古典概型课件
2026-07-05 古典概型课件古典概型课件（锦集十篇）。
一）古典概型课件
关于古典诗词五首
江南泪
天自一方，
水自一隅，
楼台高榭笛声扬，
不闻筝声响。
琵琶泣诉出赛苦，
又是北风含霜。
独垂不成唯剩忆，
初顾江南水乡。
倩影归何处？
不入西厢房？
阴山无痕始日暮，
君子独傍徨。
东风又催杨柳绿，
春意满花巷。
又顾江南水乡，
佳人在何方？
梅花落
欲寻醉时却无妆，
魏曲古韵异域香。
劝君一曲梅花落，
此物凋零亦芬芳。
望北斗
宫深风色幽，
相怜唯广袖。
石凉难下坐，
凭栏望北斗。
寒食
边陲归心痴，
赛寒雪封池。
身畔妻不在，
不耐过寒食。
含闺曲
鸿雁不着信，
独卧常苦悲。
大漠妾难去，
郎君归不归？
二）古典概型课件
解读国家建设节约型社会
——读《马克思主义基本原理概论》有感
12月25日下午中共中央XXX胡锦涛在中共中央政治局第三十七次集体学习中强调，全党全社会都必须按照科学发展观的要求，充分认识建设资源节约型、环境友好型社会的重要性和紧迫性，下最大决心、花最大气力抓好节约能源资源工作。
为何国家如此重视建设资源节约型社会呢？
第一，建设节约型社会是基于对我国国情的认识，是我国在社会主义建设的伟大实践基础上产生的科学宏观认识。是世界物质统一性原理要求，我们一切要从实际出发，实事求是。体现了发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的原理。随着科技的发展，人对自然界的利用和影响程度越来越深。对自然界的发展规律认识上的不足和忽视而对自然环境造成了严重的破坏，影响经济和社会的可持续发展。这一个是残酷的现实，它要求我们在建设中国特色社会主义中必须在尊重客观规律的前提下积极发挥人的主观能动性，走可持续的发展道路。
第二，只有社会必须高度重视资源和生态环境问题，节约自然资源，才能实现资源持久利用。传统社会发展模式只重现在而忽视未来，导致一系列的短期行为，阻碍了社会的持续发展。正如人与自然环境既分离又统一，但分离必须以统一为基础。建设资源节约型社会既要时间上强调发展和自然环境的动态平衡，突出发展的持续性，又要合理地布局和利用了社会发展与自然环境之间的空间关系。
第三，世界上任何事物都与它周围的事物是相互联系的，因此我们必须用联系的观点看问题。我们要加快建设资源节约型社会，缓解资源瓶颈制约，实现国民经济持续快速协调健康发展，就要转变经济增长方式，走新型工业化道路，落实全面协调可持续的科学发展观、促进人与自然和谐发展。
第四，物质世界是永恒发展的，建设资源节约型社会要统筹人与自然和谐发展，落实科学发展观的。以节约资源、保护环境为目标，加大实施可持续发展战略的力度。加快建立与资源节约型城市相适应的产业体系，全面推进资源的节约和高效利用。完善相应的法律法规，提倡绿色生产方式和文明消费。统筹人与自然的和谐发展，走经济持续发展、资源永续利用、环境不断改善、生态良性循环的发展新路。
第五，内因是事物发展的根据，外因是事物发展变化的条件,外因通过内因而起作用。建设资源节约型社会是化解国内资源瓶颈制约的重要方法，是保障我国经济安全和国家安全的需要。同时建设资源节约型社会的提出是为了解决发展与资源的矛盾。是辩证唯物主义关于矛盾的普遍性和不平衡性的原理要求我们必须把两点论和重点论相结合需要。
最后，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。达到一定程度才能引起事物的质变，而且构成事物的成分在结构和空间排列次序上的变化也能引起质变。因此，建设资源节约型社会要从小事做起，长期坚持以达质变，对经济结构进行战略性调整，努力促进经济增长方式由粗放型向集约型的转变。
三）古典概型课件
一、教学目标
【知识与技能】
理解几何概型的特点，掌握几何概型的概率计算公式，并能应用公式解决实际问题。
【过程与方法】
经历归纳几何概型的特点以及推导几何概型的概率计算公式的过程，提升抽象概括能力与逻辑推理能力。
【情感、态度与价值观】
体会数学与生活的联系，养成良好的数学思维习惯。
二、教学重难点
【重点】几何概型的特点以及概率计算公式。
【难点】几何概型特点的归纳以及概率计算公式的推导。
三、教学过程
(一)导入新课
回顾古典概型。出示问题情境：往一方格中投一个石子。请学生思考石子可能落在哪里，如何求概率。在学生明确事件所有的可能结果是无限个，无法用古典概型求解的情况下，说明今天这节课将解决这样的问题。
引出课题。
(二)讲解新知
出示问题情境：如图有两个转盘，甲乙两人玩转盘游戏，规定当指针指向
区域时，甲获胜，否则乙获胜。请学生在两种情况下分别求出甲获胜的概率是多少。
(四)小结作业
小结：今天有什么收获?回顾几何概型的特点以及概率计算公式。
作业：从几何概型的角度思考，是否概率为0的事件都是不可能事件，概率为1的事件都是必然事件?
