小风向标制作文
2026-04-27 小风向标制作文小风向标制作文（经典十四篇）。
★ 小风向标制作文
1、活动背景
2、活动目的与意义
3、活动主题
4、活动时间
5、参加人员
6、活动地点
7、活动细节
8、人员安排
附件：1、 活动板块设计
2、 注意事项
3、 活动的物资及经费
4、 活动人员登记表
5、 书签样图
6、 “文明风向标”武汉大地图样式
一、 活动背影
大学，一个充满青春活力的激情世界，旅游不仅丰富了我们的课外生活，也陶冶了我们的情操。在校园里，集体秋游、自费游已成为大学生多彩生活的一部分。旅游活动，让学生近距离接触大自然，领略魅力的春光，拓展学生的视野，进一步感受城市的魅力。
二、活动目的及意义
校学生会开展以“文明风向标”系列活动，借给大学生提供理想的旅游胜地、合适的出行方案，宣传校园文明建设；让每个学生都有意识和行动。更有利于丰富学生的校园文化生活，创建文明校园。
三、 活动主题
“文明风向标"
四、活动时间
2012年5月8日至2012年5月10日
五、参加人员
武汉东湖学院全体在校学生
六、活动地点
5月10日至5月11日，一家食堂的侧门主干道
七、活动细节
（一）活动前期
1、工作人员选定可靠的地点并将旅游内容设定成书签的形式，书签中需含**、路线、景点介绍等内容（详见附件），凸现活动的主题；全套“文明风向标”书签共22张。
2、工作人员根据活动的主题绘制“文明风向标”武汉大地图，包含地图中的立体景点、“文明贴士”、“行为风向标”、“特色文明箱”等各个文明板块的制作（详见附件）。
三。完成宣传、现场、资料等相应的准备工作。
（二）活动中期
1、活动期间，“文明风向标”武汉大地图将在活动地点展出。每个篇章都针对不同专业、不同个性的受众群，分别设置难度递增的文明策略，分为初级篇、中级篇、高级篇供同学们随机抽取并参与（详见附件）。
2、活动地点为一食堂侧门，活动期间工作人员将在一食堂侧门进行此活动的摆摊并派送书签，凡参与包含“文明贴士”、“特色文明箱”“文明翻翻看”等在内的各个篇章活动的同学，可获得相应数量的主题书签。（只公开全套“文明风向标”书签的一部分）
3、凡是通过所有“文明策略题”的参与者可获得由主办方提供的精美全套“文明风向标”书签一套。
4、5月11日下午开始活动总结与展示，展示出“文明策略”中的表现优异奖、最具创意奖、最佳参与奖各一名。获奖者赠送精美礼品一份（具体视外联情况而定）
（三）活动后期
1为了保证活动的形式化，也有利于学生对我们工作的监督。
工作人员将总结活动的内容、细节和成果。
八、人员安排
１、机动组
职能：组织安排活动的具体项目，协调过程细节
组成部分：人力资源部
负责人；郝星康
２、宣传组
职能：负责活动期间海报、横幅的制作和展示
组成部分：策宣部、学习部
负责人；吴静、杨子卓
３、文书组
职能：活动进行前期及进行中向各方面进行文书方面的汇报与撰写，以及活动后期对其的总结，活动期间各方信息的汇总、活动期间各场地申请的书写
组成部分：秘书处、策宣部
负责人；刘玉琳、吴静
４、联络组
职能：活动期间的赞助和资助
组成部分：外联部
负责人；卓玥
５、道具组
功能：场地布置及道具准备
组成部分：体育部、文娱部
负责人：邱贤豪、雷有凯
附件：1. 活动版块设计
2. 注意事项
3. 活动的物资及经费
4. 活动人员登记表
5. 书签样图
6. “文明风向标”武汉大地图样式
7. 武汉东湖学院校学生会
二〇一二年四月二十六日
1、“文明风向标”武汉大地图 ：把书签中的20个景点融入一张地图中，各个景点和地图上的建筑（包括我们学校）、风景环境、交通工具等等都做成立体的形式。中心点插上本次活动的主题“文明风向标”，指向校园文明建设再指向武汉东湖学院。
2、“文明tips”：在“文明风向标”武汉大地图的每个迷你建筑物上插上“文明tips”。
例如：迷你公交车上tips①——见到老、弱、病、残你让座了吗？
迷你垃圾桶上tips②——果皮纸屑你扔进来了吗？
