学习后六中学有感【荐】

学习后六中学有感

认识后六中学只是两周前的事情。后六中学是一所农村学校，从全市的中等学校,在短短的两三年时间中,一跃成为全市的先进学校,成为了全国农村学校“低耗高效”的典型。学习了后六中学的材料,本人颇有感想。

首先，后六中学的常规管理细致且严谨，把每一个细节都考虑得十分全面而到位，并且不是空口说的，而是实实在在的。课堂常规，自主管理，细节管理都落在了实处。学生的自主管理能力在实际的学习生活中逐渐培养了起来。

后六中学的学生自主学习更多体现在课后，学校给学生自主的时间和空间，教师不挤占学生自主学习的时间和空间，学生个人的查漏的时间得到了保证，学习效果有了保证。教师的重负得以卸下些许，学生也能更多地分配自己的时间，这样教师和学生都获得了轻松的氛围。学校严抓细节，体现在早自习“读什么”，“如何检查”，学生学习目标明确，自主学习的效果得到了保证。

其次，后六中学体现了效率和创新。后六中学的教师在作业上学会了科学的“抛弃”。“降低要求”体现了素质教育的要求，教师备课时，不仅是备教学内容，更将一半的重心放在备作业上，作业少而精，教师能及时批阅，给予评析，学生再进行反思，提高了教育教学质量。

再次，后六重视副科教学，副科不认真上，这就相当于搞破坏，这话我挺赞同，副科尽管不是主科，但却是培养学生好的学习习惯一个重要的阵地。主科严格要求，这是普遍的，可是很多副科老师，不是那么严格，学生良好的行为习惯的养成受到严重的抑制。

学习了后六，我觉得我们今后的目标应该是：

1、加强集体备课：规范备课模式。集体备课必须在统一规定的时间内按时参会，会前必须认真准备，活动时重在交流，研究和交流的内容涵盖教材、学生、教法乃至课程标准中所有教学内容的实际问题。

2、注重课堂教学的有效性。要像后六中学课堂那样，看上去不美，可效果很实在，在上课时做到语言朴实，评讲到位，让每一位学生都有收获。

3、在学生中提倡诚信作业，杜绝抄袭现象，首先大力宣传抄作业的危害，其次要求严查，在严查上下功夫，同时密切家长，请家长协助督查。

最后借用后六中学的语来总结我的感想“只有拼搏今天，才能拥有灿烂的明天”。

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构建社会主义和谐社会，是党的十六大和十六届六中全会提出的重要目标，是我们党执政理念的重大创新。加强和谐社会建设，是全面贯彻落实科学发展观的必然要求。云南省楚雄彝族自治州坚持从本地实际出发，正确处理改革发展稳定的关系，切实维护人民群众的利益，为构建社会主义和谐社会奠定了扎实基础。

坚持统筹发展。一是统筹城乡发展。坚持工业反哺农业、城市支持农村的方针，调整农业结构，培育和支持龙头企业，推进农业产业化；发展农业专业技术协会、中介组织和农村经纪人队伍，加强农村水、电、路等基础设施建设；开展农村劳动力转移培训，组织农民进城务工经商，拓展农民增收渠道。二是统筹经济社会发展。优先发展教育，促进各级各类教育协调发展；加强公共卫生体系建设，做好重大疫情疾病的监控和防治，逐步建立以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。三是统筹人与自然协调发展。发展资源节约型产业和循环经济，开展环境综合治理，建设青山、碧水、蓝天、绿地的美好家园。

保持社会稳定。认真贯彻《信访条例》，建立信访排查调处机制，完善信访事项督办机制，变群众文秘家园上访为干部下访，把矛盾化解在基层。建立健全群体性事件和突发事件应急机制，提高化解社会矛盾、协调社会关系、维护社会秩序的能力。加强社会治安综合治理，维护正常的生产生活秩序。建立健全安全生产保障机制，严防各类事故，维护人民群众的生命财产安全。树立“环境也是生产力”的理念，加强社会信用体系建设，抓好市场秩序专项治理，为发展营造良好的政策、法制、信用和人文环境。

维护群众利益。完善和巩固“两个确保”和城市“低保”，扩大社会保障覆盖面，积极构建以社会保障、社会保险、社会救助等为主要内容的社会“安全网”和“保障网”；加大就业和再就业工程的实施力度，充分发挥政府的主导作用，建立就业服务体系，积极开展“送岗位、送政策、送技能、送服务，落实各项就业优惠政策”的“四送一落实”活动；加强农村劳动力的技能培训，拓宽农村富余劳动力转移就业渠道；扎实开展“知民情、解民忧、暖民心、办实事”主题实践活动，从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，着力解决群众就学难、就医难、就业难、饮水难、搬迁难等问题，切实维护群众利益。

完善社会管理。诚信是建立和谐人际关系的重要准则，是维护市场秩序的重要规范，是提升政府公信力的重要因素，是构建和谐社会的重要保障。楚雄州以诚信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德建设，培育公民诚信的道德人格；以企业、政府和个人为重点，以点带面，加强社会诚信建设，健全社会信用体系。把道德建设与社会管理结合起来，加强社会管理的薄弱环节，完善诚信教育与社会管理相互补充、相互促进的机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，引导人们的价值取向，规范人们的行为方式。

加强法制建设。构建社会主义和谐社会，必须健全社会主义法制，充分发挥法治在促进和保障社会和谐方面的重要作用。楚雄州针对经济社会发展中迫切需要通过立法加以规范的事项，及时制定民族地区的地方性法规；按照“职权法定、依法行政、有效监督、高效便民”的要求，推进政府管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制；深入开展以宪法教育为核心的全民法制宣传教育活动，提高广大公民尤其是领导干部的法治观念和法律素养，并建立了各级领导干部法律知识任职资格制度，把法治意识和法律素养作为干部任职资格考核的一项重要内容。

