找春天作文

找春天作文。

在日复一日的工作和学习中，很多人都有组织活动的经历和经验。写活动计划，活动心得是我们经常接到的要求，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，好的活动类范文是怎么写的呢？相信你应该喜欢小编整理的找春天作文，相信能对大家有所帮助。

找春天作文【篇1】

三月的一个星期六，爸爸妈妈说带我去找春天，我惊讶地问：“找春天？春天都躲起来了吗？”

带着疑问，我和爸爸妈妈骑着电动车出发了，一路迎着暖暖的风，真舒服啊！妈妈微笑着说：“这就是春天，春天的风。”啊，原来春天躲在风里。

骑了一会儿，爸爸说：“快看，春天在那里！”我抬头望着爸爸手指的方向，哇，好美啊，小区里绿油油的草地上有几棵白色、粉色、桃红色叶子的树，它们相互交叉着伸展开，娇艳夺目，爸爸说：“这些是樱花，这就是春天，春天的花草树木。”啊，原来春天躲在花草树木里。

我们继续前行，来到了明月湖公园，哇，公园的人变多了，大家都戴着口罩分散在公园的各个角落，有的散步，有的玩滑板，有的钓鱼，有的放风筝，有的聊天，有的拍照……大家快乐有序地在春风里玩耍着，欣赏着春天里独特的五颜六色。

我知道了，春天在我们每个人的眼睛里。

找春天作文【篇2】

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”春天到了，我一边唱着这首歌，一边和爸爸妈妈一起去寻找春天。

找呀找，我们在田野里找到了春天。农民伯伯种的油菜花是金黄色的一片，从远处看，就像一片金色的海洋。从近处看，我发现油菜花有五朵花瓣，中间还有花蕊呢！看着看着，我仿佛也变成了油菜花，穿着金黄的“衣服”。蜻蜒姐姐飞过来，告诉我飞行的快乐，蜜蜂妹妹飞过来，告诉我生活的乐趣。田野里的果树笔直笔直的，像站岗的士兵。

找呀找，我们在公园找到了春天。公园里的小溪“哗哗”地流着。公园的花都开了，五颜六色的花，真好看！瞧，喷泉池里还有几条小鱼哩！

找呀找，我们在广场找到了春天。路旁的柳树姐姐在河边梳理着绿色的长发。满树的桃花粉嘟嘟的，好像穿上了一件粉红色的纱衣，真美！还有许多小朋友在广场放风筝、骑自行车、溜冰……

找春天作文【篇3】

今天学校组织我们到郊外去游玩，去寻找春天。

走在路上，我心里想？春在那里呢？

抬头远望，春天在山上。山穿着一件绿色的外衣，衣服上点缀着五颜六色的花点：有红的、黄的、紫的……看上去像春姑娘撒下的一粒粒种子。

近看，春天就在树上。长出翠绿嫩芽的穿天杨，一条条树枝直冲云霄，满树的嫩芽像是用画笔点出来的，真奇妙，真漂亮。

春天还在粉红色花朵的桃树上。美丽的桃花，朵朵散发出诱人的香味，引得蜜蜂“嗡嗡”乱飞，一会飞到这朵花上，一会飞到那朵花上，忙碌不停。

春在大地上。田野一片片黄灿灿的油菜花，像蜜蜂王国，数也数不清，随着风儿摇动。绿油油的麦苗，散发着春天的气息，像一块块绿色的地毯。

绕过几道弯，穿过几个小水沟，我们终于到达了目的地。队伍一解散，同学们像小鸟一样奔向河边。

清澈见底的河水碧绿碧绿的，哗啦啦地流着，一块块大小不一的石头在河水中被水冲刷得干净、平滑。河里有小水虫、螃蟹、蝌蚪。黑黑的长着长尾巴的蝌蚪，是怎样变成青蛙的呢！我要逮几只小蝌蚪，回家观察它的变化。我把手伸进河里，冰冰的、凉凉的，过一会儿就觉得热了。小蝌蚪在水里游来游去，我用手一捧，它就游上来了，我逮了一只给张晨雨，再逮了几只小心翼翼地放到桶里。小蝌蚪在水中欢快地游来游去，哦！我明白了，春天就在小河中。

在暖暖的阳光下，大家围成一圈，把东西拿出来一起吃，你吃我的，我吃你的，特别开心。然后大家又一起做游戏。从同学们欢快的笑语里，从同学们红红的脸蛋上，我突然发现了春天就在他们明亮的眼睛中……

找春天作文【篇4】

春天在哪里？我好奇地问妈妈。妈妈说：“春天就在我们身边，细心的孩子会发现她。”

我和妈妈去野外找春天，我走到柳树下，看见长长的枝条，水封摆动，我想那是春姑娘的头发吧。我走到野花那，野花上挂着晶莹剔透的露珠，我想那是春姑娘的泪水吧。一大片油菜花，给大地铺上了金灿灿的地毯。成群的蜜蜂在空中飞舞，忙忙碌碌地采蜜。各种各样的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像是在欢迎春姑娘的到来。

在这幅美丽的图画中，还有我和妈妈在放风筝，春姑娘送来了春风，把我们的风筝吹得很高很高。风筝在半空中，好像在对春姑娘说：“谢谢你把我变成小鸟，让我可以自由飞翔。”

啊！原来这一切就是春天。她真美，美得像一幅图画。

找春天作文【篇5】

今天中午吃过饭，我和爸爸在操场上散步。爸爸突然说：“这么冷的天，春天什么时候才能来呢？”

我说：“春天肯定就在我们身边，不信我们可以找找看。”

于是我们就来到了草坪上去找春天。爸爸说：“看啊，放眼望去一片枯黄，哪里有春天的迹象呢？”我没有理爸爸，专心地在草坪上搜索着。“爸爸，快看，这里有春天！”我在草坪边缘上看到石缝里一簇小草，叶子嫩嫩的，微微有些泛黄，连忙大声喊爸爸。爸爸微笑着说：“春天果然被你找到了！还有吗？”

我蹲在草地上，用手扒开枯黄的草丛，发现紧贴着地面的枯草根边有几根嫩嫩的小草，根部还泛着白色，看上去胖乎乎、水灵灵的，草尖泛着鹅黄，好像只要挺一挺身就能钻出草丛，来到地面似的。

我们继续寻找着，越来越多的“春天”被我们找到了。爸爸又把我带到紫藤萝旁边，让我看一看能不能从这里找到春天。我仔细地看着这一片紫藤萝的枝干，没有发现什么特别。这时，爸爸指着枝条上花苞似的东西问我：“这是什么？”我睁大眼睛把树枝拉到面前看了看，紫色的嫩芽似乎能流出水来，如果天气再暖和点就该抽叶子了吧？

爸爸望了望天空说，春天不仅在地面上，还在天空中。我抬头看了看天空，并没有发现什么迹象。爸爸说：“听听空中有什么声音？”啊，我听到了叽叽喳喳的鸟叫声，似乎比前几天更欢了，大概是因为春天快来了，它们在唱《春之歌》吧！

虽然春天还没有到来，但我们已经找到了许多春天的迹象。我想春天一定不会远了。

找春天作文【篇6】

春姑娘悄悄地来了，她在我们的校园留下了春的痕迹。让我们观察春的变化。

校道上，是春的一个脚印。两旁卫士般的大树挺立着，它那枯黄的叶子在春的来临前落下了，那光秃秃的粗壮的枝干抽出了嫩绿的新芽仿佛一件春的衣裳。春风一经过，大树就摆摆手，好像一个老顽童。大树脚下的绿叶丛在阳光的照耀下，闪烁得和沙滩上的蚌壳一样，仔细寻找，不时有几朵小花探出头来，香气芬芳扑鼻，又好像在互相争芳斗艳。“叽叽喳喳”鸟叫声荡漾在校园，此起彼伏，时而像小溪般清脆，时而像风吹山谷般优美，构成一曲婉转的歌曲，原来是小鸟回巢，为自己唱欢迎曲呢！

春的香味笼罩在小花园里，花园里明晃晃的，有红，有绿，有黄……一条小路旁的绿丛中断断续续有几朵小花在风中摇曳微笑欢迎路人。引人注目的柳树在春风的吹拂下，它那绿色的“秀发”是那么柔顺，那么漂亮，那么自然。

放眼望去，一片绿色，有些单调，可春天的校园里同学们就别有一番风味了。

教室里，朗朗的读书声令人着迷，春风停了，鸟儿不叫了，都在欣赏同学们动听的读书声。一缕阳光从窗外投进教室里，射在翻动的书页上，照在同学们天真而快乐的笑脸上，暖洋洋的……

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最新找春天一年级作文(必备十五篇)

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《找春天》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

找春天一年级作文 篇1

一、复习导入，回顾展示

1．回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？

2．展示上节课学习的收获。

（1）词：读读说说，你觉得课文中哪些词用得好？

（2）句：出示句子，让学生边读边记。

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

（3）填空：

春天来了，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡秋千，在__________上摇啊摇，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝头笑……

二、巩固识字，指导书写

1．出示要求会认的字，指名读字组词或造句。

2．出示要求会写的范字“脱、冻、溪、棉、探、摇、躲”。

（1）引导学生发现这些字结构上的特点（都是左窄右宽的字）

（2）仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。

（3）教师范写，重点指导“探、躲”，“探”的右半部分要一笔一画细致分析、指导，秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。

（4）学生练写和范字比较。

三、自主积累，练习背诵

1．读一读。

寻找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚

2．找找说说，看谁组词多。

（1）做课后“找找说说”的'练习。

（2）照样子，填一填：

遮掩遮遮掩掩躲藏__________认真__________

_______________________________________

3．选读课文，自主积累。

（1）展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

（2）选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累，可以读读背背，读读演演或读读抄抄，也可以试着默写，然后让学生展示交流自己积累词句或段落。

（3）练习背诵课文，组内练习背诵，介绍记忆方法。

四、迁移运用，拓展想象

1．画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

2．播放歌曲《小鸟，小鸟》，在想象中结束教学。

板书设计

1找春天

看到了小草野花树木

听到了小溪喜鹊杜鹃

闻到了花香春的气息

触到了荡秋千摇啊摇

找春天一年级作文 篇2

教学目标：

（一）知识与技能

1.本课要求会认的字有9个，读音难点主要有“遮、触”（翘舌音，“遮”读一声）、“嫩”（韵母是en不是un）。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法

1、充分利用多种形式的朗读感知课文的内容。

2、培养学生小组合作的能力，提高学生的合作意识和自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观

理解描写春天景物的语句，懂得要与大自然和谐相处，激发热爱大自然的情感，增强保护环境的意识。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

第一课时

一、童谣导入，激发兴趣

同学们，在音乐课上，音乐老师教你们唱过一些很好听的歌曲，其中包括这一首欢快的歌谣《春天在哪里》，有哪位同学愿意把它唱出来？

同学们唱得真好听！歌词中描写的春天是在哪里的呢？（指名同学回答）

（板书课题《找春天》）

二、带着问题朗读课文，整体感知课文大意

同学们，现在我们一起来读一遍课文，在读课文之前老师有几个问题，你们带着这些问题边读边思考。

1、课文中的小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天的呢？

2、小朋友找到的春天是什么样子的呢？

3、小朋友在哪些事物身上找到了春天？

三、细读课文，深刻理解

1、小组合作解决第一小题

（先分小组朗读第二自然段，在朗读前提示学生从动词“脱”、“冲”、“奔”入手去思考第一小题）

现在请同学们以小组为单位，与同组的小伙伴一起根据老师刚才提示的那三个动词去讨论解决第一小题，然后各小组派一个代表汇报讨论的结果。

（根据各小组讨论的结果总结答案：急切、激动的心情）

现在有哪位同学尝试一下把课文中的小朋友寻找春天的那种急切、激动的心情读出来？

（先指名个别同学读，再分小组读，与没解决问题之前的那一次小组朗读进行比较，目的是要学生有感情地进行朗读，体会课文中小孩子欣喜的心情）

2、师生共同解决第二小题

同学们，现在老师朗读第四至第七自然段，你们一边听老师读一边思考第二个问题，究竟小朋友找到的春天是什么样子的呢？

（有感情地朗读第四至第七自然段）

（指名同学回答第二个问题，根据他们的回答板书）

同学们真聪明，找到了春天的眉毛、眼睛和音符，听到了春天的琴声，那你们说春天她美不美呀？（此问题的提出目的使学生开始对春天产生热爱的感情）

既然大家都认为春天美丽，那现在我们一起有感情地朗读这四个自然段，透过我们优美的朗读去展示春天的美。

（老师和学生一起有感情地朗读第四至第七自然段）

3、解决第三个问题

现在同学们自由朗读最后一段，仔细看看小朋友在哪些事物身上找到了春天，用笔把那些事物标出来。

（学生自由朗读课文）

课文中的小朋友找到春天了吗？他们在哪里找到了春天？（指名回答）

除了柳枝、风筝、鸟儿和花儿，想想我们还可以在哪里找到春天的影子呢？（此问题在于引导学生充分发挥他们的想象力，拓展他们的思维）

（指名同学回答）

那现在同学们再想想，那几个小朋友经过仔细的'寻找终于找到了春天，此刻他们的心情该是怎样的呢？

（指名同学回答）

不错，他们的心情是高兴的、开心的，那现在谁可以有感情地朗读这一段，把这种欣喜的心情读出来？

（先指名读，然后分男女读，最后全班齐读）

四、通读全文，向情感、态度与价值观的教学目标进发

1、有感情地朗读全文

现在，全班同学一起有感情地朗读课文，把小朋友那种先是急切激动后来高兴开心的心情读出来。

（全班有感情地朗读全文）

2、以问题引导学生懂得要与大自然和谐相处，要懂得保护环境

既然春天这么美丽，小草、野花、树木它们又那么可爱，那我们平时应该怎样去对待它们呢？

五、作业园地

1、把这篇课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。

2、同学们，你最喜欢哪个季节？如果你去寻找你最喜欢的那个季节，你会去哪里寻找呢？你寻找到什么了呢？请把你寻找到的写下来。

板书设计：

看到了小草、野花、树木

听到了小溪的水声、杜鹃和喜鹊的叫声

闻到了花香

第二课时

一、复习检查

认读生字并口头组词。

（小黑板出示生字）

二、写字指导。

本课要求写的9个字，都是左右结构的字；除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字。可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上。指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写。

“探、躲”二字是本课新认读的生字，建议重点指导。

指导写“躲”字，要注意提醒第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。“探”字比较难写，除提手旁外，右半部分可以一笔一画地细致分析、指导：秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右边比较复杂，也要作细致的指导。

三、朗读感悟

朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。可从以下几方面进行整体朗读感悟。

1.读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，一定会体会到作者急切、向往、激动的心情，一定能感悟出“冲出、奔向”等词语蕴含的意思。

2.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？可让学生结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。也可让学生观察课文插图或多媒体课件，说说自己找到的春天。

3.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。可让学生用富有童真童趣的声音读课文，体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。从课文结尾的省略号出发，以“我的发现”的形式，引导学生说说自己在课前找到的春天。然后老师可用课件显示不断找到春天的情景，最后形成山花烂漫、百鸟争鸣的画面。

四、巩固练习

1.词语积累。

寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬

2.找找说说，看谁组词多。

（1）做课后“找找说说”的练习。

（2）照样子，填一填。

遮掩 遮遮掩掩 认真

躲藏 躲躲藏藏

3.读读记记。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

（3）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

4.写一两句赞美春天的句子。

五、实践活动

选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，准备在“语文园地”的口语交际课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

找春天一年级作文 篇3

活动目标：

1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

活动过程：

一、观察小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？

4、闻闻小草是什么味道的？

教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、观察春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？

3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

4、教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的'。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。

找春天一年级作文 篇4

［教学目标］

1、会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

［教学重难点］

1、学生自主识字，有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

［教学课时］

2课时。

第一课时

教学过程

一、创设情境，导入新课

（播放歌曲《春天在哪里》）春天在哪里呢？（板书“春天”）今天，我们一起去找春天。（板书课题：找春天，齐读课题）

二、初读课文，自主识字

1、自由朗读课文，画出本课生字，标自然段，读准字音，读通语句。

2、出示生字卡片。（开火车读，重点指导“遮、触、嫩”的读音）

3、分组出示词语，指名读，小老师带读。

杜鹃 棉袄 嫩芽 音符 解冻

触到 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏

重点指导：第一组词语表示事物名称，可采用图片，联系生活经验帮助学生理解；第二组是动词，可通过动作演示来理解。

4、师范读，学生思考：课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢？

（学生说出自己从文中找到的相关语句即可，不予评价）

三、研读课文，感悟快乐

1、轻声读课文第1~2自然段，思考：孩子们是带着怎样的心情去找春天的？

2、出示第1自然段：春天来了！春天来了！

思考：春天来了，我们可以做什么呢？你们喜欢春天吗？（学生讨论）

指名读。（读出春天到来时孩子们喜悦的心情）

3、指名读第2自然段。

（1）孩子们在找春天时，做了哪些准备？（出示第2自然段，动词标红）

（2）谁能来表演一下这几个动作？谁能将激动、等不及的语气读出来呢？（指导重读表示动作的词）

四、指导书写

1、课件出示生字“荡”“寻”“杏”。指导学生观察生字占位，找关键笔画。

2、教师范写，学生书空。（如“荡”是上下结构，上扁下宽，加一加方法识记。）

3、学生口头组词造句。

4、学生描红，教师巡视检查。

五、小结

春天就躲在我们身边，只要你留心观察，就能找到春天。下节课，我们就去田野里寻找春天，去感受春天带给我们的快乐。

第二课时

教学过程

一、复习导入

1、复习上节课学习的生字、词语。（开火车读）

2、春姑娘知道我们要找她做游戏，她却藏了起来，你们能帮老师找到她吗？

二、学习第3自然段，寻找春天

1、出示第3自然段的第一句话，叠词标红。春姑娘为什么会藏起来呢？（害羞）

2、指名读第一句话，用轻缓的语气。（女生读）

3、出示：“我们仔细地找哇，找哇。”小朋友们找到了吗？谁能读出耐心与期待的语气？

三、自读第4~7自然段，发现春天

1、“我们”那么仔细地找春天，找到了什么呢？（学生交流）

2、学习用下面的句式说一说。

我们找到了（），它就像是春天的（）。（出示课件）

3、指名朗读这四段话，思考：为什么这样比喻？

学生自由交流：“探出头来”表现了小草的好奇和惊喜，体会“探”字的好处；“一朵两朵”表现了早开的野花已迫不及待地先睁开眼睛来看看这个世界了；“点点嫩芽”“音符”描绘出树木逢春初吐的芽苞；“叮叮咚咚”“琴声”写出了初春溪水活泼而不张扬的`特点。

4、讨论：你还能从春天里找到什么？可以把它比作什么？

5、有感情地朗读，指名读，开火车读。

四、学习第8自然段，感受春天

1、全班男生齐读第8自然段。

2、“我们”是怎样找到春天的？春天在哪里呢？（看、听、闻、触）

（1）出示课件，理解“闻”“触”。

（2）“我们”看到、听到、闻到、触到了什么呢？（小组交流讨论）

3、自读最后一句，练习照样子说话。

（1）出示课件：我们（看到）她在（柳枝上荡秋千）。

（2）思考文中的省略号：春天还会在什么地方？（给人留下无限想象的空间，告诉大家春天已经来到，就在我们身边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相呼应。）

4、小组比赛读一读最后一段，比一比哪组读得更好。

五、拓展积累

1、如果要用一句话来赞美春天，你会怎么说呢？（学生自由回答）

2、课后积累描写春天的好词好句，积累一首描写春天的古诗。

六、指导书写

1、学习“姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”7个生字。

2、交流识字方法，注意难字指导：

（1）同偏旁的字：姑—娘柳—桃—杏

（2）对比识字：娘—狼桃—跳

（3）重点指导：

柳：右边“卯”字的写法，注意不要丢了“撇”画，注意“卩”与“阝”的区别。

荡：上扁下宽，下部的“汤”字要注意“ㄋ”的写法，最后是两撇，不要多写或漏写。

［教学板书］

2找春天找小草眉毛

野花眼睛

嫩芽音符

小溪琴声看闻听触美

［教学反思］

开课时我播放了歌曲《春天在哪里》，让学生一边听一边想象春天的美景。把音乐美与语言文字美、图画美融于一体，让学生在美景中赏读课文，引起寻找春天的兴趣。随后，我将课堂交给学生，用简单的提问引导他们去寻找春天，用不同的朗读方式来感受找春天的快乐，并充分结合自身的生活体验来感受作者的这种情感，引导他们主动学习、主动感悟。

找春天一年级作文 篇5

【教学目标】

1、学会认读9个生字，会写9个生字。

2、有感情地朗读、背诵课文。

3、粗略地了解春天的美丽。

【教学重、难点】

1、学会认读、书写生字。

2、朗读、背诵课文。

【课时划分】

两课时。 第一课时

〖课时目标〗

1、学会9个生字，会写9个生字。

2、自读课文，读得正确、流利。

3、粗略地了解春天的美丽。

〖教学准备〗

录音机、磁带、生字卡片。

〖教学过程〗

一、创设情境，导入新课

1、谈话：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想知道它是谁吗?(想)

2、放音乐《小燕子》 同学们注意听，猜一猜 (小燕子)教师出示燕子模型

3、师语：小燕子还有话对大家说呢，想不想听?(放录音)

录音：小朋友，你们好，我首先在这里祝大家过年好，我是刚刚从南方赶来找春天的，可是找着找着，春天不见了，你们愿意帮帮我吗?(愿意)

师语：你们真是乐于助人的'好孩子，现在，老师告诉你们，小燕子找的春天已悄悄地钻进了我们的课本，请大家打开书，从文中把春天找出来，并且还要读给小燕子听，能行吗?(同学们口答：行)

二、初读课文，扫清生字障碍

1、自由读课文，用自己喜欢的符号画出生字。

2、小组合作学习，交流识字方法。

3、请小老师上讲台进行识字教学，班内交流识字方法，并给生字找新朋友(组词)筛出难认的字，重点教学。如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。

三、生自由识字

四、巩固识字

师语：刚才我们在文中帮小燕子找春天，现在，我们来找生字

1、师出示字卡：学生开火车认读。

2、出示带有生字的句子进行朗读。

五、自由朗读全文

1、自己读课文。

2、指导朗读：

师语：谁愿意把自己找到的春天读给小燕子听?

(抽生读、生开火车读、分角色读。)

3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听，好吗?

(齐读课文)

4、小结：

小燕子听了以后，非常高兴，还对大家说：“谢谢你们，相信你们以后会更棒。”

六、指导书写

1、师语：小朋友们，生字小朋友们玩累了，我们把它们送回家好吗?(出示9个要求会写的生字，再次认读)

2、教师范写，学生仿写。

3、教师巡视指导。

七、布置作业

熟读课文。

第二课时

〖课时目标〗

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、背诵课文。

〖教学准备〗

一、复习旧知

认读字卡 出事带有生字的句子朗读。

二、感情朗读

1、轻声自由朗读课文，标出自然段。

2、听录音朗读。

3、模仿录音朗读。

4、自由读课文。

5、指名读自己喜欢的段落，教师相机指导朗读。

6、用自己喜欢的符号画出自己喜欢的句子读给大家听。(同桌互读班内读)

三、质疑问难，合作探究(生生互动，自主学习)

1、小组合作交流，读懂了什么，还有什么不懂的?

2、小组讨论：

⑴ 小朋友们帮小燕子找到了什么?它们分别被称为什么?

⑵ 春天有什么特点，你能说说吗?

