[热搜检讨书] 中班科学活动思考之二

在大家的平日学习和工作中，我们都参加过大大小小的各种活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，好的活动类范文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的“[热搜检讨书] 中班科学活动思考之二”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！

活动目标

1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。m.F236.Com

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1、菊花盆景若干。

2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。

活动过程

1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

提问：你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？

引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎的顶端，花的形状、颜色，叶子边缘有锯齿等。

幼儿回答后，师小结。

2、引导幼儿讨论菊花开放的季节及其与人们的关系。

提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜欢菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？

3、小结：这些花儿都非常漂亮，人们种许多花，让花把我们生活的地方装扮得更漂亮，更美丽，我们大家都要爱护它。

活动延伸

让幼儿在操作材料上画菊花。

活动反思

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

精选阅读

好范文推荐中班科学活动思考1篇

在每个人的日常工作学习生活中，很多人都有组织活动的经历和经验。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？小编帮大家整理了好范文推荐中班科学活动思考1篇”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

设计意图：根据《3—6岁儿童发展指南》中五大领域的科学领域指出，中班幼儿要了解一定的科学现象，对自然感兴趣。冬天到了，在下雪后，孩子们玩了堆雪人，打雪仗的游戏，同时发现教室的窗户上结了冰花，他们想知道冰花是怎么来的，也想试着做一做冰花。因此，我设计了冻冰花，让孩子们自己制作冰花，了解科学知识。

活动目标：

1、了解水遇冷凝结成冰，冰遇热融化成水。

2、初步掌握操作方法，探索用各种材料做出冻冰花。

3、体验做冻冰花的乐趣。

活动重点：了解水遇冷凝结成冰，冰遇热融化成水。

活动难点：探索用各种材料做出冻冰花。

活动准备：1、幼儿搜集各种做冻冰花的小器皿（果冻盒、酸奶盒等）

2、棉线、花 片、彩色碎纸、颜料水。

活动过程：

一、图片导入，欣赏冻冰花，引起幼儿制作兴趣

1、教师：冬天到了，我们可以在冬天玩什么游戏？

2、教师：你们见过冰吗？冰是什么样的？你们知道冰是怎

么来的吗？（引导幼儿调动已有经验，自由讲述对冰的认识）3、教师：看，这是什么？（出示冰花，帮助幼儿了解“冻冰花”）

4、教师：冻冰花是怎么做出来的呢？（引导幼儿自由猜测冻冰花的制作 方法）

二、探索制作冻冰花

1、教师：冻冰花是用什么做的？怎么做？冻冰花里漂亮的颜色和花纹是 怎么做出来的？（幼儿自由讲述，推测用相关材料制作冻冰花的方法，然后教师引导幼儿看《冻冰花》视频来印证推测）

2、幼儿自由选择桌上的材料（器皿和装饰材料），探索制作冻冰花。

三、小结冻冰花的制作过程

1、教师：你的冻冰花真漂亮，你是怎么做的？（引导幼儿介绍自己的操 作过程）

2、教师：在哪里才可以制作冻冰花呢？（根据幼儿的讲述可以选择不同 的方式做冻冰花，如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然冻结）

活动反思:

抓住冬天这一很好的季节教育时机，从幼儿的兴趣出发，和孩子们一起探索制作冻冰花的方法，让幼儿在操作中体验冻冰花的乐趣，感知科学常识，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。活动中，要提醒幼儿穿戴好小围裙，注意卫生。引导幼儿观察自己的冰花的形态变化。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

中班科学育儿亲子活动策划

中班科学教案：认识头发

设计意图：

美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

活动目标：

1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

活动过程：

1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短)

摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙)

⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。

⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的)

2、并初步了解头发的用处及保护。

⑴你们最喜欢什么头发(泛讲)

⑵你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己，保护头皮)

⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发，每天洗头

，小朋友不要烫头发)

3、简单了解头发的生长过程。

引导幼儿讨论：

⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?

⑵婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。

⑶人的头发会不会变呢?请出一位老者，让幼儿看头发(花白色秃发)。

⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?

4、玩假发套

⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的?

按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了?(年轻了、漂亮了)

5、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

中班科学教案：球宝宝玩滑梯

设计意图：

球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。

活动目标：

1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。

2、能合作进行探索活动。

3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。

活动准备：

1、经验准备：

孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。

2、物质准备：

木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。

3、环境准备：

家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。

活动流程：

探索一：球在不同高度滚动时的情况探索二：不同球在同高度滚动情况讨论实验结果延伸：玩球

活动过程：

一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。

二、：球宝宝玩滑梯

1、探索：谁的球滚的快，为什么?

2、用图画方式统计探索结果

三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛

1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么?

2、统计探索结果

四、根据图形统计讨论操作结果

五、活动延伸：

1、你们还知道哪些球?

2、活动角：在玩中继续探索球的秘密。

中班科学教案：好玩的磁铁

活动目标：

在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。活动准备：已有知识的准备。物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。情景准备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

活动过程：

游戏引入

教师出示各式各样的磁铁。

师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗?在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

教师指导。

教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干!现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好?生：.游戏：玩小鱼

师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀?现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。

生：游戏开始

师：有小朋友成功了，现在请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。(如果有幼儿没有成功，教师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。)师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。老师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有本事。3、磁铁的特性

师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢?下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。然后告诉你们自己的家长，行吗?

师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始!生：做实验师：小朋友，做好了没有?你们发现了什么?生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有?生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事?生：能吸铁。师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干!!!

请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏

师：奖励玩的好的小朋友。

延伸活动：

师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

中班科学领域亲子教案【精】

中班科学教案：不同的节奏

活动目标：

一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。

二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

活动准备：

心脏图、录音：胎心音、

记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只。

活动过程：

一、奇妙的声音

1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音?

2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。

二、会唱歌、跳舞的心脏

1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。

2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。

3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。

三、心脏的不同节奏

1、引导幼儿分别拍球(十下)和跳格子(在活动场上来回一次)，并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。

2、幼儿交流记录结果。

3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快;当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。

活动延伸：

一、引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快?

引导幼儿回家听听父母的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别。

中班科学活动：有趣的转动

一、活动目标：

1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

二、活动准备：

1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、摄像机、电视机等。

三、活动过程：

(一)、探索身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

(二)、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?

2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

3、交流操作探索的结果。

(三)、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?

(四)、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?

(五)、幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。

(六)、延伸活动：是谁把转动运用到生活中?培养幼儿对科学的探索兴趣。

中班科学活动：有趣的水

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

(一)活动目标：

1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

(二)活动准备：

1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

(三)活动过程：

1、教师导入课题

(1)出示一杯清水

师：瞧，今天我给大家请来了好朋友水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?

幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么?

幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)

2、幼儿进行尝试操作。

(1)盛水

活动

师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样?

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)

(2)溶解实验

师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小朋友观察得可真仔细。

小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)

3、引导幼儿保护水

师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?

幼A：不把脏东西丢进河里。

幼B：工厂里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

(评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

活动评价：

本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

幼儿亲子中班科学教案

中班科学教案：好吃的栗子

一、活动背景：

刚一入秋，班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的家伙，大家都围过来，争着看热闹，这个说：什么呀，像个小刺猬?那个说：好像是个松果吧!还有的说：不对不对，一定是刺猬宝宝在睡觉呢?这时阳阳忍不住了：你们不认识它吧，告诉你们，他们是毛栗子，是我爸爸从虞山上带下来的。听着孩子们的争论，看着孩子们那求知的目光，我的脑中油然生出一个念头：我们地处虞山脚下，正是栗子的产地，何不利用这自然资源，带孩子们认识一下栗子呢，于是产生了本次活动。

二、活动目标：

1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

2、鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。

3、在探索过程中，鼓励幼儿互相协作，培养幼儿的合作意识。

三、活动材料：

1、发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

2、幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

四、活动过程：

1、认识栗子球的名称和外形特征。

①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

②小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、引导幼儿探索取出栗子果实方法。

师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

①先让幼儿猜一猜。

②再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。

③最后交流各自选用的方法：

用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。

用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

戴上手套用手用力地掰。

放在脚底下用力地踩。

④小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

3、认识栗子的外形特征。

①看一看：取出来的栗子的形状、颜色?

②问一问：有什么气味?

③摸一摸：有什么感觉?

④想一想：栗子和栗子球之间的关系?这些粒子像什么?

⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

4、再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。

师：栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。

①你想请谁帮忙?

②剥开后你发现了什么?

幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

③讨论剥栗子肉的方法：

请手指帮忙，掰开栗子。

请小刀帮忙，切开栗子。

请剪刀帮忙，剪开栗子。

④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

5、品尝栗子，了解粒子的功用。

①启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

②品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。

(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉)

中班科学教案：海洋动物食物链

动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71%的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是非常重要的。让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。况且，孩子们在了解陆地上一些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。为此，我延伸生成了本次活动。

活动目标：

1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培养幼儿大胆探索的欲望。

3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

活动准备：

课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣

播放录像：海底世界。

幼儿交流：看到了什么?它们吃什么?