奋进中的龙津中学【荐】

龙津中学在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界和家长们的密切关爱下，经过多年以来的务实奋斗，办学事业取得了长足的进展。学校规模虽然受到条件的限制，但办学条件却进一步改善，办学品位明显提升，已经得到了社会和家长的广泛赞誉和认同。目前，学校有25个教学班，1700多名学生，76多名教职工，其中中学一级教师30多名，获得县级优质课教师、示范课教师、学科带头人以上的教师有10多人次，其比例在全县初中学校中居领先地位。近年来有许多教师被评县级优秀教育工作，还有为数众多的教师在各级各类竞赛评比中获奖。学校认真贯彻党的教育方针和坚持“三个面向”的办学方向，遵循“科学、规范、进取、创新”的校训，不断地深化教育改革，全面实施素质教育。践行了“提高素质与时俱进做学生喜欢的老师，科学管理深化改革办人民满意的学校”的办学理念，构建了“依法办校，科研兴校，质量立校”的治校方略，形成了“尊师守纪，勤奋博学”的学风、“爱岗敬业，严谨治学”的教风和“团结协作，励精图治”的校风。近年来学校增加对硬件建设的投入，对学校的危房修缮、保卫事建设，办公室修补，同时争取上级教育部门的同意，增建造了一幢新的教学楼，增添了学生微机房，多媒体教学设备，是学生上课电脑全部到位。同时为新、旧教学区增添了办公设施，在学生活动区进行重新布局和修整，为学生创造了更优美舒适的学生生活环境。在教学中，学校始终坚持聚焦课堂，以学生发展为本，通过积极探索，深入研究，逐步形成了“教师启动，学生主动，师生互动”的“互动教学”模式，学生的学习兴趣和参与热情大大提高，学习成绩稳步攀升。在新课改理念引领下，学校又利用师资和设备优势，发展了英语学科的视听项目特色，同时在信息技术与学科的整合以及校本特色课程开发等方面做了积极的探索和尝试，有效地提高了教学质量和学生综合素质，受到社会普遍认可。教学质量永远是学校的生命，我们正确面对现有的生源基础，认真实施素质教育和课程改革。从培养学生创新思维和实际操作能力入手，充分激发学生自主学习的动力，教学质量是稳步上升。2004年至2005年全国、省的英语、数学、化学等学科竞赛中，我校有很多学生获奖！今年，我校中考成绩在一类地区名列第二名，其中总分505分以上有102人，还有曾晓凡同学取得全县中考政治单课成绩第三名，李绿茵等4位同学取得全县中考化学单课成绩第二名。05年中考在入学率与升学相比情况下，取得了优异的成绩，产生了热烈的社会反响。应该说我校在教学质量上已经步入了良性循环的轨道。经过多年来的不懈努力，我校的办学品位明显提升。由此引来社会各界和家长们对龙津中学的期望和关注，我们觉得担子更重了。我们要加倍努力，办好学校，回报社会、回报家长。在新的学年里我们要进一步加强各方面的管理，努力打造龙津中学教师和学生的新形象。继续狠抓教学质量，加强教育、教学研究，包括考试，在学科竞赛，特别是中考等方面，继续保持在全县的领先地位。积极开展我校特色教育，努力打造我校的特色品牌，创建海丰县品牌学校。搞好素质教育开放日和学校与家长“互促”活动，展示我校的办学成果，让更多的人了解我校的办学情况。继续优化校园环境，营造优美、舒适、平安、安全的学习生活环境。应该说目前龙津中学还处在提高和发展阶段。在上级领导、社会各界和家长们的全力支持和关怀下，通过我校全体师生员工的不懈努力，相信今后，龙津中学将会以更新的面貌展现在人们的面前，龙津中学的办学水平肯定会达到一个更新的高度。

开展“学整树”活动学习笔记【荐】

当我们在活动结束后产生了一些感悟，我们会将自己的收获写下来。汇报自己的活动心得体会能够让大家更了解你，在参加活动后你有怎样的收获？下面是小编精心收集整理，为您带来的《开展“学整树”活动学习笔记【荐】》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

开展“学整树”活动学习笔记

开展“学整树”活动对于加快转变经济发展方式、改进工作作风、提高工作效能、优化发展改革环境具有十分重要意义。

（1）开展“学整树”活动，是深入贯彻XXX副主席重要批示、大力弘扬焦裕禄精神的需要。今年4月13日，XXX副主席在《兰考县工作情况汇报》上作出重要批示，强调要大力弘扬焦裕禄精神，更加扎实地工作，以推动科学发展的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。XXX副主席重要批示，饱含着对兰考、对开封的深切关怀，体现了对新时期大力弘扬焦裕禄精神、增强党性、改进作风、推动经济社会科学发展的希望和要求。5月14日纪念焦裕禄同志逝世48周年大会上，祁金立书记对学习弘扬焦裕禄精神进行了全面部署，强调全市党员领导干部要大力弘扬焦裕禄精神，牢固树立“三种形象”，以更大的气魄强力攻坚、一步一个脚印地推动开封快速崛起。发改委是全市国民经济的综合部门，担负着统筹谋划、综合协调、价格管理等重要职责，我们一定要通过开展“学整树”活动，加快转变经济发展方式、改进工作作风、提高工作效能、让焦裕禄精神在发改委发扬光大，成为感染、激励全委干部职工的巨大精神力量，成为促进发展改革工作的强大思想动力。

（2）开展“学整树”活动，是打好“五大攻坚战”、促进开封快速崛起的需要。市十次党代会提出，要围绕中原经济区核心区、“三化”协调发展先导区、文化产业发展示范区、新型工业化城市和国际文化旅游名城“五个定位”，全力打好“五大攻坚战”，确保实现“五个翻番”，努力推动开封快速崛起。目标宏伟，责任重大，使命光荣，任务艰巨。发改委正是“五大攻坚战”的领跑者，涉及到我委各个科室，不进则退、慢进也是退，要完成今年的各项经济目标任务，确保发改委各项工作取得优异成绩，必须深入开展“学整树”活动，积极营造奋发有为、干事创业的良好氛围，为打好五大攻坚战，实现五个翻番，促进开封快速崛起提供坚强的思想和纪律保证。

（3）开展“学整树”活动，是加强干部队伍作风建设、优化发展改革工作环境的需要。干部作风关乎一个单位形象，决定一个单位发展，强调的是干部作风、干部形象的重要性。近年来，全委通过持续开展“两转两提”、“万人评议机关评议行风”等活动，连续三年被评为全市先进单位，市委、市政府为党组记集体二等功，20xx年度在万人评议机关评议行风活动中发改委再次被评为第四名，政府重点评议岗位项目审批科被评为第一名，受到市委、市政府的表彰，发改委系统机关建设和工作作风得到明显改善。但我们也要清醒地认识到，我委少数单位及人员，在工作中作风不实、效能不高、纪律不严问题还没有从根本上得到解决，例如，有政治学习抓的不紧，疏于学习和思考问题；个别同志有安于现状、不思进取，执行力差，履职能力不强，工作只求过得去、不求过得硬问题；有办事拖拉、推诱扯皮、效率低问题；尤其在执行市委、市政府“六条规定”上还不够严，还有工作期间迟到早退、上网聊天、玩游戏、炒股等现象，等等。这些问题的存在，损害了干群关系，损害了发改委的整体形象。我们要通过开展“学整树”活动，进一步加强干部队伍作风建设，提高行政效能，为再创万人评议机关评议行风活动好成绩打下坚实基础。