旅行安全提示3-远离深水区，建筑工地，高悬崖和其他危险区域
……3、“行为风向标”：将所有的tips编上号码，制作一个“行为风向标”展示栏，让同学们分别写上：我做到了什么？
下次一定做什么？他们怎么做？我该怎么做？
……积极的参与者可以获得许多精美的书签。
例如：4、“特色文明箱”： 即地图上的迷你建筑。
做成迷你建筑的同时也可以是“特色文明箱子”，箱子里放置难度等级不同的文明策略题，供同学们随机抽取并参与。积极的参与者可以获得许多精美的书签。
5、“文明策略题”：能够正确解答出各个级别“文明策略题”的参与者，可获得全套“文明风向标”书签一套或者精美礼品一分。
例如：外院篇（“文明翻翻看”）——翻译某一句有关文明的名言、诗歌、条令等等。
传院篇——通过绘画、描写、拍摄等各种的形式描绘《印象中的武汉》。
法院篇——写出你所知道的与文明相关的法令。
用最少的资金规划最多的旅游景点？
生化院篇——危机处理，如何通过正确的手段保障自己人生、财产安全？
……（根据各学院的特点，容易产生共鸣，有利于群众的参与和活动的最终效果。既能帮助同学们，又能切实的让每一位同学都对文明有所意识、有所行动。）
附件2：
注意事项
1活动前需准备好活动材料，以便提前检查活动材料是否齐全可用，包括备用材料的准备；
2、利用海报（注明举办单位）等开展事先宣传，活动宣传需提前2天，包括活动参与对象、相关协助人员（如场地管理者）及工作人员等，提前与所有相关人员做好沟通，确保活动顺利开展；
3.分工有待推进。 如果有任务安排，就要积极了解进度和可能遇到的困难；
4活动开始前，要理顺个环节及注意事项，做好后备计划，确保个环节衔接得当；
5活动过程中，要妥善保管，避免丢失。
6活动结束后，及时与员工进行总结和记录，如问题和建议、更好的地方、目标完成情况等。
7、此活动是自愿的形式产生，工作人员不能强制的想同学进行某个景点的推销。
8、工作人员只提供资料，若有意向想出游的同学需自己组织联系。
附件4活动人员登记表
附件5：书签样图
书签内容：
全套“文明风向标”书签：
1、汉口江滩
2、司门口
3、黄鹤楼
4、辛亥革命博物馆
5、户部巷
6、首义公园
7、海洋世界
8、欢乐谷
9、昙华林
10、楚河汉街
11、森林公园
12、吉庆街
13、归元寺
14、晴川阁
15、宝通寺
16、古琴台
17、东湖
18、汉正街
19、中山公园
20、武大樱花
21、活动特别书签
22、活动特别书签
（书签的反面：有关于校园文明建设文章的**，例：《给未来的你-李开复给大学生的学习规划》《李开复致第一封信：
从诚信谈起》《李开复致第二封信：从优越到卓越》《李开复致第三封信：成功、自信、快乐》《李开复致第四封信：
大学应该这样过》······）
★ 小风向标制作文
尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《知耻者勇》。
古人云：知耻而后勇，纵观世界千年历史，荣与辱相互交替，演绎着一部部从兴盛走向衰亡的朝代史，一幕幕耻辱的景象都在向我们讲述知耻对人类的重要性。
春秋末期，吴越交兵，越过惨败，越王勾践被扣留在吴国多年，做了吴王夫差的奴隶，勾践含羞忍辱，终于返回了越国。回国后，他总结教训，下决心要重振越国。
勾践亲自到田里耕作，吃简单的饭食，穿粗麻布衣服。相传他还在座位旁悬挂一只苦胆，经常要尝尝苦胆的滋味。他天天问自己：“勾践，你忘记战败的耻辱了吗？”他动员全国百姓加紧生产，鼓励耕织、训练军队、任用贤才，那种知耻之心在中国历史的统治者中是绝无仅有的。经过长期努力，他一举灭了吴国，也成了春秋时期的最后一个霸主。今天，当人们在湖北省博物馆观赏出土的越王勾践剑时，这把青铜宝剑穿越了两千多年的历史长河，但剑身丝毫不见锈斑。人们在感叹古人高超的铸剑工艺时，也不禁会想象这位霸主当年驰骋沙场的风采吧。像越王勾践，他岂不是有一颗知耻之心吗？！