(评：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。)

二、自由探索动物间的食物，初步感知食物链

1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。

2、幼儿交流通过探索获得的信息。

(评：这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成课件、录好音带，让孩子们自由选择获取知识的方法。孩子们有的认真地查找图书，有的聚精会神地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过自己的主动活动获取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。探索后的交流，又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的，所以介绍起来特别有劲，口语能力也在其中得到了充分的发挥。)

三、第二次探索并记录，初步了解食物链

1、操作记录：二个

幼儿结成一对，合拿一套卡片和记录纸。

2、了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。

(评：让孩子带着问题进行第二次操作，会使孩子的探索更具目的性。让孩子二二结对操作记录，又培养了孩子合作交往的能力。在记录的过程中，还能相互交流，相互调整，使操作结果更准确。孩子们对这一环节可认真了，有的孩子记录好以后，还到电脑里去核实一下，这种精神真是令人高兴。这不，大多数小朋友都得出了大鱼吃小鱼，小鱼吃虾、蟹，虾、蟹吃小虫，小虫吃浮游生物，浮游生物吃腐烂的死鱼初浅结论。它们相互依存，相互制约，形成了海洋动物的食物链。)

四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识

讨论：食物链断后会发生什么样的情况?

2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情?

3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。

师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，面且还要危害到我们人类。

(评：当老师指着幼儿记录的食物连循环图，对小朋友说：“这些动物你吃我，我吃它，多残忍，这些动物中间你们最讨厌谁?为什么?”时，善良的孩子们异口同声地喊道：“大鲨鱼最凶猛，我们不要它。”老师说：“好的，让大海里永远没有大鲨鱼”。孩子们就从食物连的循环图上把鲨鱼拿掉了。此时，老师又及时地请小朋友讲讲，没有了大鲨鱼会发生什么情况?大部分孩子都说小鱼安全了，他们没有危险了等等。老师没有表态，让孩子尽情地讲述，然后课件演示，请孩子们看一看，事情到底会变得怎样。孩子们经过课件中画面、音乐的渲染，他们又情不自禁地喊道：“大鲨鱼回来吧，大鲨鱼回来吧。”所以当最后老师说到“鲨鱼虽然凶猛，

但它也有好的地方，它还是海洋中的清洁工，有了它，海洋会变得干干净净”时，孩子赶紧把拿掉的鲨鱼图片重新贴上去，对鲨鱼的喜爱之情又溢于言表。这一过程，使孩子们的环保意识得到了升华。)

活动延伸：

进一步探索其他食物链。

这条食物链上的动物，它们都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有其他的食物链，有兴趣的小朋友可以继续探索，老师会支持和帮助你们的。

中班科学教案：各种各样的汽车

活动要求：

1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车

关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

警车和卡车等)

二、观察比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车

让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，

消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。

3、说说这些车的功用

知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观察这些车的车轮

知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

中班科学亲子教育活动方案【通用模板】

中班科学教案：垃圾分类

一、说教材

㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：

1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、培养幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点

重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志

难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用

二、说学法、教法

㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学(分类)，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。

三、说教学过程

㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。(这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。)

㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。(有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。)

㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。

㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。(此环节可延伸到日常生活中继续进行。)

四、活动效果预测

幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。

中班科学教案：空气在哪里

活动目标：

通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。

1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活动过程：

一、引起兴趣

教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?

二、尝试活动：装空气

1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)

2.提问：你们在什么地方抓到了空气?

引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。

3.讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

4.总结。

三、尝试活动：手帕的变化

1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)

2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

3.讨论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?

4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

5.讨论：

第一次手帕为什么没湿?

第二次手帕为什么湿了呢?

6.总结。

四、活动延伸

将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。

中班科学教案：雨的秘密

活动目的

1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备

1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题

教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”

二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)

1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?

3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?

(发散性思维)

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)

1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?

为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1.请幼儿试着说出雨的好处。

2.请幼儿试着说出雨的危害。

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育

幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

中班科学亲子活动设计方案【收藏】

中班科学教案：果汁的颜色

教材分析

幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使幼儿从小就善于观察和发现。本次活动就是围绕幼儿的好奇心：果汁到底是多么颜色的?果汁的颜色与果皮是否一样展开的。活动中以帮助别人为导线，激起幼儿想帮助别人、更想知道结果的欲望，调动起幼儿实验的愿望，幼儿通过自己的实验得出结论，体验成功的快乐，最后以回信的形式结束，不仅使幼儿巩固了知识技能，而且也能体验到帮助别人的快乐，从而产生相互帮助的意识。

设计理念

新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”秋天是水果分收的季节，每天孩子们都能吃到新鲜的水果，吃水果时总有幼儿不经意的将水果汁滴到衣服上，孩子们对衣服上的果汁颜色常常争论不休，有的幼儿甚至故意将果汁滴到衣服或手帕上，进行比较，水果的果汁到底是什么颜色的呢?为了满足幼儿的对水果的好奇心和探究水果的热情，同时为了开发幼儿的观察智力、记录智力、细心观察智力、比较智力、与同伴合作智力等。我就这一现象，设计了一次活动，活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。

活动目标

1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

活动过程

一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?

3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?

二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。

三、幼儿再次实验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲述实验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗?

1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延伸活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨

果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

中班科学教案：各种各样的纸

活动目标：

1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动准备：

1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、VCD、碟片《造纸的过程》

3、各种纸、固体胶

活动过程

一、简要了解纸的制造过程，导入活动

1，出示数张纸，提问：这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?

2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类

1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。

3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过实验，认识纸的特性

1、教师为幼儿提供材料

2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样?

3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。

教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观察纸制品，了解纸的用途

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。

五、幼儿分组操作

教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做，说一说。”

中班科学教案：生肖动物排队

生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识，

活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。

2、巩固数字110。

3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

活动准备：1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字、

2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程：

一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗?”

“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?”(幼儿回答)

二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

范文热搜：幼儿园中班科学活动教案范文优选六篇

在学校学习或者公司工作的过程中，我们都参加过大大小小的各种活动。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，我们也需要在网络上找找活动相关的内容。活动类范文从哪些方面写好呢？以下是小编为大家整理的“范文热搜：幼儿园中班科学活动教案范文优选六篇”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

幼儿园中班科学活动教案【篇一】

活动目标：

1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。

2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外。

活动准备：

各种毛绒小动物或头饰。

活动重点：

感知前后、两边等方位。

活动难点：

能完整的讲述句子。

活动过程：

1、初步辨认以自身为中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁边）

2、游戏—找方向：

—“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。”

教师边拍屁股边说：

—“快到我的后面来。”

依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。

边拉耳朵边说：快到我的旁边来。

幼儿根据老师的指令行动。

教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。

—“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？”

师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。

3、游戏—捉迷藏：

—“动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来！”

请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。

分组游戏：请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。

幼儿园中班科学活动教案【篇二】

一、活动目标

1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征

2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣

二、活动准备

正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件

三、活动过程

(一)、认识图形基本特征

1、请出正方形

教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。

教师：他摸出来的是什么图形呀?

幼儿：正方形

教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们

幼儿：有4条边，4个角

教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形

2、请出长方形

教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形呀

幼儿：长方形

教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)

幼儿：有4条边，4个角

教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较)

幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)

教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等

3、请出三角形

教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)

教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)

4、请出圆形

教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢

幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边

幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点

(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形

教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)

幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位

教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图

(三)、拼有趣的图形

教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)

幼儿园中班科学活动教案【篇三】

有益的学习经验：

认识闪电的形成，激发探索自然奥秘的兴趣。

准备：

1．两个气球。

2．家长或者教师带领幼儿观察雷阵雨时闪电的情形。

活动与指导：

1．教师请幼儿回忆雷阵雨的情形，启发幼儿思考闪电是怎么回事，引起幼儿对于闪电的兴趣。

2．教师将活动室用黑布遮住，拿两个气球一下一下地接触，请幼儿观察气球接触后会出现火星跳跃的现象。

3．教师告诉幼儿他们看到的火花就是电，在天空当中也有许多带电的云层，这些带电的云层相互碰撞就会发生同气球一样的火星现象，这就是闪电。

幼儿园中班科学活动教案【篇四】

活动目标：

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

活动准备：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。(鼓励幼儿用小手与影子做游戏)

2、找影子，初步探索光与影子的关系。

(1)将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了?

(2)请幼儿说说阳光下都有哪些影子，(教案出自：教案网)如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来?

