教你写体会: 读书月班会的心得模板网页版

当我们从活动经历上面受到启发，我们会将自己的收获写下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，一篇活动心得是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“教你写体会: 读书月班会的心得模板网页版”，相信能对大家有所帮助。

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近几年，穿越小说在各大网站和手机上流行，很多人痴迷这种穿越的文学形式，对于穿越小说，我不过多的说它是好还是不好，不过，我还是希望青少年不要做穿越迷，尤其是小学生，因为，小学生还处在成长的关键时期，对于穿越里面描写的东西，他们无法分清楚现实与虚幻，很多小学生在看完穿越小说后，走向了不归路，我想：这不是作者们喜欢看到的结局。

先谈谈步步惊心，这部电视剧我是在xx年夏天接触到的，觉得演员阵容强大，服饰漂亮，表演到位，我就耐心看了下去。看完电视剧看小说，我特别喜欢小说，写的细腻深刻。后来，我发现：很多穿越小说都在刻意模仿步步惊心，都是发生车祸后灵魂穿越到古代。

对于这种描写，我从来都觉得很不好，如果要想写穿越小说，可以写的跟传奇，更虚幻，更美好一些，干嘛非要是车祸，非要是跳海之类的恐怖描写。穿越时空隧道或者是一幅古画，或者是一件古董，这样穿越，不更带有幻想色彩吗?或者只是一个梦，那不更好吗?也许，这种做梦的手法有点俗套，但是，它起码不会让人看了产生恐怖的心里。搞得我每次过马路，看见车辆，我都会产生恐惧感，真心的不想看到这样的场景。

还是谈谈这部小说，步步惊心之所以我特别喜欢，是作者用感情去写，它的定位是言情小说，偏重于描写青年男女之间的爱情和友情，并用现代的观点去阐释，比如：关于人权，关于自由，关于婚姻，关于爱情。作者带着现代人的观点去看清朝人，就产生了不一般的效果。

步步惊心，主要写的是发生在康熙年间九个皇子争夺皇位的故事，插入这一段虚构的爱情故事，小说里的女主角若曦，是作者虚构出来的人物，历史上根本没有这个人物。这就是小说区别于历史的地方，所以，很多人只是娱乐，并不会拿小说当作真实的历史，但是，小学生会犯这种错误。

穿越电视剧现在已经被广电总局禁止拍摄，这也是好的做法，因为：很多穿越小说和电视剧只是娱乐，对青少年的成长没有好处。如果一切都以娱乐为主，那么，影响的还是我们的后代。

看穿越小说，千万别当真，那只是作者们用现代的思维去娱乐古代人，真的当成真实历史了，那就麻烦大了。

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读书月班会的心得范文4篇

栏目小编为您提供了读书月班会的心得范文，在我们参加非常重要的场合时。都会去发表关于当下那个时候的一些心情感悟，感言可以让我们的情感更加真实和真挚，感言究竟怎么样写才能将它写好呢？希望以下网页内容能给你帮助。

读书月班会的心得范文【篇1】

我家有一个小小读书迷，小读书迷有一张樱桃小嘴，两颗黑黑发亮的眼睛，两个树叶般大小的耳朵，读书迷是谁呀?你们知道吗?她就是我呀!

我才二年级就读过了不少书，里面的内容可丰富、可精彩了，我一旦下了课，或者在家有空的时候，随时就钻进了我的.“百宝箱”里。

“百宝箱”里有许多“宝物”，你一旦钻进去，就会发现好多好多的宝贝，你知道是什么宝贝吗?它就是文化与知识!你在里面可以自由地获取许多许多知识，

在妈妈的鼓励下，我一有空的时候就看书，知道了什么是地球，什么是宇宙;什么是动物，什么是植物;知道了我的祖国，知道了中国共产党;而且还知道不少的科学知识，它让我的童年即丰富又多彩。

我想，如果小朋友们都爱读书，我们就可以手拉着手，一起进入“百宝箱”里，在知识的世界漫游，在知识的舞台上跳舞……

小朋友们，让我们都成为小小读书迷吧!

读书月班会的心得范文【篇2】

读书是什么感觉?谁都说不好。说不定是愉快的，不对;说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。

当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢?在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步(一席之地)。

“朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢?事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。读书是什么感觉?是美好的。

点评：作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励!

读书月班会的心得范文【篇3】

歌德说过，读一本好书，就像是在和高尚的人谈话，但是我小时候一看见书就头疼。

我渐渐长大，记得一二年级的时候，我因作文不会写，瞎编乱造，丢了5、6分，妈妈也为此感到烦恼，我也很烦，于是我开始尝试读书，果然书中有我许多不知道的知识，我越来越喜欢读书，我看了《安徒生童话》、《狼牙山五壮士》、《格林童话》、《海底两万里》等，我深深地陶醉在了书的海洋里，作文分扣的越来越少，爸爸妈妈为我感到很欣慰。

有一次，我看了变来变去的麦小朵，它把我逗的哈哈大笑，直到妈妈进我的房间里吃饭，我才听见。

我曾在一本书上看见这样一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊!读书的好处无穷无尽。

读书月班会的心得范文【篇4】

我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增添了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的沉思与启迪。

记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不注意时采取点行动，一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢。他们开心地说：“今天吴老师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光，我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭。“吴老师，你能吃这么多饭呀!”“吴老师你吃得完吗?”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看吴老师今天能不能很快把饭吃完，不浪费一粒米?”“好呀!”孩子们情绪都十分高涨。于是，我端起饭故意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。

孩子们一个个开心地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场”需要清除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说：“吴老师，你放着吧，我会处理的，你放心。”我很感激地看看她，但还是摇了摇头。又使劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我一定要做好这个榜样。”

终于咽下了最后一口饭，我如释重负，为自己终于战胜自己，给孩子们做了一次榜样而感到快乐。榜样的效应果然很大，连平时吃饭比较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早就毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的注视中，我改变了很多。

还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内散步，路上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，随手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。

我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说，扬扬高兴地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干干净净。孩子的脸上洋溢着快乐，我的心中也充满了喜悦，因为孩子们良好的卫生习惯就是在这快乐的玩耍中逐渐形成的。

孩子是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今天上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到非常恼火，气冲冲地走到小杰前面使劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点害怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，继续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚使劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。”不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到非常羞愧，因为从这些“小镜子”中看到了我刚才丑陋的模样。

虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就如同一张白纸那样，需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。但我想，我既然选择了这份职业，就要接受她的一切，现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，展示自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了很多，很辛苦。

读书月班会的心得精选集锦

每当我们经历一些比较撼动人心灵的事情。感言对我们的日常生活有一定的影响，感言究竟该怎么写呢？下面活动范文吧为您带来了“读书月班会的心得精选”的相关内容，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

读书月班会的心得精选(篇1)

我家有一个小小读书迷，小读书迷有一张樱桃小嘴，两颗黑黑发亮的眼睛，两个树叶般大小的耳朵，读书迷是谁呀?你们知道吗?她就是我呀!

我才二年级就读过了不少书，里面的内容可丰富、可精彩了，我一旦下了课，或者在家有空的时候，随时就钻进了我的.“百宝箱”里。

“百宝箱”里有许多“宝物”，你一旦钻进去，就会发现好多好多的宝贝，你知道是什么宝贝吗?它就是文化与知识!你在里面可以自由地获取许多许多知识，

在妈妈的鼓励下，我一有空的时候就看书，知道了什么是地球，什么是宇宙;什么是动物，什么是植物;知道了我的祖国，知道了中国共产党;而且还知道不少的科学知识，它让我的童年即丰富又多彩。

我想，如果小朋友们都爱读书，我们就可以手拉着手，一起进入“百宝箱”里，在知识的世界漫游，在知识的舞台上跳舞……

小朋友们，让我们都成为小小读书迷吧!

读书月班会的心得精选(篇2)

《冰心》这本书是冰心奶奶写的，写法与之前的很不一样，整篇文章不到三百字，但你可以从中学到很多。

当我读到“冰心生平年表简编”这篇文章，我惊奇地发现，冰心五岁时就开始读《三国演义》，《水浒传》，《聊斋志异》和林纾用文言翻译的外国小说。

想想当我5岁的时候，会识字就已经很不错了，冰心奶奶5岁的时候就学会了我去学校才做的事情，让我真的佩服冰心奶奶。

冰心的奶奶在4岁的时候就在海边度过了她的童年，这进一步印证了“穷人家的孩子早当家”这句老话，这也反映出我们中有些身在福中不知福。

78岁高龄的冰心奶奶仍在创作，先后发表了10篇《三寄小读者》，在《儿童时报》上。

84岁的奶奶冰心，虽然老了，但还是没有忘记那些可爱的孩子。自己不能写作了，就号召中青年作家，尤其是著名作家，为孩子写作。

92岁时，她向希望工程捐款1。3万元。这笔钱反映冰心奶奶多么无私啊!冰心于2月28日21时在北京医院，冰心奶奶去世，享年99岁。

冰心奶奶曾经说过：“爱在左边，同情在右边，走在人生道路的两边，随时播种，随时开花，这条路很远，点缀得香花弥漫。”这句话深深地印在我的脑海里。

这本书的前几页，记录了冰心奶奶的生活照片，其中一张照片是冰心奶奶不久就要去美国，冰心奶奶患了支气管扩张症吐血，住在美国青山沙镶疗养院治疗。

从图中可以看出，冰心奶奶笑得很弱。虽然她病得很重，但她不想让人们看到她憔悴的脸。还有一张是冰心奶奶和她的女儿吴青，面容相似的母女俩在一起，早已看不出38岁的冰心奶奶那苍老的容颜!

