看台湾往事有感 关于学习活动的心得体会

之前一直没有看过《台湾往事》，但在脑子中一直有着对这部影片名字的模糊记忆，忘了是听朋友说过还是它获得华表奖的原因，总觉得熟悉的很。今天静下心一口气把这部片子看完了，心里的感慨也像窗外的风一样停不下来。就是这么一段特殊历史背景下的普通的人物给我们展现了一幅生动细腻生活长卷，每一个人行为、思想、命运的转变也让我们看到了一场荡气回肠的亲情、友情、爱情、故土情和民族情。

主人公家族的变迁、感情的变化、人事的变动都透视着漫长的历史，尽管有的地方点到为止，可给我们留下的想象空间却很大。我想心里装着一个"情"字去品这部影片，悟出的人生意义会更多。影片里我们看到了母子情深、看到了为忏悔而转变的友情、看到了为爱痴痴的等待，看到了思乡的痛苦无奈，看到了骨子里的爱国情。这一份份的情感无时无处不在我们的现实生活里出现，面对着种种情感我们又是怎么做的？是否小心翼翼的珍惜？是否用尽全力去维护？在面对利害抉择的时候，我们是不是把情看得更重一些？

无论是在网络上还是在现实生活中，大家似乎都觉得当下社会物欲横流，道德沦丧，更有甚者对社会主义失去信心。在我们质疑的同时，我们有没有反思过大到于国于家、小到于人于己我们有没有一直怀着一份真挚的"情"而努力？什么是社会，什么是国家？是我们这一个个个体，家庭组成的大的集合体，是我们共同努力，付出才创造的共同体。其实这个"情"字说来说去是一种思想，没有这"情"我们不会看到影片中平淡而感人的故事，没有这"情"我们也不会惆怅慨叹。

人在一生中会面对很多对与错，得与失的抉择，但最重要的是要心怀一份"情"。人在世，情在心，我们的人生才会丰富而不失精彩。有感》

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观魔戒有感 关于学习活动的心得体会

在《哈利·波特》系列的魔幻小说出现之前，《哈比人》与《魔戒》更为人们熟知。

《魔戒》是《哈比人》的续集，但与《哈比人》轻松，欢快的儿童故事不同的，是《魔戒》更接近于一部文明的创世神话，充满了正邪善恶，是一部经过长时间酝酿而得到的产物。

人们常说，应当先看书后看电影，这样才不会错过一些精彩的画面，在看电影时更容易对某些事物产生更多的感想。同样，有些长篇巨制的电影往往因多种原因不得不删去一些场景或片段，导致一些精彩或感人的剧情变得不伦不类。

但在看完这部《魔戒》电影后再看书，我却丝毫不觉得有所混乱或遗憾，不得不感叹导演彼得。杰克逊的伟大。能将3本，并且每一本400多页的厚书浓缩成不足4小时的电影，却不令我感到啰嗦或不解，而成功地将它们压缩成精华，给我以视觉和心灵上的双重刺激。使我无论看电影还是看书都津津有味，抱着一种止不住看下去的好奇心理。不过电影最触动我的，是在于不同故事间的衔接。

总所周知，《魔戒》存在杀戮，猜测，恐惧，不安等一些因素，但导演却能使这部电影在拍摄这些时不会显得过于沉重。比如将另一些人的不同经历插入其中，使得我们不必长时间盯着战场观看。相比于作者只需翻一页便可由沉重的战斗转为欢快搞笑的段子，导演则更需要学会取舍、完善，善于安排不同事件的出场顺序，并在关键一刻将许多看似无关的事物穿插在一起，比如在无数个杂乱无章的点之间连线，最后铺出一张整齐交错的大网，由中心蔓延至四周。