引导幼儿懂得：有光的地方有影子。

3、游戏影子变变变，深入探索影子与光的关系。

(1)请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

(2)引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

(3)鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

(提醒幼儿游戏过程中，注意安全。)

活动延伸：

发现活动：你会让影子消失吗?通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

幼儿园中班科学活动教案【篇五】

活动目标：1.思考幼儿园为什么“出汗”，了解室内潮湿的基本原因。

2.知道处理潮湿的简单办法。

活动准备：活动前幼儿看过、摸过幼儿园“出汗”的地方。

活动过程：

一.谈话导入：

1.师：外面的太阳好烈啊!看，你们的额头上都有什么了？为什么会出汗呢？

2.师：人热了就要出汗，你们有没有发现幼儿园也会“出汗”？在哪里发现的？它的“汗”跟我们的一样吗？

总结：幼儿园的墙上、地面上，甚至我们的桌子上都有“汗”，还会有黏黏的感觉。

二．展开

1.师：为什么会这样呢？难道幼儿园也热了吗？

2.师：其实这是因为春天比冬天暖了一些，空气中就有了很多我们看不到的小水珠，它们飘到地上，飘到墙上，落到我们的桌子上，上面就像“出汗”了一样。

3.师：有什么办法能让空气干燥一点呢？（可以多通通风、换换气，过一段时间，幼儿园就不会“出汗”了。）

幼儿园中班科学活动教案【篇六】

一、设计意图

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。他们相互浇水，泼水，并堵住出水口囤积水玩得不亦乐乎。《纲要》中指出幼儿的科学探索应从身边的事物开始。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我由然而生，何不安排一次《玩水》的活动，让他们从自由玩水到有选择地使用工具玩水。为了给孩子们提供一个更加充分感知水的特性的机会，让他们在玩水中积累更多的生活体验，充分体现玩中学这一教学理念，使幼儿在丰富适宜的环境中获得自然的发展。于是我设计了教学活动《运水》。

二、活动目标

1、幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。

2、幼儿能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。

3、幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。

三、活动准备

水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。

四、活动过程

（一）谈话引起幼儿对水的兴趣。

师：小朋友，你们玩过水吗？水是什么样的？玩水的时候应该注意些什么呢？（不能把自己和小朋友的身上弄湿）

（二）通过玩水，自由探索。

1、徒手运水。

(1)、角色扮演，完成任务。

师：孩子们，我们今天接到一个新任务，就是把这边的水运到那边的水箱里去。我们一起用手把水捧过去吧。

(2)、幼儿徒手运水。

（渗透教育水是很珍贵的，别把它漏到地上了。引导幼儿发现把手指闭得更紧，水就漏得少些。）

(3)、教师小结用手运水情况，鼓励幼儿寻找更好的运水方法。

师：孩子们，来看看我们的水运得怎么样了？（引导幼儿在说用手运水的困难时，进一步感受水的流动性。）用手运，水容易漏掉而且很慢。有其他好办法吗？（用工具运）

2、活用工具，巧妙运水。

(1)、通过观察，引导幼儿思考，并自由选择工具运水。（增添教师语言）

(2)、幼儿通过观察、比较、操作，选择和判断出适宜且高效的运水工具。

教师参与到运水中，鼓励孩子们叙述他们做的事，并与孩子们分析为什么有些工具更有效。（这个水桶好大，可以装那么多水！这个工具有洞，水都漏掉了）

(3)、水越来越少了，观察幼儿是否会转换工具运水。

（原本高效的大工具变得不适用了，观察幼儿是否用小工具操作。）（开始拿着小工具运水的孩子会发现，此时手中的工具比那些大工具更能舀起水来）（用小工具舀起来就运会很累，孩子们会用小工具舀起水装进大工具中再运）

(4)、结合实际情况，引导幼儿用吸水材料运水并用语言说出吸水材料是怎样运水的。

师：水只剩一点点了，我们要把水池里的水运得一滴也不剩。看看还有哪些材料我们没有用过？

（我一压海绵，水就跑到里面去了，再挤，水就流出来了纸也是这样毛巾也可以）（孩子们在之前小工具和大工具合作中积累了经验，现在也知道把水吸进材料里挤在大工具里再运）（有的孩子还是坚持用小工具舀，他们会把充气水池按住，这样水会方便舀起来些）

（三）师幼互相交流探索结果。

1、请出勤劳的工具。

师：水终于运完了，我们坐下休息一会儿吧！刚才运水，宝贝们用了哪些工具呢？说给大家听一听。

（有目的地引导孩子说出为什么有的工具不可以运水；吸水材料是怎样运水的）

2、工具宝宝细分类。

师：工具宝宝们帮我们运了那么多水，也累了，他们想回家休息了。看，可以运水的工具宝宝的家在这里，不可以运水的工具宝宝住在这个房子里。请小朋友们把他们送回家。

3、检查工具是否摆放正确。

（四）活动延伸：

师：今天我们的任务都完成得很好。下一次，我们还要想办法把这些漏水的工具改装成可以运水的工具。

五、活动反思

玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。

中班科学性亲子活动方案【通用模板】

中班科学教案：自由自在的电线

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?

3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可

以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么?

四、做一做，启发思考探索

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议：

利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：

在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。

中班科学教案：我们身边的科学

一、活动背景：

随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性?为什么轮子都是圆形?如果用方形或三角形做轮子会怎样?为什么有光的地方就会有影子呢?为什么影子有的时候长，有的时候短?当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

二、活动目标：

1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。

2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。

3.感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。

4.在原故事和儿歌的基础上，想象并创编新的故事和儿歌。

5.发展走、跑、蹲、跳的基本能力，增进想象力以及肢体创作的能力，促进动作的敏捷性。

6.随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。

7.积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。

8.正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动，提高幼儿的审美能力。

三、区角环境的创设：

1.益智区：

1)幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。

2)幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

2.阅读区：

教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

3.表演区：

利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“”的游戏。

4.生活区：

提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等;咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

5.美工区：

教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

6.建构区：

利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。

四、活动网络图：

最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子

会变的图形玩水游戏小猴卖“”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具

五、活动过程实录：

子活动一：最喜欢的玩具

活动目标：

1、了解周围人喜欢的玩具(包括大人小时侯喜欢玩什么)，感知玩具的多样性。

2、活动中能积极大方地与人交往。

3、让幼儿对自制玩具产生浓厚的兴趣。

幼儿言行：

韦敏：“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’，它跑的速度可快了，在玩的时候要注意遥控器一定要对着汽车前的天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。”

郭家君：我的玩具是只会说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试!

讨论：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗?

华正：我爸爸小时侯用木头做一把手枪，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。

张玮乐：大人小时侯会玩好多民间游戏，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。

教师回应：

小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具，当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友说：回去我也用一些材料做玩具，这就是本节课所要达到的目的让幼儿学会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。

子活动二：小猴卖“”

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。

2、对物体的形状感兴趣。

教师指导策略：

老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在游戏中知道故事情节，并能自己改编故事内容。

讨论：小猴看到“”后，为什么就知道它们所要的物品呢?

幼儿言行：

陆家铖：因为小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳圈;小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子

马一冰：因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。

讨论：除了用圆圈来表示自己所要买的东西，你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗?(如：)

教师回应：

让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途，知道它们也是不可缺少的，鼓励幼儿在生活中寻找各种图形给我们生活带来的方便。

子活动三：轮子

活动目标：

1、通过操作感知轮子的特性和用途，。

2、了解周围世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感兴趣。

活动记录：

事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，同时让他们寻找一些有关轮子的玩具，并与家长商量轮子的特性和用途，了解生活中有各种各样的轮子。

讨论：为什么轮子都是圆的?

徐健威：如果轮子不是圆的，就会出交通事故。

仇苏阳：只有圆的轮子才可以滚。

教师指导策略：

幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，于是我们开展了游戏活动运物，用两种不同的方式让幼儿尝试、比较，理解轮子不仅可以省力，还可以省时。

子活动四：奇妙的刷子

活动目标：

1、积极收集日常生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。

2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。

幼儿言行：

小朋友拿了各自带来的刷子进行尝试活动。看：徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫生间去打扫卫生，周宸看见了也去帮忙;华正拿了衣服刷在“洗衣服”;马一冰拿着鞋刷在像模像样地刷皮鞋;这时，传来小朋友哈哈大笑地声音，我跑过去一看，原来蒋逸文小朋友用睫毛刷在化妆呢，只见她两只眼睛黑糊糊的，象只“熊猫”似的，可是她非常开心;有的小朋友拿着自己带来的刷子和同伴交流，不懂的他们也能问老师这些刷子的使用方法。

教师指导策略：

让幼儿在尝试过程中，知道了刷子的不同用途，掌握了各种刷子的使用方法，同时也体验到刷子给我们带来的便利。

子活动五：通信工具

活动目标：

1、了解通信工具的外型结构和用途，知道通信给人们的生活、学习、工作带来了很大的方便。

2、让幼儿正确使用通信工具，并有礼貌地与人交往。

设计思路：

现在的科学技术发展迅猛，而通信工具也越来越多，小朋友的家里有电话、有手机、有电脑、有可视电话可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。针对幼儿关注的话题，我们预设了本次活动，激发幼儿对科学产生浓厚的兴趣，让幼儿讲科学、学科学、用科学。

