足球赛观后感

2024足球赛观后感(必备十三篇)。

你有没有为写作品名观后感而感到发愁呢？这对我们的思想和感悟都有很大的帮助。观后感应该以批判性思维来探究作品中的缺憾和进步，坚持写观后感可以锻炼我们的逻辑思维能力和写作能力，这是一篇新发布的题为“足球赛观后感”的文章非常值得一读，感谢您的支持希望您能收藏我们的网站以获得最新的资讯！

足球赛观后感【篇1】

为了这场战役，我们做了充分的准备。

灿烂的阳光洒满球场，我们阳光中队的队员，自信满满地上了场。

宣布比赛开始的哨声吹响了，鲍豆队长先发球，他一脚把球踢到我脚下，我把球传给高豆。可是球在去高豆那里的路上，被半路拦截了。对手一个大脚，把球踢到了我们门前，幸好守门员唐豆守住了球门。

对方实力不凡，对我们的球门狂轰滥炸，这可苦坏了唐豆，化解了对方一次次的进攻。哨声吹响，上半场以零比零艰难结束。

中场休息时，是女生啦啦队的表演，精彩火热的舞蹈之后，下半场开始了。

我们交换了比赛场地，准备反击。第一个球踢到边界，第二个球又被对方抢到，他一脚踢起球，球朝着球门飞去，我本能地伸出手，拦住了球。哨声又响了，不是比赛结束，而是因为我手球犯规，裁判判罚了点球。我呆呆地站在那里，不知该如何是好，努力忍住眼泪，不让它们流出来。

对方的点球进了，我们最终0：2输了比赛。

可是，我觉得踢得很过瘾，在球场上奔跑的作文感觉真爽!范豆也很兴奋，嗓子都喊哑了，真不知道明天的语文课会是什么样的声音呢。

足球赛观后感【篇2】

金秋十月，期盼已久的足球赛如期而至。今天，我们班的足球小将也将在绿茵“战场”上，一展他们的风姿。

绿茵如织，人声如海，蓝天下的足球场充满生机。一个个足球运动员生龙活虎、跃跃欲试。瞧，我们班的足球运动员正雄赳赳、气昂昂地走上赛场。一身亮绿色的队服让他们显得格外精神。

随着一声清脆的哨响，我班与二班的对决开始了。本班队员不愧是实力非凡的强者，刚开局就进了两球。对手见情况不妙，也开始发力。经过一番周折，把比分改写成了2：2平。时间已经过半，无论是场外我们这群观众，还是场上的队员，都紧紧捏着一把汗。但担心是没有用的，只有以实力取胜。球员们重阵旗鼓，向对手发起了新一轮猛攻。

只见前锋丛管楷绕过对方球员，用脚轻轻一勾，把球从对方脚下断下，牢牢的控制在自己脚下，开始向对方球门发起冲击。对方二号和三号球员如两匹恶狼，虎视眈眈地盯着球，企图过来拦截。此时，球象粘在丛管楷脚上一样，身体向右一侧，急速又把球向左一挑，一个完美的假动作巧妙地骗过对方，就这样连续左冲右突，很快就冲出了包围圈。继续向球门发起进攻，面对他的是最后一道防线---对方健壮的守门员。只见对方守门员放低重心、目不转睛的盯着足球，狠不得长出一双巨手把球没收。但见丛管楷调整了下角度，卯足了劲儿，一个临空飞射，黑白相间的足球如同一颗出镗的炮弹，飞速射向对方球门，预有准备的守门员以猛虎下山之势扑向足球，可惜还是慢了一拍，足球以迅雷不及掩耳之势，旋转着射进了球门。球进了!场外爆发出一阵喝彩，此时场内外欢呼雀跃，每个球员也踢得更起劲了。

一次次的破门把比分差距拉得越来越大。3比2、4比2、5比2，最终定格在了8比2。时间一分一秒地过去，我们离胜利越来越近。当裁判大声宣布“四班胜利”时，每一个人都热血沸腾!掌声、号角声与欢呼声交织在一起，震耳欲聋!“四班，你最棒!”这句响亮的口号在操场上空久久回荡。

蓝天之下的一附少年，演绎着对阳光体育的无比热爱;绿茵场上的矫健身影，诠释着对足球运动的无限向往。再强的对手，我们也毫不惧怕。让我们不忘初心，迎难而上，为了班级荣誉越来越勇!

足球赛观后感【篇3】

今天，太阳绽开了热情的笑脸，我们企盼已久的足球比赛终于到来了。

八点左右，我们兴致勃勃地来到了操场。偌大的足球场被分为了两个小足球场。第一场我们班坐在左边足球场旁边观战。足球队员们一个个摩肩擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，只见我们班严宇豪把球踢给了王明宇，王明宇立刻带着球往对方区域跑去。对方好几个队员都来拦王明宇，王明宇灵活地躲过了对方的拦截，把球往球门踢去。可是，球没碰着球门，直接擦着球门飞过去了。场上的气氛顿时沸腾起来了，加油声响成一片。上半场结束时，比分是2：0。我在心里暗喜，138班必输无疑了。果然，下半场开始了，我们经过一次又一次的射门和拦截，最终比分是3：0。耶，我们赢啦!打完第一场比赛，队员们个个脸胀得通红，但露着胜利的微笑。

接下来我们是对阵139班。比赛一开始，双方就僵持了很久，但上半场我们还是进了几个球。下半场结束哨声吹响时我们特别高兴，因为我班以4：0的绝对优势又赢了一场。

第三场我们移师小足球场。不过这回赢的可能性不大，因为这场我们是和136班踢。早就听老师讲过，136班可不能小看呀。虽然136班以4：0赢了我们，可我注意到中间有一个特傻的球：对方有一个队员站在离我方球门不到两米的地方，而球到了他面前，可他却踢偏了。还有一个球忒狠了点，直接踢中了严宇豪的心脏旁边，哎呀，看着就疼，幸好没事。

下午，比赛继续。第一场是我班跟135班踢。虽说在上午他们踢赢了140班，但是对我班来说，还不是小菜一碟!最终我班以1：0将他们挡在了决赛圈之外。

激动人心的决赛时间到了。由我们班和140班争夺冠亚军。踢完这场球，我真觉得135班是靠运气赢140班的。140班的实力真的不容小觑呀!他们的守门员严防死守，不给我们一丝一毫的机会，上半场时比分就已经是4：0了。到了下半场，我班好不容易突破他们的防线，进了一个球。可没想到他们班队员趁我班疲惫不堪时又连进两球。在我班好不容易有点起色的时候，偏偏终场哨声又响起了。

眼前还浮现着队员们在绿茵场拼搏的身影，耳畔还回响着啦啦队员们呐喊的声音，我们恋恋不舍地离开了操场，带着些许遗憾回到教室。班主任舒老师安慰和鼓励我们说，没关系，下次再努力，今年得亚军，明年我们就是冠军了!

足球赛观后感【篇4】

如果你想问我最喜欢玩什么，我会毫不犹豫地说：“我最喜欢踢足球。因为踢足球既能锻炼身体，又可以让一天紧张的学习生活得到放松，所以我喜欢踢足球。”

每天下无的大课间的时候，我都约朋友们到场地踢足球，当然足球不是我的而是我朋友的，我们每次打不能超过30分钟，因为大课间只有35分钟的时候给我们玩。

记得有一次我们我们一到一起到足球场就七嘴八舌地商量如何分组，很快蔡鹏程就抢先说：“他要和我一组，因为我的球技正好他的球技好，为了搭配平衡所以我就和蔡鹏程一组踢足球了。”

球赛开始了。蔡鹏程宛如一名真正的足球运动员，只见他认真地做了一下准备运动，然后左脚往前迈一步，右脚一抬再用力往前一踢，足球像火箭一样飞了过来。李淼想用脚把足球挡回去，可是，足球却从李淼脚下穿了过来，这时该我出击了，我学着蔡鹏程的样子跑向前去用右脚对准足球狠狠地一踢，足球快速地向对方飞去，蔡鹏程又轻松地把足球挡了过来。李淼不服气，他跑上前去把足球挡了回去。就这样，足球在我们脚下来来回回地跑着。我们都拍得满头大汗，但是我们依然在球场上不停的奔驰这。

足球赛观后感【篇5】

盼望已久的足球赛终于拉开帷幕了，我和队友们个个兴高采烈，幻想着拿到“世界杯”的那一刻即将来到。

中午，由我们班在足球场上对战三（5）班。比赛开始了，三（5）班先开球。“砰”这球被我们的“神射手”许卓安接住了，他再向球门用力一脚，足球在天空中划出了一道优美的弧线，但却被三（5）班的队员接住了，接着他们就开始发起了强烈的进攻。我们也不甘示弱，也发起了猛攻。拼到下半场，双方都使出了拿手绝活。啦啦队也更加兴奋了，有的在给自己的球队喊加油；有的在心里默默地祈祷；还有的在给对方喝倒彩。我也很兴奋，把球带到门前抡起一脚。唉！可惜被对方的“神奇门将”给逮着了。比赛结束了，双方打成了平手，就开始点球了。

前两次我们踢平手，而第三次三（5）班超常发挥，被他们踢进了。最后的比赛结果是1：0，我们以失败而告终。 虽然，我们输了这场比赛，但是比赛重在参与，这场球赛还是带给我们很多乐趣！

足球赛观后感【篇6】

今天下午,我们三(3)班和三班在操场上举行了一场精彩、别开生面的足球比赛。

我们排着整齐的队伍雄赳赳、气昂昂地走进赛场，只见看球赛的观众已人山人海。身穿红色球衣的是三(3)班 运动员，身穿蓝色球衣的是三班运动员。小运动员们进场后个个摩拳擦掌，他们弯弯腰、伸伸手、踢踢腿 开始了热身运动，脸上都涣发出一种坚定的，不可战胜的神情。

裁判鸣笛，战幕拉开。双方拉锯，你来我住。我的脉搏随着三(3)班运动员的奔跑而跳动，热血随着三(3)班运 动员的攻守进退而涨落。

绿茵场上，小运动员们如骏马纵横弛骋。一比一、二比二、三比三战局拉平，观众席上的欢呼声席卷运动场。

这时，比赛时间已剩下最后三分钟。三班的运动员大兵压境，我方门前险象环生。我的心也给这种情景揪 住了，沸腾的运动场哑然了，人们睁大眼睛，为我方捏了一把冷汗。

突然，奇迹发生了!我方三号左脚一勾，把球截了过来。然后传给5号、6号……只见10号用左脚虚晃一枪，造 成假象使对方守门员纵身扑了个空。随即飞起一脚，向左一记猛射，此球又刁又急。说时迟，那进快，当对方 守门员再想去接球时，球已经进门。

“我们胜利啦……”!红队的小运动员们拥抱在一起，把10号抛向空中。观众们仿佛从难以置信的梦境醒来， 才爆发出一阵雷鸣般的掌声、欢呼声响彻云霄。

足球赛观后感【篇7】

今天，我去看了两场足球赛。

第一场是伊朗对日本，伊朗世界排名第五，日本世界排名第十一，两队相差不大，这场比赛有的看了。没几分钟，上半场开始了。看伊朗队员那信心十足的劲头，仿佛很占了上风。果然不出我之所料，上半场20分钟，两队僵持了十几分钟。最后，日本队似乎有些耐不住了。好！就在上半场快要结束的时候，日本队打破僵局，进球了！比分表上的分数终于跳动了。没过多久下半场开始了，伊朗队落后一分，希望在下半场追回来。刚开始几分钟，伊朗队就有些沉不住气了。好，伊朗队终于追回比分。又过了几分钟，伊朗队又进一球，超前一分。眼看下半场就要结束了，难道日本队甘愿认输？就在最后几分钟，日本队进了一球，双方打平。第二场是巴西对罗马尼亚，这场比赛没什么看头，巴西队世界第一，罗马尼亚则相差太多。上半场罗马尼亚一球没进，打成了6比0。

下半场刚开始，罗马尼亚一心想追回比分，终于进了一球。可罗马尼亚的守门员笨手笨脚的，总守不住球，运动员也是毛手毛脚的，不仅没进球，还总是犯规，这不赏给巴西一个大点球。不过，巴西也有失误的时候，这个大点球都被守住了。但最后，巴西一9比1的大差距获胜罗马尼亚。

足球赛观后感【篇8】

在一栋房子的右面，有一块空地。是踢球的好地方。放学后孩子们又去那块空地踢球。

孩子们用书包当门柱，比赛开始了，两方球员踢的难解难分，十分激烈。小弟弟和小妹妹吸引过来了，连过路的大叔也被这场比赛吸引了。

那个金黄色头发的守门员，手戴手套，半蹲着，身体微微向前倾，双手按在膝盖上，膝盖擦破了也毫不在意，真像一个真正的守门员。全神贯注地望着前方，似乎双方要向这边进球。守门员身后的替补员挺着大肚子站在哪里，心想：赶快让我上场，让我大显身手。

全部人都屏住呼吸朝远处看，由此可见，双方正在激烈的拼抢。一个主人带了一只漂亮的小狗来观看这场激烈的比赛，他挡住了后面戴风帽的小男孩，小男孩干脆站起来看了，一对兄弟非常注意球场上的变化，哥哥紧紧搂住了弟弟。戴红色帽子的小女孩被别人挡住了，她身体急力向前倾，观看比赛。坐在旁边抱着洋娃娃的小女孩呆若木鸡，仿佛这场比赛与她毫不相关，可爱的小白狗好像不喜欢这场比赛在旁边睡着了，那位大叔仿佛想起了小时候踢球的美好回忆脸上露出微笑。

精彩的比赛继续进行着……

足球赛观后感【篇9】

今天是10月24日，我校成功地举办了三四年级的[校长杯]足球赛。

期待已久的足球比赛终于召开了，同学们都心急火燎的在操场上坐好了。四年级共有三场比赛，第一场是四年二班同四年一班比赛。瞧！小队员们个个精神饱满、斗志昂扬。在裁判员的组织下，先拍照，再向观众敬礼，紧接着比赛就拉开了帷幕。

小队员们虽然没有专业的足球技术，但是毫不损色，我们班率先进一球，随后一班也不甘示弱，进了一球。我们班王家顺一个猛踢又进一球，最后我们以2：1的得分赢得了这场比赛，全班同学齐声欢呼。

第二场是四年一班对阵四年三班。上半场结束后比分依旧是0：0。时间一分一秒的过去了，四年三班终于进了一个球，最终三班凭借这一球的优势夺得胜利。

第三场是四年三班对阵我们四年二班，这是一场冠军赛。我们队员都有十分强烈的集体荣誉感，都想发挥好自己的才能，为班级争光。在比赛中最激动人心的是四年三班踢起的一个高球，虽然声势浩大，但依然被我方守门员挡了下来。我们的呐喊声一浪高过一浪。其实这时候我们看到有的球员已经受伤了，但是他们没有喊苦喊疼，只是咬紧牙坚持着。

我突然想到，他们平时到底付出了多少辛苦和汗水啊！俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。经过他们的不懈努力，最终我们以1：0的成绩夺得了四年组的冠军宝座。同学们高兴地手舞足蹈、欢呼雀跃。

通过这次比赛，我明白了胜利永远不只是一个人的努力，团队的合作精神才是制胜法宝。我希望我们四年二班的队员互相围绕，紧密团结，努力拼搏，踢出精彩！

足球赛观后感【篇10】

昨天我去体育馆看球赛，是组织安排的。

那叫一个壮观那！说是请我们去看球赛，其实换个角度就该这么说：是请我们去撑场面。不过既然人叫了咱这帮学生去，我们也不好拒绝啊，那么些个中学的人们，硬是给那儿撑足了两万多人，还真像那么回事儿。你说看就看吧，还非让我们每人手里拿一气球，这拿气球我也就不计较了，还非让我们自己吹，这不是郁闷我么。我是深吸一口气啊，吸的都快要窒息了，然后猛的往气球里呼二氧化碳。往死里吹。可撑死了也就拳头那么大，再看看别人的，比比，就跟孙子见了爷爷似的。唉。我的光辉形象啊！算是全毁了。我就是怎么也想不通啊，我这肺活量咋就是没吹喇叭的时候伟岸呢？思来想去得一结论，我就一事儿精。看了一堆人头晃动就跟老鼠看了大米堆似的激动。这一激动不要紧啊，我就倍儿有劲，跟刚吸完毒似的。吹喇叭的时候不就是热闹么，所以就吹的扎实。好，这问题得到了打破沙锅的解答，打住。

在盛大的那叫什么来着？暂且叫做仪仗队吧，过后呢，球赛就开始了，我拿着组织上发给的小喇叭在那儿使劲吹，使劲吼，吹的那叫一个喜庆啊！说是一加油助威。其实说白了就是起哄。啦。呵呵，我憋足了劲，噗~~~~~~~~扒拉扒拉吹个天响地响的。其实刚开始我吹的是不响的，您以为那容易呢？吹这，需要勇气，懂不？你说吧我这么一文静的处子，吹这玩意儿这就是一种巨大的进步了，我开始腼腆啊，都不敢放开了吹，扯远了，回来回来，就说这小美吧，见我吹成那样，讥笑我一句，你看别人吹的多么嘹亮，你这一看就知道是营养不良，你说我听了这话能不难过么，纯洁的心灵受到了极大的创伤，于是我豁出去了，硬是把那小喇叭当长号使唤。于是成就了大业啊，声震四方呀！看着周围的同志们崇拜的目光，我那叫一个激动啊，于是大受鼓舞，上吹吹下吹吹左吹吹右吹吃，没有一点疲惫的意思，我得对得起党和人民对我的期望呀！辜负了他们那我不得内疚死啊。所以我不懈的努力吹，最后干脆直接把喇叭斜叼在嘴上了，跟叼了根烟似的架势，好象放个口哨在嘴巴里那么轻松。那么大一喇叭硬是被我这么叼在嘴巴上，往死里轻巧。我就想不通了啊，刚才我捧那么拳头大的气球，我怎么就觉得那么的沉重啊？罢了罢了。

后来球赛终于在一片欢乐的气氛中结束了，我回到家就像受了刑罚，大去之期不远矣的阵仗。容易么我。顶着如火的骄阳跋山涉水翻山越岭走那么大老远的路。又锻炼了肺活量。这不是一般人能做的呀！不过我一看就是久经风霜的坚忍不拔的革命战士，洗了个热水澡，没事儿了。精神好的跟刚度假回来似的，再回头一想我这比喻还真不恰当。人革命同志能有热水用呀？显然是没有的，这么一琢磨不要紧啊。我陷入了深深的沉思。我今天的幸福生活，来的多么不容易啊。抽屉里还珍藏着用烈士鲜血染红的红旗的一角。我不禁心里翻滚起一阵汹涌澎湃的浪潮。仰望苍天，把拳头抵在额头上，我大义凛然的想，我一定要好好做人！

我回头一看，糟糕，这题离的好象是有那么些远了。要老师看了那还不得气死啊，说丫真行啊。离题万里，倒是省了不少路钱呵。我怎么能这么对不起老师啊！！所以我要在结尾感慨一下：啊！足球赛真好看，既增长了我们的足球知识又教育了我们要有团结向上奋勇拼搏的集体主义奋斗精神。从文学上来讲，这叫点名文章主旨深化中心升华主题。

足球赛观后感【篇11】

今天风和日丽，赛场四周的学生早已是人山人海。我们几个小球员迈着矫健的步法进入了赛场，全都信心十足地准备迎接挑战。随着裁判员嘹亮的哨音，比赛开始了。场上的比赛异常激烈，双方球员你拼我抢，不时有精彩场面出现，博得了场外阵阵的喝彩声。由于对方球员人高马大，进攻非常猛烈，我们的兵力主要投在防守上。就在这时，对方一名身强力壮的球员带球往前冲，凭借他体格的优势连过我们两名弱小后卫，形势不妙，情况十分危机。

我飞速地冲了上去，瞄准对方脚下的足球就是一个飞铲，没想到他竟然带球从我身上跃了过去。“糟了！他们要得手了。”我立时跃起，从后面急追。只见他一脚劲射，皮球快速地飞向我们的球们。说是迟、那是快，只见我们的守们员奋力一击，将球打了过来，我快速跟进，一个大脚就将皮球开出了边线。“好球！好球！”看到危机的场面化险为夷，刚才还把心吊在嗓子眼上的啦啦队员们激动的欢呼声震耳欲聋。

就这样敌攻我守，大家早已累得筋疲力尽、浑身酸疼，但是每一位球员仍在尽职尽责地拼博，牢牢地坚守着自己的位置。我们也有几次零零星星地反击，但都被对方一一化解了。很快终场比赛的哨声吹响了，我们没能破门得分，但通过大家的团结协作、默契配合，我方也力保城门不失。接下来残酷的点球大点开始了。

顿时所有同学的心都提到了嗓子眼上，甚至有些胆小的女同学用双手捂住了眼睛，不敢往下看。我勇敢地担当起了这次守门的艰巨任务。由对方先踢。对方的核心球员第一个出场，看着他将球轻轻地放在了点球位置，我深吸一口气，双眼目不转睛地盯着草坪上那黑白相间足球，努力地使自己的情绪平静下来。

瞬间足球如飞碟一般飞向球门的右上角，我展开双臂，毫不犹豫地飞身扑了出去，随着同学们响亮的欢呼声，第一个点球被我扑了出去。而我们的第一个点球罚进了，1：0我们暂时领先。“只要我能牢牢地守住球门，我们就能嬴得这场比赛的胜利。”我在心里默默地为自己加油打气。接着，你来我往，虽然我们剩下的球没有罚进，但对方的点球除了两个打偏的，也全都被我全力以赴地扑了出去。我们最终以1：0战胜了强大的。

足球赛观后感【篇12】

有人把足球比喻**生说：足球容不得有半点出错，否则你将会为你的错误付出巨大的代价，比如后卫解围出现了失误就可能送单刀，人生也是一样的，有时人生路上走错了一步，后半辈子都无法弥补，来看小编为大家带来的关于足球赛观后感:

足球赛观后感【1】

体育课上，学生们在操场上举行足球赛。

参加比赛的学生分为红队和蓝队两个队，其它学生是啦啦队队长。

比赛开始了，他们个个生龙活虎跑来跑去的抢球。

足球被一个同学传到另一个同学。

同学们累得满头大汗。

当比赛很激烈时，红队的10号队员把足球踢进了球门。

守门的同学想用手挡，可是10号同学早就把球踢进去了。

啦啦队的同学兴高采烈地叫着，欢呼着，手舞足蹈地跳着。

他们真高兴！我要是能和他们一起玩就好了！

足球赛观后感【2】

现在进行了四年一次的世界足球杯，在新闻中、电视中皆有提到，于是，我对这个足球杯越来越感兴趣，兴趣也越来越浓厚。

新闻中一提到足球杯，我就洗耳恭听。

“足球杯的魅力原来那么大啊!”我嘀咕道。

几位足球迷愿意为大屏幕电视而牺牲家人的利益。为了看足球杯，人们聚集在酒吧和网吧里熬夜看电视。

最后疲劳过度，造成车祸。

还可以那世界杯来举例子，像我们班小陈的成绩真差，就像中国的球技一样，而我飞黄腾达的很快就像巴西的球技一样，这也是日积月累而成的，这也是不能硬逼，按照自己的脚步一步步循环进行的呀!这也是不能对自己太放纵的道理呀!世界杯四年一次，人们固然渴望，可也不能用自己的生命到赌场上去赌呀!

