写对联活动心得感悟

2025-08-21 写对联活动心得感悟

写对联活动心得感悟(摘录十四篇)。

在日常学习和工作中，许多人都了解经典春联的文化。在贴春联时，需遵循传统，确保竖贴。写对联的技巧和心得值得分享，希望以下内容能为您提供灵感与帮助。

写对联活动心得感悟

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过年是中国传统的重要节日，人们在这个时间里会进行各种庆祝活动。贴春联是每逢过年必不可少的一项习俗，而学生过年贴春联更是一种特殊的体验。作为学生，通过参与贴春联的活动，我收获了许多心得体会。

首先，学生过年贴春联给我带来了快乐和团结的感觉。在贴春联的过程中，我和我的同学们一起摘取红纸，一起挥毫泼墨，一起黏贴春联。大家共同努力，合作默契地完成一幅幅美丽的`春联，从中体验到了团队的力量和友谊的温暖。这不仅增强了我们之间的感情，也为我们的新年增添了喜庆和热闹的气氛。

其次，学生过年贴春联更加深化了我对传统文化的了解和热爱。在贴春联的过程中，我了解到了春联的起源、意义和制作方法等相关知识。我了解到春联是一种表达祝福和美好愿望的方式，它承载着人们对新一年的期许和祈愿。我也知道了春联的制作需要细心和耐心，每一个字的摆放都有严格的规则和含义。这让我更加热爱春联这一传统文化，更加愿意传承和发扬下去。

再次，学生过年贴春联提高了我对审美和创造力的培养。贴春联不仅仅是机械式地摆放字句，更需要我们根据自己的审美和创造力进行设计和排版。我学会了如何合理利用空间，如何选择合适的词句，如何运用不同的字体和笔画。这些都需要我们发挥自己的想象力和创造力，从而创造出独特而美丽的春联作品。

最后，学生过年贴春联培养了我对细节和耐心的重视。贴春联需要我们非常小心地处理纸张和墨水，以免弄脏或弄破，同时还要注意字的书写和布局。这个过程中，我体会到了耐心和细致的重要性。只有把每一个细节都处理好，才能呈现出整体的美感。这对我培养了细心观察和细致执行任务的能力，这些能力对我在其他学习和生活中也十分有帮助。

综上所述，学生过年贴春联对我来说是一次难得的体验和锻炼。这不仅带给我快乐和团结，深化了我对传统文化的理解和热爱，还提高了我的审美和创造力，培养了我的细节和耐心。在未来的过年里，我将继续积极参与贴春联的活动，并将它们内化为自己的人生经验和财富。

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春联是中国传统文化的重要组成部分，是新春佳节不可或缺的元素。作为大学生，在校园里也可以感受到浓厚的春节氛围。本人在大学期间有幸参与制作春联的活动，并深感写春联的过程对我的人生观和艺术修养有很大的影响。下面我将分享我在写春联的过程中所得到的一些心得和体会。

首先，写春联需要真诚之心。春联是表达美好祝愿和祝福的艺术形式，需要用真诚的心去书写。在我写春联时，我会先思考我想要表达的祝福，然后尽量用简练、优美的语言表达出来。有时候，我会参考一些名句和成语，但我更喜欢自己创作，因为只有用自己的思想和情感去书写，才能真正传达出我对春节和新年的祝福。

其次，写春联需要文化积淀。春联是中国的传统文化艺术形式，其中蕴含着深厚的文化底蕴。我觉得，作为大学生，我们应该有一定的文化积淀才能更好地写好春联。在写春联的过程中，我经常会参考一些经典文学作品和古代诗词，来丰富自己的文化修养，同时也能够让春联更具艺术性和内涵。我相信，只有有一定的文化底蕴，才能更好地创作出有品质的春联作品。

再次，写春联需要细心观察。春联是对现实生活的观察和总结，需要我们对生活的敏感和细致。在我的大学生活中，我经常会积极观察身边的人和事，寻找一些有趣的现象和细节，然后将它们转化为一个个有趣的春联。例如，在大学校园里，我曾经观察到在考试周前夕，同学们都在通宵复习，所以我写了一个春联：“寒夜思考铭心深，悔教失学痛彻魂。”这样的春联既反映了大家在考试前的紧张氛围，也透露出我对学业的重视。只有细心观察生活，才能写出有意义的春联。

