积累好词好句的软件
2025-09-15 积累好词好句的软件积累好词好句的软件(四十九句)。
俗话说：“好记性不如烂笔头。”在阅读过程中，记录下精彩的词句可以帮助拓展思维。今天，我们来探讨一些用于积累好词好句的软件，快来一起了解吧！
1、我们知道，虽然说不定也有点变化，仍要看到同样的那一套。真地，我们也只有看到同样的那一套。微微有点不同的，就是次序倒了过来。
2、看了微白的足迹从现在的脚下通到那时的脚下，浮笑浮上心头呢?浮上嘴角呢?惘然呢?漠然呢?看了眼前的幕一点一点地撤去，惊呢?惧呢?喜呢?那就都不得而知了。
3、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
4、无论大事还是小事，只要自己是认为办得好的，就坚定地去办，这就是性格。——歌德
5、绳锯木断，水滴石穿。
6、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
7、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。
8、坚持是一种可贵的品质，但是如果坚持了错的方向，那么勇于放下改变也是一种智慧!
9、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
10、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
11、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》
12、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
13、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
14、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢！这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩！这让我对后面的风景充满了期待。
15、休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。
16、我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤。就让我来跟大家一起分享我的快乐吧！
17、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
18、它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸；有的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋；有的还是花骨朵；像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也渗透着一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。
19、今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。
20、当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开了美丽的西子湖。
21、此时，太阳快下山了，水天相接的地方被染成了橘红色，中间是还没落下去的金色的太阳，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好像变成了橘红色的，美丽极了！不一会，橘红色消失了，天空中出现了一一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。真可谓是晴也西湖，雨也喜欢；朝有美景，晚有风景；无时不西湖！
22、石榴熟透了，它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口，争相向人们报告着成熟的喜讯。
23、云海是一个水库它的水蓝蓝的，只要太阳一出来，水就变得波光粼粼。周围就是无边无际的'草地，开满了美丽的鲜花。
24、我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。
25、几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。
26、那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
27、齐头并进、调虎离山、惟妙惟肖
28、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
29、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
30、破涕为笑、旗鼓相当、因材施教
31、幸福，宛若尘世的精灵。有时你苦苦追寻，却怎么也看不到它的身影；有时你突然回首，却发现它就在你的身边。幸福不关乎金钱的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人锦衣玉食，却生活得痛苦不堪；有的人粗茶淡饭，却享受着笑语欢歌。
32、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰下面恹恹欲睡。
33、他已经很努力，很用心地想去改变自己，让自己成为一个值得羡慕的城市里的人，这对于他来说已经成为一个梦想。
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34、巴尔扎克曾经说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富对于弱者则是一个万丈深渊。对于不可避免的困难，我们只能面对，并且将之化为动力。也就是要摆脱过去的失败的伤痛，要将每一天都变成一个新的起点。
35、仁同一视，微笑与亲切如同父母；仁行天下，是善义播洒的星星之火。
36、暮色沉沉，余辉与晚霞映红在天边，光华流转，是爱心温暖的寂寞情怀。
37、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
38、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。
39、学会作者是怎样在细心观察的基础上，围绕爬山虎的脚，把 意思写清楚。
40、汇报交流。 交流话题一：在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获？
41、仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。 设计意图：读写结合，学有所用，既是对原有知识的巩固，又让学生在练笔中提高了写作能力。
42、学习作者细心观察的方法并养成留心观察周围事物的习惯。 重点：了解爬山虎脚的特点；体会爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。
43、爬山虎的叶真的是很美很好看，这节课我们再继续来学习一下他描写的《爬山虎的脚》又会有什么特点呢？ 板书：《爬山虎的脚》齐读课题。
44、学完了这段，你知道了什么？（自由说） （没触着墙的脚萎了，触着墙的牢固，脚与墙有密切关系。）
45、出示“小练笔”，教师可以适当点拨写作技巧，引导学生练习片段写作。 小练笔：植物世界丰富多彩，给我们的生活增添了无穷乐趣。观察自己感兴趣的某种植物，用一段话写出它的特点。
46、引导学生探究作者的写作方法。 （通过对爬山虎的叶子的颜色、动态、静态的描写，其中“动态、静态”让学生感受到了就行，老师不必祥析。）
47、交流归纳写法。 a: 能够抓住事物的特点进行观察。
48、解释生字词。 五、默读、思考：
49、作者围绕爬山虎脚的特点，按照观察爬山虎脚的顺序给我们讲了三个方面的内容。 （学生回答小黑板上出示的问题）
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