教研活动总结与反思

教研活动总结与反思合集(5篇)。

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教研活动总结与反思 篇1

学校在5月份开展了同课异构活动，接到通知我就开始研究教材，备课，和同组老师商量各个上课的细节，在每一个教学情景中会出现的状况给予解决的方案，课堂设计上另辟蹊径，努力寻找适合学生掌握口语交际规律的课堂教学结构，调整教学策略。执教中，我把教学重点定位在让学生自主发现，自主探究，从中感悟课堂所学的内容要在生活中加以运用，以获得学习体验。可是在听完其他老师的授课后，我的不足是那样的明显，为什么同样的教材，不同的教师，会有如此不同的教学效果呢？究其原因，我认为主要有以下几点：

一是教师角色不同。如果一个教师在教学中总是担心自己的教学任务无法完成，所以把自己看作“教”者、“问”者、“师”者，一切从自己的意志出发，忽视了学生的个性化的发展。而如果老师也把自己当作“学”者、“思”者、“听”者、“参与”者，以学生为本，从教学目标的确定到教学策略的选择，首先想到的是：自己的教学是激发还是压抑学生学习兴趣；是激活还是禁锢学生思维；是促进还是限制学生发展；是保护还是损害学生自尊心。后者真正站在学生角度思考教学，注重挖掘学生的内在潜能，营造适宜学生的创造发展空间，对学习内容进行整合、拓展、创造、实现新旧知识融会贯通。不仅如此，还把课堂从延伸到学生的生活活动中，触及到学生的心灵，培养学生健康人格，关注社会的责任心、使之知识、技能、情感得到和谐发展。

二是教学方式不同。如果教师主要以单纯接受性学习为主，致力于让学生掌握知识，因而教学中讲究知识体系的严密，追求课堂结构的完整，流畅。于是，教师遵循教材，拘泥教参，亦步亦趋，一丝不苟地完成教学过程，不出一点差错。学生犹如一只风筝，任凭你飞得再高，所系的线都会被你牵回到既定的教学套路中来。而其他老师采用了多种有利于学生发展的教学方式。如自主学习、小组合作学习、探究性学习。致力于让学生掌握获取知识的方法，经历学习的过程，并从中体验探究、发展、创造的乐趣，关注的是人终生可持续性发展。

作为一名小学的语文教师，重视孩子的心理发展规律是相当重要的，不断的反思、学习，不断的对教材进行深挖，把握课堂细节的处理，才能让课堂变得更加生动、活泼。孩子们才能真正的实现在学中玩，在玩中学！

教研活动总结与反思 篇2

教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念?如何更有效的转变老师的课堂教学行为?如何指导校本教研制度的建设?

各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。

1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。

2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求。

3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。

二、联片教研活动的简要回顾

我们三校联片，始于xx年x月

　1、制定计划、如实运作

开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。(语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节)尤其是x老师讲的一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。

　2、总结反思，同伴互评

首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。(分小组进行，人人有发言的机会)讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。

3、课例评析、专业引领

根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流。并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培训。

三、联片教研的优势和启发

联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉。

1、针对性强。联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象。人人精心备课，用心用情上课，研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高。县教研员针对老师们共同关注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭。

2、活动效率高。就活动时间来讲，参加联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学矛盾，教师们不再担心落下教学进度，学生也不在久久盼望老师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂额，路途近了，花费的时间少了。降低了成本，提高了效率。不需要长途跋涉，更多的教师愿意参加活动。

实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动。我们深深感到，教研工作必须重心下移，深入学校、深入教师、深入教学一线。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天。

教研活动总结与反思 篇3

一个学年即将结束。回顾一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组在学校领导的正确组织和老师的大力配合下，开展了有序的教研活动。我们从内心认识到，课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力，必须从教学的导入入手。著名特级教师宇易说：“要在课堂教学中培养和激发学生的兴趣，首先要把握好引入新课程的环节。学生们从一开始就被牢牢吸引住了。“高超的教学导入艺术是教师精心设计的优秀教学情境的关键。可以起到引领和引人入胜的作用，为全班铺平道路。因此，在教学和研究过程中，我们总结了多种方法，通过实践创造有效的情境，引入新课程。我们以提高教育教学质量为基础，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，本学期的教研工作已经圆满完成。让我们回顾一下我们的活动，总结一下我们的研究成果。

一，抓好日常工作的落实，每个老师心里都有教研

1、基于此，深入研究教材。

每节课都要认真备课，确定每个课时的教学目标，强调难点和疑点，认真构思教学的五个环节。以培养学生能力为主要目的，选择有效的情境，引入新课程，让孩子在课初就进入数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，培养学生能力

在课堂上，以学生为主体，注重丰富和调动学生的积极性，数学教学要求密切联系学生的实际生活，从学生的生活经验和现有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣和学好数学的愿望。学习要与一定的情境相关，在实际情境中教学，可以让学生利用原有的知识和经验来吸收将要学习的新知识。通过这种方式获得的新知识不仅容易维护，而且容易进入迁移和创新的局面。应该鼓励教师在教学中使用绿色语言，让学生在温和安静的情绪中学习，享受数学。

3.经过课堂反思，收益无穷

每节课或者每节课结束后，都要有交流和反思的时间。这有时候给老师带来的感受比上节课更多。每次活动结束后，在学校领导的带领下，老师们各抒己见，有争执，及时沟通反思，在课堂上写好反思，努力做到“一课两课三讨论”。我们更注重课堂导入的方法是否恰到好处，能否抓住学生的心，从而更好地提升自己。

4.一起工作，集思广益

新课标备课量大，集体力量更重要。我们组以备课组为单位，定期集体备课，讨论教学中的一些入门问题，统一教学进度、教育目标，讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能从网络和书本上拓展信息，不断丰富和完善每节课的材料，争取在每节四十分钟的前五分钟获得更高的质量。集体备课是套路，这样有中心话题，有中心发言人，有总结记录。

二、认真开展教研活动，确保教研成功

1.理论学习是促进教师成长的有效手段

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程标准》等，我们专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平，理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

2、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本

每个学期我们在学校的公开课活动中，认真听骨干教师的课，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

教研活动总结与反思 篇4

今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性

说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。

根据教研工作安排，_月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。

我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

三、注重教师实践操作，加强反思学习

幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。

我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长。在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;组织教师课堂教学大比武的活动中，教师之间互听互评，找不足，提建议，共同成长、共同进步。另外，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。

四、本学期教师通过研讨、观摩与评析区域活动使每位教师受益

在各班区域活动教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了活动的盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用丰富的活动材料理解了教材教育思想。我园骨干教师贺书侠在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮助年轻教师提升教育理念。自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的区域活动开展的丰富多彩，幼儿参与的兴趣很浓，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。幼儿通过一学期系列的区域活动，对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容有了新的了解，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。

幼儿通过社会交往区的实践，对很多社会成员有了更多的了解，与同伴和谐共处的能力也增强了，对相应的机构有了更深的理解，社会交往能力和认识水平得到了提升。

教研活动总结与反思 篇5

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现总结如下：

一、加强师资队伍建设

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。进行了六上教材的培训，以及对其他年级教材的分析，帮助教师更好地把握本册教材内容。创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。进一步加强青年数学教师的培养，抓好师徒结对子的活动，并能自觉履行师徒合同，做好“传—帮—带”，促进青年数学教师专业化的成长。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。利用优秀光盘教学资源，让教师能更好地找到自己教学过程中存在的问题，并将一些好的教学方法运用到自己的教学中去。

4、课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键，课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理条例，通过公开课、备课组、教研组等一系列的活动，深入课堂积极探索与新课程相适应的'教学方法，共同探讨，研究新改中的一些疑惑问题，避免形式化，从而不断地改变教学方法，优化课堂结构。