四、巩固练习(准备四份题，分别发给每个小组一份)

1、连线：

小草是春天的 琴声

找春天一年级作文 篇6

活动目标：

1、能排除大小，排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。

2、发展观察以及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天特征。

活动准备：

PPT课件，一副春天的大画，春天里各种动植物的贴纸图片，数字宝宝贴纸图片

活动过程：

一、引入

1、数数来了几位小朋友，说说自己能数到多少。

二、观看幻灯片数数

1、今天老师带来了一个故事，故事里也有数数，我们一边看一边数吧。

1）春天来了，冰都融化了，看看谁来了？（小蝌蚪）数数有几只蝌蚪，（6只蝌蚪），它们要干什么去呢？（找妈妈）它碰到了谁？（小金鱼）有几条？（7条鱼）我们用数字7表示，这是小蝌蚪的妈妈吗？（不是），小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见。【出示幻灯片4.5】

2）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（两个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？（乌龟）乌龟有几只？（9只）用数字9表示，小乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见【出示幻灯片6.7】

3）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（三个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？（小鸭子）小鸭子有几只？（10只，11只。.。.）

到底是几只，我们应该用什么办法数？可以先固定一只小鸭子，按顺序往下数，最后数出是10只鸭子。用数字10表示，小鸭子是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了声再见【出示幻灯片8.9】

4）小蝌蚪又游啊游，变成了小青蛙长大了，找到了青蛙妈妈了，所以都很高兴。

总结：

我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中，总共排了什么队形。

第一次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（一横排）

第二次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（两横排）

第三次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（三横排）

第四次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（排了一个圆）

总共换了几次队形？（四次）小蝌蚪的数量有没有变化？（没有）

小蝌蚪们找妈妈找了这么久，青蛙妈妈干什么去了呢？

三、找春天

1、青蛙妈妈它去找春天了，它把找到的春天藏在了这副图里，你们在这幅图里发现了什么呢？（小花，池塘，风筝。.。.。）【出示幻灯片15】

找出春天里的秘密，燕子、柳树、蝴蝶【出示幻灯片16.17.18 。19.20】

2、我们把青蛙妈妈找到的春天的秘密都找出来了，你们说春天有什么秘密呢？（春天花开了，草绿了，燕子来了。.。.。.。.）

四、动手操作

1、出示大画，找找春天里的`秘密。

这里给小朋友准备了许多春天的图片，每人找一组你喜欢的，把它粘在这副画上，记住我的要求，给它排出各种不同的你喜欢的队形，并数一数它总共有多少个，来这边找到相应的数字朋友贴到它的旁边。

2、幼儿动手操作

3、共同观看小朋友们的操作结果，检查是否有错误。

找春天一年级作文 篇7

【课前透视】

作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。

孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

【教学目标】

１、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。

２、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

３、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

【教学重点】

识记生字，积累词语，感悟读文。

【信息资料】

教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。

学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

【课时安排】

两课时。

第一课时

〖切入举偶〗

１、谈话导入：

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）

２、歌曲导入：

（播放《春天在哪里》的录音磁带。）

师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！

在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。

〖对话平台〗

一、自读

１、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

２、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）

３、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

在浓郁的情境中引导学生自读课文，引导发现，畅谈收获，使学生体验到“发现学习”的快乐。

二、识字

１、指名读课文，师生共同正音。

２、教师出示生字词，学生交流识字方法：

看实物猜字──躲、符、鹊

画图认字──嫩

做动作猜字──羞、遮、掩、探、触

谜语、顺口溜猜字──一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

３、同桌检查读句子，互相评价打等级：

⑴春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

⑵小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

⑶春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

鼓励学生用自己喜欢的方式识字，利用动作、绘画、语言情境等方式加强汉字与事物的联系，提高了自主识字的质量。

三、朗读

１、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读──范读──感悟读。

（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）

２、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。

教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩躲躲藏藏

结合学生以往的生活经验，了解初春的特点，体会课题中的“找”字，初步感受发现的乐趣。

四、写字

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

１、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）

２、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。

教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。

３、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。

４、学生交流评价，互相打等级。

五、作业

１、让父母当评委，练习朗读课文。

２、向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。

发挥家庭教育力量，培养学生良好的学习习惯。

第二课时

〖对话平台〗

一、复习

１、字词：

学生自愿展示自己学会的词语。

２、读文：

把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。

自愿展示学习收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学习的主人。

二、朗读

１、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？

２、引导学生进行问答式的句式训练：

例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！

其他三句也可以模仿训练。

３、采用多种方式感悟读文：

引读、竞赛读、表演读等。

４、春天还会在哪里呢？

齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。

多种形式感悟读文，利于培养语感，陶冶情操。拓展课外学习资料，促进语言积累，增强学生学语文用语文的自觉性。

三、背诵

播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）

此环节融听、想、品、背于一体，使学生对书面语言文字从形式到内容进行了多层面、立体的审美和积累。

四、拓展

“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。

读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。

写春天：写出自己在春天里的'发现。

画春天：把看到的、想到的春天画出来。

演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

充分尊重学生的个性差异和不同需求，为他们搭建广阔的展示平台，在丰富多彩的“寻春、赞春”活动中让学生进一步感受春天的美好，体验发现的快乐，真正体现语文课程的综合性和实践性。

五、写字

１、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。

２、学生仿写，体会字体的美观、规范。

【伴教锦囊】

〖阅读在线〗

朱自清的《春》（节选）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

找春天一年级作文 篇8

教学目标

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察，发现。

重点难点：

认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学方法：

以读为主，以读促悟，以读带记。

教学用具：

媒体资源：课件《找春天——教学演示课件》，课文范读视频《找春天》，Flash动画《找春天——生字学习》

教学时间：

二课时。

教学过程

第一课时

一、自读识字

（一）教学课件引入

播放课件《找春天——教学演示课件》中关于春天的视频《春天》、《春天的活动》及图片系列《春天来了》，要学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的.快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

（二）、初读课文，认读生字

1、播放课文范读视频《找春天》，让学生在听读的同时自由轻声朗读课文，并注意借助汉语拼音读准字音。

（2）自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

二、合作交流

1.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

2、利用Flash动画《找春天——生字学习》，根据学生具体情况有选择地选取生字进行全面的总结性学习。

三、品读领悟

1、读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。

2、读第三自然段，能读出什么？

3、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

5、朗读练习

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

6、配乐朗读，读出感情

播放课文范读视频《找春天》，创造氛围。师生一起跟随视频有感情地朗读课文。

第二课时

在课前播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》，使有时间及兴趣的学生进一步对春天得到感性认识。

四、巩固延伸

（一）复习

１、同桌抽读、检读生字。

2、有感情、流利地朗读课文。

（二）、选读课文，自主积累，练习背诵

１、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

3、背诵课文。

4、个别抽背。

（三）、指导写字

１、认读生字。

2、扩词练习。

3、重点指导“溪、摇、野、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

4、学生练习。

（四）、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习

（五）、迁移运用，拓展想象

播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等，学生思考出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子

1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2.选择自己喜欢的词语、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

3.练习背诵课文。

4.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。、

5.齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学

找春天一年级作文 篇9

活动目标：

1.通过观察，知道春天来了，感受春天的美。

2.从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现，

活动准备：

1.家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。

2.选择合适的室外场所或公园。

活动重点、难点：

找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。

审美元素：

春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。

活动过程：

1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师：冬天时，树木是什么样子?(光秃秃的)

师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?

2.带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。

(1)师：我们一起去看看树木有什么变化?

教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"

(2)师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢?

引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。

4.教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。

5.幼儿欣赏歌曲《春天》。

活动反思：

本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了师教案！我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的'基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。

最后一个环节是听听春天的歌曲，flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。

找春天一年级作文 篇10

活动目标：

1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。

2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。

活动准备：

春天的图片、歌曲

活动过程：

一、去户外感受春天

1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。

（1）用小手摸摸小草，有什么感觉？

（2）光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？

2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。

（1）讨论：你找到的春天在哪里？

（2）教师用歌曲《春天》的歌词进行小结。

二、欣赏歌曲《春天》，试着用歌声表达对春天的喜爱

1.师：今天我带来一首春天的'歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？

2.欣赏歌曲

提问：你听到歌曲里面唱了什么？

3.（出示春天的图片）再次欣赏歌曲，并学唱。

4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。

找春天一年级作文 篇11

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。中班找春天的科学教案，我们来看看。

中班社会：找春天

教学目标：

1.感知春天的景象，知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的变化

2.喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。

3.能够通过绘画的方式表现自己找到的春天。

教学活动：

一、通过谈话活动导入，引导幼儿感受春天的温暖气息。

1.提问：

（1）现在是什么季节呀？

（2）春天的天气怎么样？和冬天的天气有什么不一样？

2.组织幼儿讨论回答。

3.师：春天的太阳和风吹在我们的身上很温和，舒服，暖洋洋的。

4.组织幼儿学说温和、舒服、暖洋洋等形容词，感受春天的温暖。

二、结合调查表，感知春天相关事物、景色的变化。

1.师：春天非常的漂亮，很多人都喜欢春天。那春天到了，我们周围都发生了哪些变化呢？

2.组织幼儿自由讨论，结合调查表，说说自己发现春天的变化。

3.个别幼儿交流自己的调查表。

4.组织幼儿互相交换调查表分享。

5.教师结合对应的`图片，小结：春天花草树木都有了很大的变化，树叶、小草的颜色变绿了；许多漂亮的小花也都开放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小动物们也都到户外游戏了；还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。

三、参与户外活动，寻找漂亮的春天，并用绘画的方式表现眼中漂亮的春天。

1.提问：你们喜欢春天吗？为什么？

2.组织幼儿自由讨论回答，说说对春天的感受。

3.师：那你们想不想和老师一起去户外寻找漂亮的春天呢？

4.组织幼儿来到户外，感受漂亮的春天，将幼儿外出寻找春天的过程中拍下来，回教室和幼儿一起分享。

5.回教室后，请幼儿通过绘画的方式将漂亮的春天绘画出来。

6.组织幼儿绘画漂亮的春天，教师巡回指导帮助。

7.请幼儿互相分享、介绍自己绘画的漂亮的春天。

找春天一年级作文 篇12

【教具准备】

多媒体识字课件：

①三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相协助把生字一个个找出来，读正确的，相应的生字就跳出来，变大，再跳入下方的格子里；读错的(遮、触)总也进不了格子里，这时小人头上出现一个大问号，再出现这两个字的注音版，声母以闪烁强调，小人再读，读正确后，生字跳入格子里。最后生字都入格。

②PPT课文全文，要认的生字用红色突出。

③PPT扩展短文。

【教学目标】

1、会认本课9个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、愿意积累和运用描写春天的句子。

4、有兴趣走进春天，去发现春天的特点。

【重点难点】

重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。

【教学过程】

环节教师活动同学活动

激趣导入

初读

识字

1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。

2、请大家说说自身画出了哪些不会认的字。

3、(出示“我会认”图标)同学们，我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》)，同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中，课本上的学习伙伴把这些生字找到了，我们会认吗？

4、同学们，请大家摆好自身的生字卡片，老师读一个生字，你就把这个生字卡片举起来。1、试读课文，读错的字师生一起纠正，并可交流怎么记。

2、同学举手说自身画出了哪些不会认的字。

3、动画里的小伙伴找一个，同学认读一个，读错“遮、触”，同学、教师、动画合力纠正，强调翘舌。

4、听教师读，举起相应的卡片

朗读感悟

背诵1、同学们的卡片举得又快又正确，说明大家认识这些字了。我们再来读课文，读完后交流交流我们的新发现和想问的问题。

2、谁能把课文读给大家听听？

3、同学们，你从他的朗读中听出了什么？

4、还有谁也想把对春天的.喜爱之情读出来？想读的同学都站起来读一读，比一比，好吗？

5、这一课写得真美，同学们读得真好，让我们自由地细细地品读，再把你最喜欢的句子美美地读给大家听听吧。

6、要是能把这么美的课文背下来，那该多好啊！(出示图标“读读背背”)

7、很多同学都能背诵了，要是春游回来，很多同学还会说说自身眼中的春天呢！1、同学自由读课文，同学交流：⑴我发现这一课写的是几个小朋友去找春天。⑵我想问这几个小朋友找到春天了吗？是怎样找到的？⑶我发现这一课写的是春天刚到的时候…

2、一生读。

3、⑴听出了欣喜的感觉；⑵听出了他对春天的喜爱…

4、同学纷纷站起读。

5、同学个别读：⑴“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”相机引导理解“探”和初春的特点。⑵“早开的野花，那是春天的眼睛吧？”⑶“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……

6、想背诵，用自身的方法练习背诵。或看图背诵，或同桌互背……

7、春天这么美好，老师，带我们出去春游，好吗？

指导

写字

1、(出示“我会写”图标))同学们，请准备好纸和笔，我们一起来写字。

2、谁能先说说写这一课的九个字要注意什么。(范写“溪”)重点强调右下是“大”。(范写“解”)重点强调右边的组合。

3、我们每个字写两遍。1、准备好纸和笔。

2、⑴同学：“探”“摇”都是提手旁的字，而且这两个字的右边都是由上下两个局部组成的，上边短，下边长。“摇”字右边第一撇是横撇。⑵“冻”“溪”要注意区别两点水与三点水旁。③我发现“解”字是由三个局部组成的……

3、每个字写两遍。

发现

扩展

1、同学们，除了春天里的发现，在学习这一课时还有什么发现吗？

2、给同学准备一些写春天的小诗文，嵌入本课生字，让同学自主阅读，然后交流展示。

1、⑴发现“找找说说”里的字可以与不同的字组成不同的词语，比方：“嫩”“草”可以组成“嫩草”，“嫩”“芽”可以组成“嫩芽”，“野”“草”可以组成“野草”，“野”“花”可以组成“野花”……⑵发现这一课要写的字都是左右结构的字，除了“野”和“解”，其他都是左小右大。

2、“喜鹊叫了，桃花开了，柳树吐出了嫩芽芽。冰雪化了，北风躲了，小草探出头来了。”小喜鹊像是害羞似的，在林子里叫着，遮遮掩掩的，让我看不清他的样子。我很喜欢喜鹊，我到林子里找它们，我想告诉它们，我是它们的好朋友，我想触摸它们的羽毛，但我不会伤害它们。

我终于在林子里找到小喜鹊了，它们停在高高的树枝上，就像一个个动听的音符。

找春天一年级作文 篇13

目标：

1、能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。

2、感知春天的.美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。

过程：

一、情景导入

1、提问：现在是什么季节？

2、春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。

（播放课件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引导幼儿观察春天的美景

1、师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

2、教师示范找一个小精灵

3、幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。

4、小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。

三、表达自己对春天的喜爱之情

找春天一年级作文 篇14

（一）古诗引入

出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。咱们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当咱们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让咱们先读读课文，看看文中的小伙伴在春天里发现了什么。

（二）初读课文，认读生字

1．自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。

3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

（三）再读课文，感知发现

自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小伙伴发现了什么。

（四）配乐朗读，读出感情

播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。

（五）指导写字，完成课后练习“找找说说”

1．重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的.笔画和部件。

2．采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。

（六）选读课文，自主积累，练习背诵

1．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

3．练习背诵课文。

（七）迁移运用，拓展想象

1．画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

2．播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。

找春天一年级作文 篇15

教材简介

春天来了，它像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，它害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；它美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；它活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的`情感。

教学目标

1．会认9个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3．热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重难点

学习重点：识记生字，感情朗读

学习难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。

课前准备

生字卡片、相关课件

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

课时目标

1．会认9个生字，会写5 个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3．热爱春天，愿意去观察、发现。

一、激趣导入

听《春天在哪里的歌曲》

盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接它的到来吧！（你都知道哪些有关春天的词句？）

师：是的。春天来了！春天来了！它像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。它藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找）

二、感知课文

师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？

（一）一读课文，过生字关

1．自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

2．同桌读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。

3．课件出示生字宝宝，多形式认读争取课内将生字记住。

4．班级里交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意积累。

（二）二读课文，过读通关

1．要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。

读后让学生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。如：

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（3）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

（4）我们看到了它，我们听到了它，我们闻到了它，我们触到了它。

（5）它在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑------

2．放声朗读课文

（三）三读课文，感悟积累

1、课件出示春景图

“春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。

你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！指导朗读。

2．师：听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙--（出示句子：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。）

齐读第二段，指导：还能再急切些吗？

3．师：教师听出来了，孩子们可急了。可是春天却--

出示句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

①自由读句子

②指名读

③说说为什么这样读？

通过动作表演把这个词的意思表达出来。

④再读句子，读出自己不同的体会

4．齐读1-3段课文

5．留下悬念：

春天躲在哪里了，又藏在何处了？我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着孩子们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。

三、指导写字

1．探 躲 脱 冻 溪

3．师范写学生提出的难写字

4.学生书写，评议。

第二课时

课时目标

1．会写4个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3．热爱春天，愿意去观察、发现。

一． 复习检查

师：燕子姐姐从南方回来了，它听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。它想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，它就会送我们大家一份礼物。课件显示词语检查：害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃

二．朗读感悟

（一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！

1、.学生自由读课文4到8段，找找春天都藏在哪里？

2、学生交流学习成果，，随机出示句子：

3．学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

4．汇报学习成果

学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。

请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。

师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的“------”变红色）

学生说说春天还在哪些地方？

（二）齐读4-8段课文

1．春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗

2．师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！

三、拓展延伸

1．小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让学生畅所欲言。

2．你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？

3．自主组合，赞美春天

画画组：展示画

写话组：把写的话串成一首诗

四、作业

1、用你最喜欢的方式积累文中词句

2、到郊外去找春天

3、收集有关春天的诗句

板书设计：

1 找 春 天

小草 春天的眉毛

野花 像 春天的眼睛 美

树木的嫩芽 春天的音符

小溪 春天的琴声

春天作文

作文水平是考察学生综合素质的重要指标，通过写作可以提高我们的说服力和影响力。写作文时缺少词汇量是很难接着继续进行下去的。立刻开始阅读下面的内容了解更多关于“春天作文”的信息，相信在本文中您会有深刻的收获和收获！

春天作文 篇1

春天是一个充满生机的季节，她那美丽的光景令人赞叹。

春天还是一个播种的好时节，俗话说：一年之计在于春。农民伯伯在那一望无际的稻田上播种着，嫩绿色的幼苗在明媚的春光下茁壮成长。果园里，果夫们种下了一粒粒希望的种子，等待着秋天丰收的喜悦。

小朋友们也脱下了笨笨的冬装，去广场上、田野里放风筝，那快乐的笑声就像一首动听的乐曲。在田野和广场上回荡着。

小草长出了碧绿青翠的芽儿，草地上还有许多星星点点的小花在点缀。好像给大地穿上了一件花衣裳。

小燕子也赶来凑热闹。你瞧，那一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，还有像剪刀一样的尾巴。活泼机灵的小燕子就展现出来了/在眼前。

这就是春天，春天的美丽无法用语言表达，真正的春天需要你用眼睛去观察、用心去感受。

春天作文 篇2

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂！”

你看啊！小河边，冰块融化了。你瞧啊！柳树发芽了。这么美的景象，不美也不行啊！

空地上，小朋友在玩耍。小草想：外面好热闹啊！我也要和大家一起玩儿！于是，它用头往上一顶，破土而出了。它看到了一切“哇！好热闹啊！”

到了公园里，我闻到了淡淡的花香，再往前走一些，哇！花儿们争奇斗艳，有红的、黄的、蓝的、紫的、白的、粉的、绿的……

这么美的花光游客观赏还不够呢！你看！小蝴蝶在围着花朵飞，小蜜蜂在吮吸着花蜜，好像总吃不饱的样子。

春天的操场上和冬天的操场上大不相同。冬天的操场上连太阳和小朋友都没一个，春天的操场上，同学们脱下了冬装，换上春装。你看！早晨锻炼的时候大家都出来玩了。他们在：跳绳、跑步、拔河……玩得好痛快啊！有的同学还不住的擦汗呢！

啊！春天真美啊！

春天作文 篇3

春天到来，大地万物复苏，一片生机勃勃的景象，而在我们农村里，却别有一番风味。

在奶奶家，每天早上都有一阵阵欢快的鸟叫声，出门，几只小麻雀调皮地迈了小短腿，一蹦一跳地十分惹人喜爱，春天来时，在田地里长出了许多不知名的小野花，像是为了给冬天醒来的大地妈妈梳妆打扮，小草从地里俏皮地探出了脑袋，似乎在那里探察有没有敌人，春天的植物可真有趣呀！

一旦入了春，孩子们可高兴了！有的孩子会摘几朵小花，把它编成一个花环，戴在头上，有的孩子调皮，你追我赶，玩的不亦乐乎，有的孩子追着蝴蝶、小狗春天的孩子们的活力十分充分呢！

春天的来临让冬天枯去的大树重新有了生命，让沉睡大地里的青蛙忙碌了，帮助农民伯伯们除害虫，让来年有个好收成，春天的到来可真让世间万物复苏了呢。

春天在农村里，可是一个受人喜欢的季节呢。

春天作文 篇4

春天，一个五彩缤纷、生机勃勃、百花盛开的季节，也是四季中最美丽的季节。一阵阵微风吹来，春天踏着优美的乐曲悄悄来到了我们身边。

田野里，农民们正在辛勤劳动，他们挥舞着锄头，喷洒着农药，播撒着希望的种子。

绿油油的草地上，刚探出头的小草欢快地随风摆动，是春天里一幅美丽的插图。我们在草地上追着蝴蝶，玩着捉迷藏，听着音乐……玩累了，就躺在小草铺成的地毯上，好好地歇息歇息，仰望蓝色天空，许下自己美好的愿望。

荷塘里，青蛙呱呱地叫着，好像在说：“春天来了，快来寻找春天吧！”泉水叮咚叮咚地流着，它说：“春天真美啊，你们喜欢春天吗？叮咚，叮咚。”

春天来了，让我们一起寻找它吧！只要用心寻找，你就一定能好到属于我们自己的春天。

春天的美无处不在，让我们一起拥抱春天吧！

春天作文 篇5

冬姑娘走了，春姑娘来了，她把大地变得不一样了。

春姑娘把小河融化了，泉水叮咚叮咚，像在跟春姑娘致谢。柳树飘着长长的柳絮，像在跟春姑娘问好。

春姑娘又来到了森林，森林里的树木长出了嫩绿的叶子。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。形成了光彩夺目的春天，小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

春姑娘来到了桃林到外都是桃花。就像来到了粉红色的世界。这时候下雨了，一阵阵雨像针一样的散落在地上，它们把春天装扮得更加美丽。

春天它是美丽的，对小花小草来说，它是生长不可缺少的肥料；对小树来说它是支撑的树干；对人们来说它是快活的季节。这就是美丽春天。

春天作文 篇6

春天来了！春天来了！

春天像一位天真活泼的小姑娘。

冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，伴着春风，伴着春雨，悄悄地来到人间。顿时，大地万物复苏，鸟语花香，到处呈现出春天的美景。

那蒙蒙细雨，就像一个个顽皮的孩子从天而降，他们踏着欢快的节拍，奔向大地，迫不及待地唤醒一切；地上五颜六色的小花，仿佛在向我微笑，朝我招手，告诉我春的消息；河边的柳树像一位长发姑娘，在风中梳理着她的长发，她害羞地低着头，似乎在等着我去描绘她的美丽；天上飞着几只快乐的小鸟，它们叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在演奏着春天动听的歌曲

看着眼前美妙的春光，我不禁想起朱熹的诗句：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天真是美不胜收啊！

春天作文 篇7

经过了漫长的冬天，大地又一次地迎来了春姑娘。

那么最先迎接它的是谁呀！应该是小草吧！小草偷偷地从地里探出头来，嫩嫩的，绿绿的。大地一片绿色，就像小草的天堂，柔柔的，软软的，看上去充满着生机。我真想躺在上面打一个滚。小草们有的弯着腰看起来十分娇嫩，有的却挺直了腰像一个坚强的小哨兵。

不对，不对！“春江水暖鸭先知”，最先迎接春姑娘的应该是鸭子吧！一只只鸭子一边游泳一边唱着鸭子圆舞曲，为春天带来了生机！

不，不，不，第一个迎接春天的应该是我们小朋友吧！我们这一群小朋友快乐地在家门口追打嬉戏，为春天带来了热闹！

我们喜欢春天，因为春天给我们带来了欢乐！

春天作文 篇8

春天，是一个生机勃勃，万物复苏，春意盎然的季节，然而它就在我们身边。

清晨，昨日还是小小的花骨朵的山茶花，今日，却绽开了它那梅红色花瓣，仿佛在说：“玫瑰花呀玫瑰花，我比你开得早，等你开了之后，要不要再和我来比美呀！”山茶花在微风中摇曳着，吸引来许多昆虫。

我走着走着，突然，一阵清香随着春风飘进了我的鼻子里，哇！结香树开花了，结香树的花小小的，但一朵朵小花组合在一起，就形成了一个大大的花团，而一个个花团又组成美丽无比的结香树，结香树开花的时候没有叶子，那小小的花黄里透白，泛出一阵淡淡的清香。

早晨，郁金香展开了灿烂的笑脸。桃花在清晨开放，去迎接那明媚的阳光……

春天，各种各样的小动物从长时间的冬天眠中渐渐醒来，去寻找食物。我们家的小乌龟也醒了，在池子里爬来爬去，好像在说：“有吃的吗，有吃的吗？我一个冬天没吃东西了，好饿啊，好饿呀！”

现在，天气虽然还是春寒料峭的，但却丝毫没有阻挡一些植物开花和动物们苏醒，一切都是那么生机勃勃，春意盎然。

春天作文 篇9

寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了我们的身旁。

春天的风听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来。它四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手，把人们从寒冷中解放出来。重新获得人们虔诚的感激。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。

小溪在欢快地唱着歌，那声音是多么悦耳动听，仿佛在演奏着春天的歌曲，为春姑娘的到来而欢呼，让它有新的生命。鸟与花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花。那美丽的花儿，在春风中散发出诱人的清香。河岸上的小树开始露出淡淡的绿色，柔软的树枝在微风中摇晃。广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像冲破残冬的荒凉，正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出土地。这是小草，是幼小的生命！花草树木给春天带来了生机。

空气是那么清新，天空是那么明朗。春姑娘轻轻地亲吻着万物，那感觉是那样温柔，那样亲切。就像是位慈祥的母亲，爱抚着自己的儿女们，多么亲切啊！

我爱这美丽的春天，春天是如此美丽，如此生机勃勃。

春天作文 篇10

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”这句话告诉我们：每一年都是从春天计划好。这也是一个充满活力，充满生命力的季节。

春天到了，小草的嫩芽，慢慢地钻出了土地，开始了新一轮生命的生长；道路两旁的树木也渐渐地变绿了；天也变暖了，楼前楼后的小朋友三个、五个的都结伴玩耍，广场上，各种锻炼人不也起来越多了。