六崇尚六反对学习有感 学习活动的心得体会怎么写

在深入学习"六崇尚六反对倡议书"的过程中，我深刻反思自省，加入建行这个大家庭已近三个年头，从中学到了不少为人处事方面的知识与道理。三年的工作历程，我从一个懵懂无知的学生慢慢成为一名职场女性，学会了人要有所担当，要有执行力度，要务实奉献，要合规自律，要建言献策，要包容关爱……

在这挑战与机遇并存、压力和动力同在的特殊时期，既是建行不断发展前进的关键转折点，也是我个人不断实现自身价值的时机。

我在自己所处的岗位上，总希望尽自己所能把工作干好，尽好自己的职责，但在实际操作中，却存在形形色色的困难与不足。尽职担当四字，说说容易，真正实施起来却是有点困难。不过，我一直相信无论干什么工作，从细微点滴处抓起，在细节上尽好自己的职责，就能做好任何事情，另外，我必须坚决杜绝懒散推诿。

尽职担当是一个要义，务实奉献又是另一个要义。在平日一如既往的工作中，我们需要脚踏实地地去做好每一件小事情。工作中，我遇到的都是平凡得不能再平凡的事情，有些事情甚至是微不足道，这时，就要求我脚踏实地去处理，太过于计较个人得失，到最终只能是心浮气躁、无所作为。

务实奉献是自己必须具备的一项要求，而包容关爱、换位思考则是打造良好工作氛围的粘合剂。

人与人的相处总会存在分歧与矛盾，此时，包容关爱是化解冲突的良药。在日常的工作中，我们会因为自己的事情而忽略了同事，会因为自己手头的繁忙而冲撞了同事，会因为自己的私事心情不好而迁怒于同事……各色各样的原因与情绪都会成为同事之间产生不愉快的因素。此时，相互尊重、相互信任、相互关怀以及学会换位思考，对他人多一份宽容与理解是急需的。

如今的社会是一个快节奏、身负重压的社会，每个人内心都心浮气躁，而一个温馨的工作氛围多少能让人感到身心愉悦。只有拥有一个良好的工作环境，和同事相处融洽，才能更好地发挥自己的光和热，更好地实现自身的人身价值。

通过这次"六崇尚六反对"精神的学习，我自身的思想觉悟进一步提升，进一步认识到"行兴我荣，行衰我耻"的要义。我身为一个建行人，为建行尽我自身应尽的职责，自觉践行"六崇尚六反对"，以饱满的精神状态迎接每一天，努力改变自身思想、工作、作风等方面存在的问题与不足，不断地提升教育，促进工作再上一个新台阶。

昌乐二中学习活动心得体会

本次通过昌乐二中听课、参观、听讲座一系列活动后，我感到很受教育和启发。整个活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，现将学习心得体会总结如下：

一、教育教学特色鲜明

昌乐二中是一所文化底蕴丰厚，教学设施先进、师资力量雄厚、教育质量领先的潍坊市重点高中，积极引入ISO900国际质量管理体系，注入先进管理理念，形成富有特色的十大教育理念和文化治校方略。昌乐二中的课改主要是以“271”高效课改为模式的课改。这种课堂模式以追求课堂效率的最大化为目的，以导学案、训练案为载体，以小组合作学习、小组竞争学习为手段，以多元评价为激励机制的一种课堂改革。

注意学习和文化氛围的营建。走进昌乐二中，很多老师都注意到昌乐二中各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型300句等等。昌乐二中的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。这一份细心感动了我。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。

二。处处体现着鼓励、激励、尊重

由于时间的原因，我们只在学校里活动了一个上午，这可以说是这次学习最大的遗憾。但是就短短的半天，也在某些方面给我留下了深深的印象。学校参观中看到很多的标语，或带鼓励、或带激励，让学生生活在一个文化气息浓厚的环境中，让学生在校园里的任何一个角落里都能感受到振奋。其次课堂是学生的舞台，我们亲身感受了昌乐二中开放的课堂，听了两节课，所有的学生都在积极参与，有的展示、有的质疑，课堂气氛热烈而不觉得混乱。昌乐二中的课堂发言不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，有展示有评论，学生的参与热情很高，遇到两个甚至几个学生同时发言，无需老师调解。课堂完全是学生的舞台。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。在课堂上我们听到出教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到“我的课堂我做主”、“我的人生我主宰”！极大提高了学生参与学习过程的积极性，既理想又成功，从而提高了课堂教学的有效性。

三、有效数学课堂的感受

昌乐二中的“271”课堂模式的“271”包含了三层含义。第一层含义是指时间的划分，“2”是指课堂上老师讲不超过10分钟（课堂45分钟制），“7”指学生学习（包括自学，讨论，展示）30分钟，“1”指5分钟反刍过关。第二层含义指学生的划分，20%优秀生，70%中档学生，10%后进生。第三层含义指学习内容的划分，20%不用讲学生能自学会的，70%通过讨论、巩固学会的，10%同学帮助，老师点拨学会的。我们通过听课和观摩，感受了其“271”课堂教学的高效。

这种高效反映在以下几个方面。首先，统一的教学模式和统一的教学内容使得课堂在时间分配和学习内容的分配上是高效的，使同一年级每个班每堂课在重难点讲解，作业处理，知识点落实等诸多环节都达成一致，这种统一对教学进度，检测，考评及评价等有利。其二，作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是高效的。他们精心编制的导学案、训练案减少了学生做课外作业时间，减少上课做笔记这一环以及部分学生记不全笔记，或者忙于做笔记，却跟不上教师上课，理解教师上课内容的弊端。学生把做作业抄题时间和做笔记的时间更好地利用来记忆，理解，背诵，提高了课堂时间效率的利用。第三，小组合作学习是高效的。再者，课堂评价、点拨的激励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间，提高了课堂效率。“271”高校课堂的最大特点：最大限度地调动了学生的学习积极性和主动性，落实了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的培养，为学生“主动探索”意识的萌发提供了催化剂，使学生形成一种适合终身发展的性格，为学生的将来奠定了基础。这个调动学生的主动性恰到好处都发挥了学生的预习环节上，让每一位学生都带着疑问走进课堂，都参与讨论，更好地发挥团队精神，提高课堂的有效性。这一次听课学习，收获颇丰。