又看三国时期的后主刘禅，被魏国灭亡后，魏王封他一个食俸禄无实权的“安乐公”的称号。在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排蜀地的歌舞表演，刘禅的随从人员想到灭亡的故国都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”他一点也不想念蜀国。乐不思蜀的刘禅从此被人们称为“扶不起的阿斗”，成为千古的笑柄。
再谈近代，鲁迅先生是中国近代着名的文学奖、思想家、革命家，他原来是到日本学医的，但为什么他会弃医从文呢？
那是他在日本看一场电影的时候，画面上的中国人有着强健的体魄，可是在面对自己的同胞被屠杀时，他们没有义愤填膺，没有奋起反抗，有的却只是一副事不关己、麻木的神情，而在下面观看的日本人却肆意的嘲笑着中国人。这给鲁迅先生以强烈的震撼。先生一下子意识到：医术仅仅能够拯救国人的躯体，却无法拯救国人麻木、冷漠的灵魂。于是他愤然而起，决定弃医从文，用笔做号角唤醒中国老百姓。伟大的毛主席曾评价鲁迅先生为“民族魂”！
前不久，南京的第一个友好城市日本名古屋市市长公然抛出“南京大屠杀历史根本不存在”的言论，并先后三次表示不会收回自己的言论并道歉。面对如此无耻地行径，南京市政府做出强烈的回应，并断然停止了与名古屋市作为友好城市的官方交往。面对这样无耻的言论，如果我们忘记国耻或无所作为，不免又会成为大国列强所嘲笑的对象。但今天，我们要说：“不，中国人民已经站起来了！”
老师们，您说：火烧圆明园、南京大屠杀......古往今来，一幕幕历史镜头都在为我们讲述两个字——国耻！过去现在，一件件悲怆故事也在给我们讲述两个字——知耻！是否拥有知耻之心，不仅会影响到一个人，甚至一个民族乃至一个国家的荣辱兴衰。
同学们，让我们知耻而后勇，为中华的再次崛起而读书！为中华民族的复兴而奋斗！
★ 小风向标制作文
过了几天，我又来到这棵树下，看到她又在那儿扫地，我讽刺的说：”哎哟，你怎么还在这儿扫地呢？就算你热爱扫地，也不能只扫这儿啊！”她缄默沉静不语，过了一会儿便说”这儿脏了必需要扫，”我对她玩了好几次，她仍是像老牛一样不听劝，唉！算了不说了，说得我口干舌噪了。
慢慢的，我们成了知心朋友，什么事都一起坑，从不欺骗对方，而她这种性格我也早已习。
是她，教会了我爱护环境，是她，教会了我坚持不懈：也是她让我拥有了一个好朋闼堑缆飞系幕嵯虮辏涝兑熳湃嗣恰
——后记
★ 小风向标制作文
我要做的小制作是风车。原因是老师说过这次回家做一个小制作。不管做的好还是不好，都要精心的制作。正是因为这样，我才想起风车的点子。
制作风车需要准备的材料有：一个正方形纸、一个按钉、一根筷子。
制作过程是最重要的。我首先把正方形纸对角折，再对角折，最后这张纸上会出现对角折成的十字折线。然后我按着对角折成的一条折痕剪下去，但不要剪到中间，四条折痕全是这样剪。记得我第一次做风车的时候就剪到了中间，结果一个好好的纸被我剪成了四个小小的三角形。所以一定要注意这一点。接着我把剪开的每一个角里的一半对准中心，用手捏住，再把中心位置对准筷子，再用按钉把风车固定筷子上。这样，一个风车就做好了。
风车做好以后，我高兴地又是跳又是叫，真想试一试他是否能伴着风的节奏转起来呢？于是，我便跑到楼下的空地上，一阵阵风吹过，风车也随风转了起来。我高兴极了。
真是功夫不负有心人呢，看着自己做出的风车心里有说不出的高兴
★ 小风向标制作文
2017培训工作计划：培训风向标
2017年已经向我们走来，在做好2016年度工作总结之后，我们需要来展望一下2017年我们工作有哪些梦想，做好今年的工作计划。从你工作的职业角度来说，我一直从事员工培训管理工作，下面我就结合自身十年来做HR训导工作和马年从外部培训市场和内部趋势分享一些有价值的信息，帮助我们各企业培训管理工作伙伴们做好2017年培训工作。如何将员工培训计划做得更出色是很多企业培训经理们面临的一个严峻的考验与挑战。那些么我们如何去做好规划呢?