看，校园里，高年组播大哥哥大姐姐们在植树，有抬水的，有扶小树的，也有浇水的，他们虽然很累，但是他们的脸上却露出了开心的笑容，因为他们知道“劳动最光荣！”校园里风筝比赛火热的进行中，抬头看看天空，天空上有许多风筝，有小燕子的，有蝙蝠的，有阿狸的，可真算得上五花八门呀！

农民伯伯们也开始准备播种了，有种玉米的，有种小麦的，有种黄豆的，开始了各种各样的农活。许多鸟儿也陆续飞回来了，有站在高树上的，有的站在田地里，到处都是一片片生机勃勃的景象。

春天真是一个充满希望的季节！

春天作文 篇11

春天，你是一个美丽的季节，美丽得让我不能用言语来形容。

你高贵而芬芳，美丽而鸟语花香，你是一个万物都爱的季节。许多小动物被你唤醒，开始叽叽喳喳地唱起歌来。你比那宁静的冬天更增添色彩，你是那么得高贵，又是那么得平易近人，你似乎触手可及，又似乎在我们的远处。

你是一个神秘莫测的季节，而我最喜欢的就是你的那场雨，那是世间第一场春雨，而那一道闪电和第一声巨响就是闪电和春雷了，落下的第一滴雨便是春雨。春雨过后，显露出美丽又神秘的彩虹，使得所有人的脸上都挂满了微笑。

我爱你，春天，我更爱你的夜空，在深得发黑的，寂静的夜空里突然跳出了一颗星，然后又跳出了一颗星……它们眨巴着眼睛，好像在诉说着什么，他们把夜空点缀得明净而温馨。

清晨，风儿轻轻地刮来，一颗露珠，慢慢地，像蜗牛似得从树叶上滚落下来，砸在了地上，和尘土融合在了一起，我爱你，春天！

春天作文 篇12

春姑娘从南方飞回来了，一路传递着春天的信息，她所到之处，冰雪融化了，杨柳抽出了新芽。

春风一吹，小草偷偷地从地里钻了出来，东看看西瞅瞅，大地一片碧绿。花儿也争先恐后地开放了，红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞，美丽极了。

小蝌蚪在河水中游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河里一会儿散开一会儿聚拢，好像在说悄悄话。

河岸的柳林远看呈黄色，近看呈灰色，细瞅瞅枝条上已经长出了小米粒大的疙瘩，枝条随风摇曳。这让我不由想起了唐朝贺知章的一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

春天就是一幅美丽的图画，我爱春天。

畅想春天作文

特别为您挑选的“畅想春天作文”希望能够满足您的需求，作文是考察学生综合素质的标志性内容，写作可以帮助我们找到内心的平衡更好地应对生活中的压力和困难。写作文的时候要注意语言生动，内容具体，写作是不是经常困扰到你？

畅想春天作文 篇1

阳春三月，大地苏醒。温暖的春风给大自然带来了无限生机。给大地播撒了欢乐和希望的种子。

春天的风是温柔的，像母亲的双手抚摸着你的脸。山青了，水绿了，小草偷偷地露出头来，镜子般地湖泊闪着光，垂柳长出嫩绿新叶，碧绿的枝条在风中摇摆。

春天，是个插花能手，它把花草悄悄地带到了人间，把一朵朵美丽的花插满大地，还把满天星送给了夜姑娘，当做生日礼物。

春天，是个美丽活泼的仙子，它接到玉帝的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原来冷冷清清的大地，一下子热闹起来。

春天，是个慈祥的守护神，把可爱的花草树木从寒冷的冬天叫醒，使得大地恢复了生机。

春天，是个伟大的画家，它在大地上画了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳公公及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，玩耍中的小鸟，使得大地生机勃勃。

春天的颜色五彩缤纷，怪不得诗人爱吟诵春天，画家爱描绘春天，因为春天是一切美的开端，一切美的总汇。

畅想春天作文 篇2

燕子还未来得及向人们报春，朦朦胧胧飘然而下的春雨却已告诉我们春天已经来临。

春雨无声无息地下着，是她悄悄滋润着大地，休眠了一个冬天的大地，欣然睁开了惺忪的眼睛。

春天蹒跚而来，带来了欣欣向荣,带来了蓬勃生机。

春天是一位伟大的画家。——她抹红了桃花；点绿了小草；染青了山原：印蓝了天空让大地姹紫嫣红，尽显一派勃勃生机。

春天也是一位奇妙的音乐家。听----山谷里传来一阵阵的回声“布谷,布谷”:听,她在用歌声倾诉着自己的烦恼“叽叽喳喳,叽叽喳喳”；听,“叮咚,叮咚”她又在弹奏着一首首优美的交响曲。

春天还是一位资深的教育家。……她教育小草顽强的拼搏，只要顶破头上这层泥土，便能得意重生；他教育燕子不懈的努力，只要冬天过去，便能衔着春天飞来；她还教会我们只要辛勤的耕耘，到了秋天，便是累累硕果。

她看得到，听得见，摸得着，因为她就在我们身边！

畅想春天作文 篇3

说起春天，我想到了冬天，那残酷的冬天啊，一切灰蒙蒙的，那刺骨的寒风让我颤抖。那白悠悠的雪呀，有时候又让我诗兴大发，一切变得纯洁和无瑕，让人们心灵深处那龌龊的东西荡然无存，我真想讴歌她。

说起春天，我又想到了夏天，那乌云密布的夏天呦，大雨滂沱，雷声阵阵，那雨后的彩虹啊，我真想从这一端走到你一端，那是多么天真和浪漫，我实在不忍心把你从我的记忆中抹去。

说起春天，我又怎么不想起秋天，那秋高气爽的秋天啊，有多少诗人，画家拜倒在你的脚下，享受着你的成熟，分享着你丰收的喜悦。秋天啊，没有你，世界将会变得空虚难耐。

但是，春天啊，有了你，世界就有了希望。

春天啊，有了你，人类就有了收获。

春天啊，有了你，我们就有了一切。

畅想春天作文 篇4

轻轻地，季节的脚步不知不觉中踏入阳春三月，天气渐渐变暖，万物开始复苏。

春天是一个变化无常的季节，时而天色阴沉，细雨霏霏，润物无声；时而太阳露出笑脸，暖意融融；时而春寒料峭，北风呼啸。

春天在哪里，春天藏在我们每个人的心中，一天之计在于晨，一年之计在于春，每个人都在为自己的事业、生计、爱情精打细算，期望自己在新的一年里事业有成；期望自己在爱情上有所收获；期望自己在新的一年里平平安安；期望自己家庭和谐美满；期望亲朋好友健康长寿。春天在哪里，春天在幼儿园，春天在小朋友的笑脸上，活泼可爱的小精灵们用舞蹈、歌声、嘻笑、喧闹送走寒冬，用一张张充满生机、朝气蓬勃的笑脸迎接春天的到来。春天在哪里，春天在一望无际的丛林里，丛林树木花草吐出嫩芽，在静静等待枝叶繁茂；在静静等待花枝招展；在静静等待争奇斗艳，群葩齐开的时刻。春天在哪里，春天在丛林的动物的叫声里，丛林的精灵们欢歌笑语，活动频繁，用各自不同的方式为春天祝福祈祷。

春天让人精神振奋，春天让人黯然伤神，春天意味着生命的开始，春天意味着梦想的无奈。

畅想春天作文 篇5

春天里，有阳光；春天里，有花香。春天，是自然的，是美丽的。在每一个美丽春天，在每一个温暖的春天，爱都会不停的蔓延。在你内心深处，拥有阳光的地方。春天的美是无法形容的，春天，人人都歌颂过，它的美丽，它的柔情，触碰了每一个人的心灵……

如果冬天，春天还会远吗？这是英国雪莱说的一句话。从中，我可以感受到雪莱对春天那永久的期待。冰雪精灵--冬天，离开了我们，可又迎来了歌唱春天美妙的春精灵。在某一瞬间，春精灵用她那五彩的魔术棒将整个冰雪之城融为了春回大地的情节。春精灵将春天带到了人间。花儿，红了。她们争先恐后的开放着，好像在争吵着，比比谁更美丽，向人们展开了一张又一张笑脸。看，这朵儿花开了！在微风中，她那完美的舞姿让人羡慕不已，有时她大方的跳着舞，有时她羞涩含蓄的好奇地看着世界。此刻，花香四溢，有的淡雅似茶香，有的浓郁似蜜甜……

喜欢春天的田野，喜欢从那里散发出清新的泥土气息，喜欢从那里冒出的一株株嫩芽，喜欢枯草从里偷偷地探出几株绿意来，喜欢冷却了一冬的小麦，它们恢复了滋润的容颜，正在一节节地往上滋长着，那片片绿油油的麦田给人们带来丰收的希望。尽管喀什的春天没有细雨的淅沥，但依然挡不住春的脚步走来，依然阻挡不了万物散发出勃勃生机的生命光彩，依然阻止不了我想念春天的眼神，思念万里之外春的生机和那温馨亲情的目光。春天的风是柔和的，轻轻从田野上吹过，舒缓而柔和，像母亲的手，轻柔地抚摸着我的脸。它又像一个美丽、温柔的姑娘，迈着轻盈的舞步，翩翩的来到了大地上，用它悠扬的音乐和优美的舞蹈，唤醒了小草，小草伸了伸懒腰，把它的脑袋从土里钻出来，探头探脑地向四处张望着。杨树、柳树也被它独特的舞曲吵醒了，心想赶紧换换自己那一身过时的旧衣裳吧，过了几天，它们已换上了一件时尚的鹅黄色外套，在风中踏着婀娜多姿的轻盈的步伐，轻快起舞。风儿吹过河水，河水也唱着欢乐动听的歌谣，一心朝着远方奔去。整个大地被它叫醒了，脱掉了那身皱巴巴的旧时装，换上了一件好看的七色彩衣：梨树白了、杏花儿开了、桃花儿红了，那一抹抹、一片片柔嫩的雪白、粉红的色彩激起了人们心中无数的浪漫的情怀。

人们沉浸在春天那动人的旋律中，在春天的故事里心花怒放，在鸟语花香中沉醉。新年是我期待的梦想、快乐、温暖的枕头，头靠在软绵绵的枕头上，把温情的目光投向高山，幻想高山上那白色精灵雪花的飞舞是为了温暖春天的美丽，把我无神的眼眸和枯竭的心灵滋润；翘首期盼正在缓缓走来的春天，阳光下闪闪发光的冰凌把春的梦幻照亮，银色的冷霜和那飞舞的柳絮、蒲公英凝神聆听着春天的步伐悄悄来临的声音，把充满活力的春天点缀。畅想的精灵是日月精华的结晶，如同阳光渗透岁月的容颜，露水融入花蕊的笑颜；我在风中歌唱，为了梦中的花瓣，为了梦想中的春天，为了春风与春雨的交融，在相濡以沫的微笑里祝福着并感动着，共同享受阳光分担风雨。

春天的美是说也说不尽，道也道不完的。此刻，天空那么的蓝，大地那么的绿，点缀上了花草树木的灵动，生机勃勃，形成了一副自然美丽的风景图。春天的歌，春天的爱……春天是一层茫茫薄雾，在烟雨中，挥洒……

春天高中作文

今日筆者分享一篇精彩好文，主題是關於“春天高中作文”，相信對你會有所幫助。作文在語文試卷中佔有相當大的分值，透過寫作文我們可以訓練我們的思維和專注力。因此，在撰寫作文之前，我們需要多閱讀、多練習、多寫作。

春天高中作文(篇1)

微风佛面，潮湿的空气里夹杂着树木的青涩的味道……春季的伤仿佛已成为难以言说的痛，站在时光的路口，庭院前的花开了又谢，西边的太阳落了又升，我的等待执着了谁？

早晨的天空很澄净，干净得宛若一面晶蓝的镜子。

我站在阳台呼吸着新鲜的空气，享受着阳光给我的洗礼。我的心情就像这太阳一样的美好，灿烂。今天是我的生日，爸爸妈妈他们说要回来陪我过生日。当我听到这个消息的时候，我都兴奋得跳了起来。

爸爸妈妈的飞机下午才到，我在家里吃完饭后，看了看时钟，发现还很早，心里想要不要去机场接他们呢？还是在家等他们？让我很难决定。但我的大脑好像不听我的使唤，我的腿让我回到了自己的房间换衣服出门。

换好衣服后，我在镜子面前看了看我的打扮，哪怕是一丝一毫也不放过，我觉得我打扮的很好看之后便出了门，在去机场的路上，我都觉得路边的花儿在对我笑，树上的鸟在为我唱歌，就连路边的大树我都感觉它好像是在跟我挥手问好。

去到机场后，我看了看时间，发现差不多了，就在这时广播响了起来“各位乘客，从北京飞往珠海的飞机已安全抵达，感谢您的乘坐”我听到后连忙往出口处去，出来的人一波接一波，我始终没有看到爸爸妈妈。就在这时，我的手机响了，来电显示“妈妈”

“喂，妈妈你们在哪里啊？我怎么没看到你们？”我迫不及待的问，“小琳，真的对不起，我们这边突然间有点状况，所以回不去了，下次吧，下次一定回去，哪妈妈先祝你生日快乐！对了，妈妈这边还有事做，就先挂了”

我都还没来得急说“原来你们还记得我的生日啊，那你们怎么不回来陪我一起过呢？”就挂断了。

“爸爸妈妈”我看到旁边那一家人在高兴地聊着家常，随后渐渐的离开了我的视线。刚刚的情景宛若幻觉一般，不知从哪来的光芒，成片成片地洒落，将他们紧紧包裹。万丈光芒耀眼得让人睁不开眼，眼前的情景无一例外地熠熠发光，所有东西都隐没在这奇异的光里，什么都无法看见。

我忘了我是怎么上的车怎么回的家了。

下午，太阳懒懒地躲在厚厚的云层后面，少了阳光气温比平常低了许多。我坐在家里的沙发看着电视上的那些熟悉的情景，才回想到自己刚刚不也是自己亲身经历了吗？不知什么时候，干涸的眼睛开始变得湿润，脸颊的两旁不知何时竟有泪痕。

“爸爸妈妈，今天没空，下次一定回去”这句话我听了几年了。曾经信誓旦旦的承诺，如今变成不值一提的心酸。

时间不能证明什么，却能让我们看破谎言，今年的春天让我感到悲伤。

春天高中作文(篇2)

田野春天

春天是大自然的醒来和重生的季节。当大地从冬眠中苏醒，万物复苏之时，田野也是春天的风景线之一。每年的春天，田野都被绚丽多彩的花朵所装点，春风吹拂着金黄的麦浪，让人仿佛置身于一个迷人的世界。

走进田野，春天的气息扑面而来。漫步在麦浪中，沉浸在清香和宁静中，心情为之一振。麦苗婆娑着舞蹈，随风摇曳，像是用它们轻柔的身姿向春天问好。微风吹过，麦穗翩翩起舞，如同群星闪烁。阳光透过浓密的绿色乌云，洒在麦苗上，照得田野绚烂夺目，宛如一个翡翠晶莹的海洋。

春天的田野是一片绿意盎然的世界。当麦苗渐渐长高，田野的颜色也逐渐由深浅绿色变成金黄色。这时，夕阳的余辉洒在金黄的麦浪上，整个田野犹如被金色包围的世界。站在麦浪中远望，麦浪像是一层金色的海浪，荡漾着人们梦寐以求的希望与欢乐。

春天的田野不仅绚丽多姿，还有各种各样的动物和昆虫在其中活跃。田野上的小鸟们吱喳着欢唱着，它们把麦田当作它们的家，互相争食，争地盘，忙个不停。粉黛的蝴蝶们在田野上翩翩起舞，宛如五彩斑斓的花朵在空中飘舞。蝉鸣的声音在耳边环绕，仿佛在向田野的主人们诉说着春天的欢乐。

人们的身影在春天的田野中也越发繁忙起来。田野是人们辛勤劳作的舞台，是人们倾注心血、培育希望的地方。父亲们拿起锄头努力耕种，母亲们手里拿着斧子修剪树枝。他们一边辛苦劳作，一边欣赏着田野的美景。汗水与泥土相融，细软的土壤在指尖滑动，让人心生满足和喜悦。

春天的田野还是孩子们的天堂。他们在田野里追逐打闹，挥洒着青春的活力。小小的蜜蜂们忙碌地飞舞，孩子们驻足观察它们工作的样子，充满好奇和想象。他们跳跃着穿梭在田野间，笑声、争吵声此起彼伏，田野充满了孩子们纯真的快乐。

春天的田野是大自然给予人类的礼物，也是人们追求美好生活的梦想。在这片田野上，人们的心灵得到了放松与净化，一切烦恼和痛苦烟消云散。每一年的春天，我们都能感受到田野的喜悦与奇妙，与大自然的和谐共鸣。

以春天之名，为田野歌唱，让我们一起欢庆春天的到来吧！在绚烂多姿的春天田野中，我们找到了心灵的寄托，找到了生命的快乐和对未来的向往。让我们用感恩的心，呼吸田野的气息，感受春天的美好，与田野共舞，与春天同行。这里是大地的花园，这里是美丽与希望的海洋，这里是春天的家园。让我们尽情地沉浸在春天的田野中，感受自然的魅力和生命的美妙。

春天高中作文(篇3)

看着空间里和微博里的挚友们个个都在发表着关于春天的感触，自己的心里也好像有点“蠢蠢欲动”，类似于自己也想写上那么几句……

俗话说：“春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。”是的，四季有四季的风景，四季有四季的美妙，四季有四季的期盼，四季更有四季的心情。

今年的春天来得还真美妙，大年初一立的春，立春以来这些天，春天所特有的风景——春雪、春景春色、东风、春雨跟跟着春天的脚步都逐一前来报到，争先恐后的要展现自己的风貌。也恰是它们的争先恐后，才让我们感到早春的天色真是变化莫测，一会送来格外亲切的缕缕春景春色，一会又送来醉人心弦的暖暖东风，合法我们感觉到暖和春天已经来临的时候，老天却又安排了几场春雪，春天的雨就更不用说了，老是那么缠绵，那么朦胧，来了就不想走了。忽晴忽阴，乍寒乍热……

也许就是这“时已是春未觉春，未觉春来却已春”的感觉，让人们的心情也随之变化着，不管怎么说，今年的春，我多了一份期待，多了一份向往。期待着夸姣故事能在这一季发生，向往着新的旅程能在这一季起航。糊口因期待而出色，糊口因向往而锦绣，而春天就是给人但愿的季节，春天就是给人遐想的季节。我也时常在想，假如我是冬天里的一片落叶，我愿化作春天里的一吥春泥，去润泽津润那朵即将为我开放的花朵；假如我是冬天里的一朵雪花，我愿化作春天里的一滴细雨，去侵透那棵和我一样即将去奋斗的小草。由于我相信只要自己“同心专心一意”的付出，会有“十全十美”的回报的。只要自己努力着，付出着，坚持着，总会有属于自己的春天的。

我们已经送走了一个寒冷，又一个生气希望勃勃，欣欣茂发的春天已经来临，在这个季节里，让我们顿好凌乱的思绪，将青春历程的每一个音符，每个脚步进行排列，跟上时代的步伐，伴跟着东风春雨，带上几首自己喜欢的歌，用自己的双手去亲手种下那颗属于自己的但愿的种子，去等待下一个季节的到来，等待下一个季节给自己带来的惊喜……

春天高中作文(篇4)

今年的第一场，是在一个周日的凌晨。大雨击打着我的窗户，窗外的防盗锁也被强烈的击打着。我在半夜被惊醒了，迷迷糊糊看了一眼窗外的风景，便又听着雨声睡熟了。第二天醒来，我走去窗前看看雨是否有偷偷从我开了一点的窗户缝里进来时，我对眼前的景象突然感觉了一种新奇——那是我第一次发现自己所居住的城市还有另一面——被雨水洗刷之后的城市变得焕然一新——水泥路被大雨冲刷之后变得光亮光亮的；城市的高楼大厦也遮挡不了曾经被埋藏在大雾后面的高山。

那是我第一次看见那样纯净的淡蓝色天空，中间还夹杂着些许好像棉花糖一样柔柔软软的白云点缀着这片广阔的天地。而大雨也让高楼下一排排的绿树呈现比平时更光亮的颜色，看起来也比同时更舒服了。

啊，这就是春天到来的现象。周围的一切都被大雨冲刷而变得崭新，那就代表旧的那些不好也随着大雨一起冲刷而走了不是吗？春天总是特别能够让人看到希望。可春天降临的脚步，可是不止一场大雨那么简单呀——还有属于春天独特的风。

整天埋头在书海里的我，最喜欢在课间时在学校走廊里吹吹风。因为对我来说，春天的风不好像夏天的风，吹向脸庞时总夹杂着些许闷热；春天的风也不好像秋天的风，吹向脸庞是总夹杂着些许凄凉；春天的风更不好像冬天的风，吹向脸庞时总带有一点凌冽的感觉，刺痛。

所以春天的风是最独特的呀——那是一种说不出口的特别——当他吹向自己的时候，总觉得内心深处某个久久未愈合的伤口抚平了；当他吹向自己的时候，总觉得自己积攒非常久的压力终于因此能够随着春风离开，也让我得到了一次喘息的机会；当他吹向自己的时候，我总会得到很多正能量去战胜生存在我体内许久的负能量。

而春天的风也有一股淡淡的青草味，虽然不能够让人一直铭记这个味道，可是闻到的人会变得整个人非常惬意。

春天来了总好像是在示意我抛掉所有的烦恼让我跟她一起翩翩起舞；春天来了总好像在告诉我我又进入到了一个新的开始；春天到了总想让我舒舒服服的去做一切自己想做的事情…

你看，春天又偷偷的走了过来。我听到了她不想打扰我而轻盈的脚步，我嘴角上扬地闭上眼睛，张开双臂，今年我要好好拥抱一下春天才行。

“嘿，春天，你终于来了，我能抱抱你吗？”

春天高中作文(篇5)

春天来了，小区里的草地绿了，树枝上的花儿开了。到处都是绿草茵茵，鸟语花香。

这一切深深地吸引着邻家的男孩，他只有七岁，右脚有点跛，走起路来一瘸一拐，一高一低，就像一只折翼的雏鹰。男孩很内向、很胆怯，也不喜欢与人交谈，平时也只有在妈妈的陪伴下，才在小区里转一圈，就早早回家了。

一到春天，男孩就两样了。他总是禁不住春的诱惑，独自来到小区，独享春的乐趣。他时而悠闲地散一会儿步，时而安静地坐在长椅上，脸上总是洋溢着笑容，像裂开的石榴花，合也合不拢。

“砰！”，“嘣！”只看见一群孩子在花丛中奔跑、打闹。“加油！过了他！”“快点！传给他！”只听见另一群孩子在草地上踢球、打滚。顿时，小区里的花草可遭了殃。小草被推倒了大片，花枝被折断了数根。小男孩的笑容凝固了，气得满脸通红，瞪大双眼，紧握拳头，张着嘴巴想说些什么，却一句话也说不出来。

“咚嘚咚嘚…”小男孩吃力地走着，孤单地离开了小区。玩耍的孩子也在父母的叫唤下，陆陆续续离开了。

“咚嘚咚嘚…”不一会儿，熟悉的脚步声又传回了小区，只见小男孩拿来了一卷医用胶带。快速地朝草地、花丛走来。他蹲下身子，轻轻地抚摸着被踩踏过的草地，捡起一些落叶。接着，他走到一根被折断的花枝前停下来，小心翼翼地扶起花枝，用几片落叶包花枝，再用医用胶带一圈一圈缠花枝。男孩就像医生给病人包扎伤口一样认真地，修复着被折断的花枝，一枝、两枝……

我静静地站在一旁，看着他。我仿佛看见了他那丰富的内心世界，那颗珍爱生命的心。一瞬间，我深深地感动了。是呀，我们在享受春天时，也应该拥有一颗珍惜生命的心，一颗春天般温暖的心。

春天高中作文(篇6)

同学们，估计你们看了这标题，可能会猜测和疑问：春与时间这到底有什么关系呢？那我就简便的说一下吧！正是因为有了时间才有了下一个春天，反过来说，正是因为有了下一个春天才有了时间。

回答完这个问题，我想同学们是不是还有一个问题：为什么只用春与时间，而不用夏，秋……与时间呢？

那是因为我喜欢春天。

一年有四季，四季一轮回，因为春天是旧时代的结束，新世界的开始，所以我喜欢春天，用春天来作为标题。

其实你仔细观察，把这个春天和上一个春天或者上上一个春天一比较的话，你就会发现有很大的不同，也说明了世界万物都在变化。你会觉得有些美好的事自己想留都留不住，并且过得很快，让你的感觉几乎是一眨眼。它不让你看到，不等你去慢慢分析，只会在你的脑海里印下一片模糊的阴影。你想拿着一面墙去阻止它的前进，而它仍然还会从两旁的缝隙中溜走。它如同水，空气，不会因前面的任何物质而终止，也不会因前面的任何缘故而倒流。

例如泡澡，你刚进去，水还是干净的，等你洗好后，水就是浑浊的了，其中的过程你根本不知道，也不知道水是怎样变脏的。还比如种树，你今天埋下一颗种子，过了好久，它长出了芽，等你再去看他的时候，它已经长得比你还高了，这时你就会觉得这种子好像是昨天埋下的，今天就忽然长这么高了。

这就是时间的奇特之处，它会让你不知不觉地发现事物在变化。话说回来，虽然时间流失的很快，但是只要充分的利用时间，节约时间，它就如海绵里的水，只要愿意挤，它总还是有的……

既然如此，那就让我们行动起来吧！去迎接下一个美好的春天！

春天高中作文(篇7)

提到春天的时候，大家总会想到这样的一个词儿，生机勃勃，万物复苏，春暖花开，一年新的开始，总之就是各种积极向上，美好的东西都会在随着春天这两个字的出现而出现！

虽然春天并不是自己最喜欢的一个季节，但是春天却是自己最期盼到来的一个季节！

因为冬天实在是太冷了，再每个寒冷的冬天里，自己总是无比的期待着春天的到来！因为春暖花开的季节，想一下就是温暖的，想一下，心里都会感觉开心！不像冬天那么寒冷，那么的让人感觉窝在家里不想出去！

记得学生时代的时候，初中的第一堂课就是春，盼盼着盼望着，东风来了，春天的脚步近…

连作者笔下的那些名人都特别的喜欢春天，足以证明成天应该是在四个季节里最受宠的！可能真的是因为她的万物复苏，真的因为她的勃勃生机，真的，因为他是一年新的开始…

总之就是人们喜欢春天，有着太多太多的理由！

当然也有遇上比较特殊的春天，就比如今年的春天，在万物复苏，桃花盛开的季节里，竟然又迎来了一场春雪！然后就是导致今年的春天和往常特别的不一样。

尽管如此，春天毕竟是春天，在大雪过后，那些没有，被大雪冻掉的花朵，这一次倔强的盛开着，让人们感受到春天的勃勃生机！

现在是寒冷的冬天，但是现在自己却特别的期待，明年的春暖花开，因为春暖花开的季节里，人们看到的都是希望，所以我也特别的希望就是在明年春天的时候，我也能够真正的迎来自己的春暖花开！

当然有一句话也是这样说的，冬天已经来了，春天还会远吗？现在就是冬天，已经快过去了，春天还会远吗？

我相信明年春暖花开的时候，不论是个人还是国家，都会迎来真正的新的希望！

春天高中作文(篇8)

这年的冬天，似乎漫长得没有尽头。

天空纷纷扬扬地下起了雪花，白白的，轻舞在空中，不一会儿便覆盖了整片丘陵。

“我喜欢冬天。”我喊道。

“为什么呢?”父亲坐在大门口，安静地看着我在院中蹦跳。雪落上我的身体，很快便化成冰冷的雪水。

“冬天会下雪，很美。”

“呵呵!”父亲点燃一支烟，白色的烟雾缓缓上升，和这漫天的白雪混在一起，很有人间仙境的味道。

而我却看见父亲的目光瞥向了那片隐约透着绿色的“雪”坡上。

“去山上看看吧。”我说。

近看方知，这山上还有绿色。几百棵绿影在雪中更显苍翠，像一颗晶莹的翡翠镶上雪白的肌肤，不仅美丽，更显强劲。

父亲种的树第一年过冬。这个从农民中走出来的“城里人”又回到了农村当了回农民。挖坑填埋、施肥浇水，全部自己上手。乡下人朴实热情，也上来帮忙。可这雪，这种亚热带的树种受的住吗?