这也是不能抱有侥幸心理的警钟呀!看看鹿死谁手、花落谁家我和李含笑对持不下，而差的同学之间只能和最差的同学竞争，根本不会竞争。

足球赛观后感【篇13】

放学后，同学们争先恐后地跑到空地上看比赛，比赛到现在足足过了半个小时，他们的热情丝毫不减。

“加油，守住球，加油……”一旁的观众们不停地为守门员打气。

守门员左脚膝盖受了伤，用一个白色的纱布包扎着，红色的短裤下，双腿显得越加纤细、瘦弱，但他依然满怀信心，眼神坚定地望着对方变化莫测的足球，随时准备防守猛烈攻击。

坐在最左边观看的一个小男孩，神情专注地望着守门员，眼里透露出无限期盼，被他抱着的另一个小男孩，虽然不懂，但是他幼稚的心灵也开始跃跃欲试起来;他们旁边一位戴着红色蝴蝶结的女孩，气势高昂地将双手叉在腰上，似乎想把气场提高到极点;女孩旁有一个较矮的男生，他把头仰得高高的，因为他前面坐着一个比他高一个头的男生;不远处还有一对姐妹，姐姐抱着洋娃娃，满脸喜悦，妹妹则一心一意地关注着球赛。瞧，那里还有一个大人，真没想到这位路过的叔叔，居然对小孩的球赛这么感兴趣……

守门员身后一个身穿红衣服的男生，上前拍了拍他的肩膀：“好好比赛，加油！”守门员回红衣男孩一个安心的微笑。所谓的球门，不过只是把两个书包当做球门的界限。

对方不断地向“球门”进攻，守门员也险些让足球过限，幸好有那位红衣男孩的鼓励，让他的意志一次比一次坚定，占了上风，对方显得有点措手不及。

“终于赢了！辛苦你了，膝盖上的伤不要紧吧。来，先去休息一下。”红衣男孩立马上前让守门员减轻压力。这时，对方的队员走了过来，拍了拍守门员的肩膀，道：“想不到你那么有精神，值得我们学习……”

队员和观众的笑声融成一体。童年也许就像这场小小的足球赛那样，不管是输是赢，每一个人仍然是开怀大笑……

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最新观后感: 足球赛观后感1篇

在大家的平日学习和工作中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，我们也需要在网络上找找活动相关的内容。你是否正在创作一些活动类范文呢？下面是小编为您精选的“最新观后感: 足球赛观后感1篇”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

放学后，几个小男孩走到一片空旷的土地，顾不上写作业。就展开了一场“足球比赛”。

几个男孩子把书包搭成球门，比赛就开始了。

双方互相不甘示弱，红白队各有特长。第一轮刚开始，球就被红队的队员抢走了，他想把球传给另一个红队队员。刚一踢，球就被白队队员抢走了。几经辗转之后，白队的一名队员离球门更近了，他一脚踢向球门，球进了。

不料，守门员没接住球。倒摔了个跟头，膝盖磨破了，他毫不在乎。只用纱布将膝盖包了一下，顾不上膝盖上的疼痛，就继续上场。

旁边的候补守门员，用盼望的眼光看着守门员。他多希望守门员能下来，自己上场，来显示自己呀！

再看看观众吧！那个小男孩，领着自己的小弟弟过来看足球。两个人全神贯注地看着场上。那个小男孩还带来了他家的白狗，白狗不喜欢看球赛，它正在睡觉呢！那个扎红蝴蝶结的女孩，没有了地方，只好插腰站着看。那个黄头发的小男孩伸起了脖子，看球赛。他好像看不着，就探着脖子看。那个带红帽子的小女孩正低头看。好像总也看不够似的。那个抱洋娃娃的小女孩也在专注地看。那个带风雪帽的男孩撅起嘴，好像他喜欢的队队员发挥的不太好。大个子叔叔满面笑容地看着球赛。他的眼神好像告诉我们球赛有多精彩。

不知过了多久，球赛结束了。大个子叔叔宣布道：“我宣布，红队获胜！”红队的队员“耶！”地喊了一声。白队队员好像不服气。从他们的眼神里可以看出他们战胜红队的决心。

大家带着不同的心情，回家了！

足球赛观后感最新模板

在平时的学习生活中，你一定参加过公司或学校组织的种活动。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，活动类的范文要如何创作呢？以下是小编为大家整理的“足球赛观后感最新模板”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

今天下午，我跟小伙伴一起踢足球。

我们玩的是两个人之间相互踢。谁只要踢进对方3个球就算胜利，接着一个一个的踢下去。首先上场的是我，我的对手是一个连球都踢不准的小孩，可是，我还是认真对待，没有骄傲。就在第一局，我发了一个“火焰射球”把对手一球KO了。第二局，我可是大显神威，我又来了一个“火焰射球”，呵呵，我又赢了！第三局，是一个“足球王”。这回，我可没多大把握了，我先发了一个加速球，没想到，对他毫发无损，他给我来了一个高空球，幸好我跳了一下，把球接住了，否则可就前功尽弃了。就这样几十回合的大战，我和足球王还是不分高下，就在这时，我踢了一个普通球，因为“足球王”把腿抬得太高，球还没到他的脚下，就在这时，我踢的球慢慢的从他的脚下滚过，这就代表我赢了，我非常高兴！

我们还玩了一人一组抢球。裁判倒数20秒，最后一秒的时候，球在谁的脚上，谁就是胜利者。刚开始的时候，我根本不在乎球在哪里，在最后5秒的时候，我就把球抢了过来，可是，我抢的球被“足球王”踢到了另一个地方，最后1秒了，你知道谁赢了吗？如果你说是我或者是“足球王”的话，那你们就大错特错了！就在我拦住“足球王”不让他过我的时候，被那个小孩儿拿到球了，我真是万万没想到啊！

这次踢足球真好玩！

足球赛观后感700字(精选8篇)

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观看一部好作品就像和一位益友交谈沟通，当心中感想无处发散时，我们可以写一篇观后感。我们只有欣赏得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。观后感可以帮我们整合从影视作品中所获取的相关知识。你是不是正在为写观后感而头疼？经过搜索整理，小编为你呈现“足球赛观后感”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

足球赛观后感【篇1】

自信+努力+坚持=成功。

在我看来，坚持不懈是取得成功的要素，是取得成功的秘诀。大家可否记得激情四溢的德国世界杯，那场意大利和德国的半决赛。可以说两队是势均力敌，可谓龙争虎斗。在经历一段持久战之后，尽管双方奋力拼搏，仍无缘射门得分。紧张的加时赛进行了二十分钟左右，仍处在僵持中。这时，无论是球迷、教练，还是裁判，基本认定要进行残酷的点球大战，那时德国将占有地利与人和。就在最后两分钟，就在最后关键时刻，意大利毫不气馁，坚持不懈，脚球射出一名队员凌空抽射，球进了！而且在最后的两分钟内，射进了两个球，创造了足球神话。你看，不到最后关头就不能松懈下来，坚持就是胜利！

不仅仅是一场足球赛需要坚持不懈，做任何事都要有这种精神。为啥刘备能请到诸葛亮？就因为他三顾茅庐。虽前两次没请到，但只要先生没拒绝，还是有可能请到的。所以他没放弃，所谓金诚所致，金石为开。诸葛亮终于被他的诚心所感动，同意出山。刘备如鱼得水，实力渐渐增强，与曹、孙抗衡，形成三国鼎立的局面。坚持真是成功的一件法宝。

还听过一个挖井的故事吗？有个人想挖口井，卖力地挖了两米深，可水的影子没见着，还是一大堆泥土。他将铲子抛在一旁，伸了个懒腰，说道：“这片地下肯定没水，不然已挖了两米深了，怎还没动静？白花了我不少力气，真是功亏一篑呀！”其实，只要再挖半米深，就见水了，可他没有坚持，选择了放弃，成功也弃他而去了。

我呢？也尝到了坚持带来的喜悦。有一次，我碰到一道难题瞟了一眼，难。等一下问爸爸得了。但我又想：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，我何不试着挑战一下。”坚持、坚持、再坚持，终于把那道难题解开了。

坚持就是胜利！自信+努力+坚持=成功。不到最后不见分晓。不管是球赛还是学习，不到最后一刻决不放弃。坚持一个鼓劲的音符；一个成功的阶梯；一个胜利的信号。还是俗话说的好：坚持就是胜利！

足球赛观后感【篇2】

丁铃铃，丁铃铃……下课后，全班同学像一群人一样冲出教室，奔向绿色的草原。他们一群人分成两队准备一场激烈的足球比赛。

每个队员都充满了活力和斗志。他们用自己的书包建造了一座“堡垒”，建立了一个目标。这个游戏吸引了这么多孩子，甚至一个大叔叔也坐下来看游戏。哔~，游戏开始！对方先开球，双方互相争取。足球感觉像气球一样很有弹性。它穿梭在人群中，向左弹起再向右飞，观众的目光顺着球的轨迹。小吴带球来到禁区，想射一个不可能的球。他靠在椅背上，准备击球，突然一个模糊的速度抓住了他的球。原来这个人是周晓。周晓是我们的王牌。我看到他抢到球，在人群中一闪而过。突然，卫兵中有两个人想包围周晓。周晓左闪右闪，把他们甩在后面。他想要一个“倒挂金钩”，这样很难把握方向。守门员擦着膝盖出界了！周晓看到萧郎的位置更好，所以他把球传给他，周晓给他一个身体折射。我看到对方门将弯下腰，双手抱膝，眼睛盯着球，好像随时都想要一次惊心动魄的扑救。球飞过去了。一瞬间，时间停止了，空气凝固了。守门员跳起来，把球紧紧地压在胸前。观众站起来，大声喊叫，并用力鼓掌...

游戏结束后，学生们拿起小书包，愉快地回家了。多么精彩的足球比赛啊！

足球赛观后感【篇3】

星期六，我和爸爸妈妈到体育中心去看了一场足球比赛。

比赛是在成都五牛和上海七斗星之间展开的。整个过程非常精彩。上半场刚开始四分钟，成都五牛队的10号罗德里格斯凭借角球攻入了一球，随后在上半场三十分钟左右，又是10号抢断成功，带球过人，梅开二度，将球射进了对方球门，将比分改写成了二比零。在成都五牛队，共有三名外援，此次连攻两球的罗德里格斯就是其中之一。在第一个入球之前，五牛队员正要发角球时，球迷们喊道：“进一个，进一个”。果然，五牛队员们不负众望，攻进了首粒入球。到上半场结束前，一直保持着二比零的比分。体育中心里，有三万六千九百多名热情的球迷，他们百分之九十都是支持成都五牛队的，毕竟这里是五牛队的主场嘛，所以不足为奇。

十五分钟休息时间后，下半场比赛开始了，在进行到二十分钟左右时，上海七斗星队队员在禁区内犯规，裁判判给了五牛队一个点球，场上队长汪嵩射进了这个球，比分变成了三比零。又过了十几分钟，五牛队因七斗星队再次犯规而获得了第二个点球的机会，还是由33号汪嵩操刀射入，比分再次改写成四比零。比赛的伤停补时阶段，上海七斗星队虽经奋力拼搏，踢进了两个球，但已无法改写四比二的结局，还是五牛队获胜了，他们冲上了中超的席位。赢球之后，球迷们非常激动，停留在体育场内，久久不愿离去……

足球赛观后感【篇4】

今天我们观看了五年一班与五年二班的一场足球赛，时间是下午1点30分。

比赛还没开始前，队员们都到操场上去练球。老师让不参加比赛的同学当啦啦队，队员们在操场上有的在压腿，有的做俯卧撑，还有的在跑步……紧接着一声哨响比赛开始了。我们的第一个球与第二球没有守住，啦啦队的同学们像无头的苍蝇一样，乱喊着，紧接着第三个球，五年二班的金珈旭同学一个大飞脚将球射进对方球门，同学们一起欢呼起来，比打了鸡血还要兴奋不已。正在高兴的时候第四个球被对方同学用头顶进我们班球门，一下子鸦雀无声了，惊呆着。就这样，上半场比赛在紧张的气氛中结束了，同学们都累得满头大汗，我们啦啦队的也喊得口干舌燥，都端起水杯“咕咚咕咚”地喝起水来，像个如饥似渴的小松鼠。10分钟就这样很快过去了，下半场比赛开始了。尽管同学们都很卖力的跑，想方设法的往对方球门进攻，可最后还是被对方的实力给攻破，以失败告终。

虽然这场比赛我们输掉了，但我觉得，通过这次比赛，同学们用团结，拼搏的精神打动了我们所有人，以后，不管我们参加任何比赛，都会继续发扬我们五二班这种优秀的精神。

足球赛观后感【篇5】

现在进行了四年一次的世界足球杯，在新闻中、电视中皆有提到，于是，我对这个足球杯越来越感兴趣，兴趣也越来越浓厚。

新闻中一提到足球杯，我就洗耳恭听。

“足球杯的魅力原来那么大啊!”我嘀咕道。

几个足球迷不惜倾家荡产来争大屏幕电视，为了看足球杯，人们都纷纷聚到酒吧、网吧，来熬夜看电视。

最后疲劳过度，造成车祸。

还可以那世界杯来举例子，像我们班小陈的成绩真差，就像中国的球技一样，而我飞黄腾达的很快就像巴西的球技一样，这也是日积月累而成的，这也是不能硬逼，按照自己的脚步一步步循环进行的呀!这也是不能对自己太放纵的道理呀!世界杯四年一次，人们固然渴望，可也不能用自己的生命到赌场上去赌呀!这也是不能抱有侥幸心理的警钟呀!看看鹿死谁手、花落谁家我和李含笑对持不下，而差的同学之间只能和最差的同学竞争，根本不会竞争。

“和差的人竞争，说明你正在往下坡走，和好的人比，说明你正在走上坡路。”

这次的足球杯给了我们很大的启示，我喜欢足球杯!

足球赛观后感【篇6】

学校的足球场上，我班与七班的足球比赛开始了，这是极为关键的一场球赛，它关系着我们班能否逆转局面提升排名。

我方球员个个神彩飞扬十分自信，守门员小蒋分腿弓背，注视着裁判手中的球，摆出防守的架势；前锋小施直挺挺地站在球旁边，十分自信地注视着球；小李在小施旁边微微皱眉，有点紧张，嘴角微微下垂。

哨声响起，前锋小施率先抢到球，把球向后一踢，就像蜻蜓点水似的，把球传到了同学小李的脚边，自己则悄悄地潜伏到了对方球门边，就像是一条埋伏着的蛇，等待着发动袭击的机会。小李和小谭，小洪三人组成一个三角形“大阵”，慢慢地向对方球门靠近。不好，对方前锋断球成功，抢到球后，竟然一个大脚直接把球踢向我方球门。

是考验我方守门员是否给力的时候了。小蒋眼睛直勾勾地盯着这个如同飞来炮弹似的球。等球近了一点，两条腿如同弹簧般的一跃而起，猎豹捕食一般用手把球抱住了。小蒋轻轻地耸了耸眉毛，来了一段助跑，用力把球扔给了小施。谁知道，对手攻击猛烈，球刚投出不久，就被顶飞了，球又传到了对方前锋脚下。这一次，对方学乖了，不开大脚，带球前进。灵活的小谭猫着身子，一个侧踢抢到了球，跑到中场一个大脚直传给小施。小施见球已到，直接把落向地面的球踢进了对方球门。耶！1：1，我们成功把分数扳回来了！

我方啦啦队十分激动，高兴得蹦啊跳啊，大声欢呼，有的甚至跑过去使劲拍球员肩膀。

比赛还在继续，我方队员更加斗志昂扬。

足球赛观后感【篇7】

今天是10月24日，我校成功地举办了三四年级的[校长杯]足球赛。

期待已久的足球比赛终于召开了，同学们都心急火燎的在操场上坐好了。四年级共有三场比赛，第一场是四年二班同四年一班比赛。瞧！小队员们个个精神饱满、斗志昂扬。在裁判员的组织下，先拍照，再向观众敬礼，紧接着比赛就拉开了帷幕。

小队员们虽然没有专业的足球技术，但是毫不损色，我们班率先进一球，随后一班也不甘示弱，进了一球。我们班王家顺一个猛踢又进一球，最后我们以2：1的得分赢得了这场比赛，全班同学齐声欢呼。

第二场是四年一班对阵四年三班。上半场结束后比分依旧是0：0。时间一分一秒的过去了，四年三班终于进了一个球，最终三班凭借这一球的优势夺得胜利。

第三场是四年三班对阵我们四年二班，这是一场冠军赛。我们队员都有十分强烈的集体荣誉感，都想发挥好自己的才能，为班级争光。在比赛中最激动人心的是四年三班踢起的一个高球，虽然声势浩大，但依然被我方守门员挡了下来。我们的呐喊声一浪高过一浪。其实这时候我们看到有的球员已经受伤了，但是他们没有喊苦喊疼，只是咬紧牙坚持着。

我突然想到，他们平时到底付出了多少辛苦和汗水啊！俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。经过他们的不懈努力，最终我们以1：0的成绩夺得了四年组的冠军宝座。同学们高兴地手舞足蹈、欢呼雀跃。

通过这次比赛，我明白了胜利永远不只是一个人的努力，团队的合作精神才是制胜法宝。我希望我们四年二班的队员互相围绕，紧密团结，努力拼搏，踢出精彩！

足球赛观后感【篇8】

“加油!球进了!”从足球场上传来了阵阵加油助威声。原来是同学们在进行足球比赛呢!让我们一起去现场看看那激烈的场面吧!

下午的第二课，我们班与六(2)班在操场上举行了一场险象环生、激动人心的足球赛。赛前，双方队员摩拳擦掌，跃跃欲试，个个充满了信心，啦啦队员们都对接下来的比赛充满期望，大声为队员们鼓劲，教练站在队员们身旁，商讨他们最终的战术。比赛即将开始，大家拭目以待。

“嘟——”随着一声哨响，比赛开始了。起初，我队旗开得胜，一下子就进了两球。啦啦队员们都欢呼起来，为球员们加油。不过，对方也不甘示弱，很快也扳回了两分，上半场以2比2平告终。我的心提了起来，看来局势不妙。

下半场比赛在短暂的休息后拉开了帷幕。双方交换场地，由我班发球。只见我队主力队员丛管楷一个助跑，右脚乘势往前一挑，黑白相间的足球飞越大半个球场，在空中划出一道美丽的弧线，可惜被对方后卫拦住了。观众席里爆发出一阵叹息声。可他并不气馁。对方队员很快接着球，向我方冲来。丛管楷不愧是我们班上的“足球小将”，他趁对方不注意，一个抢断，然后风驰电掣般冲过中场，又带球过人，躲过了敌方前中锋的追击，来到了禁区外，遭到了后卫的阻拦。他身体后倾，好像要从那里突破。可这只是一个假动作，他灵活地把球用脚一拨，便从那还来不及防守的后卫左侧绕了过去。只剩下守门员了!他飞起一脚，一记猛球如猛虎下山，直冲球门死角。守门员估摸着球的方向，一跃而起，想在门外拦住球。可事实未如其愿，球从他指尖飞了过去，球带生风，有力地打在网上，进了!我欢呼雀跃，对比赛的结果信心十足。接下来，由对方队长发球。他一个“倒挂金钩”，球传到了不知何时深入我后的3号球员。他气势汹汹不怀好意地逼来。空气似乎快凝固了，大家双目圆睁，呼吸沉重。就在他准备射门时，幸好黄鑫伟一个飞铲，球出界了。我长舒了一口气。

经过几轮的角逐，我班以8比2的绝对优势赢得了此局，同学们都兴高采烈，欢庆胜利。绿茵场上，我们挥洒汗水;白云之下，我们努力拼搏。小鸟为我们歌唱，风儿为我们鼓劲，阳光为我们欢呼，蓝天为我们加油!四班，加油!

2025精选观看足球赛观后感(370字)

在日常的工作过程中，你一定参加过公司或学校组织的种活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，活动类的范文要如何创作呢？以下是小编为大家整理的“2025精选观看足球赛观后感(370字)”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

观看足球赛观后感(篇一)

在世界杯还未开赛，我便已早早的守在了电视机旁，我对这最后一场球赛充满了期待，今天，这场世界杯球赛将陪伴我度过一个精彩的凌晨。

第一次熬夜看世界杯，感觉特别的精彩。看着钟表一点一点走到了2点30分，我激动地站在沙发上，我两眼紧盯着电视，期待着看到进球的瞬间。终于到了运动员入场的时候，他们看起来那么有精神，一定是已经准备好激烈的角逐了。啊，裁判发球了。只见两队球员互不相让，然而，渺小的白色足球，在一名名球员的脚下熟练地滚动着。控球，传球，球已经接近球门了。“射门啊！”看他们还在传球，在电视机前的我和显得比球员还要紧张。终于，他猛的一脚，将球踢向球门，我和屏住了呼吸。“哎呀，太可惜了”唉声叹气，因为用力太大了，球一下飞到了门框上，又飞快地弹回来，那位荷兰球员显得一脸可惜。很快上半场结束了，我和依然一动不动的呆在电视机前。

下半场开始了，由西班牙发球，只见那位发球的球员将球猛的向球门那一踢，自己球队的球员用头将球顶进了球门，“球进啦，球进啦”我和高兴的在沙发上乱跳，还不时哼着世界杯的主题曲。正是这一进球，让西班牙球队夺得了“大力神杯”。西班牙队球员们此时的心情无法形容。

这次南非世界杯真是精彩无比、其乐无穷。

观看足球赛观后感(篇二)

观看了教育电视台足球先锋关于沙湾路小学的报道后，使再次认识到踢足球是一项很有意义的运动，要坚持，要坚强，要勇敢，要拼搏，要踢就坚持踢下去，要踢出点明堂出来，不能半途而废。只要每天坚持训练，少请假就一定能踢好的。校园足球赛观后感

踢足球的同时，学习也不能松懈。每学期的半期考试和期末考试会进行一次考评，如果考评不及格，就会被开除足球。所以我们足球要训练，学习也不能放松。我们比其他小朋友付出的更多，每天下午三点半开始训练，可能会比没有踢足球的小朋友晚回家2个小时左右，其他小朋友作业都做完了，我却还没有开始。我就利用课余时间做作业，大部分时间都是在学校已经把作业做完了， 回家就检查、签字，这样就快多了。我上学的每一天都是这样。

虽然每一天回到家都很累，但是我是快乐的，因为我热爱足球。我要更高、更快、更强。

观看足球赛观后感(篇三)

小朋友，你踢过足球吗？足球，带给我阳光，让我感受到快乐！最近，我们学校举行了足球文化艺术节，我可开心了！可是，我不会踢足球，所以，我没能为班级出一份力，心中很惭愧。但是，当我看到班级同学在赛场上表现优秀时，心中甭提有多自豪了！我记得在我们班跟三（1）班比赛时，我们班足球队员表现得特别棒！王子涵同学做守门员，那是尽职尽责，奋力堵截对方的进攻球，赢得了大家的掌声。特别是胡陈宇，只见他在赛场上风一般地奔跑，面对对手的抵挡，他丝毫不犹豫，而是“嗖”地一个大脚球射入对方的球门，为我们班得到了一分。最后我们班虽然失败了，但是我们班足球队员努力配合，为班级争光的精神值得我学习！

为了更清楚地了解足球，我上网查了足球知识：足球又叫蹴鞠，有“世界第一运动”的美誉。足球的颜色有红白相间的，可是绝大部分是黑白相间的。足球的外形是圆圆的，如西瓜般大小。我非常喜欢足球，但由于我的力气不够大，所以没有通过足球队员的选举。不过，以后我会多锻炼身体的，争取有一天能加入足球队！

小朋友，听了我的介绍，你了解足球了吗？

观看足球赛观后感(篇四)

本周三，我们5 (4)班和5 (3)班进行了一场足球比赛。来吧，来吧...我们两个班的学生为足球队加油。

严恒和程是罢工者。程带着球拼命向敌人的阵地冲去。然后他就被拦住了。他不着急。他用右脚踢球，球滚向左边。敌人反应不过来。突然，阎恒把球踢进了敌人的球门。后来，敌人。他被阎恒抓住踢了一脚，却被“敌人”踢了回去。阎恒又把球传给程，程把球踢了几个来回。唉，被“敌”守门员扑出球，被程扑出，直接狠狠地踢了一脚。“敌人”门将被压倒，进球了！我们以2比0获胜。

通过这次比赛，我明白了什么是团结就是力量。

观看足球赛观后感(篇五)

今天下午，我要去足球场参加夏令营足球赛。到了那里，教练把所有队员分成两队后，激烈的足球赛便开始了。过了一会儿，双方的比分还是0比0。这时，我们队的口8号开球，他准备踢一个飞球，把球传给我们队的24号。他飞起健壮的右腿，向球锰地踢去，那球像飞碟一样在空中旋转了几下，才向陆地“俯冲”下来。24号看到了，连忙用脚去接球，其他人也一拥而上，来抢球，不过，24号还是非常敏捷地“逃出”了他们的包围，快速地把球靠近球门，而队方的守门员呢，站在那里像一个木头人似的一动不动，24号便轻松地把足球射进了球门，我们1比0领先!我们队的球员都非常高兴.

又过了一会儿，对方也把足球踢进了我们的球门，这下子比分是1比1了，足球场上的气氛有点开始紧张了，两个队争先恐后，互不相让。忽然，对方的28号踢着球像球门过来了，我一看，形势不太秒，便赶紧冲上前，跟他抢球，他不小心把球踢到了我的面前，我飞起右脚，，一踢把球踢出了界外，24号高声叫到：“好球!”因为这样子对球门就不会有危险了。

“支--”教练吹哨子了，比赛也结束了。

踢球可真带劲啊!