还有，写春联需要不断创新。春联作为文学艺术的`一种形式，也需要跟时代保持接轨。在我的大学生活中，我尝试过一些创新的春联形式，例如使用网络语言、表情包等来写春联，以吸引年轻人的兴趣。我觉得，创新是春联艺术发展的必然要求，只有与时俱进，才能让春联这一传统文化艺术得以传承和发展。

总结起来，写春联是一项独特而有趣的活动，它不仅寄托着人们对美好生活的向往，更可以提升我们的艺术修养和文化素养。大学生作为新时代的年轻一代，我们应该以真诚之心、文化积淀、细心观察和创新精神来书写春联，使之更好地反映出我们自己的情感和思想。通过写春联，我深刻感受到传统文化的魅力，也更加意识到了自己的责任和使命，我将继续努力推动春联这一传统文化艺术的传承和创新。

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星期三，我怀着紧张的心情乘车来到“阳光书画”。一路上，我腿不停地颤抖。走进教室，书法老师正在介绍今天的活动，他郑重地说道：“今天的活动人流量很大，凭购物小票换春联的人一定很多，因此大家要快点写。现在北山超市已经广播了，就等着我们去了。”

到了北山超市门口，我们摆好“文房四宝”后，便大挥笔墨。刚开始过于紧张，差点写错字。旁边围观的人流中不时传出赞叹声。

“没想到这些孩子们写得还真不错啊!”

“这副我要了!”

“是阳光书画的学生啊!”

.……

在第一副春联写完送给顾客后，才安下心来，顿时我也不紧张了。

又写了一副春联后，我突然找到了感觉，可以写得又快又好，我写了一副又一副，很快都被抢光了。

时间过得飞快，不一会儿活动就结束了，这次活动我一口气写完五副不同的春联，看到那些顾客笑盈盈的拿走我的作品，让我感到非常自豪。

参加这次写春联的活动，我的收获很大，我找到了把字写得又快又好的方法。

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为了使广大读者进一步了解我国传统文化，感受新春佳节喜庆的节日氛围，20xx年11月21日上午八点至下午两点，湘南学院书法协会在湘京第一食堂举办了‘迎新春，送春联’活动。

春联是我国春节特有的文化元素，一到春节家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为了春节增加节日气氛。本次活动由我们书法协会所有会员，现场挥毫，为广大读者免费书写并赠送春联，送上节日的美好祝福。

11月21日一早，各个工作人员在相应岗位，为读者提供更好的服务与回答，读者选好自己喜欢的春联内容，等待书写人员书写，拿到春联后的`读者脸上洋溢着幸福笑容，给与我更大的动力。活动现场春意融融，温馨热烈。热闹的现场吸引了越来越多的读者，大家热情很高，原定于14：00结束的活动也延迟至15:00才结束。短短的几个小时之内就送出了400多副春联。

此次活动弘扬了中华传统文化，增加了节日气氛，提高了我们对练书法的积极性，同时也加强了我们与读者之间的交流互动，也为以后读者活动的开展尊定了良好的基础。

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一、组织文艺志愿者开展了“送文化下基层”活动

1月26日—2月1日，开展了“祝福进万家”春联大派送活动，在全县9个乡镇人口密集地现场书写并派送春联，活动现场异常火爆，得到了老百姓的一致好评。据统计，此次活动共派出春联1万余对，活动不仅有力的营造了喜庆祥和的新春氛围。正月初一，县传媒演艺公司在县城文化广场举行了新春文艺演出，吸引了500多观众现场观看。同时，节日期间县电影公司把一批优秀影片送到基层，先后放映100多场，受到广大群众的欢迎。

二、依托现有文化阵地积极开展群众文化活动

春节期间，全县文化馆、图书馆和乡镇文化站免费开放，为假日群众提供一个好去处。县文化馆举办了“非遗”知识普及活动，县图书馆开展了节日读书活动。

三、加强了网吧等娱乐场所的管理

引导青少年文明上网、健康上网。春节期间，聘请了“五老”志愿者担任网吧义务监督员，对未成年人上网进行监督。同时县文化执法大队也加大执法巡查力度，对1家违规接纳未成年人上网的网吧进行了处罚。