四、板书设计
四）古典概型课件
十年过去了，她从来没有回过自己的大学校园。如果不是出差，她不会刻意来到这里停留一晚。
他一直不知道她的名字，全系四十五个女同学，他一个军训教官，怎么能够在短短的半个月记住呢？
他完成军训任务要回部队了。那个夜晚，她最后一个来到他的宿舍，身上那件白色棉布长裙，让她感觉到自己在他眼里的美丽。
“头儿，送您一件小礼物，不过您要答应我，车开以后打开。”
见他点头，她很冲动地向前，伸出双臂，轻轻环了一下他的脖子，在他露出错愕的神情前，已经翩然而去……
如果不是来这个城市出差，他大概永远不会读完那本日记。当初打开第一页，就已经明白了女孩子的心事。
“月亮升起来的夜晚，我常常溜出宿舍，来到校园，走遍每一个你走过的地方，只希望我的某一个脚印能够完全印在你的某一个脚印上，用这种方式完成一个小小的心愿：轻轻地温柔地抱我一次……”
……
正是因为这本日记，他在这个城市出差的最后一个夜晚，住进了当初自己作为这个大学军训教官时宿舍的隔壁，因为302已经有人入住了。
天空有月亮。下楼来，他想把当年所到之处走一遍。
月亮真好，她还记得当初在铺满月光的床上给他写日记的情形……忘记一个人是多么不容易，直到五年后，自己才能够接受男孩子的邀请。
“哎哟！”一个跳远的沙坑———她被绊倒了。
他紧走几步，扶起她。
她的脚有点儿扭伤。
“老师，你家在哪里，我送你回去。”
她愣一下，迅速看他一眼：“我不是这里的老师，我来看朋友，住在校内宾馆。”
“是吗，我也住在那里的303房间，顺便把您送过去吧。”
“噢，真巧，我住你隔壁，302房间。真是麻烦您了。”
“真谢谢您。太晚了，要不请您坐坐。”她轻轻说。
“没关系，举手之劳。”他走到303门口，打开门。扭头看看，她已站在门里。房里的灯光从她的背后照过来，她看清了那张脸。“晚安”，他关上了房门。
一直站在门后的她，突然泪落如雨。
五）古典概型课件
“在人多时候最沉默，笑容也寂寞”人多的时候表面上看似浑然一体，其实内心却格格不入，在以过许许多多的咸咸淡淡的岁月以后，从人生的尔虞诈中体验到了人情的冷暖，现实的无情，于是我便不再随便的和那些陌生的以及熟悉的“陌生人”来往。开始尘封自已曾经敞亮的心扉，把自己孤立于一个狭小的空间；这是我吗？一个曾经每天都喜笑颜开的人，竟然被子现实打击得判若两人。于是我开始司空见惯地对待所有的人和事，开始生活在自己孤独的阴影里。日历翻越了一月又一月，而我还是无法从现实中摆脱出来。
一个自认为自我感觉良好的人，越来越认可“言多必失”真理。结果人变得越来越沉默，沉默得如一木头。我感觉无论在哪儿‘说者无意，听者有心’既使别人不是为了伤害你，他随时都有可能说漏嘴而把你的话抛出去。当你意识到不该发表那些趣味相投的言论时，你的麻烦已缠身。放眼望一望身边的人们吧！人们之间更多的还剩下什么呢？更多的只是一片虚假的热情。
六）古典概型课件
1.知识目标：
（1）通过试验理解基本事件的概念和特点
（2）在数学建模的过程中，抽离出古典概型的两个基本特征，推导出古典概型下的概率计算公式。
2.能力目标：经历公式的推导过程，体验由特殊到一般的数学思想方法。
3.情感态度与价值观目标：
（1）用具有现实意义的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。
（2）让学生掌握“理论来源于实践，并把理论应用于实践”的辨证思想。
（下面是根据这节课的特点和学生的认知水平，设计的教法和学法。）
七）古典概型课件
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《惠崇春江》
2、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。《无题》
3、一日不见兮，思之如狂。《凤求凰琴歌》
4、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。《清平调词》
5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《蝶恋花柳永》