2024汉字观后感合集十三篇

公司日常的工作过程中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。哪些好的活动类范文可以引用呢？以下是由小编为大家整理的“2024汉字观后感合集十三篇”，仅供参考，我们来看看吧！

汉字观后感 篇1

这两个星期，易大大推荐我们看《汉字王国》这本书。看完之后，我觉得这本书挺不错的，那么，下面就由我（伟大的张雨恬同志）来为大家介绍一下这本书！（汗啊~）

这本书主要讲了：现在我们写的这些汉字，在以前是虾米样子的，它们又是在虾米环境下，在虾米事情中变成了我们现在写的汉字呢？就比如：自己的“自”这个字，它的老祖宗其实是一个鼻子模样的字，为什么呢？那是因为我们一般说自己都是指着自己的鼻子说的，所以，在以前，人们当然就会用鼻子模样的'字表示自己的意思啦！

读了这本书，我觉得：作者西莉姐（林西莉）像《昆虫记》的作者法爷爷（法布尔）一样伟大，为虾米呢？？那是因为他们有一个共同的优点，就是不管他们做虾米事情，都会认真、仔细的对待。想一想，西莉姐（林西莉），一个老外，在她的努力下，居然比一个中国人了解汉字的由来还要多，这，难道还不够伟大吗？！

汉字观后感 篇2

东海县海陵路小学庄海燕

最近得到一本书《汉字王国》，一拿到这本书，就被它完全吸引了。一是书的设计。封面以棕色和暖橙色为主，有山、水、剪纸等图案和文字。

整本书页面简单典雅，排版错落有致；大字和小字混合搭配。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅幅画画。**亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。

更令人欣慰的是，偶尔出现几个棕色和红色的大字只是增加了很多兴趣。读这本书就像读一幅风景画。每一页上跳动的汉字，似乎都有淡淡的墨香和优美的舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩；汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。

太过注重现在，我们甚至忘记了她的原貌。每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式；篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。

她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。二是书的作者。这时才看到作者的名字——林西蕾，以为是淑女，自然更尊重。

仔细一看：[瑞典]，原来是位外国人呀，再油然而生的便是感动了。她以**并茂的形式讲述中国文字的起源的特点，选取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解。

既有深度，又很好读。我觉得书中的一些例子对一年级的识字教学很有帮助！

走进《汉字王国》之后，我发现自己打开了一扇又一扇早该开启的窗，看见了原本未知的令人神往的风景。借用林西莉女士的话说：“我越深入学习汉字，越被汉字所反映的现实以及我作为学生所看到的但实际并没有理解的一切所吸引。

”那么我们应该怎样教学汉字？当键盘输入日渐普及，当学习外语的热情日益高涨，当书法和毛笔一起受到冷落，当吟诗作对变得愈加曲高和寡……是否，我们可以像林西莉女士那样，边画边说“丝”字的来历以及相关的合成字，向孩子们讲述汉字的演变，让他们在描述中想象祖先的生活方式、古代的自然场景，巧妙引领，省时高效。与其带领学生一一画画，不如机械地重复：

“丝，一笔撇折，二笔撇折，三笔撇折，四笔撇折，五笔横。”是否，我们可以用简笔画在黑板勾勒出“隹”字由甲骨文、金文演变的过程，告诉学生“隹”指的是短尾巴鸟，它存在于绝大多数鸟名中，与它有关的“霍”、“集”等字表现了鸟的各种动作，当学生们知道“雀”就是“小鸟”，又何必反复强调：“雀字下面是四横，不要写成三横！

汉字观后感 篇3

每个孩子初初面对汉字时，一定都曾有过无穷的惊喜和好奇，只是学得越多，这种喜悦与好奇的感受就越被消磨殆尽，没有兴趣作为动力，更深入的探索也就对大多数人关上了大门。瑞典的汉学家林西莉却是顺利打开这扇大门，再呼唤我们与她同行的人。

她在年轻时代学习汉字，就惊讶于“一个个汉字为什么是这个样子？那一笔一画代表什么？它们最初的形式是什么样子？”即便是最简单的一、三、五、七这样的汉字，在她眼中也充满了神奇。

这种惊讶感激起的强烈兴趣，使她更深入地学习中文，后来在回到瑞典的汉字教学工作中，她逐渐找出一种图文结合加以实物例证的教授方式，学生们都开始喜欢上她讲的汉字。再后来她用十五年的时间，收集各种资料，尤其是考古实物的佐证，写成了《汉字王国》这本书。

在书里，她选择与中国社会文化、生产生活密切相关的汉字，逐个解说它的演变、与实际生活的联系，努力还原中国古人造字的过程。每一个汉字后面都附有或长或短的小故事，涉及中国文化、风俗、历史、物质生产等方面，但又与字本身密切联系。没有故作高深的考据，是以活泼、饱满、有趣的方式讲述出来的见解，同时又注意资料的丰富、可考与严谨。

对于现阶段我们班的学生而言，形近字的辨析一直是部分学生老大难的问题。而通过让学生了解一些富有启发性趣味性的字理知识就能很好的解决这一问题。例如在之前的学习中，有个别学生总是不能区分好“王”和“工”这两个字。在读了这本书后，我借用书中的字理知识来向学生传授——“王”字来自一件工具，可把人砍死的斧子，而“工”字亦是来自造房子的石头工具(一块约一尺长石头插上一条木棍，工人拿来作平土用) 。并配以图文并茂的形式向学生展现，很快就解决了这一问题。

在教学“采”字时，我让学生通过研究讨论书中甲骨文和金文的“采”字，进而形象的了解“采”这个动作，从而激发了学生学习汉字的兴趣。我想如果小朋友在小学阶段，开始认识汉字的时候以这种图文并茂的方式，去分析字的结构，去了解字的来源，小朋友们一定会爱上我们的汉字的，而且这种意思，一旦了解就再也难忘，用它来表示生活中的一些劳作状态或娱乐状态，也一定会更准确吧。比如采摘，采菊东篱下，采薇等等。多么形象的动作啊。

读完了这本书我忍不住再次为我们的汉字而感叹，它是这世界上最优美的文字，没有之一，它是独一无二的。

汉字观后感 篇4

在几千年以前，古巴比伦，古埃及都有自己的语言，可只有中国汉字，一直流传至今。

早在约10000年前，古人就已经在岩石上刻划了许多类似的图案，在中国十五个、相距900公里以上的地方竟有同样的文字！

许多中国考古学家在上世纪六十年代在平湖旁挖出了，历史上第一只古代，用鹤骨做的笛子！上面还刻着许多甲骨文，这是历史考古的重大发现。在上个世纪，考古学家在杭州余杭挖出了一个有十一个甲骨文的陶盘，这是我们对甲骨文大大的认知。

以前我并不觉得汉字很有趣，美妙，可看完这纪录片以后，我深受启发，我感受到汉字不仅仅是那么几个字那么简单，它是古人智慧的结晶，更是祖国的瑰宝！汉字有着它独特的魅力，一个个字方方正正，端端正正，我不禁感叹道：“中国汉字真是博大精深啊！”现在，汉字是世界目前为止使用人数最多的语言，我要好好下决心学好汉字，因为汉字就是就是中国最伟大的文化！

汉字观后感 篇5

前几天，我看了《汉字英雄》，第二季总决赛中，我认识九位“硬柿子”他们是经过两万人的海选进入前一百强，再历经整整一季的磨炼成为能来到决战之夜的九位人群中的佼佼者。有一个小学六年级的学生，一个初中生，其余的都是高中生。这年龄的差距可想而知，而这场比赛的竞争、较量也必定是激烈无比的。

、看完后，我又觉得遗憾，又觉得高兴。遗憾的是他们都是顶尖的选手，却在一次次的马虎、遇到他们的短板中而离开舞台。我很高兴李雨轩、麻君豪和李佳旋成为前三名。

但我仅仅是为他们获得名次而拍手叫绝吗?不是，我还为这9位甚至所有站上过这个舞台的选手而高兴。他们经过磨炼和成长，他们的知识将更广泛，他们将更能承受失败，所以成功

无论有没有成功，他们都渡过一段短暂的美好时光，拥有一段长存的美好回忆。

不过，我又想，他们也是小学生，而我只差一个年级，为什么他能光荣地站在决赛的舞台上，但我不能。我的心中浮现出“天才”二字，这档节目又关于到地理、又关于美术、又关于历史，还要考字词理解记忆，小学生能了解什么，地理历史根本没学，美术只会彩虹的7种颜色，字词更没高中生了解得多，所以我就只能是说“天才”。但后来我果断地替换这心中唯一的答案，换上了”努力“一词。

爱因斯坦说过成为天才，只要百分之一的天份，剩下的百分之九十九都分配给”努力 “。他们都是学生和人。他们可以很聪明。只要我们努力，我们也能做到。所以——

我们要努力学习，不要成为”软柿子“，拿给别人吃掉，要成为”硬柿子“，让人们没辙儿，对我肚子里自己的知识更没辙儿!

汉字观后感 篇6

随着时代的发展和社会的进步，汉字作为中国最古老的书写系统，在现代文化中已经扮演了重要的角色。汉字里蕴含着深刻的文化内涵和丰富的历史文化遗产，让人们在学习和使用中收获十分丰富的感受。而读完《汉字赞》这本书后，我的内心也被这本书中的文字所感染，心潮澎湃。下面，我将就此书的精髓，谈一下自己的感悟。

首先，这本书让我深刻体会到汉字作为一种怎样的文字体系，不仅仅是一些抽象的符号，而是一种蕴含思想、文化和历史的文字，更是中华民族几千年来智慧的结晶。作者将每个汉字的起源和文化内涵娓娓道来，让读者对汉字的认识更加深入。在读完这本书之后，我对汉字的理解也越发深刻了。

其次，这本书让我感受到汉字文化的广博与深远。在书中，作者用生动的文字描述了每个汉字的形制、起源，以及内涵和用法，这让我惊叹于汉字文化的博大精深。汉字文化是中华文明的重要组成部分，蕴含着中国几千年的历史、民俗、宗教、哲学等方面的精华。了解汉字文化，不仅可以了解中国古代的文明成果，也可以更好地了解中国的历史和现在。

最后，这本书让我感受到了汉字所能带给我们的启示。作者通过个性化的描述和分析每个汉字的内涵和寓意，让读者对生活中的琐事和现象有了更深入的领悟。通过作者对汉字寓意的分析，我们也可以知道汉字是如何在形式上与它们所描述的词语或实物相连的。汉字文字的传承，也让我们深感到语言的力量与美妙所在。我们要掌握汉字文化，要懂得如何利用汉字来表达人类智慧和创造力。

总之，《汉字赞》这本书不仅仅是一本汉字学习的工具书，更是一部让我们深刻了解和认识中华文化的著作。读完这本书，我深切感悟到，我们应该珍视汉字文化，了解和学习汉字的内涵，认识和领悟汉字所具有的创造力和智慧，不断推进汉字文化的传承和发展。

汉字观后感 篇7

观《汉字英雄》有感

清江小学四（7）班张慧仪

星期一晚上，我准时坐在电视机前，收看了三峡电视台的《汉字英雄》的决赛。

《汉字英雄》决赛一共有十二组选手，有枝江、长阳、宜都、金东方等代表队参加。他们个个身怀绝技，才思敏捷。代表宜都参赛的是我们清江小学的刘顺之同学，评委有我们学校博学多才的候老师，真为我们学校感到自豪！

参赛的同学们都是汉语学***佼者，他们过五关斩六将，表现得非常出色。令我印象最深刻的是长阳代表队。大哥哥和大姐姐在猜词语的环节中，配合得十分默契，在规定的时间内把所有词语全都猜对，没有一丝停顿。

当大屏幕上出现“塞翁失马”时，我当时还没反应过来，只见大哥哥脱口而出：“焉知非福！”，背对大屏幕的大姐姐心领神会，马上猜到：

“塞翁失马！”不一会儿，十二个词语全部猜对。长阳代表队得到了一百分，他们在总决赛中得到了一等奖，真是令人佩服！

在欣赏了学生们精彩的表演后，他们对汉字的热爱深深地感染了我。想想我平时的表现，真是非常惭愧。有一次，我在写作业时，粗心大意把“拔河”错写成了“拨河”。

妈妈看见了，对我说：“拨是轻轻地拨动，拔是用力使劲地拔，去掉了这一撇，字体很相近，但是意思却大不相同。所以一定不能写错，这一个小小的笔画可不能漏掉哦！

”听了妈妈的话，我才明白原来每一个汉字都大有学问，需要我用心体会它的含义。

看完汉字英雄比赛，我不禁对汉语和文学产生了浓厚的兴趣。汉字是中国文化的结晶。汉字可以表达许多美好的事物，是我们的生活更加丰富多彩。从现在起，我要努力学习，不仅要学习课本上的知识，还要多读一些优秀的课外书，多了解、多积累，丰富我的语言知识。

我相信只要我坚持不懈，我也能成为汉字英雄！

汉字观后感 篇8

汉字的魅力读后感

汉字是中华民族的瑰宝，是世界上唯一拥有数千年文字传承的民族。它作为一种表意文字，集神秘、典雅和复杂之美于一身，拥有着无穷的魅力。

汉字的魅力首先体现在其丰富多彩的象形意义上。汉字最初的形态是根据事物形象塑造而成，每一个字形背后都蕴含着一个故事。例如，字形“日”就代表了太阳的形状，字形“山”则象征着山峰的轮廓。通过观察汉字的形状，我们可以窥探到古人对事物的深刻理解和感悟。这种象形意义使得汉字不仅仅是一种文字，更是一种艺术形式，给人带来了美的享受。

汉字的魅力还在于其丰富多变的结构和演变过程。汉字的结构通常由基本部首和偏旁组成，这些部首和偏旁都有着具体的意义，通过组合形成字词，承载了丰富的文化内涵。而随着时间的推移，汉字也不断演进和变化。例如，一些携带旧时记忆和历史痕迹的字形逐渐被改变，但字义却得到了保留，使得汉字兼具了传统与现代的特点。这种演变过程是一个民族文化发展的见证，同时也是汉字魅力的一种体现。

另外，汉字的魅力还体现在其精确准确的表达能力上。汉字作为一个单字即可表达一个完整的概念或者意思，其简洁有力的特点让人钦佩。在书法艺术中，字体的连笔、章法的运用也能使一个字蕴含着更多的美感。通过汉字的准确表达，人们能够更好地传递信息、表达情感，并与人沟通交流。这种表达能力让汉字成为一种重要的文化工具，也是中华民族传统文化的象征之一。

最重要的一点是，汉字的魅力还在于其能够唤起人们对中华文化的思考和热爱。通过学习汉字，我们可以了解到古人的智慧和才情，感受到中华文化的博大精深。汉字是中华文化的核心，是中华民族几千年来积淀下来的智慧结晶。感受和学习汉字，不仅是对中华文明的尊重，更是对自身文化身份的认同。只有当我们深入了解这些汉字的内涵和历史，并将其融入到我们的日常生活中，才能更好地延续和传承中华民族的优秀文化。

汉字的魅力是无穷的，它不仅是一种文字工具，更是中华民族的精神符号。在现代社会中，我们应该重视并尊重汉字的底蕴和艺术价值，传承并发扬下去。通过学习和欣赏汉字，我们能够更深入地理解和感受中华文化的博大精深，增强我们的文化自信。同时，我们也应该以开放的心态对待汉字的发展和变化，使其与时俱进，更好地适应现代社会的需求。让汉字的魅力永远流传下去，成为我们文化的瑰宝。

汉字观后感 篇9

通过学习《有趣的汉字》，让我体会到了字谜的有趣，谐音的趣谈。汉字是中华民族的骄傲，是中华民族的结晶，是中华民族的灵魂。

回到家里，我迫不及待地想找到妈妈和我玩哑谜。经不住我的“眼泪攻势”，妈妈答应跟我一起玩猜字谜游戏。妈妈故弄玄虚地问：

“七十二小时。打一字。”话音刚落，妈妈还阴险地干笑了一声。

我脱口而出：“晶!晶!

是晶字!”妈妈大吃一惊。我母亲故意咬我的嘴唇，神秘地对我说：

“客满。打一字。”说完，家里顿时鸦雀无声，我在草稿本上龙飞凤舞地写着，抓耳挠腮地想着。

突然，我想到了，于是，我对妈妈喊：“妈妈，我知道是什么字了，是‘促’字，因为客满也就是人满，满就是足，人与足也就拼成了一个‘促’字。”妈妈惊讶地看着我，吞吞吐吐地对我说：

“这么难的字谜也被你猜出了，真聪明!”汉字真是变化多端!我开始对汉字有兴趣了!

猜谜不但可以帮助我们增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高我们的思维能力和概括能力。

在汉字王国旅行，我知道汉字是仓蝇发现的。别看汉字只是由横竖撇捺组成的，可它们却消耗了祖先们很大的心血。人类早期没有汉字。据说仓颉创造了人物。

仓颉在泥泞中看到了鸟的脚印，笔直、倾斜、交叉，并根据鸟的脚印创作了笔画。后来，他根据龟谷、虫蛇、谷子、山川、草木的形状和动态，逐渐创造了汉字。

汉字是我们生活中不可缺少的一部分。看！街上的广告牌、学校的标语、工厂的标语都有汉字的脚印。

汉字能让我们读到通俗的诗歌，也能让我们看到令人难忘的文章汉字很有意思！

有一次，弟弟拿着一道题来问我，“日”字加一笔是什么字，我一找，竟然找出了很多个，比如：旧、目、电、白、旦、田、等等等等。另一次，一个同学来我们班。当老师让他自我介绍时，他并没有直接说出自己的姓，而是让我们猜谜：

“左边加一是千，右边减一是千。”同学们想了很久都没有想出来最后我猜了一个任务的“任”字，终于猜对了新同学的姓。

汉字的谐音也很有趣。看！孔子动如书，侄子照常点灯笼，八月十五日早早蒸年糕，床下点蚊香，冻豆腐难

哈哈，汉字有趣吧?今天，我也给你猜一个字谜：天有它大，人没它大(打一字)。猜对有奖哦!

如果你想有更多的秘密，请漫步在汉字的海洋里。也许下一个发现汉字另一个秘密的人就是你！

汉字真的很有趣，尤其是猜谜。

有的字谜非常简单，同学们不一会儿就想了出来，高高地举着手呢!可有的字谜就没那么简单了，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，急得大家都东张西望，可出题的主人呢，倒是一幅悠闲的样子，最好大家都猜不出，希望把同学们都难倒。等到没有一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢，原来是这个字啊!

”的大喊!

这个链接结束了，另一个非常有趣的程序正在等着我们！把刚写的单词随便放在黑板上。大家想了想，十几个词语出来了，仅关于“日”的就有很多个，比如：

午日、吉日、生日……统计一下，大家竟组成了十五个词语。

通过这些游戏，我想你会觉得汉字很有趣！

汉字观后感 篇10

胡哲：无肢的舞者，人生的赢家

胡哲，一个看似平凡却又充满力量的名字。当我第一次听说他的故事，内心深处被深深触动。他，一个没有双臂和双腿的人，仅仅靠一只“小鸡脚”生活，却活得比许多人都要充实和快乐。

每当我回想起胡哲的笑容，我的内心都充满了力量。他教会我，身体的缺陷并不能定义一个人的价值，真正的价值在于我们对生活的态度和追求。我曾因工作的不顺而感到迷茫和无助，但胡哲的故事提醒我，只要有决心和毅力，没有什么能够阻挡我们前进的步伐。

胡哲不仅是一个乐观的人，他还是一个充满智慧的人。他用自己的经历和感悟，向我们展示了生活的美好和可能。他教会我们，无论生活给予我们什么，我们都要勇敢地接受，并用爱和善良去对待它。

在这个世界上，或许有很多人像胡哲一样，面临着各种各样的挑战和困难。但正如胡哲所证明的那样，生活的意义不在于我们拥有多少，而在于我们如何去珍惜和利用我们所拥有的。胡哲的故事，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，也温暖了我们内心的角落。

汉字观后感 篇11

这本好书的名字叫做《汉字王国》，作者是瑞典著名女汉学家林西莉。当我读完一遍之后，被书中对汉字独特细腻的品味和汉字之美深深震撼和叹服了，于是我又把整本书反复读了五六次，每一次都陶醉在那浩瀚美妙的汉字王国中流连忘返。

有人说，每个汉字都像一首诗；有人说，每个汉字都像一幅美丽的图画；而我认为，汉字是一个庞大繁荣的王国，每个汉字都有属于自己的分工，拥有自己独特的特点。

现在有许多同学都不喜欢学习语文，原因之一就是普遍认为“汉字太枯燥”。我想这本《汉字王国》就是一本不错的好书。它既能使同学们感到兴趣盎然，又能让我们品味汉字独特的'魅力，增加同学们学习汉语汉字的兴趣。所以，今天我把这本书推荐给你，希望你也能懂汉字、品汉字、写对汉字，做一个真真正正的的中国人。

小小汉字可不小，我们都应理解她，好了，希望你也能像我一样，爱书，爱汉字。

汉字观后感 篇12

暑假里，我读了任溶溶写的《我们的汉字》这本书，颇有感触。

这本书是一本关于汉字知识的普及读物。从汉字的起源到汉字的演变，再到拉丁字母的语音，系统地讲述了汉字发展的历史，使我们对汉字有了一个具体而清晰的认识。

汉字教会了我很多道理。正如这本书的作者所说，无论是中文还是英文，不说不写都是一件令人烦恼的事情。书中有一个小故事：一个男人去美国，他不会说英语，所以他请一个朋友在便条上写下他最喜欢的菲力牛排。

当他饿的时候，他进了餐馆。侍者问他吃什么。他拿出纸条，侍者端来了一盘鲜嫩的菲力牛排。他很高兴。就这样，第二次他依然吃得津津有味。但第三次和第四次，他不想吃了，甚至失去了食欲。

他想找人写另外的菜，可是找不到懂中文的人，所以，他只能一直吃牛排，吃到想吐为止，这可真令人沮丧!所以，你看看，文字在我们的生活中起着多么重要的作用，扮演着多么不可或缺的角色啊！

这本书还告诉我们汉字的演变，从甲骨文到楷书，每一种文字都有自己的故事。还有象形和指事。象形文字是一个直接描述物体形状的词。它是直在象形文字上用简单的笔画画出的一个符号词。

以前，有些字没造出来，古人常会用同音字来代替要写的字，这叫假借字，现在我们都叫做错别字。现在有些店铺故意用错字，比如我在吾悦广场上写着就“视”不一样、“布布”高升，我觉得不好，因为他把字的本意给变了。

汉字蕴含着中国传统文化的精神，每一笔都蕴含着自己的故事，所以我们应该让它们发扬光大。

汉字观后感 篇13

暑假的一个晚上，我和女儿正准备睡觉，我家先生说：“你们俩先别睡，昨天我发现有一个电视节目特别好，今天晚上还有呢！”

“叫什么名儿？”

“《汉字英雄》。“

“《汉字英雄》？你什么时候对汉字有兴趣了？还真难得，你不是除了看打仗的，还是看打仗的吗？”我打趣道。

“一会儿就演，保准你们俩爱看。”

既然先生都这么说了，那就等会儿吧！

9点25分，节目开始了。原来，这是一个比赛项目，目的是检查运动员对汉字的理解。参加者均为小学、中学、高中学生。主持人是马东，有于丹、高晓松、张颐武三位嘉宾。哇！

都是大师级的人物。孩子们的表现很大方、很自如，一点都不怯场，他们写起生字来，个个都胸有成竹，就连不会写的字，根据评委一提醒，居然就能写出来。面对主持人时而严肃紧张的表情，时而幽默的提问，他们的回答都非常迅速准确，不时赢得掌声。

选手层层过关，最后的冠军将被称为“汉字英雄”。

你还别说，真让先生说对了，这个节目确实挺好的，只看了一会儿，我和女儿就上瘾了，也一块儿跟这写，这一跟不要紧，汗颜哪！有的汉字是看都没看过，听都没听过；有的看见过却不会写；有的提笔忘字。不读书不知道，不会写太多，真的吓到自己了。

就这样，一个暑假，每到周

四、周五的晚上，我们一家三口就坐在电视机前等着看《汉字英雄》，8月29日、30日是总决赛，通过激烈的比赛，决出了汉字状元、榜眼、探花。通过看这个节目，我的体会还真的挺深的。

一、汉字是中华民族优秀的文化遗产，它的历史源远流长，反映了我们祖先的聪明和智慧，但随着电脑的普及，我们忽视了汉字的书写，汉字的文化，许多人提笔忘字，好多的字会认不会写，甚至都不认识，真实一件可悲而且可怕的事。

二、汉字的笔顺被孩子们丢的差不多了，在前几期的节目中，有一半或者多一半的孩子，在写字时都倒插笔，而且相当严重，你都不知道他是怎么想的，他们不是在写字，而是在搭字，把汉字的美全丢了。我是一名小学教师。我是一名高级班主任。每次看到学生倒着写，我都要纠正，但效果并不明显。我总觉得我们失去了一些重要的东西。看完这个节目，我感觉更深刻了。我们怎样才能弥补这些丢失的东西？

3、 看完这个节目后，我对汉字的发音和书写更加小心，我会随时学习，特别是那些普通但不是书写的汉字。暑假期间，我们和朋友们去了南戴河。一路上，我们家三口人在学汉字。高速路上不是有路标吗？

过一个路标，我何先生就问女儿：“你记住刚才x x 字了吗？说说怎么写的？

”先生说：“咱们仨都魔怔了，这就是人家《汉字英雄》播出的目的。”“哈哈……”车厢里一阵笑声！

四、虽然我是一个老师，我和这些选手相比，我的知识太贫乏了，汉字方面的知识更是少得可怜。有一个高中生，叫刘冠文，它的识字量相当大，评委称她为“学霸”。在总决赛中，他们的考查题目都是成语，好多成语中的字我都不知道怎么写，刘冠文不但会写，而且还能解释成语的意思，让我佩服的五体投地。

她最终获得了总决赛的榜眼，太了不起了！

在**汉字英雄的过程中，有两个场景我记忆犹新。这两个镜头都是在选手遇到了不会写的字之后，向别人**求助。当是我还在想：

可别像老师求助呀，这要是写不上来或者写错了，多丢人呀！但是我的想法却成了现实，这两个孩子都是向教他们的老师寻求帮助，一个是“害臊”的“臊”，他的老师说成了“足”字旁，另一个是“卧榻”的“榻”，他的老师说成了“蹋”。看到这以后，我别提多难受了。

不是这两为老师做不到，而是我们能看穿别人。作为老师，我们该怎么做才能不让这一幕重演？

最新看足球赛的日记（热门十三篇）

一天将要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不妨坐下来好好写写日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的一场精彩的足球赛日记300字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

看足球赛的日记 篇1

今天，是个令人激动的日子，因为我们二八班要和二九班举行一场足球比赛。

参加比赛的同学有陈煊仁，张瑞洋，林博伦，王铭哲，童桢睿。

比赛开始了，刚发球，两方的球员像看见食物的老虎一样，扑向足球，一眨眼，他们就冲到了足球所在的地方。陈煊仁抢到球，却被9班包围了，没办法，他以迅雷不及掩耳之势，踢给了童桢睿，我们兴奋不己，叫道：“加油!加油……”童桢睿用力一踢，眼看足球就要进球门了，可9班守门员居然挡住了球，我们唉声叹气。上半场比赛结果是零比零，可想而知，下半场更激烈，但结果依然是零比零。现在开始点球了，点球就是你站在离球门不远的`地方，守门员守住球门，没人和你抢球，自己单独射门。