这部小说写了“别后”，如“分，“冬儿姑娘”，“陶奇的暑假日记”，“小桔灯”等许多感人的真实写照。我最喜欢的文章之一是“陶奇的暑假日记”。

《陶奇的暑假日记》记录了道陶奇的暑假的每一天。这一篇文章记录陶奇暑假发生的事，或他身上发生的事，或他身边发生的事，或他开心的事，或他难过的事，或忧郁的事……

这本小说很不错，如果你是一个书迷，那就快读这本书吧!

读书月班会的心得精选(篇3)

我现在很爱读书，我家里有很多书，这些书都是我喜爱的书。所以我每月都会读上两遍。而且有很多文章，我都可以背下来。

我读一年级的时候，只爱玩，作文和成绩都不是很好。记得有一次，学校老师布置了作文，是写景的作文。我回家的后，不知道怎么写、写什么。这样想啊想啊想，一晃都到了晩上八点钟了。唉!怎么写啊?这时，妈妈走来了，拿了，一本被翻的皱皱的作文书放入我手中。“你不多看一些作文书，怎么能写好作文呢?我便翻开书，找到写景的那几篇作文，仔细看了一遍、二遍、三遍，最后，我想了想，”咿，我家前面有一条河吗?我可以写那条河啊!怎么写呢?哦，我可以写这条河以前的样子和现在的样子来作对比啊!我边忙拿起笔，写了起来《家乡的小河》这篇作文，我就像有神在帮助我，一会儿就写完了。第二天，我来到学校，老师不仅在课上说我的作文写得好，而且还当做范文朗读，我非常好高兴。这都是因为妈妈给我那本作文书啊!从此以后，我就很爱看书了，而且妈妈也给我买了更多的书，比如说：作文书、童化书、还有历史书和神话书呢!以后，我的作文越写越好，我也非常高兴。这些书不但让我的作文写得更好，还能丰富我的头脑让我学到更多的知识。

读书月班会的心得精选(篇4)

读书是我们生活中不可缺少的一部分。

读书使我们的知识增长了，也让我们作文水平提高了。我们不但要多看书，而且要把里面精彩的段落和好词好句积累下来，这样不但能得高分，而且还能增长我们的知识。

读书使我懂得一个道理：我们要趁年少，奋发勤学，刻苦上进，因为一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。待时光流逝时，只能空悲切，一事无成。就像古人言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

写作时，我也悟出了一点道理：要写真情实感，落笔更有“鲜味”。不能胡编乱造，也不能千篇一律，而要别出心裁。如果要写出打动人心的文章，一是最真实的情感，二是呕心沥血创造的。

我爱读书，喜欢读历史，谈到古代王朝的发展兴衰，我可以讲的头头是道。喜欢读童话故事，可以使我疲惫的身心得到放松。多读书，还可以让我知道很多生活的真谛。读书有许许多多的益处，我怎会不喜欢呢?

书，给我打开了知识的大门，开阔了我的视野，丰富了我的生活，陶冶了我的情操。

读书总会把我带到了一个无垠的新天地。

读书月班会的心得精选(篇5)

读书让我明理，读书让我智慧，读书让我快乐，书是我的良师益友。

幼儿园不识几个字的我，在妈妈的引导下就已经会在一本本图文并茂的画册里流连忘返，妈妈看见我对书那般喜爱便不厌其烦地教我拼音，现在回首，小小的我怎么就对书那般痴迷，常常捧着个书煞有介事的看个半天，也许是从书中得到了我不能解的答案，也许是感受到未知世界的多彩，也许是被那美丽的故事吸引，也许……记得我那时看了《两只小狮子》的故事后深深地敬佩那勤劳的小狮子，小小的心里暗暗地决心做那只勤劳勇敢的小狮子，认真上课学好本领。在学校里常常受到老师表扬，老师让小朋友都向我学习，像我一样勤劳勇敢，做一个小小男子汉，每当这时我总是心里美滋滋的，暗自得意，多亏我向小狮子学习。当我向书中那反哺的乌鸦学习孝顺长辈时，当我学习书中那中华传统礼仪时，当我把书中那乐于助人的品质用到生活中时……都让我收获了赞扬，收获了快乐，这不全是看书的功劳吗?

在书的海洋里我快乐地畅游着，感受着那新奇的世界，不自不觉地游进了小学，上学第一天就让我异常地自豪。老师在黑板上写了一首儿歌，问小朋友谁会读，这首儿歌我早已在书上读过，我大声流利地读出来了，老师向我伸出了赞赏的大拇指，同学们向我投来羡慕敬佩的眼神，那一刻我感受到读书真好!丰富的阅读让我收获的远不止于此，我从书中积累了无数的好句佳句，大量的写作素材，深厚的生活感悟。所以每次让同学们头疼的作文课却是我的乐趣，每每老师把我的作文当范文读给同学们听时，我那小小的得意又情不自禁地涌上来。有几次我在老师的推荐下参加了作文竞赛，还拿了奖，得了丰厚的奖金，妈妈都戏称：“儿子，你的工资高啊，你才花了两个小时的时间就挣了比妈妈一天工资还多的钱。”读书让我长知识，让我尝到成功的喜悦，这还不是看书获得的丰厚回报吗?

书是我的良师益友，每当我困惑彷徨的时候，是那一篇篇好文章像心灵的鸡汤一样润泽着我干涸的心田。记忆深处有一次上完电脑课出来时脱在门口的鞋子左找右找始终只找到一只，我想一定是被哪个坏同学藏起来了，真令人恼火，我没办法找老师借了一双拖鞋回家，老师也很生气，表示一定要追查这个人是谁，我心想明天揪出你这坏家伙，就解恨了。在回家的路上，秋风吹着我的脸，凉丝丝的，我的脑袋也不那么焦躁了，突然脑中出现很多与今天事情类似的桥段，书中不是都说“宽容是杯甜甜的酒”，“伟人们都具备一种宽容大度，虚怀若谷的胸襟，不因别人的错误面气急败坏”“世界上没有什么不可原谅，因为博大而宽容的心可以包容一切，给予别人宽容，你也将得

到幸福!”我觉得我可以原谅他了。第二天到学校，老师查问了别的同学，从他们口中得知是郑峰故意把我的鞋子丢到街上了，老师狠狠地批评了他，并且让他赔我一双一模一样的鞋子，我对老师说不用了，老师说已经和他妈妈通过电话了，他妈妈一会就来，让我自己对他妈妈说。他妈妈来了，她也批评了郑峰，并且要赔我钱，我对他妈妈说：“我们都是同学，只要他认识到自己错了就好了，鞋子不用赔，我妈妈已经给我买过新的了。”郑峰妈妈直夸我懂事，郑峰也成了我最好的朋友，因为他们一家人都说我是个宽容大气的人，呵呵，也全归功读书。是读书让我明白当别人对你犯错时要宽容，在困难的时候要坚持不懈，在不自信时要想人无完人，要看到自己的优点……

我爱读书，我要一生与书为友。

读书月班会的心得精选(篇6)

我喜欢读书，读书使人明智;读书使人聪慧;读书使人向善;读书使人避恶;读书使我有了与文学巨人交谈的机会;读书使我懂得了做人的道理;读书给我的生活带来了无限默默地滋润着我的心田;书是我的向导，在人生旅途上，一次次点迷津。

在我咿呀学语时，妈妈经常给我讲故事。我认真地倾听着，思考着，反复地打开妈妈给我读的绘本—《嘟嘟熊》。我看着那一个个方块字，心想：咦?怎么这一个个方块东西在妈妈口里竟变成许多好听的故事。于是，我便用手指指着，学着妈妈的样子懵懂地读着。从此，我与书结下了不解之缘。

刚上小学时，我逐渐认识了许多基本的汉字，读书也不像幼儿时那么困难了。

我又开始接触童话了。里面有许多结局美好的主人公：有不自暴自弃的丑小鸭，心地善良的白雪公主，机智聪明的小裁缝……格林童话里的“真新娘”：她在菩堤树下苦等了王子三天三夜，不见王子回去。后来又收拾衣服去寻找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真为她而感到高兴。

现在，我开学就要上六年级了。但我已不再满足读童话了。我又开始读一些历史性的书籍。如《史记》、《中华上下五千年》、《水浒传》、《三国演义》。我还敬佩为了救朋友大闹野猪林的鲁智深，有谋有略的诸葛亮，不甘落后的司马懿。更让我感动的是《西游记》。唐僧师徒四人历经千山万水，经过九九八十一难，取到了真经。他们中那坚持不懈的精神非常值得我们学习。我下定决心，以后别人找我帮忙，我一点也不拒绝。在大街上看到小孩在地上乱涂乱画，我就会批评他。后来，我有了更宽广的读书领域，并且学会了自己选择书。《聊斋志异》、《三国演义》使我看到了人间万象，懂得了什么叫兴亡;《繁星》、《春水》、《爱的教育》使我懂得了什么是奉献什么是关爱;《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》使我又重返童年的无忧无虑;《呼啸山庄》、《钢铁是怎样炼成的》等一系列大道理。

读书教会了我知识，更教会了我做人。读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。书是我的第二个母亲，我想知道道理，所以我有了读书教育的前奏，这我一直会坚持下去。

读书月班会的心得精选(篇7)

