公开课日记

公开课日记分享。

在平日的学习和生活中，我们都参加过大大小小的各种活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，通过写这些相关文章，可以有效地提升我们各项能力，有没有好的活动类范文可资借鉴？以下由小编为大家精心整理的“公开课日记分享”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

公开课日记(篇1)

昨天上了一下午英语课，就是为了今天这节课。今天第一节课又上了一节英语课来复习，就是说些公开课里主要干的东西，然后练练儿歌。最后，实在没事干，就听了点轻音乐。

第二节公开课，我们心情都很兴奋，老师让我们说中国人喜欢吃什么东西的时候，我立马举手，因为我印的`图片上有一个饺子dumpling（s），可是，由于地形不佳，被小李子——李家益抢了。说外国人喜欢吃什么的时候，我也举手了，老师也叫我了，我就赶紧说：“hotdog”，然后到了小组买东西的时候，老师才叫我，小组买东西是一个小组活动，老师让我们一个人问另一个人：“what a bout a/an…… ”然后再到老师的商店里买东西，那些东西都是一张小纸片。老师第一个就叫我们组，第一个问的是我，我要了“hot dog”和西瓜，然后老师又喊一个小组上来买东西，就下课了。

这节英语课陈老师说我们表现不错，给表现突出的人包括我给一个棒棒糖和一块小糖，然后给其他人每人一块小糖，这节英语课上的真高兴呀！

公开课日记(篇2)

在我童年的相册里，有一张特别上珍贵的照片。照片上有一张张可爱的笑脸和一个个搞笑的动作，那是我在一年级的时候照的。想起那天，真是令人发笑而难忘。

记得那是个夏天，天气晴朗，太阳在蔚蓝的天空中放射出耀眼的光芒。当我们在操场上玩得正欢的时候，班主任却大叫起来：“一年二班的同学请马上回教室！”这句话飞到了每个同学的耳朵里，大家只好乖乖地回到教室。

班主任严肃地说：“同学们，我刚接到上级的通知，明天要在咱们班上公开课。你们要好好地配合老师哦！”虽然我们还不知道什么叫做“公开课”，但仍然似懂非懂地点点头，因为从老师的神态中可以看出，这是一件很重要的事儿。班主任还没来得及向大家解释什么叫做“公开课”，就被校长叫走了。老师临走前还不忘叮嘱我们：“很重要的，知道吗？”说完转身就走了，我们再一次似懂非懂地点了点头。

“你们说，什么是公开课啊？”胖胖问。

下课后，同学们便三五成群地围在一起热火朝天地讨论开了。

“不知道！”我们异口同声地回答。

“我想，公开课嘛，就是想做什么就做什么的课吧。”君君一本正经地说。

“可以唱歌啦，画画啦，吃东西啦，我猜一定好玩。”雅儿说。

一听到吃，胖胖两眼直发光，样子蛮吓人的，说道：“好，咱们明天痛痛快快开个‘美餐会’。”

好不容易熬到上公开课的那一刻，我们快乐得就像小鸟。从不同学校来的校长、老师陆陆续续地走进我们班。“呀，上公开课有这么多人啊！”我小声地对同桌说。上课铃响了，我们把包里的零食“哗啦啦”地倒在桌子上，各种各样，应有尽有，比商场里的还要丰富呢。我们正得意呢，旁边听课的老师可全傻了眼，嘴巴也张成了“O”形。班主任也惊呆了，场面非常尴尬，可我们却还不知道发生了什么事。

还好班主任处事不乱，她不慌不忙地向我们解释了一会儿，我们才恍然大悟，明白了什么是公开课。随后，我们把桌上的零食收拾好，不好意思地瞧了瞧来听课的老师们。这时，有位老师站起来，手里拿着一架照相机，冲着我们说：“你们太可爱了，来来来，照张相片留个纪念吧，也算是记录我们今天的奇遇。”

就这样，这张照片一直保存到了现在。

公开课日记(篇3)

早上，我来到了译凡，到的时候，虽然已经迟到了，但我发现：就我一个人来上课了，我觉得十分郁闷：就我一个人上课呀，太无聊了，哎。。。。。。。这时，老师对我说：“我们再等一等吧，等到有同学来后在上课吧！“哈哈！正合我意！我心想。

过了很久，终于有一位同学来了，我们便开始上课了。

老师让我们学了几个单词，又玩了几个游戏，就下课了。

接着，我又来到下一个教室上课。

刚上课，老师就让我们玩了一个游戏————三七不语，游戏规则是：每人轮流报数，如果说到含有3和7的数或它们的倍数，就拍一下桌子，如果说出来了这些数，可以表演一个节目是自己“复活“但是，最多只能复活两次，如果第三次说错，那就会被淘汰掉。

开始游戏了，老师说1，我说二，不一会儿，一圈下来，到老师说的时候，老师居然报7，这时，老师知道自己报错了，十分后悔，表演了一个节目。

不一会，就报道六十多了，有些人已经被淘汰了，有些人复活了一次后两次，还有的没复活过一次，就如我，可这时，我竟然报错了，我心想：哎。。。。真是大意失荆州！失败呀！

不一会儿游戏结束了，我获得了了冠军，十分激动。而此时，课也结束了，我们都回家了。

公开课日记(篇4)

今天，我们班上了一节美术分开课，这是一节动嘴不动手的美术课。

这节课老师绝不我们讲了中国民间玩具。老师先把挂虞介绍完后，就让我们来欣赏。我们组分到了一张三勿猴的图片，它们有的捂着眼睛，有的捂着耳朵，有的捂着嘴巴。这时我产生了一个想法：为什么要捂眼睛，捂耳朵，捂嘴巴呢？我查看了老师发我的资料，明白了，哦原来捂眼睛就是不该看的不要看。捂耳朵就是不该听的不要听。捂嘴巴就是不该说的不要说。键子也是也是民间玩具中的一种。这是老师说："我们来一场踢键子比赛吧。"我代表我们组参加比赛。我把键子往上一扔用脚一踢，键子就像一只蝴蝶在我的`脚上飞舞，一个接着一个，最后我得了第一。

下课零声响了，同学们陆陆续续走出了教室。这节课让我了解了许多民间玩具还有它们的玩法。我太喜欢这节美术课了。

公开课日记(篇5)

今天下午，我们见到了执教我们三年级英语的彭老师。她将在下周四为我们上一堂公开课，真是令人期待呀！

自从三年级毕业、升入四年级后，我再也没有见到过彭老师。爸爸一直说彭老师离开了城东小学，去鼓楼路执教了。但是我一直不肯相信，可是直到一个月前，我已经一年多没有见到彭老师了，我开始相信爸爸说的话了。但是就在一个月前，我终于见到了来听课的彭老师！我已经盼这一天盼了好久了，那天终于实现这个愿望了！今天彭老师又来了，向我们宣布了一个我难以相信的消息。

那时，我正在玩儿竹蜻蜓，突然，彭老师来了。我十分兴奋，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想听听彭老师要讲些什么。

彭老师进了班，等所有人都做好之后，开口了：我上一次来听了一次你们班的课。听上一次讲课的老师说，你们班举手很积极，但是纪律很差。本周四，我来给你们上一堂公开课，希望你们照样举手积极，但是不要说话，好吗？听了之后，我立刻用能砸断花岗岩的力量点点头，兴奋极了！彭老师居然来给我们班上课了！到那堂课上，我一定会积极举手的！一定要为我们和彭老师争光！

公开课日记(篇6)

“藏书票。”听到这个名词，你可能有些陌生，但我们班67名同学却非常熟悉。因为今天，我们班上了一节让每个同学都难以忘怀的美术公开课。

上课前，虽然我查了有关藏书票的资料，但是我有些胆怯，害怕答错了问题，被同学们取笑。所以，我非常紧张，手心里的汗直往外冒，简直可以养海豚了！

上课了，常老师先问了大家这样一个问题：“世界上第一枚藏书票是什么？”我克服了心中的胆怯，便高高地举起手。可惜老师没有叫到我，我遗憾极了。接着，常老师向大家讲述了有关于世界上第一枚藏书票的趣闻：世界上第一枚藏书票是《刺猬》。在十五世纪的欧洲，德国贵族们都喜欢藏书，有一个叫贝斯贝尔格的贵族也收藏了很多书籍，他生性大方，经常毫不吝啬地把书借给别人，可是，却经常发生有借无还或者书籍被损坏的情况。他心疼极了，所以就发明了这样一种特殊的标志贴在自己的藏书上，还以“小心刺猬的吻”这句幽默诙谐的话来提醒人们爱惜书籍、保护书籍。听完这个故事后，我不禁感叹：原来世界上第一枚藏书票还有这样一个故事啊！

终于到最精彩的环节了——制作藏书票。常老师先问了问同学们的设计意图。有的同学说：“我要仿照‘书是人类进步的阶梯’这句话制作一个藏书票。”有的同学说：“我要画一个一个小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂着，就好像我们在知识的海洋里遨游。”还有的同学说：“我要画一朵云上面站着一个正在读书的小人，表示我们每一次读书的时候，就像踩着一朵幸福的云彩！”说这话的人不是别人，而是能把学到的东西活学活用的高蕊同学！她得到了老师的表扬。我不禁打心眼里佩服她。

在同学们说着他们的设计意图时，我也把自己的设计意图想好了！我准备画一个拿着书本飞翔着的多啦A梦，然后在它的旁边画几朵云彩。表示我们读书就像飞翔在知识的天空。

开始动手做了，我先把多啦A梦的轮廓画出来；然后再把书本画到多啦A梦的手上，把竹蜻蜓画在多啦A梦的头上，把颜色上在多啦A梦的身上；最后再写上藏书票的标志——EX·LIBRIS和“子骞之书”就大功告成了。

这一次美术公开课，给我和同学们留下了难以忘怀的印象。因为，这是我们第一次做的藏书票。

公开课日记(篇7)

二年级公开课日记

今天是学校举行的一年一度的公开课活动，所有的学生和家长都被邀请来观摩我们二年级的公开课。这是我们一年一度的隆重时刻，所以我早早地就收拾好书包、穿上整齐的校服，准备迎接这次重要的活动。

上午九点，我们全班二年级的学生齐刷刷地坐在讲台前的座位上，等待活动的开始。老师点名后，她宣布活动正式开始，然后向大家介绍了今天的内容。

首先，我们进行了一堂生动有趣的语文课。老师给我们讲解了《小蚂蚁找蜜糖》这个故事，教会我们如何进行阅读理解。我们全班分成小组，通过合作讨论和思考，解答了老师提出的问题。我快乐地参与其中，跟小组里的同学一起研究问题，最后得出了正确的答案。通过这个活动，我不仅加深了对这个故事情节的理解，还提高了我的合作能力和思维能力。

紧接着，我们进行了一堂精彩的数学课。老师为我们带来了一些有趣的数学游戏，其中最吸引我的是“数字接龙”。老师把我们分成两个队，每次都从一个数字开始，然后每个人依次说出一个比上一个数字大或小的数字，直到无法继续。我和我的队友们紧张而兴奋地进行比赛，每一次都在动脑筋，努力找到合适的数字。这个游戏不仅让我对数学有了更深的理解，还锻炼了我的逻辑思维和反应速度。

下午，我们进行了一堂充满创意的美术课。老师带来了各种颜色的油画颜料和画笔，告诉我们今天的任务是画一幅自己心目中的梦幻世界。我兴奋地拿起画笔，开始用我的想象力画图。我画了一个大大的太阳，周围环绕着五颜六色的彩虹。下面是一个绿色的小山丘，上面有一幢粉色的小房子。房子的周围是美丽的花园，里面有各种各样的花和树。我还描绘了一些小动物，如蝴蝶和小鸟。整个画面非常生动和美丽。在画画的过程中，我释放了我的想象力和创造力，感受到了美术的魅力。