教师反思：

带着这一系列的问题，我们与小朋友一起去收集资料，并进行讨论了解通信工具的种类、用途，知道电话有固定和移动两种;小灵通和手机的不同;可视电话和电话的不同;对讲机与手机的不同等等。在整个活动中小朋友的积极性很高，小朋友的接触面比较广，而且信息也比较灵通，象周宸知道还可以用传真机来发送照片、信;华正知道可以上网运用语音与爸爸讲话。通过本次活动小朋友对通信工具比较感兴趣，因为他们利用自己已有的知识经验，利用自己身边的通信工具进行了一系列的活动，所以他们能积极投入到此活动中去，取得了较好的效果。

教学反思：

在日常生活中，小朋友会问：老师，为什么轮子都是圆的?老师，为什么有月亮时就有星星，而没有月亮的时候，天上就没有星星?针对孩子们的提问，我们查找了一些资料，告诉他们。我们让孩子找一些有关弹性的物体﹑电话的种类﹑刷子的种类等等。

王涵小朋友和妈妈一起收集了弹性物体：轮子﹑沙发﹑海绵﹑氨纶﹑球类﹑牛皮筋

刘翼小朋友和妈妈收集了电话的种类：公用电话﹑移动电话﹑无绳电话﹑母子电话﹑小灵通﹑手机﹑遥控电话﹑卫星电话﹑对讲机﹑网通电话﹑网络电话﹑可视电话﹑传真机

各种各样的刷子是由小朋友自己带来的，他们互相介绍自己的刷子，并能讲出刷子的用途以及给人类带来的方便，小朋友一边尝试，一边交流，在活动中得到锻炼，了解我们周围的科学，知道我们的工具是通过科学家和工人用他们的智慧来建造的，同时要求小朋友从小就要学科学﹑爱科学﹑讲科学，并知道科学会给人类带来方便，使我们的生活更加绚丽多彩。

中班科学教案：有趣的纸

一、活动目标：

1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

二、活动准备：

师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等

三、活动过程：

(一)各种各样的纸

1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)

2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)

3、]撕一撕，比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)

4、说一说，你还见过哪些纸?

(二)水中的纸娃娃(分组活动)

1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?

3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?

(三)交流讨论，分享同伴的经验。

引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

(四)情景感知体验理解。

观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说：我们应该怎样爱惜纸张?

(五)好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

中班科学亲子活动方案_优秀活动范文推荐

幼儿园中班科学教案：好玩的树叶

设计意图

秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇，我设计了这堂科学活动有趣的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。

活动目标

1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2.学习按物体特征给树叶分类。

3.喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。

活动准备

1.各种叶子。

2.课件、展板等。

活动过程

1.导入

师：小朋友，我们一起去秋游吧!(歌曲)

瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!

2.出示展板，认识叶子的名称

枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

3.感知树叶，初步分类。

(1)幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发现叶子的秘密。

大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。

(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

4.给叶子找朋友

出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。

4.说用途

遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

5.结束

树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。

出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。

幼儿园中班科学教案：认识昆虫

活动目标

1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。

2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。

活动准备

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。

2.记录表、记录笔5-6套。

3.幼儿学习资源。

活动过程

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣

(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。

(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。

2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同

(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。

(2)幼儿分组进行自由观察和交流。教师加入幼儿的观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。

(3)展示观察记录，分享观察收获。请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。

提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?

小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。

3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性

小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。

4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验

活动延伸

1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。

2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。

幼儿园中班科学活动：一样的小熊在哪里

设计思路：在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。

一：活动目标

1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来;

2、提高幼儿的视觉辨别能力。

二：活动准备

1.挂图：〈〈视觉辨认〉〉;

2.幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页;

3.小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组;

4.水彩笔、粉笔。

三：活动流程

引入活动;游戏：“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

四：活动过程

(一)引入活动

故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

(二)游戏：“猜猜我是谁”

玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

(三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

(四)集体游戏：“我的朋友在哪里”;

玩法：

教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

(五)游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

1.玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

2.发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

中班科学性亲子手工活动方案【精】

大班科学教案：蜗牛

活动目标：

1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。

2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。

活动过程：一、捉蜗牛

雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的?捉了几个?

二、采用多种方法观察蜗牛

1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。

3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。

4、游戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“最佳选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。

5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。

6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来?

7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。

三、喂蜗牛

鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。

四、养蜗牛

和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考：你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养?为什么?

1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。

2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。

3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。

4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。

鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。

幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。

中班科学教案：磁铁

活动目标：

1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按一定的标准进行分类。

3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。

活动准备：

1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一个纸杯，内装回形针两个。

3、画有磁铁的图片一幅。

活动过程：

1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?

请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么?

2、引导幼儿探索磁铁的特性。

(1)师：是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

(2)让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。

5、游戏：纸杯里取回形针。引导幼儿运用磁铁解决问题。规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。

中班科学教案：做节约用水的好孩子

活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识

活动准备：1盆干枯的花1盆水抹布录音机

(活动前教师关掉huan洗室的水闸)

活动过程：

一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧!”

4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)

二、说一说，听一听

1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!

2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师：“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想---)保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)

3、教师：“哦，原来是这样呀!”

提问：1)为什么没有水了?

2)这盆水是从哪来的?

3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?

(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论：

1)在平时如何做节约用水的好孩子

2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”

[检讨书借鉴] 中班语言活动：过新年其八

在每个人的日常工作学习生活中，我们都参加过各种各样的活动。写活动范文则是经常会遇到的事情，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。那么活动类范文应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《[检讨书借鉴] 中班语言活动：过新年其八》，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

活动目的：

1：学习量词：双、条、顶、挂、

2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

活动进行：一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的辆、一双手套的双、（这些词就是量词）。

每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

二、运用所学量词：

1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。

重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）

让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意

量词的运用。如：我准备了一双手套。

3：游戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真热闹，

你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

教你写公文: 中班科学活动《好吃的板栗》其一

公司日常的工作过程中，我们都会参加或组织过很多的活动。我们会经常接触到写活动相关的文章，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。你也许正需要一些活动类范文作为参考，一起来看看小编为大家整理的“教你写公文: 中班科学活动《好吃的板栗》其一”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

活动设计：

板栗为长兴特产，明朝贡品。长兴板栗与青梅、白果一起并称长兴“三宝”。

长兴的板栗肥厚甘实，营养丰富，每100克栗子中含：糖及淀粉70％、蛋白质10．7％、脂肪7．4％、含碳水化合物44．8％、磷91毫克、胡萝卜素0．24毫克，还含有多种维生素。

长兴板栗主要产于长兴县泗安、小浦、煤山、二界岭、吴山、长潮等乡镇。品种主要有处署江、大油光、紫皮、魁栗、马齿青等。板栗既可生食，也可熟食，更可任意搭配，制成美味佳肴。如栗子烧鸡、栗子烧肉、糖炒栗子等，每到清明时节，还可用栗子裹粽子，受到消费者喜爱。让孩子通过各种探索活动了解板栗，知道板栗是我们长兴的特产，对此产生热爱家乡的情怀。

活动目标：

1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

2、鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。

3、在探索过程中，鼓励幼儿互相协作，培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

活动过程：

1.认识栗子球的名称和外形特征。

①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

②小结：栗子球是绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、引导幼儿探索取出栗子果实方法。

师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？

①先让幼儿猜一猜。

②再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。

③最后交流各自选用的方法：

·用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。

·用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

·戴上手套用手用力地掰。

·放在脚底下用力地踩。

④小结：因为栗子球外层带刺，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

3.认识栗子的外形特征。

①看一看：取出来的栗子的形状、颜色？

②问一问：有什么气味？

③摸一摸：有什么感觉？

④想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？

⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

4.再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。

·师：栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。

①你想请谁帮忙？

②剥开后你发现了什么？

·幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

③讨论剥栗子肉的方法：

·请手指帮忙，掰开栗子。

·请小刀帮忙，切开栗子。

·请剪刀帮忙，剪开栗子。

④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

5.了解板栗是长兴的特产。

·你们知道吗？板栗是我们长兴的特产（宝贝），板栗、白果、青梅一起被称为“长兴三宝”。

6.品尝栗子，了解栗子的功用。

①启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

②品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。

（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉）

不雅检讨书

在平日漫漫的学习和工作的场景中，很多人都毫无例外地参加过很多活动。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。你知道活动类范文有哪些吗？你也许需要"不雅检讨书"这样的内容，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

不雅检讨书 篇1

采购检讨书

一、前言

在经济快速发展的今天，采购作为企业的血液，起到了至关重要的作用。采购过程中的一些问题和失误不可避免地会发生。为了总结经验，改进工作，特撰写本次采购检讨书，旨在查明问题所在，提出改进方案，确保今后采购工作更加顺利。

二、检讨内容

1. 问题背景

关于本次采购项目，合作了一家新供应商，以期望能够在质量和价格上获得更大的优势。结果并不如预期。质量问题频发，物料送达延误，价格也与合同约定的有所偏差。

2. 问题分析

供应商选择的不够谨慎。当前市场上竞争激烈，过于仓促地选择了一家未经充分考量和试探的供应商，导致后续采购过程的困难。

供应商动态监控不到位。缺乏对供应商的有效监管和跟踪机制，使得问题的发现和解决滞后于时间。这导致了一系列不必要的质量问题和延误。

对供应商的合同管理和履约力度不够。在合同条款中没有制定明确的质量标准、物料送达时间等要求，并缺乏有效的执行机制。这给供应商提供了侥幸心理，也降低了他们的责任感。

3. 改进措施

为了解决以上问题，制定了以下改进措施：

（1）供应商选择：在未来的采购项目中，将严格执行采购流程，注重供应商的信誉、实力以及过去的合作经历。引入人工智能和大数据技术，对供应商进行全面评估，为选择合适的供应商提供科学依据。