而昌乐二中的导学案、训练案的编制则采用了一套比较科学化的管理模式。其严格的编制程序，指导思想，细化的格式要求等都给我们很大的触动。作为课改的重要载体，他们对导学案的认识和理解是到位的。“高效”可以概括为其编制导学案的灵魂。他们强调导学案是教师对教材的翻译和二度创作，要在导、学、案三个字上下功夫，要体现“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原则。在实际运用中，强调其对学生、老师的实用性和可操作性，要好用，实用，要好操作，同时强调知识的归纳梳理和拓展，使知识条理化，让导学案又成为学生复习巩固的笔记和材料。他们还非常重视导学案在运用过程中的评价反馈，一方面及时的评价反馈有利于编写责任到人，另一方面也有利于及时进行修改和完善。这对我们即将进行的导学案编写有很好的借鉴意义。

四、我耳目一新的是昌乐二中“海量阅读”

阅读成为必修课——“海量阅读”为人生奠基。

昌乐二中规定学生必须“海量阅读”，他们制定了《昌乐二中阅读课程标准》，让阅读成为一门课程，初中每周10节阅读；高一、高二每周6节阅读；高三每周4节阅读；初中每年40本书；高中每年读书30本；初中毕业学生读书176本！它们有藏书25万册图书的学校图书馆，有全国678种报刊杂志的阅览室，拥有这样良好读书氛围的昌乐二中，必将造就真正意义上的“海量阅读”，也必将造就书卷气的好气质，在这样氛围熏陶下学生无疑是世界上最幸福的学生！

五、学校管理精细到位

话说的好，思路决定出路，细节决定成败，他们的校园每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑，整个校园均创设以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室以及厕所，让学生成为校园的主人，让学生的名言和作品、荣誉成为学校激励学生学习，转变学生的行为准则。

昌乐二中，成为一个闪光的名字，源于教师坚定不移的教育理念。昌乐二中的教师，人人有舞台、眼口有人人、心中爱人人；昌乐二中的学生，人人求发展、人人有自尊、人人讲合作。昌乐二中的教与学，团队合作精神发挥到了极致，他们课堂的特点就是“人人自主，全员合作，反思提高”，课堂上的生生合作，师生合作，是基本的活动形式，学生反哺教师也是常有的事。昌乐二中真正地把学习的时间、学习的权利、学习的快乐、学习的自由还给了学生，这是昌乐二中最大的贡献，也是我学习昌乐二中最大的体会。

去了昌乐二中感受很多，开阔了视野，接受了最新的教育理念，感谢学校给了我这次机会。同时也希望学校给更多的老师机会，去参观学习，我总觉得纸上得来终觉浅，还是深入实际去看看，去感受一下印象更能深刻一些。我也希望我们学校的改革能够坚持下去，因为我们学校除了危机感强烈之外，也有很多负责任敢于创新的教师，我们付出的努力也应该得到认同，希望在校长和学校领导的带领下，我们能够让高中重新振作起来，让我们的教育和付出得到更多的收获。

篇二：昌乐二中学习心得

4月25日我们有幸走进山东昌乐二中进行为期三天的学习。确实，我们是带着仰慕，带着探索初期的迷茫、困惑和求真的渴望……踏入这所学校的。通过听课、听讲座、与学生交流、与老师交流，我们无时无刻不在感受昌乐二中的文化氛围、教育氛围。昌乐二中从一所县级中学到闻名全国的课改名校，获得了巨大的经济效益和社会效益，这是与他们的办学理念、管理方法、课堂效果、适度的宣传是分不开的。有很多经验是值得我们借鉴和学习的。下面我就着重从两个方面给大家作一个汇报：

一、打造浓郁的校园文化，营造良好的学习和文化氛围。

走进昌乐二中的大门，浓郁的校园文化气息就扑面而来。教学楼主楼名为“海纳楼”，显示了这所学校海纳百川的博大胸襟与非凡气度。其他的教学楼分别为“敏学”、“笃行”、“慎思”等。这些建筑的名字，在无声的彰显着这所学校的办学理念，也在不动声色的影响着学生的胸怀和品质。学校的主干道两旁，树立着朴素雅致的标语牌，上面又用中英两种文字书写着启迪心智的警句格言，甚至连卫生间的便池上方都张贴着李阳疯狂英语的名句。这些无处不在的文化气息弥漫着整个校园，熏陶着师生的品格，陶冶着师生的情操。

昌乐二中更注重使校园成为修炼人品、锻造人性的地方。学校的宣传橱窗内，走廊的各班的展示墙上，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，甚至在洗手间的门上…处处都有励志的话语，处处都有教育的痕迹，处处彰显学校的文化。正是有了这样的一种积极向上的校园文化精神，才能使学生面对繁重的学习不是低头，而是乐此不彼、全身心的投入。

在昌乐二中每一个班级都有不一样的名字，班级的班训、班规、班誓、班报、每日名言琳琅满目，我在一个班级听课的同时也抄下了以下句子：“成功基于勤奋，梦想基于奋斗”“合作共赢，勤奋拼搏”“没有能或不能，只有愿意不愿意”，让人感觉朝气蓬勃，奋发向上，感觉这是一个个团结的集体特有的气质。

为提高学生素质，张扬个性，昌乐二中的社会实践活动丰富多彩，给我们留下深刻印象的一定是行程65公里的野营拉练，两个馒头、一瓶矿泉水，经受挫折，饱尝艰辛之后应该让学生对“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”有了切身的感受。假期中的“今天我当家”、大棚中学习嫁接技术，体育艺术美食节，让学生享受着自己劳动的成果和喜悦；我想只有深刻体验到的东西才是铭记终生的教育，昌乐二中铭记终生的“大德育”教育使学生在历练中快乐成长。

二、精细化的管理，有效的评价激励机制是高效课堂的内驱力

昌乐二中的271高效课堂模式其实是学习方式的革命，它真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。课堂因互动而精彩，因互动而出高效。当我们诧异于昌乐二中的271高效课堂模式，准备推进课改，学习这一模式之前，应该分析“271高效课堂”，它的功夫是在课外的；确定有效的评价激励机制，并且落到到实处，才能确保这一课堂模式的推进。