公开课结束后，家长们对我们的表现都给予了高度赞扬。我感到非常自豪和开心，因为我知道这是我努力学习的结果。公开课让我更加了解了自己的潜力和能力，也增加了我对学习的兴趣。

通过这次公开课活动，我学到了很多知识，也锻炼了自己的各种能力。我深刻地体会到学习的乐趣和成就感。希望未来还有更多这样的公开课活动，我会继续努力学习，成为一个更好的学生。

公开课日记(篇8)

早上第一节，是语文公开课，有很多学校的老师来我们班听课。我有点惊讶！

上课铃打响，老师们涌进我们教室。语文老师叶老师有点紧张，脸绷得紧紧的，没有一丝笑容。老师叫我们读《园地七口语交际的要求后，就提问：这次口语交际有几个要求？举手回答问题的同学不多。我没有举手，其他同学有的举手后老师叫了才站起来回答，有的直接站起来就说。这时，班上乱哄哄的。于是，老师大声制止大家的吵闹。

接着，老师叫同学们四人小组按要求进行讨论，而且每人选一个大家感兴趣的问题，并想办法解决。同学们马上四人围坐在一起，你一言我一语地纷纷发表想法。我们小组里，我先发言。我提出：窗帘很难拆下来，发明一个飞行器，帮助人们自动拆装，或者发明自动清洗机器。同桌听了，说：“你的想法好有趣啊！”我听了点点头，微微一笑。他也提出一个有趣的想法：“投影机不清，黑板字有些同学看不见，那就在黑板上装个打印机，随时可以打印，然后贴在黑板上。”我感觉到同桌的想法很妙。

大家讨论完，老师叫我们从第一组开始，分享小组里最有趣的问题。轮到我们小组，是组长我发言。我在座位边站起来跟同学们分享了自己的想法。我讲完后，不少同学向我提出问题。我一一做出回答。老师表扬我说得好。同学们热烈地鼓掌！我特别开心！

不知不觉一节课过去了，这节课给我留下深刻印象。以后，我一定要多多动脑，多多表现自己。

蓝定花老师点评：小作者写上了一节语文口语交际公开课的过程，重点写自己在这节课上的表现，能做到点面结合，详略得当。老师的表扬，同学的鼓掌给了自己信心，懂得了以后要多动脑，多发言来锻炼自己。

公开课日记(篇9)

今天我们上了一节品德与社会的公开课。

预备铃响了，同学们急忙地走进教室里，把品德与社会书和笔盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老师来听课。我也是和同学们一样端端正正地等老师来听课，可是生怕自己表现地不好，被同学和听课老师嘲笑。老师在教室里走来走去，心里像是忐忑不安。上课铃响了，听课老师陆续地走进教室里，坐在椅子上认真地听我们讲课。杨老师也镇定了自己的情绪，滔滔不绝地拿起品德与社会书帮我们讲课，同学们在教室里鸦雀无声的听老师讲课，老师提问题时就举起一只一只的小手回答问题，老师露出了满意的笑容。连我们班最会捣乱的周希鸣同学都那么认真。我的心情不像那么着急了，反而非常镇定了。下课铃响了，我走出教室心想：我多么希望以后再有这样的公开课

公开课日记(篇10)

今天，老师带我们去科艺楼六层多动能厅上公开课。

当我走到门口，就看到厅内有一大片老师在讲话，闹哄哄的可热闹了，但是不知道他们在说什么。

我坐下课椅的时候，有点紧张，脚瑟瑟发抖，还出了一身冷汗，心里想着：“我一定要认真表现，争取得到老师的表扬。”所以这节课我听的很认真，也坐得很美，像湖水里的白天鹅。

这次公开课给我们上课的老师是东张小学的俞华玲老师，她给我们上的是小古文《司马光》。这个老是上课很有趣，讲得很详细，我们听得也很认真。在课堂上，同学们都积极的举手回答老师提的问题，当然，我也不例外，因为我喜欢俞老师给我们上课的教学方式。

快乐的上课时光总是过的如此短暂，整节课在轻松有趣的氛围中结束了，我们也恋恋不舍的离开了科艺楼。

公开课日记(篇11)

4月4日；星期五；晴。

上周五，越秀区要举行名师评比的活动。一位美术名师用周五第二节课的时间上了一节美术公开课，很多老师都来评比，地点就在709房。

老师教我们做刮蜡纸，刮出一副美丽的色彩丰富的刮蜡画。刮蜡纸就是一张白纸，上面用蜡笔涂上五彩缤纷的颜色，再拿黑色蜡笔在饱满的彩色上，盖上一层均匀的黑色，最后拿工具一刮，黑色被刮掉了，下面的彩色就显露出来了。渐变的色彩显出一份丰富多彩，和一份神秘感。

班里的同学对这节课印象很深，特别是一些女同学。今天一下课，我去第四组找我的好朋友黄琪然。看见她拿着蜡笔在一张白色的纸上涂底色——彩色，她没有规律地涂，这里一点儿，那里一点儿的。我没有打扰她，我忘了要和她说话，在她桌子旁边慢慢蹲下，看着她手里的蜡笔往前往后……

她从黄色换蓝车，又从蓝色换成了紫色，紫换红，红换绿……最后看她用黑色均匀地把彩色一点一点“埋”了起来，一张漂亮的刮蜡纸就做出来了。

我们上课时要把老师说的内容牢牢记在脑子里，不能学有的同学“人在心不在”，上了等于白上，所以我们要做一个听讲，活学活用的小学生！

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上公开课的日记(精华十一篇)

在人一辈子的学习、生活的过程中，大大小小的活动我们都参加过。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。你可能正在找一些活动相关的范文，小编特意收集和整理了上公开课的日记(精华十一篇)，欢迎阅读，希望对你有帮助。

上公开课的日记(篇1)

今天，我们班上了一节美术分开课，这是一节动嘴不动手的美术课。

这节课老师绝不我们讲了中国民间玩具。老师先把挂虞介绍完后，就让我们来欣赏。我们组分到了一张三勿猴的图片，它们有的捂着眼睛，有的捂着耳朵，有的捂着嘴巴。这时我产生了一个想法：为什么要捂眼睛，捂耳朵，捂嘴巴呢？我查看了老师发我的资料，明白了，哦原来捂眼睛就是不该看的不要看。捂耳朵就是不该听的不要听。捂嘴巴就是不该说的不要说。键子也是也是民间玩具中的一种。这是老师说："我们来一场踢键子比赛吧。"我代表我们组参加比赛。我把键子往上一扔用脚一踢，键子就像一只蝴蝶在我的`脚上飞舞，一个接着一个，最后我得了第一。

下课零声响了，同学们陆陆续续走出了教室。这节课让我了解了许多民间玩具还有它们的玩法。我太喜欢这节美术课了。

上公开课的日记(篇2)

今天英语要上公开课，妈妈和英语老师说好了，三点去，我做了完作业，妈妈叫我说到时间了，今天是爸爸来跟我去上公开课，爸爸开车回来接了我，我们就去上课了。上课了，老师说第一节课我们来扎气球，到我的时候，我答对了，我随便扎一个气球，我得了一个削笔刀，我很高兴。

最后，老师发奖状，我是一个“优秀学员”奖，老师还给我们弄了一个游戏，是夹乒乓球比赛，我和爸爸夹了10个乒乓球，发了两张奖卡，我很高兴，爸爸更高兴！

上公开课的日记(篇3)

5月27日星期五晴

星期五终于到了，大家都准备回家了，可我们班还要上一节公开课。第一节课一上完，黄老师就马上把姓名卡发了下来，贴好了，整好队就一起出发了。

这回给我们上课的老师也叫黄老师，叮铃铃！呀！上课了，今天我们要上一个故事课-《小猪变形记》！说着，她写了一个横着的Q，在上面写了一个小M，又在下面写了两个小W，又写了一个E和一个C,这样就是一只小猪了。小猪画好了，故事也就开始了：有一天，小猪坐在树下很不开心，他想：快乐是什么？他变成了一只长颈鹿，遇到了斑马，又变成了斑马，又遇到大象，变成了大象，然后又遇到了袋鼠，他又变成了袋鼠，可是，变了这么多，他还是没有找到快乐。

这时候，黄老师让我们继续往下写，我写的是小猪变狮子。10分钟后，我们把这篇作文写完了，黄老师先点评了卓威杰的作文，他得到了四星，这时，我心想：我一定要超过他！下一个黄老师点评了我的作文，我得了五星，心里美滋滋的。故事又往下讲，小猪又变成了小鸟，小猪爬到树上，遇到了啄木鸟，她说小猪不是鸟，小猪要飞给他看，结果掉进泥坑里，这时，来了一只小红猪，她说：做一头小猪是最快乐的事！这时，出现了六个字：做自己，最快乐！

从这堂课中，我明白了一个道理：每个人都是独一无二的，做自己，才最快乐！

上公开课的日记(篇4)

今天是二年级的公开课，同学们都非常兴奋。早上九点，我们来到了教室，整整齐齐地坐在自己的座位上。我看到了满教室都挂满了鲜艳的气球和彩旗，好像在迎接一个非常特别的日子。

终于，上课铃响了，我们的班主任走上了台上。她笑着说：“今天我们开设二年级的公开课，让大家都来展示一下自己学到的东西吧。”同学们都报以热烈的掌声。班主任紧接着又说：“我们请来了一位特殊的嘉宾，他是我们学校的画家，也是我们的艺术指导老师。请大家热烈欢迎他。”

嘉宾走上了讲台，向大家点了点头。他有着慈祥的笑容，温和的声音传遍了整个教室。他告诉我们：“今天，我给大家带来了一堂特别的绘画课。希望大家能认真观察，认真绘画。”

他随后拿出了一张白纸和一盒彩色蜡笔。“我们先来画一个大大的太阳，太阳是我们生活中最重要的事物之一。”他的手轻轻地在白纸上转动，太阳的轮廓慢慢显现出来。他告诉我们要用黄色的蜡笔填满整个太阳，使它看起来明亮而温暖。

同学们跃跃欲试，纷纷拿起了蜡笔，在白纸上画起来。有的同学的太阳画得非常大，有的同学则画得很小巧。但不论大小，每个太阳都散发着孩子们的热情和创造力。

接着，我们开始画大海。嘉宾教我们用深蓝色的蜡笔在白纸的下方涂满整个区域，然后再用浅蓝色的蜡笔在上方轻轻晕开。这样，一片清澈的海水就出现在了我们的画面上。

我跟着嘉宾的指导，小心翼翼地画着海水。慢慢地，我的画面中出现了一个小船在海上飘荡的形象。我画了一排小小的方形和三角形，它们就像是帆船上的风帆。而太阳则光芒四射地照在小船上，给人一种温暖的感觉。

看着我们的作品，嘉宾鼓励地说：“大家都画得非常棒！每个人的画都独一无二，都有自己独特的风格和想法。画画是一种表达自己的方式，也是一种放松和享受的方式。希望你们以后能多多练习，发展自己的艺术才能。”

公开课结束后，同学们纷纷聚在一起，欣赏彼此的作品。我们一起讨论，分享画画的经验和技巧。有的同学告诉我，他梦想成为一名画家，有的同学说他们小时候最喜欢画画了，而现在又重新找回了这份喜爱。

今天的公开课不仅展示了我们二年级学生的成果，还让我们感受到了绘画的魅力。通过画画，我们不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以表达自己的情感和思维。我相信，这堂公开课会给同学们留下美好的回忆，激发我们更多的兴趣和热情。