（2）供应商动态监控：建立完善的供应商管理系统，实时监控供应商的生产进度、质量情况等重要信息。同时，加强与供应商的沟通和协作，保持良好的合作关系，及时发现和解决问题。

（3）合同管理与履约力度：加强与供应商的合同管理和执行力度，明确合同中的质量标准、交货时间等重要内容。建立有效的合同管理和考核机制，提高供应商的责任心和执行力。同时，及时和供应商沟通，在生产前、生产中以及生产后进行质量把关和检验，确保物料符合标准和要求。

三、总结与展望

通过本次采购检讨，认识到了自身在采购过程中存在的不足之处，同时也为未来提供了一系列改进的方案。将以此为借鉴，对采购工作进行全面的规范和优化，确保今后的采购过程更加顺利、高效。

未来，将不断完善采购流程和各项管理制度，加强对供应商的选择和监控，提高对合同履约的力度，从而确保采购过程中质量、价格和时间的合理平衡，为企业的发展提供有力支持。

四、致谢

在此，我要感谢所有参与本次采购工作的同事们，感谢你们对工作的付出和辛勤努力。同时，也感谢供应商方的合作与支持。相信通过的共同努力，明天的采购工作将更加顺利和卓有成效。

以上就是本次采购检讨书的内容和建议，希望能够得到大家的理解和支持。感谢大家的指导和关注！

不雅检讨书 篇2

导游检讨书

尊敬的领导：

您好！我是贵旅行社的一名导游，写此检讨书，对我在最近一次旅游中的失职行为以及对客人体验的影响深感自责。我希望通过这篇文章来向您道歉，并向您汇报我近期的反思和改进措施。

最近，我负责带领一批来自欧洲的游客参观我国的名胜古迹。由于我对行程安排和导游工作的不负责任，导致了一系列问题的发生。在我们的行程中，因为我的疏忽，我们错过了参观一座重要的历史遗迹。这使客人们非常失望，因为他们来到中国就是为了体验这些独特的文化。而我的疏忽却使这一美好的经历落空。

我在与客人的互动中态度不周，对待问题缺少耐心和及时的处理。在参观过程中，一名游客在购物区购买了一件昂贵的纪念品，但不久后意识到自己被骗了。游客向我寻求帮助，但我没有积极的应对，而是简单地回答说：“没办法。”这种态度使游客非常不满，并且对我和整个旅行社的信任度大大降低。

我的自我要求意识不强，缺乏对自身行为的及时反思和调整。例如，在游览名胜古迹时，我没有时刻关注游客们的安全和行为规范。虽然没有发生严重的事故，但我明白我应该对游客们的安全负起更多的责任。这次旅行中的问题，一再提醒了我作为导游存在的问题，我感到非常羞愧。

对于我的失职行为，我深感愧疚和懊悔。我反思了自己的导游职业以及对客人的责任。作为导游，我不仅要为客人提供准确、丰富的信息，还要保证他们的安全和舒适。我应该时刻保持专业和友好的态度，能耐心倾听客人的需求，并及时解决问题。

为了改正我的不足，我制定了以下改进措施：

我将加强自己对旅行行程的了解和熟悉程度。只有充分了解和掌握行程安排，才能确保一切顺利。我将更加仔细地制定行程计划，确保每个景点的时间和顺序都得到合理安排，给客人留下深刻的印象。

我会加强与游客的沟通和互动。要成为一名出色的导游，我需要倾听客人的需求和困惑，并尽力解决问题。我将学会更加耐心地回答客人的问题，主动帮助他们解决遇到的困难，并给予合适的建议。

我会重视游客的安全问题。导游不仅应当提供有关景点的历史和文化信息，还应该确保游客的安全。我承诺将加强对游客的安全保护意识，确保他们的人身安全和财物安全，为他们创造一个安全、舒适的旅行环境。

我愿意接受领导和同事的帮助和指导。我深知自己的不足和不足之处，对于导游这个职业而言，持续学习和进步至关重要。我将积极与其他导游和领导交流，向前辈学习经验和知识，不断提高自己的专业水平。

我深知，通过这次检讨和反思，我才能成为一名更好的导游。我向您保证，今后我将以更认真、负责的态度对待我的工作，不再犯同样的错误。我会竭尽全力为客人提供优质的服务，为贵公司赢得良好的声誉。

再次对我的失职行为表示诚挚的道歉，并对您的支持和指导表示感谢！我相信，在您的引导下，我会不断进步，成为一名更出色的导游。

谢谢！

您忠诚的员工

（1005字）

不雅检讨书 篇3

反思检讨书

尊敬的老师：

您好！

我写此封反思检讨书，目的是为了对我在学校里的不良行为进行深入反思，并对过去的错误表示诚挚的道歉和懊悔。

我要对我在课堂上的懈怠态度深感羞愧。我深知学习是我作为学生的首要任务，但近期我却对此缺乏足够的重视和努力，导致我的成绩下滑并且影响了我的学习伙伴。我承认我经常在课堂上注意力不集中，而是沉迷于手机游戏，社交媒体等不良娱乐活动中。这种举止不仅坏了自己的学业，更是对老师和同学的不尊重，我深感悔过。

我还要反思自己在与同学相处时的态度。我意识到我在过去的某些时刻表现出的狂妄自大和自私的行为给我的同学们带来了困扰和伤害。譬如，我在小组合作项目中，往往独断独行，不听取他人的意见和建议。我没有尊重他人的权益和个人意见，仅追求自己的兴趣和目标。这种态度不仅在校内，也在社交场合上给我带来了孤立和失去朋友的后果。我深感痛悔和自责。

我也在体育课和学校社团的活动中表现出了缺乏责任心和合作精神的问题。我时常缺席体育课，偷懒躲避运动，影响了整个班级的运动氛围。在学校社团活动中，我也常常缺席或表现消极。这种行为不仅是对老师和同学们的不负责态度，也是对自己成长的一种阻碍。我意识到要积极参与校园生活，并为学校做出积极的贡献才能更好地发展个人能力。

对于我上述的错误行为，我深感愧疚并表示诚挚的反思与检讨。我为自己的自私和无责任感感到羞耻，并深切意识到这些行为的负面影响。我决心要改正自己的不良行为，并真诚地向老师和同学们致以最真挚的道歉。

我承诺将调整我的学习态度。我将积极参与课堂讨论，专注于老师的讲解，不再成为玩手机和社交媒体的奴隶。我会定期完成作业和课外阅读，主动寻求老师的指导与帮助，提高自己的学习成绩。相信通过这些努力，我能够取得令人满意的学业成绩。

我会努力改正自己在与同学相处时的问题。我将注重倾听他人的意见和建议，并尊重每个人的权益与个性。我会更加积极地参与小组合作、校园社交活动，培养团队合作和交流的能力。我相信通过积极的人际关系，我能够结交更多的朋友并提升个人修养。

我会重视体育课和学校社团的活动。不再逃避运动，我将以积极的态度参与其中，保持好身体的同时培养合作和团队精神。我相信这些经验能够让我在综合能力的提升上更上一层楼。

老师，同学们，我对自己的过去行为深感痛心和自责。我希望通过这封反思检讨书，向大家表达我对我的过失的真心悔过之情，并保证以后再也不犯同样的错误。我深知挽回一个人的声誉和信任需要时间和行动，我会用实际行动来证明我已经改变并成为一名对学校负责、尊重他人、勤奋学习的学生。请大家给我一个机会，指导我成长，让我成为一个更好的我。

再次对我的过去行为表示由衷的道歉，并向老师和同学们诚挚地表示感谢。

小编感谢您的阅读！

此致

敬礼

XXX

不雅检讨书 篇4

偷盗检讨书

尊敬的教导主任：

您好！我是某某中学的学生，我写这封检讨书是因为我犯下了一个严重的错误——偷盗。通过此信，我想认真反思我自己的行为，并向您表达我由衷的懊悔之情。

事情发生在不久前的一天，那是一个下雨天。由于下大雨，我只能选择多坐几个小时的公交车回家。车上拥挤得不可思议，人们都在迫不及待地回家，我也不例外。在这种情况下，我的心情变得烦躁不安。当车门打开时，我匆匆离开了车站，我手头上突然少了一个物品——我的雨伞。心生愤怒的我开始寻找目标，想要报复这个“小偷”。

正在我心怀不满地穿行在人群中时，我注意到一个购物袋从一位女士手中掉落。在习惯性地凑近这位女士的过程中，我的目光落在了她的购物袋里。那里面装满了商品，包括一些看起来相当昂贵的物品。心中的一瞬间错乱让我产生了一个邪念——我能偷走其中的一些东西。