四、加强了新闻宣传报道，营造了浓厚的节日氛围

春节期间，县电视台采播了10多条“红红火为过大年”志愿服务主题新闻，传播了服务理念，弘扬了地愿服务精神，营造了有利于志愿服务的浓厚氛围。

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春节临近，年味越来越浓。1月6日，万盛经开区万东镇组织在永利社区开展了“翰墨迎春”送祝福进万家活动，为辖区群众送去一幅幅寓意吉祥如意的春联和“福”字，营造出欢乐祥和的节日氛围。

当天的活动现场，人头攒动，热闹非凡。一张张书桌紧紧地拼成一排，书桌上面纸笔墨砚，一应俱全，闻讯而来的周边居民们围在书桌前，万盛当地的`书法家们神情泰然，运笔之间，犹如行云流水般顺畅，只见顷刻之间，一幅散发着墨香的`春联和“福”字便新鲜出炉。在书法家们潜心静所有书写的过程中，辖区的居民们聚精会神地围在一起观摩书法家们的挥毫泼墨，每到精妙之处，大家情不自禁地拍手称赞，掌声时时响起，现场气氛越来越热烈。

这次活动，不仅向辖区群众送去了新春的祝福，丰富了大家的精神文化生活，而且让大家进一步感受了中华瑰宝的艺术魅力，同时也满足了辖区群众对文化生活的新需求、新期待。

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春节即将来临，年味越来越浓。为不断提高全县群众的法治思维和素质，丰富广大群众的法治文化生活，进一步做好普法宣传教育工作，切实增强广大人民群众的法治观念，20xx年1月10日上午，XX在北门汽车站内开展了“平安过大年送法治春联”暨扫黑除恶普法宣传活动。

春联作为我们传统的民族风俗，承载着中华民族自古以来的优秀文化。“过新年、贴春联”是延续至今的传统春节活动，象征着吉祥安康，表达了人们对美好生活的向往。XX创新宣传方式，将法治文化与传统春节民俗相结合，让群众在浓厚的节日氛围里既享受到节日的快乐，又感受到法治文化的教育和熏陶。

寒冬时节，寒风刺骨，却挡不住书法家们的一腔热情，县司法局邀请XX张太明书法工作室的书法家们早早就摆好桌案，铺纸研墨，挥毫泼墨，免费为群众书写法治春联。“风调雨顺天如意、政通人和法清明”，“德风沐和州、法雨润苍生”，“法治春风拂大地、精神财富满乾坤”……一副副独特新颖、寓意深刻、喜庆吉祥、字体优美的法治春联瞬间在他们的笔下跃然而生。这一副副法治春联蕴含着朴素的法治理念，表达了广大群众对法治社会的'美好希冀，在为群众送去新春祝福的同时，也让他们真切地感受到了来自司法行政人的关怀，这一副副春联送到群众手中，也把法治理念送进了千家万户。

这些法治春联，深受群众喜爱，现场群众情绪热烈，气氛高涨，前来领取法治春联的群众络绎不绝。书写者挥毫泼墨，笔走龙蛇;观赏者赞叹连连，其乐融融，法治春联供不应求。一位捧着法治春联的群众喜气洋洋的说道：“这法治春联还真是抢手，等了半天才拿到一副。这种形式好啊，把我们传统的中华文化和现实的法治教育结合起来，大人小孩都爱看，我也过个‘法治年’”，红红的春联映衬着他的笑脸。活动现场，洋溢着春节来临前的期待和喜悦。

活动中，县司法局还把法治宣传、法律服务与法治文化紧密结合，采取设置宣传展板、现场法律咨询、发放法治宣传材料等形式，宣传了与群众生产生活息息相关的法律知识，受到了参与群众的一致“点赞”。此次活动，共书写发放法治春联400余副，大“福”字100余个，法律宣传资料1000余份，接受咨询100余次。既向群众们传递了一份节日的喜庆，也让尊法、学法、守法、用法的精神理念深入人心;既送上了司法行政人的新春祝福问候，又弘扬了法治文化，得到了群众的广泛欢迎和好评。

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一、活动组织要力求完善

社区工作人员要对社区居民的精神文化/jr生活活动有深入了解，组织广大社区群众积极参与活动。并组织活动委员会，具体领导和组织春节活动的进行。

二、要切合春节的气氛

为让广大社区居民享受到浓厚的节日气氛，社区工作人员和春节活动组织人员要充分料及春节的来历和传统，对春节活动的组织有明确的概念，活动要切合春节的除旧迎新内容，给参与活动的居民们营造新年特有的感受。