二、积极参加和开展教研活动

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组开展了“同课异构”活动，和以往每个年级组的三位老师三种上法不同，本学期的“同课异构”形式是：由同年级组三位老师共同确定好上课内容，然后进行统一备课，再由一位教师上课，上完课后，后由上课教师对自己本节课做出剖析，再让同组的另两问老师评课，以及其他年级组的老师评课，最后进行再次备课，直至三位老师全部上完。通过这种形式的备课——上课——评课——再备——再上——再评，使我们的备课更有针对性，针对课堂中存在的问题来改进教学设计，在下一节课中进行实施。本学期进行了四、五年级的同课异构，取得了良好的效果，教师在活动中受益。

2、在培养教师方面，除了同课异构活动，我们数学组还进行了对青年教师的磨课活动。由校领导以及数学骨干选定一位青年教师进行听课，上完课后进行评课，然后青年根据大家的意见进行再次备课，再次上课，经过几次反复，教师对课的处理更加到位，有效地帮助了青年教师的成长。

3、为提高学生的计算能力，本学期举行了低年级计算比赛，并取得了良好的效果。通过这次比赛学生学习数学的积极性提高了，而且计算能力也有所提高。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

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幼儿园教研活动反思(5篇)

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幼儿园教研活动反思(篇1)

总结

在观摩了其他园所的教研活动后，我们在热身游戏、讨论分组、活动流程、理论提升等方面得到了启迪。

一、热身游戏功能多

1、热身游戏的效果强

热身游戏有效地激发了教师参与活动的兴趣。在宽松的氛围中，热身游戏不仅热了身心，也活跃了思维，为后面的教研活动的开展奠定了基础。如x园的动物游戏，教师要快速模仿出不同的动物，在游戏中教师的身心放松了，思维活跃了。

2、热身游戏充分发挥了教师自身的专业素质

幼儿园教师和小学教师不同，需要素质全面，多面手。北庄幼儿园的热身游戏证明了这一点。在抽纸条进行表述的游戏中，每位教师表述纸条内容的方式都不尽相同，有的教师运用肢体动作和语言，有的教师运用情绪声音，有的教师运用绘画。每位教师都根据自己的特长将纸条上的语言表现出来。

3、热身游戏指向了研讨问题

每个热身游戏的设计都不是简单的模仿复制其他类型的热身游戏，都是在自己研讨问题的基础上进行再创造的。不是为了游戏而游戏，都指向了研讨的问题，为后面的教研做铺垫。如十园的找小花游戏，让每个教师用一句完整的话说出小花的位置，里面渗透了让幼儿说完整话的发展目标，和本次研讨的问题是密切相关的。

二、分组自然而有趣

每个教研组都精心设计了如何分组，在自然而然中分组，没有一点分组的痕迹，没有为了分组而分组，把更多的时间留给后面的教研活动。如北庄的分组是利用游戏当中，教师选择的纸条，有的是花花草草，有的是动物，就这样分组就自然的完成了。再如六园的教师在进行场地时，每人选了一张纸条，上面有不同的动物，在游戏结束后，教师们就根据动物进行了分组。

三、活动流程完整清晰

每个教研活动都对整个教研活动进行了整体介绍，让每位教师对整个流程有了完整的认识，这有利于之后教研活动的开展，让每位教师对整个活动，胸有成竹。

四、理论点评，简单扼要，真提升。

每到一个关键的地方，或者教师有争论的地方，主持人都进行了简单扼要的点评，点评有理有据，是理论与实践的有效融合，点评很到位，聆听者有醍醐灌顶的感觉，比专家的纯理论讲述更有实效性。如x老师的点评，简单扼要，有理有据。

五、教研问题，接地气有所依

每个教研组的研究问题都是从园所实际出发，是真问题，需要切实研究的。如x园的研究问题是在调查问卷的基础上进行的，让参与教研的教师们认识到了大家的共同问题，大家对这个问题是信服的，只有真正认可信服，才能真心的研讨解决。

反思

总之，通过对优秀教研活动的观摩，我们看到了自身教研的不足，在今后的教研活动中，我们会积极尝试世界咖啡、工作坊等教研形式，同时充分运用调查问卷等方式，研究真问题，进行真教研。尽自己最大努力，发挥教研的最大作用。

幼儿园教研活动反思(篇2)

这一次教研活动的展开让我有了一些新的体会和感触，在这一次活动当中，我认识到了几个部分是非常重要的。在此我会将这一次活动的一些想法和心得进行整理，将这次活动中的一些收获进行一个总结反思。以下是我此次活动的总结反思：

首先在我们教师个人身上，我们必须要去争取任何一次的学习机会，比如说幼儿园组织的培训课程，我不仅要积极去参与报名，更要在培训当中找到自己的缺点和优点。从而才能更好的进行提升和改善，这是我们需要去进行和改变的一个部分。不管是在培训当中，还是在平时的教学工作中，我们都要善于发现自己的问题，善于改善自己的状态，让自己能够在时间的推移中改变和进步，这一点是非常重要的，对孩子们的成长和教育也是非常重要的。

第二点就是要去强化自己的业务能力，在这次活动中，我意识到了每一位老师个人的能力都是有很大的区别的，每个人都有一套自己的教学方法，这也是我们可以去借鉴和欣赏的一部分。该如何去强化自己的业务能力，首先就要去向他人取取经，看他人是怎么去处理问题和完善自己，再回到自己的身上来，我相信这一定也是可以提升个人的业务能力的。而如何去提升自己的业务能力，就要从理论和实际这两点出发，不管是理论上的一些注意事项还是操作方面的一些要求，我们都是要去重视的。

第三是要抓好细节，做好细节工作。孩子们现在的年纪还比较的小，很多方面他们是反应不过来的。所以有很多时候他们也会遇到一些危险，所以这时候我们作为教师的更是应该注意了，不管是在平时的学习中还是工作中，都要关注孩子们的成长，抓好细节，做好细节工作，以防万一，让孩子们更加健康快乐的成长，走向一条更好的道路。

最后一点就是要懂得反思自己，教学反思、工作反思是非常重要的。这是每一位教师都应该做的一项工作，那么今后的工作中，我会继续保持这样的一个状态，时常做反思和总结，让自己可以时刻清楚自己的现状，从而判断前行的方向，树立更好的目标，往更好的方向开始发展。通过这次活动，我制定了一个全新的计划，希望这些新的规划可以为自己今后的生活提供一些便利，也为自己提供一些新的成长。

通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：

1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。

3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。

4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。

这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

幼儿园教研活动反思(篇3)

时间：9月7日班级：太阳一班执教者：杜登香

学科：数学活动课题：《摘水果》

活动反思：

9月7日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们教师一次展示和锻炼的机会，所以我踊跃报了名。这次活动共有十五名教师参加，我们本着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。

这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是大班的数学活动《摘水果》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。

这次公开课，我们大班组的教师帮了我很多忙，帮我准备教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很非常感谢她们，这也充分证明了我们大班组团队的凝聚力。我觉得我准备的教具可以让这个活动更有吸引力，让孩子们更感兴趣。想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。

课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于大班的孩子喜欢趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，如果我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。而且我选择的教学方法太死板，不适合孩子，这是我班最大的缺点。

最后，老师们的点评让我受益匪浅，特别是钟老师和高主任的话，他们真的学到了很多东西。在活动课上，教师要掌握好技巧，要灵活，不要太死板。只有你去努力，去锻炼，去改正，才会有进步，我以后会更加努力，去学习，去锻炼，不断进步。

幼儿园教研活动反思(篇4)

时光飞逝,不知不觉间,我和小朋友们渡过了愉快而充实的一个学期。为此,我们本学期的工作总如下。

一、加强教研工作,促进教师专业成长。

1、加强教育教学研究，促进教师专业化成长。为促进教师专业化成长,我园积极开展了园本教研活动。在活动中教师根据教材设置的目标，精心设计与组织，努力做到理论与实践的有机结合，努力做到教学有效、教研有层次、教育教学质量有提高。