作为二年级的学生，我们还有很多待学习的东西，包括数学、语文、音乐等。希望通过这次公开课，我们不仅能在学习中取得进步，还能在画画这个美好的世界中发现更多的乐趣和意义。期待下一次的公开课，期待我们能创造更多美好的作品，展示我们的才华和潜力。

上公开课的日记(篇5)

今天，我们上了一节体育公开课。上课时，旁边坐的全是校长。我显得有点儿紧张，心想：这如果被老师点名出列了，那可不成校红。今天的课有点有所不同，我看到今天居然要跳高跨栏。首先老师先给我们了一个气球叫我们两人一组顶气球。顶起来感觉还挺好玩的，虽然有点幼稚。老师叫我们去跳高了，我才知道为什么叫我们顶气球，跳高就像顶气球。我们排队跨栏，该我了，我使出了我的绝技拼命护住脸，摔下去脸不就残废了吗？咦？我跳过来了，我开始觉得很简单，结果

。。我跳的另一次时我居然摔着脸了，啊！我的脸啊！坑！我以后还是拼命护住脸好了。

上公开课的日记(篇6)

早上，我来到了译凡，到的时候，虽然已经迟到了，但我发现：就我一个人来上课了，我觉得十分郁闷：就我一个人上课呀，太无聊了，哎。。。。。。。这时，老师对我说：“我们再等一等吧，等到有同学来后在上课吧！“哈哈！正合我意！我心想。

过了很久，终于有一位同学来了，我们便开始上课了。

老师让我们学了几个单词，又玩了几个游戏，就下课了。

接着，我又来到下一个教室上课。

刚上课，老师就让我们玩了一个游戏————三七不语，游戏规则是：每人轮流报数，如果说到含有3和7的数或它们的倍数，就拍一下桌子，如果说出来了这些数，可以表演一个节目是自己“复活“但是，最多只能复活两次，如果第三次说错，那就会被淘汰掉。

开始游戏了，老师说1，我说二，不一会儿，一圈下来，到老师说的时候，老师居然报7，这时，老师知道自己报错了，十分后悔，表演了一个节目。

不一会，就报道六十多了，有些人已经被淘汰了，有些人复活了一次后两次，还有的没复活过一次，就如我，可这时，我竟然报错了，我心想：哎。。。。真是大意失荆州！失败呀！

不一会儿游戏结束了，我获得了了冠军，十分激动。而此时，课也结束了，我们都回家了。

上公开课的日记(篇7)

昨天上了一下午英语课，就是为了今天这节课。今天第一节课又上了一节英语课来复习，就是说些公开课里主要干的东西，然后练练儿歌。最后，实在没事干，就听了点轻音乐。

第二节公开课，我们心情都很兴奋，老师让我们说中国人喜欢吃什么东西的时候，我立马举手，因为我印的`图片上有一个饺子dumpling（s），可是，由于地形不佳，被小李子——李家益抢了。说外国人喜欢吃什么的时候，我也举手了，老师也叫我了，我就赶紧说：“hotdog”，然后到了小组买东西的时候，老师才叫我，小组买东西是一个小组活动，老师让我们一个人问另一个人：“what a bout a/an…… ”然后再到老师的商店里买东西，那些东西都是一张小纸片。老师第一个就叫我们组，第一个问的是我，我要了“hot dog”和西瓜，然后老师又喊一个小组上来买东西，就下课了。

这节英语课陈老师说我们表现不错，给表现突出的人包括我给一个棒棒糖和一块小糖，然后给其他人每人一块小糖，这节英语课上的真高兴呀！

上公开课的日记(篇8)

“藏书票。”听到这个名词，你可能有些陌生，但我们班67名同学却非常熟悉。因为今天，我们班上了一节让每个同学都难以忘怀的美术公开课。

上课前，虽然我查了有关藏书票的资料，但是我有些胆怯，害怕答错了问题，被同学们取笑。所以，我非常紧张，手心里的汗直往外冒，简直可以养海豚了！

上课了，常老师先问了大家这样一个问题：“世界上第一枚藏书票是什么？”我克服了心中的胆怯，便高高地举起手。可惜老师没有叫到我，我遗憾极了。接着，常老师向大家讲述了有关于世界上第一枚藏书票的趣闻：世界上第一枚藏书票是《刺猬》。在十五世纪的欧洲，德国贵族们都喜欢藏书，有一个叫贝斯贝尔格的贵族也收藏了很多书籍，他生性大方，经常毫不吝啬地把书借给别人，可是，却经常发生有借无还或者书籍被损坏的情况。他心疼极了，所以就发明了这样一种特殊的标志贴在自己的藏书上，还以“小心刺猬的吻”这句幽默诙谐的话来提醒人们爱惜书籍、保护书籍。听完这个故事后，我不禁感叹：原来世界上第一枚藏书票还有这样一个故事啊！

终于到最精彩的环节了——制作藏书票。常老师先问了问同学们的设计意图。有的同学说：“我要仿照‘书是人类进步的阶梯’这句话制作一个藏书票。”有的同学说：“我要画一个一个小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂着，就好像我们在知识的海洋里遨游。”还有的同学说：“我要画一朵云上面站着一个正在读书的小人，表示我们每一次读书的时候，就像踩着一朵幸福的云彩！”说这话的人不是别人，而是能把学到的东西活学活用的高蕊同学！她得到了老师的表扬。我不禁打心眼里佩服她。

在同学们说着他们的设计意图时，我也把自己的设计意图想好了！我准备画一个拿着书本飞翔着的多啦A梦，然后在它的旁边画几朵云彩。表示我们读书就像飞翔在知识的天空。

开始动手做了，我先把多啦A梦的轮廓画出来；然后再把书本画到多啦A梦的手上，把竹蜻蜓画在多啦A梦的头上，把颜色上在多啦A梦的身上；最后再写上藏书票的标志——EX·LIBRIS和“子骞之书”就大功告成了。

这一次美术公开课，给我和同学们留下了难以忘怀的印象。因为，这是我们第一次做的藏书票。

上公开课的日记(篇9)

教学反思：家长开放日-公开课听后感

xx年9月4日星期二晴

我和儿子上学堂

公开课有感

今天，是东方二小的公开日，我有幸和儿子坐在同一间教室学习。

早上7：30进入学校，各班的孩子都在打扫卫生，我和我们班另外四名家长就在校园内各处参观。

在学校正大门门廊处，十几幅漂亮的字帖吸引了我们，走进一看，原来是老师们的作品，有毛笔字，有钢笔字。有的苍劲有力，有的清秀端庄，令我们几位家长驻足欣赏了许久。

接着，我们来到了一个小展示厅，它有一个好听的名字书韵轩，这里陈列着学生们创作的手抄报、读书卡以及优秀的习作，有诗歌、有散文、有读书笔记孩子们的作品或大胆想象、或顽皮灵异、或童稚纯真，各种情愫跃然纸上。

上课铃声响了，我们快速回到了教室。

第一节课是语文课，李老师讲第三课《帽子和鸟窝》。老师针对孩子们的预习情况对课文内容提了几个问题，然后学习生字，每个孩子都发了言。接下来，老师对课文中的关键句子进行讲解，为了加深理解，老师不时地请同学根据课文意境，加入感情地朗读课文，王诗涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等几个女孩子的感情真挚，表情丰富，声音甜美，给我留下了深刻的印象。老师在讲解课文时，其中有这样一句话，孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。老师分别让孩子们用两种方式来读，第一种：孩子们追到松树林里；第二种：孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。这时候，老师提问了。

两个句子都是同样的意思，课文为什么重复用了追呀追呀这个词，这个追呀追呀说明了什么？

在老师的层层启发下，孩子们踊跃举手，积极发言。

这说明了翔翔他们追了很远。

上公开课的日记(篇10)

今天下午，我们见到了执教我们三年级英语的彭老师。她将在下周四为我们上一堂公开课，真是令人期待呀！

自从三年级毕业、升入四年级后，我再也没有见到过彭老师。爸爸一直说彭老师离开了城东小学，去鼓楼路执教了。但是我一直不肯相信，可是直到一个月前，我已经一年多没有见到彭老师了，我开始相信爸爸说的话了。但是就在一个月前，我终于见到了来听课的彭老师！我已经盼这一天盼了好久了，那天终于实现这个愿望了！今天彭老师又来了，向我们宣布了一个我难以相信的消息。

那时，我正在玩儿竹蜻蜓，突然，彭老师来了。我十分兴奋，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想听听彭老师要讲些什么。

彭老师进了班，等所有人都做好之后，开口了：我上一次来听了一次你们班的课。听上一次讲课的老师说，你们班举手很积极，但是纪律很差。本周四，我来给你们上一堂公开课，希望你们照样举手积极，但是不要说话，好吗？听了之后，我立刻用能砸断花岗岩的力量点点头，兴奋极了！彭老师居然来给我们班上课了！到那堂课上，我一定会积极举手的！一定要为我们和彭老师争光！

上公开课的日记(篇11)

那是我在小学六年级上的一节英语公开课，那节课让我真的很难受。

刚走进教室，就看见英语老师严肃的站在讲台上。人刚到齐，老师就说：“今天咱们班要上公开课，有老师要来听课，大家准备准备!”怎么又是公开课?要是再出现整个班里死气沉沉那种尴尬的场面可怎么办?哎!不管了，还是赶紧准备准备吧。

上课的铃声刚响，教室里就进来了几个年轻的女老师。刚一进门我就紧张起来了，因为我的座位在后排，而那群老师偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因为我表现不好给了差评怎么办?不管了，认真听讲应该就没事儿，我在心里这样安慰自己。

一上课老师就开始让我们听写上一节课的课文和单词，而我因为有些紧张，空了几个单词，马上用手捂住，生怕被老师看到。不过还好，“死神”在这重要关头倾向了别人，而没有把我拉走，让我逃过一劫。

不一会儿，那一群老师就不再认真听课了，而是在后面嘀嘀咕咕的说话，一会儿谈谈这儿，一会儿又说说那儿，让坐在后排的我们都无法集中精力认真听课。唉!

谁知老师在挑人背诵课文上的对话的时候，恰巧又挑到了我和我的同桌。晕!瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬间什么词儿也想不起来了。这时听到后面的那群老师还在说个不停，看来没一个老师注意我们。

但我当时还是很难受，脸涨得通红。怎么办?怎么办?要是一直想不起来被她们发现，那我可是丢了全班人的脸呐。幸好前排的同学及时地提醒了我，最后我们还是背了下来，好悬呐!

就这样，我一直难受着坚持了很长时间……最后，我终于听到了“救命稻草对我的呼唤。

啊!下课了，我终于获“救”了。

数学公开课活动谋划1篇

在平日的学习和生活中，我们都参加过大大小小的各种活动。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。从哪些角度来写活动类的文章呢？以下是小编为大家收集整理的“数学公开课活动谋划1篇”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

活动目标

1、初步掌握并运用事物排列规律。

2、能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

让幼儿有规律的意识，发现规律

活动准备

1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、各种图形)

2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形

3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。

活动过程

一、寻找活动：如何挑

1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室

2、师：“孩子们，你们看，今天我们的教师真美丽，你能发现有什么?”

(幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄顺序排列的，小旗是按红蓝得顺序排列的……②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。③找出其他按大小、高矮、长短等规律)

二、采用变魔术的形式，学习掌握事物的规律

1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”(一个比一个小或一个比一个大)

师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么?”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下……教师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。

2、打开第二个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片

带领幼儿观察图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。

带领幼儿观察图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。

3、打开第三个魔术盒

送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有一定的规律。排列好以后可以告诉老师和好朋友说一说自己是按什么样的规律排列的。

三、幼儿动手操作复习对规律的认识

教师出示准备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现一定的规律特点。

四、活动延伸：在街上、家里找一找那些东西是有一定规律

写作借鉴：认识立方体教案大班公开课五篇

在平日的工作和生活中，五花八门的活动对于我们来讲并不陌生。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，拟写这些文章能锻炼我们的作文能力，你知道活动类范文有哪些吗？小编帮大家整理了写作借鉴：认识立方体教案大班公开课五篇”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

认识立方体教案大班公开课(篇一)

活动目标：

1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。

2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。

活动重点：

认识长方体和圆柱体。

活动难点：

简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。

活动准备：

牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干。

活动过程：

一、开始部分

请幼儿认识长方体和圆柱体。

1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料，请幼儿摆弄，说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体，易拉罐和茶叶桶是圆柱体。

2、请幼儿摸一摸，数一数：

a、长方体有几个面？上下两个面一样大吗？每个面是什么形状的？小结长方体的定义。

b、圆柱体上下两个面是什么形状的？上下一样粗吗？两个圆面大小相等吗？能不能滚动？小结圆柱体定义。

3、请幼儿在活动室找一找：还有那些玩具、物品是长方体和圆柱体？

4、请幼儿说一说：家庭中还有那些物品是长方体和圆柱体？

二、基本部分

了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。

1、教师出示一张扑克牌和许多张扑克牌演示长方形和长方体之间的关系，让幼儿了解长方体是由许多个长方形组成的。

2、教师再出示一张光盘和许多光盘演示圆形和圆柱体之间的关系。帮助幼儿了解圆柱体是由许多许多个圆形组成的。

三、结束部分

请幼儿用牛奶盒、牙膏盒、药盒、易拉罐等材料造型。

1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么样的房子？该怎么做？

2、请幼儿自由选择材料进行制作，教师指导帮助。

活动延伸：

请幼儿调查家中的物品中有多少长方体和圆柱体，并完成调查表。

认识立方体教案大班公开课(篇二)

活动目标：

1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。

2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。

3、发展幼儿现象思维能力和动手搭建能力。

活动重点：

认识长方体和圆柱体。

活动难点：

简单了解长方体、圆柱体和长方形、圆形之间的关系。

活动准备：

活动区内事先摆放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、铅笔、橡皮等；装有若干奶盒、药盒、易拉罐的大纸袋，火柴盒、扑克牌、光盘、硬币、魔法师面具。

活动过程：

一、魔术引入，激发兴趣教师戴面具出场，扮演魔法师表演火柴盒变硬币的魔术。

请幼儿思考并回答火柴盒和硬币是什么形状的？（引入正题）二、认识长方体和圆柱体。

（魔法师的口袋里还有好多的宝贝呢，想不想知道是什么？）

1、分类出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料，请幼儿摆弄，试一试哪些能滚动哪些不能滚动，将材料分类。并说一说为什么有的能滚有的却不能。

2、摸一摸，数一数

a、长方体有几个面？上下两个面一样大吗？每个面是什么形状的？小结长方体的定义。

b、 圆柱体上下两个面是什么形状的？上下一样粗吗？两个圆面大小相等吗？小结圆柱体定义

3、找一找在活动区内还有那些玩具、物品是长方体和圆柱体？

4、请幼儿说一说：日常生活中还有那些物品是长方体和圆柱体的？

三、了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。

1、教师出示一张扑克牌和许多张扑克牌演示长方形和长方体之间的关系，让幼儿了解长方体是由许多个长方形组成的。

2、教师再出示一枚硬币和许多硬币演示圆形和圆柱体之间的关系。帮助幼儿了解圆柱体是由许多许多个圆形组成的。

3、请幼儿用扑克牌和光盘分组演示，亲自感受长方形、圆形和长方体圆柱体之间的关系。

四、形体搭建

1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么样的房子？该怎么做？

2、请幼儿自由选择材料进行制作，教师指导帮助。

活动反思

本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的.不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。

认识立方体教案大班公开课(篇三)

活动目标：

1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2. 体验数形关系，有一定的空间概念。

3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

4. 了解多与少的相对性。

5. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程：

1. 复习几何形体。

教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫立方体。）

2. 学习数立方体。

1）看图数立方体

要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）

2）幼儿操作活动

把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出我用了几个立体图形拼搭了什么？

3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。

通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

3.延伸活动：数高楼

运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

教学反思

畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫蓝色畅想，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点。

认识立方体教案大班公开课(篇四)

活动目标：

1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2.体验数形关系，有一定的空间概念。

活动准备：

多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程：

1.复习几何形体。

教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。教.案来自：教案网(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫立方体。)

2.学习数立方体。

1)看图数立方体

要求幼儿看清图形，正确点数正方体。(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。)

2)幼儿操作活动

把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出我用了几个立体图形拼搭了什么?

3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。

通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

3.延伸活动：数高楼

运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

认识立方体教案大班公开课(篇五)

几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因此，在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。

1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。

1、重点认识长方体和正方体。

2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。

1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。

2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。

3、剪刀、胶水、彩纸、调查表。

㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。

师：小朋友老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。

幼儿任意挑玩具，自由玩。

师：刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)

师：请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。

㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。

1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)

师：小朋友观察的真详细，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?

幼：一样大，不一样大。(幼儿争执不下)

2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。

3、教师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。

㈢、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。

1、师：在我们生活中，像圆柱体、长方体的东西有许多，今天我们一起到超市去找一找。

2、请小朋友坐上我的汽车出发吧!;本文.来源：屈，老，师.教案网;哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下。

师：老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答)

教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。

㈣、幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的知识经验

1、超市里的商品真多，请每个小朋友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。

2、小朋友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)

教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。

㈤、幼儿分组用买的商品造型。

1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子)

2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。

请小朋友回家后，调查家中有多少长方体和圆柱体的物品，并完成调查表。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

假如日记分享

范文越来越被人们所认可人们对其作用和价值有了更深入的了解，范文对于提升写作水平的重要性不言而喻，具有特色范文是什么样子？我的“假如日记”充满了想象力期待它能够得到您的认可，请根据自己的判断权衡这些信息的利弊和可行性！

假如日记【篇1】

假如我会变-三年级作文

假如你会变，你想变成什么呢？是天空中自由飞翔的小鸟，还是整天享乐的小猪，再不然就是大海里可爱的海豚。而我，想变成一张白纸、一根木棍、一株小花

假如我变成了隔壁小女孩手里的一张白纸，她会把我折成纸飞机，尽情享受金色童年的乐趣；假如我变成了画家手里的一张白纸，他会绘出美丽的画面，让人们体验艺术的神奇；假如我变成了远在他乡的游子手里的一张白纸，他会写出感人的句子，让遥远的亲人感到浓浓的思念。

假如我变成了老师手里的一根木棍，她会把我作为教鞭，教孩子们识字，为祖国培育出更多的人才；假如我变成了能工巧匠手里的一根木棍，他会把我雕刻成微型的《清明上河图》，让外国朋友领略世界古国的风情；假如我变成了行动不便的老人手里的一根木棍，她会把我当做手杖，让自己的行动和年轻人一样自如。

假如我变成了田野里的一株小花，勤劳的蜜蜂会把我的花粉酿造成甜美的蜂蜜；假如我变成了花园里的一株小花，我会跟我的花朵姐妹散发出迷人的清香，为普通人的生活增添情趣；假如我变成了战场上的一株小花，我会为生命垂危的士兵带去生的希望，帮助他们驱赶死神。

假如我会变，我还想变很多很多，虽然都很平凡，但却能为人们的生活带来方便、欢乐、甜蜜、希望。

假如日记【篇2】

夜里，月亮姐姐露出了灿烂的笑脸，星星弟弟一闪一闪地眨着调皮的双眼，我进入了甜美的梦乡。

在梦中，我梦到了我变成森林中，名声赫赫的医生__啄木鸟。一只满头大汗，气喘吁吁的麻雀飞过来，上气不接下气说道：“有一棵大树被许多虫子侵蚀，现在生命垂危，啄木鸟医生，请你快点救救他吧！”我淡定从容地回复：“麻雀，别着急，你带路。”小麻雀听了之后，如同脱了缰绳的马儿一样飞奔而去。

看见眼前这一幕，我也慌神半秒，“怎么被虫蛀成这样”我自言自语地说。赶紧用我的尖尖嘴巴做出很多害虫，大树慢慢睁开疲惫的双眼，有气无力地道：“谢谢你啄木鸟医生。”然后又缓缓地睡了过去。小麻雀拍打着翅膀，好像在庆祝我就是大树成功，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“啄木鸟医生，你太厉害了！”

正当我在享受荣誉之时，被一声呼喊吵醒了，哦，原来这是一场梦啊！

假如日记【篇3】

假如给我三天光明读后感-名著读后感

《假如给我三天光明》这本书,以前我就看过了。但因为雏菊社的要求，今天我又再次拿起了这本书。

在书中，海伦.凯勒用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，向世人揭示了一个道理：一个人最可贵的是乐观向上、永不言败的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中重获新生。

海伦用自己的行动证明了人类战胜疾病的能力和勇气，还将自己的经历写下来，给世人以宝贵的启迪和借鉴。

在《假如给我三天光明》中，给我印象最深刻的是《走进大自然》。莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边。此时，人们正在田间地头做翻土播种的工作。我们在河边温软的草地上坐下，第一次在可爱的大自然中上课。在这里，我明白了大自然所施与人类的恩惠。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

海伦的一生，是生活在黑暗中的。

这一天我心血来潮，想亲自试试海伦在黑暗中是怎么生活的。我闭上眼睛，尝试着从屋里走到屋外，但我只能用手来触摸，来感觉前面有没有障碍物。这一路下来，我跌跌撞撞，好不容易才从屋里走到屋外，还有几次差点就被那些绊脚石给绊倒。这时我才感受到海伦在黑暗中生活得是多么痛苦。

海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义，她的一生是人类的奇迹。她的自传，使人汗颜，也使人警醒。

在这个世界，为什么只有耳聋的人才知道珍惜听觉？为什么只有盲人才知道珍惜眼前的光明？因为他（她）们没有听见过声音，也没有见证过光明，而我们身体健全的人为什么就不知道珍惜呢？

让我们珍惜生命中的每一天，使自己活的更加光彩有力！

假如日记【篇4】

假如铅笔长出了翅膀

那么它会不会像蜻蜓一样

飞来飞去

最后停留在一朵

刚刚绽开的荷花上

采撷那丝丝缕缕的香

假如铅笔长出了翅膀

它会不会像蜜蜂一样

飞来飞去

停留在那朵美丽芬芳的花朵上

采集甜又香的蜜

假如铅笔长出了翅膀

那它会不会像猫头鹰一样

飞来飞去

飞到农田里吃肥胖的田鼠

让庄稼快快长大

假如铅笔长出了翅膀

那么它会不会像百灵鸟一样

飞来飞去

唱着美妙动听的歌

让人陶醉在这歌声中

假如日记【篇5】

假如我是一棵树托物言志的诗歌

又一年的轮回。也许，我们只是一棵小草，或是一棵大树，但，对于浩瀚的森林，我们已是一个勃发的生命，在自己的坐标上，始终认真地去耕耘。

假如我是一棵树

绝不艳羡千年古柏的资身

将始终以平和的目光

注视蓝天

将沧桑与成熟嵌入年轮

用一圈一圈的书页

记录我纷繁的生命之履

假如我是一棵树

我将不怕艰险，不畏风雨

始终以挺拔的姿态

迎接阳光

以一种独特的方式

追逐绿色

假如我是一棵树

我将永远热爱润泽我的土地

甚至这片土地上的一棵小草，一粒砂石

用我的手掌，撑托一方阴凉

用我的身躯，遮风挡雨

用顽强，体现树的尊严

用无私，诠注生命的价值

是的，假如我真的变成了树

在生命的蜕变中，才有了深深的感悟

一切伟岸，一切茁壮

都将归于平淡

我根植于泥土

在自己的位置上

认真地耕耘生命

才是一种生的超然

假如日记【篇6】

假如给我激情

假如蓝天

给我激情

我将化作朵朵白云

用我轻盈曼妙的舞姿

将真善美注入

你的心灵

假如大地

给我激情

我将化作莽莽森林

用我昼夜不停的吐纳

将低碳富氧撒满

你的周围

假如江河

给我激情

我将化作滴滴喜雨

用我的真诚一同奔腾

将戈壁沙漠变为

你眼中的美景

假如社会

给我激情

我将化作只只鸽飞

用我骄键美丽的身影

向全世界

宣示和平

假如日记【篇7】

不知为什么，上次我和我的外婆去下荔枝。我看到了一棵很小的树，我以为那树不是外婆的。我那时很淘气，我就想砍掉那树。然后。外婆就说：你干什么呀。外婆就拿出个纱布，和那颗树包扎。我不知不觉的就想当一颗树了。