父亲从小是个野孩子，那时的土房门前有一棵大核桃树，父亲常常爬树打核桃。说到这，父亲总一脸骄傲和向往。那时的身手矫健，那时的无忧无虑。父亲的眉头会渐渐舒展，深邃的眼睛会发出光芒。

雪越来越大，越来越紧。

“回去吧，外头冷，”父亲摸着树干的手往袖口里缩了缩，“春天就要来了。”

父亲转身下山，步子一顿一顿，黑色的身影逐渐模糊了我的双眼。

参加工作以来，父亲的身体一直不好。年轻时为了高职高薪而奋斗，人到中年渐感力不从心，却也不得停下脚步。常见父亲坐在沙发上，一边吸烟一边改着文件，不然就是三天两头出差。母亲为了照顾父亲的身体辞了职，可父亲的病情也只是得到了维持。

我眼中的父亲一直是个强人，不论是听说还是所见，父亲都像一棵大树笔直坚挺。然而我没有想到的是，树总是有根的。父亲的根深深埋在了他成长的地方，因为那里有属于他的记忆和梦。

“你现在一定要学点真本事，不要像我这样上不上下不下的，难受。”父亲不止一次对我说过这话，这也是他唯一向我们抱怨生活的方式。

雪，还在下着，点点雪花从树身上飘落，像极了晶莹的泪，滴进我的心里，凉凉的。

也许春天里，父亲能和亲爱的妻子和女儿一起站在院前，欣赏着漫山绿影和满园花香，才叫做他的幸福吧。

然而这冬天，怎么这么漫长。

春天高中作文(篇9)

正所谓：“冬残月尽”，冬已去，月已尽，这说明一年一度的春节已来临了。春天到了，大地万物都以全新的面貌来欢迎春姑娘的光临，每个人心里都布满着新但愿。

新年的钟声已划破了长空，惊醒了世界每角落的人类，仿佛对世界说：“春回大地了！”故此，春天对我们来说万分重要，假使没有春天的存在，世界各地万物就不会有新的景象，一切变得像死气沉沉似的，糊口便没有但愿。

常言道：“一年之计在于春”，我们要掌握春节好好地计划一下，将去年的种种检讨一下，有过即改，然后化为经验，让自己在新的一年里的收成比去年更多。正所谓：“不断改进，再接再厉”而我也不例外，在新一年里，我也布满着许多但愿，真的期盼能够逐一实现……

首先，我但愿奶奶能身体健康，万事如意，由于在家里，除了妈妈关心我以外，奶奶也很疼我的。

其次，就是我亲爱的爸爸妈妈，这两位是我心中最敬重的人，我但愿他们能身壮力健，多福多寿，祝爸爸妈妈工作痛快，赚钱多多。

接下来就是我的哥哥，我但愿他的事业登上高峰，出人头地，让爸妈为他而感到自豪和光荣。

春天到了，春天是一个夸姣的季节，它的光临使到处气愤勃勃，花儿灿烂地绽放，斗丽争艳，使大地变成一块万紫千红的地毯：树木脱了旧皮，长出嫩绿的枝叶，鸟儿也不停在播出动听悦耳的歌曲，有句谚语说：“夸姣的开始，就是成功的一半”所以我最后但愿自己的学业能日渐猛进，开阔更多知识，努力进步自己的文化水平，做一个有为的人，将来以最佳的成绩来答谢双亲以及老师对我的苦心教导！

同学们！你也不妨来计划一下，迎接春天的到来吧！

春天高中作文(篇10)

一阵暖风轻拂而过，雪天使扇动着洁白的羽翼，花仙子披着彩衣降落凡尘。她们嫣然一笑，完成了接班的使命。春是四季之首，它没有夏日的炽热、狂躁；没有秋日的成熟、稳重；没有冬日的寂寥、清高。春就是春，它守护着那份属于自己的绿色，守护着那颗希望的种子。

春来了！

当昔日的冰雪正慢慢消融时，春的使者已迈着轻盈的脚步悄悄步入人间。它总是欲来不来，似来非来，隐隐约约，神神秘秘，不禁让人想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

瞧，大地从冬眠中惊醒，它揉了揉那惺忪的双眼，却惊奇地发现天空变得格外朗润，太阳的光芒也愈加耀眼。满脑疑惑的大地低下了头，哇，绿绒毯铺满了全身，小草们禁不住诱惑，纷纷冲破泥土，探出了小脑袋。哦，春来了！

春风

一阵淡雅迷人的芳香扑鼻而来，湿润的空气中夹杂着清新的泥土的气息，令人心旷神怡。啊，是春风，轻柔、和煦而又温暖，轻拂过我的脸颊，舒适、惬意。湛蓝的天空飘着几片洁白无瑕的云朵，在微风中缓缓移动，推着、挤着，拼凑出有趣的图案，它们随着风轻盈的节奏幻化出飘逸的姿态。

远处的湖边，杨柳在微风中舒展着那婀娜多姿的臂膀，黄莺那美妙婉转的歌声在枝头随风远去，几只燕子跳着“华尔兹”来衔泥筑巢，颇有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的景致。

天边，几只“花蝴蝶”、“彩凤凰”摇曳在空中，随着那根线望去，牵着的是一群活蹦乱跳的孩子。他(她)们不停地转动手中的线，为了让风筝能在蓝天翱翔。恍然间，我发现：线的尽头拴着的并不仅是风筝，更是那群孩子的梦，五彩斑斓的梦，而那根线便是通往理想天堂的路。在春天这个充满希望的季节中，我们放飞梦想，追逐梦想。

春雨

“嘀嗒，嘀嗒……”一滴水珠滑落，跌入我的掌心。噢，是春雨，如花针、如蚕丝，细细密密，融入清风，我关上了窗户。窗外的小雨淅淅沥沥地下着，我眼中的一切是那样的模糊，那样的静谧，春雨笼罩了整个世界。晶莹的雨丝在空中随意飘舞，无声无息，隔着那透明的玻璃，我听不到雨点落地的声响。

夜幕降临了，雨却大了点。我闭上眼睛，戴上耳机，静静地听着那柔和的钢琴曲。我的思绪一下子飞出了窗外，飞到了田野上。春雨撒遍了广阔的田野，庄稼们贪婪地吮吸着甘甜的雨露，花草树木也都经历了风雨的洗礼，青蛙们张大了嘴巴，接住了草尖滑落的露珠。颇有“随风潜入夜，润物细无声”的意味。

早晨，雨停了，天空在被雨水冲刷后变得格外的蓝，格外的亮。洁净的天空弥散出了一道七彩交汇的虹。

我爱春雨，爱它的轻柔缠绵，爱它的诗情画意，爱它的如烟似雾，爱它的清丽不凡。

春，一个轻柔静谧而又生机勃勃的季节，一个播撒种子期待收获的季节，我爱你！爱你的神神秘秘，爱你的蓬勃朝气，爱你的活泼顽皮，爱你的温顺柔和。

春天高中作文(篇11)

冬天悄然离去，春姑娘迈着轻盈的步伐回到了我们的身边。

天空是那样明净，蓝得没有一丝杂色。变幻莫测的云洁白如雪，在天空中慢慢地飘着，看起来是那样柔软。阳光轻轻地照下来，照得世界暖洋洋的，照得万物都苏醒了。

小溪的冰融化了，清澈见底的溪水泛着金光。碧绿的水草如薄纱般在涓涓细流中摇曳，活泼的小鱼小虾在石缝间穿梭。溪水是那样轻柔，从指缝间缓缓流过，清清的、凉凉的。

春风拂过大地，嫩嫩的小草探出了脑袋，他们伸了伸懒腰，好奇地打量着这个生机勃勃的世界。柳树冒出了新芽，嫩得透亮，嫩得清爽，晶莹剔透的露珠垂在叶尖上，给人以神清气爽的启迪。真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！这些柳树像是一群婀娜多姿的姑娘，长发飘逸，在明镜般的溪水边梳妆打扮。

风情万种的花儿在春雨的滋润下吐露芬芳。有的才展开两三片花瓣，有的完全开放了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要裂开似的；桃花白得像雪、粉得像霞，开了一树又一树，远远望去像一块五彩斑斓的绸缎，美不胜收；油菜花绽开了笑脸，金黄金黄地布满田野，像一片大海，风儿一吹，就翻起金色的波浪；雪白色的梨花也挤满了枝头，散发着阵阵幽香；小小的紫荆花此时也不甘示弱地开放了，它使劲把一面展现给出春天……我认为看的还是樱花，它们像满树可爱的蝴蝶，亭亭玉立。春风吹来，花瓣就纷纷扬扬地飘落下来，似一阵花雨，让人感觉像是到了仙境。白色的樱花清纯素雅，粉的樱花楚楚可人，淡粉的脸蛋像是一位害羞的少女。

春天来了，百花齐艳、万树争春，一切新景像尽收眼底，好似一副清秀淡雅的山水画，充满了勃发地希望。

春天高中作文(篇12)

田里的小草悄悄地从土里探出了小脑袋，柳树发芽了，柔软的枝条在微风中摇摆。果园里，粉红的桃花，雪白的梨花，犹如许多美丽的蝴蝶在飞舞。天地里，农民伯伯正在忙着耕地，播种，他们用自己勤劳的双手，把春的希望播种。勤劳的小蜜蜂更是忙的不亦乐乎，在花丛中载歌载舞。田野里那金黄色的油菜花，像金子铺满大地，绿油油的麦苗，一片接着一片，微风吹过，泛起层层浪波冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装.今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野.

我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁.

我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.金黄的油菜花儿开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻.还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了.正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上.看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春.啊,这是农民辛勤耕耘的希望.

我喜欢家乡春天的田野．它像一幅展开的画卷，充满诗情画意．于是我高兴的对伙伴们说：”可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼前．春天的田野是金色的。远远望去，一大片的油菜花像金子一般，在阳光的照耀下，闪闪发光，真是美丽极了。我漫步在这金子里，只见一朵朵油菜花挺直了身子，张开了笑脸，露出了灿烂的笑容，宛如在欢迎人们来欣赏。

田埂上的野花，池塘边的茅草，放风筝的孩子，轻拂的微风，空气里弥漫着浓浓的轻快和舒爽的气息，这些就是田野里的春天。融化的冰雪、粉红的桃花、纯白的梨花、嫩绿的柳枝、潺潺的溪水、苏醒的青蛙，这些都是春天的景色。

各种各样的景色都有，春天是最美丽的最让人感觉到舒服的，而且空气也变得更加的新鲜了，春天不冷也不热是人们最喜欢的季节之一。希望我的回答对你有帮助！

找鸡蛋作文9篇

作文是一种开拓思路积累经验提高个人实力的重要途径，作文可以帮助人们更好地沟通和交流。其实作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写，你知道该如何写一篇优秀的作文吗？活动范文吧经过反复修改和微调为大家呈现出了精致的“找鸡蛋作文”，想了解更多内容赶快来查看我们的网站吧！

找鸡蛋作文(篇1)

我会煮鸡蛋了

利川市民族实验小学306班吴沛霖

一天下午，我放学回家，把作业做完了，给妈妈检查，然后妈妈说要去加班，就只剩下我一个人在家了，我看了一会儿书，不知不觉肚子就已经在咕咕的叫了，我想妈妈走了，我就自己煮几个鸡蛋吃吧！

我来到厨房，拿出鸡蛋，但不知道该做什么了，这毕竟是我第一次煮鸡蛋呀，突然，我想起了妈妈先是把鸡蛋洗好，然后再用一锅水，把鸡蛋煮个大约十分钟左右。于是，我按照这个步骤做了起来。我洗第一个鸡蛋时，水开得很大，又用力太大，把鸡蛋都洗破了，蛋清、蛋黄都被大水冲走了，我只好重新拿起剩下的鸡蛋，这次我吸取了上次的教训，把水开小一点，只用手轻轻地摸了几下，就洗好了。一转眼我就洗好了两个鸡蛋，然后我把洗好的鸡蛋放进清水里煮，过了一小会儿，水就开了。这时我就开始记时，过了十分钟，我把火关掉，像妈妈平常那样把鸡蛋捞出来，放进冷水里冰起来，又过了大约两三分钟，我把鸡蛋拿出来，走到客厅里一边吃一边看起了电视。

就在我剥开第一个鸡蛋的时候，妈妈开门进来了，一看我在吃鸡蛋，就说：“呀！我儿子会煮鸡蛋了，下次我不在家的时候，你也不会挨饿了！”我听了妈妈的表扬，心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一样。

辅导老师：赵国宇

找鸡蛋作文(篇2)

每当鸡蛋的时候，我总会想自己第一次炒鸡蛋的时候。

有一天，爸爸和妈妈在客厅说话，我想这不是正是学做家务的好机会吗？今天我就给爸爸和妈妈做他们经常给我做的一个菜——炒鸡蛋。对，就怎么办！我学着妈妈的样子，先拿个碗，再拿双筷子，最后拿了两个鸡蛋，我右手紧握鸡蛋，左手拿着碗。啊——我吓的大叫起来，好险！差点把鸡蛋打到地上。

我试去脸上的汗水，打开煤气灶，进行第二到工序，把油倒在锅里，油开始冒烟，不一会锅里就发出了声音我手在颤抖，跳到远远的，看见锅里的声音变小了。我慢慢的走过去，把鸡蛋轻轻的到进锅里，我记得妈妈说过，炒鸡蛋要加少许想、盐，于是我又手忙脚乱的找盐，不久后一股鸡蛋的香味钻进我的鼻孔里，好香啊！

等爸爸和妈妈从客厅走进厨房间，一看我在、抄了一碟，香喷喷的鸡蛋，爸爸妈妈表扬了我，都说我抄的鸡蛋，真的好吃，这次是你第一次炒鸡蛋，能抄出这样的菜，以后能当大厨了，真的了不起。

但是我会炒的菜，少的可真多，以后还要向妈妈学的东西很多呢！我知道爸爸妈妈说我炒的菜好吃，其实是鼓励我，叫我做事不要放弃。

找鸡蛋作文(篇3)

同学们都争着问老师。老师笑眯眯回答说：“因为鸡蛋是椭圆形的，在你用力捏它的时候。它变把你的力气全部分散了。”哇塞！太神奇了！

然后，老师又拿来一盆水和一杯水，又拿来一包盐。同学们心中又冒出一串串小问号，老师又要做什么试验了呢？大家都拭目以待。这时，老师将鸡蛋放进一盆水中，鸡蛋很快就沉下去了，而老师又把鸡蛋放在一杯水中，鸡蛋也沉下去了。老师说她可以让杯里沉着的鸡蛋“飞”起来，大家都不相信。老师拿起边上的盐，倒了大半袋，又用吸管儿搅拌了一下，一会儿后，鸡蛋立刻就“飞”起来了。“太不可思议了！”一旁的同学说。是啊！我也觉得非常神奇。鸡蛋不仅能吃，还厉害的很哩！老师说盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以，鸡蛋能在里面自由游泳。

今天，见识了鸡蛋的神奇之处，今后，一定还有许多关于鸡蛋的奥秘等着我们去发现呢！这样的课堂还真有意思，不仅学到了知识，还培养了我们的动手能力。

找鸡蛋作文(篇4)

暑假，我想帮妈妈做点事：炒鸡蛋。

在妈妈的辅导下我试着做做，首先，我在碗里打了一个鸡蛋，然后，让妈妈给我说放多少盐，最后，我搅拌均匀。又给锅里倒了点油，点火后，我心里忐忑不安，如果油溅起来怎么办？炒糊了怎么办？想着想着，油烧热了，妈妈让我把鸡蛋倒进锅里，我不敢，妈妈说：“鸡蛋倒进锅里油不溅。”但我还是不敢，妈妈只好自己把鸡蛋倒进锅里。果然，一滴油也没溅。可是，我还是不敢炒，最终，妈妈给我炒了。

上次不敢炒，这次不甘心。重来！

我把一个鸡蛋打进碗里，放了半勺盐，搅拌均匀，把油倒进锅里，打火，油烧热了，我鼓足勇气，把鸡蛋倒进锅里，哗——1声，鸡蛋起泡了，我第一次炒鸡蛋，而且没人陪，我翻不过来，左一翻，右一翻，一会儿分，一会儿翻，紧张的汗流浃背，但还是，翻不过来，倒不过去，最后出来，样子是：大片片，糊糊黄。一尝，有点咸。

没成功，但有很大进步。这次，我要给妈妈炒。开始，一切顺利，后来才发现没放盐。唉，丢人了。

经过多次失败，我终于，成功了！

找鸡蛋作文(篇5)

除了小孩，几乎每个成年人都有相同的感受，年头到年尾，不经意间时光从单调平凡而又忙碌的日子里一晃而过，每每这个时候，大到国家、企事业单位，小到家庭、个人都会以不同方式梳理总结一年来的收获，并盘点着来年的打算和目标。

可是，你是认真总结还是应付了事？是从中受益还是徒劳无功？不少人也许认为，用不着自己去梳理总结，只要履行好职责，一切按照领导交待的做就行了。其实不然，工作中的方式方法，管理成本、投入产出，都需要认真地梳理盘点。

由此我不禁想起曾在某个杂志上登载的一则关于中国人和德国人煮鸡蛋的小故事：一个中国人和一个德国人每天早餐都是一杯牛奶一个鸡蛋，中国人把鸡蛋往锅里一放，然后出去洗漱洗漱或干点别的，等再回来鸡蛋就煮好了。但德国人会用一个差不多刚好装得下一个鸡蛋的专门容器，下面焊一托盘，然后加满水，1分钟水就开了，3分钟就关火。关火之后他们利用余热再煮3分钟，把鸡蛋煮到刚刚达到营养价值最高的状态。接下来用凉水泡3分钟，使这个蛋很好打开，德国人认为这样做很标准。跟中国人相比，他们节约了4/5的水、2/3的热，同时还让鸡蛋达到了最佳的营养状态。

这则故事引给我两点启示：

启示一：同样的结果，不同的方式方法能够带来不一样的效果，

拿“煮鸡蛋”来说，我们可以发现中国人和德国人的煮法有较大的差别。两者同样是把鸡蛋煮熟，但德国人按照严格的标准和规范去执行，不但鸡蛋能煮熟，而且资源占用最少，效果也最佳（营养价值）。无论部门领导，还是普通员工，在工作和管理的方式方法上都有各自“煮鸡蛋”的技巧，都有自己的闪光点。每年的年末岁首，在梳理总结工作时，尤其作为领导者，在关注鸡蛋熟与不熟的同时，还要关注那些不但能把工作“煮熟”，而且“煮”的过程中更在意方式方法，更在意资源占用和工作效果的部门和个人。

启示二：要学会总结，制定适宜的制度和标准，并严格执行。

故事里的德国人在煮鸡蛋的过程中摸索出了一套非常适用的煮蛋程序和控制方法，并严格执行，结果每次用水、耗热最少，鸡蛋营养还最大。而中国人只求鸡蛋煮熟，没有注意观察并认真总结煮的学问，在煮的方式方法中较之德国人有明显的“水”和“热”的浪费现象，而且破坏了鸡蛋的营养价值。“没有规矩，不成方园”，说的也是制度和标准的重要性。我们平时的管理工作、设备检修、运行操作、参数调整、节能降耗、指标竞赛等工作中，若不善于及时总结，工作就不可能得以持续改进，就难免会出现要么制度或标准不适应，要么执行不严、管理不细而偏离制度和标准。

最后，在拿年末岁首的工作梳理总结来说吧。如果我们只是做做表面文章，只是做一个数字的统计和简单分析，而不是深入地探索，就像“煮鸡蛋”一样，我们只关注煮了以后是熟的还是生的、是煮爆了还是完好的，而不是关注有没有达到最佳营养状态、用多少水和热来煮鸡蛋是最合适的。这种梳理总结只能是“成功也总结不出成功的方法，失败也找不到失败的原因”。最终只能是对奋斗一年最终成果有一个清晰了解。总结了是这么回事，不总结还是这么回事。

找鸡蛋作文(篇6)

在一个阳光明媚的早晨，妈妈当我的教师，教我煮鸡蛋。

开始，妈妈给我拿来了圆滚滚的激动，我手疾眼快地打掉这两个白白嫩嫩的鸡蛋。呀！浓浓的，晶莹透剔的蛋清流出来了，金黄的蛋黄随着水晶般的蛋清滚了出来。我把它们放进了碗里，搅拌起来。我把水烧开了，放进鸡蛋，不一会儿就熟了。我给妈妈尝一口，“呸呸呸！”妈妈的呕吐声从我耳边传来。呀！真有这么难吃吗？我真的不相信诶。我吃了一口，呀！原来是忘了放调味料了额。

我又重新开始做我的佳肴。我又从冰箱里拿出了两个新鲜的鸡蛋搅好，烧开水把鸡蛋放进锅中，蛋清被沸腾的水花像鲜花怒放似的散开了。我把锅盖盖好。等了一分钟后，妈妈协助我把红糖放入锅中，再把香甜的桂圆肉放进去……

大致过了十分钟，我制作的美味佳肴出锅了。哼！这次肯定能得到妈妈的欢心。我尝了一口，啊！甜而不咸，蛋清嫩滑爽口，蛋黄具有香浓的味道。妈妈也试着尝了一口，连声夸道：“不错不错。”说着美美地吃起了我的鸡蛋桂圆汤。

这次的煮鸡蛋给我留下了深刻的印象，也从中告诉了我一个道理：任何一件事，只要是愿意努力地去完成，你就会成功！

找鸡蛋作文(篇7)

当我听到这个名字时，感到很惊讶，鸡蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢?我想看个究竟，便跟着姑姑和哥哥准备起来。我们拿来两个杯子，每个杯子里都盛上大半杯子水，准备好两个鸡蛋、一袋盐、勺子和筷子。

实验开始了，只见姑姑拿起一个鸡蛋，把它放进一个杯子里，鸡蛋没挣扎，就沉下去了。这时，我和哥哥小声地议论开了：

“鸡蛋怎么没有浮起来呀?是不是在逗咱们玩?”