近几年，穿越小说在各大网站和手机上流行，很多人痴迷这种穿越的文学形式，对于穿越小说，我不过多的说它是好还是不好，不过，我还是希望青少年不要做穿越迷，尤其是小学生，因为，小学生还处在成长的关键时期，对于穿越里面描写的东西，他们无法分清楚现实与虚幻，很多小学生在看完穿越小说后，走向了不归路，我想：这不是作者们喜欢看到的结局。

先谈谈步步惊心，这部电视剧我是在xx年夏天接触到的，觉得演员阵容强大，服饰漂亮，表演到位，我就耐心看了下去。看完电视剧看小说，我特别喜欢小说，写的细腻深刻。后来，我发现：很多穿越小说都在刻意模仿步步惊心，都是发生车祸后灵魂穿越到古代。

对于这种描写，我从来都觉得很不好，如果要想写穿越小说，可以写的跟传奇，更虚幻，更美好一些，干嘛非要是车祸，非要是跳海之类的恐怖描写。穿越时空隧道或者是一幅古画，或者是一件古董，这样穿越，不更带有幻想色彩吗?或者只是一个梦，那不更好吗?也许，这种做梦的手法有点俗套，但是，它起码不会让人看了产生恐怖的心里。搞得我每次过马路，看见车辆，我都会产生恐惧感，真心的不想看到这样的场景。

还是谈谈这部小说，步步惊心之所以我特别喜欢，是作者用感情去写，它的定位是言情小说，偏重于描写青年男女之间的爱情和友情，并用现代的观点去阐释，比如：关于人权，关于自由，关于婚姻，关于爱情。作者带着现代人的观点去看清朝人，就产生了不一般的效果。

步步惊心，主要写的是发生在康熙年间九个皇子争夺皇位的故事，插入这一段虚构的爱情故事，小说里的女主角若曦，是作者虚构出来的人物，历史上根本没有这个人物。这就是小说区别于历史的地方，所以，很多人只是娱乐，并不会拿小说当作真实的历史，但是，小学生会犯这种错误。

穿越电视剧现在已经被广电总局禁止拍摄，这也是好的做法，因为：很多穿越小说和电视剧只是娱乐，对青少年的成长没有好处。如果一切都以娱乐为主，那么，影响的还是我们的后代。

看穿越小说，千万别当真，那只是作者们用现代的思维去娱乐古代人，真的当成真实历史了，那就麻烦大了。

读书月班会的心得精选(篇8)

有那么一本好书对我的吸引力非常大。

记得有一天，我无意中看到了书架上《我们班的小童星》这本书，我十分好奇地拿起来。起初，我对这本书的兴趣并不大。可越往后看越起劲：书里的“冬瓜大总统”杨自热十分幽默，总能把同学们逗得哈哈大笑。还有书里的“可爱妹妹”王琚、人见人逃的“女生四人组”……书里的每一个人物都有自己的性格特征，一点也不呆板。

正当我看得津津有味时，妈妈冲了过来，拿走我的书，说:“你看看现在都几点啦?快点睡觉!”我不情愿地脱掉外套，躺在床上，却怎么也睡不着。这时，我看到了那本躺在床头柜上的书本，我一把将书抱进被子里，打开灯津津有味地看了起来。不知不觉，时间一分一秒地过去了，我的眼皮开始打起架来。书里的内容就像一部动画片似的，我很快就睡着了。

第二天，我刚从睡梦中醒来，掀开被子一看：书本还在被子里呢。快!快!快!赶紧把书放回去，要是被老妈发现就完了。收拾完，我一拍脑袋，书本里的内容就像动画片似的在脑子里回放着，还好睡了一觉没把内容忘掉，不然昨晚就白忙活了。

读完这本书，书中养老院里的老爷爷的话一遍一遍在我的脑子里回荡：其实，每一个孩子都是小童星，因为孩子身上的童真是最美的星光，可以照亮大人的世界……

读书月班会的心得精选(篇9)

做为一个只有10岁多一点的小女孩，说读书已经成为自己生活的一部分，是不是有点自夸过甚?

听我仔细说说你就知道了。

小时候，每天我都是在妈妈讲的一个个童话故事里悄然入睡的。那五彩斑斓的童话故事常常会在我梦里重现。等我开始识些字的时候，妈妈就一字一句、一行行给我念书，我觉得，书里的文字真是太精彩了。就这样，读书成了我生活中的习惯。

在我的记忆里，爸爸很少带我去商场，可是，他却总喜欢带我逛书店，边逛边给我推荐，说这本书太有意思了 ，那本书也很有趣。就这样，每次回家，我总是满载而归。

以前，我读的最多的要数那种故事性强的书，比如，杨红樱的校园小说，郑渊洁写的童话……不过时间久了也会发现，光读这些书也会觉得乏味，因为大多数内容都是大同小异。读书面太狭窄了，这是妈妈对我读书的评价。

随着年纪的增长， 是在五年级开学前,听过妈妈的唠叨，想过爸爸的建议，我终于“想明白了”----这样下去简直是无聊的颓废,于是,便在一种迷茫的状态下,去爸爸屋子里,翻翻他的书:《咬文嚼字》《历史上最伟大的演说词》《世界名画家全集》……每次翻阅，虽说时间短，但我渐渐地发现，每本书都很有意思，就像吃葡萄一样，轻轻地咬一口，将它在嘴里变为果汁，慢慢地吞下肚去，努力消化，即使还不明白它的营养有多好，但那特别的`味道也是不会忘记的。

爸爸说，有些东西即使是吃进肚子，但如果不能消化吸收，也只能算是囫囵吞枣。

怎么更好地消化吸收?我慢慢摸索出一个小窍门：提炼主题，这本书的中心思想是什么?它有哪些值得借鉴的结构、佳句?然后，我会把这些感悟写成读书笔记。

渐渐地我的习作开始有变化，遇到老师给的命题，也不再咬着笔杆想半天，真有文思泉涌之感。

慢慢的，我体会到鲁迅的一句读书名言：读书就像酿蜜，只有采过许多花，酿的蜜才甜。

你说是这样吗?

读书月班会的心得精选(汇总9篇)

在我们对活动产生了新的看法时，我们能将自己产生的一些收获写下来。活动心得可以反映自己在活动中的思想状况，一篇活动心得是怎么样的呢？小编特地为你收集整理“读书月班会的心得精选(汇总9篇)”，有需要的朋友就来看看吧！

读书月班会的心得精选 篇1

“好书味心灵良药”，曾网页时经常以看这样句话，当时只觉得这句不话，看作故事稍稍感动，觉得这句话确实有道理。

还记得暑假看过《教育先锋档案》这本书，封面淡黄，面有教育先锋名字，显得严肃，那题目让人觉得书容学术性强。虽然教育，看纯理论，学术性强书还觉得头疼。轻轻翻开书本，看着“行走守真归本路”韩军老师“新语文教育”;“从批判课堂教学重构”韩兴娥老师新阅读实践;“搭建通向生活桥梁”张晓梅老师及其语文教学圈;等等生动例子，被吸引住。更让惊讶沈红旗老师苏静老师。

古人说“不积跬步，无以至千里;不积流，无以成江海。”今有云“厚积薄发”。沈红旗老师学时期就阅读量名著，并硬性规定每天有定熟读背诵量。因书难买还抄不少书，直现依然保存着《西方名诗选》《普希金抒情诗选》《杜甫诗选》《李贺诗选》《苏东坡诗词选》等手抄本。二暑期狂读《辞海》分册里“文学”、“艺术”、“国古代史”等部分。年级时，背熟本成语词典。学4年，钟爱于国古典文学同时，开始拜读弗洛伊德、尼采、孔子、老子庄子等家哲学书。有句话说明教学成功关键：生储备激活每次教学。年仅23岁苏静老师，青岛市新教师比武课，她轻等奖第名，展示“腹有诗书气自华”独特素养潜能力。探因：问渠哪得清如许，有源头活水。校读书时，苏静老师连任五年文学社社长，同时担任青岛市学生记团团长。师二年级时，参加山东学古代艺术专业全国等自学考试，并且古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生浓厚兴趣。三年参加12科考试，都次性通过，而且门门成绩优秀。学专科学校年级就读时，苏静老师成惟双专学历生。看着们辉煌过去，不禁觉得自己如此渺，但这不最终目。优秀们得成功仍，那么渺怎么还有唉声叹气时间呢。那么从现开始积跬步、积流吧。

好书确实味心灵良药，教们，面生存、发展问题，面人生困难挑战，帮助仰头挺胸走出心灵困境。

读书月班会的心得精选 篇2

我感慨书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这个暑假，我感受到了读书的苦与甜……

这个暑假，我去了广州少年儿童图书馆，这里的书数不甚数。参观完图书馆后，我去了我最爱的文学馆。首先，我拿了一本书看，才看了一会儿我就有点不耐烦了。于是我决定再去书的海洋中走走。我一边走一边看着别人，哇，有些人都看完一本书了，还有人目不转睛地盯着书看，好像书里有宝贝似的。我越走越羞愧，觉得自己一点毅力都没有。于是我安静地回到座位看那本被我丢下的书。这本书很有趣也很感人，它吸引着我，直到我看完它……

看完这本书后，我又找来了一些书。我想在图书馆把书看完，可是时间不允许，于是我就像是离开一位好朋友一样，离开了我的座位，去借书。

回到家，我一本一本地把书安放好，留下一本开始兴致勃勃地看起书来……

虽然这是一件极小的事情，但是这件事情让我感慨，读书时饱含着苦与甜的。读一段话很轻松，可是当你要读一本书或是几本书的时候却不容易了，但，每读完一本书你都会收获知识和快乐。