假如我是一棵树。我想长在路边上。

因为，这样，不但有人天天给我施肥、还可以听着鸟儿的唱歌声。如果天上有着一个大大的炎热的太阳。我会为大众服务，我会给人们遮荫，把人们变得凉爽多了。还可以在那睡觉呢。多么好啊。

晚上，在我寂寞的时候。我可以和天空上的月亮和星星说话。有的星星一闪一闪的，像宝石那样。还像人们的眼睛在眨来眨去；我还可以和周围的花啊、草啊、树啊、木它们聊天。

到了秋天。是人们丰收到好季节。让人们吃我树上的果实。甜甜的。这是我报道人们给我天天施肥。不管他们在多么热的太阳底下，他们照样给我施肥。让我健健康康的成长。所以我这是我要给他们报答的原因。无论他们有什么病痛。都坚持着给我施肥浇水。他们很疼爱着我。我也很关心他们，在我看着他们每天都来给我浇水。我看着他们辛苦的样子。我想叫他们回去。但是。他们不知道我的心里在想些什么。

如果我可以动。我会把他们需要的事情做下去。我还会对他们说，这是我的一番心意。那时他们应该会很感动。像他们帮助我一样。我也很感动。

假如日记【篇8】

假如我有一双翅膀-周记200字

假如我有一双翅膀，我会飞到蓝天上，跟白云姐姐做游戏，跟太阳公公交朋友。跟雷公爷爷学打鼓，跟乌云哥哥学下雨。

假如我有一双翅膀，我会飞到长城的上空，看看长城究竟有多长。我会飞到东方明珠塔上，看看上海有多大。我会飞到黄浦江边，看看那儿有多少艘船。我会飞到天安门城楼上，看看XXX爷爷。

假如我有一双翅膀，我会飞到故事书里，跟白雪公主打招呼。我会飞进电视机里，跟主持人一起唱歌。我会飞进老师的脑海里，跟她们说说心里话。

假如我有一双翅膀，我会飞到战场上，看看坦克.看看战斗机。我会飞遍祖国的大好河山，看一看那里的美景，再画一幅画。我会飞到课本里体验语文、英语、数学的无穷奥妙。

啊，有了翅膀真好。

实验日记分享

时间如快马般匆匆，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的科学小实验日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

实验日记 篇1

唉。明天就要考那六个科学实验了，还有几个做起来还很不熟呢，怎么办呢？

今天下午一共五节课，老师说：“明天一共就考四个科学实验，水的净化和杠杆这两个实验不做。今天下午我们用一下午的时间做两个实验，就做滑轮和磁铁的性质吧。”我们一听只做四个实验， 去掉的两个还是最难的，就非常高兴。

老师先给我们发了实验器材，一个组一个。在老师的带领下，我们跟着老师一起做，做完后，老师又让我们再练习一下，然后有规定了一个时间，时间一到，老师就在每个组里抽出一个学生来做滑 轮这个科学实验，如果组员错了的话，组长就得被罚写说明书。

到我们那组的时候，老师叫到了田卓，还好，我教了田卓很多遍，我在心里为田卓加油，希望他做的很好。他站到讲台上，拿着实验器材开始按顺序地做实验，他做到半中间时，有一步做错了，被 老师看到了，我的心一下提到了嗓子眼儿：怎么办呢？他万一没发现就不好了。田卓继续做了起来，他这时向上面看了一下，看到了那个做错的地方，赶快把弄好了。我心里的大石头一下子就落地了。我 吁了一声。

他后面的做得很顺利，我很开心。

今天一下午都在做实验，我做得也都很成功，希望明天也能发挥今天这样的成绩。

实验日记 篇2

今天上科学课，老师要让我们研究食物里的营养，每个同学都带来不少的食品，有肉、青菜、面粉或者面包。上课铃一响，我们带着材料激动地来到实验室。

开始做实验了，姚老师帮我们点着酒精灯，蓝色的火苗在跳动，我拿着一根吸管穿过一块肥肥的猪肉，开始“巴西烤肉”。渐渐地，猪肉发出霹雳啪啦的响声，火星四溅，还能闻到一股奇怪的气味，闻着什么都像，但就是说不出来。我们把猪肉取下来放在纸上擦，纸上有一层薄薄的油脂，摸上去有点粘，我们继续烧烤，猪肉没有太大变化，可能是时间不够，我把猪肉交给一个同学，让他继续烧烤着，我又去做淀粉的试验。

我拿出馒头块，把碘酒滴在上面，碘酒开始渗入馒头、四处散开，并且变成蓝色。

我又去看美味烧烤，猪肉已经变黑了，并发出食物被烤焦的的味道。我们熄灭酒精灯，翻来覆去地看着这块又黑又焦的猪肉，就像看着一盘美味的红烧肉，有个同学嘴馋，从里面啃了一小口，他脸上浮出自然的笑容，却马上把肉吐出来。我真想提醒他烧焦的不能吃。

这节课过得真快，时间不知不觉就从酒精灯和烧焦的猪肉中流过去了，我们盼望着下一节科学课的到来。

实验日记 篇3

今天是星期三，是我们放假的第五天。今天，我做了一个有趣的实验。

这个实验非常的简单。我先拿来两个小杯子，一个杯子放一些小苏打，另一个杯子倒上一些醋，然后再拿来一小盒火柴，一切都准备好了。我先用小勺把一些小苏打放入烧杯中，然后再往烧杯中倒入一点点醋，这时候发生了奇怪的现象，小苏打一碰到醋就会“噗”的一声冒出许许多多的白泡沫出来。然后我点燃火柴慢慢深入烧杯中，突然，火柴立即熄灭了，我不知这是什么原因，就在爸爸经常看的科普书上找，我找啊，找啊终于在一本书上找到了，上面说：当小苏打和醋相碰时就会产生化学反应，也会产生一种气体，也就是二氧化碳，所以火柴一进去就会熄灭掉。

这真是一次有趣的实验呀！实验真是太神奇了，我以后还要做更多更多的实验。

实验日记 篇4

今天，我在新疆乌鲁木齐奶奶家做了一个实验。

晚上的时候，我在厨房拿了两个同样大小的空盒子，分别盛上5毫米深的水，把这两个盒子放在阳台上。

第二天，我来到阳台上把那两个盒子拿进了屋子里。盒子里的水已经结成了冰，这冰可坚硬，也很明亮，拿起来可当镜子用。

我拿了一把盐，在其中一个盒子里撒上盐，想看看哪一个盒子里的冰融得快。

一个小时过去了，我拿起放了盐的盒子观察了一会儿，发现冰里已有一些亮晶晶的.东西，那是水。而没放盐的冰一点已没融化。

又过了一个半小时，放了盐的冰已融化了一大半，水里漂浮着几块零碎的冰块。没放盐的冰也开始融化了一小半。

两小时后，放了盐的冰已全部融化成水，没放盐的冰融化了一大半。

两小时后，没放盐的冰全部融化成水了。原来，我婆婆说得没错，盐能加速冰融化成水。

你们觉得我的实验好玩吗？不相信的话，可以动手做做。

实验日记 篇5

今天，我们一起走向科学的路径，往探索一下科学的奥秘吧！

今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。你很想听吧？那就听我慢慢讲来。

第一个实验，需要预备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：假如把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。由于杯子里的空气不出往，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。假如把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，由于空气出往了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。

第二个实验需预备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水，让塑料袋里布满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常希奇。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是由于塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。

怎么样，很有趣吧？大家都亲身动手吧。

实验日记 篇6

晚饭后，妈妈有了一个新主意，要陪我一起做一个有趣的科学实验，我高兴得连忙拍手叫好。

你见过报纸开花吗？我们家的报纸还真开出了“水中花”，我可没骗人哦！我和妈妈准备了一盆水、一张报纸、一把剪刀和一朵彩色小花。首先，我把报纸裁成边长为20厘米的正方形，然后把事先剪好的彩色小花放在报纸，再将正方形的4个角向中心对折，盖住小花。接下来，我们把折好的报纸放入水中，你会发现什么呢？报纸折着的4个角会神奇般地向外翻开，藏在里面的美丽小花会绽放出来。“太棒了，报纸开出水中花了！”我顿时眉开眼笑。“可报纸折好的角为什么会自动打开呢？”妈妈耐心地告诉我：“报纸会吸水，浸过水的报纸将借助水的表面张力，使报纸折着的4个角先立起来，再慢慢地在水面上展开，这样你就可以看到藏在里面的美丽小花了。”

这个实验既简单又有趣，有空的话你也可以试一试。让我们一起走进科学，感受科学的魅力！

实验日记 篇7

我的作业早在星期五就做好了，星期六，我没什么事做，就想来做一次盐水浮鸡蛋的实验。

我先叫我妈妈给了我一包盐、一个杯子和一个鸡蛋。

我先给杯子装好水，再加四勺左右的盐，然后把“小胖子”——鸡蛋放了下去。它就像一个潜水员在往下潜水，还冒着小泡泡，大概是小胖子在换气吧。

最后，鸡蛋沉到了杯子底。我觉得这个实验有可能会失败了，垂头丧气地坐到了凳子上。当我要放弃的时候，我想了一下：是否我放的盐不够多，鸡蛋就不会浮?如果放多一些盐应该会浮起来吧?还是要耐心地等?

这时我下了很大的决心继续做这个盐水浮鸡蛋的实验。

我回到原来做实验的地方，往杯子里加了三四勺盐，那水杯里呀，有很多很多的小小的颗粒了。我等呀等，等了一两分钟，奇迹出现了——胖胖的鸡蛋，像神仙一样飞起来了!我欢呼起来：“我的实验终于成功啦!”