最后，结果是2比1，我们输了。老师说，二九班是练习过的，而我们二八班没联系过就能踢成这样，已经很好了。

然而，这边足球赛在我们的欢声笑语中结束了……。

看足球赛的日记 篇2

今天晚上我和我的好朋友耿宇轩踢足球。我们俩还时不时来点新花样。一会来个一边跑步一边踢，一会来个近踢。“扑通”球进门了。我高兴地叫着。原来是我进的球进了。

过了一会，他的球进门了。这样我们俩都很生气。每踢一次就耍赖。这样踢了一会有一会。我们的球卡到车底下了。妈说：“他的作业还没写完。我先回家拿棍子。”然后，我就叫了妈妈下来陪我。

我和妈妈又踢了一会球，然后阿姨下来说：“球今天你们先拿着，明天再还给我们。”

今天我玩的很开心。明天等我做完作业，还要和他踢球的。

看足球赛的日记 篇3

光明小学一年一度的排球赛即将开打，现场气氛紧绷，每班都派出坚强阵容，人人摩拳擦掌准备大展身手，毕竟这是多数人喜欢的球类运动，我们的期望是得到冠军。

这场比赛是我们在阳明最后一次的排球赛，因为我们就快毕业了，所以特别看重这一年一次的盛会。为了克服和对手高度和体能上的悬殊，我们在赛前主动召集训练，研讨对战策略。

虽然信心满满的上阵，双方你来我往时还是惊险万分，让我们毛骨悚然的`打击就是飞过耳际的球。虽然一些队员非常害怕而尖叫，不过还是有些猛将自告奋勇的接球，每当球杀气腾腾直飞而来，他们就站在其他队员前面挡球，大有”牺牲小我，完成大我”的气魄，也帮助内场同学逃过许多劫数。

球赛正热，球就像雷电交加的传、接、砸向对方，即使对方高手如云，但我们策略运用得当，全班目标一致，到快结束时大家的信心到达巅峰，快速的Ｋ到很多人，最终夺得胜利，逆转五年级以来的败局。

我们会得到冠军，是因为平常充分的练习，战略的研究，和准备充足的气势和自信心，这次比赛也是我们在小学最后一次排球赛的胜利，是我们在小学最快乐的团体活动，是我们珍贵的回忆。

看足球赛的日记 篇4

今天，我和同学们进行了一场激烈的足球赛。

对方先抢到球，向我们发动进攻，就在快要射门的一瞬间，我突然来了一个铲球，把球抢了过来。然后把球传给史骏驰，史骏驰又传给陈嘉豪，球在我们队之间传来传去。对方除了守门员以外的球员都拼命地跑来抢球，可是怎么也抢不到，球被我方牢牢地控制着。最后，球传给了孙毅仁，孙毅仁抬起一脚射门，球进了。我们队暂时领先一分。

这时，时间快到了，为了保住胜利的果实，我们队就采取鸟笼战术，球在我方队员之间小范围地传来传去，故意拖延时间。比赛结束的哨声吹响了，对方根本就没抢到球，我们队赢了！我们一起欢呼雀跃，对方则是垂头丧气。

踢足球还真很好玩，课余时间我想和好朋友一起多踢踢足球。

看足球赛的日记 篇5

大家一定都有一个一技之长吧~那今天就来看看我的经历吧。我天天都能看见一些小孩子踢球，后来我觉得中国足球不历害就开始了我踢足球的生涯。

这踢球应该没啥难，只要一挥脚球就能中了吧!我从箱子里抱出生日时爷爷给我买的足球，用家里的圆凳作为球门。我用出了在学校拔河时最大的力气，哈!就快中了!谁知球像懂交通规则一样一下就绕到旁边去了。不可能!我又试了一次以失败告终。哼~足球你别以为我怕了你!我下定决心一定要学会踢足球，我天天钻研足球技术。每天都让妈妈当守门员我踢球。我一天天的学啊学，球技慢慢地变好了，我高兴极了。接下来的几天我加倍训练。虽然很累吃得苦头也多得多，但我心里只有想学会踢球的念头。似乎我已经看见了我站上世界杯的领奖台上，中国足球彻底大翻身了。

在我的足球训练下，终于可以准确无误的击中了，说不定继续练下去连苍蝇都能击中。为了实现我站上世界领奖台的目标，我时时告诉我自己：“只有坚持才能胜利，只有努力才会有收获!”

看足球赛的日记 篇6

足球赛 今天，我要去学校参加足球赛，我到了学校以后，就问队长我是前锋，还是中锋或是后卫、守门员，结果队长说让我当守门员。那时我有些失落，我不知道当守门员的规则啊！怎么办？

我问妈妈，可是妈妈也不知道，妈妈叫我去看看别人是怎么做的，于是我赶紧去瞧瞧去。我发现守门员和别人不同的`就是可以用手拿球呢，但他不能走出那个大圆圈。很快比赛开始了，我走到圈内，站在那里，第一次当守门员心里特紧张，我一直站在球门里，结果我让对方进了3次球，把手也弄伤了，真是太糟糕了。我伤心的哭了，妈妈安慰我不要灰心，下午还有比赛呢。 下午，我返校了，又要面对一次挑战的我显的更紧张了。

一上场我的心就开始飞快地跳，妈妈叫我别一直站在球门里，应该出去（不超过圆圈）把球看住不让球进门。当对方球一进入圆圈时我就一把抱住然后扔的远远的，我下午表现得很好，阿姨、叔叔们都说我和上午判若两人，老师也夸我有进步。阿姨还给我拍了照片留念呢。

今天我真开心！

看足球赛的日记 篇7

今天早上，我早早起床，又可以上足球班，换上球衣，穿上球鞋，带上足球和水杯，出发，去上足球班了。

一个半小时，前一个小时基本上是做一些基本功，比如运球，传球，踢球的技巧等等，前一个小时的训练是最辛苦的，但它却包含了许多运动项目。但重点还是在后半个小时里，我们有几场足球赛，这半个小时让我培养了与队友的默契。

之前我们队一直是连胜，可胜利的天平有一天不再倾向我们这一队，教练加入了我们对手，教练给他们安排了细密的战术，我们连败之路就开始了，我们连败三场，回回被打成3比0，3比1。今天的.在这儿有些特殊，18个人分成了三个队，三个队对打，神奇的事就出现了，我们这个队全是足球界的“小白”，一个大神都没有，但教练加入了我们队，今天一定要一雪前耻。

我们第二场，我们还互相说：“今天只要平局就行。”来缓解压力，比赛一开始就有点莫名其妙的憋屈，这连个球都抢不到，一直被压在我们这个半场，很快，对方就进了球，看来在实力压制的情况下，再好的战术也是没用。

阵容被打乱，战术也是没用了，教练看不下去了，不再守门，直接踢了起来，我就当上了守门员，但已经打成了0比3，教练上场也无力回天。

看足球赛的日记 篇8

老爸是一个地地道道的球迷。就拿这几天的慕尼黑世界杯足球赛来说吧，他是场场必看，你看，昨天晚上这场巴西对加纳的八分之一PK，离比赛开始还有三十几分钟呢，他就早早地坐在沙发上了，等待着比赛开始，他是巴西队的“铁杆”球迷，他还逢人便讲他是巴西队的忠实“粉丝”。

比赛开始了，老爸嘴里叼根儿烟，眉头紧锁，目不转睛地盯着荧幕，一副恨不得钻进去的样子，连有人说话他也不知道。

开场不到5分钟，巴西队一名队员一记妙传，球到罗纳尔多的脚下，这时，老爸猛地从沙发上弹起来，大声地吼道：“快！快射，打他个措手不及。”这时，只见他的脸涨得通红，脖子上的筋蹦得老高，双手还十分卖力的比划着，看他那架势，就知道他完全忘记了自己是球迷，仿佛他就是场上队长，在“指挥”球员踢球。只见罗纳尔多一个轻点破门，圆圆的足球乖乖地滚入了球网，顿时，老爸就像小孩看见棒棒糖似的，脸上写满了激动。还一边拍手一边喊：“进了！进了。”妈妈在一旁责备他说：“你这一声喊，差点把我的耳朵都震聋了。”老爸这时才发现自己是在看球赛，连忙说：“对不起，我太兴奋了，以后一定小声点。”

比赛结束的哨声响了，巴西队3比0赢了加纳队。我问老爸为什么当球迷。他说：“足球能代表一个国家的体育精神，反映一个队的实力和毅力。”噢，我终于明白老爸为什么要那么喜欢看世界杯了。

看足球赛的日记 篇9

一个秋高气爽的下午，蓝蓝的天空万里无云。我们学校要举行足球比赛了。我们三(2)班的对手是三（1）班，“这可是个强劲的对手......”我心里想着。

足球赛不比篮球赛，需要五个人，其中一个守门员，守对方的`球门；另外五个要负责把球运到自己的球门并踢进去。这是脚下的功夫，需要一定的技巧。

我们来到了操场上，我又激动又紧张。比赛开始了，这第一局是男生之间的对抗。老师把球踢向中间，我们班的男同学卯足了劲冲上去，用力一踢......“耶！进球了！我们赢咯！”接下来就看女生的了！只听见“嘀———”的一声，女同学们立马冲了上来，第一脚没进，第二脚，太棒了，完美！我们啦啦队员大声喊着：“三（2）班加油！三（2）班必胜......”

经过半小时激烈的比赛，我们班以2：0的好成绩赢得了这次足球赛。

通过这次球赛，我明白了团结就是力量，正所谓“众人拾柴火焰高”！

看足球赛的日记 篇10

妈妈提示：

什么时间?天气怎么样?和哪几个小朋友一起踢?踢的感觉如何?谁踢的最棒?写几个特别有意思的场面。踢完后感觉如何?踢足球有什么好处?开心不开心?

词语锦囊:

闷热，一溜烟，蹦蹦跳跳，玩玩闹闹，冲上来，翻滚，嘻嘻哈哈，满头大汗，灵活，

在闷热的星期四的晚上，我和院子里的`詹锦臣、李阳晨、和一个长头发的小朋友，还有他的爸爸妈妈一起玩。后来，我和长头发的小朋友一队，一起在院子里的广场踢起足球。我们是红队，他们是蓝队。一开始踢的时候，我们队配合的不好，所以我们有些落后。后来我爸爸给我们指导了一下，我们进步了。最后上半场完了后，我们是6，他们是4，他们不服，暂时休息一下。到了下半场我们跑的就像飞一样。我冲上来，拼命地抢球，最后我干扰对方三次进球。但是，他们也很强，后来我们踢得有些差。最后，我们是7，他们是8，我们输了。我觉得的今后还要练习。爸爸给我说，我还要再跑的快一点，而且我们配合的不好，老往对方脚上传，再灵活一点，我们会踢得更好。虽然我们满头大汗，但我们嘻嘻哈哈，边走边说、开开心心的回家了。

看足球赛的日记 篇11

天空是那么明朗，空气是那么清新。在这样的天气里，怎能不来一场激烈的足球赛？在学校左边的一块空地上，长满了茵茵绿草。这不正好是踢球的好地方吗？

放学铃声一响，几个学生便匆匆来到这片空地上，开始了一场足球赛。

瞧，守门员是一个留平头的小男孩，他双手放在膝盖上，腿受伤了也毫不在乎。守门员后面有一个穿红衣服，挺着肚子的小男孩。他好像是一个候补队员，他等待着有人下场，好让自己上去大显身手。

再看看观众，那个戴红帽子的小女生，她看的津津有味。生怕有人挡住她的.视线，并且站起来看。坐在前面的“红领巾”伸直了脖子，边伸脖子边往外探身子，目不转睛的盯着足球。一个小女孩手里抱着一只小狗，小狗对足球不感兴趣，正在睡觉。

对这场足球最感兴趣的是那个大个子叔叔了，他面带笑容，目不转睛的盯着足球，生怕一眨眼的工夫，足球就会进球门。

这场足球赛多么精彩。也许这场足球赛可以引起大个子叔叔的美好回忆。

看足球赛的日记 篇12

星期四下午3点40分多的时候，我们穆老师带领我们到操场看4年级足球赛，他们双方都很猛，4年级3班的守门员是一个女的，4年级1班的守门员是一个男的，过了一会儿，1班的攻了过来，3班的守门员，又守住了，又开了出去，直到下半场1班就进了一球，接着，好像3班又攻了过去进了一球，然后他们周旋了一会儿，他们的比赛结束了，好像是打了平手，然后就是5年级1班和5年级3班踢，他们一上场，1班的一个前锋，好像是不敢踢似的，不敢抢球，过了一会儿他才熟悉，然后他进了一球，他们班都开始欢呼了，过了一会儿，3班的一个女的球员，一个高球进了1班的门，他们也开始欢呼，然后上半场结束。

休息五分钟之后，他们又开始踢，踢着踢着，老师说：“足球队的队员在这里看，其他的同学跟我回教室。”然后他们就站好队回了教室，剩下的足球队在看，又过了一会儿，1班又进一球，他们又开始欢呼，之后，他们有周旋了一会儿，下半场又结束了，然后我们足球队的就回教室了。

看足球赛的日记 篇13

今天我去外婆家玩 ，表弟，表妹，表哥也在那儿，我们开始了一场精彩的足球比赛。

我们黑白手，我和表妹一队，表弟和表哥一队，我画了两条线，如果哪人把足球踢出对方那条线，该队加一分，三分为赢。

比赛开始了，我让表妹守线，表弟让表哥守线。第一局开始了，我慢慢的踢，表弟跑来抢球，我从表弟的右边踢了一个飞球，表弟没注意到，表哥也没阻止住，我们队加了一分。第二局表弟踢错了线， 我们队加了一分。第三局我踢了一个飞天球，表哥用头顶了回去，过了10分钟，第三个球还没进，于是我想了一个办法。我假装从右边踢球，表哥和表弟都从右边接，我猛地从左边踢球，他们没有防备 ，我们队又得了一分，我们队赢了。

今天是个开心的一天！

大学足球赛新闻稿-足球赛新闻稿精选

在我们日常的工作和学习中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。活动类范文主要包含哪些内容呢？下面是小编为大家收集的“大学足球赛新闻稿-足球赛新闻稿精选”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

传承足球美，飞扬学子情。11月3日，我校第三届“传承杯”足球赛——生命科学与技术学院和环境科学与旅游学院小组赛于中区足球场展开激烈角逐。生命科学与技术学院和环境科学与旅游学院的啦啦队参观比赛。

随着裁判的一声哨响，两支球队展开了激烈的角逐。生命科学与技术学院凭借巧妙的攻略，熟练的脚法，默契的配合，多次突破环旅队的防线，破门得分。上半场生科队以3:0领先环旅。中场休息后，环旅进行人员调配及战术调整，比赛进入下半场的激烈酣战。场上身着白色球衣的生科队员们激情澎湃，场下观众席上生科院啦啦队为生科队员们呐喊助威。起初环旅队的加强防守策略效果显著，一度使生科队难以攻破防线，但生科队员坚持不懈，顽强拼搏，越战越勇，冲破防线又进数球。最终以5：0取得本场胜利。

此次比赛锻炼了学子的体魄，搭建了学员之间相互交流的平台，同时在比赛中加强了学子团结合作的精神，展现了卧龙学子积极乐观，昂扬向上的精神风貌。

作文：足球赛壹篇

在日常的工作和学习过程中，我们常常被要求参加或者组织种活动。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。好的活动范文是怎么样的呢？经过搜索整理，小编为你呈现“作文：足球赛壹篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

今天下午放学后，我写完作业，抱起足球飞快的跑到足球场。

我把球踢进了足球场，就说：谁来踢足球，就到我这里来一起踢！话音刚落，便看见有几个人跑过来，和我一起踢球。我们通过转球眼儿方式分好了队，选出一人守门，然后开始了比赛。

开始时，对方先踢球。他们首先运球，然后我去挡，可是没挡住，守门员也没有挡住，这样，对方进了一球，比分成了1：0。当时我就想，我要让比分变成1：1！于是，我双脚夹球蹦了起来，让球落地跳起来。然后，我就向空中的球一踢，这个球没人接住。于是，我的球就进了球门。我方队友高兴的喊叫起来：进了！进球了！耶！。我把比分拉成了1：1。

比赛进入白热化阶段。我先运球到中间，他们以豹子的速度过来抢。正当对方要踢的时候，我的队友迅速踢了一脚，球立刻飞了起来。我把球运到一边用力一踢，我以为这个球能进，不料被守门员接住了。对方在运球过程中被我的队友拦截了，把球踢向远方的我，我立刻五个箭步冲过去，踢！射门！耶！进球了！耶！胜利了！。足球场传来了我们的欢呼声。

我喜欢踢足球，更喜欢胜利的喜悦！

校园足球赛作文10篇

让我们跟随活动范文吧的编辑一同了解“校园足球赛作文”吧，作文是考察学生总体素质和语文水平的关键之一，写作就像是将过去的不完美经历重新安排展现在新的篇章中。好的文章需要有深刻的人生认知，如何让自己的作文脱颖而出呢？

校园足球赛作文 篇1

本周，学校举行了班级足球联赛，星期三下午，我们班与三班进行了一场激烈的足球比赛。

只听胡老师的一声哨响，激烈的足球赛开始了！只见郭烨迅速夺球，传给了陆嘉豪，陆嘉豪用头一顶，又顶给了张锦锦，这时，三班的12号球员看不下去了，乘虚而入，企图抢球，张锦锦发现了，又传给了宋建军，这是至关重要的，因为球在谁手中，谁就有主动权？而另一方则是被动的。宋建军还没接到球呢，突然被三班10号队员冲过来截住了球。接着，他又继续带球过人，带到我方球门之前，正想射门，郭烨冲上前去，果断截住了球，又用脚一踢传给了宋建军，把对方10号球员耍的团团转，不知怎么才好。宋建军又顺势来了个长传，传给前方的张锦锦，张锦锦正想把球带到三班球门那儿，不料被三班的球员夺住了球，又传给了12号球员，12号球员的实力不可小看，带球过人玩的很溜，突破了郭烨和宋建军的两大防线，接着，又迅速射门，让我暗暗为他们捏了把汗。不过，守门员陆宇洋可不是吃素的，一直在观察局势，蹲在那儿，早就做好了扑球的'准备，他飞身一扑紧紧抱住了球，我在一旁看得热血沸腾，在那儿直叫好，打心里佩服陆宇洋扑球技艺的高超。

现在守门员发球，陆宇洋把球抛给张锦锦，三班的10号球员也瞅住了这个好机会，想抢球，张锦锦用肩一撞把球给了陆嘉豪，陆嘉豪立刻向三班球门进攻，一路带球过人，左右腾挪，快如鬼影，长驱直入，虎虎生风，气势汹汹，直捣黄龙，只见飞起一脚，球在空中划出一道弧线，凌空飞去。不过三班守门员长的人高马大，一看就充满了“杀气”，他半蹲在那儿，如同老虎，突然一跃而起，把球挡住，好一个飞扑！他把球抛给了8号球员，8号球员一路进攻来势汹汹，正当陆嘉豪想拦住他时，他又传给了10号球员，10号球员又传给了离球门最近的12号球员，12号球员直接射门，陆宇洋没有扑住球，这时，时间正好到了。场上比分1：0，三班获胜。

虽然，这次比赛输了，但我们也发现了自身的不足，如防守、进攻都是需要相互之间配合，而不是只顾自己踢，团结的力量才是最大的。

这就是一场既激烈又精彩的校园足球赛。

校园足球赛作文 篇2

他们穿着带有“一班”的黄色的球服站在绿茵茵的足球场上，镇定自若，阳光洒在他们那挂满汗珠的脸上，只见他们个个死死盯着那个球，目光坚定，似乎整个世界只剩下九人一球。这是八（1）班对阵八（7）班的比赛，也是令沙市六中足球场的一百多名观众惊心动魄、激动人心的一幕。

发出一个任意球，双方球员同时向球冲去，只见一班球员脚一蹬，像放纵的骏马秒速冲向了球，先发制人地获得了主动权。紧接着一班5号球员被对方球员紧紧包围在一起，只见他向旁边的8号球员使了个眼色，抓住时机，以迅雷不及掩耳之势将球传给了8号。8号在其他队员的前呼后拥下，轻松自如地操控着球，球在他左右两脚间来回滚动，而对方球员像一只只饥饿的老虎虎视眈眈地盯着那球，似乎想一口把它吞下。他看情况不妙，又将球传向了7号，球在一班队员中传递着，在对方球员的重重拦截下千辛万苦接近了球门。听，台下一班的观众呐喊着：“八一班加油！八一班加油！”在这紧张又激动的时刻，只见对方球员一个铲球，将一班5号球员铲了个“360°后空翻”，这时时局翻转了，一班失去了球的主动权。

一班球员迅速反应过来，5号球员翻了个跟头立即爬起，以百米冲刺的速度飞奔向球，7号球员像猎豹一样从侧边突进，让对方措手不及，将球夺了回来。3号球员边跑边拍手喊着：“这里这里，传我传我！”7号奋力踢去，3号准确无误地接到了球，为了让进球更成功，他边运球边向球门进发，准备一脚射向球门，却被对方防守绊倒在地，台下传来的.连绵不断的助威声，点燃了他的斗志，激发出他的能量，他不顾一切坚强地站了起来，向前跑着，强忍着疼痛猛地起脚再射向了球门。在这千钧一发的时刻，队友们屏息凝视着，观众们撕心裂肺的加油着，时间仿佛静止了，一秒、两秒、三秒，球在空中划出一道奇异的弧线，球擦着门框边进了，“球进了！”

此时，整个球场沸腾了起来，响起了震耳欲聋的欢呼声与掌声，只听台下传来“八一班最棒！”“我们进球啦！”“他们太厉害了吧！”还有的女生对着球员们喊着“好样的！坚持住啊！”一班的队员们纷纷击掌互相鼓励，甚至场上7号球员直接在草地上敞开双臂，向前跪滑庆祝这来之不易的一球。

得分、喝彩、掌声，不断追逐，顽强拼搏，让汗水在球场挥洒，让青春在赛场飞扬。

校园足球赛作文 篇3

校园是我们第二个家园，我在校园里有许多难忘的事，帮助骨折的同学提作业、第一次考试、搞恶作剧等，但最让我难以忘怀的事情却是体育课上的一次球赛。

“叮铃铃，叮铃铃!”上课铃声响了起来。这节课是体育课，同学们一窝蜂似的冲出了教室，争先恐后地跑向操场。我们的体育老师徐老师已经在操场上等我们了，他手边有一个巨大的透明袋子，里面装了六个足球。老师指了指足球，我们顿时明白了，于是，每十个人拿一个足球，把队员分成了两队，剩余的一人当替补队员。

就这样，足球赛开始了。我方先发球，前锋使劲一踢，“哎呀！”足球就像离弦的箭一样飞了出去，可惜，被对方的守门员守住了。守门员跳了起来，把球扔给了前锋，对方前锋想用假动作绕过我，可我早已识破了他的计划，立刻冲向对方，对方前锋措手不及，我这一冲，他一紧张，就把球给了我，我勇敢地冲向足球门，不慌不忙地把球一挑，发了个高球，守门员一不留神，就进球了。

第二场很快就开始了，可是我一不小心踢到了对方头上，被罚下场了。没有我的帮忙，我方乱了，最后对方进了一球，所以现在的分数是1:1，双方进门分数一样。

最后一场开始了，我三下五除二带着球冲了过去，先用“人球分离法”绕过了前锋，又用假动作绕过了中锋，最后用“马赛回旋”绕过后锋，然后到足球门的一个角使劲一踢，足球就飞进了足球门……

我方胜利了，欢声笑语撒满了操场。第一次踢球赛胜利，将永远留在我的记忆当中。

校园足球赛作文 篇4

杨静

今天在学校上映了一场纯真人05后“杂技”足球赛，出神入化，好一个帅！

下午，红红的太阳，青青的草地，圆圆的足球，热情的我们。是这场好戏之最。下面就来欣赏这段好戏。哇——同学们一起喊出声来，这不是默契，而是赛场上的同学们自己耍出来的戏法。大家在草地上抢球，一双双脚勾在一起，像无影剑。找不到实，只看到虚。终于有一个人趁机夺球踢了个飞球，那球飞得高近十米，后又落下，就在这时一个同学站立不动，神似发呆的站在那里。原以为悲剧就此发生，谁知在球砸到他的脑门时，那位作文同学猛地一跳，来个头顶飞球，好一个帅。

烈日下的同学们都晒得像一只只烤乳猪。顶个大红油脸在操场上狂奔。大家似乎都想占个风头，可人多球，只有一个人可以把球踢进去，是谁呢？被挫折激发了野性的敌军，一直操控着球，球一直在他们的脚尖从未离开。他们抓准时机，趁机把球踢进我方球门。可天知地知你知我知，就对手不知我们的守门员是个神，但见我方守门员奋力往前一冲，猛地跪下，从草地的这边滑到了那边，稳稳当当地接住了球。空中扬起一层灰土，好一个帅。

足球“杂技戏”，好一个帅！

上面的这些是好作文网小编专门整理的校园足球赛作文400字精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

校园足球赛作文 篇5

这学期，我们学校四五年级举行每日一场校园足球赛，每一个班都分别派出了一支强大的男女队伍来参加比赛。我们班也不例外，并且男女队都勇猛地闯进了决赛。今天，我们五（3）班男队要进行决赛了，决赛的对手是强大的五（2）班足球队。面对如此强大的对手，我们班的同学不免有些紧张，并且做好了充分的准备。