根据有关资料我们得知昌乐二中新生入学之初，学校花两周时间对学生进行入学教育，用他们自己的话说就是培训，包括自主管理、自主生活、自主学习。其中自主管理中包含有基础素养评价的主要内容指出中学生基础素养包括道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个维度。其中道德品质有69条，公民素养有51条，对学生的基础素养有详细具体严格的规定，在最后的【备注】中强调道德品质、公民素养两项中：

1.每一小项为1分，每学期扣分累计达10分以上者，该项目本学期评价为不及格。

2.道德品质第4—13项累计两次者，该项目本学期评价为不及格。

3.打架斗殴、爬墙外出、偷盗者一次，该项目本学期评价为不及格。

4.每一项重复违犯3次者，该项目本学期评价为不及格。

5.有违法行为被公安机关依法处理者该项目本学期评价为不及格。

附：（4）遵守法律法规，遵守校规校纪。

（5）不使用手机、小灵通等通讯工具。

（6）不吸烟，不喝酒，不打架，不以大欺小，不搞小团伙，不上网吧，不进营业性娱乐场所。

（7）自觉排队打饭，不加塞，不浪费粮食和水，不顶替他人吃营养餐。

（8）去卫生室看病、打针要有请假条，不到卫生室陪床、闲聊、玩耍。

（9）水果只能在午休、晚睡前吃，不将水果带出宿舍餐厅，不乱扔果皮、果核、塑料袋、纸屑等杂物。

（10）不谈恋爱。就餐时文明规范，男女同学不得在隐蔽角落单独接触。

（11）两睡时间不看书报、杂志，不说话，不听录音机、MP3，不洗刷，不下床。

（12）上课上自习期间，不在校园内（宿舍、卫生室、超市、会所等处）逗留玩耍。

（13）不私自离校，外出必须有班主任和政教处签字的请假条。

然后各班结合道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个维度制定本班的班级公约，下面摘录的是写在20xx级15班班级公约最前面是这样的句子：感恩老师，团结同学，爱护公物，营造家庭式的亲情关系，提高公民素养，每位同学明确自己的责任，为荣誉而战。然后结合六个维度制定了具体的要求，最后一部分是下列句子：我是睿行15班一名优秀学生，遵守班规、发展自我，义不容辞！为表决心，特签名如下：（各小组成员签名），这份班级公约就像战士出征前的决心书，激励学生取得一个又一个的进步。另外各班还有日常量化表、学科班长量化表、小组量化表、课堂评价表、宿舍评比表、周末小组活动表、常规量化表课堂加减分表，真是让人目不暇接。

我觉得昌乐二中除了制定精细化的管理措施之外，关键是不流于形式，事事有评价时时有评价的行之有效的评价激励机制让学生为之付出实践，纪律、卫生、导学案预习情况，上课小组的表现及个人展示、点评情况等，每天有值日班长检查记录，用检查得分汇总表量化每个小组每周的表现，月月考评，学期表彰，学校、班级在每周都会进行评比，对于优秀小组给与加分等奖励。比，学，赶，帮，超的氛围无处不在，你看学校、年级组要评比，个人要评比，学科之间，班级之间，学习小组之间都要评比，正是这种评比比出了师生工作和学习的热情，比出了自觉性，比出了公正和谐，比出了进步与突出，比出了教学的高品质。也正因为学校有着它完善的评价体系，学生当然会按着要求行事，久而久之这也就成为一种良好的习惯。

当然，昌乐二中的高效课堂模式是切合学校实际的，也是历经多年的努力探索和实践而形成的。我们可以因地制宜，批判地吸收，移植对自己有用的东西，根据实际情况，有选择地学习和借鉴，最终形成适合自己的、有特色的教学模式，积极稳妥地推进我校的课改工作。

昌乐，对于这个名字，我并不陌生，早些年就已经熟知了，也曾有幸聆听了昌乐二中赵丰平校长的报告，以往去过该校的同事、同行口中也得到了略知一二的了解，想象中，这是一所充满神秘色彩的学校，是一座“学生个个疯狂”“墙壁块块说话”的学习殿堂，带着无限期许，12月中旬，加入了教育局组织的山东昌乐考察学习之旅，伴随着长途的颠簸，来到了这个对很多教育者来说有着无穷引力的地方。

我们先后参观了潍坊市奎文实验初级中学、潍坊峡山双语学校、潍坊实验中学和山东省昌乐二中四所学校，这几所学校都是以山东省昌乐二中为核心和龙头的集团校。通过介绍、参观、听课，对昌乐二中的高效课堂教学及管理、师生成长等有了很多的认识和思考。

一、271高效课堂的关注点在哪儿呢？

昌乐二中的271课堂，原先给我的印象是三个时间数字，但是，通过这次的参观学习和他们的介绍，让我对这三个数字有了更多的理解。

昌乐二中的271高效课堂也经历了不同阶段的提升。当初的271高效课堂，关注的是课堂，更多的是课堂上的时间数字：20%的时间是教师讲授，70%的时间是学生合作探究，10%的时间是当堂检测巩固。这个时段着重体现的是“把课堂还给学生”；后来的271高效课堂，关注的是能力，这个时段目标不仅是知识的获取，而是能力的提升。现在的271高效课堂，关注的是育人，要做到眼中有“人”，备课、上课、导学案等环节中要着眼于让人发展的更好。而且每个班级要提出，不能歧视任何一个学生，从最后一个孩子抓起。

应该说，这271高效课堂的关注点：育人，更接近于教育的本质，犹如我们正在实践的小班化教育理念：关注每一个、发展每一个、幸福每一个。现在271高效课堂已经更多的变成了一种教育理念，在引领着激励着昌乐人走在教育的高速公路上。

二、我们的目标价值观去哪儿了？

在昌乐二中，乃至其他的集团学校，到处都能看到目标价值观的引领。如昌乐二中的校训是仁爱、博学、担当，学校总的培养目标是“让每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”，围绕这一校训和培养目标，又衍生出很多细致而微的目标，来引领学生不断努力。