读书月班会的心得精选 篇3

我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增添了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的沉思与启迪。

记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不注意时采取点行动，一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢。他们开心地说：“今天吴老师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光，我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭。“吴老师，你能吃这么多饭呀!”“吴老师你吃得完吗?”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看吴老师今天能不能很快把饭吃完，不浪费一粒米?”“好呀!”孩子们情绪都十分高涨。于是，我端起饭故意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。

孩子们一个个开心地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场”需要清除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说：“吴老师，你放着吧，我会处理的，你放心。”我很感激地看看她，但还是摇了摇头。又使劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我一定要做好这个榜样。”

终于咽下了最后一口饭，我如释重负，为自己终于战胜自己，给孩子们做了一次榜样而感到快乐。榜样的效应果然很大，连平时吃饭比较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早就毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的注视中，我改变了很多。

还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内散步，路上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，随手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。

我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说，扬扬高兴地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干干净净。孩子的脸上洋溢着快乐，我的心中也充满了喜悦，因为孩子们良好的卫生习惯就是在这快乐的玩耍中逐渐形成的。

孩子是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今天上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到非常恼火，气冲冲地走到小杰前面使劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点害怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，继续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚使劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。”不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到非常羞愧，因为从这些“小镜子”中看到了我刚才丑陋的模样。

虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就如同一张白纸那样，需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。但我想，我既然选择了这份职业，就要接受她的一切，现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，展示自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了很多，很辛苦。

读书月班会的心得精选 篇4

我感动着，赞叹着，敬佩着，一种说不出的情感在心中油然而生，作文 读书。我知道，在书中读到的不仅仅是久远的故事，也不仅仅因为故事而感动，那是一种共鸣，一种洒在神州大地上悄然润物又热情无限的光辉，一种流在中国人血管里无声无息又惊天动地的灵魂!

中华民族五千年，伟大而壮观，豪迈而雄壮。用实力向世界证实了中华民族的力量，中华民族的神奇!

如果说黄河是一条延绵千里哺育无数炎黄子孙的中华血脉;那么，读书就是传承千年励传百世的中华精魂。书声如天籁，她是世间最美的声音。

每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世间的束缚，忘我神游。在书中我读到了孔子“温故知新”的知而不惑;读到了李白“千金散尽”的飘逸洒脱;读到了屈原“上下求索”的忧民之诗;读到了宗悫“长风破浪”的凌云壮志;读到了苏轼“大江东去”的千古豪迈;读到了岳飞“精忠报国”的不朽情怀。

而最让我印象深刻久不释怀的，是中华民族那种不屈不挠的精神，是热血奔腾无畏艰难困苦的品格。司马迁狱中受刑写下了千古流传的“史家之绝唱”;诸葛亮“鞠躬尽瘁死而 。后已”的赤胆忠心;范仲庵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生写照;文天祥宁死不屈唱出了万世流芳的浩然正气;谭嗣同英勇就义前大声愤呼“死得其所”的无悔人生……

我感动着，赞叹着，敬佩着，一种说不出的情感在心中油然而生。我知道，在书中读到的不仅仅是久远的故事，也不仅仅因为故事而感动，那是一种共鸣，一种洒在神州大地上悄然润物又热情无限的光辉，一种流在中国人血管里无声无息又惊天动地的灵魂!

在今天，不仅要在书中得到先人留下的宝贵精神财富，还要将这些精神财富传承光大，用我们的才智与中华的精神贡献于中华的崛起、祖国的腾飞和民族的兴旺，这是我们这一代人牢记的使命，是我们奋发求志的理想和追求。嫦娥一号的顺利升空证明了奔月的故事已不再是中国人唯美的神话与传说;北京的奥运展示了我赤县神州无比的风采与文化的渊源;神舟飞船的成功发射再一次向世界证明我们祖国的强大和科技的先进，展示了熔铸信念和力量的中华之魂……

遥想古时，展看今朝，中华的精神之魂如燎原的火种，燃遍了这片神圣的热土;又如高立的丰碑，铭刻着世代相传的铮铮誓言……

读书月班会的心得精选 篇5

我平时喜欢读点书，最后学历是中文专业南师大本科，应该算是一个读书人吧。

小时候，记得家里曾有两本小人书，没有封面，缺页不断，即使这样，我几乎每天都要翻看几遍。当我识了一些字时，那两本小人书却怎么也找不到了，所以至今仍没有弄懂小人书里的情节。渐渐的，我的书多了起来，有亲朋好友给的、也有同学处借的，于是我常常津津有味地读那些图文并茂的书。

真正接触像样的书是在小学三年级。一天，几个同学结伴去老师家，老师把我们带到她的书房，那里有个大书柜，里面全是书，厚的、薄的、大的、小的……看得我都挪不动步了。老师说如果喜欢，可以每人借一本读。我在书间徜徉，很长一段时间都不知道选什么，最后选了一本《钢铁是怎样炼成的》，捧在手里沉甸甸的。同学诧异地问：你看得完吗?当然看得完。我的回答掷地有声，连老师都吓了一跳，继而微笑地摸摸我的头：慢慢看。

再大一点，偷偷地看过《牛虻》，虽然当时不太懂得故事情节所蕴含的深意，但还是被书中的悲欢离合打动了，那是一本第一次真正一字不落看完的小说。也许就是在那个时候，我学会了幻想，常常会一个人无端地想起一些情节，还会异想天开地加入自己的杜撰。

我很喜欢听故事，那时候听得最多的是广播剧。很长一段时间，我选购的书总是和那些听过的广播剧不无关联。

随着时代的发展，我接触的书越来越多，书橱里到处塞得满满的，种类五花八门：生活类、文学类、知识类……视野早已跳出了耳朵的“掌控”。

而现在，我在学校在家里几乎每天都能看到全新的报刊和书籍。我常常会关掉电脑，关掉手机，打开一本书静静地读，感受书的清香与恬淡，欣赏行云流水的文字与情节，澎湃着书给我带来的愉悦与激情。

如果有一天，你看到一个人坐在阳台的藤椅上，手里捧着一本书正津津有味地读，杯中的茶飘着淡淡的清香，也许那个人就是我。

读书月班会的心得精选 篇6

读书让我明理，读书让我智慧，读书让我快乐，书是我的良师益友。

幼儿园不识几个字的我，在妈妈的引导下就已经会在一本本图文并茂的画册里流连忘返，妈妈看见我对书那般喜爱便不厌其烦地教我拼音，现在回首，小小的我怎么就对书那般痴迷，常常捧着个书煞有介事的看个半天，也许是从书中得到了我不能解的答案，也许是感受到未知世界的多彩，也许是被那美丽的故事吸引，也许……记得我那时看了《两只小狮子》的故事后深深地敬佩那勤劳的小狮子，小小的心里暗暗地决心做那只勤劳勇敢的小狮子，认真上课学好本领。在学校里常常受到老师表扬，老师让小朋友都向我学习，像我一样勤劳勇敢，做一个小小男子汉，每当这时我总是心里美滋滋的，暗自得意，多亏我向小狮子学习。当我向书中那反哺的乌鸦学习孝顺长辈时，当我学习书中那中华传统礼仪时，当我把书中那乐于助人的品质用到生活中时……都让我收获了赞扬，收获了快乐，这不全是看书的功劳吗?

在书的海洋里我快乐地畅游着，感受着那新奇的世界，不自不觉地游进了小学，上学第一天就让我异常地自豪。老师在黑板上写了一首儿歌，问小朋友谁会读，这首儿歌我早已在书上读过，我大声流利地读出来了，老师向我伸出了赞赏的大拇指，同学们向我投来羡慕敬佩的眼神，那一刻我感受到读书真好!丰富的阅读让我收获的远不止于此，我从书中积累了无数的好句佳句，大量的写作素材，深厚的生活感悟。所以每次让同学们头疼的作文课却是我的乐趣，每每老师把我的作文当范文读给同学们听时，我那小小的得意又情不自禁地涌上来。有几次我在老师的推荐下参加了作文竞赛，还拿了奖，得了丰厚的奖金，妈妈都戏称：“儿子，你的工资高啊，你才花了两个小时的时间就挣了比妈妈一天工资还多的钱。”读书让我长知识，让我尝到成功的喜悦，这还不是看书获得的丰厚回报吗?