2、积极开展课外活动。

我园的教科活动有语言、艺术、科学、社会、健康、安全、语言、科学等。我们的老师通过各种途径学习了语言、艺术、科学等多门学科。

二、加强教师专业基本功的培训，促进教师专业化成长。

3.我园的教师大多数是本科以上学历，教师专业水平较低，不能全面地了解幼儿教育新理念，只有通过不断加强教师们的专业基本功的培训,才能适应新时期对幼儿教师的新要求。为此我们把教师基本功的培养列入幼儿教师的培训内容中,并纳入教师的职称评聘中来,使教师们的教育教学技能等得到了进一步的提高。

4.我园为每个教师配备了一个教学设备,为提高教师的教学基本功,还为教师们购买了幼儿教育方面的书籍,大大提高了她们对幼儿教育的认识和理解,也为她们今后的教育教学工作奠定了基础。

三、加强教育教学的研究,促进保教质量的提高。

5、开展课题研究。

我们根据《3～xx岁儿童学习与发展指南》精神制定了课题研究方案,在研究中我们结合本班实际,分析教材,理解教材,以研促教。在研究中我们针对我园幼儿年龄特点,在实践中我们发现了一些问题,通过讨论我园的课题“如何培养幼儿良好的常规习惯”。并结合我园开展的课题《在游戏中培养幼儿合作、学习、整理的能力》，开展了我园的《幼儿良好行为习惯的培养》课题研究。我们从研究中发现：在活动中教师们能够根据活动目标、幼儿的年龄特点来选择教育目标,在活动中能够有目的、有计划地渗透教育内容。

6、积极开展教科研活动

我园积极参加各级各类的课题研究活动,先后有《幼儿良好行为习惯的培养》、《如何培养幼儿的倾听能力》、《如何培养幼儿的倾听能力》、《如何培养幼儿的倾听能力》和《如何培养幼儿的倾听能力》等课题的研究活动。

7、加强教师基本功的培养。

我园为了提高教师的教育教学技能，本学期我们加强了对教师基本功的培训。我园把教学基本功作为我园教师教育教学能力的培训重点之一,为此在全面开展教学基本功培训活动的同时,也加强了对教师基本功的培训。本学期我们组织教师参加了市、区教研室和县教科所组织的各级各类培训,还有县级骨干教师参加了县级培训。通过这些培训和学习,教师们的教育教学水平有了很大的提高。

8、以课题研究为抓手不断提高保教质量。

为了进一步促进幼儿身心健康发展,促进幼儿富有个性个性的发展,我园以“园本教研工会”为平台,积极开展课题研究活动。在研究中教师们能够根据主题及中班班幼儿实际情况,选择适合本班幼儿的教材开展活动,使幼儿在丰富的游戏活动中学习到本领,获得发展。

四、加强幼儿日常生活管理,培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。根据我园实际,幼儿园重点对幼儿的日常生活管理,进一步规范幼儿的日常生活习惯,提高幼儿生活自理能力和学习能力。

9、在教师中开展“我的教育理念在我心中”、活动,通过教师谈话、故事、家长会、家园联系栏、家长开放日等形式,让家长了解幼儿在园的生活、学习情况。

10、在平时,幼儿园开展了多种形式的活动。

如：家访、家长会、家长开放日。

11、各班开展了“我是幼儿园小主人”、“我是小歌手”等主题活动,丰富了家长的活动内容。

12、开展了“我是小小值日生”活动。

五、开展园本活动,提高教师的专业素质。

13、开展“幼儿健康教育活动”。

我园

幼儿园教研活动反思(篇5)

第一章：幼儿园教研活动反思1。我的感受

本活动所带来的第一次：第一次参加文山州幼儿园名师工作室的教案设计与公开课交流活动;第一次以社会领域的内容设计公开课；第一次在自己的幼儿园和自己班的孩子进行公开课交流。参加这样的活动对我来说既是一次挑战，也是一次难得的学习机会，虽然有畏难情绪，但我还是抱着学习的态度参与了，不管结果怎样，参与的过程是“痛”并快乐的。

2、本节活动所体现的特点

（1） 在教育中注重儿童社会性的培养

《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能

说出你住的省、市、县的名称，了解家乡的代表性特点。本活动体现了《指南》精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。每个教学环节的设计始终服务于活动的目的，紧跟社会领域的方向，不偏离其他领域。

（2） 注重儿童独立意识和表达能力的培养

大班儿童有能力根据* *或其他信息表达自己。 给孩子足够的时间表达自己的意见。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养了孩子大胆表达的能力。

（3） 选择认知方法尊重儿童的年龄特征

在社会活动中我避免了过多说教与灌输，选择了适合孩子年龄特点的教学方法：知识点与多**有机的结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。

3、存在的问题

（1） 在这个活动中，活动太多了。根据大班幼儿的接受能力，在内容上应减少少数民族。

（2）在活动的结尾部分应有幼儿对家乡情感知识的提升。

（3） 我的提问、对话、交流和解释的语言可以更简洁，更适合孩子们的听力习惯。

第二章：对幼儿园教研活动的反思。作为幼儿园教育的园长，做好教研活动责无旁贷。然而,一直以来教研活动竟成为了我们的空中楼阁、镜中之花,总感觉形式上的较多,而解决教育中的实际问题很少,教师们的积极性也不高涨。

但是，我从未停止过对如何做好教学和研究工作的热情。 我一直在努力寻找适合我们的方法。

终于,功夫不负有心人。从本学期开始我们便找到了自己想要的感觉,那就是不要任何“华而不实”的形式和内容,立足实际挖掘身边的案例,解决身边的问题,以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情,真正体现“以人为本”的管理理念;进而以“热情”为动力,推进办园水平的提高。

学期初,我们通过广泛争取意见制定了较以往具体、详细、可操作性强的教研活动计划,其中包括指导思想、工作重点、方式策略、月工作安排等内容。如,9月份重点研究内容为学期课程规划、减少新生入园哭闹的方法策略、常规形成策略;10月份重点进行主题教育活动案例式研究等。

给我最大的鼓励和满足的是第一次对主题活动的教研：主题活动前的准备。因为都是自己所遇到的、所熟悉的问题,所以大家都个个“摩拳擦掌,跃跃欲试”迫不及待地提出质疑、发表见解,有时竟为了两个矛盾的观点争得面红耳赤,互不相让。

他们友好、热情、聪明。我真的很感动。我真的没有理由不做好教研活动。讨论中设计了一些问题：什么时候开始准备比较何时？

准备工作应包括哪些方面？谁应该参与准备？有多少孩子参加准备活动？

如何让幼儿从准备时就对活动产生兴趣?最终大家都达成了一个共识:孩子做的结果并不重要,重要的是他们在活动的过程中获得了快乐和发展。

是的，我们的教学和研究活动的结果并不重要。重要的是我们在活动中畅所欲言，获得满足感和快乐。还有什么比老师的热情和热情更重要？！

在此我总结出怎样才能搞好教研活动的几点看法:

1、管理者千万不要高高在上,以教育家的身份进行指挥,而应俯下身以学习者、合作者的身份加入其中。

2管理者必须尊重和鼓励每一位教师的观点和做法，用自己的热情和真诚感染教师。

三。教研活动必须立足实际，解决教师感兴趣和困惑的问题。

4形式不能太单一，每次教研活动都要让教师新鲜而内容不够。

5教研活动的最终目标必须是以儿童和教师为本。

6幼儿园要保证教研活动的时间和空间。

幼儿园教研活动反思个人5篇

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幼儿园教研活动反思个人 篇1

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布实施，幼教改革也全面展开。改革能否顺利实施，其中幼儿园教师是关键。要想取得教改成功，就要求一线教师由原来的“教书匠”向“学者型”教师转化，这也是时代对教师发出的呼唤。这一转化过程也就是我们常常说的“教师的专业化成长”。其实教师从非专业人员成为专业人员渠道很多，同行之间的交流切磋以及接受专家的指导，对幼教工作持续不断的实验和批判性的反思等。

在这个发展过程中，幼儿园的教研幼儿园活动是教师专业成长的重要途径，对教师来讲这也是最直接最方便的途径。前些时候，我园组织教师开展了一次全园性的幼儿园教学观摩幼儿园活动，我们中班组的教师都能认真准备，积极参与，经过三轮的评选，终于决定由中班组的老师担任片里的教研幼儿园活动。通过本次教研幼儿园活动的开展，我想：教师如何参与幼儿园的教研幼儿园活动，才能使自己获得到更好的发展呢？下面我就这个问题谈自己的一点看法。