《魔戒》中的主人公其实较多，而大部分文章围绕“魔戒远征军”九人展开，分别为“精灵勒苟拉散，矮人金雳，人类亚拉冈和波罗莫，“巫师甘道夫”以及4名哈比人——佛罗多、山姆、皮聘和梅里。随着他们不同的遭遇导致被迫分开后，故事中的主要人物甚至一度散落在四个不同地方，并引发一系列不同的故事并相应地牵扯出更多的人物。所以，既不能让人物过多导致故事情节混乱，又不能遗漏过多人的经历不讲而使故事总体线路偏移，作者巧妙地将部分人物暂时置于“失踪”、“被抓”等诸多情况不明的现况中，使得读者们为之提心吊胆不会忘记，在下一次他们出现时能立刻想起其人之前经历的事。

我很崇拜作者的这一点，因为相比许多其他小说作者因贪图省事一次性“杀掉”许多其笔下诞生的认为人物，托尔金对大多数人物始终“不离不弃”，即使波罗莫等看似有些重要的人物死去了，也会给人们以极深的触动，认为他们的死不是无缘无故的被作者“抹杀”。当然，托尔金极为善于把握住人们内心的善恶，这在波罗莫及其弟弟和咕噜身上有极大的体现，他们都内心存在善良，但却往往被仇恨、嫉妒等众多心理折磨下一度为人不齿，可他们的离去却往往令读者唏嘘不已，颇有感触，对人性的善恶有更深的理解。

不过，遗憾是托尔金之前从未有人能写出像他这般充满幻想又富含人生哲理的长篇巨着，至今也没有。即使是《哈利。波特》也缺乏这种打动人心的文字，甚至不能让我产生像读《魔戒》那般手不释卷的冲动。要知道，在哈利。波特》之前我曾读过任何魔幻小说，可是只有《魔戒》才刷新了我对魔幻小说的认识，这套书才能真正算得上是“经典”！有感》

观风之谷有感 关于学习活动的心得体会

《风之谷》这是一部童话神奇般的电影，是一部关于人类的空气和土地净化的一部电影，娜乌茜卡就是电影里的主人公，她是最开始发现虫王的一个女孩子。

娜乌茜卡是一个和一些人不一样，别人遇到这些虫子，不就是杀害，而娜乌茜卡的做法和他们不一样，她用自己的静心笛来保护这些虫子，她从小到大就和王虫一起，为什么虫子的森林会有毒气，就是因为人们杀害虫子，时间长了，虫子身上就会长出一种棉毒球，到一定的时间，就会破开，毒气就这样蔓延了这个虫子的森林，娜乌茜卡开始拯救世界的大冒险。

有一个国家和王虫决一死战，利用了娜乌茜卡小时候一起玩的小王虫，为了保护他们自己的国家，要把王虫掉到风之谷去，把所有的大王虫都吸引到风之谷，聪明的娜乌茜卡为了拯救风之谷，给机枪射中了腿，小王虫从篮子里掉下来是，向死亡的湖走去，可爱的娜乌茜卡不顾自己的伤，一脚深进了盐湖里，一大群的王虫冲了过来，娜乌茜卡被活活的撞死了。

到现在，娜乌茜卡被所有王虫拯救了，娜乌茜卡就这样像仙女一样在金色的草原上走来走去。有感》

听台湾苏兰老师的课有感 学习活动的心得体会怎么写

为期三天的学习，使我受益匪浅，各位骨干教师、专家，在会上把各自对语文的理解，教学语文的精彩片段展现出来了。在这三天中，给我留下印象最深的是来自台湾的苏兰老师的课。

苏兰老师课前一段精彩的演讲，对我触动很大。他指出要做一名优秀的语文教师，首先得学会做人，作一名高素质的人。这种高素质，不仅体现在很深的文化底蕴上，还体现在对道德规范的自觉严格遵守上。她举了一个简单的例子：在台湾、在国外，与会者必须关掉手机，或改呼叫为振动，否则，与会时刺耳的手机铃声会使每一位与会者对之厌烦，人们责备的目光会使不小心犯错误的人无地自容。一个简单的例子，使我思考了良久，是啊，民族素质的提高，是不是可以简单的概括的说成是一种"自觉"的素质呢？苏兰老师讲这一番话的目的又何在呢？是不是想唤起每一位语文老师的责任感？