6、又送王孙去，萋萋满别情。《赋得古原草送别》
7、欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》
8、相见争如不见，有情何似无情。《西江月》
9、愿君多采撷，此物最相思。《相思》
10、月上柳梢头，人约黄昏后。《生查子元夕》
11、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。《离思》
12、知我意，感君怜，此情须问天。《更漏子》
13、相思相见知何日，此时此夜难为情。《秋风词》
14、相思一夜情多少，地角天涯未是长。《吟咏唱和》
15、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。《一剪梅》
16、心似双丝网，中有千千结。《千秋岁》
17、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》
18、一看肠一断，好去莫回头。《南浦别》
19、相见时难别亦难，东风无力百花残。《无题》
20、相顾无言，惟有泪千行。《江城子》
21、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。《鹧鸪天》
22、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。《玉楼春》
23、问世间、情为何物，直教生死相许。《摸鱼儿》
24、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。《水调歌头》
25、仍怜故乡水，万里送行舟。《渡荆门送别》
26、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。《别严士元》
27、入我相思门，知我相思苦。《秋风词》
28、山回路转不见君，雪上空留马行处。《白雪歌送武》
29、少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》
30、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。《无题》
31、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。《江城子》
32、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》
33、天明登前途，独与老翁别。《石壕吏》
34、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。《木兰花》
35、往事已成空，还如一梦中。《子夜歌》
36、问渠哪得清如许？为有源头活水来。《观书有感》
37、人生自是有情痴，此恨不关风与月。《玉楼春》
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使》
39、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。《离思》
40、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。《无题》
41、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》
42、滴不尽相思血泪抛红豆。《红豆词》
43、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。《竹枝词》
44、多情自古空余恨，好梦由来最易醒。《花月痕》
45、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。《雨霖铃》
46、浮云游子意，落日故人情。《送友人》
47、海日生残夜，江春入旧年。《次北固山下》