幼儿园教研活动反思个人 篇2

总结

作为一名幼儿园的保教主任，搞好教研活动责无旁贷。然而，一直以来教研活动竟成为了我们的空中楼阁、镜中之花，总感觉形式上的较多，而解决教育中的实际问题很少，教师们的积极性也不高涨。但我从未停止过对如何搞好教研的热情，费尽心思一直在摸索和探究中寻找适合我们自己的方式。

终于，功夫不负有心人。从本学期开始我们便找到了自己想要的感觉，那就是不要任何“华而不实”的形式和内容，立足实际挖掘身边的案例，解决身边的问题，以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情，真正体现“以人为本”的管理理念；进而以“热情”为动力，推进办园水平的提高。

给我最大鼓舞和满足的是第一次关于主题活动的教研：主题活动前的准备工作。因为都是自己所遇到的、所熟悉的问题，所以大家都个个“摩拳擦掌，跃跃欲试”迫不及待地提出质疑、发表见解，有时竟为了两个矛盾的观点争得面红耳赤，互不相让。他们用友善、热情和聪慧相互感染着，我真的被感动了，我真的没有不把教研活动搞好的理由了。讨论中设计到了这样一些问题：何时着手准备更为合适？准备工作应包括哪些方面？准备时由谁参与？准备活动中幼儿参与了多少？如何让幼儿从准备时就对活动产生兴趣？最终大家都达成了一个共识：孩子做的结果并不重要，重要的是他们在活动的过程中获得了快乐和发展。

是呀，我们教研活动的结果并不重要，重要的是我们在活动中畅所欲言了、得到满足、获得快乐了。还有什么比教师们的热情和积极性更重要呢？

反思

1、管理者千万不要高高在上，以教育家的身份进行指挥，而应俯下身以学习者、合作者的身份加入其中。

2、管理者一定要尊重和鼓励每一名教师的看法和做法，用自己的热情和真诚感染教师。

3、教研活动一定要立足实际，解决教师感兴趣的、存有困惑的问题。

4、形式切忌太单一，每次教研活动应让教师新鲜而意犹未尽。

5、教研活动的最终目的一定要是以幼儿为本、以教师为本的。

6、幼儿园应保证教研活动的时间和空间。

幼儿园教研活动反思个人 篇3

本活动所带来的第一次：第一次参加文山州幼儿园名师工作室的教案设计与公开课交流活动;第一次以社会领域的内容设计公开课;第一次在自己的幼儿园里用自己班的幼儿进行公开课交流。参加这样的活动对我来说既是一次挑战，也是一次难得的学习机会，虽然有畏难情绪，但我还是抱着学习的态度参与了，不管结果怎样，参与的过程是“痛”并快乐的。

2、本节活动所体现的特点

(1)在教育中重视幼儿社会性的培养

《36岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：56岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能

说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。本活动体现了《指南》精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。教学各环节的设计始终为活动目标服务，紧跟社会领域的方向，没有偏向其他领域。

(2)注重幼儿独立意识和表达能力的培养

大班孩子有根据图片或其他信息自主表达的能力，活动中给予幼儿充分的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养了孩子大胆表达的能力。

(3)选择认知方法尊重孩子的年龄特点

在社会活动中我避免了过多说教与灌输，选择了适合孩子年龄特点的教学方法：知识点与多媒体有机的结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。

3、存在的问题

(1)在本活动中活动内容安排过多，按照大班的幼儿接受能力应适量减少内容中的少数民族。

(2)在活动的结尾部分应有幼儿对家乡情感知识的提升。

(3)我的提问、谈话、交流、讲解等语言可以更加精练，更适合幼儿的聆听习惯。

幼儿园教研活动反思个人 篇4

时光飞逝,不知不觉间,我和小朋友们渡过了愉快而充实的一个学期。为此,我们本学期的工作总如下。

一、加强教研工作,促进教师专业成长。

1、加强教育教学研究，促进教师专业化成长。为促进教师专业化成长,我园积极开展了园本教研活动。在活动中教师根据教材设置的目标，精心设计与组织，努力做到理论与实践的有机结合，努力做到教学有效、教研有层次、教育教学质量有提高。

2、积极开展课外活动。

我园的教科活动有语言、艺术、科学、社会、健康、安全、语言、科学等。我们的老师通过各种途径学习了语言、艺术、科学等多门学科。

二、加强教师专业基本功的培训，促进教师专业化成长。

3.我园的教师大多数是本科以上学历，教师专业水平较低，不能全面地了解幼儿教育新理念，只有通过不断加强教师们的专业基本功的培训,才能适应新时期对幼儿教师的新要求。为此我们把教师基本功的培养列入幼儿教师的培训内容中,并纳入教师的职称评聘中来,使教师们的教育教学技能等得到了进一步的提高。

4.我园为每个教师配备了一个教学设备,为提高教师的教学基本功,还为教师们购买了幼儿教育方面的书籍,大大提高了她们对幼儿教育的认识和理解,也为她们今后的教育教学工作奠定了基础。

三、加强教育教学的研究,促进保教质量的提高。

5、开展课题研究。

我们根据《3～xx岁儿童学习与发展指南》精神制定了课题研究方案,在研究中我们结合本班实际,分析教材,理解教材,以研促教。在研究中我们针对我园幼儿年龄特点,在实践中我们发现了一些问题,通过讨论我园的课题“如何培养幼儿良好的常规习惯”。并结合我园开展的课题《在游戏中培养幼儿合作、学习、整理的能力》，开展了我园的《幼儿良好行为习惯的培养》课题研究。我们从研究中发现：在活动中教师们能够根据活动目标、幼儿的年龄特点来选择教育目标,在活动中能够有目的、有计划地渗透教育内容。

6、积极开展教科研活动

我园积极参加各级各类的课题研究活动,先后有《幼儿良好行为习惯的培养》、《如何培养幼儿的倾听能力》、《如何培养幼儿的倾听能力》、《如何培养幼儿的倾听能力》和《如何培养幼儿的倾听能力》等课题的研究活动。

7、加强教师基本功的培养。

我园为了提高教师的教育教学技能，本学期我们加强了对教师基本功的培训。我园把教学基本功作为我园教师教育教学能力的培训重点之一,为此在全面开展教学基本功培训活动的同时,也加强了对教师基本功的培训。本学期我们组织教师参加了市、区教研室和县教科所组织的各级各类培训,还有县级骨干教师参加了县级培训。通过这些培训和学习,教师们的教育教学水平有了很大的提高。

8、以课题研究为抓手不断提高保教质量。

为了进一步促进幼儿身心健康发展,促进幼儿富有个性个性的发展,我园以“园本教研工会”为平台,积极开展课题研究活动。在研究中教师们能够根据主题及中班班幼儿实际情况,选择适合本班幼儿的教材开展活动,使幼儿在丰富的游戏活动中学习到本领,获得发展。

四、加强幼儿日常生活管理,培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。根据我园实际,幼儿园重点对幼儿的日常生活管理,进一步规范幼儿的日常生活习惯,提高幼儿生活自理能力和学习能力。

9、在教师中开展“我的教育理念在我心中”、活动,通过教师谈话、故事、家长会、家园联系栏、家长开放日等形式,让家长了解幼儿在园的生活、学习情况。

10、在平时,幼儿园开展了多种形式的活动。

如：家访、家长会、家长开放日。

11、各班开展了“我是幼儿园小主人”、“我是小歌手”等主题活动,丰富了家长的活动内容。

12、开展了“我是小小值日生”活动。

五、开展园本活动,提高教师的专业素质。

13、开展“幼儿健康教育活动”。

我园

幼儿园教研活动反思个人 篇5

第一章：幼儿园教研活动反思1。我的感受

本活动所带来的第一次：第一次参加文山州幼儿园名师工作室的教案设计与公开课交流活动;第一次以社会领域的内容设计公开课；第一次在自己的幼儿园和自己班的孩子进行公开课交流。参加这样的活动对我来说既是一次挑战，也是一次难得的学习机会，虽然有畏难情绪，但我还是抱着学习的态度参与了，不管结果怎样，参与的过程是“痛”并快乐的。

