幼儿园小班美术活动教案:看谁剪得长
活动目标
1、通过动手操作,培养幼儿思维的变通性。
2、通过观察,让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。
3、培养幼儿做事认真、仔细,有坚持性。
活动准备?白纸彩色手工纸剪刀,托盘
活动过程
一、幼儿坐在地毯上,围成一个大圆圈,
每人前面放一个盘子,盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。
二、引起幼儿兴趣,做手指游戏
教师:“我们和小手做个游戏好吗?”一起和幼儿边说儿歌边做动作。
“大胖子睡了,二哥哥睡了,高个子睡了,二胖子睡了,小点子睡了,大家都睡了。”
教师意图:活动小手,调动幼儿参与的积极
三、、请幼儿想象白纸象什么?
教师从盘中拿出一张长方形纸提问:
小朋友睁开眼睛,看一看,你觉的它像什么呢。
(像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发,形状像黑板、地板砖、空调、车身、
桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜)
教师意图:扩散幼儿思维、想象。
四、提出问题,请幼儿思考。
1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条,可以怎样剪呢
2、还有不同的方法吗?大家都来剪一剪。教师小结:刚才大家的办法都不错,找出了多种方法。
从短边剪短的,从长边剪长的;
也可以从一个角开始剪不一样的纸条;还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。
教师意图:充分让幼儿操作,感知剪的方法,为下一环节打基础。
五、现在我们来个比赛,用一张一样大的纸,看谁剪的纸条最长。
1、幼儿操作,教师巡回观察,给予恰当的引导。
教师意图:操作中发现问题,寻找不同方法,解决问题。
2、巡回中给孩子提出问题:大家的纸一样大,为什么有的纸条剪的长,有的纸条剪的短呢?
教师意图:通过观察比较,学会思考问题。
3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。
说一说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么?
教师意图:充分给孩子交流、表现的机会,使孩子体验成功的快乐。
活动延伸
除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条,还有什么方法能剪出最长的纸条呢?
回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗?
幼儿园小班美术活动教案:小青蛙学游泳
活动目标
1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。
3、养成细致观察、大胆作画的习惯。
活动准备
1、课件,范画一幅、青蛙照片一幅。
2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
3、纸、蜡笔。
活动过程
一、图形联想。
1、教师出示椭圆形纸片。
2、提问:看看、猜猜这个图形像什么?
??教师:还像什么?
3、出示青蛙的影像图。
?看,椭圆形变成了什么?
二、观察图片,了解青蛙特征。?
1、青蛙长什么样?
2、青蛙会什么本领?
三、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
1、青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。
2、青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。
3、请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:
??小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。
4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
四、讨论作画。
1、借助椭圆形图片摆造型。
2、请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。
3、讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的
眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)
4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?
5、提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
五、幼儿自由作画。
绘画过程中,进一步提高作画要求:
给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。
六、师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
幼儿园小班美术活动教案:烤面包
活动目标
1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、大胆选色,学平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备
1、兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。
2、人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色、棕色油画棒,红、黄、绿、紫颜料、水粉笔,抹布。
活动过程
一、导入
1、讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。
以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”
2、倾听故事,进入情境。
二、新授?
1、教师示范──“烤面包”
(1)先卷起袖子,取出白色面包。
(2)介绍“果酱”,认识颜色。
(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)
涂“果酱”:示范蘸色、平涂的方法。
(3)把面包掰开,涂抹果酱。
1)我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上。
2)我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的。
3)我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。
好,绿色的够了,刷子放回原瓶子里。
4)再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。
刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。
5)果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。
2、烤面包
(1)现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。
(2)烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色),
再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(师再面包边上涂上棕色。)
3、展示面包。
(1)好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,
噢,里面全是果酱了,真好吃。
(2)幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
三、练习
1、幼儿学习“烤面包”,教师巡回指导
2、教师巡回指导
(1)询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。
(2)提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。
(3)提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。
(4)幼儿动手涂果酱,烤面包。
四、评价
1、展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”
(1)提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“果酱”?
(2)引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
2、幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
小班艺术教案:制作苹果
活动目标:
1.尝试运用团圆、搓等技能,表现苹果的主要特征。
2.初步学习使用简单的辅助材料,在泥工板上进行操作。
3.体验自己动手制作的快乐。
活动准备:
1.实物苹果一个。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
活动过程:
(一)教师以猜谜的形式导入活动,激发幼儿兴趣。
1.教师说谜面,引导幼儿猜谜语。
教师:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。
2.幼儿自由猜谜语,待幼儿充分发言后说出高谜底。
(二)教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。
1.出示苹果引导幼儿观察。
教师:苹果是什么形状的?什么颜色的?
2.幼儿讨论怎么制作苹果。
教师巡回指导,也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。
(三)集体欣赏幼儿作品。
请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。
教师:你喜欢哪一个苹果?为什么?
活动延伸:
区域活动:迁移本活动经验,制作其他常见的水果。
游戏活动:在角色游戏中,可开设“水果加工厂”,增加做水果的情节。
小班艺术教案:塑料小博士
制作意图:小班幼儿小肌肉动作发展不灵活,手眼协调能力差,他们对颜色及常见图形有了一定的认识,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力及分类、排序能力,制作了此游戏材料。
教育价值:
1.发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。
2.能按颜色、形状进行分类。
3.提高观察能力,能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,及时帖,大透明胶条,皱纹纸。
制作方法:
1、两个大可乐瓶剪去瓶口,把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上,然后瓶身用及时帖装饰好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。
2.红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形,用打孔机打好孔。
适用年龄:小班室内活动
操作方法:
1、能力弱的幼儿按图形,不分颜色进行穿接。
2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。
3、能力强的幼儿在完成以上的操作后,教师引导他们按一定的顺序进行穿接。(如按圆形的红绿、红绿规律穿接等)
小班艺术教案:小老鼠做游戏
活动目标:
1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。
2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。
活动流程:
律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》
活动过程:
一、律动导入1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。。。。。)2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)3、观察后提问:小老鼠(3-4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!
三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?
2、好像谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?
4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。
5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。
四、音乐游戏《小老鼠》
今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》
课后反思:
l整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。
l能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。
l教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。
l活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。
l不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。
l教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。
l在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。
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