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48、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。《题西林壁》
49、红豆生南国，春来发几枝。《相思》
50、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。《金缕衣》
51、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《一剪梅》
52、会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》
53、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣卷》
54、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。《赠别其二》
55、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。《鹊桥仙》
56、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。《新添声杨柳》
57、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董大》
58、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。《青玉案》
59、怕相思，已相思，轮到相思没处辞。《长相思》
60、平生不会相思，才会相思，便害相思。《折桂令》
61、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。《虞美人》
62、请君试问东流水，别意与之谁短长。《金陵酒肆留》
63、春草年年绿，王孙归不归。《山中送别》
64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》
65、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》
66、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《酬乐天扬州》
67、长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《长恨歌》
68、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《登飞来峰》
69、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《警世贤文》
70、白玉一杯酒，绿杨三月时。《赠钱征君少阳》
八）古典概型课件
1.本节内容在高中教材中的地位和作用
《古典概型》是高中数学人教A版必修3第三章第二大节的内容，教学安排是2课时，本节课是第一课时。古典概型是一种特殊的数学模型，它承接着前面学过的随机事件的概率及其性质，它的引入能使概率值的存在性易于被学生理解，也能使学生认识到重复实验在有些时候并不是获取概率值的唯一方法。同时古典概型也是后面学习条件概率的基础，起到承前启后的作用，在概率论中占有相当重要的地位。
（这节课是在没有学习排列组合的前提下学习的，所以教学重点不是“如何计算”,而是让学生通过生活中的实例与数学模型去理解古典概型的两个特征。我认为本节课的教学重点是——。）
2.教学重难点
教学重点：理解古典概型及其概率计算公式。
教学难点：古典概型的判断。
九）古典概型课件
践行社会正义
科学发展观与全面小康
科学发展观研究
科学发展观与中国特色社会主义
科学发展观若干重要问题解读
科学发展观和现代化建设
科学发展观与中国循环经济战略
广东全面建设小康社会发展战略
科学发展观与中国新型工业化
广东新型工业化发展道路研究
广东建设文化大省的理论与战略
马克思主义经典著作精选与导读
十）古典概型课件