书是我的良师益友，每当我困惑彷徨的时候，是那一篇篇好文章像心灵的鸡汤一样润泽着我干涸的心田。记忆深处有一次上完电脑课出来时脱在门口的鞋子左找右找始终只找到一只，我想一定是被哪个坏同学藏起来了，真令人恼火，我没办法找老师借了一双拖鞋回家，老师也很生气，表示一定要追查这个人是谁，我心想明天揪出你这坏家伙，就解恨了。在回家的路上，秋风吹着我的脸，凉丝丝的，我的脑袋也不那么焦躁了，突然脑中出现很多与今天事情类似的桥段，书中不是都说“宽容是杯甜甜的酒”，“伟人们都具备一种宽容大度，虚怀若谷的胸襟，不因别人的错误面气急败坏”“世界上没有什么不可原谅，因为博大而宽容的心可以包容一切，给予别人宽容，你也将得

到幸福!”我觉得我可以原谅他了。第二天到学校，老师查问了别的同学，从他们口中得知是郑峰故意把我的鞋子丢到街上了，老师狠狠地批评了他，并且让他赔我一双一模一样的鞋子，我对老师说不用了，老师说已经和他妈妈通过电话了，他妈妈一会就来，让我自己对他妈妈说。他妈妈来了，她也批评了郑峰，并且要赔我钱，我对他妈妈说：“我们都是同学，只要他认识到自己错了就好了，鞋子不用赔，我妈妈已经给我买过新的了。”郑峰妈妈直夸我懂事，郑峰也成了我最好的朋友，因为他们一家人都说我是个宽容大气的人，呵呵，也全归功读书。是读书让我明白当别人对你犯错时要宽容，在困难的时候要坚持不懈，在不自信时要想人无完人，要看到自己的优点……

我爱读书，我要一生与书为友。

读书月班会的心得精选 篇7

自幼喜欢书，但读书的机会并不多，每每遇到一本书，便爱不释手。

生在农村，世代都是农民，家中根本就找不到什么书。偶尔有几张报纸，也被母亲糊墙或剪成鞋样子了。直到我十一二岁时，除了学校课堂上学的几本书外，再也没有读过其他的书。后来，有同学把画本带到了学校里，在同学之间传看。那时，当一个同学坐在树荫下翻看画本时，会有十几个同学挤围着他伸着头同看，并不停地发出各种议论。其实，那样围着，有的人根本连画本的影子也看不到，凑个热闹而已。有一本自己的画本是一件相当骄傲的事。可我只能羡慕。后来，我看到的第一本画本是《武松打虎》。邻居家和我同岁的海阔借我的。

当我认识的字越来越多，读书的欲望就越来越强烈。可借书却是一件让人纠结的事，那时书是一件稀罕物，像我们这种穷乡僻壤之地，刚刚吃饱饭，哪有闲钱买书呀!即使有闲钱，也不会买书，因为没有几个人能识字。有一年暑假里，我的邻居海阔不知从哪里得到一本《人猿泰山》，那厚厚的一本书，像一块油滋滋的猪肉，馋的我直流口水。我想尽各种办法，想借来一读。可他也当宝贝似的护着，借简直是不可能的.。再说，那本书这么厚即使能借到没个三、五天也看不完呀!记得，那年暑假，我们几乎天天在一块放羊，我就特别殷勤，帮他赶羊，她的羊啃着啃着草，就溜到旁边的豆地里去了，没等他发话，我就飞快的跑过去，将那只不守规矩的羊赶到这边草窝里来。而海阔却悠闲的蹲在树下欣赏一群蚂蚁是怎样将一条大青虫拖进蚂蚁洞的。作为奖赏，我就可以贪婪地读上几页《人猿泰山》了。巧的是，我家一个亲戚生孩子，我和母亲吃喜面回来，有了两块奶兔糖。像书一样稀缺的奶兔糖，自然有着巨大的诱惑力。非常兴奋，我有了向海阔借书的资本。终于谈妥了，一块奶兔糖，可以看《人猿泰山》一天。我狼吞虎咽一般，花一天的时间将这本书读完了。现在想想，《人猿泰山》应该是我读的第一本长篇巨著了。

再后来，我在海阔家床底下的破箱子里发现了十几本《当代中学生》杂志，应该是他哥哥的。有的已经缺了封皮或是内页，但丝毫不影响我的兴奋之情。那时觉得自己就是哥伦布发现了新大陆。那些日子，只要一有时间，我就向他家跑，找个树荫旮旯坐下来看一气。有一次，我又躲在他家旮旯里看书，可能是海阔妈没看到我，锁上门就下地干活去了。当我看完书时，才发现自己被反锁在院子里了。吓得我哭起来，是过路的人听到哭声，才知道我被反锁在院里，把海阔妈找回来，我才脱身。至今还记得当时那些大人们看着我哭笑不得的样子。

多年来，读书成了一种习惯。枕边放一本书，睡前读上几页，或是枕着书香入梦，真是惬意。偶尔，半卧在枕边咀嚼一番童年的读书趣事，却也别有一番滋味。“读万卷书，行万里路”，像我这种懒得用双脚去走世界的人，那就在书里行走吧。

读书月班会的心得精选 篇8

他天生就是个书虫：吃饭时，他边看边吃，结果连饭碗都撞翻了;写作业时他做了一会儿，就看一页书，结果作业做了很晚才睡觉;睡觉了，他便躲进被子里看书，结果第二天只好顶着“熊猫眼”上课，那个人就是—我。

我时常都是躲在被窝里“作案”的，但是老是被妈妈发现，只有一次没有被“逮着”。那天，妈妈象往常一样让我熄灯，我关上灯，盖上被子，耳朵竖得老高，仔细听着外面的动静，直到妈妈关上门，我才小心翼翼地开了门，去拿手电筒。刚一拿到，突然听到了妈妈卧室里传来一阵脚步声，我大惊失色，飞快地跑进自己的卧室，一下子跳到床上，听着动静。只听一阵抽水马桶的“哗哗”声，脚步就渐渐远去了。

我松了一口气，打开手电筒就津津有味地看了起来，四周一片寂静，只有我“刷刷”地翻书，不一会儿，一大半的书都看完了。我看着看着，就忘记了时间。直到深夜，我的眼皮开始打架，才恋恋不舍地将书放到一旁，倒头便睡着了。

第二天，我伸了个懒腰，揉了揉惺忪的眼睛，想再拿起那本书，便发现书居然整齐地放在了桌子上啊，原来妈妈早就知道了!

你们说我是不是一位标准的读书达人?

读书月班会的心得精选 篇9

下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很著名的心灵大师的《解读你自己》和《与心灵对话》。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上本来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种绝对自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分尊重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类伟大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美融合时体验到的无法比拟的快乐感觉，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。

自小爱看书，且看的杂，能看的都看，囫囵吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发现这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意烦恼，世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女生所能体会到的自由的程度和对幸福明白的深度取决于她对人性认识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女生，较少地沉沦悲苦，正因她知道个人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道；读书的女生，较少无望地孤独惆怅，正因当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦幸福；读书的女生，较少有阴暗与卑鄙的心理，正因书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深沉。淡泊以明志，宁静以致远非读书所不能达也。

读书月班会的心得范文汇总9篇

或许，在没有定数的时候我们有了一些感悟，我们可以编写一篇心得体会来记录自己的心路变化。写好心得体会，我们也能不断从不同角度去认识事物，什么样的心得体会才值得借鉴参考呢？

读书月班会的心得范文【篇1】

做为一个只有10岁多一点的小女孩，说读书已经成为自己生活的一部分，是不是有点自夸过甚?

听我仔细说说你就知道了。

小时候，每天我都是在妈妈讲的一个个童话故事里悄然入睡的。那五彩斑斓的童话故事常常会在我梦里重现。等我开始识些字的时候，妈妈就一字一句、一行行给我念书，我觉得，书里的文字真是太精彩了。就这样，读书成了我生活中的习惯。

在我的记忆里，爸爸很少带我去商场，可是，他却总喜欢带我逛书店，边逛边给我推荐，说这本书太有意思了 ，那本书也很有趣。就这样，每次回家，我总是满载而归。

以前，我读的最多的要数那种故事性强的书，比如，杨红樱的校园小说，郑渊洁写的童话……不过时间久了也会发现，光读这些书也会觉得乏味，因为大多数内容都是大同小异。读书面太狭窄了，这是妈妈对我读书的评价。

随着年纪的增长， 是在五年级开学前,听过妈妈的唠叨，想过爸爸的建议，我终于“想明白了”----这样下去简直是无聊的颓废,于是,便在一种迷茫的状态下,去爸爸屋子里,翻翻他的书:《咬文嚼字》《历史上最伟大的演说词》《世界名画家全集》……每次翻阅，虽说时间短，但我渐渐地发现，每本书都很有意思，就像吃葡萄一样，轻轻地咬一口，将它在嘴里变为果汁，慢慢地吞下肚去，努力消化，即使还不明白它的营养有多好，但那特别的`味道也是不会忘记的。

爸爸说，有些东西即使是吃进肚子，但如果不能消化吸收，也只能算是囫囵吞枣。

怎么更好地消化吸收?我慢慢摸索出一个小窍门：提炼主题，这本书的中心思想是什么?它有哪些值得借鉴的结构、佳句?然后，我会把这些感悟写成读书笔记。

渐渐地我的习作开始有变化，遇到老师给的命题，也不再咬着笔杆想半天，真有文思泉涌之感。

慢慢的，我体会到鲁迅的一句读书名言：读书就像酿蜜，只有采过许多花，酿的蜜才甜。

你说是这样吗?