2、本节活动所体现的特点

（1） 在教育中注重儿童社会性的培养

《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能

说出你住的省、市、县的名称，了解家乡的代表性特点。本活动体现了《指南》精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。每个教学环节的设计始终服务于活动的目的，紧跟社会领域的方向，不偏离其他领域。

（2） 注重儿童独立意识和表达能力的培养

大班儿童有能力根据* *或其他信息表达自己。 给孩子足够的时间表达自己的意见。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养了孩子大胆表达的能力。

（3） 选择认知方法尊重儿童的年龄特征

在社会活动中我避免了过多说教与灌输，选择了适合孩子年龄特点的教学方法：知识点与多**有机的结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。

3、存在的问题

（1） 在这个活动中，活动太多了。根据大班幼儿的接受能力，在内容上应减少少数民族。

（2）在活动的结尾部分应有幼儿对家乡情感知识的提升。

（3） 我的提问、对话、交流和解释的语言可以更简洁，更适合孩子们的听力习惯。

第二章：对幼儿园教研活动的反思。作为幼儿园教育的园长，做好教研活动责无旁贷。然而,一直以来教研活动竟成为了我们的空中楼阁、镜中之花,总感觉形式上的较多,而解决教育中的实际问题很少,教师们的积极性也不高涨。

但是，我从未停止过对如何做好教学和研究工作的热情。 我一直在努力寻找适合我们的方法。

终于,功夫不负有心人。从本学期开始我们便找到了自己想要的感觉,那就是不要任何“华而不实”的形式和内容,立足实际挖掘身边的案例,解决身边的问题,以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情,真正体现“以人为本”的管理理念;进而以“热情”为动力,推进办园水平的提高。

学期初,我们通过广泛争取意见制定了较以往具体、详细、可操作性强的教研活动计划,其中包括指导思想、工作重点、方式策略、月工作安排等内容。如,9月份重点研究内容为学期课程规划、减少新生入园哭闹的方法策略、常规形成策略;10月份重点进行主题教育活动案例式研究等。

给我最大的鼓励和满足的是第一次对主题活动的教研：主题活动前的准备。因为都是自己所遇到的、所熟悉的问题,所以大家都个个“摩拳擦掌,跃跃欲试”迫不及待地提出质疑、发表见解,有时竟为了两个矛盾的观点争得面红耳赤,互不相让。

他们友好、热情、聪明。我真的很感动。我真的没有理由不做好教研活动。讨论中设计了一些问题：什么时候开始准备比较何时？

准备工作应包括哪些方面？谁应该参与准备？有多少孩子参加准备活动？

如何让幼儿从准备时就对活动产生兴趣?最终大家都达成了一个共识:孩子做的结果并不重要,重要的是他们在活动的过程中获得了快乐和发展。

是的，我们的教学和研究活动的结果并不重要。重要的是我们在活动中畅所欲言，获得满足感和快乐。还有什么比老师的热情和热情更重要？！

在此我总结出怎样才能搞好教研活动的几点看法:

1、管理者千万不要高高在上,以教育家的身份进行指挥,而应俯下身以学习者、合作者的身份加入其中。

2管理者必须尊重和鼓励每一位教师的观点和做法，用自己的热情和真诚感染教师。

三。教研活动必须立足实际，解决教师感兴趣和困惑的问题。

4形式不能太单一，每次教研活动都要让教师新鲜而内容不够。

5教研活动的最终目标必须是以儿童和教师为本。

6幼儿园要保证教研活动的时间和空间。

春游活动总结与反思6篇

经历一个活动往往能够给我们带来一些收获，我们会将自己的收获写下来。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大帮助，一篇活动心得要怎么把它写好呢？小编陆续为大家整理了春游活动总结与反思6篇，为方便后续阅读，请你收藏本文。

春游活动总结与反思 篇1

一、主题阐释：

刚上学的一年级新生在日常生活中受到家长们潜移默化的影响，养成了一些令人担忧的不良品行：以自我为中心，同学间不会谦让;缺乏约束，自制力较差……特别是没有劳动的意识，没有意识到自己是班级的小主人，每位同学都应该积极认真的进行轮流值日，值日劳动是我们的责任，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，当好值日生。因此在班上开展了《当好值日生》主题班会，树立正确的“爱劳动、关心集体”的榜样，并能在老师的鼓励下努力做好力所能及的事，有初步的责任感。

二、班会目的：

使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，作为班级的小主人，也是对班集体尽职尽责的体现，教育学生当好值日生。

三、设计方案：

1、激发兴趣，引入活动：

①同学们，看，我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐，地上干干净净，物品摆放的工工整整。能坐在这样整洁、明亮的教室里学习，你的心情怎么样?

(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

②课前了解到，这学期咱们班的每位同学都轮流值日了，每位同学都各负其职，最近，你觉得的咱们同学们值日做的怎么样呢?有什么问题吗?

(有的同学值日不及时;有的同学值日的时候胡打乱闹……引导学生发现问题，通过这次主题班会课就要解决这些问题，明确此次班会课的目的，达到教育的实效性。)

③同学们，猜一猜今天班会活动的主题是什么?(出示班会主题：当好值日生)

师小结：是啊，所以今天的班会课老师就是按同学们的值日小组排好的座位，各组的组长坐在了小组的最前排。

2、情感教育：(课件出示放学后拍下的教室场景)

这是老师在同学们放学后拍下的一组照片，我们一起来看—

①笤帚、拖把、簸箕等乱七八糟堆在一起;

②地面有纸屑、水果皮等;

③课桌歪七扭八，桌面上的书本乱七八糟;

同学们，从这几张照片中，你看到了什么?有什么感受?

(学生边看边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

3、怎样当好值日生：

①是啊，在这样又脏又乱的教室里上课，不仅会影响我们的学习还会影响我们的'身体健康，心情怎么会好呢?作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢?让学生看一看同学们打扫卫生的情景。(播放视频)

②让学生说一说，这些值日生他们是怎样打扫卫生的?(有的扫地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)

③这些事怎样才能做好呢?

a.学生动手实践，老师指导。

春游活动总结与反思 篇2

四月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、教师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。

平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了《上海西郊动物园》一日游，天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。

我园结合找春天的主题活动，两百多名家长和小朋友、教师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。

春游活动总结与反思 篇3

学校组织数学教师参加了安徽省金典课展示与引领系列活动，我有幸听了11月17日上午zzz三位专家上的3节优质课，使我受益匪浅，感触颇深，具体说来有以下几点：

1、各位老师教学语言精炼，不管是老师的导入语还是提问语都十分的准确到位。

精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性。尤其老师的评价用语更是各具特色，能够充分调动了学生的积极性。整个课堂精彩纷呈，特别是老师对课堂上突发事件处理的得心应手。而这点正是我要向他们学习的地方。

2、关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。

给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。如郑桂元的《用分数表示可能性的大小》，老师让学生看图说话，根据图片内容说一句和可能性有关的语句，将新知识转化成了旧知识；同时紧密结合了学生身边的现象进行教学。让学生在旧知的基础上很好的理解和掌握了新知识。

3、这几节课给我印象特别深的是三位专家准备的课件。

以前为了上课而准备课件，老师围绕课件转，像一名导演一切都安排好的，害怕学生回答出错。而忽略了新课标的核心：以学生发展为本，让学生参与到课堂。三位老师准备的课件突出与学生的互动，根据不同的回答展示不同的内容，如吴冬冬老师上的《长方体和正方体的认识》多媒体的运用使教学达到事半功倍的效果。

4、老师在和学生交流时总是以学生朋友的身份出现，以商量的语气和学生交谈。

这让学生倍感亲切，特别放松，能够大胆地把自己的想法和学生交流。我惊奇地发现，在这些特级老师的课堂上，学生特别放的开，发言时真是妙语连珠，博得了听课老师的阵阵掌声。使我感受到名师的魅力。