“我早就说过，鸡蛋怎么能浮在水面上呢?怎么样，现在证实吧!”

“……”

“别着急，实验还没有做完呢!”姑姑的话打断了我们的议论。姑姑不慌不忙地往另一个杯子里放了几勺盐，用筷子搅拌均匀，水立刻变得混浊了，接着她把鸡蛋放进盐水里，鸡蛋竟奇迹般地浮了起来。我和哥哥都大吃一惊，哥哥手舞足蹈地说：

“说稀奇，真稀奇，

我家的鸡蛋有魔力，

竟能浮在水面上，

你说奇怪不奇怪。”

姑姑看见我们丈二和尚摸不着头脑，就告书诉我们：“盐里含有很多矿物质，所以，盐水的.浮力比淡水大，盐水中鸡蛋能浮起来，而淡水中的鸡蛋就浮不起来。”哦，怪不得我在大海里游泳比在游泳池里松。

这时哥哥说，他看过一本书，书上写道，有一个盐水湖叫海，人躺在海上沉不下去。姑姑说：“海的含盐量是其他海水的七至八倍，浮力当然比一般的海水要大。”我突然想起一张照片：一个人躺在水面上，抽着烟，无忧无虑地看着书。当时，我还以为那个人游泳本领很高呢，现在我知道了，原来是盐在捣鬼。

回到家，我也编了一首儿歌：

“说稀奇，不稀奇，

姑姑家的鸡蛋没魔力，

科学道理告诉你，

盐水的浮力比淡水大。”

找鸡蛋作文(篇8)

我们大班幼儿特别爱说，有时候我生气了就喊“闭嘴”，可没过一会，孩子们有开始了，我在想孩子们问什么这么管不住自己的嘴，通过学习维果斯基的教育理论，我得到了答案。

private verbal thinking — 自我中心语言。当儿童还没有成熟到能够内化自己的思考过程，就会使用自我中心言语作为自我指导和自我导向，帮助完成思考的过程。心理怎样想，头脑怎样思考，小嘴巴就会讲出来，这就是儿童。这是他们还没有能将思维过程演变成一种内在的心理活动的体现。这种现象对促进儿童心理发展具有积极的意义的。著名心理学家维果茨基认为自我中心语言能帮助儿童解决问题。他观察到儿童在遇到困难任务时，自我中心语言成倍地增加，说明儿童运用自我中心语言帮助其思维。我觉得儿童“自我中心语言”是思维从外部语言向内部语言发展的不可缺少的过渡阶段，不能限制，更不能控制，千万不可用单纯的“闭嘴”两个字来面对这一现象。

作为教育者，我们要充分尊重幼儿身心的发展规律，用平和的心态来面对这一现象，也可用合适的方式来引导他们。比如在集体活动中，我发现小朋友想问题时，过程和答案都会用嘴巴讲出来。我就提醒：把想到的答案藏在心里，别让人把它拿走，谁藏的好，我就请谁来说。坚持了一段时间以后，表现欲和控制力帮他们向前迈了一大步，小朋友会用自己的小手捂住想要说出答案的嘴巴，将答案藏好，等老师请到再和大家分享。这就证明我们可以给孩子一个外部语言向内部语言转化的过程。从行为到思维，从外部到内部，有效地促进了孩子们的心理发展。

找鸡蛋作文(篇9)

一个孩子，在遇到这个“撰”字时不认识，马上拿出字典，查出了这个字，并给我们念出了它的意思。我借此机会，也给大家讲解了这个字。它是提手旁，表示手的动作，这里就是写的意思。比如撰文、撰写。同时表扬了这个孩子，善于利用无声的字典老师，解决问题。大家应该向他学习，他记住了老师的要求，就是每天带着字典，生字是可以自己解决的。将来走出校门，遇到生字怎么办?你在美国，还来问老师?

这确实是一个平时学生很难碰到的字，我发现后排的几个孩子根本没有听课。就叫起来他们一一问。一个女孩子，仍然不会读，问她意思一无所知。她的成绩不好，不在于她智力有问题。她平时的课堂，总是小动作不断，一次课上竟然用水杯玩水晶球。一个男孩子，歌词可以背下来，但就是上课不在书上，心不在焉，就是不听讲。刚刚讲过的生字，不会读，不知道意思。这让我想起，周四读书交流会上，有孩子直接说最后一排学生，若是将精力用在读书上，肯定成绩优秀。

如何引导他们学习?我一直在思考。现在的小老师们，今天看到的只有白蓉蓉同学在教自己的学生写字。其他人，只是徒有虚名。积极性不高，效果肯定不好。是不是进行座位调整，让好说话的学生坐到第一排，这样在老师眼皮底下，若是风吹草动，就把它扼杀住。班里学生不多，座位不存在好坏。都能看清黑板，所以没有经常动座位。能不能将小老师和学生结对，让她们一桌，这样可以更好的帮助学生呢?三十个人，结成十五组。五一开学后，和孩子们商量商量。

从我自身考虑，应该让自己的课更吸引孩子。当然不可能满足每个孩子的兴趣，尽最大努力，让它更有趣味，适合孩子们的年龄特点。以后能利用现代教育手段，就多用一些。可惜班里没有窗帘，效果不好，所以我使用减少。

“撰”的思考，让我明白自身还需要好好努力，不断提高自己的教学能力;撰的思考，让我明白教书是教给孩子学习的能力;撰的思考，让我明白讲的再多，孩子不听不感兴趣，也是无益。

小鸡找爸爸作文

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的鸡的作文500字，希望对大家有所帮助。

小鸡找爸爸作文 篇1

随着时光的流逝，我也渐渐地长大了。在我的记忆里，陪伴我度过那段最欢乐的童年时光的人是爸爸。

我小时候最爱跟爸爸去马鞍池公园，那里是我和爸爸的小天地，不仅有我那欢乐的笑声，还有爸爸的陪伴。在马鞍池公园里，没有什么是我没玩过的东西。我最爱玩的，还是给鸽子和小鸡们喂食物。我买了一袋又一袋的食物，只要倒在手上，它们就会一摇一摆地走过来，轻轻地点一下你的手心，就像蜻蜓点水一样。有一次，我一不小心把一袋食物全撒在地上，没了。我哇的一声放声大哭，爸爸急中生智，对我说：“丫头，别哭，你看，你喂它们吃的，它们就给你下蛋了呢！”说完，一盒又小又白的鸽子蛋展现在我面前。小时候天真的我，还以为是真的呢。现在想，那个傻傻的我吃着鸽子蛋有多开心呢！

小时候的我，还会耍花招哩。

当我和爸爸开心的在马鞍池玩了一天，得回家了。想想又得走回去，我决定让爸爸把我抱回去。可万一他不同意呢？哎。人家说：“人生如戏，全靠演技。”那时我就装起来气喘吁吁，强势要求抱抱。一到家门口，爸爸用试探的语气说：“本来还想给你买冰淇淋吃的，既然你这么累，先睡一觉吧。”我立马从爸爸的背上跳下来，边跑边说：“我下次不敢了！这次先让我吃吧！”哎，爸爸被我的小淘气打败了，只好妥协了。

现在回忆起童年，都是我的欢声笑语和爸爸那又高又壮的背影。现在我在长大，爸爸却在衰老，以后就轮到我来关心陪伴爸爸了。

小鸡找爸爸作文 篇2

我的家乡新疆不但风景优美，民风淳朴，特色美食也是新疆的一大亮点。大盘鸡做为新疆的特色美食之一，是我最喜爱的一道菜品，它让每一位吃过的人都回味无穷，赞叹不绝。

大盘鸡的做法很简单，每一个新疆人都会做。先将土豆和土鸡切成块儿，再把鸡肉放入水里焯一下捞出。然后在锅里放油，加入冰糖，小火炒出糖色，再把鸡肉放入锅中翻炒上色，等鸡肉变得金黄油亮后加入姜片、花椒、八角、葱、蒜、干红辣皮子，再次翻炒，炒出葱姜香气后，加入少量豆瓣酱，冰糖，然后再加入生抽和啤酒，用中小火慢炖。大约十分钟后加入土豆继续炖。十五分钟左右后再将红色和绿色的彩椒块加入，翻炒几下，一道色香味俱全的大盘鸡就做好了。

热腾腾的大盘鸡端上桌来，光那样子，就让人馋涎欲滴。赶紧来尝尝吧。各色彩椒脆嫩爽口，澄黄的土豆入口即化，一块块土鸡肉Q弹有韧劲，既有鸡肉的鲜美，又有葱蒜的清香，还有辣椒的辣味儿，吃上一块，满口生香。吃得差不多了，再在盘里加上一份宽宽的皮带面儿。韧性十足的皮带面蘸上大盘鸡里的汤汁，美妙不可言，简直是大盘鸡的升级享受，这也是新疆人最喜欢的肉类和主食的绝佳搭配了。

大盘鸡像极了新疆人民的性格，大气豪放、热情火辣、不拘小节，我爱新疆的大盘鸡，我爱新疆的一切。

小鸡找爸爸作文 篇3

早上洗过脸，刷过牙，我跑到厨房准备吃早饭。妈妈在我碗里放了一个剥了壳的水煮鸡蛋。这枚鸡蛋的蛋白上面有个像是被烤焦的棕红色小点。我挑了个蛋白薄的.地方，咬了一口。蛋黄中央好像有什么东西，仔细一看，是个圆柱体小孔，直径大约1.5毫米。我很奇怪：是虫子钻进去了吗？我立即问了爸爸。爸爸看了看，笑着说：“这个，蚂蚁洞吧！”蚂蚁洞？不会吧！我上网把这个问题发在了“百度知道”上。六天半后，我上网看看点击率，还不错，有四个人留言了。瞧瞧他们给出的答案：

第一位：“气泡。”这个气泡为什么会在蛋黄的中央？

第二位：“你的蛋黄散了，空气进去了。”好像有点道理，可是我吃的鸡蛋从形状到口味都很正常，再说空气是怎么进去的呢？

第三位：“不知道。真的吗？我回去煮个试试。”不知道会不会成功，估计没戏。

第四位：“蛋壳里有空气，煮的时候就到蛋黄里去了。”这条应该是所有答案里最有道理的。但我还希望收获更多，于是来了个全家总动员。

外婆说，她家自产的草鸡蛋也有这样的事发生，不过几率很小。妈妈说，很多事物都受到向心力的作用，秸秆植物也有空心的现象……爸爸好像受到启发：“煮鸡蛋时，蛋白蛋黄是由外向内逐渐受热，逐渐凝固的。液态蛋受热变成固态时体积要变小，它们逐渐向外收缩，留出空间，形成了一个小洞。水面上结的冰也会与水面之间形成空隙。这些现象应该与温差变化的速度以及时间长短有关系。”我恍然大悟。

小鸡找爸爸作文 篇4

我的家是一个非常搞笑的家，我们一家三口都有过搞笑的经历，特别是爸爸那次钓“鸡”，直到现在让人想起仍会使人笑破肚皮。

那是暑假的一天，炎炎烈日挂在天空，天气异常炎热。这高温却不能使我们一家三口消沉，我们带上渔具去大伯的水库钓鱼。终于到了大伯的水库了，我还没来得及给大伯打招呼，就扛着鱼竿，拎着水桶往水库边奔去。不一会儿，爸爸妈妈也来到水库边，和我一起钓鱼了。

大约过了20分钟，我和妈妈受不了炙热的阳光，放弃钓鱼。爸爸也不想钓了，便把鱼竿扛在肩上，坐在凳子上和大伯聊了起来。这时，一只公鸡不知从哪儿窜了出来，鬼鬼祟祟地向爸爸身后走去，它低着头，尾巴一摇一甩地，金黄的爪子慢慢地向前移动。公鸡走到鱼钩前，盯着钩上的虫子，发出“咕咕”的声音。突出，公鸡脖子一伸，敏捷地啄住虫子，一口吞了下去，可是鱼钩却钩住公鸡的喉咙，大公鸡发出痛苦的惨叫。爸爸听见了公鸡的惨叫声，吓得从凳子上蹦了起来，连忙举起鱼竿，当他看到一只公鸡被悬在半空，全身使劲儿扑腾时，立刻目瞪口呆，久久站在那里，不知道怎么办。我和妈妈看到这无厘头的场面，早已笑得“人仰马翻了”！

从那以后，爸爸更爱钓鱼了，他想哪一次再钓到一只大公鸡，全家人就又有口服了！

小鸡找爸爸作文 篇5

我三公家养了一群鸡和一群鸭。

有一次，我看鸡不顺眼，就和妹妹从门口拿了一些石头。这时，一只鸡昂首挺胸地起过来，好像在说：“你不能打我的伙伴！”我心里说：“我这么个小东西，也敢和我作对？”想完，我拿起一块石头丢了出去。可是鸡一躲，躲过了。妹妹也很生气，也拿了一块石头丢了出去。那只鸡一跳，直接跳过了，接着跑出去叫援兵了。

接着，那只鸡带着一群鸡来了。我妹妹把石头都拿了起来，我们一起发射，把鸡群打散了。只听见一阵整齐的“喔喔”声，鸡就跑掉了，妹妹开心得直拍手。

我和妹妹躲了起来，怕鸡不敢再出来。忽然，一只鸭子冲了出来，妹妹想打它，被我拦住了。我说：“如果外面不安静，鸡是不会出来的！”鸡们像是有顺风耳似的，一直不肯出来。我看了看三公鸡建的房子，没想到它们都躲在那里面。我又从门口拿了一些石头，和妹妹把石头一次都丢了进去，鸡们吓了个半死，我和妹妹高兴地欢呼了起来。

有只公鸡像是不服气，跑到了我们跟着，想啄我。好在三公在门口放了一面网，本来是怕鸡跑出来，现在变成了我的防护网了。

这时，三公来了，看见我想赶鸡，就给了我一根棍子，叫我赶三只鸡，晚上吃鸡肉喝鸡汤。我和妹妹非常开心，我先找了三只大点儿的鸡，又把其它的.鸡和鸭都吓跑。我拿着棍子赶它们，用棍子指着方向，可它们却往反方向跑。我生气了，用力打它们，又指着出口，它们好像怕我了，一窝风地跑了出去，三公一把抓住了它们。

晚上喝鸡汤的时候，我和妹妹想起了捉鸡的情景，情不自禁地都笑了。

小鸡找爸爸作文 篇6

我家养了两只小鸡，它们在我家已经住了一个月了，已经完全长成了精神百倍的少年鸡。这是姥姥为了祝贺我跆拳道升带成功面送给我的礼物。

回想刚买回来的时候它们那可爱的样子，我还是忍不住要笑。毛绒绒，圆滚滚的身体托着一个圆圆的小脑袋，黑豆般大小的`眼睛，一张尖尖的小黄嘴，凑成了一只可爱的小鸡雏。

我很喜欢让两个小家伙陪我写作业，就把它们放在写字台上。可它们并不听话，“唧唧唧”地叫个不住，一会儿在写字台上面乱跑，一会儿溜到我的本子上踩来踩去。我不过去了一趟洗手间，结果回来时就发现笔没有了。四处一找，才发现小鸡把我的笔叼到台灯后边，正起劲地啄呢。我真是哭笑不得，忙把笔抢回来继续写作业。

小两只小鸡不仅贪玩，还很贪吃，最喜欢吃的食物就是面条了。它们两个每顿饭足足能吃掉一碗。贪吃我不烦，可是它们不讲卫生，真让我犯愁。每次吃饭的时候，它们不仅把伸到碗里，连脚丫子也往碗里踩，真是太脏了。我看不过去，就训它们，可它们根本不听，还是边踩边吃，气得我大声宣布：“再踩一次我就把你们的饭减少一点，踩两次，就减两点……”也不知道它们听懂了没有，反正只要它们的脚丫子一踩进碗，我就把饭拿出一点，实验了几次，它们终于不上脚了，我也终于帮它们改掉了这个坏毛病。

小鸡每天除了吃就是睡，我怕它们得肥胖症，所以出去玩的时候时常带着它们。可是一见了草地，它们就跟哥伦布发现美洲新大陆似的，钻进去就不出来。我只好回家去取面条，把它们引出来。有一次，我在门口骑车玩，把一只小鸡也放进车筐里，另一只则继续待在草丛里，车筐里那只开始唧唧唧地叫起来，好像在呼唤什么，另一只听到了也跑到了自行车下面，冲着车筐也叫起来，我连忙把车筐里的小鸡拿出来，它们两个亲热地会合了，又钻进草丛里。

真是两个可爱的小伙伴呀！

小鸡找爸爸作文 篇7

我们家养了三只母鸡，一只公鸡。它们吃食可有趣了！

星期六的下午，哥哥捉来了一只大蚂蚱，我们把它绑到钓龙虾的钓线上，来逗鸡玩。

刚开始，我们把大蚂蚱甩在鸡棚的地上。但那些鸡无动于衷，理都不理。忽然，大蚂蚱一蹦，被一只黄母鸡发现了。黄母鸡连忙跑过来，刚张开嘴想一口吃下蚂蚱，我们连忙把蚂蚱往上一提，黄母鸡扑了个空。它不甘心，扑扇着翅膀，跳起来又啄，我们又一提，它又没吃着。我们成心捉弄黄母鸡，它跳得越高，我们把蚂蚱提得越高。黄母鸡一落地，我们又把蚂蚱吊在它眼前晃悠，害得它伸着脖子，不停地转着圈，忙得不亦乐乎，嘴里还咯咯地直叫。最终，它不跟我们玩了，咕咕地叫着，走开了。

这时，爷爷来喂食了。鸡们看见了，咚咚咚地全跑来了。它们头一点一点地吃着，脖子伸得长长的，屁股跷得老高，一点都不注意形象。我们把蚂蚱甩进食盆，继续逗它们。可它们左啄、右啄，就是啄不到。正当我们要把蚂蚱收回来的时候，一只黑母鸡一下将蚂蚱啄进了嘴里，连忙跑到角落去慢慢品尝。这时，霸道的大公鸡看见了，马上跑过去抢。黑母鸡见势不妙，啄起蚂蚱赶紧逃跑。黑母鸡真狡猾，它一边围着桃树跟公鸡转圈，一边伸缩着脖子，努力把蚂蚱咽下去。公鸡好不容易追上了，才发现蚂蚱已经被吃掉了，真是白忙一场。

逗鸡可真好玩!

小鸡找爸爸作文 篇8

双休日，我去外婆家玩。突然，我发现外婆家多了一群可爱的小鸡。这群可爱的小鸡，贼头贼脑的，可爱极了！

一身金黄的羽毛，尖尖的土黄色的三角形的小嘴。头上还长了一双圆溜溜的、像黑宝石一样的.大眼睛。小鸡身子非常胖，但又很小，只有手掌心那么大，因为它的身子又胖又小，所以走起路来一摇一摆；身子的两端还有一对非常有力的翅膀；身子下面有两条又细又短的腿，脚上的脚趾又尖又粗糙，像老人脸上的皱纹，也很硬，这是便于小鸡们在草丛或土堆里寻找虫子。

过了一会，我看见外婆手里捧着一大盆的卷心菜过来，我心想：啊！这群小鸡身形虽小，可胃口却是出奇的大。然后，外婆把卷心菜倒在碗里，一群小鸡争先恐后地抢着碗里的卷心菜，你啄我，我啄你，在一旁抢起了食物，互不相让，深怕被自己的同伙给吃多了，看着一群小鸡你不让我，我不让你的，外婆治好给分开吃了。这个时候小鸡们拼了命去啄到嘴的食物，吃饱了的小鸡用翅膀拍拍肚子。满足的离开了。

这就是我认识的一群活泼、可爱的小鸡，下次一定还要再来看它们！

小鸡找爸爸作文 篇9

今天上午，万里晴空，我和爸爸妈妈来到阿姨家作客。

我玩了会儿电脑，觉得无聊，就独自一个漫步来到楼下散心。走着走着，突然我在一个角落发现了几只鸡。共有四只，从鸡冠上判断，有一只是母鸡，一只公鸡，另外两只则还小，是小鸡。我一问，知道这几只鸡原来是阿姨家的。

我小心翼翼地走过去，准备去摸摸小鸡。没想到公鸡一看到我，便站了起来，眼睛瞪得大大的，好像在说：“你想干什么?”母鸡则紧紧地抱着小鸡。面对这情形，我熟视无睹，依然向小鸡走去。这时，母鸡“咕咕咕”地直叫了起来，公鸡一把上前，拦住了我的去路，眼睛怒视着我，好像在说：“你再向前走一步，我就对你不客气!”我向后退了一步，心想：这还不简单，像你这样也敢来拦我的路，让你尝尝我的厉害。我一脚踢过去，公鸡连忙往旁边一躲，踢了空。这时，公鸡叫了几声，好像在嘲笑我说：“傻瓜，踢不到吧!”我恨地咬牙切齿，使出看家本领“横扫千军”，一下把公鸡踢倒在地，又起身来了个“二重踢”，把公鸡踢出一米开外。接着，我又向小鸡走去。只见老母鸡用惊慌的目光看着我，两只翅膀盖在小鸡身上。我拿了些米，扔给母鸡。母鸡用疑惑的眼神看着我，分不清我是真心喂给他吃还是别有用心。过了一会儿，公鸡和母鸡见我没有伤害它们的'意思，便都叫了起来，好像在向我表示感谢，我高兴极了。

小鸡找爸爸作文 篇10

我家有只金鸡王。

金鸡王就是我家的大公鸡。你看，它那金黄色的嘴是那么坚硬灵活，它那金黄色腿是那么健壮有力，再配上一双宽大锐利的爪子，更显得威风凛凛。它穿着一身华的衣服，在阳光照耀下金光闪闪，漂亮极了。

大公鸡和它的伙伴都住在我家后院里。它们喜欢吃玉米、豆子和青草。公鸡吃食时先顾大家，它找来好食物就分给大伙吃。有时，我看到公鸡可怜，就趁它最后吃食的时候，弄了些好食喂它。可公鸡并没有吃，它转过头来“咕咕咕”地把别的鸡唤来吃食。这样，公鸡在它的伙伴中更受尊重了。

一天，我在离家不远的地面拔草。忽然，远处传来“嘎嘎”的叫声。我向后一看，啊！我家的大公鸡脖毛竖起，头缩着，显得非常凶猛。怎么回事？我急忙向那里跑去。原，大公鸡看我出去拔草，就带领伙伴们跟了来，半道上遇见了一只不知从那里窜出来的黄鼠狼。黄鼠狼在追逐一只小母鸡时，被大公鸡发现了，大公鸡凶猛地冲了过去，与对方展开了一场搏斗。黄鼠狼被它啄得龚步步后退，大公鸡的`鸡冠也被黄鼠狼抓破了。我气愤极了，一个箭步冲上前去，黄鼠狼见势不妙，窜过河沟跑了。大公鸡向我跑来，嘴里发出“嘎嘎”的叫声。我望着大公会鸡，激动地说：“金鸡王，你真是好样的。”

金鸡王打了胜仗归来，你看它那雄赳赳气昂昂的样子，还真象个王呢！

小鸡找爸爸作文 篇11

奶奶为了让我吃到新鲜有营养的鸡蛋，决定养一窝鸡，爷爷为此做了一个大窝。

时光荏苒，这些鸡瞬间就长大了。星期天，我除了数鸡什么也没做，1，2，3，4…哎呀！为什么少了一只鸡？本来应该是8只母的，3只公的，可是一只公鸡怎么就不见了呢？我在鸡舍周围搜了一下，看到它在田里吃“零食”。我心想：“你敢溜出去，我就让你饿三天，让你去偷吃的。我跑向小鸡，双臂伸展，嘴里喊着“哦，——，嘘，——”，想把小鸡赶回窝里。没想到鸡跑的更远，我才跑过去。我不禁皱眉。现在很难。我得另想办法！我悄悄跑到鸡的面前，然后突然大喊一声“哦——”。小鸡显然被吓了一跳，绝望地向鸡舍跑去。我心里暗暗高兴，追着它跑，终于离鸡舍不远了。我把鸡赶到鸡舍，然后跑去打开鸡舍的门，可是一转身，那只该死的鸡眨眼间又跑了。我留了一个洞，一只鸡正好可以进去，我就干脆放弃追了，想直接抓鸡。我跑来跑去，好几次差点抓到鸡，但它总是在最关键的时刻拯救了一天。我终于跑累了，大汗淋漓喘着气，而远处的鸡在慢慢吃草，那平静的样子似乎在嘲笑我。

就在我懊恼的时候，我又发现了一只鸡。怎么回事？回头一看，鸡笼坏了！我在鸡舍里看到了安全稳定的鸡，它们有条不紊地走出来。我跑去吓那些出来的'鸡。没想到这一吓把鸡都吓回来了，把鸡都吓出来了。看着散落一地的鸡，只能看着“鸡”叹气！