公元1793年，在中国和英国历史上都是一个重要的年份。英国以政府名义派出以马戈尔尼勋爵为特使的八百人的访华使团访问中国，这是“大英帝国”的第一个正式访华使团。英王在给清政府的国书当中，是以恭祝乾隆皇帝万寿为名义而来的。
马戈尔尼率领使团历经九个月的海上航行，于1793年6月抵达中国。如此庞大的访华团不远万里来到中国真的就是给乾隆皇帝补祝八十岁寿辰的吗？为什么双方会在觐见皇帝的礼仪问题上产生巨大的分歧？其实，马戈尔尼的这次出使，是希望通过与清王朝最高当局直接谈判，打开中国的大门，开拓东方贸易市场，维护英国商人的利益。当时，清政府的回应一方面维护了王朝国威和尊严，却也主动关闭了与西方交往的大门。尽管如此，英国使团在中国几个月的时间里对中国的政治、军事、经济情况还是有了一个直观的了解，搜集了大量的军政资料。以至于四十八年后的1840年他们终于用大炮打开了中国的大门，而这场鸦片战争所使用的地图就是依据此次出使中国搜集的资料绘制而成的。
1792年，英国派马格尔尼率船队以为乾隆补祝八十大寿为名来到了中国。他们来中国并非官方史学界说的为今后灭亡中国来刺探情报，他们以赚钱为主要目的，因为当时中国的GDP是英国的8倍，俄国的6倍，日本的9倍。
船队随行的有医生、天文学家、化学家、翻译等，共800人，马格尔尼还带来了英国乔治三世写给乾隆的信，信中说“我大英帝国军威远达世界各地，即便对于战败的敌人也在最公平的条件下给予同享和平的幸福。”在他们登陆后清廷官员认为英国人是来进贡的，便在英国船上插上“英国特使进贡”的旗子。
在与清廷官员谈到寿礼时马格尔尼说：“我们的礼物很高大，怕你们放不下。”乾隆批复：“避暑山庄很宽敞，即便是一丈多的东西也能放得下。”马格尔尼还送给中国天体运行仪、地球仪、镀铜榴弹炮、自鸣钟、热气球和装备110门大炮的英国战舰模型，其礼单的说明书说“英国在欧洲是第一海军强国，素被称为海上之王。”
农历7月马格尔尼到北京，18日参观圆明园，据斯当东记载是福康安带他们去参观圆明园，当看到自动弹簧机时，福康安问：“英国有这种机器吗？”“这些机器就是从英国运来的。”福康安很扫兴。这次参观中马格尔尼请福康安看英国的先进武器，说：“大人是中国兵家，功业彪炳史册，敝人很仰慕，此次敝人东来，带有一个卫队，颇擅长欧洲新式武器操练，倘大人有空，敝人请大人看一下，不知大人肯赏光吗？”福康安竟说：“看也可，不看也可，看不看两可，火器操练没什么稀罕。”马格尔尼想表演实弹射击，但他们的炮兵很快就被打发回来了，中国人告诉英国人，他们懂得发射技术。
马格尔尼在当天的日记中写道“福康安真蠢，他一生中从未见过连发枪，中国军队还在用火绳引燃的枪。”
参观结束后，和珅接见了马格尔尼，和珅：“俄罗斯与贵国相距多远？现在两国交好吗？意大利与葡萄牙距贵国近吗？是臣服于贵国吗？”马格尔尼：“俄国与我国很远，目前英国与世界各国都很要好，与俄国女皇也很和睦。但我英国皇帝陛下居心仁正，以保障和平、扶助弱国为己任。有一次俄国要侵略土耳其，我英国皇帝出面干涉，使俄国不能在东方逞强，以致我国与俄国不免稍有芥蒂，然而现在仍很和睦，并无战事。至于意大利、葡萄牙与我国相距甚远，且非我国属国。英国皇帝是西方盟主，对于各国均用友谊联络，用正义保护，对于意大利、葡萄牙也一样。”和珅听后，感觉很新鲜，起身与马格尔尼握手，告别。下一个日程就该是见乾隆了，但怎么见乾隆呢？按照中国的规定，藩属国见皇帝都要下跪的，马格尔尼说按照我们英国是不能向外国皇帝下跪的。就为了这个礼仪争了很久，马格尔尼坚持不能下跪，最多像见英国国王那样行单膝礼，但是可以拉着乾隆的手亲嘴。中国负责礼仪的大臣吓了一跳，说怎么能拉着皇帝的手亲嘴呢，这绝对不行。马格尔尼说：“那么可以这样，我给乾隆下跪，那边要放一个椅子，放英国国王的像，也就是对英国国王的像也下跪，这表示双方平等。这样既可以向贵国皇帝致敬，又不损害我代表的国家在世界列强中的崇高地位。”但清朝的官员无法接受这个观念，说你是我的藩属国，我们天朝的官员怎么能给你这个藩属国国王下跪呢！所以就没有跪。此时清朝官员想出一个绝招，断粮，他们饿英国人，不给马格尔尼等人吃的，企图以此让人家屈服，但马格尔尼对清国提出强烈抗议，清国有识之士也觉得这不是个事，最终双方都做出让步，清廷恢复了对英国人的粮食供给，同意马格尔尼提出的以见英王时单腿跪的礼节见乾隆。