三、发挥社区居民的积极作用

春节活动需要广大的社区居民参与进来，在活动中必须发挥社区老党员、文化骨干、文艺青年的能动作用，带动他们的积极性，使他们在类似的庆祝活动中肯积极参与，为庆祝活动和文化活动营造更强的民众氛围。

四、要加强活动宣传力度

该类活动需要广大群众积极参与才能发挥出应有的社会氛围和节日气氛，因此宣传工作要落实到位，通过社区宣传栏、志愿者入户宣传、社区内对前来办事居民的通知等方式，对社区各个方面进行到位的宣传，保障活动合理、有序、参与性广。

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一、认真制定工作方案

春节是我国传统的佳节，是人民群众最为看重的一个节日。如何让社区居民过上一个喜庆祥和的佳节，引导和推动全社区文明过节，健康过节、安全过节，是我们社区本阶段的主要工作，社区认真制定春节活动方案，精心策划、科学分工，确保了“我们的节日-春节”活动有序开展。

二、全面开展“扫尘”活动

20xx年1月17日，社区干部和志愿者对辖区卫生死角进行彻底的“扫尘”。使辖区街面焕然一新，社区居民的居住环境得到了明显的改善，为他们提供了一个整洁、卫生的节日环境，营造良好的节日气氛。

三、扎实开展“送温暖”活动

1、开展扶贫慰问活动。社区走访贫困低保户，给他们送去了春节慰问品。

2、开展走访困难党员活动。20xx年1月27日上午，街道副主任李海水来社区走访慰问了困难党员胡金保等2户家庭，给他们送去了慰问金和新春的祝福，及时将党和政府对困难家庭的深切关怀送到居民心坎上。

3、开展走访慰问军属、烈军属活动。社区“两委”干部深入到军属、烈属家庭进行走访慰问，不仅为他们送去了慰问品同时还带来新春的真挚问候。

4、开展送春联活动。春节期间，向贫困低保户、军属、军烈属、老党员等送上春联和慰问年画，给他们送去了党的温暖和社区祝福，并亲手给他们贴上春节春联。

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我们社工开展“迎新春，送春联”探访活动。本次活动共探访了40多名长者和环卫工人，并且为其送上节日祝福。

活动当天，被探访的长者和环卫工人都笑得合不拢嘴。当志愿者们带着春联走进老人家中，并为老人贴好春联，老人连声说：“谢谢你们来看望我，谢谢你们的关心，今年过年很有人情味”。除此之外，志愿者还帮老人打扫卫生，陪老人聊天，关心老人近况，屋子里充满暖融融的气氛。志愿者雪莲说，自己看到环卫工人平时工作很辛苦，希望用送春联的形式来表达对他们的慰问和新春的祝福。收到志愿者们的祝福，环卫工人向大青笑颜逐开地说道，“快过年了，有很多人惦记着我们，很开心”。

活动现场暖意浓浓的，红石社区关爱空巢老人志愿服务队也积极加入其中，并吸引了社区100余名居民前来参加。文联书法爱好者们，当场挥毫泼墨，写春送福，把满载鸡年祝福和美好心愿的新春对联免费送给社区居民，为他们送去欢乐和吉祥。同时文联摄影爱好者们，还为社区居民免费照全家福。

通过此次活动，不仅宏扬了中华传统文化，增加了节日气氛，同时也加强了与居民之间的交流互动，让社区居民感受到了浓郁的年味。

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谈起孝文化，我第一个想到的就是我的家乡湖北！湖北孝著称。

记得初中老师和我们讲过湖北的几个小子。好像有黄香、董永。而我们这个地方则以黄香作为孝文化的传播，对于孝文化的看法，每个人都有不同的见解。听了湖北黄香的故事，我觉得他就做得很好，值得人们学习。因此，我们这个地方有专门纪念他的地方。他的孝不是愚孝，不像有些尽孝的人一样！他把孝尽得非常到位。我们也应该这样。孝文化的传播也是非常重要的。因此，我的家乡对孝文化的'投资很大。为的就是让人们能够做到孝顺、尽孝、不愚孝。让人们能够继续传播下去。将孝文化发扬光大，不光湖北，让其他省也能够学习到孝文化。这样湖北不仅是孝文化的起源省，而且还是孝文化的发扬省。中国也就自然而然的成了孝之国。但现今的情况并不是这样的，做到孝顺的人很少。这说明孝文化的传播还不过广泛，不够彻底。