后来，在奶奶的帮助下，小鸡们回到了鸡舍，重新开始了他们的鸡舍生活。抓鸡看似小事，但要自己完成却是不可能的任务！

小鸡找爸爸作文 篇12

十一早上起来，我看见隔壁李样家养的小鸭已经长得那么大了，不禁想起了我家养的那只小鸡，如果它还活着的话，也应该长得这么大了吧！

我家住在一楼，一到夏天，蚂蚁就特别多，成群结队地在家里“游行”，听说小鸡是吃蚂蚁的高手，加上我一直特别喜欢小鸡，爸爸就给我买了一只。

小鸡太可爱了，长得有拳头那么大，身上披了一件毛茸茸、滑溜溜、光亮亮的外衣，小鸡可真会打扮，尖尖的小嘴，还抹了一层桔黄色的口红，小爪子张开着，三个脚趾朝前，一个小脚趾朝后，还穿了一双桔黄色的袜子呢！

小鸡的主任务是吃蚂蚁。它一见蚂蚁，不管时间多晚，就立刻来了精神，箭一般冲过去，以小鸡啄米的速度将蚂蚁一个个“点杀”。既开了洋荤，又消灭了蚂蚁，真是一举两得呀！小鸡吃蚂蚁的时候，会习惯性地一边吃一边用脚向后刨地，感情它把我们家的水泥地当成土地了。吃完后，会使劲地晃晃小脑袋，一副胜利者的神态。

随着小鸡一天天长大，它的翅膀也渐渐变大，飞得越来越高，我们家养鸡的箱子也越来越高，可是仍然挡不住它飞出来，于是就在箱子上面盖了一块纸板。一天晚上，我放学后，照例到阳台上去看小鸡，我打开纸板一看，小鸡不见了，我找遍了我家各个屋子的各个角落，仍不见它的踪影，再回阳台一看，原来阳台左侧窗户上有个小洞，小鸡一定是从这里逃跑了。

天渐渐黑了，全家人打着手电，在窗户周围、草地里，寻找小鸡，因为小鸡可是我们的功臣啊！我们急得像热锅上的.蚂蚁，可是最终也没有见到那只可爱的小鸡。

从此以后，小鸡不见了，我们家里的蚂蚁也再也没有出现，我想，大概是小鸡已经完成了自己的使命了吧！姥姥说，小鸡准是让院里的野猫吃了。我想，小鸡一直向往自由，可这却是以生命为代价的呀！

可爱的小鸡，你在哪里呢？

小鸡找爸爸作文 篇13

我有一个温馨的家，一个平凡的爸爸和妈妈，但我家的快乐很多，我爱我的家，我更爱我的爸爸。

我的爸爸身材高大，胖墩墩的，白白的皮肤，乌黑的头发，有一双炯炯有神的眼睛，看上去特别帅。

妈妈常说：“爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是星星，我们一家是星际中永恒的组合体。永远永远。”爸爸是一家的支柱，没有他天会塌下来的，就为这，爸爸常年累月辛勤的工作着，不知疲倦。无怨无悔的在付出，一切的一切都是为了我们。

爸爸也很关心我，每天我还在睡梦时，爸爸就起来给我做早饭，度过了明媚的上午，迎来了烈日炎炎的中午，放学回家的我一进家门，远远的就看见那熟悉的身影——爸爸在给我和妈妈做饭，伴来寂静的夜晚时，爸爸便检查我的家庭作业。临睡前，还嘱咐我要快快乐乐的迎来下一个早晨。就这样，年复一年，日复一日，365天从不间断的重复着这复杂而又简单的一天。

他又是一个滑稽的人，特别爱对我开玩笑，无论他上班有多忙多累，只要一进家门，确切的说是只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。妈妈总是说，爸爸在我面前根本就不像一个爸爸，特难怪妈妈这样说，我和爸爸之间确实非常平等，有很多时候，我们居然平等的像亲兄弟一样。

不过爸爸在我面前还有严肃的时候。有时我考试没考好或是犯了什么错误，他不但批评我偶尔也打我，但是我从来都不记恨他，因为，没有因为，只有我和爸爸之间真挚无暇的爱......

我的爸爸，在我心目当中，他是一个称职的爸爸，他是我心中伟大的爸爸，他，给予了我许多许多，然而这些许多，也是我与爸爸之间爱的支柱，它永远永远不会塌陷，因为我爱我的爸爸。

小鸡找爸爸作文 篇14

每天，当我去上学，路过学校前面的红绿灯时，总能看见一位身材魁梧的警察他身穿笔挺的深蓝色警服，腰间白色的皮带上成天挂着一部对讲机，头上戴着一顶帽子，上面的国徽在阳光的照耀下闪闪发光，显得更加威严、庄重。每当放学时，通向校门口的路上聚集了许许多多等着接孩子的家长，有的骑自行车、有的骑摩托车人来人往，川流不息。路上十分拥挤，却很少发生交通堵塞现象，这是因为有那位警察叔叔在路中间不停地指挥着交通。他身子站得笔直，两手不停地挥舞着，动作十分规范有力，保证了道路的畅通。

他就是我的爸爸，人间的一位幸福天使交通警察，他对工作十分认真负责。

记得有一次，放学了，天气十分闷热，我走在回家的路上，看见一个一年级的小朋友正准备过马路，可是来来往往的车辆很多，速度又快，小朋友过马路很危险。爸爸看见了，连忙走上前，亲切地对她说：“小朋友，我送你过马路吧！”小朋友抬起头，笑着说：“好！谢谢警察叔叔。”于是，爸爸拉着小朋友的手，一步一步地把小朋友安全地送过了马路，又急忙回到自己的岗位上指挥着交通。汗水浸湿了他的制服，额头上冒出了豆大的汗珠，他也顾不上擦一把。看到这里，一股敬佩之情油然而生。

在人们眼里，也许交通指挥是一个很平凡的工作岗位，但正是因为有了像爸爸这样平凡的交通警察的辛勤工作，才换来了城市的交通安全，换来了千千万万个家庭的幸福生活。

我爱您，亲爱的爸爸，您是人间的幸福天使！长大后，我也要做一个幸福天使！

描写春天作文

在日复一日的工作和学习中，我想每个人都应该参加各式活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。你是否在找寻一些活动类范文呢？小编特别整理来自网络的描写春天作文，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

描写春天作文(篇1)

春天来了，晴空万里。我的心情犹如那碧海蓝天，很开心。

资源圃的道路两旁有许多棕榈树，一棵棵棕榈树像一个个笔直的战士。树下的树丛像战士坚固的盾，一直守着资园圃。梨花开花了，雪白雪白的，它的香味引来了许多蜜蜂和蝴蝶，采了许多花粉。一缕缕一帘幽梦像春姑娘的头发生随风飘动。小燕子在蓝天白云中自由翱翔，多快活。我在绿油油的草坪上自由自在，快活的似神仙。小树长出了嫩绿的叶子，像是春姑娘甜蜜的笑容。朵朵鲜花争奇斗艳，芬芳迷人，都比上春姑娘了。老鹰妈妈正在一个烈日炎炎的午后和小鹰练习飞行。春姑娘微笑着看着

五彩缤纷的大地，太阳公公夸赞春姑娘有一双灵巧的手把大地装扮的如此美丽，让人感叹不已。

我爱春天，春天把大地装扮得绚丽多彩。春姑娘真是心灵手巧。

描写春天作文(篇2)

春天，一个夸姣的季节，从古至今有许许多多的诗歌都在赞美它。“一年之计在于春”！是的，春天是万物复苏的季节，是百花盛开的季节，是鸟语花香的季节。春天犹如一幅色彩丰硕的风景画，多美啊！

春天到了，小草从“被窝”中探出了小脑袋，对春天布满着无数的惊疑和夸姣的遐想。一棵，两棵，三棵······排着队破土而出。一眨眼间，大地披上了一层绿油油的衣裳。我们躺在这毛茸茸的草地上，蓝天白云映入我们的眼帘。小鸟在我们的头上盘旋，唱着悦耳的歌，多么舒服，多么快乐，多么安闲啊！

春天到了，各色的小花竞相开放，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫色色俱全，吐着各种芳香和清香。蜜蜂围着花朵翩翩起舞，把春天装扮得跟新娘一样锦绣。此时，沐浴在春景春色中的我们，真能不深深陶醉？

春天到了，冬眠的小动物从梦中惊醒。树梢上，花坛里，到处能听到清脆动听的的鸟叫。小溪中鱼儿在欢快地跳跃，小鸟儿飞到枝头上，用露珠清润了歌喉，便放声歌唱起来，互相传递着春天的信息，好一派鸟语花香的春景啊！

春天到了，春雷和春雨一并奔向人间。雨丝潇洒脱洒地飘着，毛毛细雨落在湖面，那轻轻的圆晕便一圈圈地泛着，悄悄的，轻柔的。春雨顺着树枝滴下来，串成一串串水音符，弹奏一曲春的乐章。春雨软绵绵的打在身上，飘在脸上，别有一番情趣。

春天的到来，给所有生物都带来了生气希望。春姑娘静静地走来，身边的景物都变得焕然一新，栩栩如生。

春天是个夸姣的季节，她带走了冬天的寒冷，带来了春天的暖和。啊！我赞美春天，赞美大天然。是您的阳光雨露哺育我们成长。天上人间在春天唱响一曲曲和谐的赞歌。我爱你，春天！

描写春天作文(篇3)

春天在我眼里是独一无二的。

我眼中的春天是美好的。看，又下雨了！滴漂流其实你仔细一点就会发现，其实春天有时候也是无心的。雨不会密，只是大滴。哇，有一个春风，多温暖啊！你不知道的时候我给你一个湿吻！春天多可爱啊。当你被雨伤害的时候，它会给你带来温暖，比夏天的风舒服多了。这一阵风温暖人心，温暖大树，融化小河然而，有时候春天太激动了，不会淘气听着，舞会又开始了。雷爸爸在打鼓，闪电叔叔在拉小提琴春女在跳舞，兴高采烈，吓得宝宝哭了

春天在我眼里是胆怯的。只要她哭好奇的东西立刻探出头来，地球变绿了。哦，这是春天送的礼物。一件漂亮的新连衣裙。同时，春天也很棒。春天的乳汁喂养了她心爱的孩子，孩子不哭了，慢慢长大了。看，在春风&hellip，小树苗长在树枝上，小草和同伴们快乐地玩耍，花儿舒展着身体。

春天神奇！凭着她的神奇力量，她让春天的花开了，让太阳公公出来了，有时还叫余哥哥出来。好调皮！

我们都喜欢这个春天！

描写春天作文(篇4)

虽然已经入春了，可我一直觉得天气是那么寒冷，好像冬天对人间依依不舍。在这几星期里，我才感觉到了春天那一点气息。在院子里，有那徐徐吹来的春风，总会轻轻地擦去我们脸上的汗珠。这风不会让人感觉寒冷刺骨，而会让人认为是沁人心脾的。春天的细雨淅淅沥沥，无声无息地滋润着大地上的每一个生命：人们打着伞，漫步在大街当中，体会着春天，觉得赏心悦目;小草、嫩芽急忙探出头来，贪婪地吸取着那些甘甜的雨水。清晨是春天最忙的时候。她在城市、乡村等各个角落，都撒播下了生命的种子。花草树木上，一颗颗晶莹的露珠，就是春天送给它们最昂贵的见面礼。春天以她的所作所为，一点点赶跑了寒冬，赶跑了积雪，但在人间留下了一幅美丽的“山水画”!

描写春天作文(篇5)

春姐姐的脚步是那么的轻盈，悄无声息地来到我们的身边，驱走了冰雪交融的严冬。山朗润起来了，水笑起来了，树枝吐新芽，芳草皆大地。美丽的世界充满了朦胧的诗意。

听，那是什么声音啊！近点，走近点。噢，我听清楚了，那是春姐姐的脚步声，是那么的轻，确实让人感觉不到她的来到，也感觉不到她那轻柔的呼吸，但，她却与我们一起融入到这美好的春色中 。

初春时节，我们结伴踏青，来到山上，看远处的山头，云雾缭绕，如一位少女穿着白色的裙裾，在翩翩起舞，春姐姐迈着轻盈的脚步走进她，与她同春天的脚步 —— 麦穗 —— 天蝎座上的麦穗儿舞，时 而，用她那纤细的双手，撩开那朦胧的面纱。

雨季的到来，春天的脚步似乎越来越重了，轰隆隆的雷声伴着划破天际的闪电，在春分时节，不停地闪现着。雨水冲刷了那坚固的泥土，破土新出的小草，睁开那惺松的眼睛，似乎还未进入春天的 景象，但在春姐姐的脚步踩过它的头顶时，却像竹节似的疯长。小河里的水满了，一粒粒的春姐姐的泪水洒落在这张明亮的镜子中，荡开了一圈又一圈的涟漪。

大雨过后，被雨水冲刷后的大自然，到处弥漫着泥土的芬芳。这时，最高兴的要数枝头的鸟儿，它们尽情的高歌着，跳舞着，与春风吹过万物发出的声音，奏响了交响乐。

太阳出来了，天气渐渐热了，春姐姐似乎感到一丝的疲倦，但它给我们留下了生机与希望，伴随着她那轻盈的脚步，带走了烦恼与忧愁而远去，并微微一笑说：“明天我会回来的。”于是，慢慢地 消失在空气中。

描写春天作文(篇6)

暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀!春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊!

雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅;小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下着。好像春姑娘还小，只要谁碰了她，他就嚎啕大哭，但毕竟还是小的，哭起来没有夏天那样猛烈，那样的残忍，她好像在给人类沐浴，为人们梳洗以前的苦衷和不足，为人们达成他们心里的美好的愿望。

早晨，一片清新的空气扑鼻而来，让你感到舒心，在草地里走一走，你会忘记以前的悲伤，让你股起勇气继续为生命奋斗，让你勇敢面对今天的一切，让你不会觉得有什么恐惧。

中午，一斜阳光直射入你的眼帘，让你抛开早晨的寒冷，全身充满活力，让你学习还是工作都能更认真，都能更仔细，都能更努力，效率都能更高。当你沐浴在中午的阳光中吃饭或聊天还是干什么，都会觉得十分的神清气爽，十分的舒服。

傍晚，一个红红的夕阳在山头上，假如你有空，可以在吃完饭的时候，到乡间的小路上走走，欣赏一下那轮红日，你会感到十分美，让你在晚上都能做美梦。

描写春天作文(篇7)

怀念那些走过的春天，以及有你的旧时光，即使不言不语，整个春天还是明媚灿烂。——题记

春风吹遍了十里山岗，又一年花开正艳。端坐于幽深小巷，等燕子归来。有诗、有文，有花香的日子，是最惬意的时光。在青草葳蕤的地方煮茶，天蓝蓝，云朵从头顶飘过。

记得小时候，春天来的时候便是欢喜的，因为可以看到遍地的野花和各种自由飞翔的小鸟，以及漂亮的蝴蝶，故乡每户人家的小院子都种着各种果树，一到春天杏花、桃花、梨花、樱花，随处可见，一抹粉红、一片洁白，装扮了朴素的村庄。

一恍离开故乡好几年了，每年的春天都会到来，却再无当初的心境，仿佛生命中少了太多的感动和欣喜，对于春天的到来，也没有了太多的心思，匆匆忙忙之中，还未来得及欣赏春天的风景，看那些可爱的花儿，便转瞬即逝了。

时间就这样总是溜走的太快，以至于一年四季都不再那么分明。茫然间，问自己，为什么而停留，春天是个生气勃勃的季节，为什么自己这样的死气沉沉？

坐在办公室中，望着窗外的天空发呆，曾说着在春天要去很多地方，看春天里那些绝美的风景。然而，又总是禁锢在这座小小的城，过着上班、下班，千篇一律的生活。曾经的梦想，曾经憧憬的美好，都只能够怀念。

难道这就是成长，过着不是自己想要的生活，被现实左右，无力挣扎。告诉自己一定要坚持梦想，去想要去的远方，春天来了，还有什么好怕的，人总要走出去，让自己成长和成熟起来，不是吗？

人无再年少，那些在春天采花、捡拾花瓣的日子，离自己已是很遥远。怀念满地跑着采紫色小花的时光，小小一束花，插于发间或捌于衣间，哼着歌谣一路奔跑，至今想起也是难得的幸福时光。

那天，打电话给妈妈，她说，你不要只知道吃饭、睡觉、上班，应该多去看看外面的世界，多长些见识。也许自己宅了太久，对于太多人的环境总有些不适应，所以也鲜少参加什么活动，也很少去人多的地方。

平平淡淡的日子，总以为可以细水长流，然而总是太多纷扰，心力憔悴的时候，总是怀念那个春天，以及有你的旧时光，即使不言不语，整个春天还是明媚灿烂。

在春天又看到了你的身影，隔着很远的距离，只能沉默，爱恨的百般滋味谁又能真正了解，借春风稍去问候，闭上眼睛，又一年四季的轮回，翻看着曾写下的文字，一读再读，眼睛湿润了，没有新鲜的眼泪流下来，记忆之门，一旦打开，便是痛，还不如永远尘封，我是谁，谁又是我，一翻笑谈，可曾细思量？

望着城外的.春色，感叹着时光如此匆匆，一别如梦，相见再无期。日历一页页翻过，旧城将要换新城，文字从来没有将所有的情意表达千万分之一，一城春色黯然，陌生的城市里，不停的飘零着，看过许多地方的春天，欣赏过不同的风景，然而终没有故乡的春色那样温暖、平和。

责怪自己总是辜负大好春光，生命是一场远行，每一次的离开，并不都是那个春天。每天路过那棵将要开花的树，总是会停下来驻足，每一天树上的花骨朵都会长大一点，也许过不了几天它便盛开了，花若盛开，春风自来，一定会花香弥漫。

梦到你归来，醒来，一切仿佛还在昨天，但你已故去好多年，为你写的祭文，字字是泪，终是保存在最不易看到的地方。你的生日在春天，一到春天就会想起你，生命没有轮回，如此的脆弱，片刻间消逝。以前故乡是温暖的港湾，无论走多久，总有一家人在等着我团圆。多年后，宁愿不回家，怕牵起伤心的事。

每个春天都会如约而来，人却再无第二次生命，活着且行且珍惜吧。还有阳光、雨露、鲜花、亲情、友情、爱情，让我们真切的感知到生命的美好。那些走过的春天，一草一木，因为有你，而更加的让人怀念！

也许怀念是让人最无奈的事情，因为再也回不去了，回忆深了痛苦流泪，回忆浅了，怕自己遗忘。人生苦短，岁月沧桑，我们都将慢慢变老，唯有春天依旧如约而来。

描写春天作文(篇8)

一年一度的春天又来到了，我们脱下棉袄，走出家门，奔向田野，去寻找锦绣的春天。

一年一度的春天又来到了，我们脱下棉袄，走出家门，奔向田野，去寻找锦绣的春天。

春天，我来到野外，发现了花儿们尽情开放，争奇斗艳，芳香迷人，人们陶醉在这锦绣的花儿里。高高的柳树上长满了翠绿的新叶，像是用碧玉妆成的一样，从树上垂下来无数的枝条，像是用绿色丝带一样。真是：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

来到草坪上，我观察到了小草像锋利的刀一样。一阵轻风吹来，小草在向我点头，在给我到招呼呢！

走到小河边，小河上的冰块被太阳公公的剑劈化了，小河欢快地向山下跑去，给小树们问好，对着花儿们点头，向着小草打招呼……

啊！春天的观察真多呀！来到哪里都能观察得到。春姑娘还带着我到锦绣的世界里，让我有了更多的发现。

描写春天作文(篇9)

春天来了

春天来了，到处都是生机勃勃的景象，多漂亮啊！

春天来了，小草又从土里探出了脑袋，花儿们也不敢落后，纷纷开出了五颜六色鲜艳的花，迎春花开出了金灿灿的小花，代表着美好的春天。郁金香开出了美丽可爱的花，让人们都赞不绝口。牡丹开出了庞大的花朵，不禁让人们想起，它就是传说中的百花之王。

春天来了，小河边的柳树长出了嫩黄色的小芽，在春风的吹拂下，轻轻地摆动着，多么像一个快乐的小姑娘，高兴地跳着春天的圆舞曲。小河里也多了许多新伙伴，它们就是调皮的小鱼儿，它们在水底自由自在地嬉戏着。

春天来了，小燕子从南方赶来，欢欢喜喜地向人们报告着：“春天来了，这是播种的好季节！”人们听了小燕子的呼喊，便辛勤地劳动起来……

春天来了，轻柔的春雨从天上洒落下来，敲打在绿叶上，敲打在花朵上，敲打在小草上，发出了“叮叮咚咚”的声音，谱出了一支春天的歌。小朋友也在大声地唱着：“春天在哪里呀？春天……。”

春天来了，到处充满着春的气息，多么美丽的春天啊！

春天来了作文

这篇文章是有关“春天来了作文”的重要性和意义的精华文章。作文是我们与外界沟通的桥梁扩大了我们的交际圈，作文的情感传递和表达能力极强能够引起读者的内心共鸣。写作的时候要注意内容是否具有感染力。希望本文能给您带来一些启示！

春天来了作文【篇1】

春天来了，大地一片生机勃勃的景象。我和妹妹一起去找春天。

一棵棵婀娜的柳树站在路边，柳枝冒出嫩绿的新芽儿，为长长的公路增添了点点绿意。一阵春风拂来，柳树随风舞动，仿佛一位姑娘在梳理着她的长头发，真是太美了！

大雁排着一字形的队伍，从南方飞回来，好像一队士兵在空中巡逻。它们一边飞一边叫，好像在说：“春天来了，春天来了！”

小草从地里探出头来，看着这阳光灿烂的世界。小花也不甘落后，张开了美丽的笑脸，它们共同欢迎春天的到来，为春天增色添彩。

小河里的冰都融化了，哗啦啦地流着，在为春天的到来高兴，弹奏美妙的曲子，大地变得热闹起来了。

我和妹妹唱着歌，看着这些美丽的景色，高高兴兴地向家走去。

我爱美丽的春天！

春天来了作文【篇2】

今天，妈妈带着我去买了很多衣服，白的、粉的、黄的都是鲜亮的颜色。和原来厚重的灰扑扑的冬衣很不相同，原来是春天来了。人们也开始换上了春装，每个人看起来都比原来精神多了。

远处的青山也开始变成了翠绿色。还有东一点西一点的粉色、白色、红色的花让青山也换上了花花绿绿的春装。

田野也换上了金灿灿的衣裳。到处都是绿油油金灿灿的油菜花，蜜蜂在花间忙碌地飞来飞去。旁边还有几个农民伯伯正在耕地，春耕秋收，到处一片忙碌。

公园也来了个大变样。各种花都开了，桃花、梨花、茶花再也不是一片光秃秃灰蒙蒙的样子了。岸边的柳树也抽出了长长的枝条，迎风飘荡。静静的湖面映照着两岸的风光。还有些小朋友在放风筝，跑着，叫着，笑着

春天来了，唤醒了小花，唤醒了小草，唤醒了大山，更唤醒了勤劳的人们！

春天来了作文【篇3】

“又是一年春来到，依然十里杏花红。”转眼间，我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天，春姑娘正悄悄地向我们走来……

春姑娘先是唤来了春风，温暖的春风微微地吹，唤醒了沉睡着的一切生物，用她那又宽又大的绿袖子拂去冬爷爷给大地盖上的棉被，大地顿时披上了新装。小草从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，柳树上长出了片片绿芽。田野里、道路旁，各种不知名的植物，你不让我、我不让你，争着呼吸春姑娘的芳香，都期盼着不久后绽放出五颜六色的鲜花，给我们显示她们的美丽呢！

温暖的春风和煦地吹，人们都脱去了冬装，脸上红润润的，有使不完的劲。

温暖的春风润润地吹，带来了绵绵细雨，春雨无声无息地洒向万物，花草树木都高兴地在雨中欢笑，真是“春雨贵如油”啊！

温暖的春风轻轻地吹，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来，她们飞过高山、大海、田野……到处传播着春的信息。鸟儿们都来了，站在枝头放声歌唱，感谢春姑娘。那些花草树木仿佛听见了小鸟的歌声，随着歌声翩翩起舞。我为了留住这一美好的情景，还画了一幅画呢！

春天是一个美好的季节，我深爱着春天！

春天来了作文【篇4】

早春，梅花开了，梅花山上的梅花有粉的、白的、绿的……花多的就像一个没有尽头的大花坛。

天渐渐变暖了，梅花谢了，小草睡醒了，从土里偷偷钻了出来。桃花、梨花、杏花、油菜花、野花都开了……田野里的油菜花，被春风吹过，开始摇动，简直就像一朵朵金浪花。小青蛙、小乌龟……冬眠的小动物全醒了，使大地变的生机勃勃。