一、培训规划风向标外部市场分析
在前文中我有就2017年员工培训趋势与各位分享了web2.0培训时代的话题，可以说这是一种2017年的趋势，与企业培训联系最为紧密的员工培训工作将会迎来在个类型企业中的发展期，不论是国有还是民营，是外资还是合作经营单位，都会会进一步的规划与企业的紧密合作，对HR来说，是一个亮点的突显，我们HR也许不是培训专家，但要学会利用这一趋势来助力员工培训工作的发展与创新。
二、员工培训计划制定要统筹考虑年度计划，明确培训重点目标
企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训规划，必须从根本上重视培训规划，不能将培训看成可有可无的事情。一个好的培训规划绝不会只是一些培训课程的组合，一个差劲的培训规划往往只会浪费大量的资源，却得不到任何效果。只有从思想上重视培训规划， 明确培训重点目标，才能够正确对待培训规划，也才能够制定出有效的培训规划。
三、员工培训计划要系统分析培训需求， 有的放矢切入实际
企业整体的培训需求可以从五个方面来进行分析：企业发展战略、年度工作计划、企业文化、行业特性和企业发展阶段。部门培训需求主要是征求各部门主管的'需求，由其根据部门的工作目标来提出自己的需求。员工个体培训需求则可以通过发放培训需求调查问卷、访谈法、观察法等方式来搜集信息，并由部门负责人来判断是否符合企业的需求，但HR要主导培训工作按照计划实施，不再是为了培训而培训，不再把培训工作看成是形象工作，要切中需要来做。
四、员工培训计划要建立培训课程目录， 制定课程开发计划
培训需求分析完成后，接下来就是为实现这些需求而安排培训课程。从需求的频率来分，培训课程可分为常规课程和专题课程两类。对于常规课程，培训管理者应该分门别类建立完整的课程目录，加强对课程的管理，并保证课程的延续和持续改善;专题培训需要借助外部师资来配合达到预期目标，要通过需求来匹配所需师资，打破年龄、性别、地区的限制，好的师资不一定在本地、真正适合的老师不一定要年过半百，只要适合员工、符合企业需要为最佳;根据课程目录制定年度培训课程开发计划，通过确定问题，与企业领导层讨论就需要解决的问题达成共识，进行自我分析， 确定可行的方案，并分析选择的标准等方法，从而使培训更系统、更完善。
五、员工培训计划推行培训案例征集， 有效性、吸引力倍增
实际工作中发生的案例是最好提前材料(包括发生的问题)，把工作案例提交给培训师，由培训师根据案例来组织课程，培训必须具有针对性。结合员工实际工作中的案例，培训时不再拿世界知名的企业说事，培训对员工的吸引力会大大增强，也让员工感觉讲师讲的就是自己身边真实的状况，可以随时随地就用得着。企业应建立培训案例征集制度，由各部门管理者和员工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同时，企业的培训管理者本身也要经常到各部门了解工作的情况，收集对培训有用的案例，对采纳的案例进行一定的激励效果更佳。
六、员工培训计划制定岗位技能表，系统分析员工的培训需求
实现员工培训计划的系统性，必须系统分析每个岗位所应具备的知识与技能，制定岗位技能表及培训训练活动的具体实施方案，细化各项学习内容和考核目标，根据员工缺乏的技能再来组织培训。这是一项复杂的系统工作，不是一个部门，也不是短时间内所能完成的工作，但企业要真正地提高员工的素质，培训真正地要提升水平，使培训更系统，这是必不可少的一环。当这项工作完成之后， 许多问题就迎刃而解，培训工作也变得更有效、更系统。
七、员工培训计划推行组织教练体系，全面提高培训效果
培训效果是培训管理者最头痛的问题。在企业内部建立一支内部讲师或宣导员队伍，或者把内部培训师训练成一支讲师队伍， 针对一些重要的课程与技能，针对一些重点的员工，采取培训+训导的方式，则能极大的提高培训效果。
要想做好企业培训工作并非易事，需要企业从上到下的思想意识的提升，HR对培训工作的重视，从今年到最满意、最有用的培训资源给企业员工群体，2017让我们一起努力，开创企业人资管理新篇章。
★ 小风向标制作文
有关风向谚语
东北风，雨太公
四季东风四季晴，只怕东风起响声
南风头，北风尾
一日南风，三日关门
东风下雨，西风晴
久雨西风晴，久晴西风雨
南风暖，北风寒，东风潮湿西风干
久雨冷风扫，天晴定可靠
南风不过午，过午连夜吼
七月北风及时雨