读书月班会的心得范文【篇2】

我感慨书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这个暑假，我感受到了读书的苦与甜……

这个暑假，我去了广州少年儿童图书馆，这里的书数不甚数。参观完图书馆后，我去了我最爱的文学馆。首先，我拿了一本书看，才看了一会儿我就有点不耐烦了。于是我决定再去书的海洋中走走。我一边走一边看着别人，哇，有些人都看完一本书了，还有人目不转睛地盯着书看，好像书里有宝贝似的。我越走越羞愧，觉得自己一点毅力都没有。于是我安静地回到座位看那本被我丢下的书。这本书很有趣也很感人，它吸引着我，直到我看完它……

看完这本书后，我又找来了一些书。我想在图书馆把书看完，可是时间不允许，于是我就像是离开一位好朋友一样，离开了我的座位，去借书。

回到家，我一本一本地把书安放好，留下一本开始兴致勃勃地看起书来……

虽然这是一件极小的事情，但是这件事情让我感慨，读书时饱含着苦与甜的。读一段话很轻松，可是当你要读一本书或是几本书的时候却不容易了，但，每读完一本书你都会收获知识和快乐。

读书月班会的心得范文【篇3】

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发初中学生读书的热情，增长初中学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书，师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事，教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样，树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

四、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目

我通过对孩子和家长的调查，了解当代少年的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累

为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

五、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

六、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

七、营造良好的家庭读书氛围

我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

八、取得的成果

本学期，我班开展“书香校园”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香校园”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。

读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

读书月班会的心得范文【篇4】

在我国有“诗圣”之称的唐代大诗人杜甫写过这样一句诗：“读书破万卷，下笔如有神。”其实，这句诗用来告诫我们这些写作文的“新手”是再合适不过的了。

我们身边的同龄人，甚至我们自己，都可以验证这句话。倘若不用心读书，我们的习作是写不好的;如果用心读书，我们的文章就会写好。

我的作文在每一次考试中总能取得好的成绩。因为我爱读书、用心读书。我读过前苏联作家高尔基的《童年》，我国作家老舍先生的《骆驼祥子》……每读一本书，我总会把书上的好句好段摘抄到本上，如今已经有好几本了。不仅是我，我身边写作好的同学也都很用心地去看书。所以，我们的作文才很好。

我有一个领居，他家的小女孩比我小2岁，作文总是写不好。我劝她道：“你多读一些好书，习作水平就上去了。”“读书有什么意思呀，我才不读呢。”她这样回应。我见她如此，也不多说些什么。听说现在她的作还是半天写不出一个字来。

在生活中，文章写得好的人很多，写得差的人也有许多，但只要用心读书，习作水平一写会上升。

读书月班会的心得范文【篇5】

在《语文阅读》这本书上，碰巧看到了一篇冰心写的《忆读书》。觉得好奇，便深入地读了下去。这一读不要紧，竟读出了我内心的的`共鸣。

作者冰心说，她永远感到读书是她生命中最大的快乐，我也有种这样的体会。她在文章中重点提到了读书的乐趣和重要性，与她一样，我也深深地体会到了这一点。

书中自有黄金屋，书中的世界千变万化，每天和书相伴，你永远都不会感到寂寞，相反，可以让你变得更加充实。遨游书海之中，我仿佛看见了林黛玉和贾宝玉的无可奈何，仿佛看见了刘备、张飞、关飞的桃园三结义，仿佛看到了108好汉的豪情冲天，仿佛看到了孙悟空的不避艰险、除恶务尽......不为黄金屋，不为颜如玉。有人问为什么要读书，我只能这样告诉他：为了自己的感受，为了自己的喜爱。

“读书好，多读书，读好书。”冰心的这九个字中包含了读书的哲理。素数是一种好的习惯，多读书，可以增加你的知识储备。读优秀的书籍能开阔人的思维，让人能不再墨守成规。这种好的习惯一旦养成，便会伴随你一生，让你一辈子受益无穷。

读书已经成为了我的一种习惯，小学的时候最爱干的事情，莫过于看各种各样优秀的书籍。从爸爸妈妈给我订的少儿杂志，到名扬古今的四大名著，每一样都能给人带来心灵的震颤，引起心中的共鸣。所以，只要一有书看，我会立刻沉醉其中，无法自拔。即使是现在上了中学，我也依旧没有放弃读书，即使任务再繁重，作业再多，我也会挤出一部分时间，让自己的心灵受到充实。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开了一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，和细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑。令我浑然忘记了学习中的烦恼，仿佛徘徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥舞着想象的翅膀，感受着生命的美好。走在书中的字里行间，就仿佛走进了一个充满喜悦、幸福与悲伤的世界。

书，让我的童年充满了乐趣。让我在书的花海里，采撷最丰硕的果实，吮吸最甜美的甘露。

读书吧，养成读书的好习惯，它绝对会益你一生!

读书月班会的心得范文【篇6】

最近在翻看一本书，《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》，看到这个题目使我烦乱的心情有些缓和，逐渐归于平静。

张万祥说，成功有没有秘诀？答案是肯定的。

秘诀，总是让人想到捷径，不会轻易示人的东西。好奇促使下我迫不及待的阅读这本武侠秘笈，想着可以怎么样在班级管理中，找到解决问题的方法。

翻开书，朱永新写的序言，赫然写着这篇序言的题目——其实没有‘秘诀’。我笑了。好幽默的老者。

但是，静下来想想，教育本没有捷径，秘诀是这些优秀班主任们几十年经验的总结。前人栽树，后人乘凉。这些宝贵的人生经验却会让我这个门外汉少走许多弯路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和蔼可亲的面对我这个年轻人，满脸的笑意看透了我的心灵。坚持教育在线论坛朱永新曾发过一个帖子，号召广大一线教师专业阅读、专业反思、专业化成长，如果每日三省吾身，撰写1000字的教育反思，10年之后没有成为名师，我保险公司负责赔偿。反思允许是流水账，反思是自己面对自己的心灵，毫无保留的说出自己的内心感受，对于教学，对于课

堂，对于学生，对于自己在工作环境中接触的事物。这是一种清空，它不同于消遣娱乐放松自己的清空，而是清空了心灵，充实了思维。这些想法和念头是经过成熟思考之后的，更有价值。

郑学志在一文中说：无论外界如何评价我，我觉得自己最大的优点就是努力。勤奋的郑学志做事扎实，他懂得厚积薄发，可以俯冲加速，更可以一飞冲天。这是所有优秀班主任的共通点。

科学的求真精神、扎实的工作态度、积极的进取愿望、大胆的创新思维、高效的实践能力，这些是张万祥罗列的，很书面的

词汇，每一项做到都很难。但这恰恰就是目标，这就是高度。没有评价考核机制去判断哪一项做到了哪个水平，我们只是不停地向前迈动脚步。方向是科学、扎实、积极、大胆和高效。

这些篇章，这些原生态班级剪影读起来不枯燥，仿佛跟着这些班主任走进了他们的班级，看到了不一样的地盘。有人说，央视1套的《今日说法》之所以成功，是因为它是在说法，而非讲法。不是法律教授在教授，而是鲜活的案例带着观众走近法律。慢慢将这些冷、硬、生的法律条款渗透给受众。方式不同，实现效果有所不同。

鲜活的班主任成长案例和班级管理智慧故事更容易让人捧读不释手。读起来轻松、愉悦。

这本书想说明的还是班主任工作的本真：作为班主任和学生天天相处在一起，难免会遇到一些问题。我怎么办？这是班主任遇到问题时候应该经常自问的一句话。冷静的采取理智的方式处理。学生爱打闹，爱干坏事，我们需要及时的纠正他们。刚柔相济，班主任应该深谙放风筝之道，把自己的班级管理的井井有条。你说你爱他们，也请你让他们感受到。

阅读，悦读。只为了心里的宁静。

从事教师这一职业就担任班主任工作，自问对待工作是勤勤恳恳，兢兢业业，可自从翻阅了《中小学班主任》校本培训读本，心中泛起一阵阵波澜，比起那些优秀的班主任，我做得还很不够，需要学习的也很多。这本书以中小学班主任为主要读者，以先进理念为引领，以案例做铺垫，重在操作指导。尤其吸引我的是那些大量真实，生动，典型的案例，这些案例是教师们亲自经历和亲身体验的，让我从中得到启示和借鉴，使我豁然开朗，受益匪浅。

此书从班主任专业观念、班主任专业道德、班主任专业知识、班主任专业技能，班主任专业成长5大方面进行理论指导，并相应的结合案例、分析，没小章节之后还留给读者一些思考和讨论。并不是任何一个人都能胜任班主任，也不是任何一个班主任都能体验到班主任工作的快乐和幸福的。在教育日新月异的今天，我们要摈弃那种“班主任工作只是附加给老师的一项工作”，走班主任专业之路。

班主任要具备一定的专业化水准：学会精神关怀，学会关心、理解、尊重、信任学生；学会班级建设，善于调动学生积极性，制定班级教育目标，形成班级特色文化，尊重和促进学生个性发展，善于组织有实效性的教育活动，以人为本，发挥班内成员的积极性，善于借助学校、社区、家庭、社会的力量，使之形成合力。

班主任面向的是全体学生，不论是学习成绩优秀的学生，还是成绩不好的学生；是温顺、听话的学生，还是“犟头犟脑”的学生；是活泼可爱的学生，还是迟钝难看的学生，都应该同等地重视和对待，都应该怀有同样的工作责任感，还要有一定的艺术。例如，小组合作时，要安排好中差水平相结合的学生坐在一起，这样对学习有协调性。而安排两人一桌时，要挑选成绩差的和成绩好的坐在一起，而且要和起引导作用的学生作多次谈话，告诉他们如何帮助那些需要引导的同学。

每读一篇优秀班主任的案例，我都受到一次启发，我也都会对照自己的日常工作进行反思，找出不足，努力学习他们的经验和尝试他们的方法，使自己不断进步。阅读完这本书后，我深深地感到自己理论水平的不足，工作方法的简单，语言表达的苍白，但是我会凭着我对学生的这份爱，努力工作与学习，加强研究与反思，不断提高班主任工作水平，向成为一位优秀的班主任前进。

读书月班会的心得范文【篇7】

我感动着，赞叹着，敬佩着，一种说不出的情感在心中油然而生，作文 读书。我知道，在书中读到的不仅仅是久远的故事，也不仅仅因为故事而感动，那是一种共鸣，一种洒在神州大地上悄然润物又热情无限的光辉，一种流在中国人血管里无声无息又惊天动地的灵魂!