我找机会在人群中溜到了这位女士的后方，并小心翼翼地取出了一只笔。我以为这只笔不值得她在意，但其实它是她工作必须的道具。她似乎没有发现什么异样，而我则轻而易举地逃离了现场。

但是，当我回到家中，我开始感到内心的煎熬。我浑浑噩噩地偷了一样东西，却没有得到丝毫的满足感。相反，我变得更加痛苦和不安。我疑惑着，这到底是为什么呢？为什么我会做出这样的行为？

几个小时后，我毫不犹豫地决定把那只被我偷走的笔还给女士。我很清楚地知道我必须面对自己不道德的行为，并给予全盘的承认和道歉。我不敢以言语形容我当时到家中拿出那只笔的心情。尽管心中有千言万语，但我却只对自己说了几个简短的道歉。

第二天，我身心疲惫地站在女士的办公室门前。门缓缓打开，我看到了她充满惊讶和疑惑的眼眸。在她询问我来意时，我激动地将笔塞进了她的手中，并对她深深地鞠了一躬。我用颤抖的声音说：“对不起，这是我昨天偷走的笔。我真的非常懊悔，对不起！”她愣住了，她似乎没有料到我会以这样的方式向她道歉。

在我的道歉和懊悔中，她终于松开手中的笔，用一种既困惑又感激的目光望着我。她和蔼地说：“谢谢你，你做了一个勇敢而正确的决定。但是，我真的希望你能认真反省自己的行为，并从中吸取教训。”

事后，我思考了自己的错误行为。我的内心深处，我清楚地明白偷盗是一个违背社会公德、侵犯他人利益的行为。当我偷窥他人的财物并与之断开联系时，我背离了我的道德底线。我忽略了自己对他人的责任，也没有意识到偷盗对受害者的伤害。

通过这次错误，我深刻领悟到偷盗不仅会给受害者带来经济损失，更会对他们的信任和人际关系造成伤害。同时，我也意识到偷盗是一种自私和以欲望为导向的行为，会进一步侵蚀我们的道德观念和品德修养。我应该在忏悔的同时，认清自己错误的根源，并努力成为一个遵纪守法、有责任心的人。

教导主任，我深知现在不能只是简单地向您表达我的懊悔。而是，我应该用行动告诉您：我绝对放弃了这样的错误行为，并且会努力恢复自己的良心和道德观念。我会自觉承担对社会的责任，并通过积极参与义工活动，帮助那些需要帮助的人们。

教导主任，请您给予我一个机会，让我通过付出和努力，重新赢得对您和整个学校的信任。谢谢您教导我明辨是非，教会我认识到错误行为所带来的严重后果。感谢您对我这个错误少年的包容和指导。

诚挚的学生

某某

不雅检讨书 篇5

忏悔检讨书

亲爱的老师：

我非常愧疚和后悔，因此我写下这封“忏悔检讨书”，向您表达我对我过去的行为的真诚悔过之意。我对您的信任和教导深感抱歉，我确信自己能从中吸取教训，成为一个更好的人。

我对我在学校期间的懒散态度和不负责任的行为深感羞愧。我经常玩手机、聊天和与同学无关的嬉闹，以致影响了我的学习和班级的秩序。我没有做好我的学习，对您和我的家人的期望感到失望。我明白了，这样的行为并不只是对自己的辜负，更是对您和其他老师付出的努力和关注的不尊重。

我对我在社交媒体上的不良言行深感反思。我承认，我经常在网上发布冒犯他人的言辞，并参与争论和贬低他人的行为。这样的表现违背了我从小接受的道德教育，自私和无礼的言行给我带来了许多冲突和痛苦。我现在清楚地意识到，这样的行为无益于社交关系的建立，并给他人造成了伤害。

最重要的是，我对我对家人的不尊重的态度深感忏悔。我常常对我的父母和兄弟姐妹失去耐心，不听从他们的建议和意见。我意识到，他们一直在为我付出，为我的成长和幸福默默奉献。我不应该对他们的爱和关怀置之不理，我要从现在开始，尊重他们并用心倾听他们的话语。

为了弥补我过去的过失，我决心做出以下改变：我将更加专注于学习，尊重老师和同学。我将每天合理安排时间，制定学习计划，并养成良好的学习习惯。我将积极参与课堂活动，提出问题，积极回答老师的问题，并与同学们共同学习，相互帮助。

我将改变自己在社交媒体上的行为。我将停止发布冒犯他人的言辞，并积极向他人传递积极向上的信息。用友善和充满爱心的话语与他人交流，共同建立积极和谐的网络环境。

我将更加尊重和珍惜家人的爱和关怀。我将主动关心他们的需要，并尽量回应他们的需求。我要学会理解和包容，倾听他们的意见，并通过合理沟通解决家庭内的问题。我相信，在我的坚持下，家庭关系会更加和睦。

我深深意识到自己的错误并为我的不负责任行为带来的后果向您道歉。我保证，我将努力改正，并恪守自己的承诺。希望您能够给我一个机会，让我重新开始。我深知道，反思和悔过是成长的前提，通过这样的反思和检讨，我希望能够在未来变得更加成熟和负责任。

请您相信我，我会尽我所能去改变。我会牢记自己的过去错误，并用积极向上的行动去弥补。再次向您道歉，并衷心感谢您对我所做的一切教诲和关怀。

愧悔的学生

×××

不雅检讨书 篇6

台长检讨书

尊敬的全体员工：

大家好！

我想借此机会对公司近期发生的一系列问题表示最深刻的歉意。作为公司的台长，我对这些问题负有最终的责任。在此，我愿意向大家详细具体地检讨，并承诺未来会采取积极的措施改进公司的管理和运营。

我要检讨的一点是公司近期的竞争力有所下降。由于市场环境的变化，未能及时调整公司的战略，导致在行业中逐渐失去了的竞争优势。我承认，这是我的疏忽。我将确保的领导层更加敏锐地洞察市场动态，并及时做出相应的决策，以提高的竞争力。

我要检讨的问题是公司内部沟通不畅。部门之间的信息交流不够高效，并且在各个层级之间存在着沟通壁垒，导致信息无法流动和共享，进而影响了的团队协作和工作效率。我将迅速采取措施来改进公司的内部沟通机制，并鼓励员工间的交流与合作，以加强团队的凝聚力和效能。

公司的员工培训和发展计划也存在不足。未能为员工提供持续的培训机会，导致了技能和知识的滞后。为此，我将增加培训预算，确保员工可以得到必要的培训，提高他们的专业素质和工作品质。同时，我也会鼓励员工自主学习和自我提升，为公司的发展提供更好的人才支持。

我要检讨的一点是公司的企业文化建设还不够完善。未能形成共同的价值观和行为准则，导致员工对公司的归属感和认同感不足。为此，我将加强对企业文化的塑造和宣传，建立一套明确的核心价值观和行为规范，以激发员工的工作热情和团队合作精神。

在今后的工作中，我将对这些问题进行全面的整改和改进。我坚信，只要齐心协力、共同努力，一定能够战胜困难和挑战，让的公司重新焕发活力，取得更加辉煌的成绩。

再次感谢大家在过去的日子里对公司的付出和支持，希望大家能够继续保持积极向上的工作态度，共同为公司的发展贡献力量。

台长 敬上

不雅检讨书 篇7

坚持检讨书：保持成长和进步的秘密武器

近年来，随着社会的不断发展和竞争的加剧，我们每个人都面临着各种各样的挑战和压力。在这个充满机会和风险的时代，如何保持自身的成长和进步成为了我们亟待解决的问题。而作为一种内省和反思的工具，“坚持检讨书”成为了我们保持进步的秘密武器。

“坚持检讨书”，顾名思义，就是为了坚持个人成长而编写的一种书信形式的反思工具。通过写一篇1000字以上的检讨书，我们不仅能够审视自己的过去表现和行为，更能够为未来的成长和进步制定明确的目标和计划。

坚持检讨书能够帮助我们审视自己的过去表现和行为。在日常生活中，我们经常会忙于琐碎的事务和工作，在繁忙的节奏中很难做到深入反思。而通过写检讨书，我们可以花费一定的时间和精力，仔细回顾自己的过去表现。我们可以反思自己的成功和失败，找出其中的原因和经验教训。这种深入的反思能够帮助我们更加清楚地认识自己，发现自身的优点和不足，为未来的成长提供宝贵的经验。

坚持检讨书能够为未来的成长和进步制定明确的目标和计划。通过检讨自己的过去表现，我们能够更加明确地了解自己的优势和劣势。基于这些了解，我们可以制定出适合自己的目标和计划。例如，如果我们发现自己在某个领域表现出色，那么我们可以进一步深入学习和提高自己的能力，争取在该领域取得更好的成绩；而如果我们发现自己在某个方面有欠缺，我们可以制定出明确的计划和行动，力求在短时间内提高自己。通过这样的目标和计划，我们可以更加有方向地努力，实现自我的成长和进步。