烦恼日记分享

作文可以帮助学生探索作品中的文化背景和历史背景，通过写作我们能够更好地开发自己的想象能力。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？以下是活动范文吧为您整理的“烦恼日记”，如果有兴趣可以翻阅本文希望你喜欢！

烦恼日记【篇1】

寒假到了，我们也布置了适当的作业。放假以后没几天，我就把大部分的作业写完了，只剩下令人头疼的日记。

我每天从睁开眼睛，到把眼睛闭上进入梦乡，做的事情基本都一样，并且都不值得一提，这可怎么写日记呀！

可是有一天，我想出一个办法：每天做一件值得一提的事，并且不能重复。日后，我没天都照着这个办法去做，别看这个办法土，还满有效的。

我从这件事后，悟出了一个道理：遇到困难一定要去想办法解决。说道这里，我这儿还有一个顺口溜：多动脑，多思考，办法一定能找到。同学们，一定要记住这个顺口溜哦！

烦恼日记【篇2】

我的烦恼是在学校里别人一直叫我“刘宝宝”，每天都有很多人说我是“刘宝宝”，我生气极了，恨不得把他们通通都揍一顿。

我想同学们这样叫我的原因可能是：我上课说的话太幼稚了，所以他们才嘲笑我，说我是“刘宝宝”的。我下定决心要把这个坏习惯给改掉，因为如果不把这个坏习惯给改掉的话，同学们就会一直都叫我“刘宝宝”。所以我在今后的日子里，各方面都会力求做到最好，不要动不动就哭鼻子，要向同学们展示一个全新的自我。

希望同学们监督我，鼓励我，让我能早日成为一名合格的三年级小学生。

烦恼日记【篇3】

3月2日 晴

“我最近比较烦,比较烦……”唉!学习任务重,休息时间少,忙里偷闲还怕老妈把麻烦找。

我的妈妈天生爱唠叨,唠叨起来就没完没了。单是唠叨也就算了,可还总把我和她小时候比较,好像我就是个不听话的黄毛丫头。每每犯错误,我都要听妈妈唠叨大半天。

还记得那是很久以前的考试,因为考数学时我粗心大意,所以导致了“三加二等于六”的错误出现。

烦恼日记【篇4】

今天早晨，我正要和婆婆出去散步，妈妈突然告诉我们要去超市买梅条肉。我听了后，很不高兴，因为，我觉得，妈妈是完全可以自己去买的呀，况且我们还是走路去的呀、。最终，我还是没能斗过妈妈，只好气冲冲的走了。你们知道结果怎么样嘛？我和婆婆的鞋子，袜子和腿上，全都布满了肮脏的泥水，这可让我气的不得了啊！还好回家之后，和隔壁家的小女孩玩了一会儿，心情才变得好了一些，事后，我认真的想了一想：觉得我不应该和妈妈怄气，因为妈妈在家也要做家务呀！所以，我以后一定要做一个好孩子，做爸爸妈妈的贴心小棉袄!

烦恼日记【篇5】

以前，每次看见别人做班干部的时候，我都会产生羡慕感，甚至有些忌妒。瞧，他们上黑板写字的时候多威风啊，上讲台管理的时候多神气啊。说实话我从小到大，没有当过什么大的班干部，可是，现在如愿了……我又……

“喂，老师叫你去。”“哦，等等。”正在百忙之中的我连忙放下手下的活，去老师办公室。课代表就是分发本子、收本子，布置回家作业等等。虽然看上去，很有派头，老师之下，全班同学之上，在这门课上，全班同学都要你指挥。

其实，课代表有很多鲜为人知的“苦”，比如课间，其他同学都在做作业、玩耍，而课代表等一些班干部都在老师办公室与老师谈话或批改试卷，反正非常“忙”。没办法，只有把堆成一座小山似的回家作业拿回去，慢慢“消耗”，没有一点玩耍、放松的时间。

而且班干部很容易得罪人，这不，今天又把本班某一些给得罪了，他因我而被老师撤职了，我感到很愧疚，但是我是课代表，难道他“做错”了，我不应该报告老师吗？做人好难啊，做班干部更难了，做很少得罪人的班干部更是难上加难。

现在，我才深刻地明白，原来“班干部”是为同学服务，为班级着想的人。做班干部，真不容易啊

烦恼日记【篇6】

“七点半啦！起哇，起哇！起来学习。”我还在睡眼朦胧中，就被爸爸叫醒了。正在洗漱中，妈妈催我“快点，快点，不要磨蹭。”我还没吃早点就被叫去写作业，写呀写呀，写到九点就去补奥数。补到10点去补英语。唉，愁啊愁，一直到下午三点。我就要写语文、数学、英语呼市考题。还要听写英语，又要写口算。有时作业不多，写完后又叫我打扫卫生。真是弄得我除了中午，一整天都不能休息。那奥数也又难又烦。弄得我要算好久，但又不一定对，太愁了。

我觉得还不如七八岁那会儿，穿着漂亮的衣服，在小区里无忧无虑的玩耍，可不象现在每天就是三个字“写作业”天天写，月月写，没有一天不写。

成长的烦恼就是多。

怪物日记分享

范文的重要性已经成为普遍观点，看多了优秀范文，下次遇到新题目也会容易写，我们要去哪里找最新的范文呢？我们提供了一些与“怪物日记”相关的实用信息供您参考，为了不忘记重要信息建议您将该网页加入收藏夹！

怪物日记(篇1)

今天晚上，我正在观察蚂蚁。忽然，我看见了一个飞得很快的小东西，我想：这是什么东西呀，飞得这样快?真有点像我上次看到的那种小型的紫色的蝴蝶。

这时，它正巧停在了地上的水泥缝里。我仔细一看，呀，好像是一个怪物呀?甲虫的身体，蜘蛛的脚。我刚看完，那个东西就飞快地飞走了。我再仔细从天空中找，但怎么也找不到，这真叫跑得无影无踪。我连忙去问妈妈：“妈妈，我刚才看到的那个东西长着甲虫的身体、蜘蛛的脚，那是什么东西呀?”妈妈说：“我也不知道。”

这到底是什么呀?长得这幅怪样子，真是名副其实的“怪物”。

怪物日记(篇2)

咦，小舅哩?我正找着他。

来，给你们看看这个新玩意!小舅拿着一个小玩意。

这是啥呀?我好奇的问。

好像是一个芭比娃娃的小推车耶，嗯，还真合适呢!可是外边的那个像陀螺一般的东西是干啥子滴哩?还是看小舅弄吧，咦!这不会是用来拖地的吧，别说，还真像呢!看来，我猜对了。小舅琢磨了一会儿，终于开动它了。只见小舅把那个如陀螺一般的东西装在推车上，嘿!是吸铁石的，他们吸上去了。过了一会儿，小舅拿着把手猛的转了起来，哈哈!陀螺也跟着转了起来耶，真神奇，他吸在上面怎么还可以转呢?奇怪，奇怪!过了一会儿，陀螺亮了起来，散发着五颜六色的光芒，美极了!我和弟弟激动的尖叫了起来：啊哇哦!好奇怪呀!他发光了，怎么回事呢?哦，肯定是他越转越快就亮光了。小舅，我也想试试，行吗?我问道。说完，小舅就拿起我的手一步一步的教起来，哈!成功了，成功了，它亮了耶，好开心呀，第一次尝试就成功!

这个炫光怪物可真逗，好神奇呀!

怪物日记(篇3)

我看到地上长着一些细小的叶子，叶子的边都是刺，于是，我便叫黑米一起摘它当作“飞镖

我们摘一片就飞一片，已经飞断了超多条树藤，但断了又长，实在伤脑筋，突然，黑米对我说：“嘿！酷狗小弟，你说我们把那些树藤连根咔嚓掉应该没问题吧？”我说：“好主意，我们试试。”说完，我们俩就在附近找了一片最大的大刺叶，便走到树藤前卖力的砍，也差不多半小时了，我们总算砍出一条出口了，可一走出来，那个怪物就对我们大喷得喷一种绿色的液体，我们只好四处逃。

突然，黑米又对我说：“唉，酷狗小弟，植物不都是怕火？”我惊讶的说：“对耶！可我们根本无法点火，而且就算烧完了也会留根。”黑米说：“拜托！再长也起码到明年春天吧？我有带了些火柴，可以边跑边点。”我再次惊讶的说：“好主意，黑米哥真棒！”于是，黑米拿着火柴一刮！大火开始包围了火柴，黑米见着都快要烧到自己手指了，才把火柴往后一扔！我突然才想起，会把果实烧掉的！便大声对黑米说：“不好啦！会烧到果实的！”可惜晚了，火柴早已被抛了出去，我们停下脚步眼睁睁的看着那火柴朝怪物飞去。

可以，那一根点燃着火的火柴却烧光了怪物，只留了根，但没烧到果实，于是，我们兴冲冲的跑到一个被砍到的大树那里去拿果实，黑米吃完后，果然黑米的左眼好了，而且惊讶的是，连身上的伤痕也好了，于是，我们完成了这个任务后，又再度坐这芭蕉叶船离开我的故乡，又在次去了那热闹村子，去找我的小主人。

怪物日记(篇4)

8月26日，我和爸爸妈妈一起到环艺电影院看《怪物史莱克4》。

我们买了票之后去文书巷的有间苕店吃了鸳鸯重芝士，里面有红薯和香芋，味道特别好。然后一看时间已经11点31分了，我们急匆匆地赶到五楼，3D的《怪物史莱克4》已经开始了。

妈妈说这个厅是IMAX，超大屏幕的效果非常好，画面十分逼真，色彩非常鲜艳，好像可以触摸到一样。《怪物史莱克4》既紧张又精彩，非常好看，我很喜欢。史莱克、菲欧娜、兰博、吹笛人。。。。。。他们陪我度过了一段快乐的时光。

怪物日记(篇5)

晚上，我在门口看见一条怪虫子，说像蚯蚓吧又没这么长;像蛇吧又没那么细;像蜥蜴吧也没这么细。我就叫它“三不象”好了。

这“三不象”挺傲，扭来扭去，看看都恶心。不动的时候就像一条绳子，没有嘴巴，没有环节。我看了看边上，看到一只死螳螂，老爸说：“这个是螳螂肚子里的一条虫子。”“不会吧？”我挺惊奇。

我决定要翻它个底细，就上网查了查。原来，它叫铁线虫，当螳螂腹内的铁线虫成熟时，必须要回到水中完成产卵的任务，这时铁线虫会驱使螳螂寻找水源并跳入水中淹死，这样它才有机会进入水中，若螳螂未能及时找到水池或池塘，铁线虫仍会钻出，但结局是干死在陆地上，而螳螂也会因腹部受伤而死亡。但铁线虫的虫卵则等待其他螳螂喝水时趁机钻到螳螂体内寄生。所以，池塘的水是不能随便喝的。

第一次看到这怪物，也明白了一些道理，觉得挺有趣的！

怪物日记(篇6)

最近，我去书店看见了一本跟《查理九世》差不多的书，不错，大家一定想到了，那就是《怪物大师》！

我刚起这本书的时候，发现也是雷欧幻想写的，我就爱不释手，津津有味地看起来，原来里面讲的是：从前，有个人叫布布路，住在影王村（好霸气），专门为他爷爷收死人赚钱，因，身上还背着一个价值连城的金盾做的棺材至少可以换超过10万的卢克（卢克是怪物大师里的钱），当时的布布路还不知道这是怎么做的，但是影王村流传着一种病，那就是手上长满了绿绿的东东，会使人致命一击。后来，布布路的朋友生在富有的商业街的，的，叫什么来着（请各位回答一下，我忘了）。他们走过一座活动的桥，布布路的朋友手上长满了绿绿的东东，最后被一位陌生人治疗好了，因此布布路从来没有见过他爸爸，那个（没事干的）陌生人却认识他，还交给布布路一张羊皮做的申请单，还说这是高级的。布布路为了见到他爸爸，我刚起这本书的时候，发现也是雷欧幻想写的，我就爱不释手，津津有味地看起来，原来里面讲的是

这个故事最让人期待！

怪物日记(篇7)

今天下午，我和大刘哥哥和小刘哥哥一起玩。我们玩什么呢?我们玩打僵尸和打怪物。

在打怪物的时候，我开始是一个轻装步兵，拿矛，没有铠甲，后来，我拿到了一副铠甲，我就成了重装步兵，仍然拿矛。再后来，大刘哥有了一把刀，小刘哥哥也有了一支矛。我呢，则用两个金币买了一匹马，成为了一名重装骑兵。我的装备是铠甲和剑，对了，这把剑可是大刘哥哥送给我的剑呢，并且这剑还是名不虚传的马来剑呢!