双方队员做好热身运动后，开始进行比赛了。首先是对方发球，对方一上场便来了个下马威：只见对方球员一个大力抽射，射向我们班的球门，还好我们班的后卫及时挡住，不然后果不堪设想。轮到我们班发球了。我方球员带着球，往对方球门跑，突然，从对方中窜出一个黑影，“嗖”地一声把球抢走了，接着像一只敏捷的猛虎突破我方防线，并以迅雷不及掩耳之势奔向我方球门，我方观众都紧张得心都跳到了嗓子眼儿。还好，球被守门员抱住了，没有进，我们都惊出了一身冷汗。吸取了这两次教训后，我方球员变得小心翼翼，不敢马虎，并且加强了防守，还积极进攻，就这样，上半场我们2：1赢了1分。在下半场的时候，对方的攻势越来越猛烈，有一次最为危险，当我方球员不小心断球时，对方球员立即抢断，并且顺利绕过我方球员的防线。接着一脚猛射，“啪”的一声，球打中了门柱。险些进球，可见这一射的威力。

我方暂赢可把对方急坏了。于是，他们开始了狂轰滥炸，我方球门前险象环生。对方球员把球踢到了我方禁区。我立即迎上去将球截断。但对方的李明、王红等人一起冲了过来，想要夺球。我看准了他们几个人中间的空隙，使出浑身解数，飞起一脚，球从他们头顶飞了过去，直扑对方球门。对方后卫和门将看到球飞那么远，都傻呆了。他们的'队员赵军急中生智，一跃而起，用胸膛把球挡了回来。他本人也被球打得摔倒在地。接着，对方的进攻更猛了，连后卫都成为了“自由人”冲上来助阵。球一次次从我方球门上边、旁边飞过。还好，我方有“神圣守门员”之称的黄亮表现极其神勇，一次次化险为夷。终于，我断了球，一脚踢出，乘敌禁区空虚之际，带球单刀直入，与对方守门员产生了一对一的好局面。对方守门员一看大事不好，飞身前来扑救。李立龙晃了过去，送球入网，我们兴奋得跳了起来。

最后我们以3：1获胜了。这场足球赛让我懂得了，做事靠一个人的力量是不够的，还要学会团结合作才能把事做得十全十美。同时也让我明白了，虽然我们班取得了胜利，但我们仍然要继续努力，否则骄兵必败。

校园足球赛作文 篇6

咱们老百姓，今儿个真高兴！中午和妈妈出去吃大餐，不高兴才怪哩！呀，忘了一件重要的事：足球联赛！我连忙加快了脚步。

刚到百荷小店，就碰见了三傻唐淑媛和四傻何天佑，她俩正悠闲地吃着关东煮呢！不用说，肯定是看比赛看得无聊了，溜出来买吃的了呗！我连忙过去询问战况，四傻说：＂暂时是2：1，我们班略胜一筹。＂吓死宝宝了，记得上次足球比赛我们好像就输绝了一班，这次可不能再让他们班瞧不起！

等她们吃完后，我们溜进了校园，哇，好多人都在跑道边看比赛。哦，我们却看见了有人在＂痛扁＂佟小胖（佟铄），据二傻程诗薇说，他老是在旁边说风凉话，而且料定我们班会输，一班进一个球时，他竟然还喝了彩！我默默地丢了两个＂卫生球＂给佟小胖，然后专心看比赛。

事实证明，一班踢球的技术是比我们班高了那么一滳滴，虽然我们在旁边给他们＂指导＂，为他们呐喊助威，可最后，一班还是以5：2的优势赢了我们班。唉，算了，今年我们已经比去年好很多了，今年的守门员周少承远胜于去年的李杨堃，想当年，他因为那一脚乌龙球而＂名震天下＂呀！现在最惨的要数佟小胖了，他为自己的乌鸦嘴付出了代价，正在被＂群殴＂……

再接再厉！向上吧，六（2）！你将是永远的王班！

校园足球赛作文 篇7

一天，耿老师走进教室说：“12月份，我们学校会举行足球联赛，想加入足球队的同学请起立。”顿时，有十几个同学从座位上站了起来。“好，你们明天早上七点，记得准时来学校训练！”耿老师叮嘱大家。

等呀等，终于迎来了足球联赛。准备了几周的队员们一个个信心满满，精神抖擞。星期一下午2：30，我们班去十中操场上观看了402班和404班的比赛。402班的队员们技术虽精湛，但最后却在始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

星期二，是我们405班和407班的比赛。上半场，我们班的队员们齐心协力想要进球，可是407班一个身材高大的队员在储殷浩马上要进球时，呼地一下冲过来，挡住了他，比分0：2，407班取得了胜利。下半场，我们班的队员们都努力阻拦407班的队员们进球，没想到407班的队员冲出层层包围，足球直奔我们班的球网。尽管我们班的守门员胡浩明纵身扑球，可球还是进了。比分0：4，我们班输了。同学们垂头丧气地回到了教室，耿老师安慰大家：“没关系，队员们都尽力了，以后继续加油。”

星期三，队员们吸取了前一天的教训，准备重整旗鼓再战今天是我们班和406班的比赛。这一次，我相信我们班不会再失手了。上半场，储殷浩带球突破层层防守，进了一球，比分1：2，406班暂时领先。下半场，陈培然同学以百米冲刺的速度冲向406班的球网，铆足了劲一踢。406班的守门员还没有回过神来，足球已经落入球网。比赛结束后我们回到班级，耿老师对同学们说：“队员们都很努力，大家都有奋勇拼搏、一心想为班级争光的精神”

虽然最后我们班以一分之差输给了对手，获得了团体二等奖，但我知道：友谊第一，比赛第二。

校园足球赛作文 篇8

一个阳光明媚的下午，在体育课上，卢老师让我们踢足球，于是我们迫不及待地拿着球到了足球场上。过了一会儿，足球比赛开始了，我们一拥而上，只要一看见球就乱踢，一次又一次的进球机会都丢失了，但是我们还是不停地努力着。可是对方的主攻队员动作敏捷轻快地避开了我方队员的重重阻拦，不一会儿，就到了球门前，对方球员用假动作引我们的守门员上当，随即飞起一脚向左猛射，球飞快地冲了过去，只见顾博雄一个虎跃，把球抱住了，立刻把球投给了王笑寒。王笑寒接球后，单枪匹马过关斩将，突破重重防守，只见他用力一踢，球进了。

我们队的队员一片欢腾，王笑寒的一脚让我们领先了一分，我大喊道：“你真是太棒了!”于是我们鼓足了气，对方的进攻一次又一次地被挫败了。就在快下课的时候，我把球稳稳地拿着，我想在最后时刻全线出击，直冲对方禁区，我猛踢一脚，球竟然踢在了夏若禹的腿上，我长叹一声。虽然我们2比3输给了对方，但是并没有因为输了比赛而不开心，因为我们知道我们每个人都尽力了。

校园足球赛作文 篇9

校园里的阳光温柔美好，操场上的空气却有几分箭拔弩张的味道。

今天是八一班和八七班的足球比赛。上半场的比分是二比一。这比分让大家有些颓败。但比赛，还没有结束。

操场上，加油声一浪盖过一浪。我们的队员与对方激烈地角逐着。球出界外，重新发球。球划过空中，被我方队员抢先带走，不到二十秒，对方便有两个球员上来拦堵，试图抢球。我方球员见势不妙，将球大力射远，希望与另一名球员打配合。但球飞速滚动后，竟然让对面的球员接了个稳当。球被传到中场靠前的位置，围上来争抢的人更多。仅一瞬间，球旁就闪出四、五个人。我方试图将球运到前场，但无奈对方防守太过严密，一脚下去，和对方队员撞了个实打实。一声闷响，是骨头发出的哀鸣。

两分钟的僵持后，我方四号抓住时机，带球突出重围。不出两秒，球凌空划出一条悠长的弧线，飞进了前场。但前场，只有代攀一人。

他能接住球吗？我们没有那么多时间疑惑和揣测。当球呼啸而过，场下观众脑中一片空白，只是盯着球，紧紧地盯着球。

悠长的弧线过后，球到了代攀脚下。气氛逐渐激烈起来。观众的加油声愈发大了。

对方三位队员反应神速，围上来准备防守。代攀不断带球，四位足球队员周旋着，来到球门前。对方一位队员试图侧踢，将球驱至安全范围。但方向有误。没有成功。正是这个小小的失误，使对方防守阵型发生变动，给代攀提供了机会。他猛然一脚劲射。这一球带着力量、希望，在所有人的目光中冲向球门。

球进了！

一瞬的沉默后，场下爆发出排山倒海的欢呼。不止喜悦，还有感动。比分被追平。每个人的眼睛里都燃烧着喜悦的火花。

校园足球赛作文 篇10

飒爽的秋风飘然而至，我校足球比赛也渐渐地拉开了帷幕。

到了第二周，轮到了我们班和五班比赛，作为本班的大前锋，我是队中核心人物。我方在这次比赛中拿到了开球权，我马上把球传给了体委，体委飞速地将球往门前带。不料，一个小胖子一个箭步冲到体委前面，用肥硕的身体挡住了他的`去路。只见体委临危不乱，灵活地移动右脚，似乎是准备让球顺着脚往右边滑走，敌方的小胖子没看出体委的假动作，马上向体委右侧移去。体委见计谋得逞，嘴角不禁微微翘起，瞬间拐回右脚，又灵巧地把球向左边带。小胖子见势不妙，手忙脚乱地想拦住，但为时已晚，体委轻而易举地把球带了过去。真是精彩极了！我在心里为他叫好。体委刚将球带到门前一点，对方的前锋马上赶回，伸长脚去勾，竟让他勾住了球。我瞪圆了眼，急匆匆地跑到敌方前锋那儿抢球。敌方前锋先做出体委先前一样的假动作，但这怎能骗得了我？我装傻充愣，向右边微微迈开步子，但他刚一准备带球，我马上把球一勾，向前面带。

球溜到了我的脚边，我得意洋洋地将球带入我方。敌方当然很不甘心，第一个拦我的就是那个小胖子，他吃了体委的亏，这次把脚跨得老大老大的。我当机立断，马上调整战法，把球从他的跨下踢过去。我轻轻一踢，马上又绕过了他。前方的中锋已经回防，两个人一起守着我，这可真是糟糕！这时，旁边的小淏来接应我，我马上把球传给他。当敌方地目光聚焦在小淏身上时，我飞快地绕过他们，小淏见状，又再次将球传给了我。我接到球时立马来了一个斜踢，只见球飞了过去。我正沾沾自喜，以为球稳稳当当地进了，可一旁的小淏却跑过来对我说：“打柱了！”真是竹篮打水一场空啊！

这回，敌方发球，我一下子把球接住了，敌方立马合围。我只好拿出自己的看家本领——挑球。我轻轻地把脚伸到了球的下面，在敌方以为我要传给队友时，我猛地一勾，球高高地从他们头上飞过。在他们目瞪口呆之时，我马上绕过了他们，一脚飞踢，球直直地飞进了门里，我们终于拿到了1分！

但对方似乎十分幸运，在他们又一次进攻时，我方守门员不小心滑倒了，敌方进了一球，这场比赛以平局结束。

这真是一场激烈的足球赛，期待下次再战！

苏武观后感十三篇

在公司的工作过程中，我们都会参加或组织过很多的活动。很多人也有过写活动相关范文的经历，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？以下为小编为你收集整理的苏武观后感十三篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

苏武观后感 篇1

阅读是是关注人物生存状态的过程。如果我是“他”，我会怎么样，为人物这种生存状态进行合理的归因。有了这一思考过程，人物就不只是“好人”与“坏人”了，对生命的认识也会因此丰富。

读《苏武传》，也不应该强迫自己读出苏武的忠诚。这只是苏武的生存状态，是“少以父任，兄弟并为郎”的报恩者和把“臣事君，犹子事父”作为自己最高行动准则的儒生的生存状态。

细读文章，李陵的生存状态真实感人。他没有卫律幸福，他虽然投诚，却始终以投诚为耻。他没有苏武幸福，没有苏武信仰的'单纯，眷恋着俗世的幸福。他是一个痛苦的人。当卫律去劝降时，威逼利诱，惹得苏武的一顿臭骂，但李陵去劝降时，苏武却没有动怒。同样对劝降者，班固对卫律着墨不多，但对李陵却用了大量的篇幅。

李陵，“飞将军”李广之孙，名门之后，他继承了其祖英勇善战，也继承了其祖悲剧的命运。不甘沉默，请缨率五千弓箭兵深入大漠，想一战成名。然而最终因弹尽粮绝，突围不得而被迫投降。李陵为什么不杀身成仁呢？将军战死沙场，不正是死得其所吗？然而谁不想活命呢，谁能轻易地舍弃生命呢。何况他还想以另一种方式来证明自己对汉室的忠诚，“庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也”。

但不管是真降还是假降，他都觉得自己在人格上已矮了一截了，因此，尽管与苏武是故友，又同在匈奴，“终不敢求武”。后受命劝降，其说辞如实地道出苏武真实的生存困境。终不得归汉，忠诚无人知晓；家破人亡，没有必要归汉；皇帝喜怒无常，即使归汉，面对是鲜花还是刀斧尚未可知。求名、求家人平安、求善终有果，这些都是人之常情。李陵在苏武守得云开见日出之时，置酒相贺，与武决别，泣下沾襟。他提出了一个假设，如果汉室能够赫免他的罪过，保全其老母性命，也一定以反水的方式来表明自己对汉室的忠诚。李陵内心的悲伧全化作了眼泪，当初不得不降，祸及老母，今生无家可归，长作域外之人。

个人在命运面前的无助幻化成了那泪流满面的李陵。

苏武观后感 篇2

苏武，在何处牧羊读后感范文1000字

孟子说：“五百年必有王者兴，其间必有名世者。”也许，汉武帝执政期间就是一个出英雄的时代。李陵是，司马迁是，苏武也是。

李陵是位大汉名将，平时克己奉公，身先士卒，有国士之风；战场上也有“提步卒不满五千，深践戎马之地。”重创十万敌骑，有令匈奴闻之色变的雄姿。却终因矢尽粮绝，寡不敌众，而被迫投降。

我想，在被降的瞬间，李陵会有不甘，也会有坦然。不甘就此认输，不甘被人误认为叛徒，也因竭力抗争而平静。也许他会希望所效忠的君主会懂他信任他，信他那颗爱国的忠心，降敌只是保全，无奈之举，只是像当年勾践卧薪尝胆的隐忍，只是为了有朝一日，再报效汉朝，平定匈奴。也许他也知道以武帝的性格断然不会容他。后来，也就有了刘彻将他的亲属或杀害或流放，李陵也由此断了回汉的希望。

平时尽职尽责，危机时为国捐躯者实为英雄。司马迁是位文人，也曾对刘彻抱有幻想，异常勤奋的做太史令，成为一个御用工具，博得刘彻欢心。然而，在为李陵辩护后遭受宫刑的残酷现实下，发生转变。从一个书生走到了与帝王相依的封建体制的对立面。君主可以摧残我的肉身，但摧毁不了我的精神；可以夺去我的生命，却打不倒我的精神。武帝少了一个太史令，历史上却多了一个有傲骨的文人，我想那根傲骨一直就在司马迁的内心深处，即使没有“李陵之祸”，在未来的某天，也有与李陵遭遇相似的人等着司马迁去为其辩护，他遭受刑罚，创作出《史记》，缘于心中的那根傲骨。

有骨气，有血性，有傲骨的人实为英雄。苏武是汉朝使节，出使匈奴，匈奴游说苏武变节，但并不成功，于是他被派到“北海”直到公羊产仔时才能回中原，“北海”就是现在的贝加尔湖，那里即使在盛夏时分也有沁骨的`凉意，更何况苏武在那里呆了19年。我想，苏武在茫茫草原牧羊时，在夜里的梦中都会想到自己的中原；在他听闻母亲去世，妻离子散，在听到胡地笳声也会感到心酸，但他觉得这都是值得的，因为他想君主定会知道自己忠心效国，定会接自己回中原，也因其有执着的信念。

苏武的忠与李陵的忠不同。苏武不投降，因为他是使节，会使国家受辱；李陵投降，因为他是将领，他要找机会重新报效国家。有执念，有梦想的人是英雄。毕淑敏在《苏武，在何处牧羊》的结尾写到“我有一个愿望，贝加尔湖知道。”那便是贝加尔湖永恒，苏武永恒。而我也有梦想，只愿每个英雄都被世人记住。

苏武观后感 篇3

十年可见春去秋来，百年可证生老病死，千年可叹王朝更替。天地玄黄，宇宙洪荒，时间本来就是匀速的线性运动，但一个个生动的历史故事给它标出了人文刻度，使时间有了起伏快慢的节奏和呼吸。在个人时间的长河里，十九年能见证什么？苏武用十九年的坚守，见证了对大汉的赤子忠心。

苏武，他是一个出使匈奴的汉朝使者。但是不幸的是，他在匈奴恰逢内乱，他的副手被牵连到内乱之中，而由此被羁留在匈奴。他绝望过，自杀过，但是当叛臣卫律来劝降时，他铁骨铮铮，对卫律怒目而斥。卫律恐吓他，他“威武不能屈”，卫律用金钱诱惑他，他“富贵不能淫”，在威逼利诱面前毫不动摇，那是因为他对大汉的忠心。

被囚禁在地窖中时，天降雪，苏武没有食物，把毡毛和雪一并吞下。被迁移到北海上时，因为没有食物，只能掘野鼠，草籽来吃，就这样坚持了十几年。后来，他曾经的好友李陵来北海劝降，带来苏武的兄弟、母亲都已去逝，妻子改嫁，而汉朝天子无情且春秋已高的消息，家庭的支离破碎虽然让苏武伤心，却无损他对大汉的忠诚，他依然赤忱不改，拒绝投降。

读完《苏武传》，我想：为什么一个人能在那样艰苦的条件下坚持十九年呢，他壮年出征，十九年而还，归来时，须发尽白，他坚守的是什么，为的是什么？

他坚守的是忠诚，为的是国家。

看完《苏武传》，我想到我的国家，虽然现在是和平年代，但国家还等得我们去建设，我要把自己的生命投身于国家建设的大业中去，学习苏武，用国家需要的方式为国坚守，为国尽忠。

苏武观后感 篇4

苏武的《留别妻》读后感赏析1500字：

《留别妻》——

结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬿婉及良时。征夫怀远路，起视夜何其？参辰皆已没，去去从此辞。

行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。

生当复来归，死当长相思！苏武去匈奴前给妻子写了一首《留别妻》，第一句是“结发为夫妻，恩爱两不疑。”最后一句却是“生当复来归，死当长相思。”

“明天我就要为国远行了，你不要担心，不要忘记你我之间欢乐的记忆，哪怕这可能是我们的最后一面。”苏武牧羊，为汉守节，在北海历经沧桑，北海的风雪不仅见证了一个男人的刚节，还吹散了他十九年的光阴。

苏武在天汉元年出使匈奴，昭帝时带着满头白发回国。可妻子却已改嫁他人。苏武把财产全部分送给亲朋旧故，选择独自终老。人走声散，夕阳昏黄的光洒在他佝偻的背上，年迈的他立在空旷的院子里，一步一步地向大门走去，似乎在去追什么，可门里门外都是萧瑟的风，风里再没有一个青衣罗裙，浅笑如水的女人为他等候。

若此生，得不到，护不了，那吾宁愿百年孤独。若此生，得到了，护不了，那吾愿放手，百年孤独。

苏武在匈奴时被副使张胜牵连获罪，卫律劝他投降，他当场拔刀自刎，后经胡巫抢救，保全余命。单于在对他威逼利诱都失败后，关他，让他绝食。苏武却靠吞雪，吃毡毛，活了下来。单于无奈，把他丢到北海（今贝加尔湖）说公羊产乳了你再归汉吧。可是苏武“仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”仍不归降。

我想知道，这个刚烈节义的男人拔刀赴死那刻眼前浮现的是谁的脸，吞雪食毡时心中想着谁的面容，北风萧瑟之中是否会思念爱妻温婉的嗓音。

爱，的确不值钱。但有时爱可以带来拯救，可以宽慰一颗伤痕累累的心。

“我如果活下来了，我一定回来与你相见。我要是死了，也会永远想你。”这是一个男人对一个女人的承诺，这个男人后来守住了他的大汉，却没能守住他的女人。

我也见过许多男人许过的诺，后来那个叫薛平贵的娶了西凉公主，那个叫司马相如的逛了花楼，那个叫李隆基的只会对着遗物哭。丁先生也曾许诺我，会对我好，绝不弃我而去，后来我们形同陌路。苏武说，你我结发之日起，我从未动摇过与你恩爱到老的决心。我想，除却对大汉的忠心，苏武刚强的内心之中一定有一个位置安放着他对妻子的爱，那爱支撑着他每一个濒临绝望的瞬间。

你我结发之日起，我从未动摇过与你恩爱到老的决心。爱喽，虚无得像屁一样的东西，折磨了许多人，也给许多人带来救赎。虽然我现在着实体会不到快要死的那刻突然想到我的Mr.Right就瞬间满血，能量回升的感觉，但每每读到或写到这些，总会生出莫名的沉重感。

《谋杀似水年华》中被关在地下室的秋收，没有水没有食物，为了使自己不陷入昏迷，他拿着碳块在墙上一遍又一遍地写田小麦的名字。多年之后，当田小麦走进地下室，天窗上的光泄下来，照亮墙壁，满墙都是大小不一的“田小麦我爱你”六个字，她捂着嘴，不知道该笑还是该哭。

有没有一个男人这样爱你，或者这样爱过你？你又会不会这样的去爱一个人？

很多人穷其一生都不会遇到一场天雷勾地火的爱情，陪伴在身边的那个人谈不上多动心，但足够一起营造快乐的回忆，一起在柴米油盐中缓步前进。我呢，说不准哪一天想安定下来了，就把自己变成一个温柔的孩子依偎在一个对我宠爱的人身旁了。

“生当复来归，死当长相思。”愿天下有情人生死与共，不论红尘还是黄泉，都能恩爱偕老。愿天下有情人不论红尘，还是黄泉，都能生死与共；也愿天下人都能与相爱之人，执子之手，与子偕老。

苏武观后感 篇5

每个人若想成才，离不开读书，下面是由xx为大家整理的“”。

苏武，一个不朽的传奇。

每当我漫步青山，享受绿水，享受生活的乐趣，我都会想起一个人。他有着常人没有的爱国之情，忍受了常人不能忍受的孤独，承担了常人承担不了的使命，他就是苏武，一个不朽的传奇。

公元前100年，苏武以中郎将身份出使匈奴，回来时匈奴内部发生了叛乱，苏武一行人被扣留，匈奴贵族多次对苏武威逼利诱，劝其归顺匈奴，又找来汉朝降将李陵来说服苏武。苏武宁死不屈，誓死不降，匈奴便把他流放到贝加尔湖去放羊，并告诉他：什么时候公羊生下了小羊，便放苏武回去。

苏武在北海边孤苦伶仃一个人呆了19年，陪伴他的只有公羊和使节，年复一年，使节上的毛脱落了，苏武的胡须和头发也苍白了。

19年后，新的匈奴单于即位，它与汉朝签订了和平协议，却扣住苏武不放，说苏武已经死了，当汉朝的使臣找到贝加尔湖，却发现苏武健在，于是扬言道：汉朝天子射到一只大雁，演的脚上系着帛书，写着苏武还在北方的沼泽中。匈奴只好将苏武放回去了。

苏武被以最高待遇迎进国内。昭帝封他为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区，表彰他不辱汉节的功绩。

苏武一个人身处人迹罕至的贝加尔湖，而且一呆就是19年，这十九年中，我们无法想象他都承受了哪些常人无法承受的痛苦，妻儿的怀念，故国的向往，处境的悲凉，这一切夜以继日都在苏武的心头萦绕，但苏武只是淡然一笑，默默的和使节一起忍受这不公的待遇。谁不想荣华富贵？谁不想锦衣玉食？

但这一切都应该是以良心作为前提的！只有国家信任你，你才能完成如此重要的使命。如果你没有良心背叛国家，你不比猪或狗差！苏武在十九年中，唯一带着的东西就是皇帝赐给他的使节，尽管毛都掉光了，苏武还是使它如珍宝，使节在他心中已经成了国家的寄托，也在无形中给他力量，使他坚持下来，使他视死如归。

后来苏武回国，依旧拿着这根使节，连皇帝见了都热泪盈眶，苏武的忠心天地可鉴！

是这十九年的厮守，是忠心和泪的交织，是对故土的留恋，是坚强的信念，这一切使苏武成为永恒，使苏武成为一个不朽的传奇！

苏武观后感 篇6

今年暑假中，我读了《苏武牧羊》后，心中涌起了一股激流，使我的心久久不能平静下来。

这个故事讲了汉武帝时，苏武被任命为使节出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了苏武，并百般利诱劝他投降。苏武宁死不屈，匈奴首领只好把他送到了北海边上去放羊，还对他说：什么时候公羊生了小羊，就放你回汉朝去。苏武来到北海，每天一边放羊，一边遥望前方汉朝的方向。日子一长，使节上的毛都脱落了，只剩下一根光溜溜的杆子。苏武在北海边一直度过了19年，直到匈奴与汉朝和好的时候才被释放出来回到汉朝。回到长安的那一天，长安的老百姓都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里的那支掉光了毛的使节，都感动得流泪了。

苏武这一种坚强不屈、忠贞不渝的精神在历史上一直被人们所深深敬佩、传诵！孙中山说过：为国家效死，重于泰山。我死则国生，我生则国死，生死之间，在乎自择！一个人就应该不违反真理，要忠诚于自己的灵魂，忠诚于自己的国家，一个人就应该像苏武那样，把生是大汉人，死是大汉臣的信条铭记心间。苏武让我知道，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要把爱国之志变成报国之行，让我向那些为了国家利益，不惜牺牲的人致敬吧！让我乘着爱国的翅膀，为我们伟大的祖国更和谐强大而努力学习奋斗吧。