苏兰老师平均每年出国三次，从她的言语中，人们可以看出，体会到，她对语文有着深厚的感情。她对语文的理解的高度是全民族的，国际的。她说，在十几年前，她出国访问，当地人见到她，以为她是日本人，用日语和她打招呼；七、八年前人家用英语和她打招呼；最近出国人家用很蹩脚的上海话和她打招呼：你是上海人吗？里面虽然含着调侃的成分，但不难看出，苏兰老师对语文的深厚感情。她指出，08年后，国际将走入中国，中国将融入国际，到那时的海关、机场语言将不是英语，取而代之是华语。苏兰老师讲这段话的目的，我认为是要唤起广大与会教师对祖国语言的热爱。

苏兰老师给大家展示的这节课的题目是《从倾听观察到表达》，课文是她自己编写的，题材选自台湾作家几米的作品。课前苏兰老师把这课的相关资料满满的挂了两个多黑板（从中可以看出她的工作强度和敬业精神）。黑板上有宣传几米的作品《微笑的鱼》动画广告，她课前发到学生手里是犹如书签一样的宣传《微笑的鱼》材料。

这节课。我认为值得学习的地方有以下几点：

一、时时刻刻教给学生学习方法

导入环节是这样的：请同学们看看手中的小卡片和黑板上的哪一个一样？学生指出后，接着问这两者有什么异同？在这一环节中，苏兰老师交给了同学观察的方法，并适时点拨：很简单的一个问题，同学们的着眼点不同，有的从大小上比较，有的从色彩上比较，有的从内容上比较。着眼点不同，孩子的发展方向就不同，从大小上比较的，这个孩子的空间概念较强，从色彩上比较的，这个孩子的美术天赋就强以些，从内容上比较的，这个孩子的逻辑思维就强一些，这些，作为教师，就应当适时记在心里，列出小档案，在平时生活中，学习中，工作中认真观察，做到因材施教，同时告诉孩子们，以后拿到或看到这样的广告，第一要看广告宣传的主旨是什么，这些内容与你本人有没有关系，然后思考是否从事，在看看什么时间举行，地点是哪，看看你有没有条件从事决定。一个小小的广告，苏兰老师也不忽视，教会了学生怎样观察思考。

二、真正做到了赏识学生

课前，苏老师提到，一名优秀的语文老师要有五识，即：知识、赏识、见识、常识、胆识。而大陆老师缺乏的是"赏识"，虽然在各种研讨会中"赏识"提得多，但真正做到的少。赏识不能之局限于单调的语音，教师的身体语言也很重要。在苏老师的整堂课中，她的一个手势，一颦，一笑都浸透着对学生的无限关爱，无限鼓励。给我也印象最深的是在导入环节中，最后苏老师问："谁还没有得到我的小卡片？"在这里她没有直接问，谁还没有回答问题。这句话从学生心里角度入手，让学生有一种非常轻松的感觉。几名同学纷纷站起后，苏老师问："想得到吗？那你想想，他们还有哪些异同？你可以从大小，颜色入手。"在此，她做到了，不同程度的学生，问题难度不一样，让每个学生都有机会享受成功。

三、让学生在课堂教学中愉快的思考

苏老师的课堂结构非常紧密，节奏很快，从中可以看出教师在课前下了很大功夫，无论是倾听，观察，还是表达，孩子们都在愉快的思考，而且在教师的引导下，知道怎样思考。如在看动画片时，看到飘扬的窗帘，老师提示学生，在影视节目中，这是什么的表现形式？看到模糊的街景和题目联系起来想这应该是什么效果。在本节课中，学生有足够的时间思考，有较多的机会实践。教师的主导和学生的主体作用没有流于形式。

四、对教材的理解有深度和广度

苏兰老师的课，教材是自己编写的，她对教材的理解的深度和广度已经达到了一种境界，在整堂课中，真正体现了语文的熏陶感然作用。学生学习语文的过程，是接触语文教材，构建文化意义的过程，在此，苏老师提供给学生的材料不仅有文字的，语音的，还有影视的，音乐的。这种在课堂上让学生接触，建构，对学生经神领域的影响往往是终身的。从苏老师提供教材上，体现了她对人的终身发展，对民族未来高度负责的精神。