昌乐二中的每一间教室中都醒目的提示着“学子八大素养”，时刻告诫学生们该朝哪个方向努力，以此来提升自己的素养。

班级边走廊的墙壁上展示着本班的奋斗目标。

班级内的墙壁上，张贴着班级公约，这是另一种形式的班级管理目标

班级内小组间也有着不同的目标，每个小组的组员们都能精心讨论出本组的小组建设目标、公民素养目标、自主学习力达成目标、自主管理力达成目标和自主生活力目标。

班级墙报中，张贴出每个学生心中的理想大学，并对这所理想中的大学进行详细的介绍。个人目标中，除了理想的大学，还有个人的阶段性目标，并且制定的很细致，如个人期末奋斗目标中，有挑战对手、挑战宣言、存在问题和努力措施。

每一篇导学案的设计中，第一块严格规定为学习目标，而且必须是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维目标。学生在自主学习时，都能一目了然的清楚本篇文章的三维目标，以引起学生的关注，起到提醒作用。

每一节课的开始阶段，任课教师必定把学习目标写在黑板右边，或自己写或学生写，做到每节课的目标心中有数，整节课都要围绕目标进行教学。

课堂上，在小组合作探究活动前，活动内容、活动要求、展示地点、展示人员、点评组别等都详细的列在幻灯片中，以此作为活动要求加以目标指引

每个班级总有两个小组的桌上放着闪闪发光的金杯，那是优秀小组的标志，也是每个小组孜孜以求的梦想。

总之，在校园的每个角落都能醒目的看到具体目标，从全体到个体的，从室内到室外的，从学习到活动的，从独立到合作的，真是全方位立体式的关注，学生时时刻刻感受到来自目标的引领，学生内心的美好愿景被激发了出来，真正改变了以往的“要我学”，成了“我要学”。相比之下，我们更多的是要求学生好好学习，但是，具体为什么学，怎么学，学到什么地步却很少关注，对学生也没有明确的理想引领，学生主动的求知欲和竞争欲被淡化。

我们的目标价值观去哪去了？显而易见，目标的明确制定、时刻的具体落实，对于促进学生学习的主观能动性的提升是非常有帮助的。

三、我们的小组建设坚持到哪儿了？

我们现在常常感叹学生难以教育，布置的任务不能很好完成，学习效率低下。我想，一方面是目标引领激发学生学习动力的缺乏，另一方面在很大程度上缺乏有效的学生自主管理。昌乐二中的实践，让我们切实感受到了小组建设的重要性。

加强学生自主管理，首先要做好班级小组建设，将班级学生分成4-6人以小组，并根据学生的实际学习状况进行ABC编号，选好小组长，明确小组长和各组员的职责，拟定各小组的名称和奋斗目标，设置小组活动考核加减分标准，制定小组晋级评选条件，提升优秀小组优越感。这样，自主运转管理的小组才算是基本完成了。

加强学生自主管理，是当前教学改革现状的需要。随着五严规定的进一步落实和学生多元发展的进一步显现，教师在班级停留的时间越来越短，在课堂上讲解的时间越来越少，除了班主任与学生接触的时间稍长外，任课教师铃声来铃声去的现象基本是常态，教师的言行对学生的影响明显减弱。相反，学生们呆在一起的时间远远超过师生呆在一起的时间，学生间相互影响的力量加大，因此，加强学生自主管理就显得尤为重要。

加强学生自主管理，是学生间互助共进的需要。每个班级的学生成绩总有高低之分，每个小组的组员也是有强弱之别的，通过学生自主管理，可以充分发挥学生间的互助能量，达到强弱学生相互帮扶共同进步的目的。

加强学生自主管理，是增进学生集体荣誉感的需要。以往学生在班级内基本上是为自己而学习的，有了小组共同目标后，学习不仅是为自己了，也是为了自己的小组荣誉而战了。学生的集体荣誉感不断加强。

加强学生自主管理，是解放教师提高效率的需要。在日常教育教学及班级管理中，教师总是这也不放手，那也亲力亲为，结果是教师疲惫不堪，学生被动观望，学生属牙膏的，挤一点动一点，这样往往导致教师筋疲力尽，而教育教学效果也不理想，学生的积极性也被挫败了。如学科背诵内容，如果每个人都到教师面前背，一是学生条件不允许，二是教师的时间和精力也不允许，自然效率不高。如果发挥小组优势，这个问题就迎刃而解了、

这样看来，小组建设是自主管理的关键，难怪赵丰平校长和昌乐二中的其他学校领导都多次自觉不自觉的提到小组建设，说要重视学生的培训，原来秘密在这里。

四、终身学习的理念践行，离我们还有多远？

现在很多教师走上工作岗位前的学生时代还读点书，当了教师后就很少读书了，一年也读不了几本，更别说读教育教学类专着了。学生是一切朝分数看齐，就算有图书馆，学生能正常借阅图书阅读的学校恐怕不多，教师、学生读书节的有关活动做在面上的学校估计也不在少数。而昌乐二中要求，全体校级领导每年读书30本，中层20本，教师和学习10本，别的不说，光是这些数字就让我刮目，更重要的是，在那里，教师、学生的读书活动已经被纳入学校课程的一部分，大张旗鼓的高调的去做布置，开展读书沙龙，交流心得体会。

我们常说道：教师应该是用教材而不是教教材。在昌乐二中，除了课堂教学，除了书本知识之外，还要学习更多的课外知识，阅读更多的课外文章。不必说整个初中年级、整个年级教材的整合，也不必说整册书内各章节的整合，单是一个单元一个章节内的学习内容能做好整合，就已经是很不错的了，因为这本身就是对教材的二度开发，是一种更高意义上的学习。应该说，在昌乐二中的课上课下，教室内外，教材内外都充满了学习。这里，师生的学习俨然成为生活的一部分了。作为教师的我们，不得不及时审视自身的教学行为，不得不反思要立刻反省自己的育人理念了。

终身学习的理念践行，离我们还有多远？

在昌乐二中，师生紧张而忙碌，充实而快乐，教师大胆的放手让学生做，教师和学生全身心的投入教育教学研究，虽然他们也很忙，也不免让人觉着在“累”着，但这丝毫掩盖不了他们课堂上、教学中的那份自信、那份执着、那份认真和那份炽热的追求。