苏武观后感 篇7

1、了解班固以及《汉书》的相关知识。

2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。

3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。

1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。

2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。

品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。

积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。

二、导入：

“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，持节不屈。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌的人生。

三、作者作品及背景。

1．作者简介：

班固，字孟坚,东汉著名史学家,文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。

◆注：《两都赋》：汉代京都大赋中的名篇，分《西都赋》和《东都赋》两篇。后来张衡《二京赋》、左思《三都赋》，在形式上皆颇受其影响。《咏史诗》则是最早的文人五言诗。

2．简介《汉书》：

《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。

◆注：断代史：以朝代为断限的史书，只记录某一时期或某一朝代的历史。通史：连贯地记叙各个时代的史实，与断代体史正好相反。《史记》记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代，历时三千多年的史实。

3、我国史书体例简介：

4、苏武出使背景：

解说：秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。

1、给生字注音在书上。

3、重难点强调――指名翻译。

1、人物传记是古代典籍中常见的文体，那应该怎样为一个人立传呢？本文是不是苏武的生平大事年表呢？明确：

（1）【课件】传记的一般写法:

①先写人名，籍贯，品性综述……

解说：读懂文言文段的关键是材料，即第②点；而材料无非是人的“言”和“行”，即看他（她）说什么做什么。

（2）本文不是苏武的生平大事年表，只……

2、理清思路：苏武为何入胡？有何遭遇？结局如何？（请列出作者的思路提纲）

（1）课文在写人时，有详有略。本文主人公是谁？哪几个人物写得详细？哪些人物写得简略？为什么？

（2）以上是人物安排上的详略处理，其实本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了？哪些事略写了？

（3）文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？

明确：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。

（4）作用：突出主题，苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。

“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。

武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”

②细节描写，如：

武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……

3、对比反衬：哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。明确：

◆解说：

①张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。

②卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢一身正气，光明磊落。

③李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。

④小结：在各种人物的对比反衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！

1、苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？明确：

◆崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。

2、苏武入胡遭遇变故曾两度欲引刀自决，后来被困地窑、牧羊北海时却又千方百计要活下去。这前后不一的做法是否矛盾？会不会影响他爱国志士的光辉形象呢？

不会。引刀自绝是表示坚决不投降的决心，维护尊严。坚强地活下去是打消匈奴摧毁其肉体、征服其意志的念头，同样是在维护尊严。但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。

3、苏武精神解读：

苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！

这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。

岳飞抗金；文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国，“留取丹心照汗青”。杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗日……

民族精神在各个国家的体现，民族精神对一个国家的作用：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者。

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

④逝川：喻逝去的时间。语出《论语子罕》：“子在川上，曰：逝者如斯夫。”这里指往事。

（2）译文：

苏武初遇汉使，悲喜交集感慨万端；而今古庙高树，肃穆庄严久远渺然。

羁留北海音书断绝，头顶胡天明月；荒陇牧羊回来，茫茫草原已升暮烟。

回朝进谒楼台依旧，甲帐却无踪影；奉命出使加冠佩剑，正是潇洒壮年。

封侯受爵缅怀茂陵，君臣已不相见；空对秋水哭吊先皇，哀叹逝去华年。

5、苏武不辱使命，荣归故里，请你为为苏武写一段颁奖词。参考：

◆苏武，他是铁骨铮铮的爱国志士，不畏强权，不辱使命，不放弃坚守的方向。命运向他俯首，黑暗向他投降，正义向他挥手致敬，一位可歌可泣的忠诚义士，以他的青春年华，以他的苍颜白发，在广阔无垠的草原上，见证了他高洁的灵魂；用他顽强的生命力，用他坚定的意志力，在中原大地上，树立起一座不倒的丰碑――永远不死的爱国心。

◆十九年的执着，十九年的信仰，换来的是十九年的永垂不朽！苏武的执着，李陵不懂，卫律不懂，单于不懂。那执着是对爱国一种伟大的诠释，但是我们记住了苏武，历史记住了苏武！

◆在他的生命里，国家为重，生命私利为轻。十九年的苦难与折磨，他的头发白了，胡须长了，但他依旧手持汉节，但他依旧心存家国。一颗坚贞不屈的爱国之心温暖了无边的荒野，富贵不动心，威武不屈膝，他用行动捍卫了民族的尊严。

①稍迁至刂芯牵jiù）监；

②数（shuò）通使相窥（kuī）观；

③汉天子，我丈人行（háng）也；

④既至匈奴，置币遗（wèi）单于；

⑤后随浞野侯没（mò）胡中；

⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（yānzhī）归汉；

⑧拥众数万，马畜（chù）弥山；

⑧稍迁至刂芯羌喙乓澹航ソァ＝褚澹荷晕。

（1）送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。

（2）为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

（3）何以女为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”

（4）子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。

（5）何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。

（1）缑王者，昆邪王姊子也。

（2）非汉所望也。

苏武观后感 篇8

回望着汉室的繁华似锦，我凝眸在北海里你那拿着旄节的身影，如此单薄。经历了多少风霜，多少岁月，你的额上被深深刻画上皱纹，你的鬓角，不知何时已经掺杂了白发。而你的眸依旧是那般神采奕奕，时刻回望着你的大汉土地。

19年的岁月，你与羊为伴，冰天雪地里，你手持旄节，站成一座流传千古的丰碑。现在的人们依旧仰望着你，你传照千古的神采，你挺直的腰，每一点都让人很深的敬仰。我在千年之后的今天怀念，你在那里是否安好？

一度想踏步走过你生活了19年的荒凉的土地，去感受一下你的艰辛，真真切切的去感觉你的温度。不知道何时你的身影已经可是梦萦，只可惜跨越了千年的时光，让我们无法越过。深深的刻写你的名字，在血脉里融入那些风霜雨露，看着荒芜的旷野，深深地凝思着千年之前的你。

看到大汉寻你的足迹，我欣慰的泪流，你的大汉王朝没有抛弃你，没有不顾你的生死。在茫茫的北海，他们一路寻来，你终于回到了阔别19年的家。虽然妻子儿女已经成为别家的，可你在意的只有你的大汉天下的安康。

青丝出使白鬓归。你的美好年华被无情的摧残殆尽，你的眉角还是那么坚毅，你的精神依旧那么矍铄。你没有被流言蜚语击败，你不在意那些讥讽你牧羊的人，你只是安守自己的本分，为天下正义、公道说话。你的精神让我们后人感慨良多。

静守月光，一次一次洒满眼前的世界，清冷冷的似你的眸子，从历史的缝隙里折射出震撼心魄的感动。不知道对着星空的呢喃，你是否在听得见？你是否知道一个人在千年之后的今天，在夜空下，静静地怀想着属于你的一切的一切。

时光依旧静静地流走，你的苍颜白发已经在历史的流沙里模糊。伸手触摸不到你残留的温度，看着清冷的月光，我焚香凭吊，希望你可以看到那袅袅的烟缕，知道我在这里虔诚的怀念。

山高路远，思念不断。记得你那苍老的面容，一生铭记你的高尚的节操，这一生，知道你的痕迹，不枉来世间走了一遭。合上书，任记忆在血脉里流淌，一点一点的感受你带来的那些感动，去感悟那些日子里我们应该记得的痕迹，然后怀念这一生的相遇。

青史册中，你的名字依旧，我们依旧仰望你的存在，纪念千秋的你。

苏武观后感 篇9

高考满分作文与历史文化名人(苏武)

西汉大臣苏武（公元前140-60年）以忠于节日而闻名。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。汉武帝元年（汉朝前100年），中郎被派往匈奴，然后被困在北海（今俄罗斯的贝加尔湖），在那里当牧羊人生活。

苏武在匈奴前后十九年。

【人物事略】

出使匈奴公元前100年，且靼刚刚立为单于，惟恐受到汉的袭击，于是说："汉皇帝，是我的长辈。"全部送还了汉廷使节路充国等人。

汉武帝对他这种理性的做法赞不绝口，于是派苏武为中郎的使者，护送汉代匈奴的使节随卓节回国，并送给单于一份丰厚的礼物，感谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。

苏武完成任务即将回国时，勾践王与长水人虞常密谋反匈奴，汉使张胜参与了密谋。然而，谋反失败。听到这个消息，张胜担心自己和虞常私下里说的话会被**，于是把这个故事告诉了苏武。

苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！

”便想自杀殉国。

自杀未遂单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“如果你失去了正直，侮辱了自己的使命，即使你活着，你怎么能回到汉廷去呢？”！

”说完，魏洛大吃一惊。他帮助苏武，派人骑马去看医生。常惠等人哭泣着，把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。

怒斥卫律卫律本是汉臣，投降了匈奴，单于让他来劝降苏武，说：“我也是不得己才投降匈奴的，单于待我好，封我为王，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华。先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢？

”苏武怒气冲冲地站起来，说：“卫律！你是汉人的儿子，做了汉朝的臣子。

你忘恩负义，背叛父母，背叛朝廷，无耻地成为叛徒。你面对我说什么？我决不会投降，怎么逼我也没有用。”

窖中受饥匈奴单于见苏武不投降，便把他关在一个阴冷的地窖里，这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧一把雪止渴：饿了，扯一些皮带、羊皮片啃着充饥，才免于饿死。

苏武拒绝流亡北海投降。单于把他流放到北海（今天的俄罗斯贝加尔湖）。单于给了他一组公羊，说要等公羊生了小羊，他才让苏武回去！苏武搬到北海后，粮食无法运输，只好把野生老鼠储存的野果挖出来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

苏武被匈奴拘禁19年后回国，汉昭六年（公元前81年）春回到长安。赵皇帝下令苏武带着祭品去武帝陵园和祠堂拜祭，并任命苏武为朝拜国。苏武活到80多岁，于汉宣帝神爵二年（60年前）病逝。

【名家点评】

（汉）班固：孔子称"志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁"，"使于四方，不辱爵命"，苏武有之矣。

李白：苏武在匈奴。他举办了十年的汉节。白鹅去森林里飞。他在空中传递了一封信。牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别，泣把李陵衣，相看泪成血。（《苏武》）

（唐）温庭筠：苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。（《苏武庙》）

（元）张养浩：为臣惟命敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看子卿持节处，雪花如席不知寒。（《苏武》）

【素材运用】

话题1：遭遇挫折和放大痛苦

快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不同的选择，不同的人生旅程，要让戈壁荒原在我们心中绽放鲜花，就必须面对挫折，不能扩大痛苦。

苏武流亡北海时，北海的羊咩咩叫，仿佛在迎接这位不屈的人。如果说这十年的痛苦可以看作是挫折，那么挫折无疑是痛苦的，但老牧人并没有放大痛苦，于是十年后，汉画写下了民族不屈的完整。

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（2004年高考满分作文《生命是一朵常开不败的花》节选）

话题2：相信自己和听取别人意见

苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。

他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。

他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。

他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个持杖的女人，背后也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？

还是凄凉？（《女神》节选）

话题3：心灵的选择

荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑发到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。

汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕："怎么还有这么固执的人？"他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！

在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探到永恒的答案。（2002年浙江高考优秀作文《与永恒拔河》节选）

话题4：自尊与他尊

《苏武传》中有这样一个细节，当苏武与其副使张胜同被单于抓获后，面对单于的**和威逼，苏武选择了精忠报国，而张胜最终选择了投降。以常理推断，对苏武的宁死不屈和拒不投降，**的单于不可能不杀他。但正是由于苏武的这种节操，却赢得了单于的尊敬和历史上的美名。

而张胜、李陵乃至卫律，则被永远地钉在了耻辱柱上。事实上，历史上由于自尊而获得他尊的例子不胜枚举。（《苏武的尊严》节选）

话题5：道德与名节

中国人历来看重道德与名节。旧时高洁的文人即使在百般困顿之中，依旧保持"人淡似菊"的操守。古代烈女被市井泼皮碰碰手臂，竟然利刃断手，以致留下烈节牌坊。

汉代苏武被迫牧羊，在冰天雪地中"渴饮雪，饥吞毡"，历尽难中难，心如铁石坚，凛然持汉节而不改其志。“时穷节乃现，一一垂青史”。所有这些，都留下了具有中国特色的佳话。

（《道德与名节》节选

话题6：信念

在苏武出使匈奴时，因随行人员参与了匈奴人的叛乱而被扣留。在危难之中，苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，既表现了对匈奴的修好之愿，又抱定必死的决心，决不"屈节辱命"。面对卫律始而威胁，既而利诱，最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫，他从容处之。

在受审时，他甚至以自刎来避免受辱。后来的审讯中，卫律当场"剑斩虞常"以此胁迫汉使，副使张胜在此情况下投降了，而苏武面对卫律之剑，岿然不动。卫律又以富贵劝诱，苏武则直言怒斥，更以两国安危责之。

在匈奴将他置于冻饿之境时，苏武仍然没有屈服，凭借顽强的意志和信念，他在极为艰苦的条件下还是 "杖汉节牧羊，卧起操持"，念念不忘自己是汉朝的使者。匈奴又派故人李陵来劝降，企图打消他对汉朝的眷恋之情，苏武不作正面的交锋，只是以君臣和国家的大义自剖心迹，反倒使李陵感到羞愧，无言以对。（《信念》节选）

话题7：选择

悠悠岁月，历尽多少冷暖：滚滚浪花，淘尽多少英雄，但伟人之风永存。

那是苏武牧羊的北海吧！苏武选择了中华民族的伟大气节，发扬了华夏文明的优良品德。这样的选择崇高、无私！

浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士留芳百世，虽死犹荣。他们或是崇高无私，或是明智无悔，或是崇高质朴。正是他们所做出的无上光荣的选择，使得我们的民族摺焰生辉，使华夏文明万古流芳。

历史选择了苏武，苏武选择了崇高无私，选择了明智，选择了质朴。那是一个响当当的名字，是历史的星空中最耀眼的星座，引领着后来者在暗夜里找寻生命的座标，勇往直前而不迷失。（《无尚的选择》节选）

话题8：坚持

当苏武牧羊于北海时，单于派降将李陵到北海劝说苏武投降。李陵说："单于诚心诚意等待您归顺，看来永远不会让您回大汉了。

白白地在这荒无人烟的地方受罪，有谁知道您对朝廷的忠义呢？"李陵历数苏武出使匈奴以后一家的悲惨遭遇 （大哥和弟弟被迫自杀，母亲去世，妻子改嫁，儿女不知去向），妄图动摇苏武归汉的决心。但是，苏武却坚定地说：

"我平时就希望为朝廷抛头颅、洒热血，如今有了舍身报效的机会，就是挨刀斧、下汤锅，也是甘心乐意的。"他始终不受**，为后人所颂仰。（《热爱祖国坚贞不屈的使者》节选）

【成品展示】

失落的贝加尔湖

——读《苏武传》有感

何燕虹十九年的执着，十九年的追求，十九年的坚守！

十九年，天之苍苍，地之茫茫，芸芸众生又有多少个十九年呢？苏武却以十九年之久的岁月抒写着一卷民族不屈的丹青。“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”指的也就是苏武这样的人吧。

度扬沙，过北疆，驼铃声声歌胡疆；左牵马，右擎旄，忠使迢迢过沙场。茫茫的贝加尔湖边，有一位持着汉节的长者，顶着风雪，啃食草皮，牧放羊群。公羊育儿，谁都知道这是一个笑话，可谁也不会笑，因为他昭显的是民族的尊严，民族的不屈，民族的气节。

十九个春秋，几度风云变幻，汉朝帝王换代了，南方的人们也将遗忘了，手握的汉使节杖也褪色了，但这位老人的本色丝毫不改，他心中的热情依然如火般在熊熊燃烧，温暖了北方的那片冰雪大地，温暖了他身边的贝加尔湖，也温暖了一段冰冷的历史。

他的执着，张胜不懂，卫律不懂，李陵不懂，单于也不懂……许多人都不懂。但他的执着使李陵这些人倍感羞愧，他的执着使单于深深震撼，他的执着使民族牢牢铭记，他的执着感动了我们，乃至历史。这是苏武的十九年。

那么，你我的十九年呢？

在踏入高考场时，也将是迈近我们生命中的第一个十九年之际；那时，你我的十九年又到底抒写了什么呢？

也许，高考不能决定你我的一生，但它无疑是人生中一个重大的转折点，它必将影响我们往后的路。十九年的青春，弹指一挥间，你是否有自己生命的最淋漓的表现？现实是，有多少人在温柔乡梦中沉醉，有多少人在虚度年华中沉沦，有多少人在挫折磨砺里趴下了……如此，再多的十九年，也是毫无意义的浪费！

失落了执着，失落了追求，失落了坚守，

也就失落了生命的价值，黯淡了人生的光华！

浩浩天地，朗朗乾坤，斗转星移，历史没有忘记苏武，正因为苏武那光辉的十九年。苏武离开了贝加尔湖，回到他梦里千百遍回望着的家，贝加尔湖失落了一位风雪中的牧羊人，可这失落换来了苏武的璀璨，挽回了一部民族节气的光荣史。

让我们挽回那失落的精神吧！挽回苏武般的执着追求，挽回苏武般的坚持不懈，挽回苏武般的忠贞不渝……苏武不只是一位历史名人，还是一座精神丰碑。我们应将他不朽的崇高品格传承——传承其坚毅，传承其勇敢，传承其执着……让我们在人生的道路上不畏艰险，坚忍不拔，披荆斩棘，勇攀高峰。

苏武观后感 篇10

今天，我读了《苏武出使》这篇文章，令我感触良多。

《苏武出使》主要讲了苏武出使匈奴，不屈服匈奴，宁愿牺牲生命。最后他被流放到极冷的北海放羊，十九年后，匈奴与汉朝和好，苏武才得以回到祖国。从中我可以体会到苏武心向祖国、不惜用生命来维护祖国利益的精神，正如邓世昌所说：“吾辈从军卫国，早置生死于度外。”还有许多伟人：詹天佑、张骞……都为祖国做出了巨大的贡献。可现在的孩子个个都是温室里的花朵，冷了，打开暖气；渴了，去冰箱拿饮料；饿了，急忙催家长做饭。不仅如此，有些同学身在福中不知福，爱挑食，什么“这个太油”、“太苦”、“太淡”……

如果苏武像他们这样，早屈服于匈奴脚下！当然，这些不全是同学们的错，也有一部分是家长的责任，我们好比一只毛虫，结成了蛹，本该靠自己的努力变成蝴蝶从蛹中飞出，但有些家长不忍心孩子受苦，伸手将蛹捅破，让我们轻而易举地出来，但翅膀未经受磨练，根本飞不起来！

只有经受磨练，才能展翅高飞！哪个世界冠军不是经过成千上万次练习，才夺得冠军桂冠的？！

同学们，不做笼中的小鸟，要做雏鹰在草原；不做盆中的小花，要做青松立山头；不做夕阳近黄昏，要做朝阳放光芒！让我们共同努力，为祖国争光！

苏武观后感 篇11

(一)知识和能力要求：

2.掌握文中的主要文言实词和虚词;

3.掌握并会翻译一般的文言句式;

4.培养阅读传记文言文的能力;

(二)情感态度和价值观：

1.了解苏武牧羊的历史，感受苏武忠君爱国的光辉形象，体会其中蕴涵的中华民族精神;

2.学会从历史发展的角度和现实的角度来审视作品人物形象，评价其积极意义;

3.在学习中充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会的思考和认识

1.以学生为主体，组成积极的学习活动，转变教师讲解、学生记录的教学模式，

2.继续培养学生的探究质疑能力，

3.学生小组合作，深入文本，对文本进行质疑，激发学习的兴趣，

4.教师对质疑辅导，课堂上师生互动，让课堂绽放出活力和生命力。

第二课时教学理念：

1、这节课是学生小组之间开展交流，学生参与到教学的进程中来，实现资源、知识的共享，

提高学生的讲解、交流能力，极大地激发学生上课的兴趣，更突出他们是学习的主动者、主体者，

2、教师是学生学习的辅助者。由讲师对各小组进行评价，鼓励。

3、结合背景材料，深入理解人物特征(学生展示自己了解的材料，教师适当补充)

4、让学生走进历史，走进文本，直面人物，主动参与，挖掘探究，培养独立的鉴赏能力,发展高中生自主获取知识的愿望和能力。

5、以鉴赏为契机，培养民族精神，传成优秀的传统文化，涵养个人素质.

第三课时教学理念：

1、加强课程与现实生活的联系，开放课堂，让现代视角与历史视角融合;

2、学生在古典文本的解读中注入现代的意识，去体现出时代意识和创新精神;

3、让优秀的文化在新世纪绽放出光彩。

三、说教学过程

1、把握历史事实，理清文章脉络。

2、疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。

(一)导入： 孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在腰，这是一个涉及心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就是大汉苏武。 汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。

班固(32——92年)，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳市东)人。东汉著名的史学家。《后汉书班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。

班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。历来《汉书》与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”(《史通六家》)，则是其特色。

(三)苏武是汉朝史臣，怎么会到冰天雪地的北海牧羊呢?苏武到底经历了哪些我们常人难以想象的苦难?苏武到底是一个怎样的人?同学们，为打开心中的这些疑团，请先阅读课文书下注释疏通大意，有疑问处做好记号。疏通文言知识，结合完成学案相关内容。

定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。

状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”

宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”

(四)文字疏通完毕，请同学们思考：1、课文记叙了苏武的哪几件事情?表现了苏武的什么品性?

明确：课文先后记叙了苏武的两次自刎、两次反劝降和北海牧羊几件事，表现了苏武坚定的信念、始终不渝的爱国精神，表现了苏武富贵不淫、威武不屈、贫贱不移的大丈夫气节。

2、课文可以分为那几个部分?各部分的主要内容是什么?依据是什么?

明确： 可以分成三部分：第一部分(1～2段)介绍苏武的身世、出使的背景及原因;第二部分(3～8段)写苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹;第三部分(9～10段)简介苏武被放回汉朝的经过。划分依据：时间顺序。

本文作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。

苏武的故事的确悲壮崇高，令人感动，回去后请大家用现代汉语写一篇200字左右的复述文段。试分析传记中主要的人物性格。

1、分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。

2、分析文章塑造人物的艺术技巧。

传记的类型很多，有自传与他传，有一人之独传与多人之合传，有正规史传和文人写的别传、逸事，等等。

面对一篇传记，我们首先要善于辨明其所属的类型，这样才能求得准确的解读。比如说，自传是传主本人的文字，具有自然、真切的特点，我们可以沿着传主所叙之事直接窥知其思想、人格;他传是作者为别人写传，其中必然融入作者的情感认知、价值企求、思想趣味，要准确解读既需注意传主之事，更要参透作者其人，看其事是否真实，其叙是否公正客观。独传作为单个人的传记，其人生经历有着怎样的特点，前后所叙之事有着怎样的联系，这是我们在阅读中应予关注的;而合传一般是相关聚合，或是相近聚合，这就需要我们理清关系，在近似中找出差别，在比较中见出异趣。正规史传往往是全方位多角度多侧面表现人物，而别传、逸事(如《段太尉逸事状》)往往并不重视人物全史，而是从横截面取材为多，对此我们也应有足够的认识。

苏武到匈奴出使时，正值汉匈战争最激烈的第一阶段刚刚结束，新即位的匈奴单于想用缓兵之计改善与汉朝的关系，争取时间巩固内部，所以主动提出双方新的一轮攻势兵分两路，主力由李广利率领，出河西走廊，直扑匈奴与西域的接合地带，意图扫清匈奴对汉朝准备经营的西域地区之威胁;李广的孙子李陵率领步兵，进入匈奴境内牵制单于主力。这一战汉朝失败，李广利先告败绩，李陵也基本全军覆没，本人投降，成了匈奴的大将。

1、学生初步总结苏武的人物性格。

2、教师引导学生从细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征。

明确：① 第5段，卫律劝降苏武时“举剑拟之”，“武不动”，这“不动”两字充分显示了苏武视死如归的精神。当卫律以富贵诱惑他时，“武不应”，“不应”二字体现了苏武“富贵不能淫”的高贵品质。

②这部分写到苏武两次自杀。第一次被“胜、惠共止之”;第二次写了众人的反应：“卫律惊，自抱持武，驰召医”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节，朝夕遣人候问武”。这两次自杀虽然未遂，但可以看出苏武以死报国的决心，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。

③课文第6段写到苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”;流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。通过对艰苦考验的描写，表现了苏武坚忍不拔、历久不变的爱国意志。

3、学生讨论：文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么?