苏老师的课，唤起了我对语文教学的责任感、紧迫感。我觉得，作为一名语文教师很重要，需要学习，提高的方面很多。

首先，语文教师要有较深的文学素养。这样，才能形成自己独特的人格魅力，用自身的人文精神去滋润，去涵养，去提升学生的人文素养和品位，把时代和民族倡导尊崇的主流价值观贯穿于语文教学的全过程。

再者，语文教师要有一定的艺术修养。这样，在教学过程中才能发挥语文课程以情感人，以美育人的独特功能，使学生在感受语文材料，感悟语文底蕴的过程中，受到心灵的感动，人格的感化。

最后，要在生活中，工作中做到语言规范，培养自己在各种场合的机智语言的能力，这样，在教学活动中才能机智的应对各种突发场面，不至于死背教案，让教案，学生牵着鼻子走.

老师改作文有感 关于学习活动的心得体会

经历一些活动之后，大家可以将自己的收获记录下来。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况，那么一篇活动心得要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“老师改作文有感 关于学习活动的心得体会”，希望能为您提供更多的参考。

上周的时候，为了有效完成单元积累与运用“口语交际”中“应聘班级服务员”这一题目，我总共用了三节课让学生进行一个一个的试说，并且在此之前让学生在日记本上写下发言稿，因为“习作百花园”的要求就是将这次活动过程及自己的内心感受叙写下来，所以我认为话费这些时间是值得的，但是让我意想不到的是，给予自己很大程度上的批改惊喜并没有出现，反而在批改过程中发现了几个比较突出的问题，在此拿来与各位同仁分享，期待大家能够为我解疑答惑。

1、无头病。不止一位一位同学这样开头的：今天下午第二节课班会课，老师让我们自己上台读发言稿。（今天，老师说让我们拿出上一星期写的发言稿；今天，老师让我们准备好发言稿，一个一个地上讲台读。今天，老师让我们所有的同学都读一读自己写的发言稿。）并没有说明为什么上台，读什么发言稿？等等一系列问题，该交代的没有就带清楚。其实在此之前，我已经在黑板上提供了“应聘班级服务员”、“改选班级服务员”等作文题目，但是学生并没有在开头指出本次活动的目的。

2、心跳病。因为在大部分学生打好草稿之后，我读了一篇学生的例文，并且强调指出，要写出自己的感受，比如自己上台时的感受如何。反映在作文中，很多学生也确实谈到了这一点。（这时我的心情既紧张，又害怕。直到我走到讲台上，我的心还在砰砰直跳。）这句话是有问题的，难道在台下的时候，自己的心就不在砰砰直跳吗？修改一下，改为感觉自己的心跳加速或者感觉心都快跳出体外是不是会更好？如果说这样的问题看似是不经意间犯下的错误的话，而有的同学的话就很值得推敲一下，如一位同学写到：（就这样，一个一个的上台了。该我了，说真的，我的心一秒能跳五十多个呢，）感觉有点夸张的成分在其中是吧？那么这位同学的呢？（该我了，那时候我的心跳每秒都能跳几十下。）为了搞清楚人的正常心跳次数，我特意查阅了一下，原来正常人的心跳为60-100左右，平均一分为75次，运动员的为50左右，不同年龄的人心跳次数也不同，60岁以上老人心跳可减慢，但是最慢不能低于每分钟50次。

3、红脸病。“我刚读完第一自然段的时候我的脸还不红，到后面我的脸红的像火烧似的”“我上台后，读了一点，我的脸突然像太阳一样红了，读过之后，我的脸不红了”“我读的时候脸红的像一个大红苹果似的”如果说心跳的次数有些夸张的成分在其中的话，那么我们的作文应该符合生活逻辑方面。这就是自己的脸是不是红了，当时自己是看不到的，只能感觉自己的脸发烫、发涨、像被火烧一样，这些感觉是恰当的，唯独不能用颜色来形容。