坚持检讨书还能够帮助我们建立积极的心态和行为习惯。在书写检讨书的过程中，我们需要对自己的过去表现进行批评和反思。这种批评和反思实际上是一种对自己的挑战和要求。通过不断挑战和自我要求，我们可以在思想和行为上建立起积极健康的习惯和心态。坚持写检讨书的人，通常能够更好地面对困难和挑战，勇于担当责任和积极解决问题，最终实现自我成长和进步。

要坚持写检讨书并不是一件容易的事情。在繁忙的生活中，很多人容易忽略自我反思的重要性，因为这需要时间和精力。而另一方面，写检讨书也需要坚持和毅力。因此，为了坚持写检讨书，我们可以尝试以下几种方法。

我们可以设立一个明确的检讨书目标。例如，我们可以设定一个目标，如每周写一篇检讨书，并且坚持执行这个目标。通过设立明确的目标，我们能够更好地规划写检讨书的时间和内容，增加坚持的动力。

我们可以结交一个互助写检讨书的伙伴。在生活中，有些人喜欢独自思考和写作，而有些人则更习惯于与他人一起分享和讨论。如果你属于后者，那么结交一个互助写检讨书的伙伴是个不错的选择。你们可以相互监督，互相鼓励，共同进步。

我们可以运用科技工具来帮助我们坚持写检讨书。例如，我们可以在手机上设置每天提醒自己写检讨书，或者使用专门的写作应用程序来记录自己的思考和心得体会。这样，我们可以更快地形成习惯，更方便地进行反思和整理。

小编认为，“坚持检讨书”是一种促进个人成长和进步的有力工具。通过深入反思和明确目标，我们可以更好地认识自身，制定明确的计划，建立积极的心态和行为习惯。尽管写检讨书需要耗费时间和精力，但只要我们坚持下去，相信未来的成长和进步一定会超出我们的想象。让我们共同努力，坚持写检讨书，开启自身成长的新篇章！

不雅检讨书 篇8

打人检讨书

尊敬的班主任和老师们：

我写这封检讨书，是为了对我极其愚蠢和错误的行为——打人，表达我的悔过之情。经过深思熟虑，我意识到了我的过错，并希望能够将这个错误的教训变为我个人成长的契机。

我深刻认识到打人行为的严重性。当我打人的那一刻，我毫不犹豫地对他进行了攻击，让我们之间的关系瞬间破裂。我无法避免地伤害了他的身体和情感。在那个瞬间，我意识到了打人行为带来的后果和不可挽回的伤害。我当时迅速意识到我背离了健康友谊和良好互助的道路，我伤害了一个与我共同成长的朋友。对于我的行为，我感到极度的羞愧和愧疚。

我认识到自己的行为不仅伤害了被打的同学，也伤害了自己。通过打人这种暴力行为，我给自己增添了一份愧疚和自责。我意识到，只有通过合作、沟通和理解的方式，我才能收获真正的友谊和获得他人的尊重。我深深后悔我的短视和冲动，我没有考虑到这种错误行为对于我自己的声誉和发展的不良影响。

我充分意识到打人行为背后深藏的消极情绪和内心不安。通过检讨这次事件，我意识到我在打人之前并没有充分控制自己的情绪。我应该找到正确的方式来应对不快和挑战，而不是通过打人这种不负责任的行为来发泄自己的怒火。我需要学会控制自己的情绪，并寻求正确的解决冲突的方式。

我承诺将积极主动地改正我的错误，为我这次不负责任和冲动的行为向所有受到伤害的人，特别是被打的同学道歉。我将尽一切努力与对方进行沟通，并设法修复已经破裂的关系。我明白道歉并不是能够完全消除我所犯的错误，但我希望通过这种方式来表示我的诚意和悔意。

我会向老师学习，寻求他们对于改变我不良行为的指导和建议。我也将尊重和遵守学校的规章制度，以表明我对于社会秩序和公共道德的承诺。

请允许我再次向全班，特别是受伤同学真诚致歉。我深深后悔我的行为带来的后果，并将全力以赴改正我的错误，做一个懂得控制情绪、善待他人的人。

对于我的行为再一次向大家表示真诚的道歉，谢谢。

你们的学生

[你的名字]

偷懒检讨书

你有没有在收集检讨书名称范文？写检讨书时，要有检讨自身的毅力，您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“偷懒检讨书”，你一定可以找到适合自己的学习资料！

偷懒检讨书 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天写这篇《体育偷懒检讨书》，是对自己体育课上经常偷懒的行为进行反省和检讨。我深知自己的错误，也深感愧疚和遗憾。通过这篇检讨书，我希望能够向大家诚心诚意地道歉，并且承诺从今以后，会全面改正我的错误。

其实，我并非本性如此。小时候，我对体育是非常热爱的，每次体育课都是我期盼已久的时刻。随着学业的加重，我开始觉得体育课只是一种娱乐方式，对我的学习并没有实际价值。于是，我就开始懒散起来，三天打渔两天晒网，体育课上我总是尽量找各种理由逃避实际运动。

这种偷懒行为不仅让我失去了锻炼的机会，还影响了我的班级和同学们的团结和凝聚力。身为一名学生，我深知作为集体的一员，每个人都应尽力配合和团结，在集体活动中尽自己的一份力。而我的懒散行为，无疑违背了这一原则，给身边的同生带来了不良示范。

我也深感自己的体育课表现与我的潜力和体貌不符。作为一个年轻人，我应该拥有充沛的精力和健康的体魄。而经常偷懒的我，却远远达不到这个标准。我知道，体育锻炼不仅有助于提高身体素质，培养毅力和意志力，还有益于集中精力和提高学习效率。因此，在以后的日子里，我要努力改正我的错误，从练习基本的体育运动开始，慢慢恢复我的身体素质。

我要改变我的态度。从以前的麻木和漫不经心，到现在的积极参与和乐于助人。我要树立信心，相信自己可以通过体育训练提高自己的各方面能力。我要珍惜体育课的每一次机会，用心去做每一项运动，积极参与其中，体验运动的乐趣和成就感。

我要增强自律意识。我要坚持每天做适量的运动，不再从容地面对体育课，而是主动积极地参加各类活动。我要制定合理的锻炼计划，并在执行过程中保持坚持和耐心，不懈地追求进步。

我要加强与同学们的交流与配合。在体育课上，我要积极与同学们一起参与活动，互相鼓励和帮助，增强班级和团队的凝聚力。相信只有通过共同的努力，我们才能取得更好的成绩，也才能在体育运动中收获更多的快乐和成长。

我对自己体育偷懒的行为深感愧疚，同时也意识到了它所带来的负面影响。我决心从今天起，全面改正这一错误行为，并将积极参与体育活动，树立良好的体育意识。我要用实际行动来证明自己的决心，追求健康的身心，努力成为班级和学校的榜样。

请大家监督我，鼓励我。我希望在你们的帮助和支持下，我能够真正做到改正错误，取得更好的进步。

再次向老师和同学们诚心诚意地道歉。

小编感谢您的阅读！

体育偷懒的学生

xxxx年xx月xx日

偷懒检讨书 篇2

晨跑，对许多人来说是一项繁重的任务。早起，穿上合适的运动装备，准备好合适的跑步路线，开始晨跑，坚持一段时间后，我们会发现晨跑是一项需要毅力和恒心的运动。但是，随着时间的推移，有些人开始变得懒散，经常找借口不去晨跑。他们意识到自己正在偷懒，并意识到他们需要检讨自己的行为和态度。下面是一篇关于晨跑偷懒检讨的文章。

早晨的清新空气，初升的阳光，带给我们一天的活力和动力。而晨跑，更是让我们从一开始就拥有饱满的精神和动力。然而，多少次我利用各种借口逃避晨跑，选择了更多的睡眠时间。我意识到自己在偷懒，这让我感到非常愧疚。

晨跑是一种锻炼身体的好方法。它可以提高心肺功能，增强肌肉力量，改善体形。晨跑还可以增加新陈代谢，帮助身体更好地消化食物，保持健康的体重。此外，晨跑还有助于提高大脑的血液循环，增强注意力和记忆力。而这些好处，都是我因为懒散而错过的。

我偷懒的借口是多么丰富多样。有时，我会告诉自己天气太冷，不适合晨跑。有时，我会说自己太累，没有足够的精力。有时，我会觉得起床后需要更多的时间来准备，从而选择多睡一会儿。这些借口看似合理，但实际上，它们只是我给自己找的借口，逃避晨跑而已。

从某种意义上说，我意识到自己的偷懒源于对晨跑的一个错误认识。我将晨跑视为一种负担，而不是一种享受。过早地把它和痛苦联系在一起，导致我开始逃避它。我需要重新审视自己的态度和观念，并进行积极的改变。