我们看出了他们热情的火焰和胜利的信心！是的，那份快乐是遮不住的！

昌乐之行结束了，但是，作为教师，我们对自身的教育教学行为的反思，对教师专业成长的关注，对教师教学方式、学生学习方式的改变仍在继续，仍要继续教学相长，教学共乐！

听讲座有感教师在课堂中 优秀学习活动心得精选

听讲座有感教师在课堂中

今天我有幸聆听了华东师范大学教授的讲座《活力课堂：课改后的课堂走向》。周教授一开始就提出了一个问题：课程改革是“改课”还是“改人”。周教授强调了教师在课堂中的重要作用。他认为“改人”是非常重要的。老师上课通俗的讲就是靠的一张嘴。老师在课堂上如果不能清楚地表达教材中的内容，就会让学生一团雾水，对知识的掌握也是一知半解，所以老师在课堂上要磨练自己的口才，要选择学生能理解的语言进行教学。其次，老师的知识面也是非常重要的。知识丰富的老师总是让学生敬佩不已，对于你讲的每句话都很感兴趣，深信不已。知识丰富的老师在课堂上游刃有余，有利于顺利地开展各种形式的教学任务。再次，一个有自信的老师才能造就一群有自信的学生。如果一个老师站在讲台上懒洋洋的，说话有气无力。那么这种行为就会潜移默化地影响学生，慢慢地，学生上课听讲地认真程度，学生积极思考问题，举手回答问题的欲望也会慢慢地下降。所以老师就要把自己的三尺讲台看成是自己的舞台，在舞台上要能够尽情地展示自己的激情，自己的自信，让学生的情绪随着你的情绪的高昂而充满活力。

看蜗居有感【荐】

前一段时间朋友推荐我看一下《蜗居》，由于很忙，一直没有来得急看。也是因为我对电视剧不喜欢的缘故，一下忘掉了！昨晚打开电脑，发现了这部电视剧，看了一下，没有想到一下子把它连续看完了。

惊叹，也许社会的发展让人情欲望变的这么的透明和赤裸裸，就像海藻的一句话一样：人情债，我肉还！在这部电视剧中，小贝无疑是最大的受害者和现实社会中仅存的一线理智的代表，在现实社会和情感交替的生活实际中，小贝把希望寄托在他还希望海藻还是那么的完整，把命运交给了生活，也许当男人的立场被一次次的打击遗尽的时候，也就没有了立场。

就像很多人说的一样：“当男人底线被打破的时候，在怎么努力也不可能使其回头”

看过《奋斗》的人都知道，《奋斗》中的向南也是那么的专一，对生活的要求不高，但是也很期待那种物质生活可以比肩爱情的神话，最终结局圆满了！

在《蜗居》中，人还是一样，从体现对物质生活的向往还是对待感情上都没有太大的变化，但是女人变了。下面我们来看看故事的女主角------海藻

海藻在整部电视剧中起到了线的作用，她把人与人，人与物，人与情感很好地连在了一起。和《奋斗》中的那个杨晓玲不一样，海藻体现的是对完美生活对完美情感的那种渴望，内心很脆弱做事犹豫，她让自己的渴望给人一种希望，导致了很多不该发生的事情发生了。

在对待情感方面，海藻容易迷失自己，总是找不准自己真正的位置，把希望寄托在别人身上，在欲海中总是能够被蒙住眼睛。也许海藻是个很负责任的女孩，但是，内心的脆弱和伶悯使其一次又一次的在两个男人身上徘徊。她也许不知道那个有家室的男人到底能够给她带来点什么。除了性，除了钱，除了能在青春的时候可以享受到比别人多一点的物质生活和精神寄托外，其他的也许都是惘然。

宋思明，我不知道他算不算这个故事的男主角，也是因为这部电视剧本身就很朦胧，致使他的角色也很富有猜想性，在片中他给我们的印象应该是，他可以掌控一切！以至海藻的情感也被他拿捏的很到位，在纠于海藻和他的正室妻子当中，宋思明表现的也很老道他的立场是：不和妻子离婚，但是也坚持和海藻的情感。在这里我不说是感情是有一定的个人原因的。

宋思明在整个片中把人情关系用的淋漓尽致，把灯红酒绿，欲望红尘演绎的惟妙惟肖，尽管片中看起来是很平常的情景，很平淡的对白，它都透射出很多肉眼看不到的东西。他能够利用底层人物将自己的利益扩大化，能够从糟粕中发掘信息

海藻的姐就是整部电视剧底层人物的代表活在生活中最底层的人物都有一个美好的品德，就是心地善良，对人对事都能够以诚相待。原因可以用一句话概括一下：就是最底层的人物相互之间的利益纠纷很少！海藻姐在小贝，海藻，宋思明之间穿梭，把每个人的思想意识串在了一起，演绎了人生所谓后三十年平淡生活的征程这个人物徘徊在理智和物质欲望之间，把守着自己的幻想！

我们在回过头来看小贝，小贝是现实世界，欲望，物质的牺牲品。他坚信爱情，以至海藻一次又一次的背叛他，他也能原谅他，接受他但是，最终海藻打破了小贝的底线其实《蜗居》只是一部电视剧，事在人为，当欲望和理智交织在一起的时候每个人都应该很清楚的知道选择权还是掌握在自己手中，背叛还是继续也许就在一念之间，在当今这个欲望横生，利益肆掠，人情平淡的社会选择才是最主要的怎样才能不被诱惑，怎样才能理智判断是需要更高的智慧和更强的意志力的。

驾校学车心得【荐】

随着学车的热潮，我也加入了学车的队伍。首先报了名开始学习道路交通安全法律法规和驾驶机动车的理论基础知识，安全驾驶从这里开始。通过学习可以了解道路交通法和实施条例，以及驾驶机动车的基本理论知识等。毫不夸张的说，道路交通安全法律法规既是前人的经验总结，也是前人用鲜血和生命换来的规律和规则，我们必须学好，这是对自己负责，对家人负责，也是对社会负责。我通过反复认真的阅读《机动车驾驶员考试手册》，以及在网上题库的多次模拟考试后，顺利的通过了科目一理论考试。

接下来就是开始上车实战练习，第一次坐在车上是既紧张又兴奋，不知如何是好，。好在教练余师傅很有耐心，一步一步的开始教离合器、刹车、油门的位置，怎么踩，怎么控制以及用哪只脚控制，还有方向盘怎么转合适等，接着就是练习走直线，学会控制好离合器，让车走平稳，然后练习倒正库、倒反库、移库。在教练的耐心教导下，经过半个多月的刻苦练习，科目二桩考这关也顺利通过了。紧跟着练习走单边桥、侧方停车、定点停车、上坡起步等，这关练习也很有趣，教练张师傅教得认真仔细，走的每个点、每条线都教得很到位，让我们学起来很快，车开的也很顺畅，几乎每个位置都能走到点。教练说我练得可以，这几天就可以考科目二场地考了，感觉很紧张，又很高兴，紧张的是要考试了觉得有些地方好像有欠缺，高兴的是很快就考试了，考过后马上就可以进行上路练习了，上路开车是我一直期待的。