语文教学特别是作文教学如何能走出高耗低效的境地，这次作文为什么花费了时间为何不能取得理想的作文效果呢？反思一下，感觉还是自己的指导不够到位。学生的认知体验没有很好地把握，备课备两头，一头抓教材，一头抓学生，从这一方面讲，我觉得在备学生方面做得还不够。教育家叶圣陶老先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”还有人说，语文名语，字文，号实践。新课标也指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。新课程，要求变以往的以教师活动为中心为以学生活动为中心，课堂上考虑的不是我教什么，而是学生学什么。不是教师怎么教，而是学生怎么学。

学习镜鉴心得体会 关于学习活动的心得体会

在近期学习中，本人认真阅读了厂部下发的《镜鉴》一书，《镜鉴》中收录的案例，涵盖了国有企业不同层次，不同岗位的个别干部职工在生产经营管理中发生的违法违纪案件。通过学习《镜鉴》，我认识到：应该时刻提醒自己，牢记一个共产党员的标准，不断加强自己思想修养和法制观念，牢固树立正确价值观，筑牢思想防线。这对于提高个人思想境界，增强道德操守，严守党纪国法，都具有重要的意义。

结合自己的岗位，作为xx党员干部我觉得应带头做到以下几个方面：

一是要保持廉洁自律的行为规范。秉公办事，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。厂党委一直教育我们要廉洁奉公、严格自律。如果我们干部不廉洁自律，不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党和企业的利益受到损害。《镜鉴》中的党员干部并非学识不高，能力不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，要树立正确的价值观，在日常工作中认真履行自己的职责，公平客观的对待每一个施工单位，不偏不倚，严格划分与各施工单位工作与个人关系，工作中做到按照程序，按照流程进行工作，不搞吃、拿、卡、要。并加强对下属在岗、在位、在状态的教育督查工作。

二是要保持良好的学习习惯。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进。《镜鉴》中活生生的事实告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我要作到经常学习新的知识，向书本学习，向身边和外围的先进个人学习，不断提高自己的思想境界，增强拒腐防变能力，以健康的身心投入工作中，为我厂大发展，大建设做出自己的贡献。

三是要树立正确的权力观，正确使用手中的权利。正确地使用权力，可以更好的回报企业，施展抱负；错误地使用权力，就会害人害己，身败名裂。在正面典型方面，如权为民所用、利为民所谋──郑培民、党员领导干部的楷模──牛玉儒、传奇女警──任长霞等党员领导干部，他们都是廉洁从政、恪尽职守的好榜样。在反面典型方面，《镜鉴》列举案例中的程明洁、严辛坚等就忘记了手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，而把它看成是自己的既得利益，当作用来谋取个人和小集团私利的资本，结果是导致他们的私欲日益膨胀，越发不可收拾，最终锒铛入狱。因此，我要始终牢记既然厂党委厂部把权利给了我，就要用好这个权利，为原油生产服好务。

作为一名党员，更应该严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑；更应该维护厂规厂纪的严肃性，以实际行动带动身边的人，全身心的投入到服务xx生产上来，为xxxx争创更好的业绩。心得体会》

观雨中的树有感 关于学习活动的心得体会

《雨中的树》好评如潮，我不敢苟同。尹导在塑造人物的英雄形象还是平凡朴素形象之间飘摇不定，结果王志飞扮演的只是尹力的王志飞而不是真正的李林森，因此以下只用飞来代表电影中的李林森。

是平凡还是英雄，尹力举棋不定--他怕观众无法感受到偏远地区工作的劳累，怕观众无法感受到洪灾救助的艰难险阻，虚拟了英雄灵魂也喊累的情节；他想表现英雄的乐观主义精神，编出了列车夹道间的夫妻对白；接着他还想表现**，编出了飞踉跄背父亲上医院楼的剧情。抗洪水战中飞的电话是苍白无力的，因为英雄是用行动说话的；冒着暴雨赶回村公所后的片段是多余的，儿子幻觉飞抗洪后倒在地上喊累是画蛇添足的，平凡不是英雄也喊累；飞背车祸父亲上楼是弱者的表现，飞在火车上被妻觅更像是在反映社会的冷漠……

