字学习情况
40、品句品词： （蜘蛛）又坐在网上。——A、空出“蜘蛛”这个词，让学生写，指导写。B、我们回到雷雨前看看蜘蛛是怎么样的？你从这个“坐”字感受到什么？
41、全班齐读雷雨后的景象。 四、总结
42、游戏“魔术嘴巴”。 我知道我们班的同学有着各种本领，相信平时仔细观察的你们一定能学各种动物叫。(老师讲出多种动物的名称让学生们自愿叫，学生们兴趣非常浓。)
43、同学们仔细看看，认真想想，哪些自然段是讲雷雨前周围的景色特点的?哪些自然段是讲雷雨中所看到的景色?哪些自然段是讲雷雨后周围的景色变化的?(板书:1—3，4—6，7—8) 现在请同学们默读课文，读好生字，而且边读边想象雷雨变化的情景。
44、读准字音 刚才同学们读得非常认真，连生字宝宝也被吸引住，要出来和你们见面了，跟他打招呼吧!(自读──指名读──男女赛读──齐读)
45、记字形 生字宝宝读准了，样子记住了吗?谁有好办法把它们给记住了?(压:一间工厂把泥土给压碎了。垂:减一减，睡觉的睡减去目。乱:舌头在嘴巴里乱摇。虹:换一换，红换走部首加虫……学生各抒已见)
46、小朋友，请向前后左右看一看，你发现今天的课堂和我们平时上课的教 室有什么不同？在这么多老师面前上课，你的心情如何呢？不急着告诉我，胡老师知道你们很会表演，这样，请你当回小演员，只能用动作和表情表达你的心情，不能出声，让胡老师猜猜你的心情，猜中了请你告诉我，猜错了，请你把你的心情告诉大家，好吗？
47、体会蜘蛛雨后的悠闲心态。 雷雨过后，蜘蛛又跑到哪儿去了呢？（请小朋友在课文中找到句子划下来读一读）课件出示：蜘蛛又坐在网上。（读一读，你怎么读得那么慢呀？猜猜小蜘蛛此时的心情又是如何的呢？读一读）
48、自由读课文，出示要求： 自读提示：
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