通过这一个多月的练车，觉得开车最基本的是要先学会控制好离合器，这是接下来几个练车项目的基础，控制好离合器就是控制好了行车速度，控制好了车速后每个点、每条线就会很容易走到位。然后就是把握好方向盘，对于车的走行方向，方向盘起着重要也是唯一的作用。

付出总会有回报！从报名开始，到理论考试，再到场考倒库，场地练习，我无一例外地积极、努力和认真地进行了准备、练习和总结，在以后的上路练习也是一样。同时，在教练认真、仔细和耐心地教导下，我的交通安全意识和经验有了很大地提高，驾驶操作技能也有了质的飞跃，在此，要真诚地感谢教练悉心教导和师兄的无私帮助。通过了驾驶培训，让我更深刻地理解了交通法规，并切身体会到了作为一名驾驶员必须遵守交通法规和安全驾驶是多么地重要。虽然教练表扬了我的练车成绩，但是，我觉得自己的经验和驾驶技能还很欠缺；对各项交通法规认识和理解还不够深入；对车辆的了解和操作还不够全面、不够熟练。我还需要不断地学习，不断地实践和总结经验，以提高自己的交通安全意识和驾驶操作水平。

最后，也是最重要的，我一定要严格要求自己牢记并恪守交通法规、遵守社会道德规范；在路上按规定行驶，尊重和礼让他人；在平时，做到酒后坚决不驾车，其他不适合驾车的情况都不驾车等。生命是可贵的，而且只有一次，要珍爱生命，让车祸离我们远去！“安全第一”不是口号，而是要让它体现在我们的举手投足之间！

篇二：驾校学车心得

接着等了一个星期驾校通知去练习路考，5月底的重庆已经很热了，所以教练会每天天一亮大概五点半就通过去学，因为早上凉快，那段时间作息实在太规律，所以以后每天早上都自然醒了。5月底去学考路考结果太紧张，没注意观察挂了，等半个月七月中旬再去补考终于过的。期间最热的时候每天40来度去练车，幸好是路训比场地还是好一点。最后再等了半个月8月初终于通过科目四拿到本本。

拿到本本已经接近三个月了，有事就开着单位的车带个老师傅去练练，技术也有一点进步，但有时候还是要靠自己模式找感觉。

篇三：驾校学车心得

一、打好基础

在学桩的日子里一定不能怕苦，要有夏练三伏的精神，痛并快乐着，汗水必定能换来成功的快乐。只有多练才能形成无意识的条件反射，才能在考试或紧张的环境中保证动作不变形。

二、勤于琢磨

学车当然要学好以致用，现实的车位可没有什么桩杆，因此要努力做一个有心人。平时在练熟的基础上，多尝试一下车速与方向角度的关系，多琢磨一下在停车不到位的时候如何能通过揉库的一进一退调整好车位等等。总之，在熟练的基础上，要多用心去体会。

三、考前预约

考试和练习是截然不同的，考场的外围白栏杆、考场桩杆的标线位置、考试车的离合深浅档位感觉等等都是陌生的。因此，最好能考前熟悉一下。考前的预约20分钟练习，你会发现真的不太一样，哪怕仅练一次也会让你放松一下心情，熟悉的感觉会让你发挥出正常的水平。即使约不上，你也要仔细看看考场，设想一下如果你在车里看到的应该是什么。

四、放松考试

多少日子的汗水磨练，就是为了在几分钟内羽化，所以不紧张是假的。不过从我们长大开始就已经经历过大大小小无数的考试，因此，只要能让自己放松下来就一定能过关。你可以和相邻考号的学友们一起聊聊放松心情，或看看别人考试通过时也给自己打气说没问题自己一定能行，因为正面暗示的作用一向都很成功。另外，千万别忘记考完下车要从车后离开考场，别影响下一位学员的正常考试，上路停车时也要这样注意善待他人和他车，也是善待自己。

五、学会珍惜

练桩和桩考通过后，你会发现在上路时转弯的水平、科目的曲线路、单边桥、连续障碍、侧方停车等都将很快学会并轻松自如。突然你会感觉有些留恋和惆怅，于是毕业的日子也就近了，等路考完后，也许你会舍不得离开丰顺。不过没关系，毕竟学车是快乐的，只要你真正付出了努力。

学车，学会了平和，学会了努力、更学会珍惜、也就学会了生活……

观字之差有感【荐】

今天，我看了一部关于法制的微电影—《一字之差》，其实，我认为与其说是一字之差，还不如说成一念之差。

电影讲述的是一个年轻人，来到一家公司做苦力，一个月之后，该发薪水了，可老板只发了一千元，打了个欠条，欠条上说明欠了两千元钱。可那个老板为了抵赖。让一个员工做了手脚，改了个字，把该还的两千元，改成了一千，过了几天，做苦力的年轻人来要债了，他拿出欠条，让老板还钱。可老板只拿出了一千元来还，年轻人不解的问老板，不是应该还两千吗？老板却指着字被改过的地方，争辩道：“你看，这里白纸黑字写的清清楚楚，说还一千的。与老板讲理无果后，年轻人来到调节厅去找调解员，调解员把两个人聚在一起，让他们好好商量，并且说了如果制造假证法律会如何处置以及告上法庭之后事态的严重性。年轻人说的振振有词却没有证据，会后，那个改字的员工找到老板，想放弃做伪证，而那位老板在经过深思熟虑之后也承认了错误，道了歉，付了应给的钱……

在现在这个社会，不乏有黑心老板为了省钱而在背后动手动脚，或者直接耍赖皮，不承认，导致很多来外地打工的人付出的汗水却得不到相应的劳动报酬，这样的话，不仅会让个人的信誉受损，也会让一个城市，乃至整个社会的道德风范受到影响。

同学们，让我们从现在做起，告诫自己，也告诫自己身边的人，千万不要为了一念之差，蒙蔽自己的心，从此走上犯罪的道路，把整个青春都给了那个冰冷冷的监狱。诚信是金，我们千万不能为了贪小便宜而失去了做人应有的诚信。有感》

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