春吹东风雨咚咚，冬吹东风雨无踪，秋吹东风毛毛雨，夏吹东风雨漰漰
★ 小风向标制作文
活动目标：
1、制作风标，观察不同材质的物品在风中飘动的状态。
2、借助风标测定风向和风力大小。
活动准备：教师制作的风标范例，一次性杯子、木块、皱纸条、彩纸等。
活动重点：风标的制作过程。
活动过程：
一、风的报告。
1、你们知道风的大小和强弱是用什么来测量的？出示风标。
2、引导幼儿观察风标是用什么制作的。
3、请一幼儿朝风标吹气，观察风标发生了什么变化。
4、变化方向吹气，观察风标又发生了什么变化。
5、风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从哪个方向吹来的。
二、制作风标。
1、引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。
2、请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。
3、请幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师作适时、适当的帮助。
三、捕捉风的消息。
1、幼儿手持自制的风标，自然走动、跑动观察风的方向及风力大小。
2、幼儿将自己制作的风标插放在窗口或室外的树上，观察风标在自然状态下的情况。
3、鼓励幼儿在记录天气时，根据风标来记录风向和风力大小。
★ 小风向标制作文
这是我制作的小风车吗？答案很显然是的，这也太好看了。
不要羡慕我，让我教你怎么做吧！首先，准备一个小风车和一盒水彩笔；接着，把小风车的叶子涂成和图案上一样的颜色；然后，把涂好的叶子安装在风车杆上，一个小风车就做好了。
同学们，拿着自己做的小风车，开心地转了起来！
★ 小风向标制作文
所谓人生三大喜事，如今已经在现代化社会发展的趋势下发生了变化，能否顺利的就职也成为了人们可分享的一大喜事。很难想象，职场的竞争压力竟然会达到现在这种状态，为击败竞争对手从而获得满意工作，求职者可谓是无所不用其极，仅仅只是的书写，便有很多讲究。
职场的风向标决定了求职者能不能成功的就职，原本不被求职者关注的简历书写问题，也在此基础上发生了很多变化，而这也是它能够被更多创作方关注的原因所在。
1、招聘要求的变化
因为用人企业会根据他们的需求进行各类要求的制定，以此来根据需求制定简历的方式，也成为了很多求职者日常生活中必须要关注的一部分工作，单纯的以简历书写来看，任何一点纰漏的出现，都有可能导致简历书写失败，所以小心翼翼的对待简历制作问题，也并无大碍。
2、以不变应万变
其实求职者也并不需要如此谨慎的关注简历制作，在面对我们比较感兴趣的工作岗位时，求职者可以通过一些极具针对性的创作，笼统的将能力表达出来，如此用心创作出来的简历在使用过后，能够发挥出的影响也是非常出色的，由此可见跳出思维找工作就是如此容易。以一种不变的创作方式，满足招聘需求的改变，这种简历只要是放在合适的领域进行使用，那么它能够发挥出来的效果也会有所加强。
★ 小风向标制作文
每当炎炎的夏日到来，人们就会情不自禁地拿出电动小风扇来解暑，可是它转动的原理又是什么呢？今天我就为大家来解答。
今天梅子老师在班里举办了动手做电风扇的活动，她为我们每人都发了制作电风扇的材料：木条、马达、螺旋桨、电池和电池盒。
首先我们将木条摆成小桌子的形状，这对于我们来说完全是小菜一碟。然后再用螺丝刀把螺丝固定在木条上，但是这个木条上的洞太小了，无论我怎么用力，都不能把它和木条固定好。接着把马达放在木条上，用扎带固定好，把螺旋桨往上一按就大功告成了！最后将正负极电线的塑料皮拿下来，裹成一团连在电池盒上，再安上电池就好了。看着精致的电风扇，别提我心里有多高兴了。我按了一下开关，一阵凉风吹来，使我凉快了许多，看着飞快旋转的电风扇，我心想：把它的外形再改造一下，会不会更棒呢？于是我写下了天下第一扇这几个大字，在经过梅子老师的介绍，我也知道它旋转的原理：电池产生的电能通过马达转换成机械能，从而带动风叶转动，产生凉风。
同学们多多动手吧，制作自己的小电器，说不定你就会变成未来的小发明家呢！
★ 小风向标制作文
阳春三月，春风送暖。每天放学回家的路上，经常会看到许多的小朋友手举五颜六色的风车玩耍，随风转动的风车和荡漾在脸上的笑容，是多么美丽呀!我羡慕极了，真想做一个属于自己的风车。
本周，学校开展了让每颗星都转起来的风车节活动，我们每个人都要制作风车，真是太棒了!