8月10日凌晨四点马格尔尼终于来到了金碧辉煌的宫殿，但他们却乱成一团，上千名天朝官员，各国使节在等待皇帝到来，英国人第一次见到中国的等级制度，幸好因光线暗看不清，到没太多人注意英国人的狼狈。在微弱的灯光下英国人赶忙整理自己的衣服，免得自己过于失态，在微弱的灯光中天色渐亮，曙光初现，皇帝来了！全体人呼啦啦跪下，英国人则单腿下跪，大伙叩头时英国人低头，大伙抬起身子，英国人也抬头。随后马格尔尼将英王的信交给乾隆，并把西洋表作为礼物奉送。乾隆赐给他一件十分精致的蛇纹石，此时英国副使斯当东和他的10岁的儿子小斯当东上前致敬，乾隆听了小斯当东讲几句汉语，很高兴，于是从身上解下一个荷包送给这个小朋友。
这次会见中乾隆问：“英王年龄多大？婚否？有几个嫔妃”马格尔尼一一作答，乾隆对英王没有嫔妃感到惊讶。乾隆得知英王年龄后说：“朕今年83岁，望你们国王与我一样长寿。”这次会见就此结束。
8月11日和珅、福康安陪同马格尔尼游览避暑山庄。马格尔尼说：“热河本是穷乡僻壤，现在美如锦绣，烂若春花，令我辈能徜徉其间，饱享清福，实在是康熙帝的功劳，而康熙开创热河的功劳也足以让后人敬仰。”和珅很惊讶，“你怎么知道康熙帝？谁告诉你的？”马格尔尼：“敝国系文明进化之国，学童、学子都学历史，岂有像贵国这样强大，且声名威德震慑全球的而敝国人反而不知的？”和珅不太高兴，认为英国人没必要有文化。8月12日和珅身体不适，马格尔尼随行医生诊治了和珅的病情，并拿西医药方给和珅看，和珅看后说：“虽然你这方案与中医医理不同，很新鲜，好像从别个世界来的，然而却颇有意思，颇有道理。” 8月13日是乾隆生日，这天乾隆看了英国人给自己的礼物，他看见一块巧克力放在派克式透光镜的焦点很快被熔化时，他说：“无论透光镜，还是望远镜，原料都是玻璃，同一种东西经西洋人制造，而做成功能不同的仪器，西洋有能人呀！” 8月15日乾隆得知了马格尔尼提出的条件，马格尔尼提的条件是：1.允许英国派人常驻北京，并在北京开设商馆进行贸易。2.开辟宁波、天津等地为通商口岸。3.占用舟山群岛的一个岛作为英国商人居住和存货之地。4.将广州附近的一地给英国商人使用。5.减免英国货物税收。8月17日马格尔尼使团有一人吃水果吃死了。8月18日乾隆给英王写了封信，信中将马格尔尼的所有条件一一批驳，说“我是天朝上国，无所不有，不需要跟你们互通有无。我们的方式毫无共同之处，你们的公使也无能力掌握礼节，并将此带到你们蛮夷之地。那些奇异而昂贵的礼物并不能打动我，你们的大炮朕也看了，我们应有尽有，我认为这些怪诞和精巧的物品毫无价值，你们国家的产品对我国来说毫无用处。”
此时乾隆得知马格尔尼还没有离开中国的打算，便问左右：“他们英国人事情办完了怎么还不想回国去？难道他们忘记了家乡不成？奇怪奇怪！”左右说：“英国人来中国这段时间已经病死好几个了。”乾隆：“他们英国人究竟不配到中国来，来了便要死的。” 由此，马格尔尼被迫离开了北京，他们从北京走陆路到宁波，沿途搜集了大量中国军事情报，马格尔尼总结说：“清国不堪一击，中英一旦爆发战争，中国或者土崩瓦解，或者俄国乘虚而入。”“清帝国好比是一艘破烂不堪的头等战舰，它之所以在过去150年中没有沉没，仅仅由于一班幸运的、能干而警觉的军官们的支撑。而它胜过相邻船只的地方只在它的体积和外表。但是一旦一个没有才干的人在甲板上指挥，那就不会有纪律和安全了。希望中国由一个没有才干的人指挥，这样英国将得到比任何国家更多的好处。”“中国人根本没有准备与欧洲列强打仗，因为它到处充斥着贫穷，文人对于物质进步兴趣索然，士兵还在使用弓箭。”“中国国民的科学知识比他国差得很远。”
英国人对中国人的麻木不仁有深刻的印象。随行人员巴罗写道“北京一地每年有近9000弃婴，我曾见过一个死婴的尸体漂浮在珠江，中国人对此熟视无睹，仿佛那只是一条狗的尸体。但如果真是一条狗，也许还能引起他们的注意。”