通过参加这次观摩课带给我很多的思考：“应该怎样上课？怎样上好课？我要教给孩子什么？孩子应该学到什么？”通过观摩还让我学到很多书本上学不到的知识，让我在观摩他人的教育方式的同时，学习了他们先进的教育理念，促使我不断改善自己的教育方式、理念。这次观摩活动使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的经验，弥补自己的不足，不断地充实自己，使我的教育水平不断提高。

春游活动总结与反思 篇4

在孩子们热情的期待中，在园领导的精心策划下，决定于4月14日上午乘车前往位于南站暮云镇的野生动物园春游。

一大早，孩子们都穿着整齐划一的园服陆陆续续的来到了幼儿园。在这个温暖和煦的早晨我们排着长长的队伍走出幼儿园。出发前，各班教师对孩子背包中的食物、玩具和孩子们的衣着做了仔细的检查，并再一次开展了安全教育。

9：00我们的队伍准时出发了，一路上，孩子们引吭高歌，兴致盎然，教师们也及时的向孩子们介绍着马路边的一些建筑物，增加孩子们的知识面及生活经验。来到动物园后，在各班教师的引领下孩子们有序的参观、留影。参观了蜥蜴馆、天鹅湖等等。在活动中孩子们个个神采飞扬，突显着他们蓬勃的朝气。就这样海天半日游在孩子们的欢声笑语中悄悄的流逝，在回学校的路途中孩子们仍是那么的井然有序，由于有年龄上的差距有的宝宝就喊累，虽然累但很开心。这次的春游活动显得特别的热闹与开心，虽然路途不是很远，环境也并不是那么的优越。

活动中各班的教师比较负责特别是对于幼儿的安全教育体现的还是比较好，孩子们在过马路的时候都是按照教师要求进行的，而且也没有出现孩子走丢等情况，而且清点人数也比较积极，游戏活动进行的也是比较顺利的，在活动中教师们组织幼儿排好队，从远处看像是一幅美丽的画面，参观完步行区的孩子们像一只只“小老鼠”一样一起吃午餐，在吃点心时，孩子们都能与同伴一起分享，并时刻注意自己身边的卫生。就这样在午餐后结束了我们今天的春游活动，直到那个时候才发现时间已经过去一整个上午了，最后，因为顾及到托班孩子的年龄所以先让小年龄段的孩子回去，随后我们也跟着回幼儿园。

总体来说今年的春游比以往的要，因为孩子也在渐渐地长大，而且游戏也比较丰富，虽然天气也很好，也没有影响孩子们的情绪，最后，要谢谢各位教师、保育教师以及其他帮助我们的人，谢谢你们的配合与帮助。

春游活动总结与反思 篇5

这周星期五，我参加了学校组织的“感受春天”的春游活动。

这天，我们出发了，孩子们都欢呼雀跃、兴奋不已。我们穿着整整齐齐的园服，落落大方，就像兄弟姐似的，准备向嶂山公园出发。在车上，我看见很多美丽的景物，大家时时会发出造赞叹的声音----“太美了！太美了！”一路上，我们唱着歌、玩着游戏，开心极了。

不知不觉，我们来到嶂山公园，这里可大了，里面种了许多品种的植物。看到了春天那绿绿的树枝和嫩嫩的青草，孩子们摸着大炮，驾驶飞机高兴极了。班主任老师带着我们参观梨花园，这个园里长满了梨花树，它们长得枝繁叶茂，花开的又大又漂亮，很多幼儿观看。参观完，我们来到梨花树下的一片青草地，孩子们把自己带的零食拿出来分享。吃完以后大家都在这里玩耍。有的在跑来跑去，弄得满头大汗。有的围成一个大圈，在玩丢手绢。还有的在找小动物蜗牛，准备把它带回去养殖，看看蜗牛到底喜欢吃什么等等。

阳光灿烂的中午到了，我们离开梨花园，这时我们的肚子都饿得咕咕叫，然后便来到吃饭的地方。今天的饭菜挺丰富的，有鸡腿，有面包，有鸭蛋等。吃饱饭后，我们去下一站——菩提寺。

一路上，我们边欣赏着路边的植物，一边听着班主任老师的详细讲解。孩子们经历了爬坡，上坡下坡等等。终于在孩子们精疲力尽的时候我们看到了菩提寺的大门。我们在老师的带领下留下了我们的美好时刻。下午我们来到园博园，我们迎着春天的气息，走在小路上，闻着花儿的芳香。不久，我们就要离开了。临走前我们照了许多张相作为留念，便依依不舍地上了车，踏上回去的路程。回来的路上我感到深有感触的说今天的活动非常的有意义，不仅和孩子们一起游玩了公园，感受了春的美丽，促进孩子语言上的交流，老师在组织活动过程中细致周到，在游览过程中注意协调家长资源，采取带帮的形式照顾了幼儿，使整个集体活动快乐进行。老师在活动中引导幼儿去发现昆虫世界的精彩，而不是走马观花，注重孩子的知识积累。这次春游活动促进了孩子的交往能力，增加了孩子的生活实践经验，孩子们还用自己的方式记录自己见到所见所闻，活动后家长也积极配合督促孩子记录，这次春游活动开展得丰富而有意义！

春游活动总结与反思 篇6

本次活动目标是让所有妈妈感受到孩子的爱，让家长们理解并支持类似的情感教育。活动结束看来今天宝宝都表现的非常棒，特别是在歌表演《不再麻烦好妈妈》环节中更是十分投入，妈妈们脸上也都露出会心的笑。然而刚上幼儿园的孩子家长要求的往往并不是宝宝学了多少东西，而更侧重老师如何正确引导宝宝做人，做事。本班家长重视情感教育的程度可从参加人数看出(24个宝宝中21个家庭参加本次后动)。

对活动内容的反思：

以歌表演《不再麻烦好妈妈》开始

亲子活动

一、礼物制作

二、礼物赠送

对活动方法的反思：

这次活动，开场白和介绍礼物的意义部分，孩子们都是坐在家长的怀里，这样一来就导致了宝宝们注意力不在老师身上，所以拉长了后面礼物制作的时间。家长就坐位子安排不当。导致活动开展效果不能更佳。

媒体配置与使用反思：

在听取了领导的建议之下，我们在礼物制作环节同时播放了名曲《班得瑞》的背景音乐使教室氛围温馨又愉悦!

反思后的调控：

如果母亲节《感谢妈妈》主题活动可以重新细细的规划一次，我会做出以下准备和安排：

一、小朋友坐蒙氏线上等待，教室桌子后面准备好小凳子供家长就坐(由于天气比较热有些家长不太情愿与孩子挤一个位子，也有一个孩子同时若干个家长参加的等情况)

二、家长到的差不多时教室有秩序的分批组织孩子入厕。

三、1、开场白：小朋友们!再过两天就是母亲节了，所以今天我们把你们的妈妈请来了!现在请小朋友们全体起立向后转和你们的妈妈说节日快乐!

2、转过头坐到椅子上听老师说：小朋友们!母亲节快到了我们先给妈妈们来一个英语歌表演献给妈妈。(请小朋友站到点上)

3、英语歌表演玩完了以后请小朋友回位，教师讲述母亲节送礼物的意义，激发宝宝的感恩意识。(先说明礼物制作完了以后小朋友站在蒙氏线上与家长相对而站――送礼物说祝福话语环节)

4、小朋友们中途休息(分批入厕、洗手、喝水)宝宝喝完水以后到生活老师处领一杯水，排队端一杯水送给妈妈，并说感谢妈妈，辛苦了!(本环节可据整体时间长短适当穿插安排)

四、结束部分：以歌曲不再麻烦好妈妈结束

教师结束语：各位家长：今天的活动到此结束，谢谢你们抽空光临，母亲节快到了，在这我代表幼儿园全体教师祝愿你们：永远年轻，永远幸福!