小朋友们也变的活跃起来，他们有的画美丽的春天，有的在草地上追逐嬉戏，有的在放风筝，田野里，花儿把蜜蜂和蝴蝶引了过来，使半空中又有了美丽的风景。

小鸟也开始唱歌了，美丽的歌声，把人都吸引过来了。森林里的好多鸟都唱起了歌，让森林成了自然音乐厅。

啊！春天真像一幅美丽的画卷呀！我爱你，春天。

春天来了作文【篇5】

在踏入校门时，在春风吹来时我能听到；在鲜花开放

时我能闻到；在阳光照耀时我能看到，春天，来了！我感到

了在这时走进春天的大门去观察春天的奇花异草就是最佳时

机。

从花苞上我看到了春天的脚步。紫荆花已长出了花苞，

在阳光的照耀下，远看，紫荆花像一颗颗紫水晶，这是春天

带来的“珍宝”；白玉兰有些还在毛球中熟睡，近看，白玉

兰似乎像一只只生机勃勃的小鸟，这是春天带来的“生机”；

一种不知名的花已经睡醒了，闻一闻这不知名的花好像给我

们带来了蜜香味，这是春天带来的“蜜糖”。

在大树上，我摸到了春天的脸蛋。走近桃树，摸一摸

树干，很粘，紧紧地把我粘在了春天的风景里；走近香樟树，

摸一摸叶苞，很滑，把我滑到了春天的海洋里。

小草遍地开，我闻到了春天的清香。春天的小草青翠

欲滴，闻一闻，总可以闻到一股清凉的香气。

啊！从今天开始，春天就会永远地留在我们的心中。 专注写作

春天来了作文【篇6】

告别了寒冷的冬天，春天来了，天气慢慢的变暖了，人们脱掉了厚厚的棉袄，穿上了春天的衣服。

太阳射出　暖洋洋的阳光照得人身上可舒服了。

太阳照在大地上冰雪融化了，在向阳的山坡上小草悄悄的露出了跟针一样的脑袋，没过多少天，它就伸展了绿油油的双手，就像是给大地妈妈披上绿色地毯一样踏上去软绵绵的可舒服了。慢慢的杏花，桃花就开了。一朵朵美丽动人的花绽放在树枝上，可漂亮了！柳树的叶子长长的，就像是小姑娘扎出来的小辫子一样。

燕子从南方飞回来了，边飞边叫，好像在对人们说：“春天来了，春天来”。

春天刚来到我们的身边，就下了一场春雨，春雨细细的，就像春姑娘的眼泪。

天气暖和了，广场上小朋友玩起了风筝、滑板、自行车。到处欢声笑语。可开心了！

啊！春天可真美呀！

玉门市新市区第二小学

三（3）班

李嘉昕

春天来了作文【篇7】

春天来了，万物复苏，我不禁想起了一首诗：春风动春心，流目瞩山林，山林多奇采，阳鸟吐清音。

春天，花草树木吐出一丝清香，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那美妙的舞姿为春天增加了许多活力，勤劳的蜜蜂也被花朵吸引，在花丛中飞来飞去。

小草从土地里钻了出来，伸了伸懒腰，精神抖擞地站立着，枯树上长出了嫩嫩的、绿绿的小树叶，地上长出了绿绿的小芽，真可爱。

小河边，冬眠的青蛙被清清的河水唤醒了，在荷叶上和同伴们比赛唱歌，小蝌蚪在水中玩游戏，一会儿追来追去，一会儿跳华尔兹。

海上、江上冰化了，轮船可以在上面自由自在地“游”了。

春天候鸟从南方飞回，繁殖后代。

春哪，你让我们大家健健康康，让世界漂漂亮亮。

春天来了作文【篇8】

春天来了，万物复苏，百花齐放，说到百花齐放我喜欢的油菜花开了，科学老师跟我们讲了油菜花的几部分，有叶、茎、花、根、种子组成的。其中的种子我还不知道在那，这是老师留给我们的作业。

油菜花嫩黄嫩黄的。全开的花儿就像一位大胆的姑娘愿让大家看见她的真面目；半开的花儿像一位害羞的小姑娘不想让我们看清她的真面目；没开的花儿就像一个个小宝宝，快要半开的花儿头上戴着黄黄的小帽子。

油菜花的叶子好像是沾在茎上的一样，一片又一片的沾在上面。茎从底钓深绿色到顶的淡绿色一点点的在变淡。从底粗粗的茎到细细的茎，一点一点的在变细。

春天的魅力足以让世界上被冬天覆盖多美丽，再次绽放！不仅仅是油菜花，还有桃花、迎春花，映山红等等。

春天来了作文【篇9】

细如牛毛如雾如烟的雨笼罩了大地，远处的景色若隐若现，犹如仙境。走出家门，脚踩上“喝饱水”的泥土，像踩着厚厚的地毯一样。放眼望去满眼都是生机勃勃的绿，看：屋檐下冒出了一小段儿嫩芽，多么娇嫩啊。看着就忍不住让人怜爱，若如刚出生的婴儿，一碰就碎似的。他正在茁壮的成长。

走到小河旁，鱼儿争先恐后的在水面玩耍，像是过个节日。河水潺潺，看着听着，就像进入了集市里热闹非凡。

走到田里地里，庄稼人儿戴着斗笠在插着秧，或地里播散着种子。脸上洋溢着“期望”来年丰收的期望。农民的生活虽是质朴、平凡，却也是幸福的。

走到山上，红的、黄的、紫的……眼花缭乱。绽放的花朵经过绵雨后，如少女沐浴后的肌肤那般使人垂涎欲滴。完全绽放的花朵如20多岁的青年，正是精力充沛、充满魅力的时刻。含苞待放的花骨朵儿如青涩的少女般拥有独特的韵味。

走到柳树下，看啊那随风摆动的柳枝像什么呢！像长发飘飘的万丈青丝吧！

回到村子，袅袅炊烟升起，加上环境的衬托，真是一个世外桃源呢！

春来了呢，犹如赖床的孩子被母亲叫起揉了揉惺忪的眼渐渐苏醒了。

春天来了作文【篇10】

冬爷爷穿着厚厚的衣服，悄悄地走了。春姑娘穿着薄薄的衣纱，快乐地走过来。

春风轻轻地吹着，帮着柳树姐姐梳理长长的头发。小草偷偷地从土里冒出来，和温暖的春风悄悄地打招呼。五彩缤纷的小花慢慢的、一点点地发放，粉红色的那是桃花；金黄色的那是迎春花！在温暖的春天里，这些开放的花儿一起聊着悄悄话，聊得可开心了！春姑娘像抹了香水，小草、小花和泥土都散发出醉人的香味。

天气暖了，可爱的小蛇探出头来，东张西望，啊！春天到了，小蛇钻出洞来，一摇一摆地投入了春天的怀抱。

小鸭子感觉到了春天的温暖，急急忙忙地跳下水，啊！春天的江水真舒服啊。

春天人们把希望跟种子一起种下，让种子跟我们的希望一起成长！

春天是生机勃勃、鸟语花香，春天是姹紫嫣红、乍暖还寒。我喜爱这美丽的春天！

巨人世纪城二年级

春天来了作文【篇11】

春天来了，像一位有名的设计师，以最快的速度装扮大自然。她为小草打扮了一翻，小草穿上了嫩绿色的外衣。

小草弟弟一看自己比原来帅气了许多，高兴地手舞足蹈起来。春天把柳树的头发先染了一下色，然后又用风把头发梳理了一下，柳树姑娘看见自己的头发变得如此的顺滑，连忙感谢这位设计师，对她频频点头......春天终于忙完了，于是她来到一座屋檐下休息。突然四周传来了叽叽喳喳的叫声，她左看看，右看看，哦，原来是小燕子从南方飞回来了。

小鸟唱着美妙的歌曲，四周的树木都长出了新枝嫩叶。和煦的春风，轻轻地抚摸着我们的脸庞，也吹起来了垂柳的新衣。一会儿，扬起她的长袖；一会儿，又飘动她的彩裙。啊，大地的一切都苏醒了！

春天，植物们换上了新衣，我们大家一起在这美丽的春天里玩耍打闹。用相机拍下这春天，让它永远都是这样的美丽。

春天来了作文【篇12】

春天来了，春风轻轻地吹过小草，吹过花朵。小草伸个懒腰，打个哈欠，从土里伸出来。花儿开了，张开花瓣，像一个个小朋友的笑脸。春天，是万物苏醒的季节，百花争艳，各种各样的花开了，桃花、梨花、杏花……真是数不胜数呀！

春风吹过小草，小草伸出头来。你看，它用力挺着自己的身子，嫩绿嫩绿的，风一吹，它就倒了，真有趣。此情此景，让我想起了白居易的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。让我感受到小草有顽强的生命力。瞧，它又弯下了腰，真可爱。

春天，桃花、梨花都开了，山上的桃树开出了粉红色的桃花，梨树开出了白色的梨花。路边的柳树也不甘示弱，吐出绿苞，蜜蜂、蝴蝶也绕着花朵飞来飞去采蜜。燕子也忙着衔泥筑巢，忽上忽下地飞，让人眼花缭乱、目不暇接。

广场上飞着许多的风筝，有燕子、飞机、老鹰等等风筝模型，就连那可怕的眼镜蛇也趁着春天“爬”出来。在大人的指导下，小孩子的风筝飞上又高又蓝的天空，构成了一幅美丽的春景图。

我爱春天，它不但是美丽的季节，也是我们的乐园。

春天植物作文

在日常的工作过程中，很多人都毫无例外地参加过很多活动。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。活动类范文主要包含哪些内容呢？小编花时间专门编辑了春天植物作文，相信会对你有所帮助！

春天植物作文 篇1

星期天，天气晴朗、阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去植物园玩。

来到植物园门口。一眼就看见姹紫嫣红的一盆盆鲜花，走进一闻，香气袭人。走在大门幽静的小道上，两旁长着一棵棵笔直的绿树，像一个个哨兵。再往前走，来到了樱花园。那一团团粉红的樱花像一个个亭亭玉立的少女。一阵微风拂过树梢，樱花像一只只翩翩起舞的蝴蝶慢悠悠地落在了草地上。

妈妈说：“走，我们到前面去看看吧！”只见前面一棵树好像起火似的，走进一看，原来是梅花呀！我摘了一枝下来闻了闻，它香气扑鼻。我们来到了一条宽路上，路的两旁都有很多高大的树，它的叶子嫩嫩的，绿绿的。踏着一条小路我们终于来到了我期盼已久的大草坪，那一大片小草就像一片绿色的海洋。我们来到了一块草地上坐下享受这独特的美。这里有些人在放风筝，有些人在嬉戏玩耍。而我在草地上美美地睡了一觉，温暖而又绚丽。

春天的植物园，你真美！

春天植物作文 篇2

我住在杭州,一到春天，植物园里绿树成阴，春意盎然。

走进植物园大门，走几步会看到像镜子似的湖面，湖上有三只野鸭，一只大的，两只小的。有一只总是跟妈妈玩捉迷藏，一会钻进水里，一会躲到石头后面。妈妈找啊找啊，急得好像在说：“宝贝，宝贝！快回来，妈妈不玩了！”这才小鸭从水中跳出，我不禁想起：“春江水暖鸭先知”这首诗。路旁到处是梅花，用鼻子闻一闻，啊！有一股淡淡的清香。春天了，奇怪的事小岛上还有一颗在冬天开的山茶花哦！

沿着湖面往前走，有一条河，里面有一群小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的，像一个小小的逗号。看来小蝌蚪也喜欢植物园的春天，早早地来到这里感受着春天的美好。

河的旁边，会看到有一株白玉兰，白玉兰的果实就像一个个毛笔头，在万物复苏的春天里慢慢生长。还有睡莲，睡莲很小的时候它是红的，也是卷起来的，长大了就慢慢变绿，也变平了。

在植物园里，随时会听到小鸟们的“唧唧咋咋”欢快的声音，好像在唱春天的歌。

春天的植物园真热闹啊！我爱家乡的植物园！

春天植物作文 篇3

春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的`从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦？紧靠房檐的绳子是什么呀？哦！是牵牛花！上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。

春姑娘来到了河岸，为它披上了毛茸茸的绿毯，星星点点的野花：粉红的、蓝色的、黄色的、红色的、橙色的、紫色的……在绿草中开放。

房檐下小鸟们正唧唧喳喳的叫着，我抬头一看，原来是小鸟们正在垒窝，他们好像在说：“春天来了，春天来了！”……

春天植物作文 篇4

1、我们唱啊、跳啊，大家在玩耍时找春天

2、一个焕发生机的孩子似乎在每个角落跳跃着，像是春天带来了无尽的活力和温暖。

3、春天的树，像一个青壮的少年，生机勃勃，慢慢成长，害羞的从花骨朵里出来。

4、春天的树像美丽的少女迎风跳舞

5、春天，就像是大自然的代言人，用她美妙的旋律唤醒了大地，唤醒了万物。

6、在她的陪伴下，草木更是翠绿欲滴，鸟儿更是欢快欢畅，一切都被注入了生气和活力。

7、小树小花小草起床了，太阳已经从东边徐徐升起，你们也赶快苏醒吧。

8、近看，柳树摇着绿色的长辫子，绿油油的草地上开着几朵五颜六色的野花，野花的上边还有几只可爱的小鸟在天空中飞着，小鸟的下面有一条解冻的小溪，小溪丁丁冬冬地弹着琴，桃花笑红了脸。

9、春天，就像是大自然的画笔，用她的色彩描绘出一幅美丽的画卷，展示出大自然的魅力与神奇。

10、柳树舒展开黄绿嫩叶的枝条，在萎萎的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女，在翩翩起舞，夹在柳树中间的桃花也开出了鲜艳的花朵，绿的柳红的花真是美极了

11、春风一吹树上的叶子随风摆动，仿佛是一个个穿着绿色的舞蹈裙子跳舞的小姑娘们

12、春天的树像一位翩翩起舞的少女，随风摆动她那美丽妖娆的身姿。

13、春天，就像是一位欢快的小精灵，在大地的怀抱中跳跃着，唱着美妙的歌曲。

14、细长的柳树摆着像少女般长长的枝条在风中舞动。

15、每到夏季，桂圆树上就结满了一串串桂圆，无论形状、颜色和滋味都非常惹人喜欢。桂圆是棕黄色的，和绿色的树叶形成鲜明的对比。一颗颗桂圆又大又圆，像挂在树上的葡萄。你摘下一颗，剥开皮，一层乳白色的果肉紧紧地裹住黑而发亮的籽，就像龙的眼睛，怪不得人们又把桂圆叫做“龙眼”。把桂圆凑近嘴边，用手一捏表皮，桂圆就会“扑溜”一声滑进嘴里，轻轻一咬，嘴里顿时灌满了新鲜的汁水，甜津津的，细腻爽口。我真喜欢桂圆，你呢？和我一样吗？

16、【桂圆】

17、春天给了整个世界新的一年，一个新的开始，也给新的一年带来了生机。

18、【苹果】

19、春天是一个美丽的年季，它好像是一个艳丽、青春洋溢的少女，穿着花朵盛开的裙子，在微风中踏着轻盈的步伐，向着大地诉说生命的活力和希望的美好。

20、下面是几个用拟人比喻典型事例来描写春天的句子：

21、《春天》的树叶像什么拟人句是:

22、春天是一个美好的季节，而拟人化的描写更是增添了它的魅力和生命力。

23、远看，有几座小房子，房子的旁边有一个孩子在放风筝，大家再也分不清哪个是小鸟，哪个是风筝了。

24、我最喜欢的是“富士”苹果。成熟的“富士”苹果的扁圆形的。果皮滑溜溜的，非常润泽，几乎要闪射出光来。它散发着迷人的香气，真让人垂涎欲滴。削开“富士”苹果的皮，就露出了乳白色的果肉。我拿起苹果，轻轻一咬，又脆又嫩的果肉滑到了嘴里。顿时，甘甜无比的汁水流进喉咙，流进我的心田里。

25、我们几个孩子，背上包，到田野上去找春天。

26、春天是美丽的，她是温暖的，她是希望的。她用自己的力量和魅力，让大地重新焕发出生机和活力，让人们重新感受到生命的美好和希望。

27、春天是一个婀娜多姿的年轻女子，她穿着轻盈的裙子在草地上踩着花朵，微笑着吹拂着凉爽的风，带来了万物复苏的气息。

28、阵阵春风吹来，杏花姑娘露出了甜美的笑容。

29、春天，就像是大自然的母亲，她在每年的4月1日都会给大地一个惊喜，让万物都生机勃勃。

30、春天，就像是万物复苏的魔法师，将死亡的冰封融化，将枯萎的鲜花绽放。

春天植物作文 篇5

31、春天是一个美好的季节，而拟人化的描写更是增添了它的魅力和生命力。

32、远看，有几座小房子，房子的旁边有一个孩子在放风筝，大家再也分不清哪个是小鸟，哪个是风筝了。

33、春天，就像是一位欢快的小精灵，在大地的怀抱中跳跃着，唱着美妙的歌曲。

34、我们唱啊、跳啊，大家在玩耍时找春天

35、下面是几个用拟人比喻典型事例来描写春天的句子：

36、我们几个孩子，背上包，到田野上去找春天。

37、春天，就像是大自然的代言人，用她美妙的旋律唤醒了大地，唤醒了万物。

38、细长的柳树摆着像少女般长长的枝条在风中舞动。

39、春天是一个婀娜多姿的年轻女子，她穿着轻盈的裙子在草地上踩着花朵，微笑着吹拂着凉爽的风，带来了万物复苏的气息。

40、春天，就像是大自然的画笔，用她的色彩描绘出一幅美丽的画卷，展示出大自然的魅力与神奇。

41、春天是一个美丽的年季，它好像是一个艳丽、青春洋溢的少女，穿着花朵盛开的裙子，在微风中踏着轻盈的步伐，向着大地诉说生命的活力和希望的美好。

42、她还把满天的嫩芽和飞翔的小鸟带入我们的视野中，让我们感受到了生命的蓬勃和新生的喜悦。

43、她的微笑是如此温暖，她的声音是如此轻柔，让人感受到万物复苏的喜悦和神秘的力量。

44、春天的树像美丽的少女迎风跳舞

45、【桂圆】

46、春天的眼睛明亮而温柔，她的笑容像阳光一样温暖。她拿着一把小铲子，轻轻地挖着泥土，给花儿和植物们准备温暖的家。

47、回答如下：春天拟人

48、苹果含有多种维生素，营养非常丰富，能提高记忆力，滋润皮肤，还有药用价值，能改善便秘。苹果还能制成苹果芬达、刨冰、苹果酱。高明的厨师用苹果拼成各种美丽图案的拼盘，给人们以美的享受。

春天植物作文 篇6

在老师的带领下，我们迫不及待地上了公交车。一路上同学们开心得像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停，没多长时间就到了植物园门口。整好队伍大家兴致勃勃地走进了植物园。

园中的植物非常多，有很多都还说不上名呢！可是今天是没时间去看了，这次主要是来探梅的，所以我们就直奔最有名的灵峰探梅。走了一会儿，突然有个同学叫了起来，“大家看梅花。”顺着她指的方向看去，远远的似片白色的云彩。真像刚下过雪一样，有种超凡脱俗的美。走进梅园，就闻到阵阵淡雅的香味，这香气沁人心脾。看着那些已经绽开的花朵就像一朵朵洁白的棉絮。花瓣层层叠叠的，簇拥着鹅黄的花蕊，那些欲开末开的，好像是一群穿白色衣裳的小精灵围着几根金色的柱子在跳舞。而那些花苞，则像白衣卫士守护着它们的金莹珠宝。看着看着，我仿佛也融进了这片和谐的花丛之中……

大家在欢声笑语中津津有味地赏着梅花。有的同学还跟它亲密的合影呢！时间在不知不觉中过去，很快就到了要回校的时间了，同学们个个都依依不舍地走出梅园。离开了这山水如画的植物园。

享受春天作文

您是否正在为写作文而发愁呢？作文是展示才华和思想的重要平台，作文是思想和知识传递的重要形式之一。一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰，活动范文吧的编辑为您搜集整理了“享受春天作文”的相关内容希望对您有所帮助，如果您需要相关的信息请查阅本文所提供的参考资料！

享受春天作文 篇1

早晨，我透过门缝往外看，外面浓烟弥漫，白茫茫一片。

走在大马路上，我仔细地观赏者：这时天地笼罩在白雾之中，近处的花草树木，远处的山只能在靠近的一瞬间才能看清它们的面孔，待转过身来看时，它们的身影仿佛进入了飘渺的“仙境”之中。

我觉得自己在这“仙境”中漫游。眼前不断飘来轻纱似的雾，一颗颗、一粒粒，如烟如尘，如诗如画，我伸手去抓，哈！抓住了！当我张开手指细看时，他早从我的指尖溜走了。到处都是她的影子，让我分不清，多可爱啊！他又像一位巧妙的化妆师为大地披上了一件外衣，美妙极了。

过了一阵子，雾渐小了，大地脱下了厚厚的外衣，披上了轻纱。一些大树也露出了自己粗壮的枝干，构成了一幅美妙的水粉画。

享受春天，这是大自然给予我们的礼物…………

享受春天作文 篇2

“二月草长莺飞，春杨柳醉。孩子们早早放学回来，忙着乘东风放风筝。”春天是那么的平静，那么的温暖，那么的活力四射的季节！春天的风是一个神奇的魔术师。手中的魔杖轻轻一敲，草儿换上了新衣，贪婪地吮吸着春光，再多一点，树芽萌芽，仿佛一个苗条的少女正在打扮。最后一点，就是让绿色遍地，春暖花开。因此，春雨是绿色的。

“湿衣如杏花雨，吹面不寒柳风。”春雨是选美主持人，百花齐放，“万花王”牡丹，“春之使者”迎春华等人。参加了选美比赛。选美比赛正在如火如荼地进行。他们在雨中翩翩起舞，以优美的舞姿迎接春天的到来。春雨还是个画家，花儿被他画得色彩斑斓。花有红色、黄色和粉红色。颜色刚刚好。因此，春雨是五彩缤纷的。

春天的动物们都忙碌起来，开始为家庭和生计努力工作。“动物总动员”也在春季举行。春天，万物复苏，冬眠的“懒鬼”们抵挡不住春天的诱惑，起床庆祝春天的到来。鸟儿在天蓝色的天空中翱翔，在清澈的.水中鱼儿在湖中穿梭。看！春天的人们是最幸福的。刚刚发芽的柳树下，老人们在下棋聊天。最让人欣慰的是可爱的孩子们，他们奔放不羁，就像一匹野马驰骋在无尽的草原上。他的脸上充满了朝气，像春日初升的太阳，嘴角上翘，像春夜的明月，眼中充满了对春天的美好向往！毫无保留地释放出他童心未泯、纯洁无邪的心。

草在风中摇曳，花在雨中舞动，鸟在空中歌唱，鱼在水中游动。听到！溪流播放的美妙音乐。看！柳树姑娘在湖边打扮。多美丽的一副画啊！这确实是一项春季工作。她的作品都说同一句话：“我们爱春天！”我也爱春天，更爱享受春天，在春天的作品中游荡。

享受春天作文 篇3

一年有四季：春、夏、秋、冬。不过春天才是我最最喜欢的季节。因为在这个季节里我就能和好朋友一起相约去划船啦。

春姑娘一来，就赶走了老是生气发怒地冬爷爷。手轻轻一挥，雪化了，湖面上的冰也化了。春姑娘把绿色的颜料泼洒在大地上，光秃秃的地上冒出了好多好多绿色的小脑袋；柳树也冒出了许多绿莹莹的小叶芽，春姑娘高兴的在草地上翩翩起舞。她离开后，草地上便会魔术般的绽放出许许多多五颜六色的花朵：有白色的满天星、黄色的蒲公英，还有许多叫不出名来的小野花。

在这如此美丽的季节里，伴随着春天在哪里呀？春天在哪里的歌声。我们怎可辜负这美丽动人的景色呢！我和好朋友宝一相约一起来到纵棹园划船。

到公园一碰头，我们就直奔划船售票亭。买过票后，我俩穿上救生衣便迫不及待的上了船。踩着踏板，喊着1212的口号，就向远处出发了。由于技术不过关，船儿有点不听指挥，老是摇摇晃晃的要去和别人的船儿去打架。，我和宝一总是一边大声喊叫，一边手忙脚乱地转动方向盘。不过在最后关头总能一次次化险为夷。

蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光；鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。

转过几圈之后，我和宝一都盯上了河岸的垂柳。柳枝拂着水面，真像一位漂亮的少女在照着镜子梳妆。我们将船靠着岸边停下来，用尽吃奶的劲，才在柳树姐姐那长长的头发上扯下两根，一人编了一个花环。美滋滋的戴在头上，学着柳树姑娘的样子，对着湖面臭美起来。船驶过的地方泛起一层层涟漪，我忍不住把手放进水里。凉丝丝的，舒服极了！偶尔还会有一阵微风吹来，像一双冰凉的手抚摸我们的脸庞，让我们在阳光的沐浴下显得更加舒适。我多想永远都停留在这一刻，享受温暖的日光浴，加上阵阵清风拂来，我是到天堂了吗？

我调皮地在手里盛了少许水，洒向宝一，她佯装生气了，嘟起嘴巴，哼了一声，转过头去。我正想道歉，没想到她竟然也学我偷偷的盛了些水，出其不意地洒向我。于是我俩礼尚往来的洒来洒去，最后都忍不住哈哈大笑起来。

时间过的真快，一小时转眼即逝，该返航了。此时，我们已经掌握了划船的技巧，熟练的划着船儿返回到岸边。划船虽然有点小辛苦，但让我们感受到了春天徜徉在水面的小快乐！

享受春天作文 篇4

春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。丁冬、丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们叽喳，叽喳地叫着，好像在说：春来了，春来了！

到处都是郊游踏春的人群，有老人的和蔼可卿,有孩子们活泼天真的笑声，有年轻人的开怀大笑，哦！我知道啦，阳光明媚的春天之所以如此得美，是因为它让人的心情在此刻灿烂的绽放。

春天是个美丽的季节，可以好好享受春天，让我们一起享受春天。

享受春天作文 篇5

我在春风中享受春天。一阵春风吹来，春风拂面，让人感到神清气爽。

我在鸟声中享受春天。你听，一会儿杜鹃叫，一会儿喜鹊叫，一会儿画眉叫，好像是鸟儿再开音乐会。

我在嫩芽中享受春天。柳树、红叶石楠、桂花、小叶女贞等树都抽出了嫩芽。有的是红的，有的是绿的，还有的是黄的，显得生气勃勃。

我在花丛中享受春天桃花露出了美丽的笑脸，樱花穿上了白色的礼服，紫荆花挂上了紫色的霓虹灯。还有那漫山遍野的雪里青，给大地铺上了美丽的地毯，散发着一股淡雅的清香，使人心旷神怡。

我在阳光中享受春天。阳光透过叶丛，显得不冷也不热，而且不扎眼，十分柔和，使人感到非常舒服。

啊，春天，是多么美好啊！

春天作文19篇

在平日的学习和生活中，你一定参加过公司或学校组织的种活动。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，你是否正在创作一些活动类范文呢？为此，小编从网络上精心整理了《春天作文19篇》，请继续阅读本文相关内容！

春天作文【篇1】

春天一到，万物复苏，许许多多的小草都偷偷地从泥土里中钻出来。好像在说：好新鲜的空气，好温暖的风啊！

我漫步在家乡的田野中，春风轻轻地掠过我的脸颊，舒服极了。我一边走一边唱，抬头望着，树枝已经换了新装。一只只小鸟飞过我的头顶对我说：你好啊！你知道吗？春天来了。说完便有翩翩飞走了。

春风唤醒了沉睡的小动物，小蛇、小青蛙、小熊看到春天高兴极了！

小溪开始唱歌了，叮叮咚咚迎春花开了，展现出它那美丽的身姿。梨花开了，苹果花开了，雪白雪白的像一层纱：杏花开了，圣洁的白色没有选错主人，让；来支配自己，只会显得更温柔、更妩媚。桃花笑红了脸。柳树摇着它那嫩绿的长辫子在风中起舞。好像在说：春天真美。

放风筝是春天的一大乐趣。放学后，小朋友们不约而同的带着自己喜爱的风筝，来到空旷的田野，田野上空飘着五颜六色的风筝。有的像小鸟在天空中飞翔；有的像蝴蝶在天空翩翩起舞。踏青也是春天一大特征，在公园里花开了，黄的、白的、紫的、红的、粉的美丽极了。我一进公园的门，一阵花香迎面扑来，微风吹过，花儿在风中向我招手。

哦！早忘了小燕子了，他们从南方飞回来了，也来和我们一起来分享着春天的美丽。看！它们在田野了飞上飞下，多么开心。

春天真美呀！让我们用心去感受吧！

春天作文【篇2】

暖和的春天到了，五彩缤纷的鲜花争先恐后地开放，有粉红的桃花，有洁白的梨花，还有火红的玫瑰花……轻风吹过，一朵朵鲜花摆动起来就像蝴蝶翩翩起舞。

嫩绿的小草静静地探出了头，似乎在说：“春天好!春无邪美呀!”