小刘哥一开始也只有一把小军刀，大刘哥一开始也只有一把斧头。接下来，我成为了部队的侦察兵，去侦察敌人的动静，而且大刘哥他是大将。后来我成为了五星上将，小刘哥则是三星准将。大刘哥和我去了敌人的钱库，我们得到了很多钱，我们把钱给了我们的上司，我们还把兵器给卖了出去，我们每人赚到了五千万金币。大刘哥创造了骑兵，小刘哥则创造了侦察兵，我则建立了坦克兵。我的坦克十分厉害，大刘哥说要尝试尝试大火炮的威力，结果呢，一炮居然击穿了五面厚达一米的围墙。要知道这是我们耗费了好大的心思来买火炮，买坦克的乘员呢!我们造每个兵种的造价是侦察兵五百万金币，骑兵两千万，坦克兵则是三千万。我们还进行了大量的战斗，突然敌人消灭光了，我们就回来了。今天，我们可玩的真开心呀!

杏树日记分享

在现代社会中写作已经成为越来越必要的能力，范文是我们写作路上的“启发器”。你现在是否在试着接触范文呢？今天活动范文吧为大家精选了一篇文章主题是“杏树日记”，希望我们的建议能够为您的个人成长和职业发展提供助力！

杏树日记 篇1

今天，我刚走进校门，就来到银杏树旁边。当我望着高高的银杏树时，我看到了一派悲伤的场景……

已经有许多银杏树开始落叶了，看着光秃秃的树枝我感到非常冷清。当又有很多叶子落下时，我的笑容逐渐收起，明明有绿有黄的叶子挂在枝头，在风中跳舞是多么愉快啊！可现在，叶子都落了，上周的美好场景只能等到明年了，哎！

这是多么悲伤的一个秋天呀！

杏树日记 篇2

雨后，晶莹剔透的露珠在墨绿色和淡黄色的银杏叶之间滚动，几片银杏叶飘落到地面上，回到了大地妈妈的怀抱中，让我感受到了浓浓的幸福和温暖！

我望着最远的那棵银杏树，它的叶子变黄了许多，树上的白果像刚洗过澡一样清清爽爽，有的大胆地“站”出来，有的却害羞地躲在树叶后面。

一阵风吹来，把银杏树的清香带进了我的鼻子里。正是这股清香，让我开心地笑了起来。

杏树日记 篇3

秋天是一个收获的季节，也是色彩丰富的季节。秋天的银杏叶很漂亮，我喜欢银杏叶。

银杏树叶在初冬总是能远远的就吸引住你的眼神，那金光闪闪的随风飘舞的叶子，提醒你多彩的秋天已经离开了。

仔细观察银杏树叶，你就会发现银杏树的叶子形态也不一般，有的像扇子，有的像美丽的蝴蝶。这深秋的季节，叶子变化很大，原来绿的，也变了，有的黄中带绿，但大部分都变黄了。一阵微风吹过，银杏叶在枝头颤动，“沙沙”地响着，像是在合唱歌曲;枯黄的叶子慢悠悠地从树上落下来，宛如一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，多美呀!

我常常捡拾很多的银杏叶，我把它们拼成圆形，我拿了一个圆形的小东西，把它放在中间，拼成的图案很像一朵圆形的花，或者我把他们夹在我的每页课本里，就好像我留住了初冬的景色。

进入深冬，银杏树的叶子已经掉完了，树枝光秃秃的，像老人。那满地金黄的银杏树叶，灿烂无比，如同给大地铺了一层松软的地毯，把大地装扮得格外亮丽。

杏树日记 篇4

20xx年9月30日 星期日 多云

昨天老师布置的作业是一篇观察日记，今天早上我来到院子里来观察那棵银杏树。

银杏树的叶子是扇形的，有柄，像一把把小扇子。它的小孢子是长圆形的，外壁有微细的突出。

明天我要继续观察。

20xx年10月1日 星期一 晴

今天我实施了原计划,继续观察银杏树。

直到今天我才知道银杏树还叫白果树。它的叶子在长枝上散生，在短枝上簇生。它的果实可以泡茶喝，润肺清喉。

明天实施动态观察计划。

20xx年10月2日 星期二 晴

今天有微风，所以今天是观察的“大好时机”。

上午我去观察银杏树,发现它“动”起来像树妈妈摇晃扇子一样，生动极了!

银杏树是我国珍稀植物,我们要保护它们。

杏树日记 篇5

今天大课间，我又趴在窗台上，望着银杏树，银杏树也望着我，我们已经成为离不开的“朋友”了。

今天银杏树的穿着好像变了许多。有几棵银杏树的叶子还全部都是绿的，跟夏天的银杏树一模一样。墨绿色的叶子笑嘻嘻地挂在枝头，但有一两棵树三分之一的叶子都变黄了，好像也更美丽了，颜色也丰富了一点儿。

远处那几棵银杏树呢？叶子几乎掉光了，许多叶子都铺在了草坪上，躺下来仰望天空，从白天一直到夜晚。树上有一两颗白果落到草坪上，藏在一棵棵小草之间。

这真是一幅美丽的图画呀！

杏树日记 篇6

20xx年11月3日星期六晴

——落叶满地的周末

小区里满地是落叶了。

“银杏树扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎热……”当我们学这篇课文的时候，天还是很热很热的，银杏树还是翠绿翠绿的。我听见有同学偷偷地说：“银杏树叶也扇不走夏天的炎热呀，还是这么热呀!”……哪里想到，天说凉就凉了。

天凉也有好处——我终于又可以捡金黄的银杏树叶了。我还可以用黑油笔在上面写字，拿它做书签。

今天我又从银杏树前走过，一定又有一些臭臭的银杏果子掉下来了，因为远远的我就看见有两个老人在地上捡呢。银杏果儿可以美容养颜，对心脑血管疾病的防治非常有效。

我站在树下长椅上，使劲儿伸手够树上的金色的银杏树叶和红色的枫叶。我要拿它们做新书签，只有树上才有那特别好看的叶子。

杏树日记 篇7

20xx年10月23日星期三天气晴

前几天，我在校园操场上捡到了一些银杏叶。它们是形状非常像一把把小扇子，颜色是下面有一点绿，上面渐变成金黄色的，十分好看。

我把银杏叶带回了家，问妈妈它们都有什么用途，妈妈说让我自己找答案。于是，我立刻行动起来，从书柜里拿出一本关于植物的书翻阅起来。书上写银杏树是中国古老的树种之一，地球生命历经千亿年的变动，只有银杏仍保持它最原始的面貌，在生物演化学史上被称为“活化石”。其叶、果实、种子都有比较高的药用价值，其药理作用不断被认识，临床应用范围逐步扩大。银杏叶可以填充健康枕头，具有美容功效，另外银杏叶中蛋白质含量极为丰富，可以成为一种很好的食品营养添加剂。

多么有趣的银杏叶！

多么神奇的银杏叶！

杏树日记 篇8

今天是观察银杏树的第六天。今天不大一样，今天我大妈要带我去动物园玩。大妈急忙喊：“快一点！快一点！”我说：“知道啦！知道啦！别急嘛。”银杏树叶开始从外到里渐渐变黄，但是里面还透着绿。银杏树叶还是很像小扇子。好了，写完日记我就乘着大爷的车，同着大爷、大妈一起去动物园。

【课件收藏】中班数学公开课教案《有趣的图形》ppt最新模板五篇

在平日漫漫的学习和工作的场景中，我们都会参加或组织过很多的活动。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，通过这些写作可以提升我们的写作才能，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？为此小编特意整理了“【课件收藏】中班数学公开课教案《有趣的图形》ppt最新模板五篇”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

中班数学公开课教案《有趣的图形》ppt(篇一)

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。

5、游戏：按标记举“石头”。

二、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

活动反思：

在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应该让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，如果获得了这种经验，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得灵活起来。因此我设计了今天的数学活动：有趣的图形。此次教育活动的目标是：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。在活动开展过程中我主要考虑到以下几点：

复习、巩固认识的图形：

活动开始我鼓励幼儿捡一些不同的石头，并与同伴进行交流，自己的小石头是什么形状的，这样对每个图形的外形特征加深印象，为他之后的填坑活动奠定基础。

在玩儿中学

为了使枯燥无味的数学活动变得生动有趣，在引导幼儿捡图形的环节上我设计成捡石头要去建房子，来调动幼儿的积极性;以小熊摔跤的故事情景来吸引幼儿的注意力，萌发他们助人为乐的情感;创设小动物的家这样温馨的背景环境，营造一个宽松愉悦的活动氛围;直接利用小路作为活动场所，让孩子们在边玩儿填坑的游戏中边感知图形之间的转换关系。

提供幼儿充分探索、尝试、思考的空间和条件。

1、在填坑之前，教师先引导幼儿观察路上的坑是什么样子的，如：是什么形状的、有大又有小。为的是让孩子明白要想办法来获得这些图形。同时教师提出要求，引导幼儿坐在小路的两边，把身边的坑填满，不能漏洞，也不能让石头叠放在一起，这些提示语会引导着他们不断尝试、思考把坑填好。

2、路面上我所设计的坑多数都大于幼儿手中现有的图形或是没有这样的图形，一块石头不可能直接填满，这就给孩子创设了难题，促使他们想办法用多个图形拼在一起来解决问题。可是哪些图形更合适呢?这就激发了幼儿思考——操作——再思考——再操作的过程。

3、考虑到难易程度的不同，有的坑用2—4个图形就可以拼成，而有的坑就需要更多的图形，这让能力强的和能力较弱一些的孩子都能获得成功，愿意参与活动。

活动中注意观察幼儿的表现，及时鼓励。重在启发、引导幼儿尝试操作：

在幼儿尝试、探索、发现的过程中，教师观察幼儿的表现，看到好的做法及时鼓励、肯定;看到幼儿遇到困难时，启发全体幼儿共同想办法解决，并不断地归纳、总结，引导幼儿感知图形间的转换关系。

中班数学公开课教案《有趣的图形》ppt(篇二)

设计意图：

《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。而幼儿园数学是一门逻辑性、系统性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，容易接受。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《有趣的数字》。这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固1—8这8个数字的认识，而且要引导幼儿能够按照物体的大小排序排列并正确感知和判断8以内的数量。幼儿的思维有着直观性、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的`图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难，因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了白板课件，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

活动目标：

1、巩固对8以内数字的认识，感知8以内的数量关系。

2、感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。

3、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量游戏。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿学习的兴趣。

1、点击画面，谈话导入。

师：今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家，想去吗？（想去）不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦，在他的新家里藏着很多的数字朋友，看看你能找到它吗？"

二、通过展示课件"亮亮的新家"，集体复习认识8以内的数字。

1、课件出示：亮亮的新家（1—8的数字隐藏在房间中）

2、观察、发现、寻找数字。

操作提示：幼儿说出一数字，教师点击相应的数字图标，使数字由原来的颜色变成黑色。

3、课件出示：亮亮的新家（黑暗的家）师："哎呀，停电了，快快找找数字都跑到哪里去了？"（操作提示：教师用聚光灯功能，寻找数字）找到5个数字后，请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前5格上。

师：刚才看到这个房间里都有哪些数字呢？请你把它们找出来贴在你的操作纸上。

4、课件出示：亮亮的新家。（房间内有数字3。4。5。6。8）教师进行验证。

5、引导幼儿观察、操作，补贴少的的数字（1。2。7）师："咦，怎么这里只有5个数字呀？还少了哪些数字？"幼儿自己操作，在操作纸的后3格贴上相应的数字。（操作提示：幼儿介绍，教师根据幼儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字1。2。7）

三、幼儿操作：为数字排队，课件验证。

1、教师语言提示，布置任务。

师："看看这些数字的排队方法你喜欢吗？那应该怎样排才对呢？"