中华民族五千年，伟大而壮观，豪迈而雄壮。用实力向世界证实了中华民族的力量，中华民族的神奇!

如果说黄河是一条延绵千里哺育无数炎黄子孙的中华血脉;那么，读书就是传承千年励传百世的中华精魂。书声如天籁，她是世间最美的声音。

每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世间的束缚，忘我神游。在书中我读到了孔子“温故知新”的知而不惑;读到了李白“千金散尽”的飘逸洒脱;读到了屈原“上下求索”的忧民之诗;读到了宗悫“长风破浪”的凌云壮志;读到了苏轼“大江东去”的千古豪迈;读到了岳飞“精忠报国”的不朽情怀。

而最让我印象深刻久不释怀的，是中华民族那种不屈不挠的精神，是热血奔腾无畏艰难困苦的品格。司马迁狱中受刑写下了千古流传的“史家之绝唱”;诸葛亮“鞠躬尽瘁死而 。后已”的赤胆忠心;范仲庵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生写照;文天祥宁死不屈唱出了万世流芳的浩然正气;谭嗣同英勇就义前大声愤呼“死得其所”的无悔人生……

我感动着，赞叹着，敬佩着，一种说不出的情感在心中油然而生。我知道，在书中读到的不仅仅是久远的故事，也不仅仅因为故事而感动，那是一种共鸣，一种洒在神州大地上悄然润物又热情无限的光辉，一种流在中国人血管里无声无息又惊天动地的灵魂!

在今天，不仅要在书中得到先人留下的宝贵精神财富，还要将这些精神财富传承光大，用我们的才智与中华的精神贡献于中华的崛起、祖国的腾飞和民族的兴旺，这是我们这一代人牢记的使命，是我们奋发求志的理想和追求。嫦娥一号的顺利升空证明了奔月的故事已不再是中国人唯美的神话与传说;北京的奥运展示了我赤县神州无比的风采与文化的渊源;神舟飞船的成功发射再一次向世界证明我们祖国的强大和科技的先进，展示了熔铸信念和力量的中华之魂……

遥想古时，展看今朝，中华的精神之魂如燎原的火种，燃遍了这片神圣的热土;又如高立的丰碑，铭刻着世代相传的铮铮誓言……

读书月班会的心得范文【篇8】

读了《教师应该做的和教师能够做的》这本书感受很深，我们要了解怎样组织适合孩子成长规律的课堂教学，以便吸引孩子参与有意义的活动。

我对书中的小标题“在错误中不断进步”感触也很深。俗话说：人无完人，金无足赤，更何况是年幼无知的幼儿。孩子自然会犯很多错误，我们不要怕孩子犯错误。作为教师，只要知道孩子平时可能会犯什么样的错误，并能够及时地指出错误，耐心的帮助孩子找出犯这些错误的原因，学会解决问题的方法。犯错是学习的一部分，可谓是“失败乃成功之母”。今后，当我的孩子犯错误的时候，我要用更加宽容的心去原谅他们，允许孩子犯错误，重要的是犯错误后如何积极、有效地开导他们，使孩子们能“吃一堑，长一智”。

好教师和差教师的区别不在于他们懂得多少，而是在于他们如何行动。今后，我要努力摒弃慵懒与懈怠，勤学敏思、锐意创新。我要永葆对教育的一颗赤诚之心，继续苦练扎实的基本功，学习优秀的教育教学经验，永葆对孩子真诚的关爱与教诲，在教书育人的道路上，付出情感，付出汗水，付出青春，才能收获充实，收获信任，收获尊重。

读书月班会的心得范文【篇9】

书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香氛围

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢?

1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。

2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

3、建立自己的小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

4、建立好书交换站：

(1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

5、做好读书手册的填写工作：

鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

6、制作、评比书签、读书卡：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

7、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动：

积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

9、读书活动评价：期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。

10、教师做好榜样示范作用：

我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。

经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有个性的人;读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

教你写体会: 教研活动心得体会(示范版)

在一个活动结束后，我们应该会将自己的想法做个总结。写活动心得体会可以将自己的感悟条理化，在参加活动后你有怎样的收获？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教你写体会: 教研活动心得体会(示范版)”，希望能为您提供更多的参考。

11月13日，全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参与我校的教研活动，对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正老师一起研讨教学，是一个难得的机遇。于老师与会场的老师们进行交流互动，一起研讨教学，研讨气氛浓厚。通过面对面的交流，手把手的指导，让我切身感受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解，特别是他严谨的治学态度非常值得我们学习。

于老师特别注意教师的教学态度，表示在对教材的挖掘和朗读指导上。他说一个人还要有高度的责任心，家长对小朋友负责，老师对同学负责。走进文本，走进同学是语文老师的责任。他说练朗读就是老师走进文本，于文本对话的过程。于老师一句一句地教我们朗读，指出了很多缺乏。他说老师要上好课，首先自身要明白，做个明白人，否则怎么教同学。敏锐的语感，加上高度的责任心，就一定会成为一个好的语言医生。他特别指出了一些浮躁不实的现象，强调了严谨的治学态度。

于老师在教学上非常扎实细致，从他对待板书上可见一斑。他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字，指导到位，非常细，细到每一笔画的高低、长短、宽窄。于老师说，老师就是同学的典范，所以老师的字一定写好。字是人的第二张脸。第二张脸是练出来的，今后要加大练字力度。

于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。他告诉我们要勤奋善思，要有思想，会考虑。考虑出主意，考虑出华章，考虑出好课。老师要多写教学随笔，不写不成才。他随身携带笔记本，每次参与我校的教研活动都认真听取老师们的发言，随时记录下来。于老师以亲身实践告诉我们，大师是靠积累提高练出来的，要想在教学上有所作为，就必需付出辛苦和努力。

于老师对作文教学很有心得。他认为作文教学要做到关注细节，关注小事，把细节写细，把小事写大。选材要广，善于观察。可以由仿到创，通过范文引入、模仿起步。老师的指导很重要，要教给同学写作方法：对话要分段，层次要清晰，字迹要工整，标点要过关。老师要写下水文，教师练笔就是最好的备课。

关于如何教语文，如何让同学学好语文，于老师提出了“三个积累”：

一、积累语言

1、教师要有远大的目光，有远见。学语文就是学语言，一定要让小朋友好好读书，背下来。学会积累。积累语言要有课内到课外。扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。整本的书是牛奶、牛肉，能健身；报纸、杂志是清茶，清新、鲜活。所以让小朋友都读读。阅读时要指导小朋友关注作者的感受，比喻就是作者的感受。

2、要激发小朋友的读书兴趣，养成习惯。坏习惯不学自会，好习惯的养成却并不容易，开始可能要带有强制性。老师要给同学量化，比方每天读书不少于20页，做好摘抄，老师要检查，或者让小组长配合老师检查等等。

二、积累生活

生活就在我们周围。老师要有一颗热爱生活的心和一双善于发现生活的眼睛，才干引导小朋友去发现，珍惜生活，慢慢地形成观察的习惯。比方适当开展活动，和小朋友一起爬山、钓鱼、观察山羊等，写成作文，让活动增值。每次活动就好比一粒珍珠，时间的长河就是丝线，时间长了串起来就是一串闪闪发光的项链。

三、积累感受。

书读得多了，热爱生活了，感受也自然而然地就多了。语文老师要有远见，放长线，多读书，会读书，善于积累，在读中学会表达，学会感受，丰富同学生活，会引领，善于发现、热爱生活。

与于老师一起研讨，每次都有新的收获。于老师的教学态度、教学理念、教学功底和教学艺术，值得我们不时学习，并对照自身的缺乏进行反思和提高。

读书班会的心得体会4篇

在我们阅读某些书籍时我们会有不同的感悟，写一篇心得体会将其记下来是最普遍的做法。每个人基于各自的经历与看法，可以将自己最真实的感受记载下来，优秀的心得体会要怎样开始书写呢？有请阅读活动范文吧为你编辑的读书班会的心得体会，有需要的朋友就来看看吧！

读书班会的心得体会 篇1

今天看到一本书叫《做一个会“偷懒”的班主任》，这个题目一下吸引住了我，班主任很累，谁不想做一个能偷懒又能管好班级的班主任呀。怀着好奇的心情我开始阅读了这本书。

书中一位老师说，他管理学生的成功经验在于放手。对于这位老师的说法我也赞同。我也曾经尝试过放手，但是效果不理想。比如每天的值日，我开始时让学生按组值日，我给学生分了名单，五个人一组，开始时我天天盯着他们，他们来晚了的，看到老师在感觉不好意思，第二次就不敢来晚了，看了两周以后，我觉得可以放手了，放手一周后，感觉还可以，我不禁慨叹：学生真是大了呀，知道什么时候该自己值日了，不用老师操心了。但好景不长，我放手后的第二周，值日生来报告说谁谁谁来晚了没值日，这怎么办呢，我找他们谈话，他们也知道这样不好，但是下次还这样，没有真正把自己当作班级的小主人。

我分析原因，可能是我没有看的过，于是我只好天天再看着学生值日，我的管理又回到了原点。在我看着下，学生的情况有所好转，但我确实感觉好累，感觉放手只是我的愿望而已，现在学生值日时我不是从头到尾地看着，而是到时间的时候自己去看一下，学生看到老师来了，一切主动性就会加强。这样一段时间后，老师可以不定时地进行偷懒，偶尔一两天没看，学生也会好好值日，但确实不能时间长，长了学生知道了就不好，又回归到原来了。所以我的放手没有成功，但是也让自己找到了稍微可以休息一下的方法。