参考答案：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。

4、学生仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容。

(1)学生分角色朗读，体会人物个性化的语言。

(2)学生分别总结卫律、李陵的性格特征，再次感受苏武的人格魅力。(分组讨论、探究、总结)

卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。他先是“威逼”苏武，用杀死虞常的行为企图“杀鸡儆猴“结果吓倒了张胜，却吓不倒苏武。接着他又用死亡来威胁苏武投降，谁知苏武毫无畏惧。卫律见”威逼“不行，于是就”利诱“，想用荣华富贵来打动苏武的心，谁知苏武不但不吃这一套，还义正词严地指责卫律通敌叛国的可耻行径。卫律恼羞成怒，悻悻离去。

李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。因此李陵对苏武的劝说不像卫律那样威逼利诱，而是企图以情动人，用肺腑之言打动苏武。他先是说汉武帝年高而昏庸，苏武的兄弟为国尽忠却枉死，苏武自己也已是妻离子散，而后他又现身说法，叙述自己刚刚投降时的心情和调整过程。李陵企图用自己的亲身经历、肺腑之言打动苏武，但苏武却始终忠贞如一，不为所动。李陵见状，惭愧不已，更加自责于自己的背叛祖国的行为，痛哭而去。

由此可见，李陵从情感上是赞同甚至是崇拜苏武的宁死不屈，只可惜，他由于自己意志不坚已经投降了匈奴，铸成大错，所以他一直处在这种矛盾、痛苦的状态中。李陵的矛盾、痛苦在苏武归汉之际表现得最为淋漓尽致。他且饮且歌，且歌且舞，长歌当哭，泪如雨下，苏武十九年持节不屈的`坚贞让他清清楚楚地看到了自己叛国变节的可耻卑劣，羞愧悲痛之情无以复加。这就是李陵，一个矛盾痛苦的悲剧人物。

苏武：面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，用南越、大宛和朝鲜杀汉使而终遭汉朝惩罚的历史教训来警告卫律，多行不义必自毙，使得卫律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。在这场劝说的斗争中，苏武取得了精神上的胜利。

面对李陵切中要害的真挚劝说，苏武的内心也一定翻腾着情感的浪花，亲人的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切，苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。

不管是威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不了忠贞如一的苏武，他实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子

李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。

5、文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用，请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比，看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。

①张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。

苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。

(2)、教师小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳!

(三)学生总结文章塑人物的艺术手法。

1、运用细节描写。

2、详略得当的情节安排。

3、用个性化的语言表现人物。

4、次要人物的对比、衬托。

5、课堂小结：

通过这节课的学习，我们重点分析了各种人物特别是传主的性格特征，我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感动着。同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手法：详略得当的情节、个性化的人物语言、次要人物的对比映衬。

一、教学目标：

对苏武的功过得失和价值意义进行讨论、评价。

二、教学重点：

对苏武的功过得失和价值意义进行讨论、评价。

三、教学难点：

引导学生全面地、辩证地评价历史人物。

四、教学过程：

(一)导入：通过上节课的学习，我们深深体会到苏武的人格魅力，但人无完人，苏武的行为也未必完全是对的，下面我们就对这个人物的功过和价值进行讨论。

①廉者不食嗟来之食。苏武为何接受单于弟弟的馈赠，为其矫正弓弩?

商议后明确：白居易说“非其义，君子不轻其生;得其所，君子不爱其死”。不合义的要求，君子决不轻生;非死不可时，君子决不惜死。苏武接受单于弟弟的馈赠，这是“君子不轻其生”，是活下去的需要，而这时的坚强存活恰恰便是一种斗争方式。这与廉者，与宁可饿死也不食周粟的伯夷、叔齐不同。

②李陵劝降时所说“陛下春秋高，法令无常，大臣亡罪夷灭者数十家”是实情，苏武为何不接受?

商议后明确：汉武帝晚年的确残忍，班固继承司马迁“不虚美，不隐恶”的实录精神，语带批判，义正词严。但苏武秉持至高无上的君臣之义，坚定地对李陵说：“臣事君，犹子事父，子为父死无所恨。”这正是封建士子的道德原则，是苏武尽忠于大汉帝国，至死不渝的表现。

③苏武的忠君是否带有愚的成分?

商议后明确：苏武的忠君表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家对人民的。身为汉使出使匈奴，在遇到意外事件之时，他首先想到的是不能屈节辱命，不能使人格、国格受辱，而是为了大汉王朝的利益，愿意赴汤蹈火。如果他变节投降，那么他个人虽安享富贵，但国家与人民无疑会蒙受屈辱。当然武帝的恩情也不能抵消其对亲人的伤害之过，苏武一味强调武帝对他们父子莫大的提拔之恩，因此愿意为之肝脑涂地也不免带有愚的成分。

④苏武出使匈奴前曾许诺其妻“生当复归来，死当长相思”“结发为夫妻,恩爱两不疑”，为何还在匈奴娶妻生子?

商议后明确：也许这是人性的弱点，真是“金无足赤，人无完人”。娶了与自己对立民族的妇女为妻，确实有违当初诺言。不过所生孩子名曰“通国”恐怕别有寄托吧。同时“水至清则无鱼，人至察则无徒”，我们又怎能苛责两千多年前的苏武?

(三)讨论问题 ：前段时间，国家教育部对高中历史教科书的教学大纲进行修改，其中备受争议的是如下一段文字：“中国历史上的民族战争，…是国内民族之间的战争，是‘兄弟阋墙，家里打架’，有正义与非正义的区别，不宜有侵略和反侵略的提法… 对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族压迫当中的作用与地位，但并不称之为民族英雄。”

按照教学大纲的说法，苏武也就不能称之为民族英雄，你对此有什么看法?

参考观点一：

苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。

但是苏武的忠诚里有没有愚忠的成分，我认为还是有一些的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。我认为，皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实，该争取的权利也还是要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。不过话又说回来，我们不能苛求苏武，因为他毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性，如果他能生活在今天这个时代，说不定也能像我们这样争取自己的应有的权利。

参考观点二：

反驳岳飞是民族英雄的人，一般是从民族英雄的定义出发，然后导出结论的。至于民族英雄的具体定义是什么，人民群众不关心，但似乎专家的定义和广大群众的不一样。是让专家修改定义，还是人民改变认识向专家看齐，值得探讨。但是一般来讲，在诸多英雄称号中，诸如打虎英雄、抗洪英雄，民族英雄的称号是最高的，我想凡是对于民族、国家的独立、解放和发展作出过巨大贡献、并且具有巨大人格力量的人，都应该称作民族英雄。尤其是民族英雄身上所体现的爱国和献身精神，是构成一个民族灵魂的重要组成部分，是民族的文化传承的关键内容。民族英雄的英雄可以超越时间和空间，甚至敌我双方。所以康熙给袁崇焕平反，乾隆给史可法立祠，日本人给抗日英雄送葬。因此，有人所说的称岳飞为民族英雄，不利于民族团结，纯属无稽之谈、庸人自扰。事实上，好象也没有哪个少数民族对称岳飞为民族英雄提出过异议，或觉得伤害了谁的民族感情，金人的后代乾隆还拜谒过岳王庙呢。

参考观点三：

如何描述中华民族的起源和演变，看起来容易、做好却很难。既要反映当时历史情况，又要反映中国地域和民族合并、共处、融合的演变，也要照顾到少数民族和汉族的感情，有利于民族团结和国家统一。

更微妙的是，太多去谈各民族间纷争的痛苦和少数民族被兼并的详情，恰好启蒙了少数民族和族群(甚至包括中国南方和边远地区)被兼并的意识，激发了他们对属于历史上外来民族(特别是汉族或北方民族)的怨恨，导引少数民族和地方的分离倾向。从历史的处理来看，一个带积极性的做法，是承认民族之间曾经出现过压迫或掠夺与反压迫或反掠夺的历史，承认各民族有一些特有文化。指出特有文化的有些方面丰富了中华民族。但是，更加强调民族合并、融合、共处、互助、互利、共同发展的历史，更多去挖掘民族融合历史积极的方面和必要性。老去挖历史伤疤，只能让中华民族大家庭中，各兄弟民族间善意和兄弟情感淡漠，互相指责，相互的怨恨加深，引起民族大家庭的分裂。

如果说岳飞、文天祥是民族英雄，他们首先是汉族英雄，在当时反抗外族压迫和掠夺时，其事迹勇气令人敬佩。在当今各民族共处和形成的中华民族，在反抗外敌人入侵时，可以发挥他们的精神。但是，在描述民族冲突和民族融合历史时，有必要了解少数民族的感受，方法应讲究，需要微妙和成熟。中华民族需要有理性包容的民族主义和民族观，也需要属于各民族的民族英雄。

1、班固与司马迁史学思想与写作的区别。《汉书》是我国第一部断代史，其休例基本继承《史记》，只是改书为志，取消世家，并入传。班彪认为史记有两缺点：一是务求多闻广载，至于疏浅;二是思想未能统一以儒家经典上来。另班固是奉诏修史，直接受皇家意志的限制。受家学和政治的影响，《汉书》与《史记》有较大不同。思想上，《汉书》站在刘汉王朝的立场坚守儒家思想正统，对一些人物的评价，与《史记》有较大差别。写作上，《汉书》不象《史记》那样融注了作者的深情和感慨，而是更加客观平实，冷静翔实地照录史实。这些地方，都体现了班固正统严谨的史学思想和《汉书》的“官史”特色。

2、《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人之手，表、志由曹大家(即班昭班固之妹，嫁给曹世叔。“家”通“姑”)和马续补成;纪、传从昭帝到平帝有班彪的《后传》作底本。而从高祖至武帝，更多用《史记》的文字。班固删润旧文，正是所谓“述而不作”。他删润的地方，却颇有别裁，决非率尔下笔。(朱自清《经典常谈》)

1、搜集一些外交官(古今中外皆可)的资料，为他们写一篇传记，要求兼顾历史真实性和文学艺术性，可适当运用《苏武传》里刻画人物的艺术手法。字数在800字以上。

假如你正在面对苏武所面对的局面，作为汉使出使匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个糊涂的部下参与了匈奴亲王的谋反，身为汉使的你会怎么做?你要怎样处理这种复杂的外交局面?运用你的智慧，结合你平时知道的历史和外交知识，看你能否做一个比苏武更加出色的使节。

苏武观后感 篇12

苏武是汉武帝的大臣。他被命令派遣匈奴时被拘留了。他不准返回南方。匈奴贵族多次威胁并引诱他们。 他们想让他们投降。 他们都被苏武的话拒绝了。苏武历尽艰辛，持节不屈，最后得以获释回汉。

苏武，是一个值得敬佩的人。单于送给苏武金银财宝，让苏武投降，苏武不肯；后来又威胁苏武让苏武投降，苏武依旧不肯，可见苏武是一个多么有气节的人啊！

苏武被单于派去北海放羊，因为他不肯屈服。只有公羊生下小羊后，苏武才能被释放回中国。而这一条又是多么苛刻的呀！

就这样，苏武受持旌节，扛过去了一年又一年，终于，十九年过去了苏武终于回国。

苏武牧羊，持节在手，十九年不辱使命。十九年，这个数字对于我们，就只是一个数字而已，然而，对于苏武来说，他在那高寒之地待了十九年，十九年他身边只有一群羊，一个旌节，这对我们来说，是一个十分巨大的考验，十九年，苏武吃野鼠，啃野草，渡过了十九年。而苏武这坚忍不拔、热爱祖国、留居匈奴十九年而不屈服的高尚气节，难道不值得我们学习吗？

是的，苏武高尚的民族气节和不屈不挠的民族精神仍然值得学习。

从夏商周到元明清，有许多像苏武一样的有高尚气节的人，有许多，所以我们要做一个像苏武一样，有高尚气节的人！

苏武观后感 篇13

《苏武牧羊读后感》

在中国历史长河中，有许多男女英雄的事迹被世人传颂。其中，苏武被誉为毒害天下的匈奴大患、北方防线的护卫神，他的一生跌宕起伏，历经磨难，最终凭借自己的智慧和勇气成为了后人口中难以超越的英雄。《苏武牧羊》是苏武传说中最为经典的一个故事，它生动地描绘了苏武生活的时代背景和他不屈不挠的精神面貌，让我深深地感动。

故事发生在两千多年前的北方草原上。这是一个凛冽寒冬、风吹雪飘的严酷环境，人们的生活十分艰辛。苏武是汉朝一位出色的官员，他因秉持守国防的思想而受到皇帝的重用，官至尚书令。但匈奴势力庞大，在战乱中苏武被俘虏到了匈奴王庭。匈奴王要他纳降归顺， 苏武却义愤填膺，宁死不屈，遭受各种残酷的磨难，却始终不屑降伏。在狱中，苏武唯一的朋友是一只羊，他和羊在一起，活动自如，思想也更为清醒。年复一年，苏武依靠毅力和智慧在黑暗中找出了生存的希望和出路，终于震惊了匈奴王和群臣，摆脱了长达十九年的囚禁。

在看完这个故事后，我深深地被苏武的精神所感染。苏武是中国古代历史上具有代表性的古人物之一，他的勇气和坚定的信念为我们树立了生命中的一个重要标杆。在人生的道路上，我们不论遇到什么样的困难，都应该保持乐观的心态，义无反顾地去追求自己的梦想。苏武就是这样一个坚韧不拔的人物，他跨越过种种困难，终于成功摆脱了他所处的囹圄。他的这种精神，使我们更能够抵抗外来的侵略和压迫。

除此之外，苏武还教给我们一个真正的朋友应该是怎样的。在故事里，苏武坐在寒冷的監獄里，唯一的伴侣是羊，但在他的心目中，羊就是他的朋友。苏武的这种胸襟和人性的关爱，给我们传递了人情之义。朋友是一个人生当中不可或缺的组成部分，不论何时何地，朋友的存在都是我们最强大的支持和帮助。苏武的老友是他的心灵寄托，他的魂伴，是他的生命之源。

最终，苏武的坚定和执着感染了许许多多人。在千百年后的今天，我们也能感受到这位伟大抗击匈奴的英雄和传奇人生背后的深刻意义。苏武曾传承了中国人传统文化的精髓，是我们先贤告诫我们，做人应该有坚强不屈的品格，义无反顾地追求自己的目标。

在读完《苏武牧羊》之后，我深深地感受到一个人的生命之旅应该是富有信心、智慧、勇气的旅程。我们应该在自己的人生历程中，学习苏武的坚韧和韧性，牢记人之初，性本善，保持良善的心态，用智慧和坚韧打破命运的桎梏，去创造精彩的人生。因此，我觉得这个故事对于我们今天的社会仍然有着十分重要的意义，让我们在闻风而至的歌声中，不断向前，走向更加灿烂的人生旅程。

足球赛回放作文范文

在平日的学习和生活中，我想每个人都应该参加各式活动。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。哪些好的活动类范文可以引用呢？为此小编特意整理了“足球赛回放作文范文”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

20xx年上学期的足球比赛已经轰轰烈烈地结束了，我们班取得了年级第四名的成绩。下面，由我来带大家回顾一下几个特殊的精彩场面。

①最搞笑的一次进攻

我们班的第二场比赛是和三班踢，当比赛进行到下半场时，我们班仍以3:2的比分领先。这时我班队员黎宸宇快速带球到前场，对方一堆人上来防他。眼见无法突破重围，他一个地滚球传给了卜祺。卜祺大脚抽射，只见球没进门，反而是他的大鞋子嗖地飞了进去。这一幕让我们都哄堂大笑。

②最奇怪的进球

还是和三班PK，我是守门员。比赛开始2分钟后，对方球员就一个大脚抽射，足球落在球门前的地上后又反弹了起来。根据我的判断，球会弹出界外，所以我没有做出扑救的反应。但并不是这样的，球径直弹进了球门，这令我感到不可思议。

③最及时的进球

半决赛时，我们和八班PK，0:0的比分一直挨到下半场。突然八班一名队员一提脚射门，守门员肖雷洛防不胜防，使比分变成了1：0。形势对我们很不利，时间一分一秒地过去，但我们一直没有找到好的进攻机会。离比赛结束只有最后25秒了，这时我班队员黎宸宇出其不意地进了一球，平了！这个进球真及时。

20xx年上学期的足球赛是既激烈又难忘的，虽然我们从四连冠的宝座跌到了第四名，但我们并不气馁，竞技比赛，实力与运气并存，输赢不是最重要的，关键是我们知道了对手在成长，我们也要更加努力，在平日的练习中，多揣摩踢球的技巧，在下次的比赛中来个大翻身!

班级足球赛作文7篇

作文是一种信仰可以呈现你的人格魅力和精神气质，作文是一种思考能力的提升和表达能力的锻炼。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象，怎么样才能写出好的作文呢？祝你的学习和工作能够愉快又顺利。

班级足球赛作文(篇1)

Yes！太棒了，又赢了一场比赛！你知道吗？在星期四的下午我们班上演了一场进球大战！对手是进步得突飞猛进的五（4）班，可是即使是这样也抵挡不过我们五（2）班拿冠军的欲望！

星期四的下午最后一节课时，我们将打一场半决赛。在做场下准备时，一班的猛将也是校队主力周锐峰过来跟我说：“你们这场比赛可能会输，因为我们班有了个校队主力打斗才打3个1比0，更何况你们一个校队都没有，怎么可能赢呢？”又一个主力来讽刺我们班说：“输定了！”可我心里不信，做好准备运动后穿上标志服后，五个班主力就上场了。我组织五人围了个圈把手搭载中间，热血沸腾地喊了一声：“加油！”这声音在学校回旋了几次，然后我就想一定不会输的！

我上去猜拳，抢发球优势。还好是我们发，我先做中后，试一下对方是不是这么厉害。如果是我就继续做中后，拿到球就解围，或踢出界，如果不是就再作调整，我上去做前锋刘天就回中场，陈钊扬就打右前。

“发球！”陈钊扬传给刘天，然后他做了一个漂亮的配合二过一，再回敲给陈钊扬。陈钊扬就做了一个关公赴会——单刀直入，最后做了一个晃人，把对手们也晃倒了，就射门！开场1分钟不到就进了一球1：0。这时整个球场都充满了欢呼声！啦啦队开心，我们比他们更高兴。

我作了作调整，我上去做前锋，然后刘天中场。裁判刚吹哨，他们都没反应过来，球都没传我就跑了上去把球截了。我一个单刀上了去，可是跑到禁区就被反截拦了，门将一个“大手”传给他们的`唯一主力黄博文，可不幸他带不过半场就被我们的后卫钟奇给抢到。拿到球以后我让刘天往左拉边，钟奇传给刘天。刘天想也不想地来了一个暴力远射，全场的人都惊呆了，2：0，打破了一半记录，全场又是一波欢呼！

很快，随着裁判的一声哨响，下半场结束，4：0赢了！

这次多亏了主动，我们才赢了，加油！继续努力！

班级足球赛作文(篇2)

今天，风和日丽，是班级足球赛的一天。我早早起了床去了学校，我的好朋友黄宇，跑过来道:“听说今天我们对战的五(1)班的足球赛，有个校队的。”说完，气喘吁吁。这对我来说犹如晴天霹雳！因为我也是校队的，曾经的战友，如今的敌人？我马上问道:“是谁啊？”黄宇说:“是那个叫白昂的”又是犹如晴天霹雳！白昂在校队里关系和我不错。算了，该来的还是会来的。

今天下午，美术课愣是没上完。同学们都急匆匆跑去操场了，而参加足球赛的，则是去换衣服了。我们到的时候，一班正在练习射门。我们毫不示弱，走到足球场后做好了准备运动。

接着，时间到了，需要裁判抛硬币决定场地和开球。硬币翻到了正面，一班一齐击个掌，好像在向我们挑衅似的。一班队长说:“我们开球。”我们队长(我们是二班)和我同时说道:“左攻右！”又同时扭过头来，会心一笑。接着两队握手。

我迅速走到我的中场位置，一班前锋配合着边锋前进。我们的一名前锋和一名边锋迅速盯住他俩，一班边锋传给另一名后上的边锋，那人正是白昂！由于我们打的是防御战，所以有两名后卫。迫于无奈，作为中场的我只能出迎。

白昂像一只速度极快的老虎！我从容不迫，运用我诡异的起步，配上熟练的拦截，很快就把球抢到了。接着，一套熟练的盘球方法，呈现在人们眼前！他也不甘示弱，找出我盘球的漏点，一步一步地紧逼。

这时，后卫江辰从后面后上了，我把球传给他，接着自己转身旋转过了白昂，江辰一个大脚传球传给我，我迅速跑起来。这时我们队长(边峰)突然甩掉对面边锋，配合着我前进。

本来白昂和对面边锋速度本不如我和队长，而且又慢了一步。很快被我和队长甩在后面，接着面对的是两名中场和一名后卫，两名中场一起夹击我，我传给队长，接着又是一个转身，对面一名中场被队长一个完美的'旋转带球过了。另一个中场又慢了一步，这样我们面对的只有一名后卫和门将了。

后卫看得出来反应和速度不如我和队长，下意识地盯紧队长，队长把球传给我，我用“彩虹过人”闪过了后卫，单刀直入禁区。队长则是盯紧那名后卫。

这时我旁边没有边锋和前锋，难道要我自己射门？毕竟作为中场，只适合抢球，传球，盘球。射门机会很少，我何不试一下射门机会？

就这么想着，准备射门。拔脚怒射肯定不行的，用技巧！这时我脚腕痛的老毛病又犯了，我暗叫不好，只得匆匆一射，本来我想射的是左边，脚碰到球的一瞬间，因为脚痛的毛病歪向另一边，射向了右边，到了离门将差不多30cm，一个完美的弧度呈现在全部人的眼前，所有人都惊呆了。我一脸惊讶，喃喃道:“这不就是我一直想射的香蕉球吗？”

哗！就是球射进球网的声音！所有观众都愣了三秒后，开始欢呼起来。“没想到黄磊这小子还会香蕉球！”“我的天！回去一定要要黄磊教我！”议论声不是我就是香蕉球，我脸上溢满了笑容。

“黄磊，干的不错！”队长称赞道。“是啊是啊，黄磊，你啥时候会香蕉球的？”其他队员也附和道。“这，我也不知道，只是一瞬间射出来的而已。”我说道。

随着裁判的一声哨响，上半场结束。双方交换场地，中场休息的时候，队长对我们说:“现在我们领先一球，下半场我们用防守反击就可以了。”“嗯。”我们齐声道。

下半场，我们采取了防守反击战术，一班压根没办法射门。比赛还有15分钟后，一般为了追平，连后卫都一起辅助进攻，只可惜，前锋传给后卫的时候，后卫反应慢，正好被队长抢去球，配合着前锋和我，直接杀进对方禁区。我们把球传给前锋，前锋一个拔脚怒射，球又进了！

后面我们整体采用了防守战术，拖到比赛结束，最终以2:0结束比赛。我们拥抱起来，笑容从未从脸上划去。通过这场比赛，我也明白了一个道理:只要你努力，能使一个缺憾变成奇迹！

班级足球赛作文(篇3)

校园里举办了一项足球赛，参赛的选手是从各个班精挑细选的踢球能手，每个班选五名同学，每次比赛两个班，自从有了足球赛，校园里比往常热闹多了，小选手们都在认真练球，都想给自己班增光添彩。大家知道足球是起源于哪个国家吗？常看球赛的同学一定会回答“我国古代就有了类似足球的体育运动，足球运动风靡了世界”在乌拉圭就诞生了世界上第一界世界杯，世界杯首届的冠军得主也是乌拉圭国家队，了解了足球的小知识，再来看看我们校园的足球赛吧。这次的校园足球赛，我遗憾的没被选上。没能代表班级去参赛，但我把热情全部投到了班级啦啦队中，这项比赛不是一个人的运动，是我们班所有同学与别的班的对决，场上一定激烈紧张，场下也不能没有斗志。加油声，一定让比赛的气氛活跃起来，展示出我们班三十班的风采。终于轮到我们班参赛了。这支球队实力很强，比赛进行的十分激烈，两队的足球小将们你拼我比。使足了力气在抢球，老师带着啦啦队的同学，在场外呐喊助威，仿佛世界杯踢进了校园，对方球员趁人不备踢进了一个球。

班级足球赛作文(篇4)

放学后，几个孩子约定要踢一场足球赛。球员们都到齐了，观众席也都坐满了。这么棒的足球赛，先来看看我们的守球员吧！虽然他的膝盖磕破了，但他却毫不在意，就像没有磕破一样。双手扶在膝盖上，像一只老鹰一样死死地盯着它的猎物?那个浑身带着泥的足球?不让猎物有丝毫的进门的机会。他身后右一个身穿红色套服的小男孩！全神贯注地看着球场，像是一位小裁判，有一个戴着红色蝴蝶结的大姐姐。脸上露出了很严肃的神情，注视着球场，有一个抱着娃娃的姐姐抱着弟弟也来看球赛了。眼睛真的好大，好像怕漏掉了一个紧张激动的情节，有一位叔叔也来看球赛。他看得非常痴迷，也非常开心，好像足球场上运动员勾起了他童年时，踢足球的回忆，大家屏住呼吸眼睛都不眨地看着球场，眼看就要进门。这时守球员猛地一扑，将球拦住。

班级足球赛作文(篇5)

拉筋，跳跃，活动关节，带球绕圈。我们班单衣薄裤，轻装上阵的男孩子们来回活动着身体，为这场关乎班级荣誉的比赛做最后的准备。带着些许早春寒意的风又刮了起来，我缩了缩冰凉的手，朝场对面的对手望去，没有什么特别，瘦得像豆芽菜，矮得像胖南瓜，好不容易有个身材还算匀称的，一看便是文弱书生的样。虽说心里清楚比赛最忌讳轻敌，但怎么也想不明白对方葫芦里卖的什么药。

随着裁判员的到位，一场两个班级追逐较量的足球赛才正式拉开了帷幕。我们班体育委员率先发球，一脚远射球如预期般向对方场地飞去，早就蓄势待发，在指定区域准备完毕的小陈，一个箭步上前，成功将队友踢来的球稳稳置于脚下，敌方见大势不好，忽从后方围来两三个人堵住了去路。其中那瘦得如豆芽菜的男生一个华丽丽的转身，球竟从我方队员脚中溜走，我心底一凉，瞧着球向另一头滚去。

“加油，加油啊！”对于这个意外的丢球，身旁观赛的同班同学显得异常激动，挥舞着双手，连蹦带跳地吼着，“快，他们要射门了！截啊，等啥！”那喊得绯红的脸，在我眼前忽上忽下，手舞足蹈的气势怕是恨不得脱了衣服自己上。主席台旁，平时不怎么说话，也不太喜欢参加班级活动的女同学，面无表情地站着，可那炯炯有神的大眼睛却是怎么也没离开过我方队员，一举一动，一颦一笑，每一秒都不能错过。