几棵高大的翠绿的柳树排列在马路两旁，嫩嫩的柳叶芽从柳条上拱出了小脑袋瓜儿，翠绿的柳条如长长的手臂，摆来摆去，就像小姑娘飘逸的长发，柳树干上站着几只小巧玲珑的小喜鹊，叽叽喳喳地叫着，似乎在唱着悦耳的歌谣。

人们都说：“一年之计在于春。”勤劳的人们走进田野，播下种子，等待着丰收的喜悦。

活泼好动的我，早以控制不住自己，约几个可爱的小伙伴来到田野。我们闻到了那芳香扑鼻的花香，看到了一片片嫩绿的小草被风吹得弯了腰，闻声了小鸟婉滚动听的歌声……

春天，锦绣的春天;春天，布满生气希望的季节!

春天作文【篇3】

等待春天

寒冷的初冬飘起了小雪，尝试着一个人走在无人的街，塞着耳机，耳边却仍然寂静一片。尽管寒风凛冽，脚步依然向前。

MP3放到一首舒缓的歌曲，把我的思绪牵到辽阔的海边，还要经过多少打击和考验，我才会慢慢领会，那些人生的道理需要我慢慢去学会。应对平静的岁月，每个人都独自承受着悲喜的一切。既然冬天已经来临，那么春天也就不远，等待，继续等待春天，抖落一地的风雪，飘散一世的悲伤。如果能够目睹春天美丽的容颜，冬天再犀利的剥削又算得了什么！

一个四季，一个世纪，一个世界。

等待春天，等待生机，等待辉煌。

每个人的心里都有一个属于自我的世界，有春、夏、秋、冬的轮回，有一片土地让自我耕种。对我来说（对此刻的我来说），也许对每个初三的学生来说都是如此——春天是明年六月。尽管这个春天是阴霾的还是晴朗的，此刻不可知，但却必须是一个解放的“春天”！

等待是很漫长的，尤其是等待时间，尽管明白时间的速度，可是当我有期望寄予在时间后的时间上时，却越发觉得时间是否放慢了他的脚步，甚至干脆停滞不前，让我度日如年每一天陌生的黎明渐渐来临，新的一天悄悄开始运作，我却慢慢依靠熟悉的梦境，梦到狂风暴雨后竟是一座美丽的彩虹桥，连之后秋天和春天，桥下是寒风凛冽的冬天。与春天美丽的邂逅，必须要经过冬天残残忍的蹂躏……

离我的春天还有半年不到的时间。我将耕种我的土地，勤勤恳恳地做一个农民，在这片土地上播下各种各样的种子，用最优良的土壤培育它们，让它们踏实、稳定地成长，那么当春天来临的时候，将是鸟语花香，一片生机！

让思绪学会快半拍，赶上时间的脚步，早一步把小苗子栽培成能够通往春天的参天大树，春天又何须再等待！

春天作文【篇4】

春天来临，大地苏醒，百花齐放，百鸟争鸣。

春天又回来了，它又回来探望它的老朋友“迎春花”了。两个老朋友在一起谈心说就，不厌其烦。

接着，它又去探望柳树，柳树上的枝条干枯了，春天派春风给他疏理头发，又让春雨给他洗头。然后，他又去探望小草，小草刚刚冲破黑暗重见光明。他高兴地唱起了春天的歌，跳起来春天的舞。

春天又去探望了太阳，白云，小燕子，小青蛙……

黄鹂放声歌唱，云雀和黄莺哼着小调，丝毫不受外界的影响。蟋蟀的声音好像在给黄鹂伴奏。

春天还带来三个小姑娘：雷姑娘，风姑娘，雨姑娘。

雷姑娘使劲擂鼓玩，她唤醒了冬眠的动物。唤醒了所有生命。

雨姑娘爱玩水，大大妈妈口渴了，雨姑娘带来绵绵细雨，大地妈妈笑了，小草，小花，大树都笑了，夸雨姑娘是个好姑娘。

风姑娘天天吹风玩，柳树妈妈正愁头发太长没人理发呢。风姑娘轻轻一吹，干枯的枝条长出嫩嫩的小叶。

他们都说这些姑娘真能干！

春天作文【篇5】

当冬天的脚步慢慢离开的时候，春姑娘就迈着轻快的步子来了，她吹一口气，让那冰冻了的冰河融化，让那花苞变大了，又拿起了画笔，给大地画上了绿色的新衣，鸟儿们也快活地飞了出来，在她身边唱歌、，春姑娘拿起花篮向上一扔，千万朵花从天而降，为新衣增添了美丽色彩。

春天是一个生机勃勃的季节，是一个五彩缤纷的季节，更是一个充满欢声笑语的季节。春风吹过，刚刚发出嫩芽的柳枝伸展手臂，随风摆动，像是在为迎接春姑娘的到来在翩翩起舞果。路上的人们脱去了笨重的冬衣，颜色也由暗淡转为鲜亮了，五颜六色的毛衣把街上也映亮了，公园里鲜花和着人们的笑脸，一切都是那么和谐、融洽，一群群勤劳的小蜜蜂，扇动着透明的翅膀，在花丛中飞来飞去，一会儿闻闻这朵花，一会儿闻闻那朵花，不用说，他们一定是在采花蜜，花丛中还不时飞出几只相依在一起的花蝴蝶呢！

啊！春天，像初生的太阳，生机勃勃，充满希望，春天孕育了盎然的生机，他是一个播种的季节，我爱春天！

春天作文【篇6】

春天到了，柳树抽出了新的枝条，小草换上了新的衣裳。在这个万物复苏的季节里，小丽带着她的小花猫出来散步了。

小丽哼着歌，又蹦又跳地走在小路上。突然，她在一桩房子的梁木上发现了一个鸟巢，上面有一些黑乎乎的东西。她定睛一看，啊，好久不见的燕子又回来了！一只燕子飞了下来。那美丽的身姿就像一个黑色的小精灵在尽情地飞舞，把春意带至了人间。

小花猫俯下身子，认真地观察着那只燕子。大概是它对燕子感兴趣，便顽皮地扑打了那只燕子。燕子敏捷地一闪，在空中打了个旋，轻易地躲过了。小花又开始追赶这只燕子，燕子便开始逃窜，其它燕子也加入了逃窜的行列。过了一会儿，燕子们又追赶起了小花猫。你追我，我追你，大家玩得不亦乐乎

小丽见此景，大声感叹道：啊，春天，你是一位华丽的天使，有一件美丽的衣裳；你是万物的母亲，让大地复苏；你更是快乐的天使，让一切充满了欢声和笑语！

春天作文【篇7】

春天来了！微风轻轻地吹，把大地吹绿了，一切生机勃勃。

燕子飞来了，告诉我们春天来了。小草们都从漆黑的土地里探出头来，是那么细，那么嫩，像在细细品味春天，享受春天的温暖。桃花开了，满树的花儿吸引了好多蜜蜂蝴蝶；树木绿了，一片绿油油，给大地穿上了一件绿衣裳；小鸟叫了，在树上叽叽喳喳地歌唱春天；虫儿鸣了，好像在窃窃私语，说着春天的悄悄话大地万物苏醒了，一切都焕发生机。瞧，柳树扭动着婀娜的腰，在风中翩翩起舞，庆祝着春天的到来。看，那五颜六色的花儿把大地装点得更加美丽。

春天来了，到处是一片忙碌的景象。牛群在田野里欢乐地跑着，羊群在草地里悠闲地吃着草儿，鱼儿在水里快活地游来游去。一年之计在于春，农民开始耕田播种了，开始了一年的忙碌。

春天来了，春天来了！春天是那么多彩多姿，是那么五彩缤纷。我们要爱护环境，守护这美丽的春天，让世界变得更加美丽！

春天作文【篇8】

当我第一眼看到你时，就被你独特的魅力所吸引了。这应该算是一见钟情吧！

是你带给我希望。

你也许不记得了，上次我们的约会，让我心里的失落感瞬间消失。那是我们的初见。你对我说：一切都会过去的。现在，从零开始，我期待你重新开始。你让我怎么忘却？你和阳光打了招呼，把最暖的那部分照在了我的心里。你就这样抚平了我的伤口。我会铭记。

是你带给我欢乐。

你虽也柔情，却不失俏皮。你专门组织了比赛。看啊看啊！小草们在你的命令下，争着抢着露出地面。树儿们也玩起了魔术，摇身一变，枝丫瞬间冒了出来，绿成一片。花儿们像是在举行时装表演，她们穿着盛装开放在舞台上，美丽却不招摇。最大的功劳要数你了，而你总是那样默默无闻。

有你的地方，就洒下了种子。我们一次又一次从你身边走过，到处写满了青春。我们在你的拥护下，肆意的玩耍，我们叛逆的不可收拾，而你总是理解我们。理解青春的狂妄，因为你和我一样，处在青春期。我们就这样彰显着自己。

你知道，种子会慢慢长大。他们的张扬也会慢慢褪去。而在这一刻，我们要尽情的绽放！

你午后的阳光第N+1次照射在我的窗前。我望着你发呆。痴痴的想，我爱上你了。

明天中午12点，不见不散！

春天作文【篇9】

春天来了，万物复苏，整个世界都变得美丽了。

马山的柳树发芽了，嫩绿的柳叶偷偷地探出了小脑袋，像是调皮的小娃娃穿上了嫩绿的衬衣。树干也脱去了厚厚的棉衣，好像轻松了许多。迎春花开了，黄黄的，像是美丽的小姑娘，蝴蝶在一旁飞舞，接收着春天的气息。桃花也开了，粉红粉红的桃花就像给桃树穿上了一件粉红的衬衣。小蜜蜂嗡嗡地飞来，好像在说：

“我来帮你传播花粉。”

小河里的小鱼窜来窜去，好像在开运动会，庆祝春天来了。小燕子也从南方飞了回来，它们飞过哪里，哪里就生机勃勃。杜鹃也在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”最开心的就是我们小朋友了，可以脱去厚厚的棉衣，穿上美丽的春衣，轻松了许多。

春天来了，万物复苏，小动物们也醒了，春天真是热闹极了。

春天作文【篇10】

一缕春风拂过，空气中弥漫着一丝暖意。沉睡了一个冬季的万物在一个轻柔温暖的怀抱中苏醒了。

小草打了个哈欠，伸了个懒腰，迫不及待地钻出了地面，这里一片、那里一簇，像一个个刚刚被春风唤醒的绿娃娃，嫩嫩绿绿地点缀着深棕色的泥土。各种各样的野花也不甘落后，它们也挺直腰杆，争先恐后地纵情怒放，蒲公英像是一个个小太阳，打着一个个小黄伞，在春风中轻轻地舞动着，它的周围铺满了一片片不知名的小兰花，像是耍赖躺在草丛里的小星星。草地上顿时热闹起来，红、橙、黄、绿、青、蓝紫组合在一起就像是一幅美丽的星空图。

春雨也悄悄地凑热闹，细细的、咸咸的，淡淡的像极了牛毛，它越下越沉醉，雨点越来越大，整个世界都被它调皮的挂起了水晶帘。

沉睡了一个冬季的树干，在春风春雨的吵闹里变得幽默起来，它变着花样，给自己黑黝黝的枝干上挂了花衣裳，顿时，果园里百花齐放。白色的梨花，粉红的桃花还有整树挂满花朵的樱花，它张扬地打扮自己。那感觉纯净疏淡，像是一株巨大的花屹立在那里，也像是能工巧匠用粉色的冰刻出来的冰雕。显得冰清晶亮。

呵，春天来了！

春天作文【篇11】

春天是多姿多彩的，是生机勃勃的。

早春，人们还感觉有些寒意，腊梅花早已开放多时了。过了一段时间，已经是阳春三月了，柳树开始抽出新的枝芽，那枝芽都是鹅黄色的，小草也从松软湿润的泥土里探出了小脑袋。

微风轻轻地吹拂着，吹在我的脸上，就像妈妈用温暖的双手抚摸我脸颊一样。毛毛细雨从天上洒落下来，青的草、绿的芽和各色鲜艳的花，都想赶集似的聚拢而来，形成了烂漫无比的春天。这时，小燕子也从南方赶来了，在天空中飞舞着。它有乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有剪刀似的尾巴，它们在湖面上掠过，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，像一个空中杂技演员。

春天的天空是蔚蓝的，小鸟在天空自由飞翔，这就是它们的自由王国，花朵争奇斗艳，有红的、蓝的、黄的、橙的、白的……各种颜色，各种姿态都非常美丽。

如果这时，你走进树林，就会听到鸟儿清脆的鸣叫，河水在“哗哗”地流淌，大树郁郁葱葱，枝叶摇摆，好像在做深呼吸，再看那远处的山，配着下面的水，构成了一幅美丽的山水图。

我爱春天，更爱这春天美丽的景物。

春天作文【篇12】

明媚的阳光普照着大地，温暖的春风吹过我的脸颊。在这个风和日丽的下午，我走出家门，去寻找美丽的春姑娘。

来到河边，河中央依然冻着一层说厚不厚，薄不薄的冰，但是河两边的冰已经化了，水孩子欢快的奔跑着。

垂柳挺拔地立在河岸边，好像一个个战士守卫着美丽的滏阳河。垂柳的枝条上已经长了很多的小芽儿，可惜小芽儿们好像很害羞，还没有把“头”露出来哩！

来到草地里，看到一片枯黄草地的我不禁有些失望，正当我想离开时，看到了一种在一片枯黄中很不和谐的颜色——嫩绿！我连忙跑过去扒开杂草一看，哇！好多嫩绿的小草！原来你们都躲着我呢！

春姑娘，你已经被我发现了哦！

春天作文【篇13】

在冬季末期吹来的一阵风，暖化了冰冻地小溪，吹绿了枯萎的柳树，叫醒了冬眠的动物，使一切变得生机勃勃--那就是春风。

一年四季最美的，无疑就是春天了。听说，春姐姐是个魔术师，手经过的一切，都变得十分美丽。于是，我就带着我的弟弟一起去感受春姐姐的魔力。

我和弟弟买了一包花种，播在土里，感受那魔法般的春风带来的魔力。不一会儿，小种子发芽了，吹出绿绿的叶子，我欣喜若狂，连忙为它浇水，心里一直赞叹着：“春姑娘的魔法太神奇了。”

这就是春姐姐的魔法，这就是生命的奇迹。

我

太喜欢春天了，因为春的魔法使一切都那么美，那么生意盎然。就在这一天，我们在小河边野餐，用心去感受春。

一阵春风吹来了，轻轻地、暖暖地、抚摸着我的脸；树上的小鸟叽叽喳喳，唱着婉转的歌；土里生长的小草，十分卖力地钻出土来，大口呼吸着，在春风中沐浴着……

这就是春，带走了静寂又寒冷的冬天，迎来了万物复苏，热闹非凡的春天。将一切损害他人的东西带走，送来了无限憧憬与希望。人类难道不应该也这样吗？

这就是春，我最喜欢的季节。没有什么季节是既美丽，又带给人无限憧憬——只有春。

春天作文【篇14】

走在小路上，我看到了大片大片的油菜花，闻到了一丝淡淡的清香，还有星星点点的小野花在草地里绽放，风轻轻吹过我的脸，这，才是最最自然的春。

今天学校举行春游，终于可以在劳累之中好好放松放松了。阳光推开一片片云，将温暖洒向大地。

走在路上，同学们显得十分激动，“看，看，那只蝴蝶真漂亮！”“哇，你有没有闻到一股清香？”没有了平日学习的烦恼，大家仿佛又回到了童年时代，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。

当我的脚微微发麻时，终于到达了目的地，那是一片竹林，每一根竹子都像士兵一样挺着身子，目视前方。我清晰地感受到了青草上露珠的清凉，“哗哗哗”我惊喜地发现，这儿有处小瀑布，清澈的河水让我认清了湖底每一块形状各异的石头。

我们开始吃东西了，小虫子也来凑热闹，瞧，我脚前就有几只小蚂蚁在奋力地搬着碎零食，还有几只不知名的小虫在地上散着步，我一眨眼就不知道它们跑哪儿去了。抬起头看天，天格外蓝，白云朵朵慢悠悠地走，树叶上，还留有昨夜大雨过后的痕迹，露珠的点缀使树木更加生机勃勃。这才是春，最最真实的春。

一旁的同学拍拍我的肩膀，“看那儿的山上都是树，绿绿的。”

“对呀，好久没有这么出来游山玩水了呢。”我附和着。

“看看那棵，可比其它的树高出好多。”

“嗯有个词叫什么，什么，对了，鹤立鸡群，多像啊。”

“哈哈，你别说，还真挺形象的。”

“哈哈……”

这一片春意盎然的竹林中，留下我们的欢声笑语，见证了我们的深厚情谊。

春，悄悄地来了，当小草换上绿衣，当柳枝抽出新枝，就代表着春来了。

春天作文【篇15】

春天，是一个万物复苏、阳光明媚的季节。如丝如雾如烟的春雨哺育着大地生灵，春风抚摸着人们的面颊，小草从土地中钻了出来，小树也渐渐地爆青，百花争妍斗艳。

一场绵绵春雨过后，土地更疏松了，踩上去软绵绵的。小树也因为春雨而更加碧绿了，好像刚洗过澡一样，枝条下的一颗颗晶莹的小水珠，摇摇欲坠，淘气的春风吹过，小水珠掉到地上，似乎在欢快地打击铃鼓。

春天，几乎处处都有春风调皮的身影。因为春风，校园的国旗飘得更加雄伟了；因为春风，人们的面貌更加精神了；因为春风，美丽的春天更增添了活泼气息。调皮的春风，看到晚修时学生们认真地写作业，于是把你的书本都掀翻了，提醒你休息片刻。

春天的花是多姿多彩的。果园里，小路旁，山腰上，所有的花在争先恐后地开放，红的、黄的、紫的、白的……五颜六色的花儿，一眼望去使人眼花缭乱，但更多的是心旷神怡的美好感受。

只要你留心发现，春光明媚、春风拂面的春天早已悄悄来到人们身边。

春天让人憧憬，给人希望，使我们奋发向上！

春天作文【篇16】

春天

春天，春暖花开；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪纷纷。不过，我还会喜欢春暖花开的春天。

四月的春天，是学雷锋月。一想起四月我就想起去年发生在四月的一件事。

有一次在马路上，一位中年妇女手里磕着一把瓜子，边走边磕。走来的一路上马上出现了一条“瓜子路”，在“瓜子路”的尽头有一位老爷爷正在用扫把和沙斗在扫瓜子，这位老爷爷大约六十多了，脸上淌着汗珠，脚一步一步地在地上挪动，好像十分吃力。于是，我急忙跑过去，帮老爷爷扫。过了一会，我放下扫把，放到那位中年妇女对她说：“你不你不要在磕了，现在舞钢在创卫，你的行为在侮辱舞钢你知不知道。”那位中年妇女低下了头。

四月的春天，是多么美丽啊！

春天作文【篇17】

春天，像一个轻盈的小姑娘，悄悄地来到了我们的身边。

春天是个魔术师，她使大片的白雪融化，汇成清澈的小溪，灌溉着每一寸土地；她在光秃秃的枝头上变出了很多嫩绿的新芽。

春天让春风来给柳树梳头，所以柳树每逢春天都喜欢让人一览她的风采。春天还请来了春雨，春雨发出滴答滴答的声音，叫醒了在树洞里睡觉的熊和很多动物、昆虫。春天还让布谷鸟赶紧催促农民伯伯把种子放入土地，期望秋天的丰收。

春天还是个能说会唱的人，她讲笑话让桃花笑红了脸，让小草探出了头。她指挥着小鸟们演奏着动听的音乐，把好听的歌声带给全世界的人们。

春天还是个画家，她把小草画成了绿色，把鲜花画成了红色。总之，只要是春天所经过的地方，都是五彩缤纷、生气勃勃的。

这就是春天，一个可以使万物复苏的季节。

春天作文【篇18】

春天来了！春天来了！阳光格外明媚，春姑娘露出了笑脸，把春的气息带到了人间。我看见近处山坡上的小草悄悄地钻出地面，它们那嫩生生的绿油油肥胖的小叶 儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。一个个花骨朵儿也从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望这美丽的世界。花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街。柳树的 枝条向下垂着，就象一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣。小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它叽喳，叽喳地叫着，好像在 说：春来了，春来了！花园里有很多小朋友在玩，有的在放风筝，有的在跳绳，还有的在欣赏美丽的花朵。

春天是植树的季节，一听到春雨唰唰的声音，就像听到植树的号角。小朋友们拿起铁铣、锄头去植树。前人栽树，后人乘凉，我希望在许多年后，我们长大了能看到今天栽的树和我们一样成为国家有用的材料。

巨人学校总部指导教师：何艳茹

春天作文【篇19】

春节的第一天，我在家看了看我的两只小狗，毛更鲜艳了，也不再颤抖了，也不再畏畏缩缩了，一看见我，就飞速跑过来，扑到我身上，接着，我去哪，它们去哪，整天都跟着我玩。

诶，我发现了一个事情。家里的小鸡异常兴奋，不知是看见了我带着美味的粮食；还是在欢呼春天的到来。

瞧，我又发现了一个有趣的事情。门口边的泥里长出了一株向日葵，我还兴奋啊，小小的，像草一样，一不小心就会被和草一样被拔掉。然后我突然想起：它总不能没有伴吧。于是我又撒了几粒瓜子下去。希望它们快快长大，产出瓜子。然后 啊，被我吃掉。

今天我出门想看看有没有燕子飞来，找了半天，毛都没发现。燕子虽说没发现，小麻雀就见了一大堆，都在电线杆上立着。跟你说啊：我有时候还真担心电线杆漏电，把它们变成烤鸟。不过，看它们那么小心，应该不会吧，好吧，是我多虑了~~

今天真美好啊。呀！忘了一件事，我的红包！

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