除夕活动总结与反思范文

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的除夕总结范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

除夕活动总结与反思范文 篇1

今年的春晚我还是跟往常一样的期待，坐在电视旁边，心里默默数着时间，终于等到盼望已久的春晚开播了！我就赶紧让爸爸妈妈一起坐下来看，首次亮场的是《老鼠爱上你》的开场贺岁歌舞，还有改版过的《过年Disco》歌曲，我超级喜欢这歌曲，真的实在太好听了！

今年的央视春晚舞台绚丽多彩，变幻莫测的场景让人流连忘返，充分准备的演员们都把精力放在节目上，给大家呈现一个阵容宏观的集体舞蹈，幽默风趣的小品、相声、悦耳动听的独唱歌曲，还有耳目一新的魔术表演等等，可谓是台上一分钟，台下十年功勤劳苦练，给全国观众展现一个全新完美无瑕的春晚晚会。

今年的春晚是一年比一年精彩，其中有好多节目让我流连忘返。其中刘谦表演的魔术让我十分震惊，扑克牌不知不觉变音符和琴键，他与他的搭档非常默契，一会儿就与他的搭档互换了位置，在最后的时候，他的搭档就神不知，鬼不觉的跑到观众席了，观众们纷纷叫好。

时间就好像一个小彩旗一样旋转，从开场到凌晨的钟声响起，一刻都不能歇息，因为她是时间的使者，时光的流转，四季的轮回，除夕就这样不声不响地划过去了。在以前我觉得看春晚没什么意思，就出除了好看之外就没有什么特别的.了，再看看今年20xx鼠年的春晚，感觉跟之前不一样了，因为今年我刚好上了小学，感觉时间过得好快，一转眼我就上了小学五年级了。

一年一度的春晚晚会，总是让人快乐又难忘，爸爸说，新的一年就代表着每个人都长大了一岁，意味着我长大一岁，爸爸妈妈就老了一岁，所以，我一定要好好孝顺我爸妈，这也是我今年观看春晚最大的收获！祝大家新的一年开开心心，平平安安，还有就是学业有成！

好了不说了，看完春晚，我要去睡觉了，明天还要早起去拜年，再见！

除夕活动总结与反思范文 篇2

盼星星，盼月亮，终于等到了我梦寐以求的除夕，脑子里更充满了对除夕的憧憬。

家乡的除夕真是热闹啊！人人都穿上了新衣，脸上挂着喜庆的笑容，门前也贴上了年画与春联，屋檐上挂着一盏盏红彤彤的灯笼，这一切美丽的景象都在不知不觉中为除夕增添了一丝丝年味，更显得喜气洋洋。

到了中午，饭菜的香味更是溢满了整间屋子，香气扑鼻的饭菜，更是弄得我眼花缭乱。灶台热起来了，而人们也都忙起来了，好不欢乐。每每这个时候，我心中都是甜蜜又满足的。看着好不容易团圆的一家子，爷爷奶奶布满皱纹的'脸也好似被这气氛所感染，更加年轻、红润了几分呢！

午饭过后，大人们围坐在一起，说着、笑着；我们更是在院子或门前做游戏，享受着这惬意的下午时光；妇女更是已经开始为晚上的团圆饭做准备了……每个人在这个隆重的节日里，都是喜庆又开心的。

当黑夜渐渐织上天空之际，除夕的高潮便是真正的来临，家家户户更是热闹非凡。孩子们与大人围坐在餐桌前，桌上摆放着各种令人垂延三尺的美食。桌子前飘荡着一股浓郁的酒肉的香味。说说笑笑间，更是一片其乐融融的景象。除非万不得已，在外面做事的人，是必定会赶回来吃团圆饭。“噼里啪啦”的鞭炮声伴着年夜饭的香气，飘进了人们的心里。剁饺子馅的“笃笃”声与鞭炮声不绝于耳。我们吃着元宝似的饺子，坐在电视机前观看春晚。大家都香喷喷地吃着，也没有人觉得困乏……这一夜除了很小的孩子，没有什么人要睡觉，都要守岁。

饭菜的香味还没散去，鞭炮声日夜不绝。除夕在亲情与喜庆的包裹下微笑着走来，又在万家灯火与漫天烟花的辉映下微笑而去……

除夕活动总结与反思范文 篇3

“火树银花不夜天”说的真不错，一到过节，特别是除夕晚上到春节当天，五彩斑斓的绚丽烟花，必定是要响彻整个夜晚，恰似不震聋人们的耳朵决不罢休。

“砰，砰，砰”天空中，一朵朵烟花绽开，大街上，人来人往，今天是除夕，当然要吃年夜饭。说到年夜饭，随着现在社会的欣欣向荣，年夜饭的水准也蒸蒸日上。不信，瞧！什么红烧肉，清蒸鱼，炒白菜，煲鸡汤，甲鱼，黄鳝，螃蟹等等，一家人，老老少少的，围坐在八仙桌旁，你一言我一语，唠家常。还不时问问自家儿女的成绩。边说边吃，可以称得上是其乐融融了。吃着说着，一到7点半，一场盛大的烟花盛典拉开了它神秘奇幻的帷幕，四面八方的爆竹声逐渐响了起来，一朵朵礼花绽开在空中，那深蓝色的夜空，好像是天然的背景，把那些调皮得窜上天的烟花衬托得更美丽了。当然，不止别家放烟花，我们家肯定也不会例外，只见爸爸把烟花放在空旷的地方，点燃后快速跑开，不到5秒，只听得“砰”一声，一束火光像脱缰的野马从桶里冲了出来，直上云霄，到了一定的高度，便又是“砰”的.一声，原本小小的一个点，瞬间变成五彩缤纷的“花”，引来世界各地人们的驻足观赏。

不止吃年夜饭、放(驱赶年兽)是我们的风俗，还有每年除夕晚上7点30分左右开始的春节联欢晚会，更是必看的。以前看惯了听惯了那些耳熟能详的小品，也认识了许多可以给大家带来欢笑的明星，例如：赵本山(本山大叔)、冯巩、黄宏、小沈阳、丫蛋、潘长江、郭冬临……带着疑问，今年，他们又会演绎怎样的小品和相声呢?

到了凌晨0点，家家户户的人们还要赶着上山去寺庙烧香，你一定会奇怪，这么早?其实都是这样的，为了能烧伤头一柱香，求得一年中菩萨的保佑，财源滚滚。

第二天便是真正的春节了，在这儿，也给大家拜年了，祝大家，新年快乐！

除夕活动总结与反思范文 篇4

在除夕之夜，我们的乡镇举办了一场盛大的庆祝活动。此次活动旨在增进乡亲之间的情感，弘扬传统文化，并展现乡镇的活力与团结。

活动于晚上7点开始，地点设在镇中心的广场。现场张灯结彩，热闹非凡。我们组织了舞龙舞狮、地方戏曲表演、猜灯谜等一系列传统活动。此外，还特别安排了放烟花环节，五彩斑斓的烟花在夜空中绽放，为除夕夜增添了浓厚的节日氛围。

参与人数达到数百人，乡亲们纷纷携家带口，齐聚一堂。活动过程中，大家兴高采烈，尤其是孩子们，他们在玩耍中感受着传统文化的魅力。现场不时传来阵阵掌声和欢笑声，气氛温馨而祥和。

此次活动成功地展示了乡镇的'凝聚力和活力，加深了乡亲们对传统文化的认识与理解。同时，通过活动，大家相互交流，增进了彼此的了解与感情。

未来，我们计划举办更多此类活动，以丰富乡亲们的文化生活，促进乡镇的和谐发展。感谢所有参与者的支持与付出，让我们共同期待下一次的盛会。

除夕活动总结与反思范文 篇5

在热闹非凡的龙年除夕，我们举办了一场丰富多彩的活动，为社区的居民们带来了无尽的欢乐与温馨。作为活动的组织者，我们旨在通过各种活动，让居民们感受到浓厚的`节日氛围，增进彼此之间的感情，共同度过一个美好的夜晚。