剧中飞多次窝囊的表现，让我不得不从书本、报纸和网上去追寻李林森同志生平的真实轨迹。

看完影片，看完生平，看完附和者的观后感，我只想说一声"呸"！我真的无法忍受你们把英雄塑造成四不像之后，还可以砌词歌颂的虚伪！

纵观李林森同志一生最伟大的两个成就，一个是抗洪，一个是抗病：抗洪这坎他迈过去了，抗病他没熬过去被摞倒了；抗洪给了他献身社会的平台，成就了他的五年巨献，抗病让世人为之震惊，成就了他天妒英才的伟名。

我们的英雄应该是这样的：

2004年9月5日，抗大暴**洪，李林森的9个应急分队整齐列在广场上，有序地领了任务。"同志们跟我上"李林森一声怒吼，身先士卒，冲向受灾点转移群众。山洪迅猛哪比得**森队伍的雷霆万均，党员们个个士气高昂，10多个小时的生命大搜救，两万多名受灾群众全部安全转移，无一人伤亡。此后数日，虽然交通中断、信息中断、电力中断、生活物资接近0，这两万多人在李林森的带领下，居然生活得井然有序，没有一个群众饿倒、病倒、冻倒！。就这样过了半个月，救援物资陆续供应上了，林森却在一次领救援物资的时候倒下了！这半个月两万人的生活绝非影片中所轻描淡写般的，而是难以想象的，好比当年关羽水淹七军，曹军境况那般！用行动说话的李林森绝不是片中那种聊着电话累倒的孬种。累倒后爬不起来再想拿电话去指挥战斗才是真实可信的。

抗洪时金戈铁马，李林森在战斗显示了他的英雄气质。灾后重建，他显示了自己平凡的一面。重建没有擂鼓喧天，只有马不停蹄，在公路中断的情况下用马队支撑起了重建新居的运输线，短短4个月全镇便焕然一新。李林森成为了群众眼中的"救命书记"，离任的时候群众夹道相送。看似最应该，也最平凡的，片中无一提及。

肝癌打不倒，排异也无视，肺癌凑热闹，林森永不老！李林森在20xx年7月31日逝世了，但是他的精神，他为人民服务的信念长存。

肝癌算什么，借钱做肝脏移植手术；排异反应有什么所谓，照常工作，休息时间去吊针；肺癌也来吧，病房照样是办公室！我们的英雄有一种强烈的信念，让他"不对外说病情，不给组织添麻烦，不让父母痛苦"，让他脸色发黑、身体浮肿、面容憔悴依然屹立不倒，让他为了这些"破事儿"在病床上打两个多小时电话指导工作。

与病斗，其乐无穷，李林森又怎么会是个要人民要党同情或可怜的人呢？英雄是同情弱者，替老百姓抱不平的，他宁愿欠债去资助有需要的人，他帮老党员修新房，奖金送穷苦孩子作学费，那种宁死也不让子民受罪的气魄震撼着每个人的灵魂！

隐瞒重病1年零9个月，李林森决不希望在众人面前显露自己的软弱；如果看到飞在无病呻吟地表达自己，李林森非从棺材里跳出来揍他不可！

他平凡，因为他拼了命的工作不是为了攻克一座碉堡，不是为了夺取某场战争的胜利，没有什么貌似崇高的目标，只是为人民服务的"破事儿"，众所不知，众所不明，电影根本无从表现！

什么"树根"、"树干"、"树叶"精神，咱看不懂。这"四评村官"的情节，看了也等于没看，读报后我明白了--原来这叫村级党组织改革。目的是发了焕发山里人的活力，发展乡村经济。这让我想起了王安石，想起了他的青苗法，他的人他的法至今仍颇具争议，尽管是褒扬居多。李林森改革的成效固然明显，但电影是把成效弱化了，我们只看到了他但捧新人，也安旧人心。

知人者智，电影把李林森塑造成一位智者，他长期拿着一本笔记本，上面记载着许多干部的姓名和优缺点，大多数都了然于胸（儿子拿着本子问他看出）。互联网把他描述为：下一次乡需要很长时间。李林森马不停蹄，在较短的时间内跑遍了全市53个乡镇和395个村（社区），许多干部姓甚名谁，有什么长处，缺点是什么，他都掌握得清清楚楚。对了，电影还把他"贤"化了，扬善抑恶，说他描述缺点的时候总是一笔带过，弱化别人的不好。记得姓名，我觉得已经很了不起，毕竟几百上千号人哦。但是日久见人心，我是坚信的，神化和被神化是中国大多数史官的通病。