2、幼儿在操作纸上重新排队，教师巡回观察。

3、幼儿介绍操作结果。（操作提示：教师根据幼儿的操作，用白板笔拖动数字至相应的方框中，若幼儿说得不对，则数字在拖到方框时自动弹回原位）

4、课件展示：点数匹配。

师：现在我们给这几个数字送上巧克力，它们可以拿到几个呢？

操作提示：幼儿介绍，教师点击黄色竖条，在黄色竖条内会出示相应的咖啡色圆点，并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点，达到点数确认数量的目的。

5、通过课件的观察，引导幼儿发现数字的排列顺序（从小到大）师：看看这一排巧克力，你发现了什么？操作提示：教师从我的资源里拖出已经放置好的大小标记。

教师小结：原来我们的这些数字是按照从小到大的顺序排列。

师：那么除了从小到大的排序，还可以怎样排呢？（操作提示：幼儿介绍，教师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小）

四、在分组的竞赛游戏中，帮助幼儿巩固对数量和排序的理解。

游戏：找朋友。

教师出示展板，介绍游戏规则。

1、复习对数物匹配的理解。

操作提示：寻找少了的数字，并且匹配相应的物品。

2、巩固对数字排列的认识。

操作提示：已经排列好的数字，找一找少了的数字。

3、教师进行一一验证，发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的乐趣。

中班数学公开课教案《有趣的图形》ppt(篇三)

活动目标：

1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。

活动准备：

1、PPT课件

2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。

活动过程：

㈠复习对图形的认识

演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）

㈡巩固对图形的认识

演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。请几个小朋友到电脑上操作。

㈢运用图形拼物体

演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗

1、引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点【演示过程】按钮，课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。

2、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。

3、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。

活动延伸：

1、展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

中班数学公开课教案《有趣的图形》ppt(篇四)

根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。

1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。

2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。

重点：用已知的图形概念来判断。

难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。

教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。

学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。

一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？

1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。（出示圆形）

2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。（出示）

3、看，第三个图形宝宝是谁？（出示）你从那里看出它是梯形？

小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。可是，我们的朋友太少了，怎么办呀？（我来帮助你）等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。

三、幼儿自由操作。

指导要点：

1、引导幼儿用多种方法变化图形。

2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。

3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型，装饰花园。

四、讲述、讨论。

1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦？你是怎么找到的？

讨论：怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形，引出讨论〉

小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。

2、这些都是长方形的朋友吗？你用那些图形拼成长方形？

3、你帮梯形找到朋友了吗？你是怎么做的？引出讨论：1是不是梯形？为什么？（引导幼儿用梯形的概念进行判断）

五、延伸。

今天，我们拼了圆形、长方形、梯形，把它们变成小花五彩路、小蘑菇，把大草地变得美丽多了。下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更美丽。

中班数学公开课教案《有趣的图形》ppt(篇五)

活动目标：

1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

活动过程：

1.认识图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观察。

师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?

引导幼儿逐一认读图形名称。

2.拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

幼儿分组进行操作。

(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?

3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，（教案出自：教案网）分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4.集体评价。

用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?

引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

跳绳比赛日记分享

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跳绳比赛日记(篇1)

一年一度的跳绳比赛开始了，地点就在学校的操场。

今天是我们三年级的跳绳比赛，每班派出十男十女参赛，女生先上场，为我们班打头阵的是小瑶同学，她跳绳可厉害呢，比赛中还跳起花式来。她一分钟下来跳了一百多个。围观的同学们看得可投入，有的还一边拍手一边喊着：“加油，加油！”轮到我上场了，我的心情非常紧张，哨声一响，我便飞快地跳起来，不一会儿，我就累得慢了下来，但听到同学们喊着：“铭楷，加油！”我便飞快地跳了起来，我的手一阵阵酸痛，真希望可以马上停下来休息。一分钟过去了，我骄傲地走回原位，我跳了一百二十七个，这时我已经汗流浃背，比赛随着热烈的掌声结束了。

这场比赛真精彩，每位同学都很努力，觉得输赢已经不重要呢。它不但可以锻炼身体还能促进同学们间的友情。明年我还要参加跳绳比赛。

跳绳比赛日记(篇2)

这个星期三，学校组织三年级到六年级的学生们进行了一次跳绳比赛，这是为提高学生们体育素质的一项措施，学校领导和各班主任思想上都很重视，精心组织了这次活动。

班主任梁老师经过认真挑选，决定派出10名精兵强将上阵，其中我也是一个参与者。下午四点钟，梁老师亲自整理队伍，带着我们来到了操场，要求我们全力以赴，鼓励队员们要为班群众争光。全班同学都期望着我们有出色的发挥，热闹的气氛让我们暗下决心:必须要竭尽全力，争取好成绩，决不辜负老师与同学们的厚望。

刚到操场时，正是四年级的同学在激烈的进行着比赛，不明白什么时候才到我们，我们便在一旁先热身，或者做一些准备运动。过了一会儿就到我们六年级的同学们上场比赛了，我们都怀着紧张的情绪站到各自的位置上，随着裁判侯老师的一声哨响，比赛便开始了，10个人动作整齐，飞快地跳了起来。1分钟很快过去了，当裁判再次吹响了哨子时，我们便立即停了下来，看看计数器，显示我跳了101下，在班内排行第三，跳得最多的一个同学跳了127下，最少的也有90多下。

当时没有公布比赛战绩，要过几天才公布，据说获得前三名的团体，参战者都有奖品，无论战果如何我们的情绪都很乐观，因为我们也已尽力，贵在参与!

参加这次比赛收获很大，透过跳绳比赛不但培养了团体意识，而且检验出我们的体能和技能，还让我体验了一次发挥潜能、挑战极限的乐趣。让我想到平时必须要加强锻炼身体，加强跳绳的技能训练，才能为班群众争光，才能有一个强健的体魄，才能为国家贡献自我的力量，所以我很感谢这次的比赛。

跳绳比赛日记(篇3)

今天，_老师说要在体活课上要举行一次跳绳决赛。同学们高兴得一蹦三尺高。到了体活课，同学们排着整齐的队伍来到操场。

比赛开始了，小观众们时而啧啧称赞，时而指手画脚地讲着自己的看法。现在选拔结束了，已经进入了女生决赛。

比赛的小选手们个个精神振奋，跃跃欲试，真是英姿飒爽。只听_老师一声令下，同学们又快又稳地跳了起来。只见他们手里的绳子像彩环似的飞舞起来。

绳子打在地上不时发出“啪，啪”的声音，地上卷起阵阵尘土。绳影闪闪，让人看得眼花缭乱。你瞧！那是我们班的“老将”XX。绳子不停地从她的脚底一闪而过，她跳得轻如燕飞。她的脚几乎像是悬浮在空中一样，我只能看到一道弧形的白线。“20......30......40.......”XX不愧是我们班的“老将”，显得斗志昂扬，体力丝毫不减。大家振臂高呼，为她喊：“XX，加油，XX，加油......”果然，她不负众望，获得了女子单跳第一名。同学们都惊叹不已。

接下去是男子决赛，男同学们全力以赴，不甘示弱。同学们有的忍不住啧啧赞叹，有的在议论谁会赢，还有的在帮参赛者喊加油。

同学们懂得欢呼声组成了一首欢快的交响乐，飘荡在校园上方。

跳绳比赛日记(篇4)

今天，我特别兴奋，因为我要参加跳绳比赛，记得妈妈的话：跳绳要把红领巾、胸卡取掉，把外衣脱掉，免得手不能自由的甩动，而耽误跳绳的成绩。这句话，我牢牢的记在心中，马上就要开始比赛了，我立刻按照妈妈的话去做。

要比赛了，我的心怦怦的跳着。同学们一个一个的排成一队，整齐极了！呀！开始比赛了。只听见预备开始这四个字，我不管三七二十一的拼命地跳着，手飞快的甩动着。最后我输了。

今天，我又高兴又失望。因为我没有准备好，而输了，但让我开心的是我依然跳得很多。这让我明白了成功是给准备好的人的这个道理。

跳绳比赛日记(篇5)

9月30日是我们学校举办的跳绳比赛，这时候我正在练习一带一。

跳绳比赛开始了，我和吴亚骏正在练习，我听到广播里说：“男子一带一开始。”我和吴亚骏飞快地跑回班，只见王诺亚和夏雨潇上场了。他们跳的飞快，像是一架飞机。可是不一会儿，夏雨潇总是断绳。我想：他们都跳不好我们能跳的好吗？到我们了，我非常紧张，上场的时候又练了一会儿，听见哨声一响，便飞快的跳起来。我们刚跳了没多久就断了一次绳。我急忙把绳甩到身后接着跳了起来。突然我感觉自己的腿被绑了很多大石头，越跳越慢，慢得像只乌龟，这时我听见了同学们在给我喊加油。听到加油声，又坚持跳了几个，结果哨声响了。我们只跳了44个，我猜想：肯定得不到名次。没想到刚回到座位上，体育老师就宣布了男子一带一的名次。“刘润楠和吴亚骏第7名。”我们听到了就飞快地跑去领奖。奖品是一条毛巾。我和吴亚骏很高兴。

通过这件事，我知道坚持就一定成功。

跳绳比赛日记(篇6)

瞧，我们学校的操场上马上要开始一场别开生面的跳绳比赛了。

老师带领同学们排着整齐的队伍站在操场上，人可真多啊！从远处听，就像一群小鸭子嘎嘎地谈着，小小的比赛场充满了欢声笑语。

比赛规则是这样的：两个人甩绳，全班同学一个一个轮着跳过去，三分钟，哪个班跳的个数最多，哪个班就是冠军。

三（1）班开始了，一共跳了105个。随着时间的推移，马上轮到我们班了。我们的同学个个精神抖擞，摩拳擦掌，跃跃欲试，那想夺冠军的神态令人振奋。

这时，胡老师的哨声一响，我们班就跳了起来，绳子发出的声音象树叶的“沙沙”声一样，好像在演奏一首曲子。当绳子过来时我们班的同学大部分是敏捷地一跳，像空中飞舞的蝴蝶，但我们班有几个同学跳不过去，轮到我时，我赶紧冲上去，“嘣”一下绳子就乖乖地从我脚下溜过，观看的人不停地给我们喊：“加油！加油！”就这样我们一直跳到最后，总共跳了79个。虽然这样的结果没能夺得冠军，可是我们依然快活。

啊！这次扣人心弦而又有趣的跳绳比赛真让我难以忘怀。

跳绳比赛日记(篇7)

星期五的跳绳比赛让我至今难忘。

那一天，老师说要在星期五上午举行一次跳绳比赛，同学们高兴得一蹦三尺高。上课的铃声刚响起，同学们就排着队伍来到操场上。

比赛开始了，小观众们时而啧啧称赞，时而指手划脚地讲着自己的看法。小选手们个个精神抖擞，跃跃欲试。听见老师一声下令下，同学们又快又稳地跳了起来。只见空中的绳子像彩环一样飞舞起来。绳子打在地上不时发出“啪啪”的声音，绳影一闪而过，只留下呼呼的声响，让人看得眼花缭乱。看，那就是我们班的跳绳名将张梦婷，只见她的双脚像悬浮在离地面四五厘米的地方，绳子不停地从他脚下一闪而过，我只能看到一道弧形的白线。她跳得身轻如燕。

轮到我上场了，我深吸一口气，调整好心态，随着一声哨响，我两脚并在一起，脚掌轻触地面，然后马上弹起，两臂用上力气，双手不停的画着对勾……我也取得了150下的好成绩。同学们的欢呼声组成的一首快乐的交响乐，荡漾在校园上空，我们笑呀跳呀，纷纷议论着胜利的来之不易。

这就是令我难忘的一场比赛，一场激烈的跳绳比赛。

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