我希望有一天大家能够将孝文化发扬光大。传播到世界各地。让这个世界变得更加和谐美好。

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3月13日那天，我们年级组织去德孝城,感受德孝文化。

一下车，便看见宏伟的大门屺立在德孝城门前。那座大门是三角架古典建筑，在正中间有一块牌扁，上面写着“圣旨姜公祠”的字样。两边还有几幅对联，都是赞美姜诗一门三孝的。

走进去就可以看到几座非常漂亮的祠堂。在顶上挂着的扁额上刻着“三孝流芳第一祠”，里面供奉着姜诗和庞三春的神像。涌泉跃鲤、姜诗孝亲、安安送米的故事流传千古，他们受世人的敬仰。在祠堂的旁边有一块石头，上面刻着一个字甲骨文的孝字，它形象的表现了古时人们对儿女孝敬父母的理解。

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我们接着走到一个像似四合院的地方。前、后两个地方是两拜堂，两边是关于姜诗一门三孝故事和古代二十四故事的雕塑。石像刻得生动形像，让我们仿佛亲眼目睹了一个个故事的发生。

我们又来到姜诗一家的坟墓，那里有三个水池，都是爱心形的。三个小池里的`水清澈见底，有许多条红鲤鱼和几只乌龟正在悠闲地游着。在水池的旁边就是姜诗一家的坟墓。来这里的人们说话都很轻很轻，似乎怕打扰了姜诗一家人的宁静、祥和。

走出来，学校请王一全老爷爷为我们讲了他的孝道故事。做为医生的王爷爷不仅孝敬自己的父母，而且还孝敬别人的父母。他经常帮助生病的老人，为他们服务，老吾老以及人之老，我对他充满敬佩之情。

接下来，我们是自由参观。张老师带我们参观了整个祠堂。祠堂的有许多拜殿，都是与孝有关的，给所有来这儿的人们以“孝”的熏陶。人们不论做什么都很安静，是怕打搅了姜诗一家吧。

这祠堂里的一草一木都静悄悄的，好像都在回味着姜诗一门三孝的故事。一门三孝的故事，感动了我们，感动了所有人们。如今，连这里空气似乎都迷漫着孝的气息。

这次去德孝城，让我收获到了很多。每个人应当孝敬父母，从你出生的时候你的父母就在为你付出，你也应该为他们付出一些。

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如果要用一句话来概括学习的感受，那就是大开眼界、受益匪浅。以前在乡下教学的时候很少有机会到外面听课学习，感觉自己的教学就是坐井观天、闭门造车。

通过这几次学习，我听了不少专家名师的现场做课以及讲座，感觉他们每个人身上都有很多长处值得我学习。我感觉每个人年龄不同，性格各异，讲课的风格也各有千秋，我想根据年龄层次分别谈一下自己的感受。

先从老前辈说起。印象最深的就是支玉恒老师，他今年75岁了，但精神矍铄，依然活跃在讲台上，并且笔耕不辍，这种精神让我感动、钦佩。他的教风朴实自然，落落大方，真是天然去雕饰。他在讲课过程中，没有以老前辈自居，而是和学生亲切交流，拉近距离，并不知不觉中把学生带入到课堂气氛中去。他对教材的理解透彻挖掘深刻，并在讲课过程中灵活处理教材，引导学生学习一些与课文内容有关的课外知识，遇到学生易混易错的生字时，当场讲解纠正，加深学生印象。这和我们在讲公开课时争议的，哪些该讲哪些不该讲不同，任何知识点，只要学生掌握得不牢固，都可以再加以练习，不要过分拘泥于课堂结构。