通过这件事我认识到学生的成长离不开老师的教育，但是他们成长的动力源于内心的需求和渴望，教育的本质是影响，而不是说教，批评和指导。我也认识到，教育最根本的任务并不仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生学习的方法，教会他们如何做人。我还认识到：老师不是万能的，老师只不过是学生成长路上的一个参考、一个路标。我开始做事时和学生商量，从根本上看学生的需求，学生需要的管理方式，学生看到老师尊重他们，他们也很愿意给老师支招，帮助老师共同管理班级，当学生自己的方法采纳后，他们会觉得自己也给班级出了力，会自觉地遵守老师规定的制度，老师也可以省心很多，所以我自己认为老师偷懒的方法是放手，但放手的方式必须合理，让学生愿意主动往老师的圈子里钻，这样管理班级会省心点。

读书班会的心得体会 篇2

假期读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，从这本书中，不仅获取了当班主任的宝贵经验，还领会了做人的准则，感觉它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教育殿堂，在这里，教育成了一种艺术，教育成了一种享受。下面简单的写几点我的心得体会。

一、自主管理，习惯养成。魏书生老师说：坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生助手。以前的班级管理中多半采取的是孤军作战，只挑二、三个工作能力强、有责任心的孩子协助管理班级，长久下来，其它学生失去了锻炼及施展的机会，班级管理模式单一简单。

而魏书生班主任工作经验的全部内涵可以用四个字来概括：民主、科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参与，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培养了所有学生的集体主义精神，增强了班集体的吸引力。可以着手尝试班长竞选制、班委成员推荐制，形成班级事事有人管、人人参与管的班级合力，使班级管理朝着健康、有序的方向发展。

在班级管理中，要注重关注每位学生的主人翁意识。在小学阶段，好习惯的养成将使学生一生受益。作为班主任，我们要学会扮演好自己的角色，放飞雏鹰吧，让他们自在飞翔。

二、以人为本，发展个性。用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿，尊重学生的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。因此，他引导学生们培养自信心从扬长开始，能受委屈的人才是强者，先从思想上给学生一片自由的蓝天;在知识引导上，他引领学生们放眼未来，放眼世界，关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙，让学生从知识到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。而我们现在的班级管理模式死板，教育教学模式处处束缚住学生手脚，闭门造车，不是条条道路通罗马的开放式教育，而是自古华山一条路的封闭式教育。放弃了以学生为主体，教育不就成了一盘散沙吗?我们师生都在累着。在今后的教育教学、班级管理工作中，我们要学会走进学生心灵，坚持以学生为本，让他们也能在知识与精神的无限空间里翱翔。

在新课程改革中，不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。这就要求教师站在展望未来的高度，关注学生个性发展。

就教师个人文化素质提高方面，要想给学生一杯水，老师应当是自来水，形象说明了教师应当具有扎实的鲜活的知识。现代教师，不仅要具备一定的学科专业知识、心理学知识，还要不断学习并尝试运用新课程理念，注重课堂知识的生成，关注学生的个性发展，这样，学生才能在轻松、愉悦的环境中接受学习。

正是魏老师丰厚的文化涵养以及他授人以鱼不如授人以渔的新理念的有效实施，关注每一位学生的发展，才能做到教师工作游刃有余，学生学习轻松愉快。这不正是我们为人师者所要努力追求的境界吗?魏书生老师还告诉我们：许多事情是没有选择的，但你可以选择态度。是的，人们不是已经总结出态度决定高度吗?只有我们用捧着一颗心来，不带半根草去的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界，我们才会自豪：我骄傲，我是一名光荣的人民教师。

读书班会的心得体会 篇3

魏书生老师在他的《班主任工作漫谈》一书中谈到他的班级管理的核心内容是“一靠民主，二靠科学”。这是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，仅仅八个字，耐人寻味，给人启迪，收益匪浅。

一、班主任的新形象：不是“官”，而是学有专长的职业教师。

魏书生老师当班主任时，就是采用“民主”管理的策略和以“科学”管理的方法来管理班级。他把自己定位是学生的助手：“坚信每位学生的心灵深处都有助手，你也是每位学生的助手”。因而他制定的每一项班级管理制度都是从学生的利益出发，且都是与学生反复讨论、商量形成的。“在教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而是站在学生的心理，站在学生真善美的角度，提出：我们怎样，我们怎样做才能更好。这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手”。因此才会出现：他的班级没有老师在，学生都很自觉学习，遵守纪律，且各方面工作都做得很好。

回想自己当班主任时，把班主任工作当成“官”来做，习惯于用一般管理的观念和方法来“管”学生，甚至“卡”、“压”学生，而不注意学习、研究如何运用科学民主的做法来管理班级，营造“班级文化”。通过拜读魏老师的《班主任工作漫谈》后，我们知道班级管理工作应该强调教师的爱心、学问、人格魅力和职业修养，对学生的潜移默化的影响；强调班级管理者与学生之间形成平等、民主和亲切融洽的关系。班主任只有首先把自己当作是一位真正的教师，才能充满教育的爱心，才能热情洋溢，全心全意地爱每个学生。只有这样，学生才会从心理爱戴你、敬重你。这是教育的真谛。

二、班主任与学生的新关系：不是“管”而是“疏通化瘀”的良师益友。

班主任管理班级工作不能只“管”不“理”。“管”是静态的、被动的、表层的，只是一种约束，制约手段而已，而“理”是动态的、主动的、具体的，是管理的宗旨所在。中医强调“不通则痛”、“疏通化瘀”，这点魏书生老师又给我们做出了榜样。他爱学生，尤其是爱那些差生。他认为差生最不容易：“每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任”。魏老师说教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，“医生的医疗水平是在治疗疑难杂症中过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的”。这一认识应该说是非常独特的，给人们更多的心灵净化和启迪。爱一名优秀生不难，爱一名差生却不易；把成绩好的学生教好不难，能把成绩差的学生教好却不易。陶行知先生也说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”那就让我们多替那些所谓的“差生”想一想，想一想他们的优点，他们的“闪光点”，用赏识的眼光去欣赏他们，渐渐地，他们或许在你的眼里并不是那么差，或许有那么一天，他们已经走出了“差生”的阴影，这一切将会是你当教师最好的回报。

想想我们平常对“差生”的态度，缺少的就是这种真诚的爱心，持久的耐心、不变的信心。班主任应该走进学生心灵，以爱自己孩子之心去爱学生。教师只有走进学生的心灵做他们的良师益友，才能实现民主化管理。这个前提就是要真正的去爱学生。爱学生，就是要爱他们的一切：爱他的优点和缺点，爱他的进步和淘气，爱他的成熟和幼稚。只有这样，你才会想办法把学生的缺点转化为优点，让他从淘气中不断进步，使他从幼稚走向成熟。

三、班主任的工作新方式：不是“灌”，而是使人理和情和谐发展的人生导师。

学生独立人格的培养是新世纪道德教育最根本的目标，班主任一定要认识到，这种人格的培养是民主的土壤、湿润的雨露、宽厚的阳光、自由的空气和耕耘者的辛勤劳动等综合作用的结果，是一种充满柔性的、富有周期的仔细呵护的过程。

在魏老师的班里“人人有事做，事事有人做”，他对学生说：“凡是普通学生能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班长不要做；凡是班长能做的事，班主任不要做。”他在班里设立了值周班长，这些同学与常务班长，班委会成员一起，各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏老师总能用自己独特的方法发动每一个学生去“承包”，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。他这种让学生自觉参与、自我约束，最后变为自我行动的自我管理的方法，不仅锻炼了学生的管理能力，还培养了学生高度的责任感。所以即使他不在学校，班里也管理的井井有条；所以他才有时间去观察，去思考，去做更需要他做的事。这就是他当班主任轻松的所在，这就是他的班级管理艺术。值得我们用毕生的精力去学习和研究。

>《班主任工作漫谈》读书心得体会14

我认真拜读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，感觉收获很大。使我深刻体会到：良好的师生关系是决定班主任工作的关键。自我担任班主任工作以来，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句话。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是最具有号召力的。在众多任课教中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面我粗浅地谈谈自己的读书心得体会。

一、首先我感到班主任必须做到以身作则

为人师表通过读书，我体会到作为班主任老师，必须要处处为人师表，注重自己的言行，做学生的楷模，用自己的言行去感染和带动学生。班主任不经意间的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们发挥出自己的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。教师的言行直接对每个学生起着潜移默化的作用。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。因此，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。行动是无声的语言，作为班主任老师必须牢牢谨记。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；

教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

二、通过读书让我对工作产生了强烈的事业心和责任感

作为教育事业的工作者必须要有强烈的事业心和责任心，我要要学习他对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境；

多看前面，少看“身边”；

多看有利，少看不利；

多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。在工作中要时时处处严格要求自己，牢固树立教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要作学会知识又要学会做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

三、我体会到班主任老师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生

通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，使我更进一步认识到，学生同样渴望理解，渴望信任。作为班主任，首先要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，对一搬学生要严格要求，对问题学生要做到不歧视，范文写作不挖苦，对他们要耐心教育、耐心指导，善于发现他们的“闪光点”，帮助他们重新树立自信心。

四、通过读书我认识到必须做到正确地评价学生

班主任老师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公平、公正，只有公平、公正地去评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。在工作中，班主任老师必须做到对学生的爱一视同仁，学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。因此，我在班级管理中力求公平、公正地评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；

善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套形之有效的方法，来进一步提高自己的能力。

读书班会的心得体会 篇4

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