英国人也对中国人的品行有深刻的印象。佩雷菲特《停滞的帝国》中写道“中国人狡猾奸诈，偷得快反悔的也快，而且毫不脸红，他们一有机会就会偷，而且一旦被人抓住就会说出窝赃的地方。一次吃饭时，中国厨师曾厚颜无耻的欺骗我们，他给我们上两只鸡，每只鸡都少了一条鸡腿，当我们向他指出一只鸡有两条腿时，他笑着把那两条腿送来了。” 从宁波上船，马格尔尼的中国之行结束了，他的随从安德逊总结道“我们进入北京时像乞丐，在那里居留时像囚犯，离开时像小偷。” 马格尔尼离开中国是在农历十一月，乾隆认为英国人也过春节，他估计英国人这次肯定在海上过春节，于是送给英国国王自己写的福字一个，大荷包一对，小荷包六对，锦缎5匹，这次英国人来华就这样结束了。
回国后斯当东说：“如果必须把中国人和欧洲人比较的话，那么他们像君主制时的法国，举止潇洒，但内心孤芳自赏，有强烈的民族优越感。”他还说“这个庞大的帝国过分相信自己的智力资源，所以不愿和欧洲各国建立关系，它幅员辽阔，别人无法强制它，它从不容许与西方发生任何关系。”为了让中国于西方发生关系，英国人开始酝酿第二次来华。
回国后，马格尔尼写道：“中国人一切思想都出不去本国的范围，他们的书上很少提到亚洲以外的地区。”这就是小农经济铸造的思想。世人言：中国是一个具有悠久历史和灿烂文化的大国，工农业和文化都曾居于世界前列，封建统治者形成了以天朝自居的狂妄骄傲心理，加上小农自然经济因素，必然对外界事物愚昧无知。但是封建自然经济不是从清朝开始的，为什么以前中国能与国外频繁交往，清政府却不行？这不能不提到统治者对繁荣和封闭的变态理解。正是这种变态，使繁荣在缺乏忧患意识心态监控下散漫的发展。
繁荣，如果缺乏了忧患意识的提醒，很容易走入闭关锁国。我们以平民之心揣测那时统治者的意思，“闭关”不是为了失去繁荣，而是为了永保繁荣，为了长治久安。一般而言，穷困潦倒可以导致闭关锁国，因为切断和外界联系后，人们就要闭目塞听，不知有汉，无论魏晋，不知道别人过怎样的日子，甚至会以为别人比自己过得更惨，要“解放世界三分之二处于水深火热中的人们”，于是人们安分守己。
繁荣同样可以与闭关为伍，用金钟罩罩住一切，外来的撼动就无计可施，现有的一切就可以守住。没有正确的忧患意识指引的“繁荣”可以导致自大，自大可以导致闭关，闭关可以导致愚昧，愚昧又进一步导致闭关。最后如鸡生蛋蛋生鸡一样，搅在一起，成了一笔糊涂账。不过清朝统治者也具有忧患意识，闭关锁国就是处于对自己统治权力的防御。然而这个忧患意识是幼稚的、破损的、病态的，他们使用的这种自卫只能孤立自己，把中华民族隔绝在世界大势之外，会使我们根本不了解世界，还傻不错的以为只有自己在前进发展，不知道别人早比我们先进得多，落后了还不自知，别人打上门来才大惊失色，此时还不承认自己落后，还拒绝学习先进，最终导致了中国近代的悲剧，也导致了满清的覆灭。为什么满清统治者拒绝学习西方文明，固步自封呢？归根结底还是因为他们处在故宫的深宅大院内，四周高墙环绕，造成他们没有开阔的胸怀，没有远见卓识的辨别力，没有见微知著的洞察力，没有放眼世界的高蹈境界，没有攀登高峰的冲击精神。
清朝统治者之所以闭关锁国，自我隔绝于世界文明；之所以禁锢桎梏，畏惧躲避时代潮流；之所以愚昧保守，顽固抵制现代科学；之所以以天朝大国自居，自以为是，这些都与紫禁城里的大辫子们跳不出皇宫高墙的视野有关。
紫禁城对那些至高无上的统治者来说，既是看得见、摸得着的物质的墙，也是看不见、摸不着的精神的墙。走出有形的墙不难做到，要想走出无形的墙却并非易事。自己筑起的墙自然自我陶醉，别人筑起的墙更是懒于逾越。从咸丰起、同治、光绪这几个满清统治者几乎没出过这堵墙，所谓出紫禁城的墙，也不过是去避暑山庄，从而进入另一堵墙。可以说满清统治着唯一一次“红杏出墙”还是因为八国联军进北京，他们被打出墙了，这也是满清最后败亡的原因吧。
就在马格尔尼来华后20多年后，英国人又来了，正是因为这次，拿破仑说出：“中国是一头沉睡的雄狮”，有人拿这句话为中国找自信，也有人说学者对拿破仑的话断章取义了，那么真相究竟如何呢？拿破仑到底是希望中国崛起，还是希望中国睡下去呢？
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