张化万老师，也是一位老前辈，今年69岁了，依然精神饱满。他讲的是一节作文课，指导学生写《一个特点鲜明的人》。他先让学生交流，自己心目中谁特点鲜明，有哪些鲜明的特点。学生纷纷回答，有足球迷老爸的，有爱打扮的妈妈的，有冰块老师的，有调皮可爱的弟弟妹妹的等。接着让学生交流对谁的回答印象最深刻。又指导学生拟特别的题目引人入胜的开头，再让学生抓住人物特点选取典型事例，教给学生选取材料的方法，比如，怎样从细节上描写，和人物关系不大的内容可以省略不写。写的过程中，又对学生讲解写作文的第一要求，如写字工整、语句通顺、用语准确等。学生写完后，让学生当堂念自己的作文，并让同学们点评，并讲了点评方法，如先夸夸别人，再帮他找找问题。这一节课，学生始终紧张而兴致盎然，从中学到了习作方法，我们也感受到张老师的善于指导，善于调动学生的积极性。张老师的讲座，也让人学到了很多，他通过举行各种学生喜闻乐见的活动指导学生写出真实有趣的作文，避免假大空，并提出“人格觉得文格”的观点。这节课收获很大。

再说说少壮派的代表人物。首先，我想说的是王崧舟老师，他是被称为大师级的人物。他在武汉讲的是《去年的树》，在大连仍然讲的是《去年的树》。他倡导的是诗意语文的教学理念，他的声音充满磁性，娓娓道来，他的课件设计充满诗情画意，配乐凄美动听，很煽情，在讲课过程中，当他看到学生泫然欲泣的瞬间，赶忙关掉了音乐。他的引导启发循循善诱，教材讲解由浅入深，最后的结尾又意味深长耐人寻味。在整个过程中，真的让人感到诗意涌动。他特别注重培养学生的想象能力，并进行写话练习。让学生带着想象去感悟童话的魅力，并感受《去年的树》平淡简约的叙事风格，体味作者留白的意味。从他身上，我看到了温文尔雅的大师风范。很可惜，他两次讲的是同一节课，很希望能听到他不同的课，领略他别样的风采。

下面，我再说说叶秀萍老师的低年级的识字课。我一直认为低年级的识字课是比较浅显易懂的，从她的课中，让我看到了识字课也可以加深的。她在讲课过程中，加入了汉字演变的'知识，让学生认识到这个汉字的来源，并感受到汉字文化的博大精深，从汉字演化中加深了对汉字的印象，促使学生牢固认识汉字。她的课堂轻松活泼，通过开展一些有趣的活动，让学生认识生字，给生字组词。这些都给我们很大的启发。

武老师，是我们河南人，她是一个非常善于钻研的老师，写了不少语文教学方面的教育专著。她的课，带有河南地域特点，跟我们现在举办的优质课观摩课有相似之处，让人有一种熟悉的感觉。在课堂上，她思路清晰，语言生动流畅，善于用自己的激情调动学生的积极性。

说完了少壮派，我再来说说后起之秀。印象最深的是来自江苏常州市局前街小学的许嫣娜老师。她是学校的业务校长，对小学低年级段的教学很有研究。她的课曾多次获得全国特等奖。她一共上了两节课，都是二年级的课，一节是《荷叶圆圆》，一节是绘本故事《纸马》。她的课生动活泼，充满了童真童趣，在讲课中，她把自己变身为孩子，语言语气都很吸引学生。特别是她用变魔术的形式开头，一下子就把学生的注意力给调过来了。她在讲课的过程中，针对低年级学生的特点，非常注意培养学生的良好习惯，也注意随时组织课堂纪律。比如，让学生读两遍课文，第一遍读完后对老师点点头，第二遍读完后坐端正，老师对他点点头。识字教学融入到学习课文中去，引导学生用最简洁的方法去记生字。她在讲课过程中积极创设情境，把学生带入课文，发展学生的感受力、理解力和想象力。

后起之秀中又一个杰出人物，就是管建刚老师，他来自江苏苏州，他一出场，就给人耳目一新的感觉。他不管从穿着打扮还是语言风格，都接近娱乐节目主持人，非常具有煽动性，课堂驾驭能力也很强。他讲的是《春联》，这一课属于说明文。一般说来，说明文属于比较枯燥的体裁，不易上得生动形象，充满活力。然而，管建刚老师做到了。他在讲课过程中，比较注意指向写作方面的指导。我们学一篇课文，不仅仅是让学生了解知识，更重要的是通过文本的学习，来学写此类文章。他除了引导学生了解和春联有关的知识，还引领学生思考，作者为什么要这样选材，这样选材有什么好处。从而，提醒学生在写作文时也要注意选材。