终于，顾老师带来了制作风车的材料，并一一发到我们手中。我迫不及待地打开，是三张绿色的正方形塑料纸以及三个圆柱体和圆圈。
这要怎么做呢!顾老师先给我们做示范，我认真地按照老师教的步骤制作起来。首先把塑料纸的四角和中心各钻一个小圆圈，再把正方形对折成一个三角形，接着再对折成一个更小的三角形，打开后，沿着折痕用剪刀剪开至圆心两厘米停止，这样就把一个正方形分成了四个相等的三角形，然后将每个三角形的.一个角用小圆柱和圆圈穿过小孔固定起来。哇!一只小风车就做好了。
很快，每人三只风车就都做好了，可是风车怎样才能转起来呢!别着急，顾老师带着大家把全班同学制作的风车，用铁丝一个一个串起来，挂在了操场旁边。看，一阵风吹来，一串串风车都转起来了，漂亮极了!
我终于会做风车了，我是不是很棒呢!
★ 小风向标制作文
《小风车》 一、课前谈话： 1、同学们，我们又见面了，让我们一起来大声喊出咱们的口号吧！ “我动手，我动脑，我创造，耶！！”欢迎你们来到轻松快乐的劳技课堂。 2、上课前，吴老师要带同学们一起去欣赏一下异国风情，目的地，荷兰，请看----- 【师解说：当我们漫步在迷人的荷兰大街，不经意间一抬头，就会看到各式各样的大风车。它们或是在潺潺的溪水边，或是在高高的山岗上，或是在宜人的花园里，不管是繁花似锦的春天，还是晚霞满天的盛夏，亦或是银装素裹的寒冬，它们都是荷兰最亮丽的风景。除此之外，它们还可以排水，可以发电，真是既美观又实用。】 3、在荷兰走了一圈，同学们有什么感受？（多、美） 小结：是呀，荷兰是风车王国，风车已经成为荷兰的一张名片，随处可见。 二、揭题 今天这堂课我们就来制作属于自己的'小风车，（课前板书：小风车）老师要求每个小组合作完成两个风车，在制作过程中老师将在你们当中选出表现最好的15位同学组成大众评审团，到时就请他们为我们的作品投票，评选出两个最佳创意团队奖！同学们你们想不想得到那份荣誉？好，让我们带着这份浓浓的兴趣一起走进课堂。上课！ 三、研讨制作方法及注意事项 （一）了解风车的结构 1、首先让我们仔细观察一下风车由哪几部分组成？ 随机板书：风叶、支架、发电房 现在你们都知道了吧，这是，这是，这是。 （二）制作风叶 瞧，这些风叶漂亮吗？你们看看跟美术课上的有什么不一样？ 这么漂亮的风叶是怎么做出来的呢？同学们可要看仔细了，这是一张正方形的纸，横对折竖对折，这样我们就能找到一个中心点，折好后，就在小正方形上折好后，就在小正方形上画上自己想要的形状，注意哦，千万不能画到中心点，否则四片叶子可就分家了。 你看，一个树叶型的风叶就做好了，用大头针把它固定在支架上，再把风叶往同一个方向拧一拧，风车就能转起来了。 下面老师给你们三分钟的时间，比一比谁制作的风叶既转得快又有创意。请拿出1号工具袋，开始吧。 时间到，让我们来展示一下我们的成果，1、2、3转。 ①哇，你们的风车都转起来了，但是我发现这个同学的风车还转不起来。我们一起来给他出出主意。 ②你们的风车都不会转呀！让我们一起来找找原因。 刚才在同学们制作过程中老师还发现这样的情况，咱们一起来看看，问题出在哪？ 如果你的风车不会转再漂亮都是不合格的风车。 再给你们一分钟的时间，针对自己的风车进行修整。 时间到，让我们再来试试。1、2、3转。经过同学们的修整会转的风车是越来越多了。好，现在请每个组推选出你们组最好的两个风车放到桌子上，其他的放到抽屉里。 这一组他的动作最快，恭喜你成为大众评委。 （三）发电房 简单的风车已经做好了，如果再给他配上漂亮的发电房那就更完美了。