看到紫霞乡，看到乒乓会友，看到"不让老实人吃亏"，我笑了。请问是要表达英雄惺惺相惜呢，还是要表达他慧眼识英才呢，还是要表达对基层有困难干部的关心呢？四不像就是集众优点于一身的异形！更真实的是："11名长期坚守边远高寒山区乡镇的党委书记被交流回市直部门，18名家庭困难、需要照顾的基层干部得到妥善安排"。李林森此举实则杜绝了孙叔熬之子的悲剧：有贡献的人生前活得颇为凄惨，而其后人无功却所遇甚丰！古往今来，做到这一点的伟人能有几个？

看到飞把两个茶罐还给刘二奎的时候，我不禁又笑了。这不应该叫贿赂不成吗？飞给人家改过自新的机会，而不是让"土皇帝"自首的机会。这也难怪，在中国只有你情我愿，双方都受了才算，这也不难解释为什么中国受贿如此之多了。嘿，贿你不成，我贿别人；我不受来，别人受，还是受了吧！既想做黑脸又想做白脸，哪有这么便宜的事儿？古时候，有个名声挺好的大官，他一个恩人锒铛入狱了，托人求他帮忙；他没答应，但是天天派人去牢里探望这个恩人。弄得审这个恩人的官吏都知道了，那官吏便卖了他一个人情把他的这个恩人无罪释放。之后很长一段时间，史学家们都以此为典范，说他既报了恩，又使自己铁面无私的形象得以保存。这做法可比飞**多了，但是现在的史学家却照喷不误。原因是尽管他没亲自去求情判官也骇于他的名声。网络上这样描述我认为才是比较中肯的：

20xx年12月，得知**市委要调整干部，乡党委副书记的张某多次借向李林森汇报工作的机会送钱送物，希望得到提拔，都遭到李林森严厉拒绝和批评："歪门邪道你少来！只要你干出了实实在在的业绩，群众信任你，组织会考虑的！"春节来临，张某又跑到李林森**县的老家去"拜年"，结果连门也没让他进。

李林森其实是想唱的黑脸，但是在当今制度下，无力的他只能是独善其身。

电影还在刻意地去描述李林森的清廉质朴，像买鞋、搭摩的、吃面等桥段。这些同样可以是贪官作秀的低成本方式，胡**的例子大家都耳熟能详了。借钱治病、奖金送人、欠债捐钱，这些已经是最好的表达！李林森同志是为民请命，不计成本的清官！

看过电影，还要读书读报或搜网，才能了解李林森同志平凡道路勇于渡人的英雄轨迹。用XXX的话说，"李林森同志是新时期基层组织部长的优秀代表，是组工干部'讲党性、重品行、作表率'的楷模，是创先争优活动中涌现出来的典范"，我们要"以李林森同志为榜样，争做让党放心、让人民满意的好党员、好干部"！有感》

看开学第课有感 关于学习活动的心得体会

九月的第一周，又是一年开学期。今年开学第一课的主题是《美就在身边》，每一课都让我们体会到什么是美？为什么会美？他不是枯燥无味的说教，而是用一个个真实的故事，让我们感动、让我们真切地感受世界的美、人性的美。女航天员刘洋、奥运冠军焦刘洋、平民英雄吴斌的女儿悦悦、北京师范大学教授于丹等人分享的故事，使我们感受到探索的美好、创造的美好、传递的美好和和谐的美好。

世界本来就很美，既有浩瀚宇宙的神秘之美、连绵群山的巍峨之美、水天一色的壮丽之美；又有鹰击升空的雄浑之美、母亲哺育儿女的亲情之美、烈日下辛勤耕作的劳动之美。美有时我们不一定能发现，需要我们付出艰辛和努力才能看到，有时很多人甚至付出了一生。美其实就在我们身边，一个不经意的扶持老人的动作，一句温馨的提示，一次无私的帮助，都让我们感受到这世界是多么美好，有时让我们感动得落泪。对的美体验也是因人而异地，学识不同、品味不同，对美的理解也不同。很多时候我们没有时间去停下脚步细细领会身边的美好，不经意间使很多美好的东西从我们身边悄然地溜走。