活动自下午五点开始，首先是一系列的民俗表演。舞龙舞狮的表演者们身姿矫健，伴随着欢快的鼓点，彩龙与金狮翻腾跳跃，引得观众阵阵喝彩。接下来是传统的戏曲表演，演员们嗓音婉转，一颦一笑间，将故事的情感展现得淋漓尽致。此外，现场还有糖画、剪纸等传统手工艺展示，让人们近距离感受到中华文化的魅力。

除了表演，现场还有许多互动环节。例如猜灯谜活动，居民们纷纷开动脑筋，寻找答案，现场气氛热烈而欢快。此外，我们还设置了写春联、包饺子等环节，让居民们亲自动手，感受传统文化的魅力。这些互动不仅拉近了人与人之间的距离，更让人们在活动中收获了快乐与温馨。

活动过程中，我们还穿插了抽奖环节，为居民们送上了丰厚的奖品。每一个中奖的居民都笑得合不拢嘴，这种喜悦与满足感染了在场的每一个人。

此次龙年除夕活动圆满结束，我们收获了居民们的热烈好评。通过这次活动，我们不仅向社区的居民们展示了中国传统文化的魅力，也增强了居民们的凝聚力与归属感。我们希望在未来的日子里，能够举办更多此类活动，让社区的每一个角落都充满欢声笑语。同时，我们也期待更多的人加入到这样的活动中来，共同传承和发扬中华文化。

除夕活动总结与反思范文 篇6

锣鼓声声辞旧岁，张灯结彩迎新年。灿烂光辉的20xx年即将向我们告别，充满希望与挑战的20xx年正微笑着向我们迈进。20xx年x月xx日晚，借着航天春节晚会的喜庆，带着20xx年的辉煌，怀着对20xx年的美好祝愿，20xx年的工作终于圆满画上了句号。

在20xx春晚、铜川财税春晚、铜川春晚、航天春晚四场演出后，我觉得有几点宝贵之处是值得我们继续坚持和发扬的。

一、我们每个人都有顺利完成这几场晚会的理想和决心，都有青春的激情和奋斗的勇气。正因为心中怀着这样一颗火热的心，我们才紧紧凝聚在一起，在面临人员紧缺的情况下，大家仍能自觉地坚守自己的岗位，干好自己的工作。因为我们相信，我们的团体会发挥更大的作用，做出更大的贡献。

二、我们是一个在关键时刻凝聚力很强的团队。我们要在很短的时间里组织这四场春节晚会，难免出现一些混乱，对突发事件的应变和处理能力较差。但是这些问题都得到克服，哪个环节出现问题，大家出谋划策一块解决，我们需要的就是这种凝聚力和临阵不乱的应变能力。

三、公司的每一位成员在活动的筹备期和执行期都任劳任怨，敢于付出。冬季天冷路滑，来回出行很不方便，我们的工作又没有明确的时间，而且常常要加班，说实话很辛苦。但大家还是把全部的时间献给了工作，在这里向大家道声辛苦。这种牺牲精神是公司的灵魂，值得每一个人去发扬！

四、我们的团体是个异彩纷呈的特殊的组织，我们是相亲相爱的一家人。我们有对演出行业的热爱，我们有长期相处的情谊，我们沉淀着同一种文化。我们我们彼此真诚，心意相惜，只为同一个心愿唱着同一首歌！

当然，在活动当中也反应出了一系列问题，因为四场晚会间隔时间比较短，出现问题是在所难免的。我总结以下几点，希望我们以后的工作中能予以纠正。

一、组织涣散，人员分工不明晰，导致在活动运作中杂乱无章，耗费人力和时间。这个问题正在进一步解决当中，各部门现在已经确立下来，各部门工作职能也得到初步落实；以后的工作当中我们都应当继续完善，提高工作效率。

二、大家因为人少，所以在运作中缺乏必要的纪律性，行为松散，影响工作的效率和进程。

三、我们虽然存在诸多问题，但请不要小觑我们大家的力量，千里之行，始于足下，万丈高楼从地起。

除夕活动总结与反思范文 篇7

俗话说：“大人盼插田，小孩盼过年。”这不正是我们的真实写照吗?今天是除夕夜，学习终于可以放松拉，心里忍不住有点沾沾自喜。

年夜饭进行曲

六点拉，爸爸妈妈都开始包饺子，准备年夜饭了。我也时不时去凑凑热闹。我拿出在存钱罐等待了一年的几个一毛硬币，洗了洗，给了妈妈。为了让我吃到装钱的饺子，我包了一个又丑馅又少的饺子，但是饺子里有硬币，嘻嘻;年夜饭好了，我不由得惊叹：“哇，好丰盛啊，只有过年才能吃到这么丰盛的饭。”我们一家子欢欢喜喜的吃着年夜饭，不时有人吃到硬币，而我的那个很丑的饺子不见了，妈妈说：“因为包的太扁，所以煮破了，没有了，但是我包了好多硬币，你再吃吃别的。”听了妈妈的'话，得到了点安慰，我又开始吃起了饺子。哈哈，还真被我吃上了。

看春晚进行曲

吃完了年夜饭，全家人都凑到了电视机前，看春晚。每年都有春晚，但回回都不一样，回回给我们欢笑。“赵本山和宋丹丹出来了”哥哥高兴的说着。我们一家人便目不转睛的看着电视，不时发出欢快的笑声。今年我还是一样佩服那些表演的人：佩服他们把小品演的那么好笑，佩服他们能唱出那么优美的歌曲，佩服他们演的杂技……

放炮进行曲

作为家里最小的，我当然最爱玩，要说除夕玩什么，当然是放炮喽十二点一到，鞭炮花炮的声音不断响起，天空也因此变的很壮观，我们家也赶快下去放炮。今年我家买了许多炮。我先点了一串鞭炮，然后点了一个大花炮，剩下的一些小花炮，我则点完了。回家了，爸爸责怪我说：“你怎么把小花炮全点完了，过几天不放了。”我笑嘻嘻的对爸爸说：“没事，过见天不放小花炮了，除夕嘛，高兴点。”爸爸被我逗笑了。

除夕就在这快乐的三步曲中落幕了，人们也都熟睡了。

除夕活动总结与反思范文 篇8

盼望着，盼望着，一年一度的除夕之夜来临了，这一夜是一年之中最美好的夜晚。家家户户是多么快乐，多么激动，多么热闹啊！

吃年夜饭是我们家最快乐的时光。我们家人可多了，有叔叔阿姨、爸爸妈妈、爷爷奶奶都团圆了。

你看，我们家的桌子上摆放着一盆盆丰盛的菜，有一分热腾腾的鸡腿，真让我直流口水，还有一盆盛满的汤圆，一粒粒的小汤圆在盆子里游泳，好像在说：太舒服了，真像在游泳池里泡温泉。

家里太热闹了，叔叔阿姨们一边吃喝，一边谈天说地，笑得大家合不拢嘴。我一边拿起可乐向爷爷干杯，一边说：“祝爷爷身体健康。”爷爷笑咪咪的拿来红包放在我的手里，我打开一看，有五百元，此时此刻我的脸像苹果一样红，高兴极了。

吃完年夜饭后，大家便坐在沙发上看起了春节联欢会，我坐在沙发中间，看着那优美的舞姿真精彩啊！让我最深刻的是魔术师刘谦正在表演魔术，大家看得津津有味。

噼哩啪啦的鞭炮声把我从家里引出来，我睁大眼睛一看，天空中五颜六色的烟花，好像正在为人们祝福呢！

十二点到了，“当……当当……”，新年的`钟声敲响了。这时，周围的鞭炮声更响了，把漆黑的夜晚照得更加明亮。我看着看着，想起家里也有鞭炮，于是我拿来鞭炮，把鞭炮竖直，接着我小心翼翼地把鞭炮点燃，然后我捂住耳朵，连忙转身逃跑，过了一会儿，噼哩啪啦的声音响起来了，把天空变得烟雾腾腾的。

家里的鞭炮快放完时，我祝愿家人身体健康，万事如意。

今年的除夕之夜真让我难忘。

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