我意识到我需要积极主动地寻找晨跑的乐趣。而乐趣来自于我对晨跑的热爱和对自己的锻炼的责任感。我决定要从每一次晨跑中找到乐趣和动力，而不是抱怨和逃避。

于是，我开始尝试不同的方法来让晨跑变得有趣起来。我选择了适合自己的音乐来陪伴我晨跑，这让整个过程更加愉快。我还加入了晨跑社群，和其他跑步爱好者一起分享心得和经验，这让我感受到了团队的力量和激励。我还选取了不同的晨跑路线，让我每天都能欣赏到不同的风景和美景。

慢慢地，我发现晨跑不再是一项负担，而是一种享受和乐趣。每天清晨，我期待着与阳光和大自然的亲密接触。我享受着身体在跑动中的轻盈感觉。我感受到血液在全身流动的畅快感。每次晨跑结束后，我都会感到愉悦和满足。

通过这次检讨和改变，我意识到偷懒是没有意义的。晨跑不仅是对自己身体的锻炼，更是一种对自己的负责和照顾。当我选择偷懒时，我在损害自己。而当我积极行动起来，克服自己的懒散时，我在成就自己。

晨跑偷懒的检讨，让我明白了偷懒是没有好处的。它只会让我失去锻炼的好处，而让身体变得更差。从现在开始，我将坚持每天的晨跑，不再找借口逃避。我会相信，只有坚持不懈地去做，才能享受到晨跑的乐趣和好处。晨跑，我不再偷懒，我会认真对待。

偷懒检讨书 篇3

尊敬的院长、医务人员：

近期，有关医院偷懒的问题引起了广泛关注，并对医院的形象产生了负面影响。作为这个医院的管理者和从业者，应该深刻反思，并以此为契机，全面提升医院的服务质量和专业水平。通过反思和检讨，可以找出造成此问题的原因，并采取积极有效的措施加以解决。

作为医务人员，应该时刻以人民群众的利益为重，将患者的生命安全和健康放在首位。近期发生的一些事例却让深感羞愧。有些医生和护士出现了怠慢和不负责任的现象，治疗病人时不细致，办事时不认真。这不仅严重伤害了患者的权益，也损害了医院的声誉。

医院偷懒问题的原因之一是在岗位上缺乏紧迫感和责任感。由于工作量大、压力大，有时候会出现怠慢和敷衍塞责的情况。作为医务人员，应该时刻保持专业态度和职业操守，不论工作时间有多长，多少压力，都应该对每一位患者负责。应该改变"勉强做到"的心态，将"尽力做到最好"作为自己的座右铭，并积极主动地寻找解决问题的途径。

另外，医院偷懒问题也与医院的管理有关。有时候，一些医院为了追求经济利益或者拓展市场份额，会推行一些不正当的管理措施。例如，逼迫医生在繁忙的工作时间内接待太多的患者，使得医生根本没有时间和精力为每一位患者提供细致的诊疗服务。这样的管理模式既对患者负责，也对医务人员不公平。医院的管理层应该将患者的需求和医务人员的实际情况纳入考虑范围，制定合理的人员安排和工作时间，保证医务人员的工作质量和效率。

针对医院偷懒的问题，应采取以下几点措施：

加强医生和护士的培训，提高专业水平和服务意识。只有通过深入学习，掌握更多的医疗知识和技术，提高服务质量，才能更好地满足患者的需求。

医院要建立完善的监督制度，确保医务人员的工作质量。通过设置医患沟通平台，鼓励患者对医务人员的服务进行评价和投诉，及时发现和解决问题。

医院的管理层也应该进行自我反思，制定合理的管理政策和工作流程，为医务人员创造更好的工作环境，减轻他们的工作压力，提高工作效率。

医务人员应该加强自身的修养和职业道德，树立正确的服务理念和工作态度。无论工作有多忙，都要时刻关注患者的需求，提供最优质的医疗服务。只有这样，才能恢复患者对医生的信任，提升医院的声誉。

为了改正医院偷懒的问题，重建医院的形象，呼吁医院的管理层在整改方案中给予重视，并采取积极有效的措施，确保医院的服务质量和专业水平。只有这样，才能真正履行医生的职责，让患者信任和满意。

愿医院的每一位从业人员都能以此为警示，勇敢改进，为患者的健康和幸福而努力，为医院的发展和进步而努力！

谢谢！

偷懒检讨书 篇4

尊敬的领导：

您好！

我是xxx，我在超市工作的时候，就时不时的偷下懒，为此对自己这行为向您检讨，也向你道歉，我工作这么的懒散，现在我已经知晓自己这行为的错处了。

我最近在超市里工作时，我时常在中午溜出去吃饭，这饭一吃就是一两小时，本来超市这段时日就很忙，而我却以吃饭的名头在外溜达偷懒。也是因为超市顾客很多，几乎每个时段的人都差不多，我觉得这样很累，因此就时不时的这样溜出去休息，把工作都丢给别人，一点也不尽职。最近人多，因此您也就没有注意到我时常不在超市帮忙，我也就多了很多的这样的机会出去。一直到今天，我照常溜出去偷懒，而您发现我出去的时间有点长，所以就跟出来了，才发现我出去不是干正事，而是在外面逗留玩手机，就是为了逃避工作。我在被您发现的那一刻，我特别的心虚，因为您也察觉出了我这样不是一两次了，这后果是很严重的。

被您发现的当时，我就已经后悔了，也知道自己作为超市的员工，不在超市里工作，而是跑出去偷懒，就已经是一种失职，更是违反了超市的规定，我没有做好一个员工该做好的事。在没有任何请示您的情况下，我这样算是旷工，即使时间都不是很长，但那也是属于无假外出的违规行为。超市近段时间本来就忙，人手也不是很够，我不帮忙就算了你，还选择了偷懒，去逃避属于自己的责任，这样给超市带去的损失也是很大的。我本身就没做对，现在经过自己的反思，我也知道自己如此做法是违背作为员工的一个行为准则。偷懒行为对超市他人也是不公平的，他们都在努力的为超市工作，而我却去偷懒，但是拿到的工资又是一样的，这样对他们来说就是违背公平原则的，而且我这样算是带头违规，如果其他人也这样做，那超市就不能很好的运转了，实质上也是本身的损失。

我为自己这种不负责任的行为向大家道歉，同时也希望求得大家的原谅，我认错，而且超市对我的处罚我也是接受的，只希望领导您不要辞退我，这份工作于我而言很珍贵。我经过这次的教训，我不会在做出对工作偷懒的事了，一定约束好个人行为，努力在把超市的工作做好，为超市服务。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

偷懒检讨书 篇5

尊敬的教官：

首先，请允许我向您表达我最诚挚的歉意和深深的懊悔之情。我是那个偷懒的新兵，我对自己没有尽到应有的责任感和军人的担当，给部队和战友带来了不必要的麻烦和负担。在此，我要向您和全体战友道歉，诚挚地请求您的谅解和教诲。

首先，我明白作为一名新兵，我肩负着为国家和人民保卫家园的神圣使命。然而，这段时间我却迷失在新奇的环境中，对自己没有严格要求，缺乏纪律和担当。我没有意识到自己的行为是对部队形象的损害，更是给战友们带来了不必要的负担。您对我们的培养、教育和训练是无微不至的，而我的懈怠与您的殷切期望形成了鲜明的对比。我深深地反思自己的行为，认识到这是愚蠢和自私的表现，我深感羞愧和迟钝。我愿意付出一切努力，去弥补我过去的错误，重新树立起自己作为一名军人应有的品质和觉悟。

其次，我明白偷懒不仅是对自己的背叛，更是对军人这一职业的亵渎。我身上的戎装并非只是一件普通的衣物，而是国家和人民交托给我守护的象征。军人的职责是从一出生就开始，矢志不渝，为国家的繁荣和人民的幸福而奋斗。而我却滥用这份荣誉，眼高手低，没有尽到应有的责任和义务。我应该时刻以军人的标准来要求自己，努力训练和提升自己的能力，付出更多的汗水和努力，才能真正成为一名合格的战士。

最后，我要向全体战友表示诚挚的歉意。我的懒散和不负责任不仅对我自己有影响，更给我们整个战斗团队带来了巨大的困扰。团队的力量来自于每个成员的积极贡献，而我却成了这个力量的瓶颈。对此我深感内疚和愧疚，我应该为自己的行为负起责任。我向大家郑重承诺，将从现在起，认真对待每一个训练任务，恪尽职守，不再偷懒。我要努力弥补过去的错误，争取早日融入团队，为团队的胜利和荣誉贡献自己的力量。

尊敬的教官，我在这里郑重向您表示对我的过去行为的检讨和悔过之情。我将以此次经历为教训，端正自己的态度，重新树立对待军旅生涯的坚定信念。我将时刻牢记您的教诲，从小事做起，用实际行动证明自己的改变。我会以百倍的努力和付出来弥补过去的错误，真正做到对部队和军人这一身份的尊重和敬畏。我相信，在您和战友们的关心和指引下，我一定可以成长为一名优秀的军人。

再次向您和全体战友表达我最诚挚的歉意，我承诺我会努力改正自己的错误并成为你们可以依赖的战友。谢谢您的谅解和指导。

敬礼！

一名懊悔万分的新兵

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