那球一路滚到了离咱们球门前不远处的“禁地”，眼看着豆芽菜抽起一脚，我的心紧张到了极点，紧抿着的嘴唇开始颤抖，手里不停冒冷汗。别进，别进啊！我在心底呐喊。对方的同学已经开始了欢呼，人群不断挪动着，挡住了我的视线，进了么？怎么可以？恩？还是没进！复杂的内心简直比自己上阵还可怕。

“哎呀！”前方传来一阵嘘声，我使劲向球门探去，只恨自己眼神不够好，就见那蓝色的胖身影，紧紧怀住了“飞来横祸”。“啊！啊！没进！”我不知为何如此激动，竟兴奋地喊出了声。

从前在家里，每当老爸看球赛一边喝啤酒一边手舞足蹈地乱叫，我都会投去嫌弃的目光，示意他注意形象。也自然从来没觉得，一只球这么多人抢来抢去，有什么好玩。按我五岁那会儿的说法，“爸爸，他们不乖！一人发一个球不就不用抢了？”不想我也有今日，为了一只球，时而屏气凝神，时而欢呼雀跃。

场上飞奔的`身影一次又一次地抢过球，然后再次被围得水泄不通，但是没有一个人的脸上写着放弃，努力努力再努力，满脑子唯有必胜的信念；场下跺脚挥手，喊得撕心裂肺的同伴，加油加油再加油，只为以自己的方式，点燃走向胜利的火光。

五十个人一条心，一条只愿为班级争光添彩，在所不辞的心。五十个人一双眼，一双望向美好未来而愈加坚定的眼；五十个人一条路，一条前方注定坎坷，却愿意携手并肩闯下去的路。

球在上空飞翔，下一个落脚点又在何方？比赛的结果似乎不重要了，不重要了。

我和队友们热情地拥抱在一起，欢呼着：“我们胜利了！”教练飞奔向我们，脸上满是胜利的喜悦。

在今年的重庆市青少年足球锦标赛中，我和金山小学的队友们一路过关斩将，终于顺利闯入了淘汰赛阶段。记得赛前，教练说：“这次对手很强，大家一定要努力拼搏，发挥出自己的全部实力。”我们每个人都有一点紧张，但又非常渴望胜利。

比赛终于开始了，两强相遇，一开场就打得难分难解。比赛焦灼地进行着，我们的一个队友正准备发角球，教练在场边高喊：“用射门的力量往门前抽！”果然，教练的指导收到成效，他大力一抽，球不偏不倚地击中了对方后卫的手，点球！！！全场一下子沸腾了。“张珈瑞，上！”教练喊道。我站上罚球点，把球摆定，心砰砰直跳，随着一声哨响，我瞄准球门右下角大力一射，可是，对方守门员判断对了方向，飞身扑住了球。我很伤心，泪水不由自主地落了下来。“哔！”半场结束，我失落地坐回椅子上，教练走过来语重心长地对我说：“许多著名的球星都有罚失点球的时候，不要灰心！”

下半场开始了，对方趁我们立足未稳，一上来就攻入一球。这次，我高喊一声：“金山加油！”队友们都像突然爆发了似的在接下来的比赛中越战越勇。终于，我们的努力有了回报，终场前队友大力开出一个边线球，皮球划过一道美丽的弧线，飞向球门角，对方守门员高高跃起，手指尖蹭了一下球，但皮球还是飞入网窝，进球有效！全场再次沸腾了，我们扳平了比分。“哔！”终场哨声响起，全场结束，因为我们1：1战平，马上将进入残酷的“点球大战”。

点球大战开始，仍然是我第一个上场，在全场的注视中，我没有辜负大家对我的信任，屏息凝神，冷静地一脚推射，球进了！接下来的几轮，大家连续罚中，我们的“门神”也异常神勇，扑出对方好几个点球。靠着顽强地拼搏，我们赢得了最终的胜利。

这次难忘的比赛让我懂得：“对手再强，也要迎难而上！”足球比赛，我来了！

班级足球赛作文(篇6)

一年一度的校园足球赛，在期待中拉开了序幕。

我们的运气不佳，抽中了魔鬼小组——B组，分别有一班、二班、三班、五班。一班有小鱼儿、二班有冉宝牛、三班有金牌守门员奂智康、五班是上届校园足球赛亚军。可真是“来者不善”啊！

第一个强劲的对手——三班。哨声一响，队员们个个都像赵云一般冲上前线……突然，对方的球径直向我方球门滚来，守门员估计出现误差，球从脚下滚了进去。

我们并未罢休，重新准备大干一场。就这样，你抢来，我抢去……突然，前锋突破防守线，抬脚一射，球进了！与此同时，裁判的中场哨声也响起了，唉，要是晚吹一秒，这球也能进啊。我们只能悻悻地离开场地，准备大干第二场！

三班似乎得意地说：“就算你们有十个、十十个、三十个人也打不过我们”。所以，下半场一开始，一个飞毛腿，足球飞进了球门死角，我们成功地扳平了比分，整装待发，从0：0开始。

太棒了，机会来到了我们十班，我们获得一个角球，前锋似乎是有意的，又像无意的，球从他的脚下飞出，犹如一颗似的打中了对手的膝盖，反弹进门。整个十班欢呼了、雀跃了！掌声呐喊声一片！比赛也接近尾声，我们似乎稳操胜券，我们启用拖延战术，接到球就往外踢很远很远。

哨声响起，整个场上沸腾了，我们班在球赛基础上打下了关键的一战。

“胜不骄，败不馁”，明天将迎来五班。十班，我们一定行的！

班级足球赛作文(篇7)

叮铃铃，语文课终于下课了，最振奋人心的体育课即将到来。我和其他同学商量着举行一场足球赛。

自由活动时间也终于到了，我们都像脱缰的野马似的冲向操场。足球比赛开始了，吸引了很多观众。

开始比赛！随着刘裁判一声令下，对方同学开球了！对方开出的球可有威胁了，竟有两层楼高。估计我的队友都在想：这下完了，对方马上就要进球了。个个面有土色。可是我告诉他们：不要慌，可以的！没想到幸福来得那么突然我奋力一跃，一个头球就把球顶进了对方的球门，真是惊心动魄。

紧接着，对方控球时，不小心失误了，球又到了我的脚下。我不管三七二十一提脚就往对方球门的方向就是一扫，球撞在了我的小腿上，径直飞进了球门死角，队友们纷纷上前祝贺。

可是，因为对方的攻势实在太猛，我们的球门最终也告急了。对方长驱直入我们的禁区，眼看就要进球了，我们只好犯规，送给了对方一个点球。

大家屏息凝视，对方球员先是一小段助跑，做了一个假动作，尽管门将奋力想将其扑出，但球还是进了。

这真是一场势均力敌的比赛！

足球赛小学作文合集5篇

读书的时候班主任经常会布置一篇作文，写作文培养了孩子的思考问题的能力。以下是我们为大家整理的“足球赛小学作文 ”。欢迎本文为大家提供参考！

足球赛小学作文(篇1)

“叮铃铃”，随着一阵下课铃声响起，同学们争先恐后地跑出教室，他们要去看一场在田野边展开的足球赛。

比赛开始了，守门员穿着黑上衣和短牛仔裤，手上还带着黑色的手套，他正全神贯注地盯着球。球门框是用书包堆成的。那个穿着红色衣服的'替补队员，正在焦急地等待，等待他上场一展威风。围观的观众也仔细地盯着球。

忽然，球射向红队的球门，守门员向前一扑，可惜没有扑到，球射进了门框，观众们开始骚动起来了。红队奋起直追，把比分变成了2：1，红队领先了。从头到尾，看台上的一位大个子的叔叔都在全神贯注地看着比赛。

比赛的时间刚过半，那位头上打着蝴蝶结的小姑娘就不耐烦了，开始打份自己了。后来有些小朋友坐不住了，开始交头接耳了起来，正在这时候，一个球飞快地射向蓝队球门，观众又兴致勃勃了，可惜球被守门员挡住了。

黄昏了，红队以3：1获胜了。

足球赛小学作文(篇2)

今天是我们三年级足球赛的最后一场比赛。在前面的几场比赛中，我们连着战胜了三个对手，所以今天就成了关键一战。和我们对战的是4班，这肯定是一场恶战，因为他们曾经有过8比0获胜的光荣战绩，但是我们班的球员也不是吃素的，我们到目前为止的战绩是三战全胜，并且也有以8比0获胜的光荣历史。今天的比赛是真正的两强相遇，一定非常精彩！但是我相信“狭路相逢勇者胜”，我们班一定会赢！

哨声响起，比赛开始了。只见我们班率先抢到球，队员们一个一个在赛场上奋勇向前。啦啦队也大声助威：“加油！加油！”赛场上的激烈场面一个接着一个，让我们目不暇接。突然，4班球员发了一个高球，然后转眼他们就来到了我们的球门前面。我们的球员也不甘示弱，努力地去抢球，终于把球抢回来了。这时，春天爸爸和泽源爸爸镇定地指挥着：“踢给熊弘淼。对，好，继续……”经过家长的指导，我们终于进了一个球。啦啦队用雷鸣般的声音欢呼着：“耶，我们进球了，我们进球了！”过了一会儿，也许是我们有点太骄傲了，4班竟然也进了一个球。我们的球员没有灰心，更加努力地踢着球。时间不长就又进了一个球，大家开心极了。当上半场结束的时候，我们以2比1暂时领先。

中场休息了一会儿，下半场马上就开始了。我们班的球员调整好心态，精神抖擞地迎接比赛。我们先抢到了球，突然，4班的一个人拦住了去路，只见熊弘淼把球传给了朱昶昊，朱昶昊抬脚射门，把球踢进了对方的球门。“我们又进球了！”啦啦队高兴无比。接下来，球员们在孙溥锐爸爸的指导下，又进了一个球。下半场结束时，我们班以4比1胜利了。老师、同学和家长们的脸上露出了灿烂的笑容。

这次足球赛，我们战胜了全级其他的4个班，战绩辉煌。大家都感到骄傲无比，自豪地欢呼“三一三一，勇争第一！”

足球赛小学作文(篇3)

三（2）班加油！三（2）班加油！三（5）班加油！三（5）班加油！随着加油声和叫喊声。你会看到操场上是三（2）男生和三（5）男生正在进行紧张的足球比赛。

我和同学坐在草坪上观看比赛。这时对方把球踢了过来我们大叫：陈子龙守住啊！

守住啊！守门员果然没有辜我们的期望，果真守住了球门。接着是三（2）男队的队长苏列杰带球进攻只见他使出吃奶的力气使劲一踢可惜了，球踢中了柱子。

现在是我们女生踢球的时间了。开始比赛了队长胡慧玲带着球一直奔跑只见她绕过一个个队员，一脚踢过去；哎，还差一点点。五班把球一直踢过来，没想到被中锋苏子晴一脚踢过去五班连续进攻，都被我守住了。

时间过得很快，比赛结束了。三（2）和三（5）班都是0比0。

虽然两班的分数都是0比0。但是我们不会放弃，下一场就看三（2）班的女足球队吧！

三年级:梦雪77

足球赛小学作文(篇4)

足球赛

一放学，孩子们就冲到学校后的空地去踢球了。

他们扔下书包，就开始了竞赛。不一会儿，旁边被砍掉的树桩上就坐满了观众。一个身穿黑色衬衣，蓝色牛仔短裤的小男孩，他戴着黑色牛皮手套，双手放在两个膝盖上，身体向前倾。脸上非常严肃，连蚊子叮了他一下，他都一动不动，死死地盯着对面的球。他的膝盖上有一处伤，应该是被球砸的吧，但他还是坚持着。一看就是个守门员。

一个身穿红色衣裤的小男孩，挺着一个将军肚，双手背在身后，做出一副很自大的样子。大摇大摆地走到守门员的身后观看，好像在说：你们都没我聪明，站在守门员的身后观看不是更清楚一些吗。

这场足球赛太精彩了。连路过的商人都被迷住了。他手拿黑色笔记本，身穿黑色的西服坐在那，当了这场球赛的裁判员。

突然，一个球猛地飞过来，所有观众都用紧张的眼神望着那个守门员。守门员嗖得一下把那个足球给拦住了，差一点就进球门了。不知道是谁家带来的狗狗跟着主人来看这场足球赛，小狗把眼睛都给闭上了，可能这场足球赛太激烈了吧！

这场激烈的足球赛使我不得不写下这篇文章！

足球赛小学作文(篇5)

昨天的足球比赛真是好看！

在足球场上有四大天王再加一个朱斯杰，四大天王是谢雨轩、洪敬钊、冯昱迪、徐升炜，他们那边也很有信心，一开始，我们中场就占了优势利用传球，先踢一球，但球没进。守门员一节一个大脚，因为球开的太低被我们一踢，进了！进了！现在是四（三）班发球了，他们把球传到左边，用矮小的身子晃过我们的队员，再用一踢，进了！现在该我们发球了，谢雨轩把球传给任琦，四三班的也防的像一个个狮子盯着我们的队员，我们的球被他们一踢，踢到了栏杆上，进了！现在谢雨轩传给洪敬钊，他们两传 球，四三班抢谢雨轩的球，谢雨轩又 传 给洪敬钊，最后球还是进了！四三班发球了，他们在矮小的身子在无人防的情况下传给黄宇轩，黄宇轩一开大脚球进了！进了！现在又是我们发球了，突然沈宇一人抢球传给一个矮小的人，他又工了一个大脚，球进了！方老师说我们肯定胜不了玩一玩，没想到他们又进了一球，最后5：2我们输了，

足球赛场作文合集(5篇)

长期写作文可以促进个人良好的习惯养成，写作文是提高综合能力的必修课程之一。优秀的文章中需要丰富的知识，优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？您在寻找好文章吗我们建议您阅读足球赛场作文，相信您能从本文找到帮助！

足球赛场作文 篇1

晚霞缠着夕阳，将它们余下的红颜一丝一缕地泼洒在大地上。周五放了学，同学们三三两两地聚在一起，以书包划界，分成红蓝两队，开始了蓄谋已久的足球赛。

你看，低年级戴红领巾的小朋友也被吸引了过来。就连那位头戴礼帽的叔叔也停了下来，观看这场精彩的球赛。场上球员们个个生龙活虎，尤其是那个黑衣守门员特别引人注目。他双眼目视前方，仔细 观察着敌方的一举一动，恨不得自己的城门固若金汤。同时，他又多么希望能接住几个险球，以彰显自己的实力。他的膝盖好像贴了一块膏药，可能是受了伤，但丝毫没有影响他对比赛的热情 。从他全神贯注的表情看出，显然是守门员的一把好手。球门后面站着一个红衣小男孩，腆着肚子，似乎嫌观看不过瘾，想把守门员哥哥换下来，自己亲自上去大显一把身手。

再看看坐在场边观战的同学和路人，他们个个屏息凝神，足球牵引着他们的目光不断游动，仿佛在寻找一个渴求的目标，担心稍不留神就会跟丢似的。他们一会儿为球员们的奋力拼抢而欢呼，一会儿又 为该进没进的球而叹声惋惜。从他们时而兴奋，时而叹息的表情可以断定，作为旁观者的球迷朋友，他们并不比场上的球员轻松多少啊！

这场足球赛，有几个热情的球迷朋友给我留下了深刻印象，首先，坐在最边上抱着弟弟的小男孩，聚精会神地关注着场内比赛，眼睛都没敢眨一下眨，仿佛小弟弟也被他的专注和执着所感染，比平时乖 巧了许多，自始至终都没有闹腾过。那位戴红蝴蝶结的小女孩双手叉腰站在最前面，好像在喊加油啊，赶快传球，进一个！，明显看出，她在为长时间的不进球稍显恼怒。坐在她旁边的小男孩伸直 了脖子，两支眼睛瞪得大如铊铃，仿佛要在他的眼中装下世界上所有的足球。站在最前面，戴红帽子个子稍高的男生，非常善解人意地弯下腰来，生怕挡住了别人的视线，从他的表情很难看出他支持的 是那支球队。左边那个抱洋娃娃的小女孩脸上好像没有一丝表情，可以看出她在静观其变，保持中立。小女孩旁边，穿绿色衣服的小男孩眉毛拧成了一团，他的嘴一噘一噘的，还不时摇头叹气，因为他 喜欢的蓝队暂时处在了下风。最令人感动的是那位大个子叔叔，作为铁杆球迷，他放下手头的活专门来看球，看他笑得多开心啊。在看球的同时，他还不时振臂呐喊，为他喜欢的红队加油。

不经意间，谁家的小白狗也跟着过来凑热闹，刚开始兴致倒挺高，可不大一会儿仿佛累了，正惬意地躺在地上闭目养神呢，真担心比赛结束后，他的主人会不会将它带走！

最终，红队以二比一的比分赢了蓝队。虽然蓝队输球了，可从他们的脸上看不出任何的无奈与失落。因为重在参与的奥林匹克精神，正激励着他们自信地向下一个胜利目标阔步前进！

夕阳仿佛也被这场精彩的球赛所感染，比平时下班得晚了许多，迟迟不愿隐去！

足球赛场作文 篇2

一天，天气晴朗，风和日丽。下午放学后，男孩们一起在村子后面一块空旷的平地上，举行了一场激烈的小足球赛。

比赛热火朝天的举行了半个小时，男孩们个个都踢得汗流浃背，可是比分还定格在0：0。瞧，那个留着平头的小男孩，双手撑着膝盖，半蹲着，身体微微向前倾，目不转睛地盯着足球，摆出了标准的守门员的姿势。尽管他左膝盖上擦破了皮，罩着护膝，可他毫不在意，只是双眼紧紧地盯着球，生怕一不留神让对方进了球。他背后的小裁判也紧紧的盯着大家，生怕在这要紧关头让被人因为犯规而胜利。

一旁的观众席上坐满了人。一对双胞胎兄弟紧紧地盯着运动员们脚下的球。球在滚动着，他们的眼珠也随着球不停地转动着。他们脚下趴这一条黑白相间的斑点狗。小狗身上那雪白的绒毛就像一片柔软的云一样落在草地上。他紧紧的闭着双眼，好像场面太激烈，他都不敢看了似的。

在兄弟俩身旁，有个小姑娘，他双手叉腰，好像有设么不顺心似的。他旁边的男孩伸长了脖子看球，而在旁边的女孩则弯下了腰，偏着头看。就连那个手中抱着洋娃娃的小女孩也在专心致志地看球。

一位先生穿着西装、戴着礼帽、手里拿着一本合上已久的书。他也融入了比赛。他看到入了迷，看着孩子们热火朝天的样子，他仿佛回想起了他的童年，回想起了那段欢乐的时光……

足球赛场作文 篇3

在一片废弃的旧工厂，地方宽阔，这个地方还真是一个比赛足球的好地方。在一所小学放学以后，一群男孩连家都还没来得及回，就如约的来到了比赛足球的地点就是这个废弃的旧工厂外的 草坪上。

他们把各自的书包和帽子给堆了起来，做球门，简单的布局就拉开了一场紧张、激烈的足球比赛。这场足球赛绝对不亚于世界杯！这场比赛吸引来了小弟弟、小妹妹，还有一位队员邀请了自己的父 亲来，一位绅士也看的如此欢喜。

那个身着黑上衣，下身穿着蓝裤子的守门员，正在直视着足球，嘴唇紧闭，他生怕自己一个不留神就让敌人抢了先。尽管他的膝盖上绑着绷带，但他还是戴着皮手套，叉腿弯腰，上身向前倾，让人 觉得他的膝盖没有受伤似的

就在守门员的身后面站着一个一身都穿着红衣服的男孩，他的双手背在背后面，挺着肚子，面部表情凝重，好像是候补守门员，一心只想着自己能快点上场，让自己好显一显身手，扑住几个险球，好 为自己的球队挽回恶局。

双方队员在一直进行着激烈的厮杀。观众们也看的心惊肉跳。先看看那个抱着自己弟弟的大哥哥吧！他估计是来晚了，坐在了最边上，但这依然挡不住他看球的热情，兄弟两人眼直直的盯着赛场上 ，生怕自己支持的队伍输掉。

再看看那个头戴红发带的姑娘，前面的男孩挡住了他的视线，就索性站了起来，右手叉腰，神情严肃，心里暗暗为自己支持的球队加油！

然后看看那个伸着脖子的男孩，他生怕自己把什么关键的细节给漏掉了，就想看得更仔细一 点，他一伸脖子就能就看到激烈的足球比赛，他是看的如此痴迷。

旁边那个戴红帽的小姑娘看着比赛看的更是着迷。用力的向前倾着身子，想让自己看的更清楚点，眼睛更是死盯着赛场上的一举一动。眼光却从未离开过赛场，心也是！

那个手里拿着洋娃娃的女孩。她看球赛看呆了。被激烈的球赛吸引了，连自己的布娃娃快要掉在地上了都不知道，她只知道专心致志的看着足球比赛呢。

瞧，那个戴着绿帽子穿着绿大衣的小男孩，他的手紧紧的拽着裤子，眼看着自己支持的球队就要赢了，好的！漂亮！就是这样！为自己支持的球队在心里欢呼着，雀跃着。

哎！那位绅士也是一位队员的父亲，他看到也是如此的高兴，我儿子在的队伍就要胜利了。他心里满心欢喜，在为自己儿子在的球队欢呼。

这一场足球比赛真是太吸引人了啊！

足球赛场作文 篇4

大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编为大家整理的精彩的足球赛-五年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

星期五，我们学校全体四年级学生到翔宇体育馆看足球赛。

下午，我们早早地来到学校，校长发出命令，我们排着整齐的队伍，兴致勃勃地出发了。走在最前面的一位同学举着白色的队旗，上面写着：宝应泰山小学。站在大桥上远远望去，队伍好像一条腾飞的长龙。到了体育场，看台上已经是人山人海，座位已经空无虚席。这时，其他学校的学生也大批大批地走了进来，连操场周围也坐满了人。等了几十分钟，来了一辆大巴车，瞧，这是日本的厚木队。只见他们和中国人差不多，乌黑的头发，高高的被鼻子，就是个子有点矮。这时，一支蓝色的队伍走来了，是我们宝应足球队，他们一个个神采奕奕、斗志昂扬。

运动员们热身一会儿，比赛开始，中国队VS日本队。中国占有很大优势。不到一会儿，一个中国队的球员接到球后，像飞箭一样直奔球门，“加油加油”同学们使劲地喊着，一脚高射，“进了进了”！同学高喊。刚开场几分钟就进了个“单刀球”。操场上响起了热烈的掌声。上半场，中国队的好机会还有很多，但都给日本队救了回来，看来还真不能小看日本有“小矮子”。

15分钟休息过后，下半场开始，中国队和日本队换了球门。日本队突然变改了战术，以防变攻，好几次球在中国球门的栋梁上飞过。“好险啊！”同学们都为我们球队捏了一把汗。忽然，日本队的一个小球员失误，球传给了中国队员，中国队没有浪费这一次好机会，以闪电般的速度来到了前场，这时，一位日本小将追了上来，可是来不及了球已经进了，同学们欢呼雀跃，欢呼声响彻整个体育场上空。

2：0，中国队队员团结一心，终于取得了最后的胜利。比赛结束了，我却还沉浸在兴奋之中，久久不愿离去。啊！这真是一场精彩的足球赛。

足球赛场作文 篇5

入冬的早晨，碧空万里，空气格外清新。虽有一丝寒意，却挡不住我们一颗颗期待已久、激动无比、火热的心。因为就是今天，在我们东湖小学的后操场上，即将上演一场别开生面、精彩绝伦的足球赛。

兴奋的同学们早已迫不及待地把足球场围得水泄不通。只见体育老师严涛老师拨开人群，微笑着走上主席台郑重宣布：“东湖小学五（二）班和五（一）班的第一场足球比赛现在开始！”两队队员在一片热烈的掌声中，像冲锋陷阵的战士一样，精神抖擞地上场了，站好位置，比赛正式开始！

首先，由对方发球，“啪”，我们的守门员黄圣安一个“猛虎扑食”守住了第一个球。“哇”的一片惊呼声从我们班的人群中爆发出来，好险啊！

比赛激烈地进行着，看！前锋彭宇轩同学一脚将对方发来的球反踢回对方球门。“进了！”我们尖叫着奔走欢呼。正在这时，对方球员奋力一脚，球高高飞起朝我方呼啸而来，大家立刻安静下来，无数双眼睛紧紧地盯着那足球在空中划出了一道漂亮的弧线……只见我班校足球队队长――被誉为“小梅西”的邓智文同学不慌不忙对准球一接，咦？没见他抬脚，怎么接的球啊？答对了！他是用头顶接的球，厉害吧！然后又一个“飞天脚”传给李璐彤，“啪”的一声，李璐彤的射门球给上半场画上了完美的句号。

王渝龙见大家都进了球，自己还没进，着急了，一个“飞毛腿”抢到了球，可球好像就是不听使唤，跑偏了，人群中发出了一阵阵嘘声……一班的那个高个子趁机一脚射门，那球直奔我们的球门飞来，“哐”，幸好撞到门柱又弹开了，真险啊！我们那颗悬着的心才终于放了下来……

经过紧张激烈地角逐，最终我们班以三比一的比分获胜，我还荣幸地担任了这场足球赛的摄影师，看着一张张亲手拍下的精彩瞬间，让我明白了：机会是留给那些有准备的人。我们要勤学苦练，时刻准备好，迎接下一场考验！

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