以上就是我对外出学习的一些感受。从专家名师的身上，我们可以学到很多经验，再结合自己的实际，根据自己的悟性，形成自己的教学风格。这是我以后要努力的方向，但是，我觉得自己资质愚钝，可能学得只是一点皮毛，不过，只要努力，就会有收获吧。

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小学音乐教学比赛评选观摩活动于11月19日在南宁举行。我有幸能够参加这次观摩活动，在这里首先要感谢学校领导给我这次学习的机会，能够接受高层次的教育学习，对自己以后的教学工作中是一个促进，希望自己通过这次学习也有一个飞跃。

观摩活动历时两天，听课14节，并于第三天上午聆听了专家的评课。本次活动各市区都推选了优秀选手参赛，可谓百家争鸣、精彩纷呈，我从中更是受益匪浅，自己从中有一些深刻的体会：

一、真正实现音乐新课程标准的三维目标

随着新课程改革的不断深入，教学目标为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。音乐课堂由传统的重视技能训练，仅仅唱会一首歌曲，忽视学生主体感受转变为更多关注学生情感体验，强调学生参与，更多的师生互动，为课堂添彩不少。

从知识与技能来看，每一个音乐知识的处理都依据教材内容从音高、节奏、速度、力度、表情记号等音乐要素入手加以突破，提高了学生的音乐素养，为学生掌握整个乐曲提供了基础保证。另外，介绍很多乐器、作曲家等音乐常识，这为了解一首音乐的背景，把握音乐风格，做好铺垫。

从过程与方法来看，一节课容纳了众多的教学方法，充分的调动学生的积极性，试着从听、说、唱、舞、乐器等多种形式来展现这一节课，从这也可以看出老师的用心良苦。

从情感态度与价值观来看，教师在授课过程中，每一次欣赏歌曲中都有明确的目标，设定预先问题，比方说欣赏歌曲，让学生在多次的聆听中逐渐加深对音乐作品的理解和感受；说出学生对歌词的理解，根据歌词旋律表达出自己要抒发的情感，这样唱的声音就会动听，因此可以说，如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目地表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

二、独具匠心的个性课堂

本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节课优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，情不自禁的唱起来、舞起来，以至忘记了记笔记，课堂气氛感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。

三、教师专业素质是关键

纵览整个赛程，一节优质的音乐课对教师的专业素质要求相当严格，首先表现在教师对学生心理的分析，从学生角度出发设计导入方式激发学生兴趣；离不开教师本身对音乐作品的透彻理解和细致把握，从而能准确抓住重点、提炼难点，有的放矢地进行教学过程；离不开教师对音乐学科本身音乐性的敏锐感知，对教学目标落实的重视；更离不开教师自身过硬的专业基本功、丰富的文化内涵和底蕴及一颗热爱音乐、热爱孩子的真挚、善良、宽容、热情的心。显而易见的是，如果一名音乐教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚、驾驭课堂技巧娴熟，那么，他的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委和观摩教师也会更信服，因为他至少具备了作为一名优秀音乐教师的基本条件——音乐教师的专业才能。在音乐教学方面的高端人才也应该是音乐教学基本功方面的高端人才。实践证明，舞姿婀娜、歌声优美、琴声优雅、才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。

四、专家点评，明晰今后工作思路。

本次观摩活动令人印象深刻，获益颇丰的还属比赛后的`专家点评。总结如下：

1、对于课堂教学中教师对问题的设定：设定的问题应该突出“音乐”性，要实际。

2、组织学生学习音乐的活动中，繁琐的打击乐伴奏容易抹掉音乐形象，要回归本真，寻找音乐本质。打击乐往往起不到作用。只会模糊学生对音乐形象的把握。

3、从歌词的分析过多，学生转移了视线，没有注意到音乐，而是给歌词划段落，从歌词找感情，从而抹掉了音乐的存在，音乐的旋律曲线也变得没有价值了。

4、忽视了对音乐要素的把握，如：“休止符”对表情达意的作用；节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。

5、歌曲风格的把握应该从作品的作曲家的生平、阅历、性格、作品的背景从中找到线索，感受音乐的出发点。再如，民歌类的题材，大多都是又一个主题动机发展来的，老师在准备课的时候，应该先找出动机，其他的旋律都是由此发出的，不断地丰富这个动机，从而得到的整个乐曲。所以教师应从旋律的规律出发，定位民族风格。

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