瞧，这是吴老师制作的发电房，你们喜欢吗？你喜欢哪一个？ 走近仔细看看，它是用怎么做的？ （你猜猜，吴老师是怎么做的？） 是呀，我们可以用上画、剪、贴、编这些方法，这里好多方法都是我们以前就学过的，相信同学们一定比吴老师做的更好。 （四）固定 这么漂亮的发电房怎样和这个风车固定起来呢？ ①填充：（花泥、废纸）像你说的这样用废纸来把他填充好，这也是一种办法，但是今天老师给你们准备了一种更好的填充物品，花泥。 ②固定：（橡皮泥、大头针）你想到的是一个固定的好办法，除了还可以用什么来固定呢？ 四、 实践操作： 接下来我们的任务是：请每个小组合作完成2个风车。为了大家都能做得又快又漂亮，相信老师的温馨提示能给你们一些帮助。谁来读一读？ 下面就是你们大显身手的时候了，赶紧拿出2号工具袋，开始动手吧，15分钟倒计时开始。 五、 展示成果： 风车PK赛现在开始。 （课件出示）：一、手举风车绕台一圈，风车能转者直接晋级。 二、请大众评委根据风车的装饰美观程度进行投票。 现在请组长们拿着做好的风车有序地上台来。 看了这么多风车，相信评委们心中已经有了最佳答案，事不宜迟，我们马上进入投票环节。让我们掌声欢迎大众评委上台。你支持哪个风车就站在他的后面。 请各位评委回座。 今天获得最佳创意团队奖的是第（）组，第（）组。让我们用最热烈的掌声向他们表示祝贺。接下去让我们有请（）老师为获胜小组颁奖，掌声有请。 当然，老师觉得另外几组的同学表现也十分出色，相信如果再多点时间，你们肯定做得比他们更好。 六、课堂小结： 今天的风车PK赛到此结束，非常高兴能跟大家度过这愉快的40分钟，相信只要我们像口号里喊得那样，我动手，我动脑，我创造，我们的生活会更加美好。★ 小风向标制作文
为了锻炼我们的双手，开发我们的智慧，老师要教我们做一架小风车，大家都高兴极了。我从书包里找出一张纸。一根筷子，一把剪刀，一根铅丝以及一瓶胶水。我先把纸折成正方形，裁去多余的部分，接着角对角使纸的.中央出现一个十字，紧接着我拿起剪刀沿着折缝剪开，把其中的四个角用胶水向纸的中心粘住。随后，我把多余的部分剪出一个小圆圈，贴在风车的中心，然后，我用铅丝从风车的中心穿过去，在一头打个弯，防止风车从铅丝上掉下来。最后把另一头的铅丝绕在筷子上，固定好，这样一个小风车就做好了。看看离下课还有点儿时间，我又拿出蜡笔在风车的角上涂上各种各样的颜色。
下课了，我把风车插在窗子上，风一吹，风车飞快地转了起来，真是好看极了。
★ 小风向标制作文
看见街上卖的五颜六色的小风车随风转动，真漂亮啊!我也想要一个。妈妈说：“不如我们回去自己做一个吧!”我想，做风车一定很有趣，就一口答应了。
我和妈妈准备好做风车的材料和工具，就开始动手制作了。我先把蜡光纸裁成正方形，再沿着对角线对折好。接着妈妈用剪刀按我折的折痕从四个角分别剪到接近中心的地方。妈妈一边剪一边还告诉我，千万不能全部剪开。然后，我又把剪开的四个角分别折向纸的中心点，再用胶水固定住。这时，已经可以看出风车的基本形状了，它就像一朵刚刚盛开的花。我和妈妈小心翼翼地用一个红色的大头针把这朵美丽的花固定在了一根小木棍上。这样，我的小风车就完工了。虽然它不够精致，可是在我看来，它就是世界上最特别的、独一无二的风车了。
我拿着小风车，兴奋地迎着风奔跑。风车不停地随风转动，就像花儿在风中跳舞。我也情不自禁地跳起了舞。
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