开学第一课以美这题，使我们看到了教育思想的变化，它去除学习的功利思想，使学习不再是为了学习，使学习不再是为了工作。学习就是一个发现美、创造美、探索美、传递美的过程。用心灵去领略语言的魅力、体会数学神奇、发现自然的奥秘、感受艺术惊喜。用知识去美化心灵，用知识去美化环境，用知识去美化这个世界。这些知识和人生的感受，是我们开学第一课需要了解和掌握的。

现在我还小，对世界很多的东西还不了解，过着衣食无忧的生活。但总有一天我们会长大，这世界的美需要我们去发现、去创造、去传递。

学习摄影的心得体会 关于学习活动的心得体会

我于9月2日参加了管理处党办室组织的摄影培训学习，为了提高大家的摄影水平，杨科长特地请来了省厅有名的摄影师李英军老师为这次的培训老师。这次学习让我受益非浅，基本了解了摄影的历史来源，照相机的基本构造和基本常识、以及在今后摄影中需要注意的小的细节。在李老师的精心指导下，使我对摄影有了深入的了解，同时也逐渐的提高了自己的审美意识，并让我意识到要想拍出好相片，拥有一部好的相机并非关键之处，更重要的是利用好自己手中的相机，提高自己摄影能力，当然提高个人的审美意识也是学好摄影的要点之一。对摄影有了深入的了解，并深深的体会到了摄影带给我的乐趣。

以下是我学习的心得体会：

一、理论结合实践

学摄影是一门需要理论和实践相结合的过程，上午老师讲了摄影的种类，对焦的方式，摄影画面的对比，清晰图像的自动获取，各种镜头的运用，曝光控制等许多理论知识。，通过上午老师对摄影知识的一些理论讲解之后，下午便对上午的理论知识进行实践操作，让我们学以致用，以便加深映像，这样更有助于我们的学习。

二、多拍多看

下午带我们去西柏坡纪念馆、水库周边等地实践学习。让我了解到光与影的合作，光圈与速度的配合，可以是千变万化的，同一个画面用不同的拍摄方法及角度，可以是完全不同风格的作品。要多拍多看，多积累经验，多提高自己的审美意识。李老师告诉我们："训练拍摄的时候尽量不要吝啬相机的快门，我们要多进行一些旁拍，抓取一些精彩的瞬间，往往效果会令你意想不到，平时要多去记录一些生活中无意间遇到的美好的画面"。摄影艺术是源于生活而高于生活，很多精彩的画面都是从生活中提取出来的。我们平时尽量多看一些好的作品，多去分析、总结其作品的独特之处，从中获取一些启发。

其实不光是摄影，对待我们工作的任何一件事情，都是一样，只有多做多总结才能把事情做好。

三、注重细节

俗话说细节决定成败，摄影也是如此。往往一副好的摄影作品是来自于各种细节的把握。在自己拍摄的时候通常会忽略一些小的细节，导致画面的不完美。所以我们在学习摄影阶段，也要多注重对细节的把握。比如在人像拍摄的时候，我们要多去观察被摄者的妆面是否到位，服装是否平整，整体环境是否搭调，拍摄过程中被摄者的姿态、表情等等等等，都会影响到你整个画面的完整性。总之要拍好摄影作品，我们一定要从小的细节抓起，谨慎构图，合理布光，力求使画面达到完美状态，使事物永远停留在最美的一瞬间。

以上便是我对这次学习的一个总结。我非常感谢处党办室给我的这次学习机会，给了大家一个很好的一个交流平台，通过这次学习使我更加热爱自己的生活，我要用手中的相机去留住生活中最美的时刻。平时注意培养广泛的兴趣爱好，要不断的提高自己的人文素养和艺术修养，要做一个生活有心人。

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